注册咨询工程师继续教育-信息化和工业化融合新形势及创新发展路径探讨(92分)

一、单选题 【本题型共15道题】

1.企业两化融合发展可分为四个阶段：（ ），可共同表征企业两化融合不断跃升的阶段特征和内涵。

A ．起步建设、单项提升、集成覆盖和创新突破

B ．起步建设、单项覆盖、集成提升和创新突破

C ．起步建设、单项突破、集成覆盖和创新提升

D ．起步建设、单项提升、集成覆盖和创新突破

用户答案：[B] 得分：2.00

2.两化融合生态系统、工业4.0参考体系架构、工业互联网参考架构分别是哪个国家的（ ）。

A

．中国、美国、德国

B ．中国、德国、美国

C ．中国、德国、日本

D ．美国、德国、日本

用户答案：[B] 得分：2.00

3.举旗定向，按照十九大精神（ ）。

A ．做好融合发展顶层设计和实施

B ．健全开放协作的市场化服务体系

C ．持续开展宣贯交流活动

D ．加速关键亟需标准研制

用户答案：[A] 得分：2.00

4.在核心技术研发和产业化工程中，重点扶持安全可控的（）。

①工业基础软硬件②高端行业应用软件③嵌入式系统④新型工业

A．①②③④⑤⑥

B．①②③⑤⑥

C．①③④⑤⑥

D．①②③⑥

用户答案：[A] 得分：2.00

5.新一轮产业革命背景下，信息技术高速发展加快促进形成新型制造体系，（）面临创新和变革。

A．生产力

B．生产关系

C．生产力与生产关系

D．制造体系

用户答案：[C] 得分：0.00

6.比较我国两化融合与德国工业4.0，我国两化融合发展水平整体上对应（）阶段。

A．工业2.0

B．工业2.0向3.0过渡

C．工业3.0

D．工业3.0向4.0过渡

用户答案：[B] 得分：2.00

7.完善基础设施体系，提升支撑服务能力，主要任务包括（）。①夯实自动控制与感知技术基础②发展核心工业软硬件③提升工业云与大数据服务能力④推动工业互联网建设⑤逐步完善工业信

