(高一下化学期末20份合集)江苏省高一下学期化学期末试卷合集

高一下学期期末化学试卷

一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每题2分。）

1．下列关于的叙述中，错误

．．的是

A．质子数为17 B．电子数为17 C．中子数为17 D．质量数为37

2．下列过程中，共价键被破坏的是

A．碘升华B．溴蒸气被木炭吸附

C．酒精溶于水D．HCl气体溶于水

3．用铁片与稀硫酸反应制取氢气时，下列措施不能

．．使氢气生成速率加快的是

A．滴加少量CuSO4溶液B．不用稀硫酸，改用98%的浓硫酸

C．加热反应物D．不用铁片，改用铁粉

4．下列原子或原子团中，不属于官能团的是

A．氯原子 B．甲基 C．硝基 D．羧基

5．下列各图中，表示正反应是吸热反应的是

6．下列化学用语中正确的是

A．乙酸的分子式：C2H4O2B．乙醇的结构简式：C2H6O

C．F原子结构示意图： D．四氯化碳的电子式：

7．铝能用于冶炼难熔的金属(如Fe、Mn等)，这是因为铝的性质具有

A．两性 B．导电性 C．熔点低 D．还原性及冶炼反应中放出大量的热

8．除去甲烷气体中含有的少量乙烯，最好选用下列试剂中的

A．蒸馏水B．浓硫酸C．溴水D．酸性KMnO4溶液

9．下列化学式只表示一种纯净物的是

A．C2H6B．C2H4Cl2C．C5H12 D．C

10．下列有机物中，不可能是乙烯加成产物的是

A．CH3CH3 B．CH3CHCl2C．CH3CH2OH D．CH3CH2Br

二、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分。）

11．在一化学反应中，其产物的总能量为60kJ，如果该反应是放热反应，那么反应物的总能量可能是A．20kJ B．30kJ C．50kJ D．80kJ

12．烃类分子中的碳原子与其它原子的结合方式是

A．通过两个共价键B．通过非极性键

C．形成四对共用电子对D．通过离子键和共价键

13．由乙烯推测丙烯的结构或性质，正确的是

A．分子中三个碳原子在同一直线上B．分子中所有原子在同一平面上

C．与HCl加成可生成两种产物D．聚丙烯的结构简式为

14．关于苯的下列叙述中错误

．．的．是

A．苯分子中6个碳原子之间的化学键完全相同

B．将苯加到溴水中，振荡、静置，下层几乎无色，上层为橙红色

C．在一定条件下苯可以与氯气发生加成反应

D．苯主要是通过石油分馏而获得的一种重要化工原料

15．下列说法正确的是

A. 利用太阳能将海水蒸馏得到淡水，使太阳能转化成了化学能

B．煤的气化就是将煤在高温条件由固态转化为气态的物理化学变化过程。

C．淀粉、蛋白质和油脂都是高聚物，在一定条件下都能水解

D．石油裂解可以得到更多的汽油，这种汽油是一种纯净物。

16．保持相同的温度，可逆反应2A(g）+B(g)2C(g)，在1.0×105Pa和1.0×106Pa条件下分别达到平衡时的逆反应速率，后者与前者相比较

A．大于B．小于C．等于D．无法确定

17．关于有机物的下列说法中错误

．．的是

A. 分子式为C9H9O2

B. 能使Br2的CCl4溶液褪色

C. 能发生酯化反应

D. 能发生加聚反应

18．14C是一种放射性同位素，在高层大气中由宇宙射线产生的中子或核爆炸产生的中子轰击14N可使它转变为14C，

14N +1

1n → 14C+1

1

H，下列说法正确的是

A．14C和14N互为同位素

B．14C和C60是同素异形体

C．地球上活着的生物体内，由于新陈代射作用也存在14C

D．14CO2的摩尔质量为46g

19．等质量的下列物质完全燃烧时，消耗氧气的量最多的是

A．C2H4 B．C6H6 C．C2H5OH D．CH3COOH 20．验证某有机物属于烃的含氧衍生物，应完成的实验内容是A．只需验证它完全燃烧后产物只有H2O和CO2

B．只需测定其燃烧产物中H2O和CO2物质的量的比值

C．测定完全燃烧时消耗有机物与生成的CO2、H2O的物质的量之比

D．测定该试样的质量及试样完全燃烧后生成CO2和H2O的质量

题号

第Ⅰ卷答题栏

一、二选择题（1—10每题2分，11—20每题3分。）

第Ⅱ卷（共50分）

21．（4分）写出分子式为C6H14，主链上有4个碳原子的所有同分异构体的结构简式：

22．（6分）将检验下列溶液所用试剂的序号填入相应的括号中。

①检验葡萄糖溶液（）；②检验淀粉溶液（）；③检验蛋白质溶液（）。

A．KI溶液 B．碘水 C．新制的Cu(OH) 2悬浊液 E．浓硝酸 F．稀硫酸

23．（10分）A是一种气态烃。B和D是生活中两种常见的有机物。以A为主要原料合成乙酸乙酯，其合成路线如下图所示：

（1）A的结构简式为：__________ ___；

（2）A—→B的反应类型为：；

（3）D与氢氧化钠溶液反应的离子方程式为：

（4）B与金属钠反应的化学方程式为:____ ________________

（5）反应④的化学反应方程式为:_________ ___________

24．（10分）某化学课外小组用下图装置制取溴苯并探究该反应的反应类型。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再

将混合液滴入反应器A 中（此时A 下端活塞关闭）。

（1）写出A

。 （2）实验结束时，打开A 下端的活塞，让反应液流入B 中，充分振荡，目的是________

__________ _______。

（3）C 中盛放

CCl 4的作用是___________________ ____________。

（4）若要证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，通常有两种方法，请按要求填写下表。

25．（10分）海水中含有丰富的化学元素，如图是某化工厂利用海水生产镁的流程简图，

请回答：

（1）实验室中蒸发浓缩液体需要的仪器有玻璃棒、酒精灯、三角架和 。 （2）反应③需加入的试剂为 。

（3）反应④中能量主要的转化形式为 。 （4）步骤②在母液中加入B 完全反应后，还需进行的操作是 。

（5）若该化工厂由MgCl 2生产金属镁的产率是75%，则生产800kg 金属镁至少需要MgCl 2的质量为 。 26．（10分）X 、Y 、Z 是三种短周期元素，它们的原子序数之和为16 。X 、Y 、Z 三种元素的常见单质在常温下

