丰富多彩的节日

丰富多彩的节日--

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知识目标：了解搜索引擎的更多作用。

技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；

（2）能下载保存网页资料。

情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；

（2）培养良好的网络搜索习惯。

【教学重点】

熟练应用搜索引擎下载资料。

【教学难点】

能建立文件夹并下载保存网页资料。

【教学过程】

一、激趣导入

老师：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：**队……

●节日第一关——猜一猜

展示有关节日的资料，学生抢答。

二、了解节日

1．初步搜索了解中国传统节日。

老师：同学们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多

的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节

日和外国节日。这一节课我们主要来了解中国传统节日。

●节日第二关——考一考

老师：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么

方法来获取这些答案呢？

学生：我们可以通过询问父母、老师和同学；可以

通过因特网等等。

老师：那么同学们现在以最快的速度找到答案。

学生：学生开始以自己的方式来查找答案。

老师：看看同学们都是用什么方式来找到答案的。

看到有几个同学已经做完后，可以找这几个同学来告诉

大家他是怎样快速找到答案的，通过怎样的方法。

学生：可以通过多媒体教学软件来告诉大家他的操

作方法。

老师：通过刚才学生的回答，基本上可以引出搜索

引擎这个概念以及它的基本操作方法，老师可以根据学

生的回答加以总结和引申。让其他同学对搜索引擎的操

作方法有一个比较透彻的了解。（在总结的过程中该用多媒体教室演示的一定要演示）。

2．搜索节日资料

老师：中国的传统节日有他特定的来历、节日饮食、服饰以及仪式，也有相关节日的传说和诗词等，大家下

来找找相关的资料，就利用刚才我们讲过的搜索引擎来

在因特网上查找。

学生：学生按照刚才我们讲的搜索引擎来查找信息。

●节日第三关——想一想

老师：我们为了让更多的老师和同学了解中国传统

节日文化，大家可以设想办一期“中国传统文化节日”

的电子板报。但是，我们刚才大家找的资料大部分都是

文字信息，那我们大家怎样才可以快速的找到相关的图

片呢？

老师：下来大家也是利用刚才我们讲到的搜索引擎

来找到相关的图片，看看谁的方法最快。

学生：大家尝试着来找找相关的图片。

老师：老师可以根据学生刚才的操作来总结，可以

告诉学生我们怎样可以快速的找到图片。

●节日第四关——理一理

3．下载整理节日资料

老师：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。

老师：我们知道要做“中国传统文化节日”的电子

板报，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多

资料你们准备如何将它们收集起来呢？

老师：有没有尝试过将整个网页存下来，除了我们

可以保存整个网页外，我们还可以利用怎样的方法来保存找的资料。

学生：大家来把刚才找到的资料保存。（老师可以给学生提示，保存整个网页跟我们保存文件的方法相同，大家除了利用这一种方法外也可以尝试用另外一种方法保存）。

老师：可以根据学生刚才的操作来总结，学生用的都是保存整个网页这种方法，老师可以告诉学生另外一种方法，这样可以把资料保存到Word中，做电子板报的时候可以直接用。

（展示学生整理的文件夹）

老师：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？怎样来建文件夹。

学生：学生回答，需要用到多媒体网络教室的可以用多媒体网络教室来演示，其他的学生在听的过程中就可以对这一知识有所掌握和加深。

三、课堂小结

●节日第五关──填一填

老师：同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。现在我们就进入最后一个环节──

填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。

四、课后作业

●节日第六关——做一做

大家可以以小组为单位，把下载的素材在Word中编辑好，制作成电子板报，交给老师，老师打印出来在全

校展示。

教学设计说明：

这一课的内容是高中信息技术第一册第二章的内容，因为有些学生对这一部分内容已经有所了解，再加上这

一节的内容单纯讲理论没有意思，因此，设计这样一节课，这样学生既对本节的理论知识有了一个比较深的了解，又可以体会中国传统节日的民俗风情文化。培养学

生的民族自豪感。

1．呈现方式多样，体现趣味性

本课设计了猜一猜、考一考、想一想、理一理、填

一填、做一做等生动有趣的活动，制作了有趣、实用的

课件，以提高学生的学习兴趣，真正让学生体会到在学

中乐、乐中学。

2．交流合作，学会选择

在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学

习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使

学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流

意识。在多样化的方法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导选择恰当的方法。

3．注重差异教学

课堂教学不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。

4．以学生为主体，让学生主动积极学习

学生的信息素养主要是通过学生自己的操作实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以在教学中我特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。这样学生就会学得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。

丰富多彩的民族节日教案设计

《丰富多彩的民族节日》教案 一、教学目标: 1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。 3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。 二、教学重点、难点: 通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 三、活动准备： 学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。 四、教学过程： （一）启发谈话引入新课 中华民族是一个团结的大家庭，但五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化，由此构成了我们中华民族文化的丰富多彩。同学们绝大多数都是汉族人，那你知道汉族的传统节日有哪些吗？正月初一——（春节），正月十五——（元宵节），五月初五——（端午节），八月十五——（中秋节），九月初九——（重阳节）……同学记得这么清楚，你们真是生活的有心人。相信，这节课大家也一定学得很棒！ 我国有56个民族，其中汉族人口最多，而其他民族人口相对较少，所以被称为少数民族。在这些少数民族中，也有着自己丰富多彩的传统节日。每逢节日来临，人们就盛装打扮，唱歌跳舞欢庆。同学们，你们想不想参加这样的节日呀？好，今天我们就一起走进《丰富多彩的民族节日》，去感受少数民族朋友的节日快乐！ （二）个人汇报，信息共享。 1、傣族介绍