息安全保障体系

A．①②③

B．①②③④

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

用户答案：[D] 得分：2.00

8.两化融合以（）为关注焦点。

A．获取可持续竞争优势

B．战略一致性

C．领导的核心作用

D．新型能力

用户答案：[A] 得分：2.00

9.新一轮产业革命背景下，信息技术高速发展加快促进形成新型制造体系，（）面临创新和变革。

A．生产力

B．生产关系

C．生产力与生产关系

D．制造体系

用户答案：[C] 得分：2.00

10.两化融合管理体系基本框架中的管理循环不包括步骤（）。

A．策划

B．支持、实施与运行

C．实践

D．评测

E．改进

用户答案：[B] 得分：0.00

11.两化融合管理体系的工作组织体系中不包括（）。

A．两化融合管理体系工作领导小组

B．两化融合管理体系专家指导委员会

C．两化融合管理体系联合工作组

D．两化融合管理体系秘书委员会

用户答案：[D] 得分：2.00

12.2017年5月,《工业企业信息化和工业化融合评估规范》总则和框架部分已于（）完成国际标准立项。

A．ITU

B．ISO

C．IEEE

D．IEC

用户答案：[B] 得分：2.00

13.围绕两化融合的推进主体（“谁来做”）、活动对象（“做什么”）、基础资源条件（“基于什么做”）三个基本问题，从（）三个视角出发构建两化融合生态系统。

A．组织生态、价值网络、资源环境

B．组织结构、价值生态、资源环境

C．组织环境、价值网络、资源生态

D．组织网络、价值生态、资源环境

用户答案：[A] 得分：2.00

14.已发布/待发布的两化融合管理体系的国家标准数量是（）。

A．3

B．4

C．5

D．6

用户答案：[C] 得分：2.00

15.工业互联网发展，全球正处于格局未定的（）和规模化扩张的（），中国正处于抢占工业互联网主导权的（）。

A．关键期、窗口期、战略机遇期

B．窗口期、关键期、战略机遇期

C．战略机遇期、窗口期、关键期

D．战略机遇期、关键期、窗口期

用户答案：[A] 得分：2.00

二、多选题【本题型共15道题】

1.“十三五”两化融合发展基本思路包括（）。

A．既注重技术创新, 也注重管理变革

B．既注重改造提升传统动能, 也注重培育发展新动能

C．既注重关键点突破, 更注重系统能力提升

D．既注重制造企业，也注重ICT企业

E．既注重继承发扬，也注重创新突破

用户答案：[ABCDE] 得分：2.00

2.研究新时代两化融合新特征、新内涵、新要求，要（）。

A．围绕统揽两个强国建设的总纲

B．围绕以供给侧结构性改革为现代化经济体系的主线

C．围绕相关政策文件研究制订和落实

D．探索形成产业创新变革的中国方案

E．做好融合发展顶层设计和实施

用户答案：[ABC] 得分：2.00

3.两化融合管理体系基本框架包括哪些循环（）。

A．战略循环

B．要素循环

C．管理循环

D．技术循环

用户答案：[ABC] 得分：2.00

4.IT资源广泛互联促进了IT能力的（）。

A．软件化

B．模块化

C．标准化

D．平台化

用户答案：[ABD] 得分：2.00

5.下列对两化融合管理体系与组织现有运行机制之间的关系，论述正确的有（）。

A．两化融合管理体系覆盖组织全员、全要素、全过程、全方位

B．组织应修订和完善现有与工业化以及信息化相关的制度，以适应信息时代融合创新的发展需求

C．组织应变革现有制度，尤其是制度之间的关系，破除工业化职能分工体系壁垒，形成以用户为中心的价值网络

D．组织应因时、因地制宜地制定新制度，创建并完善信息时代系统化、体系化的现代化管理和运行机制

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

6.两化融合管理体系的提出主要针对我国工业企业发展中存在的哪些问题（）。

A．装备化基础薄弱

B．流程管理缺位

C．企业管理与信息化两张皮

D．两化融合环境下的企业关键能力不足

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

7.下列说法中正确的是（）。

A．在十五大上提出，改造和提高传统产业，发展新兴产业和高技术产业，推进国民经济信息化

B．在十六大上提出，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子

C．在十七大上提出，发展现代产业体系，大力推进信息化和工业化融合，促进工业由大变强

D．在十八大上提出，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合

E．在十九大上提出，加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合

用户答案：[ABCDE] 得分：2.00

8.比较中美德工业互联网平台发展，下列论述符合实际情况的是（）。

A．中国与美德在工业基础和工业know-how方面差距显著

B．中国工业数据采集和分析能力不足

C．中美德在信息基础设施及ICT技术能力方面各有所长

D．中国工业互联网平台具有全球最旺盛的市场需求和最完备的互联网生态

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

9.两化融合的基本要素包括（）。

A．数据

B．技术

C．组织结构

D．业务流程

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

10.企业两化融合评估中的水平与能力评估包括（）。

A．基础建设

B．单项应用

C．综合集成

D．协同与创新

E．竞争力

F．经济和社会效益

用户答案：[ABCDEF] 得分：0.00

11.两化融合生态系统与标准体系的构建原则包括（）。

A．协调兼顾，创新引领

B．系统融合，突出重点

C．自主可控，开放合作

D．动态优化，持续改进

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

12.两化融合评估诊断和对标引导工作有效支撑中国制造2025、制造业与互联网融合发展的指导意见有关量化目标包括（）。

A．关键工序数控化率

B．数字化设备联网率

C．数字化研发设计工具普及率

D．重点行业骨干企业“双创”平台普及率

E．新产品研发周期

F．工业云企业用户

G．库存资金周转率

用户答案：[ABCDEFG] 得分：0.00

13.支持制造企业与（）开展多领域合作，整合线上线下交易资源，打造高效协同的生产流通一体化新生态。

A．电子商务企业

B．物流企业

C．金融企业

D．研究院所

用户答案：[ABC] 得分：2.00

14.加快关键亟需标准研制，包括（）。

A．企业标准

B．团体标准

C．行业标准

D．国家标准

E．国际标准

用户答案：[BDE] 得分：2.00

15.两化融合评估诊断和对标引导推广应用包括（）。

A．政府精准决策

B．行业精准引导

C．市场精准服务

D．企业精准决策

用户答案：[ABCD] 得分：2.00

三、判断题【本题型共8道题】

1.两化融合服务联盟成立于2013年10月，是工信部指导下，由参与两化融合相关工作的企事业单位自愿组成的全国非盈利性社会组织。（）

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

2.智能工厂、网络协同制造、个性化定制、服务型制造是规划中重点提出的生产新模式。（）

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

3.两化融合管理体系与其他管理体系都遵循PDCA方法，是系统提升过程有效性的管理方法论，在各自的内涵和目标等方面没有本质差异。（）

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

4.两化融合评估诊断和对标引导工作支撑政府精准决策旨在推动各级政府形成以评估为核心的精准施策模式。（）

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

5.两化融合下一步重点工作之一是完善标准组织，加速关键亟需标准研制，要建设完善两化融合标准化技术委员会。（）

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

6.新一代产业变革是管理的变革。（）

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

7.持续建设两化融合发展数据地图，建设面向两化融合的工业大数据公共服务平台。（）

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

8.数字化与工业化融合发展简称两化融合。（）

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

2019咨询工程师信息化和工业化融合新形势及创新发展路径探讨83分卷

在线考试： 1.单选题【本题型共15道题】 1.两化融合以（）为关注焦点。 A．获取可持续竞争优势 B．战略一致性 C．领导的核心作用 D．新型能力 2.工业互联网发展，全球正处于格局未定的（）和规模化扩张的（），中国正处于抢占工业互联网主导权的（）。 A．关键期、窗口期、战略机遇期 B．窗口期、关键期、战略机遇期 C．战略机遇期、窗口期、关键期 D．战略机遇期、关键期、窗口期 3.2017年我国两化融合发展水平延续了近几年的（）态势，整体向更深层次、更高阶段演进。 A．高速增长 B．增长 C．缓慢增长 D．平稳不变 4.新一轮产业革命背景下，信息技术高速发展加快促进形成新型制造体系，（）面临创新和变革。

A．生产力 B．生产关系 C．生产力与生产关系 D．制造体系 5.新一轮产业革命背景下，信息技术高速发展加快促进形成新型制造体系，（）面临创新和变革。 A．生产力 B．生产关系 C．生产力与生产关系 D．制造体系 6.广泛深入开展贯标培训，不包括（）。 A．完善培训体系 B．分层次、分类别、分渠道开展培训 C．培育新型企业家 D．建立培训中心 7.比较我国两化融合与德国工业4.0，我国两化融合发展水平整体上对应（）阶段。 A．工业2.0 B．工业2.0向3.0过渡 C．工业3.0 D．工业3.0向4.0过渡 8.全面推动（）贯标，持续打造企业可持续竞争能力。

A．两化融合管理体系 B．两化融合标准 C．两化融合标准体系 D．两化融合管理体系标准 9.两化融合管理体系基本框架中的管理循环不包括步骤（）。 A．策划 B．支持、实施与运行 C．实践 D．评测 E．改进 10.下列关于《工业企业信息化和工业化融合评估规范》的论述，不正确的是（）。 A．不是我国针对两化融合的首个体系类国家标准 B．全面解析了企业两化融合的内涵、要素和关键环节 C．全面剖析我国大量先进企业典型案例基础上，提出了企业两化融合 的概念和体系框架 D．企业实施两化融合、研究制订战略发展规划的建设指南E. 为企业 展示了两化融合的全景图 11.（）正逐渐成为工业互联网平台发展的聚焦点和关键突破口，商业价值仍处于探索阶段。 A．IaaS B．PaaS

促进工业化和信息化深度融合(精)

促进工业化和信息化深度融合 欧阳中球 2010年,县委、县政府以加速推进新型工业化为重点,围绕“工业倍增”行动计划,着力实施“621工程”,全县工业经济发展速度持续加快、项目建设持续向好、园区活力持续增强、工业规模持续做大、经济质量持续提高。全年新增规模工业企业25家,规模工业完成总产值148.26亿元,同比增长40%;实现增加值42.5亿元,同比增长30.05%。实交工业税金1.46亿元,同比增长49.8%。完成技改投资29.80亿元,同比增长37%;万元规模工业增加值综合能耗同比下降21%。全年工业用电达25134万千瓦时,同比增长44.66%,表明工业经济运行态势良好。第二产业在三次产业结构中的比重达到38.7%,同比增长3.4个百分点,工业主导作用进一步凸显。 2010年,我局再次帮助企业争取各级财政无偿投入奖励资金超过千万元,拉动了企业技术改造和节能减排。我局的衡阳经济网成为全国百强经济网站和湖南省核心公共服务平台。在县委县政府的正确领导和各部门的共同努力下,我县推进新型工业化工作在连续两年获得市先进和省红旗单位的基础上,今年各项指标都非常扎实,有望再次获得先进。 2011年,县经济和信息化局面临新的机遇和挑战,将紧紧围绕县委、县政府确定的工业经济发展思路,突出工业招商,优化发展环境,完善服务平台,确保各项指标圆满完成。 一、突出工业招商 衡阳县工业经济已经进入快车道,承接产业转移形势大好,但沿海产业转移具有阶段性,机不可失,时不再来。所以要始终抓住工业招商这个牛鼻子,实施项目带动战略。围绕产业转移、资源开发、技术改造等滚动发展一批大项目、好项目,确保重大工业项目梯次跟进。采取更加灵活的措施,调动乡镇政府的积极性、主动性和创造性,促进乡镇基地建设,推动界牌、石市、关市、井头、金兰、演陂、库宗、洪市、渣江等乡镇建立工业新区。协调抓好一批总投资过5000

