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《微机原理与接口技术》第二次作业答案

(C ) A. 10100000B B. 01000001B C. 01000000B D.

10100001B

6.二进制数 10110101B-11011011B

（即2014年09月11日）后显示在题目旁边。

一、单项选择题。本大题共 20个小题，每小题 3.0分，：选项中，只有 ?项是符合题目要求的。

1. “ A

的

ASCII 码值是（）

(B )

A. 51H

B. 41H

61H

D. 31H

二进制数10101101

转换为十进制数的值是（

）

(C )

A. 174

B. 175

173

D. 172

十六进制数ECH 转换为十进制数的值是（）

(A )

A. 236

B. 235

C. 234

D. 237

4. 设A=186,B=273Q,C=0BBH

，它们之间的关系是

(D )

A. A>B>C

B. A

C. A=B=C

D. A

二进制数 10110101B+10010011B

共60.0分。在每小题给出的

你的得分：100.0

说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束的值（只取8位）是（）

的值（只取8位）是（）

A. 11001011B

B. 01011010B

C. 11011010B

D. 01011011B

7.二进制数 10010111B

与11010011B 求和后, ZF 与CF 标志位的值为（）

A. 1、1

B. 0、1

C. 1、0

D. 0、0 8. 二进制数 10010111B (B ) 与11010011B 求和后, PF 与OF 标志位的值为（）

(A ) A. 1、 1 B. 0、 1 C. 1、 0 D. 0、 0 9. 标志寄存器中属于控制标志位的是（（D ） A. DF ，OF ，SF

OF ，CF ，PF C. AF ，OF ，SF D.

DF ，IF ，TF 0、0

10. 8088/8086 存储器分段，每个段不超过（

） (D ) A. 64K 个字 B.

32K 个字节 C. 1兆个字节 D. 64K 个字节 (A ) A.

END 语句是一可执行语句

B. END 语句表示程序执仃到此结束

END 语句表示源程序到此结束 D.

END 语句在汇编后要产生机器码

11.在汇编语言程序中，对 END 语句正确的叙述是（）

12.

A. A

B. B

C. C

D. D

2J-----

13. __________________________________________________________

（C ）

A. A

B. B

C. C

D. D

14. 请判断ADC0809 芯片的工作过程（A , 难）

（1 ）STart信号启动A/D转换8路模拟开关输入的模拟量

（2）A、B、C选择输入通道地址，并由ALE发锁存信号

（3）OE信号开三态门，输出转换的数字信号

（4）A/D转换完毕，发转换完毕信号（EOC），可以作为中断信号

15.

16.

17.

A. (2 )( 1 )( 4 )( 3 )

B. (2 )( 1 )( 3 )( 4 )

C. (1 )( 2 )( 4 )( 3 )

D. (4 )( 3 )( 1 )( 2 )

判断8253的计数器1工作在方式3，读/写指示为先低后高，按BCD码计数格式方式控制字。()

A. 92H

B. 77H

C. 82H

D. 78H

下面两个传送指令语句中源操作数寻址方式是( )

VAR1 DW 32H

VAR2 EQU 32H

MOV AX ，VAR1

MOV BX ，VAR2

(C )

A. 都是立即数寻址

B. 前一条指令是立即数寻址，后一条指令是直接寻址

C. 前一条指令是直接寻址，后一条指令是立即数寻址

D. 都是直接寻址

判断8259A的中断顺序，重新排列下面的中断顺序( )

(1)当有一条或若干条中断请求输入线变高，则使中断请求寄存器IRR的相应位置位。

(2)8088CPU 启动另一个中断响应周期，输出另一个INTA脉冲，而8259A

在这个周期向数据总线输出8位的中断向量。

(3)8259A 收到INTA信号后，使优先权最高的的ISR相应位置位，相应的IRR位复位。

(4)若CPU处于开中断状态，则在当前指令执行完后，用INTA信号作为响应。

(5 )当若干中断请求线中至少有一条是中断允许的，则8259A由INT引脚向CPU送出中断请求。

A.(5) (1 ) (2) (4) (3)

B.(3) (2) (1 ) (5) (4)

C.(1 ) (5) (4) (3) (2)

D.(1 ) (5) (2) (4) (3)

DA1 DW 2A05H

DA2 DB 0FAH

18.

MOV AL , BYTE PTR DA1 SUB DA2 , AL

上述指令执行后，DA2中的内容是（）

A. 0DAH

B. 0FAH

C. 0F5H

D. 0D0H

19.数据段中语句如下：

BUF1 DB 3 DUP ( 0 , 2 DUP (1 , 2), 3)

COUNT EQU $ - BUF1

与符号COUNT 等价的值是()

(B )

A. 6

B. 18

C. 16

D. 8

20.下面保 :留字中，不为指令的是（

)

A. ESC

B. DB

C. INTO

D. CLD

二、多项选择题。本大题共 10个小题, 选项中，有一项或多项是符合题目要求的。 1.

