《教育基础知识经典题》100道及答案-精选
《100 道教育基础知识经典题》
一、单项选择题
1.在 1951 年提出“范例教学”的是（）。
A.赫尔伯格
B.怀特海
C.瓦?根舍因
D.克伯屈
2.终身教育思潮的主要代表人物是（）。
A.保罗?朗格朗
B.罗杰斯
C.索尔蒙斯
D.布鲁纳
3.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映的教育理论是（）。
A.个人本位论
B.神学本位论
C.教育无目的论
D.社会本
位论
4.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.夸美纽斯
5.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性认知属于（）。
A.实物直观
B.模像直观
C.言语直观
D.感知直观
6.语文教科书的主体部分是（）。
A.目录
B.课文
C.练习
D.实验
7.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A.个别教学
B.班级授课
C.分组教学
D.道尔顿制
8.教学过程阶段理论形成的标志是（）。A.杜威——五步教学法
B.赫尔巴特——五段教学法
C.孔子——学而不思则罔，思而不学则殆
D.巴班斯基——教学过程最优化
9.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施
教
10.教育改革的核心是（）。
A.课程改革
B.教材改革
C.课程教学改革
D.教师素质提
高
11.不符合新课程下教师新角色的是（）。A.学生学习的促进者B.课程执行者
C.教育教学的研究者
D.社区型的开放教师
12.王同学私自拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到了办公室，老师问答：“王同学，你私自拿了别人的东西，这已经是第几次了？”王同学低头回答说：“第
五次了”。“你为什么不改呢？”
“我也知道不对，就是有时忍不住、老师应该从（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
13.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼
法
14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。
A.认知模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D.体谅模
式
15.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A.班主任
B.兴趣小组
C.少先队
D.班集体
16.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。A.思维B.表象C.
注意D.联想
17.新教师上讲台慌乱属于（）。
A.激情
B.心境
C.应激
D.理智感
18.某人在商场购物时，既喜欢质量高的商品，又嫌价钱太贵。这种心理冲突属于（）。A.趋避式冲突B.双避式冲突C.双趋式冲突D.多重趋避式冲突
19.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。A.场
依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型
20.北方人比较豪爽、耿直，南方人比较精明、细腻。这种区分是（）。
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
21.汽车司机在驾驶时能够熟练做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）。A.注意分
散B.注意分配C.注意转移D.注意广度
22.某学生的反应性低，情感和行为迟缓，稳定，缺乏灵活性，注意稳定持久，办事谨
慎细致，这种气质属于（）。
A.胆汁质
B.多血质
C.抑郁质
D.黏液质
23.儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能
发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶
段中属于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式
运算阶段
24.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。
A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习
25.按照加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习特点并能适时调节学习进程的学生具备了较高水平的（）。
A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能
26.通过集团讨论，使思维相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法称为（）。A.讨论法B.头脑风暴法C.启发式D.用途扩散法
27.为了更好地形成心智技能，教师常在黑板上清晰而细致地演算例题，这种学习属于（）。A.原型定向B.原型模型C.原型操作D.原型内化
28.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。
A.甲同学错误大
B.乙同学错误大
C.两者都没错
D.两者错误一样大
29.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A.学习需要B.动机归因C.成就动机D.自我效能感
30.以下属于元认知计划策略的是（）。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己速度和时间
31.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A.思维品质
B.学习内容
C.学习结果
D.知识技能
32.心理辅导的目标有两个：一是学会调适；二是（）。
A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
33.下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表达是（）。A.行动过程就是研究过程B.研究过程不需要理性指导C.研究结论具有普适性D.强调对行动的反思
34.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。A.说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情
35.教师最核心的职业素养与任务是（）。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
36.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。A.团结协作B.爱岗敬业C.为人师表D.严谨治学
37.我国（）规定：学校，幼儿园，托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
A.《义务教育法》
B.《未成年人保护法》
C.《教师法》
D.《学生伤害事故处理方法》
38.我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）。
A.《孟子》
B.《大学》
C.《论语》
D.《学记》
39.马克思主义观点认为，教育起源于（）。
A.动物本能
B.生物界
C.生产劳动
D.儿童对成人的无意识模仿
40.我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
41.适龄儿童少年因身体状况要延续入学或者休学的，其父母或其他法定监护人应当提
出申请，由
（）批准。A.学校
B.市级人民政府或县人民政府教育行政部门
C.乡镇人民政府或县人民政府教育行政部门
D.市级人民政府或乡镇人民政府教育行政部门
42.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.教材B.学生C.情境D.生存
43.教学过程中，教师给学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极的学习行为，这种心理效应被称为（）。
A.南风效应
B.皮格马利翁效应
C.巴纳姆效应
D.瓦拉赫效应
44.学会写“木”、“石”、“口”，有助于学习写“森”、“磊”、“品”，这是一种（）。A.顺向迁移B.水平迁移C.一般迁移D.具体迁移
45.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发展学习
D.合作学习策略
46.把大目标分为下一级子目标（目的），通过实现一系列的子目标最终达到总目标。这种解决问题的途径和策略是（）。
A.爬山法
B.手段-目的分析法
C.逆向工作法
D.尝试错误法
47.知道“三角形的内角和等于 180 度”属于（）。
A.策略性知识
B.陈述性知识
