长沙某大学校园建筑能耗实测与绿色校园建设分析

长沙某大学校园建筑能耗实测与绿色校园

建设分析

湖南大学土木工程学院周慧李念平倪吉胡丽君魏小清

摘要：大学校园建筑普遍存在功能多样、系统复杂、能耗大的特点。美国与欧洲有关绿色校园及生态校园的成功经验表明，绿色校园建筑不仅能保证学生及教师健康、高效的学习工作，还能有效的降低能耗费用及运行成本，整体建筑成本也大大下降，本文通过对长沙市某大学校园建筑的能耗情况进行调查实测，进一步分析其进行绿色校园建设的必要性和可行性。

关键词：绿色校园实测调查绿色特征

1 引言

近年来，随着我国高校教育制度的改革，大学校园的建设进入了一个高峰期，校园建筑从1978年的330万㎡发展到2001年的近2.6亿㎡[1]。鉴于其特定的功能，校园建筑不仅人员密集，能源消耗大，且在建设环境、建筑策划、使用管理诸方面也有其独特的需求和特色。欧美有关绿色校园及生态校园建设的成功经验表明，要想实现校园建设的可持续发展，必须考虑应用新技术、新工艺、新材料，以实现节能、节水、节材、节地及资源综合利用的目标，促进资源的高效利用和循环利用。

然而我国在校园建筑能耗方面的研究还没有全面展开，且研究水平地域差别大。因此，我国各地区进行关于校园建筑能耗状况以及节能潜力的研究是十分必要的。本文通过对具有冬冷夏热气候特征的长沙市一所大学校园建筑的建筑特征、能耗结构及各终端能耗进行现场调查及测试，分析总结了长沙高校校园建筑的能耗特征及存在的问题，提出绿色节能改造的建议，在此基础上，进一步分析阐明建设节能、环保、生态的绿色校园的必要性与可行性。

2 能耗实测数据分析

为了获取准确、详实的校园能源使用情况，2007年10月－12月，笔者对长沙市某大学进行现场实测和能耗调查，获得相关建筑特征、各终端能耗及2006年度各项能源逐月消耗情况等基础资料。

2.1 学校概况

图1 校园景观鸟瞰图[2]

该校位于长沙市岳麓山山麓，校内各功能区规划布置紧凑合理，见图1。此次选取校内12幢具代表性建筑对其进行调查研究，总面积为169536㎡，竣工时间集中在1980至2003年间，其中建筑的围护结构以钢筋混凝土为主，其比例达到66％，此外约有34％的建筑为砖混结构，4％得为其他结构。

2.2 当地气候条件

长沙市属亚热带季风性湿润气候, 季节变化明显，冬寒夏热，四季分明。年平均气温16.8～17.2℃，最热月平均温度29.3 ℃,夏季极端温度高达42.7 ℃。最冷月平均温度为4.6 ℃,冬季极端温度达- 11.3 ℃。夏季日平均气温在30℃以上约有85天，气温高35℃的炎热日，约有30天。全年相对湿度维持在70 %～80 %之间[3]，属于典型的夏热冬冷地区。长沙市历年平均温度及相对湿度见表1。

[4]

2.3 学校用能情况

2.3.1 能耗概况

该校能源供给方式为电力及管道天然气。为便于统一比较计算，将各类能源的一次能源热量值换算成统一能量单位GJ。一次能源热量换算值为：电能(3.6×10－3GJ/kWh) [5]，管道天然气(46.047×10－3GJ/m3) [6]。图2为逐月能耗变化图，可以看出，电力能耗高峰冬季集中在1月份，而夏季集中在9月份；供冷、供暖季节的能耗高于过渡季节，夏季能耗高于冬季。夏季能耗高峰时间段与气象最热时间段有所出入，主要原因在于7、8月为暑假，学生大部分离校，用电量减少。而天然气主要为该校新建食堂使用，除2、9月停业修整期，其它各月用量较为平均。

图2 学校逐月能耗变化图

2.3.2 终端电耗分布

显然，电力消耗在该校总能耗中所占比重最大。据调查发现，该校的电力消耗设备主要为空调器、照明、计算机、饮水机、电风扇、电采暖器、实验设备、电梯、生活水泵等。在全年电能的消耗中，各种能耗的比例见图3，。其中将计算机、饮水机、电采暖器及电风扇的能耗计入办公能耗中，电梯和生活水泵的能耗算作其他能耗。从图3中我们发现，空调能耗

占电能消耗的绝大多数达65.5％，照明、办公及其他能耗依次降低，分别为14.8%、14.4%和5％。

图3 电能消耗比例图

2.3.2 空调设备情况

显然，空调消耗在总的电力消耗中所占比重最大。据调查发现，该校基本采用分体式壁挂以及柜式空调机，无集中式空调系统，其空调设备统计情况见表2。其中，空调器的使用主要集中在由行政办公、图书馆、会议厅以及培训中心等组成的公共活动区。

2.4 能源使用的现存问题

2.4.1 电力与水的能耗指标过高

该校2006年度单位面积电耗、水耗情况见表3。2006年度长沙市大型科研教育类建筑抽样能耗调查情况显示，该类建筑单位面积电耗、水耗分别为13～269kWh/m2.a、5.9 m3/m2.a[7]。可见，该校单位面积电耗及水耗均处于较高水平，其中单位面积水耗指标为同类建筑水耗指标的3倍多，节能潜力巨大。

2.4.2 日常基本运行能耗量大

虽然因春节假期，校内的行政办公与教学工作基本停止，故该校2月的电力与水的消耗量均为全年最低值，分别为：2560MWh与218968 m3，可以看出，学校用于维持日常基本运行（路灯、景观射灯、清洁冲洗用水等）能源消耗不容小觑。

