备课笔记美术

备课组活动记录

2017--2018第二学期

科目美术

年级二年级

组长顾林

江苏省南通师范学校第三附属小学

通师三附集体备课活动记录（二）

活动时间 4.12 活动地点美一

科目美术年级二

课题脚印的联想

主持人黄云舒记录人王庆宁主备人顾林参加人员黄云舒、顾林、曹卫慧、邓芹、王一然、朱彤、王庆宁

学情分析二年级学生对动物的脚印拥有丰厚的兴趣，但部分学生并不知道有些动物的脚印长啥样，并且想象力有着很大的差距。

教材分析引导学生对动物脚印相似产生联想，采用添画、组合的方法完成绘画作品。

教研纪实黄老师说课《脚印的联想》

引导学生根据动物的脚印，想象出各种形象。培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。初步认识各种动物脚印的特点，并对脚印进行联想、创作一幅想象画。

带领同学看《雪地里的小画家》图片，看，雪地里来了一群小画家，它们是谁？（小马、小鸡、小鸭、小狗）那它们都画的是什么？（月牙、竹叶、枫叶、梅花）它们用什么画出这么漂亮的画呢？（脚印）小游戏：我们来认一认这些小动物的脚印形象。（出示幻灯片：小猫、小鸭、小鸡、小象、小马）。你对哪一只小动物的脚印感兴趣，

教研纪实以马的脚印为主，变换方向，同学们，你们发现了吗？脚印什么发生了变化，就出现了一个不同的形象。然后鼓励学生对各种动物的脚印大胆地想象，运用添画、旋转等方法。出示各种动物脚印的图片，学生进行联想。想一想：这些脚印与哪些形象很相似？师讲动物脚印进行各角度的旋转添画，让学生再次观察想象，交流感想并设计一个新的形象。（在添画的同时，讲解构图的要求）欣赏书中范画让同学们知道更多添画的脚印。欣赏范画，引导学生欣赏各种范画。我们一起打开书第十课：脚印的联想，我们来看看书中这些脚印画奇特的地方。试着让学生总结范画的一些方法。

顾老师发言：可适当提出针对性、合理化建议，让学生思维充分打开，以避免作业开始时个别学生不敢下笔的现象。

王老师发言：采取活泼多样的方法创设师生、生生互动的教学情境，引导学生进行自主学习与合作交流。新授环节中，有利用小学生的好奇心理设计的猜脚印游戏、上台板画环节，使学习内容变得鲜活充实，学习过程变得生动有趣。

王一然老师发言：可适当提出针对性、合理化建议，让学生思维充分打开，以避免作业开始时个别学生不敢下笔的现象。

曹老师发言：采取活泼多样的方法创设师生、生生互动的教学情境，引导学生进行自主学习与合作交流。新授环节中，有利用小学生的好奇心理设计的猜脚印游戏、上台板画环节，使学习内容变得鲜活充实，学习过程变得生动有趣。

小结

我们感受大千世界的美丽，就别忽略它的每一件馈赠，哪怕是一个小小的脚印。

附：活动照片两张以上。

新学期小学美术教研组工作计划范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 新学期小学美术教研组工作计 划

编号：FS-DY-81755 新学期小学美术教研组工作计划 一、指导思想 贯彻新的课程标准，认真学习领会课程标准，积极推进课改工作，改革教学方法，切实提高美术课的质量与效果。加强师德师风建设，树立以学生发展为本，以德育为核心，强化科学精神和人文精神的培养，以改变学习方式为突破口，重点培养学生的创新精神和实践能力。以课改为主线，切实加强新课程教材和教学的实施。引导教研组老师学习教育教学理论，用新的理念设计教学，研究并创新教法，探讨课改理念，提升教师专业化能力和水平。 二、主要目标 美术课堂教学做到切实可行、行之有效、自觉能行。艺术教育科研扎实推进，师资队伍建设稳步提高。 三、总的工作 (一)贯彻新课程理念，改善教学行为。

1.学习新大纲，把握教改动向。进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。 2.继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思、总结。 3.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。 (二)利用教研，加强学科联系，提高教学效果。 1.建立平等民主、协同合作、资源共享的教学研究组织，积极参加美术学科课标新教材的教材分析和教学研究，发挥集体优势解读音美教材，根据新课程要求，对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理，领会新教材的结构体系和单元教学要求，解决好不同年级段之间、音美课程之间的衔接，使教师对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握。做到发展学生的审美和表现能力。 2.美术教育不仅能够促进情感发展，也能激发智能提高，教师要跳出学科本位主义，通过艺术课堂教学这一主渠道促

小学美术兴趣小组活动全套(模板)

（美术） 兴 趣 小 组 归昌乡中心小学 2014/2/28

美术兴趣小组活动方案 活动意义： 课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每周一次下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的活动内容，学生都应按时完成。 5、爱护教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行活动。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作活动，训练学生的动手能力和造型能力。 四、采取的措施： （1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作，在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （3）安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。 五、活动安排： 活动内容活动时间 儿童面部表情月日----月日 我的同学（写生）月日----月日 肖像画月日----月日 《美术字》月日----月日 剪纸——喜喜月日----月日

