篮球持球突破教案

一、指导思想

本课坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认知能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。

二、教材分析

本课的教学内容选自篮球中的持球突破为主线。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球持球突破是进攻队员在场上进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。

三、学情分析

本课教学对象高年级学生，男、女合队教学，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

运动参与：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，善学，乐学。

运动技能：通过练习，使80%以上的学生能初步掌握持球突破的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。

社会适应：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。

五、教学重难点

重点：传球和接球的意识,持球突破的技巧

难点：突破后的快速切入投篮意识

六、教学策略

本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，本节课主要采用示范法、讲解法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。

七、教学特色

本课采用教师的示范法、学生的自主探究法来结合教学，教学中采用了分为5点进行持球突破练习，使每个队员掌握自己在球队中的位置，通过点对点持球突破，提高学生接球、持球突破的反应能力，也提高了学生练习的兴趣。

八、场地器材

场地：篮球场1块；

器材：篮球16个

《持球突破》教案

持球突破

木林中小杨国林

篮球运球教案

篮球运球教案 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 篮球运球教学设计运球教学 、教学目标 熟练掌握各种运球技术和技能。 发展学生的全面身体素质。 培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。 掌握运球技术的基本理论知识和教学程序与教学方法。 2、运球教学重点: 脚推拨球。 运球教学难点:身体重心随球移动。 3、运球过人教学重点: 各种运球动作的随机组合。 运球过人教学难点:根据防守情况有效地控制球。 4、教法一 运球是运动员在跑动中,用脚的推拨动作有目的地使球保持在自己控制范围内而做的连触球动作。运球过人是指运动员运用合理的运球动作越过对手。

运球和运理过人技术的动力结构 运球和运球过人技术的动力结构,主要指的是影响运球和运球过人时,人体位移速度和球运行轨迹的力学关系结构。 、影响运球和运球过人时人体位移速度的动力因素运球时,由于运球脚完成推拨球动作,破坏了连续跑动的结构和习惯性平衡,必然会影响人体位移速度。所以,当比赛中需要快速动球推进,前方又没有对手阻挡时,就不必要每一周期运球脚都推拨一次球。可以触球一次,快跑几步,再触球一次,这时推触球的力量就可以大些。做到球快人也快。 运球时,采用脚背内侧和脚内侧推拨球,又如采用脚背正面,脚背外侧能同时跑的动作协调起来。因为脚背正面和外侧前摆触球后,运球脚很自然地过渡地踏地支撑后蹬。所以,当比赛中需要快速推进时,应采用脚背正面或外侧触球,甚至脚尖捅球的方法。 运球过人时,运球脚很难再起到蹬地起动的作用,因此,运球脚的主要任务是完成拨、拉、扣、挑等动作。支撑脚采用爆蹬地的方向和时间同运球脚触球的方向和时间相适应。 2、影响运球和运球过人时球运行轨迹的动力因素 脚内侧和脚背正面接触球的面积,相对比其它部

交叉步持球突破

篮球体育与健康课教案 班级：日期：人数：教师：主要教材篮球———《交叉步持球突破技术》 教学目标1.运动参与目标：培养学生对篮球的兴趣，使其对篮球有更进一步的了解。 2.运动技能目标：掌握交叉步持球突破的基本动作，增强持球突破的能力。 3.身体健康目标：通过篮球练习，发展学生的反应能力和身体协调性等基本身体素质 课的部分 与时间（分、秒） 课的内容 组织教法和学练法各项内容 时间 （min·s） 练习次数 教师活动学生活动 一、课堂常规： 1、体委整队，清点人数。 2、教师宣布上课，师生问 好。 3．体委向老师报告出席人 数。 4、宣布本次课的任务、目的 与要求。 5．检查服装，安排见习 生。 二、准备活动： 1、运球慢跑： 裂队并队（沿着篮球场，边 线，端线进行）。 2、篮球热身操： ○1颈部运动 ○2上肢运动 ○3体侧运动 ○4体转运动 ○5腹背运动 ○6下肢运动 ○7指腕运动 ○8脚踝运动 一、组织： 1、二列横队集合。 2、协助体委在指定地点集合 整队。 3、半面左转，面向体育委员 认真听体委报告人数。 4、宣布课堂内容，讲清要求 与目的。 5.认真检查服装，妥善安排见 习生同学。 二、教法： 1、口令法：教师口令指挥学 生，进行裂并队，练习队 形。 2、讲解法:教师简洁明了，讲 解本次课内容要求与热身操 技术动作要领。 3、动作示范法：教师进行完 整动作示范，带领学生进行 热身活动。 4、语言提示法：教师口令指 挥及语言提示学生练习。 三、要求： 1、口令清晰洪亮，准确。 2、讲解语言精简，易懂。 3、示范动作正确，标准。 4、语言富有情感，生动。 一、练习队形： 1、 2、体委组织全体同学面向老师 成密集队形集合。 3,、体育委员向老师报告班级出 席人数。 4.给予立正口令，集中同学注意 力。 5．见习生在老师的安排下进行 练习。 二、学练法： 学生练习队形： 根据老师的指挥按队形站好， 根据教师口令认真做练习。 面向教师，仔细观察教师示范动 作，认真练习。 三、要求： 1、听从指挥，集合，静快齐。 2、认真听教师讲解，深思考。 3、仔细观察做示范，认真练。 4、保持秩序做活动，听指挥。 1—2分钟 4—6分钟 6—10分钟 一次 （2×8）拍

