安全警句千条万条,安全生产第一条。千计万计,安全教育第一计。注意安全,保护自我。下面是给大家带来的各种安全责任书,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧! 幼儿园安全目标责任书模板(一) 1每位教职工必须明确各自的职责,不折不扣地树立安全意识。遵守园内一切规章制度。 2热爱幼儿,坚持正面教育,全心全意为幼儿服务,不体罚与变相体罚幼儿。 3遵循幼儿的身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定本班保教计划,在身心上关注幼儿的安全,并组织实施及做好期末总结。 4 加强安全教育,提高幼儿的自我保护意识,并教给幼儿一些自我保护的方法,教育幼儿不带危险品入园,严禁幼儿爬栏杆、滑楼梯、到电梯边及有危险的地方玩。 5严格执行接送制度,谨防走失幼儿,按时接班及值班。 6严格执行幼儿园的安全,卫生,保健制度,贯彻好幼儿园保育条例,配合有关人员做好本班的一切保育工作,随时注意幼儿健康,安全情况,发现问题及时反映,果断处理,做好离园交班工作。 7重视班级一切用具等设备的使用安全,避免触电、砸伤、烫伤、紫外线灼伤、烧伤、外伤、药物中毒、异物入耳鼻等事故的发生。 8了解全班家长的基本情况,有计划地进行家长工作,通过多种形式向家长宣传幼儿安全工作的重要性,做好家园一致的教育。 9创设与保教要求相适应的,幼儿能主动参与生活与教育的安全环境,组织安排好幼儿一日活动,进班前必须做好一切准备工作,严格执行一日作息制度。 10. 带班老师要互相合作,交流情况,做好交接班工作,xx育方法,实施教育上的一致性。 11. 做好班级安全管理工作,防火防盗,安全用电用水,随手关水电。 12. 发生事故苗子及时反映、及时处理,杜绝事故隐患。 发生事故要及时上报园办,并千方百计做好补救工作。对直接责任者根据事故原因、情节轻重等追究责任。(按有关规定或临时研究) 本责任书一式两份,幼儿园和教职工各执一份,有效期自签订之日起至下次签订之日止。 期限 20xx 年 1 月至 20xx 年 12 月底
关于幼儿园年度目标责任书 关于幼儿园年度目标责任书篇1 本着“总结、调整、规划、提升”的八字原则,依照xxx —xxx学年度第二学期学校工作计划要点,结合幼儿园科室职责,特制定本学期目标任务书。希望教务处在圆满完成上学期任务的基础上,做好周密计划,创造性的完成本学期的目标任务。 一、加强师德教育。评选先进典型 幼儿园讲究的是保教并重,这就要求教师富有爱心和耐心,因此师德教育是教师成长的基础。 1、组织教师学习幼儿园各类法规文件。 2、开展“三心三爱”教育,即:爱心、耐心、责任心;爱岗、爱园、爱生。评选典型,以点带面。 二、加强教学管理,提高保教质量 3、组织幼儿教师开展说、上、评系列教学活动。 4、组织教师开展游戏活动设计及基本功比赛活动。 5、组织部分教师外出参观学习。 6、根据教学主题开展环境创设活动 7、开展幼儿学习韵律操活动 8、各班开展迎六一”幼儿美术作品展及庆“六一”联欢活动。
9、做好大班幼小衔接工作。 10、组织教师撰写教学论文。 11、组织各班开展期末向家长展示活动。 12、做好期未总结、量化、评比工作。 13、做好幼儿园招生工作。 三、加强卫生保健工作,保证幼儿安全。 14、期初,做好新生幼儿和插班生的体检工作,保持园内整洁,室内经常通风,,做好晨间检查和记录。 15、组织教工重温《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条例》强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好值勤工作,巡视幼儿安全,严格使用接送卡接送制度,确保幼儿在园和接送的安全。 四、提高服务的意识,切实做好家长工作。 16.召开家长会向家长汇报我园工作情况听取家长意见。 17.随时接待和解答家长提出的各种问题包括向家长做耐心细致的解释。 18.根据季节和节假日情况向家长做好防病及安全问题的宣传教育。 责任人: 日期:XX年xx月xx日 关于幼儿园年度目标责任书篇2
如何制定幼儿园教学活动目标
————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:
浅谈如何制定幼儿园教学活动目标 选择了一套好的教材后,教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。在制订目标时,教师要考虑目标的全面性、适切性和操作性。全面性是指自然地渗透和涵盖知识与技能、习惯与能力、情感态度价值观等维度。适切性指的是要符合幼儿的年龄特点和班级实际,既联系幼儿的已有经验又得具有一定的挑战性。操作性则是指活动目标要具体明确,突出对幼儿创新精神和实践能力的培养。 在目标的表述上,教师应以幼儿的角度出发,使用“体验”“感受”“喜欢”“探索”等词汇。如“手印螃蟹”的活动目标是体验用手掌印画螃蟹贝壳,尝试运用画的方式来表现螃蟹的不同动态;使幼儿乐意介绍自己的作品,能独立创编有趣的故事情节。这样的目标具体明确,操作性强,表述清楚。而有的目标就显得比较空洞,如“发展幼儿的观察力、想象力”“提高感受力、表现力”等,这些可能是教学的中、长期目标,而不是一个活动就能实现的。 一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标 为指导 《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。 二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特 点及认识规律 同时,教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律,据心理学研究表明,儿童的认识规律一般为:动作——感知——表象——概念。 三、幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教 材和幼儿原有经验的基础上 幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料,对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。同时,还要建立在本班幼儿已有经验的基础上。四、幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确,有较强的 针对性 教育活动目标要具体、明确,有较强的针对性,本次活动要传授、激发幼儿那些基本的技能、技巧,培养幼儿的哪一种情感都要有较明确的说明,否则教育活动目标表就失去了它的指导作用,使得活动组