C.条件性知识
D.程序性知识
48.人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式
称之为
（）。
A.绘画技能
B.创造技能
C.心智技能
D.操作技能
49.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）。
A.同化
B.顺应
C.图式
D.平衡
50.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是（）。
A.教学跟随发展
B.教学与发展并行
C.教学促进发展
D.教学等同于发展
51.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化
52.人际关系形成与发展的途径是（）。
A.交往
B.情感沟通
C.态度一致
D.亲密行为
53.在马斯洛的需要层次论中，他认为需要的最高层次是（）。
A.求知与理解
B.尊重
C.自我实现
D.审美
54.梦是一种特殊形式，它属于（）。
A.再造想象
B.无意想象
C.幻想
D.创造想象
55.德育过程的基本矛盾是（）。A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D.学生的上进心与情性之间的矛盾
56.新课程改革的基本特征是（）。
A.学生学习方式的改变
B.学生学习习惯的矫正
C.学生学习目标的确立
D.学生学习内容的优化
57.下列课程不属于综合课程的有（）。
A.核心课程
B.融合课程
C.广域课程
D.活动课程
58.学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A.引导性B.复杂性C.主体性D.示范性
59.校园文化的核心是学校的（）文化。
A.精神文化
B.物质文化
C.组织文化
D.制度文化
60.我国教育目的的理论基础是（）。
A.马克思主义关于人的全面发展说
B.素质教育
C.应试教育
D.著名学者的学说
二、多项选择题 1.四书是指（）。
A.《中庸》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《大学》
2.教育对生产力的促进作用主要是通过（）来实现的。A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育促进科学知识的生产和再生产
C.教育促进社会的变革
D.教育对文化的延续
3.学制具体规定着（）。
A.学校的性质与任务
B.学校之间的关系
C.入学条件
D.修业年限
4.基于建构主义教学理论的教学模式是（）。
A.支架式教学
B.情境式教学
C.抛锚式教学
D.随机式教学
5.下列选项属于个性心理特征的是（）。
A.价值观
B.动机
C.能力
D.性格
6.能力发展的个体差异表现在（）。
A.发展水平差异
B.表现早晚的差异
C.能力结构差异
D.性别表现差异
7.与心智技能相比，操作技能的特点为（）。A.对象具有客观性B.执行具有外显性
C.结构具有展开性
D.对象具有观念性
8.以下描述，属于侵犯教师权利的有（）。
A.拖欠教师的基本工资
B.因为教学事故教师被扣奖金
C.不容许教师参与进修
D.教师被禁止授课
9.为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括（）。A.每天进行回顾B.有意义的呈现新材料
C.有效的指导课堂作业
D.布置家庭作业，每周、每月都进行回顾
10.《义务教育法》第五十七条规定学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政
部门责令限期
改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，其中包括（）。A.选用未经审定的教科书的
B.分设重点班和非重点班的
C.违反规定给学生补课
D.违反本法规定开除学生的
11.教育目的对整个教育工作具有（）。
A.评价作用
B.激励作用
C.协调作用
D.导向作用
12.孔子的教育主张包括（）。
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.教学相长
C.有教无类
D.不愤不启，不悱不发
13.理想师生关系的基本特征包括（）。
A.尊师爱生
B.教学相长
C.民主平等
D.因材施教
14.教育的民主化是指（）。
A.教育起点的机会均等
B.教育过程中享受教育资源的机会均等
C.教育结果均等
D.优质教育机会均等
15.学习动机的两个基本成分包括（）。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习氛围
D.学习能力
16.下列属于身心发展互补现象的是（）。A.盲人一般听觉灵敏
B.聪明儿童常常学习不努力
C.坚强的人意志能战胜身体残缺的困难
D.失去双手的人能用口写字
17.学生思想品德的形成和发展都与学校的精心培养相关。下列哪些属于学校教育对学生品德发展的影响（）。
A.校风和班风
B.教师的楷模作用
C.学校的德育课程
D.同辈群体的影响
18.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的工作方针包括（）。A.育人为本B.改革创新C.提高质量D.全面发展
19.心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。学校心理健康教育的途径有（）。
A.开设心理辅导活动课
B.开设心理健康教育有关课程
C.在学科教学中渗透心理健康的内容
D.结合班级团队活动开展心理健康教育
20.奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为（）。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
三、判断题
1.学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难以具有延时价值。（）
2.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的不平衡性。（）
3.素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。（）
4.常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。（）
5.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动具有复杂性。（）
6.我国正式颁布的第一个学制是癸卯学制。（）
7.备课是上好课的先决条件，备课就是要将精力全部放在备教材上。（）
8.做好个别教育工作是指要做好优秀生的教育工作和后进生转化工作。（）
9.阈限越小表明感受性越差。（）
10.学生在教科书上用水彩笔画出重点，这是学习中运用知觉的理解性规律。（）
11.学习困难者，学生在记忆方面的最大障碍集中于感觉记忆。（）
12.维果斯基“教学应该走在发展的前面”的观念，认为教学内容应该脱离与儿童现存的水平，这样才能够促进发展。（）
13.美国心理家罗杰?巴克认为：人的行为尤其是儿童阶段的社会行为，主要是通过观察和模仿学习得到。（）
14.教师专业化是指获得教师资格证。（）
15.根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是培养自主性。（）
16.陈述性知识的表征形式有命题和命题网络，程序性知识的表征形式有产生式系统。
（）
17.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生主动合作学习的方式代替教师的主
导教学。
（）
18.功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。（）
19.教师职业道德建设应重“自律”而轻“他律”。（）
20.义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（）
《100 道教育基础知识经典题》-答案
一、单项选择题
1.【答案】C。解析：范例教学理论是由德国教育心理学家瓦?根舍因创立。
2.【答案】A。解析：在20 世纪60 年代，法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》报告书的发表，标志着终身教育形成概念化和体系化。
3.【答案】D。解析：社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的
指标。故题干描述的是社会本位论的观点。
4.【答案】C。
5.【答案】A。
6.【答案】B。
7.【答案】B。
8.【答案】B。解析：教学过程阶段理论形成的标志是德国心理学家赫尔巴特提出的四段教学理论：明了、联想、系统和方法，后来由其学生席勒扩充为五段教学理论，即预备、提示、联想、系统、方法。
9.【答案】C。解析：循序渐进原则指的是教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。“杂施而不孙，则坏乱而不修”描述的是杂乱无章进行施教，打乱条理则会变得
一发不可收拾。这条规律告诉教师在教学中即要按照学生的认知发展顺序进行施教。
10.【答案】A。解析：教育改革的核心是课程改革，但是新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。