高中篮球原地运球教案

高中篮球原地运球教案 精品文档 高中篮球原地运球教案 雨城区第二中学 吴雪 初中《体育与健康》篮球—原地运球教学设计 一(指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。 二(教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。 三(学情分析 本课教学内容是篮球基本技术中的运球。篮球运球也 1 / 5 精品文档

是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。 四(学习目标 1.认知目标:通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。 2.技能目标:80,的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够熟练完成行进间运球。 3.情感目标:通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。 五(教学重点、难点 重点:熟悉球性的练习方法，手拍按球的部位正确。难点:原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球。六(教学策略 1(教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。 2 / 5 精品文档 2(注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

初中体育课教案篮球运球教学设计与反思

篮球运球教学设计 一、教学内容分析 篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 二、教学目标 1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。 2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。 三、学习者特征分析 随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。 四、教学重点及难点

本课的教学重点。体前变向换手运球 教学难点是初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。 五、教学过程 教师活动 a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺 b 教师组织学生分组比赛。（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。习内容──体前变向换手运球。 c、行进间折线运球（分为六小组 、两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。 b、一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习 学生活动 1、徒手脚步练习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球

高中体育_篮球项目：持球交叉步突破技术教学设计学情分析教材分析课后反思

持球交叉步突破教学设计

篮球项目：持球交叉步突破技术教学设计 一、指导思想 本节课选自人教版《体育与健康》高中全一册（2004）版，第7章第3节：篮球持球交叉步突破技术。从课程性质来看，本节课为高中体育与健康篮球项目教学中的必修课程。从技术上来看，持球交叉步突破技术是篮球技术中的重要组成部分，也是在比赛中取得有利位置，获得投篮机会的有效手段。持球交叉步突破技术能否发挥好，是决定得分的关键。 图1 篮球项目：持球交叉步突破技术图示 持球交叉步突破技术动作要点为：准备动作时，双手抛球，接球同时双脚同时落地。突破动作时，向左侧做突破的假动作，当对手重心向右移动时，左脚前脚掌内侧迅速蹬地，向对手左侧跨出一大步，同时上体右转探肩，贴近对手；球移至右手，向左脚右斜前方推放球，右脚迅速蹬地跨步，加速超越对手。 二、教学目标 根据“中央7号文件”背景下的“健康第一的人才质量观”和“新课程标准”的要求，对教学目标设计如下： 1、运动参与目标：通过学习持球交叉步突破技术，体验篮球运动的乐趣，认知身体锻炼的价值，培养积极的篮球学习态度。通过学习技术和身体素质锻炼，发展学生下肢力量，灵敏，协调性，提高平衡能力。 2、运动技能目标：通过集体练习、小组探究、协作指导等方式，使学生

能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，通过分层次教学，结合学生的不同学情，与实战相结合，巩固所学知识，使98％以上的学生熟练掌握交叉步突破技术。 3、社会适应目标：在学习和练习中培养学生积极进取、挑战自我的精神，通过比赛的胜负，学会团队合作，培养学生胜不骄，败不馁的意识品质。 三、教学的重点、难点 1、重点：持球交叉步动作规范，假动作、蹬地、探肩以及放球动作自然连贯，无“带球走”违例现象。 2、难点：假动作逼真，后蹬有力，动作连贯协调。 四、教学流程 本节课通过由易到难的“微课导学→集体学习→小组、合作、探究→分组练习→实战比赛→体能提升”的“导-学-练-用-拓”的任务驱动学习。 本节课在开始阶段以两段精彩视频比赛作为导入，引起学生的思考，通过集体学习使学生初步掌握持球交叉步突破技术。从小组探究性学习入手，使学生相互促进，并通过视频了解自身不足和优势，扬长避短。在学生比赛和1对1的对抗中，让学生了解掌握和运用的区别，使学生逐步建立实战能力。最后通过TABATA身体素质练习，扩充学生的知识面。

