武汉分公司余巧妮2012年9月河南HKC培训流程
HKC英语、数学、美劳培训流程
内容备注时间自我介绍+热身打招呼+热身20m
系统介绍介绍系统及点读笔使用方法40m
教材介绍介绍HKC英语及数学教材60m
课件讲解（英语、数学、美劳）讲师示范课程并请老师亲自实践模拟上课（英
语及数学）美劳简单展示老师如何操作
90m
结束语嘱咐老师注意事项并留下联系方式10m
备注：具体的内容分配，入园根据实际情况做合适调整，在讲解的过程中，穿插鼓励用语，和适当的课堂指令。具体时间视情况而定，中途记得让老师休息。
一：自我介绍
各位亲爱的老师大家好，我是来自智立方教育科技公司的讲师某某，非常开心能够和各位老师见面，那么今天呢，我要在此跟大家分享我们HKC的教学方式方法，希望各位老师能做好笔记，因为今天我们要一起分享的都是非常好的教学方法。
首先还是来打个招呼，OK，everybody，show me your hands, wave your hands and say “hello!”Wow~ you are so good, let’s play a game. I say hello you say hi, Ok? OK, let’s begin.
哇，你们表现太棒了，我们来玩一个“凑钱”的游戏。玩游戏之前呢，我要考考你们。“一分钱”的歌曲会不会唱？那么请这位老师帮我唱一下，OK，very good, now everybody, make a circle.请所有的老师围城一个圆圈，我要将长头发老师设定为一块钱，短头发老师设定为五毛钱，唱着“一分钱”，听我的指令，完成这个凑钱的游戏。Are you ready? Ready go!
二：HKC系统介绍：
1：硬件：四大硬件1）书本
2）HKC一体机
3）HKC点读笔（方便操作，可以远距离操控）
4）8G记忆棒（超大内存，方便存档）
2：软件：八大软件1）英语2）数学3）阅读4）美劳5）图库6）媒体播放器7）U盘8）设置。
1）书本：（开本大，版块清晰，结构完整，画面颜色亮丽）
从书本的包装袋到内部的书本，光碟，小卡。包装是由无污染的环保无纺布覆膜制作，书本有三本（样书只有两本）一本是学生用书，学生用书的特点在于开本大，主题故事形式进行，由课文和律动组成。翻开课本，讲解课程结构，第一册是由14课和4首律动组成，从封面来看，我们是新加坡主题式教学，有我们自己的主角，在此时顺势介绍5大人物。（若为HK 使用园则此步骤改为复习）
HKC英语材料包：学生课本、练习册、亲子互动图册、DVD、CD-ROOM.，小卡。HKC数学材料包：亲子绘本、习作本、幼儿操作包。
HKC DIY材料包：巧手创意（16个），简笔画（16个）。
2）练习册（能够在多方面满足家长和老师的需求）
主要是讲解使用方式，比如每一课程都会有不同的图标，在图标说明里面找到对应图标的含义再进行使用，主要是以粘贴的形式进行。
光碟有两张，一张是亲子互动游戏光碟，一张是律动光碟。（带过而已，不做主要说明）
小卡一份，不做主要说明。
3）HKC一体机
（42寸、可外接有线和DVD、30秒开机）集电脑、投影仪、电子白板、电视、DVD、录音机为一体。核心是智力方教育系统。
4）点读笔（主要介绍使用方法，附加上即点即现的功能说明。）一键操控，方便，便捷。5）U盘（老师可以自己添加教学资料，在培训结束之后，根据需求再展示，这个是指我们配置的U盘或者讲师老师自己的U盘。使用自己的U盘时，U盘中文件夹必须建立在其根目录，绘本故事及动漫必须为swf格式，图片为jpg格式。）
软件（8片叶子的具体介绍，根据园所实际情况做避重就轻的讲解）
8大软件介绍
四大幼教精品课件：英语、数学、绘画、阅读。
英语俱乐部：
四大教学流程完整，设置齐全，虚拟老师协助教学。
动画连播，为方便教学，将动画连播拆分成三个板块，让老师自主地，有针对性地教学。在小班A册有28集动画，中班C册有20集动画，大班E册有20集动画。
数学俱乐部：
绘本教学，把数学生活化，在学习数学是锻炼孩子的理解力和想象力。
通过小中大班数学的学习，可以培养孩子的数、量、形、时、空及逻辑思维五大板块。
小班A册有16集电子书，中班C册有24集电子书，大班E册有28集电I子书。
绘画俱乐部：
赠送配置丰富的简笔画课程，方便园所做环境创设和小朋友能力拓展。
让孩子动手操作绘画，涂色可由孩子自主调色，培养孩子的审美观。通过眼睛观看
大自然界中的事物，将简笔画与实物相结合，拓展孩子在自然界事物的认识。一级
上，二级上，三级上均有16个简笔画。
阅读俱乐部：
丰富幼儿阅读能力，拓展知识。
提供了10首古诗，10首儿歌，10则成语，10个国学，10个绘本和10个百科等大量全动画素材，让阅读全新立体化，老师教学倍加轻松
四大辅助功能：图库、媒体播放器、u盘、设置。
图库：
丰富的图片，可以方便资料收集和环境创设。
老师只要把相片和音乐放在相册中，就能在家长开放日时制作出精美的电子相册。媒体播放器：
收集丰富的音乐，方便环境创设和小朋友情操的陶冶装载音乐和动画，动漫时空还将为小朋友每天带来全新的卡通动画。
U盘：
为老师提供一个强大的教学资源移动空间站。自主更新，轻而易举，方便老师资料管理
设置：
闹钟、时间、屏保等轻松自定义、 WIFI无线网络功能等，方便时间管理和资料界面管理
三：教材介绍
英语教材介绍
认识Happy Kids English
Happy Kids 五大人物介绍
老师：Melody 口令：Melody, 哈哈哈。/ 快乐的Melody, 哈哈哈。
动作解析：双手食指从头向下画3个圈，双手张开在嘴巴边上做呼喊的动作，开心大笑三声：哈哈哈
小猪：Louie 口令：Louie, louie, 噢咦噢咦噢咦。/贪吃的Louie，噢咦噢咦噢咦。动作解析：右手食指指着鼻子（变出小猪鼻）2下，发出咕噜的小猪叫声三声。
小猴：Y oyo 口令：Y oyo, yoyo, 酷酷酷。/酷酷的Y oyo, 酷酷酷。
动作解析：右手比出酷的动作（大拇指，食指伸出，其它指头合起来）放在下巴处，手由下巴向上升起。
小熊猫：Bobby 口令：Bobby, bobby, Strong strong strong。/强壮的Bobby，Strong strong strong。
动作解析：双手握拳，左右手分别展示手臂肌肉。发出噢咦，噢咦，噢咦，用力的声音3次。
小羊：Cici 口令：Cici, cici, 咻，咻，咻。/爱美的Cici，咻，咻，咻。
动作解析：左右手轮流甩头发，发出咻，咻，咻的声音。
备注：人物整体介绍之后，请老师利用人物卡片，玩游戏，做一次巩固检测。游戏建议：弹钢琴或者萝卜蹲或者我说你做我做你说抢答赛，准备奖品和惩罚方式。
Happy Kids 主题曲教唱
Louie, Louie, Louie, How are you? (点鼻子两下，拍手三下)Y oyo, yoyo, yoyo, How are you? (右手酷的手势两下，拍手三下)
Cici, cici, cici, How are you? (双手手指头顶画羊角C两下，拍手三下)Bobby, bobby, How are you? （双手握拳在眼前转圈两下，拍手三下）
I am fine. Thank you. La la la. I am fine. Thank you. La la la. （抱抱自己两下，在身体两侧晃动双手）
Good morning Melody, Good morning Melody .（左右手轮流由下向上转圈，各一次）
We are happy, We are happy kids.（双手食指搓一搓脸颊，打开双手在脑袋两侧左右摆动）
备注：可以请2个老师面对面对唱，唱到How are you？的时候互相拍拍手。唱到I am fine thank you的时候互动抱一抱。唱到We are happy, We are happy kids.的时候2个人各伸出一只手，在2人的头顶组合成一个心型。
一、三、五册的教学主题各为哪些? 总共有十册
第一册主题：My Kindergarten。共14课，4首歌曲。第三册主题：My Interest。共10课，4 首歌曲。
第五册主题：My Holiday。共10课，4首歌曲。
Happy Kids教材教学课程分配
建议最好一周上2-3 堂英文课，每次20-30分钟，平均每一个月唱1首歌曲吗，做2-3个作业本单元。
Happy Kids教学重点
第一单词第二句型第三歌曲所以内容分块明确. 园长一看就明白.家长一看就知道.教材结构非常清楚.
单词卡片的运用教学有
第一打招呼可用到小手、肩膀、小屁股等身体各个部位接触卡片，和卡片打招呼。第二尝一尝假装吃下去、假装请小朋友吃、假装喂给其他小动物吃
第三捉迷藏可将开片藏在黑板后、袋子里、衣服里等教室里任意地方。
单词卡的游戏有：1.拍卡片（教师将大卡放在黑板上，老师说单词小朋友用锤子或其它工具打击对应的卡片。）
2.大力士（教师和小朋友分别用双手手掌夹住卡片，分别向各自的方向用力拉卡片，看看谁能抢到卡片。）
3.鼓风机（教师将卡片放在头顶上，请小朋友跳起来用力吹气让卡片掉落。）
4.背靠背（两名小朋友手拿大卡背靠背站着，教师说1,2,3小朋友分别向前走3步，教师说Go,立刻回头说出对方手上的卡片。）
5.占地为营（将大卡放在教室前后左右的4个不同方位。教师说单词，小朋友立刻找到对应的单词卡，并跑到卡片前。）
句型的运用教学有
第一节奏感利用小手打出幼儿熟悉的节奏。举例：What color is it?