[《诗五首》备课笔记]备课笔记格式

[《诗五首》备课笔记]备课笔记格式 一、课文悟读 江山代有才人出，各领风骚数百年。 本课的五首诗歌是以时间为序排列的，时代不同，作者不同，风格也迥异。放到诗歌发展史的长河中看，应是春兰秋菊，各有所长。或者换个角度看，清代诗人赵翼的《论诗》，恰好是对中国古代诗歌的精彩总结。 从《诗经》的关关雎鸠，到曹操的对酒当歌；从《古诗十九首》的青青园中葵，到《孔雀东南飞》的纤纤作细步，诗歌一刻也没有停止它前进的脚步。 源远流长的中国古典诗歌到了唐宋时期，发展到了一个全面繁荣的阶段，整个诗坛出现了前所未有的百花齐放、万紫千红的局面。这一时期真是群星灿烂，辉煌无比。

不废江河万古流的初唐四杰自不必多言。王维是唐朝山水诗派的杰出代表，前期也写过些关于游侠、边塞的诗篇。他的诗歌或以素描见长，或以刻画见工，充分显示了他善于描写自然景物的艺术才能。后人评价他诗中有画。 浪漫主义诗歌的最高成绩不能不推李白。他说自己的诗是兴酣笔落摇五岳，诗成啸傲凌沧州，杜甫称赞其诗也说：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。他敢说燕山雪花大如席，他敢写飞流直下三千尺；忧愁时他会抽刀断水，高兴时他会仰天长笑。他的感情表达没有丝毫的掩抑收敛，相反却是喷薄而出，一泻千里。他毫不掩盖他对功名事业的向往，同时又无法接受那些取得富贵利禄的附加条件。他热爱人世美好的事物，而对不合理的现象毫无顾忌地投之以轻蔑。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的过渡时期，亲历了安史之乱的全过程。残酷的战争、苦难的环境反而使人敢于直面惨淡的人生，坚决地站出来，为国家的安危、为人民的哀乐而歌唱。在我国诗坛上，杜诗的认识作用、借鉴作用、教育作用和美感作用是别的诗歌难以企及的。这大概就是后人尊之为诗圣、将其作品尊为诗史的理由吧。 到了宋代，有人以才学为诗、以议论为诗，这又拓展了诗歌的内容。王安石的《登飞来峰》就是这方面的代表。与之相似的还有苏轼的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不

小学美术备课组工作总结

小学美术备课组工作总结一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。 一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展课题研究。 我们美术组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。 除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。 二、强化集体备课，协同攻关

本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。 三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动 老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品进行展示，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。 四、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量 认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。 五、认真完成学校布置的各项工作任务

小学美术教研组工作计划

小学美术教研组工作计划 小学美术教研组工作计划（一） 一、研训指导思想 以贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动课程的精神为指导，紧紧围绕学校教育教学工作计划；整合学校课程，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质。 实施“发现好课”行动计划，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，围绕各学科的研训主体开展课题研究，通过课例研讨、论坛、团体赛课等形式，以教研促教学，引领教师优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。 二、教研组成员分析 我们美术组成员共8人，个个都很优秀，有一定的成果，但是成绩代表着过去，人生的阅历沉淀是宝贵的经历。综合组有一半的老师是学校中层，有很好的资源和很强的工作能力，且每个老师都有更好地发展自己的想法和积极的工作热情。在湾龙一小“高，大，上”的美丽环境下，我相信他们在自己的教学路上会勇攀教学高峰，有一番大成就，结出累累硕果。 三、研训目标和研训重点

1.充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，鼓励并组织教师积极参加市、区组织的各学科评比活动。 2.在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。 3.抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。 4.通过观摩、磨课研课、教学论坛等形式，引导教师优化课堂练习，促进课堂教学方式的变革。 四、主要内容和基本形式 （一）探索学业质量评价机制，完善教学质量监控体系。针对一二年级的“拼音过关、识字过关测试”探索低段孩子美术学业项目测的评价策略，引导教师加强对学生学习习惯的培养，尤其关注后20%学生学业质量的提升，成为学期的一个重点工作之一。 （二）强化常规管理。继续规范和落实教学常规管理，尤其加大备课的规范性管理，扎实推进学本课堂的进程。以xx版《美术课程标准》理念为指导，继续探索“学本课堂”评价因子，探讨“学本课堂”的基本流程，加强“核心作业设计、核心问题设计和板书设计”等常规的管理，优化课堂结构，促进课堂教学方式的变革。

