统编教材高一上册第六单元《拿来主义教学设计》

统编教材高一上册第六单元

《拿来主义》教学设计（设计课时：2课时）

【教材分析】

《拿来主义》是一篇杂文，也属于议论文范畴，所以学习本文我们可以以议论文的学习方法来学习。鲁迅的杂文具有“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”的语言特点，并且善于运用因果论证、比喻论证等多种论证方法，所以学习本文不仅可以从整体上初步感知议论文的写作特点，而且可以学习鲁迅杂文的语言特点以及议论文的多种论证方法。

【教学目标和核心素养】

一、教学目标：

1、通过分析课文，学习文章主要采用的论证方式——破立结合和论证方法——比喻论证。

2、赏析鲁迅先生杂文文风和特点。

二、核心素养：

语言建构与运用：.重要段落加强朗读背诵，以加深对文章主要观点的理解。

思维发展与提升：沉浸文本，互动探究，把握鲁迅杂文最突出的特点：对现象特征的高度概括和议论的形象化。

审美鉴赏与创造：理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。

文化传承与理解：了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕；体会学习作者强烈的社会责任感和文化责任感。

【教学重难点】

把握鲁迅杂文对现象的高度抽象概括和议论的形象化。

【教学过程】

第一课时

一、导入

“时评类”作文本质上是议论文，主要针对时文时事时人时风等发表自己的看法。写时评文章，可运用破立结合论证方式。写时评是地，常常要在评析某种生活现象或错误言论后，针锋相对地提出自己的观点。这就是先破后立，破立结合的论证方式。这种作文观点鲜明，逻辑严密，思路清晰，说理充分，容易出彩。

二、分析课文，理解破立

1、什么是破立结合的方式？

明确：“破”就是分析、评论或驳斥，指出其不足或错误。文中的“破”是为了“立”，是为了确立不违背常理的观点。并且，这个观点是和生活中的现象或错误言论完全相反或对立的。

2、作者鼓吹对外来文化的拿来主义，源于近代中国社会的很多痼疾弊端，面对

众多的痼弊，作者高度抽象概括为几类？或者说除了作者倡导“拿来主义”，还有哪些其它的“主义”？

明确：闭关主义，送去主义，送来主义

2、对这几种“主义”，作者是怎样形象化的议论的呢？

闭关主义：自己不去，别人也不许来——丧权辱国

（1）能做到吗？不去，不来？

——不能，枪炮打破大门，碰了一串钉子，丧权辱国。

（2）闭关主义导致的结果是什么？

——送去，送来。（自己不能不去，别人也不会不来）

——这是闭关主义导致的必然结果，作者第一句话就点中了问题的要害，这就是不留情面，一针见血。

送去主义：捧，几张，一路，挂过去，活人替代了古董——文化贫乏

磕头贺喜，讨一点残羹冷炙——物产贫乏

（1）一生读（别的且不说罢……），他生思考：那句是很形象的议论。

还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

——诚惶诚恐地“捧”，描摹丑态；古画和新画加起来只有“几张”，却“一路”地“挂过去”，太可怜了，太寒酸了，这就暗示出中国学艺上的东西已相当贫乏，没什么能够代表国家和民族的优秀文艺作品了，文化何其贫乏。

（2）第一段还有哪句也体现了这种文化上的贫乏？

快到没什么可送的地步了，只好“活人替代了古董，把国粹拿出来，我敢说，也可以算是显出一点进步了”。（四大发明，长城，京剧，脸谱，针灸，秧歌……）（3）送去的只是学艺上的东西吗？真的像作者说的那样“别的且不说吧”，有没有说别的？

有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？磕头贺喜，讨一点残羹冷炙

——物产贫乏

这就是鲁迅说话的艺术，我且不说他上课睡觉，下课胡闹，我单说他不交作业……

送来主义：鸦片，废枪炮，香粉，电影，“完全国货”的东西——经济损失，精神颓靡

（1）在这里，鲁迅辨析了几个词语，他是这样写的：这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”。

“抛来”和“抛给”有何区别？（我朝你抛来一样东西，我抛给你一样东西）“抛来”表示趋向，“抛给”表示目的，就是要给你，这一定是别有企图的。

（2）“抛给”了什么？有何危害？

英国的鸦片，德国的废枪炮，法国的香粉，美国的电影，日本的印着完全国货的各种小东西。

——经济损失，精神颓靡

3、至此，鲁迅对社会种种痼弊概括完毕，所以接下来一句话，提出观点，也是就是“立”：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。倡导对外来文化要采取拿来主义。

第二课时

一、导入

比喻作为修辞手法，可以分为明喻、暗喻和借喻。但作为论证方法，我们虽有接触这个概念，但没有深入理解。今天我们来看看鲁迅先生是怎么运用比喻论证方法的。

二、阅读8-9段，感受论证的艺术

1、将第9段改为：拿来主义对文化遗产的态度是占有、挑选。对其中的精华部分要全部吸收；对那些精华和糟粕并存的，应批判继承；文化遗产中有害的旧形式应废除，只保留很小一部分作为反面教材，腐朽部分就彻底抛弃。

