完整版欧洲文化入门参考资料

欧洲文化入门参考资料

这是一本中国大学生了解欧洲文化的英语教科书，为了教学需要而编写的。学习英语的中国大学生在阅读英文书刊和同英语国家人士的交往中，往往感到由于缺乏欧洲文化知识而增加了许多困难。英语中有数不清的典故、名言、成语、人名、地名等等来自古希腊罗马的哲学、文学、历史著作，希伯莱的圣经，文艺复兴时期的艺术创作或者牵涉到各时期思想、科技、政治、社会方面的重要事件和人物。如果对这些所知无多，读书未必全懂，对谈也难顺利。而一旦对这些有了较多知识，则不仅了解程度会提高，而且由于通过文化来学习语言，语言也会学得更好。

《欧洲文化入门》教学大纲

一、课程基本信息

1、课程英文名称：European Culture: An Introduction

2、课程类别：专业限选课程

3、课程学时：32学时

4、学分：2

5、先修课程：《高级英语》、《英国文学选读》、《美国文学选读》

6、适用专业：英语

7、大纲执笔：英语专业教研室

8、大纲审批：外语系学术委员会

9、制定(修订)时间：2005

二、课程的目的与任务：

本课程为专业选修课程，旨在通过该课程的学习，学生比较系统地学习有关欧洲文化的基本知识，以提高学生的文化知识和文化修养，并为以后开专业课提供大量重要的背景文化知识，从而更好地了解和学习英语，提高文学欣赏水平。

三、课程的基本要求：

本教学大纲对象是高等院校英语专业高年级学生，全部用英语授课。

了解欧洲文化对英语发展的影响和欧洲文化发展的脉络；

了解来自古希腊罗马的哲学、文学、历史著作，希伯莱的圣经，文艺复兴时期的艺术创作的典故、名言、成语、人名、地名等；

了解欧洲各时期思想、科技、政治、社会方面的重要事件和人物；

将欧洲文化与同时期的中国文化进行比较；

学生应准备一些工具书、参考书、选本、译本。

四、教学内容、要求及学时分配：

希腊、罗马文化

基督教及其《圣经》

中世纪

文艺复兴与宗教改革

十七世纪

启蒙运动

浪漫主义

马克思主义与达尔文学说

现实主义

现代主义及其它

五、考试考核办法：笔试

六、教材及参考书：

(一)教材：

《欧洲文化入门》王佐良编著，外语教学与研究出版社。

（二）参考书：

《意大利文艺复兴时期的文化》雅各布·布克哈特著，商务印书馆

《西方美术史话》迟轲编著，中国青年出版社。

《西方哲学史》罗素著，人民文学出版社。

《欧洲文学史》杨周翰，人民文学出版社。

《欧洲文化入门》由于其内容庞杂，琐碎，因而是一门学习起来比较困难的课程。其实大家大可不必担心，只要我们潜下心去，找出里面的规律和线索，这门课并不难攻克。我们要牢记文化的五分法：一、社会历史(包括政治、经济、宗教、历史) 二、哲学三、文学四、科学五、艺术(包括绘画、雕塑、建筑和音乐)，以记忆每个时代的各要点为主，理解纵向的变迁为辅，后者主要的作用时帮助我们更好的记住前者。

《欧洲文化入门》的考试大致包括以下几种题型：四选一，填空，判断，简答题，名词解释，论述题。

选择题：这种题型可考查考生的记忆、理解、判断、推理分析，综合比较，鉴别评价等多种能力，评分客观，故常被应用。在答题时，如果能瞬时准确地把正确答案找出来最好，假如没有把握，就应采用排除法，即应从排除最明显的错误开始，把接近正确答案的备选项留下，再分析比较强以逐一否定最终选定正确答案。

填空题：这种题型常用于考核考生准确记忆的“再现”能力，在答题时，无论有几个空，回答都应明确、肯定，不能含糊其辞，填空题看似容易实则难，最好的应对办法是对英语语言知识中最基本的知识、概念、原理等要牢记。

名词解释：这种题型一般针对英语专业自考本科段课程中的基本概念、专业名词进行命题，主要考核考生的识记、理解能力。在答题时，答案要简明、概括、准确，如分值较大，可简要扩展。简答题：这种题型一般围绕基本概论、原理及其联系进行命题，着重考核考生对概念、史实、原理的掌握、辨别和理解能力。在答题时，既不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，答案要有层次性，列出要点，并加以简要扩展就可以。