学校教育信息化建设十三五发展规划

学校教育信息化建设十三五发展规划 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》（苏政办发〔xxxx〕24号）文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—2020）》（盐发〔xxxx〕20号）要求，全面加强信息技术支撑教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进教育现代化，围绕学校信息化建设工作，积极稳妥地推进信息化进程，促进学校教育管理和教学手段的现代化，特制定学校信息化建设五年规划。 一、现状分析 我校信息化建设起步较早，老校区校园网始建于1999年，学校网站于xxxx年开通。xxxx年学校整体搬迁至新校区，新校区在校园数字化方面投入不惜重金，按照《江苏省“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：从硬件建设来看，学校建成“主干千兆百兆到桌面”局域网，学校目前拥有多媒体教室90间（所有教室均为多媒体教室）、计算机教室6间，全自动录播教室1间、数字化实验室1间，多功能阶梯教室4间，1000人学术报告厅1间，500人报告厅1间，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100 M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学

楼、实验楼、图书馆等场所全覆盖。从软件环境来看，我校近几年在对外宣传、人事管理、图书管理、财务管理、资产管理、家校联系等方面已实现数字化办公。从教职工信息素养来看，教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动，绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练办公应用软件。 我校目前信息化建设的问题主要是：整体规划和推进机制缺乏，基础设施严重老化不能满足发展需求，信息化管理体制亟待完善，信息技术专业人员短缺，校本信息资源建设滞后，基于互联网、大数据、物联网、云计算、智慧教学等方面应用不足，网上教学、网上评课、信息技术与课程整合能力不强等。这些都与学校的社会定位和发展目标相距甚远。 二、指导思想 未来五年，阜宁中学全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）》、《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》、《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx—2020）》、《盐城市中小学“智慧校园”创建工作方案》，从“建成以物联网为基础的生态型智慧校园”的高度出发，以“统筹规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平。 统筹规划，分步实施。坚持从学校全局高度统一标准，统一规划，整

专业技术人员继续教育_-_信息化能力建设教程参考试题答案

1．单选题 1．逻辑的思维法包括（） A. 比较法、分析法、综合法、推理法 B. 比较法、分析法、推理法、处理法 C. 比较法、分析法、外推法、综合法 D. 推理法、因果法、分析法、综合法 2．影响科学技术发展的外部条件归纳起来不外乎为（）A. 客观因素 B. 主观因素 C. 自然条件和社会条件 D. 政治背景 3．信息分析的本质（）A. 扩大生产规模 B. 增加人民收入 C. 为领导提供决策 D. 满足用户的信息要求 4．信息收集是信息分析的：（） A. 基础 B. 唯一途径 C. 根本方法 D. 结果 5．常用的信息展示方法主要有（） A. 文字报道、口头报道、直观传播报道、网络发布 B. 文字报道、网络传播、口头报道、新闻发布会 C. 文字报道、网络传播、直观传播、电话通报 D. 文字报道、口头报道、网络传播、记者招待会 6．信息组织是一种普遍的（）是一切事物有条不紊运行的前提 A. 历史活动 B. 政治活动 C. 社会活动 D. 人文活动 7．信息分析的特点是（） A. 针对性、交流性、科学性、推象性、近似性、局限性 B. 针对性、交流性、科学性、近似性、局限性 C. 针对性、交流性、具体性、近似性、局限性 D. 针对性、交流性、透明性、近似性、局限性 8．信息分析的作用（） A. 为科学决策服务、为研究服务、未开发服务、为市场开拓服务 B. 为科学决策服务、为研究服务、为经济杆杆服务 C. 为科学决策服务、未开发服务、为市场开拓服务、为保护环境服务 D. 为科学决策服务、为开发服务、为保护经济增长服务 9．衡量检索系统检索效果的两个最重要的指标是（）A. 查全率和查准率 B. 收录范围 C. 输出格式D. 输入格式 10．专家调查法的常见种类（） A. 法尔菲法、头脑风暴法、比较法、推理法 B. 法尔菲法、头脑风暴法、交叉影响分析法、层次分析法 C. 法尔菲法、交叉影响分析法、比较法、推理法 D. 法尔菲法、头脑风暴法、比较法、层次分析法 11．多元分析法又称（）A. 数据统计分析法 B. 量变、质变分析法 C. 多变量统计分析法 D. 内在

国内外信息化与工业化融合发展现状与趋势

国外信息化与工业化融合发展现状与趋势 （1）发展现状 20 世纪90 年代以来，信息技术的飞速发展，有力地推动了生产力的发展。许多发达国家纷纷制定信息化战略计划，如法国的信息社会行动计划、德国的21 世纪信息社会计划等。随着这些计划的实施，信息技术已经广泛渗透到各个工业门类中去，对这些国家的工业发展起到了重要作用。在技术融合方面，计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助工程（CAE）、计算机辅助工艺设计（CAPP）、计算机辅助制造（CAM）、计算机集成制造系统（CIMS）、数控技术、现场总线技术、敏捷制造技术等技术已经成熟，并在产品设计、生产过程中得到广泛应用，使设计、生产过程自动化、数字化、网络化、智能化、可视化。在产品融合方面，越来越多的工业产品都含有电子信息技术成分。例如，在航天器（如卫星、宇宙飞船、火箭）、飞机、汽车、船舶中，都装备了电子仪器仪表；在冰箱、洗衣机、空调、电视等家电产品中，许多都采用了电子信息技术，实现了从传统家电到智能家电的转变；普通机床通过增加数控系统，就成为了数控机床，价值得到很大的提升。在业务融合方面，企业资源规划（ERP）、客户关系管理（CRM）、供应链管理（SCM）、商业智能（BI）、产品数据管理（PDM）、产品生命周期管理（PLM）、资产管理系统（EAM）、财务管理系统、人力资源管理系统等管理软件在工业企业得到广泛应用，极大地提高了管理效率，减低了管理成本。在产业衍生方面，发达国家的信息化与工业化融合催生出发达的ICT 产业，促进了与两化融合有关的信息服务业的发展，如咨询业、会展业。 （2）发展趋势 在技术融合方面，信息技术在工业发展中的影响力和渗透力将不断增强。工业发达国家的制造业正在加速朝着以计算机控制为主，以定制化、智能化、柔性化和集成化为特征的自动化生产方向发展。在产品融合方面，产品的信息技术含量将成为在激烈的市场竞争中制胜的关键因素。随着电子信息技术的应用，产品的智能化程度将越来越高。在业务融合方面，企业管理信息化将从信息系统相互独立向信息资源整合和业务协同方向发展，信息化将向上下游延伸，企业经营管理方面的决策智能化程度越来越高。在产业衍生方面，ICT 产业以及与两化融合有