都是无色气体，下图中的A 、B 、C 分别表示三种单质两两反应的生成物：

D H 2O

高一下学期化学期末考试试题分析

高一下学期化学期末考试试题分析 由查字典化学网为您提供的高一下学期化学期末考试 试题分析，希望您阅读愉快! 1、试题评价：本次试卷以人教版必修一为考试范围，内容涵盖本册教材全部内容。主要内容有物质的量的计算，离子反应，氧化还原反应，常见金属及其化合物，常见非金属及其化合物。着重考查学生对高中阶段所学的化学基础知识和基本技能的掌握情况以及运用基础知识解决一些简单化学 问题的能力。试题紧扣教材，知识点全、细、覆盖面广，重点突出。试卷从内容到形式比较新颖，体现了化学学科与生活实际、社会发展的密切联系，体现课改精神，对教学具有很好的导向作用。 2. 试卷结构： 试卷满分为100分。115为选择题，每小题3 分，共45分。非选择题有7道，共55分。其中1621为填空题形式，包括填空、推断、实验探究等，第22题为计算题。试题所覆盖的知识面广，没有偏题，怪题和过难的题，但考得比较活，题量、题型和试题的难度及深度都符合新课程标准。 二、学生答题情况分析： 随机抽取100份试题，统计如下： (一)总分 最高分

最低分 及格率% 优秀率% 平均分 91 34 56% 10.7% 62.71 (二)选择题各小题统计题号 错误率% 难度 错误分析(人次) 选A 选B 选C 选D 1 27% 73% 正确

2 6 19 2 4% 96% 1 3 正确3 1% 99% 1 正确4 47% 53% 28 19 正确5 25%

75% 19 正确6 6 33% 67% 正确1 9 23 7 41% 59% 11 正确20 10 8 15% 85% 4

7 正确 4 9 47% 53% 正确 16 1 30 10 28% 72% 正确 本文导航1、首页2、高一下学期化学期末考试试题分析-2 20 1 7 11 12% 88% 5

高一化学期中试卷及试卷分析人教版

高一化学期中试卷及试卷分析人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 期中试卷及试卷分析 【模拟试题】 可能用到的原子量：Na 23 K 39 C 12 H 1 O 16 S 32 Cu 64 Cl 35.5 一. 选择题：（每小题只有一个选项符合题意） 1. 关于碱金属的叙述错误的是（） A. 原子半径都是大于其离子半径 B. 在自然界中都以化合态存在 C. 在空气中易被氧化，因此都应保存在煤油中 D. 熔、沸点很低，导电、导热性良好 2. 试管中装有煤油和水的混合物，静置后放入一小块碱金属，可观察到金属块在煤油和水的界面附近上下往复运动。下列说法不正确的是（） A. 此碱金属可能为钾或钠 B. 反应一段时间煤油可能燃烧 C. 上下运动是由于该金属与水反应产生气体 D. 若是金属铷，则上下运动的幅度比钠大 3. 进行Na2SO4溶液的蒸发实验时，一般有以下操作过程，其正确操作顺序是（） ①固定铁圈位置②停止加热、余热蒸干③放置酒精灯④放上蒸发皿⑤加热搅拌 A. ①③④⑤② B. ③①④⑤② C. ①④③⑤② D. ③④①⑤② 4. 将1 5.6g金属钾投入到100g不同浓度的下列盐酸溶液中：（1）0.365%（2）3.65%（3） 36.5%，则放出的H2（） A.（1）最少 B.（3）最多 C.（1）（2）一样多 D. 都一样多 5. 在一定条件下，RO3n－和氟气可发生如下反应： RO3n－＋F2＋2OH－═RO4－＋2F－＋H2O，从而可知在 RO3n－中，元素R的化合价是（） A. +4 B. +5 C. +6 D. +7 6. 在天平的两个托盘上，分别放上质量相等的两只烧杯，在烧杯中分别加入同组成、同体积的过量稀硫酸，此时天平呈平衡状态。然后分别向两只烧杯中加入等质量的碳酸钠和碳酸氢钠，反应终止后，天平两端的情况是（） A. 放Na2CO3的一端重 B. 同样重 C. 放NaHCO3的一端重 D. 无法判断 7. 往醋酸溶液中滴加稀氨水时，溶液的导电能力发生变化，其电流强度I随加入稀氨水的体积V变化曲线图为（）

高一化学学科试卷分析

宿州市十三所重点中学2020-2021学年度第一学期期中质量检测 高一化学学科试卷分析 灵璧一中高一化学学科组 一、试卷结构 1、试卷结构 本次期中考试共分Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷1—16题为选择题，分值48分，Ⅱ卷17、18为填空题，19题为推断题，20题为实验题，21题为计算题，分值52分，共计100分。 2、试卷评价 试卷有一定的区分度，试卷总体难度稍偏难，抽样分析难度系数在0.6左右。试卷能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好体现在新课标的三维能力考查的要求。整套试卷无难题、怪题、偏题，主要目的是考查学生对最基本的知识理解和掌握情况，但试卷中基础偏易题相对较少，试卷适合对将来选修化学学生的知识和能力的考查，不太适合将来不选修化学学生学习兴趣和学习信心的培养。 二、试卷分析 1、整体分析

满分有3人，90-99有92人，80-89有187人，70-79有260人，60-69有320人，不及格有1249人，从及格以上来看符合正态分布，数据合理。 从考试情况来看，第4、9、11、12、13和20题得分率较低 选择题主要是考查学生对基础理论、概念辨析以及重要元素化合物等知识的掌握。涉及化学用语、阿伏伽德罗常数、离子共存、电解质溶液等。学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。 第4题

