2011年文综(政治)高考试题分析Word 文档

2011年文综（政治）高考试题分析

一、关于试题的逐题分析

（一）选择题部分

１７．“城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入年均增长１０％，争取农民收入实现更高增幅”是山东省“十二五”时期经济社会发展的一个重要目标。为实现这一目标，要求（）

①提高经济效率，实现国民经济健康发展②提高居民收入在国民收入分配中的比重

③实行农产品政府定价政策，提高农民收入④增加货币发行量，支持农村基础设施建设

Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④

分析：⑴本题以山东省“十二五”时期经济社会发展目标为背景，考查我国的收入分配这一考点，意在考查考生对如何实现城乡居民收入增加的理解和运用。从试题的选材上看具有明显的时效性，从题肢组织上看注重基础知识的识记和理解。所以，在今后的高考备考中必须注重热点材料的积累和重组，引导学生重视基础的夯实和易错易混点的辨析突破。

⑵本题的四个题肢中，提高经济效率，实现国民经济健康发展，这是增加城乡居民收入的根本，①应选；提高居民收入在国民收入分配中的比重，这是具体措施，②也应选；而农产品政府定价政策不符合市场经济规律，③说法错误；增加货币发行量可能加剧通货膨胀，④也错误。故选Ａ。抓住题干的规定性理解题意，是做好本题的关键。

⑶题肢仅采用经济生活的知识进行规则的题肢组合，难度系数降低。本类题型是近几年高考中常见的题型，平时的复习中我们也经常训练。这中四个选两个的规则型，可以用排除法：排除包含错误题肢的组合；排除遗漏正确题肢的组合，这样答案很容易选出来。复习备考中要引导学生熟练的掌握组合型选择题技巧。

１８．下列四幅图描述了某商品的价格（Ｐ）、需求量（Ｄ）、价值量（Ｖ）以及生产该商品的社会劳动生产率（Ｌ）之间的关系。若社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，下列传导过程正确的是（）

Ａ．①→③→④Ｂ．②→①→③Ｃ．①→②→④Ｄ．②→④→③分析：（1）本题通过图示展示题干信息，选取影响商品价格的因素这一考点，意在考查考生对商品的价格、需求量、价值量以及生产该商品的社会劳动生产率之间的关系的理解。本题选材又是围绕价格问题，不过试题更注重一种理论的推导性应用。难度比较大，应排查一下经济生活中类似的知识点，平时备考中加大强化训练的力度。类似知识有：价值量与劳动生产率的关系、价格与价值的关系以及价格与需求量之间的关系等。

（2）商品的社会劳动生产率提高，单位商品的价值量减少，商品价格降低，价格降低会增加商品的需求量。所以，若社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，传导过程应是②→④→③，故选Ｄ。本题采用组合式选择题的形式，运用排除法能比较容易判断出答案。本题需要学生综合运用所学的社会劳动生产率、价值、价格、供求等基础知识和基本学科能力，首先需要正确分析每个图表所反映的经济道理，从而进一步正确推导出四个图表之间的逻辑关系，

设计思路独特新颖，全面考查了学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐述事物的能力。

⑶图表题为四年来必考内容，其每年的差别就在于呈现的形式不同，有些年份为图、有些年份为表，因此在高三的综合考练中，在组题上我们必须保持一贯和足够的警惕，最好是进行进行必要的归类训练。

１９．２０１１年，国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游年活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世界。这一活动有利于（）

①扩大中华文化的国际影响力②丰富中国传统文化基本内涵

③增强民族文化的多元性特征④促进中外文化的交流与借鉴

Ａ．①②Ｂ．①④Ｃ．②③Ｄ．③④

分析：⑴本题以“中华文化游”为题干设题，选取中华文化与世界多民族文化这一考点，考查考生调动运用知识的能力，难度适中。试题以现实生活中的重大热点为背景，富有时代气息，内容上彰显时代精神。从排列顺序上看，今年的文化生活的选择题提前，并且从选择题分值上看有所增加。

⑵旅游资源蕴含着一个民族的丰富文化内涵，将中国的旅游资源推向世界，有利于扩大中华文化的国际影响力，促进中外文化的交流与借鉴，①④正确，应选Ｂ。②③不符合题意，排除。

⑶本题采用组合式选择题的形式，运用排除法能比较容易判断出答案。从题肢组合上看，文化生活考查既秉承综合性的组题原则，又更加具体和具有针对性，在复习备考中既要注重文化生活的整合重组，又要注意一些细节知识的深化突破。

２０．“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于图７“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是（）

①民族节日是民族历史文化的积淀②先进文化是社会发展的根本动力

③贺年活动是文化传播的有效途径④传统习俗是传统文化的主要形式

Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④

分析：⑴本题以“好客山东贺年会”为题干，考查传统文化的形式及影响这一考点，考查考生调动运用知识的能力。今年的高考试题结构合理，整个试卷题目难、中、易合理分布，知识考查宏观、中观、微观比例恰当，设问类型丰富，保证了试题的难度和区分度，又有利于为高等学校区分和选拔不同层次的学生。既有对学生综合思维的考查，又有对某个知识点的深度考查，学生容易陷入知识的误区。选项 D是对传统习俗的深度考查， B 、 C 选项是对“好客山东贺年会”的作用和传播方式的综合认知，既考查考生对具体知识的深度理解，又考查考生对“好客山东贺年会”的综合思维能力。

⑵民族节日是民族历史文化的积淀，所以贺年会以三大节点为支撑，①正确；贺年活动是文化传播的有效途径，所以贺年会以“会”为主要组织形式，③正确；②错误，社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力；传统习俗是传统文化的一种形式但不是主要形式，排除④。故本题选Ｂ。

⑶试题立足基础，注重能力立意，强调思维品质，采用材料和图的形式进行组题，考查学生的综合思维和深度理解，是本题的一个亮点，也给我们一个启示，高考题每年都有变化，都有创新，我们在复习和备考中必须注重学生思维的训练和创新意识的培养，以适应不断变化的新形式。

２１．要“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建设的角度应当（）

Ａ．拓展群众性精神文明创建活动Ｂ．倡导和践行传统文化的价值观Ｃ．优先提高公民的科学文化修养Ｄ．改造腐朽文化并取缔落后文化分析：⑴本题以文化建设的意义为切入点，考查如何加强文化建设，考查考生的识记理解能力，难度不大。试题注意了主干和基础的考查，本着题在书外，根在书中的原则，切入明显，考查意图明显，题干指向明确。

⑵传统文化的价值观既有精华又有糟粕，不能一概而论，Ｂ项排除；Ｃ项说法不确切；对腐朽文化和落后文化的态度不同，应改造落后文化，取缔腐朽文化，Ｄ项排除。故选Ａ。解答本题注意抓住题干“从文化建设的角度”，明确题目的指向性。

⑶从题干到题肢的设计注重对学生的基础知识的考查，突出对学科主干知识的考查。仍提醒我们不管在任何时候都不能脱离课本，脱离基础。在复习和备考中一定想尽千方百计引导学生落实课本，夯实双基。

２２．２０１１年，山东省将开工建设新的山东省艺术馆、山东省美术馆等文化场馆，同时建设１１０００个村文化大院，以丰富人民群众的文化生活。这体现了政府（）

①组织文化建设的职能②坚持对人民负责的原则

③赋予人民基本的文化权利④提供社会公共服务的职能

Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④分析：⑴本题以山东省加强文化场馆、文化大院建设，丰富人民群众的文化生活为题干，选取政府职能这一考点，考查考生的识记理解能力、调动运用知识的能力。难度适中。

⑵人民基本的文化权利是宪法赋予的，③错误；建设新的艺术馆、美术馆等文化场馆，同时建设１１０００个村文化大院，丰富人民群众的文化生活，是政府履行组织文化建设和提供社会公共服务职能，坚持对人民负责原则的体现，故选Ｂ。本题可以用排除法

⑶试题采用具有具有本土特色的材料考查政治生活，具有较强的大众性，就是我们平时训练和教材中的内容，没有故意刁难学生的痕迹。尽管试题难度不大，但潜在的能力的要求仍很高，就有较强的区分度。启示我们在备考中必须注重易错易混点的辨析与突破。

在广泛听取群众意见的基础上，２０１１年２月２５日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案（八）。该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。据材料回答２３～２４题。

２３．材料表明，我国（）

①公民的民主权利逐渐扩大②立法工作坚持与时俱进

③全国人大常委会行使决定权④人民群众能够参加国家管理

Ａ．①②Ｂ．②③Ｃ．①④Ｄ．②④

２４．这次刑法修改反映的哲学道理是（）

Ａ．生产关系应适应生产力的要求Ｂ．政治制度决定立法实践的变化

Ｃ．上层建筑应适应经济基础的要求Ｄ．社会意识能脱离社会存在而发展分析：⑴采用题组的形式，综合考查政治生活和哲学生活的相关知识，试题在立意、知识、材料、设问上都非常注重对学生情感、态度与价值观的考查。23题以酒驾入刑这一热点话题为切入点，选取全国人大的职能这一考点，考查考生调动运用知识、理解分析问题的能力，难度中等。24题本题结合酒驾入刑

