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八年级下册思想品德1-5课复习提纲

八年级下册思想品德必背知识复习资料

第一课

1、我国的国家性质（p4）

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、人民的范围：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

人民是国家和社会主义的主人

3、什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

公民权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，最重要、最有效的是法律保障。

4、人民和公民的区别？（p6）

①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

5、我国公民的权利是如何得到保障的？(p7)

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障，是通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。

6、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

7、公民基本权利：一、平等权；二、政治权利与自由；三、宗教信仰自由；四、人身自由权利；五、对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；六、社会经济权利；七、教育、科学、文化权利和自由；八、妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人权利和自由；九、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

6、公民应该怎样正确行使权利？（怎么做）（p10--11）

①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

第二课

1、权利和义务的关系：①权利和义务具有一致性。②权利和义务相互依存、不可分离。

③我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。④因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。2、法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的。

3、宪法规定公民的基本义务：维护祖国统一和全国各族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。

4、广义的义务：包括法定义务和道德义务

5、道德义务：是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

6、履行道德义务的意义：(为什么）广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。也利于社会主义精神文明建设。

7、我国公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8、如何履行公民义务？（怎么做）答：①法律鼓励的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。P18-19

9、我国法律与社会主义道德的关系：（是什么）①互相配合、互相促进、互相补充②法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为③许多法律上的义务，也是社会主义道德的要求。

10、如何做一个高度法制观念的公民：（怎么做）①正确行使权利，忠实履行义务②提高法律意识，学法、懂法、守法，做高度法制观念的公民。

第三课

1、人身权利包括人格权和身份权，是最基本最重要的权利。

2、人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。(作用）

3、侵犯人身自由权的行为：非法搜身、非法禁闭、违法拘禁。

4、生命健康权的重要性：（为什么）

①生命和健康，对我们来说都是宝贵的②我国法律保护公民的生命健康权不受侵犯③生命健康权是公民参加一切社会活动、享受一切权利的基础④生命健康权是公民最根本的人身权利。

5、为什么我国法律对未成年人的生命健康给予特殊保护？（为什么）P26

①未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，容易受到伤害。保护未成年人是全社会的责任。②法律保护公民的生命健康权不受侵犯③生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是首要的人身权利。（2、3点为生命健康权的重要性）

6、我国法律如何维护公民的生命健康权？P27

①我国宪法、刑法、民法通则等法律，都对公民的生命健康权加以保护。②当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严重的要受到法律制裁。

7、怎样积极行使生命健康权？（怎么做）P28-29

答：①珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体,提高健康水平；②在患病时及时医治恢复健康增强体质；③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护；④

注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境。⑤除了为正义献身外，公民生命健康权不得转让或抛弃。

8、为什么公民的生命健康不得转让或抛弃？（为什么）P29

①生命一旦诞生就具有社会责任②如果因为困难、挫折自杀，会给亲友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，会带来一系列的社会问题③公民损害自己的身体，会造成更大的社会负担。

9、为什么要关爱他人的生命健康权（为什么）P30

①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

②侵害他人的生命健康权，既损害他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。

10、怎样关爱他人生命与健康？（怎么做）P30-31

答：①不得非法剥夺他人生命，②不得故意或过失造成他人受伤、生病。③与人发生争执，要懂得控制情绪、宽容他人④关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

第四课

1、人格尊严权：指任何人享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。

2、人格尊严权包括哪些内容？（p35）

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。人格尊严权是人格权的核心权利

3、人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价；良好名誉首先取决于个人的良好表现。

4、良好名誉的作用：良好的名誉可以使我们获得精神上的满足；获得社会的更多的尊重；获得经济利益。

5、名誉权：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。

6、名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权；

7、侵害名誉权的行为：侮辱和诽谤。如大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人；往他人身上泼脏物；给他人取外号；无中生有、捏造事实中伤是诽谤行为。

8、肖像：以容貌为中心的人体形象再现

肖像权：是公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权、获酬权。

9、侵害肖像权的具体表现：①未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像。②擅自将他人肖像用作广告③恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像④利用公民肖像进行人身攻击