第二分解教学将句子分解成单词或短句进行教学。教师说话要慢让学生听仔细一点.
第三声音的变化如大小声、__小兔子的声音、老虎的声音_等。
句型的游戏有：1. 小兵听令（请小朋友起立拍手说句子，当老师说STOP的时候小朋友要立刻坐下。）
2. 烫手山芋（教师手拿一个球，将球丢给一个小朋友并说句子，小朋友接到球后要，立刻重复句子后将球丢回给教师。）
3. 顺风耳（教师小声说句子，请小朋友猜猜教师说了什么句子。）
4. 锤子剪刀布（小朋友和老师一起说句子，说3遍后教师说GO, 小朋友和教师分别出示锤子，剪刀或布进行比赛，看谁出的拳大。）
5. 回头望（教师背对小朋友，小朋友开始说句子，当教师回过头，小朋友要立刻安静变成木头人。）
歌曲运用教学基本步骤
第一感受歌曲重复播放在课前重复播放歌曲，让小朋友先熟悉歌曲节奏，曲调。
第二熟悉歌曲动作解析歌词歌词教学，结合TPR动作，让小朋友了解歌词大概意思。第三表现歌曲结合进行唱跳播放音乐，跟着音乐唱跳。
歌曲游戏有：
1.击鼓传花（教师播放音乐，小朋友跟着音乐唱歌并传递手中的花，音乐听花在谁的手上则要受到惩罚或奖励。）
2.抢椅子（4个小朋友，准备3张椅子，音乐起小朋友跟着音乐唱歌，音乐听小朋友立刻找
椅子坐下。没坐到的淘汰。）
3.丢手帕（小朋友围圈坐好唱歌，音乐起老师在背后走，突然把手帕丢到某个小朋友的背
后，该小朋友要立刻拿起手帕去抓教师。）
4. 站的稳（请几名小朋友上台，音乐开始其它小朋友唱歌，台上的小朋友单脚站立，看谁站的久。）
5.木头人（音乐起，所有小朋友一起唱跳，音乐听，立刻坐下变成木头人）
第一册Happy Kids English教学密籍主题My Kindergarten
A-apple B-boy C-cookie D-duck E-egg
F-fish G-girl H-hand I-ice-cream J-jeep
K-king L-lemon M-monkey N-nurse O-orange
P-pig Q-queen R-rice S-snake T-tiger
U-umbrella V-vase W-window X-xylophone Y-yellow
Z-Zebra
字母、单词教学游戏用法(请老师带上动作)
1.拍打节奏把字母念三次（字母*3 发音*3）或五次(字母*5 发音*5 )或(字母*2，go go
go )
2.close your eyes, open your eyes, what is missing? （请小朋友闭上眼睛后睁开眼睛看看哪
个字母不见了。）
3.表演单词（做动作，通过肢体表示字母及单词）
4.神秘袋子（将字母或单词放在袋子里，慢慢出示。猜猜是什么。）
5.配对（字母和单词进行配对。）
6.转转乐（将大卡放在手上快速转动起来，请小朋友看一看是哪个字母。）
7.拍拍乐（根据老师说的单词字母，敲打对应卡片。）（教师手册P7、P11）
8.骰子（将字母或单词写的骰子上，进行丢骰子练习。）（教师手册P15）
9. 抽奖箱（将字母和单词放入大纸箱子中，请小朋友抽一抽。）（教师手册P19、P23）
10. 快手（字母单词卡片散落在地板上，根据教师的指示快速捡卡片。）（教师手册P27）
句型教学重点句型教学最重要的观念是要情景表演
课程句型游戏
L1 Hello！Goodbye！动作-表演-说相反
L2 Good morning 动作-教具-游戏悄悄话
L3 I am happy. 动作-情况表演-游戏猜猜看-
小兵听令
L5 Hand back 表演-跟我做
L6 Listen to me. 表情表演-游戏Copy Cat
L7 Here. Not here. 点名-表演-游戏教具人物卡
歌曲教学重点（请讲师带动学员以下歌曲唱--次） 第一首 Hello
Hello hello, Hi hi hi. (左手招手，右手招手。)How are you? I’m fine. (伸出左手，再伸出右手，抱一抱自己，双手伸出拇指。)
Let ’s sing 。(双手打开在嘴巴处做呼喊状，慢慢将手向左上角移动后再向后上角移动。)Let ’s dacnce. （转圈。） 第二首 Happy kids ’ anthem
Louie, Louie, Louie, How are you? (点鼻子两下，拍手三下)Y oyo, yoyo, yoyo, How are you? (右手酷的手势两下，拍手三下)
Cici, cici, cici, How are you? (双手手指头顶画羊角C 两下，拍手三下)Bobby, bobby, How are you? （双手握拳在眼前转圈两下，拍手三下）
I am fine. Thank you. La la la. I am fine. Thank you. La la la. （抱抱自己两下，在身体两侧晃动双手）
Good morning Melody, Good morning Melody .（左右手轮流由下向上转圈，各一次）
We are happy, We are happy kids.（双手食指搓一搓脸颊，打开双手在脑袋两侧左右摆动） 写下小班教学重点
第三册Happy Kids English 教学密籍 主题 My interest
第三册每一课单词有 4 个 句型有 1-2个， 歌曲共有 4 首
L1-L7主题介绍:哇,开学了 教室里好多漂亮的颜色喔 Cici 你妈妈来了，小朋友你几岁阿？ 老师.到了吃水果的时间咯。我肚子饿了我要吃点心，我妈妈说，吃蔬菜会变漂亮喔！真棒！明天老师要带我们去麦当劳，还要去游乐世界喔!
单词教学
句型教学
课程 内容 Game or props
L1 What color is it? It ’s red. 动作+教具+游戏快手+歌曲
How old are you ? I am four.
动作+情景+教具+游戏插蜡烛
课程 单词一 单词二
单词三
单词四
Game or props
L1 pink blue green red 上色+变魔术+游戏点名 L2 one two three
four 数数+游戏翻翻看
L3 pear watermelon peach
banana
动作+拼图+游戏收集水果盘 L4 carrot cabbage
mushroom potato
动作+观察+冰山一角+游戏小农夫
L5
coloa
fried chiken hamburger French fries 动作+教具+游戏端食物
1语速放慢，节奏放慢。 2丰富表情及音效吸引幼儿。 3用通过实物及情景感受教学。 4.上半上动作大于小半身动作。 5游戏简单，不可到处跑动。 6.奖励要全班性。
L3 What do you like? I like pears. 动作+情景+游戏Eating
L4 The carrot is yummy. The potato is yummy. 动作+教具+游戏快递员+歌曲
歌曲教学
第一首Colors
Red and blue ,green and purple, colors are beautiful, colors are wonderful.
(拍手一次.左边摸一下)（拍手右边摸一下）( 拍手一次，两边摸两下) （拍手一次，两边
摸两下.最後向外摊平)
歌曲二Moon Festival
Look at the moon.(右边剪刀手打开) Look at the sky.（左边剪刀手打开）Look at the moon in
the sky. （双手摸月亮）It’s so big. （双手打开伸直）It’s so bright. （双手挡在眼前并右手推
出去）It’s so nice.（非常6+1的手势打开，并亲一下）
中班教学重点
1.丰富的肢体动作及表情
2.大量的个人为团队的竞赛游戏
3.动起来学英文
4.注意个人参与性
5.适当的奖励及鼓励
第五册Happy Kids English教学密籍主题My Holiday
每一课单词有_4个,句型有1-2个，歌曲共有＿4 首
L1-L7主题介绍:这学期,我们的教学主题是,今年十一去哪里? 首先选择下交通工具吧。出发
了，先去动物园，再去科博馆…
课程单词一单词二单词三单词四Game or props
L1 taxi bus motorcyle Car 动作+游戏向前冲
L2 giraffe kangaroo fox panda 动作+游戏洞洞夹+表演秀
L3 big small light heavy 动作+实物教学
L4 jelly lollipop candy hug 实物+游戏摸一摸
L5 black white fast slow 动作+游戏比手画脚
句型教学
课程内容Game or props
L1 How do you go to the zoo? By bus? 动作+情景+游戏box
L2 What is thi s？It’s a giraffe. 动作+教具+游戏影子
L3 Which one is big? This one is big. 动作+游戏抢椅子
L4 We share candy. We share hugs. 分享+角色扮演
L5 Run so fast. Run so slow. 动作+传声筒
歌曲教学
第一首Natonal Day
National Day. National Day. Happy happy national day.
（以此在身体左右边打响指）（双手打开在脑袋两边左右摆动）
National flag. National flag. Flies in the sky.
（双手食指在以此在左右两边空中画国旗）（双手晃动由下至上）
Salute the soldiers. Satule the flag. We love our soldiers. （敬礼，解放军拿枪的样子）（敬礼，双手食指画国旗）
We love you, China.（双手在嘴边亲一下后伸直打开）
第二首Hiking
Climb, climb climb to the top. climb to the top. I’m the first.
左右手轮流在身体两侧来回摆动，双手指尖碰触放在头顶。双手抱一下自己后伸直出示大拇
指。
See the mountain. See the rainbow. Say Hurray! Say Hurray!Say Hurray!Say Hurray!
（左右手轮流放在眉毛处。）（双手以次轮流放在嘴边。）
大班教学重点
1.大量体动作。
2.大量团队竞赛游戏
3.丰富的情景角色扮演
4.游戏设置一点难度更有趣
5.个别奖励
英语课件特色，英语课程中虚拟幼教师诞生.