这一立法过程，选取社会意识与社会存在、经济基础与上层建筑的关系这一考点，考查考生的识记理解能力、调动运用知识的能力。引导学生关注飙车、醉驾等犯罪行为给社会带来的危害，有利于增强学生的社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。备考启示：必须关注社会热点，培养学生的社会责任感。

⑵题肢组合上综合性更强。一是23题题肢组合为政治生活，24题题肢考查哲学生活。在实际教学中应创造条件尝试经济与政治、哲学与文化等不同的模块知识的综合运用。二是模块内综合进一步强化。延袭了政治生活多个主体角度的知识的考查，也一定程度上加大了试题的难度，是以后我们选题组题的根据之一。

⑶23题公民享有的民主权利是宪法赋予的，修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪，体现了国家通过立法保障公民的民主权利，是立法工作坚持与时俱进的表现，②符合题意，同时排除①；十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案（八）是全国人大行使立法权的体现，③排除；在广泛听取群众意见的基础上修订刑法，体现了④。故选Ｄ。

⑷24题刑法属于上层建筑的范畴，面对经济社会发展的新情况，刑法被及时修正，是上层建筑应适经济基础要求的表现，故Ｃ项符合题意，同时排除Ａ项；Ｂ项错误，立法实践的变化决定政治制度的变化；社会意识具有相对独立性，但它不能脱离社会存在而发展，Ｄ项错误。本题抓住题干，明确其规定性，从正面理解即可选出答案

２５．２０１０年７月，我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器潜水深度首次达到３７５９．３９米，有力推动了我国深海探矿、海洋打捞事业的发展。这表明（）

Ａ．事物的发展取决于人类认识的提高Ｂ．改变自然规律可以服务于物质生产

Ｃ．人类能够创造自在事物之间的联系Ｄ．只有尚未认识而没有不可认识之物

分析：⑴本题以我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器的成功为题干，选取认识是发展的这一考点，考查考生调动运用知识、分析理解具体问题的能力。复习备考中应该引导学生强化对哲学观点的理解和迁移应用。

⑵“蛟龙”号的成功体现了人类认识的发展，说明只有尚未认识而没有不可认识之物，Ｄ项正确。Ａ项错误，事物的发展有其自身的客观规律，并不取决于人类认识的提高；Ｂ项错误，自然规律是客观的，人不能随意改变它，但可以改变规律发生作用的条件，服务于物质生产；Ｃ项错误，联系是客观的，人类不能创造自在事物之间的联系。本题重在理解题意，基础知识要掌握扎实，也可以用排除法解答。

⑶本题点多面广，题肢覆盖知识面广，抽取考点较多，复习备考中要注意引导学生对哲学知识板块的归类总结，在选题和组题中注意对同一考查点不同范围的知识辨析和区别，以提高哲学复习效益。

（二）非选择题部分

２８．（２５分）“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读材料，回答问题。

材料一为进一步推进转方式调结构，２０１０年１０月，山东省委组织专家分赴全省１７市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。

材料二图９是山东省“十五”末、“十一五”末、“十二五”末（发展目标）的地区生产总值构成图。

材料三２０１１年是“十二五”开局之年。山东省政府将加大财政支持力度，加强人才队伍建设，提高科技创新能力，培育新的消费热点，为实现“十二五”末的产业发展目标奠定良好的基础。

（１）结合材料一，运用政治生活知识，回答山东省委为什么要组织调研，听取民主党派和群众的建议。（８分）

（２）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。（６分）

（３）材料二反映了哪些经济信息？据材料二、材料三，分析为实现“十二五”末的产业发展目标，山东省政府的各项措施所蕴含的经济生活道理。（１１分）。

总体认识：今年的学科内综合题（ 28 题）特点鲜明，突出新情境、新角度和新突破。试题在保持相对稳定性的同时，实现了适度、科学的创新。试题在主题集中性、材料逻辑性、设问逻辑性等方面进行符合学科规律的创新，实现了可喜的突破。材料之间、知识和材料、设问与材料之间的逻辑性加强，主

观题各个小题之间的逻辑关系更为紧密。本题选择一个具体、典型、集中的主题“转方式调结构”，材料一、二、三按照“调查与研究 --- 现状与目标 --- 发展措施”的逻辑思路进行组织；政治、哲学、经济模块紧紧围绕“转方式调结构”主题进行设问，并且根据材料的内在逻辑和设问的结构需要，改变了传统的“经济 --- 政治 --- 哲学”模块顺序的排列方式，而是按照材料的逻辑思路，将经济题放臵在最后；第（ 1 ）小题从政治生活角度考查学生对山东省委调研工作的科学性和民主性的认识，第（ 2 ）小题从生活与哲学角度考查学生对调研合理性的论证能力，从而说明“十二五”发展目标是在实践基础上得到的认识，第（ 3 ）小题从经济生活角度考查山东省政府各项措施的经济学依据，三个小题环环相扣、逐层设问，尊重学生的思维逻辑和社会现象自身的发展逻辑，三个设问的排序从易到难也有利于学生答题，实现了学科内综合的有机性和整体性。

本题结合“十二五”时期山东省委、省政府将进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越的具体措施，从不同角度综合考查政治生活、生活与哲学、经济生活等方面的知识第（ 1 ）小题考查了党的地位、执政方式、中国特色的政党制度等考点，第（ 2 ）问集中考查实践是认识的基础，第（ 3 ）问考查学生对经济生活知识的综合运用能力，题目整体上难、中、易结合，知识宏观、中观、微观相结合，考查了考生的知识和能力水平，有助于鉴别和区分不同层次的考生。

（１）结合材料一，运用政治生活知识，回答山东省委为什么要组织调研，听取民主党派和群众的建议。（８分）

答案：①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，山东省委组织调研、听取建议是科学执政、民主执政的要求；②我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要求听取民主党派建议；③听取群众建议是对人民主体地位的尊重，有利于发挥人民首创精神。

个人分析：第（１）问是政治生活用题，除了顺序变化以外，设问和知识的考查并没有出乎我们的意料。因为这类问题在我们的平时训练中经常出现，并且符合政治生活抓主体得设问特点。围绕山东省委组织调研，听取民主党派和群众的建议，探究这样做的原因。抓住主体“省委”思考，明确是考查政党制度的有关知识，可以从党的领导核心作用、执政方式、共产党领导的多党合作和政治协商制度等角度分析，同时听取群众意见也体现了对人民群众主体地位的尊重，有利于发挥人民首创精神。综合考查考生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度适中。复习备考中应引导学生增加知识块得整理和综合深化，避免简单的问题漏点，要积极寻求满分效益。

（２）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。（６分）

答案：①实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识；②实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化；③实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。

个人分析：第（２）问，题干的规定性明确，用实践与认识关系的知识分析，答题时先摆出原理，然后结合材料说明。本类哲学题指向明确，主干问题学生易于把握，答案组织思路清晰，难度不大。问题的关键是一定要注意分层

次，对应材料分别作答。这就要求我们对哲学问题不同切口的答案组织引导学生加强训练，提高主观题答题的针对性，尤其是哲学小切口和小范围类型题目的练习。

（３）材料二反映了哪些经济信息？据材料二、材料三，分析为实现“十二五”末的产业发展目标，山东省政府的各项措施所蕴含的经济生活道理。（１１分）。

答案：第一、二产业比重逐步下降，第三产业比重逐步上升，产业结构不断优化。①财政政策是国家宏观调控的经济手段之一，具有促进资源合理配臵的作用；②劳动者在生产力发展中起主导作用，加强人才队伍建设有利于提高劳动者素质；③科学技术是第一生产力，提高科技创新能力有利于推动技术进步和生产力发展；④消费对生产具有反作用，一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长。

个人分析：第（３）问，先分析图表，回答反映的经济信息，然后围绕题干中的“措施”分析蕴含的经济生活道理。利用山东省地区生产总值的构成图，综合考查学生的获取信息能力、描述和阐释事物的能力，要求学生透过产业现状抓住产业结构优化的本质和规律。该题仍然是从经济生活切入的形式没有改变，描述图所示经济信息的设问方式也没有改变，但是设问中要求回答“山东省政府的各项措施所蕴含的经济生活道理”，在设问上下了功夫，部分学生可能陷入误区。本题分值大，并且考查的面广，很多学生容易漏点失分，我们在复习备考中务必注意引导学生注意针对性和注意结合材料组织答案。另外，试题可以看出经济生活的考查综合性加强，也要引起我们的重视，对于有些知识的整合是必须的。