传统节日作文12篇

《传统节日作文》 传统节日作文（一）： 中国传统节日春节 在我国的传统节日里面，我最喜欢的就是热闹的春节。春节是怎样来的呢 很久很久以前，有一个叫年的怪物，它经常在冬天欺负住在山里的人们，有一些人想把它除掉，也有一些人想把它赶走。有一天年又来了，许多人家里都遭到了袭击。只有几户挂着红布帘，门外生着火堆或敲敲打打闹翻天的人家没有受到伤害，因此山里的人们明白了年怕三样东西。当年再来的时候，人们用这三样东西把这个大怪物给赶走了，从此都不敢来伤害人们了。以后代代相传，便构成了过年热闹的习俗。 我喜欢春节，每年的春节我都要去花市。花市里人山人海可热闹了，店铺里的人在大声喊叫着卖各种各样的东西，有的卖艳丽多彩，芬芳迷人的鲜花，有的卖可口的爆米花和好喝的饮料，还有的卖各式各样的玩具。 近年随着我们国家的不断强大，各国的领导人也开始在春节的时候，发表讲话或文章向在本国的华人表示节日的祝贺，中国的春节在世界上越来越有影响力了。 传统节日作文（二）： 中国传统节日清明节 清明节是我国的传统节日，他大约始于周代，已有两千五百多年的历史了。 清明节最开始是一个十分重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，所以有清明前后，种瓜种豆、植树造林，莫过清明的农谚。之后，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐地，寒食与清明就合二为一了。所以，清明节也是重要的祭拜祖先的节日，是祭祖和扫墓的日子。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。写的就是清明节的特殊气氛。 清明节又叫踏青节。它是在每年阳历的4月5日，这正是春光明媚，草木吐绿的时节， 也正是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青，并开展打马球、荡秋千、蹴鞠、插柳等一系列风俗体育活动的习俗。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日既有祭扫祖坟生别死离的悲伤，又有踏青游玩的欢乐，是一个富有特色的节日。 传统节日作文（三）： 传统节日，我喜欢 中国的传统节日有很多很多，春节、端午节、清明节、元宵节等，其中我最喜欢的是春节。 春节七天的假期里是我最最开心的日子，因为在外地工作的爸爸能够有个长假回家陪我玩，住在深圳的大姑姑一家也会回厦门和爷爷奶奶一齐过年，还有在厦门的小姑姑一家，三家人，

丰富多彩的节日

丰富多彩的节日-- #TRS_AUTOADD_1227750840556{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1227750840556P{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1227750840556TD{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1227750840556DIV{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } #TRS_AUTOADD_1227750840556LI{ MARGIN-TOP:0px;MARGIN-BOTTOM:0px } /**---JSON-- {"":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"p":{" margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"td":{"margi n-top":"0","margin-bottom":"0"},"div":{"margin-to p":"0","margin-bottom":"0"},"li":{"margin-top":"0

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中国的传统节日实施方案

《中国的传统节日》综合实践课程实施方案 天鹅小学薛冰 一、主题产生的背景 我们国家在其悠久的历史中孕育着极为丰富多彩的节日时空。面对外来文化与商业文化的冲击，许多学生对外国的节日提起来滔滔不绝，津津乐道，而让他说起中国的传统节日时，一般只记得春节、端午节和中秋节，至于为什么过这些节日、中国人怎么过节，则一问三不知，有的甚至觉得过这些节日又忙又累，实在没必要。中国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿销声匿迹了吗？为什么西方的节日会对中国的青少年有这么大的影响呢？这使我们不得不对自己的民族文化产生一种忧思与紧迫感。 在许多西方国家，他们更多的让孩子参与到节日的庆祝中来，甚至孩子是节日的主角。他们注重的是对孩子能力及性格的培养。“一个不珍惜自己传统的民族，是没有希望的”，我们意识到，应该在吸收优秀外来文化的同时，传承光大自己的传统文化。这是中华民族屹立于世界民族之林的精神支柱。是我们教育应切实肩负的重任。 在"传统"日益被淡化的今天，为了让学生进一步了解中国，了解中国的历史，借寒假开学、"春节""元宵节"刚刚过去这一良好时机，我们从学生熟悉"节日"入手，引领学生重新认识、探索身边的传统节日，感受中国几千年文化的底蕴。

二、活动目的 知识技能： 了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。方法能力： 学会多种途径查找资料，通过网络论坛、小组合作等方式学习，运用收集的资料进行交流，加深对传统民族节日的了解。 情感态度： 通过开展包饺子、包粽子、放风筝等活动，感受传统节日的快乐，进而感受到中华民族悠久的历史，激发学生的民族自豪感。 三．活动的实施 本次活动的实施主要依托网络论坛，论坛中的版块划分为：“中国的传统节日”；“小组评价”；“活动日记”；“活动反思”；“电子作业”。各个阶段的资料成果都可以发表到论坛中来。充分发挥论坛的方便、快捷、高效、共享的优势。 第一阶段明确主题制定计划 1、激发兴趣，明确探究主题。 教师在课堂上与学生进行交流：当你穿上新衣服快乐地去逛花街，当你看到五彩缤纷的烟花空中飞舞时你们知道这是我们中国哪种传统节日吗？当一家人在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排