注册咨询工程师继续教育-信息化和工业化融合新形势及创新发展路径探讨(92分)

一、单选题 【本题型共15道题】 1.企业两化融合发展可分为四个阶段：（ ），可共同表征企业两化融合不断跃升的阶段特征和内涵。 A ．起步建设、单项提升、集成覆盖和创新突破 B ．起步建设、单项覆盖、集成提升和创新突破 C ．起步建设、单项突破、集成覆盖和创新提升 D ．起步建设、单项提升、集成覆盖和创新突破 用户答案：[B] 得分：2.00 2.两化融合生态系统、工业4.0参考体系架构、工业互联网参考架构分别是哪个国家的（ ）。 A ．中国、美国、德国 B ．中国、德国、美国 C ．中国、德国、日本 D ．美国、德国、日本 用户答案：[B] 得分：2.00 3.举旗定向，按照十九大精神（ ）。 A ．做好融合发展顶层设计和实施 B ．健全开放协作的市场化服务体系 C ．持续开展宣贯交流活动 D ．加速关键亟需标准研制 用户答案：[A] 得分：2.00

4.在核心技术研发和产业化工程中，重点扶持安全可控的（）。 ①工业基础软硬件②高端行业应用软件③嵌入式系统④新型工业 A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D．①②③⑥ 用户答案：[A] 得分：2.00 5.新一轮产业革命背景下，信息技术高速发展加快促进形成新型制造体系，（）面临创新和变革。 A．生产力 B．生产关系 C．生产力与生产关系 D．制造体系 用户答案：[C] 得分：0.00 6.比较我国两化融合与德国工业4.0，我国两化融合发展水平整体上对应（）阶段。 A．工业2.0 B．工业2.0向3.0过渡 C．工业3.0 D．工业3.0向4.0过渡 用户答案：[B] 得分：2.00 7.完善基础设施体系，提升支撑服务能力，主要任务包括（）。①夯实自动控制与感知技术基础②发展核心工业软硬件③提升工业云与大数据服务能力④推动工业互联网建设⑤逐步完善工业信 息安全保障体系

幼儿园：教育部关于推进教师教育信息化建设的意见

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 教育部关于推进教师教育信息化建设的 意见 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Opinions of the Ministry of Education on Promoting the Informatization of Teacher Education 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

教育部关于推进教师教育信息化建设的意见 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教委、部属各师范大学： 为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。现就“十五”期间推进我国教师教育信息化建设工作，提出以下意见。 一、积极推进教师教育信息化的重要性和紧迫性 信息化是当今世界发展潮流，是国家社会发展的趋势，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本，教育信息化是国家信息化建设的重要基础。教师教育信息化既是教育信息化重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。 当前，信息化已经引起中小学的教育思想、观念、内容、方法等方面发生深刻变革。要实现信息技术在中小学逐步普

及和应用，建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍是关键。目前，我国以现有师范院校为主体的教师教育机构，存在着信息基础设施和资源建设薄弱，现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及，在教师教育中还不能广泛应用现代远程教育和网络教育手段等方面的问题，难以适应中小学信息技术教育发展的需要。因此，教师教育必须加快信息化进程，加大信息化建设力度，为全面提高中小学教师的信息素养奠定坚实的基础。 二、“十五”期间教师教育信息化建设的指导思想、原则、发展目标和措施 “十五”期间教师教育信息化建设的指导思想：以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国教育事业第十个五年计划》，坚持解放思想，因地制宜，开拓创新，与时俱进，注重应用，立足于培养具有创新精神和实践能力的新型中小学师资，全面提高中小学教师队伍的信息素养。 “十五”期间教师教育信息化建设的原则：以教育信息基础设施建设为基础，以信息资源开发为核心，以推进现代信息技术和教育技术的广泛应用为重点，以提高教师教育质量为根本。 “十五”期间教师教育信息化建设的发展目标：

建造师继续教育信息化应用新技术

建造师继续教育 信息化应用新技术 一、虚拟仿真施工技术 1.主要技术容 虚拟仿真施工技术是虚拟现实和仿真技术在工程施工领域应用的信息化技术。虚拟仿真技术在工程施工中的应用主要有以下几方面： （1）施工工件动力学分析：如应力分析、强度分析； （2）施工工件运动学仿真：如机构之间的连接与碰撞 （3）施工场地优化布置：如外景仿真、建材堆放位置， （4）施工机械的开行、安装过程； （5）施工过程结构力和变形变化过程跟踪分析； （6）施工过程结构或构件及施工机械的运动学分析； （7）施工过程动态演示和回放。

2.技术指标 虚拟仿真施工主要包含以下技术体系: （1）三维建模技术 运用三维建模和建筑信息模型（BIM）技术，建立用于进行虚拟施工和施工过程控制、成本控制的施工模型。该模型能将工艺参数与影响施工的属性联系起来，以反应施工模型与设计模型之间的交互作用，施工模型要具有可重用性，因此必须建立施工产品主模型描述框架，随着产品开发和施工过程的推进，模型描述日益详细。通过BIM技术，保持模型的一致性及模型信息的可继承性，实现虚拟施工过程各阶段和各方面的有效集成。 （2）仿真技术 计算机仿真是应用计算机对复杂的现实系统经过抽象和简化形成系统模型，然后在分析的基础上运行此模型，从而得到系统一系列的统计性能。基本步骤为；研究系统→收集数据→建立系统模型→确定仿真算法→建立仿真模型→运行仿真模型→输出结果，包括数值仿真、可视化仿真和虚拟现实VR仿真。 （3）优化技术 优化技术将现实的物理模型经过仿真过程转化为数学模型以后，通过设定优化目标和运算方法，在制定的约束条件下，使目标函数达到最优，从而为决策者提供科学的、定量的依据。它使用的方法包括：线性规划、非线性规划、动态规划、运筹学、决策论和对策论等。