3 绿色校园建设潜力分析

美国学者诺伯特·莱希纳曾经提出“绿色建筑”设计的3个层面[8]：首先应该考虑通过建筑设计减少对于采暖、降温和照明的需求，即合理的建筑空间和形态设计；其次在合理的

前提下尽可能利用自然能源提供建筑的需求（太阳能、风能、地热能等），即被动式节能设计层面；只有在前2个层面都不能满足需求的情况下才用机械设备来满足要求。

针对该校的实际情况，可先由节电、节水的绿色节能改造出发，逐步实现绿色校园的建设。

3.1 加强垂直绿化和屋顶绿化

虽然该校绿化建设已取得一定成效，但仍未引入屋顶绿化，垂直绿化所占比重亦不够。垂直绿化和屋顶绿化具有占地少，绿化面积大，见效快，遮荫效果显著等特点，因此应尽可能地利用可供绿化的墙面、围墙、护栏、屋顶等，加强屋顶绿化和垂直绿化，在提高校园环境质量的同时，改善建筑外墙及屋顶的热工性能。

3.2 室内空调温度的设定

该校基本采用单体壁挂式或柜式空调机，分散控制虽然比较灵活，但电能的浪费严重，据调查显示，该校大部分办公室夏季设定温度为20～24℃，冬季为26～28℃。美国国家标准局认为把夏季设定温度从24℃改为26.7℃,约可节约能量15 % ,冬季设定温度从24.4～26.7℃,改为21～22℃,约可节能18 %[9]。可见,为降低能耗,在满足工作学习要求和人体健康的情况下,空调房间室内温度设定,夏季应尽可能提高,冬季应尽可能降低。

另外建议会议室、会客室、阅览室再增加红外线感应器，即室内没有人时，如果这些房间忘记关闭空调，红外线感应器检测到房间没有人，也照样可以自行关机。

3.3 充分利用水资源

据调查发现，该校未采用任何循环用水措施，且每日的日常生活排水、排污都进入了湘江，造成极大的环境污染。实际上，采用建设屋面雨水集蓄与回用系统和中水的再生利用技术，这些污水经沉淀和过滤等简易处理后还可用于非饮用水，如消防用水、地面冲洗用水、绿化用水、厕所冲洗水。开展污水回用技术，具有开源节水和减轻水污染的双重功能，同时也是培养广大师生员工的节水意识的实例。

3.4 太阳能的利用

3.4.1 太阳能光电板

建议在学校建筑的屋顶和玻璃墙上铺设光电板，可为校内低压网络及部分日常用电提供能量。以清华大学超低能耗示范楼南侧立面上安装的30㎡的光电玻璃为例：其峰值发电功率可达3千瓦[10]。

3.4.1 太阳能热水器

采用太阳能热水器可解决校内一部分热水供应压力，且其经济效益明显，表4为以该校一栋7层的宿舍楼（共252间寝室）的太阳能改造方案为例，通过对太阳能与常规能源技术进行经济分析对比，算得不足3年就可收回投资。

表4 太阳能与常规能源方案经济分析对比表

3.5 风能的利用

该校位于湘江畔，常年有源源不断的江风吹来，长沙市多年平均风速2.6m/s，主导风向为西北风，可以考虑利用风力涡轮为学校提供一部分能源。以往的风力发电常因风速过低而

限制发电效率，现有可变速运行的同步风力发电技术，在风速低至2.5m/s条件下仍可保证高效率发电[11]。

4 结语

大学校园是个功能分区复杂的微型社会，包括各院系集中布置的教学区及实验楼，由行政办公、图书馆、以及培训中心等组成的公共活动区，由学生公寓、食堂、配套服务设施等组成的生活区，产研结合的科技园区，以及体育运动区和公共绿化区。由于建筑使用群体一致且流动性大，各功能分区的单体建筑间既相互独立又相互影响，这是绿色校园建筑区别于其他绿色建筑的最大特点。因此绿色校园的建设决不是单个绿色建筑的简单叠加，而应综合考虑校园总体规划与建筑设计。

绿色校园建筑应遵循可持续发展原则，体现绿色平衡理念，通过科学的整体设计，集成绿色配置，自然通风、自然采光、低能耗围护结构、太阳能利用、中水利用、绿色建材和智能控制等高新技术。具有选址规划合理，资源利用高效循环，节能措施综合有效，建筑环境健康舒适，废物排放减量无害，建筑功能灵活适宜等特点。不仅满足了教育者和受教育者的生理和心理需求，而且对绿色环境的冲击最小，有利于保护生态环境，节约能源，充分展示了人文与建筑、环境与科技的和谐统一。

参考文献

[1]叶琳. 节约型大学校园建筑的规划设计. 山西建筑, 2007.10

[2]Google Earth

[3]建设部. 夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准. 北京：中国建筑工业出版社，2001

[4]中华人民共和国国家统计局. 中国统计年鉴-2006. 北京：中国统计出版社，2006

[5]国家技术监督局. 电学和磁学的量和单位. 北京：机械工业出版社，1994

[6]中华人民共和国. 城市燃气分类. 北京：中国标准出版社，1993

[7]长沙市建设委员会. 长沙市节能监管体系建设实施方案, 2007

[8]诺伯特·莱希纳. 建筑师技术设计指南——采暖降温照明[M] . 第2版,张利,等译. 北

京:中国建筑工业出版社,2004.

[9]陈丽茹. 高层建筑空调节能设计的探讨. 能源与环境, 2004,(3)