教学备课笔记的撰写要求与格式

教学备课笔记的撰写要求与格式 文章来源：原创发布日期：2010-4-16 阅读次数：1449 魏善庄镇第一中心小学教学备课笔记的撰写要求与格式 为提高教师教学质量提升教师专业素养促使教师更好的了解把握教材与学生，我校依据前期工作的优劣和目前工作要求，制定如下意见。 一、严格手写备课。 汉字书写是教师必备基本功。手写备课更能强化记忆，锻炼书写，减少抄袭应付。所以做如下手写要求： 1、备课用笔均须使用黑、蓝色彩钢笔、圆珠笔，红笔可以作为标记批注用笔。 2、书写以楷书、行楷为正确字体。（书写要求：方块字、衡平竖直、结构紧凑、自己干净、字体大小一致、在一条支线上。正楷或行楷。需要图表的。图表要美观。拼音、生字、单词的教学要在四线三格、田字各种具体寿命书写要求与结构安排。） 二、严格超前备课。 备课内容均须超前一周，以利于教学准备和教师熟练上课。每周一查。 三、严格备课格式、内容与使用 备好课是上好课的重要基础。熟悉教材把握教材，了解学生是备好课的基础。 （一）基本备课格式与内容如下： 1、把握整册教材（体现在教案本的第一页） （1）整册教材知识点、能力内容简述； （2）重点、难点以及基本对策方法简述； （3）整册教材教学计划 （4）对教学方法和学法的初步设计和简要说明。

2、把握单元教材（体现在每一单元课时设计前） （1）单元教材知识点、能力内容简述；知识点前后联系简述 （2）重点、难点以及突出、突破的主要方法与策略 （3）是否有课时调整，如何调整的。 （4）对教法、学法的具体说明。 （5）其他（如单元主题图的作用与利用；练习题的把握等） 3、把握课时教材，做好课时教学设计 （1）严格依据教案本的每一项内容格式； （2）以“全面依靠学生”（“以学习者为中心”的问题教学模式，重视师生的交流与讨论）的思想精细化设计教学过程。需要注意： A：重难点确立的准确性；教学方法策略的选取及体现（即：预设突出重点突破难点的关键内容，方法与活动。特别强调教学活动和学生活动的设计）； B：选择恰当的教具学具（考虑每种工具的主要性能和特征及实效性） C：设计好教师课堂教学情感 D：教学过程基本格式： （A）每一个大环节都用“一、二”汉字字样；大环节中的小环节依次采用“（一）（二）；1、2；（1）(2)”等字样，以区分层级。 （B）一个完整的教学过程至少需具备“导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计”五大环节。其中每一环节都可以有小环节，尤其新授、练习部分。有的还需要注明课前交流等内容。 （C）须附上完整的课堂板书。（必须体现课题、主要内容等，精炼精美，注意贯彻执行“学校对黑板使用的几项规定”，内容附后） E：严密设计教学过程 （A）导入环节要吸引学生，要尽量精简时间。要求导入的内容、方式方法、

美术集体备课

音体美微组集体备课记录 （第四次） 时间：2014——2015学年第一学期第七周 地点：校会议室 中心发言人：马晨晨 参加人员：马晨晨冯维俊张琦张健胡舒峰 备课内容：七年级《大自然的色彩》教学设计 教材分析： 马晨晨：通过本节课《大自然的色彩》的学习，既可以对前一节课知识的进一步巩固和加深，又可以为后面的学习打下基础，所以，《大自然的色彩》是本册教材的重要内容。 此外，色彩是人类的视觉对象之一，是由不同的光波作用于人的视觉而产生的。生活在这个色彩缤纷的世界里，当眼睛看到色彩的同时，会自觉地把色彩和自己以前看到过、接触过的有相似色彩特征的事物在头脑中“挂钩”，形象地联系起来，而这种联想又因每个人的生活阅历、情感经验、知识结构、思维方式的不同而产生一定的个性化差异。正是这种联想，使色彩具有了强烈的影响力，左右着人们的心理、情绪。艺术家也正是运用了这种影响力，来创作美术作品。 培养和激发学生的色彩联想力，有助于学生更好地欣赏理解美术作品和创作美术作品，是培养学生美术基本素质的一个重要方面。本课就是要学生对丰富的色彩展开自由的联想，运用美术的手法个性化地表达自己的想象，了解色彩的表达规律。 根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，结合前面的教学要求和本课特点，依据新课标中“造型与表现要求，我将本课的教学目标确定为：（1）了解光与色的关系，感知色调。采用学生（小组）学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象，能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。（2）活动——欣赏——学习——动手。（3）培养学生对大自然美丽色彩现象的主动感觉和热爱美好生活的美好情感。 依据本课的性质及学生的特点，我主要采取“启发—引导”式教学方法，以多媒体为载体，以本校“四四式”课堂教学为根本，充分利用现代科技，不断采用欣赏、启迪、展示、交流相结合的教学方法，使学生能主动参与发现新知识的欲望，同时在师生的互动中培养学生合作能力，增强合作意识，领悟课程中人与人之间信息的美好情感的传递，从而感受知识的价值、情感的价值。 马晨晨：下面，由我介绍一下教学预案： 如果面对大自然中漂亮的颜色，直接让学生归纳，并试着说出有哪些颜色组成，他们的思路会狭窄、停滞，感到索然无味，本来斑斓的色彩也会变得暗淡。如何激起学生对色彩的兴趣呢？最好是运用色彩。