加一与减一运算指令执行后，影响的标志位是（

）

A. AF

B. SF

C. CF

设定某数据区为16个字，起始地址为 5AEC : D5EA ，该数据区数据字的首物理地址 ____ 与末物理地址 ________ 。（）

(AC )

每小题 4.0 分，共40.0 分。在每小题给出的

A. 684AAH

B. 130D6H

C. 684C8H

D. 130F4H 3.

下面源程序语句中， ________ 包含有变址寻址方式。（

）

(ACD ) A. MOV AX , 12H[SI]

B. MOV AX , WORD PTR [BX]

C. MOV VAR[BX] , 12H

MOV AL , [BX+12H]

下面源程序语句中， ________ 包含有寄存器间接寻址方式。(

)

(CD ) A. MOV AX ，SEG[SI] B. MOV DS ，AX

C. MOV BYTE PTR[BX] ，AL

MOV AX ，WORD PTR[DI]

下面源程序语句中， _______ 包含有基址加变址寻址方式。(

)

(AD )

A. OUT 80H ，DX

B. MOV AX ，OFFSET VAR[BX]

C. MOV BYTE PTR [BX]，1000H

LEA AX ，VAR[BX]

(ABD ) A. MOV [SI+BX] ，AX B.

MOV CX ，[BX][DI]

C. MOV [BX] ，SI

D. MOV AL ，BYTE PTR[DI+BP] 不产生 JNBE 条件转移指令转移条件是（

(BCD ) A. CF=0 AND ZF=0 B.

CF=0 AND ZF=1

C. CF=1 AND ZF=0

D. CF=1 AND ZF=1 6.

F 面指令中，正确的指令是（） 7.

8. 下列指令中操作数在代码段中的是( )

20春《德育原理》离线作业

在线作业试卷列表单选 1.一般说来，品德包括政治品质、道德品质、法纪品质和( ) 分值：5 A. 情感品质 B. 意志品质 C. 思想品质 D. 宗教品质 2.人的品德发展的动力是( ) 分值：5 A. 生产力与生产关系的矛盾 B. 环境影响与个体接受的矛盾 C. 教育影响与个体接受的矛盾 D. 人在积极活动过程中引起的品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾 3.《把整个心灵献给孩子》的作者是( ) 分值：5 A. 苏霍姆林斯基 B. 蒙台梭利 C. 赞可夫 D. 裴斯泰洛齐 4.提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是( ) 分值：5 A. 杜德海姆 B. 杜威 C. 班杜拉 D. 柯尔伯格 5.青年初期品德发展的主要特征是( ) 分值：5 A. 情境性 B. 协调性 C. 动荡性 D. 成熟性 6.相对于家庭德育和社会德育而言，属于学校德育特征的是( ) 分值：5 A. 养教结合 B. 广泛性 C. 隐形性 D. 有组织性

7.品德修养的直接目的是为了( ) 分值：5 A. 促进社会的发展 B. 提高自身的品德水平 C. 改善物质生活条件 D. 更好地参与社会竞争 8.德育的本质特征是( )。分值：5 A. 进行政治教育 B. 开展宗教教育活动 C. 思想道德教育的活动 D. 培养人的品德的活动 9.凡学生品德或某一侧面在群体中或个体前后对比中处于上升或前进趋势且幅度较大的，应给予( )。分值：5 A. 达度评定 B. 比较评定 C. 操行评定 D. 肯定性评定 10.( )是学生品德形成的基础。分值：5 A. 品德内部的矛盾运动 B. 活动和交往 C. 深刻的道德认识 D. 品德发展的动机 11.( )是学校德育的基本组织形式。分值：5 A. 班主任工作 B. 共青团、少先队活动 C. 课外校外活动 D. 各科教学 12.教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是( ) 分值：5 A. 讨论法 B. 谈话法 C. 陶冶法 D. 讲解法

第2次作业答案

《局域网组网工程》第2次作业答案第8章至第13章注：作业中的“操作题”，同学们可以根据自己的条件选择完成。第8章组建无线局域网一、填空题 (1) 无线网卡主要有三种类型，分别是___________，____________，____________。[笔记本电脑专用的PCMCIA无线网卡、台式机专用的PCI无线网卡、笔记本电脑与台式电脑都可以使用的USB无线网卡] (2) 当前的PCI无线网卡大多由___________和____________两部分组成。[无线PCMCIA网卡、PCI接口网卡] (3) IEEE 802.11的运作模式主要有___________和____________两种。[点对点模式、基站模式] 二、选择题 (1) 目前使用最多的无线局域网标准是_____________。[C] A. IEEE 802.3 B. IEEE 802.11 C. IEEE 802.11b D. 以上都不是 (2) 组建无线局域网最基本的设备是_____________。[A] A. 无线网卡 B. 无线AP C. 无线网桥 D. 无线Hub (3) 设置无线网卡或无线AP的参数是_______、_______和_______，SSID表示_______。[A、 C、D、B] A. 数据安全方式 B. 网络名称 C. 通信频道 D. 网络类型 (4) 不是无线局域网拓扑结构的是_____________。[D] A. 网桥连接型结构 B. Hub接入型结构 C. 无中心结构 D. 总线型结构三、问答题 (1) 简述使用无线网卡组网与使用无线AP组网的两种方法的联系与差别。 (2) 简述组建无中心结构的无线网的方法。四、操作题（根据自己的条件选做） (1) 使用三台装有无线网卡的台式机或笔记本电脑组建一个独立的无线网络。 (2) 使用一台无线AP，一方面组成一个无线网络，另一方面实现与一个有线网络的连接。无线网络至少包括两台计算机，有线网络也至少包括两台计算机，整个网络是基站模式。第9章局域网接入Internet 一、填空题 (1) Internet上的各计算机之间使用______________协议进行通信。[TCP/IP] (2) 列举局域网接入Internet的三种方式____________、____________、____________。 [局域网拨号上网、ADSL宽带入网、局域网专线入网]