29．（35分）汉阳纸厂的兴衰和武汉钢铁厂的建设见证了中国近现代工业发展的历史。阅读材料，回答问题。

材料一 1889年，湖广总督张之洞等划在湖北设铁厂，考虑的场址是大冶或省城武昌附近的汉阳。1893年，铁厂最终在汉阳建成投产。图10是19世纪末湖北省局部区域示意图。

材料二张之洞认为，若铁厂设于大冶，“厂在省外，实缺大员，无一能到厂者。岁靡巨款，流之，若设在省，刺督、抚、司、送皆可常住阅视，局务皆可与闻”。

———据《张文襄公全集》总体评价：今年的29 题从设问顺序上变化很大，题目设计灵活，学生感觉很不适应。题目的设计思路和安徽和江苏卷有很多相同之处，在今后的备考中我们应当多多借鉴和参考新课标地区的题目，防止学生感觉到生涩。本题的材料和设问紧紧围绕汉阳铁厂这一主题，按照“汉阳铁厂的兴衰”来组织材料、设臵问题，从哲学角度考查了用矛盾的知识权衡影响企业选址的因素，从文化角度考查了汉阳铁厂遗址进行保护性改造的原因，主题突出、设问脉络清晰，是文科综合试题的典型代表。试题恰当把握了稳定与创新的辩证关系，稳中求新，试题从选择题到主观题都深刻挖掘选题的内涵，突出主题；同时遵循知识和时政本身所具有的逻辑性，尊重学生的思维过程，整体把握材料、知识、设问之间的内在逻辑关系，确保学生在合理的思维逻辑中回答问题，提高学生的答题效率。

（3）现代企业在建厂选址时同样受到诸多因素的影响。运用矛盾的相关知识，说明在权衡这些因素时应当坚持哪些方法论原则。（6分）

答案：（3）①坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论；②坚持具体问题具体分析，具体分析各种因素。

个人分析：第三问是哲学生活问题。从题目设计看，题目的综合性更强。更加注重考查学生综合运用地理、历史学科知识概括影响选址的因素，运用哲学矛盾分析法权衡诸多因素，体现了综合运用人文和自然知识发现问题、运用哲学思维分析和解决问题的统一，从材料信息的解读到设问之间的逻辑关系都考查了学生综合运用相关学科的原理发现问题、论证和创新解决问题的能力。本问从矛盾观的角度考查对汉阳铁厂选址的认识，从小切口考查矛盾观的方法论，而且本题很好的实现了政治历史地理三科目的综合，要想分析该厂选址的原因必然结合一二问的历史和地理知识，很好实现学科渗透，这启示我们教学中要注意学科渗透，加强类似题型的训练。

材料三 1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。

（6）结合材料三，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。（7分）

答案：①对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境；②在汉阳铁厂原址上建设博物馆是爱国主义教育有了新的物质载体；③在汉阳铁厂原址上建设博物馆可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

个人分析：第六问是文化生活问题。本问从试题的立意、知识、材料、设问都具有鲜明的思想性，从多角度和不同层面，弘扬主旋律，反映改革开放、现代化建设的新成就，展现社会积极健康的生活方式，有利于学生形成和发展正确的思想观念，通过展现民族工业的兴衰来加强爱国主义教育，有利于考生增强民族自尊心，弘扬中华民族精神。教学我们必须理想信念教育和道德教育。本问的回答需要学生综合运用历史、地理、哲学、文化等知识和相关学科技能解决问题，有利于引导中学教学注重多学科知识的综合性。

从问题的设计看本题从文化的特点和影响的角度分析为什么在原址上建设博物馆进行爱国主义教育，从小切口考查文化，较为容易寻找答案，教学中要注意小切口试题，注意知识点的小范围整合，加强知识构建的训练和培养。

选修总体评价：

试卷注重考查学生综合运用学科基础知识和基本技能在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，更加注重提升学生的综合素质，引导学生改进学习方式方法，培养创新精神和创新能力。例如，第 36 题的第（ 1 ）问考查了学生对国家形式基础概念的掌握情况，第（ 2 ）问则需要考生运用归纳、概括、比较等方法论证我国国家管理形式的优越性，进一步考查了考生论证和探讨问题的能力，体现了创新性思维。试题在立意、知识、材料、设问上都非常注重对学生情感、态度与价值观的考查。试题立意积极而深刻，引导学生关注社会现象，参与社会现实的思考。试题以丰富的材料和能激发学生主动思考的设问来引领和考查学生的情感、态度与价值观，引导学生运用马克思主义的基本观点和方法，观察、辨别复杂的社会现象如第 37 题选取侯海燕的先进事迹为情境材料，考查学生“怎样提高个人的社会公德修养”，通过材料的积极引导

和设问引发学生的主动思考来倡导团结友善的精神，推动学生学习乐于助人的社会公德、奉献社会，等等。在选修题目方面进行了积极的创新和突破，选修的考查设问越来越灵活，有意打破机械的记忆，而转向更加注重考查学生对于重点知识内涵和内在逻辑的理解、综合运用知识的能力。

通过与参加阅卷的王晓萍老师交流，发现今年选修考查的更深，更难，对于教材的挖掘更加细致，对于学生从材料中提取有效信息的能力和运用课本解决实际问题的能力要求更高，所以，我们必须高度重视选修知识的教学和研究，结合不同形式设问的设计进行突破和提升。

36.（10分）【思想政治——国家和国际组织】

阅读材料，回答问题。

中华人民共和国宪法是我国的根本大法。宪法规定，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

我国是同一的多民族国家，各级地方政权都在中央政权的统一领导下，在宪法和法律规定的权限范围内行使职权。

（1）据材料，我国的国家管理形式和国家结构形式。（2分）

（2）据材料，分析我国的国家管理形式为什么能有效保证国家机关的协调高效运转。（8分）

答案：（1）我国的国家管理形式是人民代表大会制度；我国的国家结构形式是单一制。

（2）①人们代表大会制度实行民主集中制；②人民代表大会作为国家权力机关，统一行使国家权力；③国家行政机关、审判机关和检察机关合理分工、

协调一致地工作；④国家权力的运行，既有统一目标，又形成有效的监督和制约。

分析：第 36 题的第（ 1 ）问考查了学生对国家形式基础概念的掌握情况。高考阅卷时我就批阅的这道题。这一问应该不难，学生都知道答案是什么，但是由于答题不规范导致得0分。如果回答人大制或人代制都判0分，或者把人民代表大会制度与单一制的位臵倒臵，也判0分，所以这道题很大一部分考生得了0分。教学中必须注重主干知识的夯实记忆。

第（ 2 ）问则需要考生运用归纳、概括、比较等方法论证我国国家管理形式的优越性，进一步考查了考生论证和探讨问题的能力，体现了创新性思维。这道题从微观的角度考察了人们代表大会制度的一条优越性，要具体分析。很多考生回答了人们代表大会制度的四条优越性，很明显是设问没有审明白，答题时跑偏了。所以这道题平均得分在3分左右，总体得分不如37题高。教学中必须注重相关知识的整合处理，避免造成不必要的失分。

37.（10分）【思想政治—公民道德与伦理常识】

阅读材料，回答问题。

全国优秀大学生侯海燕热心公益事业，扶贫济困，发起成立了“丛飞爱心社”并担任社长，积极组织社区服务、义务支教等活动。为了给山区的孩子辅导功课，她每回都要换乘两次车，步行一个多小时的山路，侯海燕曾说过：用无私和真情帮助他人，回馈社会，虽然累，心却快乐。

（1）据材料，指出社会公德所调整的关系。（2分）

（2）据材料，说明怎样提高个人的社会公德修养。（8分）

答案：（1）个人与他人的关系；个人与社会的关系。

（2）①要加强社会公德基本规范的学习；②要在社会生活中践行社会公德规范；③要从大处着眼，从小处着手；④要长期坚持，养成遵守社会公德的习惯。

分析：第 37 题选取侯海燕的先进事迹为情境材料，考查学生“怎样提高个人的社会公德修养”，通过材料的积极引导和设问引发学生的主动思考来倡导团结友善的精神，推动学生学习乐于助人的社会公德、奉献社会。以全国优秀大学生侯海燕的先进事迹作为素材，该试题的选材和情境都具有贴近生活、贴近学生的特点，使学生在理论逻辑与生活逻辑的有机结合中去分析和解决问题。

