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2016年科普版六年级下册英语复习

2016年科普版六年级下册英语复习
2016年科普版六年级下册英语复习

Lesson 1

一、背诵句子及翻译

1、What’s the matter? I’m not feeling well.

2、Do you have a cold? Yes,I think so.

3、I have a cold.Could you give me some water,please?

Could you pass me my coat,please?

give sb. sth give sth. to sb. 把某物给某人

pass sb. sth pass sth. to sb. 把某物给某人

4、You must go and see a doctor. must 必须

5、Tell me your teacher’s number.I’ll call him and tell him you are sick. call 打电话sick 生病

6、My father will be with me.

二、单词

穿外套,上衣睡觉累的

pass headache habit go to bed from then on

What’s the matter have a cold stay up

三、翻译

have a bad cold

Have a cough have a fever have a headache

Have a toothache a football game this afternoon

plenty of stay up late get up late at last get to sleep look tired usually should after 12 o’clock

get better a good habit wear your coat

Drink some milk before you go to sleep.

I’m sure you will sleep well and get better soon.

It’s a good habit to go to bed early and get up early.

Lesson 2

一、背诵句子及翻译

1、What do you usually do on Sunday afternoon? I often play basketball.

2、Did you play basketball yesterday?No,I didn’t.I went to visit a friend.

3、My friend likes taking photos. He showed me many photos.

二、单词

参观,探望照片生气的高的

once trip build take photos

三、翻译

have a good time visit a friend play basketball wash my clothes watch TV work late wet kind came back a long trip the giant’s garden sad winter summer look out again come out pull down

Was it you first trip to London? Yes,it was.

Was the weather good?No,it wasn’t.

One day the giant came back after a long trip.

He saw the children playing in his garden. see sb. doing sth 看见某人正在做某事He was very angry.He built a high wall around the garden.

There were no birds or flowers,and the trees were not green.

Lesson 3

一、背诵句子及翻译

1、Did you stay at home last Sunday?No I went to the zoo.

2、How many tigers were there?There were about ninety. how many +名词复数

3、Did you see many of them?Yes, we did.

4、We were in a bus,and we could drive very near and have a good look at them.

5、Do the tigers live a good life in the zoo?

6、So people are doing their best to protect them. do one’s best to do sth. 尽某人最大努力做某事

二、单词

小船,划船动物园last life protect mine middle off world have a good look at do one’s best wait for in the middle of after some time

三、翻译

do my best do his best do her best do your best do our best go swimming go boating go fishing go shopping do their best What fun! near stay at home go to the zoo

walk to school ride a bike draw some pictures read a book write a letter buy some fruit buy some vegetables walk off the road below all

in the world The summer holiday is over. One day I was driving my car along the road.

I got out of my car to have a look.

There were about ten cars in front of mine.

I saw a mother koala with a baby on her back. with sth. on one’s back 背上背着

She want to cross the road,but she just sat down in the middle of the road.

The cars started to go again.

Lesson 4

一、背诵句子及翻译

1、What did you do last Saturday? I went to the supermarket.

2、Who took you there?My uncle.

3、How did you go there?We went by taxi.

4、It looks nice on you.

二、单词

超市出租汽车毛衣凉快的,酷年轻的衣服poor dead quickly lose try on put on

三、翻译

take by bus by bike by car by taxi see a film make a cake fly a kite do my homework talk about go to the library visit a farm milk a cow ride a horse July poor be bad to be good to have a party find a wife take her daughters to the party

have to stay at home just then come up turn sth. into 把----变成--- come back before must all evening soon run out quickly on the way

try sth. on put sth. on happily ever after

She made her do all the hard work. make sb. do sth. 让某人做某事

On the way she lost one of her glass shoes.

They asked all the girls to try the shoe on,but only Cinderella could put it on. ask sb. To do sth. 让某人做某事

Lesson 5

一、背诵句子及翻译

1、You should go to see a doctor.

2、Don’t worry about your lessons.I’ll help you.

3、What was the date yesterday?It was may 1st.

4、Because it rained suddenly and we didn’t have umbrellas.We all get wet.What bad luck!