小学美术组集体备课计划

小学美术组集体备课 计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学美术组集体备课计划 （2011——2012学年度第二学期） 依据我校教学工作计划要求，经美术组全体教师对本学期教学工作的研讨分析，制定本学期备课计划如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础，按照学校工作要求，学校工作计划，在新的起点上，继续脚踏实地，探索奋进。强调素质与知识的基本性，充分利用和调动美术学科的教育特点和手段。使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，逐步培养学生对自然美、社会生活、艺术美的感受、爱好，培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力和审美能力。为全面提高美术教学质量，促进教师钻研教材，转变教育教学观念，把握新教材重点、难点，提高美术教学质量，特制定此计划。 二、工作目标： 1、通过备课组的活动，在相互听课、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平。 2、加强美术教学研究工作，组织教师学习理论知识，交流摘记、教学反思等形式，促使每一位教师扎扎是实实的上好每堂课。 3、认真组织学校关于美术学科方面的活动，认真准备各项美术比赛，争取在各级比赛中获得好成绩。

4、加强对新教材结构与体系的学习、研究，努力做到吃透教材，促进素质美术教学，培养学生对美的感受能力。使学生养成良好的习惯，陶冶优美的思想感情和道德情感，培养学生的创新意识和实践能力。 5、积极组织开展集体备课和听课，做到一课一主题，一课一所得。 三、主要工作安排 1、各美术教师疏通教材，备好一定量的课，制定好教学计划，抓好课堂教学常规。 2、选拔、成立校美术兴趣小组。 3、组织教师学习新课标理念，开展讨论分析，并依照新课标理念撰写教案。 4、教案交流并按学校计划要求推荐一位教师承担教学公开课的任务。 5、随堂听课，了解教师上课情况。 6、组织教师对美术教学研究课进行集体评课并撰写论文。 7、指导好学生参加各类绘画比赛。 8、撰写教学反思，教学案例 9、完成学校组织安排的临时性活动任务，并及时分析总结美术组教学活动中映射的经验和不足。 四、备课流程图：

小学美术备课组工作计划范文

小学美术备课组工作计划范文 一、情况分析： 1．教师情况分析： S（优势）：美术教师队伍壮大，组内成员团结协作，形成良好的氛围。美术任教教师共有7位，都是美术专职教师，工作三年内的新教师1名，老教师专职教美术学科3名，其余都有5年以上教学经验。教师都具有一定的专业水平，具有上升的潜力和空间。 劣势：成熟型教师、新教师、兼任教师教学水平处于三个层次，参差不齐。 问题：专职教师工作都比较积极，但缺少主动性和创新性。在教育教科研方面水平有限，需要时间的锻炼，有待进一步提高。 挑战：争取在市、区级教师五级梯队中更进一步。学生老师作品尽量参加各种活动，争取各种荣誉。在教学和指导方面开创新局面，取得突破。 2．学生情况分析： 一年级：踏进小学校园已有半年，逐步适应小学教学。但学生的美术欣赏与绘画的水平参差不齐。养成一定的课堂常规、美术学习习惯是这学期需要加强训练与培养。并进一步培养审美能力，从美术课学习中汲取艺术的滋养，陶冶情操。所以本学期还是重在培养他们的课堂常规、绘画学习习惯，及审美能力的滋养。 二年级：在经过1年多的美术课学习，学生能积极参与美术课活动，对美术产生一定的兴趣。学生能正确使用绘画工具和材料，掌握简单的造型技能来表现生活中的事物和对生活的感受。本学期重在逐步培养学生的造“形”能力。 三年级：经过2个学年的美术课学习，三年级学生已有一定的美术技能。但本阶段新教材对学生的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高有低。通过一学期的观察，发现学生的绘画能力有悬殊，好与差之间的差异开始拉大。所以针对他们先要深入了解，根据各班学生的基础、特点，分层因材施教。重点还是基础知识与基本能力的培养。 四年级：本年级已有三年的系统性美术学科的学习，能力强的学生已经脱颖而