10、使用肖像不构成侵权的行为：①为新闻报道使用公民肖像②警察通缉犯罪分子使用其照片③为表彰成绩、宣传事迹使用公民肖像。

11、姓名：包括正式姓名、笔名、艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，是每个人的人格标志。

姓名权：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。12、侵害姓名权的行为：①干涉他人行使姓名权②盗用他人姓名③冒用他人姓名

第五课

1、隐私：与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。包括私人信息（家庭住址、婚恋情况、财产情况），个人私事（日常生活、社会交往），私人领域（住宅、行李、书包）。

2、隐私权的含义(P48)、内容

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

隐私权的内容：私人生活安宁权(公民任何人不得擅自闯入或非法监听，监视）、个人信息保密权（公民依法不公开自己身体状况、储蓄密码）、通信内容保密权（公民有权对自己的信件、电话等禁止他人查看）

3、为什么要保护隐私?（为什么）

①为了获得内心世界的安全感和私人生活的安宁②当今世界，隐私被披露的可能性越来越大③如果隐私被披露，会在众目睽睽下惶惶不可终日④缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅的生活。

4、保护隐私权有什么意义？

①维护个人的人格独立和自由②能够促进社会和谐，维护社会稳定，是现代文明的标志，社会进步的体现。③保护正常世界不被干扰，内心世界不被侵扰。

5、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)

（1）树立隐私意识，不干涉他人私人空间，不打听别人私事

（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

（3）相互尊重彼此的隐私，有利于树立良好的社会道德风尚。

6、侵犯隐私权的表现：①监视、窥视他人私生活；②偷看他人日记，私拆信件；③道听途说传播他人的隐私；④非法利用他人的信息。

7、怎么保护自己隐私权？（p54-55）

（1）运用法律保护隐私权。

当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。（如何增强自我保护：在向熟人敞开心扉，要认真选择倾诉的对象。上网时要掌握网上安全运行的知识。）