问题：和原文比较有什么不同？

明确：原文使用了比喻论证。比喻论证是指用比喻来说明道理，用浅显的、易理解的道理来说明不易理解的道理。

2、合作探究，阅读第8、9段，理出文章的比喻论证过程

①用大宅子比喻文化遗产

①对待文化遗产的错误态度

①对待文化遗产的正确做法

3、练习：比喻论证

仿照示例用，比喻论述“学习很重要”的观点。

学习很重要，不学习的人就像一只井底之蛙，只能看到眼前的天空，当它跳入知识的海洋，才知道世界的博大；

。知识就像一盏明灯，在人生的黑暗中，只有拥有它，才能走向最终的光明；

。

例：不学习的人就像一只孤雁，只能在低空飞翔，当它与的群雁同伍，才知道天空的辽阔。

知识就像一艘巨轮，在暴风雨交加的人生海洋中，唯有拥有它，才能一帆风顺。

三、课堂总结

鲁迅的拿来主义所用的比喻论证堪称经典，我们学过了之后可以试着在作文时运用比喻的论证方法进行论证，相信能够使我们的议论作文能更上新台阶。

附板书设计：

比喻论证过程

①用大宅子比喻文化遗产

①对待文化遗产的错误态度

①对待文化遗产的正确做法

六年级上册数学第一单元检测卷

人教版小学六年级数学第一单元目标检测题（一） 班别 姓名 座号 成绩 一、字母表。（14分） A 在第3列第2行，表示为（3，2）。 1、E 的位置在第（ ）列、第（ ）行，表示为（ ， ）。 X 、J 和V 的位置分别是（ ， ），（ ， ）和（ ， ）。 2、在横线上写出下面这些格中的字母。 （1，2） （8，5） （7，3） （9，1） （3，5） （2，3） （9，4） （4，3） 二、座位表。（18分） 5 4 3 2 1 尹方 方明 邱实 张真

尹方的位置在第4列，第1行，可以表示为（4，1） 1、方明、张真和邱实的位置可以分别用（ ， ）、（ ， ）和（ ， ）表示。 2、伍飞的位置可以用（1，2）表示，（1，2）中的1表示（ ）， 2表示（ ）。请你在图上圈出伍飞。 3、王帅的位置可以用（5，3）表示，李园的位置可以用（4，5）表示，请你在图中找出他们并在旁边写出他们的名字。 三、小区平面图。（30分） 下面是华晖小区的平面图，大门的位置是（5，1） 1、请你用数对表示下面场所的位置。 便利店（ ， ） 人工湖（ ， ） 竹 园（ ， ） 花 园（ ， ） 运动场（ ， ） 会 所（ ， ） 2、4号楼的位置是（9，8），5号楼的位置是（13，10），请你在平面图上把它 们标出来。 3、小叶从6号楼走到便利店，可先向（ ）走（ ）格，再向（ ） 走（ ）格。 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 13 14 北

4、小力沿（3，2）→（3，6）→（4，6）→（4，4）的路径从1号楼到达 运动场，请你沿方格线画出他行走的路线。 5、3号楼在会所的（ ）面，运动场的（ ）面是竹园。儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A 、B 、C 、D 四个点，（ ）点是儿童乐园的位置。 四、画图形。（18分） 1、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。 A （6，7） B （9，5） C （9，3） D （6，3） 2、画出所连图形向左平移5个单位后的图形。 3、用数对写出平移后的图形四个顶点A 1、B 1、C 1、D 1的位置。 A 1（ ， ） B 1（ ， ） C 1（ ， ） D 1（ ， ） 五、行程图。（20分） 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 北

六年级上册第三单元

小学语文第11册第三单元检测试卷（平谷区）班级：姓名：分数： 一、积累与运用（共46分） 1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①花苞．（bāo）②不屑．（xiāo）③谨．记（jǐn）④讥．讽（jī） () [B] ①泯．灭（mǐn）②刀戟．（ jǐ）③龟．裂（ɡūi）④叉．开（chǎ） () [C] ①海棠．（tánɡ)②庸．俗（yōnɡ）③压榨．（zhà）④恶煞 ．． (chà) () 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字，请将序号填在括号里。（3分） [A] ①肩胛②迷惘③热列④负担（） [B] ①谦疚②附和③重复④鞠躬（） [C]①宣哗②姿态③慌乱④艰难（） 3．根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。（1分）wǎn惜瓷wǎn wǎn如wǎn转动听 ①惋婉碗宛 ②婉惋宛碗 ③惋碗宛婉 ④婉宛碗惋 4．下列词语中“虚”和“座无虚席”中的“虚”意思一样的是（）。（1分） ①趁虚而入②虚情假意③虚怀若谷④虚张声势 5．下列成语中，比喻“学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。”意思的是（）。（1分） ①不寒而栗②心惊肉跳③触目惊心④炉火纯青 6. “不管别人怎么（），满山的百合花都（）着第一株百合的（）。”一句中正确的用词应该选择( )。（1分） ①观赏、铭记、训导②欣赏、谨记、教导 ③观赏、铭记、教导④欣赏、铭记、训导 7.“快离开……”还没等我喊完，轰隆一声，墙就坍塌了。这句话中使用了省略号。省略号的作用是（）。（1分） ①表示说话断断续续。②表示话还没说完就被打断。③引文的省略。④列举的省略。 8.“引喻现实社会里，人太精明而过分苛察，就不能容人，就没有伙伴没有朋友。因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异。”下面符合这一意思的是（）。（1分） ①水至清则无鱼，人至察则无徒。②知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。 ③宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。④穷则独善其身，达则兼济天下。 9.“大量阅读（）能增长知识，（）能提高写作能力。”一句选择恰当的一