幼儿园教育教学工作目标管理责任书
老厂镇中心学校对幼儿园—— 教育教学工作目标管理 责 任 书 老厂镇中心学校校长(签字): 老厂镇园长(签字): 二0一二年八月二十九日 老厂镇中心学校——幼儿园 工作目标管理责任书 为深入贯彻落实富源县委、富源县人民政府《关于进一步加快教育
改革与发展的意见》(富发〔〕19号)文件精神,动员全镇教育系统积极践行科学发展观,推进教育改革创新,全面开创教育工作的新局面,结合老厂教育实际,特制定本责任书。 一、责任单位 老厂镇兴学幼儿园、优龙幼儿园、永坤幼儿园、星星幼儿园、洒居幼儿园、马街幼儿园。 二、考核内容 安全工作,教育教学质量。 三、考核时限 9月1日—— 8月31日。 四、考核目标 1、全面贯彻《幼儿教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》,进一步端正办园思想,明确办园方向,面向全体幼儿,促进幼儿全面发展,坚持保育与教育相结合,杜绝“小学化”倾向,全面实施素质教育,坚持依法办园。 2、按幼儿园规模办学严格按规定计划招生,幼儿园班额小班不超过30人,中班不超过35人,大班不超过40人。 3、全面接受上级有关部门的工作检查,对检查出的问题予以整改。 4、严格按照中心学校下发的招生规定,对学生严格进行学籍管理。 五、考核奖惩
1、实行风险抵押奖惩制度,公办幼儿园实行绩效工资兑现,民办幼儿园交元作为风险抵押。对违反规定的一次惩100元。 2、如违反考核目标第四条,一人次惩100元,3人以上给予警示,5人以上启动行政问责。 3、实行责任倒查制,发生安全事故,主要责任在学校,并未积极妥善处理,除继续责任追究外,实行一票否决。 六、其它事宜 (一)本责任书一式二份,老厂镇中心学校、幼儿园各执一份。8月份老厂镇中心学校组织考核兑现。 (二)民办幼儿园风险抵押金交中心学校财务室。
幼儿园数学教学活动目标的制定 (2009年数学常规课教学区域专题研讨) “目标是起点,也是归宿”,诚然,教育目标的制定是决定教育有效性的关键要素。在幼儿教育中,我们从目标体系划分,一般可分为教育总目标一一各年龄阶段目标——教学活动目标三个逐级转化的层级教育目标。其中,教学目标是教育目标最具体化的体现,它是基础之基础,决定着整个教育总目标的落实与达成度。 一、问题分析 教学目标是课程目标的进一步细化,是一个教学活动究竟要教孩子学习什么,获得什么,所以教学目标就如“路标”,它对整个教学活动过程具有导向作用,引领着教学过程顺利开展。 然而,在实际教学中,我们教师对教学目标的定位仍存在着问题,主要表现在: 1、目标定位太低。在一些观摩活动中,我们时常会碰到一些看似过程顺畅,形式新颖、师幼对答如流的“完美”活动。但透过现象看内涵,我们不免会反思:活动的知识点在哪里?活动中幼儿获得了什么?究其实质,教学目标制定未能准确定位幼儿的“最近发展区”,忽略了挑战性。案例:中班科学活动《各种各样的纸制品》,教师为此制定的知识目标是“收集、观察各种各样的纸制品,了解其质地和用途”。显然,这样的目标定位只停留在浅层次的观察上,对于中班幼儿来说无需付出努力就能做到,所以我们在知识点的难易层次上必须提升一个梯度,如可增加“尝试根据某一特征给各种纸制品进行分类”的坡度设置,这样才能让幼儿充分感受到“跳一跳才能摘得到果子”的成功感。
2. 目标表述笼统。有的教学目标虽看似表达完整连贯,但从任何一点教学目标看,都无法断定这个教学活动究竟教的是什么,甚至个别教学目标可套用到任何一个教学活动中。如:一位教师制定的目标是:(1).了解各种水果都是有种子的。(2).有求知的欲望,喜欢探索身边的科学现象。我们仔细分析,就会发现其存在着笼统含糊的问题,第一点目标缺乏可操作性,第二点目标更缺乏针对性,适用于任何一个科学活动。案例:中班体育活动“猫捉老鼠”的目标表述为:引导幼儿练习钻、爬、翻等动作,发展幼儿动作的灵敏性与协调性;培养幼儿动手能力,友好合作的能力以及爱劳动 的良好品德。这两条目标看似全面,既有动作,又有身体素质,还有社会性、个性品质,但却是准确性不够的几条很笼统的目标,如爬的动作要领是手膝着地爬,还是手脚 3. 表述方式不一。如果我们从表述的逻辑性看,教师在教学目标制定中还存在着行为主体不统一的现象。例:体育游戏“小动物开车”中目标一:“练习在指定范围内四散跑,并能学会互相不碰撞”。这是从幼儿行为发展目标,从幼儿学习的角度提出的目标,即把幼儿作为主体来表述。目标二:“培养幼儿遵守交通规则的意识”。这是从教师教育的角度提出目标,即把教师作为主体来表述。两种表达方式同时出现在一个教学活动目标中,表述主语混乱,前后不统一。 案例1:大班美术教学活动“年画”的目标为:培养幼儿喜欢我国传统的民间文化———年画;教幼儿大胆尝试运用图案、线条的变化绘画年画。由此可见,目标表述中运用了“培养”“教”等词,表明这次活动中作为教育者的教师期望通过本次活动培养幼儿“喜欢我国传统的民间文化———年画”“运用图案、线条的变化绘画年画”的绘画技巧以及“大胆尝试”的作画态度。这种教育目标的表述方式,表达了教师组织这次教学活动预期的教育作用。 案例2:班美术教学活动“多彩的秋林”的目标为:一是能欣赏秋天树林色彩的绚丽;二是能用点画技法表现秋天的树林,并大胆尝试、欣赏色与色交融所产生的色彩变化;三是能与同伴合作使用颜料和画笔,并能正确摆放和收拾。这个活动的目标是从幼儿角度来表述的,表达了在这次活动中幼儿自身发展水平的行为目标:“能欣赏秋天树林色彩的绚丽”“能用点画技法表现秋天的树林”“能与同伴合作使用颜料和画笔”等也就是通过教师设计的
