花大姐

《花大姐》

姐儿坐在（三个妹子三）花果坪哪

两个妹子舍，

身穿花衣（三个妹子三）

花围裙哪两个妹子舍

山花朵朵（三个妹子三）头上戴来

两个妹子舍，

绣花鞋子（三个妹子三）

脚上蹬哪两个妹子舍

花花儿年纪（三个妹子三）花花儿心哪两个妹子舍

爱死许多（三个妹子三）

采花人哪，两个妹子舍

上是格，下是格，格子飞多是扯，扯是溜呀子喂，你早些来呀大姐舍。

小班数学教育活动《帮瓢虫找家》

小班数学教育活动《帮瓢虫找家》观察与分析报告 我在我在幼儿园观看了小班的数学教育活动《帮瓢虫找家》，活动过程分为三个部分，分别是开始部分、基本部分和结束部分。开始部分通过设置情境激发幼儿的兴趣，首先教师请幼儿猜猜看今天来班里做客的新朋友是谁？接着请幼儿听歌曲做动作，并引导幼儿根据歌词确定今天来的新朋友是小瓢虫。基本部分又由四个步骤组成。第一步教师播放PPT，引导幼儿观察小瓢虫，初步感知小瓢虫的形态。第二步教师引导幼儿观察瓢虫的图片，指导幼儿初步手口一致的点数瓢虫身上的点。首先教师引导幼儿根据瓢虫背上点的数量给瓢虫命名，接着请幼儿自取瓢虫图片，进行点数活动，教师巡回指导，最后请幼儿介绍自己的瓢虫，集体验证。第三步教师通过给瓢虫抓小虫，指导幼儿巩固手口一致的点数技能。首先教师引导幼儿瓢虫饿了，帮助瓢虫抓虫子，接着通过录音提出对抓虫子数量的要求，然后教师示范具体的操作过程，最后请幼儿验证自己抓的虫子数量是否正确，进一步巩固手口一致的点数技能。第四步教师请幼儿按照点数的数量特征帮助小瓢虫找家。首先教师出示房子的图片，引导幼儿发现其中的不同。接着引导幼儿把不同点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的房子上。然后教师示范操作的过程。最后集体验证，查看小朋友放的对不对。结束部分请幼儿让瓢虫宝宝好好休息，轻声离开活动室。 整个活动总体来说还是不错的，但是也存在一些不足。它的优点在于活动的物质准备比较充分，教师对玩教具和幼儿活动材料的准备都比较齐全，保证了全体幼儿都有小瓢虫。教师的引导语和提问中有大量儿童化的语言，让课堂变得生动又有趣，如教师在幼儿进行小瓢虫的点数环节里，引导语是小朋友们想和小瓢虫做朋友吗？现在小瓢虫以及爬到桌子上了。在教学过程中，教师运用图片、音频多种方式来进行教学，旨在吸引幼儿的注意力，更好的完成教学任务。教师在整个教学活动中教态亲切，善于鼓励幼儿，如教师在幼儿上来验证自己的小瓢虫名字的环节时候，教师会请全班幼儿为上来的幼儿鼓鼓掌。教师会通过示范的方式来帮助幼儿理解自己所提出的要求，如在幼儿帮助小瓢虫抓虫子和幼儿帮助小瓢虫找家的环节中老师都有通过示范来帮助幼儿理解自己的要求。在整个教学活动过程中，幼儿对于教学环节的参与程度比较高。在教学效果上，幼儿能够主动

幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班美术绘画教案《七星瓢虫》 活动目标 1、初步了解小瓢虫的外形特征。 2、掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。 3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。 活动准备 物质准备： 教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。 学具：绘画纸，笔，油画棒等。 活动过程 一、创设情境，激趣引入。 师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么? (出示七星瓢虫图片) 二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征1.看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。 师：请小朋友仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢? 师: 小朋友发现七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢? 身体也是圆形的，就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。 师：身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫) 三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。 师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们 第 2 页共 7 页

看新老师是怎么变的。 (1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。(教案出自：屈老师教案网)还没变完哦，我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。(头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。)哇，七星瓢虫变出来了吗? 其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢? 小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。 (2) 鼓励自由选择颜色上色。 师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜欢的颜色来凃。 启发添画。 师：七星瓢虫变出来了，他通常喜欢在哪里活动呢?(草地上，树上......)小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草(示范)，如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。.待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。还喜欢...... 四、幼儿创作，老师观察指导。 1、介绍材料，提出要求。 师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时 第 3 页共 7 页

