初识“奇奕画王” 教案

初识“奇奕画王”教学设计

徐州市王桥小学夏盼

【教学目标】

1．了解“奇奕画王”。

2．学会启动与退出“奇奕画王”的方法，了解保存作品的步骤。

3．初步认识“奇奕画王”的窗口组成及其主要功能。

4．初步感知“奇奕画王”中各种工具的使用。

5．知道“奇奕画王”是一款国产软件，了解“奇奕画王”功能的强大，感受信息技术的魅力和价值。

【教学重点与难点】

重点：初步认识“奇奕画王”的窗口及其主要功能。

难点：初步认识“奇奕画王”的窗口及其主要功能。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】教师用演示文稿，多媒体网络教室

【教学过程】

一．情境导入

师：同学们，听说经过前段时间的学习，你们现在都是电脑绘画小高手了，老师这里有一幅图像邀请小高手们鉴赏一下！好不好？

生：好！

PPT展示图片。

师：同学们，这幅画看起来怎么样？其实它是我画的一幅蝴蝶手帕。

生：美、漂亮......

师：我知道咱们班也是卧虎藏龙啊，那么请你预测一下，如果让你一幅蝴蝶手帕，你需要多长时间呢？

生：20分钟......（指名答）

师：你们知道我用了多长时间吗？不到一分钟！

生：（惊讶）

师演示：看看我是怎么做的哦！

师：怎么样？厉害吗？

生：厉害。

师：是我厉害吗？嗯，是老师使用的软件比较厉害！你观察到我用的是什么软件了么？

生：奇奕画王……

师：嗯！观察的真仔细，奇奕画王和我们之前学习的画图软件一样，都是绘画软件，它是一款国产软件，具有十分强大的功能，刚才老师展示的只是冰山一角，它还可以创作出近似真实的水彩画、素描、油画、水墨画。比如说……(PPT展示更多作品)

师:我看到已经有同学跃跃欲试了哈！你们真是好学的小朋友！今天就让夏老师带着你们走近奇奕画王，认识奇奕画王！

板书课题：初识“奇奕画王”

二．探索新知

【1.启动“奇奕画王”】

师：同学们，通过刚才的欣赏、演示，我们发现“奇奕画王”真的是一个功能强大的软件。我们的电脑中已经安装了这款软件，下面就让我们来比一比，看谁能够在最短的时间内找到电脑中的“奇奕画王”并且打开它，如果你完成了，请你举手示意老师。快行动起来吧！

生自主尝试，师巡视

师：我发现这位同学很棒，第一个启动了“奇奕画王”，我们请他来给大家分享一下他的方法吧！请你边演示，边讲解自己的操作。

生演示

师：演示的很棒，声音也很响亮，谢谢你！其他同学，你完成了吗？

生：完成了。

师：嗯，你们速度都很了得，老师给你们点赞！见到了“奇奕画王”的庐山真面目，让我们进一步去了解了解它吧！

【2.认识“奇奕画王”的窗口组成】

师：同学们，看着WPS演示的窗口，你们有没有似曾相识的感觉？

生：有/没有

师：回答“有”的同学，一定是记忆力超级好的同学！下面请同学们根据书本P78页内容，自主了解“奇奕画王”的界面组成，思考它与“画图”软件有什么相同之处、不同之处。同位同学可以交流讨论一下！

师：谁能来说一说两种绘图软件的异同？

指名回答。

师PPT展示，总结。

师：看来同学们记忆力真不错！下面我们来玩个游戏吧，请大家两个人一组，来一个“你指我说”，比一比谁记得快记得好！

生两人一组游戏。

师巡视。

师：我发现刚才大家的比试非常激烈，相信大家都已经迫不及待的想要创作自己的图画了吧！

【3.创作蝴蝶手帕】

①新建画布

师：同学们现在我们来想一想，创作蝴蝶手帕之前，首先要考虑什么问题呢？生：大小。

师：嗯，你一定是一个做事有计划有条理的小朋友！在奇奕画王中，如何给我们的手帕规定大小呢？生答。

请你先自学书本P79页内容，然后尝试新建一张600*600大小的画布。

学生自主完成。

②填充颜色

师：同学们，画布准备好了，咱们先来给它涂上底色吧！想要将画布涂上颜色，咱们可以用哪个工具呢？在画图软件中，使用的是？在这里？找一找，给画布填充上你喜欢的颜色。

生实践，师巡视。

生演示。

③绘制蝴蝶，美化作品

师：漂亮的画布准备好了，接下来我们就来一起绘制蝴蝶吧，同学们，想要绘制蝴蝶，我们得借助奇奕画王中的一个法宝，它的名字叫做“仙女袋”，这个工具

不仅名字好听，它用起来像仙女散花一样好看，不信你看！请你根据自己的需要合理的绘制你的手帕，绘制完了，小组讨论，如何利用其它的工具使你的手帕更漂亮！

师演示，生尝试。

师巡视指导。

【4.作品展示、交流】

师：同学们都很棒，成功的完成了自己的手帕，下面我们来欣赏几个同学的作品。互评，师评。

【5.保存文件】

师：哎，同学们，我刚刚看到有一位同学直接关闭了自己的奇奕画王软件，他的作品都没有了，你们说可惜吗！嗯，一定请同学们记住，我们没做一幅图画、一点修改，都要注意保存自己的劳动成果，根据你之前的知识，想一想，奇奕画王文件应该怎么保存呢？试一试！