11.【答案】B。解析：新课程改革中教师角色分别是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程建设者和开发者、社区型的开发教师。课程的执行者不是新角色。所以选
择B。
12.【答案】C。
13.【答案】A。解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中小红花、小红星就是一种强化
物促使学生德育行为形成和改变。
14.【答案】A。15.【答案】D。16.【答案】B。17.【答案】C。
18.【答案】A。解析：趋避冲突指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。
19.【答案】B。解析：美国的心理学家赫尔曼·维特金的研究最为著名。他认为，场
独立者对客观事物判断时倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受外来因素
的影响和干扰；在认知方面独立
于周围的背景，倾向于在更抽象的水平上加工，独立对事物作出判断。因此，答案选B。
20.【答案】D。21.【答案】B。22.【答案】D。23.【答案】D。
24.【答案】D。解析：根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。比如，物理学中的“功=力×距离”这一规则，涉及功与力和距离之间的关系。因此，答案选
D。
25.【答案】B。解析：按照加涅的学习结果分类观点，认知策略是学习者用以支配他
自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控
制成为可能。
26.【答案】B。解析：集体讨论又称头脑风暴法或头脑激励法。是由奥斯本于 1939
年提出来的一种培养创造力的方法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极
迅速的联想方法，大量产生各
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27.【答案】A。解析：原型定向为了让学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。
28.【答案】A。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其中处于他律道德阶
段的儿童是以服从权威为主要特点的。此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算
思维过渡，以表象思维为主，
思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现
是单纯以数量判断
错误的大小。
29.【答案】D。解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为
的主观推测和判断。这一概念最早由班杜拉提出。
30.【答案】A。解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计
划各种活
动，
预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、
浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。因此，答案选A。31.【答案】C。解析：教学目标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
32.【答案】C。解析：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。但心理辅导毕竟只是学校教育的一个方面，其目标具有自己的独特之处。综合多数学者意见，可以把心理辅导的一般目标归纳
为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应。第二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目
标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导”；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅
导可称为“发展性辅导”。因此，答案选 C。33.【答案】D。
34.【答案】C。解析：研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著作影响：
一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。有激励作用、生动活泼，富于想象并热
心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。
35.【答案】C。解析：教书育人是教师的根本天职和道德核心，教师必须遵循教育规律，实施素质教育，促进学生发展。
36.【答案】D。
37.【答案】B。解析：《未成年人保护法》第二十一条。
38.【答案】A。解析：我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是《孟子?尽
上》。
39.【答案】C。解析：马克思认为教育起源于生产劳动。生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能。心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。神话起源说认为教育是人格化的神所创
造的。
40.【答案】D。
41.【答案】C。解析：《义务教育法》第十一条第二款规定：“适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教
育行政部门批准。
42.【答案】B。解析：能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
43.【答案】B。解析：题干描述体现的是期待效应，又名罗森塔尔效应，又名皮格马利
翁效应。
44.【答案】D。解析：具体迁移也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的
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及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习
之中。学会写“木”、
“石”、“口”，有助于学习写“森”、“磊”、“品”，就属于具体迁移。45.【答案】A。46.【答案】B。47.【答案】B。48.【答案】C。
49.【答案】A。解析：同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有
的图式或认知结构中；顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认
知结构发生改变来适应刺激的
影响。题干中孩子没有改变自己“有生命”这一图式，因此属于同化。
50.【答案】C。解析：维果斯基提出的最近发展区理论，提倡教学应走在发展的前面，因此教学应促进学生的发展，故选C。
51.【答案】A。解析：替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到
强化。
52.【答案】A。53.【答案】C。
54.【答案】B。解析：无意想象是没有预定目的，不由自主产生的想象。
55.【答案】C。56.【答案】A。
57.【答案】D。解析：综合课程主要有三种形式，把有内在联系的学科内容融合在一
起而形成的学科，叫做融合课程；合并数门相邻学科的内容形成的综合课程，叫广域课程；以问题为核心，将几门学
科结合起来的课程，叫做核心课程。
58.【答案】D。解析：学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有示
范性。
59.【答案】A。60.【答案】A。二、多项选择题
1.【答案】ABCD。解析：封建社会的主要内容是四书五经，四书分别是指《大学》、《中庸》、
《孟
子》、《论语》。
2.【答案】AB。解析：教育对生产力的促进作用主要是通过促进劳动力、科学技术知
识的生产和再生产实现的。
3.【答案】ABCD。
4.【答案】ABC。解析：基于建构主义教学理论的教学模式有支架式教学、情境式教学、抛锚式教学、探究学习、合作学习等。
5.【答案】CD。解析：价值观，动机属于个性心理倾向。
6.【答案】ABCD。解析：能力发展的个体差异表现在发展水平的差异；表现早晚的差异；能力结构的差异；性别差异。
7.【答案】ABC。解析：本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式，D 是心智技能的特点。
8.【答案】ACD。解析：教师拥有按时获得报酬的权利，教育教学的权利，民主管理
的权利，科学研究的权利，指导评价权利。ACD 都是违反教师权利的行为。
9.【答案】ABCD。解析：本题考查对新教师进行专门训练的程序。题目选项均为正确
选项。