潍城区北门大街小学刘玉倩《多彩的民族节日》教案

《多彩的民族节日》教学设计教学背景： 本课主要以学生的生活为基础构建学习主题，引导学生关注生活中的习俗。围绕着“民族节日习俗”这一主题，通过互联网的应用引导学生了解我国是一个统一的多民族国家，生活着56个民族，民族众多，所以风俗也各异。四年级学生对我们常过的汉族节日有了一定了解，四年级部分学生已经具备了读书能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过展现信息化课堂并让学生多找、多学，多思考，在探究活动中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，调动起学生学习的积极性，激发起学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 教学课题：《多彩的民族节日》 教学活动目标： 1、了解我国春节和元宵节的来历和传统习俗。 2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 3、能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 4、培养学生热爱祖国、珍视祖国的传统文化和节日习俗的情感。 教材分析：本课是小学四年级品德与社会教材第二单元第一课《多彩的民族节日》的第一个主题活动，本课利用互联网的优势主要

介绍了春节和元宵节的习俗，展现了在信息化教学中让学生在活动中感受到中国文化的博大精深，增强学生热爱祖国，热爱人民，珍视祖国文化的情感。 教学方法：讨论法、演示法、观察法等 教学活动重难点： 了解春节和元宵节的节日习俗，培养学生热爱祖国的情感。 教学准备： 教师：准备有关春节、元宵节来历和节日习俗，制作电脑课件。 学生：搜集有关春节、元宵节的资料，搜集几幅春节对联。 活动过程： 一、导入新课 1、师：上课。老师这有一首歌曲，请大家仔细听，听完后老师可有问题要问？ 学生认真倾听。 2、歌曲听完了，你从中听到了什么？ 歌曲中说的“新年”，是什么节日？是在什么时间？是元旦吗？为什么？ 3、教师拿出准备好的日历。师：老师这有一本日历，在日历上记录日子的方法有两种，一种是公历，也就是我们所说的几月几日，比如今天是9月16日，这是全世界人民通用的记录日子的方法，还有一种是我国人民特有的记录日子的方法，我们成为农历，就是我们说的几月初几比如今天是农历七月二十八。

中国传统节日教案 小学三年级用

教学内容：我国传统节日 教学目标： 1、通过春节，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。 2、了解春节、端午节、中秋节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动 形式。 3、明确不同的节日有不同的文化。 4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。 5、增进学生对中国传统文化的了解，增强学生的文化底蕴，提高学生的语文素养，培养 学生的爱国情操。 教学重点： 1、学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2、了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。 教学难点： 1、学生对“春节”这一传统节日及其文化的理解和体会。 2：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。 教学过程： 一、提问法导入： 同学们，转眼一个学期就过去了一大半，还有一个多月就放寒假了，寒假里面有一个很隆重的传统节日，大家知道是什么节日吗？（让学生回答），嗯，这个节日就是“春节”，也就是我们平时说的“过年”。那同学们喜欢过春节吗？（学生回答）,看来同学们都很喜欢这个节日，那么大家知道过春节都有哪些习俗吗？来，现在老师来考考大家。 二、走进节日： 1、春节的由来:请同学们发言，根据他们的发言适时地补充（年三十是除夕，年初一才是春节的开始） 春节里的风俗：请同学们发言，根据他们的发言适时地补充（腊月二十三扫尘、年三十守岁、大年初一拜年、过了年初三后才可以扫地、不可以说不吉利的话） 春节与春联：询问学生知道怎么贴春联吗？春联应该怎么读，（用PPT举例子）福字怎么贴，为什么这样贴？（拿出事先做好的道具演示），略说北方还要贴窗花，南方则以年画代替窗花。 三：（拓展延伸）交流其他传统节日： 师：同学们，刚才大家已将了解了春节，像春节这样在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做我国的传统节日。

丰富多彩的民族节日的教案

丰富多彩的民族节日 郑 连 侠 北史家务乡西孟小学

《丰富多彩的民族节日》 北史家务西孟小学郑连侠 教学目标 1、通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。 2.知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 活动准备： 1、收集了许多少数民族节日的相关资料。 2、制作课件。 教学过程 一、导入 （1）谁能说说我国一共有多少个民族？（56个）而我们就是这56个民族中的人口最多的汉族，谁知道我们汉族都过哪些传统的民族节日？ （2）除了汉族，我国还有很多的少数民族呢，他们各民族都有着独特的民族节日，每逢过节，他们会盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。你们想 不想参加他们的节日呢？今天我将带你们一起走进《丰富多彩的民族 节日》和他们一起分享节日的快乐！ 【设计意图：我国少数民族的节日丰富多彩，特色各异的众多民族节日，是民族生活方式的集中体现，也是民族传统文化的集中表现。本环节是调动学生学习的兴趣。】 二、新课讲授 （1）第一站老师将带你们走进傣族人们的节日中，谁能说说傣族人民过什么节日？（泼水节） （2）是呀，你们看不光我们来了，就连日理万机的周总理也穿着傣族的服饰来参加泼水节了，他用实际行动表示了什么？我们来具体了解一 下。（找人读课文）（说明了他对傣族人民的关心与尊重）（3）傣族人民为什么要把水泼到人们身上呢？到底有什么用意呢？（自读泼水节的材料） （4）原来他们是在互相祝福，互祝吉祥、幸福、健康。 （5）让我们一起走进泼水节的现场吧，感受节日的快乐。（放泼水节的视频） （6）我们和傣族人民一起过了泼水节，下面我们一起走进另一个节日，你们看是什么节日？（放火把节的幻灯片） （7）我们就跟随一位朋友一起感受火把节的盛况。（找人读课文） （8）你感受到了什么？（快乐壮观） （9）人们为什么要高举火把呢？（找人读火把节的来历） （10）其实火把节的来历很多，但是却有着共同的特点，都是人战胜了神，