高一英语上册知识点总结。

高一英语知识点 重点词组: 1. fond of喜爱；爱好”接名词、代词或动词的-ing形式。例如： He' s fond of swimmi ng他喜欢游泳。 Are you fond of fresh vegetables.你喜欢新鲜蔬菜吗？ 2. hunt for = look for 寻找 I have found the book I was hunting for.我找到了那本我在找的书。 hunt for a job 找工作 3. in order to, so as to这两个词组都可引导不定式作目的状语，in order to可放于句首,so as to贝S不能,其否定形式为in order not to / so as not to.女口： He went to in order / so as to atte nd an importa nt meeti ng. In order to be noticed, he shouted and waved to us.为了让我们注意他,他朝我们又是叫喊又是挥手。 4. care about 1）喜欢，对?…有兴趣二care for She doesn ' t care about mon她不喜欢钱。 2）关心=care for She thinks only of herself. She doesn ' t care abou她只只考虑e自己. 她不关心别人。 3）在乎，在意（接从句或不接任何成分） These young people care no thi ng about what old people might say. 这些年轻人根本不在乎老人说的话。

人教版六年级上册第四单元作文范文

请珍惜我们的资源 水龙头不停地流出清澈的自来水，用水人却不知去向;开着电灯、电视，房间里却长时间空无一人;笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……你一定看见过类似的现象。你是否想过，自然资源也是有限的呢? 水，我们都要把它看成和自己的生命一样重要的东西来保护。记得有一次，我在电视上看到了一则公益广告，上面讲了一个故事。故事里面讲了当时只有一滴水，大家都争着要购买。因此有人就提议召开一次拍卖会来出卖这最后一滴水。在会上，人们纷纷出价购买，一个比一个高，有人出了天价，没有一个人能够比他出得多。这时全场观众全都一声不吭，有的在直发抖，有的在哭，有的在傻笑……因为没有水，他们都将死亡。我对这个公益广告非常感兴趣。我真佩服做这个广告的人，真是别出心裁，让我们都知道了水是一种无价之宝。 从那一天开始，我每时每刻都在节约用水，没有一点浪费。 "节约"是种美德，没有尊卑之分，是人人都应具备的，而不是"贫穷\'的代名词。别让人类的眼泪成为地球上最后一滴水，也别让世界上最后一粒沙子变成人类一滴眼泪!

珍惜资源 我看到过一则漫画：有一盆绿色植物，有人拿来了一个塑料袋，套在了那植物上，三个小时以后，塑料袋里面出现了一些水，把他们全部倒到杯子里也只有一点点，后来又出现了一行字幕让我很震惊：如果人类再继续浪费水，那么几十年后，人类将会用这种方法来取水…… 这个漫画对我的感触很大，看完这副漫画，我的心久久不能平静，因为地球上的资源本来不是有的，而是竟过几万年，甚至几亿的地质变化才形成的。而人类却不加节制的开采矿物资源，使地球上的资源迅速枯竭。 其实，像这样无知的人在漫画里不止一个，现实中也有。水龙头里的水孤独的流着，用水人不知去向;电风扇、电灯，在教室里开着，里面却空无一人;笔记本只用了几页，就被人丢弃在垃圾箱。你是否想过，如果资源都浪费了，人类会面对怎样的生态灾难。我们要明白，大地不是人类所能控制的，而人类的繁殖是须要大地的，我们也是大地的一部分。 “珍惜资源，崇尚节约”，是我们每个公民的义务。为了我们的明天更美好，请快快行动起来吧!

高一英语知识点总结上册

高一英语知识点 重点词组： 1. fond of “ 喜爱，爱好” 接名词、代词或动词de -ing 形式。例如： He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。 Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗 ? He is fond of his research work. 他喜爱他de研究工作。 2. hunt for = look for 寻找 I have found the book I was hunting for. 我找到了那本我在找de书。 hunt for a job 找工作 3. in order to, so as to 这两个词组都可引导不定式作目de状语 , in order to 可放于句首 , so as to 则不能 , 其否定形式为 in order not to / so as not to. 如 : He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting. In order to be noticed, he shouted and waved to us. 为了让我们注意他 , 他朝我们又是叫喊又是挥手。 4. care about 1) 喜欢，对…… 有兴趣 = care for She doesn’t care about money. 她不喜欢钱。 2 ）关心 = care for She thinks only of herself. She doesn’t care about other people. 她只考虑自己。她不关心别人。 3 ）在乎，在意（接从句或不接任何成分） These young people care nothing about what old people might say. 这些年轻人根本不在乎老人说de话。 5. such as 意为“ 诸如……” ，“ 像……” ，是用来列举人或事物de。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry. 她教三门科目 , 像物理、化学。 6. drop * a line 留下便条 , 写封短信