幼儿园教师安全工作目标责任书四 篇 篇一:幼儿园教师安全工作目标责任书 (20XX——20XX学年度第一学期) 幼儿园工作安全第一,安全工作教师先行,为了加强幼儿园安全管理,落实责任,尽量杜绝幼儿园安全事故的发生,我园本着“安全工作,预防为主”的管理方针,特与教师签订安全责任书。 一、各班教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责,各班主任是班级安全工作第一责任人,各班幼儿出现安全问题,班主任负主要责任,班主任要高度重视幼儿的安全教育,加强安全管理,认真督促落实好班级各项安全措施,发现问题及时处理。 二、日常工作中应努力加强幼儿的安全教育,增强幼儿的安全意识,防止碰伤、抓伤、烫伤、吞食异物或幼儿将异物放入眼、耳、鼻、口内等事故发生。加强幼儿在园服用药品管理,根据家长填写的药品服用登记要求,确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。幼儿的玩教具应该符合安全卫生要求,严禁使用有害、有毒物质制作教具、玩具。而且要严格玩、教具的卫生消毒制度,根据本园卫生消毒的要求,及时对玩、教具进行清洗、消毒。 三、教学活动的安全由组织教师负责,各教师必须重视每个孩子,让每个孩子在自己的视线之内,并及时清点班级人数。 四、午睡时,保育员不得离开寝室或做其他事情(睡觉、看小说、做私事等),要不断巡视,防止幼儿玩危险物品,要注意纠正幼儿睡姿,对生病发热
的幼儿要细心观察,发现异常及时汇报处理。 五、户外游戏要确保幼儿安全,教师不得让幼儿“放任自流”,要有计划的组织指导幼儿活动,科学锻炼,确保每一个幼儿活动的安全。 六、定期对班级设施进行安全工作检查。班级的活动室设备设施要经常进行安全检查,检查要深入细致,发现隐患及时上报、清除。防止发生失火、触电、砸伤等事故的发生。 七、教师必须严格执行请假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼儿出现安全问题,后果自负。 八、各班教师应经常对幼儿进行安全教育,教育幼儿发现问题在第一时间向保教处汇报,保证幼儿在园安全。 九、加强班级人员的职业道德教育。要尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚、变相体罚、偏爱、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。 十、各班严格执行接送制度,有不熟悉的家长接孩子,一定要与其家长取得联系,未成年人不允许接送孩子,否则,出现问题,后果自负。 十一、在工作中,如果因教师管理不善,失职,在可避免情况下造成对幼儿伤害,教师要负全部责任,在不可避免的情况下发生幼儿伤害,教师要负过错责任。 此责任书一式两份,签字有效。 学校(盖章) 园长(签字):
幼儿园园长目标责任书 幼儿园园长目标责任书篇1 一、园长要高度重视安全工作,时刻把幼儿安全放在幼儿园工作的第一位。园长是幼儿园安全工作的第一责任人,确保园内幼儿的 安全是园长的首要责任。 二、园长要不断完善安全工作制度,并认真落实,不打折扣。要克服侥幸心理,严格依法办园、依章办园。 三、督促保教人员认真做好幼儿安全工作,坚持深入保教第一线,随时检查安全工作,发现问题及时纠正。要求保教人员组织幼儿活 动要把安全放在第一位,宁可不活动,也要保安全。精心组织,严 格管理。视线一刻也不能离开幼儿。严禁体罚和变相体罚幼儿。 四、对门卫、炊事员、重点岗位的人员要加强管理,要求他们严格按工作规范操作,如因工作疏忽发生问题,要追究其经济责任和 其他责任。食堂饭菜一定要执行留样制度,即每次饭菜做好后,炊 事员要先尝后留样品。 五、加强园门的管理,幼儿入园后要锁好园门,要防止幼儿随便跑出园外,外人或家长来访要经允许方可进入。 六、一定要防止接错、漏接幼儿的现象发生。防止有恶性的接走幼儿事故发生。 七、下班要关灯、关水、断电,关好窗、锁好门(此项工作可以 落实专人负责)要经常检查消防设施,发现隐患及时排查。保管好园 内贵重物品。 八、坚持责任追究制度。如果发生安全责任事故,事故妥善处理后,要分析事故原因,查清责任。要追究相关责任人的经济责任、 纪律责任。责任期限: 园长签字:___________法人签字:___________
幼儿园园长目标责任书篇2 幼儿园实行园长负责制,园长全面主持幼儿园工作,其主要职责如下: 1、认真贯彻、执行党和国家有关幼儿园教育的方针,政策以及 教育法规、法律、和上级主管部门的规定,坚持正确的办园方向, 努力完成幼儿园保教两大任务。 2、根据党和国家的有关方针、政策、法规,结合本园实际,制 订本园发展规划和近期的工作目标并组织实施。 3、加强自身班子和教师队伍建设。并为他们的学习进修创造必 要的条件。以民主管理的方法,充分发挥教职工的积极性主动性。 4、领导和组织行政工作,负责建立并组织执行幼儿园各项规章 制度,实行科学管理。 5、负责聘任、调配工作人员。全面协调人与人之间的关系,做 到知人善任,使每个人有用武之地。 6、根据幼儿园发展的需要,指导财务人员做好年度经费预决算 工作,把好经费计划使用关幼儿园园长岗位职责(3篇)幼儿园园长 岗位职责(3篇)。 7、定期召开幼儿家长会。向家长报告幼儿园工作计划及幼儿在 园生活、健康学习情况,宣传学前教育意义,教育任务、内容方法,促成幼儿园、家长、社会教育的一致性。 8、负责搞好招生、编班;园长室文书档案资料积累等行政事务工作。 幼儿园园长目标责任书篇3 幼儿园工作安全第一,安全工作教师先行,为了加强幼儿园安全管理,落实责任,尽量杜绝幼儿园安全事故的发生,我园本着“安 全工作,预防为主”的管理方针,特与教师签订安全责任书。