《可爱的瓢虫》微课教案

《可爱的瓢虫》微课教案 一、微课作品介绍 本微课选自幼儿园中班下学期美工活动《可爱的瓢虫》。其来源于班级正在进行的《春天》主题活动。幼儿对春天里的植物和动物填塞的奇怪和了解的愿望。其次，幼儿最近观看了一部《昆虫总动员》的电影，对里面瓢虫的形象印象深刻，也非常喜爱，都说“我也想有一个瓢虫朋友”。于是，我便想到了，让孩子们自己亲手制作一个瓢虫，满足幼儿的需要。 运用本微课可以充分调动幼儿的活动兴趣，并是幼儿直观的了解制作过程，为幼儿的制作奠定了基础。加上教师运用的一些半成品材料，如：泡沫球、假眼睛等，这样既能出效果又能降低一点幼儿制作的难度，使幼儿都能体验到胜利的喜悦。 本活动需要幼儿前期对瓢虫有所认识，在电视、书本上见过瓢虫，大体知道瓢虫的外形特征。另外需要幼儿有一定的手工制作经验，会使用毛笔、颜料、双面胶、毛根等材料。 二、学习内容分析 本微课主要对瓢虫的制作过程进行了细密的讲解，通过示范法和讲解法帮助幼儿理解、掌握制作中的重点和难点。进一步引导幼儿了解用颜料涂色、使用双面胶、折毛根等技能的操作要领，帮助幼儿巩固了这些美工技能的使用方法。为幼儿以后美术方面的学习、发展奠定基础。 三、教学目标分析 活动目标：1.初步了解瓢虫的外形特征，尝试手工制作瓢虫。2.能综合运用涂色、剪纸、粘贴等技能进行制作，发展手部动作的灵活性。3.对美工活动感兴趣，体验制作胜利的喜悦。 目标分析：本活动以美工活动为主，科学认知部分主要是为了让幼儿更好的进行制作，所以本活动只要求幼儿初步了解瓢虫的外形特征。本活动综合运用了画、剪、贴以及折毛根等技能，能方面的提高幼儿的动手能力以及手眼协

调能力。制作完成后可以加上一些小工具，将其变成实用的瓢虫夹子、瓢虫别针、瓢虫挂坠等，让幼儿体验到制作的喜悦。 四、教学过程设计 1.观看视频，了解瓢虫的外形特征。 （1）教师：“小朋友们，你们认识瓢虫吗？见过瓢虫吗？瓢虫长什么样子？” 幼儿结合自己的经验进行讲述。 （2）教师：“我们一起来通过视频看看瓢虫是什么样子的。” 师幼共同总结瓢虫的外形特征：瓢虫有一个红色的圆圆的身体，身体上有黑色的圆点，两个翅膀可以打开。有一个小小圆圆的头，头上有两个眼睛，还有两个触角。 2.观看视频，了解制作方法。 （1）教师：“今天我们一起来做一个可爱的小瓢虫吧。你觉得瓢虫可以怎样做？”幼儿解放讲述。 （2）认识制作材料。 教师：“我们今天要用哪些材料做呢我们一起来看一看。” 幼儿观看视频，了解制作材料。 （3）了解制作方法。教师：“我们要怎么用这些材料来制作呢，我们一起来看一段视频。” 教师：“？？？？都看清晰了吗我们要怎么做第一步干嘛第二步呢......” 通过提问，帮助幼儿理清制作顺序，熟悉制作过程。 3.幼儿制作，教师巡回指导。 （1）介绍制作要求。

幼儿园小班数学：可爱的小瓢虫

幼儿园小班数学：可爱的小瓢虫 设计意图： 小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上点的不同，让幼儿感知5以内的数量，初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。 活动目标： 1、能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。 2 、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练性。 3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。 活动准备： 1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。 2、彩纸苹果若干。 3、自制大树5棵 4、1——5的数字卡片。 活动过程：

一、通过点数小瓢虫身上的点子帮助幼儿复习点数5以内的数量及初步认识数序。 （一）出示小瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同，激发其兴趣。 1、今天，李老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们是谁呀？ 2、哇，好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上的点数不同） （此活动环节出示瓢虫，主要是为了吸引幼儿的注意力。在幼儿说出瓢虫点数不同的时候，引导幼儿一起数瓢虫身上的点数，以此来巩固对5以内数量的认识。并引导幼儿从少到多进行排序，从而认识数序。） 二、领养小瓢虫——引导幼儿不受大小、颜色因素的干扰点数小瓢虫身上的点数，并说出总数。 1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每位幼儿领养一只小瓢虫） 2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。引导语：你能介绍你的瓢虫朋友长得什么模样吗？还有谁和你的瓢虫朋友身上的点子数是一样的？（此活动环节让幼儿领养小瓢虫主要是让幼儿能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。还有就是为了提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性，让他们接触到小瓢虫，来调动课上的学习气氛。幼儿介绍小瓢虫的时候，教师可以引导幼儿用词语组织成一句话来形容该瓢虫，这样既能让幼儿理解又提高了幼儿的口语表达能力。） 三、摘苹果——引导幼儿不受干扰按照瓢虫身上的点数摘取苹果并说出总数。 1、师：这里有5棵大树，想请小朋友为它们挑选一些苹果。每只瓢虫选的苹果数量都是不一样的。小朋友要仔细看清小瓢虫身上有几