篮球：运球、双手胸前传接球 高中体育课教案

篮球：运球、双手胸前传接球高中体育课教案 教材 内容 篮球：运球、双手胸前传接球 课的目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控 制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不 馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 场地 器材 篮球41只；录音机1台；篮球场一个。 课的 部分 教学内容及手段组织教法 开始部分2’1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标， 以及注意事项 组织：成四列横队集合， 如图示一： 要求：精神饱满，注意力 集中。 准备部分8’一、配乐游戏：小渔网（4’） 方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在 场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学 用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触 到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四 人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以 此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最 后一名时游戏结束。 规则：（1）“小渔网”不得松手触人。 （2）在游戏过程中不得逃出界外， 被迫出界者作被触到论处。 二、熟悉球性（4’） 方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环， 指尖拨球，各种姿势的抛接球等。 一、组织：如图示二： 教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。 要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、 果断、快速。 二、组织：散点练习 教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。 要求：球尽量不要落地。 基本部分30’一、运球：（6’） A、高低运球， B、单手前后左右运球， C、左右 手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球， F、急停急起运球。 重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。 要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛 注意前方。 一、组织：在篮球场内散点练习 教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师 巡视、指导、纠错。 二、组织：同上在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。

《篮球》持球突破课教案

《篮球》持球突破课教案 教材1.复习运球急停疾起与体 前变向换手运球 2.学习持球(交叉步)突破 学 习 目 标 1.通过复习运球急停疾起,提高在速度变化中对球的控制能力. 2.通过复习体前变向换手运球,改进跨脚转体压肩技术. 3.通过学习持球突破(交叉步),建立完整动作印象,初步掌握持球交叉步突破技术. 4.通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。 教学过程课的内容（重、难点） 学习步骤运动负荷 教师活动学生活动次数时间强度 开始和准备部分一.课堂常规 1.师生问好; 2.登记考勤; 3.宣布本次课任务 4.安排见习生 1.体育委员整队集合,报告出 勤. 要求:快齐静,精神饱满. 2.见习生:随堂见习,管理篮球. 要求:听从指挥,不随意拍球. 2 小 二.运球绕篮球 场慢跑 要求: 左右手交替 进行，眼不看球 讲解练习方法要求 后,观察学生运球情 况 1.运球绕篮球场慢跑 要求:一路纵队,保持队形,间 隔2-3米. 3 圈 3 中 三.行进间球操 1.手指拔球 2.持球转体扭腰 3.持球转体探肩 4.弓步前进跨 下交接球 5.腹背运动 6.高抬腿腿下 交接球 7.跳起双手接 球 要求：选择起跳 时机，跳到最高 点接球，接球后 落地屈膝缓冲。 教师领做，配合讲 解，观察提示看示范听讲解按要求练习. 5 中 教学过课的内容（重、难点）学习步骤运动负荷

程教师活动学生活动次数时间强度 基本部分一.复习运球急停疾起 要求:停得稳,起 动快 1.讲解练习方法要求 2.观察学生练习动态及时评价反馈；发 现问题,个别问题个别指出,普遍问题暂 停集中讲解解决办法. 在立柱前急停疾起接上篮 3 6 大 二.复习体前变向换手运球 要求:变向后跨脚快,抢 占有利位置,转体压肩 护好球. 同上 在立柱前体前变向换手运球接上篮 3 6 大 三.学习持球（交叉步）突破 动作技术环节: 蹬跨、转体探肩、推放 球、加速 学习重、难点： 1.突破时机的选择 2.蹬跨有力，抢占位置 持球突破总类: 交叉步、顺步、前转身、 后转身 1.设问一对一进攻方法导入. 2.结合学生防守教师示范. 3.讲解动作技术构成及要领. 4.安排学生分组练习,教师巡回指导. 5.布置展示任务,继续巡回指导 6.组织观看展示,评价展示情 况,指出重难点 7.安排学生分组练习,教师巡回指导. 8.介绍另外三种持球突破方法. 9．安排学生自由选择突破方式突 破上篮。 1.两排站在限制区两侧，,观看教师示范,听讲解. 2.按教师要求,持球做突破脚步动作练习. 要求:假动作(投篮、传球)逼真 3.分二组,立柱当障碍,持球突破接上篮练习. 要求:假动作(投篮、传球)逼真 4.小组互动，讨论评价,推荐二名较好的同学 参加展示. 5.观看展示,听老师讲解重难点. 6.消极防守,持球突破接上篮练习. 要求：蹬跨有力上步快大 7.观看教师介绍. 8.消极防守，自由选择突破方式上篮练习。 4 4 6 18 小 结束部分一.整队集合 二.放松整理 三.小结 四.归还器材 1.组织学生放松练习 2.小结本次课情况 3.安排学生归还器材 4.师生再见 1.放松整理活动 2.归还器材 5 小 课后小结 要求:前一名队员 到立柱后,下一名 跟上 要求:前一名队员 过第一个立柱后, 下一名跟上 2