德育原理离线作业答案

德育原理离线作业答案标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分） 1、作为整体教育的组成部分，学校德育既不应该、也不可能单独完成人的品德发展任务。答：正确。德育是全面促进其它各育发展的动力和能源。德育作为全面发展的重要组成部分，不仅在人思想品德的培养上具有独特的功能，而且对整体教育中其它各育的实施也具有重要作用。首先是它能以其鲜明的社会性质对其它各育的发展方向和社会目的起着重要的导向作用。其次它能为学校师生开展各育活动输入精神动力，提供思想认识上的先导，使其它各育的实施获得思想认识上的有力条件；再次，德育能够培养学生从事其它各育所需要的思想品德和非智力因素，增强其它各育的实际效果。 2、德育过程就是思想品德形成过程。答：错误。德育过程和品德形成过程既相互联系又相互区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的品德修养。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成属于人的发展过程，影响这一过程实现的包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素. 3、学校德育不应只是以各种规范约束学生，还应注重引导学生领略人生和生活的意义。

答：正确。从学校的计划来看，德育内容分为计划性的内容和非计划性的内容。计划性的内容，即被明确纳入工作日程、作为明确工作任务的德育内容。这一类的内容，往往表现为有布置有检查、有明确的实施要求等。一般是由学校根据学生的实际情况和实际需要而确立的。非计划性内容，即指没有明确纳入工作日程，而因为偶然的需要而涉及的德育内容。 4、（外在）教育和自我教育具有不同特点和进行方式，因此，在（外在）教育中不可能会有自我教育发生。答：错误。在整体教育中，“各育”具有互含性，“每一育”都或多或少、或直接或间接地含有其他各育的因素，那种纯而又纯的德育、智育、体育、是极少存在的。这意味着整体教育中蕴含十分广泛而又丰富的教育资源（特别德育资源），注重整体教育中的德育，有利于这些资源的开发利用；“各育”的这种互含性，决定了“各育”的互为性。使得每一育的开展都或多或少、或直接或间接地会为其他各育的进行奠定一定的基础，创造一定的条件。从这个意义上说，在整体教育中进行德育，会使德育得到整体教育的烘托；同时应看到学校中的“各育”，都统一在整体教育目的之中，都是整体教育目的所要实现的任务。二、问题分析（每题10分，共20分） 1、现在许多学校在德育中都很注重对学生的心理疏导，请你分析这其中的道理。答:正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。人的思想品德的培养教育有其特殊性，这就是把它们思想意识的形成与转变作为主要任务。而对于思想意识形成与转变这样的问题，是不宜用强制的、压服的方法去解决。因为，大多情况下，压服的结果往往是压而不服。只有正面教育、疏通引导，才能获得良好效果。坚持正面教育、疏通引导，是我国教育性质的具体体现。正面教育、疏通引导是使青少年成长所必需。处于身心发展关键阶段的青少年具有很大的可塑性的与“两极”发展的可能性。他们既可能接受正确教育形成良好的品德，又可能接受不良影响，养成坏的或不好的行为习惯。他们的特点是，既然富于理想，又注意实际；既品德高尚，又不拘小节；既勇于独

第二次作业答案

第二次作业答案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

1.指令中为什么使用隐地址方式。答：简化地址结构。 2.简述堆栈操作的特点，并举例说明。答：先进后出（或后进先出），例子略。 3. 指令字长16位，可含有3、2、1或0个地址，每个地址占4位。请给出一个操作码扩展方案。和CISC的中文名称是什么。 RISC(Reduced Instruction Set Computer)：精简指令集计算机 CISC(Complex Instruction Set Computer)：复杂指令集计算机 5.简述80%和20%规律。答：80%的指令是简单指令，占运行时间的20%；20%的指令是复杂指令，占运行时间的80%。 6.简化地址结构的基本方法是什么答：采用隐地址 7.如何用通用I/O指令实现对各种具体设备的控制答： 1）I/O指令中留有扩展余地 2）I/O接口中设置控制/状态寄存器 8.什么是I/O端口答：I/O接口中的寄存器 9.对I/O设备的编址方法有哪几种请简要解释。 1）单独编址：I/O地址空间不占主存空间，可与主存空间重叠。具体分为编址到寄存器和编址到设备两种。编址到设备：每个设备有各自的设备编码；I/O指令中给出设备码，并指明访问该设备的哪个寄存器。编址到寄存器：为每个寄存器(I/O端口)分配独立的端口地址；I/O指令中给出端口地址。 2）统一编址：为每个寄存器(I/O端口)分配总线地址；访问外设时，指令中给出总线地址。I/O端口占据部分主存空间。 10.用堆栈存放返回地址，则转子指令和返回指令都要使用的寄存器是什么答：堆栈指针SP 11.给出先变址后间址、先间址后变址和相对寻址三种寻址方式对有效地址的计算方法。先变址后间址：EA =((R)+D) 先间址后变址：EA =(R)+(D) 相对寻址：EA =(PC)±D 12.各种寻址方式的操作数放于何处，如何形成操作数的有效地址。答：除寄存器直接寻址方式操作数放在寄存器中之外，其它寻址方式操作数均在主存中。立即寻址：指令中提供操作数直接寻址：指令直接给出操作数地址寄存器寻址：指令中给出寄存器号就是有效地址间接寻址：指令中给出间址单元地址码（操作数地址的地址），按照该地址访问主存中的某间址单元，从中取出操作数的地址