人教版六年级上册第一单元测评及答案

第一单元测评 一、看拼音，写词语。(9分) róu měi jiashào qīnɡxīsǎtuōjíchí xiūsashuāi jiāo xīn jiānɡfǔmō 二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(8分) 迂．回(yúyū)拘束．(sùshù) 匕．首(bìbǐ) 稀薄．(báo bó) 矗．立(chùzhù) 机械．(jiax ia) 耸．立(sǒnɡcǒnɡ) 娇娆．(ráo yáo) 三、选词填空。(8分) 屹立挺立矗立耸立 1．雄伟的人民英雄纪念碑( )在天安门广场上。 2．风火山高高地( )在“世界屋脊”青藏高原上。 3．一行高大的白杨树沿着铁路线( )在茫茫戈壁上。 4．一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，( )在西安市玉祥门外。 四、下面句子不是比喻句的是()(4分) A．鸟儿在枝头喳喳地叫，好像在呼朋引伴。 B．青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前…… C．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流。 五、我会背诵也会填。(9分) 1．“________银河去，同到________________”出自唐代诗人________的《____________》。 2．王之涣的《凉州词》中的名句是：“羌笛何须____________，春风________________。” 3．“蒙汉情深________，____________话斜阳”出自《________》一文，作者________。你怎样理解这句话？ __________________________________________________________________

六年级上册第三单元作文3篇

六年级上册第三单元作文3篇 下面是几篇人教版的六年级上册作文，欢迎阅读! 六年级人教版第三单元作文一： 前几天，我坐公交车上学。车上的人很多，挤得像沙丁鱼一样，背靠背，腿贴腿。我好不容易挤到了车的后门，这才宽松了点儿。 突然，我听见几声连续的咳嗽，扭头一看，原来是一个年迈的老奶奶。她已经白发苍苍了，脸上皱纹很多，手脚也有点抖。坐在位置上的哥哥姐姐，没有一个肯让座给那个老奶奶，这令我感到很气愤，假如我能坐在位置上，我一定会让座给那个老奶奶。 两个站过去了，我感觉到，老奶奶已经站得双腿发软。她紧扶着扶杆，双手正抖动着。这时，一个坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶挥手，示意老奶奶过去坐。老奶奶看不见，我告诉了她，她挤到了后排，坐了下来，向那个姐姐连声道谢，那个姐姐却说只是举手之劳。我开始有点奇怪：为什么那个姐姐过了这么久才让座，后来，我看见那个姐姐对着手机说：“不好意思，刚刚我看见了一位老奶奶，让了座给她，浪费了您宝贵的时间，真对不起……”这下，我明白了：原来那个姐姐刚刚没看见老奶奶，又在讲电话，所以过了这么久才让座。我心里不禁尊敬起那个姐姐，因为她能在这么忙碌的情况下，让座给一个老奶奶，真是不容易。这个姐姐，有着一颗关心老幼、帮助他人的心。 这次上学，我悟出了一个做人的道理：做人，一定要做一个懂得 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

关心老幼、帮助他人的人，还要做一个乐于助人的人，不能做一个自私自利，只顾着自己的人。 六年级人教版第三单元作文二： “叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹，她一边哭一边叫：“疼!疼!好疼……!”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔

(完整word版)高一英语上册单词表(免费)

高中英语词汇表 <高一英语(上)> Unit 1 honest adj ['?nist]诚实的；正直的 brave adj[breiv]勇敢的 loyal adj['l?i?l]忠诚的；忠心的 wise adj[waiz]英明的；明智的；聪明的 handsome adj['h?ns?m]英俊的；大方的；美观的 smart adj[smɑ:t] 聪明的；漂亮的；敏捷的 argue vt ['ɑɡju:]争论；辩论 solution[s?'lju:??n]解答；解决办法；解决方案 classical adj['kl?sik?l]古典的；古典文学的 fond adj[f?nd]喜爱的；多情的；喜欢的 fond of喜欢；爱好 match[m?t?]火柴 mirror['mir?]镜子 fry vt＆vi[frai]油煎；油炸 gun[ɡ?n]炮；枪 hammer['h?m?]锤子；槌 saw n＆vt＆vi[s?:]锯 rope[r?up]绳；索；绳索 compass['k?mp?s]罗盘；指南针 movie['mu:vi]电影 cast vt＆vi[kɑ:s, k?st]投掷；投射；抛 survive vt[s?'vaiv]幸免于；从……中生还vi幸存deserted adj[di'z?:tid]荒芜的；荒废的 hunt vt＆vi＆n[h?nt]打猎；猎取；搜寻 hunt for搜索，追寻；寻找 in order to为了 share vt＆vi分享；共有；分配n共享；份额 sorrow['s?r?u, 's?:-]悲哀；悲痛 care about担心；关心 feeling n．['fi:li?]触觉；知觉；感觉；情绪 such as[s?t?, s?t?]例如 airplane['ε?plein]飞机 parachute['p?r?,?u:t]降落伞 lie[lai]谎话；谎言 speech[spi:t?]演说；讲话；语音 adventure n＆vt＆vi[?d'vent??, ?d-]冒险；冒险经历notebook['n?utbuk]笔记本；笔记本式电脑 scared adj[skε?d]恐惧的 e-pal['i'p?l]网友