篮球传球教学设计、教(学)案

教学设计 一、设计思想 从教学设计角度讲就是：科学选择与处理教材容，使教材容切合学生实际，使学生产生学习动机；教学过程灵活恰当具有吸引力，教与学的方法能调动学生的学习积极性；通过教学能促进学生个性体育发展使之积极参与课余锻炼，形成终身体育。 本节课教学设计主导思想：根据篮球教材的特点与大纲的目标，教学中既要激发学生的学习兴趣，又要使学生掌握一定的篮球基本技术，并且能在教学比赛中应用基本技术，同时还要达成发展学生体质的目的。为了解决教学多重目标的矛盾，教学中主要采用分层教学与导学、情景设置相结合、技术教学与趣味性的教学比赛相结合的教学策略来完成教学任务。通过分层、分组教学可以有效的解决学生之间的差异矛盾，起到激励作用，调动全体学生学习的积极性，使其充分体验到篮球运动的乐趣。 本课以行进间运球、移动中的双手胸前传接球作为主要教学容，但不是全体学生一个模式，而是按学生自主选择学习容分层教学。学生在学习运球和传球的基础上，可以自主选择提高巩固运球和传球的基本技术，也可以选择教学比赛，最终把所学基本技术应用到教学比赛中去，从而提高学生的学习兴趣，检查学生学习效果。 二、教材的分析、处理： 1、教材的价值与特点：篮球是《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲》的选修教学容之一。篮球具备激烈的对抗性、高度的观赏性、技术的全面性、战术变化的多变性、攻防技术的双重性、个人技术与集体配合的高度统一性等特点。篮球运动是身体接触的对抗运动，其规则、场地、器材、设备、时间、人数等，除正规比赛外不受限制，因此比较容易开展，群众基础好。 篮球运动有较高的锻炼价值，对提高学生的上下肢力量、奔跑能力、心肺功能、协调性、灵活性有很大的帮助。 2、高中篮球教材容包括：篮球基础知识、基本技术、技术组合、战术及规则、教学比赛五大部分。这五部分容之间相互联系、互为依托，单项基本技术的学习与掌握是组合技术练习与运用的基础，组合技术的练习与战术规则的学习，为教学比赛创造条件，

篮球持球突破教案

一、指导思想 本课坚持“健康第一”为依据，发挥学生的认知能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。 二、教材分析 本课的教学内容选自篮球中的持球突破为主线。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球持球突破是进攻队员在场上进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。 三、学情分析 本课教学对象高年级学生，男、女合队教学，该年段学生素质个别差异明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。 四、教学目标 运动参与：激发学生对篮球学习的兴趣，使学生能够积极参与，善学，乐学。 运动技能：通过练习，使80%以上的学生能初步掌握持球突破的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。 社会适应：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。 五、教学重难点 重点：传球和接球的意识,持球突破的技巧 难点：突破后的快速切入投篮意识 六、教学策略 本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，本节课主要采用示范法、讲解法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏的方法激发学生学习兴趣，努力构建开放有活力的课堂。 七、教学特色

初中体育优质课篮球运球技术教学设计

初中体育优质课篮球运球技术教学设计 一、设计思路 本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合《体育与健康》目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课的学习目标设置为： 1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法，学会行进间运球技术。 2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。 3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。 二、教材特点 本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培养动作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。 本次课的学习要点与重难点是：行进间控制球的技术和能力。要求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时应该抬头，时刻观察场上情况。难点：运球的正确手型和运球姿势。 三、教学方法 因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如“为什么我的运球被别人抢断？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力。 1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有一部分学生基础较好，为避免学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。鼓励学生主动尝试其他难度动作。

篮球绕障碍运球教案

篮球绕障碍运球教案 施教班级：高中人数 0人实习教师；任典利 1 2 3 4 篮球运球教案 篮球运球教案 教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球、接力游戏教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。 2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。 2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理

