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小学教师业务水平考试模拟试卷

小学教师业务水平考试模拟试卷
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小学教师业务水平考试模拟试卷

一、填空题。

1、小学语文课程的“三维目标”分别指的是(知识与能力)、(过程与方法)和(情感态度和价值观)。

2、(工具性)与(人文性)的统一,是语文课程的基本特点。

3、课程目标按(九年一贯)整体设计,根据(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条,第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的(自信心)和(良好习惯),掌握最基本的(语文学习方法)。

5、语文教学应充分激发学生主动意识和进取精神,倡导(合作)、(自主)、(探究)的学习方式。

6、语文课程应致力于学生( 语文素养)的形成和发展。

7、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的(主人),教师是学习活动的(引导者)和( 组织者)。

8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文

为主”改成了“能写(简单的纪实作文和想象作文)”。二、单选题。根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的()内。

1、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是:( D )A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:(C)

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习略读,粗知文章大意,是哪个学段提出的:( B )

A、第一学段

B、第二学段

C、第三学段

D、第四学段

4、阅读教学过程是:(D )

A、学生与文本之间对话的过程。

B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。

D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生:(A )

A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中

C、在家庭生活中

D、在与社会人群交往中

三、多选题。根据新课标,选择符合课标理念的大写字母填入题后的()内。

1、关于课程的基本理念,“新课标”正确恰当的表述是:(D)

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④

B、①③④②

C、②③④①

D、①④②③

2、关于第一学段识字与写字,新课标提出:(A )

①识字写字是阅读和写作的基础。②1~2年级要多认少写。

③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④

B、③④

C、②③④

D、①③④

3、各个学段的阅读教学都要重视:(B )

①朗读②分角色读。③表演读。④默读A、①②③④B、

①④C、②③D、③④

4、综合性学习的评价应着重于学生的:(C )

①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神A、①②

③B、③④C、②④D、①②③④

5、学生作文修改的评价要:(D )

①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作

文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④

四、分析题。

(一)课标与大纲对比分析。

先阅读下面材料,进行比较分析,然后谈识字、写字改革点:

《语文课程标准》在第一学段提出的有关识字与写字学习的要求是:

喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

1992年《小学语文教学大纲》关于一、二年级识字与写字的要求是:

一年级:学会常用汉字1150个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。能借助汉语拼音读准字音、能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形,能初步结合词语理解字义。学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部

分能在书面语言中运用。学习音序、部首两种查字典地方法。学习独立识字。练习用铅笔写字、写的正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。培养写字兴趣。学习使用和保管写字工具。

与1992年的《小学语文教学大纲》,2001年《语文课程标准》(实验稿)对识字与写字教学,有了较大改革,主要体现在哪些方面?

答:主要体现在以下方面:

1、定位汉语拼音学习目标,适当降低要求.

考虑初入学的学生既要学好汉字,又要学好拼音字母,难度偏大,负担过重,适当降低汉语拼音的学习要求.强调了汉语拼音的工具性,提出"能借助汉语拼音认读汉字,能用音序和部首检字法查字典,学会独立识字.

2、“识”“写”分开,提出“认识”和“学会”两种目标.

新课程标准在认字方面增加识字量,且会认的多,学会的少.在“量”方面,提出“认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写。”在“质”方面,提出“能借助汉语拼音认读汉字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,注意间架结构,能用音序和部首检字法查字典.”

而92年版大纲强调“四会”:会读、会写、会讲、会用.新课程调整为会读、会写,使教师在教学中不必花费

太多的时间让学生抄,背词语,为学生开始阅读打下良好基础.

3、注重写字基本功的训练.新课程标准在写字方面,各个学段都有明确的要求,一、二年级打好硬笔字的书写基础,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解汉字基本知识,能把硬笔字写得规范、端正、整洁;初步感受汉字的形体美.

(二)案例分析。(请围绕新课标精神分析下面的案例)

1、一位教师执教《太阳》时,当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后,安排了表演的环节。教师假扮后羿射日,当正要射下第十个太阳的时候,学生纷纷阻拦,说出“慢着!”“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射?”时,学生却哑口无言,连忙翻书,但一时难以组织好语言。

如此安排表演,你认为合适吗?如果你是这位老师,你会怎么处理呢?

答:首先肯定老师精心设计教学环节.学生回答不出,是因为学生在组织语言表达能力上一时没有达到老师预想

的程度,另外,学生已经知道人、动植物、气象等与太阳有着密切的关系,地球上的一切离不开太阳.我认为设计这个表演环节,可以安排在"太阳与人类关系密切"之前较合适,学生可以带着问题去学习,教学效果会很好.

(三)问题分析及对策。

1、时下,在一些课堂中,常常遇到这样的情景:老师说:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是,课堂成了“自由市场”,学生们交换位置,你争我抢,自由民主的气氛洋溢着这个空间。

作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?

答:“同学们喜欢哪段就学哪段,大家自由组合,选择同一学习内容的同学坐在一起.”这是目前语文课堂教学的一种现象(模式).表面上看,是尊重学生,把学习的主动权交给学生,其实不然,弊病不少.我认为:

首先,在教学设计时,教师应该明确让学生每读一遍的具体目标,要求是什么,分出读的层次,目标明确地读,不是为读而读,也不是“同学们喜欢哪段就学哪段”这种没有目标、没有效果的教学方式.

其次,要让学生读出味道,读出美感,读出品位,关键在于要营造合适的学境,氛围.而不是使学生处于一种杂乱、无效的学习状态.