人教版八年级思想品德上册全册

八年级上册思品教案全册备课八年级上册思想品德是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感等。俗话说：“德才兼备，以德为先”。所以，思想品德这一课程的教育在整个学生的学习与发展中有着至关重要的作用。本套教材主要从知识、能力、情感态度价值观方面培养学生的健康心理和优秀的品德素质。知识方面有：了解青少年的身心发展特征和促进身心发展的途径、认识个体发展与社会环境的关系、知道基本的法律知识、了解法律的基本作用和意义等；能力方面有：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力等；情感方面有热爱生命、自尊自信、孝敬父母、尊重他人等。下面，我主要就八年级上册的内容来谈谈我对教材的感受。八年级上册教材主要是围绕交往合作这一主题，遵循由近到远（如从亲人到朋友到网络）、由浅到深（如从交往的对象深入到具体方法）的逻辑来安排，同时，接近实际，贴近生活，按学生现实生活中遇到的问题设计了《相亲相爱一家人》、《师友结伴同行》、《我们朋友通天下》和《交往艺术新思维》四个单元。主要对我与他人的关系和交往的具体方法这两块进行了详细的描述，让学生深刻了解自己与周围亲人、朋友、老师等亲密关系，同时学会与之正确的相处之道。在本册中，我最喜欢第九课《心有他人天地宽》，本课有“海纳百川，有容乃大”；“换位思考。与人为善”；“平等尊重你我他”三小课。着重围绕“人际关系”介绍了几种比较重要的交往方法，如宽容。在我们生活中，宽容是一种境界，是高尚的道德，有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神，所以，针对学生中的问题，有必要进行宽容教育。本人也一直觉得“宽容”是中华美德的重要品德之一，学会了宽容，在生活中很多问题都会迎刃而解，所以，让学生们了解宽容，教会他们宽容显得尤为重要。除了宽容，本课还介绍了换位思考、尊重他人等交往的“良方”，我将会和他们一同深入学习并实践。以上就是我对八年级上册教材的一些浅谈，望老师在以后的工作中多加指导，我定虚心学习，并希望在以下问题中得到帮助。 1、课堂纪律是高校课堂的关键，作为初任教初中的我，又面临叛逆期的学生们，如何掌握好课堂纪律可能是个大问题，我想请问是不是有一些特殊方法，望指导。 2、在教材的处理上没有很多经验，希望在师傅的指导下和实践中得到提升，我必虚心学习。 3、新文学校学生个性张扬，群体较特殊，我该如何与她们更好的相处。 4、思想品德这一科的任教需要注意一些什么？有无特殊要求。第一单元相亲相爱一家人单元备课单元内容分析家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮。伴随着父母的呵护和关爱，青少年得以不断成长和进步。父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着潜移默化的影响。父母为孩子付出了精力和心血，父母的爱是最无私的。作为青春期的中学生，感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，又容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，这对于青少年成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是必要的。这同时也是在锻炼中学生的交往能力，以便更好地融入社会，适应社会的发展和变化，提高道德水平，受益终身。所以说：要让中学生学会与父母交流、沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系，解决家庭中的矛盾和冲突，让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长。单元重点、难点重点在家庭中父母对子女的关爱和教育；子女与父母交往、沟通能力的培养；尊长作为子女要孝敬。单元难点：代沟和逆反心理的产生及危害，家庭关系的确立。学法指导学习本单元时要注意联系个人生活实际，把平时习以为常的父母长辈的呵护予以总结和重新回味，要根据教材中提供的案例、消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解，理解父母对子女的扶养和爱护，学会关心和孝敬自己的父母、擅于与父母沟通。第一课爱在屋檐下第一框：我知我家教学目标知识与技能：掌握家庭的特点和一般概说；b、家庭关系的确立；c、子女与父母之间关系的不可选择；d、家人的优秀品质。过程与方法：辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系；分析家庭关系的确立和家庭结构类型。情感态度与价值观：按法定条件和法定程序确立家庭；子女和父母的血缘亲情无法改变，必须正确地认识自己的家庭，热爱自己的家庭。本框重点与难点重点： 1、什么是家庭？②家庭关系确立的情形；③家庭的结构类型。 2、难点： a、子女与父母的关系不可改变 b、必须正确认识自己的家庭，热爱自己的家庭。教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片教法学法：情感激励法；讨论法；小品表演法；课时划分：一框一课教学过程：三、教学设计 1、情景导入鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福……盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。

初二思想品德上册知识点

第三课闲话“家”常 1、家是什么？是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭的功能有哪些？生产功能、经济功能、休息与娱乐功能 3、家最大的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情 4、中国人家的观念是什么？P23页（中华民族是一个。。。安定。） 5、家庭教育典故的寓意：孟母三迁：重视环境对儿童学习的影响岳母刺字：对祖国忠心，精忠报国孔融让梨：懂得谦让曾子杀猪教子：诚实守信 6、注重家庭教育有什么重要意义？答：（1）可以使家的教育功能得到充分发挥；（2）有利于社会和谐稳定；（3）有助于我们形成良好的品质与习惯。 7、我国古代丰富的治家思想集中表现在哪些著作中？（我国古代有哪些家规家法？）P24页《礼记》。。。《三字经》 8、为什么要建立家庭规范？P25页（我们觉得。。。融洽） 9、请根据实际情况，写出一份合理的家庭公约。P25页（实践营地） 10、从中国的家谱中，你能发现什么规律？答：姓是家族的标志，名是按辈分来安排，同辈人的名字中都有一个相同的字，同族的人只要一听名字，就知道对方的辈分，家谱就是一个家族的生命史。 11、如何理解与家庭观念相联系的是大家观念？P28页最上一、二段 12、对于中国的家文化，你有着怎样的理解？P28最下一段 13、有关中国家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语等有哪些？答：诗歌：《静夜思》；《九月九日忆山东兄弟》等故事：《木兰从军》《孟母三迁》名言警句：家园，世界的乐园；鸟爱巢，人爱家；别人的金窝银窝，不如自己的草窝俗语：穷人的孩子早当家、家家有本难念的经、清官难断家务事、在家靠父母出门靠朋友、儿不嫌母丑狗不嫌家贫、打虎亲兄弟上阵父子兵 14、怎样正确对待中国传统文化？P29页最下一段 15、中国和美国的家庭观有哪些区别？答：（1）中国家的观念：习惯传统大家庭，“三代同堂”、“四世同堂”、子孙绕膝等。（2）美国家的观念：越来越多的人选择单身生活，成人后独立生活，单身家庭和核心家庭比重越来越大。 16、你从东西方人的姓名中看到了哪些文化差异？P31页笔记 17、怎样看待中西方家庭文化的差异？答：中西方家庭文化的差异及差异产生的原因很多，正确对待中西方家庭文化的差异，取长补短。要辩证地分析，建设和谐家庭，同时要以发展的眼光探求中国未来的变化。 18、我国目前有哪些家庭结构？P33页知识卡 19、中国家庭结构的变迁轨迹是什么？P34两段大字