北理工《自动控制理论2》在线作业1答案

北理工《自动控制理论2》在线作业 -0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共10 道试题,共30 分) 1.基于能量的稳定性理论是由（）构建的。 A.Lyapunov B.Kalman C.Routh D.Nyquist 正确答案:A 2.引入状态反馈的目的是（）。 A.配置系统的极点 B.改变系统的能控性 C.改变系统的能观性 D.使得系统能观正确答案:A 3.齐次状态方程就是指状态方程中不考虑（）的作用。 A.输入 B.输出 C.状态 D.系统正确答案:A 4.对于单变量系统，特征方程的根就是传递函数的（）。 A.零点 B.极点 C.拐点 D.死点正确答案:B 5.齐次状态方程的解就是系统在无外力作用下由初始条件引起的（）。 A.自由运动 B.强迫运动 C.离心运动 D.旋转运动正确答案:A 6.线性系统的系数矩阵A如果是非奇异的，则系统存在（）平衡点。

A.一个 B.两个 C.三个 D.无穷多个正确答案:A 7.原系统的维数是n，则全维状态观测器的维数是（）。 A.2n B.n C.3n D.n-1 正确答案:A 8.能够完整的描述系统运动状态的最小个数的一组变量称为（）。 A.状态变量 B.状态空间 C.状态方程 D.输出方程正确答案:A 9.由初始状态所引起的自由运动称为状态的（）。 A.零输入响应 B.零状态响应 C.输入响应 D.输出响应正确答案:A 10.以状态变量为坐标轴所构成的空间，称为（）。 A.状态变量 B.状态空间 C.状态方程 D.输出方程正确答案:B 二、多选题(共10 道试题,共30 分) 1.由动态方程导出可约传递函数时，表明系统是（）。 A.可控不可观测 B.可观测不可控 C.不可控不可观测

东师2019年春季《德育原理》离线考核答案参考资料

离线作业考核《德育原理》满分100分【作业得分100分】一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分） 1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。【标准答案】：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 2、集体教育是个别教育不可忽视的重要基础和背景，但不能完全代替个别教育。【标准答案】：正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一原则是前苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。在德育过程中，教师要注重教育和培养集体，通过集体教育每个学生，通过教育个人影响集体的形成和发展。把集体教育和个别教育联系起来。要求老师做到：组织和培养优良的集体，充分发挥集体的教育力量。重视个别教育，做到因材施教。正确处理集体和个别教育的关系，使二者相互促进。 3、德育与整体教育自身的发展是没有关系的，主要是由于社会的需要和人之为人的需要。【标准答案】：错误。德育是整体教育的一个组成部份，在教育体系中处于首要位置。与学科教育和专业技术教育在教育内容、教育方式、教育成效等方面都有明显的不同，德育是对人的思想观念进行教育，教育的成效体现在人的言行之中，是无法进行量化的。 4、学校德育中的法制教育就是要达到使学生知法、懂法和守法。

《数据库原理及应用》第二次在线作业参考答案

作业第1题关系规范化中的删除操作异常是指（）您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第2题设计性能较优的关系模式称为规范化，规范化主要的理论依据是（）。您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第3题规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论依据。根据这个理论，关系数据库中的关系必须满足：其每一属性都是（）。您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第4题关系数据库规范化是为解决关系数据库中（）问题而引入的。您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第5题当关系模式R(A,B)已属于3NF，下列说法中（）是正确的。您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第6题关系模型中的关系模式至少是（）。

题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第7题在关系模式R中，若其函数依赖集中所有候选关键字都是决定因素，则R最高范式是（）。您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第8题当B属性函数依赖于A属性时，属性A和B的联系是（）。您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第9题以下关于ER模型向关系模型转换的叙述中，（）是不正确的。您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第10题关系模式中，满足2NF的模式，（）。您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：逻辑数据库设计第11题 E-R模型用于数据库设计的（）阶段。您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：概念数据库设计第12题消除了部分函数依赖的1NF的关系模式，必定是（）。您的答案：B 题目分数：0.5