[10]江亿. 清华大学超低能耗示范楼实践. 房地产导刊, 2005.7

[11]谭恢曾. 风能与风力发电. 湖南电力, 2002. 02

建筑能耗的模拟与分析

建筑能耗的模拟与分析 发表时间：2019-01-11T14:47:16.667Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第30期作者：高冠盛[导读] 目前，在缓解经济发展与能源短缺矛盾的各种途径中，建筑节能被认为是最直接有效的方式。 天津天地伟业科技有限公司天津市 300000 摘要：目前，在缓解经济发展与能源短缺矛盾的各种途径中，建筑节能被认为是最直接有效的方式。建筑节能是我国可持续发展战略的一个重要组成部分，办公建筑由于其能耗比较高、节能潜力大更是建筑节能的重点。建筑设计过程的节能考虑十分重要，建筑能耗模拟也正对建筑设计过程中的节能决策发挥着越来越重要的作用。在这种背景下，建筑能耗模拟技术作为建筑节能设计中强有力的工具，得到了前所未有的重视。 关键词：建筑能耗；模拟软件；能耗模拟与分析的应用 正文 首先谈一下建筑能耗的概念。建筑能耗有两种定义方法：广义建筑能耗是指从建筑材料制造、建筑施工，一直到建筑使用的全过程能耗。狭义的建筑能耗，即建筑的运行能耗，就是人们日常用能，如采暖、空调、照明、炊事、洗衣等的能耗，他是建筑能耗中的主导部分。随着经济收入的增长和生活质量的提高，建筑消费的重点将从“硬件（装修和耐用的消费品）”消费转向“软件（功能和环境品质）”消费，因此保障室内空气品质所需的能耗（空调、通风、采暖、热水供应）将会迅速上升。而在建筑能耗中，空调能耗又占有主要比例，约为2/3左右。建筑能耗与工业能耗、农业能耗及交通运输能耗共称为民生能耗，我国空调能耗占有总能耗的22%左右。 建筑能耗包括室内能耗、新风能耗、附加能耗。室内能耗包括围护结构能耗、空气渗透能耗、室内热源散热形成的能耗。具体的计算可参照《实用供热空调设计手册》进行计算。空调区的建筑能耗，应根据所服务空调区的同时使用情况、空调系统的类型及调节方式，按各空调区逐时能耗的综合最大值或各空调区能耗的累计值确定，并应计入各项有关的附加能耗。各空调区逐时能耗模拟的综合最大值，是从同时使用的各空调区逐时能耗相加之后得到的数列中找出最大值；各空调区能耗的累计值，即找出各空调区逐时能耗的最大值并将它们相加在一起，而不考虑它们是否同时发生。 建筑环境是由室外的气候条件、室内的各种热源的发热状况以及室内外通风状况所决定的。建筑环境控制系统的运行情况也必须随着建筑环境状况的变化而进行相应的调节，以实现满足舒适性以及其它要求的建筑环境。由于建筑环境的变化是由众多因素所决定的一个复杂过程，因此只有通过计算机模拟计算的方法才能有效地预测建筑环境在没有环境控制系统时和存在环境控制系统时可能出现的状况。 建筑能耗模拟除了需要建筑设计的数据，当地的室外气象资料也是非常重要的信息。建筑能耗模拟是全年8760h逐时的动态模拟，因此需要逐时的气象数据。建筑能耗模拟所需要的气象参数包括太阳辐射、温度、湿度、风速、风向、云量、大气压力等约10到13种数据。模拟往往采用典型气象年的气象数据。典型气象年的数据可以根据过去多年的气象数据，通过一定的方法建立。 模拟软件是建筑能耗模拟的工具。现在有许多个大型工程中得到应用。不同类型的模拟软件，各个软件有各自的特点，并且面对众多的模拟软件，要进行比较和做出选择并还在不断的发展。有些模拟软件计算详细精确，但是不容易。选择软件时首先要考虑清楚所要解决的问使用起来很复杂，要求的专业知识较高，它们在过去通常用于研究目的，例如DOE-2，BLAST，ESP-r，TRN-SYS和Energy-Plus。这些详细的建筑能耗模拟软件通常是逐时、逐区模拟建筑能耗，考虑了影响建筑能耗的各个因素，如建筑围护结构、HVAC系统、照明系统和控制系统等。在建筑物寿命周期分析（LCC）中，建筑能耗模拟软件可对建筑物寿命周期的各环节进行分析，包括设计、施工、运行、维护、管理。另外还有一些相对简单的软件，例如Energy-10，ENER-WIN和EnergyScheming等。这些软件可以进行建筑全年能耗的评估，用于系统方案的比较选择。在国内，清华大学的建筑能耗模拟软件Dest影响较大，并已经在几个大型工程中得到应用。 面对众多的模拟软件，要进行比较和做出选择并不容易。选择软件时首先要考虑清楚所要解决的问题，软件并非功能越强大就越好，因为这种软件往往更昂贵，并且由于使用复杂而更易出错。另外要考虑软件使用的成本，包括培训、计算机资源等。 建筑能耗模拟的主要应用之一是建筑物能耗预测与设计优化。对于一个建筑物来说，建筑造型及其围护结构形式对它的能耗有决定性的影响。它们直接影响到建筑物与室外环境的热量传递、自然通风、自然采光，而与这些相关的负荷占建筑采暖通风空调负荷的70％以上。因此，不同的建筑设计形式将导致很大的能耗差别。但是建筑设计形式对能耗的影响是复杂的，很难简单地进行判断。例如加大外窗的面积可以增加自然采光，冬天可以增加太阳辐射热量，减少采暖能耗，但夜晚又会增加向室外的传热，增大采暖能耗；夏季还会增加室内的得热量，增大空调的能耗。这样要判断建筑设计的优劣必须依靠计算机的动态能耗模拟。 目前，国内已经有越来越多的人开始利用建筑节能技术耗模拟技术来分析建筑设计与能耗的关系。魏玲等人利用建筑能耗模拟分析了窗户对建筑能耗的影响，得到了减少南京地区全年空调建筑物由热传递及太阳辐射引起的窗户能耗的3条措施。陈红兵等人利用软件研究了天津地区窗户对建筑能耗的影响。周孝清等人利用DOE-2软件对广州一办公楼的不同外围护结构进行了能耗模拟，提出了围护结构设计的优化方案。刘洋等人利用Energy-Plus软件对天津某住宅小区的建筑能耗进行了模拟，并与实测结果比较，肯定了对Energy-Plus建筑设计的指导作用。曹毅然等人利用DEST软件模拟分析了上海混凝土砌块别墅建筑外围护结构的热工性能及其对建筑物能耗的影响，并给出了节能的方案。吴靖杰等人在一个节能住宅单体设计过程前期运用DOE-2进行建筑能耗模拟，并以计算结果为指导，结合实际做出了优化设计方案。 空调系统的性能预测与设计优化也是建筑能耗模拟的主要应用之一。目前空调系统的设计中，一般通过计算出最大的冷负荷来确定设备容量和数量。但实际上空调系统要运行在各种气候条件和室内使用方式下，它大部分运行时间不是在最大负荷而是在部分负荷下运行。这些部分负荷工况的特点不同，使得空调系统在实际运行中常常出现问题。如果能在空调设计时进行动态能耗模拟，了解可能出现的各种工况，在设计中就可以选择合理的系统形式，确定合适的设备容量和数量，采取有效的控制方案，从而使设计优化。 另外，建筑能耗模拟对于建筑节能标准的制定和实施也发挥重要作用。美国的DOE-2是目前最精确的动态模拟软件，它参与了许多国家的建筑节能标准制定。我国颁布的《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》在制定过程中，也采用了DOE-2进行动态模拟计算。另外，在评估一个设计方案是否满足节能标准时，同样少不了模拟软件的帮助。