丰富多彩的节日夏一飞

丰富多彩的节日_夏一飞

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《丰富多彩的节日》教学设计 一．教学背景 新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。这就要求教师在教学中必须打破旧的课堂教学模式，改变学生单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，让学生真正成为学习的主人，采用很多“以学生发展为中心”的教学法。如小组讨论法、问题解决法、分成教学法、角色扮演法、自我评量法等。在这方面我一直努力尝试实践着。 根据学校课程设置，四年级学生每星期一节信息技术课，同时机房还没有完成改建，因此上课时学生只能是两个人一台。本节课是网络应用单元的第一课，同时在此前，学生已经会使用搜索引擎，在这节课中学生通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何选用关键字搜索。经过一学期的接触，以我对学生的了解和教材的分析，认为这个知识点如果作为命令教学、功能教学，操作难度小于理解难度，让学生照着学、试着做几个练习会比较容易，花费的时间也不多，但是，学生在课堂上恐怕只能学到一两个好用的方法，而他们各方面的能力提高不会很多。信息技术课是在学习技术，但是，作为素质教育的有机组成部分，它绝不仅仅负有学习技术的责任，而是应该担负起多重职责。只有设计一个有趣的、有意义的任务，使学生产生对知识的需要，进而主动探索、获取知识，并在掌握知识后能应用于实践，解决问题，同时进一步理解、巩固了知识，获得多方面的收获。这样，才能让学生在课堂上得到更多的时间，去发挥他们的创造力。所以，我认为这个教学内容可以设计的更加丰富有趣。 二．教学目标 知识与技能：了解搜索引擎的更多作用。能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关 技巧；能下载保存网页资料。 过程与方法：通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何选用关键字搜 索。 情感、态度与价值观：体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感； 培养良好的网络搜索习惯。 三．教材分析 《丰富多彩的节日》是《浙江省义务教育教科书——小学信息技术》（四年级下）（浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。这一课是体现收集信息、整理信息、加工信息、运用信息过程中的“收集信息”和“整理信息”。 教学重点：熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧。 教学难点：能建立文件夹并下载保存网页信息。 四．教学方法 任务驱动法、合作学习法、分层教学法、自主探究法。 五．教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 一．激趣导入 同学们好。大家都知道中华民族 历史悠久，是个文明古国，有着众多 的传统节日，而且有着丰富的文化内 涵，这节课我们来比一比看谁对祖国 学生抢答 通过评选班级“小 小节日专家”激发 学生的学习热情。

人教版小学四年级上册音乐《民族的节日》教案

人教版小学四年级上册音乐《民族的节日》教案 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的泼水节》。 教学目标： 1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。 2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。 教学过程： 1、导入：（播放泼水节的录像片段） 师：我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民泼水节情景的。 2、学唱歌曲《快乐的泼水节》 （1）教师范唱或播放范唱带，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有所了解。 随范唱的录音学唱歌词。注意区分“X.XXX”“XXX.X”这两种不同的节奏和第二段歌词“人人都像只∣小水鸟∣”节奏的正确。难点是结束句中“哎罗”两字，起于第二拍的后半句，可用指挥手势予以提示。 （2）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗。 （3）学唱第一、二乐句的歌谱，可结合运用听唱法。

（4）随伴奏带再学唱几遍歌词。 （5）介绍傣族乐器锣与象脚鼓的斗争，部分学生可用大锣和铃鼓模仿其音响。 3、学生几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。 傣族人民与其他少数民族一样，都是能歌善舞的民族，他们的舞蹈动作很有特点，也不难学，请同学们跟着老师学跳几个傣族舞蹈的动作。 三、音乐活动：当学生初步学会后可让他们伴随《快乐的波水节》的音乐自由起舞，也可以作些即兴的变化，教师还可以再找些傣族风格的乐曲来代替《快乐的泼水节》，这不但可使学生更增添兴趣，而且可让他们更多地接触傣族风格的音乐。 四、最后在边唱边舞蹈中结束全课。 教学反思： 学生对本课有极大的兴趣和热情，唱歌时感情投入，歌声整齐，音乐活动积极参与。 第二课时 教学内容：欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》和中阮独奏《火把节之夜》。 教学目标： 1、继续培养良好的倾听音乐的习惯，能随音乐展开丰富的想象。 2、初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓，了解火把节的概况和民族乐器的中阮。

各民族传统节日

竭诚为您提供优质文档/双击可除 各民族传统节日 篇一：少数民族的传统节日 少数民族的传统节日 彝族的“火把节”每年农历六月二十四日，是彝族传统的盛大节日——“火把节”。这天清晨，彝族男女老少都穿起节日盛装，聚集在一起，白天饮酒庆贺，进行斗牛、摔跤、赛马、射箭等活动。到晚上举行篝火晚会，高举火把游行。无数火把在田间、山林穿越游动，景色十分壮观。小伙子们吹起激越的笛子，弹起动听的月琴和大三弦，和姑娘们跳起优美欢快的“阿细跳月”舞蹈。“火把节”的源起，传说是为了纪念一位聪明坚贞、抗暴而死的古代女英雄。它反映了彝族人民驱除邪恶、追求幸福昌盛的美好愿望。 苗族的“芦笙节”每年二月十三日至十六日，是贵州省黔东南苗族人民的传统节日——“芦笙节”。这几天，黔东南苗族侗族自治州完全沉浸在欢腾喜庆的气氛之中。村村寨寨的苗族人民，男女老少都穿着节日盛装，聚集在大大小小的广场上围成一个圆圈，小伙子吹起芦笙，姑娘们踏着芦笙