论述题：这种题型一般从试卷编制的全局出发，能从体现考试大纲中的重点内容和基本问题的角度来命题，着重考核考生分析、解决实际问题的能力，考核考生综合应用能力和创见性。在答题时，要仔细审题，列出答案要点，然后对要点逐一展开叙述，此时考生应发挥自己的真知灼见，要在深度，广度上下功。如果对哪些要点把握不大，时间又不允许多考虑，那就宁可多答一些要点，但应避免把不能说明问题或者与答案相矛盾的东西都写上。充分认识本课程的知识点的庞杂性，力求以乐观、耐心、仔细和勤奋的态度投入学习。

要研究欧洲发展的历史，我们要仅仅抓住两条线索。一条是社会文化发展线索，那就是希腊和罗马文化历史。另一条则是精神宗教形成线索，即犹太教和基督教历史。正如，想精通中国文化必先熟知孔夫子和道家文化一样。下面我们将分章节进行综述。在每章综述的最后，会有一两道重要的问答题分析。每章还会附有一些练习题，希望大家好好做一做。

好，下面我们开始分章讲述。

第一章希腊罗马文化

希腊罗马文化可以说是欧洲文明的起源，所以这一章节应该是比较重要的章节。我们先看希腊的发展。

希腊文明分为几个时期，她形成于公元前800－500年，经历了古典时代（也就是公元前500。希腊文明达到顶年）31年到公元前336年）和希腊化时代（也就是公元前336到公元前

峰是公元前5世纪。公元前146年，希腊被罗马攻克。希腊文明也就被罗马文明所取代。

这段历史的重要大事有：

1、公元前12世纪，随着特洛伊人的入侵，希腊堕入“黑暗时代”。荷马史诗描述的正是希腊人与特洛伊人之间的战争（《以利亚特》和《奥得赛》）。这里要注意的是，荷马史诗描述的时代并非荷马生活的时代。荷马生活在公元前700年。

2、公元前6世纪，希腊世界开始有了全面改变，为后来的古典时代打开了通途。其中两个重要的城邦国家是雅典和斯巴达。雅典发展起一个完全不同类型的社会，公元前594年，梭伦成为雅典的首席执行官，他的贡献在于，在组织上为以后建立著名的雅典民主奠定了基础。雅典之所以在当时拥有卓越的地位，是因为它在打败庞大的波斯帝国这场重大战争中起了最主要的作用。历史之父希罗多德在他的历史书中进行了详尽的描述。

3、由于雅典的不断扩张引起了斯巴达的恐慌，因而在公元前431年爆发了伯罗奔尼撒战争。战争最终以雅典的失败而告终。修昔底得这位历史上最伟大的历史学家在其作品中，详尽描写了这一战争。

4、伯罗奔尼撒战争后，斯巴达专横跋扈，底比斯和雅典为求相互保护而结成新的联盟。公元前371年，马其顿国王腓力二世打败了底比斯和雅典联军，他的闻名世界的儿子亚历山大大帝统治了希腊。至此，古典时代结束，希腊化时代即将开始。

古典时代的希腊造就了一批哲学家和剧作家。哲学家主要以苏格拉底、柏拉图和亚里士多德为代表。苏格拉底提出自由辩论的重要性。柏拉图的目标是要实现一个既能维持贵族特权，又可为贫苦阶级接受的社会，并构件了唯心主义的根基。亚力士多德寻求自然界和人类社会各个方面的秩序。剧作家有埃斯库罗斯、阿里斯托芬、索福克勒斯。这一时期希腊也造就了像阿基米德和欧几里得这样的数学家，以及像希罗多德和修昔底得这样伟大的历史学家。

希腊的艺术和建筑在神庙上得到最高体现。著名的雅典卫城的圣地帕台侬神庙就是卫雅典娜女神建造的。

接下来我们从希腊文明走向罗马文明。

希腊化时代与罗马时代前期相互交融，最终过渡到罗马时代。罗马时代经历了早期共和国（公元前509－公元前264年）、后期共和国（公元前265－公元前27年）、早期帝国（公元前27年－公元284年）和后期帝国（284－476年）。公元前500年，罗马开始了独立城邦的生涯。经过三次布诺战争，罗马渐渐地满足了它的征服欲。战争中尤里乌斯恺撒声名鹊起。公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊称，罗马早期帝国形成。在此后的两个世纪中，罗马帝国的疆域达到最大范围，其文化处于极盛时期。这段历史时期被成为“罗马和平”。但罗马的伟大也就仅至于此。罗马的伟大时代随着公元180年马可奥勒留的去世而告终。公元395年，罗马帝国彻底分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。公元476年，西罗马帝国陷落。公元1453年，东罗马帝国被土耳其人占领。