再次,课堂教学注重秩序.新课程提倡合作自主探究学习方式,合作是同桌同组的合作学习,而不是交换位置合作.课堂纪律会变得乱哄哄.

我的观点是应在课堂教学中少出现为好.

2、一位老师在批改学生的造句时,发现如下句子。

想——我想听到花开的声音。活泼——河里的水很活泼。

悄悄——我们听不懂小鱼的悄悄话。丢——上街时,毛毛把

爸爸丢了。

爬——牵牛花像个小弟弟,爬在树上。

老师不假思索就把这些句子打“×”,理由是句式不符合人的语言表达习惯。

你怎样看待这位老师的教学行为,如果是你该处理?

答:句子存在一些问题,但不能以“句式不符合人的语言表达习惯”为由而扼杀学生的创造思维。新课程提出:要保护学生的独特见解能力,保护学生的差异性。我们应该想到,也许是教师自身教学上出现了问题,才会有这样的教学效果。低年级学生对词语的理解能力很抽象,摸棱两可,在用词造句上难免出现语句搭配不当的错误。案例中老师的做法显然不对,作为语文教师,我们应该改变传统陈旧的教学观念,让更多的孩子乐于表达自己的情感,让更多的童真、童趣充满课堂。

五、论述题。

结合你的教学实践,重点围绕新课程的三维目标谈谈怎样上好一堂课。

答:课堂是学生求知、进取、成长的主要阵地,学生的很多时间都是在课堂里度过的。以我的教学实践,怎样上好一堂课,我认为:

1、一堂课首先是能够促进学生各方面的发展,也就是应该让学生在课堂中有所收获。

2、一堂课一要符合学生的认知规律和心智发展的特点,二要符合学情、班情、校情。

3、一堂课的教学内容要正确,把重点内容突出出来,抓住教材中的重点难点,使学生准确理解所学的内容.4、一堂课要看教学方法的灵活选择和运用.当学生对这堂课认识不足,学习态度不积极时,教师就要善于提出有趣的问题,激发学生学习的要求,调动他们的学习积极性,引导学生通过思考和互相讨论探索问题和解决问题,以取得良好的教学效果.

5、一堂课要看课堂组织严密紧凑.如教师与学生之间的教与学的关系,教师上课时间、教学环境、教学设备等等因素都要充分的考虑,利用这些条件完成教学任务,提高课堂效率.应当知道,教师不是单纯的讲授知识,重要一环要把课堂活动组织好

小学教师业务考试试卷一

颍东区2013年度幼儿园小学教师业务考试试卷 学校 ______________ 姓名_______________ (一)公共知识(20分) 一、选择题(每题1分共10分) (1)为了保护未成年人的身心健康及其合法权益,促进未成年人健康成长,根据宪法,我国制定 了《中华人民共和国未成年人保护法》,下列描述与《未成年人保护法》不一致的是() A. 保护未成年人,主要是学校老师和家长共同的责任 B. 教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则 C. 学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生 D. 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯 2、适龄儿童、少年因身体状况需延缓入学或休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地_批准()。 A、市级人民政府教育行政部门或县级人民政府 B、乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门 C市级人民政府教育行政部门或乡镇人民政府 D学校 3、学校_聘用曾经因故意犯罪依法剥夺政治权利的人担任工作人员() A不得B可以C特殊情况可以D经批准可在 4、中小学教师指_________ () A、中学教师、小学教师、职业中学教师 B、幼儿园、特殊机构教师、成人教育机构教师 C其他教育机构教师 D包括A B C三项 5、学校管理的目标和尺度是() A、经济收入 B、良好公共关系 C、学校绩效D政治影响

6、记忆过程包括() A、识记、保持和遗忘 B、识记、再认识和回忆 C识记、保持和联想 D识记、保持再认识或回忆 7、德育过程结构的构成要素是() A、教育者、受教育者 B、教育者、受教育者、教育内容 C教育者、受教育者、教育内容、德育方法 D教育者、受教育者、德育方法 8、教学过程的中心环节() A、感知教材、形成表象 B、理解教材、形成概念 C巩固和保持知识 D运用知识、形成技能技巧 9、班集体形成的主要标志之一是() A、成立了班委会 B、开展了班级工作 C形成了正确理论D、确立了班级工作计划 10、人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有() A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性 二、案例分析题:(5 分)某校六年级学生李某平时自律松散,经常迟到,作业不能按时完成,在班里经常与其他同学 打架闹事,经老师多次教育仍无改变,该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教,班主任王老师虽多次与其父母联系,但都没能找到其父母,王老师认为如果继续让李某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找李某谈话,要求自动退学,李某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2012 年5 月,未经家长同意,辍学回家,问这位班主任的做法是否合理,请从教育法律角度,予以分析和评论。 三、论述题:(5 分)备课是上好课的前提,在新课和标准理念下,你认为教师如何分析教材? 公共知识答案: 一、选择

