三年级上册语文知识点一各课知识点

三年级上册语文知识点

一、各课知识点

第一课《让我们荡起双桨》

1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。

3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。

4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。

6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？

答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？

答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》

1、理解词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？

答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。

4、嚷（rǎng）起来

5、学会用“不仅……还……”造句。

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法）

答：这就是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》

1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约约的有几户人家。

3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。

4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。

5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充满寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。

6、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

7、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，传到。

8、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》

第四课《做一片美的叶子》

1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。

1）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2）用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。

3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？

答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。

5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？

答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？

答：假如我就是大树上那片美丽的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。

第五课《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。

2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了

1）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。

3）表达了人们喜悦的心情。

3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄

答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……

4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。

5、练习说话：只有……才……

例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。

6、背诵：生活在这里的人们，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

7、课文给你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、课文从哪些方面描写了北大荒的美？

答：天空：一碧如洗；小河：清澈见底；原野：热闹非凡。

第六课《西湖》

1、《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。

2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？

答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

3、近义词：犹如-宛如-好像-仿佛

例句：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

4、造比喻句。

1）秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。

2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。

5、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

6、杭州素有“人间天堂”的美称。课文中写到得景物有：连绵起伏的山、平静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。

7、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。

8、理解“心旷神怡”：心情舒畅、精神愉快。

8、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。

9、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。

10、课文采用由远到近的描写方法。

第七课《拉萨的天空》

1、背诵全文。尤其是最后一段。这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫“布达拉宫”。

2、拉萨为什么被称为：“日光城”？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。

3、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

4、拉萨：日光城重庆：山城昆明：春城哈尔滨：冰城

苏州：姑苏城南京：石头城济南：泉城

5、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。

这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。

6、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。

第八课《蒲公英》

1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。

3、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

4、ABCC式词语：金光闪闪银花朵朵得意洋洋议论纷纷

5、思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？

6、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？

参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。

第九课《三袋麦子》

1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢享用；

而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。

2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。

小猪：憨厚可爱。小牛：勤俭节约小猴：聪明能干

3、理解“迫不及待”：着急的不能再等待。

4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？

参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。

小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。

5、如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）

6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？

提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧饼》。

第十课《哪吒闹海》

1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。

2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。

3、课文按事情发展顺序讲述故事。

4、哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀

二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。

三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出

5、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。

兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

第十一课《第八次》

1、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。

2、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。

3、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网，其余略写。

第十二课《卧薪尝胆》

1、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜，吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。

2、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。

理解“受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

3、会用“建议”造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。

4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。

5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

6、你觉得越王是个什么样的人？你想对他说些什么？

参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。

第十三课《世界上第一个听诊器》

1、这是一篇科学故事。法国雷奈克医生通过一次偶然的发现中受到启发，通过反复实验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造。

2、本文按照事情的发展顺序来写的。

3、说说雷耐克发明听诊器的经过。

参考：巴黎发生流行疾病，法国医生雷奈克思索拯救大家的办法，突然受到玩跷跷板的孩子的启发，创造出了听诊器的雏形，后经改进的两端喇叭状的空心木管成为世界上第一个听诊器。

4、会用“如果……就……”、“果然”造句。

例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。今天早上，果然下雪了。

5、雷奈克有什么样的品质？善于观察、善于思考、善于实践。

第十四课《东方之珠》

1、这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”。

2、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。

3、课文的结构方式是总——分——总。写作特色是用词讲究、描写传神。全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。”

4、课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。

5、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

第十五课《小露珠》

1、这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。

2、背诵课文。

3、为什么大家都喜欢小露珠？

答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。

4、会用“越来越……越来越……”造句。

例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。

4、课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程，

第十六课《石榴》

1、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。

2、理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、紧偎、张望、红白相间。

3、背诵第四段，能仿照课文第四自然段写一种水果。

4、了解拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

5、作者写了石榴的哪些方面？叶子、花、果实

6、课文对石榴花作了重点描写。先写其颜色是“火红”的；再写其数量是越开越密、越开越盛，最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭。