信息化和工业化融合新形势及创新发展路径探讨-2020年咨询师继续教育

一、单选题【本题型共15道题】 1.新一轮产业革命背景下，信息技术高速发展加快促进形成新型制造体系，（）面临创新和变革。 A．生产力 B．生产关系 C．生产力与生产关系 D．制造体系 用户答案：[C] 得分：2.00 2.经过“实践-理论-实践”多轮次循环，电子一所牵头起草的《工业企业信息化和工业化融合评估规范》（国家标准GB/T 23020，简称《评估规范》），于（）正式发布。 A．2011年9月 B．2012年9月 C．2013年9月 D．2014年9月 用户答案：[C] 得分：2.00 3.我国两化融合发展具备显著的生态优势，具体是指（）。①庞大的人才（用户）优势②丰富的系统性工程建设经验③全球最完备的产业体系④良好的基础设施条件⑤全球最完备的互联网生态体系⑥领先的技术优势 A．①②③ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 用户答案：[C] 得分：2.00

4.两化融合管理体系基本框架中的管理循环不包括步骤（）。 A．策划 B．支持、实施与运行 C．实践 D．评测 E．改进 用户答案：[B] 得分：0.00 5.举旗定向，按照十九大精神（）。 A．做好融合发展顶层设计和实施 B．健全开放协作的市场化服务体系 C．持续开展宣贯交流活动 D．加速关键亟需标准研制 用户答案：[A] 得分：2.00 6.2017年5月,《工业企业信息化和工业化融合评估规范》总则和框架部分已于（）完成国际标准立项。 A．ITU B．ISO C．IEEE D．IEC 用户答案：[B] 得分：2.00

7.《中国制造2025》强调是（）制造强国建设的主线，（）是主攻方向。 A．两化融合、智能制造 B．智能制造、两化融合 C．两化融合、人工智能 D．信息化、两化融合 用户答案：[A] 得分：2.00 8.工业互联网发展的基础是（），关键是（），核心是（）。 A．制造能力的平台化，制造业企业全面数字化、网络化，人与机器智能的融合创新 B．人与机器智能的融合创新，制造能力的平台化，制造业企业全面数字化、网络化 C．制造业企业全面数字化、网络化，制造能力的平台化，人与机器智能的融合创新 D．制造业企业全面数字化、网络化，人与机器智能的融合创新，制造能力的平台化用户答案：[D] 得分：0.00 9.单项应用、综合集成、协同与创新三个一级指标的评估内容主要从（）三个维度展开。 A．服务、运营、生产 B．制造、管理、运营 C．管理链、价值链、服务链 D．产品、企业管理、价值链 用户答案：[D] 得分：2.00 10.已发布/待发布的两化融合管理体系的国家标准数量是（）。 A．3 B．4

学校教育信息化工作年度计划

A1 2009-2010学年度第一学期 学校信息化工作计划 为进一步贯彻落实中小学校教育信息化工作的精神，推进我校教育信息化工作，结合我校实际，特制定2009年度学校信息化工作计划，全面推进教育现代化工程。 一、指导思想 我校教育信息化工作的推进结合海港区有关信息化工作的精神，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化。 二、主要工作 1、统一思想，提高认识，加强领导 ? 要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

? 强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立三级领导小组：校级(校长、副校长)；处室级(校长办公室、德育处、教务处、教科室、总务处)；学科级(教研组长)。 ? 教育信息化小组职责为： ①实施、维护校园网建设工作。 ②为推动现代教育技术在学校的发展,搞好局域网、计算机房、等硬件建设。 ③制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。 ④推动学校软件的开发与建设。 ⑤发挥现代教育技术在教育中的作用。 2、教师信息技术应用能力方面。 教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的关键。根据我校实际，教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的提高，初步开展网络条件下的模式的探究，掌握网络条件下所必须的技能。建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种

《信息化和工业化融合管理体系 要求》(GBT 23001-2017)-Word版

信息化和工业化融合管理体系要求 GBT 23001-2017 1范围 本标准规定了信息化和工业化融合（以下简称两化融合）管理体系中可持续竞争优势、领导作用、策划、支持、实施与运行、评测、改进的通用要求。 本标准适用于有下列需求的（各类）组织： a)通过两化融合管理体系的有效应用和持续改进，打造信息化坏境下的新型能力; b)通过内部或外部（包括评定机构）评定其两化融合管理体系，以证实其在信息化环境下具有获取可持续竞争优势的能力。 2规范性引用文件 下列文件对于文件的应用是必不可少的。凡是注日期的版本使用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T23000-2017 信息化和工业化融合管理体系基础和术语 GB/T23020-2013 工业企业信息化和工业化融合评估规范 3术语和定义 GB/T23000-2017 界定的术语和定义适用于本文件。 4可持续竞争优势 4.1总则 组织应深刻认识影响其可持续发展的内外部坏境变化，按照本标准的要求，建立、实施、保持和改进两化融合管理体系，以打造信息化坏境下的新型能力，获取与组织战略相匹配的可持续竞争优势。

4.2识别组织的内外部坏境 组织应识别与其战略、可持续竞争优势有关的各种外部和内部因素。 组织应对这些外部和内部因素的相关信息进行分析和确定。 注1：这些因素可能包括优势、劣势、机遇和挑战，以及数字化、网路化、智能化所带来的影响。 注2：外部坏境相关的因素可能包括国内外文化、法律法规、政策、客户需求、合作伙伴、市场态势、竞争对手、行业标杆、技术发展趋势等。 注3：内部环境相关的因素可能包括组织的愿景、使命、价值观、现状等。 4.3以获取与组织战略相匹配的可持续竞争优势为关注焦点 4.3.1识别和确定可持续竞争优势的需要 组织应将两化融合作为贯穿战略始终的重要内容。 组织应围绕其战略，考虑内外部环境的变化，按照所形成的规定对可持续竞争优势的需求进行识别、调整、评审和确定，并保留文件化信息。 组织确定的可持续竞争优势的需求，应与其战略相匹配。 4.3.2获取可持续竞争优势 组织应按照所确定的可持续竞争优势的需求，对信息化的新型能力进行策划、实施、运行、评测与改进，确保获取与组织的战略相匹配的可持续竞争优势。 4.4两化融合管理体系 4.4.1确定两化融合管理体系的范围 组织应确定两化融合管理体系的边界和适用性，以确定其范围，并通过文件化信息予以明确。 在确定范围时，组织应考虑： a)内外部环境，见4.2； b)可持续竞争优势的需求，见4.3.1；