六年级上册第三单元测试

六年级上册第三单元测试 传递真情与爱心 真情如同一轮暖阳，温暖潮湿的心灵；真情如同一股清泉，洗去心头的不悦；真情如同黑暗中的一把火，照亮人生的道路……让我们在生活中讲诚心，动真情，献爱心，助他人吧！ 字词小天地（23分） 一、读句子，写词语。（5分） 1.在生活中我们遇到困难不bào yuàn( )命运，给他人添了麻烦要心怀bào qiàn( )，获得帮助要zhīēn tú bào( )。 2.在sh?nshanɡ( )的升旗yíshì( )上，大家zhuānɡzh?nɡ( )严肃，注视着鲜艳的国旗，倾听着雄壮liáo liànɡ( )的国歌，个个心潮起伏。 二、先把下面词语补充完整，再选一个词语造句。（6分） 汹（）澎（）狂（）怒（）兴高( )( ) 自（）自（）（）（）忘返十（）连（） ( ) ( )不安心（）肉（） 造句： 三、给“张”选择解释。（3分） “张”的解释：A．量词； B．陈设； C．商店开业； D．看、望； E．使合拢的东西分开。 1．木船上的帆张．起来啦。 ( ) 2．快把这张．喜报发下去。 ( ) 3．课堂上我们决不能东张．西望。( ) 4．昨天，百货大厦隆重开张．了。( ) 5．元宵节的夜晚，处处张．灯结彩，热闹非凡。( ) 四、火眼金睛，用“﹏”标出不是同一类的词语。（4分） 1. 挑拨讥笑蔑视慈祥诽谤 2. 勇敢奸诈正直忠贞诚实 3. 杏黄瓦蓝银灰墨绿紫红 4．拍皮球拉二胡弹钢琴吹笛子弹吉它 五、日积月累，根据提示积累成语。（3分） 1.体现人间美德的：舍己为人 2.描写人物内心的：深思熟虑 六、同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。（2分） 有所小学用了五个读音为“jìnɡ”的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ( )”字；秩序安定突出一个“( )”字；文明礼貌突出一个“( )”字；力争上游突出一个“( )”字；强身健体突出一个“（）”字。 句子百花园（27分） 一、择优录取，选择词语填空。（3分） 坚强强忍强制强迫 1．最近，国家（）学校附近的网吧停业。 2．她（）心中的怒火，心平气和地摆事实，讲道理，解决了矛盾。 3．尊重他人，不要（）别人接受你的观点。 4．面对困难与挫折，我们要（），不能太脆弱。 二、日积月累，名句巧补充。（5分） 1. 必寡信。（《老子》） 2. 不立。（《论语》） 1

人教版高一英语上册必修Unit

人教版高一英语上册必修（2）Unit 2 The Olympic Games第一课时的教学设计 一、设计思想： 本课教学设计以高中英语课堂教学的有效性和图式理论模式的英语阅读教学为指导思想，根据新课标及新教材的要求，努力运用了灵活多样的教学方法，使英语课上得生动活泼，构建有效图式，明确清晰的教学方向，提升课堂教学的有效性。依据外语学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，让学生有实实在在的认知收获和科学感悟；真正确立学生主体地位，认真发挥教师主导作用，既要注重调动学生学习的主动性和积极性，又要引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论；要注重发挥学生的主动性、培养学生独立学习的能力和学习责任感，加强教学的针对性，提升教学的层次和水平，使教学走在发展的前面；要把生成和预设和谐统一起来，既要注重高水平的预设又要注重动态的生成。 二、教材分析： 本单元以世界性的体育盛会──Olympic Games 为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。第一课时首先是要引入本单元话题并进行阅读课的教学。在阅读课型的第一课时中首先训练学生从整体上把握文章大意及查找细节的能力。第二课时处理语言点及深层次理解文章。在口语训练中要求学生参与性强，达到交际的目的。在阅读课型的第一课时中首先训练学生从整体上把握文章大意及查找细节的能力，在课堂设计上贯彻趣味性和有效性原则。 三、学情分析： 2008北京奥运会已经进入倒计时，大众对奥运会的关注程度日趋白热化。媒体的报道，铺天盖地，奥运会成了人们谈论的焦点话题。在这样的社会背景下，学生会对奥运会产生极大的兴趣，并且获取奥运会相关知识的渠道也是很多的。但要恰当运用英语词汇，用英语表达已有奥运知识，以及通过英语文章的阅读获取相关信息，对于高一的学生来说还是有一定难度的。因此，教师要引导学生主动学习，帮助学生形成适合自己学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需要不断调整学习策略。通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式形成正确的认知策略、交际策略和资源策略。 四、教学目标： 根据《新课程标准》关于总目标的具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我们分语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面制定相应教学目标： 1）语言知识： 双基词汇：学习掌握一些有关奥运会的词汇,如：compete, competitor, medal, Greece, Greek, athlete, stadium, gymnasium等。 掌握文中涉及的其他一些词汇，如：host, magical, interview, admit, a set of, as well as等。 语用功能：学习掌握一些用于讨论奥运会的结构句式，如： I have come to your time...that in 2004…they are to be h eld in my hometown of Athens. All countries can take part if their athletes reach the standard to be admitted to the games. It is just as much a competition among countries to host the Olympics as to win an Olympic medal. 表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好的结构句式，如： What are your hobbies? How do you become good at them?