第一问，很多考生也没有完全回答正确，只回答了一个方面。第二问和36题的第二问难易程度一样，考察的内容也很细，所以很多考生不可能把教材相关的内容完整的写上。但是正因为这一选材贴近生活，贴近学生特点，所以很多考生能结合材料回答2至3条答案要点。所以从整体得分来看，37题得分比36题得分高，平均分要接近5分。总之，在以后的教学中，对于选修，我们不能笼统的让学生去记背一些重要的章节，而是要微观深入，同时还要继续教会学生审题的能力，结合材料分析、提取材料有效信息的能力。

总体而言，今年高考试题题有四大亮点：一是仍然坚持稳中有变，稳中求新，适当的增加了一点儿难度。二是凸显情感态度价值观要求，重视基础，突出能力。三是选取地方素材，彰显地方特色。试题充满生活气息和地方特色，选用了部分具有山东省特色的材料，增加试题的亲近感。四是贴近学生实际，关注社会热点。试题立足于学生现实的生活经验，选用了许多贴近学生生活、贴近学生实际的材料，符合学生的认知水平。例如，第 20 题选取“好客山东

贺年会”作为素材，第 21 题选取“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”作为素材，第 22 题选取 2011 年山东省将开工建设新的山东省艺术馆和 11000 个文化大院作为素材，第 23 、 24 题选取刑法修正案（八）将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪作为素材，第 28 题选取山东省富民强省的实践作为素材，第 37 题选取全国优秀大学生侯海燕的先进事迹作为素材，这些试题的选材和情境都具有贴近生活、贴近学生的特点，使学生在理论逻辑与生活逻辑的有机结合中去分析和解决问题。今年高考试题设计具有较强的选拔性和区分度，通过新情境、新角度和新突破有效的考查考生的学习能力、思维品质，是一份高质量的试卷。

二、关于题型考查的特点

（一）关于选择题题型

1、组合式选择题

（1）原题

１７．“城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入年均增长１０％，争取农民收入实现更高增幅”是山东省“十二五”时期经济社会发展的一个重要目标。为实现这一目标，要求（）

①提高经济效率，实现国民经济健康发展②提高居民收入在国民收入分配中的比重

③实行农产品政府定价政策，提高农民收入④增加货币发行量，支持农村基础设施建设

Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④

１９．２０１１年，国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游年活动，主要围绕中国的传统文化和多元民族文化，将中国的旅游资源推向世界。这一活动有利于（）

①扩大中华文化的国际影响力②丰富中国传统文化基本内涵

③增强民族文化的多元性特征④促进中外文化的交流与借鉴

Ａ．①②Ｂ．①④Ｃ．②③Ｄ．③④

２０．“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于图７“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是（）

①民族节日是民族历史文化的积淀②先进文化是社会发展的根本动力

③贺年活动是文化传播的有效途径④传统习俗是传统文化的主要形式Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④

２２．２０１１年，山东省将开工建设新的山东省艺术馆、山东省美术馆等文化场馆，同时建设１１０００个村文化大院，以丰富人民群众的文化生活。这体现了政府（）

①组织文化建设的职能②坚持对人民负责的原则

③赋予人民基本的文化权利④提供社会公共服务的职能

Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④

在广泛听取群众意见的基础上，２０１１年２月２５日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案（八）。该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。

２３．材料表明，我国（）

①公民的民主权利逐渐扩大②立法工作坚持与时俱进

2020年考研政治模拟试题及答案：分析题(一)

2020年考研政治模拟试题及答案：分析题（一） 1 根据材料分析“注重社会公平，理顺分配关系，建设和谐社会”的客观依据、政策措施、相互关系。 「材料」 （1）社会财富开始集中到少数人手里，居民收入差别过度扩大， 贫富悬殊，过度悬殊是当前我国分配不公的突出表现； （2）城乡收入差别过度扩大，是当前我国分配不公的重要表现； （3）地区收入差别过度扩大，是我国当前收入分配不公的重要表现； （4）行业收入差别过度扩大，是我国当前收入分配不公的重要表现； （5）我国基尼系数超过0.4的警戒线，是贫富差别过度悬殊的重 要指标； （6）各种非法收入数额越来越大，是人民最为不满的焦点问题； （7）个人所得税调节收入分配的作用并不明显，收入分配的税收 调节制度不健全。 「答案要点」 （1）客观依据（形成原因） ①改革开放强调效率优先、兼顾公平，允许一部分人一部分地区 先富起来，而且实行不同的所有制经济和不同的分配方式，但同时分 配关系又没有理顺、分配次序混乱，这是造成收入差别过度扩大的直 接原因； ②监管制度不健全，出现相当数量的非法收入，远远高于劳动者 的合法收入水平，是人民群众最为不满的焦点问题；

③在社会主义初级阶段，生产力相对落后，不能满足广大人民的物质文化需要，是根本原因。 （2）政策和措施 一方面，初次分配注重效率，再分配注重公平，在不影响效率的前提下，更多地注意解决社会公平问题，为公平追求效率，效率不能损害公平，具体措施是：通过改革税收制度、增加公共支出、扩大就业、提升福利补偿、增大财政转移支付力度等，合理调整国民收入分配格局，逐步解决差别过大的问题。 另一方面，对收入分配政策实行调整，即取缔非法收入，调整过高收入，保障和提升低收入者的收入水平和生活水平，扩大中等收入队伍，使中等收入人群成为社会发展和稳定的中坚力量，特别要解决好人民群众最为注重的反贫困和反腐败问题。 （3）相互关系，即解决收入分配问题，在实际工作中要准确处理以下关系： ①公平与效率的关系； ②先富和共富的关系； ③既要反对收入差别过度悬殊，又要反对平均主义。 2 根据材料分析我国经济增长方式转变 「材料1」 建国50多年来，我国GDP增长了10多倍，矿产资源消耗增长了40多倍。我国资本形成占GDP的比重，1980年为34.9%，1995年为40.8%，2000年为36.4%，2003年高达42.7%，大大高于美国、德国、法国、印度等一般20%左右的水平。从“六五”至“十五”的前3年，每增加一亿元GDP需要的固定资产投资分别是1.8亿元、2.15亿元、1.6亿元、4.49亿元和4.99亿元。

2010年高考试题——生物(全国1卷)解析版

2010年高考试题——理综（全国卷Ⅰ）（解析版） 2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合试题 全解全析 1．下列过程中，不．直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是 A．植物体胞杂交中原生质体融合B．mRNA与游离核糖体的结合 C．胰岛B细胞分泌胰岛素D．吞噬细胞对抗原的摄取【解析】本题主要考查细胞膜的结构特点——具有一定的流动性，考查学生的理解能力。植物体细胞杂交中原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性，胰岛B细胞分泌胰岛素的过程属于外排作用，吞噬细胞对抗原的摄取属于内吞作用，内吞和外排作用均与细胞膜的流动性有直接的关系；而mRNA与游离核糖体的结合与细胞膜的流动性无关。 【答案】B 2．光照条件下，给C3植物和C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C。下列有 关检测结果的叙述，错误 ．．的是 A．从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14C B．在C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C C．随光照强度增加，从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累 D．在C3植物叶肉组织和C4植物维管束鞘的C3中可检测到14C 【解析】本题主要考查C3植物和C4植物的光合作用及同位素标记法，考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力。根据C3植物和C4植物光合作用暗反应的场所、过程［C3植物：C5+14CO2→2C3(只有两个14C)→C5+(14CH2O);和C4植C4植物的光合作用：C3+14CO2→C4(只有一个14C)→C3+14CO2，C5+14CO2→2C3(只有 两个14C)→C5+(14CH2O)］和呼吸作用的过程 [C6H12O6+6O2+6H2O→6H2O+12CO2]可知，A、B和D三项均 正确;C4途径中的C4为中间代谢产物，不可能大量的积累。 【答案】C 3．下列四种现象中，可以用右图表示的是 A．在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化 B．条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 C．一个细胞周期中DNA含量随时间的变化

高考文综地理答题模板教学教材

高考文综地理答题模 板

高考文综答题模板：地理 ☆如何描述地形特征： 1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等) 2.地势起伏状况 3.(多种地形条件下)主要地形分布 4.(剖面图中)重要地形剖面特征 ☆影响气温的因素： 1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区) 2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等) 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿) 5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方) 6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流(气压带、风带、季风) 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值

4.海陆位置(距海远近) 5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿) 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动;改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小) 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用) 5.水能：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关 ☆描述河流的水系特征： 1.长度 2.流向 3.流域面积大小 4.落差大小(水能) 5.河道曲直情况 6.支流多少 7.河流支流排列形状(扇形、树枝状) ☆影响太阳辐射的因素：