二.单词和翻译

穿外套,上衣睡觉累的参观,探望照片生气的高的小船,划船动物园超市出租汽车毛衣凉快的,酷年轻的衣服雨伞poor dead quickly lose try on put on last life protect mine middle off world have a good look at do one’s best wait for in the middle of after some time take photos headache go to bed from then on

What’s the matter have a cold stay up

luck five days ago play games a hot dog in his hand on the ground

三、课本27-31页,68页词组、70-72页内容会背

科普版三年级英语下册英语课文译文

课文释义 Lesson 1 返校 说一说 奇奇:很高兴再次见到你。 李老师:我也是。 东东:嗨,汤姆,你好吗? 汤姆:我挺好的,谢谢,你呢? 东东:我也不错。 露露:我英语学得不太好。 伊夫:我可以帮你。 露露:谢谢。 伊夫:不客气。 Lesson 2 它太短了 说一说 小鸡:妈妈,这是什么?] 母鸡:给你的红裙子。 小鸡:谢谢。但是,妈妈,太短了。 母鸡:太短了吗?那我们改成衬衫吧。 小鸡:哦,很漂亮的衬衫。可是,妈妈,还是太短了。 母鸡:太短了?那我们改成背心吧。 小鸡:背心?哦,背心真漂亮,我很喜欢。Lesson 3 这么多动物 说一说 东东:船上真好玩啊! 汤姆:喔!有这么多动物啊! 奇奇:瞧!一头大猪。 伊芙:不,那不是猪,那是一只大象。瞧!一只青蛙。 汤姆:青蛙? 青蛙:不,那是鱼,我是青蛙。 奇 Lesson 4 我的洋娃娃在哪? 说一说 伊芙:我的洋娃娃在哪?我找不到了。 露露:在你床上吗? 伊芙:没有。 汤姆:在盒子里吗? 伊芙:哦,是的,谢谢你。 猫:我没看到狐狸小姐,她在哪? 鸭鸭:她和狗先生在一起吗? 猫:没有。 猪:瞧那!她和青蛙先生在一起。奇:哦,对不起。 Lesson 5 我们赛跑吧 说一说 东东:多好的天气啊! 伊芙:在阳光下玩很愉快。我们来做游戏吧! 汤姆:我们赛跑吧! 奇奇:好啊。 汤姆:请排好队。一、二、跑! 伊芙:加油!加油!快!快!快 Lesson 6 复习 演一演狐狸外婆 狐狸:我是一只狐狸,我好饿啊。哦,那有一个小屋,小鸡就住在里面。 狐狸:开门啊,小鸡。 小鸡:谁啊? 狐狸:我是外婆。 小鸡:哦,外婆,等一下。我来开门。 鸭鸭:嘘!不是外婆,是坏狐狸! 小鸡:坏狐狸?哦,是的! 鸭鸭:我们不能让他进来。 小鸡:但是怎么办呢? 鸭鸭:等一下,我来帮你。 狐狸:开门啊,开门! 鸭鸭:你好啊,母鸡夫人,我是狗先生,我来开门吧! 狐狸:狗先生?哦,不用开门啦。再见。 鸭鸭:请等一下,母鸡夫人。 狐狸:哦,不,不,不,再见。 鸭鸭和小鸡:哈哈!哈哈! Lesson 7 请吃块蛋糕 说一说 凯特:你好,奇奇。 奇奇:你好,凯特。桌子上是什么啊? 凯特:是一盘蛋糕。 奇奇:哦,好香啊! 凯特:吃一块吧! 奇奇:谢谢! 奇奇:你会做蛋糕吗? 凯特:我不会,但是我妈妈会。 奇奇:她会做馒头包吗? 凯特:是的,她会做馒头,薯条,还有热狗。Lesson 8 她是谁? 说一说

科普版英语六年级下册教案(全册)

科普版英语六年级下册 教案(全册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

科普版小学六年级英语下册(第八册)全册教案 总课时:一 课题: Lesson 1 Who runs fastest in your class 教学内容: Let's learn 教学目标: 1.掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2.熟练运用“Who is the tallest boy in your class Who runs fastest in your cla ss ”等交际用语,并会做替换练习。 教学重点: 目标1 教学难点: 目标1 教学易混点: 形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法: 对话法 教具准备:

形容词的最高级在使用时,前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。 (3)训练操作 组织学生对本课主题句进行操练。 (4)反馈矫正 让学生上台指图或指班中学生进行问答,教师指导。 (5)布置作业 作练习册中的练习四和练习七。 板书设计

Lesson 1 Who runs fastest in your class 1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack -Jack jumps highest of the three . 2.high -higher -highest fat –fatter –fattest 教学反思 总课时:二 课题: Lesson 1 Who runs fastest in your class 教学内容: Let's talk 和Let's sing 教学目标: 1.复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2.熟练运用“Who is the tallest boy in your class Who runs fastest in your cla ss ”等交际用语并会做替换练习。 教学重点: 目标2