八年级上册思想品德

八年级上册《思想品德》与人为善学案学校：玉溪市江川县龙街中学教师：赵秀全

2.3 《与人为善》 [教学目标] 1．知识与能力理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2．过程与方法课前教师可以安排学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）收集与人为善的事例，为开展课堂教学做准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如小品表演、开展小组讨论等多种形式，使学生在情境中体验善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人的行为准则。 3。情感、态度与价值观培养学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝，使学生懂得善良是做人的基本的道德规范，提高助人为乐的精神境界。 [教学重难点] 1．重点：善良是什么、与人为善要是非分明 2．难点：如何理解与人为善是付出也是收获 [教学方法] 讲授法、情景体验法、故事讲析法、角色扮演等 [教学课时] 一课时 [教学工具] 黑板、粉笔、多媒体等 [课前准备] 教师：研读教材、搜集相关资料、编写教案、制作课件等学生：认真预习、自检在日常生活中能否做到与人为善。 [教学过程]

附：课堂练习一、选择题 1．善良包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢等多方面的美德。归结起来，善良就是（） A．一颗真诚广博的爱心 B．一颗善意理解的心 C．一颗善良的心 D．一颗宽容的心 2．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗”。这句话说明（） A．帮助别人就意味着自己吃亏 B．己所不欲，勿施于人 C．助人不仅是付出，也是收获 D、善良要见诸行动 3．雨果说：“善是精神世界的太阳”。下列行为不符合这句话意思的是（） A．某校成立“爱心社”，为学习、生活有困难的同学提供帮助 B．某市出租车司机组成“爱心车队”,免费搭乘无助老人 C．某女郎用高跟鞋踩死一只猫 D．班上同学利用周末时间打扫街道 4．小明考试成绩很差，心情很糟。一直不如他的小强这次却考得很好，想帮他找出失败的原因，反而遭到小明的拒绝，但小强不跟小明计较。你认为小强的做法（） A．对的，这是大人不计小人过 B．对的，这是与人为善的表现 C．错的，应跟小明理论，从此不再理会小明 D．错的，怪他多管闲事

初二政治复习提纲

初二政治复习提纲第一课走进父母 1、为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。（4）孝敬父母是基本的道德规范，也是法律规定每个公民应尽的义务。 2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）孝敬父母要体现在日常生活中。（1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。（3）亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母负担。（4）赡养父母。物质上赡养父母，精神上关心父母。 3、代沟产生的原因。（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系百年的相对疏远。（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。 4、如何与父母沟通，消除代沟？（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