六年级上册 第一单元 每日一测

用心付出，用实力成就梦想！ 1 Unit 1 How Do You Go There ？ 【重要单词】 by 乘…… foot 脚 bike 自行车 bus 公共汽车 train 火车 plane 飞机 ship 船；舰 subway 地铁 how 怎样 go to school 上学 then 然后 fifth 第五 traffic 交通 traffic light 交通灯 traffic rule 交通规则 stop 停；停车站 wait 等；等待 remember 记住 find 寻找；找到 same 相同的 difference 不同 get to 到达 every 每个 country 国家 always 总是；一直 mean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 if 如果 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 must 必须 know 知道 【重要句型】 1、How do you go to school? Sometimes I go by bike. 2、How can I get to the zoo? You can go by subway. 3、How can I get to the nature park? You can go by the No. 12 bus. 4、How do you go to Canada? I go by bike. 5、How do you go to the USA? I go by plane. 6、My home is near. Usually I go to school by bike, because it's fast. 7、Usually I go on foot. Because it is a good exercise. 8、Which floor do you live? I live on the 2nd floor. 9、Which bus can I take? 10、How does Zhang Peng go to work? He goes by bus. 11、How does Zhang Peng go to work? They go by school bus. 12、Where is Zhang Peng's home? His home is near the post office. 13、Where is Sarah's home? Her home is far. 14、Look at the traffic lights. Remember the traffic rules. 15、Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 16、Can I go on foot? Sure, if you like. It's not far. 17、The traffic lights are the same in every county, but the traffic rules are different. 18、Red means"Stop". Yellow means"Wait", and green means"Go".

六年级上册语文第三单元测试卷(带答案)

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 班级------- 姓名-------- 成绩------- 一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分） 成绩： 勉强．（qi án ɡ qi ǎn ɡ） 魁梧．（w ú w ǔ） 着．迷（zh áo zh āo ） 瘦削．（xu ē xi āo ） 荒唐．（t án ɡ t ān ɡ） 劝阻．（z ǔ zh ǔ） 二、读拼音，写词语。（8分） sh ū sh ì ɡē b ǎn b ào yu àn d ǎo m éi sh én sh èn ɡ （ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣） x īn j īn ɡ r òu ti ào z ì y án z ì y ǔ d à ch ī y ì j īn ɡ （ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ） 三、把词语补充完整。（7分） （心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁 忧（心）忡忡 十指连（心 ） 废（寝 ）忘食 张（灯）结（彩） 一如（既）（往） （流 ）（连 ）忘返 身无（分）（文 ） （溜）（之）大吉 片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武扬威 调兵（遣）将 四、写出下列词语的近义词。（3分） 抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 庄重 （ 庄严 ） 沮丧（ 颓丧 ） 羞愧 （ 惭愧 ） 和谐 （融洽 和睦 ） 五、选词填空（7分） 抱怨 埋怨 ①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话，淘气。 ②我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 继而 继续 ①他先是一愣，（ 继而 ）眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。” 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… ①桑娜一家（ 尽管 ）生活十分艰难，（还是 ）决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子（ 宁可 ）自己多受些苦，（也 ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分） 省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 学校： 班级： 姓名： 学号：