生操作，师总结方法。

三．课堂总结

师：同学们，通过这节课的学习，你都学会了哪些知识，能不能跟大家分享一下？生总结，生补充，师总结。

《画杨桃》教(学)案

《画桃》教案 教学目标： 1、认识6个生字；会写12个生字；正确读写“叮嘱、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。 2、有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文容。 3、理解父亲和老师的话的深刻含义，懂得无论做什么或看问题，都应该实事。 教学重点： 有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文容。 教学难点： 理解父亲和老师的话的深刻含义，懂得无论做什么或看问题，都应该实事。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、课题质疑，导入新课 1、板书课题，生齐读。（课件出示实物桃）同学们，你们知道这是什么水果吗？（指名简单介绍桃，课件出示相关文字：“桃”，学名“五敛子”，又名“羊桃”“阳桃”。） 2、教师介绍桃。 3、看到这个题目，你们想知道什么？让学生围绕课题质疑。教师提炼并梳理主要问题。 预设： （1）谁画桃？ （2）怎样画桃？画成了什么样子？ （3）在画桃的过程中发生了什么事？ （4）作者为什么要写画桃这件事？ 4、过渡：画桃还包含着深刻的人生哲理呢，想知道是怎么回事儿吗？让我

们一同走进课文。 二、初读课文，学习字词 1、请同学们自由练习读课文，要求读正确，读流利，注意将本课生字所带的词语读准确。 2、小组同学互相交流识字经验，并相互提示易错字。 预设： （1）注意“嘱”中“禹”的书写；注意“悉”的上部不是“采”；“熟”的右上部是“丸”，不是“九”；“幅”和“副”要区分开。 （2）“嘱”“晌”是翘舌音；“肃”是平舌音；“帘”是三拼音节。 3、指导书写。 （1）师写“嘱、肃”，提示笔顺，学生观察并汇报书写要领。 （2）学生练习书写，教师巡视指导。（学生先练习写一个字，再对比找不足，然后取长补短再次练习书写，达到尽善尽美。） （3）展示汇报。师生共同评议，自由练习书写。 三、再读课文，理清条理 1、同学们自由读课文，要求：读准字音，把课文读流利，同时思考：本文主要写了什么容？ 2、学生汇报。 预设：课文主要讲的是同学们在图画课上练习画桃时发生的事情。 3、师生共同梳理文章层次。（对于每一部分容的归纳不必要求统一，鼓励学生多元化概括。） 4、学生交流解决前面提出的问题，对没有解决的问题留做下节课学习的容。 第二课时 一、回顾容，质疑导入 1、这节课我们继续学习《画桃》。上节课我们初读了课文，了解了课文的主要容。请同学们翻开书快速浏览课文，边读边想：课文主要写了什么？请同学们回想课文中提到了哪些人物？（“我”、同学们、父亲、老师。） 2、上节课我们留下了什么问题没有解决？（作者为什么要写画桃这件事？） 3、你还有什么问题想问吗？

初识“奇奕画王” 教案

初识“奇奕画王”教学设计 徐州市王桥小学夏盼 【教学目标】 1．了解“奇奕画王”。 2．学会启动与退出“奇奕画王”的方法，了解保存作品的步骤。 3．初步认识“奇奕画王”的窗口组成及其主要功能。 4．初步感知“奇奕画王”中各种工具的使用。 5．知道“奇奕画王”是一款国产软件，了解“奇奕画王”功能的强大，感受信息技术的魅力和价值。 【教学重点与难点】 重点：初步认识“奇奕画王”的窗口及其主要功能。 难点：初步认识“奇奕画王”的窗口及其主要功能。 【课时安排】安排1课时。 【教学准备】教师用演示文稿，多媒体网络教室 【教学过程】 一．情境导入 师：同学们，听说经过前段时间的学习，你们现在都是电脑绘画小高手了，老师这里有一幅图像邀请小高手们鉴赏一下！好不好？ 生：好！ PPT展示图片。 师：同学们，这幅画看起来怎么样？其实它是我画的一幅蝴蝶手帕。 生：美、漂亮...... 师：我知道咱们班也是卧虎藏龙啊，那么请你预测一下，如果让你一幅蝴蝶手帕，你需要多长时间呢？ 生：20分钟......（指名答） 师：你们知道我用了多长时间吗？不到一分钟！ 生：（惊讶） 师演示：看看我是怎么做的哦！ 师：怎么样？厉害吗？ 生：厉害。 师：是我厉害吗？嗯，是老师使用的软件比较厉害！你观察到我用的是什么软件了么？ 生：奇奕画王…… 师：嗯！观察的真仔细，奇奕画王和我们之前学习的画图软件一样，都是绘画软件，它是一款国产软件，具有十分强大的功能，刚才老师展示的只是冰山一角，它还可以创作出近似真实的水彩画、素描、油画、水墨画。比如说……(PPT展示更多作品) 师:我看到已经有同学跃跃欲试了哈！你们真是好学的小朋友！今天就让夏老师带着你们走近奇奕画王，认识奇奕画王！ 板书课题：初识“奇奕画王” 二．探索新知 【1.启动“奇奕画王”】

画杨桃 公开课教案

画杨桃教学设计 三年级组殷婷婷教学目标 1．理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思想方法的教育。 2．通过理解老师说的一段话中句与句的联系，学生怎样把一段话写清楚。 3．朗读课文，背诵最后两个自然段。 教学重点难点 1．联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 2．理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。 教学准备 杨桃的实物、投影片。 教学活动 一、新课导入 1．学生自由发言，说一说对杨桃的了解。 2．向学生介绍杨桃。（出示ppt）。 3．让学生观察杨桃实物，画杨桃。 4．展示学生绘画成果，引导学生发现在不同位置画出的杨桃是不一样的。 过渡:同学们在不同的座位上看到的杨桃是不一样的，画出来的杨桃也就不一样，今天这个主人公也画了杨桃，大家一起来看看他画的杨桃是什么样子的吧，让我们一起来学习第11课《画杨桃》（板书题目） 二、初读课文，了解内容 1.自读课文，思考这篇文章写了一件什么事。 2指名回答，引导学生按照事情的三方面:谁，在什么地方，在了一件什么事。这几方面回答。 三、细读课文，体会感悟 （一）齐读第1自然段