说到罗马的文化，它基本源于希腊，但罗马人在思想意识方面也有重大贡献。

罗马人对欧洲文化所作的最重要的贡献是它所创立的罗马法律。

在政治文化方面，罗马出现了以下比较重要的人物：

1. 恺撒他是古代罗马政治家、军事家。他在文学方面也颇有建树。传世之作有《高卢战记》、《内战记》。对于他，我们要记住一句名言：也就是“I came, I saw, I conquered.”

2.西赛罗他是古罗马政治家、哲学家和最重要的演说家。主要成就在演说词和书信。

3. 卢克来修他是罗马共和国末期主要诗人之一，提倡唯物论、无神论和原子论。作品有哲理诗《物性论》。

4. 维吉尔他是罗马文学中最重要的作家。代表作品是《阿尼德》。

在建筑、艺术方面，罗马人也做出了突出的贡献。如：圆形大剧场和建于公元前27年的罗马万神殿以及女狼雕塑等。．

以上是对希腊罗马文化的综述，下面我们来一起看两个问答题。

1. How did the Ancient Greek philosophy develop?希腊哲学是如何发展起来的？

回答这个问题，我们要掌握1. 三个哲学奠基人及其理论：毕达哥拉斯，赫拉克里特，德谟克里特。2. 三位思想家及其理论：苏格拉底，柏拉图和亚力士多德。3. 其它思辩流派，如诡辩派、犬儒派等。这样才能完善这个问题。具体的答案我们可在练习册上找到。

2. What's the difference between Plato and Aristotle in terms of their philosophical ideas (system)？柏拉图和亚力士多德的哲学体系有何区别？

回答这个问题，首先要阐述柏拉图的哲学体系包含什么，亚力士多德的哲学体系包含什么。然后再进行对比。他们两个最主要的一个区别在于亚力士多德强调理论联系实际，而柏拉图强调万物依赖主观思维。这是必须提到的一点。具体的答案见练习册。

以上是对第一章希腊罗马文化的讲解。

刚才我们谈到要研究欧洲发展的历史，除了要研究希腊和罗马文化历史这条线索之外，精神宗教形成线索，即犹太教和基督教历史也很重要。

在第二章中我们要看一下基督教和圣经的发展及其内容。．

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欧洲文化入门参考资料 这是一本中国大学生了解欧洲文化的英语教科书，为了教学需要而编写的。学习英语的中国大学生在阅读英文书刊和同英语国家人士的交往中，往往感到由于缺乏欧洲文化知识而增加了许多困难。英语中有数不清的典故、名言、成语、人名、地名等等来自古希腊罗马的哲学、文学、历史著作，希伯莱的圣经，文艺复兴时期的艺术创作或者牵涉到各时期思想、科技、政治、社会方面的重要事件和人物。如果对这些所知无多，读书未必全懂，对谈也难顺利。而一旦对这些有了较多知识，则不仅了解程度会提高，而且由于通过文化来学习语言，语言也会学得更好。 《欧洲文化入门》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程英文名称：European Culture: An Introduction 2、课程类别：专业限选课程 3、课程学时：32学时 4、学分：2 5、先修课程：《高级英语》、《英国文学选读》、《美国文学选读》 6、适用专业：英语 7、大纲执笔：英语专业教研室 8、大纲审批：外语系学术委员会 9、制定(修订)时间：2005 二、课程的目的与任务： 本课程为专业选修课程，旨在通过该课程的学习，学生比较系统地学习有关欧洲文化的基本知识，以提高学生的文化知识和文化修养，并为以后开专业课提供大量重要的背景文化知识，从而更好地了解和学习英语，提高文学欣赏水平。 三、课程的基本要求： 本教学大纲对象是高等院校英语专业高年级学生，全部用英语授课。 了解欧洲文化对英语发展的影响和欧洲文化发展的脉络； 了解来自古希腊罗马的哲学、文学、历史著作，希伯莱的圣经，文艺复兴时期的艺术创作的典故、名言、成语、人名、地名等； 了解欧洲各时期思想、科技、政治、社会方面的重要事件和人物； 将欧洲文化与同时期的中国文化进行比较； 学生应准备一些工具书、参考书、选本、译本。 四、教学内容、要求及学时分配： 希腊、罗马文化 基督教及其《圣经》 中世纪 文艺复兴与宗教改革 十七世纪 启蒙运动 浪漫主义 马克思主义与达尔文学说 现实主义 现代主义及其它 五、考试考核办法：笔试 六、教材及参考书：