第二次作业答案

第二次作业答案第二次作业答案 2019年4月9日同学们：你们好！完成此次作业首先需要大家对教材第3至第4章内容进行学习，之后才能作以下作业。一、单选题 1、一般地，银行贷款利率和存款利率的提高，分别会使股票价格发生如下哪种变化？（） A 、上涨、下跌 B、上涨、上涨 C、下跌、下跌 D、下跌、上涨 2、通常，当政府采取积极的财政和货币政策时，股市行情会（）。 A 、看涨 B、走低 C、不受影响 D、无法确定 3、判断产业所处生命周期阶段的最常用统计方法是（）。 A 、相关分析 B、回归分析 C、判别分析法 D、主成分分析法 4、某支股票年初每股市场价值是30元，年底的市场价值是35元，年终分红5元，则该股票的收益率是（）。 A 、10% B、14.3% C、16.67% D、33.3% 5、某人投资了三种股票，这三种股票的方差—协方差矩阵如下表，矩阵第（i ，j ）位置上的元素为股票I 与j 的协方差，已知此人投资这三种股票的比例分别为0.1，0.4，0.5，则该股票投资组合的风险是（）。方差—协方差 A B C A 100 120 130 B 120 144 156 C 130 156 169 A 、9.2 B、8.7 C、12.3 D、10.4 6、对于几种金融工具的风险性比较，正确的是（）。 A 、股票>债券>基金 B、债券>基金>股票 C 、基金>债券>股票 D、股票>基金>债券 7、纽约外汇市场的美元对英镑汇率的标价方法是（）。 A 、直接标价法 B、间接标价法 C、买入价 D、卖出价

8、一美国出口商向德国出售产品，以德国马克计价，收到货款时，他需要将100万德国马克兑换成美元，银行的标价是USD/DEM:1.9300-1.9310,他将得到（）万美元. A 、51.5 B、51.8 C、52.2 D、52.6 9、2000年1月18日伦敦外汇市场上美元对英镑汇率是：1英镑=1.6360—1.6370美元，某客户买入50000英镑，需支付（）美元。 A. 、30562.35 B、81800 C、81850 D、30543.68 10、马歇尔—勒纳条件表明的是，如果一国处于贸易逆差中，会引起本币贬值，本币贬值会改善贸易逆差，但需要具备的条件是（）。 A 、本国不存在通货膨胀 B、没有政府干预 C 、利率水平不变 D、进出口需求弹性之和必须大于1 二、多选题 1、下列影响股票市场的因素中属于基本因素的有（）。 A ．宏观因素 B．产业因素 C．区域因素 D．公司因素 E．股票交易总量 2、产业发展的趋势分析是产业分析的重点和难点，在进行此项分析时着重要把握（）。 A ．产业结构演进和趋势对产业发展的趋势的影响 B ．产业生命周期的演变对于产业发展的趋势影响 C ．国家产业改革对产业发展趋势的导向作用 D ．相关产业发展的影响 E ．其他国家的产业发展趋势的影响 3、技术分析有它赖以生存的理论基础——三大假设，它们分别是（） A ．市场行为包括一切信息 B ．市场是完全竞争的 C ．所有投资者都追逐自身利益的最大化 D ．价格沿着趋势波动，并保持趋势 E ．历史会重复 4、下面会导致债券价格上涨的有（）。 A ．存款利率降低 B ．债券收益率下降 C ．债券收益率上涨 D ．股票二级市场股指上扬 E ．债券的税收优惠措施 5、某证券投资基金的基金规模是30亿份基金单位。若某时点，该基金有现金10亿元，其持有的股票A （2000万股）、B （1500万股），C （1000万股）的市价分别为10元、20元、30元。同时，该基金持有的5亿元面值的某种国债的市值为6亿元。另外，该基金对其基金管理人有200万元应付未付款，对其基金托管人有100万元应付未付款。则（） A ．基金的总资产为240000万元 B ．基金的总负债为300万元 C ．基金总净值位237000万元 D ．基金单位净值为0.79元 E ．基金单位净值为 0.8元

北师大《德育原理》在线作业

《德育原理》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题） 1.《把整个心灵献给孩子》的作者是( A ) A.苏霍姆林斯基 B.蒙台梭利 C.赞可夫 D.裴斯泰洛齐 2.提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是( D ) A.杜德海姆 B.杜威 C.班杜拉 D.柯尔伯格 3. 一般说来，品德包括政治品质、道德品质、法纪品质和( C ) A.情感品质 B.意志品质 C.思想品质 D.宗教品质 4. 青年初期品德发展的主要特征是( D ) A.情境性 B.协调性 C.动荡性 D.成熟性 5. 相对于家庭德育和社会德育而言，属于学校德育特征的是( B ) A.养教结合 B.广泛性 C.隐形性 D.有组织性 6. 品德修养的直接目的是为了( B ) A.促进社会的发展 B.提高自身的品德水平 C.改善物质生活条件 D.更好地参与社会竞争 7. 德育的本质特征是( D )。 A.进行政治教育 B.开展宗教教育活动

C.思想道德教育的活动 D.培养人的品德的活动 8. 凡学生品德或某一侧面在群体中或个体前后对比中处于上升或前进趋势且幅度较大的，应给予( B )。 A.达度评定 B.比较评定 C.操行评定 D.肯定性评定 9. ( B )是学生品德形成的基础。 A.品德内部的矛盾运动 B.活动和交往 C.深刻的道德认识 D.品德发展的动机 10. ( B )是学校德育的基本组织形式。 A.班主任工作 B.共青团、少先队活动 C.课外校外活动 D.各科教学 11. 教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是( C ) A.讨论法 B.谈话法 C.陶冶法 D.讲解法 12. 科学型学校德育管理模式产生于( B )。 A.19世纪 B.19世纪末20世纪初 C.20世纪中叶 D.21世纪初 13. 在一定时期内对学生品德作出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法，是( D )。 A.奖励法 B.惩罚法 C.评比法 D.操行评定 14. 马卡连柯教育思想的核心是( D ) A.爱国主义教育 B.国际主义教育 C.共产主义教育 D.集体主义教育 15. 人的品德发展的动力是( D ) A.生产力与生产关系的矛盾 B.环境影响与个体接受的矛盾 C.教育影响与个体接受的矛盾 D.人在积极活动过程中引起的品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾

第二次作业参考答案

第二次作业参考答案 1、中等长度输电线路的集中参数等值电路有那两种形式？电力系统分析计算中采用哪一种？为什么？答：中等长度输电线路的集中参数等值电路有τ型等值电路和π型等值电路两种，电力系统分析计算中采用π型等值电路。因为电力系统分析计算通常采用节点电压法，为减少独立节点的数目，所以采用π型等值电路。 2、为什么要采用分裂导线？分裂导线对电晕临界电压有何影响？答：采用分裂导线是为了减小线路的电抗，但分裂导线将使电晕临界电压降低，需要在线路设计中予以注意。 3、输电线路进行全换位的目的是什么？答：输电线路进行全换位的目的是使输电线路各相的参数（电抗、电纳）相等。 4、变压器的τ形等值电路和T 形等值电路是否等效？为什么？答：变压器的τ形等值电路和T 形等值电路不等效，τ形等值电路是将T 形等值电路中的励磁值路移到一端并用相应导纳表示所得到的等值电路，是T 形等值电路的近似电路。 5、已知110KV 架空输电线路长度为80km,三相导线平行布置，线间距离为4m ，导线型号为LGJ －150，计算其参数并画出其等值电路。（LGJ-150导线计算外径为17mm ）解：由于线路为长度小于100km 的短线路，线路的电纳和电导可以忽略不计，因而只需计算其电抗和电阻。 )(5426.1m D m ≈?=＝500（cm ），导线计算半径)(5.82 17 cm r == ,标称截面为)(1502mm S =，取导线的电阻率为km mm /.5.312Ω=ρ。 )/(21.0150 5.311km S r Ω===ρ )/(416.00157.05 .8500 lg 1445.01km x Ω=+= 输电线路的总电阻和总电抗分别为： )(8.168021.01Ω=?==l r R 、)(28.3380416.01Ω=?==l x X 输电线路的单相等值电路如图

0073《德育原理》在线作业

1.一般说来，品德包括政治品质、道德品质、法纪品质和( ) 情感品质意志品质思想品质宗教品质 2.人的品德发展的动力是( ) 生产力与生产关系的矛盾环境影响与个体接受的矛盾教育影响与个体接受的矛盾人在积极活动过程中引起的品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾 3.提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是( ) 杜德海姆杜威班杜拉柯尔伯格 4.青年初期品德发展的主要特征是( ) 情境性协调性动荡性成熟性 5.相对于家庭德育和社会德育而言，属于学校德育特征的是( ) 养教结合广泛性隐形性有组织性 6.品德修养的直接目的是为了( ) 促进社会的发展提高自身的品德水平改善物质生活条件更好地参与社会竞争 7.德育的本质特征是( )。进行政治教育开展宗教教育活动思想道德教育的活动培养人的品德的活动 8.凡学生品德或某一侧面在群体中或个体前后对比中处于上升或前进趋势且幅度较大的，应给予( )。达度评定比较评定操行评定肯定性评定 9.( )是学生品德形成的基础。品德内部的矛盾运动活动和交往

深刻的道德认识品德发展的动机 10.( )是学校德育的基本组织形式。班主任工作共青团、少先队活动课外校外活动各科教学 11.教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是( ) 讨论法谈话法陶冶法讲解法 12.科学型学校德育管理模式产生于( )。 19世纪 19世纪末20世纪初 20世纪中叶 21世纪初 13.在一定时期内对学生品德作出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法，是( )。奖励法惩罚法评比法操行评定 14.马卡连柯教育思想的核心是( ) 爱国主义教育国际主义教育共产主义教育集体主义教育 15.《把整个心灵献给孩子》的作者是( ) 苏霍姆林斯基蒙台梭利赞可夫裴斯泰洛齐德育主体的素养包括哪些方面？德育主体的素养包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。教师必须有垂范于学生的思想道德及专业知识素养。教师本身是德育的主体。所以，道德教育的前提之一是：教师尤其是从事道德教育工作的专门人士必须具有坚定的道德信念、政治信仰、法纪观念和优良的德行品质。否则，道德教育只能变成难以使人确信的一般的知识教学。如何看待教师在道德教育中的作用？在道德教育中我们应该怎样建立师生关系？学高为师，身正为范，老师在德育教育中应该做到身教重于言教，身体力行，以身作则。和谐师生关系。（互相尊重，换位思考）教师要用高尚的情操影响人、科学的观点引导人、正确的言行教育人、扎实的作风感染人、端正的态度鼓舞人，用制度、纪律去引导规范行为，