命题意图：本题考查分散系的相关知识，要求学生知道溶液、胶体和浊液的 区别和联系，知道肢体与其它分散系的本质区别，还要了解胶体中胶粒概念。 试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是很好，主要是学生不了解胶粒 的概念，误以为1molNaCl中有1mol胶粒。 第9题和第11题： 命题意图：考查物质的量相关概念。 试卷中反映出的主要问题：学生审题不清，误把原子数看成分子数做题导致 错误较多。对于气体摩尔体积与温度和压强有关，质量是物质的固有属性，不能 很好掌握标准状况和气体与22.4的关系。 第12题和第13题 命题意图：本题考查电解质的概念与离子方程式的书写，溶液中的离子共存， 要求学生能够熟练的判断离子方程式，以及运用离子共存条件判断溶液中的离子 共存情况。 试卷中反映出的主要问题：学生得分情况不是太好，经分析和调查后主要问 题在于学生运用所学知识的能力较差。 第18题 命题意图：本题是一道溶液配制的填空题。以一定物质的量浓度溶液的配制 为载体，涉及具体考点有实验仪器的使用、实验误差的判断、电解质和非电解质 的判断、物质的量浓度的相关计算等。 试卷中反映出的主要问题：1、回答言语不够严谨，如在第(2)小题中很多学生都回答出了量筒，但没有指明量筒的规格，导致失分；2、第（4）小题得分情况很不好，不理解溶液配制的具体顺序；3、误差分析中仰视与俯视导致的误差容易颠倒。 相应措施：训练学生严谨的解题习惯，化学用语要规范，不丢三拉四。 第19题 命题意图：本题为离子推断题。重点考察通过物质之间反应时的不同现象来 推断离子，特别突出常见反应的考察。 试卷中反映出的主要问题：1、不会书写离子方程式，氢氧化镁不知道写沉 淀符号。2、离子共存条件不熟练，不会根据现象判断何种离子在反应。3、离子 检验不熟悉，检验氯离子时只知道加入硝酸银而不知道加入硝酸来检验。 相应措施：离子共存和离子检验是高考的必考内容，应进行专题讲练，使学 生在熟练掌握基础知识的基础上能够准确书写离子方程式。 第20题 命题意图：本题主要考查物质探究的过程与实验顺序。 试卷中反映出的主要问题：学生对物质探究不熟悉，心生胆怯。对化学反应 实验装置看不懂，不知道各种装置的作用，不会从对比实验中得出结论，还有审 题不清，从而得出相反的结论。

内江市2017-2018学年度第一学期高一期末检测题化学试卷分析

内江市2016-2017学年度第一学期高一年级化学期末测试 一、试题的特点 1、试卷结构 本次高一化学期末试卷是一份常规的试卷，试卷共包括两部分，第一部分选择题由21题单项选择题组成，分值42分；第二部分是主观题由4题组成，共58分。 2、命题特点 试题设计覆盖面广，重点内容重点考，同时也注重试题情境的设计，让学生在情境中运用知识解决问题，而且试题十分注重考查学生的学科方法。化学试题突出注重基础，知能并重，强调学科素养，考查能力。 ⑴注重基础，知能并重，重视基础知识和化学计算考查化学试题所考查的内容是本学期教学中多见的基础知识，也是重点、热点知识。试题既立足基础，又强化技能，加强了对知识运用能力的考查，试卷考查面广，且重点突出，重复性小，例如离子共存、物质的性质与用途、氧化还原反应、实验、计算等。 ⑵试题汇聚多知识点考查、重视综合能力的考查 ①知识技能综合： 有的试题均是混合了若干知识点，多层面考查学生对例外知识点的掌握情况，如：第10题通过除杂试题考查钠、铝、铁、硫等元素。 ②能力要求综合： 命题的立意中体现了能力的考查。如第12题，此题要求学生能综合分析实验装置图中的相关信息进行解决问题；第20题注重考查了学生的逻辑推理能力；第25题注重考查学生对知识的迁移应用能力。 ⑶试题力图通过图象、流程等信息处理重视学科素养考查

要求学生能够通过对实验中化学现象以及图象的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。能够灵敏、确凿地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。 这些考点都在第23题得到了充分的体现。 二、选择题答题情况统计（略） 三、第二卷回答情况统计 主要问题： 1、是不按要求回答问题，22题如第（3）小题写成化学方程式 2、表示不规范不确凿，离子符号书写错误，出现了大量H-、SO 4-、NH+的低级错误；实验仪器名称纷乱不清，将过滤所需的“漏斗”写成了“长颈漏斗”；化学方程式的书写当中常常不能确凿统统的回答，如漏写反应条件，气体箭头，和浓硫酸的“浓”字等。 3、离子方程式功底欠缺，出现了很多多见错误，如离子方程式的拆写错误，将Ba(OH) 2写成了化学式；化学计量数错误；漏写错误等 4、计算能力单薄。很多同学仅仅是简单的套用公式计算而已，缺乏基本的问题分析能力。 不能确凿运用化合价的变化寻找歧化反应或归中反应的物质比例和简单计算，不能烂熟应用电荷守恒解决问题，也不能对多见混合物作出简单计算。如第22题II（1）小题第二空，（2）小题，第24题第（6）小题和第25题（5）小题的得分率都相当的低。 四、教学建议 产生本次期末考试这些问题的原因与学生化学用语表示的规范性训练不到位有关。

高一化学期末考试试卷分析

高一化学期末考试试卷分析 本次高一化学期末考试范围为必修一第一章至第四章第二节的内容，总分为100分，考试时间为80分钟。通过分析该试卷，我认为这四章内容分别分配的分值为：选择题部分第一章18分，第二章10分，第三章14分，第四章8分。填空题部分：第一章12分，第二章4分，第三章10分，第四章4分。实验题12分主要以第三章内容为背景。计算题8分，分别为第三章和第二章内容的计算。 具体分析：一、选择题 第一章：选择题第1、6、11题考查化学实验基本操作；选择题第2、21题考查离子检验和物质检验；第12题考查一定物质的量浓度溶液的配制；15题考查阿伏伽德罗定律的应用计算；24题考查阿伏伽德罗常数的计算。 第二章：选择题第3题考查电解质及导电问题；选择题第5题考查氧化还原知识应用，17题考查氧化还原反应的计算，考查离子反应方程式的书写，16考查离子共存问题。 第三章：选择题第7题考查金属钠的性质；选择题第10题考查亚铁离子的检验问题；选择题第18题考查碳酸钠和碳酸钠性质的比较；实验题第19题考查金属的化学性质；实验题第20题考查铁与铁离子的计算；23题考查基于金属与酸反应后加碱的技巧计算；25题考查有关图像的计算。 第四章：选择题第8题考查次氯酸盐和二氧化硅的用途；选择题第9题考查氯水的性质；14题考查硅的性质；22题考查氯及其化合

物的性质。 二、填空题 第一章：26题考查实验仪器名称，实验基本操作，一定物质的量浓度溶液的配制和误差分析；28题（5）考查实验装置的选择。 第二章：27题（3）考查离子方程式的书写。 第三章：27题（1）（2）28题（1）（3）考查方程式的书写，铁离子的检验和碳酸氢钠的用途。 第四章：28（2）27（4）考查二氧化硅和碱的反应及氯离子的检验。实验题12分主要以第三章内容为背景。计算题8分，分别为第三章和第二章内容的计算。 通过分析，个人认为本试卷基本按照BEST合作体期末联考双向细目表给出的知识点出题，整套卷的总体难度较适中，但也存在一些不尽人意之处，具体如下： 1、第一章内容考查分值过高。实验内容考查过多，在填空题的考查中各题都有实验的影子。 2、个别知识考查与平时的教学重点有一点偏差。如：14题的D 选项，对反应中氧化剂的分析不是平时教学重点，19题D选项中涉及的铝热反应教材还没有介绍到，应该放到金属的冶炼处考查。 3、个别题目的设问方式给学生作答带来困惑。例如28题问(4)中碳酸氢钠溶液的用途若改为问碳酸氢钠的用途会更清楚，29题问题（1）中（简述实验步骤）应该为错误的信息提示。问题（3）没有太大的实际意义。