最新欧洲文化入门复习资料

Part I Directions: Read the following unfinished statements or questions carefully. For each unfinished statement or question, four suggested answers marked [ A ], [ B ], [ C ] and [ D] are given. Choose the one which best completes the statement or answers the question by blackening the corresponding letter on the ANSWER SHEET. ****** 1 ****** 1. _________ believed that the highest good in life was pleasure, freedom from pain and emotional upheaval. A. Sophists B. Cynics C. Skeptics D. Epicureans 2. _________ is said to have told the king of Syracuse: "Give me a place to stand, and I will move the world." A. Archimedes B. Aristotle C. Plato D. Euclid 3. Increasingly troubled by the inroads of northem tribes such as Goths, the West Roman Empire finally collapsed in _________ A. 395 B. 27 C. 1453 D. 476 4. The City of God was written by ________, the most important of all the leaders of Christian thought. A. Jesus B. Augustine C. Thomas Aquinas D. Martin Luther 5. _________ was a painter, a sculptor, an architect, a musician, an engineer, and a scientist----- a Renaissance man in the true sense of the word. A. Michelangelo B. Raphael C. Shakespeare D. Leonardo Da Vinci 6. In _______, Cervantes satirized a very popular type of literature at the time, the romance of chivalry. A. Don Quixote B. Hamlet C. Leviathan D. The Life and Surprising Adventures of Robinson Crusoe 7. The best- known book written by Thomas More is ________ , which describes an ideal non-Christian state where everybody lives a simple life and shares the goods in common, possesses a good knowledge of Latin, fights no war and enjoys full freedom in religious belief. A. The Praise of the Folly B. As You Like It C. Divine Comedy D. Utopia 8. ________, author of Prince, is regarded as "father of political science" in the West. A. Machiavelli B. Dante C. Bacon D. Locke

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四川大学外国语学院638 基础英语、918 英语专业综合知识考研全套资料真题答案辅导笔记模拟卷 2015年弘毅考研川大分部研究生团队已达50多人，涵盖经济、法学、文学、新传、外国语、艺术、历史、旅游、数学、化学、生物、电子、材料、机械、电气、计算机、环境、水土、水利、化工、发酵、行管、教经、社保、商院、体育、马克思、护理、口腔、公卫、预防、药学等30多个院系专业，是目前专业课考研最权威的专业团队，以“弘毅川大考研论坛”为基石，各个专业的学长学姐给您答疑解惑。为您全程护航。 2015年四川大学考研的成功与否，不仅仅取决于自己是否足够努力，更多在于自己能否拿到真正有价值的川大专业课备考复习资料和获得内部考研信息，这将极大地决定着自己一年的辛苦努力是否能划上圆满的句号。 鉴于此，弘毅考研根据自己多年考研专业课成功辅导经验，联合川大高分研究生团队，同时和高分研究生团队一起将最有价值的考研复习资料通过科学的排版，荣誉推出了2015版《弘毅胜卷系列——完备复习指南、历年真题解析、高分辅导讲义、最后三套模拟卷》专业精品复习资料，该辅导系统从根本上解决了广大考研学子考研专业课信息不对称、考研专业课复习难度大等问题，三年来倍受好评，每年考取我校的大部分同学来自我们川大考研论坛的全程辅导，“弘毅胜卷”也成为每一个报考四川大学外国语学院英语语言文学专业的考生人手一册、不可或缺的考研专业课复习备考资料。 《弘毅胜卷》的特点： 1.“全”：本资料把参考书可能考到的知识点都全部列出，并做了详细的讲解，并对历年真题进行透彻的解析； 2.“简”：为不增加考生负担，对考点的讲解，尽量做到精简，除去了教材繁琐臃肿的语言，直击要害； 3.“具实用性”：各高校考题的重复率非常高。针对此规律，本资料将专业涉及到的真题举例附在每个考点后面，方便大家查阅。 4.“具时效性”：本资料会根据最新的招生简章和目录、最新的参考书目和考试大纲对资料进行及时调整、更新，让弘毅胜卷臻于完善！ 提醒：为保证产品质量，我们在反盗版技术上投入了很大人力物力，首先在阅读体验上远远超越盗版资料（加了水印和红白页，复印基本看不清楚），同时弘毅考研每年均根据当年最新考试要求进行改版升级并提供超值的售后服务，并将后续重要资料分期发送，盗版将丢失这些重要资料，请考生务必谨慎辨别，不要为了省一点小钱购买其他机构或个人销售的盗版材料而耽误备考，甚至影响前途的大事情。同时也请大家支持正版，你们一如既往的支持，是我们一直大力度的投入开发的动力。

