JAVA学生复习
一、判断题
1.Java是一种不区分大小写的语言。
2.声明变量时必须指定一个类型。
3.Java文件的文件名必须和程序清单所声明的类名保持一致。
4.Applet小程序只能使用Interner Explorer浏览器解释运行。
5.Java应用程序从main方法开始执行。
6.continue语句只结束当前迭代，将程序控制转移到循环的下一次迭代。
7.while循环和do循环常用于不确定循环次数的情况。
8.整数类型可分为byte型、short型、int型、long型与char型。
9.类A和类B位于同一个包中，则除了私有成员，类A可以访问类B的所有其他成员。
10.类体中private修饰的变量在本类中能访问，类生成的对象也能访问。
11.一个类中，只能拥有一个构造方法。
12.在Java程序中，通过类的定义只能实现单重继承。
13.一个String类的对象在其创建后可被修改。
14.当资源不再需要时，一个可执行程序却不能恰当地释放它，就会出现资源泄露。
15.Java异常处理适用于方法检查到一个错误却不能解决它的场合，这时该方法会抛出一个异常，
但不能保证会有一个异常处理程序恰好适合于处理此类异常。
16.程序员把可能产生异常的代码封装在一个try块中，try块后面就只能跟一个catch块。
17.如果在try块中没有catch块，则必须有finally块。
18.如果在try块没有抛出异常，则跳过catch块处理，执行catch块后的第一条语句。
19.执行throw语句表面发生一个异常，这称为抛出异常。
20.抛出异常后，控制执行try块后适当的catch块处理程序（如果存在）。
21.在Applet的运行控制中，stop（）方法是浏览器关闭时自动调用，回收Applet所用的所有资
源。
22.Applet嵌入到HTML文件中，code属性是指定Applet的类文件名称。
23.程序员必须创建System.in，System.out和System.err对象。
24.如果要在Java中进行文件处理，则必须使用java.swing包。
25.InputStream类和OutputStream类都是抽象类。
26.进程和线程都是实现并发性的一个基本单位。
27.多个线程是同时执行的。
28.线程是通过run（）方法来启动的。
29.显示一幅JPG图像就像是逐渐淡入淡出一样。
30.JDBC是Java Data Base Connectivity的简称，指Java同许多数据库之间连接的一种标准。
31.DriverManager类是JDBC的管理层，它提供了管理JDBC驱动程序所需要的基本服务。
32.Statement对象代表与数据库的连接。
33.ResultSet接口用于获取执行SQL语句返回的结果。
34.在Java程序中，Java编译器要求Java程序必须捕获或声明所有异常。
35.static方法（变量）可通过类访问也可通过实例访问。无static的方法为实例方法（变量），
必须通过实例（对象）访问。实例变量无固定内存，必须有实例才可适用；类变量有固定内存，无实例也可使用。
36.Java支持多重继承。
37.final类不能被继承，abstract类必须被继承。
38.抽象类中可以没有抽象方法，有抽象方法的类一定是抽象类。
39.接口只有方法的特征，而没有实现。接口体中的变量只能为static或final型。
40.流输入输出中每个数据都可被马上读写，而且可以随意选择输入输出的位置。
41.Java中只有字节流。
42.线程是比进程更小的执行单位，一个进程在执行过程中可产生多个线程。
43.每个进程都有一段专用的内存区域，线程共享所在进程的内存单元。
二、单选题
1、下面选项中，Java对类Javaword进行定义正确的是 ( )
A public class 2Javaword
B public class Java word
C public class javaword
D public class JavaWord
2、对方法main的第一行定义正确的是（）
A public main(String arg[])
B public void main(String arg[])
C public static void main(String arg[])
D public static void main(String arg[])
3、Java不包括（）特点
A 平台无关性
B 分布性
C 可移植性
D 面向过程
4、下列（ ) 是非法的标识符？
A true
B area
C _123
D ＄main
5、下列符合表达式的运算优先级顺序的一组是( )
A +、-、（）
B *、+、&
C &、&&、|
D +、*、（）
6、下列数据类型所占的字节数相同的一组是( )
A 布尔类型和字符类型
B 整数类型和浮点数类型
C 字节类型和短整数类型
D 整数类型和双精度类型
7、以下 ( ) 是Java语言的保留字
A class
B Java
C welcome
D CLASS
8、 ( ) 可以被用来中止循环语句的执行
A break
B continue
C switch
D jump
9、( ）是一个特殊的方法，用于对类的实例变量进行初始化。
A 终止函数
B 构造函数
C 重载函数
D 初始化函数
10、下面（）修饰符修饰的变量时所有同一个类生成的对象共享的
A public
B private
C static
D final
11、下列（）类声明是正确的
A abstract final class H1{……}
B abstract private move（）{……}
C protected private number；
D public abstract class Car{……}
12、继承性使（）成为可能，它不仅节省开发时间，而且也鼓励人们使用已经验证无误和调试过的高质量软件
A 节省时间
B 软件复用
C 软件管理
D 软件生命周期
13、在运行时才确定调用哪一个方法，这叫做（）绑定
A 静态
B 动态
C 自动
D 快速
14、跳过try块的异常处理程序，程序在最后一个 ( ) 块后开始执行。
A finally
B catch
C finally或catch
D 任意
15、( ) 对象一般是 Java系统中的严重问题。
A Error
B Exception
C Throwable
D 任何
16、（）的异常处理不是Java中预定好的。
A ArithmerticException
B NullPointerException
C SecurityException
D ArrayOutOfLengthException
17、任何一个Applet开始执行时必然会被自动调用三个方法，它们被调用的顺序是：( )
A init paint start
B start paint init
C paint start init
D init start paint
18、在Applet的三个方法中，( )方法通常是程序员在一个Applet中的定义的第一个方法。
A init
B start
C paint
D start paint
19、当编译Java程序时，每个类都将被分别编译成不同的文件，每个文件名都与所对应的类名相同，并以扩展名 ( ) 结束。
A .java
B .javax