素质。 2）95%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 1、常规教育和动员、师生相互问好宣布课的内容及目标 检查服装，安排见习生课前动员：教师参与活动并领队跑。 3、队形变换 组织：闭口螺旋形跑---面向圆心转---成如队形练习球性： 1、建立融洽的师生关系、站队“快、静、齐”、明确目标 要求：1、精神饱满、跑进路线正确、清楚、控球认真，尽量加在动作幅度、熟悉球性 1）两手弹拨球，抛接球：体前击掌、体后击掌腰膝交替环绕 胯下绕“8”字高抬腿“8”字环绕自由创想练习 一、篮球： 复习原地运球：原地起球多种姿势原地运球 原地高、低姿听信号变化运球。原地高、低姿看信号变化运球 学习直线运球

重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球 听口令直线运球看手势直线运球直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。、巡视指导3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一致 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 练习的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀 练习二：绕场运球 对角线运球等 1、改进、提高运球技术动作，、让学生有成功体验；3、手掌不触球强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。 4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。 5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。若干次 二、接力跑游戏： 重点：提高快速奔跑能力。难点：如何快速套圈。

体育与健康《篮球交叉步突破接行进间的高手投篮.》优质教案、教学设计

1 课标分析 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，通过活跃的课堂氛围让学生感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。 2 教材分析 篮球是同学们都非常喜欢的体育项目。也是高中体育教学的重要内容。本节课的教学内容是篮球运动中的运球突破技术，是篮球重点教材，也是一项攻ft 性很强、运用广泛的组合技术，学习此技术不仅可以和本次课的高手投篮结合起来还可以和急停跳投以及突破分球战术相结合，为以后的教学打下基础。 3 学情分析 篮球是高中阶段非常普及的一项运动，不论男女都非常的喜欢，因此在教学中学生的学习热情非常的高涨，进步很快。 交叉步突破技术是在之前充分学习了运球和行进间高手投篮的基础上进行的一堂技术教学课。该技术动作难度较大，对学生的爆发力、协调性、球性要求很高在教学过程中教师采用循序渐进的教学方式，从三威胁的持球开始教学到第一

步突破放球到加速推球突破过人。并在这个过程中一直强调身体姿态：蹬地、转体、压肩。让学生能够充分体会该技术动作的要点。 4 行进间单手高手投篮教学设计 1 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。发展学生主动学习能力，培养学生合作创新精神，通过活跃的课堂氛围让学生感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。 2、教学目标 1、认知目标: 建立突破的动作概念，了解行交叉步突破的动作和要领。 2、技能目标:通过本课学习，使70%以上学生能掌握跳步接球交叉步突破 接行进间单手高手投篮的动作。 3、情感目标:培养学生在学习和练习过程中善于观察、独立思考的能力，增 强团结协作的意识。 3、教学流程 （1）、开始部分集合整队，师生问好。老师示范本次课的技术动作。

高中篮球公开课教案

辽宁省鞍山市第六中学《体育与健康》课时计划 任课班级：高三3班人数：地点：篮球场单元课次：任课教师：张硕时间：40分钟 学习内容1.学习交叉步突破上篮。 2.学习顺步突破上篮。 3.教学比赛。 学习目标1.让学生了解交叉步与顺步的区别。 2.让80%学生基本掌握跳步急停交叉步突破的动作。 3.让80%学生基本掌握跳步急停顺步突破的动作。 教学难点区分交叉步突破和顺步突破。较好的掌握交叉步突破和顺步突破放球的时机，避免走步违例。 课序教学 内容时间教学重点教学要求组织教学与学法德育要求 一课堂 常规 1-2分钟 1 人数 2使学生了解本节 课内容。 要求快、静、齐。注意力集 中，认真听 1.体委报告人数 2.安排见习生 遵守纪律， 精神饱满。 二队列 训练 2-3 分钟 1.原地转法。 2.行进间队列。 1.要求转法迅速.准确。 2.行进间左右对齐。稍息.立正.原地转法.齐步走. 认真，培养集体 主义精神。 三热身 全场 运球 上篮 5 分钟 1复习全场运球， 提高突破能力，熟 悉球性。 2学生充分活动开。 1.运球的姿势动作要正确、到 位。 2.运球变向后要加速。 3.变向后要侧肩。 1.边练习边指导纠 正。 2.个别讲解。 听从指挥 认真练习，纠正 错误动作。 四学习 交叉 步和 顺步 突破 8-10 分钟 1了解交叉步与顺 步突破的区别。 2 交叉步动作要侧 肩保护球。 3 注意放球与抬脚 的时机，不要走步。 1.教师要求做动作。 2.学生练习认真。 1.教师示范 2.学生动作展示 3.练习纠正 4.个别指导 刻苦训练。 克服困难。 耐心细致。 五行进间传 球结合跳 步急停交 叉步顺步 突破上篮 8-10 分钟 1.能结合行进间传 球做跳步急停交叉 步、顺步突破上篮。 2.注意两个动作的 衔接，不要走步。 动作正确、幅度大，保证动 作速度和质量。 1.教师示范 2.练习纠正 3.个别指导 认真学习。 循循善诱。 六半场教学 比赛 8-10 分钟 将本课知识内容结 合到实践中，在比 赛中灵活运用。 尽量多的运用交叉步突破和 顺步突破。 指导参与，与学生共同练习 团结合作 树立信心 七调 整 身 心 2-3 分钟 1.回收器材。 2.放松运动。 1.迅速将球放回球车。 2.整队集合，进行放松运动。 语言提示学生进行肌肉放松及意念放松。热爱劳动，爱护 训练器材。 场地与器材 篮球 20个 篮球场两 块 预计生 理 心理负 荷 平均 心率120.4 课后小结： 练习 密度 38% 心理 负荷 较强

