中科院内陆河流域生态水文重点实验室简介

中科院内陆河流域生态水文重点实验室简介中国科学院内陆河流域生态水文重点实验室（以下简称内陆河流域生态水文实验室）定位于国家内陆河流域水-生态-经济系统管理中亟待解决的基础及应用基础科学问题研究。主要研究方向流域水文与水资源、流域生态水文过程、生态恢复和流域管理研究。近年来，在内陆河流域水文过程、内陆河流域水资源调控、内陆河流域生态恢复、生态系统恢复技术集成及应用等方面取得了重大进展。

内陆河流域生态水文实验室源于1950年代原冰川冻土研究所水文研究室和沙漠所水土资源研究室的基础。1999年冰川、沙漠、高原大气三所整合后，于2003年成立寒旱所“内陆河流域水文与应用生态重点实验室”试运行，2006年成为所级重点实验室。2008年评估通过进入中国科学院重点实验室行列。三所整合以来，实验室结合国家内陆河水与生态方面的需求新建和完善了流域野外观测试验站网，加强了室内分析测试能力建设，注重了新学科增长点的培育，立足流域生态水文科学前沿，寻求国家西部水-生态问题解决方案。在国内率先开展了生态水文学、生态经济学和流域科学研究。

1 总体定位

实验室围绕内陆河流域水-生态-经济系统管理中亟待解决的基础及应用基础的科学问题，以水为主线，通过长期野外定位观测，建立流域大尺度、多维度的监测网络系统和实验室分析为一体化的研究平台；在内陆河流域水文与水资源、流域水文-生态系统的互作机制、生态恢复和流域管理等领域取得标志性创新成果，为内陆河流域可持续发展提供科技支撑，取得不可替代地位；凝聚内陆河流域科学研究的杰出人才和创新研究团队，发挥引领作用，成为具有国际影响力的流域科学研究中心。

2 主要研究方向

内陆河流域生态水文学研究急需建立水循环的基础理论，需要在方法和技术上创新，逐渐形成以生态水文研究为主线的流

域科学体系，服务于集成流域管理。为此，集中开展如下三个方向的创新研究：

1）流域水文与水资源

高寒山区水文过程与冰雪、冻土水资源效应。研究冰川与积雪消融、冻土水热传输过程及其产汇流过程机理，分析高寒山区典型下垫面能水平衡过程，揭示冰雪消融及冻土变化对高寒山区流域水文过程的影响及其水资源效应，预估未来冰雪、冻土变化对流域水资源的影响。

森林、草地产流机理。研究森林、草地生态系统结构及其格局，分析典型森林、草地生态系统水热传输过程及能水平衡规律，揭示森林、草地地表径流、壤中流形成过程、尺度效应及形成机理，预测全球变化条件下森林、草地产流变化。

荒漠绿洲地下水和地表水转化过程。基于野外监测、同位素示踪及模型模拟等手段，研究不同水文单元地下水与地表水转化过程、规律及影响因素，探讨荒漠绿洲地下水和地表水的联合利用途径。

2）流域水文-生态系统的互作机制

高寒植被生态系统格局功能。研究高寒植被分布、结构与功能，探讨森林斑块的形成机理及其稳定性机制，揭示高寒植被生态系统格局功能演变过程。

绿洲结构、功能与水分利用。分析不同尺度绿洲的结构与功能，研究绿洲水分利用效率、绿洲生产力及绿洲稳定性，揭示

绿洲功能与水分利用相互作用机理，提出绿洲稳定的水资源配置模式。

荒漠植被的水分适应机制。研究荒漠植被水分代谢及其调控机理，水分利用来源、水分利用效率，不同尺度蒸散耗水规律及尺度转换，荒漠植被稳定的水分阈值，探讨荒漠植被耐旱机制及水分适应策略。

流域水文-生态系统相互作用机制。研究山地-绿洲-荒漠植被格局与水文过程的耦合关系，探讨气候-水文过程-生态格局变化之间的相互作用机理，揭示形成流域生态格局和过程的水文学机制。