C .html
D .class
20、计算机处理的数据最终分解为( )的组合。
A 0、1
B 数据包
C 字母
D 字符
21、计算机处理的最小数据单元称为（）
A 位
B 字节
C 兆
D 文件
22、字母、数字和特殊符号称为 ( )
A 位
B 字节
C 字符
D 文件
23、关于java线程，下列说法错误的是 ( )
A 线程是以CPU为主体的行为
B 线程是比进程更小的执行单位
C 创建线程有两种方法：继承Thread类和实现Runnable接口
D 新线程一旦被创建，将自动开始运行
24、Applet类的( ) 方法将图像装入applet。
A getDocumentBase
B drawImage
C update
D getImage
25、Graphics类的 ( ) 方法在applet上显示图像。
A getDocumentBase
B drawImage
C update
D getImage
26、Java中提供了applet中播放声音的机制是( )
A Applet类的play方法
B MediaTracker类的play方法
C AudioClip接口的play方法
27、JDBC的作用不包括 ( )
A 与一个数据库建立连接
B 向数据库发送SQL语句
C 处理数据库返回的结果
D 创建数据库
28、JDBC应用程序接口不包括 ( )
A DriveManager
B Connection
C Exception
D Statement
29、异常的含义指( )
A 程序的语法错
B 程序运行中所发生的异常事件
C 程序编译错
D 程序预先定义好的异常事件
三、简答题
1、简述Java的运行机制。
2、简述Java应用程序的开发流程。
3、列出几种常见的异常。
4、异常没有被捕获将会发生什么？
5、简述Java虚拟机的工作原理。
6、简述Java的事件处理机制和委托事件模型。什么是事件源？什么是监听者？
7、Java的输入输出类库是什么？Java的基本输入输出类是什么？流式输入输出的特点是什么？
8、如何在Java中实现多线程？简述两种方法的异同。
9、简述在Java程序设计中，通过JDBC访问数据库的应用程序，都需要哪几个步骤。
10、下面的代码有什么错误
class ExceptionExam{……}
throw new ExceptionExam();
11、改正语句错误
buttonName=Jbutton("Caption");
JLable aLable,JLable;
txtField=new JtextField(50,"Default Text");
Container c=getContentPane();
SetLayout(new GridLayout(9,9));
button1=new JButton("North Star");
button2=new Jbutton("South Pole");
c.add(button1);
c.add(button2);
14、写运行结果
public class Test extends TT
{ public void main(String args[])
{ Test t=new Test("Tom");
}
public Test(String s)
{ super(s);
System.out.println("How do you do?");
}
public Test()
{ this("I am Tom");
}
}
class TT{
public TT(){
System.out.println("What a pleasure!");
}
public TT(String s){
this();
System.out.println("I am "+s);
}
}
15、Thread m=new MyThread();
m.start();
try
{
m.sleep(500);
}
catch(InterruptedException e)
{
}
程序执行完第一行后进入（）状态，程序执行完第二行后进入（）状态，程序开始执行第五行时进入（）状态，程序执行完第五行后进入（）状态，程序执行完第九行后进入（）状态。（新建，运行，堵塞，终止）
四、填空
1、封装的好处是可以实现程序的（）和（）。
2、编译时的多态称（），运行时的多态称（）。
3、final类是（）类，即（）的类；abstract类不能被（），必须被（）。
4、Java接口是一些（）和（）的集合。
5、包是一组相关的（）的集合。
6、Applet的生命周期有四个状态：（）、( )、（）和（）。
7、线程的生命周期包括（）、（）、（）、（）和（）。
学生信息管理系统(Java)+代码
学生信息管理系统设计 1、系统简介 本系统提供了学生信息管理中常见的基本功能，主要包括管理员和学生两大模块。 管理员的主要功能有对学生信息和课程信息进行增加、删除、修改、查找等操作，对选课信息进行管理，对成绩信息和用户信息进行修改、查找等操作。学生的主要功能有对学生信息和成绩信息进行查看，对个人的密码信息进行修改等。 2、功能设计 2.1 需求分析 本系统需要实现的功能： （1）、管理员对学生信息和课程信息进行增加、删除、修改、查找等操作，对选课信息进行管理，对成绩信息和用户信息进行修改、查找等操作。 （2）、学生对学生信息和成绩信息进行查看，对个人的密码信息进行修改等。 2.2 总体设计 学生信息管理系统主要包括管理员和学生两大模块。管理员模块包括：学生信息管理、课程信息管理、选课信息管理、成绩信息管理、用户信息管理等。用户模块包括：学生信息查看、成绩信息查看、个人信息管理等。系统总体结构如图所示。 总体结构图 2.3 模块详细设计 1、学生信息管理模块 学生信息管理模块包括增加、删除、修改、查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。
学生信息管理模块结构图 2、课程信息管理模块 课程信息管理模块包括增加、删除、修改、查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。 课程信息管理模块结构图 3、选课信息管理模块 选课信息管理模块包括查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。 选课信息管理模块结构图 4、成绩信息管理模块 成绩信息管理模块包括修改成绩、查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。
成绩信息管理模块结构图 5、用户信息管理模块 用户信息管理模块包括修改、查询、显示全部等。具体的结构图如图所示。 用户信息管理模块结构图 3、数据库设计 在数据库student中共有4张数据表：s（学生信息表）、c（课程信息表）、sc（选课信息表）、unpw（用户信息表），下面定义每张表的字段名称和数据类型。
java期末考试知识点总结