在智趣坞幼教师云教学系统中,有一位美丽可爱的虚拟英文教师
Melody美乐蒂幼教师,来带领小朋友学习英语.Melody虚拟教师
被设计的栩栩如生.生动活泼.不论是英语教学当中的游戏教学,引导教学,句型教学.样样都
可以让小朋友开口说英语.，幼教英语教学首选的,最棒的,虚拟英语教师Melody
1：英语分6册，ABCDEF
2：每一课由两个字母和两个单词以及1-2个句型组成
3：每一课都有4快模板可供选择，全课程连播，动画环节，游戏环节，复习环节。这个体
现在我们的教师手册上面
4：将HKC英语教学方式与传统教学作比较，让老师理解HKC英语教学的核心店在于建构
式教学，创建虚拟老师辅助教学，使孩子自主学习。
备注：
回顾与整合课程如果还是不会，开机使用即点即现的说明书，可以很轻松的学会，如果园
长要求做后台系统操作，那么就要展示，如果不要求，可以避过
要求老师闭上眼睛一起回顾下今天培训了那些内容，请老师自己说出来记忆更好。整合方式
在于将教学模式以及方式串联起来，虚拟老师为辅，实际老师为主，在充分调动课堂气氛的
同时充分展示老师的教学技巧，使孩子们学的开心，玩的开心。
数学教材介绍
产品名称
《快乐儿童数学》。
属HAPPYKIDS系列产品之一。
沿用HAPPYKIDS品牌，为了打造快乐儿童幼儿精品产业链。
产品理念
许孩子一个快乐的童年，让孩子玩得开心，玩得有意义。
赏绘本，玩数学。
用数学的眼光来阅读绘本，以阅读绘本的经验看见数学性的内容，启发语文及数学思维的双重能力，发展幼儿对小学应用问题的理解力。
产品特色
通过操作探索，发展数学思维。
(提供丰富的材料，让幼儿通过操作来理解并获得数学知识。我们提倡自小培养幼儿的数学思维能力，而非通过记忆积累单纯的数学知识。)
通过阅读思考，提升应用能力。
(在内地，本课程史无前例的将数学和阅读相结合，特别增加了精美的数学绘本，让孩子在有趣的故事中学习数学，从而发展幼儿对小学应用问题的理解力，提升幼儿数学的应用能力。）
1、在故事情境中“学”数学
2、在游戏情境中“玩”数学
3、在问题情境中“思”数学
4、在生活情境中“用”数学
5、在操作情境中“做”数学
开始在MIKE处，停顿一下，（这个时候强调老师可以在停顿处，注意老师可以做帮小朋友做课堂整顿，为课程进行做准备）
在绘本翻页处，做简单的讲解
绘本出现材料展示时，拿出材料包中的操作材料进行的使用讲解，穿入适当的手指游戏。例如：在以中班上中下为例，在绘本课件中出现，老师请拿出操作材料，讲师要拿出中班材料操作包，做示范，并且串入手指游戏，泡泡糖。
习作本的讲解展示2-3页即可，注意要强调，要多提出开放性的问题
五材料包讲解+游戏分享（材料包的讲解要结合教学内容，要避重就轻的选择最不好理解的内容，容易懂的，就不需要做太多的解释，强调教师手册首页的对应和安排）
在材料讲解的过程中可以适当穿插适合本材料的游戏，将材料包和手指游戏对应起来，避免枯燥。
游戏分享：认识上中下-------泡泡糖
认识5以内的点数--------鳄鱼来了两个小老头爬楼梯
认识颜色--------砸砸乐、拍拍乐
认识形状--------用屁股画图
新增人物介绍
古人有说:独乐了不如众乐乐，那么快乐儿童数学就加入了好多有个性的小朋友，是谁了？
一起来看看。
老虎波波：老虎，森林之王，权限可大了，在森林里无法无天，喜欢亲谁就可以亲谁，波波，嗯嘛嗯嘛嗯嘛
长颈鹿大卫：长颈鹿，因为长得高大，所以可以保卫和保护其他的小朋友，特别招人喜欢大象嘟嘟：胖嘟嘟的大象嘟嘟嘟嘟鼻子长
小兔贝拉：因为调皮，老是被拉耳朵，耳朵越来越长，同学们都叫她“被拉”
贝拉贝拉，跳跳跳
小猫安妮：安静乖巧的小猫。安妮安妮，喵喵喵
麦克老师：来自意大利的大帅哥
备注：人物整体介绍之后，请老师利用人物卡片，玩游戏，做一次巩固检测。
游戏建议：弹钢琴或者萝卜蹲或者我说你做我做你说抢答赛，准备奖品和惩罚方式。
数学材料讲解内容：
小班上学期A册数学操作包说明
一.数学操作包中包含有：泡棉6张（红黄蓝，绿橙紫），气球3个（红黄蓝），骰子3个（实物骰、手指骰、圆点骰），贴纸两张。
二.泡棉的学习目的
1.红黄蓝（幸福衣柜、圆形组）：
1）幸福衣柜：求同求异，3以内的点数，比较多少，分类；
①求同求异：在红黄蓝色泡棉上各有三件形状、大小、颜色各异的衣服，老师可以要求小朋友们按照形状、大小、颜色来对三组衣服求同求异。
②3以内的点数：
数一数，每种颜色的衣服各有几件，强调有顺序的手口一致的数数。
③比较多少：将9件衣服随机分成两组，让小朋友数一数，做出比较完整的严谨的，规范的回答出：xx比xx多。
④分类：按照形状、大小、颜色来对9件衣服进行分类摆放。
2）圆形组：认识圆形、正方形、三角形，认识大小；
①认识圆形、正方形、三角形：将三种颜色的圆形、正方形、三角形从泡棉上拆下，让小朋友在视觉和触觉等感官中认识图形。
②认识大小：大和小是通过比较得来的一组相对概念。请小朋友将图形按照大小顺序排列，老师的提问需要更加严谨，例如：在三角形中，哪个颜色最大？
2.绿橙紫（长短尺，快乐餐厅）：
1）长短尺：比较长短
请小朋友将3把不同颜色的尺子拆下，一端对齐，用目测或重叠等方式比较长短。
2)快乐餐厅：一一对应
不难发现，我们的绿橙紫的3张泡棉里分别有5对刀叉和5个小碟，要求小朋友按照“左叉右刀”的形式将刀叉碟一一对应。
三.气球的学习目的
彩色气球：认识颜色
把红黄蓝的气球吹出适量的大小，用磁铁吸在黑板上，假定红色气球是炸弹，指到黄色或
蓝色，小朋友就大声说出气球颜色，若是指到红色，小朋友们就发出“嘭”（爆炸了）。
四.骰子的学习目的
丢丢乐（实物骰、手指骰、圆点骰）：计数1-5
以实物骰为例，老师丢起实物骰子，让小朋友迅速找到花朵在哪一面，然后一起数出
花朵的朵数，要注意手口一致，不漏数，不跳数。
中班上学期C册数学操作包说明
C册数学操作包中包含:泡棉4张（蓝色、绿色、紫色、橙色），卡纸8张，贴纸1张，操作布1块，归纳袋8个。
泡棉的学习目的
蓝色：描写数字1-10
立体的数字1-10，让小朋友轻松学会数字1-10的写法。
（可以用手指来描写，也可以用笔来描写）
绿色：认识梯形、图形拼搭
此泡棉上一共有梯形、正方形、三角形三种形状。可以让小朋友认识到各种梯形，及图形的拼搭。
紫色：比较粗细
紫色泡棉上有三条长短不一的长条，每一条长条的端口有两个接口，（操作的时候，又从外向内插入，比较美观）可以拼成粗细不一的圆柱状，可以进行粗细比较。
橙色：认识椭圆、半圆、圆形
橙色泡棉上有两个椭圆，两个半圆，两个半圆的拼搭可以拼成一个圆。
卡纸的学习目的
分类宝贝：认识序数
分类宝贝由两排10个人物组成，10个人物分别是快乐儿童数学10大主题人物。例如：优优在第一排从左到右的第二个，从右到左的第三个。
魔幻储物柜：认识上中下
魔幻储物柜分上中下三层，配合我们的物品卡，老师可以在上中下三层中放入物品，向小朋友提问，什么东西在柜子的那一层呢？
数字卡、物品卡（一）、物品卡（二）：
数字6、7的数物结合，8、9的数物结合，
10的数物结合，比较多少
这三张卡纸包括10张数字卡片，6个冰激凌、7颗糖果、8杯牛奶、9个蛋糕、10个苹果。例如：数字卡6对应6个冰激凌，数字卡7对应7颗糖果，数字卡8对应
8杯牛奶，数字卡9对应9个蛋糕，数字卡10对应10个苹果。物品的数量不一，可以利用比较多少，比如10个苹果比9个蛋糕多，6个冰激凌比7颗糖果多。
彩色串珠：10以内的数物结合、10以内的点数
彩色串珠包括1颗红色的粒珠，2颗绿色的串珠，3颗粉色的串珠，4颗橙色串珠，5颗天蓝色串珠，6颗紫色串珠，7颗白色串珠，8颗棕色串珠，9课藏蓝色串珠，10颗黄色串珠。此学具可以学习10以内的点数，在数数的过程中可以让小朋友划指数数，以免漏数。次卡
纸结合数字卡，同样可以学习10以内的数物结合。
鲜花图：比较多少、比较大小、分类
鲜花图上包括10朵大花，9朵小花，显而易见可以比较大花小花的数量，根据形状可以比较大小。从花朵的大小可以进行分类。
拼拼乐：整体和部分
拼拼乐是由8块拼图组成，拿走其中的一部分就是这整幅拼图的一部分，同理，其中的每一部分才能组成一幅
大班上学期E册数学操作包说明
一.E册数学操作包中包含有：16张卡纸。(到了大班,我们的小朋友的视野开阔了，动手操作能力也加强了，可以用卡纸来进行)
二.卡纸的学习目的及注意事项
1.时钟：认识时钟
根据时钟来认识整点时间。
2.图形组：复习图形
图形组上的图形按照圆，正，三，长，半，椭，梯的顺序排列，可以利用图形组来进行图形的复习。
3.测量：学习测量
通过很多很可爱的卡通图片和形象做成的刻度尺，教小朋友学习测量。
4.立体图形：认识长方体，认识长方体
立体图形是有两张卡纸结合起来的，分别教学正方体和长方体，将卡纸上的六面拼接起来即可。（从平面上升到立体~培养小朋友的立体感~）
5.快乐的巴士（一）, (二)：数的分类与整合，认识序数
快乐的巴士由两张卡纸结合起来。
（1）.第一张卡纸由我们小人物的头像组成，小朋友通过数头像可以学到数的分类和整合。（2）.第二张卡纸是一辆快乐巴士，通过这辆巴士可以教小朋友们认识序数。