第十七课《石头书》

1、是一篇科学小品文。通过两个孩子与勘探队员的谈话，介绍了许多岩石的知识，表现了两个孩子热爱科学，探究知识的强烈愿望。

2、联系课文理解词语：刨根问底：指问个明白，探个究竟。聚精会神：形容精力很集中。文中“读书”的意思是研究化石。

3、课文通过6次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石头书上的画，石头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，所以石头像书。

4、形成化石的原因是地壳运动。

5、、初步认识写人物对话时，提示语的三种安排形式和神态描写。

6、填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿．后来，这里变成了＿＿＿＿．又过了很多很多年，地壳＿＿＿＿＿＿，这里又变成了＿＿＿＿＿，就是我们现在看到的这座山．”

第十八课《小稻秧脱险记》

1、这是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。

2、理解词语：气势汹汹、不由分说、蛮不讲理、一拥而上。

3、课文可以分为遇险和脱险两大部分。

4、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。

5、会用“纷纷、激烈”造句。

例：下课了，同学们纷纷走出教室。操场正在进行激烈的拔河比赛。6、文中的“毛毛雨”指的是除草剂。

第十九课《航天飞机》

1、这是一篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学长大用科学为人类造福。

2、理解词语：无影无踪、自由自在、航天飞机。

3作者从几个方面来介绍了航天飞机的？

答：从外形特点、飞行特点（高度和速度）、功能作用来介绍。

4、航天飞机究竟是什么样的呢？

答：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。

5、与一般的飞机比，航天飞机哪些地方比它更好？

答：它比一般飞机飞的高、飞的快，可以释放和回收人造地球卫星。

6作者主要用了什么方式来介绍说明的？（做比较）

7、以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。

第二十课《军神》

1、这篇课文谢的是刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药，忍着剧痛手术治疗的事，表现“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。

2、为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？

答：因为他有钢铁般的坚强意志。

3、课文写医生的态度变化说明他被刘伯承感动了，是侧面描写，为了衬托刘伯承的精神。

4、填空：《军神》一文最后一节从关上、俯下、亲切、注视可以看出沃克医生对刘伯承十分敬佩。

《军神》一文中的年轻人指，他自称自己是一

名。手术后，沃克医生却称他是“军神”，原因

是

。

第二十一课《掌声》

1、这篇课文告诉我们：人人都要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，需要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。