2019学年广东省深圳市高一上学期期末化学试卷【含答案及解析】

2019学年广东省深圳市高一上学期期末化学试卷【含 答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。2012年2 月，国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM 2.5监测指标。下列情况不会增加空气中PM 2.5的是 A．露天焚烧秸秆____________________ B．直接用煤作燃料 C．汽车排放尾气____________________ D．利用太阳能发电 2. 化学与社会、生产、生活紧切相关。下列说法正确的是 A．高纯度的硅单质用于制作光导纤维 B．从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现 C．为了增加食物的营养成分，可以大量使用食品添加剂 D．用食醋清洗热水瓶胆内壁附着的水垢（CaCO 3 ） 3. 用N A 表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是 A ．标准状况下，22.4L SO 3 含有的分子数为N A B ．常温常压下，17gNH 3 所含的原子数目为4N A C ． 1molNa 2 O 2 与H 2 O完全反应，转移2N A 个电子 D ． 0.1 mol/LNa 2 CO 3 溶液中含有的 Na + 数目为0.2 N A 4. 下列物质中，能够导电的电解质是 A．液态HCl______________ B．熔融的MgCl 2_________ C．NaCl溶液_________ D．蔗糖 5. 下列现象与胶体的性质无关的是 A．将盐卤或石膏加入豆浆，制成豆腐

B．一枝钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水，易出现堵塞 C．向FeCl 3 溶液中加入NaOH溶液，会出现红褐色沉淀 D．清晨，人们经常看到阳光穿过茂密的树木枝叶所产生的美丽“光柱” 6. 在无色透明的溶液中可以大量共存的离子组是 A ． Na + 、CO 3 2—、SO 4 2—、H + ____________________________ B．OH －、Cl －、Na + 、NH 4 + C．Mg 2+ 、K + 、Cl －、NO 3 －_________________________________ D．Cu 2+ 、NO 3 －、OH －、Cl － 7. 下列有关物质分类或归类正确的一组是 ①液氯、干冰、磁性氧化铁均为化合物 ②氢氟酸、盐酸、水玻璃均为混合物 ③明矾、小苏打、烧碱均为电解质 ④牛奶、豆浆、漂粉精均为胶体 ⑤Na 2 O 2 、Na 2 CO 3 、Na 2 SiO 3 均为钠盐 A．①②______________ B．②③___________ C．③④______________ D．②③⑤ 8. 由下列实验事实得出结论错误的是 A ．将蔗糖加入浓硫酸后变黑，说明浓硫酸具有脱水性 B ．浓硫酸可用作气体干燥剂，说明浓硫酸具有吸水性 C ．铜与浓硫酸共热有刺激性气味气体放出，说明浓硫酸具有强氧化性 D ．常温下浓硫酸可以用铝罐储存，说明铝与冷的浓硫酸不反应 9. 下列溶液中 c(Cl — ) 与50 mL 1 mol·L -1 AlCl 3 溶液中 c(Cl — ) 相等的是 A ．150 mL 1 mol·L -1 的 NaCl 溶液____________________________ B ．75 mL 2 mol·L -1 NH 4 Cl 溶液 C ．150 mL 2 mol·L -1 的 KCl 溶液______________________________ D ．75 mL 1 mol·L -1 FeCl 3 溶液 10. 下列各组物质的稀溶液相互反应，无论是前者滴入后者，还是后者滴入前者，反应 现象都相同的是 A．NaHSO 4 和Ba(OH) 2 B．AlCl 3 和NaOH C．NaAlO 2 和H 2 SO 4 _________ D．Na 2 CO 3 和H 2 SO 4

高一化学必修一期末测试题[含答案解析]

高一必修一练习 赵云雷 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cu 64 Na 23 Mg 24 Al 27 Cl 第Ⅰ卷（选择题共54分） 一、选择题（本题包括18小题，每小题3分，共54分，每小题只有一个正确答案）： 1．2008年9月25日晚9时10分，我国“神舟七号”载人飞船顺利升入太空。 此次火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示）和四氧化二氮，在火箭发射时，两者剧烈反应产生大量气体并释放出大量的热，该反应的化学方程式为：R + 2N2O4 ＝3N2 + 4H2O + 2CO2，下列叙述错误的是（）A．此反应是氧化还原反应 B．反应瞬间产生大量高温气体，推动火箭飞行 C．在反应中N2O4做还原剂 D．R的分子式为C2H8N2 2、银耳本身为淡黄色，某地生产的一种“雪耳”，颜色洁白如雪。制作如下：将银耳堆放在密闭状态良好的塑料 棚内，棚的一端支口小锅，锅内放有硫磺，加热使硫磺熔化并燃烧，两天左右，“雪耳”就制成了。“雪耳”炖而不烂，对人体有害，制作“雪耳”利用的是（） A．硫的还原性B．硫的漂白性C．二氧化硫的还原性D．二氧化硫的漂白性3、少量的金属钠长期暴露在空气中，它的最终产物是：（） A．NaOH B．Na2CO3?10H2O C．Na2CO3 D．NaHCO3 4．下列有关试剂的保存方法，错误的是（） A．浓硝酸保存在无色玻璃试剂瓶中 B．少量的钠保存在煤油中 C．氢氧化钠溶液保存在带橡皮塞的玻璃试剂瓶中 D．新制的氯水通常保存在棕色玻璃试剂瓶中 5、下列说法正确的是() A、硫酸、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物 B、蔗糖、硫酸钠和水分别属于非电解质、强电解质和弱电解质 C、点燃的镁条不能在二氧化碳气体中继续燃烧 D、含的浓硫酸与足量的铜反应,生成标准状况下的气体 6、下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是（）