（3）.将这两张卡纸结合起来，一个头像对应一个巴士座位，方便小朋友们认识序数和数的分类和整合。同时可以复习左右这个知识点。
6．认识人民币：学习认识货币（纸币+硬币）
通过人民币卡纸，可以让小朋友认识不同面值的人民币以及硬币
7．金色珠：50以内的数物结合，按数取物，按物取数）
金色珠是由很多黄色的珠珠组成，分为串珠（一串一串的）和粒珠（一粒一粒的）
通过数珠可以学习50以内的点数，按珠取数，按数取珠。
8．筹码：10以内的分解与组合。
筹码粉两边不同颜色的圆点，再加上加减号，从左边取出2颗，右边取出8颗，左边加上右边的就是10的加法和组合，右边减去左边就是10以内的分解。
9．数字板：50以内的数字认读。
数字板由1到50 的数字组成，通过数字学习50以内的数字认读。
注意：老师可以玩一个“哪个数字不见了”的游戏（把一个数字扣下来，翻转过去，让小朋友数一下是哪个数字）
10．数字卡片（一）（二）：比较多少。
数字卡（一）是由1到7的数字组成，数字卡（二）是由10，20，30，8，9这样
的数字组成。通过两张卡片的结合，比较数字多少，要注意严谨的话术：谁比谁多，
谁比谁少10比4多，5比8少。
11.加减法板：学习加减法。
加减法板由两张卡纸组成，一张是由1到10的卡纸组成，第二张是由定规尺组成。将定规尺上的数字扣到第一张加减法板上，通过数字组合学习加减法。
总结：以上为大班上学期的所有学习内容，26个课时，26个不同的主题，都有大量的操作材料来方便小朋友们更加直观的学习抽象的数学知识。
数学游戏分享：
1．学习5以内的点数
五只小猴荡秋千（一手左右摇摆），嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——
四只小猴荡秋千（一手四指左右摇摆），嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——
三只小猴荡秋千（一手三指左右摇摆），嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——
两只小猴荡秋千（一手二指左右摇摆），嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——
一只小猴荡秋千（一手一指左右摇摆），嘲笑鳄鱼被水淹，
鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——
没有猴子荡秋千（一手握拳摇摆），游来了一只大鳄鱼（一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状游过去），一锤打死大鳄鱼（用拳头去砸大鳄鱼）。
2．学习10以内的点数
一个小老头啊（左手伸出大拇指），给他剃光头啊（右手掌伸直在大拇指上晃动），
咦，不见了（双手收回到背后去）！
又一个小老头啊（右手伸出大拇指），给他抹点油啊（左手掌伸直在大拇指上晃动），
咦，又不见了（双手收回到背后去）！
两个小老头啊，一起爬高楼啊（双手竖起大拇指）
1层，2层，3层，4层，5层，6层，7层，8层，9层，10层（双手握拳依次向上叠加）
两个小老头啊，一起下高楼啊（双手放在头顶上竖起大拇指），
10层，9层，8层，7层，6层，5层，4层，3层，2层，1层（双手握拳依次向下叠加）
3．学习形状，图形拼搭
两只小兔来造房（双手竖起食指和中指），
三角形的屋顶（双手画一个三角形），
正方形的墙（双手一起画出正方形），
圆形的屋顶亮堂堂（双手比出圆形）
4．学习10以内数字的分解与组合
冰（双手握拳敲打一下）雹（拍手），冰（双手握拳敲打一下）雹（拍手），
冰冰雹雹（双手握拳敲打两下，拍手两下），
咕噜咕噜(双手握拳在胸前绕圈）锤（出拳头），
咕噜咕噜(双手握拳在胸前绕圈）叉（出剪刀），
咕噜咕噜我最棒（双手竖起大拇指朝向自己），
我出X，我出X。例如：8的分解与组合，我出7，小朋友要回答：我出1
5．认识上下
上面上面（双手依次伸直向上举），拍拍（拍手两下）。
下面下面（双手依次伸直向下放），拍拍（拍手两下）。
上面（双手向上举），拍（拍手一次），
下面（双手向下放），拍（拍手一次）。
上面（双手向上举），下面（双手向下举），拍拍（拍手两下）。
6认识上中下
泡泡糖（泡泡糖，粘哪里，粘上面，就摸头发，粘中间就摸腰，粘下面就摸脚）
7认识颜色--------砸砸乐、拍拍乐，大小声
8 认识形状--------用屁股画图，大小声
美劳教材介绍
美劳的功能以及涉及的内容
1、幼儿为什么要使用美劳？（结合老师去幼儿园对幼儿的观察实例，给老师举例说明，例如：可以锻炼幼儿的动手操作能力，可以促进幼儿的右脑开发，可以培养幼儿的美术创作能力，可以培养幼儿对美的鉴赏能力）
①培养幼儿五大能力
幼儿对颜色以及玩具感兴趣，刺激幼儿感官，培养幼儿的观察力以及兴趣（举例孩子对纸张颜色的敏感度）
幼儿通过自己的思维来完成一件作品，培养幼儿的想象力（举例说明）
幼儿通过摆弄所提供的材料，来培养动手能力（举例说明）
幼儿通过做作品时色彩的搭配，形状的拼凑，来培养幼儿的审美能力。
幼儿通过长期的感官经验积累，以及生活阅历的逐渐丰富，会通过夸张的形式体现出来，这就体现了幼儿的创造力。（举例说明）
（请老师熟记五大能力观察力,想像力,动手能力.审美能力.创造力）
Happy Kids DIY的特色：
特色一：主题丰富，寓意深刻
我们的六大主题分别是：A 环保B 爱的表达C 爱动物D节庆 E 个性发展
F 国粹
特色二：创作手法新颖多样
创作手法有：撕，贴，捏，搓，粘，刮画，牙刷画，鸡蛋画，手印画，板画，弹珠画，油水分离画等
特色三：材质环保，有吸管，毛线，皮筋，棉花，卡片，卡纸，毛根，木棍，调色盘，颜料，纸巾，白蛋，银线等。
四：课件讲解
要准备一节材料操作示范课或者说课
英语的上课步骤：
1.Warm—up(热身)
2.Presentation(呈现)
3.Practice (练习)
4.Follow up(复习)
告诉老师不用做太多的准备，只要配合虚拟老师Melody进行教学，在暂停点的时候完成好互动就可以了。这样可以使我们的教学更简单。
数学、美劳的上课步骤：
一：热身（在课程开始之前调动小朋友的积极性，热身的选择最好可以选择与课题相关的内容）
二：情景故事导入主题
三：老师具体操作和示范（引导小朋友开口，引导小朋友思考）
四：邀请小朋友操作（在小朋友具体操作之前，强调，让小朋友感知）
五：分组指导小朋友操作
六：总结课程
在美劳的位置，讲师要在小中大班中选择一课，作为说课或者示范课的模板，跟幼儿园老师强调我们有具体的操作说明书，打消老师顾虑，强化教学流程，在做美劳示范课时，一定要注意语速和说话方式，带有童真童趣。
数学课是英语与美劳的结合，既有和英语中一样的虚拟老师麦克，也需要小朋友自己动手操作材料。告诉老师我们的三科是相互联系的。
五：结束语
总之，教无定法，教无长法，贵在得法。以上是今天与各位老师分享的内容，更多更好的教学与创意，全部都在快乐儿童英语的教学博客
（https://www.wendangku.net/doc/0512498846.html,/brightkids）里，老师们可以记下来，当然如果各位现在有任何问题，也可以过来与我交流！
希望各位老师的教学可以更加轻松，快乐。Wish everyone be happy！
创业孵化基地管理系统规章制度
四平市电商产业园 四平市电子商务创业就业（孵化）基地管理制度 四平市电子商务创业就业（孵化）基地（以下简称基地），是经四平市人力资源和社会保障局批准，由四平东北商域港电子商务有限责任公司承建并管理运营。基地为我市大学生的电商创业提供实践的场所，同时也为四平市社会自然人创业提供孵化平台。为保证基地的有效运行，特制定本制度。 第一章总则 第一条基地以扶持大学生和社会自然人在电商领域自主创业为核心目标，以公益性、示范性、专业性为主要特征，以搭建集发展四平市电子商务产业、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵化平台为主要形式，力争为大学毕业生和社会自然人提供电商创业的有利条件和良好环境。 第二条进入孵化基地的项目，主要以大学生创业者、社会自然人网店和初创型电商企业为主，其它具有创新意识、科技意识与电子商务相关项目亦可。 第二章组织机构与职责 第三条基地的日常管理工作由四平东北商域港电子商务有限责任公司业务拓展部负责。 具体工作职责为： （一）全面负责基地的管理工作；
（二）规划和落实基地的相关工作，聘请专业电商技术人员、电商专业讲师、电商创业成功人士等为大学生和社会自然人（含入驻孵化企业）创业项目的发展提供指导，包括管理、营销、网络推广、商品E化、美工、客服、货源等方面的咨询服务； （三）协助入驻基地单位办理工商执照、税务登记等相关手续； （四）负责各入驻单位的有关指标统计、考核工作。 （五）帮助入驻基地单位争取省、市有关电子商务创业的优惠政策支持。 （六）对基地入驻单位提供电商培训、业务指导、资金筹措等服务。 第三章入驻条件与入驻流程 第四条符合以下条件的单位和个人可入驻基地： 1、初创型电商企业 1) 员工人数4人以上； 2) 在四平市区内注册登记； 3）诚信经营、无违规操作行为； 4）遵守产业园颁布的各项规章制度。 2、大学生创业者和社会自然人网店 1）具有网店经营经验1年以上或经过基地正规培训的； 2）诚信经营、决无经营假货或炒作信用的行为； 3）创业项目运营计划经过基地相关部门论证可行的； 4）遵守电子商务产业园颁布的各项规章制度。