(完整word版)科普版小学英语三年级单词

科普版小学英语三年级上册单词Lesson 1 hi 嗨hello你好Mr 先生 pig 猪 Miss小姐 fox 狐狸 I 我 am 是 cat 猫 dog 狗 Lesson 2 good 好的morning 早上are 是you 你(们) a 一个、件、张 boy 男孩 yes 是的 no 不 girl 女孩 Lesson 3 nice 令人愉快的meet 遇到、碰见too 也my 我的 name 名字 is 是 goodbye 再见 bye 再见 Lesson 4 your 你(们)的please 请Sit down. 坐下。 what 什么 new 新 Lesson 5

excuse 原谅劳驾me 我 Excuse me. 对不起how 多么如何old 岁的旧的老的 sorry 对不起 do 做、干 not 不 know 知道 nine 九 ten 十 How old are you? 你几岁了?Lesson 6 bear 熊 duck 鸭子this 这、这个letter 信 thank 谢谢 Not at all. 不客气 Thank you. 谢谢。 Lesson 7 bird 鸟it 它bee 蜜蜂that 那个,那 fish 鱼 frog 青蛙 he 他 Mrs 夫人 hen 母鸡 she 她 fat 肥胖的 Lesson 8 look 看room 房子VCD TV 电视Lesson 9

bag 书包in 在...里cap 便帽hat 礼帽 colour 颜色 blue 蓝色 and 和 red 红色的 see 看见 ball 球 black 黑色的 white 白色的 Lesson 10 How are you?你好吗? fine 好的 OK 好、可以mum 妈妈 dad 爸爸 nice 好的 Lesson 11 glad 高兴banana 香蕉for 为、给 an 一个 apple 苹果 baby 婴儿 chick小鸡 pear 梨 How do you do? 你好。Lesson 12 find发现、找到sad悲伤地 big大的yellow黄色的come来 quick快 miss想念 sorry 对不起 can 能 monkey猴子 That's OK. 没关系。(好的,不用谢)

科普版英语六年级下册教案全册

科普版小学六年级英语下册(第八册)全册教案 总课时:一 课题: Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学内容: Let 's learn 教学目标: 1. 掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2. 熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语,并会做替换练习。 教学重点: 目标1 教学难点: 目标1 教学易混点: 形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法: 对话法 教具准备: 录音机 、磁带 教学过程: (1) 复习检查 教师快速出示音标卡片,让学生读。先集体读,再个别读。 (2) 导入新课,出示课题 A . 学习本课的12个单词及词组。 B . 学习单词拼读规则:学习ir 在单词中常读作 [],ar 在单词中常读作[]的规则。可适当举些例子,ir 在单词中常读作[],如:first 、 shirt 、 bird 、 birthday 、third 、girl 、sir 、 thirty 、thirteen 等词, ar 在单词在常读作 [],如car 、 far 、 farm 、market 、 March 、pPark 、party 、star 等词,并要求学生掌握这些读音规则。 C . 导入Let 's learn 组织学生用对话形式导入本课的Let 's learn ,主题句是“Who …?” 出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。 多音节词和少数more 或 方式构成:

形容词的最高级在使用时,前面通常加定冠词并有一个短语或从句表示在哪个范围内情况如此。 (3)训练操作 组织学生对本课主题句进行操练。 (4)反馈矫正 让学生上台指图或指班中学生进行问答,教师指导。 (5)布置作业 作练习册中的练习四和练习七。 板书设计 Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 1.-Who jumps highest ,Tom ,Jim or Jack ? -Jack jumps highest of the three . 2.high -higher -highest fat –fatter –fattest 教学反思 总课时:二 课题: Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学内容: Let's talk 和Let's sing 教学目标: 1.复习形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2.熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语并会做替换练习。 教学重点: 目标2 教学难点: 目标2 教学易混点: 形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法: 自问自答法、角色表演法 教具准备: 录音机磁带 教学过程: (1)复习检查 A、复习上一课时所学的12个单词及词组。 B、叫若干学生用角色表演的方式,复习本课主题句。 (2)导入新课 导入Let's talk 。 本课对话的话题是“个人信息”(Personal information )。教师可采用自问自答法导入对话。教师同时扮演Eve和Ma Jun 两个角色。可先站在左边扮演Eve问Ma Jun,“Look at the three runners. Who is the one in the middle ?”,再转到右边扮演Ma Jun 说,“He’s John .”,再转到左边扮演Eve说,“Is he the tallest boy in your class ?”,再转到右边扮演Ma Jun说,“No ,he isn’t .”,其余依次类推,直到把整段对话表演完。表演两遍后放录音。先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成汉语。 (3)操练 将对话分成两段,可利用挂图进行操练。操练的顺序是:先让学生听录音,并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,说时教师可在图下写上关键词作为提示。然后领着学生复述一遍,再给学生一两分钟时间,让学生自己根据关键词看图复述,然后教师领着学生进行集体复述,集体复述完以后,再让学生个别复述。学生可同桌之间进行表演,也可以自问自答式进行角色替换表演,直到熟练为止。分两部分练完后,再连起来练习。最后叫若干同学站起来复述全段对话,或者进行俩俩表演。 (4)导入let’s sing: 听录音学唱英文歌曲“Do–re - mi ” 先跟唱,带集体唱,最后个人唱。 (5)效果测试