高一化学上学期期末考试试卷分析报告

2013—2014学年度高一化学上学期期末考试成绩 分析报告 报告人：李冬青 本人本学期授高一（4）班的化学课教学工作，现就我所授班级的化学成绩分析如下： 一、试卷分析 本次考试是由金太阳命题，考查的是高中化学新课标必修1的内容，包括16个单项选择（占48分）和52分的填空题。普通班级年级平均分为分,最高分63分，最低分2分。个别题目结合生活实际，覆盖面广，综合性强，分值合理，难易适中，区分度明显，侧重基础知识和基本实验能力的考查，特别注重探究性学习的考查，绝大多数老师反映本试题质量较高。 二、试题特点 1、重视考察学生基础知识，知识涵盖面较大，题量、难度都比较合适学生。 2、注意考察学生对理论知识的深入理解和应用，不仅仅是停留在考察知识的记忆层次。 3、注意学生对文字的表达，以及考查学生阅读分析已知条件的能力 三、成绩数据分析 各分段人数比例 1.得分情况 经抽样分析，得分率较高的题是1~9题、17题。因这些是最基础、学生最熟悉的题目，考生在中考前复习或平时的训练中经常遇到，考试时就能得心应手的回答。这也表明各班在化学教学中，注重了夯实基础知识。 2.失分情况 第19、20、21题失分较为严重，多数学生只能得部分分，少部分学生得分

几乎为零，细纠其原因，一是相关知识、概念理解不透彻；二是分析问题的能力 不够，从题目总提取信息的能力不足；三是对实验题及计算题的分析能力以及知识综合运用能力欠缺，还有语言表达能力不强，对现象的描述不准确。这也给教 师在后阶段的教学工作提出了要求。 卷面的结果看出学生中普遍存在的基础知识掌握不够扎实、思维不严谨、表达能力差、知识网络性不够、动手能力差、缺乏规范意识等问题。 如选择题考察阿伏伽德罗的相关概念，学生没有记清楚其特征及单位而失分严重。 五、反映问题 答题情况所反映的问题是： 1、基本概念不重视。如物质的量的有关计算，其关键是几个物理量的换算关系，许多学生没有花时间去记忆而导致解题失误。 2、计算过程不规范。如“上下一致，左右相当”的问题，计算式，单位等。 3、实验题一向是学生解答化学试题的“瓶颈”，学生实际操作少，对实验流程不熟悉，使用方法就更陌生了。 4、重点知识没有掌握，如物质的量计算，一定浓度溶液的配制等。 综上所述，通过集体评卷以后，老师已经感悟到如果把握好一份试卷，在方法、方向上如果取舍，并总结了如何去指导以后的教学的有效的方法。同时，希望全体高一化学老师一起共同探讨，使得新课改教研氛围进一步升温。 六、今后做法 1、加强对差生的辅导，特别是初中化学知识的补缺补漏工作。 2、基本概念、重点知识应反复强调及滚动练习，加强实验题的练习及计算题的解题指导，对反复出错的问题及学生个别辅导。 3、开始着手落实优生的辅导工作。 4、认真钻研教学大纲，钻研新教材，增强个人备课能力，做到教、学、案一体化，逐渐形成学案教学。不断改进教学方法，提高教学效率。认真挑选各类典型试题进行练习，避免题海战术。 5、做好新旧学问跟尾教学，填补自己原有学问的缺陷。

学年江苏苏州市高一第一学期期末化学试卷解析版

学年江苏苏州市高一第一学期期末化学试卷解 析版 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

本试卷包含选择题和非选择题两部分，满分120分；考试用时100分钟。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35．5 Cu 64 选择题（共56分） 单项选择题：本题包括8小题，每小题3分，共24分。每小题只有一个 ．．．．选项符合题意。 1．“宽带中国”战略的阶段性发展目标指出，2015年要基本实现城市光纤到楼入户、农村宽带进乡入村，光纤到户（FTTH）要达0．7亿用户。光纤（光导纤维的简称）的主要成分是 A．晶体硅 B．二氧化硅 C．硅酸钠 D．铝硅合金 2．在实验室，下列试剂中需要用棕色试剂瓶保存的是 A．浓硝酸 B．浓硫酸 C．浓盐酸 D．浓氨水 3．下列各组物质中，前者是强电解质，后者是弱电解质的是 A．硫酸，三氧化硫 B．食盐，酒精 C．氯化钙，氢氧化钙 D．碳酸氢钠，醋酸 4．氯气是一种有毒气体，在运输和储存过程中必须防止泄露。若储存液氯的钢瓶

发生泄露，立即采取的措施中错误的是 A．将人群向低处疏散 B．将人群逆风向疏散 C．用浸有水的毛巾捂住口鼻 D．向泄露地点撒一些石灰 5．现有硫酸钠、石灰石、二氧化硅三种白色物质，若用一种试剂将它们区别开来，该试剂是 A．碳酸钠溶液 B．化钡溶液 C．硝酸银溶液 D．稀盐酸 6．核中中子数为N的R2-，质量数为A，则该离子的核外电子数为 A．A-N-2 B．A-N+2 C．A+N-2 D．A+N+2 7．铝分别与足量的氢氧化钠溶液和稀盐酸反应，当两个反应放出的气体在相同状况下体积相等时，反应中消耗的NaOH和HCl的物质的量之比为 A．1:2 B．2:1 C．1:3 D．3:1 。某同学设计8．为验证铜与稀硝酸反应的还原产物是NO而不是NO 2 了如图 所示的装置，下列叙述错误的是 A．应先打开活塞和旋塞再从U型管右侧加入稀硝酸 B．加入的稀硝酸应充满U型管左侧 C．关闭旋塞后铜丝会全部溶解

高一化学期末试卷及试卷分析人教版

高一化学期末试卷及试卷分析人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 期末试卷及试卷分析 【模拟试题】 可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 Mg24 Al27 S32 Cl35.5 Cu64 Ag108 Ba137 一. 选择题（共20题，每题2分，共40分）在以下各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的，将其标号填在下表中。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 8 19 20 答案 1. 下列图示中，能正确反映出四种基本类型反应与氧化还原反应关系的是 A B C D 2. 下列有水参加的反应，其中是氧化还原反应且水既不是氧化剂又不是还原剂的是 A. 过氧化钠跟水 B. 氧化钠跟水 C. 钠跟水 D. 电解水 3. 与离子方程式↓=+- + 4242BaSO SO Ba 相对应的化学反应可能是（以下反应均在溶液 中进行） A. 42SO H 和2)(OH Ba 反应 B. 4MgSO 和2)(OH Ba 反应 C. 2)(OH Ba 和42SO Na 反应 D. 2)(OH Ba 和4NaHSO 反应 4. 下列各组中的离子，均能在溶液中大量共存的是 A. + H 、+ 2Ca 、-Cl 、-23CO B. + Na 、+ 3Fe 、- 24SO 、- OH C. + K 、+ H 、- 24SO 、- OH D. +2Cu 、+ 2Ba 、-Cl 、- 3NO 5. 下列说法中，错误的是 A. 酸和碱发生中和反应的实质就是由酸电离出来的+ H 与由碱电离出的- OH 结合生成了弱电解质O H OH H O H 22:=+- +