可爱的瓢虫 (8)

可爱的瓢虫 1.观看视频，了解瓢虫的外形特征。 （1）教师：“小朋友们，你们认识瓢虫吗？见过瓢虫吗？瓢虫长什么样子？” 幼儿结合自己的经验进行讲述。 （2）教师：“我们一起来通过视频看看瓢虫是什么样子的。” 师幼共同总结瓢虫的外形特征：瓢虫有一个红色的圆圆的身体，身体上有黑色的圆点，两个翅膀可以打开。有一个小小圆圆的头，头上有两个眼睛，还有两个触角。 2.观看视频，了解制作方法。 （1 ）教师：“今天我们一起来做一个可爱的小瓢虫吧。你觉得瓢虫可以怎样做？” 幼儿自由讲述。 （2）认识制作材料。 教师：“我们今天要用哪些材料做呢我们一起来看一看。” 幼儿观看视频，了解制作材料。 （3）了解制作方法。 教师：“我们要怎么用这些材料来制作呢，我们一起来看一段视频。” 教师：“？？？？都看清楚了吗我们要怎么做第一步干嘛第二步呢......” 通过提问，帮助幼儿理清制作顺序，熟悉制作过程。 3.幼儿制作，教师巡回指导。 （1）介绍制作要求。 教师：“小朋友们涂颜色的时候要涂均匀一点，涂完后将毛笔放回相应颜色的调色盘里。剪刀用完后要将盖子盖起来，将没用的纸和撕下的双面胶带放进篓子里。” （2）幼儿制作，教师关注指导。 帮助能力尚欠的幼儿做出瓢虫的大体结构。鼓励能力强的幼儿在涂色和剪纸时细致一点，将瓢虫的外形特征表现的更形象。 4，欣赏，评价。 （1）教师：“你们每个人都做了一个瓢虫，高兴吗？你在制作的过程中遇到了什么问题？你觉得哪里可以做的更好一点？” （2）教师：“今天我们是这样制作瓢虫的，之前小朋友们还说了很多其他的制作方法，我们以后都可以去试一试。” 学习指导 请在幼儿制作瓢虫前使用本视频，以帮助幼儿清楚的了解制作过程。在使用本视频前教师了带领幼儿观察一些大的瓢虫图片，或请幼儿外出时注意观察，增加幼儿的认知经验。 配套学习资料 无 制作技术介绍 本课件主要使用了Camtasia工作室，PPT等软件。 制作流程：1，在网上收集瓢虫图片，视频以及音乐等素材。 2.用PPT进行制作，录制课件的前半段。 3.加入将事前录制好的制作过程。 4.为整个微课录音，然后插入。 5.合成。

幼儿园中班数学教案：可爱的小瓢虫 巩固对10以内数的点数

教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案：可爱的小瓢虫巩固对10以内数的点 数 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

1、巩固对10以内数的点数。 2、能做到数物的对应。 活动准备： 物质准备：带有秋天背景的七星瓢虫图片，课件《可爱的小瓢虫》、数字卡片、数字胸卡。 材料配套：幼儿活动操作手册《主题活动·可爱的小瓢虫》。 活动过程： 1、观看七星瓢虫图片，进入课题。 小结：七星瓢虫身上有七个点，所以我们叫它七星瓢虫。 2、观看课件，加深认识。 小结：小瓢虫身上有几个点，我们就叫它几星瓢虫，如二星瓢虫，四星瓢虫，七星瓢虫，十星瓢虫等。 3、游戏"我是小瓢虫"。 规则：幼儿喜欢几星瓢虫，就去找相应的数字胸卡，取下来挂在 脖子上，教师依次出示不同的数字，请相同点数的"瓢虫宝宝"飞到教 师这儿来。 4、完成操作材料，锻炼数物对应的能力。 活动内容②：山林或公园真美（手工）活动目标： 学会运用建构材料及辅助材料进行小组合作的主题建构。 活动准备： 物质准备：各种建构材料、辅助材料，山林和公园的图片或照片。 活动过程：

1、引导幼儿观察山林和公园的图片或照片，引题。 引导幼儿充分讲述山林里有什么？公园里有什么？即时小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的兴趣。 2、引导幼儿自由组成小组，商量小组建构事项。 引导幼儿讨论，确定本组建构的主题内容，如建构山林可以有树木、野花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。 引导幼儿讨论，确定各成员的建构任务，以及使用的建构材料。 3、引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。 4、展示各组创作的作品，共同欣赏和分享。

幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫

幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫 幼儿园中班数学教学教案可爱的小瓢虫 一、设计意图： 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经 常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更 深入的掌握数的概念，设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数 学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球， 使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点 数量不等的特点，让幼儿巩固对10以内数的认识，学习按数量分类。 小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。 二、活动目标： 1、巩固幼儿对10以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。 2、培养幼儿对数学的兴趣。 三、活动准备： 1、画有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的纸制瓢虫若干 2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点、10个点的树叶的大树 四、活动流程： 引起兴趣—帮助瓢虫分家—帮助瓢虫找树叶—结束游戏 五、活动过程：

1、今天，张老师邀请了一个非常可爱的朋友来们班里，猜猜它是谁？ 教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）， 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）， 紧紧追上大害虫（加快爬行速度）， 一口把它吃干净（停下，作吃状）。 2、那么多小瓢虫，让们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。 们一起来看看们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。 （1）小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！ （2）请你数一数你的瓢虫宝宝背上有几点？你是怎样数的？（小结：可以从上数到下或者从左数到右） （3）你的朋友是六星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （4）你的朋友是七星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （5）你的朋友是八星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （6）你的朋友是九星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 （7）你的朋友是十星瓢虫的站出来，请幼儿帮助检查。 3、小瓢虫刚和说，他们很希望小朋友帮他们一个忙，他们最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，却有那么多小瓢虫，这可怎么办呢？（引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类） 请幼儿帮助小瓢虫分家。

《帮瓢虫找家》教学反思

《帮瓢虫找家》教学反思 《帮瓢虫找家》根据小班幼儿的年龄特点，以幼儿感兴趣的“瓢虫”为切入点，我制作了有趣的PPT通过给瓢虫取名，瓢虫找家的活动过程，学习正确的点数方式，并在幼儿喜欢的角色情境中进行数学操作，激发幼儿对数学的兴趣。 活动以“瓢虫来做客”的情境导入，让孩子数一数来了几只瓢虫，学习正确的点数方式。从而引导幼儿根据瓢虫身上的“点数”为瓢虫取名，与幼儿一起数一数，说一说，并通过游戏“瓢虫宝宝飞一飞”来巩固幼儿的数学点数能力。第二环节主要以“瓢虫找家”为主要情境，幼儿根据瓢虫的名字和“屋顶”上的“点数”将瓢虫送回家，最后师与幼儿一起讨论瓢虫“回家”的情况。 分析：整个活动操作性强，富有情境，条理比较清楚，孩子在整个活动中参与的积极性高，愿意说、愿意做。活动一开始，根据小班幼儿对物体的直观形象性，逼真的瓢虫和鲜艳的色彩就吸引了孩子们的眼球。看着这些有趣的小瓢虫们，与孩子们用手指一起点一点，数一数。在孩子们兴趣极高的时候，以瓢虫妈妈没有名字的口吻引导幼儿给瓢虫取名字，“我的名字是根据身上的点子来取的，身上有几个点就是X星瓢虫”，“两个”“两点”……孩子们纷纷的说着瓢虫身上的“点子”，却始终不说“二星瓢虫”、“三星瓢虫”、“四星瓢虫”，“哦，原来他是三星瓢虫”，不得已只能从我口出了。 接下来的游戏环节“瓢虫宝宝飞一飞”，PPT中的小瓢虫在欢快的音乐声中翩翩起舞，我鼓励幼儿自由舞动。孩子们喜欢得不得了，跳来跳去。最后我说：“小瓢虫们想回家了，它的家在哪里呢，我们一起去找找？”提出疑问，吸引孩子的好奇心，一起帮助瓢虫找家，引导幼儿观察“屋顶”上的“秘密”。验证孩子们的“发现”我们伸出手指点一点、数一数，以巩固孩子们的点数能力。“咦，那这家该谁住呢？”把球抛给孩子们。孩子们根据瓢虫的名字把瓢虫们送回了家。

幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》

小班教案《可爱的瓢虫》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿练习按数量对应匹配、等量归类，能手口一致点数1-5，并说出总数，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《可爱的瓢虫》教案吧。 活动目标： 1.能手口一致点数1-5，并说出总数。 2.练习按数量对应匹配、等量归类。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1.幼儿围坐成大半圆。 2. 画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上） 3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。 活动过程： 一、游戏：这是几星瓢虫手口一致点数1-5，并说出总数。 1.出示一星瓢虫) 师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。 2.手口一致点数2，并说出总数。 (出示二星瓢虫)

师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？ 3.手口一致点数3-5，并说出总数。 (出示三星、四星、五星瓢虫) 师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是*星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数） 二、游戏：瓢虫抓害虫点子与实物数量匹配 1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。 2.讨论游戏规则 师：你是几星瓢虫？谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1-2个幼儿回答） 3.幼儿游戏，教师观察指导 小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？ 原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。 4.评议 师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？ 三、游戏：送瓢虫宝宝回家按数量对应匹配、等量归类 1.出示树叶房子 师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？