创业实训系统_使用手册范本
大学生创业实训系统 使用说明书 1．登陆界面 1.1 登陆方式 （服务器IP地址）:8080/ 1.2 登陆界面 系统角色分为：管理员、教师、学生。
2．管理员操作 2.1 管理员登陆 点击登陆界面的管理员进入到管理员登入界面： 系统默认管理员用户名：admin 密码：123 点击“登陆”按钮进入到管理员操作界面，如图： 管理员操作分：院系管理、班级管理、教师管理、软件注册、修改资料。 2.2 院系管理 点击“院系管理”，管理员将看到所有院系的列表，如图所示：
管理员可以点击“修改”对院系简介进行修改，也可以点击“删除”按钮删除院系。 点击“添加院系”，管理员可以添加新的院系，如图： 2.3 班级管理 点击“班级管理”，管理员将看到所有班级的列表，如图： 管理员可以在“所属院系”，“所属教师”，“班级名”的下拉列表框中选择院系，教师，班级进行有针对性的查看。 管理员可以点击“修改”“查看”按钮对班级进行修改和删除。 “学生注册/管理开启状态”和“学生登陆操作开启状态”是由教师控制的，管理员不能控制。 点击“添加班级”，管理员可以添加新的班级，如图： 管理员填写完班级名称和班级简介，选择班主任和院系，点击“添加”完成
对班级的添加。 2.4 教师管理 点击“教师管理”，管理员将看到所有教师的列表，如图： 管理员可以点击“重置”对教师的密码进行重置，重置以后系统默认教师密码为“tea123”。管理员也可以对教师修改和删除。 点击“添加教师”，管理员可以添加新的教师，如图： 管理员填写相关的资料，点击“提交”按钮完成教师的添加。 2.5 资料修改 点击“资料修改”，如图： 这里管理员可以对自己的资料进行修改，最后点“提交”，完成修改。
创业培训业务操作指南【个人版】
创业培训业务操作指南【个人版】 一、创业培训总体介绍 (1) （一）政策依据 (1) （二）创业培训项目 (1) 二、创业意识培训 (2) （一）报名 (3) （二）培训 (3) （三）考核 (3) （四）补贴 (3) 三、创办企业培训和创业实训 (3) （一）报名 (3) （二）培训 (4) （三）考核 (4) （四）补贴 (5) 四、创业能力提升培训 (6) 五、其他事项 (6) 一、创业培训政策和项目 （一）政策依据 《深圳市人民政府关于加强创业带动就业工作的实施意见》（深府〔2015〕70号） 《深圳市人力资源和社会保障局关于做好创业培训工作的通知》（深人社规[2016]8号） （二）创业培训项目 1、创业意识培训。 创业意识培训是指通过集中宣讲、播放教案等方式，开
展创业启蒙教育，讲授创办企业所需的基本素质和要求，引导创业者构思如何创业。 2、创办企业培训。 创办企业培训是指通过集中授课方式，讲授创业基础知识，包括创业项目分析、法律法规、财务管理、人力资源管理、市场营销、企业经营实务等内容，帮助创业者制定创业计划。创办企业培训课程应当不少于40个课时，培训规模为每班不超过30人。 3、创业实训。 创业实训是指通过创业项目情境模拟方式，模拟开展企业创建和经营管理等活动，包括模拟选择创业项目、创办企业、企业经营、财务核算、投资收益评价等，帮助创业者熟悉创办经营企业流程。创业实训课程应当不少于40课时，培训规模为每班不超过15人。 4、创业能力提升培训。 创业能力提升培训是由市公共就业服务机构资助符合《深圳市人民政府关于加强创业带动就业工作的实施意见》（深府〔2015〕70号）规定的优秀初创企业经营者，组织其参加高层次进修学习或创业交流考察，提升创业者管理能力。 二、创业培训报名和管理流程
创业培训介绍
为鼓励和引导有创业意愿人员创业，促进通过创业实现就业，搭建我校创业教育和创业培训服务平台，同时为创业人员提供后续支持服务，学校决定组织SIYB 创业培训和后续支持服务，2011年计划培训学员300人，举办10期SIYB创业培训班。培训班培训时间均为晚上或者周六、周日全天。近年来，高校毕业生就业形势日益严峻，特别是国际金融危机对我国经济发展产生的不利影响，大学生创业已成为大学生和社会各界广泛关注的一个热门话题，但对于涉世未深的大学生来说，创业却并非是一件想说爱你就容易的事情。为提高我校学生特别是毕业生的创业能力，我校积极搭建创业服务平台，2009年5月，我校就联合了湘潭市劳动与社会保障局成功举办了2期SIYB培训班，共培训学员70余人。2009年10月，我校被省人力资源与社会保障厅确定为湖南省?创办和改善你的企业?（SIYB）大学生定点培训机构，正式获得SIYB创业培训资格。这个帮助过无数的创业者缔造了商海的创业神话的国
际通用培训，一下子吸引了众多学生关注的目光，培训班首次只招收2个班60名学员，但报名的人数却多达500多人。是什么魅力让SIYB成了我校学生的热捧？SIYB对大学生创业究竟能带来什么？让我们一同走进SIYB。SIYB：嫁入中国的洋媳妇SIYB培训项目是个舶来品，是国际劳工组织专门针对微小型企业家的培训而开发的，全称是?START AND IMPROVE YOUR BUSINESS?，即?创办和改善你的企业?，目前，已在全球84个国家组织实施。2004年由劳动与社会保障部引入我国，并定名为SIYB中国项目，其 直接目标是通过地方SIYB培训机构，为下岗失业及各类失业人员、大学毕业生提供SIYB 培训，以便使他们能够创办或改善企业，创造高质量的就业机会。项目一期在河北张家口等14个城市试点实施，取得了良好的社会效果，３年时间，共组织76万人参加SIYB 培训，培训合格率平均在90%以上，参训学员创业成功率平均在60%以上，累计创造就业岗位近200万个，平均1人创业成功带动就业 4.8人。随着项目的不断发展，现已进
创业培训课程体系
创业培训课程体系 1、“四段式”创业培训模式，使培训更加系统化。整个创业培训过程分为理论学习阶段、咨询辅导阶段、模拟演练阶段和后续服务阶段。 第一阶段理论学习阶段。主要按照《创办你的企业》教材的教学要求，进行创业意识培训和创业计划培训。 第二阶段咨询辅导阶段。由创业培训教师和创业指导专家对培训学员制定的《创业计划书》进行分类指导，帮助学员准确评估市场，确定有发展前途、符合市场需求的创业项目，修改和完善《创业计划书》。 第三阶段模拟演练阶段。采用体验式教学方法模拟创办企业的过程，体验经营企业的应备的技能。包括两个游戏模块，基本企业经营周期、市场供给和需求。 第四阶段后续服务阶段。随时掌握学员创办企业的情况，对学员创业中遇到的问题给予指导，组织学员在创业过程中进行经验交流。 2、共性课程与特色课程相结合，使培训更加科学化。创业培训对参训学员进行共计150课时的课程培训，除了共性课程，针对大学生、失业人员、农村劳动者、退役军人、
残疾人及刑释人员等不同培训群体的需求，增加特色课程满足其创业需求。 共性课程 创业意识：包括评价自我的创业素质、如何选择适合的创业项目。 创业计划：包括创业市场评估、市场营销计划、企业人员组织、企业法律形态、法律责任、创业资金预测、成本核算、企业利润计划等。 创业政策：解读读我市最新创业优惠政策，包括免费培训、小额担保贷款、社会保险补贴、工商注册、税收优惠等政策。 游戏模拟：采用体验式教学方法模拟创办企业的过程，体验经营企业的应备的技能。包括两个游戏模块，基本企业经营周期、市场供给和需求。 特色课程 创业心态：帮助学员提高就业创业心理调适能力，正确面对就业形势，做出正确就业选择。包括创业心理测试、大学生就业创业心理、退役军人就业创业心理、刑释人员就业创业心理等。 生涯规划：针对大学生及青年创业学员介绍根据自身条
大学生创业实训系统项目计划书
大学生创业实训系统项目计划书 一、华普亿方大学生创业实训系统概述 我国大学生就业一直是社会热点问题，长期受到国家及社会的重视。而受国际经济危机影响，我国大学毕业生面临的就业形势更加严峻，今年我国600万大学毕业生面临着就业压力。温家宝总理在今年初的工作报告中明确提出：高校要加强创业教育，鼓励和支持毕业生自主创业。 当前大学生创业时面临诸多难题，调查显示，创业最艰难的不是资金，知识、技能和信息的缺乏才是创业的最大困难。创业者必须具备的足够的知识和能力，才能获得成功。大学生创业者应该在创业前获得所需各种素质能力的全面培训。 创业教育课程具有突出的实践性，必须结合一定的实训。针对实训教育方面的教学设计是创业教育的重点，更是创业教育中的难点。目前高校创业教育最缺乏的是：完整的创业实训教学体系以及全方位创业能力的实践。因此，高校急需建立与实践相结合的、系统化的创业教育实训教学平台。 北京市华普亿方软件科技有限公司是专业从事模拟教学软件产品开发、服务、销售的高科技企业。公司被北京市科委认定为高新技术企业，并获得双软认证。华普亿方公司自成立以来，凭借雄厚的技术实力和良好的信誉，始终致力于教育信息化和教学现代化，在教育培训领域形成了较高的影响力和知名度，产品与服务得到了用户广泛赞誉。公司多次参与国家高新技术项目研发和项目合作，多层次、多方面开展与高校的长期合作。通过校企互补共享软硬件和人力资源，为社会信息化提供高水平的软件及增值服务，现已成为计算机模拟实践教学领域的领军企业。 2008年，北京华普亿方软件科技有限公司承担了中国高等教育学会的“中国高校创新创业教育的理论与发展研究”2008年度重点专项规划课题——《创业实训计算机模拟仿真平台研究》。华普亿方公司推出的《华普亿方大学生创业实训系统》是该项课题的研究成果。 《华普亿方大学生创业实训系统》是在充分调研当前经济社会对创业人才需求的基础上，汲取国内外著名商学院、管理咨询中心、高校创业研究中心、创业