幼儿园办园核心理念标语及办园理念宗旨标语 1、给孩子一个美丽的起点。 2、用爱养育,用心教育。 3、育人为本,服务为先。 4、因材施教,培育栋梁。 5、快乐生活,健康成长。 6、爱,自由,教育为本。 7、用爱养育,用心教育。 8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。 9、让每一个孩子体验成长的快乐。 10、培养优秀苗子,造就有用人才。 11、努力将孩子培养成优秀的苗子。 12、培养优秀的苗子,社会有用的人才。 13、办出幼稚的院校,教出健康的孩子。 14、将每个孩子都当成未来的天才,未来的栋梁。 15、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。 16、一切为了孩子,为了孩子的一切。 17、自尊,自爱,自信,自强,自然,成长。 18、父母的安心,就是我们的开心。 19、用知识滋润孩子成长的道路。 20、挖掘潜能,发现天赋,全体共进。 21、快乐教育为主题,艺术教育为生华。 22、在壮苗,每一个孩子都是优秀的。 23、给孩子最好的教育机会。 24、勇攀高峰,争创一流。 25、有爱存在的地方,一切皆有可能。 26、培养优秀苗子,造就有用人才。 27、宝宝开心,妈妈放心。
28、呵护心灵,关爱成长。 29、用心用爱培育每一朵小花。 30、优质教育=茁壮成长=成功未来。 31、孩子是幼苗,家庭是土壤,教育是清源。 32、养正于苗,顺性而育。 33、在关爱中成长,在呵护中茁壮。 34、壮苗教育,为了更美好的明天。 35、快乐小孩,快乐互动;快乐陶冶,快乐成功。36、童真,童乐,与孩子一起成长,一同快乐。37、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。 38、快乐地成长,全面地发展。 39、与孩子同享一片天地。 40、用心灌溉,有教无类。 41、快乐中培养,快乐中学习,快乐中教育。 42、孩子至上,亲情至上,快乐至上。 43、习惯规范,人性管理。 44、基业长青,追求卓越。 45、快乐教育,爱心服务。 46、多年来发展连锁视野,壮大品牌影响。 47、不断完善先进的教育体系。 48、爱心育童心,乐教促乐学。 49、让孩子拥有高于同龄的认知视野。 50、帮孩子们打造坚实的人生根基。 51、成为孩子父母的好帮手。 52、关注孩子心灵,促进健康成长。 53、关注幼儿身心健康,促进孩子全面发展。 54、以苗为本,健康教育,快乐成长。 55、快乐教育,养成教育,艺术教育。 56、兴趣为先,快乐为本,育人为己任。 57、关爱心灵、呵护成长、培养兴趣、鼓励创造。
幼儿园教学活动设计的技巧 一、教育内涵的把握 集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式。理想的集体教学活动可以实现师幼互动,实现幼儿的有效学习以及教育内容内涵的整合。 教师们拿到的是教材内容变为教学过程,变为幼儿的学习过程,需要对教材的再加工和创造,需要变。因此,教师在阅读教材时,要能读出教材内容的内涵、背景、及相互之间的关系,才能在实施中得心应手。 例如:小班上册《一对好朋友》:茶壶与水杯,钥匙与锁,桌子与椅子,雨伞与雨鞋,这一对对事物之间不仅是经常在一起,而且没有利害冲突,存在着密不可分的关联。而有的教师只引导幼儿从经常在一起的角度去理解、联想事物之间的关系,导致幼儿思维单一,不少幼儿答:碗和桌子、老虎和狮子、鸡和虫子、狗和骨头等都是一对好朋友。 不少教师由于由于对教材的专研不透彻,只注意到教材表层所叙述的事件、描述的词句,即“是什么的知识”很少考虑教材字里行间所透出的比较深层的内涵,即“为什么的知识”或是“怎么做的知识”以及解决问题的诀窍的技能。所以把握不住揭示内容的主线,启发引导就很难到位。 二、教学目标的确立 幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现,但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识,在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。 (一)几类具有代表性的问题: 1、目标不够全面:只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。如手工活动撕贴“柳条”,教师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。” 2、活动目标不具体:目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实,其他教师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。如:歌曲“小鱼游游”中的目标: (1)初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱 (2)能积极参加音乐活动。 3、主语不够统一:在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标,提法较乱。体育游戏“小动物开车”中的目标: (1)练习在指定范围内四散跑,并能学会互相不碰撞。(幼儿主语); (2)培养幼儿遵守交通规则的意识。(教师主语)” 4、幼儿能力发展目标较模糊:不能就具体的活动,清晰而明确地陈述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。如科学活动“这是什么车”中的目标: (1)说出几种常见汽车的名称及典型特征,了解不同汽车的用途; (2)学习仔细观察与大胆讲述。”又如教师在绘画活动中提出能力目标为“鼓励幼儿大胆作画,发展想象力。” 5、幼儿个性、社会性教育目标较笼统:虽然幼儿个性、社会性发展在许多目标中有所体现,但陈述的较为宽泛,多为“培养兴趣”“萌发情感”等等。如制定美术活动时往往有目标为“培养幼儿的绘画兴趣”。又如体育活动中第有这样的目标“培养幼儿对体育活动的兴趣”。 6、目标缺乏针对性:教师们在借用别人的教材时,照搬照用,因此往往一个优秀的教案,在实际运用中却无法体现良好的教育效果。 7、先有活动,再制定目标,丧失了目标的在活动过程中的指导性功能。(本末倒置,觉得该活动可以实现哪些目标,就写上哪个,而不是活动围绕目标来进行。)