java知识点总结 应同学要求，特意写了一个知识点总结，因比较匆忙，可能归纳不是很准确，重点是面向对象的部分。 java有三个版本：JAVA SE 标准版\JAVA ME移动版\JAVA EE企业版 java常用命令：java, javac, appletview java程序文件名：.java, .class java的两类程序：applet, application; 特点，区别，这两类程序如何运行 java的主方法，主类，共有类；其特征 java的数据类型，注意与C++的不同，如字符型，引用型，初值 java与C++的不同之处，期中已总结 java标记符的命名规则 1）标识符有大小写字母、下划线、数字和$符号组成。 2）开头可以是大小写字母，下划线，和$符号（不能用数字开头） 3）标识符长度没有限制 4）标识符不能使关键字和保留字 面向对象的四大特征 抽象、封装、继承、多态 封装，类、对象，类与对象的关系，创建对象，对象实例变量 构造函数，默认构造函数，派生类的构造函数，构造函数的作用，初始化的顺序，构造方法的重载 构造函数：创建对象的同时将调用这个对象的构造函数完成对象的初始化工作。把若干个赋初值语句组合成一个方法在创建对象时一次性同时执行，这个方法就是构造函数。是与类同名的方法，创建对象的语句用new算符开辟了新建对象的内存空间之后，将调用构造函数初始化这个新建对象。 构造函数是类的特殊方法： 构造函数的方法名与类名相同。 构造函数没有返回类型。 构造函数的主要作用是完成对类对象的初始化工作。 构造函数一般不能由编程人员显式地直接调用。 在创建一个类的新对象的同时，系统会自动调用该类的构造函数为新对象初始化。 类的修饰符：public类VS 默认; abstract类; final类; 1）类的访问控制符只有一个：public，即公共的。公共类表明它可以被所有其他类访问和引用。 若一个类没有访问控制符，说明它有默认访问控制特性，规定该类智能被同一个包中的类访问引用（包访问控制）。 2）abstract类：用abstract修饰符修饰的类被称为抽象类，抽象类是没有具体对象的概念类，抽象类是它所有子类的公共属性集合，用抽象类可以充分利用这些公共属性来提高开发和维护效率。 3）final类：被final修饰符修饰限定的，说明这个类不能再有子类。所以abstract与final 不能同时修饰一个类。 域和方法的定义 1)域：定义一个类时，需要定义一组称之为“域”或“属性”的变量，保存类或对象的数据。
学生信息管理系统java课程设计(含源代码)
JAVA程序设计课程设计报告 课题: 学生信息管理系统 姓名： 学号： 同组姓名： 专业班级： 指导教师： 设计时间： 评阅意见： 评定成绩：
目录 一、系统描述 (2) 1、需要实现的功能 (3) 2、设计目的 (3) 二、分析与设计 (3) 1、功能模块划分 (3) 2、数据库结构描述 (4) 3、系统详细设计文档 (6) 4、各个模块的实现方法描述 (9) 5、测试数据及期望结果 (11) 三、系统测试 (16) 四、心得体会 (23) 五、参考文献 (24) 六、附录 (24)
一、系统描述 1、需求实现的功能 、录入学生基本信息的功能 学生基本信息主要包括：学号、姓名、年龄、出生地、专业、班级总学分，在插入时，如果数据库已经存在该学号，则不能再插入该学号。 、修改学生基本信息的功能 在管理员模式下，只要在表格中选中某个学生，就可以对该学生信息进行修改。 、查询学生基本信息的功能 可使用“姓名”对已存有的学生资料进行查询。 、删除学生基本信息的功能 在管理员模式下，只要选择表格中的某个学生，就可以删除该学生。 、用户登陆 用不同的登录权限可以进入不同的后台界面，从而实现权限操作。 、用户登陆信息设置 可以修改用户登陆密码 2、设计目的 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差、人工的大量浪费；另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，
java概念 复习总结及题目
JAVA概念 1.去掉了头文件、指针变量、结构、运算符重载、多重继承等 2.Java 不支持预处理功能。C/C++ 在编译过程中都有一个预编泽阶段，即众所周知的预处理器。预处理器为开发 人员提供了方便，但增加了编译的复杂性。Java 虚拟机没有预处理器，但它提供的引入语句(import) 与C++ 预处 理器的功能类似。 3.java方法不支持参数缺省值,因为这会与重载冲突 4.Java 不提供goto 语句，它虽然指定goto 作为关键字，但不支持它的使用,还有const 5.Java 不支持C++ 中的自动强制类型转换，如果需要，必须由程序显式进行强制类型转换。 6.装箱是Java 编译器在基本数据类型和对应的对象包装类型之间做的一个转化。比如：把int 转化成Integer ， 反之就是拆箱。 Integer a = new Integer(3); Integer b = 3; // 将3自动装箱成Integer类型 int c = 3; System.out.println(a == b); // false 两个引用没有引用同一对象 System.out.println(a == c); // true a自动拆箱成int类型再和c比较 7.一个".java" 源文件中是否可以包括多个类（不是内部类）但只能有一个public 的类，并且public 的类名必须 与文件名相一致。 8.不通过构造函数也能创建对象 9.不可以从一个静态（static）方法内部发出对非静态（non-static）方法的调用, 静态方法只能访问静态成员，因为非静态方法的调用要先创建对象，因此在调用静态方法时可能对象并没有被初始化。 10.内部类可以引用它的包含类（外部类）的成员,包括私有成员//私有成员不能被其他类访问XXX? 11.override覆盖(重写):名称、返回类型和参数列表与父类中的相同(参数列表又叫参数签名，包括参数的类型、个数和顺序) 被覆盖的方法在子类中只能通过super调用。覆盖不会删除父类中的方法，而是对子类的实例隐藏 如果覆盖的是成员变量,this.age与super.age是一个 覆盖的原则： 覆盖方法不能比原方法访问性差（即访问权限不允许缩小）。 覆盖方法不能比原方法抛出更多或更高级(EXception>ioException)的异常。 被覆盖的方法不能是final类型，因为final修饰的方法是无法覆盖的。 被覆盖的方法不能为private，否则在其子类中只是新定义了一个方法，并没有对其进行覆盖。* 被覆盖的方法不能为static。如果父类中的方法为静态的，而子类中的方法不是静态的，那么会发生编译错误；反之亦然。 即使都是静态的，仍然不会发生覆盖，因为静态方法是在编译的时候把静态方法和类的引用类型进行匹配。声明为static的方法 不能被重写，但是能够被再次声明。 对于继承来说，如果某一方法在父类中是访问权限是priavte，那么就不能在子类对其进行重载，如果定义的话，也只 是定义了一个新方法，而不会达到重载的效果。* 覆盖和重载的不同： 覆盖要求参数列表必须一致，而重载要求参数列表必须不一致。* 覆盖要求返回类型必须一致，重载对此没有要求。 覆盖对方法的访问权限和抛出的异常有特殊的要求，而重载在这方面没有任何限制。 不能仅通过返回类型重载:因为有时候调用一个方法时可以不定义返回结果变量，例如，我们调用map.remove(key)方法时，虽然remove 方法有返回值，但是我们通常都不会定义接收返回结果的变量，这 时候假设该类中有两个名称和参数列表完全相同的方法，仅仅是返回类型不同* 不能通过访问权限、返回类型、抛出的异常、只改为兼容的形参类型,int->long进行重载,总之从编译器角度思考 构造器Constructor 不能被继承，因此不能重写Override，但可以被重载Overload。