科普版三年级英语下册各单元知识总结

Lesson1 Back to school 重点词汇 me我(宾格) hi嗨 bad坏的 at在… help帮助了解词汇 again再,又 English英语 Chinese语文 maths 数学 be not good at在…方面不太好 重点句型 1.Glad to see you again、很高兴再见到您。 2、I?m not good at English、我的英语不太好。 3、I can help you、我能帮助您。 了解句型 1、 How are you? 您好不? 2、I?m OK、Thank you、And you? 我很好,谢谢您,您呢? 3、 Not bad、还不错。 音标: 1、学习元音字母a在闭音节中的读音/ ? / 2、辅音字母的发音:掐头法,去掉字母读音中的/e/音,剩下的就就是这些字母在单词中的读音。 *句型:be not good at在…方面不太好 be good at在…方面好或擅长 习题: 一、根据汉语意思写出下列单词。 我(宾格) 坏的帮助嗨 二.小小翻译家。 1、很高兴在见到您。 、 2.我可以帮助您。 、 3.我的语文不太好。 、 4.您好不? ? 三、请将下列单词排列成句。 1、 to,see,you,Glad 2、good,at ,English, I?m,not 3、 I ,help,you,can 、 Lesson2 It?s too short 重点词汇 dress连衣裙 but但就是 then那么 let让 us我们(宾格) make做,制作 nice好的,令人愉快的 like喜欢,像了解词汇 short短的 vest 背心 skirt短裙 coat外套 shirt男衬衫 new新的 old旧的 long长的 重点句型 What?s this, mum?这就是什么,妈妈? It?s too short、它太短了。 Let?s make a vest、让我们把它做成一件背心。 了解句型 1、I like it、我喜欢它。 2、A red dress for you、给您一件红色连衣裙。 3、It?s a nice vest、它真就是一件漂亮的背心。 4、 What co lour is your dress? 您的连衣裙就是什么颜色的? 五、音标:原音字母e在重读闭音节单词中读/e/,与汉语中“哎”的读音相似。如:bed 习题: 一、组成单词。 e s s d r e t h n i c n e k i l e a e m k 二、给下列单词分类。 Shirt bag desk coat blouse pencil book vest 服装: 学习用品: 二、情景交际。 1.妈妈送您一件礼物您想知道就是什么该怎问: 2.您穿上连衣裙发现它太短了,怎么说? 3.您想告诉朋友您的背心就是新的该怎么说? 4.您打开礼物盒发现里面有一件漂亮的连衣裙,该怎 么说: 三、选词填空。 ( )1、--- is your dress?-It?s red、 A、 What B What colour C How old ( )2、Is it old?--- A、 Yes,it is、 B、 Yes, it isn?t C、 No, it isn?t ( )3、-What?s this? --- A、It?s a blouse、 B、It?s new、 C、It?s short、 Lesson3 So many animals 重点词汇 on在…上 ship轮船 so如此,那么 no不 了解词汇 many许多 animal动物 elephant大象 there那边 tiger老虎 deer梅花鹿 rabbit兔子 giraffe长颈鹿重点句型

科普版英语六年级下册课文及翻译 (直接打印版)

Lesson 1 I’m not feeling well. Let’s talk (M=Mom, T= Tom) M: What,'s the matter, Tom T: I'm not feeling well, Mom M: Do you have a cold T: Yes, I think so. Could you give me some water, please M: Here you are. T: Thank you, Mom. M: Tom, you must go and see a doctor. T: OK, Mom. M: It's cold outside. You must wear your coat. T: OK, Mom. Could you pass me my coat,please M: Here you are. T: Thank you, Mom M: Tell me your teacher's number. I'll call him and tell him you are sick. T: OK. Here it is. 译文 (M=妈妈,T=汤姆) 妈妈:怎么了,汤姆 汤姆:我感觉不舒服,妈妈。 妈妈:你感冒了吗 汤姆:是的,我想是这样的。您能给我一些水吗 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:汤姆,你必须去看医生. 汤姆:好的,妈妈。 妈妈:外面很冷。你必须穿你的外套。 汤姆:好的,妈妈。您能把我的外套递给我吗 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:告诉我你老师的电话号码。我将给他打电话告诉他你生病了。