10.【答案】ABD。解析：学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令
限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通
教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除
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定的教科书的。
11.【答案】ABD。解析：教育目的的作用包括导向、激励、评价作用。
12.【答案】A CD。13.【答案】AB C。14.【答案】AB C。15.【答案】AB。
16.【答案】ACD。解析：互补性是指个体在发展过程中，某一方面的技能损失或缺失后，其它的机能对它进行补充，以保证个体身心顺利发展。聪明儿童不努力学习，并
非某一技能缺失而产生的互补。
故不选B。
17.【答案】ABCD。
18.【答案】ABC。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》
提出的工作方针包
括优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
19.【答案】ABCD。解析：在学校开展心理健康教育有以下几条途径：（1）开设心理健康教育有关课程；（2）开设心理辅导活动课；（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（4）结合班级、团队活
动开展心理健康教育；（5）个别心理辅导或咨询；（6）小组辅导。
20.【答案】AB。解析：奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一
个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与
学习者原有知识的关系，学习分
为机械学习和有意义学习。三、判断题
1.【答案】×。
2.【答案】×。解析：题干描述体现了个体身心发展的阶段性。
3.【答案】√。解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
4.【答案】×。
5.【答案】×。解析：十年树木，百年树人。此俗语描述是人才培养周期较长，即教
师劳动的长期性。
6.【答案】×。解析：我国正式颁布的第一个学制是壬寅学制，我国第一个颁布并实
施的学制是癸卯学制。
7.【答案】×。解析：备课是上好课的前提，备课包括两部分：一部分是三方面工作：备教材、被学生、备教法；另一部分是备学期计划、单元计划、课时计划。题干描述不
完善，所以是错的。
8.【答案】×。解析：班主任工作包括一般工作和个别工作，个别工作包括优等生、中等生、后进生三种人群。
9.【答案】×。解析：阈限和感受性成反比，阈限越大，感受性越差。
10.【答案】×。解析：利用知觉的选择性。
11.【答案】×。解析：学习困难者在感觉记忆、短时记忆和长时记忆均存在障碍。
12.【答案】×。解析：维果斯基“教学应该走在发展的前面”的观念，认为新知识必须在旧知识的基础上建构。
13.【答案】×。解析：班杜拉的社会学习理论理论认为：人的行为，尤其是在儿童阶段的社会行为，
主要是通过观察和模仿学习来的。
14.【答案】×。解析：教师专业化是教师教育教学发展和内在素质提升的过程。获得教师资格只是版权所有翻印必究
中公教育学员专用资料 6 报名专线：400-6300-999 专业化进一步提升的前提。
15.【答案】×。解析：根据埃里克森的人格发展阶段论，儿童早期的主要任务是培养
自主性。
16.【答案】√。解析：陈述性知识的表征形式有命题和命题网络以及图式三种，题干说的是有，而不是说陈述性知识的表征方式只是命题和命题网络。
17.【答案】√。
18.【答案】×。解析：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。功能固着总是对问题解决起消极作用。
19.【答案】×。解析：教师职业道德建设应重‘自律’，贵‘他律’。
20.【答案】×。
教育心理学100题精选及答案
1．在心理科学体系中，基础学科是（） A．实验心理学B．普通心理学 C．发展心理学 D．生理心理学2．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？（）A．笛卡尔B．谢切诺夫 C．巴甫洛夫 D．韦克斯勒 3．感性材料是想像活动进行的（） A．原因B．动力C．基础 D．目标 4．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（） A．提出问题B．明确问题 C．提出假设 D．检验假设 5．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（） A．疏导宣泄B．当事人中心 C．自由联想 D．系统脱敏6．有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（）A．独立性B．自我认识C．自
尊 D．对抗性 7．能力形成与发展的物质基础是（） A．遗传素质B．早期营养C．环境 D．实践活动 8．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（） A．补偿B．相互作用C．对比 D．适应 9．注意的两种最基本的特性是（） A．指向性与选择性B ．指向性与集中性 C．指向性与分散性D ．集中性与紧张性 10．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（） A．需要B．目的C．动机 D．兴趣 11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：
( ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( ) A.男优于女 B.男女总体水平大致相等
教师招聘考试 教育学填空题精选100题及答案_
教育学填空题精选100题及答案 填空题： 狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 学校教育是指教育者根据一定的社会要求有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。 广义的教育包括_家庭教育_ 、_社会教育_ 和_学校教育_。《孟子》说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。”这里的庠、序、学、校是学校名称。中国近代系统完备的学制产生与1902年的《钦定学堂章程》和1904年的《奏定学堂章程》。 中国近代系统完备的学制产生于1902 年的《钦定学堂章程》和1904 年的《奏定学堂章程》。 1902年的《钦定学堂章程》又称壬寅学制。1904年的《奏定学堂章程》又称癸卯学制。
中国古代学校的“六艺”教育包括 “礼”“乐”“射”“御”“书”“数” 。 中国古代的“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”、“数”统称为六艺。 《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》简称四书。 先秦时期，以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。 柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 柏拉图的教育思想集中体现在其代表作《理想国》中。 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作《政治学》中。 教育学是一门以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学。 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是《大教学论》。 法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是《爱弥尔》。
高等教育学考试试题 AB卷 及答案
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代 B．隋代 C．唐代 D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学 B．赫克迈大学 C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。 A．民族化 B．地域化C．国际化 D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型 C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义 B．存在主义 C．权力意志主义 D．实用主义7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则D．整体性原则8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。