1．用“—”画出父亲是怎样教“我”学画的？ 2.教师引导学生体会“叮嘱”，并换一个词填入课文中，使意思相近。 3.用“叮嘱”造句。 4.“想当然”是什么意思?(凭主观推测，以为事情大概是这样或应该是这样的。) 5．再次朗读父亲的话。 过渡:“我”有没有忘记父亲对我的叮嘱呢，让我们继续来学习。 （二）学习第2—5自然段 1.想一想：“我”为什么把杨桃画成五角星? 2.用====线画出“我”认为画的怎样？ 3.那同学们对我的画又是怎样评价的呢？ 过渡:在同学们的说笑时，老师又是怎么做的呢?默读朗读6—17自然段，找一找老师看了“我”的画后是怎么做的？ （三）学习第6—17自然段 1.老师看了“我”的画后是怎么做的？ 2.找出描写老师动作的词语。 3.通过这些动词，你觉得这是一位怎样的老师? 4.分角色朗读7—10自然段，体会同学们当时的心情，读出真实情感。 5.老师听了同学们的回答后，为什么变得严肃了？ 6.再次问同学们时，学生又是怎么回答的?分角色朗读，体会当时感受。 7.体会这两组对话中同学们语气的变化，说明了什么？(已经意识到自己的错误) 8.如果你们就是这些嘲笑别人的同学，看到刚才这一幕，你们想说些什么?(播放音乐) 过渡:听了你们真情的话语，老师也感受到你们心中的那一份歉意，看到同学们都认识到了自己的错误，老师的神情也变得和颜悦色了，跟同学们说了一段意味深长的话。 （四）学习第18自然段 1.老师讲的话里一共有几句? 2.前两句告诉了我们什么?（看的角度不同，杨桃的样子也就不一样） 3.同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎么做?(看到别人有不同看法时，不 要忙着嘲笑别人，要学会尊重别人，从他人的角度看问题) (五)学习第19自然段 1.思考:老师和父亲的话有哪些地方相似? （做事情要实事求是。） 又有哪些不同之处？（老师的话语中又提到要尊重别人的看法。） 2.为什么说他们的教诲使我一生受用?（因为他们的话让我明白了：我们做事或看

第1课 初识《奇奕画王》.

第1课初识《奇奕画王》 教学目标 了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。 熟练《奇奕画王》中图库的用法。 感受国产绘画软件的便捷和优势。 教学重点 了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 教学难点 了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。 教学过程 导入：1.提问：我想画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？ 你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》，里面有各种画笔和图库。 师：介绍《奇奕画王》 《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件，其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材，可以用来自由

组合图画。请看下面的图画。（师用大屏幕展示一些用《奇奕画王》画的图片） 问：同学们想不想画出这样好看的图吗？ 今天我们来学习这个软件。 一、认识《奇奕画王》窗口 1.双击桌面上的《奇奕画王》图标，启动《奇奕画王》 软件。 2.仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。 让学生结合书上面的图来了解。 菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。 让同学们自己练习掌握本部分的内容。 二、认识绘画工具 利用绘画单元里的各种绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。 动手做：常用画笔工具。 1.选择蜡笔工具。 依次单击绘画工具、画笔图标，选择绘画单元中的画笔工具，再在工具箱中单击蜡笔图标。 2.选择适当的前景色。 3.在选项中设置笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线 条。

4.试一试其他画笔的效果的用法。 画笔工具包含铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等13种工具，选择一种画笔工具以及前景色，就可以开始画画了。 你知道吗？ 绘画单元包括8类工具：画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处理画面…… 动手做：学用其他绘画工具。 1.单击文件菜单中的新建命令，在弹出的对话框中设置 画板的大小，新建一个画板。 2.选定区域选择分类中的五角形区域工具。 3.选择适当的前景色后，选定倒色分类中的全部倒色工 具，在五角形内部单击，填充上颜色。 4.选定操作分类中的综合操作工具，单击或拖动图形周 围的操作图标，调整图形，观察效果。 5.单击翻页按钮，翻开下一页绘画工具，继续试用图形 模板、文字工具、仙女袋和效果工具。 你知道吗？ 绘画单元中的画笔工具用来绘画，倒色工具用来填充颜色，区域选择工具用来选定画面区域，操作工具用来移动、

【部编】二年级语文下册教案5-13 画杨桃1

《画杨桃》教学设计 ［教学目标］ 1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。 2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。 3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。 ［教学重难点］ 1.识记生字，积累词语。 2.联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 ［教学课时］ 2课时 第一课时 教学过程 一、导入新课，揭示课题 （出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么水果吗？（让学生自由举手说一说）今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？ 1.齐读课题。 2.让学生围绕课题质疑。 （1）谁画杨桃？怎样画杨桃？ （2）画杨桃的过程中发生了什么事？ （3）作者为什么要写画杨桃这件事？它告诉我们一个什么道理？

二、检查预习情况，交流重点字词 1.指读生字词，同桌互读，开火车读。 2.交流易读错生字，教师重点指导。 而：零声母音节，念“éｒ”。肃：平舌音，念“sù”。 晌：念“ｓｈǎｎɡ”，与“响”要区分字形。 嘻：念一声，“xī”。诲：念四声，“ｈｕì”。 3.学习多音字“倒”，做组词练习。 4.指导书写，教学重难点字。 摆：扌+四+去，注意左窄右宽，“四”字中间是两竖。 嘻：注意右边“喜”的写法，“士”不要写成“土”，第三横要长。 5.读“读一读，记一记”中的词语。 三、初步感知，了解内容 1.自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 2.画出不理解的词语，标出自然段序号。 3.课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲“我”和同学们在图画课上练习画杨桃时，“我”把杨桃画成了五角星的样子，引起了同学们的讥笑。老师通过让学生轮流到“我”的座位上去看看，让他们认识到自己的错误，明白了做事应从实际出发。） 4.课文中还有哪些地方不理解？提出来，全班交流解决。 问题预设： （1）课文中老师怎样提的问题？ （2）提的是什么样的问题？