3）生态恢复和流域管理

生态系统稳定性与生态恢复原理。建立内陆河流域山地-绿洲-荒漠生态系统稳定性评估指标体系和方法，评估生态系统稳定性与生态服务功能，研发退化生态系统恢复与重建的关键技术，研发生态系统结构与功能的优化配置与调控技术，构建内陆河流域山地-绿洲-荒漠生态系统恢复与重建模式。

流域生态经济与水资源配置。研究内陆河流域人类活动驱动的自然-社会系统水循环规律，评估流域水资源配置的环境效益，研发山区水源涵养保水技术、水资源紧缺型绿洲水调控技术和流域水分管理和生态输水技术，提出流域水资源可持续利用的生态经济管理模式。

集成研究与综合管理。建立内陆河流域多维度的生态水文监

测网络体系，集成山地-绿洲-荒漠生态系统恢复与重建模式，构建基于生态修复的“山区保水-绿洲节水-荒漠配水”水资源综合管理模式，提出变化环境下流域水-生态-经济系统集成管理与决策支持系统。

3 目标

通过建立内陆河流域科学观测-试验、数据-模拟研究平台，揭示气候变化和人类活动影响下内陆河流域个体、群落、生态系统、景观、流域等不同尺度生态与水文相互作用的过程和机理；建立耦合生态、水文和社会经济的流域集成模型，提高内陆河流域水-生态-经济系统演变的综合分析能力和流域综合管理能力；使我国流域生态水文研究进入国际先进行列，为国家内陆河流域水安全、生态安全以及社会经济可持续发展提供基础理论和科技支撑。

4 科研平台

4.1 人工气候模拟实验室

人工气候模拟实验室自2011年建成以来，针对干旱区黑河下游极端环境，开展模拟和控制大气和土壤的温度、空气湿度、光照，形成不同气温、湿度、光照等生境组合实验环境，利用室内盆栽典型荒漠植物红砂、梭梭、霸王、沙冬青和柽

柳，完成不同水势、光、温、湿等组合的生态水文实验。通过

室内模拟实验对荒漠植物对大气水汽的利用规律、边界条件及

利用量的研究，揭示荒漠植物水汽利用生态水文机制，探讨荒

漠植物大气水汽利用的生态、生理、分子生物学的响应特征及

其适应性机理，认识荒漠植物适应极端干旱环境生存策略，为“黑河流域生态-水文集成研究重大计划”提供相关研究基础。

实验室现有仪器设备包括LT/ACR-2002人工气候室控制系统、FLOW32A-1K包裹式茎流仪、WP-4C植物露点水势仪、GFS-3000光合系统仪、MINIPAM荧光仪、PTM48光合仪、电子天平等。

4.2 植物生理生化实验室

实验室针对干旱区内陆河流域下游极端的干旱环境，重点探索荒漠植物响应及适应干旱、高盐、低温等逆境胁迫的生理变化过程、细胞调控机制以及分子遗传机理等重要理论科学问题。近年来，主要开展了中下游荒漠区植物红砂基因组基础特征的研究，包括染色体特征、倍性、基因组大小及基因组序列构成特点等方面的研究；开展了下游主要荒漠植物红砂、柽柳、梭梭、霸王、白刺大气水汽细胞利用机制及水通道蛋白基因调控机理研究。上述研究成果为深入认识干旱区内陆河流域极端干旱生态环境植物的适应存活对策、生态恢复和可持续发展具有重要学术和决策价值。

实验室配置有能进行染色体检测、荧光原位杂交分析的高级荧光

显微镜OLYMPUS-BX53和自动原位杂交箱Abbott Molecular TermoBrite，配置有能进行分子、生理操作的DNA定量仪Thermo ND2000C、美国PCR仪ABI VERITI、芬兰PikoReal实时荧光定量PCR检测系统、美国伯乐Gel Doc XR+凝胶成像系统、电泳仪、美国低温高速离心机Thermo Scientific Sorvall Strato、高温灭菌锅SANYO MLS-3750、生物安全柜、超低温冰箱Thermo Scientific Forma 994、精密电子天平等一系列的基本实验仪器。实验室具备了能进行植物生理、细胞、分子常规检测研究的实验条件。