A．德国 B．英国 C．美国 D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生 B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合 D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育 C．政府加强集权管理D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化 B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位 B．经济本位C．社会本位D．文化本位 E．知识本位4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者 B．授业解惑者 C．示范者 D．管理者 E．研究者5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构 B．学历结构 C．性别结构D．专业结构 E．年龄结构6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性 B．理想性C．层次性 D．开放性 E．传统性7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论 B．从属论 C．法德论 D．智德论 E．抵消论8．课程内容选择的基本原则有（）。
端午节文化知识问答试题及答案
端午节文化知识问答试题及答案 端午节知识问答 1.屈原生活在哪个朝代? 答：春秋。 2. 屈原是春秋时期哪国人? 答：楚国。 3. 屈原的姓是什么? 答：芈。 4. 屈原的名、字分别是什么 答：名平，字原;或名正则，字灵均。 5. 屈原的属相是?
答：虎(摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降)。 6. 屈原投哪个江而死? 答：汨罗江。 7. 屈原的主要作品有(说出3个) 答：《离骚》《九歌》《九章》《天问》。 8. 屈原创作的新诗体是： 答：楚辞。 9. 中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集是 答：《楚辞》。 10. 《九歌》中十一篇祭祀十位神，其中天神是：答：东皇太一、云中君、大司命、少司命、东君。 11. 《九歌》中十一篇祭祀十位神，其中地祇是：答：湘君、湘夫人、河伯、山鬼。 12. 屈原投汨罗江前的绝笔之作是?
答：《怀沙》。 13. 楚辞《渔夫》一文中，屈原陈述自己被流放的原因是? 答：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 14. “独领风骚数百年”中的“风骚”分别指： 答：《国风》《离骚》。 15. 唐代文秀《端午》一诗“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”的后两句是： 答：堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 端午节知识问答【16-30】 16. “少年佳节倍多情，老去维知感慨生。不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。”出自哪首诗? 答：《端午日》(殷尧藩)。 17. 宋代大诗人路由曾在《重五》一诗中写道“粽包分两髻”，下一句是什么? 答：艾束著危冠。
18. 什么被称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”? 答：史记。 19. 汉族的四大传统节日是? 答：春节、清明、端午、中秋。 20. 端午节是农历的哪天? 答：五月初五。 21. 端午节的别称?(说出3个) 答：端午节的别称:夏节、五月节、端阳节、重午节、天中节。
(完整版)教育心理学题库1000道
教育心理学题库1000道 11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：( ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( ) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 14.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：( ) A.男优于女 B.男女总体水平大致相等 C.女优于男 D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等 15.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：( ) A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律 16.信息加工学习理论的创始者是( ) A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 17.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验?( ) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论 18.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：( ) A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 19.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：( ) A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 20.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：( )
教育学试题及答案
教育学试题及答案(2009-02-20 14:23:17) 标签：教育目的受教育者学制赫尔 巴特美国杂谈 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（教育社会现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育） 9、教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立） 10、古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 （奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗） 11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育） 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求） 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿） 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合） 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克） 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干） 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、
学前教育学考试试题及答案
湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）（ A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）（ A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排
6、师幼互动的首要特征是（ A ）。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 （B ） 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 （ A ） A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A ）是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B ）提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（ D ）。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（ A ）。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（ D ）。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括（ D ）。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机
精选端午节趣味文化知识问答题(附答案)