《画杨桃》第一课时教学设计

《画杨桃》第一课时教学设计 教学目标 1、初读课文，了解课文大意。 2、自学生字、词，指导规范书写。 教学工具：多媒体教学 教学过程 一、导入新课 1、（课件出示杨桃图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？（同学回答，出示课后资料袋里的文字解释）。 2、今天，我们要学习一篇与杨桃有关的课文《画杨桃》。生齐读课题。 3、看到这个题目，你想知道什么？学生围绕课题质疑。 （1）谁画杨桃？ （2）怎样画杨桃？ （3）画杨桃的过程中发生了什么事呢？ （4）作者为什么要写画杨桃这件事？ 4、（出示课件）范读课文。 二、初读课文，认识生字词。 1、下面请同学们轻声读课文，要示读准生字字音，通过查字典并联系下下文理解生字词的意思。（学生自读课文） 2、检查学生自学生字词的情况。（课件出示词语） 叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃 半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲

生字推火车读，小组比赛读。 3、生字词大家认的很好，我们再来看看词语理解的情况。（学生用自己的话说，教师引导规范表达）（课件出示） 想当然严肃教诲和颜悦色 审视熟悉受用 三、再读课文，初步感知课文内容。 1、大家刚才认识了生字，理解了词语，读起课文来肯定比刚才读的好，咱们再来读课文，看看课文主要写的是一件什么事？（学生回答）课文中图画课上的事从哪儿开始到那儿结束？（老师引导，学生回答）这篇课文分为几部分？（根据学生的回答学习下面每一部分。）讨论每一部分的主要意思。 第一部分（第1自然段）父亲教“我”画画时叮嘱“我”要按事物本来的样子画。 第二部分（第2——17自然段）图画课上“我”将杨桃画成五角星，被同学取笑，老师教育大家的事。 第三部分（第18自然段）父亲和老师的教诲是我一生受用。 2、课文内容咱们这节课就学到这儿，大家来齐读课文。 四、指导书写。 大家来看看本节课要会写的字，那些字较容易写错，和老师一块儿来学习学习。把容易写错的地方老师强调。学生书写，老师巡视。 五、课外作业。 1、摘录老师与父亲说的相似的话。

三年级全一册信息技术教案 - 初识“奇奕画王” 苏科版

第16课初识“奇奕画王” 教学目标 : 1.了解“奇奕画王”的基本功能和窗口。 2.学会用“奇奕画王”中的绘画工具绘制简单的图像。 3. 感受国产绘画软件的便捷和优势。 教学重点： 1.了解“奇奕画王”的基本功能和窗口。 教学难点： 了解“奇奕画王”这个软件的操作方法。 教学过程 一、新课导入 1.谈话激趣:通过前面几节课的学习，同学们已经掌握了“画图”工具的操作。如果想要画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？今天，老师和同学们一起来学习一款功能强大、简单易学的绘图软件——奇奕画王。 2.介绍“奇奕画王”。 “奇奕画王”是一款国产普及绘画软件，其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材，可以用来自由组合图画。不仅具有基本绘画功能，而且提供了素材库，因而可以用来进行组合画图。

3.请看下面的图画。（师用大屏幕展示一些用“奇奕画王”画的图片）问：同学们想不想画出这样好看的图吗？今天我们来学习这个软件。 二、新授课 1. 认识“奇奕画王”窗口 ⑴指名学生启动“奇奕画王”软件。 ⑵仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。让学生结合书上面的图和屏幕展示来了解。 （菜单条、单元区、参数面板、图层管理区、记录管理区、画板区、录音/播放等组成）。让同学们自己练习掌握本部分的内容。 2.新建“画布” ⑴单击“文件”菜单； ⑵单击“新建”菜单； ⑶分别输入宽和高的值，如600,500； ⑷单击“确定”按钮； 探究：在“新建文件”窗口中尝试选择不同的格线和底色，观察画板区的变化。 3.填充颜色 ⑴单击“绘画”单元； ⑵单击“倒色”工具； ⑶单击“全部倒色”选项； ⑷单击“前景色”面板； ⑸单击蓝色区域；

《画杨桃》课堂实录(第一课时)_教案教学设计

《画杨桃》课堂实录（第一课时） 一、创设情境，揭示课题。 师：同学们，你们见过杨桃吗？谁吃过？今天想不想尝尝？ 生：想吃。（有的见过，有的没见过。） 师：这节课只要你用心读书，积极思考，大胆发言，课后就有杨桃吃了，能做到吗？ 生：能！（兴奋地） 师：（出示杨桃）看，小杨桃来啦！ 请大家仔细观察，说说坐在你的位置上，看到的杨桃是什么样子？ 生：在我的位置上，看到的杨桃是像椭圆形的。 生：我也看到的是椭圆形的，但还有一棱一棱的突出。 师：那就是一棱棱的果肉。这几个同学看到的就像是我们平时一般情况下看到的杨桃的样子。（板书：平时的样子）。 还有不同的发现吗？ 生：在我的位置上看到的杨桃是像个五角星的样子。 师：在她旁边的同学，你看到的呢？ 生：也是像五角星的样子。 师：哦，他们看的样子挺特别的。（板书：像五角星的样子）。 师：同学们，同样的杨桃你坐在不同的位置上，看到的样子就不同。大家观察真仔细。有一个小朋友像你们一样也在认真观察杨桃，并画下来了，他看到杨桃又是什么样的呢？

这节课学习11课《画杨桃》（板书课题） 生：11《画杨桃》（齐读） 师：看到这个题目，你想提什么问题呢？ 生：是谁画杨桃？ 生：通过预习，我来解答，主要讲“我”画杨桃。 生：“我”怎么画杨桃？ 师：这个问题需要我们读书解决，老师帮你们记下来。（板书：1、怎么画？） 生：“我”把杨桃画成了什么样？ 生：我来解答，“我”把杨桃画成了像五角星的样子。 生：谢谢你的解答。 生：我想知道，画杨桃的过程中发生了什么事？ 师：这个问题也可以读书解决。（板书：2、发生了？） 生：通过写画杨桃这件事，要告诉我们什么道理？ 师：记下这个问题。（板书：3、道理？） 同学们，你们很会读书，也越来越会问了，像这样的以事件作题目的文章，我们在读题的时候，就应该多问几个为什么：这件事是谁做的？怎么做的？结果如何？要告诉我们什么道理？ 清楚了吗？ 生：清楚了。 二、初步感知，了解内容。 师：现在我们要开始读课文了，请大家端好书，认真读一遍谭文，要读准字音，读通句子，遇到困难可以查字典或问同桌，读完课文后再来读生词，开始吧！