小学业务检查总结

小学业务检查总结 小学业务检查总结XX年的幸福脚步,满怀希望地来到了我们每个人的身边,我们即将开启崭新的育人旅程,我们即将迎来全新的教育挑战。回顾本学期的工作,直到班级元旦庆祝会的那一天,从岱岳区新城实验小学学习归来,便投入到撰写市兼职教研员工作总结的任务中,本学期的个人博客中忙得不可开交不亦乐乎。当看着班里的学生一次次地邀请我去参加庆祝联欢时,我无奈同时愧疚,一个多么幸福且值得庆祝的日子,只因为工作忙而疏远了亲爱的孩子们。 作为一名教师党员,不断加强自身政治学习,始终以饱满积极的姿态投入到全区“两提高两满意”政治研修学习中,特别是“岱下先锋”争创活动,本人积极参加,认真撰写活动计划与心得,以期在活动中提升自身政治修养,做教师身边的典型,充分发挥党员教师的示范带动作用。 本学期结合本职工作,不断强化业务学习的内容和质量,于XX年10月参加了泰安市携手助学创新教师培训,创新管理的思想深入人心;XX年10月参加了泰安市兼职教研员培训大会,兼职教研员实施开展工作的水平亦大有提升;XX年12月先后参加了x镇教育指导中心组织的夏张镇小学参观,建设本校规范化管理档案有了质的收获,同期参加了全区在岱岳区新城实验小学举办的语文研讨会,为实施新课堂落实大语文观提供了思想保证。再加之学期初的《第56号教室

的奇迹》教师读书专长工程,本学期的业务学习内涵丰富效果深入扎实。 1、本人积极参加学校组织的课堂教学艺术研讨活动,精心上好了一节研讨比武课,《“心正笔正”的柳公权》赢得了好评;同时认真撰写评课讲稿,按时上交至教科室留存,保证课堂教学艺术研讨的顺利开展而付出自身的努力。除此之外,本人承担了全镇语文教学公开课一节,所执教的《海上日出》取得了良好的研讨观摩效果,为全镇语文课堂教学质量的提升做了微薄贡献。 2、本学期是我校教师参加创新课评选的繁忙时期,本人能够组织并带领学校骨干教师,积极帮助讲课教师做好听评课指导,设计出课堂教学的创新点,帮助不少教师磨课研课,使他们获得了市区级奖励的好成绩。 总而言之,本学期课堂教学上得比较扎实务实,符合课堂教学的基本规律。特别是能够坚持记教学反思,已经形成自身课堂教学的一个侧面,今后将继续坚持。 自身处于学校业务校长的角色,本学期创造性地开展了以下几项品牌活动: 1、创新学校校本培训的机制方式,采取“请进来,走出去”的措施,本学期组织兴趣小组辅导教师参观了莱芜师范附属小学的综合实践课程,邀请新泰向阳实验小学的曹晶老师来校做阅读教学汇报及课堂展示,校本培训活动赢得了

小学数学教师业务理论考试试题及答案

第三部分问题分析及对策(30分) 1,当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。作为教师你对这一现象怎么看?怎么办? 课堂是学生学习的主阵地,教学活动主要在课堂展开。大多数人评价一节好课,往往把课堂气氛的好坏作为评定这节课好坏的一大依据。其实,更要紧的还在于看学生在获取知识过程中的主阵性,主动性,创造性和学习潜能的发挥程度。可这往往被忽略,特别是中下学生的学习很难顾及。对这一现象,往往教师应有明确中的认识,要让学生的课学教学有效,依赖于教师先进的教学思想和理念,依赖于教师对课程的理解和驾驭,依赖于教师对学生的熟悉和理解,依赖于教师教学素养和智慧的提升。因此,作为教师我们要做到: 一、注意问题的设计。尽量设计好问题,引导学生的思维,促进学生学习。 二、注意能作出有效“激励”,有激励性人格的教师,能赢得学生的信任,也能决定教师教学和有效程度,让更多学生的信任,也能决定教师教学的有效程度,让更多的学生参与课堂。 总之,关注每一个学生的发展,是我们的终极目标,是我们教师努力的目标方向。 2 ,新课程改革实验以来,许多老师在课堂教学中都会遇到学生插嘴的现象。具体表现为学生插老师的嘴,当教师在讲解,引导或统一要求时,学生突然给你一句意想不到的话;学生插同学的嘴,当同学在提出一

个问题或解决一个问题时,有的学生会无意识地把自己的想法说出来。作为教师你将如何对待学生插嘴? 新课程改革实验以来,许多老师在课堂教学中都会遇到"学生插嘴" 的现象。主要表现是:学生插老师的嘴,当教师在讲解、引导或统一要求时,学生突然给你一句意想不到的话;学生插同学的嘴,当同学在回答问题时,有的学生会无意识地把自己的想法说出来。这两种现象固然就影响了正常的教学,但带给教师们更多的是欣喜与思考。 传统教学的"问答式"教学,以教师为主体,课堂教学就是"满堂灌",学生只有先举手经过老师的同意才可以发言,课堂上一般不会出现 "学生插嘴"的现象。然而,新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,倡导教师是学生学习的组织者者、引导者、参与者,在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中, "学生插嘴"现象就自然而然的产生了。对于学生的插嘴现象,我们的教师要给学生一个表达的机会,一个自由想象的时空,让学生先做判断、分析,真正地把课堂还给学生,让学生敢想、敢说、敢做,充分调动学生的积极性。《数学课程标准》在"情感与态度"中强调:学生应在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。面对学生的"插嘴",我们不仅要认真倾听、耐心等待,而且要经常创造让学生各抒己见的机会,并抓准时机表扬鼓励,满足学生的情感需要,使学生积极