2、理解词语：经久不息。背诵最后一段。

3、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？

答：小英以前自卑、沉默，后来变得自信乐观，是因为大家的鼓励和关心她才有了这些变化。

4、大家的掌声中包含了什么？关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

5、为什么小英忘不了那次掌声？因为它使小英鼓起了生活的勇气。

6、掌声在课文中响起了几次？代表了什么？

答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定。

第二十二课《金子》

1、这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。

2、理解词语：谋生蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨若有所悟。

3、文中“金子”指的是勤劳的品质。懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

第二十三课《每逢佳节倍思亲》

1、这是用文包诗的形式。课文表达了唐朝诗人王维思念亲人的思想感情。

2、背诵《九月九日忆山东兄弟》。

3、理解词语：天各一方、一年一度扶老携幼兴高采烈。

3佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？你还知道哪些佳节？

答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。

4、每逢佳节倍思亲是什么意思？

答：每到节日的时候会更加思念自己的亲人。

5、其他表现思乡的诗。如《静夜思》

第二十四课《孙中山破陋习》

1、文章讴歌了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习，坚决与封建势力作斗争。

2、陋习指不好的风俗习惯，在文中指缠足，破是废除的意思。

为什么要废除？因为它残害中国妇女上千年。

3、“姐姐缠了脚，还能下地干活吗？”（换一种说法）

姐姐缠了脚，不能下地干活了。

4、“含着眼泪”更能表现妈妈的无奈和内心的痛苦。“深深地刺痛”更能表现姐姐缠足这件事对孙中山幼小心灵的影响。

5、孙中山是我国伟大的民主革命家和思想家。

练习1、

1、读词语，不认识的字查词典，学会查无字词典。还能根据图意想词语。

2、写好钢笔字，注意：左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。

3、读背成语歌和小诗《夜书所见》。

4、学习毛笔字。掌握“横”的运笔方法。

练习2：

1、了解词语在特定语境中不同的含义。如：蔫、挎、蹑等。

2、写好钢笔字，注意：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。

3、背诵写景的成语歌。

4、口语交际：当有人敲门的时候。要学会保护自己，增强防范意识，适应社会生活。

5、学写毛笔字。掌握“竖”的运笔方法。区分悬针竖和垂露竖的不同写法。练习3：

1、了解椰子树、蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄等植物传播种子的有趣方式。

2、写好钢笔字，注意：上下中心要相对，才能站的稳。

3、读背成语歌和小诗《晨牧》。

4、口语交际：学会求救，说说在生活中遇到意外的事件，人们是用什么方法自救或求救。

5、学写毛笔字。掌握“点”的运笔方法。区分露锋点和藏锋点的不同写法。练习4

1、练习用词串描写秋景，并展开想象画一幅画，为画配上古诗。

2、读读背背和“卧薪尝胆”有关的成语及《古今贤文·劝学篇》。

3、写好钢笔字：右边的竖比左边的竖写得长。

4、会用规范格式写留言条。

5、练习写毛笔字：学写斜撇和长撇。

练习5：

1、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。

2、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。

3、读背描述城市繁华的成语歌和孟子的名句。

4、口语交际：说笑话，笑话形式要短小，思想要健康，要让别人挺清楚，最好能配以动作。

5、学写毛笔字。区分斜捺和平捺的运笔方法。

练习6

1、读准多音字。

2、读读背背“～风～雨”式的成语及郑燮《竹石》。

3、写好钢笔字：左高右低的左右结构的字。

4、把小制作的过程说清楚。

5、练习写毛笔字：学写“折”的运笔方法。

练习7：

1、通过了解京剧脸谱，认识性格迥异的人物。

2、写好钢笔字，注意：捺变点的原因。

3、读背关于军旅生活和军人气概的成语歌和《古今贤文·劝学篇（下）》。

4、口语交际：介绍一种物品，说清楚用途。

5、学写毛笔字。掌握“提”的运笔方法。

练习8：

1、读准“辜、铸、佞”等字，通过查阅资料读懂对联的意思。

2、读读背背和勤奋学习有关的成语及王安石的《梅花》。

3、写好钢笔字：把全包围和半包围结构的字写匀称。

4、会用规范格式写请假条。

5、练习写毛笔字：学写“钩”的运笔方法，区别横钩和竖钩的写法。

二、总的知识点

从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识

1、汉语拼音：读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。关键要读准声调，辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字376个，其中231个会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“愉”和“输”、“防”和“访”等字，很容易写错；还有很多同音字，如：令、铃、岭，仿、防，访等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：好、壳、强、背等。

3、词语

新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，而且在练习1－8中出现了很多，如：描写带有动物词语的：老马识途、鸡飞狗跳描写自然风光的：一帆风顺、湖光山色等，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子

认识句子中所运用的修辞手法：比喻、拟人。知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。能从文中找出比喻句和拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、阅读

1）句子意思的理解。

2）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。

6、写作

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文。从习作的内容来看，有写人、记事、写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

习作1自由写作

1、写一件事：起床、洗脸、刷牙、打电脑、招待客人、玩……

2、写清人物、地点、什么事？怎么发生的、经过、结果。

习作2《我的自画像》：

1、读懂例文，知道作者是从哪几个方面介绍了自己。

2、找准自己外貌的特点，并结合外貌特点，性格、爱好写一段话。

习作3：

1、观察插图，按照一定的观察顺序说说图上所画的景物。

2、抓住花草树木的色彩展开描写，会运用写景的好词语、好句子。

3、初步掌握详略得当的方法。

习作4：

1、有顺序地观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要的景物。

2、初步能分清动景和静景。

习作5：

1、观察一种动物，能用第一人称简单地介绍小动物。学做“动物名片”。

2、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习性。

习作6：

1、按顺序观察一种文具，注意抓住文具的特点。

2、说清楚这种文具对自己学习的帮助，语句要通顺。

习作7：

1、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。

2、编写的故事语句要通顺，条理清楚，让人读得懂。

习作8：

1、写一篇关于古诗句的研究报告，写出该诗句出自哪首古诗？作者是谁？他是哪个朝代的人？诗句是什么意思？

2、研究报告语言要清楚，表达要准确。

三、教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。7．狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