最新javaweb学习课程总结
总结一：javaweb课程总结刚开始学的时候，感觉这两门课程好高大上的样子，因为自从学软件工程这个专业以来，一直都是学的理论性、框架性的东西，就没有接触到编程的实质性的部分，终于开始学编程了，感觉蛮兴奋的，也是精神饱满，信心十足，怀着一腔热血来听课。 由于JAVAWEB和JSP两门课是同时上的，而且每次都是一整上午，上课时间很长，老师一直有条不紊的讲着，虽然时间很长，但是每当大家上完课，心中都是有一种充实的感觉，大家都觉得有所收获，所以也就不曾觉得累了。 JAVAWEB这门课让我认识了以前见所未见闻所未闻的专业术语，Web应用程序的概述。我从中了解到Web应用程序的三层体系结构：表示层、业务层、数据存取层。从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式，它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则，这种规划在以后的学习中时有出现，说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背，而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。做任何事都是如此，事先必须有目标、有计划，有统筹，这样执行时才不会盲目，才不会事倍功半。学习编程对综合能力都是一种培养。 接下来是JSP知识。要学JSP，就必须会HTML，如果HTML学不通，这对以后的学习都是一个瓶颈。基础一定要打扎实，吃透，否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。然后是JavaBean。以下是个人对JavaBean的一点学习体会。JavaBean里有set()和get()方法，用这些方法能很容易地传值，逻辑上更标准，代码看起来也更规范。但set()和get()方法只是用来对属性进行操作的，所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等，那么就不要写成set()和get()方法，只用一个有返回值的方法就足以。这样直观方便，且符合规范。总之，set()和get()方法不要没有效率地滥定义。 接着是Servlet。Servlet是一个用Java编写的应用程序，在服务器上运行，用来处理请求和响应，也可以单独做为一个Web页面。然后讲的是标签，包括自定义标签和JSP标准标签库。用一般的Java代码都几乎能实现它们的功能。它们的好处是提高了代码的重用性。 我们需要配置的坏境有JDK，Tomcat，还要用到Myeclips这一基础的编程工具。在学习JSP之前，由于没有网页编程的基础，便学习了HTML这种文本标记语言，自己试着去做简单的静态网站。后来学做JSP动态网站时，就涉及到了多方面的知识，JSP内部对象及内部对象所涉及的方法，JSP与数据库连接，如何去引用数据库。这门课更是巩固了JAVA 这一基础编程语言，要求对JAVA掌握的要透彻，每门语言要学扎实，深入理解，都要花费很大的功夫，不是容易的事情。 Jsp与servlet有一定的区别，Servlet可以看作是HTML的Java代码，而JSP可看作是包含Java代码的HTML。共同点：JSP和Servlet实际上是一回事。JSP页面最终要转换成Servlet，并进行编译，在请求期间执行的实际上是编译后的Servlet。因此，JSP页面不过是编写Servlet的另一种方式。各自应用的范围：Servlet比较适合于做处理任务，如做业务逻辑；JSP适合于表示任务，如网页制作，生成动态网页。 对JAVAWEB和JSP课程的知识就简单介绍到这里，本学期的这两门课程让我对软件工程这门课有了一个全新的认识，我真切的学到了能用的东西，大学里的很多课是浪费时间，而
java ee 期末试题 (1)要点
1、下列哪一项不是Java EE的常用技术（D） A、JSP B、Hibernate C、Spring D、JNDB 2、servlet与一般Java类的相同点是什么？（D） A、 B、Servlet是运行在Web服务器的一个Web组件 C、Servlet通常是通过HTTP协议回复Web客户端的请求 D、Servlet是运行在Web容器的Java类 3、以下哪一个是市场上流行的Java EE服务器（A） A、Apache B、tomcat C、glassfish D、netbeans 4、EJB的作用是（C） A、Servlet组件和JSP组件 B、用于丰富客户端图形界面显示 C、通过RMI/IIOP协议与EJB容器通信远处电泳EJB的功能方法，进而完成业务处理。 D、GUI交互界面的开发，负责与系统用户的交互 5、分析以下程序： public class x{ public static void main(String[]args){ String ol=new String("ABV"); String o2=new String("ABV"); if(o1．equals(o2)){ System．out．println("Equal"); } }该程序的执行结果是( B )。 A. 程序执行后无输出 B. 程序执行后输出“Equal” C. 程序在第5行出现编译错误 D. 程序执行后出现异常 6、执行完下面的程序片段后，下面哪些结论是正确的？(B) int a,b,c; a=1; b=2; c=(a+b>3?a++:++b); A. a的值是２，b的值是３ B. a的值是１，b的值是３ C.a的值是１，b的值是２ D.c的值是false 6、Struts框架的控制器主要由（C ）负责。 A. EJB
JAVA实训总结
JA V A程序设计课程实训报告 一、实训目的 知识目标 1．了解图形用户界面的编程思路及方法； 2．了解事件及事件处理机制； 3．掌握常用的图形用户界面组件； 4．掌握容器布局的设置方法及组件的添加方法； 5．掌握常见事件类型及事件处理方法； 能力目标 1．与客户沟通的基本能力； 2．团队协作的基本能力； 3．编程的良好习惯； 4．软件调试和测试的能力； 5．查阅文献的能力； 二、项目设置： 1、实训内容 利用所学Java程序设计语言实现一个图形化的计算器。 2、实训要求 1．程序运行正常无误，系统层次清晰合理； 2．实训内容里的要求必须要全面实现； 3．实训过程中要仔细操作，细心观察，勤于思考，注意记录； 4．实训报告要做到文字通畅、论点正确、论述有据； 5．要求学生在指导教师的指导下，独立完成实训的全部内容； 6．在规定时间内完成实训的全部任务，并按规定格式上交实训报告； 三、实训设备 硬件：个人电脑、 软件：JCreator Pro 3.50、JDK1.6.0_23 四、实训过程
以上的图表示实训编写的程序没有错误，可以正常的运行 以上的图是运行程序时所显示出来的小小计算机的界面
为了实际的运行一下计算机的功能，此时输入1加2
此时计算机上显示的是数字1和数字2相加的结果，3. 为了实际的运行一下计算机的功能，此时输入数字1乘数字2
此时计算机上显示的是数字1和数字2相乘的结果，2.