(完整版)科普版小学英语五年级下册知识整理

五年级下册知识点整理 Unit 1 May I speak to Mary? 一、重点词汇: speak 说,讲注意句子中的长元音/i:/ afternoon 中午注意句子中的字母组合的发音/u:/ job 工作(可数)work 不可数 learn 学习(教授)study 学习(自学) 重点短语: use your bike go home now ask you a question watch TV now 二、重点句型 1.May I speak to sb.? 我可以跟……说话吗? 2.May I use your……?我可以用你的……吗? 3.She is not in. 她不在家 4.Can you ask her to call me this evening? 你能让她今天晚上给我 打电话吗? 5.What are you doing now? I am having lunch. 你正在干什么? 我正在吃午饭。 6.What about=How about 你呢? 7.Can I learn how to make it? ? 我能学怎样做它吗? 8.Let’s me put some meat on it,OK? 让我放上面一些肉,好吗? 9.You did a good job. 你做的很好 三、重点语法

1.情态动词 can/may /must表示请求,委婉的态度,后面加动词原形 2.现在进行时的用法 Unit2 We mustn’t cross the street now? 一、重点词汇: must 必须,后面加动词原形street 街道,注意ee字母组合answer 回答,答复cross 动词:穿过 重点短语: answer the question 回答问题all right 好 No left turn 不要左转left turn 左转 no parking 禁止停车parking 停车 No U-turn 不能转弯U-turn 转弯 二、重点句型 1.Are you going shopping? 2.You mustn’t run in the street. 3.You mustn’t cross the street here. 4.You can cross the street there. 5.I should give my seat to her. 三、重点语法 情态动词must的用法 Must+动词原形...... Unit3 How many pupils are there? 一、重点词汇短语 blackboard 黑板pupil 小学生paper 纸张hould 应该

科普版小学六年级英语下册全册教案

科普版小学六年级英语下册(第八册)全册教案 总课时:一 课题: Lesson 1 Who runs fastest in your class ? 教学掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法。 2.熟练运用“Who is the tallest boy in your class ?Who runs fastest in your class ?”等交际用语,并会做替换练习。 教学重点: 目标1 教学难点: 目标1 教学易混点: 形容词、副词的比较级和最高级的用法 教学方法: 对话法 教具准备: 录音机、磁带 教学过程: (1)复习检查 教师快速出示音标卡片,让学生读。先集体读,再个别读。 (2)导入新课,出示课题 A.学习本课的12个单词及词组。 B.学习单词拼读规则:学习ir在单词中常读作 [],ar在单词中常读作[]的规则。可适当举些例子,ir在单词中常读作[],如:first、shirt、 bird、birthday、third 、girl 、sir、thirty、thirteen等词,ar在单词在常读作[],如car、far、farm、market、 March、park、party 、star等词,并要求学生掌握这些读音规则。 C.导入Let's learn 组织学生用对话形式导入本课的Let's learn ,主题句是“Who…?” 出示形容词、副词的比较级和最高级的用法。 a. 单音节词和少数双音节词(如以y结尾的词)词尾加–er 或–est的方式构成: 情况构成举例 一般情况直接在词尾加-er或-estsmall-smaller-smallest 以e结尾的词加-r或-stlarge-larger-largest 以“辅音+y”结尾的词变y为i,再加-er或-estbusy-busier-busiest 以一个辅音字母结尾的重读闭音节将这个辅音字母双写,再加一个-er或

科普版小学英语五年级下册知识

五年级下册知识点整理Unit 1 May I speak to Mary? 一、重点词汇: speak 说,讲注意句子中的长元音/i:/ afternoon 中午注意句子中的字母组合的发音/u:/ job 工作(可数) work 不可数 learn 学习(教授) study 学习(自学) 重点短语: use your bike go home now ask you a question watch TV now 二、重点句型 1.May I speak to sb.? 我可以跟……说话吗? 2.May I use your……?我可以用你的……吗? 3.She is not in. 她不在家 4.Can you ask her to call me this evening? 你能让她今天晚上给我 打电话吗? 5.What are you doing now? I am having lunch. 你正在干什么? 我正在吃午饭。 6.What about=How about 你呢? 7.Can I learn how to make it? ? 我能学怎样做它吗? 8.Let’s me put some meat on it,OK? 让我放上面一些肉,好吗? 9.You did a good job. 你做的很好 三、重点语法

1.情态动词 can/may /must表示请求,委婉的态度,后面加动词原形 2.现在进行时的用法 Unit2 We mustn’t cross the street now? 一、重点词汇: must 必须,后面加动词原形 street 街道,注意ee字母组合 answer 回答,答复 cross 动词:穿过 重点短语: answer the question 回答问题 all right 好 No left turn 不要左转 left turn 左转 no parking 禁止停车 parking 停车 No U-turn 不能转弯 U-turn 转弯 二、重点句型 1.Are you going shopping? 2.You mustn’t run in the street. 3.You mustn’t cross the street here. 4.You can cross the street there. 5.I should give my seat to her. 三、重点语法 情态动词must的用法 Must+动词原形...... Unit3 How many pupils are there?