《画杨桃》第一课时教学设计_1

《画杨桃》第一课时教学设计【教学目标】 1、学习本课生字新词，学习用“不像……而像……”说话。 2、通过默读、朗读自学课文，理解句子之间的联系，能抓住课文中的重点词句，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 3、培养学生读中自我感悟的能力，感情朗读能力，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。 【教学重点】 联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 【教学难点】 初步体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。 【教学准备】 课件、音乐、杨桃。 【教学过程】 一、课前谈话 1、同学们，上个星期我们在班队课上举行了水果拼盘赛，后来叶老师帮你们把最后的成果拍成了照片，想不想看看?(一起欣赏照片，思考为什么同一盆水果拼盘会给人不同的感受?) 2、我们再来欣赏几幅画好吗?(多媒体出示几幅相关图，大家说说看到的是什么)引用到苏轼的《题西岭壁》一诗。 二、揭示课题，质疑导入

(出示杨桃图片)同学们，你们知道这是什么果实吗?(指名简单介绍杨桃，结合出示相关文字：“杨桃又名羊桃，五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿，散热毒、止痛、止血作用。”)今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。(板书：画杨桃) 1、齐读课题。 2、看到这个题目，你们想知道什么?让学生围绕课题质疑：(预设学生可能会提的问题) ⑴谁画杨桃? ⑵怎样画杨桃? ⑶画杨桃的过程中发生了什么事? ⑷作者为什么要写画杨桃这件事? 三、初步感知，了解内容 1、用自己喜欢的方式读课文，看看能读懂多少。 2、检查生字词。出示后读一读。 3、学生交流读懂些什么，初步感知课文的主要内容。 4、质疑。(过渡) 四、再读课文，从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的 1、请同学们齐读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么

第11课《画杨桃》第一课时教学设计

第11课《画杨桃》第一课时教学设计 教学目标：1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、神情、讲台、严肃、半晌、轮渡、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。 2、有感情地朗读课文。抓住重点词句，初步感知课文内容。 3、体会文中道理：无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 重点难点：1、掌握生字词，有感情地朗读课文。 2、抓住重点词句，初步感知课文内容，体会蕴含的道理。 教学用具：小黑板 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入： 同学们喜欢画画吗？谁画得最漂亮？要画的漂亮首先要画得像，要画得像就要做到：“一个东西，是什么样的，就画成什么样。”对吗？今天，我们一起来学习一篇关于画画的文章。（板书课题） 二、初读课文，感知内容 1、生齐读课题，并思考提问。师相机引导。 如：（1）、谁画杨桃？ （2）、他是怎样画杨桃的？ （3）、画得怎么样？

2、生齐读课文，要求：读准确、流畅、注意以情带声。边读边思考刚才提出的问题。 （1）、请用横线标出生字词并自学。 （2）、标出自然段。 小结：请你说说你读懂了什么？（生自由汇报读书结果，引导学生说出对文中字词的认识，对内容理解。） 3、出示小黑板，检查生字自学情况 （1）、指认读（全懂的举手） （2）、找出难读或难写的写，共同研究学习。 （3）、自由读，开火车读等方法巩固生字。 三、抓住重点词，学习第一自然段 全文19个自然段，我们先来学习第一自然段。哪一位同学自告奋勇来读一读？要求：读准字音、读得流畅、还得读得明白。 1、生读完后提问：用自己的话来说说，你读懂了什么？ 2、从哪看出爸爸对“我”作画的要求很严？ 3、齐读爸爸的话，要示读得“叮嘱”的语气。 4、“叮嘱”是什么意思？ 小结：爸爸对“我”的叮嘱也是对“我”的要求，可用10个字来概括，谁来说说。（出示小黑板，生齐读） 过渡：第一自然段有没有写到画杨桃？（没有）哪些自然段写画杨桃这件事呢？ 四、抓住重点词，学习第2~18自然段 1、生自由读

小学三年级《信息技术》 16《初识“奇奕画王”》教学设计

第16课初识“奇奕画王” 一、教材分析 “奇奕画王”是一款绘画软件，该软件可以利用丰富的绘画工具，创作出近乎真实的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。教材共分七个部分，分别介绍了“奇奕画王”的启动、窗口组成、新建画布、填充颜色、绘制蝴蝶、暗房处理、保存文件等内容。学生通过学习不同的绘画软件，创作出不同风格的作品。 二、学情分析 本节课的教学对象是三年级的学生。他们之前已经熟练掌握了“画图”软件的操作方法，有了基本的画图能力，能运用“画图”软件创作图画。在教学中尽可能让学生多探究，直观感受“奇奕画王”的手绘效果，创作出更具有个性和想象力的作品。 三、教学目标与要求 1. 学会启动、保存“奇奕画王”的方法。 2. 了解“奇奕画王”的窗口组成及主要功能。 3. 学会使用“倒色”“仙女袋”“暗房””功能创作图画。 4. 通过保存文件的过程，养成存储信息的良好行为习惯，增强文件保护意识。 四、教学重点与难点 1. 重点： （1）掌握“仙女袋”“暗房”功能的使用方法。 （2）学会保存、导出绘画作品。