欧洲文化入门(中世纪)

作业 1．第1题 Which one of the following statements about the Great Famine is NOT true? A.It was the worst famine in European history. B.It lasted for seven hard years. C.In cities alone, there was shortage of food supplies. D.By the time it ended, the Great Famine had wiped out 10 percent to 15 percent of the entire European population. 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2题 Which of the following statements about Joan of Arc is NOT true? A.She was born in a well-to-do peasant family. B.She grew up with a strong religious belief. C.Charles refused her to accompany the army. D.She was burned at stake. 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3题 For some Muslims, Qur’an should not be translated because_____. A.it is impious to translate the very words of Allah. B.it is too difficult to translate the rhymed prose of Qur’an. C.the original meaning of Qur’an would be distorted. D.the beauty of Arabic language would be violated. 您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4题 Which one is not the factor that led to the disintegration of the Carolingian Empire after Charlemagne’s death? A.the regional and ethnic diversity B.the conflicts between different successors to the throne

欧洲文化入门复习资料

1、Two major elements in European culture：the Greco-Roman element and the Judeo-Christian element. 2、The Homer epics consists of the Iliad and the Odyssey. The Iliad deals with the alliance of the states of the southern mainland of Greece，led by Agamemnon in their war against the city of Troy. The heroes are Hector on the Trojan side and Achilles and Odysseus on the Greek. In the final battle，Hector was killed by Achilles and Troy was sacked and burned by the Greeks. The Odyssey deals with the return of Odysseus after the Trojan war to his home island of Ithaca. It describes many adventures he ran into on his long sea voyage and how finally he was reunited with his faithful wife Penelope. 3、古希腊三大悲剧家：Aeschylus, Sophocles, Euripides Works of Aeschylus：Prometheus Bound，Persians，and Agamemnon .There are only two actors and one chorus in these plays. Aeschylus is noted for his vivid character portrayal and majestic poetry.Works of Sophocles：Oedipus the King，Electra，and Antigone （theme：the difficult choice between public duty and private feeling）. He has had a great impact on European culture. The Oedipus complex（恋母情结）、Electra（恋父情结）were derived from his plays Work of Euripides：Andromache，Medea，and Trojan Women. He was more of a realist than other two. His characters are less heroic，more like ordinary people. He may be called the first writer of “problem plays” 4.Herodotus is often called “Father of History”，wrote about the wars between Greeks and Persians . His history is full of anecdotes and digressions and lively dialogue. 5.Thucydides is more accurate as an historian. He told about the war between Athens and Syracuse ，a Greek state on the island of Sicily. He traced events to their causes and brought out their effects. Macaulay called Thucydides “the greatest historian that ever lived” 6.Pythagoras was a bold thinker who had the idea that all things were numbers. He was t he founder of scientific mathematics. 7.Heracleitus believed fire to be the primary element of the universe，out of which everything else had arisen. To him,“all is flux，nothing is stationary”. He alsosaid，“you cannot step twice into the same river；for fresh waters are ever flowing in upon you. The sun is new everyday”he held the theory of the mingling of opposites and believed that it was the strife between the opposites that produced harmony. 8.Democtitus speculated about the atomic structure of matter. Indeed，he was one of the earliest exponents of the atomic theory. He was one of the earliest philosophical materialists and Marx`s first published work was a study of Democritus. 9Socrates taught Plato，who taught Aristotle. They were active in Athens in the 5th and the 4th century B.C. Socrates was known through Dialogues by Plato. Socrates liked to talk with people in the marketplace and in the streets ，asking and answering questions. He was ready to discuss anything in heaven and earth，specializing in exposing fallacies. When words like justice ，religiousness，virtue，wisdom，ect. Were used by others，he would ask the speaker to explain them and then dissect the answers to show how they were wrong and or illogical. This method of argument，by questioning and answering，has come to be known as the dialectical method. Plato showed himself a brilliant stylist，writing with wit and grace. His Dialogues are important not only as philosophical writing but also as imaginative literature. His other works: Apology（Socrates` defense of himself at the trial），Symposium （about beauty and love），and the Republic（about the ideal state ruled by a philosopher but barring poets） Plato built up a comprehensive system of philosophy. It dealt with the problems of how，in the complex，ever —changing the world，men were to attain knowledge. The reply he gave was：men have knowledge because of the existence of certain general“ideas”，like beauty，truth，goodness. Only these ideas are completely real，while the physical world is only relatively real. For this reason，Plato`s philosophy is called Idealism. Many of his ideas were absorbed into Christian thought Aristotle studied in Plato`s Academy for years. Later he became the