试论近三年高考数学试卷分析

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 近三年高考数学试卷分析 陈夏明 近三年的数学试卷强调了对基础知识的掌握、突出运用所学知识解决实际问题的能力.整套试卷遵照高考考试大纲的要求，从题型设置、考察知识的范围和运算量,书写量等方面保持相对稳定，体现了考查基础知识、基本运算方法和基本数学思想方法的特点.好多题都能在课本上找到影子，是课本题的变形和创新.这充分体现了高考数学试题“来源于课本”的命题原则，同时,也注重了知识之间内在的联系与综合，在知识的交汇点设计试题的原则。 2009年高考数学考试大纲与往年对比，总体保持平稳，个别做了修改,修改后更加适合中学实际和现代中学生的实际水平，从大纲来看，高考主干知识八大块：１．函数；２．数列；３．平面向量；４．不等式（解与证）；５．解析几何；６．立体几何；７．概率与统计。仍为考查的重点,其中函数是最核心的主干知识. 考试要求有变化： 今年数学大纲总体保持平稳，并在平稳过渡中求试题创新，试题难度更加适合中学教学实际和现代中学生的实际水平；适当加大文理卷的差异，力求文理学生成绩平衡，文科试题“适当拉大试题难度的分布区间，试题难度的起点应降低，而试题难度终点应与理科相同”。 试题难度没有太大变化，但思维量进一步加大，更加注重基础知识、基本技能的考查.注重通性通法,淡化特殊技巧，重视数学思想方法的考查.不回避重点知识的考查。函数、数列、概率（包括排列、组合）、立体几何、解析几何等知

识仍是考查的重点内容.保持高考改革的连续性、稳定性，严格遵循《考试大纲》命题. 针对高考变化教师应引导学生： 1．注重专题训练，找准薄弱环节 2．关注热点问题进行有针对性的训练 3．重视高考模拟试题的训练 4．回归课本，查缺补漏。 5．重视易错问题和常用结论的归纳总结 6．心理状态的调整与优化 （1）审题与解题的关系： 我建以审题与解题的关系要一慢一快：审题要慢，做题要快。 （2）“会做”与“得分”的关系： 解题要规范,俗话说：“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”所以务必将解题过程写得层次分明,结构完整.这非常重要,在平时训练时要严格训练. （3）快与准的关系： 在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果. （4）难题与容易题的关系： 拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此不要在某个卡住的题上打“持久战”，特别不要“小题大做”那样既耗费时间又未心能拿分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，而且解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难。 因此,我建议答题应遵循： 三先三后： 1.先易后难 2.先高（分）后低（分） 3.先同后异。

2010年实验区高考试题分析(理科统计概率)

2010年实验区高考试题分析 ——以统计概率试题为例 概述： 转眼我省新课改试验两年过去了，即将进入高三的总复习，虽然我们对新教材的体例已经熟悉，但是如何从旧教材的阴影中过渡到新教材上来，仍然是一个值得探讨的问题，下面我们就结合实验区的考题做一个粗浅的探讨，供大家参考。 一、试题特点分析 纵观近几年全国高考试题，理科统计概率试题以一大一小的方式出现。其特点如下： 1.以实际生产、生活作为命题的背景，具有较强的操作性和指导意义； 2.通过统计概率结合，考查学生对数据的处理和运用数据决策的能力。 例如1（2009—宁夏、海南） 某工厂有工人1000名，其中250名工人参加过短期培训（称为A类工人），另外750名工人参加过长期培训(称为B类工人），现用分层抽样方法（按A类、B类分二层）从该工厂的工人中共抽查100名工人，调查他们的生产能力（此处生产能力指一天加工的零件数）。 （I）求甲、乙两工人都被抽到的概率，其中甲为A类

工人，乙为B类工人；（I）考查独立事件的概率； （II）从A类工人中的抽查结果和从B类工人中的抽查结果分别如下表1和表2． 表1： 生产能力分组[) 100,110[) 110,120[) 120,130[) 130,140[) 140,150 人数 4 8 x 5 3 表2： 生产能力分组[) 110,120[) 120,130[) 130,140[) 140,150 人数 6 y 36 18 分析：（i）先确定x，y，再在答题纸上完成下列频率分布直方图。就生产能力而言，A类工人中个体间的差异程度与B类工人中个体间的差异程度哪个更小？（不用计算，可通过观察直方图直接回答结论） （通过分析数据表格，先确定x,y,完成频率分布直方图，并通过观察直方图直接回答工人中个体间的差异程度）

(完整版)近五年高考英语语法填空真题解析

近五年高考英语语法填空真题解析 2018年高考题 【2018·全国I】 According to a review of evidence in a medical journal, runners live three years ___61___(long) than non-runners. You don't have to run fast or for long___62___(see)the benefit. You may drink, smoke, be overweight and still reduce your risk of ___63___ (die) early by running. While running regularly cann't make you live forever, the review says it ___64___ (be) more effective at lengthening life___65___ walking, cycling or swimming. Two of the authors of the review also made a study published in 2014___66___showed a mere five to 10 minutes A day of running reduced the risk of heart disease and early deaths from all ___67___(cause). The best exercise is one that you enjoy and will do. But otherwise… it's probably runnin g. To avoid knee pain, you can run on soft surfaces, do exercises to___68___(strength)your leg muscles(肌肉),avoid hills and get good running shoes. Running is cheap, easy and it's always___69___(energy).If you are time poor, you need run for only half the time to get the same benefits as other sports, so perhaps we should all give___70___a try. 【答案】61. longer 62. to see 63. dying 64. is 65. than 66. that which 67. causes 68. strength 69. energetic 70. it unning 【解析】本文是一篇说明文。文章讲述了跑步的好处，它可以帮助人们延年益寿。 63. 考查动名词。你也许喝酒、吸烟或超重，但仍然通过跑步会减少早亡的风险。此处of是介词，其后用动名词。故填dying。 64. 考查动词的时态。医学报告显示：跑步比散步、骑车和游泳更能有效地延长寿命。这里叙述的是一个事实，故用一般现在时。故填is。 65. 考查比较句型。跑步比散步、骑车和游泳更能有效地延长寿命。根据文章中的more effective可知此处填than。 66. 考查定语从句的关系词。此处a study是先行词，其在定语从句中作主语，故填that 或which。

2020年考研政治全真模拟试题库及答案(一)

2020年考研政治全真模拟试题库及答案（一） 一、单项选择题（每小题0.5分，共25分） 1、改革开放以来的历史经验归结到一点，就是(A)。 A、必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 B、必须始终紧紧依靠人民群众 C、要始终代表中国先进生产力的发展要求 D、要始终坚持独立自主，自力更生的方针 2、各国的马克思主义者的任务就是结合各个国家不同时期的具体实际，将马克思主义进一步加以（B ）。 A、系统化 B、民族化和具体化 C、国家化 D、世界化 3、1942年，毛泽东在一次讲话中谈到马克思主义中国化的两个相互联系相互一致的目标是（A）。 A、解决中国问题和创造些新的东西 B、国际化和中国化 C、理论和实际 D、旧中国与新中国 4、马克思主义中国化的第一个重大理论成果是（A）。 A、毛泽东思想 B、邓小平理论

C、“三个代表”重要思想 D、中国特色社会主义理论体系 5、马克思主义中国化的第二个重大理论成果是（D）。 A、毛泽东思想 B、邓小平理论 C、“三个代表”重要思想 D、中国特色社会主义理论体系 6、下面不属于中国特色社会主义理论体系的是（A）。 A、毛泽东思想 B、邓小平理论 C、“三个代表”重要思想 D、科学发展观 7、下面不属于中国共产党把马克思主义运用于中国实际形成的初步成果的是（D）。 A、最终的奋斗目标 B、民主革命时期的纲领 C、农民同盟军思想 D、社会主义改造理论 8、在中国共产党的历史上，第一次鲜明提出“马克思主义中国化”命题的会议是（C）。 A、党的二大 B、遵义会议

C、党的六届六中全会 D、党的八大 9、毛泽东最先提出“马克思主义中国化”这个命题是在（A）中。 A、《论新阶段》 B、《改造我们的学习》 C、《反对本本主义》 D、《实践论》 10、中国革命走了一些弯路，遭受过严重的挫折。党的理论和实践逐步走上了正确的轨道是在（ A ）。 A、遵义会议以后 B、第一次国内革命战争以后 C、第二次国内革命战争以后 D、红军长征胜利以后 11、毛泽东思想形成的时代背景是（A）。 A．帝国主义战争与无产阶级革命成为时代主题 B．中国共产党领导的社会主义建设实践 C．共产主义运动席卷全球 D．经济全球化和世界多极化 12、毛泽东思想形成和发展的实践基础是（A）。 A、中国共产党领导的革命和建设的实践 B、第一次国内革命战争 C、第二次国内革命战争