8．由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

9．因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

10、训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

四、古诗

1、山行 <唐杜牧>

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2、枫桥夜泊<唐张继>

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。3、夜书所见 <宋叶绍翁>

萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

4、竹石 <清郑燮>

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。5、九月九日忆山东兄弟 <唐王维>

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋王安石>

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

7、但愿人长久，千里共婵娟。

8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

11、居高声自远，非是藉秋风。

五、成语

1、自然风光：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色

夏天、小河、钓鱼：烈日当空垂柳鸣蝉满头大汗清澈见底喜出望外“根”的成语：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根

2、民族建筑、山水风光：高堂广厦玉宇琼楼错落有致曲径通幽千岩竞秀万壑争流目不暇接美不胜收

3、带动物的成语：雏鹰展翅老马识途鱼贯而入倾巢而出鸡飞狗跳狼奔豕突群龙无首狡兔三窟

4、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重以屈求伸发奋图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨

5、城市繁华：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工

6、“风雨”的成语：和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨

7、军人生活、气概：戎马一生身经百战刮骨疗毒传为美谈约法三章秋毫无犯运筹帷幄好谋善断

8、勤奋学习：学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿头更进一步

六、谚语、名言、对联

1、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤（荒于嬉）。——《古今贤文劝学篇》

2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

3、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

七、其他知识点

1、椰果靠在大海中漂流传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物身上传播；豌豆的种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播。

2、昆明（春城）哈尔滨（冰城）济南（泉城）广州（羊城）潍坊（鸢城）重庆（山城）鞍山（钢都）成都（蓉城）南京（石城）景德镇（瓷都）宜兴（陶都）自贡（盐都）拉萨（日光城）

3、关羽红脸忠勇；包公黑脸正直；秦桧白脸奸诈；孙悟空猴脸红、黑忠勇与正直

八、课外句子积累

松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。（春联）

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。（对联）天时不如地利。地利不如人和。不以规矩，不成方圆。——孟子

天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。——爱迪生

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。天下无难事，只要肯登攀！

读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。

读书要三到：心到、眼到、口到

九、复习留言条、请假条格式

十、练习

班级姓名

一、看拼音，写词语。8分

rán shüo yǎn yìng chuüng lián shípǐn

( ) ( ) ( ) ( )

qīn lǜe zhǔfùxíng tài gayìxīng fēng zuò làng

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。8分

仍（）铃（）壮（）线（）扔（）岭（）状（）绒（）三、多音字组词。6分

jī（）hǎo( ) xīng( ) 几好兴

jǐ（）hào( ) xìng( )

四、补充词语，相信自己，你一定行。8分

惊（）拍（）（）不（）待（）种（）样骄阳（）（）

湖光（）（）（）作（）为转（）为（）（）（）风顺

五、在括号里填上合适的词语。6分

（）的礼物（）的食品（）的天空（）地说（）地走（）地观察

六、把下列词语组成一句话写下来。6分

(1) 缓步学校我走向

(2) 写完以后作业我出去玩

七、用下面的词语说一句话。12分

1、犹如……

2、如果……就……

3、请求（在句子后）……

八、课文内容填空。9分

1、让我们荡起＿＿＿＿＿，小船儿推开＿＿＿＿＿＿，海面倒映着＿＿＿＿＿＿＿＿，四周环绕着＿＿＿＿＿＿＿＿。小船儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2、《山行》是＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的，能表现他喜欢深秋枫林的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。九、默写古诗《枫桥夜泊》。5分

十、阅读短文，回答问题。12分

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

1、照样子，写词语。（4分）

乐呵呵（）（）黑红黑红（）（）

2、这段话是围绕哪句话写，请你用“”画出来。（2分）

3、作者围绕这句话写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿这些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱当作人来写，请用“～～～～”线划出文中的有关语句。（3分）