tutor of Alexander the Macedonian King. In him the great humanist and the great man of science meet. On logic, moral philosophy，politics，metaphysics（形而上学），psychology，physics，zoology，poetry，rhetoric，he wrote epoch-making works，which dominated Europe thought for more than a thousand years. He did much to form，through his various and diverse interpreters，the philosophical，scientific and cosmological outlook of an entire world. Dante called him “the master of those who know” His works：Ethics（an introduction to moral philosophy），Politics，Poetics（a treatise on literary theory），and Rhetoric （dealing with the art of persuading an audience） Aristotle differed from his teacher in following ways：for one thing，Aristotle emphasized direct observation of nature and insisted that theory should follow fact. This is different from Plato`s reliance on subjective thinking；also，he thought that “form”（idea）and matter together made up concrete individual realities. Here ，he differed from Plato who held that ideas had a higher reality than the physical world Aristotle thought happiness that could only be achieved by leading a life of reason，goodness and contemplation should be a man`s aim in life. 10.contending schools of thought:百家争鸣 The Cynics：got their name because Diogenes，one of their leaders，decided to live like a dog and the word “cynic”means“dog”in Greek. He rejected all conventions—whether of religion，of manner，dress，housing，food，or of decency. In fact，he lived by begging. He proclaimed his brotherhood，not only with the whole human race，but also with animals. On the other hand，he had no patience with the rich and the powerful The Sceptics （诡辩学家）followed Pyrrhon，who held that not all knowledge was attainable. Hence he and his followers doubted t the truth of what others accepted as true. The Epicureans were disciples of Epicurus，who believed pleasure to be the highest good in life，but by pleasure he meant，not sensual enjoyment，but freedom from pain and emotional upheaval. This he thought could be attained by the practice of virtue. His teaching wa s misunderstood by later people and the word“Epicurean”has come to mean indulgence in luxurious living. Epicurus was a materialist. Opposed to the Epicureans were the Stoics. To them，the most important thing in life was not pleasure，but duty. This developed into the theory that one should endure hardship and misfortune with courage. The chief Stoic was Zeno. He was also a materialist，asserting the existence of the real world. He believed that there is no such thing as chance，and that the course of nature is rigidly determined by natural laws. In the life of an individual man，virtue is the solo good；such things as health，happiness，possessions，are of no account. Since virtue resides in the will，everything good or bad in a man`s life depends only upon himself. If he has to die, he should die nobly，like Socrates. Greek architecture three styles：a.the Doric style （masculine style. powerful, sturdy, showing a good sense of propotion）, the Ionic style(feminine style), the Corinthian style(oranmental luxury) There famous temples: the Acropplis at Athens, the Parthenon. The impact of Greek culture: a,The Greek culture played a vital part in the Renaissance in Italy and other Eruropean countries.b. The Greeks invented mathematics and science and phylosophy. Their spirt of innovation had immence influence in later generations c. The Greek is the birthland of the democracy. d.They set a great example of thinking rationally and logically. e. In literature, they have exerted an influence which can be still felt today. Epic poetry, tragedy, comedy, lyric poetry, historical writing f.architecture, sculpture. Romans and Greeks异同：Common:a. Both peoples had traditions rooted in the idea of cittizen-assembly, hostile to monarchy and to servility. b. Their religions were alike enough for most of their deities to be readily identified-Greek Zeus with Roman Jupiter, Greek Aphrodite with Roman Venus, and so on-and their myth to be fused. c.Their languages worked in similar ways, and were ultimately related, both being members of the Indo-European language family which stretches from Banglandesh to Iceland. Difference: a.The Romans built up a vast empire: The Greeks didn’t. b.The Romans were confident in their military and administrative capabilities. c.The Greeks enjoyed an artistic and intellectural inheritance much richer than the Romans. Roman peace: The emperors relied on a strong army-the famous Roman regions-and an efficient bureaucracy to exert their rule, which was facilitated by a well-developed system of roads. Thus the Romans enjoyed a long period of oece lasting 200 years, a remarkable phenomenon in history known as the Pax Romana. Virgil:The greatest of Latin poet, wrote the greatest epic, the Aeneid. Tragic hero: Aeneas was a truely tragic hero because to fufil his hitoric mission he had to betray the great passion of his life. While he gained an empire, his love for Dido, qyeen of Carhage. While he gained an empire, he lost something no empire could compensate, happiness in life. The Colosseum:斗兽场It is an enormous amphitheatre built in the centre of Rome in imperial times. It held more than 5000 spectatots. The relationship between Judaism and Christianity: They are closely related. the Jewish tradition gave birth to Christianity. Both originated in Palestine-the