幼儿园小班数学教案《帮瓢虫找家》

幼儿园小班教案《帮瓢虫找家》 小班教案《帮瓢虫找家》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述，能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班《帮瓢虫找家》教案吧。 活动目标： 1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2、能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。 3、发展目测力、判断力。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干； 2、带有1个斑点、2个斑点、3个斑点的小房子各1个； 3、多媒体课件。 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫 爬来爬去的小瓢虫 紧紧追上大害虫 嗷，一口把它吃干净 今天很多小动物都去外边晒太阳了，小瓢虫和其它小动物一样去外边玩，但是他出去之后找不到自己的家了，现在他想请我们小四班的小朋友帮它找到它的房子。 二、出示图片，让幼儿观察瓢虫是否一样？然后按照瓢虫身上的点子给瓢虫取名字。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习点数1、 2、3。 1个点子……一星瓢虫； 2个点子……二星瓢虫； 3个点子……三星瓢虫。 三、出示三个瓢虫的家，让幼儿帮助瓢虫找到自己的家。 三个房顶分别是：三角形里带一个圆点；圆形里带两个圆点；正方形里带三个圆点。 提问： 1、一星瓢虫住在那个房间？ 2、小朋友们猜一猜二星瓢虫住在那个房间里？ 3、那个房间是三星瓢虫的？ 四、幼儿操作 请幼儿把手中的小瓢虫送到对应的房子里。 五、活动结束

小百科：瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面强烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。

可爱的瓢虫教案

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《可爱的瓢虫》教学设计 设计背景： 因学生是学前班儿童，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点。 教学目标： 1、通过教学，是学生会根据七星瓢虫的特点，利用大圆、半圆、直线等基本图形，按一定的顺序画出瓢虫的形状，并会涂上恰当的颜色。 2、了解瓢虫是昆虫，我们要保护。培养学生对动物、对大自然热爱的思想感情。 教学重点、难点： 重点：学会画圆，利用圆、半圆和直线按一定比列组合成瓢虫的形状。 难点：1、画出规则的圆。 2、瓢虫身体各部位比例均衡。 3、涂色。 活动过程： 一、欣赏与讨论 （一）1、出示谜语引出课题 一只小虫真可爱， 圆圆的身子小脑袋。 六只小脚斑点衣， 两根触角伸出来。 别看它的个头小， 消灭蚜虫真厉害！ 师谈话引出瓢虫吃蚜虫，那么它就是——益虫。 2、演示瓢虫身体各部位图 让学生了解这个瓢虫身上有几个圆，几个大的，几个小的，几个半圆，都长在哪里。 （二）媒体播放瓢虫的图片 1、设计三种形态的自然界瓢虫的图片：正面、侧面、展翅欲飞的。

让学生感受它们的形状。 看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 2、媒体出示各种瓢虫图片 通过一张多种瓢虫排列一起的图片，告诉孩子瓢虫的种类很多，可以是七星瓢虫、可以是二星瓢虫、五星瓢虫，可以是十一星瓢虫、也可以是十三星瓢虫等。 （三）媒体欣赏优秀作品 1、师：老师收集了许多大哥哥大姐姐画的漂亮的瓢虫，请大家欣赏。 瓢虫美不美想不想把这种美丽留在你的身边呢 2、那么就请我们拿起我们的小画笔，把可爱的瓢虫留住吧！ 二、画结构 1、画身子，画一个大圆，先用轻线条画一个大长方形辅助画圆； 2.画头部，形成另一个小半圆； 3.画触角，两根朝天的触角，触角上有两个小小圆； 4.画背部，先把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线，此直线轻轻用笔，作为一下一部翅膀的参考用，再在直线的两侧画出两条斜线，形成一个微微张开翅膀的瓢虫，将直线擦去； 5.最后画分布背部的圆圈，注意对称装饰性强； 6.满意后，用黑笔勾勒出轮廓。 勾轮廓时，线条要连贯、用力、果断。 三、涂色 （一）瓢虫大多生活在叶子上，它们身体大部分是红色的，背部的圆点是黑色的，很美丽，同学们也可以发挥想象，用不同的颜色来表现可爱的瓢虫。 提出：注意色彩要搭配合理，背部和圆点的色彩对比要强烈，不能用相似的颜色。 （二）找出合适的颜色涂色。 （三）师再次强调涂色的手法及注意事项。 黑板演示三种错误的涂色方法，提醒学生们注意在操作时要避免。

