以基层党建提升高职院校服务社会能_省略_职业技术学院财会金融系党总支为例_莫秋树

【摘　要】以广西国际商务职业技术学院财会金融系党总支为例，提出基层党建应围绕中心任务，培养高素质的财经应用人才，服务社会；适应新形势，结合师生党员实际，开展主题党日活动；以学生党支部为主体，利用社会实践活动，开展便民服务；以教工党支部为依托，选派教师进企业，开展定点服务；以支部活动为载体，提高科研水平，开展科技服务，从而将基层党建和高校社会服务能力提升有机统合，充分发挥高职院校的社会服务功能。

【关键词】基层党建 高职院校 服务社会能力 途径

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）02C-0016-02

随着信息技术的进步和知识经济的兴起，高校在经济社会发展中的作用不断增强，同经济社会的联系也越来越密切。高校的责任和使命不仅在于培养和输送社会需要的人才、研究和发展科学技术、继承和传播优秀文化，而且在于通过知识与科技成果的转化等为国家和地方的经济社会发展提供直接的服务。因此，大学必须积极融入经济社会发展大循环，并在社会服务中不断提升核心竞争力，从而使大学获得更多的支持，取得更大的发展。高职院校更要发挥基层党组织在学校的政治核心和战斗堡垒作用，以“提升服务社会能力”这一重要支撑点开展各项工作，团结和带领广大共产党员和全体教师奋力做到从传授知识向发展知识、科技成果转化的转变，促进服务社会能力的有效提升。本文以广西国际商务职业技术学院财会金融系党

总支为例，对这方面的工作进行探索。

一、围绕中心任务，培养高素质的财

经应用人才，服务社会

人才培养是高职院校的本体职能，

是高职院校服务社会的最好体现和根

本保障，也是高职院校系部基层党组织

应该统筹的中心任务，因此高职院校的

系部党建工作应该紧密围绕这项中心任

务开展各项工作。近年来，广西国际商

务职业技术学院财会金融系党政齐抓

共管，同心协力，切实加强培养高素质的

财经类应用人才服务社会。首先，财会

金融系党总支在服务理念上，将人才培

养作为系部工作的第一要务，不断创新

人才培养模式和教学观念。一是按照专

业特点提出“会做人、会核算、会管理，

能创业”的“三会一能”人才培养目标要

求，并据此推进和深化教学改革；二是

根据专业特点及要求，提出并实施“双

主体三段式”的人才培养模式，通过校

企合作、工学交替、顶岗实习等方式具

体实施人才培养；三是注重通过加强与

行业、企业的联系来培养人才。其次，提

升高职院校的人才培养水平，这其中关

键在教师。财会金融系党政从提升教师

尤其是党员教师的思想政治素质、师德、

教学水平和专业知识等四个方面加大工

作力度，加强“双师”队伍和“双师”素

质的教师尤其是党员教师的建设，为实

现“三会一能”人才培养目标打下坚实基

础。最后，财会金融系党政高度重视学

生就业工作。坚持以服务为宗旨，加强对

毕业生的就业指导，定期举办不同类型

的就业专题讲座，启动就业跟踪服务实

施方案，落实就业工作。除组织学生参

加学院组织的大型校园招聘会外，还自

行组织本系各种形式的专场招聘会，为

学生搭建了更为广阔的就业平台。近年

来，财会金融系招生就业呈现出“进口

旺，出口畅”的局面，2013年招生人数创

下记录，达到1427人，占全院招生总人数

的40.1％；2014届级各专业毕业生就业率

均达到97.35％以上，其中会计与审计专

业高达97.48％，给学院创造了良好的经

济效益和社会效益。

二、适应新形势，结合师生党员实

际，开展主题党日活动

主题党日活动是适应新形势，创新

党组织生活，充分发挥党员模范带头作

用的一种好方式，更是实现基层党组织

战斗堡垒作用的良好载体。广西国际商

务职业技术学院财会金融系党总支非常

重视主题党日活动，把提高社会服务能

力作为主题党日活动的重要任务，从本

系实际情况出发，结合本系师生党员的

特点制定系列主题党日活动，并扎实开

展。财会金融系党总支精心策划，在主题

党日活动内容上力争做到“三结合”：一

是与师生党员专业知识结构相结合；二

是与社会关注热点、难点问题相结合；

三是与市场需求相结合。近几年，财会

金融系党总支开展的相关活动主要有：

“国旗下的成长”主题活动、“感恩·关

爱、感恩·感动、感恩·励志”——感恩

教育系列活动、“爱心浇灌成长·党员先

锋同行”——隆安敏阳小学“一对一”帮

扶活动、“同一片蓝天下·心手相牵共成

长”——关爱上林县西燕小学留守儿童

心理素质拓展训练营活动、“飘扬的旗

帜——文艺汇演进社区，共创和谐文明

社会”活动、“区校联动，党员先锋同行，

以基层党建提升高职院校服务社会能力探析——以广西国际商务职业技术学院财会金融系党总支为例

□广西国际商务职业技术学院　莫秋树

·组织建设

爱心传递站进社区”主题活动、“‘1+1’大手拉小手——上林县西燕镇中心小学留守儿童南宁东盟文化体验之旅”主题活动，这些活动得到了当地政府和群众的一致好评，广西电视台、广西新闻网、南宁日报等新闻媒体做了赞扬报道，大大扩大了活动的社会影响力。