的优美旋律，翩翩起舞。芦笙是苗族人民喜欢的一种乐器，大的高四、五米，小的一、二米。芦笙节是苗族人民在春节之后，春耕之前，预祝新的一年风调雨顺、获得丰收的节日，也是苗族男女青年表达爱情和向对方父母显示自己才能的 时机。节日前，青年们常常把自己心爱的情人向母亲和嫂嫂透露。芦笙节时，母亲们通过对青年们的歌舞技艺的现场观察，品评他们的聪明才智，并进一步了解他们的道德品质，劳动好坏，帮助子女选择好对象。在苗族人民中，不善于歌舞、道德败坏、劳动不好的人，是难以找到称心如意的爱人的。“芦笙节”期间，还举行斗牛、赛马和篮球比赛等。 京族的“哈节”“哈”在京语中是唱歌的意思。“哈节”也就是歌节。它是住在南海北部湾几十个海岛上的京族人民的传统民族节日。据传说，七、八百年前，有位歌仙来到京族地区，借传歌为名，动员大家起来反抗封建统治者。他的歌声悠扬动听，深受群众喜爱。后来，人们建了“哈亭”，以唱歌和传歌的方式纪念和赞美这位歌仙。于是形成了一年一度的“哈节”。哈节里唱的歌，称为“哈歌”，有固定的手抄歌本，由专人演唱，平时一般不唱。“唱哈”的角色有三个，一个男的称“哈哥”，专司操琴伴奏；两个女的称“哈妹”，轮流演唱。歌声婉转，琴音柔和，别具一格，饶有风味，歌词内容多受汉族诗词歌赋影响，或咏唱传统故事，或吟诵白居易的《琵琶行》，或叙说历史人物，或颂扬友谊与

丰富多彩的节日

牢富多彩的节日- 【教学目标】 知识目标：了解搜索引擎的更多作用。 技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧； （2）能下载保存网页资料。 情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族白豪感； （2）培养良好的网络搜索习惯。 【教学重点】 熟练应用搜索引擎下载资料。 【教学难点】 能建立文件夹并下载保存网页资料。 【教学过程】 一、激趣导入 老师：同学们好。欢迎参加今天的“节口大课堂”。首先向大家介 绍今天的参赛小组：粋队…… ?节日第一关一一猜一猜 展示有关节日的资料，学生抢答。 二、了解节日 1.初步搜索了解中国传统节日。

老师：同学们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节 口大致可分为中国传统节口、现代节口和外国节口。这一节课我们主要 来了解中国传统节日。 ?节日第二关一一考一考 老师：中国传统节口有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？ 学生：我们可以通过询问父母、老师和同学；可以通过因特网等等。 老师：那么同学们现在以最快的速度找到答案。 学生：学生开始以自己的方式来查找答案。 老师：看看同学们都是用什么方式来找到答案的。看到有儿个同学已经做完后，可以找这儿个同学来告诉大家他是怎样快速找到答案的，通过怎样的方法。 学生：可以通过多媒体教学软件来告诉大家他的操作方法。 老师：通过刚才学生的回答，基本上可以引出搜索引擎这个概念以及它的基本操作方法，老师可以根据学生的回答加以总结和引申。让其他同学对搜索引擎的操作方法有一个比较透彻的了解。（在总结的过程中该用多媒体教室演示的一定要演示）。 2.搜索节日资料 老师：中国的传统节日有他待定的来历、节日饮食、服饰以及仪式, 也有相关节口的传说和诗词等，大家下来找找相关的资料，就利用刚才我们讲过的搜索引擎来在因特网上查找。 学生：学生按照刚才我们讲的搜索引擎来查找信息。

1中国的传统节日真是丰富多彩

1中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节 2我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节， 3中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的传统文化。我了解的传统节日还有元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了快乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。中国传统文化更是光辉灿烂，作为新一代的我们，要加强学习，大力弘扬中国的传统文化4这两个星期，我收集了许多中国传统文化的资料。有对联、十二生肖、剪纸，还有中国传统节日的图片和文字等。其中，我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。 5我们中华民族有着悠久的历史，丰富深厚的传统文化，尤其有许多传统节日。 在我感兴趣的传统节日中，我最喜欢春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日 6外面传来隆隆的声音，“啪啪啪””，是邻居们在放烟花。烟花声此起彼伏，像是与旧年告别的歌韵。那闪光的烟花，争奇斗艳，又像是迎接新年的鲜花。再看看远方的烟花像喷泉晶莹透亮，像菊花慢慢绽放，还有的像美丽的流星雨，我仿佛进入五彩缤纷的童话世界。 7只见“轰”一声，一粒闪光的小球体倏地升上天空，大概有二十米高，然后慢慢地在空中绽开笑脸，就像一朵别致的闪光花迅速开放，又像炼钢炉里飞溅的火光，几秒钟时间，花瓣在“扑哧”一声中“渐渐”凋谢，消失了。 1中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的文化。我了解的传统节日还有：端午节、清明、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了欢乐和幸福，我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节 2我们国家的传统节日可多了，有喜气洋洋的春节，有团团圆圆的中秋节，有祭祀亲人的清明节……但我最喜欢的还是热热闹闹的端午节， 3中国的传统节日真是丰富多彩，它是中国的传统文化。我了解的传统节日还有元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节等。这些传统节日同样给我们带来了快乐和幸福，所以我们要记住这些节日，并永远继承下去。中国传统文化更是光辉灿烂，作为新一代的我们，要加强学习，大力弘扬中国的传统文化4这两个星期，我收集了许多中国传统文化的资料。有对联、十二生肖、剪纸，还有中国传统节日的图片和文字等。其中，我最喜欢传统节日的资料，因为我对传统节日很感兴趣。 5我们中华民族有着悠久的历史，丰富深厚的传统文化，尤其有许多传统节日。 在我感兴趣的传统节日中，我最喜欢春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日 6外面传来隆隆的声音，“啪啪啪””，是邻居们在放烟花。烟花声此起彼伏，像是与旧年告别的歌韵。那闪光的烟花，争奇斗艳，又像是迎接新年的鲜花。再看看远方的烟花像喷泉晶莹透亮，像菊花慢慢绽