美术集体备课方法

美术集体备课方法 1、集体备一课 由一名教师对一节课进行主备。多名教师共同探讨、相互补充。针对一节课让每位教师说出对本节课的想法和见解，使大家对本节课的理解提升到同一个高度上，提高教师整体教研水平。 2、集体备多课 集体备多课由多名教师进行不同年级不同课型的集体备课。此种备课模式适合科任学科教研组，能在短时间内解决多课的研究与分析，实效性比较强。集体备多课由于受到时间限制，每课只将教学目标、重点、难点、教学困惑等问题进行重点分析。 备课前准备工作 一、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——个案。 1、确定教学内容：根据教学进度确定教学内容。 2、研究分析教材：研究教材中提供的文字提示、作业要求等文本内容，欣赏教材中出示的图片。对照教参进行参考比较。 3、确定课的类型：按领域特点划分课程内容，注意不同领域的阶段目标任务。 4、制定教学目标：按照三维目标的要求进行情感目标、知识目标、能力目标的制定。目标制定要准确、实际。不可空泛过大。 5、分析学生情况：从学生的年龄特点和心理特点以及知识掌握情况等方面对学生进行分析，准确掌握学生状况。 6、制定教学重难点：近一步明确教学目标，找准本课必要掌握的知识点以及不易掌握的技能技巧、较难掌握的操作方法等。 7、教学准备：制定美观实用的教学课件、教具制作、教学范画、查找欣赏作品的相关资料。 8、设计教学过程：教学环节清晰、阶段目标明确，要有设计意图，要体现教学目标、重难点的落实情况。 集体备课流程 二、在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案——共案 1．主持人宣布备课开始，并简要说明本次备课的任务、内容、工作分工及时间安排等相应计划。 2、所有参与备课教师首先要翻阅教材，理解文字提示内容，欣赏图片范画、作业要求等。 3、主备人分析教材。此处重点分析教材内容。按照教材中提供文本内容、图片内容，以及学生实际情况等并进行对比分析，参考《美术课标》要求，确定课的类型。其他参与备课者可在主备人分析后，或在分析过程中，对主备人的分析提出补充、修正或不同看法。并通过研讨，力争达成共识。主备人对有价值的分析应做必要记录，并进行适当调整。 4、主备人分析教学目标、重难点。主备人根据学段目标、学情、教师教学水平等，确立教学目标。并说明确定的教学目标与单元目标、学段目标的关系。准确找出本课的重点及难点。其他参与备课者，可在主备人分析之后，或在分析过程中，提出补充、修正或不同看法，并通过研讨，力争达成共识。记录人应做相应记录。 5、主备人分析教学方法、教学过程设计情况。根据教材分析、教学目标的制定、知识贯穿情况、领域阶段目标、不同学段学生的认知规律和年龄特点等情况进行教学方法和策略的研究。主备人提出整体教学结构设计及教学基本流程，并分析每个教学环节的设计意图。参与备课者共同研讨，确定一个或更多最佳流程。对主备人设计意图的分析进行补充、修正或提出不同见解，争取达成共识。记录人做好记录。 6、根据以上成果，主备人提出板书设计、细节策略、课件应用、教具学具制作和应用、图

小学美术备课组计划3篇

小学美术备课组计划3篇 音体美教研组（美术类）教研计划 (xx-xx学年第一学期) 小学美术课程是义务教育阶段全体学生学习艺术的基础课程。在这个阶段，学生主要通过个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格；同时，结合本地区、本学校的实际情况，合理地运用和开发课程，形成美术教学特色。 一、指导思想： 本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实 __《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施

过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工 作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。 二、本学期的任务目标： 1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。 2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。 3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。 4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

备课笔记封面

含山县清溪中心学校备课笔记 学科：语文 年级：二（3） 授课人：张平义 2016-2017学年度第一学期

2016—2017学年度第一学期授课表

清溪中心学校2016-2017学年度第一学期 二年级3班语文教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况分析（含知识基础、技能发展水平、学习态度和方法等）： 本学期，本班共57 人，其中男生31人，女生26人。经过上个学期的学习，大部分学生已经进入了小学学习的状态，有一部分学生已经养成了良好的学习习惯，有一定的自觉性和上进心。但是，还有少部分学生习惯较差，导致拼音等基础知识掌握得不太好。针对学生存在的问题，这学期既要上好新课，精讲精练，又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导，不断提高教学质量。

（二）教材分析（含基础知识、基本技能、思想教育因素、重难点分析、各部分内容间关系等）： 全册教材由“培养良好的学习习惯（二）”“识字”和“课文”三个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1.“培养良好的学习习惯（二）”共两部分：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。 2.汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3.识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样安排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 4.课文，共安排26篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。26篇课文中随课文教学识字487个，写字288个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。8个练习自成系列又具有相对独立性。本册教材所选课文，不仅题材广泛，富有现代意识，而且内容贴近儿童生活，语言规范、生动，适应学生的认知水平。这样就有利于激发儿童的学习兴趣，让他们在语言文字的学习和实践中，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养，有助于让学生逐步形成他们积极的人生态度和正确的价值观。识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、自主识字等各家之长，注意便教利学，在内容安排和练习设计上，力求为教师的教和学生的学提供方便。 教学重点和难点： 1．培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。