初中思想品德学习情况调查报告

初中思想品德学习情况调查报告一、调查的目的和意义随着课程改革的不断深入，思想品德学科的学习也出现一些新的问题，相当一部分学生对思想品德学习兴趣低，虽然上课听得懂，可是成绩却上不去。针对以上情况，我就设置了一份学生问卷调查。期望通过该问卷调查，科学地分析，找出问题的关键和原因，从而找到提高学生学习兴趣和成绩的方法，进而提高学生学习兴趣和学习成绩，而且也可以使今后的教育教学工作更具有针对性。二、调查的对象、方法和内容本次调查在XX中学八年级学生中进行，以问卷的形式，在八年级15个班中各随机选取了10人，总共150位同学，进行问卷调查。调查问卷主要从学生的学习兴趣和学习现状、学习态度和学习方法以及课堂教学等几个方面进行调查，每题选项的人数换算成百分比，统计的结果见下列各表。三、数据统计及分析学习兴趣与学习现状 1、你对思想品德课的感觉人数比例 % A、非常枯燥31 20.7 B、一般69 46.0 C、比较有趣38 25.3 D、很有趣12 8.0 兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，学生一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对思想品德感兴趣，才想学、爱学，才能学好。我首先对学生学习思想品德的兴趣进行调查了解。数据表明: 对思想品德学习感兴趣的为33.3%, 认为枯燥不感兴趣的占86.7%，这表明有相当多的学生对思想品德学习缺乏兴趣和热情。 2、你觉得思想品德学习难学吗人数比例 % A、很难学8 5.3 B、比较难学24 16.0 C、不难也不易78 52.0 D、不难学40 26.7

初二下人教版思想品德复习提纲

初二思品期末复习提纲八年级政治下册期末复习提纲（期末复习用）第一单元 1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民） 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11） ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 9、如何行使言论自由的权利（P11页）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

八年级思想品德上下册总复习主观题(含答案)

2、材料一：上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目……外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现，证明了中国的强大。材料二：世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化，又可以饱览汇集各国特色的世界文化。阅读材料，运用所学知识回答问题：（1）我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么？（2）面对不同国家和地区的文化，我们应该如何正确对待？ 3、．有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖，容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感．在网络里却容易找到成功的体验；第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子，他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己，总想多玩会儿。 (1)从上述材料中，你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。 (2)我们上网时应该该注意哪些问题?（6分) 7、（10分）阅读材料，回答问题。

1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，新宪法的诞生成为中华民族命运转折的标志性事件。作为国家根本大法，宪法的地位至高无上。在当代中国，从国家来看，宪法是治国安邦的总章程；对人民而言，宪法是“一张写着人民权利的纸”。（1）三十年来，是公民权利的确认书和保障书，我国初步建立社会主义法律体系，公民基本权利保护日趋完善。（2分）（2）如何理解宪法是“一张写着人民权利的纸”？（提示：我国宪法明确规定，“国家尊重和保护人权”，建立了法律保障体系。）（8分） 8、（14分）材料一：通报称，4月9日，阳春市公安局接群众报警，在春城四桥路段的十字路口，正在行驶中的金龙育才幼儿园校车被一辆大货车从侧面碰撞。事故造成3名学生死亡。材料二：2012年3月26日，是第十七个“全国中小学生安全教育日”。我市教育局将4月定为安全教育活动月。在安全日（月）来临之际，我市某中学开展了一系列活动。（1）请你设计两种安全教育活动的形式（4分）（2）写一条宣传标语。（2分）（3）针对材料一所反映的问题，结合材料及所学知识，你有什么解决的对策？（8分） 9、（10分）2011年12月4日晚，《法治的力量2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕，“2011最美中国人”群体当选2011年度法治人物。“2011最美中国人”群体，在他人危难的时候伸出了自己的双手。他们是：杭州“最美妈妈”吴菊萍，毅然伸手接住了从十楼掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；

人教版八年级下册政治复习提纲整理

八年级下册思品复习提纲第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家 1、我国的国家性质我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者人民是国家的主人，一切权力属于人民。 3、公民权利和公民基本权利的含义所谓公民权利指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。这种权益受国家保护，有物质保障。由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是公民的基本权利 4、人民与公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。 5、法律保障公民的权利我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律保障。我国通过以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 6、立法保障和司法保障：立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于什么？ ---人权能够得到尊重和保障。第二框我们享有广泛的权利 1、我国公民享有的基本权利有哪些？ ①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑥社会经济权利⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 2、公民如何正确行使权利？（1）公民在享受权利的时候要尊重他人的权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）公民要在法律允许的范围内行使权利。（4）公民要以合法方式行使权利。 3、如何行使言论自由的权利：