(完整)高一化学试卷分析(2)

高一第一阶段考试化学试卷分析 李晓梅 一、试卷总体评价 试卷有一定的区分度，试题难度适中，适合普通班的学生。知识基本上覆盖了开学六周所学习的必修1第四章、必修2第一章第一节所学的所有知识，重点考察第四章内容，突出主干知识、基础知识、实验技能和基本方法的考查，同时也对学生运用知识的能力有一定要求，整套试卷无过难题、怪题。 二、学生答题情况分析 1.试卷各题得分情况分析 高一四班，全班65人，选择题总分54分平均得分29.8；非选择题19-21题总分25分，平均得分13.6,；22-23总分16分平均得分6.7分；计算题总分5分，平均得分0.7分。班级平均分50.72。从整体看非选择题失分较多，尤其计算题大部分人空白。 2.学生答题主要错误： 1、概念理解不透，学习方法停留在接收知识的层次上。如3小题，大多学生选的是B，对漂白实质掌握不牢。8小题，只知道硝酸具有强氧化性，将NO3-和 H+加到一起，就联系不到硝酸的氧化性了。 2、基础知识掌握不牢，知识运用能力不强。如9题，不能判断氯化钡溶液和二氧化碳能否反应。15题，没有记下二氧化硅的相关化学反应，导致失分。21,22题考查的是浓硫酸与炭和铜的反应，以及综合运用能力。学生因为粗心，有的没配平，有的没有条件，等基础不扎实导致失分。 3、审题不细心，答题不严密。如第20小题，对问题没有看清楚，（1）小题两问，先说明原因再写化学方程式，好多人只写了方程式。（3）要求写离子方程式而写成了化学方程式。 4、综合运用能力不足。如23题，考查氧化还原反应中电子转移和方程式书写，是命题时常考的题型之一。试卷中反映出的主要问题：学生基本没得分，经调查后主要问题在于学生学生对此氧化还原反应的理解不够透彻，找不出各个量之间的对应关系。24题，考查列方程式解决问题的方法。据调查很多学生在看到本题后的第一反应就是没见过，肯定很难，有部分学生直接放弃此题去做其他的题，还是平时练的题太少。 三、考后反思 本次考试，暴露出学生存在基础知识不扎实、化学用语使用不规范、审题不清，化学实验能力、思维的变通性都较差等问题。在接下来的教学中我打算做以下改进。 1、平时教学中要多注意引导学生阅读教材，重视学习教材，先把课本上的基础掌握了，再扩展课外知识，不要好高骛远。 2.理科要多做题，才能加强基础知识的巩固和综合思维能力。在课堂上，多增加典型的实验题和计算题，进行规范性的训练，效果会更好。 3. 对学生的课后作业，有布置有检查，做到天天查，落实到位，让学生真正重视课堂作业，尽量杜绝学生应付了事。 4.复习对于知识点的掌握很重要，每节课抽出前几分钟，对上节课的知识进行提问，促使学生多动脑，勤动手。 5.转变教学理念，课前多蓄水，吃透学生，备好教材，联系实际。课堂上要多引导学生分析思考，教会学生学习，让学生动起来。俗话说：“勤快的教师，培养懒惰的学生”。

高一期末考试化学试卷分析

高一第一学期期末考试化学试卷分析 汉中—杨梓劲 一、试题的特点 1、试卷结构 本次高一化学期末试卷是一份常规的试卷，试卷共包括两部分，第一部分选择题由18题单项选择题组成，分值54分；第二部分是主观题由5题组成，共46分。 2、命题特点 试题设计覆盖面广，重点内容重点考，同时也注重试题情境的设计，让学生在情境中运用知识解决问题，而且试题十分注重考查学生的学科方法。化学试题突出注重基础，知能并重，强调学科素养，考查能力。 ⑴注重基础，知能并重，重视基础知识和化学计算考查 化学试题所考查的内容是本学期教学中常见的基础知识，也是重点、热点知识。试题既立足基础，又强化技能，加强了对知识运用能力的考查，试卷考查面广，且重点突出，重复性小，例如离子共存、物质的性质与用途、氧化还原反应、实验、计算等。 ⑵试题汇聚多知识点考查、重视综合能力的考查 ①知识技能综合：有的试题均是混合了若干知识点，多层面考查学生对不同知识点的掌握情况，如：第17题考查了新物质、Na、氧化性、化合价等。

②能力要求综合：命题的立意中体现了能力的考查。如第22题，此题要求学生能综合分析图表中的相关信息进行解决问题。 ⑶试题力图通过图象、流程等信息处理重视学科素养考查 要求学生能够通过对实验中化学现象以及图象的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。 二、选择题答题情况统计 三、第二卷回答情况统计

21题，本题考查的知识点是金属活动顺序表、氧化性还性强弱的比较、离子方程式的书写。 （1）题的上要问题是表示不规范，常见问题有： ①得（失）2×1e—。②+（—）2e—。③箭头所指元素错误。④画蛇添脚（如：化合价升高，失去电子，被氧化）。⑤双箭头都在在方程式上边或下边。 （2）题，主要错误是：①离子电荷符号（2＋）与化合价（＋2）不能正确区分。②离子所带电荷数目错误。 例：Cu+2Ag+=Cu++Ag；Cu+2Ag+=Cu+2+Ag （3）（4）小题的错误较少。 问题产生原因：本题属于基本要求，试题难度很小，产生这些问题的原因与学生化学用语表示的规范性训练不到位有关。看来“重视基础”说起来容易，要真正重视基础，还有很多事情要踏踏实实地去做。 22题，主要考查的知识点是离子方程式的书写，实验室制氯气的反应原理、钾跟水反应、碳酸氢钠热稳定性等。 主要问题有：①学生不知道这四个重要反应。②不按要求回答，该写离子方程式去写成化学方程式，该写化学方程式去写成离子方程式。 ③书写离子方程式规则未掌握或未形成书写离子方程式的技能等。 原因分析：四个反应都属于常见的、重要的反应，如果不能正确书写出产物，那么教学中学生的知识过手这一关的教与学功夫就很不位，这一点要引起各位教师的高度注意，劲要使在刀刃上，就应该体现在这些方面上。