幼儿园各个岗位责任书 篇一:幼儿园各岗位责任书 富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园园长 “一岗双责”安全责任书 为确保幼儿在园期间的人身安全,维护幼儿园正常教育教学秩序,根据市教体局的相关要求,结合本园实际,落实“一岗双责”,特签订本安全目标责任书。 一、幼儿园园长是幼儿园安全工作第一责任人,全面负责幼儿园的安全管理工作,全面落实《中小学幼儿园安全管理办法》等有关幼儿园安全的法律和法规,确保实现安全管理的目标,杜绝安全事故的发生。 二、建立健全与本园安全管理目标相适应的各项安全工作规章制度,建立安全接送幼儿车辆、消防安全、幼儿健康等八大台账。并认真执行。建立由院长任组长的幼儿园安全工作领导小组,每月召开一次安全工作例会,通报安全情况,研究本园安全工作。 三、加强安全教育,提高师生的防范意识,全面落实安全教育课程,开展形式多样、内容丰富的“安全周”和“安全月”普法教育活动,加强校园安全文化建设,提高广大师生的安全防范意识和能力。 四、全面落实教职工“一岗双责”全员帮包责任制,层层
落实安全工作责任制,与幼儿园各部门负责人及教职工签订岗位安全目标责任制,保障幼儿园安全工作规范、有序进行。 五、制定本园安全工作计划,落实各项安全管理,确保安全经费投入。全面视频监控和报警系统,把“三防建设”落到实处,不断提高安全保卫能力和防范水平。 六、制定和完善突发事件应急预案和预防措施,按规定做好应急 演练,一旦发生应急事件,负有启动应急预案和决定权和指挥权,确保第一时间30分钟内准确及时上报教体局值班室和安全办,把握好舆情,并组织好救援安抚工作。 七、加强安全隐患排查与整改,建立安全隐患随机排查与真该台账。坚持每月第一星期及开学前对所有校舍,教育教学设施等进行全面检查,发现安全隐患立即整改,确保师幼安全。建立幼儿园及周边综合治理的协调关系和运作机制. 八、加强幼儿园及周边环境整治。积极联系各行政执法部门,规范幼儿园周边文化市场,及时清理幼儿园周围游商摊点和非法建筑,严防高危人员,优化育人安全环境。 九、建立健全幼儿园安全评价体系,并做为评先选优的重要依据,一旦发生师幼安全责任事故,严格追究当事人的责任,发生较大责任事故实行“一票否决”,情节严重的,追究刑事责任。 十、主动向上级主管部门领导请示汇报安全工作,积极完
[办园宗旨] 以自然为本,启探索之蒙,创童梦乐园。 [办园理念] 自然育人,育自然人。 [园训] 自然心,亲子情。 [园风] 阳光童趣探索超越 [教风] 春风化雨,润物无声。 [管理理念] 让每一片绿叶自由舒展 办园特色:生态环境教育 一、办园宗旨:以自然为本,启探索之蒙,创童梦乐园。 办园宗旨是幼儿园综合了本园的教育资源、教育环境、教育哲学、教育对象特点而提炼出的具有一定指向性的幼儿园主张,是幼儿园办园的出发点和最终目标,是幼儿园一切办学活动的依据和指导原则,是幼儿园选择教育方法,检查和评价教育终极效果的依据,是幼儿园的办学使命。 以自然为本:这里的自然有三层含义,幼儿天性及其身心发展规律,幼儿教育的基本规律。 本园花园式幼儿园的自然特色,幼儿教育需顺应自然,尊崇天性,让教育回归生活,把快乐送给孩子。 启探索之蒙: 幼儿认知事物是从探究开始的,因此开启幼儿的智慧之门,让孩子萌发探索的好奇心,将使幼儿受益终生。教师细心观察与呵护幼儿,挖掘他们身上的特质与潜能,擦亮孩子们懵懂的双眼。 创童梦乐园 这一宗旨是落足于幼儿园的建设管理上,希望能将本园建设成为教师和幼儿梦想开始的地方,成为教师和幼儿共同成长的快乐家园。 二、办园理念:自然育人,育自然人。 “自然”有天然、非人为、不做作、不拘束、不呆板,事物按其内部的规律发展变化,不受外界干预等含义。“育人”可理解为教育育人、培养人。
幼儿园环境优美,为幼儿创造了一个独特的学习环境,为幼儿提供了亲近自然,了解自然的机会,有利于将自然的教育、事物的教育和人为的教育三者结合起来,达到使幼儿身心健康发展,德智全面提高的目的,这就是“自然育人”的精髓。 三、园训:自然心,亲子情。 自然心:幼儿教育应本着遵重自然,顺应天性的心态,遵从幼儿教育的基本规律,顺应幼儿身心发展规律,尊重幼儿的天性,让教育回归生活,把快乐送给孩子。 亲子情是指幼儿园要爱护孩子身心健康,开发其潜能培养其人格,促使其健康成长,是一种顺应自然规律的快乐的教育方式,体现了幼儿教育的要求。 一、幼儿园的办园宗旨:"一切为了孩子"。 二、幼儿园的办园理念:以"一切为了孩子"为办园宗旨,遵守国家宪法、法律、法规和国家的教育方针政策,遵守社会道德风尚,遵守《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,严格按照《幼儿园教育指导纲要》的要求,对学龄前儿童进行科学、规范的教育、美育、保育,让托、幼儿体、智、德、美全面发展,也能享受我国宪法以及各种法律所保障的各种自主权以及经济权益。 三、幼儿园的办园目标:小朋友开心、家长放心是我们追求的最高境界! 四、幼儿园的育人目标:让每个儿童有更好的未来! 五、幼儿园的教育特色:艺术教育 办园理念是幼儿园的灵魂,它对幼儿园的长远发展起着引领作用,决定着幼儿园的办园方向和教育质量,每个幼儿园都应在反思自身发展定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。 制订幼儿园办园理念具体应该从以下几点着手: 1.办园思路 办园思路:以规范的管理提高工作效率,提升教学质量以求幼儿园生存,彰显特色促进幼儿园的发展,以优质的服务创立自己的品牌。 2.办园目标 办园目标:实现办园宗旨而设定的具体的事实取向,是幼儿园建设的蓝图。如:“为幼儿一生的幸福奠定基础”。