1屈原是我国春秋时期哪国人? A.秦国 B.楚国 C.魏国 D.赵国2端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是什么? A.吉祥 B.治病防身 C.一种装饰 D.驱邪避瘟 3古人端午节涂饮雄黄酒的意义是? A.解毒 B.驱邪避瘟 C.纪念白蛇 D.吉祥幸福
4最早的粽子并不是端午节的特产，那粽子是什么时期被正式定为端午节食品的? A.南北朝时期 C.晋代 B.春秋时期 D.商周时期 5赛龙舟是端午节的主要习俗之一，相传起源于古代楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在( )时期就有了 A.南北朝时期 B.战国时期 C.商周时期 D.春秋时期
6下列哪项不是端午节的习俗? A.吃粽子 B.登高采菊 C.赛龙舟 D.饮雄黄酒 7粽子最早叫什么？ A.米角 B.角黍 C.米包 D.米黍8端午节是哪一天？ A.农历六月初五 B.阳历五月初五 C.阳历六月初五 D.农历五月初五
9端午节在我国有不同的称呼，以下哪个不是端午节的称呼? A.五月节 B.六月节 C.菖蒲节 D.沐兰节 10宋代描述端午节有“角黍包金，菖蒲泛玉”的诗句，请问“角黍”指的是什么? A.玉米 B.粽子 C.豆角 D.树叶 11端午节要防的五毒除蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎以外，还有什么? A.蜥蜴 B.蟾蜍 C.青蛙 D.毛毛虫
12传统的端午节五彩线，青、红、黑、黄、白五色，是依据历史上什么学说? A.黄帝内经学 B.天地日月学 C.阴阳五行学 D.人体经络学 13屈原投江是哪条江？ A.金沙江 B.珠江 C.长江 D.汨罗江 14在我国一些地区，端午节要在门上插什么东西来祛毒? A. 薰衣草 B.苇叶 C.菖蒲 D.荷叶
《教育学》模拟试题及答案(2020年整理).doc
《教育学》模拟试题及答案 一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培 2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是__BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论 10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 11．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的_D___进行教育。
教育学原理考试试卷及答案
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。
端午问答题精选含答案
1、屈原是我国春秋时期哪国人? A国B国C楚国D国 2、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是什么？ A吉祥 B、一种装饰C治病防身 D 驱邪避瘟 3、南方的粽子一般是什么口味？ A甜味 B咸味 C都不是 4、古人端午节涂饮雄黄酒的意义是？ A解毒 B纪念白蛇 C驱邪避瘟 D吉祥幸福 5、最早的粽子并不是端午节的特产，那粽子是什么时期被正式定为端午节食品的？ A南北朝时期 B春秋时期 C晋代 D周商时期 6、赛龙舟是端午节的主要习俗之一，相传起源于古代楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（）时期就有了 A南北朝时期 B、商周时期C、战国时期 D、春秋时期 7、下列哪项不是端午节的习俗? A 吃粽子 B 赛龙舟 C 登高采菊 D 饮雄黄酒 8、粽子最早叫什么 A米角 B米包C角黍 D米黍
9、端午节是哪一天 A 农历六月初五 B 阳历六月初五 C 阳历五月初五 D农历五月初五 10、端午节在我国有不同的称呼，以下哪个不是端午节的称呼？ A 五月节 B 菖蒲节 C 六月节 D 沐兰节 11、农历五月初五是端午节，请问这个“端”字在这里是什么意思？ A 端正 B 开端 C 末端 D 端着、托着 12、宋代描述端午节有“角黍包金，菖蒲泛玉”的诗句，请问“角黍”指的是什么？ A 玉米 B 豆角 C 粽子 D 树叶 13、端午节要防的五毒除蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎以外，还有什么？ A 蜥蜴 B 青蛙 C 蟾蜍 D 毛毛虫 14、请问端午节系的五彩线，除了青、红、黑、白之外，还有哪个颜色？ A 紫色 B 蓝色 C粉色 D黄色 15、传统的端午节五彩线，青、红、黑、黄、白五色，是依据历史上什么学说？ A 黄帝经学 B 阴阳五行学 C 天地日月学 D 人体经络学
《教育心理学》题库及答案
《教育心理学》题库及答案 一、名词解释 1. 心理学 2. 实验法 3. 性格 4. 教师威信 5. 遗忘 6. 健康 7. 身心发展 8. 主导性动机 9. 智力技能 10. 学习 11. 知识迁移 12. 学习策略 二、填空题 1. 注意是心理活动对对象的（）和集中。 2. 思维的最主要的特征是间接性和（）。 3. 根据记忆保持时间的长短，记忆可以分为（）、短时记忆和长时记忆三种。 4. 情绪一般分为心境、（）、应激和热情四种。 5. 期望理论认为，激励力量的大小等于（）乘期望值。 6. 认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（）。 7. 心理学是一门界与自然科学与（）之间的跨界学科。 8. 心理学研究中实验者所要测定的行为和心理活动，叫（）或依从变量。 9. 动机是直接推动一个人进行（）的内部动力。 10. 诱因可分为（）和负诱因两种。 11. 据动机目标的远近，可分为远景性动机和（）动机。 12. 教育机智是教师面临复杂的（）情景时所表现出来的机敏、迅速而准确的判断和反应能力。 13. 心理学(psychology) 是以（）方法研究人的心理和行为的学科。 14. 以调查法搜集资料有两种基本的方法：一是（）调查，一是访谈式调查。 15. 根据需要的起源，可以把需要分为自然需要和（）。 16. 动机是由需要内驱力和各种内外（）相互作用形成的。 17. 根据动机的自主性水平，可分为内在动机和（）。 18. 情感是人对客观现实的（）体验。 19. 教育心理学重点研究人类的（）与教育。 20. 需要是由人的生理或社会的、物质或精神的某些（）与不平衡引起的机体的状态。 21. 动机的形成是以（）为根本的内驱力。 22. 根据动机的意义，可分为合理动机和（）动机。 23. 兴趣是带有积极（）色彩的认知和活动倾向。 三、选择题
教育学试题及答案
教育学试题 一、单选题：（每小题2分，共40分） 1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（ C ） A．保存 B．延续 C．创新 D．选择 4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系 5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ） A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（ C ） A．教育心理学 B．教学论 C．教育学 D．课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（ A ） A．孔子 B．荀子 C．老子 D．孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（ A ） A ．产婆术 B．讲授法 C．陶冶法 D．实践法 11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体 B．政治 C．社会 D．文化 13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》 14．儿童中心论的典型代表人物包括（ A ）。 A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．凯洛夫 15．（ A ）教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务。 A．政治经济说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说 16．教育最深远的功能是：（ B ） A．影响个体功能 B．影响文化功能 C．影响经济功能 D．影响政治功能 欢迎下载
教育学考试模拟试题及答案-(9)教学提纲