小学美术三年级上册集体备课

教学内容：魔幻的颜色执教时间： 主备人：本组全体教师复备人： 教学目标：知识与技能知识目标：认识三原色--红、黄、蓝，激发学生学习色彩 的兴趣。 能力目标：1、观察两个原色调和之后产生的色彩变化， 说出由两个原色调出的第三个颜色（间色）。 2、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 过程与方法在游戏变魔术的过程中通过观察、试验、合作练习初步 掌握色彩三原色配成三间色的方法。 情感态度与价值观培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力 和运用色彩大胆表现的能力，感受颜色与生活的密切关系。激发生大 胆创新的意识和探索新知识的兴趣 教学重点、难点：1.了解三原色知识，掌握三原色调色规律。2. 有规律的利用三原色去调配三间色或者更多的颜色。 教学方法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。根据本课的特点，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教法是启发探究法、实验法。启发探究法法可以充分调动学生的积极性和主动参与的意识。同时辅以试验法，培养学生实际动手的能力。 教学准备：杯子，颜料，水，风车 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 活动1【导入】一．做游戏引入课题，认识三原色(教师演示) 准备好三个杯子,将装有不同颜料的水杯逐个展示给学生看。 师问: 同学们,看看老师手中的水杯,里面的水是什么颜色的? 答: 是红色的. 师: 真棒,这个水杯里的水是红色的,接着,把红色的卡纸贴在黑板上?? 教师手指着黑板上的三张卡纸告诉学生:”同学们,三张卡纸的颜色分别是红色,黄色,和蓝色. 这三种颜色是不需要别的颜色调和成的,是原来固有的颜色,所以我们把它称为”三原色”。 师: 想一想,红,黄,蓝, 同学看到这三种颜色分别给你们带来怎样的感觉呢?

《少年音乐和美术的故事》阅读课教学设计

《少年音乐和美术故事》阅读课教学设计 王红丽 内容简介： 《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分，将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中，讲述风趣，情味悠然。 《少年美术音乐故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。在他所撰的多种艺术读物中，该书别具一格，从中可看出他作为一位艺术教育家的良苦用心。作为主人公的姐弟俩，在本书中自述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其中的则是美术和音乐的基本知识。虽然书中的一些乐理、美术知识的表达与当今有些差异，但读者绝不会因此而减少对这本书的喜爱，因为其中蕴含的对艺术真知的追求和感悟是不会因为时代的差异而褪色的。老读者可借此书怀旧，新读者当能从这些旧事中获得新知。 教学目标： 1．通过了解作者、交流知识点等环节，充分激发学生阅读本书的兴趣。 2．通过“知识竞答”环节，将重点知识从故事中提炼出来，对基本的知识进行巩固性掌握。 3．在实践运用中提升对艺术的感悟能力，在对精妙的、哲思性语言

的品读过程中，提升艺术修养。 4．通过延伸活动，进一步拓展对本书的兴趣，进一步了解作者在漫画、散文等领域的伟大成就。 教学过程： 一、导入课题，了解作者。 1.同学们，你们喜欢音乐和美术吗？你对音乐知道多少？知道do re mi fa sol la sima吗？会唱多少歌曲？美术你知道三原色是什么吗？ 2.今天老师带来了一本书，大家看，你从封面了解到哪些信息？学生汇报。这是一本故事书。 这本书的名字叫《少年音乐和美术故事》。这是丰子恺的作品，我们以前学过丰子恺的《手指》、《白鹅》等。封面上画有作者丰子恺和她的女儿。这是百年百部中国儿童文学经典书系。 3.你会有哪些疑问？学生汇报。《少年音乐和美术故事》主要写些什么呢？为什么叫少年音乐和美术故事呢？这少年是谁呢？ 4.亲近作者。 这本书的作者是就中国现代画家、散文家、美术教育家和音乐教育家、翻译家丰子恺先生。 丰子恺（1898～1975），原名丰润，浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响

小学语文备课笔记示范

我应该感到自豪才对 教学目标： 1、教学课文，了解沙漠的恶劣条件，知道人与动物在其中生活很困难。 2、知道小骆驼身上那看似难看的东西其实很有用，懂得凡事不能光看外表，要对自己有正确的看法，不要老羡慕别人。 3、分角色表演，沙漠旅行结束了，小骆驼它又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做？教学重点：小骆驼跟妈妈去沙漠旅行的经过。 教学难点：通过朗读启发学生一步步领会骆驼妈妈是怎样给小骆驼消除委屈的。 教学过程： 一、提问导入 同学们，上节课我们一起学习了一篇童话故事，(齐声说：我应该感到自豪才对)“我”是谁？什么是自豪？再读一遍课题。（突出自豪） 小骆驼为什么应该感到自豪才对呢？今天我们一起来学习课文。打开书85页。 二、精读第一、二自然段 （一）1、自由朗读课文第一自然段。你知道了什么？（为什么说它难看？为什么喷着响鼻？）（板书：肉疙瘩脚掌——又大又厚眼睛——两层睫毛） 学着小红马的语气来读一读。 2、让我们带着嘲笑的语气来朗读第一自然段。 3、如果你是小骆驼，别人这么嘲笑你，你会感觉怎么样呢？ （板书：委屈） 4、什么是委屈？小骆驼心里很委屈，把小红马的话告诉了妈妈。看到自己的孩子受到了委屈，骆驼妈妈可心疼了！谁能来扮演骆驼妈妈，表达出对小骆驼的疼爱？（读课文第二自然段，指导学生读出骆驼妈妈疼爱的语气。） （二）了解沙漠 过渡：为了不让自己的孩子感到委屈，骆驼妈妈决定要带小骆驼去沙漠体验生活，了解自己的本领。 三、精读第三、四自然段 1、在印象中，同学们觉得沙漠是什么样的呢？来说一说（指名交流）