2014年10月北京自考欧洲文化入门模拟试题和答案

2014年10月北京自考欧洲文化入门模拟试题和答案100017 一、Read the following unfinished statements or questions carefully. For each unfinished statement or question，four suggested answers marked A，B，C and D are given. Choose the one which best completes the statement or answers the question by blackening the corresponding letter on the ANSWER SHEET.(40 points，2 points each) 第1题 In the second half of the 4th century B.C.， all Greece was brought under the rule of___________ ，King of Macedon. A. Homer B. Sophocles C. Alexander D. Alfred 【正确答案】 C 【你的答案】 本题分数2分 第2题 In ancient Greece，plays were performed in_____________. A. theatres B. open-air sports ground C. private houses D. open-air theatres 【正确答案】 D 【你的答案】 本题分数2分 第3题 The first emperor of the Roman Empire was________________. A. Constantine B. Julius Caesar C. Octavius D. Augustus 【正确答案】 D 【你的答案】 本题分数2分 第4题 The ancestors of the Jews are called Hebrews which mean______________. A. wanderers B. travelers

西方文化入门大纲

西方文化入门（2010） 一、课程名称：西方文化入门 二、学时与学分：36 学时，2 学分 三、适用专业：英语专业本科、 四、课程教材：自编教材 五、参考教材：Duncan Sidwell著，《欧洲文化概况》，外语教学与研究出版社，2008年 12月第一版 王佐良，李品伟等主编，《欧洲文化入门》，外语教学与研究出版社，1992 年9月第二版 六、开课单位：外语学院 七、课程的目的、性质和任务: 西方文化入门是英语专业的一门文化课，目的是使学生了解西方文化的历史发展和文学，文化传统，促进学生对西方文化内涵的兴趣，提高对文化差异的敏感性和宽容性，培养学生跨文化的交际能力。 八、课程的基本要求： 了解西方文化发展的历史脉络，如，作为西方文明源头的希腊罗马文明，基督教的兴起与传播，欧洲中世纪文明，文艺复兴，宗教改革，理性主义的勃发，工业革命和现代欧洲，殖民主义与帝国主义，等；了解西方文化中的一些关键概念，如，希腊城邦，罗马帝国，上帝和子民，人文主义，民主与自由，人权，平等与博爱，科学和技术，工业革命，殖民主义，帝国主义，等；从欧洲的角度了解文学在古代，中世纪，近代和现代的发展，学习希腊文学，罗马文学，文艺复兴时期意大利、英国、西班牙等国经典文学片断，了解欧洲古代，中世纪，文艺复兴，启蒙时期，浪漫主义和现实主义时期文学的特点和精神实质；旨在使学生对西方历史，文化的发展脉络有较为清晰的了解和把握。 九、课程的主要内容： 介绍西方文化的源头古希腊古、罗马的文明，重点为雅典的民主制，希腊史诗与悲剧，希腊建筑艺术，罗马帝国及其影响，罗马文学；《圣经》简介，上帝与子民，中世纪教会组织，人文主义文学，宗教改革，启蒙时代的精神，平等，自由与博爱，欧洲浪漫主义文学，英国工业革命，马克思主义与达尔文主义的兴起与传播，等。 十、说明： 西方文化内容多，涉及面广；由于课时原因，本课程将不涉及一次世界大战以后西方文明的发展，也不涉及美国文明的发展。本课程教材，参考教材均为英文；讲授中英文并用；讲授方式以讲座为主。 十一、考核方式： 课后作业，期末考试。