科普版三年级英语上册单词

Lesson 1 hi 嗨 hello 你好 pig 猪 I 我 am 是 a 一个 cat猫 dog狗Lesson 2 are是 you你(们) yes是的 Mr 先生 no不 Miss小姐 Good morning 早上好 Lesson 3 too 也 my 我的 name 名字 is 是 goodbye 再见 bye 再见 Nice to meet you 很高兴遇见你 Lesson 4 what 什么 your你(们)的 please请 sit 坐 down 向下 sit down 坐下 Lesson 5 how 多久,如何 old 老的,旧的,....岁的five 五 one一 nine 九 ten 十 Lesson 6 not 不panda熊猫 duck 鸭子 bear 熊 it 它thank 谢谢 letter 信,字母Thank you谢谢 Lesson 7 bird 鸟 fish 鱼 look 看 the 这个 fat 肥胖的 hen母鸡bee 蜜蜂 frog 青蛙 Lesson 8 this 这个 an一个 egg鸡蛋 red红色 hot热的 that那个

bun 馒头 rat老鼠 Lesson 9 bag书包 in在....里面 cap便帽 colour颜色 blue蓝色的and 和 box盒子 black黑色的 white白色的 hat礼帽 Lesson 10 Mrs 夫人 fine好的,晴朗的 mum 妈妈 nice 好的 dad 爸爸 How are you 你好吗 Lesson 11 banana 香蕉 for 为,给 baby 婴儿 apple 苹果 chick 小鸡How do you do你好 Lesson 12 can 能 find 找到 sad 悲伤的 big大的 monkey 猴子 sorry 抱歉 yellow 黄色的 That’s OK 好的,不用谢。

科普版小学五年级英语课件

科普版小学五年级英语 课件 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

Lesson 5 Is there a zoo near here 教学目标: 1、能听懂、会说,能掌握there be 句型的肯否问答形式,并会替换词造句。 2、学习词组:at the zoo, near here, get there 3、培养学生的观察能力和想象能力 4、培养学生的合作、交流意识教学重点: 教学难点: 在肯定句、疑问句中some any 的区别教学准备:录音机图片 教学过程: 一、Free talk 二、New lesson 1、根据教室里的东西引入新课 T: Is there a TV in our classroom Yes, there is.\No, there is not. T: Are there any books on the desk Yes, there are.\No, there are not. (各种方法练习) 2、简笔画出示动物园及熊猫 3、学习课文的前半部分 Excuse me. Is there a zoo near here Yes, there is. Are there any pandas in the zoo Yes, there are two. 4、学习课文后半部分 How can I get there Go down this street. You can see it at the end. 5、听录音,跟读课文。 6、游戏。Guess: who is on your left\right 7、练习:做复习练

科普版三年级英语下册

课题: Lesson 8 Who is she ? 教学内容: 第38页Let’s talk 教学目标: 1、学习元音字母e在开音节单词中的读音。 2、学习单词he name me she we the。 3、教学Let's act的第一个情景。 教学重、难点: 1、会拼读元音字母e在开音节中的读音。 2、熟练读出Let's act的第一个情景。 教学方法: 简笔画情景教学导入法 教学准备: 录音机,单词卡片,挂图 教学过程: 一、Greeting T:Good morning, everyone. S:Good morning, teacher. 二、Warming up. Let’s sing a song A B C(字母歌) 三、复习检查 A、复习单词: who look like girl she we me and B、三分钟自由对话(师生对话) 四、导入新课: A、学习生词:brother sister he name three (老师把单词和课文意思分别写在黑板上,对以上单词作简要分析后,领读几遍,教师擦掉中文意思,让学生读英文,说中文词义) 拼读人名:Eve, Steve, Pete B、导入对话(用图片导入法通过听音导入)。 T:出示放大的本课插图。 Now please listen. 老师边指图片边说:“This is Jim. This is Steve. And this is Eve. She is Steve’s sister. She looks like Steve. Steve is Eve’s brother. He looks like Eve. Steve and Eve are bro ther and sister.” (老师说两遍后问学生look like 是什么意思,并告诉学生:这里的look不是“看”而是“看上去”的意思,like不是“喜欢”,而是“像”的意思。) C、老师放录音,学生逐句翻译。 D、操练 1、老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词: Steve Jim girl Who Eve We , 然后让学生看关键词复述练习。 2、全班进行复述。 3、指名进行对话练习。 五、作业布置: 抄写本课的单词 六、板书设计: Lesson 8 Who is she? 单词: brother sister 对话关键词: Stere Jim gril who Eve we 教学反思: 总课时: 23 课题: Lesson 8 Who is she? 教学笔记