2012年教育学考试模拟试题及答案第七套 一、填空题（每空1分，共20分） 1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。 答案：教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。答案：2060 3、我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。 答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。 答案：各种活动学科 5、在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。 答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识 6、自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。 答案：教为主导，学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有：______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。 答案：教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。答案：主体性实践性 9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。答案：自愿性广泛性 10、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。答案：畅快教育教育思想 二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共15分） 1、检验教育理论正确与否的标准是（）。 A、教育自身 B、教育评价 C、教育实践 D、培养的人才质量答案：C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。 A、凯洛夫 B、赞可夫
端午问答题精选含答案
1、屈原是我国春秋时期哪国人? A秦国B魏国C楚国D赵国 2、端午节有为小孩佩香囊的习惯，大人在香囊内放朱砂、雄黄、香药等代表的意义是什么？ A吉祥 B、一种装饰C治病防身 D 驱邪避瘟 3、南方的粽子一般是什么口味？ A甜味 B咸味 C都不是 4、古人端午节涂饮雄黄酒的意义是？ A解毒 B纪念白蛇 C驱邪避瘟 D吉祥幸福 5、最早的粽子并不是端午节的特产，那粽子是什么时期被正式定为端午节食品的？ A南北朝时期 B春秋时期 C晋代 D周商时期 6、赛龙舟是端午节的主要习俗之一，相传起源于古代楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。其实，“龙舟竞渡”早在（）时期就有了 A南北朝时期 B、商周时期C、战国时期 D、春秋时期 7、下列哪项不是端午节的习俗? A 吃粽子 B 赛龙舟 C 登高采菊 D 饮雄黄酒 8、粽子最早叫什么 A米角 B米包C角黍 D米黍
9、端午节是哪一天 A 农历六月初五 B 阳历六月初五 C 阳历五月初五 D农历五月初五 10、端午节在我国有不同的称呼，以下哪个不是端午节的称呼？ A 五月节 B 菖蒲节 C 六月节 D 沐兰节 11、农历五月初五是端午节，请问这个“端”字在这里是什么意思？ A 端正 B 开端 C 末端 D 端着、托着 12、宋代描述端午节有“角黍包金，菖蒲泛玉”的诗句，请问“角黍”指的是什么？ A 玉米 B 豆角 C 粽子 D 树叶 13、端午节要防的五毒除蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎以外，还有什么？ A 蜥蜴 B 青蛙 C 蟾蜍 D 毛毛虫 14、请问端午节系的五彩线，除了青、红、黑、白之外，还有哪个颜色？ A 紫色 B 蓝色 C粉色 D黄色 15、传统的端午节五彩线，青、红、黑、黄、白五色，是依据历史上什么学说？ A 黄帝内经学 B 阴阳五行学 C 天地日月学 D 人体经络学
2019年《中学教育心理学》常考题含答案(十二)
2019年《中学教育心理学》常考题含答案(十二)
某煤矿现有职工1200人，专职安全管理人员80人。依据《注册安全工程师管理规定》，该矿至少应当配备注册安全工程师( )名。 A．6 B．7 C．12 D．24 【答案】C 【解析】 注册安全工程师的配备。为了发挥注册安全工程师对企业安全生产管理的技术服务作用，《注册安全工程师管理规定》第6条规定规定．从业人员300人以上的煤矿、非煤矿山、建筑施工单位和危险物品生产经营单位，应当按照不少于安全生产管理人员15%的比例配备注册安全工程师；安全生产管理人员在7人以下的，至少配备1名。 ?单选题-5 建设工程信息管理在( )要求信息收集人员充分了解施工设计和施工图预算，特别是在了解工程特点和工程量分解上有一定能力。 A．施工阶段 B．设计阶段 C．项目决策阶段 D．施工招投标阶段
【答案】D 【解析】 暂无解析 ?单选题-6 投标时，关于投标单位向建设单位提供施工组织设计或质量计划的作用的说法中，正确的是( )。 A．都是对建设单位作出工程项目质量管理的承诺 B．施工组织仅供投标单位内部使用 C．施工组织用于指导工程项目的施工 D．只有质量计划的主要作用是向建设单位作出保证 【答案】A 【解析】 暂无解析 ?单选题-7 某30层商务楼的智能化工程安装由A机电公司总承包，主要施工任务包括：消防系统、安全防范系统和设备监控系统等安装工程。A机电公司主要负责系统设计、设备材料供应、系统调试、系统集成以及项目管理。该商务楼智能系统的管线施工和设备的安装及检测由B系统公司分包。业主与主承包方和安装分包方签订合同后，于本月10日开始施工、由于工程均按建筑智能化工程实施程序、
《教育学》试题及答案(2)
2012年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分) 1．提出“人是唯一需要教育的动物”的是（）。 A．洛克 B．杜威 C．卢梭 D．康德 2．“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）。 A．德育的途径 B．德育方法 C．德育的结构 D．德育的内容 3．社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是（）。 A．科学性和思想性相结合原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 4．现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。 A．实践能力的培养 B．思维能力的培养 C．想象能力的培养 D．创新能力的培养 5．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。 A．实践的属性 B．社会的属性 C．自然的属性 D．现实的属性 6．从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。A．社会中心课程 B．技能性课程 C．研究型课程 D．学校课程 7．在杜威看来，教学过程的实质在于（）。 A．将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B．从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C．将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来 D．教师的教与学生的学的矛盾运动 8．现代师生关系的核心是（）。
A．以诚相待 B．互助互惠 C．民主平等 D．和谐亲密 9．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。 A．疏导原则 B．因材施教原则 C．导向性原则 D．一致性和连贯性原则 10．班级管理的主要功能是（）。 A．实现教学目标提高学习效率 B．维持班级秩序 C．形成良好的班风 D．锻炼学生能力，学会自治自理 11．美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明着（）。 A．教育的经济功能 B．教育的文化功能 C．教育的自然功能 D．教育的道德功能 12．德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A．生产力和科技发展水平 B．社会政治经济的需要 C．文化传统 D．教育者的身心发展规律和水平 13．教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）。 A．启发性原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．因材施教原则 14．结构化策略属于（）。 A．内容型策略 B．形式型策略 C．方法型策略 D．综合型策略 15．人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。 A．互补性 B．个别差异性 C．不平衡性 D．阶段性 16．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的（）。 A．评价活动
教育学试题库及答案
教育学试题库及答案 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（认识现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》）它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（学校教育）有时可以作为（思想品德教育）的同义语使用。 9、教育的社会属性即是（永恒性）、（历史性）、（相对独立）。 10、古代社会教育包括（奴隶社会）和（封建社会）。学校始建于（奴隶）社会，古代教育的内容是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（斯巴达）和（雅典）。欧洲封建社会的两种教育体系是（骑士）和（教会）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（文法）、（修辞）、（辩证法）；四学（算术）、（几何）、（天文）、（音乐）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（骑马）、（游泳）、（投枪）、（击剑）、（打猎）、（下棋）、（吟诗）。