关于创业培训课程
创业培训课程 一、四大培训特色： 1、全实战专家授课：授课老师全部都是具有资深企业管理、运营经验的企业家、企业高管、投资人等，通过传授自身的企业运营经验，给创业培训班学员带来务实的指导和帮助！课堂之外，我们根据创业业者不同层次、不同阶段的不同需求，邀请资深专家给学员提供个性化服务，伴随创业者一路成长。 2、案例教学。我们以案例教学、头脑风暴、企业参访、角色互动等方式，让学员分组讨论学习商业计划书的写作，以帮助学员更系统地分析创业计划，在实践中更容易获得投资人的赏识。学员通过系统的学习创业知识，不仅能够提升创业能力，降低创业风险，还能结交到良师益友。 3、模拟商战。引入全球模拟公司联合体中国中心的“金马兰创业实训平台”，组织学员模拟现实市场环境，进行实战演练。通过创业实训平台的学习，学员对企业经营管理有更深入的理解。 4、增值服务。我们以创业培训为基础，整合各类创业资源，为学员提供融资、法律、财务、营销、媒体、孵化器等各类资源，充分满足学员的个性化需求，以最大程度地帮助学员创业成功。学员结业后均可加入第一创业俱乐部，参加我们举办的各类主题的创业讲座、沙龙、论坛、项目路演、聚会等，我们将为学员提供持续、有效、完善的增值服务。 二、培训目标： ·掌握创业的基本要素、实施步骤、开业流程及经营技能，提升创业能力，降低创业风险； . 掌握商业模式、品牌管理、项目评估、市场营销、财务管理、商务沟通、股权架构、团队领导力等系统的创业知识； ·了解现阶段的创业环境及政府的相关创业补贴和扶持政策； ·规划创业生涯，掌握撰写切实可行的创业计划书的方法； 三、内容： 品牌命名与商标注册 市场开发与营销推广 股权分配与公司治理 公司财务规划与管理 团队领导力培养与提升 商业计划书写作 投资收益风险评估 环境分析 项目确定公司注册 创业计划开业准备 公司经营与管理 公司交易 创业能力测评 风险管理 项目路演 商务沟通 模拟商战 政策法规 综合训练 精品文档可修改欢迎下载 1
网络创业培训项目简介-基本版
网络创业培训（TSPS）项目简介I n t r o d u c t i o n O f O n l i n e B u s i n e s s T r a i n i n g P r o j e c t 杭州沃土教育科技有限公司 中国·杭州
目录 一、项目背景 0 二、项目特色 (1) 1、课程立体化 (1) 2、教学个性化 (1) 3、实操模拟化 (1) 4、创业成果化 (2) 5、扶持体系化 (2) 6、管理信息化 (2) 三、TSPS模型 (2) 四、课程体系 (3) 1、课程定位 (3) 2、课程对象 (3) 3、教学模块 (4) 4、教学内容 (4) 5、教学方法 (5) 6、教学手段 (5) 7、教学条件 (6) 8、提升培养 (6) 9、教学安排 (6) 五、扶持体系 (8) 1、货源与ERP供销系统 (8) 2、网商实训计划 (9) 3、网商云部落 (9) 六、考核体系 (9) 七、教学平台 (10) 1、创业在线 (10) 2、实训商城 (11)
3、管理系统 (11) 4、学习平台 (11) 5、供销系统 (12) 6、交流平台 (12) 八、相关政策 (13) 关于实施大学生创业引领计划的通知 (13) 关于进一步促进普通高等学校毕业生就业创业的意见 (17) 关于印发高校毕业生网络创业认定暂行办法的通知 (23) 浙江省高校毕业生网络创业认定暂行办法 (23) 关于进一步加强创业培训工作有关问题的通知 (25) 杭州关于网络创业就业认定和扶持有关问题的通知 (28) 附录：网络创业培训项目合作流程示意图 (32)
一、项目背景 作为21世纪全球经济发展的重要引擎，网络经济不仅有着广泛的应用领域，诱人的发展前景，并且正在成为连接生产、流通和消费等各领域的重要经济活动方式。 我国政府非常重视网络经济的发展，把网络经济的核心组成部分——电子商务写进国家“十一五”、“十二五”发展规划。在党的十七大、十八大报告中更是明确提出要发展包括电子商务在内的现代服务业。 网络经济在促进就业方面也成效卓着。2013年国家人力资源和社会保障部发布了《网络创业促进就业研究报告》（以下简称《报告》），《报告》指出，网络创业就业已累计制造岗位超过1000万个,并日益成为创业就业新的增长点。《报告》提出了推动网络创业就业发展的政策建议，鼓励各级政府出台促进网络创业的扶持政策和培训补贴政策，将现有针对实体经济的创业扶持政策向网络创业就业全面延伸。 2014年5月，国家人力资源和社会保障部等九部委联合发布了大学生创业引领计划（人社部发〔2014〕38号），明确提出要用四年时间（2014-2017年）帮助80万大学生实现创业。网络创业以其起点低，风险小，能力匹配等优势成为大学生创业的首选方式。 作为中国电子商务之都的杭州，坐拥阿里巴巴、淘宝网、速卖通等全球最顶尖的电商平台和企业，并且沉淀了大量的电商人才，这让杭州在发展网络创业方面具有得天独厚的条件。2011年，杭州市人力资源和社会保障局在做了大量调研和论证的基础上在国内率先出台了网络创业培训补贴政策。在杭州市人力资源和社会保障局的指导和支持下，杭州沃土教育科技有限公司邀请到国家人社部、浙江大学和淘宝大学相关领域专家组建了网络创业培训项目专家委员会和项目建设小组，从2010年7月至2013年6月，前后历时三年，系统开发了网络创业培训（TSPS）项目——构建了技术标准，研发了课程体系，出版了配套教材（一版教材《引爆网上创业》由浙江大学出版社于2013年7月出版，二版教材《决胜网络创业》将于2014年年底由中国劳动社会保障出版社出版），开发了教学平台，培育了师资队伍，搭建了扶持体系，建立了实训基地，举办了网创大赛。
创业实训系统
《华普亿方大学生创业实训系统》 产品简介 2008年，北京华普亿方软件科技有限公司承担了中国高等教育学会的“中国高校创新创业教育的理论与发展研究”2008年度重点专项规划课题——《创业实训计算机模拟仿真平台研究》。华普亿方公司推出的《大学生创业实训系统》是该项课题的研究成果。 《大学生创业实训系统》是在充分调研当前经济社会对创业人才需求的基础上，汲取国内外著名创业训练课程的精髓而设计的，符合我国高校创业教育的实际需要。华普亿方公司将模拟实践教学与IT技术成功结合并应用到该平台中，成功打造了国内第一款系统化、集成化的大学生创业实训平台。《大学生创业实训系统》将让大学生得到所需的各种创业能力的系统训练，全面培养大学生的创业素质，为创业做好充分的准备，使当代大学生成为有智慧、有能力的创业者！ 产品特点 《大学生创业实训系统》分为四大板块：创业前期准备、创业能力塑造、创立我的企业、经营我的企业。《大学生创业实训系统》从了解创业、培养创业能力、体验创业，到企业经营管理实训，循序渐进的培养大学生创业所需要的各种知识和能力，并通过大量实训让大学生体验创业的过程，训练创业过程中及创业后的经营管理能力，培养大学生具备成功创业者的素质。《大学生创业实训系统》将全新的教育理念贯穿其中。 《大学生创业实训系统》中体现的“自主学习”和“体验式”教学设计理念获得了教师和大学生的热烈欢迎，为学生提供一个可以根据自己的创业需要而针对性学习和训练的平台，使学生可以把原有所学的各种创业相关知识渗透到创业实训环节，成为继传统教学和案例教学之后的一种全新的培训教学模式。 产品配备实训教材，以中国高等教育学会“十五”教育科学研究规划重点课题资助项目《大学生创业——高校素质拓展课程》为基础进行修订而成。 技术参数 面向服务架构,先进Java语言开发, 采用B/S结构，安装使用简单方便，无需安装任何客户端软件 服务器软件环境： 操作系统：Windows 2000以上,数据库：SQL Server 2000 《华普亿方领航者创业实训系统》 产品简介
创业培训培训方法
