小学的孩子家长 你会检查作业吗

小学的孩子家长你会检查作业吗

检查孩子作业，是每位家长每天必不可少的职责，你真的会检查孩子作业吗?下面就是一些有效的检查作业方法。

一、有效的检查作业方法

孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，并改正。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了错，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样可以培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。

二、不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”我们可以想象，孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，学习的兴趣和能量之门还能打开吗?最好的做法，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

三、如何培养孩子专心写作业的习惯

很多家长很苦恼，说孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，该怎么办？可以试试下面的办法：

1、利用“限时鼓励法”来纠正。比如，首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完，奖励一个小星星，达到5颗小星星，妈妈会奖励一个你喜欢的东西或带你到喜欢的地方玩。”通常情况下，孩子会乐意接受的。

2、利用“中途安抚法”来纠正。比如，当发现孩子做作业磨蹭、拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头说：“是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下?”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情：“你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗?”这种方法，首先中止了孩子磨蹭、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。

3、利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用，那么就要用“直接要求法”来纠正。这种方法就是，事先了解一下孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不算多，用20分钟完全可以做完，数学稍为多一点，用35分钟做完。如果在规定时间没完成，到了时间，爸爸便会收起你的作业，装在书包里，不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完，会处罚你的，由此而产生的责任完全由你自己承担。当然，你觉得时间不够，现在可以提出来，我们再商定完成时间。大人说到就要做到，当然，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得己而为之，带有强迫性，要事先与老师取得联系，请老师作好配合，以免老师认为家

长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

四、如何点拨孩子做习题

不是所有的孩子都不需家长点拨的，不会做的习题或“爬坡”难题，家长作出相应的辅导和点拔，是必要也是必须的。因为，小学生的学习能力有限，需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧，其方法是：

1、让孩子反复读题。许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，此时正确的方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，会做得出来的。”当孩子做出来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。

2、用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

3、只讲关键点。对于有些数学难题，家长一时也编不好例题，那么，可以就这个原题，分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据大人的提示，去思考、去列式计算。