绿色校园建设实施方案

卧龙乡仇梁小学“绿色校园”建设实施方案为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导，决定成立卧龙乡仇梁小学创建绿色校园领导小组，其组成人员名单如下： 组长: 苏世平 副组长: 李暾

成员: 仇喜科魏俊荣仇融谢小明赵虎伟柳宏斌仇燚柳芸张彦祥 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会，讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？ ②各班将班会讨论记录，整理后报送教导处。 （2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第四周周日例会，就如何创建“绿色校园”，向全体教师征求意见和建议，由教导处汇总整理。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议，各班级整理后报送教导处。 （3）开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动，学校组织各个班级，开展绿

大学校园规划及建筑设计策略分析要点

摘要: 结合进行大学校园规划及建筑设计实践,论述了中国教育大发展背景下的校园规划理论及其建筑设计的发展趋势。 关键词: 校园规划;空间;环境;环境 0 引言 近年来,全国高校建设进入一个大发展时期,随着现代教育理论的更新,也促进校园规划设计观念的改变,对大学校园规划和建筑设计提出更新的要求。采用什么样的模式,建设什么样的校园是校方和规划设计部门共同关心的问题。①注重交往空间和环境的整体设计现代教育理念认为,大学不仅仅是向学生灌输知识,更着重于培养学生的综合能力,学习的形式和场所不再局限于课堂上,而是扩展到整个校园中。学生们除了在课堂上学习之外,在教室外的庭院中以及一切活动场所中相互交流都是获取知识陶冶性情的重要途径。因此,对话、交流、沉思乃至休憩,这些课堂以外学生更为自主的活动变得大为重要。为了顺应教育内涵的变化,新校园规划设计应着重加强校园交往空间(交流共享空间)设计,在校园内为师生提供多层次的亲切宜人的学习、交流和思考的场所,并通过各种层次交流环境的潜移默化,促进学生综合素质的提高。设计师的关注焦点从仅仅注重建筑的单体结构转换到建筑与环境上来,把校园环境作为一个整体,实现规划、建筑、景观的整体化设计,创造“建筑之间和谐一致而不失各自的特色,建筑与环境相互呼应,融为一体”的整体校园形象。在这里,建筑只是主角之一,作为空间环境的构成要素。强化群体空间场所的感染力,加强环境和空间特色的创造。②注重校园中心区规划设计,使之成为个性鲜明,有凝聚力的共享空间在校园交往空间中,校园中心往往是处在主入口,主轴线上,由主体建筑,主要空间(广场)和主要景观组成,是学校的行政教学中心,人流交往(礼仪)中心,资源信息及景观中心,是整个校园的资源共享和环境共享空间,在某种意义上讲代表着校园的形象,统帅整个校园使之成为一个整体。因此校园中心区设计是学校设计的重中之重。③建筑集中化、综合化建筑集中化、综合化是当今校园建筑发展趋势之一,打破传统的学科分界,集合教学研究空间,集合信息传输、贮存管理等系统使之集中化、集体化。减少资源重复,充分利用现有资源,变分散为集中使之共享、公用。④自然与建筑的和谐一个全新的校园建设必然给生态环境带来深刻影响,同时具有鲜明特征的自然环境也对校园的空间氛围产生强烈的作用。充分尊重自然、顺应自然,充分利用地形,使建筑与地形巧妙结合,融于山水自然环境中。⑤注重校园的地域性、文化性及个性创造校园的地域性、文化性及个性是校园场所精神的实质,是师生们对校园认同感和归属感的根基,对于全新的校园尤为重要。没有地域性,文化性与个性,校园建筑与环境将显得苍白无力。⑥人车分流的交通组织大学校园内交通组织的重点应是确保步行系统(自行车)流线的顺畅和便捷。从生活区到教学区“三点一线”之间的人流是主要人流,要设有足够宽的道路以满足人流交通。基于对以上认识的实践,我们在青岛酒店管理学院设计中刻意营造这种氛围。 1 工程概况与场地特征 青岛酒店管理职业技术学院是国内第一所专门培养酒店管理、旅游等高级专门人才的大学,其目标是培养准外交人员,追求端庄、典雅和时尚。新校园位于青岛市李仓区,地处花椒山北麓,地形复杂,地势南高北低,东高西低。南北坡度10%左右,属中缓坡地形。自南向北形成三个台地,台地高差4~8m。第一台地东西向坡度<3%,属平坡地形,平坦宽敞,是校园主要建设用地。第一台地东端与九水路高差约7m,西端高差约2m(入口处)。几条冲沟自南向北从校园穿

绿色学校创建实施方案

高坝店镇第一初级中学 创建县市级“绿色学校”活动的实施方案 创建县市绿色学校是深化环境教育，推进素质教育的重要措施；是规范学生行为习惯，推进精神文明建设的重要途径；是提高办学品位，实现可持续发展的重要载体。为了进一步提高我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，有序、高效地完成我校创建市级绿色学校工作，特制定本方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以构建“资源节约型，环境友好型”为主题，以人和自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推进学校素质教育和校园文化建设为目标，通过管理和教育的各个环节渗透环保内容，进一步绿化、美化、净化学校生态环境，全面提升师生环境意识和素养，力争通过市级绿色学校的评估验收。 二、基本原则： 在创建工作中，要始终遵循“四结合”原则，即：环境教育、养成教育和素质教育相结合原则；常规管理、生态管理和校园文化建设相结合原则；综合实践活动和社区环保活动相结合原则；学校统筹规划、处室密切配合和师生全员参和相结合原则。 三、创建目标： （一）近期目标： 强化环保教育，初步形成环保意识，创建县市级“绿色学校”。 （二）远期目标 提升师生强烈的环保意识，形成自觉的环保习惯，争创省级“绿色学校”。 四、实施步骤： 1、宣传发动阶段（2011年3月） 全面发动创建“绿色学校”的宣传和组织工作，动员全体教职工，学生积极参和，形成强大的宣传声势。 2、实施阶段（2011年4月——2008年8月） 全面开展创建“绿色学校”的各项工作和活动，把环境教育渗透到教育教学中，以“绿色学校”的创建促进学校教育教学工作不断进步。 3、总结和深化阶段（2011年9月） 总结前阶段的工作成效和存在问题，把各项创建工作进一步扩大和深