2. 难点：恰当地利用“仙女袋”“暗房”等功能创作。 五、教学方法与手段 1. 方法 通过情境创设激发学生的学习动机，教学过程中采用任务驱动、自主探究和小组合作学习相结合的教学方法，重点培养学生对计算机绘画的兴趣和创作热情。 2.手段 教师演示与学生操作相结合。 六、课时安排 安排1课时。 七、教学过程 （一）导入 1. 瞧，这不是我们的好朋友佩奇吗？她怎么闷闷不乐的？原来佩奇准备参加学校的油画选拔大赛，但是她只有一份画好的水彩画，时间紧迫，根本来不及重新画一幅了，你们能够帮帮她吗？ 2. 学生讨论，为佩奇出谋划策。 3. 老师也帮佩奇找到了一个对策：教师演示利用“奇奕画王”软件的“暗房”功能，将水彩画瞬间变成逼真的油墨画。 4. 其实“奇奕画王”不仅能够美化图形，它的绘画功能也很强大。它有50多种绘画、效果工具，能够创作出近似真实的的水彩画、素描、油画、水墨画等多种类型的作品。 5. 展示范例作品，学生欣赏。

小学三年级语文《画杨桃》教案

小学三年级语文《画杨桃》教案 小学三年级语文《画杨桃》教案篇一 教材简说 这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 作者先略写父亲教导“我”画画要实事求是，接着具体地叙述“我”把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。 学习目标 1、认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。 3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 教学重难点

学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。 教学准备 课件。 课时安排2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题 1、出示杨桃实物：同学们，你们知道这是什么果实吗？观察一下，它有什么特点。 简介杨桃 2、今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）齐读课题。（板书：画杨桃） 3、围绕课题质疑：看到这个题目，你们想知道什么？（①谁画杨桃？②怎样画杨桃？③画杨桃的过程中发生了什么事？④作者为什么要写画杨桃这件事？） 二、初步课文，感知内容 1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。 3、课文主要讲了一件什么事？ 4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。 三、检查预习，理清层次 1、指读生字词 2、你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（交流） 联系上下文理解词语 想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文

第1课 初识《奇奕画王》

第1课初识《奇奕画王》 第1课初识《奇奕画王》教学目标了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。熟练《奇奕画王》中图库的用法。感受国产绘画软件的便捷和优势。教学重点了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。教学难点了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。教学过程导入：1.提问：我想画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》，里面有各种画笔和图库。师：介绍《奇奕画王》《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件，其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材，可以用来自组

合图画。请看下面的图画。问：同学们想不想画出这样好看的图吗？今天我们来学习这个软件。一、认识《奇奕画王》窗口 1. 双击桌面上的《奇奕画王》图标，启动《奇奕画王》软件。 2. 仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。让学生结合书上面的图来了解。菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。让同学们自己练习掌握本部分的内容。 二、认识绘画工具利用绘画单元里的各种绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。动手做：常用画笔工具。 1. 选择蜡笔工具。依次单击绘画工具、画笔图标，选择绘画单元中的画笔工具，再在工具箱中单击蜡笔图标。2. 选择适当的前景色。 3. 在选项中设臵笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线条。 4. 试一试其他画笔的效果的用法。 2 画笔工具包含铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、

柔滑、印章、橡皮、吸色等13种工具，选择一种画笔工具以及前景色，就可以开始画画了。你知道吗？绘画单元包括8类工具：画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改，用特效处理画面…… 动手做：学用其他绘画工具。 1.单击文件菜单中的新建命令，在弹出的对话框中设臵画板的大小，新建一个画板。 2.选定区域选择分类中的五角形区域工具。 3.选择适当的前景色后，选定倒色分类中的全部倒色工具，在五角形内部单击，填充上颜色。 4.选定操作分类中的综合操作工具，单击或拖动图形周围的操作图标，调整图形，观察效果。 5.单击翻页按钮，翻开下一页绘画工具，继续试用图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。你知道吗？绘画单元中的画笔工具用来绘画，倒色工具用来填充颜

奇奕画王功能解说教学文稿

奇奕画王功能解说

奇奕画王新增功能： 1. 层透明度：可以任意调节图层的透明度。 2. 钢笔：新增的钢笔工具，笔触坚实、莹润。 3. 特制笔：多种特制的笔刷式样，更多的细节描绘。 4. 菜单条：增加了传统格式的菜单条，在这里您可以选择各种工具以及相关操作。 5. 图库资源：图库资源有实现网络化，专有的奇奕画笔网会为您提供全方位的服务。 6. 画板尺寸：《奇奕画王》一改过去固定的画板尺寸，您可以自由输入像素值进行定义。 7. 录音/播放：《奇奕画王》新增的此项功能，可以在绘画的同时录制和播放语音，并且将语音和画作储存为一个Fly格式文件。 8. 吸色工具：在使用画笔的同时，只要按住空格键，鼠标就变成吸色管吸色，放开空格键，则还原为画笔工具，省去您来回调用工具的麻烦。 9. 最大的画板空间：全新的界面，让操作变得更简单，各单元区及其菜单条都设有显示/隐藏的三角小箭头，点选后就可以显示/隐藏相关的画面，大大地增加了创作空间。 10. 操作界面：个性化的桌面设置功能，让您不再面对一成不变的操作界面，这里有清凉夏日、秋高气爽、春意盎然等等桌面，还可以输入个性化的图片来当桌面噢！ 奇奕画王历史靓点： 1. 桌面任意变： 超个性化桌面功能，让您不再面对一成不变的操作界面。提供了清凉夏日、秋高气爽、春意黯然、碧海蓝天等桌面可供选择。可自定义任意一张自己的图片作为桌面，怎么样，酷吧！ 2. 随意的作画形式 随着画面尺寸增大，新版本中对画板的移动、旋转、缩放功能给您提供了更大的创作自由度。您可以放大局部作画也可以移动画板，找到最佳的作画位置。更可以自由的旋转画板，倒过来画来看看画得效果。 3. 自由大小的画幅尺寸 在早先的奇奕画笔1.0和金山画王》2006中，画面大小是固定的，用户只能在600*450 像素的 空间里作画。奇奕画笔 2.0默认尺寸为800*600 像素，并且可以用键盘自由输入尺寸，大大增加了创作的空间。 4. 直接打开网上图片： 您可以通过网址直接下载并打开网上的图片。这是一个非常实用的功能，不用像以往先从网页上将图片另存到本地电脑再打开，而是省却的中间过程直接输入图片的地址打开。对于大多数网页，我们可以用拖拽的方法直接将图片拖到奇奕画笔2的桌面。 5. 所见即所得的图层 在上个版本奇奕画笔里面已经有了图层的操作。 2.0在图层上做了重大改进，主要功能就有：所见所 得，不同层的缩略图即时变动，让创作一目了然。图层数量最多可达10层，充分满足绘画的要求。图层 透明度随意调节。可以将单独图层直接输岀为图形，也可输入其他图片到单独的图层。方便的管理：增 加、删除、复制、合并、上下移动操作简单明了。 6. 不断更新的功能与图库 在旧版奇奕画笔2在软件升级更新上一改原先的静态模式，而是采用了与网络贴近的动态更新模式。专有的奇奕画笔网全方位给用户提供服务支持。原奇奕画笔网不定期的提供最新的功能升级安装包下载。不断地提供仙女袋的新款式安装包下载。不断地提供各种图库的安装包下载。不用担心您不能定时 访问本网站，只要您在联网状态，您的画笔助手奇奕小金刚”会提醒你！ 7. 用语言记录绘画 通过和美术教育专家、一线美术教师及用户的反馈，新版本中增加了录音/播放”功能。可以让用户