2、书上是怎样描写沙漠的呢？小骆驼和妈妈是怎样走过大沙漠的呢？ 3、听老师把课文的3、4自然段读一读，同学们边听边找出描写沙漠恶劣气候的词语。（相机板书：茫茫无边无际的沙漠松散的沙子风沙铺天盖地刮过来） 在这样的沙漠里，如果是小红马会怎么样？ 4、同学们，沙漠里的气候和环境太可怕了，小骆驼和妈妈会不会遇到危险呢？我们来看看。小骆驼第一次来到沙漠，茫茫的大沙漠一望无际，他的心里怎样？（板书：担心）担心什么？妈妈怎么告诉他的？（出示妈妈说的话） 妈妈说这句话时心情怎样？（自豪、骄傲）把妈妈的话读一读。（指名读，师范读，男生读，女生读） 5、原来这两个肉疙瘩叫驼峰，（板书：驼峰），是用来贮存养料的，（板书：贮存养料） 6、驼峰的作用真大啊，脚掌的作用也不小呢！脚掌又有什么用呢？（出示妈妈说的话）你能换一种说法吗？（板书：不会陷进沙子）妈妈说这话时心情怎么样？（指名读，范读，指名读，齐读） 过渡：骆驼妈妈和小骆驼说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。 1、想象一下，风沙铺天盖地刮过来，是什么样的情景？ 2、如果是小红马在沙漠里，风沙铺天盖地刮过来会怎样？ 是啊，人的眼睛、鼻孔挡不住风沙，而骆驼呢？（指名读） 因为骆驼有两层睫毛，所以它的眼睛和鼻孔里没进一点沙子。（板书：挡住风沙） 3、让我们再来读一读3、4自然段，体会骆驼妈妈和小骆驼在沙漠里的经历。 4、学到这儿，你想对小骆驼说什么？ 过渡：沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：（引读） 5、此时，小骆驼的心情怎么样？（板书：自豪） 四、总结全文，拓展延伸 1、小骆驼虽然难看，但它身上的这些看似难看的外表在沙漠中的用处很大，老师想，我们不能嘲笑任何人，每个人都有自己的优点。 2、学了这篇课文，你们有什么话想对小红马说？（判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处） 五、作业 学了这篇课文，老师觉得故事还没说完。小红马嘲笑了小骆驼。沙漠旅行结束了，小骆驼在小溪边又见到了那匹小红马，他会怎么说，怎么做呢？请同学们先同桌说一说再写下来。

小学美术集体备课

实小共同体美术集体备课记录 时间2011.9.13 地点办公室主持人胡永红参加成员实小共同体美术教师 备课内容苏教版第9册《字的联想》 活动目标情感：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。 知识：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。 能力：运用多种表现形式进行文字联想设计。 重点：学习文字联想的方法，突出趣味性、应用性。 难点：根据字意联想，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合 活动过程 《字的联想》是江苏版义务教育六年制小学美术教科书第九册第16课。这一课注重培养学生的创造力和联想能力，美术字教学运用联想的方法进行，有助于培养学生的想像力和绘画制作能力，是符合儿童心理特点的。在教学过程中，教师要注意发挥学生主动探索学习的意识，重视学生观察能力、想像能力、创造能力的培养。尊重学生的创意，遵循以鼓励为主的原则。字的联想是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。 从汉字的演变导入新课。从“义庄”的繁体字写法引出中国汉字的演变过程，欣赏甲骨文和岩画资料激发学生的民族自豪感。 从猜字游戏（象形字和会意字）中引导学生体会中国汉字和图画的关系。接着课件展示了现代装饰美术字的运用（商标、书刊设计、剪纸……）趣味的装饰美术字给学生带来强烈的视觉感受，激发学生学习装饰美术字的兴趣。 给出任务，学生带着问题自学美化汉字的方法。 问题1：那么是不是随便什么图形都可以用来装饰文字呢？ 问题2：图形怎样和文字相结合？ “学”可以联想到书、尺等学习用品。用学习用品代替“学”的“竖勾”这是根据字意用联想到的图形代替字的一个笔画。 “菊”用菊花的图片代替“菊”的“米” 这是根据字意用联想到的图形代替文字的多个笔画或部首。 “折”折可以联想到折叠、折断，将字的一些笔画进行折叠或者折断。这是根据字意的含义将文字笔画进行变化。 作业展示和评价 字的联想是很实用的一种艺术。结合学生的生活实际，给学生提出了多种任务。学生可以选择纸上作业或电脑作业的形式完成。 按照学以致用的学习原则，在班级板报、环境布置等创意设计中，灵活运用“联想”的方法进行美术字装饰设汁。