南京市建筑能耗分析用气象参数的研究

第26卷,总第147期2008年1月,第1期《节能技术》 E NERGY C ONSERVATI ON TECH NO LOGY V ol 126,Sum 1N o 1147 Jan 12008,N o 11 　 南京市建筑能耗分析用气象参数的研究 李卫华,王子介 (南京师范大学动力工程学院,江苏　南京　210042) 摘　要:温频法是计算建筑物能耗的一种简单稳态方法,需要可靠细致的温频参数。由于在国 内尚无法得到长周期逐时温度参数,关于温频法气象参数的研究和应用相对缺乏。本文通过分析南京市2004-2006年间的逐时气象数据,得出南京市2004-2006年间建筑能耗分析用BI N 参数。通过对比典型气象年和代表年的BI N 参数,得出结论,气候变暖已是不争的事实,建筑能耗分析需使用近期气象数据。 关键词:能耗分析;长周期;BI N 参数;典型气象年中图分类号:TE09 文献标识码:A 文章编号:1002-6339(2008)01-0053-04 R esearch of Weather Data for Building E nergy Analysis in N anjing City Li Wei -hua ,Wang Z i -jie (P ower Engineering Institute ,Nanjing N ormal University ) Abstract :The BI N method ,as one of sim ple and steady state methods requires reliable and detailed BI N data in order to calculate building energy consum ption 1Since the long term tem perature records are not available in China ,there is a lack of BI N weather data for study and application 1By analysing the hourly weather data ,this paper presents the BI N data for building energy consum ption analysis of 2004-2006in Nanjing 1By com 2paring BI N data of typical weather year with that of the exam ple weather year ,conclusion can be drawed that weather becomes warmer 1Building energy analysis should use the latest weather data 1K ey w ords :energy analysis ;long term ;BI N data ;typical meteorological year 收稿日期　2007-07-23 修订稿日期　2007-10-20作者简介:李卫华(1982～)男,硕士研究生。 1　引言 为了减少建筑物的寿命周期费用,在为建筑物 设计一套舒适经济的供暖或者空调系统的过程中,能耗分析发挥着重要作用。建筑能耗分析计算有详细计算法和简化计算法。国内外有不少详细的能耗计算方法,这些方法目前在国内都没有得到普及应用,主要原因是:大型的能耗分析程序(比如DOE -2,BLAST ,TRNSY S )较为复杂,且缺乏我国自主开发 的详细的逐时气象数据,应用起来十分枯燥冗长。 南京市(32°00′N ,118°48′E )处于长江中下游,是长江流域著名的三大“火炉”之一,夏季湿热,冬季潮冷。近几十年来,南京市年平均气温、最低气温、最 高气温均呈明显的上升趋势〔1〕 。研究南京市气象数据对于分析南京市以及整个夏热冬冷地区建筑能耗情况具有重要的现实意义。 2　BI N 方法 BI N 法也叫温、湿频数法〔2〕 ,用这种方法计算能 耗首先需要将各种负荷与温度建立关系。将室外气温按一定间隔分段并统计出每段温度出现的小时数 ? 35?

大学校园规划设计理念

一、大学校园规划设计理念 1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二、校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。 （一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1、明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2、相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次——优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和

(财务内部审计)高等学校校园建筑能耗水耗统计审计公示办法

附件3 高等学校校园建筑能耗统计审计公示办法 第一章总则 第一条为全面落实科学发展观，提高高等学校校园建筑能源管理水平，降低能源和水资源消耗、合理利用资源，同时增加高等学校校园建筑能耗水耗状况的公开透明度，形成有效的社会监督机制，促进高等学校校园建筑节能工作的深入开展，特制定本办法。 第二条本办法适用于我国高等学校。 第三条本办法制定的主要依据： （一）《民用建筑节能条例》（国务院令第530号） （二）《关于加强国家机关办公建筑和大型公共建筑节能管理的实施意见》（建科[2007]245号） （三）《国家机关办公建筑和大型公共建筑能耗动态监测系统建设实施方案》 （四）《关于推进高等学校节约型校园建设进一步加强高等学校节

能节水工作的意见》（建科[2008]90号） （五）《高等学校节约型校园建设与管理技术导则》（试行）（建科[2008]89号） 第二章能耗水耗统计办法 第四条统计机构 各高等学校应设立校园节能管理委员会、校园节能管理部门或类似的管理部门。校园节能管理部门或类似的管理部门，是高等学校从事本校的建筑能耗水耗统计工作的授权部门，对本校的能耗水耗统计工作进行委托、考核，并对上报数据负责。 授权能耗水耗统计的单位必须具备技术力量、仪器设备、能耗水耗统计分析相关经验。 授权能耗水耗统计的单位，对调查数据的真实性、有效性、准确性负责，并负责向校园节能管理部门或类似的管理部门上报。 第五条统计内容 （一）高等学校校园建筑按现有建筑条件，将统计分为初级统计和

高级统计两级进行数据采集。 1、初级统计： 缺少初级统计对象的定义 （1）建筑基本信息采集与统计，含建筑物基本信息调查，建筑近年能耗水耗账单采集与统计； （2）建筑分类能耗，包括电量（kWh）、水量（t）、燃气（天然气或煤气）（m3）、集中供热量（kJ）、集中供冷量（kJ）、煤（t）、液化石油气（t）、人工煤气（m3）、汽油（m3）、煤油（m3）、柴油（m3）、可再生能源、其他能源应用量； （3）建筑分类水耗，包括市政自来水耗量（t）、非传统水源（雨水、中水）利用量（t）； （4）室内耗能设备或系统基本信息采集与统计； （5）运行管理节能及行为节能调查（含建筑用能管理制度）、建筑内人员行为节能调查。 2、高级统计： （1）在初级统计的基础上增加对校园重点能耗建筑的分项计量内