因为上述的两个小算数成功的运算出正确的结果所以此时关闭小小简单计算机的界面此时出现的编程图面为： 计算机程序的源码： import java.awt.*; import java.awt.event.*; import javax.swing.*; //计算机界面 class CalculatorPanel extends JPanel { private JLabel display; private JPanel panel; private double result; //用以存放最后的计算结果 private String lastCommand; //计算你选择的运算方式 private boolean start; public CalculatorPanel() {
java考试题型与要点
考试题型 一、选择题（20分，每题2分）10题 二、简答题（15分，每题5分）3题 三、程序填空（共45分，每空3分）3大题 四、编程题（20分）1大题 各章复习要点 第2 章Java基本语法 1、标识符 标识符的作用是用于标识程序中的各个元素。由字母、下划线（_）、美元符（$）、数字（0~9）组成，数字不能开头。 2、关键字P20（浏览一下，留意学过的关键字） 3、数据类型 基本数据类型P20 图2-1 、P21 表2-1 各类型需要掌握的要点：类型名称、关键字，占用位数、取值范围（整数类型的取值范围取决 于占用位数，如：占用位数为n，则表示的范围是：-2n~2n-1） 4、运算符与表达式 自增、自减符号在变量的前后位置不同，表达式的结果是不一样的。 例如int a=1，b=2; System.out.print(a++>--b); 结果为false ++在a 变量后面，那表达式a++的值是取a 的值作为表达式的值，值为1。
--在b 变量之前，那表达式--b 的值是多少？先让b 自减1，而后在取b 的值作为表达式的值，即为1。最后a 自增1。 条件运算符？：例如：int x=-1,y; y=x>=0?x:-x; y 的值是? y 值为1 5、利用Scanner类输入 (1) 导入util 包。例如：import java.util.*; (2) 创建Scanner类对象引用。例如：Scanner s=new Scanner(System.in); (3) 获得键盘输入的数据，可以调用nextXXX()方法。获得整型数据，使用nextInt()；获得双精度浮点数据，使用nextDouble()；获得一字符串，使用nextLine()。例如int a=s.nextInt(); P29 例2-3 6、程序流程控制 顺序结构、选择结构（if(), ; if(), else, ; switch() case n,: ; [default: , ;]）、循环结构(while(){ , }; do{, }while(); for(;;) , ) P49 例2-20、P60 例2-29 7、数组 一维数组的声明与创建 声明：类型数组名[ ] ；或类型[ ] 数组名； 创建：数组名=new 类型[数组长度]； 也可以声明与创建合并：类型数组名[ ]=new 类型[数组长度]; 注意等号左边的中括号中不要写出数组长度
基于java学生信息管理系统设计与实现
基于java的学生信息管理系统设计与实现
基于java的学生信息管理系统设计与实现 摘要：利用计算机进行学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关信息进行查询，检索迅速、查找便、可靠性高、存储量大、保密性好。本设计就是一个为实现信息化管理而开发的信息管理系统，能够进行信息存储、查询、修改等能功。该系统由六个模块构成，包括学生管理系统的主界面模块、学生信息管理模块、课程信息管理模块、成绩信息管理模块、信息查询模块和数据库操作模块。通过这些模块的有机结合，能便的对学生信息进行综合管理，从而实现了信息化管理的目的。由于本人的能力有限，设计过程中难免有不足之处，设计中的存在问题本人将在日后进一步修改，以便让程序的设计更加完善。 关键词：oracle; 异常处理；关系模型
目录 1 引言 0 1.1背景及意义 (3) 1.2 实验技术选择 (4) 1.3 课题实现技术的简要说明 (7) 1.4可行性分析 (8) 2系统需求分析 (9) 3 学生信息管理系统设计 (10) 3.1数据模型分析与设计 (10) 3.2 结构设计与结构功能图 (13) 3.2.1 结构设计 (13) 3.2.2 功能结构图 (13) 4 系统实现 (15) 5 系统调试与测试 (20) 5.1系统功能测试 (20) 5.2系统调试常见错误 (20) 6 实验小结 (22) 参考文献 (22)
1 引言 1.1背景及意义 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担，它的容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理式存在着多缺点，如：效率低、保密性差、人工的大量浪费；另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。 作为计算机应用的一部分，使用计算机对学校的各类信息进行管理，具有手工管理无法比拟的优点。例如：检索迅速、查询便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。利用计算机进行学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关信息进行查询，检索迅速、查找便、可靠性高、存储量大、保密性好。要科学地实现信息化管理，开发一个适合学校的，能够进行信息存储、查询、修改等功能的信息管理系统是十分重要的。这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率，也是一个单位科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。 本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。通过一个简化的学生信息管理系统，使学生信息管理工作系统化、规化、自动化，从而达到提高学生信息管理效率的目的。本课题就是针对便于学生信息管理的问题而设计的一个管理系统。