2010年高考(新课标全国卷)文综政治试题及答案解析

2010年高考（新课标全国卷）文综政治试题及答案解析 【适用范围】辽宁、贵州、湖南、吉林、黑龙江、陕西 12.【C】按照中国一东盟自由贸易协议，成员国90％的贸易商品实行零关税。如果以前一件10人民币元的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5％，本外币间的汇率为l:8。2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25％，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为 A.80，84 B.84，80 C.84，64 D.84，100 【解析】本题考查关税、汇率与商品价值量等知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。计算分两步完成：（1）实行零关税前，“本外币间的汇率为l:8”，价值10人民币元的M商品就需要80个单位N国货币；又因为“关税为5％”，因此，出口到N国的价格用N国货币单位表示为：80（1+5%）=84。（2）实施零关税后，“中国生产M商品的劳动生产率提高25％”，社会劳动生产率和单位商品的价值量成反比，因此，原来价值10元（人民币）商品的新价值为：10÷（1+25%）=8元；另外，“本外币间的汇率为l:8”，因此，出口到N国的价格用N国货币单位表示为：64。正确答案选C项。 13.【B】在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮一靠岸，运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车问。经过若干道工序后，铁矿石变成钢材，又从成品码头重新装船销往世界各地。这种紧凑的“前港后厂”生产经营模式，缩短了流通时间，给新首钢带来了巨大的效益。这一效益的取得在于 ①流通环节能够产生更大的利润②“前港后厂”模式节省运输成本 ③流通时间的缩短加快了资金的周转④“前港后厂”模式提高了社会劳动生产率 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】本题考查影响经济效益的因素等知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。从材料中可以看出“前港后厂”节省了运输成本，从而提高了经济效益，②符合题意。“前港后厂”模式缩短了流通时间，从而加快了资金的流转速度，提高了经济效益，③符合题意。流通环节不创造利润，故①不对；“前港后厂”模式只是一家钢铁企业的经营模式，提高的只能是个别劳动生产率，故④不对。正确答案选②③组合即B项。 14.【A】在政府大力扶持下，我国新能源产业发展迅猛。截至2009年底，中国风电装机容量累计达到2129万千瓦，位居世界第三。从经济角度看，政府扶持新能源产业是因为

(完整版)高考文综大题答题模板(第3版)最新版

第一版块基础概览 自然地理部分 ☆如何描述地形特征： 1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等 2.地势起伏状况 3.主要地形分布（多种地形条件下） 4.重要地形剖面特征（剖面图中） ☆影响气温的因素： 1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地 区气温日、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地 盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平 原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素： 1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置：距海远近 5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动：改变下垫面影响降水 ☆描述河流的水文特征： 1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小） 2.含沙量：取决于流域的植被状况 3.结冰期：有无、长短 4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用） 5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发 量的大小）有关 ☆描述河流的水系特征： 1.长度 2.流向 3.流域面积大小 4.落差大小（水能）

近三年全国新课标高考数学考试试题分析

近三年全国新课标高考数学考试试题分析

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2011~2013年全国新课标数学试题试卷分析 高三数学组周继轩 纵观2011~2013年的新课标高考数学试题，整体感觉是：试卷结构保持稳定；考查内容相对 稳定，仍然遵循主干知识重点考查的原则；对能力的考查力度逐年提升。现把2011~2013 年全国课标卷所考查的知识点的情况以及相邻两年的对比分析如下。 一、2011~2013年全国课标卷考查的知识点对比： 高考数学试卷考点分析 题型题号2013 2012 2011 选 1 集合集合复数的运算 择 2 复数的运算排列组合函数基本性质 3 三角函数恒等变换复数的运算命题框图 4 框图圆锥曲线（椭圆）概率 5 平面向量（夹角）数列三角函数角的终边 6 三角函数图像平移框图三视图 7 排列组合三视图圆锥曲线（双曲线）离心率 8 线性规划圆锥曲线（双曲线）二项式定理 9 三视图三角函数单调性定积分 10 解析几何（抛物线）函数的图象平面向量命题 11 函数命题立体几何三角函数函数的基本性质 12 立体几何（体积）函数函数 填 13 不等式的解法平面向量线性规划 空 14 圆锥曲线（双曲线）线性规划圆锥曲线（椭圆） 15 概率统计（正态分布）概率统计（正态分布）立体几何 16 三角函数等差数列数列前n项和三角函数（解三角形) 解 17 数列通项公式求角数列通项公式 答 数列前n项和解三角形数列前n项和 18 统计的数字特征函数解析式线线垂直 概率概率数字特征二面角的大小 19 面面垂直线线垂直概率 二面角的大小二面角的大小概率数字特征 20 椭圆圆的半径抛物线圆的方程轨迹方程 圆的方程点到直线的距离点到直线的距离 21 函数解析式单调区间函数解析式单调区间参数求值

近三年高考试题分析

近三年高考试题分析 一、三年高考试题的特点 1.试题难度分析。2008-2010年，试题难度逐年加大。全面考查考生的化学基础知识、基本技能、重要的化学学科思想和方法，还着重考查考生的实验探究能力以及分析问题、解决问题的能力。 三年高考的选择题部分注重基础知识的考察，内容均为主干知识中的核心知识，考查重点突出，题目的综合度加大，信息量增多，涵盖的知识点变多，集中考察了：化学常识；实验常识；物质最基本的性质；有机化学基础知识；元素周期律及元素化合物等。试题不仅考查了物质的提纯、溶液的配制、酸碱中和滴定以及常见气体的制备、实验步骤的设计气体除杂及其性质的检验等实验基础知识，还通过仪器装置的选择和连接考查了考生分析和解决实验问题的能力，通过实验设计等方式考查考生的实验探究能力。实验题的特点：所取素材简单明了具有明确的实验目的、原理和步骤；追求问题有新意，侧重实验基础；仪器选择连接、操作的规范是考察主流，问题灵活多变。对基础知识、基本技能要求的同时，重视对主干知识的理解和应用，对化学学科综合能力的考查。 2.试题突出了化学知识与生产、生活、环境、材料、化工等方面的联系，很好的体现了素质教育的要求和新课程改革的理念。 试题力求以与生产、生活和社会有关的内容为情景，而且这些情景都真实、具体，为考生创设了一个学以致用的氛围，有效地考查了考生应用化学知识的能力，充分体现了化学学科知识的综合性和应用性。每一个小题的设计也都充分考虑了化学与生产、生活及社会的联系，做到了题目贴近生产、贴近生活、贴近考生实际。情景涉及生活实际、工业生产、科学事实、社会热点等方面，这些情景的创设极大地丰富了试题的内涵，赋予试题以积极的教育意义，真正让学生学以致用，更能准确的把握学科思想和意义，体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一。 3.试题注重在继承的基础上求发展，稳中有变，变中有新，导向作用明显。 试题在继承了07、08年高考山东卷化学试题的结构和题型，试题所涉及的重要考点也具有明显的继承性，如电解、原电池、盖斯定律、平衡常数、阿伏加德罗常数、水解电离、元素周期律、有机基础、元素化合物、化学实验等，但试题在命题形式和考查方式上实现了发展和创新，比如，化学实验能力考查继续得到加强的同时，增大了化学实验基础知识的覆盖面，实验不再取材课本，但又与课本知识紧密联系，考察中学化学实验的基本操作。增加了沉淀溶解平衡知识的考察等，通过电离平衡、沉淀溶解平衡考查平衡常数的考查实现了从“知其然”到“知其所以然”的发展，等。这些发展与创新对今后中学化学教学起到了积极、正确的导向作用。试题语言更加简明、易懂、科学、规范，试题表述准确，无歧义。 4.有机选做题注重考查基础。 有机推断是中学化学习题中常见的习题，是历年高考的重头戏，07、08、09年高考都有这样的题目。此类题目知识综合性强，涉及的面广，解题能力要求高，难度大。在高考《考试说明》中要求综合应用各类化合物的不同性质进行区别、鉴定、分析、提纯或推导未知物的结构简式。 二、面对高考特点，我们高三化学复习的思路。 化学复习是一项系统的工程，要提高复习效率，就要注重学生学习方法的培养，针对近3年高考题的特点，我们以后的复习要注重一下几个方面的问题。