绿色校园建设规划方案

绿色校园建设规划方案 一、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。 在今后的校园建设中，将着重向布置、优化校园整体景观、景点；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景点都有人文内涵，每一块顽石都富有灵性，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，在绿化达标方面争创市、县级园林式单位和绿化先进单位，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有园林文化特色的校园。 二、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，结合我校实际情况，分为硬件和软件建设两方面。 （一）“硬件”（物质文化）建设 第一期：在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。

1、加紧对校园整体景观的布置与优化，今年秋季我校植树一次性到位。校内宜栽树的全部栽树，校园四周栽2—4行风景树。栽大苗，栽大叶杨树，当年栽树，当年成林。做好明春种植校内科技园区和草坪、花园的前期准备工作。校内花卉树、花园、科技园、草坪等在明年5月份种植完毕。有包乡镇包校领导负责联系树苗，并提供信息等服务的支持，我校校园生态文明建设一定能达到高水准。 2、校园人文内涵标志的设置与命名 ①完成对校园内所有道路、及主要植物的挂牌、命名。 ②增补道路、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。 ③制作校训、学风、教风、学校精神告示牌校标及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。 第二期：根据特色校园建设思路，构筑体现的人文内涵景观。 1、对操场进行硬化。 2、设计、开发文化休闲所场。 3、完成对所有绿化区域彩灯系统配置。 第三期：巩固建设成果，进一步以“绿色文化”为宗旨，优化、完善校园整体景观。 1、建立“绿色校园”建设成果宣传基地。 2、根据学校总体规划，选择合宜的场地设立大型文化宣传栏。 3、在学校扩建、发展的过程中，要服从学校整体规划要求，促使校园整体景观与人文景观的协调发展。 （二）“软件”（精神文化）建设 建设“绿色校园”，不仅要重视硬件基础设施（物质文化）建设，合理

我国公共建筑能耗现状与发展探究

魏庆芃副教授2018.03.31清华大学 我国公共建筑能耗现状与发展探究

公共建筑面积持续增长 2 0369120306090120 2001 2006 2011 2016 总面积人均面积建筑面积（亿m 2） 人均面积（m 2/人） ?2016年，我国公共与商业建筑总面积为117.3亿m 2，人均指标为8.5m 2/人； ?在过去的十多年中，我国公共建筑总面积增长了近3倍，人均面积增长约2.5倍，是我国面积增长最快的分项； ?各类型建筑的存量在过去十多年间显著增加，绝对数量上办公建筑与商场增长最多，增长速度上商场与学校增长最快。 030 60 90 120 2001 2006 2011 2016 办公酒店商场学校医院 其他建筑面积（亿m 2） 我国公共建筑面积增长情况（2001-2016）各类公共建筑面积增长情况（2001-2016）

公共服务设施建筑成为未来增长主力 ?我国人均办公建筑已经与一些发达国家接近，而商场、医院、学校的人均面积还相对较低； ?随着我国医疗、教育、交通等公共服务水平的提升，预计我国交通枢纽、文体建筑、医疗卫生建筑的数量也会迅速增长。 办公建筑 3 69 德国 美国 日本 法国 中国 英国 人均建筑面积（m 2）0 1 2 3 法国 美国 日本 德国 英国 中国 人均建筑面积（m 2）0 2 4 美国 日本 法国 德国 英国 中国 人均建筑面积（m 2） 医院建筑 学校建筑

主要类型公共建筑能耗数据较为丰富 ?主要类型公共建筑：政府机关办公建筑、商业办公建筑、宾馆饭店建筑、商场建筑； ?量大面广，随着公建能耗计量系统的推广，这些类型建筑的能耗数据已经有了较为大量的原始积累；?《民用建筑能耗标准》中，针对此类建筑已给出详细的能耗限额指标，可以方便的进行总量控制。

建设绿色校园要点

建设绿色校园 从国际社会可持续发展理论与绿色建筑思潮的背景来看, 21 世纪是人类社会由黑色文明过渡到绿色文明的新世纪。随着绿色生活理念的日益普及, 人们开始向往在绿色建筑中轻松愉快地生活、工作。绿色建筑为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动的空间, 同时实现高效率地利用资源( 节能、节地、节水、节材 , 最低限度地影响环境。绿色建筑 是实现以人为本、人,建筑, 自然三者和谐统一的重要途径, 也是我国可持续发展战略的重要组成部分。 因此建设绿色校园是可持续发展的客观需要。根据相关学者的研究结果,绿色校园(绿色大学也可称为“生态校园”或“可持续发展大学”,是指以生态学的基本原理与方法为基础,环境可持续发展的大学校园。绿色校园建设的重点主要是加强校园环境生态方面的研究,注重环保人才培养,带动社会共同提高环保意识,并且最终将校园建设成为资源节约、环境友好、生态和谐、可持续发展的园林式校园。 就绿色校园的标准而言,许多学者提出了不同的评价指标和内容体系。目前普遍将绿色校园的内容体系和评价指标分为可持续发展的办学理念、绿色校园教育内容、绿色科研、绿色实践过程、绿色校园建设、绿色校园对社会可持续发展的促进等。 当今世界,生态环境持续恶化,人类生存和发展受到严重挑战。过去那种以牺牲环境和资源为代价,片面追求经济效益的发展模式,已经不再符合时代发展的要求。追求资源、环境和经济的和谐发展成为人类社会全面协调可持续发展的终极目标。因此,必须要坚持用生态文明的理念,来反省、调整、改变我们的生产和发展方式。 绿色校园建设就是在这一大背景下产生的,是生态文明和社会可持续发展理念之于校园的必然结果。据了解,欧美国家从20世纪50~60年代就开始致力于生态规划的研究,并较早地将生态概念引入学校建设中。1990年10月,来自全球20所著名