2017年小学语文教师招聘考试试题及答案

2017年小学语文教师招聘考试试题及答案 一.选择题(每小题3分,共18分) 1.下列四项中拼音标注有错误的一项是() A.匕首bǐ 卑鄙bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B.咱俩liǎ 成绩jì足迹jì当天dàng C.出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D.泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ 2.下面四项中没有错别字的一项是() A.红军的主力度过了天险大渡河。B.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 C.他毫不迟疑地从座位上站了起来。D.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是() A.老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 B.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 C.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。D.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4.根据意思写出的词语,错误的一项是(C) A.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身B.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食 C.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹D.连声称赞个没完——赞不绝口 5.“建安七子”中,文学成就最高的是(D ) A.陈琳B.曹植C.曹丕D.王粲 6.义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 B A.拼音认读能力B.识字写字能力C.汉字认读能力D.汉字书写能力 答案:1.D(“宁肯”的“宁”应读nìng)2.C(另三项中分别有别字“度”“在”“拂”)3. 4.C(应是“高屋建瓴”)5.D 6.B 二.填空题(每空1分,共9分)

小学教师业务考试试题

西平县第一实验小学教师业务考试试题 课的标准(20分) 1、填空:(每空1分,共12分) ⑴数学是研究( )和( )的科学。 ⑵有效的教学活动是( )与( )的统一,教师是学习的组织者、( )和合作者。 ⑶根据学生发展的生理和心理 特征,将九年的学习时间划分为( )个学段。在各学段中,安排了四个部分的课程内容,即( )、( )、( )、( )。 ⑷评价的主要目的是为了全面了解 学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。评价应体现评价主体的( )和( )。 2、简答题:(共8分) (1)课程的总目标是从哪几个方面阐述的?(4分) (2)教师在教学中应当注意哪几个关系(4分) 一、填空。 1、-4,2,5,0,-7这五个数中,( )是正数,( )是负数,( )是整数。 2、7542030改写成以“万”为单位的近似数是( )。 3、一种商品打八折出售,这件商品原价150元,现在便宜了( )元。 4、如果a=8b ,那么a 和b 的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。 5、A × 43=B ×5 2 (A 、B 均不为零)则A :B 写成最简整数比是( )比值是( )。 6、把两个边长是10厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 7、从一张10厘米,宽8厘米的长方形纸上剪下一个最大的圆,则这个圆的周长是( )厘米,面积是( )平方厘米。 8、3.05时=( )时( )分 0.05m 3=( )cm 3=( ) L 9、右图是某城市下半年的月平均气温统计图。 ⑴右图是( )统计图。 ⑵( )月的平均气温最低, ( )月的平均气温最高。 10、一组数据为15,26,25,15,27,15,这组数据的中位数是( ),平均数是( ),众数是( )。 11、一个盒子里有同样大小的白球和黑球各6个。要想摸出的球一定有2个同色的,最少要摸出( )个球。 12、抽样检查一种商品,有48件合格,2件不合格,这种商品的合格率是( )。 13、若 b a =45 2,(b 是一个自然数的平方),则a 的最小值是( ),b 的最小值是( )。 二、想一想,辨一辨。(对的打“√”,错的打“x ”)(5分) 1、三根分别长4cm 、5cm 、9cm 的小棒可以围成一个三角形。( ) 2、一个圆的半径扩大到原来的2倍,它的面积就扩大到原来的2倍 ( ) 3、方程18+4x=22与方程3x-2x=20的解相同。 ( ) 4、分母是质数的分数都不能化成有限小数。 ( ) 5、如果减数与被减数的比是5:11,那么差是减数的6分之5( ) 三、反复比较,慎重选择。(将正确答案的序号填在括号里)(14分) 1、把一根木料锯成7段,锯下一段所用的时候是锯成7段所用时间的( )。 A 、 71 B 、8 1 C 、61 2、甲走完一段路要4分之1小时,乙走完这段路要25分钟,乙 与甲的速度比是( )。 A 、1 : 1 B 、4 : 5 C 、3 : 5

2020年小学语文教师业务理论考试试题版

精选文档小学语文教师业务理论考试试题语文课程标准部分:一、填空题。(共10分))三个维度设计。课程目标根据1.( ( )的学习方式。2.课程目标积极倡导);第二学段要求学生初步第一学段要求学生学习默读,做到( 3.);第三学段要求学生默读学会默读,能对课文中不理解的地方( )字。有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于( 10分)二、选择题。(共)的能力。1.阅读教学的重点是培养学生具有(、感受、理解、欣赏、评价A、感受、理解、欣赏 B C、感知、理解、了解、欣赏)2.学生作文修改的评价要:(②注意考察学生修改作文态度①注意考察学生修改作文内容④注意考察学生修改作文方法③注意考察学生修改作文过程D、①②③④、①③ C、①③④ A、① B )关于第一学段识字与写字,新课标提出:(3. 年级要多认少写。1~2①识字写字是阅读和写作的基础。②④初步感受汉字的形体美。③引导学生掌握基本的书写技能。 、①③④、②③④ DA、①②③④ B、③④ C 也是我们本次新课程改革的主要目标。)是我们实施素质教育的核心点,4.( 2)创新精神和实践能力;1)探究精神和合作能力;(( 4)合作能力和创新精神;)自主意识和探究精神;((3 )新课程积极倡导的学生观是( 5. ④学③学生是单纯抽象的学习者①学生是发展的人②学生是独特的人生是 具有独立意义的人、①②④ D B、②③④ C、①③④ A、①②③ 分)4三、分析题。(你认为对吗?为什么?多背古诗文。”“语文积累指的是多读课文,有观点称:请阐述你的观点。精选文档. 精选文档 四、论述题。 1.新课标规定语文课程的根本目的是“致力于学生语文素养的形成与发展”,你是怎么理解这一根本目的的?平时的教学中你又是如何提高学生的语文素养的?请你谈一谈。(6分) 教材教法部分: 一、给下列加点字选择正确的读音,用“____”标出。(4分) 刚劲(jìn jìnɡ)憎恶(zēng zèng)运载(zǎi zài)狂风怒号(háo hào)....唱和 (hè hé) 勉强(qiǎng qiáng)归宿(sù xiù)自作自受(zuō zuò)....二、圈出下面词语中的错别字并改正。(4分) 应接不瑕()鱼惯而出()张慌失措()可见一班() 纷至踏来()一泄千里()羞愧不以()刻骨明心()三、按要求写词语或诗句。(5分) “一叶落知天下秋”,徜徉在秋色宜人的大自然中,我多么想