4.3 树木年轮学实验室

实验室针对干旱区内陆河流域生态环境演变过程，近年来，在上游山区主要开展了冰川物质平衡线的高寒灌木年轮重建和不同海拔梯度针叶树径向生长与年轮形成监测研究，在下游荒漠区主要开展了近200年来尾闾湖湖泊水位变化灌木年轮水文学研究、绿洲尺度生态演化的胡杨树木年轮学评价、荒漠河岸林主要树种径向生长与年轮形成监测研究、荒漠灌木年轮气候学研究、人工灌木林适应性年轮生态学评价及新灌木种的年轮学适宜性研究等工作。上述研究成果对于深入认识干旱区内陆河流域生态环境演变、生态恢复和可持续发展具有重要学术和决策价值。

实验室现有仪器设备包括Lintab树轮宽度测量仪、高分辨率扫描仪、影像分析工作站、实体显微镜、照像显微镜、生长锥、微

样芯采样器、形成层切片制作系统、样芯与树盘前处理系统和野外树木径向生长监测仪等。

4.4 同位素水文实验室

同位素水文实验室由气体稳定同位素质谱仪、2台元素分析仪和土壤-植物提水系统组成。该实验室主要用于测定液态水的稳定氢氧同位素组成和土壤和植物固态样品稳定碳、氮、氢、氧及硫同位素组成（δ13C、δ15N、δD、δ18O和δ34S）。其中液态水的δD和δ18O主要研究不同尺度的水循环过程，如生态系统植物水分来源、大气水汽来源、水汽内循环特征、生态系统蒸散发的分割、径流分割、地表水地下水的转化、地下水补给源及补给时间等；植物δD和δ18O主要用于研究全球气候变化、植物水分来源和大气环流特征等；土壤和植物δ13C和δ15N主要用于研究生态系统碳氮循环过程：如全球气候变化、植物水分利用效率和生态系统氮素来源等；硫同位素主要用于环境领域的硫循环和硫源解析等研究。

同位素水文实验室针对西北干旱内陆河流域的生态-水文过程，对内陆河流域水循环过程、生态水文过程和碳氮循环特征进行了研究。借助该研究平台开展了下述工作：①通过对黑河流域和巴丹吉林沙漠不同水体δD、δ18O和δ34S的测定，揭示了黑河源区大气水汽来源、黑河源区降水对河川径流的贡献、黑河流域地表水与地下水转化、黑河流域不同水体与巴丹吉林沙漠地

下水的关系及巴丹吉林沙漠湖水蒸发损失率等；②通过对黑河流域大气水汽、土壤、植物叶片、枝条及根系水的δD和δ18O的测定与分析，揭示了黑河流域典型生态系统植物水分来源、生态系统大气水汽交换特征、植物蒸腾与土壤蒸发对大气水汽的d-excess的调节作用及黑河源区水汽内循环特征等；③通过对沙坡头植物和土壤δ13C和δ15N及碳、氮含量的测定，揭示了荒漠植物水分利用效率、氮素来源、水肥关系及固沙植被系统演替特征等。

4.5 离子色谱实验室

离子色谱实验室核心设备为美国戴安公司的ICS-5000分析型离子色谱系统，该系统是戴安公司最新推出的最高端研究级色谱系统。ICS-5000除具备基础的离子分析功能外，还可根据用户的需求进一步升级，通过添加电化学检测器、紫外检测器、不同的分析柱等模块实现生物液相、氨基酸分析等功能。

离子色谱主要用于环境样品的分析，包括地表水、地下水、饮用水、雨水、生活污水和工业废水、酸沉降物和大气颗粒物等样品中的阴、阳离子。另外在食品、卫生、石油化工、水及地质等领域也有广泛的应用。可检测所有常规离子，对于最常用的内陆河流域水环境化学阴、阳离子分析可以做到12-17分钟得到一个样品的阴离子或阳离子分析结果，配合62位自动进样器的使用更可以实现24小时不间断样品测试，大大提高了离子分析效

率。

为配合离子色谱的使用，实验室还配备有赛默飞离子色谱自动进样器、默克-密理博超纯水机、梅特勒-托利多半微量电子天平以及配合土壤前处理的小型设备，包括振荡机、离心机、烘箱、冷藏柜等。