浅谈如何制定幼儿园教学活动目标 选择了一套好的教材后,教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。在制订目标时,教师要考虑目标的全面性、适切性和操作性。全面性是指自然地渗透和涵盖知识与技能、习惯与能力、情感态度价值观等维度。适切性指的是要符合幼儿的年龄特点和班级实际,既联系幼儿的已有经验又得具有一定的挑战性。操作性则是指活动目标要具体明确,突出对幼儿创新精神和实践能力的培养。 在目标的表述上,教师应以幼儿的角度出发,使用“体验”“感受”“喜欢”“探索”等词汇。如“手印螃蟹”的活动目标是体验用手掌印画螃蟹贝壳,尝试运用画的方式来表现螃蟹的不同动态;使幼儿乐意介绍自己的作品,能独立创编有趣的故事情节。这样的目标具体明确,操作性强,表述清楚。而有的目标就显得比较空洞,如“发展幼儿的观察力、想象力”“提高感受力、表现力”等,这些可能是教学的中、长期目标,而不是一个活动就能实现的。 一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标 为指导 《幼儿园指导纲要》中指出:幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。 二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特 点及认识规律 同时,教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律,据心理学研究表明,儿童的认识规律一般为:动作——感知——表象——概念。 三、幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教 材和幼儿原有经验的基础上 幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料,对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。同时,还要建立在本班幼儿已有经验的基础上。四、幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确,有较强的针对性 教育活动目标要具体、明确,有较强的针对性,本次活动要传授、激发幼儿那些基本的技能、技巧,培养幼儿的哪一种情感都要有较明确的说明,否则教育活动目标表就失去了它的指导作用,使得活动组
幼儿园园长目标责任书 篇一:幼儿园工作目标责任书 2015年杨叶镇幼儿园工作目标责任书 为了落实本年度学前教育工作各项管理目标,根据上级及教育行政部门的要求,结合学前教育实际,特制订本责任书。 一、巩固与提高办学水平 1.学前幼儿三年入园率达90%以上。 2.学前幼儿一年入园率达98%。 二、加强幼儿园建设 1.认真贯彻执行《幼儿园教育纲要》精神,课程改革积极推进,办学行为不断规范,无乱收费、乱招生行为。 2.幼儿教师学历全部达标并持证上岗,专科及以上学历教师比例达到50%以上。 3.加强幼儿园建设,幼儿园年检过关,区分等定期评估比上一学年上升一个等次。 4. 保教活动达到上级规定要求,加强保教管理,提高保教质量。 三、加强教育教学管理 1.幼儿园布局进一步优化,教育教学设施设备齐全,教育教学质量不断提高,逐渐实现优质均衡。 2.自主发展目标明确,措施得力,内涵和特色建设有新突破、上品味,幼儿园发展走上持续健康轨道。各类评比中获区级及以上表彰3人次以上。 3.贯彻落实《幼儿园管理规程》和《指南》。 4. 加强师资队伍建设,师德师风教育富有成效。
四、加强安全管理 1.建立健全安全工作组织网络,完善安全工作制度,大力开展各项安全教育活动。严格“一岗双责”,幼儿园园长是安全工作第一责任人,全面负责安全管理工作。负责安全工作的副职具体负责,分管其它工作的副职,对分管范围内的安全感工作负责。幼儿园教职工对所从事工作范围内的安全工作负责。 2.落实各项安全防范措施,按要求配备必要的安全硬件措施,实行安全工作责任追究制,杜绝重大安全事故发生。 3. 自觉接受主管部门的安全检查。幼儿园出现安全事故,根据情节轻重,要追究办园者或园长的相应责任,造成严重社会影响和重大伤亡以及经济损失的,要追究法律责任。 五、加强后勤管理 1.加强校舍管理,做到每月对校舍进行检查并按时把检查结果上报、且无校舍安全事故发生的。 2.制订和落实食品采 购制度,严禁采购劣质和过期的食物;保持食堂的清洁卫生,炊具和幼儿用的餐具每天消毒;必须办理卫生许可证;食堂人员必须每年至少进行一次身体检查,并持有健康证件。 3.按要求订购教育教学及其他用品,杜绝乱采购现象发生和不合格产品进校园,倡导厉行节约,反对铺张浪费。财产管理规范,确保资产不流失。 六、完成中心学校下达的各项任务和其他工作。 教育干事(签字): 园长(签字): 二〇一五年四月日 篇二:幼儿园园长安全责任书 幼儿园园长安全责任书