考研政治冲刺模拟试题(四)答案解析

考研政治冲刺模拟试题（四）答案解析 一、单项选择题：1～16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。请将答案填写在答题纸上。 1.【答案】C 【解析】本题考查唯物主义和唯心主义这两条根本对立的认识路线的理解和运用。唯物主义是坚持从物到感觉和思想的的路线，唯心主义则是坚持从思想和感觉到物的路线。唯心主义颠倒物质和意识的关系。主观唯心主义认为人的认识是主观自生的，是"内心自省"的结果，是心灵的自由创造物。客观唯心主义则认为人的认识是上帝的启示或绝对精神的产物。"心静自然凉"明显夸大了人的内心作用，属于主观唯心主义，故选项C是正确答案。 2.【答案】C 【解析】19世纪末20世纪初，自由资本主义过渡到了垄断资本主义阶段，即帝国主义阶段。资本主义社会从自由竞争到垄断阶段的变化，并没有改变资本主义的性质，只是在总的量变过程中的部分质变，因此，本题的选项C是正确答案。 3.【答案】A 【解析】本题考查因果关系。因果联系的特点是：因果联系是有时间顺序的，总是原因在前结果在后，因此首先排除C项。地表干燥与沙尘暴是因果联系，是先有地表干燥才有沙尘暴，沙尘暴不会转化为地表干燥，两者不可能相互转化，故而B项也被排除。形成沙尘暴的原因有很多，题干提到了降水偏少或无降水、地表干燥、土质疏松、大风等部分原因，至于其他的原因还有待进一步证实，这表明产生沙尘暴这个结果的原因既是确定的又是不确定的。所以D项不正确，而选项A符合题干要求。 4.【答案】C 【解析】产业资本循环第一阶段是购买阶段，资本采取货币资本的职能形式。第二阶段是生产阶段，资本采取生产资本的职能形式。第三阶段是销售阶段，资本采取商品资本的职能形式，故选项C是正确答案。 5.【答案】D 【解析】题干主要是分清了民主主义革命和社会主义革命的界限，民主主义革命成功后，无产阶级与资产阶级的斗争便提上日程。所以正确答案是D选项。 6.【答案】C 【解析】我国对资本主义工商业的改造采取了委托加工、计划订货、统购包销、委托经销代销、个别行业的公私合营和全行业的公私合营等从低级到高级的国家资本主义的过渡形式。通过这些形式，最终实现了对资本主义工商业的"和平赎买"，国家资本主义是改造资本主义工商业和逐步完成社会主义过渡的必经之路。所以选项C为正确答案，A、B、D选项应排除。 7.【答案】A 【解析】中国特色社会主义的特色要从我国社会主义初级阶段的基本经济制度来看，我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。这里的多种所有制经济就是指的各种非社会主义性质的经济成分，故选项A正确；选项BCD并不是我们中国特色社会主义的特点，是当今世界各国的共性。

2010年高考生物试题分析附答案详解详析

2010年高考生物试题分析附答案详解详析

2010年高考生物试题分析 孙绪芬 备受瞩目的高考刚刚结束，很多人都感觉轻松了很多，而我作为一名高三的教师，确是一定要研究高考题的。俗话说的好“知己知彼，百战不殆”，为了让学生们考的好好的，少走弯路，我们一定要为他们指导好方向。 还是先看看今年的高考题吧，今年试题难度适中，考查重点突出，围绕中学生物的主干知识展开，题意明确、立意鲜明、更加体现了对一些基础知识、基本技能的考查，对高中新课程改革和素质教育具有一定促进作用。试题整体难度较2009年高考难度系数稍有所降低。总体上看，今年试卷有以下几个特点：1、题型稳定生物试题给人感觉平和，题型基本没变，结构也没变。其中稳定 的考察了主干知识，在试题的编排上除了考察学生基本知识外，还体现对学生综合能力的考察，主要体现在：理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合应用能力等。 2、难度适中今年的试题给人的感觉都是一些熟面孔，去年的试题中有几个还 是比较新颖的，是在新的情境下考察对一些知识点的了解，甚至去年的最后一个关于NA离子浓度的选择题，有种让人感觉超纲的嫌疑，但是今年的题目让人顺理成章的感觉很符合考纲，也算是对素质教育的一个体现吧。 3、紧扣考纲今年考纲改革，对生物的考查侧重于理解能力方面的，而今年的 试题也很好的体现了这一点，每个题让人一看感觉好像很简单，但真正选起来还得费一番脑子，只有对这个知识点很熟的人才能说选的稍微轻微轻松点。 我们具体看一下高考题及分析一下： 1）：下列实例与基因的作用无关的是（） A：细胞分裂素延迟细胞衰老 B：极端低温导致细胞膜破裂 C：过量紫外线辐射导致皮肤癌 D：细菌感染导致B淋巴细胞形成效应B（浆）细胞 解析：选B。生物课本中只要与温度有关的，一般都是和蛋白质联系在一块的。平时见的最多的是温度影响酶的活性，酶大部分是蛋白质，温度不合适会使蛋白质活性变低；还有必修二中的低温诱导多倍体形成，其实原理也是低温使酶（可以看做蛋白质）的活性降低从而抑制了纺锤体的形成，导致细胞不能分裂，从而使染色体加倍形成了多倍体。本题中极端低温会使蛋白质变性，由规则的空间的结构变为无规则的链状结构，而细胞膜的成分之一就是蛋白质，所以蛋白质一旦被破坏，细胞膜也就会破裂。A中的激素是通过影响基因的表达来调节代谢的；C中的紫外线使基因发生了突变;D中的细菌作为抗原进入生物体内后引起免疫反应，是B淋巴细胞增值分化成效应B或浆细胞，分化的过程就是基因选择性表达的过程。所以A,C,D都与基因有关。 2）下列符合现代生物进化理论的叙述是：（） A：物种的形成可以不经过隔离 B：生物进化过程的实质在于有利变异的保存 C：基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向

高三复习考试地理原因类大题答题模板

大题模板之地理原因题 1．地理原因（地理判断与比较及原因分析）、地理区位分析、地理条件分析 原因问题应从自然和人为原因（自然地理重在自然）（因素） 分析自然原因一般从地形、地势、气候、水文（河流、湖泊）植被、纬度位置、海陆位置、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等来分析； 分析人为原因一般从历史条件、人类各种活动、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事（战争）、宗教等方面分析 （01）大气方面 ◆影响气温的因素： 例1：我国“火炉”———如：重庆、武汉、南京成因： ①位于长江沿岸河谷中，海拔较低，地形闭塞，热量不易散发； ②梅雨过后，北太平洋副热带高压北移，长江中下游地区位于该高压脊线控制之下，空气以下沉气流为主，难以成云致雨，形成伏旱，天气干旱清朗，烈日烘烤土地，气温升高； ③这里河湖密布，烈日照射下水分蒸发旺盛，空气湿度大，人出汗后不易散发，会有热而闷之感。 ④城市人口密集，汽车尾气等排放加剧温度提高。 例2：吐鲁番盆地夏季最热原因： ①盆地地形，不易散热，②夏季正午太阳高度较高； ③白昼长，日照时间长；④沙漠广布，增温快 ⑤多晴天，大气对太阳辐射削弱少，太阳辐射强； ◆分析气温年较差日较差原因： 例3：青藏高原比我国同纬平原、盆地比较:气温年较差小，日较差大的原因：低纬的大高原，夏季因其海拔高较凉；冬季因纬度低，且受高大地形的影响南

下的寒冷气流影响不到，气温不太低；日较差大原因：海拔高，大气密度小（空气稀薄），多晴天，白天大气对太阳辐射的削弱作用低，升温快，夜晚大气对地面保温作用弱，夜晚降温快，故日较差大。 ◆影响降水的因素：（降水类型及原因分析） 例4：我国年降水量最多的地方———台湾火烧寮： ①火烧寮位于台湾山脉东北端，每年夏、秋季的台风，冬季的东北季风、夏季的东南季风都会在这里形成地形雨； ②火烧寮是夏季风必经之路，深受夏季风的影响。 例5：说明造成南疆和北疆两地降水差异的原因。 准噶尔盆地西部边缘有一些缺口，大西洋和北冰洋的水汽可以进入，天山迎风坡，降水较多。封闭的吐鲁番（塔里木）盆地，水汽不易进入，并且位于天山背风坡，空气干燥。 ◆气候成因分析： 例6：“四季无寒暑，一雨便成秋”是对昆明气候的形象写照，这种气候形成的原因： ①冬季由于位于昆明准静止锋以西，受暖气团控制，多晴暖天气，气温较高；夏季由于地势较高，气温较低，全年温差小。 ②由于地处高原，地势高，一旦降水太阳辐射被削弱，则气温明显下降。 例7：简述西北地区的气候特点及形成原因。 特点：为温带大陆性气候，夏季炎热，冬季严寒，年降水量少且集中在夏季，气温年较差与日较差大，光照充足，多大风沙尘天气。