科普版小学英语六年级下册全册教案

科普版六年级英语下册全册教案 Lesson 1 I‘m not feeling well. 第一课时教案 (1)复习检查 A.复习单词:利用六年级上册的分类词汇表,复习上学期学过的单词。比如老师可以让学生说出上学期学过的表示天气或月份的单词,看谁说得又快、又多、又准确。教师可以根据学生们的表现给出相应的奖励。 B.复习语法结构:上学期主要学习了一般将来时、序数词的用法、日期的表达等。教师应该着重复习这部分知识点。 (2)导入新课 A.学习生词:将本课的生词及其词义写在黑板上,逐个领读几遍,然后将中文词义擦掉,再让学生朗读并说出词义。 B.导入对话:本课对话的话题是“生病”。教师可采用听音问答导入法进行导入,将本课Let's talk按教材所示分成两段,在听每段录音或教师朗读前,教师可以先提几个问题,第一段可以提Where is Tom? Does he have a cold? What does he want?等问题,然后开始听录音,大约听2~3遍,教师再重复一次前面提出的问题,然后找学生回答问题。第二段教师也可以采取类似的方法进行导入,提出的问题可以是Does Tom want to see a doctor? Is it warm outside? What does Tom want this time? (3)操练 可利用挂图进行操练。操练的顺摩是: 1)教师在挂图下写上关键词作为提示,让学生结合关键词听录音并逐句跟说。 2)教师领着学生复述一遍,再给学生两分钟时间,让学生自己根据关键词看图复述。 3)教师领着学生进行集体复述。 4)让学生单个复述。 5)教师将学生分成若干组复述全段对话,或者进行两两表演。 (4)布置作业 安排学生两人一组于课后练习该对话,下个课时表演。 第二课时教案 (1)复习检查 A.复习单词:利用单词卡片或课件等工具复习本课词汇,重点巩固易混易错词汇。 B.复习对话:复习上一课时所学的对话,先听录音,然后按上一课时布置的作业分组表演对话。 (2)学习Let's learn 学生们在Let's talk部分的学习过程中已经对动词接双宾语结构有了一定的了解,而在此部分教师要先带领学生复习人称代词宾格,教师迅速出示I,you,he,she,it,we,they等词,让学生迅速说出它们的宾格形式。然后教师可参考教学内容分析中的语言结构部分,重点讲解动词接双宾语结构。此部分还涉及五个日常生活中的常用短语,其中cough,fever, toothache都是生词,教师应该对其进行重点教读,并利用这五个短语进行替换练习。教师也可以让学生自创情境进行结构对话练习。 (3)学习A game 此游戏的名字叫“传话”。游戏规则:先由一名学生用英文说出自己的病症和想要的东西,

科普版英语五年级下册教案(全册)

科普版英语五年级下册教案(全册)Lesson 1 May I speak to Mary? 教学内容: Let's talk. 教学目标: 会认读单词 speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake.学习元音字母a在非重读音节中读[i]. 学习Let's talk.能听懂.会说.并能用来进行会话. 教学重、难点: 会认读单词 speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake.学习元音字母a在非重读音节中读[i]. 能听懂.会说.并能用Let's talk进行会话. 教学易混点: a在非重读音节和开音节中的读音. 教学方法: 角色表演导人法 教具准备: 磁带.录音机.卡片.挂图 教学过程: 学习单词.

学习speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake 等单词.导人新课: 学习单词拼读规则: 对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单词speak 并联系eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析spread并联系 head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析tell,job复习元音字母e和o 在重读闭音节的读音,通过分析message并联系village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析单词bake 复习元音字母a在重读开音节中的读音. B.导人对话:本课可用角色表演法导人.教师充当Mrs Read,并事先找一个女学生充当Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完.表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并译成中文. (3)操练: 将对话分成两段,各配一幅图(挂图),教师也可自画筒笔画,写出关键词,然后逐段操练,操练的顺序是:先让学生听录音并逐句跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词复述,然后全班复述,先集体复述,再个别复述. 两段都练完以后,让同桌间充当不同角色进行对话,一人充当MrsRead,另一人充当Kate,将两段连起来练习,最后叫若干同学站起来复述整段对话,然后将全班学生按两人一组分成若干小组,让每一小组去做准备,下一堂课进行表演. 效果测试. ①、教师举单词卡片.学生读出单词并说出意思. speak.message.question.tell.number.learn.roll.spread.job.pull.pizza.bake