丰富多彩的民族风情教案1

（鄂教版）五年级品德与生活下册教案 第五课丰富多彩的民族风情 一、教学目标： 1．知道各民族有着各自的传统节日和习俗，传统的节日表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。 2．知道一些民族的节日习俗和来历。 教学重难点：懂得尊重各民族朋友和他们的风俗习惯。 课前准备：学生收集有关民族节日方面的资料。 二、教学过程： (一) 导入 1．播放课件，活动《爱我中华》。 2．让学生说说自己知道的民族的名字及民族的节日。 3．引言：我国是个统一的多民族的国家，每个民族都有自己独特的传统节日，有趣极了。虽然各个民族的节日习俗不一样，但不一样的节日同样的喜庆，（板书课题）现在让我们一起去感受那份浓厚的喜庆之情吧！ (二) 传统节日介绍 （1）藏历新年 1．观看藏族图片。 教师对藏族进行简短的介绍。 2．学生自由阅读第一段。 3．讨论：你从这段话中知道了什么？ （教师板书：藏历新年藏历初一） 4．教师介绍“叩长头”，观看课件。 （2）那达慕大会 1．欣赏草原风景。 教师简单介绍蒙古族。 2．观看课件，讨论：藏族朋友们在干什么？ 3．教师介绍那达慕大会举行的时间、活动的内容。 （板书：那达慕大会夏秋季闲时） 4．集体有感情地朗读课文第二段。 （3）火把节 1．观看彝族图片， 教师简单介绍彝族。

2．学生默读火把节的传说。 3．老师介绍火把节进行的时间和相关内容。 （板书：火把节农历六月二十四或二十五） （4）歌婆节 1．观看壮族图片。 教师简单介绍壮族。 教师介绍：壮族的歌婆节是纪念“歌仙”刘三姐。 2．欣赏电影《刘三姐》片段。 (三) 作业活动 1．请同学们把课前收集的资料和其他同学讨论讨论，完成课本上的表格作业。 2．请同学介绍自己的作业。 (四) 课后小结 五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。 （五）板书设计： 不一样的节日同样的喜庆 藏族藏历新年藏历初一 蒙古族那达慕大会夏秋季闲时 彝族火把节农历六月二十四或二十五 壮族歌婆节农历三月初三

丰富多彩的节日》-作文

丰富多彩的节日》 丰富多彩的节日》教学设计 东方市第六小学赵娟 一、教学目标分析 使用搜索引擎和确定关键字是本课的操作技能，只要告诉学生一些搜索引擎和关键字，学生就可以从网上找到有关节日的信息，操作即可完成。但是，我认为让学生在课堂上掌握更多的命令、操作，不是唯一的目标，而是让学生通过课堂学习，达到多方面素质的共同提高。激发学生使用计算机的兴趣，让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的情感教育，如合作、爱国等，使学生有足够的活动空间，在知识、技能、情感等方面等到全面提高。 根据以上想法，我认为本课的教学目标应主要包括以下几点： 知识目标：了解搜索引擎的作用，学会使用关键字进行搜索。 技能目标：（1）熟练术用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧。 （2）能建立文件夹并下载保存网页资料。 情感目标：（1）体会丰富多彩的中华传统节日，感受民族风情，培养民族自豪感。 （2）培养良好的网络搜索习惯。 二、教学内容分析 在《海南省中小学信息技术》小学版教材中，对于上网搜索查找资料的更多使用是在选修内容部分，为了让学生能上网查找更多的资料、

丰富自己的知识。我选用《丰富多彩的节日》这一内容来教学。通过搜索节日来了解搜索引擎的更多作用，并掌握如何选用关键字搜索。从而感受Internet的强大作用，以此激发学生对信息技术课的兴趣。本节课的知识点是：了解搜索引擎的更多作用，学会使用关键字搜索。根据我对学生的了解和教材的分析，认为这个知识点如果作为命令教学、功能教学，操作难度小于理解难度，让学生照着学、试着做几个练习会比较容易，花费的时间也不多，但是，学生在课堂上恐怕只能学到一两个好用的方法，而他们各方面的能力提高不会很多。信息技术课是在学习技术，但是，作为素质教育的有机组成部分，它绝不仅仅负有学习技术的责任，而是应该担负起多重职责。只有设计一个有趣的、有意义的任务，使学生产生对知识的需要，进而主动探索、获取知识，并在掌握知识后能应用于实践，解决问题，同时进一步理解、巩固了知识，获得多方面的收获。这样，才能让学生在课堂上得到更多的时间，去发挥他们的创造力。所以，我认为这个教学内容应加以拓展。 三、学生学习状态分析 在本课教学之前，学生已经会使用搜索引擎，搜索并下载图片和音乐了，通过本节课的学习，使学生使用搜索引擎查找资料的能力和熟练度进一步得到提高。 四、教学策略 1、设置悬念，激发学生兴趣。

2018高中政治(第04周)民族节日3

民族节日 高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★☆☆☆ 不同的传统节日能够使人们感受到丰富多彩的民族文化的魅力。在我国，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬老。这些传统节日 ①是对中华民族历史文化的集中展示 ②对加强国际文化交流与合作发挥着重要作用 ③对增强中华民族的凝聚力有着重要作用 ④是世界文化与自然的遗产 A．①②B．②③C．①③D．③④ 民族节日 （1）形成 民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。 （2）作用 庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。各民族丰富多彩的传统节日及习俗，保存了其民族精神和文化的精华，在维系和促进民族成员间相互理解和信任，促进民族融合力，以及形成本民族的性格、心理、道德等方面都曾起过重要的历史作用。透过各民族的传统节日和习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。