幼儿园教育目标 幼儿园的总目标包括教育目标和管理目标,二者有机地构成“目标管理”系统. 教育目标,即培养目标.在幼儿园里,起主导作用的不是园舍和设施等物质条件,而是要把幼儿培养成怎样的人.明确的教育目标,体现着办园方向,统率着幼儿园全部教育活动并制约着全部管理活动.因此,确立和实施科学的教育目标,是管理的首要任务. 一、确立幼儿园教育目标的依据 1、依据社会发展的客观要求 首先,幼儿教育具有社会属性.教育是人类特有的社会活动,其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等,有计划、有组织、有目的地传播给下一代, 培养为社会服务的人.这种人类特有的社会活动,牵动着千千万万家庭,事关子孙后代成长和国家民族的繁荣昌盛. 其次,教育要受社会性质的制约.不同的社会、不同的阶级或社会集团,总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向.社会 主义的幼儿教育,要为幼儿入小学打好基础,为造就一代新人打好基础,培养社会主义事业建设者和接班人. 其三,教育任务必须适应社会发展需求.一个国家在不同的发展 阶段,对新一代人应具备的素质要求是不同的.我国20世纪50年代初,要求幼儿园完成教养幼儿、为生产建设服务(含解放妇女劳动力)两大任务.20世纪70年代末、80年代初,我国进入“四个现代化”建设
的新阶段,席卷全球的新技术革命高潮也同时到来,因此“多出人才、快出人才、出好人才”成为社会发展的迫切需求,使原来只注重传授知识的传统教育观和人才质量观面对着时代的严峻挑战.邓小平同志提出“教育要三个面向”的方针,为教育改革和培养目标注入了新的内涵和活力.于是国家明确规定培养“四有”、“三热爱”、“两精神”的一代新人.随着幼教改革的深入,80年代以来,强调在丰富幼儿知识、经验的过程中,要注重开发智力和才能、培养良好个性、发展社会性品质和适应能力等等.在世纪之交的今天,则要求进一步深化 教育改革、全面推进素质教育,运用现代教育技术、开拓创新教育, 强调培养创新精神和实践能力等新方向.这些不断发展的新要求,都 是为适应社会发展需要而提出的. 2、依据幼儿身心发展规律及其需求 全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务.发展包括身体和心理两个方面.前者指身体的正常发育和体质的增强;后者指知识技能的获得,生活经验的丰富,智力才能的开发,思想品质的培养, 以及情感、兴趣、爱好、志向和性格发展等.由于幼儿“身”、“心”是一个有机统一的整体系统,所以必须保证二者同步、协调、和谐发展,即常说的“体、智、德、美全面发展”.幼儿身心发展是有规律的,既有连续性,又有阶段性.而发展的实质是不断开发其个体潜能,即表现为各方面都由“现有发展区”向“最近发展区”不断发展的过程.如果对幼儿提出过高、过难或过低、过易的教育要求,都违背幼儿身
幼儿园教师目标责任书 为了加强管理,落实责任,杜绝幼儿园各类事故的发生,我园本着“安全工作,预防第一,全面落实教育方针”的管理原则,特与教师签订以下岗位责任书。 一、德育目标: 1、遵纪守法,依法执教,廉洁执教,认真贯彻教育方针,严格遵守规章制度,服从工作分配,履行教师岗位职责,严格执行《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要》。 认真做好晨午检,保证晨午检工作不流于形式,掉以轻心,值班老师要通过看、闻、问、摸等手段了解孩子的身体状况,看清楚口袋、书包等处有没有带着危险的物品,若因为此环节的纰漏而发生危险事故,则由本班老师负责。 2、严格要求,科学管理。关心爱护每一位幼儿,尊重幼儿人格,不体罚或变相体罚幼儿,不侮辱幼儿。 3、加强个人修养建设,仪表符合教师形象和工作要求,乐教爱岗,“内提素质,外塑形象”,使家长满意率达90%以上。 幼儿园工作安全第一,安全工作教师先行,为了加强管理,落实责任,杜绝幼儿园事故的发生,我园本着“安全工作,预防第一”的管理方针,特与教师签订安全责任书。 幼儿园工作安全第一,安全工作教师先行,为了加强幼儿园安全管理,落实责任,尽量杜绝幼儿园安全事故的发生,我园本着“安全
工作,预防为主”的管理方针,特与教师签订安全责任书。 4、加强各类学习,不得无故缺席,并认真做好笔记。 5、做好幼儿思想教育工作和安全教育工作,教师必须把幼儿安全放在首位,培养幼儿诚实守信,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,严于律己的品质。 6、经常与家长联系,了解幼儿在家安全,学习情况及生活情况,有针对性地共同教育好幼儿,把幼儿教育延伸到园外。 二、教育教学目标: 1、要面向全体幼儿,培养幼儿的个体特长和良好的行为习惯,期内班级幼儿不出现安全事故。按时完成幼儿园和部门分配的临时性工作任务。 2、与班内其他工作人中积极合作,以多种方式联系家长,互通情况,协调关系,共同商讨开展本班的保教工作。 3、教师要不断提高教学基本功,每位教师每学期上1节公开课,日常教学活动中做到提前备课改课,精心准备教学具。每学期要认真完成岗位技能考核。 4、积极参与教研组的各种教研活动,充分利用教学资源,探究适合幼儿实际的教法。教师每期听课不少于20节,撰写论文一篇。 5、创设适宜的游戏环境和材料,科学有效地指导幼儿开展各类活动。 三、保育安全目标: 1、教师在幼儿入园之时起便对幼儿的安全负责, 教师是班级安全工作第一责任人,各班幼儿出现安全问题,教师负主要责任,教师要
使命: 为幼儿铺路,为家长解忧,利益乡邻,福泽后世。 核心价值观: 自然、人文、和谐、通达。 办园宗旨: 1、融会贯通办幼教、文化底蕴显特色,教育普及新窗口、研发推广大基地。 2、一切为了孩子,倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天,就是我们的。 办园目标: 起步,就与国际同步,让幼儿园成为每个孩子快乐成长的摇篮,让幼儿园成为每个教师获得成功体验的园地,让社会让每个家长对幼儿园充分信任,就成了我们。 培养目标: 以《3-6岁幼儿教育指南》为基本纲要,以大人才思想为辅助,实施素质教育,培养具有健康体魄,健全智力,坚强意志,开朗性格,懂关心,善交往,爱劳动,会学习、能全面发展的儿童。 办园特色: 文化开智慧、习惯养德性、兴趣拓视野。 管理目标: 以人为本,乐业敬业,激励进取,探索创新,专家引领,争创品牌。 教育理念: 1、为每一个儿童提供均等的发展空间。 2、相信每个儿童都具有发展潜能。 3、营造自主探究,和谐发展的环境。 4、培养具有创造精神和生存能力的主动学习者。