小班数学思维《帮瓢虫找家》教案

小班数学：帮瓢虫找朋友 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2.能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。 活动准备： PPT、人手一只瓢虫图片 活动过程： 一、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出示三只瓢虫。提问：今天我们班来了几位小客人，看看他们是谁？(瓢虫)，它们穿着什么颜色衣服？(红颜色)那它们长得一样吗？(不一样)哪里不一样？(因为它们身上有小点点)那它们身上有多少点点啊？我们一起来数一数，那它们都有自己的名字哦我们一起来听一听，它叫什么名字？我叫一星瓢虫，一星瓢虫出去玩了，我叫一星瓢虫，宝宝们看，我把什么丢掉啦？点子请小朋友从盒子里把一星瓢虫的星星找给我，我也在我的盒子里面找找看，你们的点子给一星瓢虫太小了，不好看，我找找有没有大的，哇，找到了，我和你们找到的一样吗？(一样)，你们的送给它，还是我的送给它。 宝宝们它叫二星瓢虫，为什么叫二星瓢虫呢？(身上有两个星星)，二星瓢虫也出去玩了，它也把它的点子弄丢了，你们觉得应该找几个星星给它呢？宝宝一起从你的小盒子里找一找。谁愿意把星星送给它，（二星瓢虫我找到两颗星星送给你） 宝宝们下面出来的几星瓢虫？（三星瓢虫）三星瓢虫也出去玩了，它也把它的星星丢了，那三星瓢虫的点点在哪里？在盒子里找一找。 我们小朋友都帮瓢虫找到了他们身上的星星，它们想请你们跳个舞呢。 出示三个房子 跳累了，我们该干嘛？（回家了）哇你们看到几个房子啦？三个房子一样吗？

(不一样)哪里不一样？(星星不一样)第一个房子几个点？第二个房子几个点？第三个房子几个点？ 你们猜第一个房子是几星瓢虫的家？第二个房子是几星瓢虫的家？ （2）然后按照瓢虫身上的点子，给瓢虫取名，并且用数字表示。 提问：原来三只瓢虫身上的点数不一样，我们一起来数一数，第一只瓢虫身上有几个点？(1个)我们就用数字宝宝1来表示；第二只瓢虫身上有几个点？(2个)我们一起来数一数，我们就用数字宝宝2来表示；第三只瓢虫身上有几个点？(3个) 我们一起来数一数，我们就用数字宝宝3来表示。 第一只瓢虫身上有1个点，我们给它取名一星瓢虫； 第二只瓢虫身上有2个点，我们给它取名二星瓢虫； 第三只瓢虫身上有3个点，我们给它取名三星瓢虫。 2、出示瓢虫的家,1号、2号、3号房 提问：天黑了，瓢虫宝宝要回家了，这里有三座房子,这是1号房子，这是2号房子，这是3号房子。 （1）能按点子数目匹配相应数量的实物 我是2星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房？(2号房子) 我是1星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房？(我是1星瓢虫我住1号房) 我是3号房，猜猜我的里面住着几星瓢虫？（3星瓢虫） （2）几星瓢虫对应几号房 1星瓢虫住在1号房间；2星虫住在2号房间，3瓢虫住在3号房间 瓢虫宝宝们门前有一片操场，它们每天都会在那里做游戏。我们也去参加好不好（幼儿跟音乐健身） 呜呜呜呜……听是什么声音？(哭)，原来小瓢虫找不到自己的家了，我们一起来帮帮它们吧。它是几星瓢虫?(1)它的家在哪里？好，一星瓢虫我送你去1 号房子；二星瓢虫我送你去2号房子；三星瓢虫我送你去3号房子 二、幼儿操作：把瓢虫送回家（幼儿人手一份瓢虫图片） 1、每个宝宝去选一个自己喜欢的瓢虫宝宝，去数数它们是几星瓢虫，和它们打招呼，（自由讨论）我这里有三座房子，请宝宝们把它们送到对应的它的家。 2、集体验证

幼儿园小班数学优质教案 帮瓢虫找家

精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园小班数学优质教案《帮瓢虫找家》 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。 活动准备： 1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2．树叶3片，小虫若干。 3．儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1．游戏“小瓢虫抓害虫”

（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） 2．送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……） （2）集体验证。 四、结束活动 幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的瓢虫》

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的瓢虫》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班美术欣赏教案《可爱的瓢虫》活动名称：集体活动—可爱的瓢虫 设计思路： 孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。 活动目标： 1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。 2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。 活动准备： 1、瓢虫图片 2、纸、画笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征。 1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？ 谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫) 2、帮助幼儿梳理谜面。 小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。 二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。 1、七星瓢虫长得怎么样的？ 小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个 第 2 页共 7 页

圆圆的斑点，还有六条腿。 2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？ 小结：瓢虫专门吃蚜虫保护庄稼，所以是益虫。 三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征 1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。 七星瓢虫是什么样的？ 2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。 添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上） 3、幼儿集体绘画。 要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。 观察要点：能否星瓢虫的外形特征画出来。 是否能添画背景。 4、分享交流。 小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。 四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。 你们还知道哪些虫是益虫呢？ 幼儿园中班美术欣赏教案《四季小路》 设计思路： 第 3 页共 7 页