小学语文教师招聘考试试题(含答案)

小学语文教师招聘考试试题(含答案) 一、小学语文教材教法(10分) ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分) (1)语文是最重要的工具,是人类文化的重要组成部分。,是语文课程的基本特点。 (2)阅读教学是之间对话的过程。其中应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生、思考、、评价的能力。 (4)口语交际教学活动主要应在具体的中进行。 (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、和实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价,以全面考察学生的。 二、基础知识与积累(22分) ⒉填空题(5分,每小题1分) (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。 (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是和。 (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是和。 (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题(2分) 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们,还有谁支持你的意见?() ②他这个人当个一般干部还可以。() ③你走路还走不稳呢,就想跑?() ④这么棘手的问题,他还真解决好了。() ⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分) (1)把成语补充完整 陈词调以效尤虚无缥再接再 按就班颠不破床架屋枕待旦 (2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔,。(《论语》) ②富贵不能淫,,威武不能屈。(《孟子》) ③亦余心之所善兮,。(屈原) ④感时花溅泪,。(杜甫) ⑤了却君王天下事,。(辛弃疾) ⑥千磨万击还坚劲,。(郑板桥) ⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”) ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。() ②现代汉语词汇中,双音节词占优势。() ③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”

小学期中业务检查总结完整版

小学期中业务检查总结集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学期中业务检查总结 于11月2日——11月5日四天时间对所有教师的教案、作业、表册、记录、笔记五大项二十一小项进行了较系统的检查,总体情况完成较好。除分层作业外其余二十项项项不落,且内容详细,规范。具体情况如下: 第一项:教案 扉页上的教学进度填写完整,备注还有说明,授课日期、序号都有且及时。二次备课能结合实际情况进行删改、调适,从目标到环节,再到总结板书,有的是在原有基础上细化,有的是删除原稿增加新内容,大变动,小调整更新重组使教学设计更贴近于学生实际,凸显出合理性、趣味性、实效性。体现了以人为本的教学理念。 课后反思人人都有内容详略有些差异,基本上从教学内容入手,根据内容和重难点,采用什么方法进行教学,再到教学效果如何,再如何改进的思路进行反思,起到了提高自身素质的作用。 第二项:作业 此项共涵盖六小项,完成较好的项目有:课内作业,练习册,积累,日记。以上四项内容不落,全批全改并有鼓励性、指导性评价,大家的工作确实做得比较细。预习作业也都有,且内容全面。但失去其实效性,(多数同学是抄写一本通)分层作业基本是空白。以上两大项十二小项内容李银丽完成比较突出(二次备课、教学反思完成详细。日记完成12次,全批全改生完成较好,课内作文上四次,批四次全批全改,有眉批尾批和指导性评价,算草上9次,批9次全批全改。练习册四本均完成,并批阅。积累完成11次,并批阅。) 第三项:表册。第四项:记录。第五项:笔记。全体教师均完成很好。 以上工作的圆满完成取决于同志们兢兢业业的敬业精神和勤勤恳恳的工作态度,是大家共同努力的结果。

小学数学教师业务理论考试试题(卷)与答案解析

小学数学教师业务理论考试试题及答案(1) 一、填空(每空0.5分,共20分) 1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现(基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展)。 4、学生是数学学习的(主体),教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外,(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验);“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理:预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题:(每题5分,共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么? 通过义务教育阶段的数学学习,学生能: (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值,激发好奇心,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面? (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面? 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面?