《高中篮球运球三步上篮》教案

《高中篮球运球三步上篮》教案 教学 内容 一、篮球运球三步上篮 教 学 目标 知识目标：通过本节课学习，使学生初步了解篮球运球三步上篮的动作要领； 技能目标:通过学习，使85%以上的学生初步掌握篮球运球三步上篮的技术动作； 情感目标：培养学生自主学习能力及团队精神。 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求上课常规 提前到场地准备，检查器材。 接受体委报告，向学生问好。 宣布课的内容和目标，安排见习生。 体委整队，检查人数，向教师报告。 体育委员报告，学生向教师问好。

了解本节课的学习目标，见习生服从安排。 组织：六列横队 队形：图1 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 要求：1.集合要快、静、齐；2.注意力集中，精神饱满； 3.认真听讲，明确目标； 4.做好安全检查。 绕篮球场慢跑3圈 徒手操 头部运动、绕肩运动、扩胸运动、体转运动、弓步压腿、膝关节运动、腕踝运动、压指运动 讲解跑步方法及要求，组织学生进行练习。2.讲解徒手操方法及要求，组织学生进行练习。 认真听讲，按要求进行跑步。 认真听讲，按要求，随教师口令集体练习。 组织：绕篮球场一路纵队 高中篮球运球三步上篮教案队形： 图2

要求：队伍整齐 组织：六列体操队形 队形：图3 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× 要求：动作整齐，舒展协调。 一.篮球运球三步上篮、动作要领 动作要领：：右脚跨出一大步的同时接球；接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳；然后右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出。与此同时，两脚同时落地，“三步上篮”动作完成。 重难点 重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作；2.难点运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。、练习内容 ．讲解示范运球三步上篮完整动作 ．学习原地徒手三步上篮动作 ．学习原地持球三步上篮动作

交叉步持球突破教案

雅礼中学体育课教案

★ 要求：快静齐 开始部分7--8 分钟准备活动 1、绕篮球场慢跑 2、教师带领学生做行 进间准备活动，并口令 指挥： （1）扩胸运动 （2）振臂运动 （3）体转运动 （4）踢腿运动 （5）弓步交换腿跳 3、学生拿球慢跑运球， 听教师的哨音做相应 的反应动作。 1、教师指导并带领 学生绕篮球场慢跑， 注意观察学生跑步 时的间距与秩序。 2、教师带领学生做 行进间准备活动，并 口令指挥。 3、教师哨音指挥。 1声哨为启动或急 停，急停时变为低手 运球。 2声短哨反方向运 球。 1、学生根据教师的 安排进行慢跑。 2、听口令认真练习。 要求：绕篮球场慢跑 基本部分 27分钟一、学习交叉步持球突 破技术 1、学生展示自己所了 解的交叉步持球突破 的动作。 2、教师通过视频鉴赏 让学生直观感受本课 内容。 3、观看PPT学习交叉 步持球突破的动作方 法，教师讲解并示范。 动作方法:以右脚做中 枢脚为例。突破时，左 脚向左前方跨出半步， 做向左突破的假动作， 当对手重心向右移时， 左脚前脚掌内侧迅速 蹬地，向对手左侧跨一 大步，同时上体右转探 肩，贴近对手；球移至 1、学生展示。 2、组织学生观看视 频。 3、教师讲解并示范 交叉步持球突破的 动作方法。 4、口令指导学生做 徒手练习，并巡回指 导。 5、播放练习视频， 让学生观看练习的 方法和动作。 1、部分同学展示。 其他同学认真观看， 并发表意见。 2、认真观看视频， 并积极思考问题。 3、认真观看教学PPT 和教师的动作示范， 熟悉技术动作方法。 4、听教师的口令， 认真做练习。 5、看视频介绍后， 散开队形进行练习。 6、根据视频介绍， ★