高一英语必修第二单元检测卷及答案解析

浙江省浙师大附中2012-2013学年度高一上学期英语单元检测卷 必修1 Unit 2 English around the world I．单项填空 1 If you keep on, you’ll succeed _____. Wish you success in the examinations.【译文】如果你继续努力，你早晚会成功的。祝你考试成功。 A. in time B. at one time C. for the same time D. sometimes 【答案及简析】 A。 in time此处意为"sooner or later"即"早晚","终究"。in time另外的一个意义是"及时"。 2 -When are you leaving?-My plane _____ at six. 【译文】——你什么时候出发？——飞机6点起飞。 A. took off B. is about to take off C. takes off D. will take off 【答案及简析】 C。因为主语是飞机并非"我",所以此句只是说明"飞机6点起飞"这个事实。 3 I need some red ink badly, but there’s _____ at hand. 【译文】我急需一些红墨水，但手头一点也没有。 A. nothing B. a little C. none D. not 【答案及简析】 C。 none这儿指的是没有红墨水。 4 Is there a cinema around _____ I can see a movie? 【译文】附近有能看电影的电影院吗？ A. that B. which C. where D. what 【答案及简析】 C。 where引导定语从句修饰cinema。 5 You can go out _____ you promise to be back before 11 o’clock. 【译文】只要你保证在11点前回家，你可以出去。 A. so that B. as far as C. so long as D. in case 【答案及简析】 C。 as/so long as在此表示"只要"。 6 If _____ the same treatment again, he’s sure to get well. 【译文】如果再进行同样的治疗，他肯定会好的。 A. giving B. give C. given D. being given 【答案及简析】 C。在条件状语从句中,如果其主语和主句的主语一致,那么可以把条件句中的主语和系动词be同时省略。此题中即是在If后省略了he is。 7 His best known work that is _____ all praise can be seen in the museum. 【译文】在博物馆将会看到他那令人赞叹不已的最出名的作品。 A. with B. beyond C. without D. within 【答案及简析】 B。此处beyond意为"超出(……的范围)"。 8 -What do you think of the book?-Oh, excellent. It is worth _____ second time. 【译文】——你认为这本书如何？——喔，不错！只得再看一遍。 A. to read a B. to read the

高一上册英语单词表

U n i t 1 hon est adj 诚实的；正直的 brave adj 勇敢的 Loyal adj 忠诚的；忠心的 wise adj英明的；明智的；聪明的handsome adj 英俊的；大方的；美 观的 smart adj聪明的；漂亮的；敏捷的 argue vt争论；辩论 △ solution n解答；解决办法；解决classical adj古典的；古典文学的 △Steve 史蒂夫（男子名） fond adj喜爱的；多情的；喜欢的 fond of喜欢；爱好 △Sarah n莎拉；萨拉（女子名） △Joe 乔（男子名） match n火柴 mirror n 镜子 fry vt & vi油煎；油炸 gun n 炮；枪 hammer n锤子；槌saw n & vt & vi 锯 rope n绳；索；绳索 △compass n 罗盘；指南针 movie n 电影 cast vt & vi投掷；投射；抛 △Tom Hanks汤姆汉克斯（美国男影星） △Chuck Noland 查克诺兰德（男子名）△survive vt 幸免于；从 .... 中生还 vi幸存 deserted adj荒芜的；荒废的hunt vt & vi &n打猎；猎取；搜寻 hunt for搜索，追寻；寻找 in order to 为了 △Wilso n 威尔逊（男子名） share vt & vi分享；共有；分配 n共享；份额 sorrow n悲哀；悲痛 care about 担心；关心 feel ing n.触觉；知觉；感觉；情绪

such as 例女口 airpla ne n 飞机 △parachute n 降落伞 lie n谎话；谎言 speech n 演说；讲话；语音adventure n&vt &vi 冒险；冒险经 历 notebook n笔记本；笔记本式电脑 △scared adj 恐惧的 △e-pal n 网友 △South Caroli na 南卡罗来纳州（美国州名） drop sb a line 给某人写信（通常指写短信〉 △formal adj正式的；正规的 error n错误；差错 Unit 2 △Nancy 南希（女子名） bathroom n浴室；盥洗室；厕所make on eself at home 另U客气towel n毛巾closet n壁橱；储藏室 △Karen 卡伦（女子名）pronounce v 发音；宣告；断言△Thompson 汤普森（姓氏）broad adj 宽的 repeat vt & vi重做；重复；复述 n重复；反复 △Dave 戴夫（男子名） △ketchup n蕃茄酱；蕃茄沙司majority n 多数；大半 native adj本国的；本地的 n本地人；本国人 total n总数；合计 adj总的；全部的；整个的in total 总共 △the Un ited Kin gdom 英国tongue n 舌头；语言；口语△ mother ton gue 母语equal adj相等的；胜任的 vt等于；比得上 government n 政府；内阁 situati on n情形；境遇;

【部编版】小学语文六年级上册第三单元知识点总结

小学语文六年级上册 第三单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā) (2)难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。 (3)多音字 攒哄奔似模 2.词 (1)必须掌握的词 威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍 别出心裁技高一筹跺脚大步流星 怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词 忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然 理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素

考察系列测试检测陨石 (2)近义词 嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏 怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风 别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着 大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆 心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神 尚未~还未仍然~依然类似~相似 起源~来源紧密~密切适当~合适 观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗 测试~测验检测~检验猜测~猜想 考察~考查壮丽~壮观优美~美好 宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧 (3)反义词 沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧 热闹→安静威风凛凛→萎靡不振 别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言 类似→相反紧密→松散适当→过分 枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定 干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋

独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视 迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟 严丝合缝→漏洞百出 (4)词语归类 ①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬 类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆 ②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功 类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机 ③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑 类似的词语:自生自灭无声无息百发百中 ④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样 类似的词语:一穷二白三三两两四面八方 ⑤含有夸张的词语:泰山压顶 类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝 ⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚 ⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星 ⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿 ⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群