小学教师招聘考试数学试题

小学遴选教师数学试卷(2013、08) : 1、本卷共有六个大题,24个小题,全卷满分100分,考试时间120分钟。 、答题前,请在密封区内填写好姓名、单位、姓名、考号、 3、答题要做到书写端正,字迹清楚,行款整齐,卷面整洁、 一 二 三 四 五 六 总分 小题号 1—6 7-14 15—18 19—-20 21—22 23-24 100 满分值 6 实得分 一、 选择题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)。 1. 下列各数中最小得就是( ) A. B. C . D 。 2。下列计算正确得就是( ) A.±2 B. C 。 D. 3。曲线 与 具有相同得 ( ) A 。长轴长 B.短轴长 C.焦距 D.准线 4、已知ln 在(1,1)处得切线方程为( ) A 。 B. . D 、. 5、已知A+B=,则式子si n(2A+B )+cos(A+2B ) 化简得( ) A 、 0 B 。1 C 。2sinA D 。2si nB 6、如右图,扇形OAB 就是圆锥得侧面展开图,若小正方形 方格得边长为c m,则这个圆锥得内切球得半径为( ) A . cm B 。 c m C. cm D。 cm 二、填空题(本大题共8小题,每小题3分共24分)。 7、.定义!=1×2×3×4×5×…(—1 )? ,若2013,则整数P得 最小值为 。 8、一个锐角得补角就是它得余角得3倍少30°,则这个锐角得大小为 。 9。过原点作圆C: 得两条切线,切点为A 、B , 则∠AOB 得大小为 10、 有一个叫“二十四点”得数字游戏,即用加、减、乘、除、括号把四张 扑克牌得数字连成一个算式且这个算式得运算结果等于24.比如1、2、4、8 就可以写成“(4÷2+1)×8=24 ”, 请您写出“9、9、6、2 "运算等于24得算式: 11。用总长为8米得铝合金材料做成一个“日"字形得窗户,则当窗户得 高为 米时,窗户面积最大,透光性最好. 12、 在下面图中,您再涂黑一个格子后,(1)使全部黑格子成为轴对称图形,有 种不同方法,(2)使全部黑格子成为中心对称图形,有 种不同方法, 13、设为等比数列得前项与,已知3 , 则公比q 14。有一张矩形纸片ABCD,其中AD =6 cm ,以AD 为直径得半圆,正好与对边BC 相切,如图(甲),将它沿D E折叠,使A 点落在B C上,如图(乙),这时, 半圆还露在外面得部分(阴影部分)得面积就是 三、(本大题共4小题,每小题5分,共20分) A O B D A B C D E 姓名 单位 考号 ……………密………………………………封………………………………线……………………………………………………………

初中数学教师业务考试试题-初中数学教师业务考试试题

初中数学教师业务考试试题 (满分90 分) 教学理论部分 一、名词解释(3 分) 1.反证法: 二、填空(2 ×6=12分) 2. 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“ ___________________ ”的重要思想为指导思想. 3. 义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、、和谐地发展。 4. 课程改革将改变以往课程内容“ ___ 、 _____ 、 ____ 、 ____ 和过于注重书本知识的现状, 精选学生终身学习必备的基础知识和技能. 5. _____________________________ 国家课程标准是教材编写, ________________________________________ , 评价和考试命题的依据, 是国家管理和评价课程的基础. 6. 义务教育阶段数学学习内容安排了“数与代数” ,“空间与图形”, “ ________________________ ” ,“实践与综合应用”四个学习 领域. 7. ______________ 在数学教学活动中, 教师应发扬民主,成为学生学习数学活动的组织者, ,合作者. 三、判断(1 ×5=5分) 8. 全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教教育. () 9. 新课程评价只是一种手段而不是目的, 旨在促进学生全面发展. () 10.义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生.() 11.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.() 12.素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成. ()

小学业务检查小结(多篇)

1 小学业务检查小结 为了更好的督促教学业务各项工作,使学校各项教育教学工作步入轨道,10月12日,教导处对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查,基本情况良好,但是,检查中也发现了一些问题和不足之处,想将本次检查情况通报如下: 绝大部分老师能及时备好课,也达到了规定的课时量,超时备课也能按质按量完成,中老年教师备课认真,扎扎实实,青年教师也不错,开拓创新。准确把握教材的重点、难点,如:抓文章中重点词句的理解;学习文章的写作方法;抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上,老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段,更好地突破教学重点、难点,提高教学效果。从检查情况来看,老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学,体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系,校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。 存在的问题: 1、详案的使用,很多教师集中于几课,过于扎堆。现在已经备了15课时,这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。 2、个别教师的备课不赶进度,特别是综合实践、地方课程,很多教师并未开始。 3、部分教师小科备课过程过于简单。 3、教学策略把握不够娴熟,部分备课存在抄袭现象。 4、作业激励性评语明显不足。 今后工作方向: 1、进一步加大常规检查力度,做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。 2、抓好教学策略应用,使备课不在只为应付检查所用。 第 1 页共19 页

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。 4、进一步要求做好激励性语言评价,评价语言要多元化,体现不同学生的不同作业特点。 第二篇:范镇小学业务检查小结 范镇小学业务检查小结 为期一天的检查结束,本人负责检查的内容有两项:语文作业和单元达标,从整体上看,我镇的各个单位均衡发展,无论是作业还是作文,都较原来有了很大转变,作业书写规范,内容设计全面,且部分教师采用了对话时批语。作文大部分教师均能使用对话式批语,且能做到有眉批、旁批。批阅详细。 作业采用对话时批语的教师:杨焕翠、王燕美、倪娟、裴伟伟作业批改记录较好的教师:赵洪亮、王恒云 作文批语突出的教师:朱佑亮王学翠李双亭、杨焕翠、王兴芳、 倪娟、裴伟伟、高桂芝、王兴斌、张和记、毕 玉军。 作业主要存在问题:1、收缴不全 2、数量不足:各单位均存在作业不足现象。 3、部分教师作文批阅不及时,批阅较差。 4、教师之间作文批阅差距较大。 达标主要优点:1、检测及时,档案规范(王兴斌、张和记、王燕 美) 存在问题:1、收缴不全(中心6人未交,沟头2人,唐北21人, 埠东3人,梭村3人) 2、填写不完整,单元划分表大部分教师未填,达程度 很多教师未填,教导处意见未填。 第三篇:小学业务检查小结2