Java实习报告心得总结
Java实习报告心得总结 Java实习的开展能使实习生们在编程的理论知识上有所巩固和深化。下面是xx推荐给大家的,希望能带给大家帮助。 篇一:1、传统的错误观念 以前以为教学视频和代码看多,自己就懂的多,实际做起来,却不知从何下手,问题在那如何定位如何解决通通跟一样能力有关,debug追踪能力,也称调试.在项目组工作不愁源码,但问题是蛋糕摆在面前,你如何去消化 有位同事告诉我:代码看几遍都没用,要去抄,例如一个查询模块,在此基础上去做具体记录的历史记录查询模块,你可能会觉得很简单,但实际情况却往往报一堆异常,配置问题涉及到方方面面,以及数据库字段,传值问题等等,一大堆对于新人来说很郁闷的问题.但不用怕,只要学会调试,一个个问题去追踪,一个个去解决,自然而然,那段“源码”才真正属于你. 2、如何调试追踪 如果你能在短短的时间内就看到问题点在那,放下断点去追踪,出去找工作,绝对没问题.出现问题的时候,不要光看代码,要用实际行动去追踪运行期间的具体值,那是最好途径.eclipse是个很爽的idea,这点做的很好.例如页面内容显示不是自己想要的数据,我们要先从数据库查询语句去
下手,设置断点,一步一步step over,让sql字段(存取最终sql语句的字符串)运行到有值,inspect进去看,如果还看不出来,就点击它,copy后在sql客户端去实际运行,看看实际查询出来的表是什么,如果是对的,有可能就是页面调用的错误或者action逻辑的传值问题. 页面错误的调试,基本方法是用右键点击实际页查看源代码,copy 到editplus,就能看到具体错误发生在那几行.通常有几种常见的错误,.例如.缺少对象这种很多时候是有些被你调用的字段有可能为空的情况出现的,可以加if(xxx=null)语句加保护.追踪的方法基本就是用alert语句,放在有可能出错的地方.毕业实习总结 3、一些习惯 遇到问题先自己思考,无从下手再找高手帮忙看看,注意他帮你看的思路,别在一旁闲着,看多了自己也会了,不然你一辈子都停留在那种水平,从人身上学到的东西远远比书多的多. 解决了一个问题后,要去究根问底去找到问题产生的起因,以防你下次遇到类似的问题再浪费同样的时间. 把代码写的漂亮,注释,空行,规范一样不能少,可读性是放在第一位.曾经看过一个高手写的代码,真的一看就是不同水平的人写的,几乎很完美,读起来很流畅,方便自己也方便别人.
java考试要点
1、什么是平台无关性？Java怎样实现平台无关性？ 答：平台无关性是指一个应用程序能够运行于不同的操作系统平台。Java采用虚拟机技术支持平台无关性，不同操作系统需要相应的不同的Java虚拟机，由Java虚拟机执行Java源程序（*.java）编译生成的字节码文件（*.class），而不是由操作系统直接执行通常高级语言生成的可执行文件（*.exe）。 2、面向对象技术的三个核心特性是什么？ 答：①类的封装性；②类的继承性；③类的多态性； 3、什么是封装？为什么要将类封装起来？封装的原则是什么？ 答：封装就是将抽象得到的数据和行为（或功能）相结合，形成一个有机的整体，也就是将数据与操作数据的源代码进行有机的结合，形成“类”。为了增强安全性和简化编程，使用者不必了解具体的实现细节，而只是要通过外部接口，一特定的访问权限来使用类的成员。原则： 1、把尽可能多的东西藏起来.对外提供简捷的接口。 2、把所有的属性藏起来。 4、什么是多态性？什么是方法的重载？方法的重载和覆盖有什么区别？ 答：多态是指一个方法可以有多种实现版本。方法重载：同一个类中的多个方法可以同名但参数列表必须不同。重载与覆盖的区别：1、方法的覆盖是子类和父类之间的关系，是垂直关系；方法的重载是同一个类中方法之间的关系，是水平关系。2、覆盖只能由一个方法，或只能由一对方法产生关系；方法的重载是多个方法之间的关系。3、覆盖要求参数列表相同；重载要求参数列表不同。4、覆盖关系中，调用那个方法体，是根据对象的类型（对象对应存储空间类型）来决定；重载关系，是根据调用时的实参表与形参表来选择方法体的。 5、什么是接口？接口和抽象类有哪些相同之处和不同之处？ 答：接口是一组常量和抽象方法的集合；相同点：1.两者都包含抽象方法，约定多个类共用方法的参数列表和返回值。2.两者都不能被实例化。3.两者都是引用数据类型，其变量可被赋值为子类或实现接口类的对象。不同点：1.抽象类约定多个子类之间共同使用的方法；接口约定多个互不相关类之间共同使用的方法。2.抽象类与子类之间采用单重继承机制；一个类实现多个接口则实现了多重继承的功能。3.抽象类及其类中成员具有与普通类一样的访问权限；接口的访问权限有public和缺省两种，接口中成员的访问权限均是public。4.抽象类中可以包含非抽象方法，也可以生命构造方法；接口中的方法全部是抽象方法，不能声明构造方法。5.抽象类中可以声明成员变量，子类可以对该变量赋值；接口中只能声明常量。 6、什么是单重继承？什么是多重继承？类的层次体系为什么需要多重继承？单重继承有什么缺点？既然 有缺点，为什么java仍然采用单重继承？java怎样实现多重继承？ 答：单重继承是指子类只能继承一个父类的属性和操作 多重继承是指子类可以继承了多个父类的属性和操作。因为单继承使得java结构简单，层次清楚，易于管理，更安全可靠，避免了c++中因多重继承而引起的难以预测的冲突。Java通过接口实现多重继承。 7、在什么情况下需要申明内部类？内部类有哪些特性？ 答：当结构作为数组的元素类型时，或当一个类中需要使用结构时，可以将结构声明为内部类。 特征：内部类不能与外部类同名；内部类具有封装性；内部类具有继承性；内部类具有抽象性；使用点运算符“.”引用内部类；内部类具有类成员的4种访问权限；内部类具有静态特征。
(完整版)JAVA学生管理系统源代码