思想品德方面

思想品德方面：在思想上我对自己严格要求，我坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，在繁忙的工作之余，我积极参加政治学习，全面贯彻教育方针。有责任心，事业心，做到为人师表。业务能力方面：在教学方面，能做到认真备课，认真上好课，认真批改作业，认真做好辅导工作，认真做好评估工作以外，不断努力探索适合学生实际的教学方法，以提高教学效率、培养学生的数学思维能力。在教学中注重（1）分析问题的背景和前景。观察是思维的入口，是解决问题的第一能力。对于一个问题，如果能组织学生认真观察题目的已知条件和所求结论，明确题目的外在特征、内部结构等方面透露出来的信息，就可以为下一步的联想作出知识上、方法上的准备和铺垫。（2）突破解决问题的“困惑与障碍”探求学生解题思路中断、受阻的原因，找到解题中的盲点，在困惑中找到思路。（3）展望突破问题障碍后的未来，在解决问题后组织学生进行自我评价、自我调整，有利于学生对学习方法的总结、提炼和升华。勤业敬业方面：平时能做到处处为人师表，维护教师的形象，与教师不符的话不说、不符的事不做，能遵纪守法，遵守《中小学教师日常行为规范》，不迟到，不早退，遵守学校各项规章制度，对学校安排的工作任务能做到不推脱，并能认真完成。关心和爱护每一个学生是一个教师应尽的义务，我也做到了这一点，平时注意关心学生的学习、生活及他们的思想状况，树立他们正确的人生观、世界观，使他们成为祖国有用的人才。工作实绩方面：在本学年我接任初二（1）、（2）班的语文教学工作和初二（2）的班主任工作，在此期间，我和备课组里的其他教师一起，搜集了大量的教学资料，搞好学校里安排的提优补差工作，使两个班的数学成绩有了很大的提高。在教学工作中，我任劳任怨，认真做好自己的各项工作。在教学中培养学生的兴趣，提高学生的学习意识。积极钻研，撰写论文，积极参加各类培训和辅导，不断提高自身素质。在课后时间，能够认真钻研一些地区课改的经验，自己也撰写了几篇读书笔记，在学校开展的一系列活动中，我辅导的初二（2）班也取得了较好的成绩，在校运会中本班同学也积极拼搏，取得了通讯报道优胜奖的荣誉。当然，在这一学年的工作和学习中，也有许多值得改进的地方，在今后的工作中一定尽可能完善自己的各方面工作，做一个合格的人民教师。

思想品德人教版_八年级下册第一、二单元知识点汇总

思想品德八年级下册第一单元--权利义务伴我行第一课—国家的主人广泛的权利一、我国的国徽：四颗小五角星环绕一颗大的五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结；齿轮和麦穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。国徽；颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。二、（人民）是国家的主人： 1、国家的性质：我国是（工人阶级）领导的、以（工农联盟）为基础的（人民民主专政）的社会主义国家。 2、国家和社会的主人：在我国现阶段，包括（工人）、（农民）、（知识分子）和（其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者）在内的全体人民，都是国家和社会的主人。我们平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己伟大的国家。 3、社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。三、什么是公民权利，我国人民享有哪些公民权利： 1、公民权利:指的是（宪法和法律）确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。公民的基本权利：（宪法）规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，是（公民的基本权利）。2、在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权利。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。四、我国宪法是如何规定保障人民权利的，我国的权利保障体制是怎样的： 1、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。” 2、我国通过建立以（宪法）为核心、以（立法保障）和（司法保障）为主要内容的权利保障体制，保障公民权利。五、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权力就会落空。其中最重要最有效的是（法律保障）。六、法律保障有哪些： 1、立法保障：就是将公民的权利以（法律的形式）确认下来，运用（国家强制力）加以保护。 2、司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。我国宪法将审判权赋予（各级人民法院）。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，惩罚侵权者，讨回公道。社会进步的的重要标志在于人权能够得到尊重保障。七、人民与公民的区别，我国的宪法对公民是如何规定的： 1、含义不同: a人民是区别与敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

八年级上册思想品德学习知识点归纳(全)

八年级上册思想品德第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义：答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么？答：家里有亲人，家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种？答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些？答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择？答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。启示：我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校； ②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师； ③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。 7.爱的特点：答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。