培训方法选择 企业培训的方法有多种，如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等，各种培训方法都有其自身的优缺点，为了提高培训质量，达到培训目的，往往需要各种方法配合起来，灵活使用，下面着重分析讲授法、演示法、案例法三种常用方法，在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的而择一种或多种配合使用。 （1）讲授法 讲授法就是指讲授者通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。讲授法用于教学时要求：1）讲授内容要有科学性，它是保证讲授质量的首要条件；2）讲授要有系统性，条理清楚，重点突出；3）讲授时语言要清晰，生动准确；4）必要时应用板书。 讲授法虽是培训中应用最普及的一种方法，但它既有显而易见的优点，同时，也有很多缺陷。讲授法的优点：1）有利于受训者系统地接受新知识；2）容易掌握和控制学习的进度；3）有利于加深理解难度大的内容；4）可以同时对许多人进行教育培训。其缺点为：1）讲授内容具有强制性，受训者无权自主选择学习内容；2）学习效果易受教师讲授水平影响；3）只是教师讲授，没有反馈；4）受训者之间不能讨论，不利于促进理解；5）学过的知识不易被巩固。 （2）演示法 演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白某种事务是如何完成的。演示法要求：1）示范前准备好所有的用具，搁置整齐；2）让每个受训者都能看清
准备好所有的用具，搁置整齐；2）让每个受训者都能看清示范物；3）示范完毕，让每个受训者试一试；4）对每个受训者的试做都给予立即的反馈。 演示法用于教学同样优点与缺点并存。其优点为：1）有助于激发受训者的学习兴趣；2）可利用多种感官，做到看、听、想、问相结合；3）有利于获得感性知识，加深对所学内容的印象。演示法的缺点为：1）适用的范围有限，不是所有的内容都能演示；2）演示装置移动不方便，不利于教学场所的变更；3）演示前需要一定的费用和精力做准备。 （3）案例法 案例是指用一定视听媒介，如文字、录音、录像等，描述客观存在的真实情景。它作为一种研究工具早就广泛用于社会科学的调研工作中。案例用于教学有三个基本要求：1）内容应是真实的，不允许虚构。为了保密，有关的人名、单位名、地名可以改用假名作为掩饰，但其基本情节不得虚假，有关数字可以乘以某掩饰系数加以放大或缩小，但相互间比例不能改变；2）教学中应包含一定的管理问题，否则便无学习与研究的价值；3）教学案例必须有明确的教学目的，它的编写与使用都是为某些既定的教学目的服务的。 案例教学越来越受到人们的喜爱，但作为一个教学方式它也不可避免优缺点并存。案例法的优点：1）它提供了一个系统的思考模式；2）在个案研究的学习过程中，接受培训可得到另一些有关管理方面的知识与原则；3）作为一个简便方法，有利于使受培训者参与企业实际问题的解决。案例法的不足之处在于：1）每一个案例都是为既定的教学目的服务，缺乏普遍适用性，不一定能与培训目的很好吻
四川公共就业创业服务管理信息系统V0
四川公共就业创业服务管理信息系统V2.0 （疫情期间新增功能操作手册）
目录 1.系统使用操作说明 (3) 2.单位服务 (3) 2.1.一次性吸纳就业补贴 (3) 2.1.1一次性吸纳就业补贴申请 (3) 3.机构服务 (5) 3.1.疫情就业创业服务补助 (5) 3.1.1.疫情就业创业服务补助申请 (5) 3.1.2.就业创业服务补助审核 (6) 3.1.3.就业创业服务补助公示与公示结果 (7) 3.1.4.就业创业服务补助发放 (8) 3.2.就业创业培训管理 (9) 3.2.1.疫情培训开班 (9) 3.2.2.疫情培训补贴申报 (11) 3.2.3.疫情培训补贴公示 (12) 3.2.4.疫情培训结业 (13)
1.系统使用操作说明 各平台登录网址: 核心系统：http://10.160.7.100:8005/casserver（内网） 培训系统：http://119.6.84.89:8233/pxorg（外网） 系统使用环境及浏览器要求说明： 系统对操作系统并无要求，只是要求使用浏览器为IE9及以上版本的IE浏览器，最好使用IE11（后期正在调试中，部分硬件设备可以使用使用谷歌浏览器）。 经办业务说明： 登录进入系统后所有的前台经办业务均在首页的业务经办模板，如下 个人服务中展示的是自己添加的常用功能模块，如果在列表中没找到，请点击个人服务右边的“＋”，在展示列表中找到就业登记模块。如果在常用菜单及加号中均未找到该功能，证明当前账号无该功能权限，请联系区县管理员授权。 2.单位服务 2.1.一次性吸纳就业补贴 2.1.1一次性吸纳就业补贴申请 服务对象： 吸纳登记失业半年以上人员，以及因疫情无法返岗的农民工就业且签订1年以上劳动合同并按规定缴纳社会保险费的中小企业。 系统风控点：
创业培训介绍
创业培训介绍 一、创业培训意义 创业培训是由人力资源和社会保障部开发并组织实施的公共服务项目，是培育劳动者创新精神、提高劳动者创业能力、实现个人发展和创造自身价值的重要途径，是激发劳动者创造力、推动大众创业万众创新、实现创业带动就业的重要手段。 二、创业培训发展 创业培训历经20余年，已发展成为一个体系较为完善，组织管理规范，技术标准统一，线上线下结合，适应群体广泛，效益明显的公共服务品牌。我校自2007年开展创业培训以来，共培训毕业生近万名，有效促进了我校创新创业教育工作。 三、培训课程体系 创业培训以产生企业想法为起点，以服务大众创办小微企业为序幕,以模拟公司经营为体验，以适应网络发展为趋势，分别开发了“产生你的企业想法（GYB）”“创办你的企业”（SYB）”“改善你的企业（IYB）”“扩大你的企业（EYB）”“创业模拟实训（ETP）”“网络创业（TSPS）”等系列课程。 四、培训教学特点 内容环环紧扣，层次步步为营，过程高度参与，方式方法多样，视觉教具丰富，教材通俗系统，质量监控标准。 五、培训教学目标 通过培育创新创业精神、开发创新创业潜能、强化创业型思维和创业型行为能力，帮助学员建立商业逻辑、探索商业模式、梳理创业步骤、形成创业计划，从而使学员在未来的创业实践中提高创办小微企业的能力和创办企业的成功率，创造自身价值和实现企业发展。
六、培训内容周期 （一）创业意识培训（GYB） 创业意识培训主要帮助大学生进行自我评介，产生企业的想法，介绍评估企业想法的方法，最终产生自己的创办企业的想法。 培训课时为20学时。培训方式为线上学习。 （二）创办企业培训（SYB） 创办企业培训是以帮助大学生成功开办一个小微企业为目的，针对有创业愿望并有一定的企业想法的大学生如何将自己的企业想法转变成一个可行的创业计划培训。主要内容是市场评估，企业的人员组成，企业的法律环境与责任，启动资金，销售预测，成本与利润计划，现金流量计划，企业开办准备等。 培训课时为80学时，培训周期为10天。培训方式为线下学习与高度参与。培训规模为每期每班30人。 （三）创业模拟实训(ETP) 创业模拟实训是“创办你的企业培训（SYB）”的一种特殊形式。其主要是通过模拟创业过程、建立虚拟公司，将创业知识、公司创办经营与计算机技术、网络技术相结合，以提升大学生创办企业、经营企业和市场应变的能力。 培训课时为80＋X学时，培训周期为10天。培训方式为线下学习与网上模拟公司经营相结合。培训规模为每期每班30人。 （四）网络创业培训(TSPS) 网络创业培训主要内容是介绍网络创业形势与机会，主要电商平台的运营特点，网店开办、网店运营管理和运营优化。 培训总课时为80＋X学时，培训周期10天。培训方式为线下学习、翻转课堂与线上模拟商城操作相结合。培训规模为每期每班30人。
省创业培训管理手册
关于印发《安徽省创业培训治理方法》的通知 各市人力资源和社会保障局、财政局： 为切实推进我省创业培训工作，进一步规范和完善创业培训工作内容，建立系统的创业培训治理制度，省人力资源和社会保障厅、财政厅制定了《安徽省创业培训治理方法》，现印发给你们，请遵照执行。 附件：《安徽省创业培训治理方法》。 二〇一一年七月十一日
安徽省创业培训治理方法 第一章总则 第一条为贯彻落实党的十七大提出的以创业带动就业总体要求，进一步做好全省创业培训工作，激发和提升有创业愿望劳动者的创业意识和能力，实现“以培训促创业，以创业促就业”的目标，促进经济进展和社会和谐,结合我省实际情况，制定本方法。 第二条创业培训工作内容包括：培训机构认定、创业意识培训、创办企业培训、改善企业培训、创业模拟实训、创业实训基地、师资队伍建设、后续支持服务等。 第三条创业培训对象为：有创业愿望的大中专院校学生、城镇登记失业人员、返乡农民工、就业困难人员等各类群体。 第四条依照省人力资源和社会保障厅、财政厅制定的全省创业培训工作规划和年度培训目标任务，省就业服务局统一指导和治
理全省创业培训工作，各市人力资源和社会保障部门所属的公共就业服务机构负责本地区创业培训各类定点机构的治理及创业培训各项工作的组织实施和教学治理工作。 第二章培训机构认定 第五条创业培训工作实行定点培训（实训）制度。凡具备办学资质、具备开展创业培训（实训）教学条件、且情愿承担创业培训工作的高校与各类培训机构和单位，均可向所在市人力资源和社会保障部门所属的公共就业服务机构申报。已取得创业培训定点资格的培训机构可直接承担创业意识培训、创办企业培训和改善企业培训工作。 第六条创业意识培训定点机构的申报，应当具备下列条件： 1、依法取得办学资质，能够履行创业培训的有关规定、职责； 2、有2名以上取得创业意识培训授课资格的专职教师； 3、具备满足培训要求的150㎡标准化教室、多媒体教学设备设施； 4、建立教学治理、学员治理、财务及卫生安全治理等各项治理