JA V A学生管理系统源代码 一、程序 import java.util.*; public class Test {//主程序 public static void main(String[] args){ Scanner in = new Scanner(System.in); System.out.println("------请定义学生的人数：------"); Student[] stuArr = new Student[in.nextInt()]; Admin adminStu = new Admin(); while(true){ System.out.println("-----请选择你要执行的功能-----"); System.out.println("10：添加一个学生"); System.out.println("11：查找一个学生"); System.out.println("12：根据学生编号更新学生基本信息"); System.out.println("13：根据学生编号删除学生"); System.out.println("14：根据编号输入学生各门成绩"); System.out.println("15：根据某门成绩进行排序"); System.out.println("16：根据总分进行排序"); System.out.println("99：退出系统"); String number = in.next(); if(number.equals("10")){ System.out.println("请输入学生的编号："); int num = in.nextInt(); System.out.println("请输入学生的姓名："); String name = in.next(); System.out.println("请输入学生的年龄："); int age = in.nextInt(); adminStu.Create(num,name,age,stuArr);//添加学生}else if(number.equals("11")){ System.out.println("执行查找学生基本信息的操作"); System.out.println("请输入学生的编号进行查找："); int num = in.nextInt(); adminStu.find(num,stuArr);//查找学生 }else if(number.equals("12")){ System.out.println("执行更新学员的基本信息操作"); System.out.println("请输入学生的编号："); int num = in.nextInt(); System.out.println("请输入学生的姓名："); String name = in.next();
JavaSE知识点总结(个人整理)
2. 面向对象的理解 面向对象是Java的基本特征，是软件开发过程使用的基于面向过程一种思维方式，将功能封装进对象，强调具备功能的对象和调用结果，不关注具体实现这个功能的过 程。 面向对象特点：是一种更符合人们思考习惯的思想，可以将复杂的事情简单化，将程 序由执行者转换成为指挥者。 面向对象特性：封装，继承，多态 封装：封装是把数据和方法包装进类中，隐藏其具体实现细节，对外提供公共访问方法。封装的结果是一个同时带有特征和行为的数据类型。（安全性，复用性） 继承：当一个类的属性与行为均与现有类相似，属于现有类的一种时，这一个类可以 定义为现有类的子类。或者，当多个类具有相同的属性和行为，我们可以抽取出共性 的内容定义父类，再创建相似的”兄弟”类时只要继承父类即可。当子类继承父类后，拥有了父类非私有的方法并可以直接调用。如果认为父类提供的方法不够强大，子类 可以按照子类自身的逻辑重写继承过来的父类方法。（复用性，可维护性，多态前 提） 多态：继承是多态的前提，多态是指一种事物具有多种形态，比如猫具有猫类的形 态，也具有动物的形态，多态的具体表现是父类引用指向子类对象，父类的引用也可 以接收自己子类的对象。（可维护性，扩展性） 面试:跟我谈谈什么是面向对象 1 面向对象是基于面向过程的 2 什么是面向过程什么是面向对象 3 面向对象的特点 3. 面向对象和面向过程的区别 面向过程强调的是功能行为，分析解决问题所需的步骤，以函数为基础，完成各种步 骤的操作和实现。 面向对象是基于面向过程的，将功能封装成对象，强调的是具备了这些功能的对象， 让对象去调用方法来解决问题。 面向对象举例
java培训心得体会
java培训心得体会 篇一：java初学者学习心得 学习Java心得体会 学习了一学期的Java课程,觉得是该总结自己的心得体会了。开始学习任何一门课不断的提高，思路在不断的开阔，思想在不断的升华，更重要的是自己的理想和抱负更加的坚定。对于一个投身于IT 的新人，经验谈不上，一些学习的心得倒是可以拿出来探讨一下，我们该如何面临这个似曾相识的社会，突然一天如此接近。面对“金融风暴”带来的就业压力，我们正在逐渐走向成熟，我们意志更加坚强，我们深知不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香。深深地体会到找一份好工作多么不容易的，尤其是能力匮乏的我们。一切都要付出行动，不能空想，要实现目标，就得不懈的努力。 的确，软件仍然是一个朝阳行业，对于人才的需求量也很大，这也是为什
么很多人努力走上这座独木桥的原因。但是当你面临人生的一个选择时，当你决定要踏上软件开发之路时，你应该问一下自己：我为什么要选择它？其实很多人在这条道路上摸爬滚打了多年也没弄清 楚这个问题的答案。如果你想在这条道路上有所成就的话，一是兴趣使然，二是做好自己的职业规划。软件开发其实是一条非常艰苦的路，不停的学习，不断的熬夜，没有鲜花更没有掌声，陪伴你的是那漫长而孤独的夜。想一想我们准备好迎接这一切了吗？如果没有兴趣我劝你还是放弃这条路，没有兴趣你就在这条路上走不长，等待你的只有转行。如果你真的把它作为你职业生涯的跳板，那么请你做好自己的人生规划，有步骤的实现它。话题稍微远了一点，现在我就谈谈自己在Java学习方面的心得和教训。 古人云：活到老，学到老。读书学习实乃艰苦之事，花费时间，消耗精力。 然苦之外亦见其乐：得到了知识，提高了认识，完善了自己。学习，求其真，务其实，应“敏而好学，不耻下问”，才能不断促使进
学生管理系统Java