小学教师五认真管理方案

小学教师五认真管理方案 （试行稿） 教学五认真工作是教师教学的常规工作，是实现有效教学的核心。我们在“认真”两字上作文章、花功夫，采取了积极的管理措施。 一、制定五认真工作规范 （一）认真制定教学计划 1.每学期初，各学科（语文、数学、音乐、美术、体育、英语、品德、课程超市、信息、科学及综合实践活动等）教师均应写出学科计划或填写计划表一式两份，一份交教导处存档，一份装订在备课笔记首页，随时对照调整自己的教学。 （二）认真备课 2.语文（习作）、书法、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与社会、课程超市、品德与生活、信息、班队、综合实践活动、校本课程、体育活动等学科均应备课。其中兼教学科备课可使用蓝本教案。三年内新教师手写详案。 3.备课的基本要求：以科学的态度深入研究教学内容和学生实际，确定合理的教学目标，形成切实有效的教学策略，设计课堂学与教的具体过程，充分体现教师先进的教学理念和自身的教学特长。 4.备课的基本方式： A“集体研究+个体备课”。“集体研究”是指以学科年级组为单位，按单元进行的集体备课。具体做法如下：首先制定一份集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容以及教案编写的执笔者。每位教师再各自独立研究本单元教材，对教材进行解读，准备年级组集体备课时交流。由备课组长召集，开展集体研究。每个单元确定一位主讲教师，准备好教案和课件“说课”，其他教师要充分发表自己的意见，然后确定主讲教师将讨论结果写成书面材料，作为最终蓝本教案。 集体备课内容：（1）研究教材。深入解读教材内容，体现“少教多学”教学理念，确定“三不教”：学生已经懂的不教；学生自己能学懂的不教；学生教了也不懂，今后也无用处的不教。在此基础上，确定单元教学的重点、难点。（2）研究学生。要分析学生的学习需要、已有学习水平、最近发展区等，依此确定单元教学目标。（3）研究制定学期教学计划。包括：周次、教学内容、课时、单元教学目标。（4）研究教学过程与方法。要确定“以学定教”、“少教多学”的教学理念，根据具体的教学内容，考虑学生学习的内容、方法、方式，设计学生的学习过程。 集体备课时间： （1）周一下午：数学组集中教研、集体备课（学习学科教学文章、教研课研讨活动、布置安排教学工作、进行集体备课等） （2）周三上午：语文组集中教研、集体备课（学习学科教学文章、教研课研讨活动、布置安排教学工作、进行集体备课等） （3）周四上午：综合组集中教研、集体备课（学习学科教学文章、教研课研讨活动、布置安排教学工作、进行集体备课等） （4）周四下午：英语组集中教研、集体备课（学习学科教学文章、教研课研讨活动、布置安排教学工作、进行集体备课等） B“集体研究+分工合作”。在集体备课的基础上，由备课组教师分单元备课，每人负责几个单元，精心设计每一课的教案。打印教案时，需要留复备处，每个教师要根据自己班级的实际情况和自己的教学特点，对教案进行相应的调整。

集体备课美术

集体备课美术 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

集体备课 人教版小学二年级美术下册第十四课 友谊卡 初稿 吴家学校小学部 李京玉 友谊卡 教学目标 1、学会用剪、贴、画等方法制作一张新颖的友谊卡。 2、学习掌握友谊卡的制作方法。 3、赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊。 教学重点 掌握友谊卡的制作方法 教学难点 友谊卡的设计构思，材料运用的巧妙，作品有创意。 教学准备 教师：课件、各种卡片、范作、剪刀、胶水等。 学生：各种彩色纸，剪刀、胶水、绘画笔等。

教学过程 一、出示贺卡，导入新课 1、老师收到一份小礼物，你们看，是什么？ 2、你送过或收到过同学、好朋友的卡片没有传递卡片有什么意义呢 3、揭示课题 友谊卡传递着同学、朋友之间的友谊，它是感情的使者，也是团结的象征。让我们快快动手动脑，为自己的同学制作友谊卡。 二、观察感悟，探究技法 1、学生赏析卡片图片，讨论交流，汇报结果 （1）卡片有哪些种类？ （生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、节日卡、友谊卡等） （2）卡片的设计形式： （单页式、折叠式、开门式、抽动式；平面式、立体式；横式、竖式；几何形、实物形、不规则形等） （3）装饰方法 绘画、粘贴、剪切等。 （4）制作材料 色卡纸、包装纸、丝带等。 2、自学课本，了解制作方法 折叠镂空式：

（1）对折卡纸，呈竖式卡片； （2）封面对折剪出心形，成镂空状； （3）用瓦楞纸剪出较“小窗”大些的心形，粘贴内页； （4）图形、文字装饰，注意预留写祝词的空白处。 3、视频演示其它卡片制作过程 小结：友谊卡的形式，造型、装饰，材料运用各种各样，制作之前要先确定赠送对象，有个巧妙构思、创意设计，再进行认真制作。 三、设计制作、实践体验 作业：为好朋友设计制作一张友谊卡。 要求： 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立或小组合作完成贺卡的设计与制作。 4、安全使用刀具、保持教室卫生。 四、作品展评： 评出最佳制作奖、最佳创意奖。 友谊卡写寄语赠送给好朋友。 五、小结拓展 祝愿所有小朋友和好朋友健康、快乐成长。 板书： 装饰方法