推进教育信息化的实践与思路

推进教育信息化的实践与思路 ——榆林市靖边县专网建设交流材料 十一五期间，在上级主管部门和县政府的领导和高度重视下，靖边县教育局大力推进教育信息化进程，努力提高教育信息化基础设施建设和应用水平，教育信息化建设工作取得了显著成绩，为办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师创造了优越的条件，为促进教育公平、均衡、优质发展，加快基础教育改革步伐，率先实现靖边教育现代化奠定了坚实基础，为实现“学有所教”向“学有优教”的目标提供了有力的技术支撑。 一、取得的成绩 2006年以来，我县通过农村中小学现代远程教育工程、普及实验教学、双高普九、创建省级教育强县等项目工程的实施，按照以信息化基础设施建设为突破口，以教育信息化专网、网络资源平台建设为中心，以信息技术培训为保障，以应用促建设，以应用促提高的发展思路，全县在教育信息化建设方面实施了一系列重点建设工程，取得了阶段性成果，为教育信息化的健康快速发展奠定了良好基础。 1、教育信息化基础设施建设成效显著。近几年来，县财政投资5000多万元，为全县中心小学及以上学校建成校园网、配备了计算机网络教室、电子备课室、多媒体教室、语

音室，通过以光纤方式接入教育专网。目前，全县有计算机总台数为4202台，生机比为1：12，建有480套多媒体设备，城区学校基本实现班班通，40所学校安装了校园安全电子监控系统。全县中心小学及以上学校基本实现了“斑斑通网络，人人能应用”的目标，75%以上的学校有自己的网页，广大教师使用信息化教学手段和利用网络优质教学资源，有效地提高了课堂教学效率，也有效地促进了各学校间的均衡发展。2008年，中心小学及以上学校全部接入互联网，2009——2010年，县财政投资300万元，全部完成了中心小学及以上学校的校园网建设任务，今年，县教育局投资30万元，完成了中心小学及以上学校全部以光纤方式接入省教育专网的任务，从今年起，农村学校的专网费由教育局统一支付。目前，通往各学校的信息化高速公路已畅通无阻，全县高标准的完成了专网接入任务。 2、教育信息资源日益丰富。资源建设是实现中小学教育信息化可持续发展的重要环节。在资源建设方面，我们通过下载、引进、研发、共建等多种渠道，目前已建成3000 G 的资源库，并将各类资源整合起来，放在靖边教育网资源平台里，供广大教师共享，同时，我们要求各学校在教师备课机与模式二接收机之间建立局域网，将国家配发、网络下载、市场购买、教师自制的资源进行整合集中，存储在电子备课室的服务器中，方便广大教师应用。目前，各学校的电子备

【98分】信息化和工业化融合新形势及创新发展路径探讨

信息化和工业化融合新形势及创新发展路径探讨 【试卷总题量: 38，总分: 100分】用户得分：98分 一、单选题【本题型共15道题】 1.比较我国两化融合与德国工业4.0，我国两化融合发展水平整体上对应（）阶段。 A．工业2.0 B．工业2.0向3.0过渡 C．工业3.0 D．工业3.0向4.0过渡 用户答案：[B] 得分：2.00 2.下列关于《工业企业信息化和工业化融合评估规范》的论述，不正确的是（）。 A．不是我国针对两化融合的首个体系类国家标准 B．全面解析了企业两化融合的内涵、要素和关键环节 C．全面剖析我国大量先进企业典型案例基础上，提出了企业两化融合的概念和体系框架 D．企业实施两化融合、研究制订战略发展规划的建设指南E. 为企业展示了两化融合的全景图 用户答案：[A] 得分：2.00 3.我国两化融合发展具备显著的生态优势，具体是指（）。①庞大的人才（用户）优势②丰富的系统性工程建设经验③全球最完备的产业体系④良好的

基础设施条件⑤全球最完备的互联网生态体系⑥领先的技术优势 A．①②③ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 用户答案：[C] 得分：2.00 4.两化融合生态系统、工业4.0参考体系架构、工业互联网参考架构分别是哪个国家的（）。 A．中国、美国、德国 B．中国、德国、美国 C．中国、德国、日本 D．美国、德国、日本 用户答案：[B] 得分：2.00 5.广泛深入开展贯标培训，不包括（）。 A．完善培训体系 B．分层次、分类别、分渠道开展培训 C．培育新型企业家 D．建立培训中心 用户答案：[D] 得分：2.00

6.2017年我国两化融合发展水平延续了近几年的（）态势，整体向更深层次、更高阶段演进。 A．高速增长 B．增长 C．缓慢增长 D．平稳不变 用户答案：[B] 得分：2.00 7.完善基础设施体系，提升支撑服务能力，主要任务包括（）。①夯实自动控制与感知技术基础②发展核心工业软硬件③提升工业云与大数据服务能力 ④推动工业互联网建设⑤逐步完善工业信息安全保障体系 A．①②③ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 用户答案：[D] 得分：2.00 8.经过“实践-理论-实践”多轮次循环，电子一所牵头起草的《工业企业信息化和工业化融合评估规范》（国家标准GB/T 23020，简称《评估规范》），于（）正式发布。 A．2011年9月 B．2012年9月 C．2013年9月 D．2014年9月