幼儿园小班数学《瓢虫找家》精选教案

幼儿园小班数学《瓢虫找家》精选教 案 活动目标： 1.手口一致的数3以内的数。 2.学习按数量分类。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2.树叶3片。 3.小虫若干。 4.儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一.游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下做吃状）

二.利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1.通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体） 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让 幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2.观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三.利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1.游戏“小瓢虫抓害虫” （1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数 师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫 宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）

2.送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……） （2）集体验证。 四.结束活动 幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。

七星瓢虫

中班美术《七星瓢虫》 大溪镇实验幼儿园陈玲飞 活动目标1.用大圆、小圆叠加的方法，画出小瓢虫的特征。 2.能大胆添画背景，使画面更加丰富。 3.萌发对昆虫的喜爱之情。 活动准备：1.《七星瓢虫》图片 2.蜡笔，记号笔，纸张 活动过程：（一）猜猜谁来了 1. 师：小朋友们，今天老师让大家猜一个谜语，小朋友们可要仔 细听好了“圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星， 会飞会爬真灵巧”这是一种昆虫，小朋友们猜猜它是什么昆虫！ 2. 出示图片，引导幼儿将谜面意思与照片对照，加深对七星瓢虫 的外形特征以及动态和生活场景的认识。 师：小朋友们仔细看看，老师讲的这个谜语就是这个小昆虫吗？ 知道他叫什么名字吗？（七星瓢虫）为什么要叫他七星瓢虫呢？ 七星瓢虫的身上有几个斑点？这几个斑点长在哪里？他们是怎 么排列的？七星瓢虫的身上有几种颜色？什么地方是黑色的？ 什么地方是红色的？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色的，翅 膀是红色的。） 3. 教师小结：七星瓢虫的颜色非常漂亮，因为身上有七个斑点， 我们就叫他七星瓢虫。他圆圆的身体左右对称，有一对触角，三 对足。其实呢，瓢虫一家还有许多种类，要从他们身上的圆点上 去分辨。有两个圆点的是二星瓢虫，有四个圆点的是四星瓢虫， 有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的瓢虫叫什么名字知道吗？ 它的名字跟别的瓢虫有点不一样，它叫大红瓢虫。刚才老师说的 这些瓢虫虽然名字都不一样，但是他们都是圆圆的身体，半圆的 脑袋，他们都是益虫。七星瓢虫还会飞，它能够帮助农民伯伯除 掉害虫，是我们的好朋友。今天，老师和大家一起来画画我们的 好朋友。 （二）可爱的七星瓢虫 1．老师先出示范画，然后边念谜语边示范画七星瓢虫的外形。 师：先画个大圆盘，一分分两半；再画个半圆，顶在盘上边；七个小 圆圈，画在盘里面，两根须，画两边；六条腿，分两边。这只瓢 虫真好看。画腿的时候要注意了，腿要朝后面否则腿就要断掉 了。身体两边各三条腿，头上和尾巴上没有腿。还要注意的是我 们今天画的是七星瓢虫，所以要画七个圆点，中间一个大圆点， 左右翅膀上各有三个小圆点。 2.启发幼儿结合范画想象画面：小瓢虫喜欢在什么地方生活？瓢虫的 爸爸、妈妈和宝宝还会到哪里去玩？

瓢虫找家小班数学活动教案

瓢虫找家小班数学活动教案Teaching plan of ladybug's finding a small class 编订：JinTai College 第 1 页共 5 页

瓢虫找家小班数学活动教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、手口一致的数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2、树叶3片。 3、小虫若干。 4、儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）

紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、 2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体） 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让 幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的.瓢虫。 2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 第 3 页共 5 页

1、游戏“小瓢虫抓害虫” （1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数 师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫 宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） 2、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……） （2）集体验证。

Photosho中绘图工具的使用——绘制美丽的七星瓢虫

八年级信息技术- ---Photoshop的学习 《绘制美丽的七星瓢虫》 教学设计

师：“工欲善其事，必先利其器“，而我们通过上一个活动，已经准备好了我们绘画要用到的工具，那么下面真正的绘制过程开始了。下面，我们先来绘制瓢虫的身体，看哪个小组在规定时间内完成的人数最多。 步骤： * 单击“文件—>新建”命令，在弹出的“新建”对话框中设置各参数： 文件名称：七星瓢虫；文件宽度：400像素；文件高度：400像素。 1.绘制身体：（椭圆选框工具） 1）新建一个图层，将其命名为“身体”。2）选择“椭圆选框工具”，在其选项栏中选择“新选区”按钮,按住“Shift”键，在图像窗口中建立一个圆形选区。 3) 设置“前景色”为黄色，“背景色”为红色。选择“渐变工具”，其选项栏中的设置如课本43页下方第3步中图例所示。 4)将鼠标指针移动到选区中心点处，按住讨论，并操作，发现问题，及时提出，共同解决问题。