最新科普版英语六年级下册课文及翻译直接打印版

. Lesson 1 I'm not feeling well. Let's talk (M=Mom, T= Tom) M: What,'s the matter, Tom? T: I'm not feeling well, Mom M: Do you have a cold? T: Yes, I think so. Could you give me some water, please? M: Here you are. T: Thank you, Mom. M: Tom, you must go and see a doctor. T: OK, Mom. M: It's cold outside. You must wear your coat. T: OK, Mom. Could you pass me my coat,please? M: Here you are. T: Thank you, Mom M: Tell me your teacher's number. I'll call him and tell him you are sick. T: OK. Here it is. 译文(M=妈妈,T=汤姆) 妈妈:怎么了,汤姆? 汤姆:我感觉不舒服,妈妈。

妈妈:你感冒了吗? 汤姆:是的,我想是这样的。您能给我一些水吗? 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:汤姆,你必须去看医生. 汤姆:好的,妈妈。 . . 妈妈:外面很冷。你必须穿你的外套。 汤姆:好的,妈妈。您能把我的外套递给我吗? 妈妈:给你。 汤姆:谢谢您,妈妈。 妈妈:告诉我你老师的电话号码。我将给他打电话告诉他你生病了。 汤姆:好的。电话号码在这儿。 Read A good habit Dan often stayed up late and got up late . At last he became ill. He had a bad headache, and couldn't get to sleep at night. So he went to see a doctor. “Oh, you look tired. What's the matter? the doctor asked. “I have a bad headache and can't get to sleep at night.”Dan said. “When do you usually go to bed?”

科普版小学五年级英语知识汇总

科普版小学五年级英语知识汇总

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小学五年级英语语法知识总结 一、词类: 1、名词 这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is 名词复数如何加后缀: 各种不同情况变化方法例词 一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds 以s. x. sh. ch结尾加-es bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches peach—peaches glass--glasses 以“辅音字母+y”结尾变y为i, 再加-es family-families study--studies 以“f或fe”结尾变f或fe为v,再加-es knife-knives 不规则名词复数man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice foot-feet child-children fish-fish Chinese-Chinese

2、人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性 第一人称I(我)me we(我 们) us my(我 的) our(我们 的) 第二人称you(你)you you(你 们) you your(你 的) your(你们 的) 第三人称he(他)him they (他/她/ 它们) them his(他 的)their (他/她/它 们的)she(她)her her(她 的) it(它)it it(它的) 人称代词:有主格和宾格之分。一般动词前用主格,动词后用宾格。 3、指示代词 指近处指远处 单数this (这 个)that (那个) 复数these(这 些)those(那些) 4、冠词

科普版小学三年级英语下册全册

科普版小学三年级英语下册全册 总课时: 1 课题: Lesson 1 Back to school 教学内容: 1.Let ’s talk的前两个情景 2.生词 again, bad 教学目标: 1.能听懂,会说,会认,会拼读bad,at,help,me,hi 2.听懂会说,并用来对话,交际用语Glad to see you. Me too. How are you? Not bad. 教学重点: 1.词汇 2.交际用语 教学方法: 采用自问自答,和听音乐跟说的方法。 教具准备: 录音机 教学过程: 一.复习检查: A.复习见面问候: 师生问好:“Hi!XXX” 生:“Hi!Miss(Mr)X” 师:“Glad to meet you.”生:“Glad to meet you, too.” 师:“How are you?” 生:“I’m ok. Thank you. And you?”

师:“I’m fine, too.” B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad . 二.导入新课: A.学习生词again和bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look!I can clap my hands”同时拍一下手,再说:“I can clap my hands again”。让学生明白词的意思。再说:‘I’m fine。How are you?”“Not bad”。 B:导入对话: 用听音导入法和自问自答导入法,导入Let’ s talk的前两个情景:先听两遍录音,然后老师先自问自答:“Glad to meet you again”“Glad to meet you,too”。再说:“Glad to meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。 三.操练: 1.听音跟说,逐句跟说,集体复述。 2.对话两人之间,或学生分成左右两部分,各担任一个角色,互换角色,同座之间,等多种方法进行。 四.小结,测试: 随机抽一些同学进行会话,检测对话内容。 五.作业: 1.写本节所学生词5遍 2.会用交际用语对话,下节检查。 教学反思: 总课时: 2 课题: Lesson 1 Book to school 教学内容: 1.Let’s talk的后半部分 2.Let’s chant 教学目标: 会用对话内容 教学重点: Let’talk

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