实现一个简单的学生管理系统，能支持学生数据(Student)的显示、增加、修改和删除等操作,学生信息包括学号、姓名、性别、专业等。具体要求如下： 学生数据按对象序列化写入文件 程序启动后，从文件读取学生对象存入ArrayList中； 增加学生数据时将学生对象Student存入ArrayList，按保存后再写入； 删除学生必须输入学生的学号； 修改学生必须输入学号，然后输入姓名、性别和专业进行修改； 保存时将当前ArrayList中的所有学生对象写入； 退出前也要将当前ArrayList中的所有学生对象写入； 设计一个操作菜单，包括“增加”、“修改”、“删除”、“显示”、“保存”、“退出”等6个选项。import ; import ; import ; import ; import ; import ; import ; import ; import ; class Student implements Serializable { int id; String name; String sex; String zuanYe; public Student() { id = 0; name = "wu"; sex = "男"; zuanYe = "English"; } public Student(int id, String name, String sex, String zuanYe) { = id; = name; = sex; = zuanYe; } public void output() { ("学号：" + id); (",姓名：" + name); (",性别：" + sex); (",专业：" + zuanYe); } } public class StuInfoSystem {
java各知识点详细总结(毕向东笔记整理)
Java基础知识总结 写代码： 1，明确需求。我要做什么？ 2，分析思路。我要怎么做？1,2,3。 3，确定步骤。每一个思路部分用到哪些语句，方法，和对象。 4，代码实现。用具体的java语言代码把思路体现出来。 学习新技术的四点： 1，该技术是什么？ 2，该技术有什么特点(使用注意)： 3，该技术怎么使用。demo 4，该技术什么时候用？test。 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 一：java概述： 1991 年Sun公司的James Gosling等人开始开发名称为 Oak 的语言，希望用于控制嵌入在有线电视交换盒、PDA等的微处理器； 1994年将Oak语言更名为Java； Java的三种技术架构: JAVAEE：Java Platform Enterprise Edition，开发企业环境下的应用程序，主要针对web程序开发； JAVASE：Java Platform Standard Edition，完成桌面应用程序的开发，是其它两者的基础； JAVAME：Java Platform Micro Edition，开发电子消费产品和嵌入式设备，如手机中的程序； 1，JDK：Java Development Kit，java的开发和运行环境，java的开发工具和jre。 2，JRE：Java Runtime Environment，java程序的运行环境，java运行的所需的类库+JVM(java 虚拟机)。 3，配置环境变量：让java jdk\bin目录下的工具，可以在任意目录下运行，原因是，将该工具所在目录告诉了系统，当使用该工具时，由系统帮我们去找指定的目录。 环境变量的配置： 1）：永久配置方式：JAVA_HOME=%安装路径%\Java\jdk path=%JAVA_HOME%\bin 2）：临时配置方式：set path=%path%;C:\Program Files\Java\jdk\bin 特点：系统默认先去当前路径下找要执行的程序，如果没有，再去path中设置的路径下找。 classpath的配置: 1）：永久配置方式：classpath=.;c:\;e:\ 2）：临时配置方式：set classpath=.;c:\;e:\ 注意：在定义classpath环境变量时，需要注意的情况 如果没有定义环境变量classpath，java启动jvm后，会在当前目录下查找要运行的类文件； 如果指定了classpath，那么会在指定的目录下查找要运行的类文件。 还会在当前目录找吗？两种情况： 1）：如果classpath的值结尾处有分号，在具体路径中没有找到运行的类，会默认在当前目录再找一次。 2）：如果classpath的值结果出没有分号，在具体的路径中没有找到运行的类，不会再当前目
Java培训课心得总结
Java培训课心得总结 在参加java培训的过程中，我感觉其实生活中很多时候与java编程是存在相似点。比如说我们想做一件什么事情，总是要先考虑下这件事的目的，做这件事需要先准备些什么，中间需要哪些步骤，最后怎样实现等等，这与计算机编程思想惊人的相似，所以说，在很多人看来，计算机很复杂，有数不清的代码和程序，可以完成各种各样的任务，功能千变万化，要掌握它是一件难比登天的任务，其实不然。计算机这种复杂性，完全是人赋予的，计算机只是单纯的按照人的指令去完成我们想要完成的事情，从这方面看，计算机是简单的。 经过这一次的java培训，其中在java的各种对象、方法、类等方面上有了一个比较清晰的想法。当自学时你就不会听到有这样那样的想法与指导，学起来就会比较迷茫点，但是有一个比较好的老师来指点下，那样的效果上就不同了，可以让自己的想法和思维开拓点来学习java，亲身感受过后，确实跟自学不一样，自学的话自己可能没这么好去理解代码，有个人带着去理解代码的话学起来比较快点，，用起来也会容易惯通点。 通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必须由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必须分功明确，不然在开发程中会出现错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。 学习java听老师讲起课来，自己听得明白，但是要自己真的去动手起来做的话，那又是另一回事了，听得明白不一定就可以自己动手做出来，学习java只有听懂了再自己动手去真正的做出一些东西来运用这些代码，让代码在你脑子里转来转去不会忘记，看到有类似的功能你就会想起用这些代码来实现功能，那样才是真正的学会了，不然你就是没学会。 在学习java的过程中，最需要的就是耐心，在学习过程中，你会感到很枯燥，烦恼，无聊，寂寞感，，但这些都不是问题，问题就是你能不能有很好的耐心学习下去，一般的人都是因为没耐心学下去才觉得它难，其实java语言本身不难，难的是你自己有没有这样的心去学，耐心很重要。耐心+灵活变通=学习成功 1/ 1