《现代汉语》第二次作业答案

《现代汉语》第二次作业答案你的得分： 98.5 完成日期：2018年01月29日 16点10分说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.对普通话而言，汉语方言是一种（） A.地域分支 B.并立的独立语言 C.民族共同语的高级形式 D.对立的独立语言 2.就与普通话的差别来说，七大方言中（）与普通话距离最大。 A.吴方言 B.闽、粤方言 C.湘、赣方言 D.客家方言 3.发音时，气流从舌两边发出来的音叫（） A.舌音 B.舌面音 C.边音 D.卷舌音 4.舌尖后音包括（） A.j、q、x B.zh、ch、sh、r C.zh、ch、sh、r、l D.d、t、n、l 5.舌位后、半高、唇不圆的元音韵母是（） A. e B.o C. a D.i 6.i和e的区别在于（） A.舌位的高低不同 B.舌位的前后不同 C.嘴唇的圆与不圆 D.舌位的前后不同和嘴唇的圆与不圆 7.根据普通话声韵配合规律，与f相拼的韵母是（） A.开口呼、合口呼 B.齐齿呼、撮口呼 C.开口呼、齐齿呼 D.合口呼、撮口呼 8.轻声的作用是（）

A.使语音有抑扬顿挫的变化，可以增加语音的音乐性 B.可以使生理上得到调节，避免劳累 C.可以区别一些词的词性和意义 D.感情色彩有强弱 9.从汉字的造字方法来看，"禾、衣、果"三个字都是（） A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字 10.从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组：（） A.萌旺佐 B.芳响何 C.草睛伙 D.莫明信 11.我国第一部以偏旁部首整理出来的字书是（） A.《说文解字》 B.《集韵》 C.《康熙字典》 D.《中华大字典》 12.“凹”和“凸”两个字的笔画数都是（）。 A.5笔 B.6笔 C.7笔 D.8笔 13.下列各组词中全部是联绵词的是（） A.仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠 B.坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据 C.详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧 D.游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 14."喂养"和"饲养"的区别是（） A.动作的行为特点不同 B.动作行为的施事者不同 C.语义轻重不同 D.支配对象不同 15."反法西斯主义者"中的语素有（） A.两个 B.三个 C.四个 D.五个 16."惆怅"一词是（） A.叠韵词 B.双声词 C.音译词 D.非双声叠韵词

北理工《自动控制理论1 》在线作业1答案

北理工《自动控制理论1 》在线作业-0002 试卷总分:100 得分:0 一、单选题(共20 道试题,共60 分) 1.主导极点的特点是（）。 A.距离虚轴很近 B.距离实轴很近 C.距离虚轴很远 D.距离实轴很远正确答案:A 2.系统的频率特性（） A.是频率的函数 B.与输入幅值有关 C.与输出有关 D.与时间t有关正确答案:A 3.单位反馈系统的开环传递函数G(s)=16/(s(s+4*sqrt(2)))，其幅值裕度h等于（） A.0 B.4sqrt(2)dB C.16dB D.无穷正确答案:D 4.系统对输入信号的时域响应中，其调整时间的长短是与（）指标密切相关。 A.允许的峰值时间 B.允许的超调量 C.允许的上升时间 D.允许的稳态误差正确答案:D 5.系统型次越高，稳态误差越（）。 A.越小 B.越大 C.不变 D.无法确定正确答案:A 6.用实验法求取系统的幅频特性时，一般是通过改变输入信号的（）来求得输出信号的幅

值。 A.相位 B.频率 C.稳定裕量 D.时间常数正确答案:B 7.系统的传递函数在右半S平面上没有零点和极点，则该系统称作（）。 A.非最小相位系统 B.最小相位系统 C.不稳定系统 D.振荡系统正确答案:B 8.适合应用传递函数的系统是（）。 A.单输入，单输出的线性定常系统 B.单输入，单输出的线性时变系统 C.单输入，单输出的定常系统 D.非线性系统正确答案:A 9.已知串联校正装置的传递函数为0.2(s+5)/(s+10)，则它是（） A.相位迟后校正 B.迟后超前校正 C.相位超前校正 D.A、B、C都不是正确答案:C 10.二阶系统的调整时间长，则说明（）。 A.系统响应快 B.系统响应慢 C.系统的稳定性差 D.系统的精度差正确答案:B 11.典型二阶系统的超调量越大，反映出系统（） A.频率特性的谐振峰值越小 B.阻尼比越大 C.闭环增益越大

川大《电子商务》第二次作业答案

- 我的作业列表- 《电子商务》第二次作业答案欢迎你，窦建华(114158002) 你的得分：100.0 完成日期：2015年12月12日22点17分说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2014年09月11日)后显示在题目旁边。一、单项选择题。本大题共10个小题，每小题4.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。1.电子邮件诞生并发展于（）。 ( A ) A.1972 年 B.1974 年 C.1975 年 D.1973 年 2.以下说法不正确的是（）。 ( C ) A.包交换避免了网络中的交通拥挤 B.最早的包交换网是 C.包交换模式非常适用于电话

D.包交换有利于降低信息传输成本 3.下面对于版权法的说法，不正确的是（）。 ( D ) A.抢注域名即是对版权法的侵犯 B.版权法在出现前就已经出现并生效了 C.在1976 年的美国版权法中规定，对1978 年1 月 1 日以后出版作品的保护期为作者去世后50 年或作品发表以后的75 年 D.作者必须对自己的作品提出版权声明，否则作品将不受法律保护 4.以下关于电子现金的说法中正确的是（）。 ( A ) A.电子现金也有缺点：它同实际现金一样很难进行跟踪 B.离线现金存储是在消费者自己的钱包里保存真实货币，消费者自己持有货币，不需要可信的第三方参与交易 C.在基于电子结算的交易中，商家验证了电子现金的真实性后，应立即将电子现金交给发行银行，银行会马上