绿色校园建设实施方案

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 绿色校园建设实施方案 绿色校园建设实施方案 绿色校园建设实施方案 根据《中共市委办公厅、市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》（渝委办发〔〕50号）、《市教育委员会、市林业局、市园林局关于印发市“绿色校园”建设实施方案》（〔〕103号），为促进武隆县“山水园林”城市建设和武隆县教育改革发展，制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以人为本、科学发展，办人民满意的教育。创建和谐校园，进一步优化育人环境，促进校园建设协调发展。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求，建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园。 二、建设目标 将各级各类学校校园建设成为生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方，成为环境优美、休闲宜人、城乡居民和学生向往的场所。 三、主要任务 （一）校园规划更加合理。校园占地基本达到国家生均用地标准，

校舍场所基本满足生均指标要求，校园建设规划分区合理、绿化景观生态自然。 （二）校舍建设更加和谐。学校校舍经济、适用、坚固、安全、环保，功能、规模基本满足教学生活需要，外观、用材与校园绿化景观基本协调。满足“绿色建筑”最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材），保护环境，减少污染，提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的指标要求，且节能节水运行监管体系符合节约型校园建设的需要。 （三）绿化景观生态自然、绿地率高、绿体量大，“一无三少”。 1．生态自然。坚持生态理念，景观和谐自然。绿树绿地多，绿色体量大，乔木、灌木、草坪搭配恰当，具备生物多样性、植物多样性生存环境条件。建设水系的，水体适中，水深安全，水岸亲和。 2．生均绿地面积大，绿地率大，绿化覆盖率大，绿体量大。 校园生均绿地面积：小学大于5平方米，中学（中职）大于6平方米。 校园绿地率：小学大于30%，中学（中职）大于35%。 校园绿化覆盖率：小学大于40%，中学（中职）大于45%。 校园绿体率（校园绿化总体积与米厚绿化总体积之比）：小学大于300%，中学大于350%。 3．“一无三少”。校园无裸露泥土；大草坪、大铺装、大水体少；硬堡坎、硬水岸、硬树池少；人工景观、人工水体、人工喷泉少。 （四）拆墙见绿、拆房留绿。实施“有绿共分享、优美环境共见

建筑施工技术与建筑能耗分析 王建英

建筑施工技术与建筑能耗分析王建英 发表时间：2018-11-15T09:35:19.280Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第16期作者：王建英 [导读] 不断的降低建筑能耗对建设节约型社会以及促进可持续发展有着重要意义。 摘要：目前，我国很多地方的建筑工程项目都在不断的增多，这也使得我国建筑行业在快速发展的同时，我国的建筑施工技术也得到了巨大的发展，而且也消耗了大量的建筑能源。随着我国提出的可持续额发展以及建设节约型社会，很多人们也都意识到了环境污染以及能源问题会直接影响到人们的日常生活。而且，虽然我国资源丰富，但是人口也众多，因此，我国的能源还是比较紧张的，通过将先进的科学技术运用到建筑施工上来，不断的降低建筑能耗对建设节约型社会以及促进可持续发展有着重要意义。 关键词：建筑施工技术；建筑能耗；分析 1我国建筑能耗发展现状 随着当前社会经济的快速发展，人口流动不断增加，城市人口呈现不断增长的趋势，这为高层建筑的形成提供了条件。高层建筑的涌现可有效解决城市人口的工作环境问题以及居民的可居住环境，但高层建筑在施工建造过程中，会出现严重的建筑能耗问题。在我国当前的能源消耗中，建筑行业的能耗量所占比重较大，对我国经济社会的健康发展造成严重影响，对于我国实施可持续发展以及环境保护产生严重的威胁。同时，在工程建设施工过程中，由于施工企业过于追求经济效益，工程效率，在整个工程施工中，忽视了施工过程中的能耗问题，施工工作的着重点放在工程质量和工程实施时间的监督控制管理方面，这样必然导致能源消耗问题产生，严重影响了相关能源供给企业。因此，在施工中，应尽量保证减少能源消耗，改善提高施工技术，在提高施工工作效率同时，减少施工过程中的能源消耗问题，保证当前的建筑施工行业的健康发展，同时有利于我们社会环境的健康发展。这是全国建筑行业的能耗普遍现状，其中也包括天津地区。 2建筑能耗以及施工过程的表现形式 2.1分析建筑能源消耗 建筑能耗问题主要是指在工程施工中对电力能源等消耗浪费。经济的不断发展，我国国土资源日益短缺，在工程项目建设中，应该对土地资源进行高效利用，提高对土地资源利用率。在土地资源有效利用时，相应会出现工程施工中采光度不够充足等问题。在进行室内建设时，必须使用照明设备，这样就造成了电力能源的消耗。而且，当前我国的经济发展水平不断提高，相应改善了人们的生活水平，居民在物质生活水平不断提高，家家户户普遍使用大量电气，这也造成了电力资源消耗，在建筑施工的能耗问题不断增多。尤其现在经济和科技水平不断发展，越来越多高科技电气产品产生，其中有空调、冰箱等广泛应用于居民生活中，造成二氧化碳增多，形成城市的热岛效应，在整个建筑中可能恶性循环，导致建筑能耗不断增多，对工程建设施工造成严重的影响。 2.2施工设备的能源消耗 在工程施工建设过程中，其主要的问题就是施工建设设备的能耗问题。当前的经济科技水平不断发展，施工单位在施工建设时，所应用的设备多为先进的高效和智能化的设备机械，在机械水平以及施工效率不断提高的情况下，造成了严重的环境污染问题以及能耗问题。这是因为我国现在仍处于发展中国家，资源利用水平较为低下，多为粗放型经济发展模式，在工程建设施工过程中，重视管理工程质量以及工程工期，但忽略了对工程材料以及工程施工设备进行有效管理节约利用，工程材料出现大量浪费，工程设备年久失修，设备能耗不断提升。同时，在施工过程中，因工程施工管理人员对工程施工监督不够，可能会导致设备老化工作效率地下，造成资源能耗浪费。 3减低建筑施工技术与建筑能耗的相关措施 3.1降低施工环节的能源消耗 施工环节的能源消耗主要体现在施工设备的能源消耗，因此，降低施工环节的能源消耗，就需要从施工设备入手。首先，施工企业应该加强对施工设备的检查工作，对于能源消耗量大、施工效率低下的施工设备进行更换工作，选购施工效率高、能源消耗相对较低的设备设备参与工程施工工作，从而有效解决施工能源消耗问题。同时，施工企业一定要加强对施工设备的检查工作。施工企业应该成立相关检查小组，对工程施工设备进行有效的检查和监督，对工程施工设备开展定期的保养和维护工作，提高工程施工设备的使用寿命以及工程施工设备的工作效率，降低工程施工设备的能源损耗问题，提高工程施工设备的能源使用效率，提高工程施工环节的节能效果。 3.2做好工程施工项目的规划工作 随着我国土地使用面积的逐渐减少，建筑施工设计过程中应该充分保证工程施工用地利用率，尽量避免不合理规划所造成的资源浪费。但是，工程施工设计过程中，不应该过度追求土地使用效率而忽略了工程施工项目的实际使用效果，从而造成非常严重的使用问题。在施工工程施工设计过程中，我们应该渗透绿色节能理念，重视建筑环境的的稳定性和生态系统的稳定性，以绿色植被来改善建筑区域环境，提高建筑区域的空气质量和环境质量，并对区域环境的温度做以有效的调节。同时，在工程施工设计过程中，一定要考虑工程施工项目的照明问题，要尽量使工程施工项目内部环境的采光效果良好，使自然光能够有效的保持室内环境的明亮程度，减少照明设备的使用，从而有效提升建筑能源的使用效率。建筑项目施工过程中，要保证工程项目内环境的通透性，保证良好的空气流通，使室内环境问题维持一个较为合适的数值，从而有效减少用户对空调设备的依赖，从而减少相关设备的使用率，降低建筑能源消耗。 3.3合理利用优质建筑材料 随着我国科技技术水平的不断发展，新型建筑材料的研发和应用，促进了我国建筑行业的快速发展，对于用户的使用效果也有了一定程度的提升。在工程施工过程中，我们应该尽量选取节能环保并有效提高室内环境效果的施工材料，比如在进行建筑门窗建造时，应该采用反光效果优秀的玻璃材料，这样能够有效减少阳光对室内环境的直射，从而有效降低阳光对室内问题的改变。同时，建筑工程墙体施工设计过程当中，应该选择隔音效果良好、保温效果良好的建筑施工材料，这样能够有效减少室内温度的扩散，从而保证室内问题的相对稳定，降低用户对采暖设备的依赖，有效降低建筑能源的消耗。 3.4加强可再生能源的利用率 目前，能源大量消耗所导致的直接后果就是自然资源的枯竭，给人们的正常生活和生产都带来了非常严重的影响，因此，我们在积极降低能源消耗的同时，也应该加强对可再生能源的利用效率，降低对非可再生能源的使用，促进能源的循环利用和以及可持续战略的有效