三、以学生党支部为主体，利用社会实践活动，开展便民服务

学生党支部是基层党组织的重要组成部分，要充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，利用各种形式的社会实践活动，开展便民服务。广西国际商务职业技术学院财会金融系学生党支部以“先锋连”为核心，以“爱心传递站”为基地，带领广大学生党员和入党积极分子积极开展丰富的社会实践活动，取得了良好效果。近年来，财会金融系学生党支部之“蓝天使”教学服务队利用课余时间先后到南宁市新屋小学、乐富路小学支教，到北海营盘镇中心小学、上林县蓬寨小学、都安华恩儿童村等地开展志愿服务支教活动和文艺汇演活动，累计志愿支教服务200多个小时，并募捐了价值9000多元的学习用品；2013年财会金融系学生党支部组织50多名学生党员和入党积极分子到西湖社区开展社区学雷锋月系列活动，组织开展了“情牵雅安，我们在行动”大型校园义卖活动，组织学生党员参加中国—东盟博览会、中越大联欢、东盟车展和互助献血传递爱心志愿服务活动等。由于工作成绩显著，财会金融系党总支被自治区高校工委评为“广西高等学校先进基层党组织”，2014年财会金融系学生第二党支部被评为“广西高校优秀学生党支部”。

四、以教工党支部为依托，选派教师进企业，开展定点服务

广西国际商务职业技术学院财会金融系党总支根据广大党员教师的专业知识结构和拥有的技术技能特点，鼓励和引导广大党员教师深入企业，深入与企业员工沟通探讨，找到解决企业发展瓶颈与问题的方式方法。近两年，财会金融系的党员教师深入广西兴安民兴村镇银行股份有限公司企业、广西新华人寿保险公司、广西南宁糖业股份有限公司等十多家企业，为他们提供企业管理、

财务运行咨询服务，等等。此外，财会金

融系党总支还充分利用学生资源优势和

人才优势，积极探索校企合作的长效性

机制的有效途径和方法，以学生党员自

主创业的创新培养模式实现党的先锋模

范和带头作用，如扶持了学生党员夏燕

康创办南宁恒诚会计服务公司，为社会

开展初级会计电算化培训、会计岗前培

训及财经法规与会计职业道德等培训，

取得了良好的社会效果。

五、以支部活动为载体，提高科研

水平，开展科技服务

随着科学技术的迅猛发展和教育

改革的深化，高职院校努力通过以科技

辐射为特征的社会服务功能，密切科技

与经济的结合，从而不断增强高职院校

服务经济社会发展的意识，并充分体现

教育对经济的贡献。然而，高职院校教

师的科研能力又直接决定着高校服务社

会的水平，因此基层党建必须围绕提高

教师尤其是党员教师科研水平来开展支

部活动。近两年，财会金融系教工党支

部持续开展了以“党建引领科研，促进教

师成长”为主题的系列活动以及“财富教

育——每月一讲”等活动，坚持月月有活

动，次次有成效。这些活动充分发挥了教

工党支部的战斗堡垒作用和党员教师的

模范带头作用，各项科研工作取得了较

为显著的成绩。近三年来参与主持自治

区级新世纪教改工程项目3项，公开发表

了100多篇教研论文和学术论文，主编、

参编高职高专教材10部；2013年，获自

治区示范性高等职业教育实训基地项目

1个；2014年财务会计实训基地获示范性

高职院校建设计划专项立项，会计（涉外

会计方向）专业也获得了广西特色专业与

课程一体化建设项目立项。此外，财会金

融系党总支还充分发挥系部教学资源和

专业技术优势，面向南宁及周边地区，结

合社会、行业和企业需要，积极开展灵活多

样的人才培训，如为广西农村信用联社、广

西兴安民兴村镇银行等企业员工开展外贸

会计从业资格培训、初级会计电算化培训、

珠算及点钞技能培训等，经培训后的员工

很快就能上岗，社会反映良好。

总之，高职院校的社会服务能力提

升是一项长期的重要任务，也是高职院

校的重要社会责任。各高职院基层党组

织应根据自身特点和优势，充分发挥基

层党组织政治核心和战斗堡垒作用，把

握重点，分清主次，将基层党建和社会服

务能力提升有机统合，从而进一步密切

高职院校与经济社会的关系，充分发挥

高职院校的社会服务功能，真正成为地

方经济社会发展的智力支撑和辐射带动

经济社会健康有序发展。

【参考文献】

［1］成丙炎，朱红.对高校社会服务

职能内涵的思考［J］.教育与职业，2008

（5）

［2］潘荣新.培养学生成才是地方高

校基层教学单位党建工作的基本要求

［J］.探索，2010（1）

［3］刘展良，吴霞，陈锐锋.我国高职

院校社会服务能力的路径分析［J］.南方

职业教育学刊，2011（6）

（责编　黎　原）

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