高中高一化学下学期期末试卷分析

高中2019年高一化学下学期期末试卷分析 一、选择题(本题包括12小题，每题4分，共48分) 1.下列各组物质中，第一种是含氧酸，第二种是混合物，第三种是碱的是() A.爆鸣气、硫酸铜、硫酸 B.水、空气、纯碱 C.氧化铁、胆矾、熟石灰 D.硝酸、石灰石、烧碱 【解析】A项都不符合题意，B项水不属于含氧酸，纯碱属于盐，C 项氧化铁属于氧化物，胆矾属于纯净物。 【答案】D 2.(2019年广东化学)某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐和酸雨都是混合物;②沼气和水煤气都是可再生能源;③冰和干冰既是纯净物又是化合物;④不锈钢和目前流通的硬币都是合金;⑤盐酸和食醋既是化合物又是酸;⑥纯碱和熟石灰都是碱;⑦豆浆和雾都是胶体。上述说法正确的是() A.①②③④ B.①②⑤⑥ C.③⑤⑥⑦ D.①③④⑦ 【解析】②沼气属于可再生能源，水煤气是由炽热的煤与水蒸气，反应制得的CO和H2的混合物，因为煤为不可再生能源，所以水煤气也为不可再生能源，错误;③冰为固态水，干冰为固态CO2，两者均既是纯净物又是化合物，正确;⑤盐酸和食醋不是化合物，而是混合物，错误;⑥纯碱为Na2CO3，不是碱而是盐，错误;⑦豆浆和雾都能产生丁达尔效应，均属于胶体，正确。答案为D项。

【答案】D 3.有五瓶失去标签的溶液，它们分别为： ①Ba(NO3)2;②KCl;③NaOH;④CuSO4;⑤Na2SO4。如果不用其他任何试剂(包括试纸)，用最简便的方法将它们一一鉴别开来，则在下列的鉴别顺序中，最合理的是() A.④③①⑤② B.①④③⑤② C.①⑤③④② D.③④①⑤② 【答案】A 4.(2009年石家庄高一检测)下列实验操作中错误的是() A.进行蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热 B.进行蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C.进行分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D.进行萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大【解析】A项蒸发操作时水分完全蒸干后，才停止加热是错误的，应该利用余热蒸干;D项萃取剂的密度不一定比水大，只要符合萃取剂与原溶剂互不相溶，溶质在萃取剂中的溶解度比在水中大，且萃取剂与水的密度有差别即可。 【答案】AD 5.用98%的浓硫酸(密度为1.84 g/cm3)配制1 mol/L的稀H2SO4 100 mL。配制过程中可能用到下列仪器： ①100 mL量筒②10 mL量筒③50 mL烧杯④托盘天平⑤100 mL

高一化学期末试卷及试卷分析

高一化学期末试卷及试卷分析（人教版） 可能用到的相对原子质量：H ：1 C ：12 N ：14 O ：16 Na ：23 Mg ：24 Al ：27 S ：32 Cl ：35.5 Cu ：64 Ag ：108 一. 选择题（共15小题，每题2分，共30分）在下列各题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. 下列说法中，错误的是（ ） A. 化石燃料在任何情况下都能充分燃烧 B. 化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的CO 、SO 2等有害气体 C. 煤的气化和液化是高效、清洁地利用煤炭的重要途径 D. 煤经一系列处理后的产物中，甲烷和甲醇都属于有机化合物 2. 下列制取单质的反应中，化合物作还原剂的是（ ） A. ↑++CO Si SiO C 222高温 B. 42SO H Zn +（稀）=↑+24H ZnSO C. NaBr I NaI Br 2222+=+ D. 323222O Al Fe O Fe Al ++高温 3. 下列各组离子，在水溶液中能大量共存的是（ ） A. --++OH Cl H Ba 、、、2 B. --++Cl SO Al Cu 、、、2432 C. --++Cl NO Mg Ag 、、、32 D. --++232CO Cl Ca H 、、、 4. 设N 为阿伏加德罗常数的值，下列说法中，正确的是（ ） A. 在常温常压下，11.2L 氯气含有的分子数为N B. 2L0.5mol/L 42SO Na 溶液中含N 个+Na C. 在常温常压下，He mol 1含有的原子数为N D. 2g 2H 所含原子数为N 5. 下列说法中，正确的是（ ） A. 21N mol 和CO mol 1所含分子数目相等，质量也相等，所以它们所占的体积也一定相等 B. L 4.222H 和271gCl 一定恰好反应，生成molHCl 2

高中化学期末试卷分析

高中化学期末试卷分析 一、试题分析 1、试题结构：试题分Ⅰ、Ⅱ两卷，共12道题。Ⅰ卷为客观题，设8个小道，共计48分。Ⅱ卷为主观题，分四个大题，共计60分。本卷试题个数与往年保持不变，分值保持基本稳定，有利于教师教学。无难题、怪题，试题科学、规范，注意联系社会、生产、生活，未出现科学性、知识性错误。试题编排与高考一致，有利于学生适应高考，完全符合新课标、新课程理念。 2、试题特点： （1）着眼于正确导向，立足平稳推进，注重基础，立足双基，难度中等略偏难，有利于不同层次学生的发展。 （2）命题思路清晰，试题科学规范，稳中有新，试题坚持能力立意，突出主干知识，引导回归教材，考查学生化学课程的基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力。 （3）试题考查内容全面，覆盖了化学教材1、2册中大多数考点和所有主干知识，有利于学生充分展示学习水平，是即将进入高三前很好的一次大练兵。试题以考查能力为主旨，试题有较多创新且质量较高，联系了我国“三鹿奶粉事件中的三聚氰胺”，保证了试题的质量和考试的公平性。 2、成绩和问题分析 本次期末考试全县约9080位学生参加考试。第一

卷平均分：25.35分；第二卷平均分：19.93分；全卷平均分45.28分。由此可见，尽管试卷的难度不是很大，但从卷面的结果看出学生中普遍存在思维不严谨、表达能力差、基础知识不扎实、缺乏规范意识等问题。如第6题，许多同学不能结合教材“蛋白质”一节中“氨基酸”两性知识，以及对“官能团”这个概念的灵活应用，从而分析不出由于三聚氰胺含—NH2，呈弱碱性，能与盐酸反应生成对应的盐—NH3Cl。故错选B。第13题，许多同学对“对照实验”搞不清。从答题情况看，错选B的是最少，大家都能明白以对照实验，比较出NaHCO3和Na2CO3受热分解的难易程序。其次是A，同学们基本能明白是以对照实验，比较出红磷和白磷的熔点高低。而C、D就搞不清楚了。很多同学误把白纸作背景以使更好地观察颜色变化当成“对照实验”，而误选D。对于C大多数同学不知道是以对照实验，来比较苯和水的熔点高低，这也是错选D的重要原因。28题（1）题化学反应速率为0.15mol /（L·min），很多同学不规范写作0.15mol/L·min。29题整道题得分率不高。第（2）题三种功能写不全；第（3）题石棉碎块的作用不知道；第（5）题不能正确排序。 三、对教学的建议 1、正确定位，立足基础，低起点，小坡度，用螺旋上升的方式逐步推进学生基础知识和基本技能的培养。要尽可能降低新课学习过程中的难度，让学生用充足的时间夯实基础，在宏观把握物质的性质及其变化的基础上，从微观上细化知识与技能，避免无谓失分。 2、加强答题规范性的培训，应让学生平时养成按要求规范答题的好习惯，避免在高考中无谓失误。