信息化与工业化的融合

从对信息化的意义建构角度理解信息化与工业化的融合：以上海烟草为例 1. 导言 ?信息化与工业化融合的理解与研究，提出本文的研究视角（Introduction），并提出本文不但提出了信息化意义建构，而且提出了共演的意义建构框架。 党的十七大提出了信息化与工业化融合发展的崭新命题。关于如何理解信息化与工业化的融合，学者与产业界专家进行了充分的解读，认为融合是信息化与工业化的协同发展而不是简单集成，融合的最高境界是“意识不到信息化的存在”{计算机世界报, 2007 #2100}。但在理论上，对于什么是信息化与工业化的融合，还缺乏系统的分析和讨论，特别是怎样理解融合产生的过程，还缺乏微观层次的解释。本文从企业对信息化的意义建构角度讨论信息化与工业化的融合过程。意义建构（sensemaking）是组织的一项重要活动，组织通过理解其外部环境，产生对环境意义的理解，并在组织成员中交流与互动从而产生对外界环境的“集体理解”，并基于这种理解采取下一步行动{Isabella, 1990 #2101; Sackmann, 1991 #2102; Starbuck, 1988 #2103; Weick, 1993 #2104}。组织意义建构过程代表了组织对外界环境的认识过程。信息化对于工业企业而言是一个从无到有的过程，企业的发展离不开与环境互动，但不同的企业，以及企业信息化发展的不同阶段，企业对于信息化这一外部环境的意义建构过程是不同的。从企业层面出发，了解不同的阶段企业信息化意义建构的过程，有助于更好地理解信息化与工业化相互融合的历史，找到融合的规律。本文以上海烟草为例，提出了一个共演的（Coevolution）的意义建构框架，解释了在信息化发展的不同阶段企业是怎样理解信息化，并进行信息化实施、融合的。最后对针对信息化发展的一般过程模型提出了一个统一的框架，并对其进行了深入探讨。 2. 意义建构理论 ?明确本文研究的是组织层次的意义建构；详细解释什么是信息化的意义建构（提出信息化意义建构的一般模型，图0）；解释从信息化意义的建构我们可以看到什么。 ?对意义建构需要进一步深入地理解：意义建构过程，讨论：意义赋予、意义接受，单向与双向的意义建构，以及这些过程对于我们研究人员的意义。 意义建构是指组织理解外部环境，并将对环境的理解以文字等方式显性化，以此作为

2018继续教育-教育类-问题详解《教育信息化与教师综合素质提升(2)》在线考试

教育信息化与教师综合素质提升（2）返回上一级单选题（共30题，每题2分） 1 ．本课提到，最初的自由资本主义只有（），政府不参与市场经济。 A．宏观经济学 B．里根经济学 C．凯恩斯主义 D．微观经济学 我的答案：D 参考答案：D 答案解析：暂无 2 ．根据本课，从全球来看发展（）已经成为全球经济发展的风向标。 A．创新经济 B．市场经济 C．绿色经济 D．低碳经济 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 3 ．根据本课，激发青年主体性，提升青年自我学习自我教育的能力，指的是以下哪种育人方式（）。 A．自育育人 B．互动育人 C．环境育人

D．系统育人 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 4 ．微信作为一个平台，实际上建立了一个（）的生活、生存空间。长期沉溺与此，会使我们远离自然，对生存丧真实感，产生一种虚幻感。 A．真实化 B．虚拟化 C．隔绝化 D．豪华版 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 5 ．向下的手势语是（） A．表达歌颂性的东西 B．表达一般性的中性的东西 C．表达批判、鞭挞等否定性的东西 D．表达不痛不痒的东西 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 6 ．研究发现，高创造力的人，智商一般在（）水平。

A．70 B．110 C． D．150 我的答案：C 参考答案：B 答案解析：暂无 7 ．下列属于教育信息化十年发展规划工作方针的是（）。A．教育管理信息化水平显著提高 B．育人为本 C．以体制机制和队伍建设为保障 D．统筹规划，分类推进 我的答案：B 参考答案：D 答案解析：暂无 8 ．根据本课，（）是发展创新型经济的关键和核心要素。A．企业家 B．工人 C．科学家 D．国家政策 我的答案：A 参考答案：A

《信息化和工业化融合管理体系评定管理办法(试行)》

信息化和工业化融合管理体系评定管理办法 （试行） 工业和信息化部 2014年12月15日

目录 1 适用范围 (1) 2 评定管理组织 (1) 3 评定机构要求 (1) 4 评定人员要求 (2) 5 评定管理平台 (2) 6 评定程序 (3) 6.1 初次评定 (3) 6.1.1 受理评定申请 (3) 6.1.2 制定评估审核计划 (3) 6.1.3 实施评估审核 (4) 6.1.4 形成评估审核报告 (5) 6.1.5 不符合项的纠正和纠正措施验证 (6) 6.1.6 给出评定结论 (6) 6.1.7 评定决定 (7) 6.2 监督审核 (7) 6.3 再评定 (8) 7 评定证书 (9) 7.1 评定证书的有效期 (9) 7.2 评定证书要求 (9) 7.3 评定证书的暂停 (9) 7.4 评定证书的撤销 (10) 7.5 评定证书的变更 (10) 7.6 评定证书的使用 (11) 8 监督与管理 (11) 8.1 信息保留与公开 (11) 8.2 申诉、投诉、举报及处理 (11) 8.3 评定机构与评定人员信用等级管理 (12) 8.4 抽查与复核 (12) 9 其他 (12) 10 附则 (12)

信息化和工业化融合管理体系评定管理办法（试行） 1 适用范围 1.1 本办法用于规范对企业按照《信息化和工业化融合管理体系要求（试行）》（工信部公告〔2014〕3号）建立的两化融合管理体系开展的评定活动。 1.2 本办法明确了对两化融合管理体系建立、运行及其绩效的评定和监督要求，强化评定过程管理。 1.3 两化融合管理体系评定工作应遵循“自愿、独立、公开、公正”的原则。 2 评定管理组织 2.1 设立两化融合管理体系评定专家委员会（简称评定专家委员会），对两化融合管理体系评定工作提供指导和咨询，作出专家结论。评定专家委员会设在中国两化融合咨询服务联盟。 2.2 设立两化融合管理体系评定工作委员会（简称评定工作委员会），全面负责管理、协调两化融合管理体系评定工作，制订完善评定工作细则、流程和方法，管理评定机构及评定人员等。评定工作委员会设在中国两化融合咨询服务联盟，接受联盟指导委员会和联盟理事会的指导，其日常工作由联盟秘书处承担。 3 评定机构要求 3.1 评定工作委员会委托符合条件的第三方评定机构从事两化融合管理体系评定活动。 3.2 评定机构应建立并有效运行评定工作体系，完善评定监督和责任机制，以确保从事的两化融合管理体系评定活动符合本办法的规定。 3.3 坚持咨询与评定分离原则，禁止评定机构为其利益相关方提供评定服务。 3.4 评定机构应具备的基本条件如下： 1）有固定的办工场所和必要的设施； 2）有10名以上符合条件的两化融合管理体系专职评定人员。 3.5 评定机构至少应公开以下信息： 1）可开展评定的主要业务范围； 2）评定机构授予、保持、变更、暂停或撤销评定及其证书等环节的程序和