（3）功能 透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。 民族节日与传统习俗的关系 （1）区别 民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。传统习俗是指在一定的社会群体中约定俗成、时代相传的风尚、礼节和习惯，主要表现在饮食、服饰、礼节等方面。 （2）联系 民族节日体现着传统习俗的内容，人们经常以本民族的传统习俗来庆祝自己的民族节日，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来。 1．春节是我国民间最隆重的传统节日，商家对春节的节日营销非常重视，可惜除了应景的年夜饭、年货等少数内容外，商业活动几乎没有了传统特色。专业人士警告：商业如果不主动承载节日所包含的文化元素，偏爱乏善可陈的简单促销，失去传统内涵的节日，只会制约商业发展。从中我们可以看到 ①节日经济促进了商品中蕴含的文化在社会中传播 ②群众庆祝民族节日是民族情感的集中表达 ③加强国家的引导才能保持节日的民族性 ④文化与经济交融过程也应该是相互促进的过程 A．①②B．③④C．②④D．①③ 2．“樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。”清朝李静山这首《节令门·端阳》说明 ①民族节日蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素 ②民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志

(中班)丰富多彩的节日——一起来过端午节

丰富多彩的节日——一起来过端午节 活动目标 1. 初步了解端午节的来历和一些习俗，萌发爱祖国的情感。 2. 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 活动准备 1. 将屈原的传说编成故事。 2. 发动幼儿搜集有关端午节的媒体。 活动过程 1. 说说端午节 （1）最近大家要庆祝一个节日，猜猜是什么节日吗？ （2）你们知道端午节是怎么来的吗？过端午节时人们都要吃什么? 2. 欣赏屈原的故事，了解端午节的来历。 （1）你们知道端午节为什么要吃粽子吗？ （2）你们听过屈原吗？他是谁啊？ （3）边欣赏媒体边听赏屈原的故事，理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。故事或讨论： a. 人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？ b. 人们是用哪些方法来纪念屈原的？ c. 你有什么听不懂的地方？ 3. 拓展交流：端午节还有哪些习俗？ （1）端午节除了吃粽子，还要人们干什么? （2）运用媒体，欣赏人们过端午节的喜庆场面。 欣赏“赛龙舟”讨论 a. 人们在干什么？看后你们有什么感觉？你最喜欢哪个场面？ b. 挂艾草：这是什么？（介绍艾草的名称） c. 为什么要挂艾草？（端午节用来避邪） 活动二：包粽子

活动目标 1. 继续丰富有关端午节的知识，了解端午节民俗文化。 2. 熟悉歌曲旋律与节奏，以轻快活泼的声音演唱歌曲《包粽子》，体会快乐心情，感受民歌风格。 活动准备 课件、录音机与歌曲磁带。 活动过程 1．猜一猜：妈妈要干啥？ （1）教师扮演妈妈，引出歌曲。 老师扮演妈妈，今天妈妈要做一件事，做什么呢？请你们听歌曲来猜猜。 （2）妈妈要干什么呀？为什么要包粽子呢？ 2．看一看“快乐的端午节” （1）观看人们过端午节的媒体课件。 （2）说说观后的感觉和对端午节的了解。 小结：原来在端午节的时候，人们要赛龙舟、挂香袋，每到这一天，家家户户都包粽子，远在他乡的人们也会回来和家人团聚，一起分享端午节的快乐。 （3）观看媒体，说说包粽子所需材料。 a. 粽子是用什么东西包的？是怎么包的？ b. 荷叶什么形状？线扎在哪儿？ c. 糯米是什么颜色？ 3．讲一讲我喜欢的粽子 （1）小朋友爱吃粽子吗？你吃过什么样的粽子？ （2）粽子有些什么味道的？ （3）你们知道粽子有哪些形状吗？ 4．听一听“包粽子” （1）完整听完及欣赏歌曲《包粽子》。 （2）这首歌带给你什么感受？ （3）你们听到歌里唱了什么？ 5．唱一唱“包粽子”

传统节日活动方案的精选知识分享

传统节日活动方案的精选 我国传统节日具有浓郁的民族特色，蕴涵着丰富的民族文化，折射着伟大的民族精神。因此我校将结合传统节日和学校的重大节日进行各种不同形式的教育活动，使学生在感受浓郁民族传统的同时，感悟到伟大的民族精神。特制定传统节日弘扬民族精神专题计划，活动形式及具体安排如下：三月份： 1、师德活动月：本学期继续开展以“爱岗敬业，为人师表”为主题，深化“做学生的良师益友，创教育服务名牌”活动，结合三月份师德教育活动月；深入开展“学校是大家”、“新时期我们怎样做老师”等系列活动，切实把师德规范转化为教师的自觉行为，树立教师在社会上的良好形象。 3、雷锋活动月：为了弘扬雷锋精神，根据体验教育的指导思想，为了把“学雷锋”活动全面推向学校、家庭、社会，因此组织各具特色的社会实践活动。我校将开展“小鬼”学做“小雷锋”的活动。具体要做好七个一活动。 ①做一个合格的值日生。班级的卫生工作要靠每个同学都来关心，大家争做合格值日生。时刻提醒自己“教室是我家，我要爱护她”！ ②做一名小记者。在“学雷锋”的日子里，教育同学们要善于发现发生在身边的好人好事，并报道这些优秀的事迹，宣传雷锋精神。