十一、习作。20分题目是《我的自画像》

字词起飞线（26分）

一、按拼音填汉字，看看小明是怎样动脑筋想办法的。（5分）

小明yǐw?i（）,rúguǒ（）掩上chuüng lián（），就能fáng zh ǐ（）蚊虫的qīn l?a（）。哪知道小虫fǎng fú（）专门qīfù（）他似的，还是钻了进来，他rán shüo（）了一种qíguài（）的zhíwù（），杀死了小虫。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）

讲述shù( ) 几乎jǐ( ) 湖泊pō( )

sù ( ) jī( ) bó( )

三、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）例：珍（珍珠）

诊（诊断）

猎（）烧（）异（）编（）

__（）__ （）__（）__（）

四、查字典,填空,你一定会吧! （4分）

要查的大写字母部首除去部首有几画组词

赶大写：部首：笔画数：组词：

耐大写：部首：笔画数：组词：

五、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分）

1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。

2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。

3、做事必须（），才能做到急中生智。

六、本学期，你一定积累了不少四字词语，请选择五个工整地写下来。（5分）___________ __________ __________ __________ __________

句子加油站（9分）

七、当回小医生,给句子治治病。（3分）

1、在中队会上，表演了精彩的节目。

2、登山队员在山洞里发明了一尊雕像。

3、这个西瓜非常甜得很。

八、填上合适的关联词语,让句子更通畅。（3分）

1. （）明天不下雨，我（）陪你去公园。

2. 你替他做作业，（）帮他，（）害他。

3. 爷爷（）七十多岁了，（）他的身体非常强壮。

九、给下面的句子加上合适的词语，使句子的意思更具体、更生动。（3分）

1、（）的西湖在（）的杭州。

2、（）的哪吒战胜了（）的东海龙王。

3、（）的小英（）地讲述（）的故事。

阅读快车道（27分）

十、直击课文。（10分）

1、人们结伴来到香港的浅水湾，＿＿＿＿在＿＿＿＿＿的沙滩上，＿＿＿＿＿着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的海风，＿＿＿＿着＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声响，真是舒服极了。（3分）

2、＿＿＿＿＿＿领导辛亥革命，当了＿＿＿＿＿＿，他首先废除的就是这个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

3、照样子，用斜线把相关内容连起来。（5分）

香港卧薪尝胆

北大荒原野发明听诊器

杭州西湖坚强不屈

越王勾践天堂明珠

雷奈克热闹非凡

刘伯承东方之珠

十一、阅读短文，完成后面的练习。（17分）

电话里传来的暖气

今年的冬天格外冷。大雪像一条宽大无比的棉被覆盖了原野，封住了每一条小道。

豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。他非常想念自己的朋友，他知（zīzh ī）道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在屋子的角落里，索索直抖呢。豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送去一点‘暖气’才行啊。”

不一会儿，小白兔家的电话铃声响了。小白兔拿起了电话，电话里传来了豪猪先生温和的声音，他正在读（一个一篇）文章：

“那一年，我来到热带森林里，这里很热。头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓……”

小白兔听着听着，（在再）也不冷得发抖了，紧贴（tītiy）耳朵的电话筒，向他送来了一阵阵“暖气”。

(1)用“√”选择文中括号里正确的读音或字词。（2分）

(2)写近义词。（2分）格外——想念——

(3)你知道电话里传来的“暖气”是指什么吗？请你用“√”选择正确的说法。（3分）

①电话里传出来的一股热气。（）

②豪猪先生给小白兔送去的一份关怀。（）

③豪猪先生温和的声音。（）

(4)用“＿＿＿＿＿”划出一个打比方的句子，再照样子写一个句子。（4分）

(5)在这严寒的冬天里，你最想关心谁？为什么？用什么方式去关心？（6分）生活大语文（8分）

十二、我会积累，能写名句。（2分）

1、＿＿＿＿＿，行必果。

2、有志者，＿＿＿＿＿。

十三、关心时事。（2分）

我们从《航天飞机》一课中认识了航天飞机。其实宇宙飞船和航天飞机都是飞行器。2003年10月15日上午9时，我国首次成功地发射了载人宇宙飞船，这艘宇宙飞船名字叫＿＿＿＿＿＿，中国首次上天的宇航员是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十四、班级开了个小小展销会，要使你带去的《格林童话》卖个好价钱，你会说：（4分）