高一下期末化学考试质量分析

高一下期末化学考试质量分析 一、试卷分析 本次考试考查的是必修二四个专题全部内容，共分21题，包括16题单项选择（占48分）、3道填空题（占28分）、2道实验题（占24分）、1道计算题（占6 分），最高分95分，90分以上8人，80分以上32人。个别题目结合今年高考题型，覆盖面广，综合性强，分值合理，难易适中，区分度明显，侧重基础知识和基本实验能力的考查，特别注重探究性学习的考查，绝大多数老师反映本试题质量较高。 二、答题情况 卷面的结果看出学生中普遍存在的基础知识掌握不够扎实、思维不严谨表达能力差、知识网络性不够、动手能力差、缺乏规范意识等冋题。 第17题关于化学方程式的书写。（1）学生较多将烷烃的通式写为烃的通式导致书写错误，（2）聚丙烯没有将取代基写在主链的一侧，（3）二氧化硫的还原性的方程式有同学写作氧化性的方程式。 第18题为基础题，考察的必修二第一章的知识点，通过对元素性质的描述来判定元素的种类以及元素的相关性质，进行比较。1、失分点在学生书写不规范，对于元素所在主族的描述不清晰。2、对于方程式NaOH+G==NaHC3方程式的运用不熟练。 19题化学方程式共10分，考试考察点在有机物官能团之间的相互转化以及有机化学方程式的书写，主要存在的问题有： （1）反应类型的判别不清 （2）关于有机方程式的书写，条件不明确，读题不清 （3）方程式的反应方式不明确。 第20题实验设计题，单一变量法的应用。 第21题主要存在：化学专用名词出现错别字，关于氯气的实验室制法连续三年 都有涉及，但是个别同学还是出现了低级错误。 三、反映问题

答题情况所反映的问题是： 1、基本概念不重视。如物质的量的有关计算，其关键是几个物理量的换算关 系，许多学生没有花时间去记忆而导致解题失误。 2、计算过程不规范。如“上下一致，左右相当”的问题，计算式，单位等。 3、实验题一向是学生解答化学试题的“瓶颈”，学生实际操作少，对仪器不熟悉，使用方法就更陌生了。 4、重点知识没有掌握，如物质的量计算，氯气制法与性质的有关反应方程式等。 5、17、18、19三个小题出现的化学方程式及让学生书写的化学方程式共10个, 能引起学生重视物质性质用化学用语表达的必要性。 综上所述，通过集体评卷以后，老师已经感悟到如果把握好一份试卷，在方法、 方向上如果取舍，并总结了如何去指导以后的教学的有效的方法。同时，希望全体高一化学老师一起共同探讨，使得新课改教研氛围进一步升温。 四、对今后教学的改进 1、加强对差生的辅导，特别是高中化学知识的补缺补漏工作。 2、基本概念、重点知识应反复强调及滚动练习，加强实验题的练习及计算题的 解题指导，对反复出错的问题及学生个别辅导。 3、开始着手落实优生的辅导工作。

高一期末考试化学试卷分析知识分享

高一期末考试化学试 卷分析

高一第一学期期末考试化学试卷分析 汉中—杨梓劲 一、试题的特点 1、试卷结构 本次高一化学期末试卷是一份常规的试卷，试卷共包括两部分，第一部分选择题由18题单项选择题组成，分值54分；第二部分是主观题由5题组成，共46分。 2、命题特点 试题设计覆盖面广，重点内容重点考，同时也注重试题情境的设计，让学生在情境中运用知识解决问题，而且试题十分注重考查学生的学科方法。化学试题突出注重基础，知能并重，强调学科素养，考查能力。 ⑴注重基础，知能并重，重视基础知识和化学计算考查 化学试题所考查的内容是本学期教学中常见的基础知识，也是重点、热点知识。试题既立足基础，又强化技能，加强了对知识运用能力的考查，试卷考查面广，且重点突出，重复性小，例如离子共存、物质的性质与用途、氧化还原反应、实验、计算等。 ⑵试题汇聚多知识点考查、重视综合能力的考查 ①知识技能综合：有的试题均是混合了若干知识点，多层面考查学生对不同知识点的掌握情况，如：第17题考查了新物质、Na、氧化性、化合价等。

②能力要求综合：命题的立意中体现了能力的考查。如第22题，此题要求学生能综合分析图表中的相关信息进行解决问题。 ⑶试题力图通过图象、流程等信息处理重视学科素养考查 要求学生能够通过对实验中化学现象以及图象的观察，获取有关的感性知识和印象，并运用分析、比较、概括、归纳等方法对所获取的信息进行初步加工和应用的能力。能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。 二、选择题答题情况统计 三、第二卷回答情况统计

21题，本题考查的知识点是金属活动顺序表、氧化性还性强弱的比较、离子方程式的书写。 （1）题的上要问题是表示不规范，常见问题有： ①得（失）2×1e—。②+（—）2 e—。③箭头所指元素错误。④画蛇添脚（如：化合价升高，失去电子，被氧化）。⑤双箭头都在在方程式上边或下边。 （2）题，主要错误是：①离子电荷符号（2＋）与化合价（＋2）不能正确区分。②离子所带电荷数目错误。 例：Cu + 2Ag+ = Cu+ + Ag；Cu + 2Ag+ = Cu+2 + Ag （3）（4）小题的错误较少。 问题产生原因：本题属于基本要求，试题难度很小，产生这些问题的原因与学生化学用语表示的规范性训练不到位有关。看来“重视基础”说起来容易，要真正重视基础，还有很多事情要踏踏实实地去做。 22题，主要考查的知识点是离子方程式的书写，实验室制氯气的反应原理、钾跟水反应、碳酸氢钠热稳定性等。 主要问题有：①学生不知道这四个重要反应。②不按要求回答，该写离子方程式去写成化学方程式，该写化学方程式去写成离子方程式。③书写离子方程式规则未掌握或未形成书写离子方程式的技能等。 原因分析：四个反应都属于常见的、重要的反应，如果不能正确书写出产物，那么教学中学生的知识过手这一关的教与学功夫就