③解开心中一结。雷锋叔叔曾经说过：“对待同志要像春天般温暖”。或许这些天你和伙伴间发生了不高兴的事情，不如趁这个机会，找小伙伴说出你的心事，一起打开这个心结。 ④送给家人一份爱。早晨给每位家庭成员端杯热奶，淡淡的奶香弥漫在空气中，家里充满了温馨。晚上替父母涮一次碗，辛苦了一天的父母每看到昔日的“小太阳”如此乖，一定会欣慰地说“真的长大了！” ⑤节约一滴水、一度电。时刻注意并提醒身边每位伙伴，要节约每一滴水，每一度电。 ⑥给社区添一份绿。和家人，朋友走进社会栽种一棵社区绿色植物，精心浇灌，关心她的成长，用实际行动做一个真正的“环保小卫士”。 ⑦寻找一位朋友。社区有许多值得并且需要我们帮助的人，比如孤老、残疾、儿童等，定期地为他们做些力所能及的事情，让他们感到雷锋精神永存 四月份： 1、革命传统教育月：结合清明节，各班召开主题队会或故事会。要充分发挥图书馆的“育人”功能，组织学生学习民族英雄、革命先烈等的英雄事迹，激发队员强烈的爱国主义和国际主义情感。 2、弘扬民族精神月：

《多彩的民族节日》教学反思范文(通用3篇)

《多彩的民族节日》教学反思范文（通用3 篇） 《多彩的民族节日》教学反思1 我讲授了《多彩的民族节日》一课，学生们学会了很多的知识，他们了解了更加多彩的民族节日，知道了各个民族的生活环境。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。 在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。 我运用了表演的方式，学生们学习得特别积极主动，他们能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。不足： 1.学生们在学习上比较被动，没有自觉地投入到学习活动之中。 2.教师没有做好课堂评价。改进措施： 1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学生，让他们多尝试一些成功的喜悦，使孩子们成为学习活动的主人。 2.教师要多表扬鼓励学生，应多发现学生的闪光点。 在教学中，我们要充分发挥学生们的主体地位，应把学习的时间还给学生。 《多彩的民族节日》教学反思2 《多彩的民族节日》是鲁教版四年级上册第一单元中的第二课。我国是个多民族

国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国的大家庭中。各民族有着自己的传统节日。了解学习民族节日可以增进各民族之间的理解和尊重，增强各民族的团结，继承和发扬民族文化。 针对本次公开课，做以下反思： 1、课前要求学生收集有关少数民族节日的资料，但学生收集的效果不好，绝大多数孩子到上课时两手空空。 2、由于我们居住的地区环境所限制了对少数民族知识了解的很少，为了接近少数民族知识和学生的距离，我利用音乐使学生感受少数民族独特的文化，但由于时间关系，没有能好好地准备多媒体课件，导致这节课在很多方面得不到学生的配合，没能激发学生强烈的学习欲望。 3、在以后的教学中要多锻炼学生收集资料的能力与小组间的合作能力。 在这节课里孩子们一起走进泼水节、火把节，那达慕大会。节日里面的习俗和文化非常多，学生比较感兴趣，学习的兴致很高涨，但是对于少数民族的文化却知之甚少，甚至不知道。 欣慰的是孩子们心里充满了对祖国的热爱、自豪和骄傲。经过一节课的学习，学生对我国少数民族的传统节日认识较好，更加懂得了要热爱自己的祖国，热爱人民，发扬祖国传统文化。 《多彩的民族节日》教学反思3 我国是个多民族国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国的大家庭中。各

丰富多彩的民族节日教学设计

丰富多彩的民族节日 教材分析 教学内容：《丰富多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准改革实验教科《品德与社会》( 教材五年级上册第二单元《民族团结一家亲》这一板块儿的主题。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义。教材通过几张图片和简短文字的介绍了泼水节及火把节、那达慕大会。教材上的内容过于单一，课前我与信息课相结合，让学生利用信息课去搜集相关的民族节日，丰富课堂教学，培养学生收集整理资料的能力。 学生情况：五年级学生对我们常见的汉族节日有了一定了解，而对少数民族的节日认识较为欠缺，如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。五年级学生已经具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，所以利用信息课进行资料的收集和整理，大大丰富教学内容的的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，甚至可以跳出教材，满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。教学方式与教学手段：以探究式教学为主 技术准备： 教师准备：1、相关民族节日的文字、图片、视频资料等 2 、课件 学生准备：相关民族节日的文字、图片资料等 教学目标： 1.态度：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养 爱国主义情感。 2.能力：培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。 3.知识：知道几个少数民族的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部

分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。 教学重、难点: 通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。 教学过程： 一、导入新课。 1、读诗句，猜节日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（北宋王安石《元日》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （唐， 王维《九月九日忆山东兄弟》） 谈话：我们的祖国幅员辽阔，山川秀美，五十六个民族都有自己古老的历史和独特的文化。其中汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，你知道汉族的传统节日还有哪些吗？最好能按照时间顺序来说。 课件出示：学生齐读一遍。 2、揭示课题：丰富多彩的民族节日除了汉族以外，各少数民族也有许多风格各异的传统节日，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞，同学们，你们想参加这样的节日活动吗？那么今天就让我们一起走进丰富多彩的民族节日（板书课题、学生齐读课题）。 、教学“那达慕大会” 1、师：都说会观察的人才是会学习的人，今天老师带来了一段视频，请同学们欣赏, 注意捕捉其中的信息，一会儿汇报交流的时候，比一比谁从视频中了解到的信息最 多。（小卡片） （1）、“那达慕” 是什么意思？他是哪个少数民族传统的盛大节日？ （2）“那达慕”举办时间？ （3）古代和近代的那达慕盛会都要进行男子哪“三项”的比赛项目？（由些点出这