关于加快推进信息化与工业化深度融合的若干意见

关于加快推进信息化与工业化深度融合的若干意见 工信部联信…2011?160号 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团工业和信息化、财政、科技、商务、国有资产主管部门，有关单位： 为深入贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，大力推进信息化与工业化深度融合,走中国特色新型工业化道路，促进经济发展方式转变和工业转型升级，现提出以下意见： 一、指导思想 以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，坚持信息化带动工业化，工业化促进信息化，重点围绕改造提升传统产业，着力推动制造业信息技术的集成应用，着力用信息技术促进生产性服务业发展，着力提高信息产业支撑融合发展的能力，加快走新型工业化道路步伐，促进工业结构整体优化升级。 二、基本原则 (一)创新发展，塑造转型升级新动力。把增强创新发展能力作为信息化与工业化深度融合的战略基点和改造提升传统制造业的优先目标，以信息化促进研发设计创新、业务流程优化和商业模式创新，构建产业竞争新优势。

(二)绿色发展，构建两型产业体系。把节能减排作为信息化与工业化融合的重要切入点，加快信息技术与环境友好技术、资源综合利用技术和能源资源节约技术的融合发展，促进形成低消耗、可循环、低排放、可持续的产业结构和生产方式。 (三)智能发展，建立现代生产体系。把智能发展作为信息化与工业化融合长期努力的方向，推动云计算、物联网等新一代信息技术应用，促进工业产品、基础设施、关键装备、流程管理的智能化和制造资源与能力协同共享，推动产业链向高端跃升。 (四)协调发展，统筹推进深度融合。发挥企业主体作用，引导企业将信息化作为企业战略的重要组成部分，调动和发挥各方面积极性，形成推进合力。切实推动信息技术研发、产业发展和应用需求的良性互动，提升产业支撑和服务水平。注重以信息技术应用推动制造业与服务业的协调发展，促进向服务型制造转型。 三、发展目标和主要任务 到2015年，信息化与工业化深度融合取得重大突破，信息技术在企业生产经营和管理的主要领域、主要环节得到充分有效应用，业务流程优化再造和产业链协同能力显著增强，重点骨干企业实现向综合集成应用的转变，研发设计创新能力、生产集约化和管理现代化水平大幅度提升；生产性服务业领域信息技术应用进一步深化，信息技术集成应用水平成为领军企业核心竞争优势；支撑“两化”深度融合的信息产业创新发展能力和服务水平明显提高，应用成本显著下降，信息化成为新型工业化的重要特征。 （一）以信息化创新研发设计手段促进产业自主创新能力提升

小学教育信息化建设情况汇报

山阴县第三小学教育信息化建设情况 近年来，随着信息技术的迅速发展，省市区加大了对中小学教育信息化建设投入力度，特别是在山西省“校校通”工程的实施以来，我校的教育信息化建设也取得了巨大进步。 一、基本情况及主要成绩 建成的硬件设施有：全校拥有计算机100台，计算机教室2个，多媒体教室21个，投影仪2台，打印机3台，并且学校实现20兆光纤接入互联网，学校建有网站，为师生访问信息提供了通道。 几年来，随着设备的不断投入，学校领导做好了周密的计划，有效、合理地利用资源，为教育、教学服务。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，使我校的信息化工作持续的推进。 一直以来我校以现代信息技术教育为抓手，结合学校特色工作，在短短的几年时间里，学校所取得的成绩，都离不开现代信息技术教育在学校发展、教师专业成长中所起到的促进作用。 学校教育信息化，落脚点还在学科教学上。在听课、评课、教学比赛活动中，都明确必须要和信息技术整合。学校鼓励广大教师积极参加校内外举办的各项信息技术的培训。学校教师参加各级各类教学比赛均采用多媒体教学，全校所有的教师全部通过省市区教育主管部门的教育信息化考核。 目前学校有30人能够制作出效果良好的课件，有1人具备

网络管理员资格，有1人获计算机等级二级证书，有2人在教育局举行的信息技术教师基本功比赛中获奖，所有的教师都能使用多媒体计算机上课，有15篇论文在省市区电教论文评比中获奖。 二、主要经验及存在问题 1、完善管理制度建设 为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校制订管理制度，专用教室使用规则，教师培训制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。 2、抓好教师教育技术培训工作 为了全力提高学校现代教育的水平，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。 3、明职责，促落实 从学校实际出发，制定教育信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。 4、投经费，促效率 为了提高校教育信息化工作的实效性，学校自筹经费，添置教师使用的信息化设施，如电脑、u盘、移动硬盘、摄象机、杀毒软件等，为教师的备课、查阅资料提供方便，为增强课程与信息技术

学校信息化建设方案详细

为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，用交互的信息技术手段架构师生互动的平台，提高学校教育信息化的应用水平和效能, 实现信息化建设与学校发展同行，特制定学校信息化建设实施方案。 一、指导思想 认真贯彻落实教育部关于〈〈教育信息化十年发展规划 (2011-2020年)》文件精神，结合市局的信息化考核要求，根据我校办学特点逐步将教育、教学和管理架构到信息化平台上，以信息化助推教育均衡发展，加快我校的教育现代化。 二、工作目标 通过信息化应用推进工作加强我校教师的现代化教育理念和技术，丰富课堂教学，使信息化在学校各项工作中发挥更加重要的作用，为学生的学习提供更加便利的信息化条件，使学校的校园信息化环境建设取得新突破。 三、校园信息化建设领导小组 为确保此次活动有效实施，成立学校教师信息技术技能活动领导小组。 组长：李贵青 常务副组长:余鹏云 副组长:刘利云段生福杨杰明 组员：各备课组长 信息化领导小组的职责负责制定学校信息化实施方案、筹措经

费，检查、评估、督促学校信息化工作的开展，并成立学校教育信息化技术教研组，指导学校信息化工作。 协助学校各部门开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程 制订校园网管理制度，坚持为教学服务”的原则，做到定期维 护、不断完善。（如软件的升级等），确保校园网畅通。 四、加强学校网络系统的管理和建设工作 进一步改善校园信息化环境，重点在局域网的优化配置。采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。在部分楼层、办公室构建无线网接入设备，逐步提升校园信息化环境。做好校园网的改建与扩建工作，购置一批校园网的设备，并根据教学需要及时更新信息化配套设备，完善校园内信息技术基础设施。学校的网站初具规模，每个教室配备多媒体电脑和投影机。不断完善管理制度，使制度管理常规化，从而能更好、更高地为教育教学工作服务。提高教职工的信息技术应用水平，收集整理学校各种教育教学数字化资料。以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向，加强信息技术教育与课程整合的研究与实践。 4、建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。形成师生共建、能和心通互动教学平台”整合，具备校本特色，为广大师生青睐的资源网站。在现有电子图书馆的基础上发展图书馆信息化资源库藏，优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下