小学教师招聘考试试题及答案word版本

小学教师招聘考试试题及答案 1.填空。(17分,每一空格半分) (1)我国最早的一部诗歌总集是《诗经》,包括风、雅、颂三部分。 (2)继屈原之后,我国最伟大的浪漫主义诗人是李白,号称“诗仙”。 (3)宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句:“问渠那得清如许,为有源头活水来。” (4)汤显祖,明代杂剧家,代表作为《牡丹亭》;曹禺是我国现代著名的剧作家,有代表作《雷雨》等;《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯;《老人和海》的作者是美国作家海明威。 (5)“只要人不老,心不老,生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了押韵。 (6)人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品,有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季羡林的《自己的花是让别人看的》等。 (7)语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

(8)《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽(人名)的故事;《卖火柴的小女孩》是丹麦(国名)著名作家安徒生最出色的童话作品之一。 (9)有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化,这个字是破。 (10)美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。他认为,“最好使学校成为儿童真正生活的地方”,儿童在这里主要是“通过做事来学习”。 (11)中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。 (12)我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和《弟子规》。 (13)《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果,给我们保存了汉字的形、音、义,是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎。 (14)我国自古就拥有很多神话故事,像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。(15)刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”2.根据拼音写汉字。(4分,每一字半分)

教师业务考试试卷及参考答案

教师业务考试试卷及参考答案( 初中信息技术) -7-21 13:18:39 来源:本站原创作者:yw5u 【大中小】阅读: 1167 次栏目: 信息技术 初中信息技术 时量: 120分钟满分: 100分 注意事项: 1.答题前, 请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。 2.答题时, 切记答案要填在答题卡上, 答在试题卷上的答案无效。3.考试结束后, 请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 第Ⅰ卷: 选择题( 50分) 一、公共知识( 20分, 每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。) 1.在构建和谐社会的今天, 实现”教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。多年前, 孔子就提出了与”教育机会均等”相类似的朴素主张, 她的”有教无类”的观点体现了( ) A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等 2.中小学校贯彻教育方针, 实施素质教育, 实现培养人的教育目的的最基本途径是( )

A.德育工作 B.教学工作C.课外活动 D.学校管理 3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多, 其中, 教师参与学校的案例教学活动属于( ) A.一种个体研修的学习方式 B.一种群体研修的学习方式C.一种网络研修的学习方式 D.一种专业引领的研修方式4.学校文化建设有多个落脚点。在课堂教学中, 教师必须注意加强学校文化和学科文化建设, 这主要有利于落实课程三维目标中的( ) A.知识与技能目标 B.方法与过程目标C.情感态度价值观目标 D.课堂教学目标。 5.在中小学校, 教师从事教育教学的”施工蓝图”是( ) A.教育方针B.教材C.课程标准D.课程 6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富, 不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生, 而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托, 而且迟到缺课现象相当严重, 教学计划不能如期完成, 学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育, 依然不改。根据《中华人民共和国教师法》, 可给予王老师什么样的处理( ) 。 A.批评教育 B.严重警告处分C.经济处罚 D.行

小学教师教学业务常规作业检查工作总结

小学教师教学业务常规作业检查工作总结 本次检查分综合科、数学组、语文组进行,任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查前,教导主任组织大家学习了《作业检查方案》,王校长又重新宣读了《学校制度》中对作业检查的要求,明确了目标。检查中,先是任课教师对照自评表总结,展示;随后相互翻看作业,做出客观评价,填写推优表,写明推优理由。 检查结果如下: 一、汇报检查情况 大家汇报了一学期来作业布置、批改、种类及数量,从口头作业,背书、复述故事到书面作业,课堂作业,听写生字,《同步训练》、《语文报》,大作文,到小练笔,周记,日记,读书笔记,炼字本,种类繁多,量大。有的全批全改,有的师生共改,有的家长参与,形式多样。这样繁多的作业,可以看出老师平时的工作量很大,很辛苦。汇报结束后,大家翻看了各班的作业批改情况,填写了推优表。 二、主要优点 1、学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,并且能结合学生的年龄特点,分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒!”等给予鼓励,这很好的激发了学生完成作业的兴趣。 2、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。 3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的写字习惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少力,孩子们已经初步养成良好的写字习惯。二一班的《同步训练》本本认真,学生字体特别好看,这与老师平时的认真辅导是分不开的。

4、中高年级的作文批改形式多样,有面批、眉批、互批等,老师把功夫下在对学生习作的指导上,通过面批,较好的提高了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。 5、低年级的写话训练,周记,中高年级的读书笔记,日积月累,都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。18个班,在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试,付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔,六一班的日记,天天坚持,老师在工作辛苦的同时,学生的写作水平在不断提高。 6、在这次作业检查中,四、五年级的语文作业无论是数量,还是质量,整体比较整齐、规范,这跟老师平时严谨的工作作风是分不开的。

小学数学教师招聘考试试题及参考答案

一、填空(每空0.5分,共20分) 1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:(人人都能获得良好的数学教育),(不同的人在数学上得到不同的发展 )。 4、学生是数学学习的(主体),教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域;将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外,(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验);“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、 (分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理:预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题:(每题5分,共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么? 通过义务教育阶段的数学学习,学生能: (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