8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬； ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家？答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母？答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义？答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养； ②其中最重要的是敬重和爱戴父母； ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答：①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母； ②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做； ③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待？答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办？答：①我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；

小学生思想品德状况调查问卷

小学生思想品德状况调查问卷亲爱的同学，欢迎你参加小学生思想品德教育的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。答案的选择对你无任何影响，调查结果仅供研究之用，请不要有任何顾虑。对于你的支持，我们表示衷心的感。填写方法： 1.请按自己的实际情况如实填写，并在选项前打““”, 勿与他人讨论。 2 .每个问题一般只选择一个答案（特别要求除外）。调查问卷用后需收回，请不要在问卷上做任何记号。 1 . 市（州） : __________ 县（区.市）： ___________ 年级： __________ 性别_____________________________ ______ 2、学校所在位置：1）乡镇及农村；2）城市；3）城乡结合部。 3、父亲职业： 1）军人；2）工人；3）文化、教育、科技工作者；4）政法工作者（公安.检察.法院.司法等）；5）个体工商者；6）医务工作者；7）农民；8 ）公务员；9 ）服务行业人员；10）无业/下岗人员；11）其他。 4、母亲职业： 1）军人；2）工人；3）文化、教育、科技工作者；4）政法工作者（公安.检察.法院.司法等）；5）个体工商者；6）医务工作者；7）农民；8 ）公务员；9 ）服务行业人员；10）无业/下岗人员；11）其他。 5.参加升国旗仪式时，你经常会： A.产生自豪感 B.想别的事 C .无所谓 6.你最喜欢过的节日是： A .圣诞节B.中秋、端午、春节等 C .“六? 一”儿童节等

因为：A .有趣、容丰富B.有民族特色 C .其他人喜欢，我就喜欢（可多选） 7.作为一名中国人，你感到： A .自豪B.无所谓 C .无可奈何 8.利伟遨游太空乘坐的是神舟几号载人航天飞船？ A .神舟四号B.神舟五号 C .神舟六号 9.你了解国外大事最主要的渠道是： A .电视、广播或报纸等媒体B.老师告诉的 C.同学相互聊天 D .网络 10.今年是同志诞辰： A.90 周年 B. 100 周年 C . 110 周年 11.你努力学习最主要目的是： A .出人头地，提高社会地位B.挣大钱，过好日子 C .为父母学习 D .为国家和社会进步做贡献 12.在处理个人与集体利益的关系上，你的态度是： A .宁可牺牲一点个人利益，也要维护集体利益 B.宁可牺牲集体利益，也要维护个人利益 C .公私兼顾 13.对于有些同学面对老师一套、同学一套，学校一套、家里一套的做法，你的看法是： A.不好 B.只要不伤害我，就由着他 C .好，这是一种处事方法 D.与我无关 14.你对当学生干部一事是怎么看的？ A.当学生干部很有面子，有很多特权，可以得到好处，都愿意当学生干部 B.当学生干部应起到带头作用，配合老师为同学服务 C.当学生干部会得罪同学，影响学习，不愿意干 D.没有看法

八年级思想品德下册第二单元第三课知识点

八年级思想品德下册第二单元第三课知识点 1、人身权利：公民最基本、最重要的权利，公民人身权利包括人格权和身份权。 2、人格权包含哪些内容？（生人姓肖名隐）生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 3、在公民的人身权利中，生命健康权居于首要地位，是最根本的人身权利。是公民参加一切活动、充分享有其他一切权利的基础 4、人身自由权的法律规定？答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 ②人身自由是公民参加一切活动、充分享有其他一切权利的基本保障 ③法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 5、我国保护公民生命健康权的法律：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 6、保护未成年人生命健康权的法律：《未成年人保护法》《刑法》《宪法》《民法通则》《治安管理处罚法》《婚姻法》 7、公民行使健康权的方式： ①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神； ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质； ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护； ④不损害自己的身体、生命 ⑤也要关爱他人的生命与健康。 8、为什么关爱自己的生命和健康不仅是每个公民的权利，也是我们的责任（1）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。（2）除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会性，一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤，较大的财产损失，还会引发老者无人赡养，幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。（3）因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖与法不合。 9、为什么要关爱他人的生命和健康？ ①我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。 ②侵害他人生命健康权的行，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。 ③我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既守法律又乐于助人的人。