将此金额加进商家的账户中 D.采用双锁技术可追踪电子货币持有人并且防止对电子现金篡改，但是无法保证匿名性、安全性 5.大众媒体促销过程的最重要特征就是（）。 ( A ) A.销售者是主动的，而购买者是被动的 B.销售者是被动的，而购买者是被动的 C.销售者是主动的，而购买者是主动的 D.销售者是被动的，而购买者是主动的 6.出价最高的出价人是按照出价第二高的出价人所出的价格来购买拍卖品的方式是（）。 ( D ) A.美式拍卖 B.英式拍卖 C.荷兰式拍卖 D.维氏拍卖 7.客户关系管理实施的核心是（）。

商务谈判第二次在线作业答案

作业第1题商务谈判理想的报价方式是（）您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：报价方式第2题价格谈判中讨价还价范围的两端分别是：（）您的答案：D 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：报价与价格解释第3题谈判中，一方首先报价之后，另一方要求报价方改善报价的行为被称作（）您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：报价与价格解释第4题在一方报完价之后，另一方比较策略的做法是( ) 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：报价与价格解释第5题对方坚持不合理要求，导致僵持时，应作出（）您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：僵局处理策略第6题对于优秀的商务谈判者来说（）是最主要的

您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：商务谈判沟通第7题在整个谈判过程中，谈判的节奏直接影响着谈判的结果。一般来说，谈判的后期，节奏要（）您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：谈判结束阶段第8题“瞧，已经谈了两个多星期还解决不了芝麻大的问题，真是谈判如同上刀山哟！”这句话属于( ) 您的答案：A 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：商务谈判沟通第9题谈判中，一方沉默寡言或者反应非常迟钝，容易给对方造成心理压力，甚至反感。这是因为( ) 您的答案：C 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：商务谈判沟通第10题商务活动中的服饰选择较为( )的色彩是比较恰当的，这些颜色会给人一种踏实、端庄、严肃的印象。您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：商务谈判礼仪第11题谈判期间，双方约定某时某处见面，表示礼貌与信用的行为是( ) 您的答案：B 题目分数：0.5 此题得分：0.5 批注：商务谈判礼仪

控制理论离线作业答案

浙江大学远程教育学院《控制理论》课程作业姓名：郭超学号：712128202045 年级：2012秋学习中心：华家池————————————————————————————— 第一章 1-1 与开环系统相比，闭环系统的最大特点是：检测偏差，纠正偏差。 1-2 分析一个控制系统从以下三方面分析：稳定性、准确性、快速性。 1-3 控制系统分为两种基本形式开环系统和闭环系统。 1-4 负正反馈如何定义？解：将反馈环节取得的实际输出信号加以处理，并在输入信号中减去这样的反馈量，再将结果输入到控制器中去控制被控对象，我们称这样的反馈是负反馈；反之，若由输入量和反馈相加作为控制器的输入，则称为正反馈。 1-5 若组成控制系统的元件都具有线性特性，则称为线性控制系统。 1-6 控制系统中各部分的信号都是时间的连续函数，则称为连续控制系统。 1-7 在控制系统各部分的信号中只要有一个信号是时间的离散信号，则称此系统为离散控制系统。 1-8控制系统一般可分为两种基本结构：开环控制、闭环控制；控制系统可进行不同的分类：线性系统与非线性系统＿; 恒值系统与随动系统；连续系统与离散系统。 1-9请画出闭环控制系统的结构原理图，并简要介绍各部分的主要作用。图1 闭环控制系统系统的控制器和控制对象共同构成了前向通道，而反馈装置构成了系统的反馈通道。 1-10 控制系统的性能要求一般有稳定性、准确性和快速性；常见的线性定常系统的稳

定性判据有劳斯判据和乃奎斯特判据。第二章 2-1 如图1所示，分别用方框图简化法或梅逊公式计算传递函数 () () C s R s （写出推导过程）。 1 方框图简化（a） (b) 图1

德育原理(2018春季离线期末作业考核答案)

期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分） 1、德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。答：正确。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 2、集体教育是个别教育不可忽视的重要基础和背景，但不能完全代替个别教育。答：正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生热爱集体，并依靠集体教育每个学生，同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。这一原则是前苏联教育家马卡连柯成功教育经验的总结。马卡连柯指出：教育要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体，然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。这就是著名的“平行教育原则”。在德育过程中，教师要注重教育和培养集体，通过集体教育每个学生，通过教育个人影响集体的形成和发展。把集体教育和个别教育联系起来。要求老师做到：组织和培养优良的集体，充分发挥集体的教育力量。重视个别教育，做到因材施教。正确处理集体和个别教育的关系，使二者相互促进。 3、德育与整体教育自身的发展是没有关系的，主要是由于社会的需要和人之为人的需要。答：错误。德育是整体教育的一个组成部份，在教育体系中处于首要位置。与学科教育和专业技术教育在教育内容、教育方式、教育成效等方面都有明显的不同，德育是对人的思想观念进行教育，教育的成效体现在人的言行之中，是无法进行量化的。

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东师2019年春季《德育原理》离线考核答案参考资料

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