左键从上往下拖动鼠标，松开鼠标左键，完成渐变填充。 5）选择“椭圆选框工具”，在其选项栏中选择“与选区交叉”按钮， 按住左键从选区的左上方向右下方拖动鼠标，交叉部分保留。 6）设置“前景色”为黑色。选择“油漆桶工具”，将其选项栏中的“容 差”设置为255。在选区内单击鼠标进行填充，然后将选区取消选择。 师：通过刚才的观察，我发现大家对于“椭圆选框工具“的掌握还是不错的，可我刚才看到一个同学在绘制过程中出 现了这样的问题（容差），看看谁知道，我们应该怎么修改？ 展示事先准备好的容差文件 注：容差：数值不同会影响选中颜色范围；容差是0的时候，只能选择相同的颜色，容差越大颜色就可以越广泛 师：下面我们来绘制瓢虫的背部。因为刚才有的同学画的比较慢，为了方便这些同学继续和大家比赛下去，我给大家带来了另一个帮手—”学生素材“文件夹，身体没有绘制完成的同学，可以试着打开该文件夹中的”活动二备用（身体）“文件，相信你的任务就可以进行下去了。这次我们比速度，看哪个小组的同学最先绘制完成。 2.绘制背部：（多边形套索工具） 1）选择“多边形套索工具”，在其选项栏中选择“新选区”按钮，在 图像上绘制瓢虫背部。 2）选择“油漆桶工具”，在选区内单击鼠标进行填充，然后将选区取消 选择。 注：取消选择：应先将“油漆桶工具”切换回“椭圆选框工具”。 师：我们请这个最先完成的同学给大家展示一下。 师：大家完善下自己的作品。学生思考问题学生演示操作 学生实践操作，绘制瓢虫的背部学生演示操作

可爱的瓢虫教案

《可爱的瓢虫》教学设计 设计背景： 因学生是学前班儿童，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点。 教学目标： 1、通过教学，是学生会根据七星瓢虫的特点，利用大圆、半圆、直线等基本图形，按一定的顺序画出瓢虫的形状，并会涂上恰当的颜色。 2、了解瓢虫是昆虫，我们要保护。培养学生对动物、对大自然热爱的思想感情。 教学重点、难点： 重点：学会画圆，利用圆、半圆和直线按一定比列组合成瓢虫的形状。 难点：1、画出规则的圆。 2、瓢虫身体各部位比例均衡。 3、涂色。 活动过程： 一、欣赏与讨论 （一）1、出示谜语引出课题 一只小虫真可爱， 圆圆的身子小脑袋。 六只小脚斑点衣， 两根触角伸出来。 别看它的个头小， 消灭蚜虫真厉害！ 师谈话引出瓢虫吃蚜虫，那么它就是——益虫。 2、演示瓢虫身体各部位图 让学生了解这个瓢虫身上有几个圆，几个大的，几个小的，几个半圆，都长在哪里。 （二）媒体播放瓢虫的图片 1、设计三种形态的自然界瓢虫的图片：正面、侧面、展翅欲飞的。

让学生感受它们的形状。 看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 2、媒体出示各种瓢虫图片 通过一张多种瓢虫排列一起的图片，告诉孩子瓢虫的种类很多，可以是七星瓢虫、可以是二星瓢虫、五星瓢虫，可以是十一星瓢虫、也可以是十三星瓢虫等。 （三）媒体欣赏优秀作品 1、师：老师收集了许多大哥哥大姐姐画的漂亮的瓢虫，请大家欣赏。 瓢虫美不美？想不想把这种美丽留在你的身边呢？ 2、那么就请我们拿起我们的小画笔，把可爱的瓢虫留住吧！ 二、画结构 1、画身子，画一个大圆，先用轻线条画一个大长方形辅助画圆； 2.画头部，形成另一个小半圆； 3.画触角，两根朝天的触角，触角上有两个小小圆； 4.画背部，先把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线，此直线轻轻用笔，作为一下一部翅膀的参考用，再在直线的两侧画出两条斜线，形成一个微微张开翅膀的瓢虫，将直线擦去； 5.最后画分布背部的圆圈，注意对称装饰性强； 6.满意后，用黑笔勾勒出轮廓。 勾轮廓时，线条要连贯、用力、果断。 三、涂色 （一）瓢虫大多生活在叶子上，它们身体大部分是红色的，背部的圆点是黑色的，很美丽，同学们也可以发挥想象，用不同的颜色来表现可爱的瓢虫。 提出：注意色彩要搭配合理，背部和圆点的色彩对比要强烈，不能用相似的颜色。 （二）找出合适的颜色涂色。 （三）师再次强调涂色的手法及注意事项。 黑板演示三种错误的涂色方法，提醒学生们注意在操作时要避免。 四、布置作业装饰完善 一个瓢虫太孤单、建议同学们回去再画几只和它作伴，可以再添上太阳、花草树木、白云、高山作装饰，让这幅画更加美丽。