人教版八年级政治上册复习提纲

人教版八年级政治上册复习提纲集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

2018年人教版八年级政治上册复习提纲第一单元走进社会生活人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会实践中锻炼发展。本单元从现实和虚拟两个角度来认识和参与社会生活。 ※1.如何理解个人与社会的关系 (1)个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2)人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。(3)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2、参加社会生活的意义随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理并献计献策，会更加关心国家的发展，或为之自豪或准备为之分忧。第一课丰富的社会生活在社会中成长※1、养成亲社会行为行为的原因（或意义） P8 （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 2、怎样理解人的社会化（为什么人的成长离不开社会化）（1）、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。（2）、人的成长是不断的社会化的过程。逐步成长为一个合格的社会成员。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3、怎样培养亲社会的行为

二街中心小学2016年思想品德课落实情况说明报告

二街中心小学2016年思想品德课落实情况说明报告中小学思想品德课是集中体现国家意志，是学校培育社会主义核心价值观的主渠道、主阵地。从总体上看，中小学思想品德课在促进学生形成正确思想观念和良好道德品质等方面发挥了重要作用。为全面贯彻落实上级文件精神，切实做好我校思想品德课的自查和整改工作，根据本校思想品德课开展的实际情况，现落实情况报告如下：一、工作机制学校把思想品德课作为学生德育工作的发展规划，并将思想品德课作为学校德育教育的重要工作来抓。学校把思想品德课程建设的有关重大问题纳入到校务会议事日程，研究部署思想品德课程建设工作。二、具体落实情况近年来，学校高度重视思想品德课教学工作。多次召开专题会议，统一思想，加强和改进小学生品德教育的责任感和使命感，坚持把实施思想品德课教学当作一项重要的政治任务，并把加强和改进小学生品德教育作为一项基础工作抓紧抓好。思想品德课上，要求教师在使用好教材的同时，将党的方针政策、时事政治、现实生活联系起来，增强社会主义核心价值观教育，学校德育工作不断取得新的突破。我校现有思想品德课兼职教师18人，目前我校共有学生数为700多人，基本满足学校思想思想品德课的教学工作。我校思想品德课教师都在政治原则、政治立场和政治方向的问题上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神。都能按照课程标准严格从教，引导教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

我校严格按照国家课程方案要求开设课程，1-6年级思想品德课每周均开设两节，并要求教师按照计划规定上课，不存在占用、挪用、压缩课时的现象。鼓励教师创新教学方式，用多媒体教学手段上课，丰富教学内容，促进学生对社会主义核心价值观的认同与践行。学校在聘用品德教师方面都要严格审核，把政治立场坚定、政治方向上与党中央保持高度一致，具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的责任意识和敬业精神的优秀教师作为思想品德课授课教师的范围，鼓励优秀教师终身从事思想品德课教学工作。建立教学质量监控和检查制度，由学校领导不定期到堂听课、评课；建立严格的考勤制度、课堂巡视等各种管理制度。为提高教学效果，全校所有班级都配备多媒体电子白板，思想品德课教师基本上都使用多媒体教学设备进行教学。学校统一使用人民教育出版社出版的全国统编教材。加强思想品德课教学实践是学校德育工作的重要组成部分，是小学生提高觉悟、增长见识才干的重要措施。学校高度重视思想品德课程的实践教学环节，每学年都将组织与德育方面的活动，如社会主义核心价值观演讲比赛、征文比赛等，切实落实实践教学的要求，并落实到每一位学生，确保人人参个个受益。三、存在的问题虽然通过努力，我校思想品德课教学虽取得了一定的成绩，但受主客观因素的影响，还存在一些薄弱环节，主要表现在： 1、思想品德课师资队伍水平有待提高，教师培训有待于进一步加强。 2、由于学校人事编制的影响，在品德师资配备方面存在专业教师紧缺的不合理现象。