11．影响人的发展的因素主要有＿遗传＿＿、环境、＿教育＿＿。 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个＿总的要求＿。 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿归宿＿。 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿基础＿和＿可能＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿社会条件＿＿，＿教育与生产劳动相结合＿是实现人的全面发展的唯一途径。 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿卢梭＿洛克＿、等人。 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿赫尔巴特＿＿和＿涂尔干＿。 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿社会需要＿和＿人的自身发展＿之间的 辩证统一关系。 18．体育的内容是＿田径、体操、球类、游泳、军事体育、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛） 19．美育的任务是（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力） 20．美育的途径是（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。 21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）
心理学案例分析题及答案
心理学案例分析题及答案 实例分析题(请运用所学过的心理学知识，对下列现象进行分析，并提出有效解决问题的策略。要求原理运用恰当、条理清楚、言之有理。) １、在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌──狼。于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨，植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而调零，继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的捕捉而大批死亡。无奈，人们又只有把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系，如何培养学生坚强的意志力。 ２、甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育。 3、1920年，在印度西北部的山区，发现两个“狼孩”。当她们回到人间时，仍用四肢行走，膝盖着地，用嘴舔地面上的水；不肯穿衣服，怕强光，深夜嚎叫。其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八，其智力仅相当于在人类社会生活中６个月婴儿的智力水平。这一事例说明了什么？ 4、某校有一名初中生，其特点是：情绪发生慢，心理平衡，善于克制忍让，生活有规律，爱思考，喜独居，内心少外露，注意力不易转移，做事心细，认真、仔细、谨慎，习惯做熟悉的工作，适应新环境慢，接受新事物慢。根据上述特征，判断该生气质类型，并提出相应的教育措施。 5、全世界每年至少有１００万人，因吸烟而死亡。目前在大学校园里，也有相当一批学生吸烟。据一项调查，抽烟的比例高达７０％，而且有逐年上升趋势。结合你自己对周围的观察，加以分析，请说出吸烟大学生们种种心态？ 6、1968年，美国着名的心理学家罗森塔尔做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生，进行所谓的预测未来发展的测试，学生名单交给任课教师。实际上，罗森塔尔并末做任何真正实际的测验，只是随意抽取部分学生的名字，在这些学生中，有的是教师意料到的，有的却不然。过了一学期后重测，发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步，成绩明显提高。上面这一事例，说明了什么问题？我们在教育、教学中受到哪些启发？ 7、某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心
教师招聘《教育学》题库及答案【2017版】
第一章教育与教育学 一、单项选择题 1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（） A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子学制 2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（） A、《说文解字》 B、《礼记·学记》 C、《孟子·尽心上》 D、《论语》 3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( ) A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《孟子》 4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（） A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度 5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（） A、隋唐时期 B、魏晋南北朝时期 C、秦汉时期 D、明清时期 6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ） A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司 7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ） A、教育理念 B、教育形式 C、教育内容 D、教育方法 8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（B） A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（C ） A、《爱弥儿》 B、《巨人传》 C、《教育漫画》 D、《理想国》 10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）
A、智者派 B、历史学派 C、犬儒派 D、毕达哥拉斯学派 11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（B ） A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（A ） A、启发式教学 B、因材施教 C、循序渐进 D、教学相长 13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（C ） A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ） A、苏格拉底 B、西塞罗 C、亚里士多德 D、柏拉图 15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ） A、《民主主义与教育》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《教育漫画》 16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ） A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、斯宾塞 17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（D ） A、裴斯泰洛齐 B、赫尔巴特 C、杜威 D、康德 19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ） A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、康德 20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（A ） A、凯洛夫 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、巴班斯基 21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（B ）