体育教案：篮球—交叉步持球突破教案

《体育与健康》课时教案 篮球一交叉步持球突破 教师做1~2次完整技术示范，建立学生直观感知，学生自主探究，分组练习, 激发学习热情。 课的 部分 课的内容组织与教法 、集合整队，报告上课人数, 师生问好。 二、宣布本课任务，要求及目 的 。 三、检查整理服装，安排见习生。2 分 钟 组织教法: b TWFk T T F"" ▼ T p | 'E趣迪:牢爭粤1 ■v/.VM'/yZ.vZ.v 要求: 1、站队快、静、齐。 2、学生背对阳光，精神饱满。 篮球33个、标志桶4个篮球场 知识与技能初步掌握交叉步持球突破的技术动作要领，了解突破后的衔接与不同技术的掌握，使70%的学生能在比赛中运用。 过程与方法经过练习持球突破，发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质。 情感、态度与 价值观 通过学习，培养学生团结合作、顽强拼搏的集体主义精神，从而提高篮球技术。 教材分析重点难点 教学方法起动要突然，跨步、放球要快速连贯，中枢脚离地前球要离手。蹬跨动作的突然性、动作连贯，防止走步违例。 教师讲解、示范，交叉步持球突破技术动作。 学法指导

教学方法： 1、学生将本节课所学内容充分运用到比赛当中。 2、学生分组进行教学比赛。 3、比赛时相互观察，提高自身技术。 三、教学比赛 学生将本节课所学的内容融入 到比赛当中进行练习。（要求学生在 比赛时只允许突破上篮，不允许投篮）要求： 1、学生练习过程中大胆认真。 2、练习过程中队列整齐，注意安全。 组织教法： OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO OOOOOOOOOO ▲ 1、学生充分放松，尽快平静。 2、表扬认真刻苦练习的学生，指出本堂 课技术上存在的问题。 基本 部分3到6遍 结束部分一、集合整队 二、小结本课 三、放松活动 四、师生道别

《 改进运球变向过人》公开课教案

选修课—第二期篮球教案13 本课目标1、篮球专项力理论，裁判方法介绍。 2、复习持球突破技术，掌握率达80%——90% 3、改进学习运球变向过人技术，掌握率达70—80% 4、身体发展练习 教学内容与目标 时 间 教学组织与方法 一、开始部分 1．整队集合 2．教师宣布本课任务与目标 3．一般性准备活动 上肢、下肢、全身各关节、跑跳4．专项准备活动 运球一攻一防练习 二、基本部分 1．专项理论：10×4与12×4赛制规定 重点讲述：（1）国内篮球比赛与NBA 比赛的区别。（2）在时间、暂停、犯规罚下、累计犯规罚球等方面的规定 2．复习持球突破技术 （1）交叉步突破25 分 55 分 1．队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 要求：快、静、齐 2．按点名册顺序，由学生根据篮球课 程需要，自主选择准备活动内容、带操； 每次课2人负责，轮换带操 要求：（1）两人一组一攻一防，回来时 换防。（2）运球人一定要变向快，突破 快。 1．讲解队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 2．教师讲解并和学生共同示范。

（2）同侧步突破 目标：通过学习，使80%——90%的学生掌握交叉步、同侧步突破技术。要求：练习者接到传球后，看传球人手势，做出相应的突破。 3．改进学习运球变向过人技术 重点：重心移动，动作逼真 目标：使学生真正掌握左幌逼真，右过人要快。使70%——80%的学生掌握该项动作。 要求：全场运球练习，去时设4个障碍，回来时4个障碍，反复练习左幌右过，教师讲解示范后进行练习。 4．教学比赛 检查教学效果。 5．身体发展练习 运球折返跑练习 分四组，14米时折返到底线再运球至28米再折返到底线，将球传给本组队员，再按此规则进行。看哪组先完成，最后一组加做一次。 三、结束部分 1．放松整理 2．集合教师总结本课布置课后练习3．宣布下课，送还器材10 分 3． 4．分成四个小组再进行二打二半场比 赛，运用突破或变向运球过人得分的 队，下场休息，下一支队上场比赛，依 次类推。 5． 队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 由学生负责送还器材。