5、小孩子,大人才。 6、家长好好学习,孩子天天向上。 1、给孩子一个美丽的起点。 2、用爱养育,用心教育。 3、育人为本,服务为先。 4、因材施教,培育栋梁。 5、快乐生活,健康成长。 6、爱,自由,教育为本。 7、用爱养育,用心教育。 8、用我们的爱托起孩子们的美好明天。 9、让每一个孩子体验成长的快乐。 10、培养优秀苗子,造就有用人才。 11、努力将孩子培养成优秀的苗子。 12、培养优秀的苗子,社会有用的人才。 13、办出幼稚的院校,教出健康的孩子。 14、将每个孩子都当成未来的天才,未来的栋梁。 15、让孩子能够在和谐的环境中快乐成长。 16、一切为了孩子,为了孩子的一切。 17、自尊,自爱,自信,自强,自然,成长。 18、父母的安心,就是我们的开心。 19、用知识滋润孩子成长的道路。 20、挖掘潜能,发现天赋,全体共进。
立足实际,谈谈幼儿园教学目标的制定 幼儿园教学目标是教育目标最具体化的体现,但许多教师对“如何制定教学目标”缺乏明确的认识,在实际教学目标制定过程中往往存在着诸多问题。 随着《纲要》的贯彻落实,当今幼儿教育十分强调幼儿的全面发展,强调教育目标在幼儿园一日生活中及各类教育形式中的渗透。但就现在幼儿教育的实际情况,教学活动仍是落实教育目标的最主要的具体途径之一,因此,教学目标的作用就显得尤为重要。 每个幼儿教师在教学实践中都面对如何制定教学目标这一实际问题,教师们是否能有效地、科学地将教育目标贯彻到具体的教学目标之中呢?教师们虽知道教学目标的重要性,但不知道怎样才算好的教学目标,因此就造成了制定教学目标过程中诸多问题。我发现这样一个现象:教师制定的教学目标很多都会用“培养……”、“激发……”这样一些很宽泛的词,在不同的活动中似乎都可以通用。 一、几类具有代表性的问题: 1、目标不够全面:只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。 如手工活动撕贴“柳条”,教师只提出一条目标“学习用较大的皱纹纸撕成柳条。” 2、活动目标不具体:目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实,其他教 师看后不能清楚地了解授课老师的教育思路。 如:歌曲“小鱼游游”中目标“(1)初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱歌;(2)能积极参加音乐活动。” 3、主语不够统一:在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标,提法较乱。 如体育游戏“小动物开车”中目标“(1)练习在指定范围内四散跑,并能学会互相不碰撞。(幼儿主语);(2)培养幼儿遵守交通规则的意识。(教师主语)” 4、幼儿能力发展目标较模糊:不能就具体的活动,清晰而明确地陈述幼儿应获得的某方面、某层面认知策略及能力的发展。 如科学活动“这是什么车”中目标“(1)说出几种常见汽车的名称及典型特征,了解不同汽车的用途;(2)学习仔细观察与大胆讲述。”又如教师在绘画活动中提出能力目标为“鼓励幼儿大胆作画,发展想象力。”
2020 关于幼儿园年度目标责任书文档 Document Writing
关于幼儿园年度目标责任书文档 前言语料:温馨提醒,公务文书,又叫公务文件,简称公文,是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权,实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料,是传达和贯彻方针和政策,发布行政法规和规章,实行行政措施,指示答 复问题,知道,布置和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 关于幼儿园年度目标责任书篇1 本着“总结、调整、规划、提升”的八字原则,依照xxx—xxx学年度第二学期学校工作计划要点,结合幼儿园科室职责,特制定本学期目标任务书。希望教务处在圆满完成上学期任务的基础上,做好周密计划,创造性的完成本学期的目标任务。 一、加强师德教育。评选先进典型 幼儿园讲究的是保教并重,这就要求教师富有爱心和耐心,因此师德教育是教师成长的基础。 1、组织教师学习幼儿园各类法规文件。 2、开展“三心三爱”教育,即:爱心、耐心、责任心;爱岗、爱园、爱生。评选典型,以点带面。 二、加强教学管理,提高保教质量 3、组织幼儿教师开展说、上、评系列教学活动。 4、组织教师开展游戏活动设计及基本功比赛活动。 5、组织部分教师外出参观学习。
6、根据教学主题开展环境创设活动 7、开展幼儿学习韵律操活动 8、各班开展迎六一”幼儿美术作品展及庆“六一”联欢活动。 9、做好大班幼小衔接工作。 10、组织教师撰写教学论文。 11、组织各班开展期末向家长展示活动。 12、做好期未总结、量化、评比工作。 13、做好幼儿园招生工作。 三、加强卫生保健工作,保证幼儿安全。 14、期初,做好新生幼儿和插班生的体检工作,保持园内整洁,室内经常通风,,做好晨间检查和记录。 15、组织教工重温《幼儿教师职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条例》强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好值勤工作,巡视幼儿安全,严格使用接送卡接送制度,确保幼儿在园和接送的安全。 四、提高服务的意识,切实做好家长工作。 16.召开家长会向家长汇报我园工作情况听取家长意见。 17.随时接待和解答家长提出的各种问题包括向家长做耐心细致的解释。 18.根据季节和节假日情况向家长做好防病及安全问题的宣传教育。 责任人:xuexila