第1课奇奕画王

课题：初识《奇奕画王》 一、教学目标： 了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。 学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。 感受国产绘画软件的便捷和优势。 二、教学重点： 会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。 三、教学难点： 用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。 四、教学准备： 多媒体教室 五、课时安排： 1课时 第一课时（总第1课时） 教学过程： 一、认识奇奕画王窗口 1、双击桌面上的快捷图标，启动《奇奕画王》软件。 2、仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。 3、了解窗口各部分名称。 二、认识绘画工具 利用绘画单元里的各种绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。 学用画笔工具。 1、选择蜡笔工具依次选择绘画图标，选定绘画单元的画笔工具，再在工具箱中选工具图标。 2、选择适当的前景色。 3、在选项栏中设置笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线条。 4、试一试其他画笔的效果和用法。 5、试用各种画笔。 学会其他绘画工具 1、单击文件菜单中的新建命令，在弹出的对话框中设置画板的大 小，新建一个画板。 2、演示公众绘画工具的使用方法。 3、同学自己试用绘画工具。 三、用图库组图 1、打开图库单元，在面板上一次添加背景、插入角色和动画。 2、保存图画。 四、认识暗房 1、打开图库，组合一幅图画。 2、打开暗房，添加浮雕效果；打开图库，设置相框。 五、学生动手制作图画，相互检查。 板书设计： 第1课 初识《奇奕画王》 一、认识奇奕画王窗口

二、认识绘画工具 三、用图库组图 四、认识暗房 授课时间： 3月1日 课后记： 同学们通过本节课的学习，初步认识了该软件的一些基础功能，需要课下多加练习。

第1课 初识《奇奕画王》库都尔小学洪伟

案例名称活动1 用《奇迹画王》画画第1课初识《奇奕画王》 科目信息技术教学对象五年级提供者洪伟 课时1课时授课时间2015年3月2日——3月6日 一、教材内容分析 本节课主要让学生认识奇奕画王这款软件的窗口组成，了解其中常用工具和图库，用它们可以简单的画一些作品。培养学生了解这款软件的奇奕之处，感受国产绘画软件的便捷及优势，碰头学生的爱国热情。 二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观） 1、了解奇奕画王的基本功能和窗口组成。 2、了解绘画工具绘制简单的图像及图库的使用方法。 3、感受国产绘制软件的便捷和优势，培养学生通过一些绘制工具的选择来完成作品，感受绘画的快乐。 三、教学重难点 绘画工具的选择及使用。 四、学习者特征分析 五、教学策略选择与设计 本课主要四个模块，主要采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。 六、教学环境及资源准备 金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。 七、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 激发兴趣导入新课 还记得我们都学了 哪些用电脑画画的软 件吗？或是你了解的 画画软件有什么？今 天我们在来了解一款 画画的软件，它是我 们国家自己研发的。 指生回答 用提问的方法来引导学生归 纳所学或是所了解的有关画 图软件 新课内容一、认识奇奕画王窗口生自己打开软提高生的观察能力及总结知

1、双击桌面上的 图标。 2、观察窗口的组成。 3、结合书中第3页的图来了解窗口的组成。件并观察软件 窗口组成 识点的能力。 二、认识绘画工具 1、自由尝试绘画工具中各类笔的使用方法及绘画后的样子、形状如何？ 2、小组内分享自己的使用情况。生自由练习 小组内分享知 识 通过生的自由练习来自由总 结绘画工具各类笔的使用方 法并结合选项栏的使用。同时 也培养生的探索知识及分享 知识意识和习惯。 三、用图库组图 1、在金山画王中有图库、角色、动画的现成图，那我们这款软件是否也有这个功能？自己找一找。 2、小组内分享你是在什么地方找到的？ 3、都自由独立找到的举手。生自由尝试解 决问题 小组内分享知 识 生举手示意 培养生探索知识的能力及意 识。 培养生分享知识的意识及能 力。 用举手示意的方法来检查生 对这模块知识点的掌握情况。 四、认识暗房 1、看书第6页“动手做”。 2、完成书中的步骤。生阅读教材来 了解暗房的使 用 充分利用教材来完成这个模 块的学习， 巩固练习发挥想象，随意绘 制呀组合几幅图画关 适当添加效果。独立完成任务 通过自己独立动手完成练习 来巩固本课知识点。 小结这节课，我们都学会 了哪些知识？谁可以 把自己所学到的知识 与我们共同分享一下 学生对本节学 习内容进行知 识总结。 培养学生的概况能力和语言 表达能力。强化重点，培养学 生良好的学习习惯。 板书设计活动1 用《奇奕画王》画画 第1课初识《奇奕画王》