《欧洲文化入门》知识点笔记

《欧洲文化入门》知识点笔记 1、There are many elements constituting(组成) European Culture. 2、There are two major elements：Greco-Roman element and Judeo-Christian element. 3、The richness(丰富性) of European Culture was created by Greco-Roman element and Judeo-Christian element. 第一章 1、The 5th century closed with civil war between Athens and Sparta. 2、The economy of Athens rested on(依赖) an immense(无限的)amount of slave labour. 3、Olympus mount，Revived in 1896(当代奥运会) 4、Ancient Greece(古希腊)‘s epics was created by Homer. 5、The events of Homer‘s own time. (错) (They are not about events of Homer‘s own time，probably in the period 1200-1100 B.C.) 6、The Homer‘s epics consisted of Iliad and Odyssey. 7、Agamemnon，Hector，Achilles are in Iliad. 8、Odysseus and Penelope are in Odyssey. 9、Odyssey(对其作品产生影响)—→James Joyoe‘s Ulysses(描述一天的生活)。In the 20th century. 10、Drama in Ancient Greece was floured in the 5th century B.C. 11、三大悲剧大师①Aeschylus 《Prometheus Bound》—→模仿式作品Shelly《Prometheus Unbound》 ②Sophocles(之首) 《Oedipus the King》—→Freud‘s “the Oedipus complex”(恋母情结) —→David Herbert Lawrence’s《Sons and lovers》(劳伦斯)447页 ③Euripides A.《Trojan Women》 B. He is the first writer of “problem plays”(社会问题剧) 在肖伯纳手中达到高潮，属于存在主义戏剧的人物 C. Elizabeth Browning called him “Euripides human”(一个纯粹的人) D. Realism can be traced back (追溯到) to the Ancient Greece. To be specific(具体来说)，Euripides. 12、The only representative of Greek comedy is Aristophanes. 18页 Aristophanes writes about nature. —→浪漫主义湖畔派(The lakers )华兹华兹 13、History (Historical writing)史学创作新古典主义代表作家《格列夫游

英语文学文化及影视赏析

《英语文学文化及影视赏析》课程教学大纲 一、课程说明 1、课程名称（中英文）：英语文学文化及影视赏析/English Literature and Culture & Appreciation of English movies 2、学时学分：75学时理论教学，2学分 3、适用专业：非英语专业研究生 4、开课学院：外国语学院 5、课程负责人：姜萌萌 二、课程描述： 本课程拟对英语经典文学与相关文化概况进行简要介绍，并遴选英美国家的经典作家和作品，对其文学特色、文化背景进行分析。课程重视文学作品与时代背景、西方历史文化的联系，在教学中将理论与实践相结合，做到寓教于乐。在课内，不仅有作家作品、相关文化背景和信息的介绍、经典作品片段的解读，并通过课堂讨论以及影视作品的欣赏帮助学生最直观地理解西方文化与文学作品的文本意义。在课外，学生需要查阅相关资料，完成相关问题的回答与读书报告，以一种轻松愉悦并且多方面切入的方式学习、了解和体验英语文学文化。该课程目的在于通过英语文学文化的学习，提高学生对英语语言的掌握能力、增强对英语文学经典的理解力和对西方文化的审美能力，进一步养成对英语的敏感性，培养人文素质和文学涵养。 三、教材： 王守仁主编，《英国文学选读》，北京：高等教育出版社。 陶洁主编，《美国文学选读》，北京：高等教育出版社。 秦秀白，《英美国家概况》，北京：高等教育出版社。 王佐良，《欧洲文化入门》，北京：外语教学与研究出版社。 自编讲义 四、教学方式： 理论与实践相结合。 五、考核方式： 提交一篇与所学课程相关的课程论文，用英语完成。 总成绩=期末考试成绩70%+平时成绩30%（考勤占10%）