高一英语上学期语法总结

2017高一英语上学期必修1语法总结 直接英语和间接英语 一、句型的变化 （一）如果直接引语是陈述句，间接引语一般是用that来引导。口语中that常可以省略。 “I like to listen to rock music,” said Peter. Peter said that he liked to listen to rock music. 【注意】如果直接引语中出现两个或两个以上的陈述句并列时，第一个that可以省略，后面一个不能省略，以免引起歧义。如： The teacher said, “The text is very important. You should learn it by heart.” The teacher said (that) the text is important and that we should learn it by heart. (二) 如果直接引语是一般疑问句或选择疑问句时，间接引语常变为由whether/if 引导，而且要用陈述句语序。如： The boy aske d his mother, “Can I go to play football with my friends on Saturday?” The boy asked his mother whether/if he could go to play football with his friends on Saturday. (三) 如果直接引语是特殊问句，间接引语用特殊疑问词引导，而且用陈述句语序。如： ? “How much time do you spend on the homework?” he asked me. ? He asked me how much time I spent on the homework. （四）如果间接引语是表示请求、提议、建议、劝告等意义的问句，要借助其他句型结构来表达。如： ? “Why don’t you come and play football with me?” He asked. ? He advised me to play football with him. 【注意】表示请求、劝告时，通常用“ask/advise/want等+ 宾语+ 动词不定式”结构。 (五) 如果直接引语是祈使句，间接引语要用不定式的复合结构改，即改为：tell (ask, order, warn, advise等) sb. (not) to do sth. 如： ? “Listen to me carefully, please.” the teacher said to us. ? The teacher told us to listen to him carefully. 【注意】如果祈使句中出现了please, 在间接引语中必须省略。 (六) 如果直接引语是感叹句，变间接引语时，用what, how或that来引述。如：? “What a beautiful house it is!” he said to me. ? He told me what a beautiful house it was. ? He told me that it was a beautiful house. 二、时态的变化 （一）如果主句的时态是一般现在时或将来时，则间接引语中的时态不变。如；? He says, “I’m too tired.” ? He says (that) he is too tired. （二）如果主句的时态是一般过去时，则间接引语中的时态相应地变为与过去相关的时态。具体变化如下： 一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时 现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时

小学六年级语文上册第一单元

小学语文六年级上册第一单元教学案 （一）复习课文 1、《我们爱你啊，中国》 （1）全诗以“我们爱你——”为主线，从“壮丽的山河”、“丰富的物产”、“多样的民族”、“光辉的历史”、“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。（2）中心思想：以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。 （3）查找资料，了解有关各民族及山河、物产的相关资料。 2、《郑成功》 （1）本文是一篇历史故事，通过记叙明朝末年民则英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂郑成功的爱国热情和民族气节，表达了人们对郑成功的敬仰与怀念之情。 （2）在描写郑军官兵与荷兰侵略者交战的场面时用了哪些具体的词表现了怎样的场面和郑军官兵怎样的特点？ 答：主要用“冒着”、“驾着”、“冲去”、“围”、“瞄”、“钩”“、跳”等词生动形象地表现了激烈的战斗场面，表现了郑军官兵机智勇敢、英勇善战的特点。 （3）中国历史上的民族英雄：郑成功收复台湾、戚继光抗击倭寇、林则徐虎门销烟、岳飞抗击金兵、郑和七下西洋。 （4）关于爱国的名言警句 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 以身许国，何事不敢为？——岳飞 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦 3、《把我的心脏带回祖国》 （1）“把我的心脏带回祖国”是贯穿全文的情感线索。 （2）中心思想：本文通过讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。 （3）爱国音乐家：波兰的肖邦、德国的贝多芬、奥地利的莫扎特和舒伯特。4、《闻官军收河南河北》

（1）杜甫，字子美，自称少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗被誉为“史诗”，与李白并称“大李杜”。 （2）创作背景：“安史之乱”，这是杜甫“生平第一首快诗”，全诗处处渗透着“喜”字，写出了诗人听到失地收复后极度的喜悦和急切还乡的心情。 （3）中心思想：通过抒发了诗人因多年战乱平息、祖国重新统一而无比欢快的心情，充分表达了诗人的爱国热情。 （4）全文翻译：我在边远的四川忽然听说唐朝的军队已经收复了河南河北一带，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。回头再看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我信手胡乱地收拾起诗稿图书，高兴得简直要发狂。在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回家乡。立刻乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳。（5）《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 5、《示儿》 （1）陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，有“小李白”之称。 （2）创作背景：“金兵南侵”，这是诗人的绝笔，全诗紧紧围绕“悲”字，表达了诗人对收复失地、重新统一祖国的无比渴望。 （3）中心思想：通过描写诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。 （4）全文翻译：我本来就知道，人死去以后万事都成空，只是唯一使我痛心的是没能亲眼看到祖国的统一。待到宋朝军队收复中原的日子，祭祀祖先时可别忘了把好消息告诉你们的父亲。 （5）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （二）听写 闪烁洋溢盎然俊秀飘渺博大恢宏 开拓醇美绚丽巍峨硕果气魄骄傲 自豪陶瓷屋脊戈壁谱写浇灌伟岸 高洁残酷奴役驻军眺望簇拥瞭望