奇奕画王 功能解说

奇奕画王新增功能： 1.层透明度：可以任意调节图层的透明度。 2.钢笔：新增的钢笔工具，笔触坚实、莹润。 3.特制笔：多种特制的笔刷式样，更多的细节描绘。 4.菜单条：增加了传统格式的菜单条，在这里您可以选择各种工具以及相关操作。 5.图库资源：图库资源有实现网络化，专有的奇奕画笔网会为您提供全方位的服务。 6.画板尺寸：《奇奕画王》一改过去固定的画板尺寸，您可以自由输入像素值进行定义。 7.录音／播放：《奇奕画王》新增的此项功能，可以在绘画的同时录制和播放语音，并且将语音和画作储存为一个Fly 格式文件。 8.吸色工具：在使用画笔的同时，只要按住空格键，鼠标就变成吸色管吸色，放开空格键，则还原为画笔工具，省去您来回调用工具的麻烦。 9.最大的画板空间：全新的界面，让操作变得更简单，各单元区及其菜单条都设有显示／隐藏的三角小箭头，点选后就可以显示／隐藏相关的画面，大大地增加了创作空间。 10.操作界面：个性化的桌面设置功能，让您不再面对一成不变的操作界面，这里有清凉夏日、秋高气爽、春意盎然等等桌面，还可以输入个性化的图片来当桌面噢！ 奇奕画王历史靓点： 1.桌面任意变： 超个性化桌面功能，让您不再面对一成不变的操作界面。提供了清凉夏日、秋高气爽、春意黯然、碧海蓝天等桌面可供选择。可自定义任意一张自己的图片作为桌面，怎么样，酷吧！ 2.随意的作画形式 随着画面尺寸增大，新版本中对画板的移动、旋转、缩放功能给您提供了更大的创作自由度。您可以放大局部作画也可以移动画板，找到最佳的作画位置。更可以自由的旋转画板，倒过来画来看看画得效果。 3.自由大小的画幅尺寸 在早先的奇奕画笔1.0 和金山画王》2006中，画面大小是固定的，用户只能在600*450像素的空间里作画。奇奕画笔2.0默认尺寸为800*600像素，并且可以用键盘自由输入尺寸，大大增加了创作的空间。 4.直接打开网上图片： 您可以通过网址直接下载并打开网上的图片。这是一个非常实用的功能，不用像以往先从网页上将图片另存到本地电脑再打开，而是省却的中间过程直接输入图片的地址打开。对于大多数网页，我们可以用拖拽的方法直接将图片拖到奇奕画笔2的桌面。 5.所见即所得的图层 在上个版本奇奕画笔里面已经有了图层的操作。2.0在图层上做了重大改进，主要功能就有：所见所得，不同层的缩略图即时变动，让创作一目了然。图层数量最多可达10层，充分满足绘画的要求。图层透明度随意调节。可以将单独图层直接输出为图形，也可输入其他图片到单独的图层。方便的管理：增加、删除、复制、合并、上下移动操作简单明了。 6.不断更新的功能与图库 在旧版奇奕画笔2在软件升级更新上一改原先的静态模式，而是采用了与网络贴近的动态更新模式。专有的奇奕画笔网全方位给用户提供服务支持。原奇奕画笔网不定期的提供最新的功能升级安装包下载。不断地提供仙女袋的新款式安装包下载。不断地提供各种图库的安装包下载。不用担心您不能定时访问本网站，只要您在联网状态，您的画笔助手“奇奕小金刚”会提醒你！ 7.用语言记录绘画 通过和美术教育专家、一线美术教师及用户的反馈，新版本中增加了“录音/播放”功能。可以让用户方便的对当前作品进行一段录音时长可达10分钟，并可与画作一起保存。当然也是可以录下作品介绍、创

人教版三年级语文下册《画杨桃》教案1

教学内容：人教版三年语文下册《画杨桃》教案 教案背景： 《画杨桃》一课是我在一次公开课竞赛中的参赛课。这堂课让我真切感受到了上一节成功课的快乐和回味。品尝了精心研课后的成功快慰，更为巧妙解决了课堂上的精彩生成而激动不已。至今对这节课仍历历在目。虽然我只是一棵默默无闻的小草，可我也立志想为大自然增添一份绿色的记忆。因此，特将此课教案归纳整理，请专家指点迷津，让我们的语文课堂教学精彩纷呈，奇葩争艳。 教学课题： 人教版小学语文三年级下册《画杨桃》 教材分析： 《画杨桃》是人教版小学语文第六册第三单元的一篇精读课文。本单元围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题展开。本组课文语言朴实生动，含义深远，都是用具体的事情来说明一个道理。有关思想方法的专题在前几册教材中都有所涉及，本单元在此基础上有所扩展，不断提高。 本篇课文循循善诱，饱含哲理，字里行间表现出高超的教育艺术。课文脉络清晰：先略写父亲教育“我”画画要实事求是，接着具体的叙述“我”把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者抓住人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察，有不同结果的思想方法。 教学方法： 按“看—找—读—说”的步骤进行。引导学生用心看、仔细找、反复读、大胆说。通过直观看杨桃图片、杨桃实物、长方体、正方体纸盒、圆柱形物体；找文中重点词句体会，反复朗读关键语句段落，感悟文本，大胆交流练说，联系实际表达见解想法。在分析重点段落时，引导学生自读自悟，再配以不同方式的朗读，换位体会，亲身体验，升华感悟。 教学过程： 教学目标： 1 认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、前排、教诲”等词语。 2 有感情地朗读课文。理解背诵课文中老师说的那段话。 3 抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题都应该实事求是。教学重难点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。 教具：多媒体课件、五角星形杨桃图片、长、正方体、圆柱等包装盒。 第一课时 一释题引入： 出示杨桃实物，引导生观察，描述你见到的杨桃。 导入：今天我们就来学习《画杨桃》。 二初读感知： 1 生自由读，读准字音词句，读通课文，思考课文主要写了什么事？ 多媒体出示词语： 叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