《篮球同侧步持球突破》教案设计

《篮球同侧步持球突破》教案设计 《篮球同侧步持球突破》教学设计 一、教学内容：篮球同侧步持球突破 二、教学目标 知识与技能目标：通过学习使学生正确理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。 过程与方法目标：通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并能够合理运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。 情感态度与价值观目标：培养学生探索研究、团队协作、主动参与的精神。 三、教学重、难点 教学重点：蹬跨、转体探肩和中枢脚蹬地之间的连贯和快速摆脱和超越对手。 教学难点：持球放球与中枢脚脚步的配合。 四、教学过程 开始部分 课堂常规：体委集合整队，清点人数，检查服装，引入新授课内容，安排见习生。 准备活动 能量梯简单步法

球性练习 基本部分 两人一组体验在比赛中如何突破对手。思考用什么步伐突破，找同学回答并演示。 教师通过学生回答引出授课内容：篮球同侧步突破。并提出问题：同侧步突破包括几个环节?以右侧突破，左右脚移动顺序及放球顺序?上身肩部动作? 教师做示范，并通过学生的回答总结出动作要点二放三蹬地转肩四加速)，然后分解动作右脚同侧跨步、放球、左侧脚跟上三个步骤进行练习。 徒手练习初步形成直观表象。教师喊口令1、2，喊“1”时跨右脚摸脚尖，喊“2”时蹬左脚转肩。教师做示范，学生跟做，逐渐加速口令，连贯动作练习。 分组有球练习，小组互相纠错，教师纠错。 学生分小组展示，教师评价。 小组间比赛同侧步持球突破过杆，小组先完成队伍为赢。 结束部分 放松活动：呼吸放松练习。 课后小结，师生再见。 归还器材。 五、教学负荷

练习强度：125~135次/分 练习密度：35%~45% 以上是《篮球同侧步持球突破》教学设计，希望对各位考生能够有所帮助。

初中体育课篮球运球教案

初中体育课篮球运球教案 一、教学内容 1、篮球：运球（原地运球） 2、运球接力游戏 3、自选体育活动 二、场地及器材 篮球场 羽毛球4付篮球15个毽子6个 跳绳10根 三、教学目标 1、初步学习运球动作，发展协调素质。 2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。 3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。 四、教学程序 准备活动→原地运球练习→运球游戏→ 选项练习→放松→小结 五、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。 六、徒手操：

1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动 七、正式教学： 1、教师原地示范及讲解运球要点： 身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。 手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。 手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球…… 重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。

2、教师口令指挥练习，纠错，讲评： 形式：集体练习 队形： ××××××○○○○ ××××××○○○ ○ ××××××○○○○ ××××××○○○○ △注：△教师 ×男生 ○女生 3、游戏：运球接力 （1）等分四队站立。 （2）教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。 （3）依次进行，先完成的队为胜队。 教师讲解游戏方法，创设情境，烘托竞争场面。学生游戏时，教师应场外指导。

胸前传接球.原地持球交叉步突破 教案

体育课教案教材 内容 胸前传接球、原地持球交叉步突破 教学目标1．学习胸前传接球、原地持球交叉步突破技术。 2．结合篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结。 课的部分教学内容及手段组织教法 时 间 开始部分一.课堂常规： 1.体育委员整队集合，报告 人数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织： ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 2` 准备部分二.准备活动： 1．徒手操 1>扩胸运动 2>振臂运动 3>体转运动 4>弓步压腿 5>踝腕关节 要求：动作舒展，有力。 2.传球接力 要求：反应灵敏，动作敏捷， 团结合作。 组织： 1.学生成体操队形站立，教师喊口 令并领操。 2游戏方法：学生纵队站立，两腿分 开，排头同学拿球弯腰在两腿间向 后传球，然后最后一名同学接球跑 到排头再向后传球。11`

基本部分三、双手胸前传接球。 1.传球动作要领：手腕由内 向外翻转。拇指下压，食、 中二指拨球。 2.接球动作要领：双手迎出 接球，手指尖触球立即引于 胸腹间，恢复基本姿势。 3.易犯错误及纠正方法： （1）传球时手腕翻转不够。 纠正方法：要求学生传球时 拇指下压。 （2）传球时食指、中指拔球 不够。 纠正方法：一人扶住球，一 人做传球动作，练拔球。 （3）传球时两肘外张。 纠正方法：可让学生靠墙站 立做传球模仿练习，限制其 肘外张。 组织：（1）两人一球对传练习。 方法：如图学生分成两排，面对面 站立，相距3米，以不持球同伴为 传球目标，按动作方法互相对传。