大学生创业培训管理办法(某省)
关于印发《安徽省创业培训管理办法》的通知 各市人力资源和社会保障局、财政局： 为切实推进我省创业培训工作，进一步规范和完善创业培训工作内容，建立系统的创业培训管理制度，省人力资源和社会保障厅、财政厅制定了《安徽省创业培训管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。 附件：《安徽省创业培训管理办法》。 二〇一一年七月十一日
安徽省创业培训管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实党的十七大提出的以创业带动就业总体要求，进一步做好全省创业培训工作，激发和提升有创业愿望劳动者的创业意识和能力，实现“以培训促创业，以创业促就业”的目标，促进经济发展和社会和谐,结合我省实际情况，制定本办法。 第二条创业培训工作内容包括：培训机构认定、创业意识培训、创办企业培训、改善企业培训、创业模拟实训、创业实训基地、师资队伍建设、后续支持服务等。 第三条创业培训对象为：有创业愿望的大中专院校学生、城镇登记失业人员、返乡农民工、就业困难人员等各类群体。 第四条根据省人力资源和社会保障厅、财政厅制定的全省创业培训工作规划和年度培训目标任务，省就业服务局统一指导和管理全省创业培训工作，各市人力资源和社会保障部门所属的公共就业服务机构负责本地区创业培训各类定点机构的管理及创业培训各项工作的组织实施和教学管理工作。 第二章培训机构认定
第五条创业培训工作实行定点培训（实训）制度。凡具备办学资质、具备开展创业培训（实训）教学条件、且愿意承担创业培训工作的高校与各类培训机构和单位，均可向所在市人力资源和社会保障部门所属的公共就业服务机构申报。已取得创业培训定点资格的培训机构可直接承担创业意识培训、创办企业培训和改善企业培训工作。 第六条创业意识培训定点机构的申报，应当具备下列条件： 1、依法取得办学资质，能够履行创业培训的有关规定、职责； 2、有2名以上取得创业意识培训授课资格的专职教师； 3、具备满足培训要求的150㎡标准化教室、多媒体教学设备设施； 4、建立教学管理、学员管理、财务及卫生安全管理等各项管理制度，近年来没有发生安全事故记录、造成社会不良影响的； 5、其它规定条件。 第七条创办企业培训、改善企业培训定点机构的申报，除具备第六条第1、4、5项规定外，还应当具备以下条件： 1、分别有2名以上取得创办企业培训、改善企业培训授课
创业培训课程体系
1、“四段式”创业培训模式，使培训更加系统化。整个创业培训过程分为理论学习阶段、咨询辅导阶段、模拟演练阶段和后续服务阶段。 第一阶段理论学习阶段。主要按照《创办你的企业》教材的教学要求，进行创业意识培训和创业计划培训。 第二阶段咨询辅导阶段。由创业培训教师和创业指导专家对培训学员制定的《创业计划书》进行分类指导，帮助学员准确评估市场，确定有发展前途、符合市场需求的创业项目，修改和完善《创业计划书》。 第三阶段模拟演练阶段。采用体验式教学方法模拟创办企业的过程，体验经营企业的应备的技能。包括两个游戏模块，基本企业经营周期、市场供给和需求。 第四阶段后续服务阶段。随时掌握学员创办企业的情况，对学员创业中遇到的问题给予指导，组织学员在创业过程中进行经验交流。 2、共性课程与特色课程相结合，使培训更加科学化。创业培训对参训学员进行共计150课时的课程培训，除了共性课程，针对大学生、失业人员、农村劳动者、退役军人、残疾人及刑释人员等不同培训群体的需求，增加特色课程满足其创业需求。
共性课程 创业意识：包括评价自我的创业素质、如何选择适合的创业项目。 创业计划：包括创业市场评估、市场营销计划、企业人员组织、企业法律形态、法律责任、创业资金预测、成本核算、企业利润计划等。 创业政策：解读读我市最新创业优惠政策，包括免费培训、小额担保贷款、社会保险补贴、工商注册、税收优惠等政策。 游戏模拟：采用体验式教学方法模拟创办企业的过程，体验经营企业的应备的技能。包括两个游戏模块，基本企业经营周期、市场供给和需求。 特色课程 创业心态：帮助学员提高就业创业心理调适能力，正确面对就业形势，做出正确就业选择。包括创业心理测试、大学生就业创业心理、退役军人就业创业心理、刑释人员就业创业心理等。 生涯规划：针对大学生及青年创业学员介绍根据自身条件和资源，合理进行未来职业规划。 励志课堂：聘请创业成功人士现身说法，用创业经历和
创业孵化基地管理系统规章制度.docx
实用标准 四平市电商产业园 四平市电子商务创业就业（孵化）基地管理制度 四平市电子商务创业就业（孵化）基地（以下简称基地），是经四平市人力资源和社会保障局批准，由四平东北商域港电子商务 有限责任公司承建并管理运营。基地为我市大学生的电商创业提供 实践的场所，同时也为四平市社会自然人创业提供孵化平台。为保证基地的有效运行，特制定本制度。 第一章总则 第一条基地以扶持大学生和社会自然人在电商领域自主创业 为核心目标，以公益性、示范性、专业性为主要特征，以搭建集发 展四平市电子商务产业、创业指导培训和综合服务为一体的创业孵 化平台为主要形式，力争为大学毕业生和社会自然人提供电商创业 的有利条件和良好环境。 第二条进入孵化基地的项目，主要以大学生创业者、社会自 然人网店和初创型电商企业为主，其它具有创新意识、科技意识与电子商务相关项目亦可。 第二章组织机构与职责第三条基地的日常管理工作由四平东北商域港电子商务有 限责任公司业务拓展部负责。 具体工作职责为： （一）全面负责基地的管理工作；
（二）规划和落实基地的相关工作，聘请专业电商技术人员、 电商专业讲师、电商创业成功人士等为大学生和社会自然人（含入驻孵化企业）创业项目的发展提供指导，包括管理、营销、网络推广、商品 E 化、美工、客服、货源等方面的咨询服务； （三）协助入驻基地单位办理工商执照、税务登记等相关手续； （四）负责各入驻单位的有关指标统计、考核工作。 （五）帮助入驻基地单位争取省、市有关电子商务创业的优惠 政策支持。 （六）对基地入驻单位提供电商培训、业务指导、资金筹措等 服务。 第三章入驻条件与入驻流程 第四条符合以下条件的单位和个人可入驻基地： 1、初创型电商企业 1)员工人数 4 人以上； 2)在四平市区内注册登记； 3）诚信经营、无违规操作行为； 4）遵守产业园颁布的各项规章制度。 2、大学生创业者和社会自然人网店 1）具有网店经营经验 1 年以上或经过基地正规培训的； 2）诚信经营、决无经营假货或炒作信用的行为； 3）创业项目运营计划经过基地相关部门论证可行的； 4）遵守电子商务产业园颁布的各项规章制度。
创业培训课程
创业培训课程 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
创业培训课程 一、四大培训特色： 1、全实战专家授课：授课老师全部都是具有资深企业管理、运营经验的企业家、企业高管、投资人等，通过传授自身的企业运营经验，给创业培训班学员带来务实的指导和帮助！课堂之外，我们根据创业业者不同层次、不同阶段的不同需求，邀请资深专家给学员提供个性化服务，伴随创业者一路成长。 2、案例教学。我们以案例教学、头脑风暴、企业参访、角色互动等方式，让学员分组讨论学习商业计划书的写作，以帮助学员更系统地分析创业计划，在实践中更容易获得投资人的赏识。学员通过系统的学习创业知识，不仅能够提升创业能力，降低创业风险，还能结交到良师益友。 3、模拟商战。引入全球模拟公司联合体中国中心的“金马兰创业实训平台”，组织学员模拟现实市场环境，进行实战演练。通过创业实训平台的学习，学员对企业经营管理有更深入的理解。 4、增值服务。我们以创业培训为基础，整合各类创业资源，为学员提供融资、法律、财务、营销、媒体、孵化器等各类资源，充分满足学员的个性化需求，以最大程度地帮助学员创业成功。学员结业后均可加入第一创业俱乐部，参加我们举办的各类主题的创业讲座、沙龙、论坛、项目路演、聚会等，我们将为学员提供持续、有效、完善的增值服务。 二、培训目标： ·掌握创业的基本要素、实施步骤、开业流程及经营技能，提升创业能力，降低创业风险；
.掌握商业模式、品牌管理、项目评估、市场营销、财务管理、商务沟通、股权架构、团队领导力等系统的创业知识； ·了解现阶段的创业环境及政府的相关创业补贴和扶持政策； ·规划创业生涯，掌握撰写切实可行的创业计划书的方法； 三、内容： 品牌命名与商标注册 市场开发与营销推广 股权分配与公司治理 公司财务规划与管理 团队领导力培养与提升 商业计划书写作 投资收益风险评估 环境分析 项目确定公司注册 创业计划开业准备 公司经营与管理 公司交易 创业能力测评 风险管理 项目路演 商务沟通 模拟商战 政策法规