近5年高考数学试卷分析

近几年高考数学试卷分析从江西高考来说，总体题型与分值大致不变。近几年高考试卷变化不是很大，分，60分，总计5道选择题，每题12年考卷依然属于大纲版。2010年到2006分，其中只有两到选择题难度中等，其他客观4道题，每题4分，共16填空题4大题一共六道题。题都是简单题。两到难题，分。48共分，12每题道基础题，，圆锥曲线三者选其分。一般来说难题都是数列，函数（包括导数）14分加12 二。剩下的一部分会出一个比较简单的大题。难度系数大致如下表格。年江西省六年数学高考卷难度系数2010年～2005一、理科文科年份难度系数平均分难度系数平均分 0.51 76.42 0.39 58.13 2005 0.46 69.22 0.44 65.6 2006 0.59 89.24 0.49 73.58 2007 0.46 69.37 0.42 62.98 2008 0.46 69.01 0.42 63.1 2009 0.55 81.99 0.52 77.43 2010 每年最后一题难度较难度相对其他省份来说较大些，从表格看，2生建议放弃第高。非超好学问。 二、六年高考考点分布（理科）2010 2009 2008 2007 2006 2005 ①复数的①复数的①复数的①集合 ②①集合②概念②复复数的概概念②复概念②弧交集 ③函补集③并1 数的乘法念数的乘法度制数集与除法和除法①复数的①复数的①集合②函数的极

概念②复概念②复交集③函函数集合2 限数的乘 法数的乘法数和除法和除法①点到直线的距离① 集合②圆的标两角和差准方程与含绝对值②补集③ 不等式的函数余的正弦、3 的不等式并集④交解 法一般方程弦、正切集③充分条件和必要条件①正弦①平面向函数、量的数量余弦函数的图积② 抛物数列的极函数的极二项式定二项式定像与性质线 及其标4 限限理理②同角三准方程③角函数的抛 物线的基本关系简单几何 性质①不等式的解法②正弦函数、导数的概基本 导数导数的几余弦函数念③利用数列周期函数5 公式何意义的图像与导数研究性质函数的单调性 和极值①正弦函①向量②①椭圆及余弦函数、向量 的加其标准方数的图像①集合②二项式定法与减法程 ②椭圆与性质②简单的线函数6 理③平面向的简 单几正切函数性规划量的数量何性质的图像和积性质①三垂线定理及其①函数的①平面向逆定理②① 向量②奇单调性、量的数量直线和平余弦定二项式定等差数列偶性②导积②椭圆面垂直的7 n 理理项的前数的概念的简单几判定与性和公式③导数的 何性质质③直线几何意义和平面所成的角①点到 直线的距离二项式定二项式定函数的极①球②棱数

高考试题分析

近三年高考文综地理试题分析及反思 高考已经落下帷幕，对学生来说是高中学习已经结束，可对老师来说，新一轮的教学任务又即将开始，因此俯下身子研读高考题，反思自己的教学却是迫在眉睫的。 一、析——高考特点 1、重信息提取这是我对今年新课标高考两道综合题最深刻的感悟。与去年相比，2014年高考文综地理试题难度保持平稳，但学生的得分情况却并不令人乐观，很大程度上在于学生对材料和图形中的信息没有很好的进行利用和加工。以综合题37题为例，该题考查的是物种入侵（生物生存空间的拓展）及对人类生产活动（捕捞业）和经济发展的影响。尼罗河和维多利亚湖都是为学生所熟知的，但鲈鱼学生知道的并不多，但这对做题的影响并不大，因为题目中提供了充足的信息。第（1）题分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因，在题目的文字材料中提到维多利亚湖“湖面海拔1134米”，在“多利亚湖的位置及周边水系”（图8）中，我们可以发现尼罗河的上游瀑布较多，即维多利亚湖与尼罗河面之间的高差较大，这样不利于鲈鱼游入维多利亚湖。第（2）题分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件，在所给的文字材料中提到“尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼”，而“维多利亚湖是世界第二大淡水湖”，“鱼类资源丰富”，这样我们就可以把信息进行加工，整理，找到原因：一是维多利亚湖湖面广阔，为体型大的尼罗河鲈鱼提供了广阔的生存空间；二是维多利亚湖中鱼类资源丰富，尼罗河鲈鱼饵料丰富。综合题36题同样可以从试题的文字材料中图形中找到问题的答案。第（1）、（2）和（3）题都可以从“攀枝花周边地形图”（图7b）中提取相应的信息，攀枝花位于长江河谷中，周围被高大的地形环绕，地形比较封闭，这就使得冬季受来自北方的冷空气影响较小，同时处于北方冷空气的背风坡一侧，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增加，从而使得1月份（冬季）平均气温较高，由于地形比较封闭，因此冬季风力较弱。封闭的地形、风力较弱、气流下沉（逆温）都不利于大气污染物的扩散，所以冬季空气质量较差。 2、重过程描述这是今年新课标高考选做题给我留下的最深刻印象。在平常的训练和考试中，选做题一向被学生和老师认为是最易得分的题目，但今年高考题的答案制定、评分标准和得分情况却给了我们不小的打击。选做题43题是关于自然灾害与防治的，今年考查的是涝灾的成因及应对措施。在选修5第13页对洪水的定义是“洪水是特大地表径流不能被江河、湖库容纳，水位上涨而泛滥的现象”。研读答案我们会发现对洪灾形成过程的分析非常详细，结合居民点的宏观区位“江南丘陵区”，分析气候特点“属于亚热带季风气候，多暴雨”，根据居民点的微观区位“地处谷底河边，其河流上游地区集水面积广”，从而得出结论“暴雨时河流水在谷底汇集，河水暴涨，易淹没农田和房屋”。选做题44题是关于环境保护的，今年考查的是尾矿矿渣对环境的潜在危害及应对措施。答案结合文字材料和图形信息，进行了细致的分析。从图中我们可以看到该企业位于我国的西南山区，属于亚热带季风气候，多暴雨，而矿渣库位于河流（涪江）的上游地区，因此“夏季易发洪水、滑坡、泥石流等灾害，若将山坡上的尾矿矿渣（含有硫酸、铅等）冲入江中，会对江水造成污染，危及沿岸用水安全。”地

2020年考研政治模拟试题及答案(5)

2020年考研政治模拟试题及答案（5）单项选择题(下列每题的选项中，只有一项最符合题意。) 1.广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到：“要富口袋，先富脑袋”。这个说法在哲学上的意义是( ) A. 精神是第一性的，物质是第二性的 B. 精神的力量能够变成物质的力量 C. 精神的力量能够代替物质的力量 D. 先有精神，后有物质 2.俄国早期马克思主义理论家普列汉诺夫说，绝不会有人去组织一个“月食党”以促动或阻止月食的到来，但要实行社会革命就必须组织革命党。这是因为社会规律与自然规律有所不同，它是( ) A。通过人的有意识的活动实现的 B。由多数人的意志决定的 C。比自然规律更易于理解的规律 D。不具有重复性的客观规律 3.社会规律的特点是( ) A。同自然规律一样自发实现 B。客观的，但要通过人的自觉活动才能实现 C。与自然规律不一样，有其阶级性 D。主观的，因为它的实现不能脱离人的自觉活动 4.在科学理解中，意识的“超前反映”更为突出，这里称之为“超前反映”的意思主要是指( ) A。意识活动的对象性 B。意识活动的选择性 C。意识活动的创造性

D。意识活动的自控性 答案及解析 1.【答案】B 【解析】本题考查的知识点：意识的能动作用 物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，在辩证唯物主义看来，物质决定意识，意识是对外在物质世界的反映。具体来说，物质和意 识的辩证关系：(1)物质和意识之间存有质的区别：物质是客观实在， 意识是主观存有;物质第一性，意识第二性。(2)物质和意识也存有密 切的联系：物质决定意识，意识对物质有能动的反作用;意识与物质具 有同一性，意识能够达到对物质的准确反映;通过实践，物质能够变成 精神，精神能够变成物，即二者能够相互转化。 “富口袋”指创造物质财富;“富脑袋”指学习和掌握科学理论、 知识、技术和党的方针政策等。“富脑袋”对创造物质财富具有重要 的指导作用。所以“要富口袋，先富脑袋”体现了精神对物质能动的 反作用，说明精神力量能够转化为物质力量。所以，选项B准确。选 项AD与物质第一性、意识第二性的唯物主义原理背道而驰，属于唯心 主义观点。选项C混淆了物质和精神的本质区别，也夸大了精神的作用，故排除。所以，本题准确答案是选项B。 2.【答案】A 【解析】本题考查的知识点：自然规律和社会规律的区别。 自然规律和社会规律都是客观的，都具有不以人的意志为转移的 客观性。但是，自然规律是作为一种盲目的无意识的力量起作用，社 会规律则是通过抱有一定目的和意图的人的有意识的活动实现的。在 社会规律中，既存有客观制约主观的关系，又存有着主观制约客观的 关系。自然规律只要具备了同样的客观物质条件就能够以完全相同的 形式反复出现，社会规律则是历史的，在不同的社会、国家、民族以 及不同的历史阶段都有不同的表现形式。这就使理解社会规律比理解