最新小学语文教师业务考试试题及答案

小学语文教师业务考试试题及答案 [大] [中] [小] 一、小学语文教材教法 1.根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空 (1)语文是最重要的()工具,是人类文化的重要组成部分。()与()的统一,是语文课程的基本特点。 (2)阅读教学是()、()、()之间对话的过程。其中()应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生()、思考、()、评价的能力。 (4)口语交际教学活动主要应在具体的()中进行。 (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、()和实施的能力。 (6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、()几方面进行评价,以全面考察学生的()。 二、基础知识与积累 ⒉填空题 (1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为()和()。 (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是()和()。 (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是()和()。 (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与()和()的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,()这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;()这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里) ①除了他们,还有谁支持你的意见?() ②他这个人当个一般干部还以。() ③你走路还走不稳呢,就跑?() ④这么棘手的问题,他还真解决了。() ⒋默写题: (1)把成语补充完整 陈词()调以()效尤虚无缥() 再接再()按()就班颠()不破 床架屋()枕()待旦 (2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔,()。(《论语》) ②富贵不能淫,(),威武不能屈。(《孟子》) ③亦余心之所善兮,()。(屈原)

田柳镇小学教师常规检查总结07.6

田柳镇小学教师常规检查总结 2007.6.23 根据镇教办的统一安排,利用两天时间对全镇小学教师的教学常规进行了全面的检查。从总体看绝大多数教师的常规能按镇教学常规要求去做,但也有部分教师的教学常规落实不到位,先将情况总结如下:绝大多数教师备课齐全,且有学期备课、单元备课,内容充实,实用性较强,课时备课基本能做到准备怎么上就怎么备,重点、难点突出,教学方法灵活,体现课堂教学改革的创新性,实用性高。教后感有对教学的针对性,体现教师教学实感,书写比较认真清楚;圈点式备课能突出教学重点、知识点,划圈重点明确具体,书写达50字左右。各科作业设计比较齐全,批阅能达到市教学常规作业批改要求,有批阅成绩、批阅时间,作文批阅有总批、错别字、病句有修改,批语有针对性和指导作用,能用第二人称,书写水平分、写作质量分,批阅时间俱全,读书笔记按三分之一批阅,有成绩和时间,批语书写比较认真规范,能为学生表率,学生书写比较认真、清楚,美术作业有手工制作。单元过关能按市教研室下发的单元过关卷为准,能按教学进度随时进行单元检测,批阅及时认真,有成绩表、试卷讲评及记录。听课记录环节详实,评讲意见比较中肯,对每环节的主要优缺点评议比较客观真实,有针对性和指导性,教学建议有指导意义,能体现课改精神,书写认真。读书笔记有体会有摘录,书本上有圈点,能起到提高自身素质的作用,字数达5000字以上。 教学常规比较好的教师有:赵玉玲、刘兰美、李利军、王在美、李英娥、张金兰、崔艳秋、冯福香、李秀婷、刘义美、郭秀霞、王香娥、王芳、杨梅、范风美、董玉莲、田风荣、刘绍增、王树柱、范伟林、杨素燕、尹同彩、丁立新、孙新峰、刘素娥等。 存在问题有:一部分教师备课,内容不充实,实用性不强,课时备课不是准备怎么上就怎么备,课堂教学改革无创新,有的无教后感,书写不够认真清楚;圈点式备课太略,缺少对课堂环节步骤的设计,不实用。作业批阅不及时,有的无批阅时间,作文批阅错别字、病句无修改,批语针对性不强,有的不用第二人称,读书笔记不按要求写,有的有垒批现象。听课记录环节不够详实,评讲意见不中肯,对每环节的主要优缺点评议不够客观真实,教学建议指导意义不强,有的评讲意见和教学建议太略。读的书缺少圈点和文字评点。 改进措施:各学校重新学习《田柳镇小学常规管理要求》和《田柳镇小学工作有关要求及说明》,严格按规定要求做。利用周六培训时间对各科教师进行培训,使每一位教师都会备课、上课,会批阅作业,会指导学生写字。对常规达不到要求的教师,校长要不定期检查指导督促,使他们尽快赶上步伐。镇业务室将不定期对各校的整改情况进行检查督导。 附:常规检查成绩

教师业务理论考试试卷初中地理试卷及答案(1)

050100 150********-100102030降水(毫米) 气温(℃) (月) 2013年中小学教师业务理论考试 初中地理试题 题 号 第一部分 第二部分 总 分 合分人 一 二26-27 二28-29 得 分 温馨提示:满分100分,考试时间90分钟。 第一部分 地理教育的基础知识与技能(90分) 一.选择题(下列25道小题,每小题只有一个正确答案,请将正确答案的字母代号填入下表相应的空格内,每小题2分,共50分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 读下面四幅经纬网图,回答1-2题: 1.图中各地点既位于北半球,又位于东半球的是 A .①② B .③④ C .③ D .④ 2.图中各地点有太阳直射的是 A .② B .③ C .①② D .③④ 3.受地势影响,亚洲大多数河流 A .呈环状围绕着青藏高原 B .呈放射状流向周边的海洋 C .呈放射状从四周流向中心 D .由东向西流入太平洋 2004年夏季奥运会在希腊首都雅典举行,读雅典各月气温和降水的变化图,回答4—6题: 4.雅典属于 A .温带海洋性气候 B .亚热带季风气候 C .地中海气候 D .温带大陆性气候 5.雅典奥运在8月举行,从气候角度分析,该季节进行 奥运赛事的有利条件是 A .气候炎热 B .气候寒冷 C .阴雨天多 D .晴天多 6.比赛期间,骄阳似火,某化妆品公司为黄种人配制的 防晒霜,在下列奥运代表团中最受欢迎的是 A .日本 B .尼日利亚 C .法国 D .澳大利亚 7.下列著名建筑与国家搭配错误的是 A .澳大利亚—悉尼歌剧院 B .俄罗斯—莫斯科红场 C .法国—巴黎埃菲尔铁塔 D .泰国—泰姬陵

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