建设绿色校园文化

建设绿色校园文化促进学校可持续发展 作者：佚名文章来源：转贴点击数：更新时间：2006-9-20 21:06:35 校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构，制度文化是校园文化的中层结构，精神文化是校园文化的深层结构。绿色代表着和平，代表着生命，代表着充满蓬勃向上的生机，旺盛的活力，和谐美好的希望。绿色校园文化，是指由学校的学风、教风、校风，良好的绿色文化和环境，高效的学校管理，良好的师生精神面貌、社会舆论构成的相对稳定的可持续发展的文化。它包含两方面的容：一是传递原已积淀的知识，二是在此基础上创造出新的文化，主要表现为学生价值观、道德观、科学意识、终身学习与发展的意识、公德意识、积极进取的人生态度和可持续发展精神的培养。 绿色校园文化具有导向和激励、约束与调适、凝聚与辐射的功能，它作为一种环境教育力量，对冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生质量，促进学生终身发展方面有着巨大的作用。东港小学作为联合国教科文组织下的EPD项目（环境、人口、可持续发展）实验学校，市绿色学校，正在努力建设新颖的绿色校园文化，它主要表现在绿色学校的建设、学校绿色管理的应用，绿色文化的营造，绿色教师的培养、绿色学生的塑造，对绿色社区的影响上。 一、营造绿色文化，建设温馨校园 绿色文化是一种充满蓬勃向上的生机，旺盛的活力，和谐美好的文化。学校通过营造绿色文化来建设温馨的校园。 建设审美化的校园环境。校园是育人的场所，我们坚持把改观校容校貌作为一门隐性课程，力求让校园的每一面墙壁说话，把学校建设成为充满绿色，有自己的个性，环境优美的花园。我们在学校草坪中设置了简洁有力的格言、主题鲜明的图案；在走廊中设置个性化的校务、教务公开栏，在主墙壁上布置有海洋特色的浮雕，在草坪中间插上“我还小，别踩我”、“青青草地，脚下留情”等学生自己撰写的环境保护标语牌，

大学校园设计理念

文地址：大学校园规划设计作者：灰色的夏天 【导读】随改革开放的不断深入，我国的高等教育事业也得到了空前的发展。一大批新学校、新校区在不断的建立。校园建筑并不复杂，但这里孕育着莘莘学子的希望和梦想。这种包涵校园氛围的规划，较理想的做法是可将城市设计的方法引入校园设计。在此过程中，重点并非是规划与设计具体形态的建筑，而是一整套游戏规则，这里包含对空间和单体建筑控制要素，以及执行方法，提倡公众参与，建立一套可以不断完善的机制。尤其是使用的主体人群师生们的意见应当受到重视。老校区的整合，应使建筑在功能上的不足得到弥补，整合建筑内外空间，并使不同年代的建筑生动的融和再一起。且除功能和形式，更应该精神和文化内涵，所以提出了大学校园规划设计的整体观。 【正文】一大学校园规划设计理念 1功能分区：随着高等教育理念的变化，学校规模的发生变化，严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色营造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结和自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。 4可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。 在校园整体设计中还应：1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性

2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元， 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。 二校园整体设计观的普遍性原则 普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。（一）宏观层次——以整体空间环境营造为对象 设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。 1明晰整体设计的重要出发点 每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。 2相互制约的循环思维过程 校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。 （二）中观层次——优化群体建筑外部空间 在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式： 1．外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和图底的关系，着重分析外部空间围合的形态和联系，以及连续性。 2．外部空间宜人化将人的活动和外部空间结合起来，强调外部空间的参与性，应根据园区的格调与生活氛围人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式