本实验室核心设备ICS-50002015年运行情况良好，累计分析超过1000个样品。

4.6 土壤与水化学分析室

土壤与水化学分析室主要承担土壤、植物与水样C、N、P、K 等营养元素及盐分离子的测定分析工作。近年来分析室运行正常，基本能满负荷工作。分析室主要完成了两方面的工作：一是承担中国生态系统研究网络站沙坡头站和临泽站土壤与水样的监测分析工作，每年提供的监测数据在质量上通过土壤分中心与水分中心的好评，监测数据质量在网络站评比中名次靠前。二是完成了寒旱所多位研究人员承担的项目化验分析工作，2015年完成2000多个土壤、植物样碳、氮、磷的分析工作。主要仪器及其用途如下：

元素分析仪（德国ELEMENTAR仪器公司，VARIO MACRO），用于土壤、植物与水样碳、氮含量的测定；

色谱分析仪（瑞士万通），用于水样盐分离子测定；

全自动凯式定氮仪（瑞士布琪），用于土样、植物样全氮含量测定；

分光光度计（日本岛津），用于土样、植物样全磷、速效磷含量的测定及硝态氮、铵态氮等的比色分析；

火焰光度计，用于钾元素的测定；

其它配套的仪器包括电导率仪、PH计、烘箱、离心机、高速可变速粉碎机、振荡仪等。

5 野外平台

5.1 临泽内陆河流域研究站

临泽站成立于1975年，2003年加入中国生态系统研究网络（CERN），2005年入选国家生态与环境野外科学观测站（CNERN），2007年入选第一批水利部水土保持科技示范园区。临泽站地处甘肃省河西走廊中部的临泽县，黑河流域中游，区域上属于中温带干旱区。已形成了以黑河中游绿洲农田生态系统和荒漠生态系统为中心基地，以上游森林生态系统为辅助观测点，以流域水资源、绿洲灌溉农田生态系统、绿洲与荒漠（沙漠）过渡带和荒漠生态系统为一体的多学科综合试验研究站。

临泽站占地700亩，现有各类建筑面积5000m2。有试验用地164137m2，其中长期试验地29375m2；定位样地71637m2，观测

场地63125m2。拥有环境综合观测场2个、气象观测场、农业试验地、水肥试验场、荒漠植物引种圃及温室等设施，在周边地区设有水分、土壤、植被、地下水等长期观测样地（点）。现有各类仪器设备58台（套），包括自动气象站、环境监测系统、农田和荒漠小气候梯度系统、涡动相关系统、光合速率测定系统、土壤呼吸系统、植物茎流计、水势仪、植物生长箱、原子分光光度计、离子色谱仪、定氮仪、水质分析仪等，总价值达815万元。

从2009年开始，在实验室的支持下，开展了绿洲生态水文、干旱区土壤与绿洲农业、干旱区植物生理、森林生态水文以及流域尺度水文水资源效应和水资源管理等方面的研究，取得了重要研究成果。

2.5.2 阿拉善荒漠生态水文试验研究站

阿拉善站始建于1982年，隶属于中国科学院寒区旱区环境与工程研究所。该站地处黑河流域下游、阿拉善高原的西部，毗邻巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠，大本营地理坐标为42°01′N，100°21′E，海拔920m。本站以额济纳绿洲和荒漠为研究载体，开展极端干旱条件下生态水文学、恢复生态学、荒漠生态学、沙漠化防治及可持续管理学的基础理论研究，注重荒漠生态系统的技术开发、试验示范和技术推广。突出极端干旱区荒漠植被动态、水分平衡，生态水文、能量平衡、物质流和荒漠化过程研究。为解决极端干旱条件下人类活动-大气-植被-水的耦合关系，黑河

下游生态环境演化、巴丹吉林沙漠水来源，干旱区资源优化配置和可持续发展等问题提供科技支撑。

截至目前，试验站拥有300亩实验用地和50hm2荒漠生态系统观测用地。实验用地中布设有荒漠综合观测场（面积为50m×50m）、辅助观测场（面积为30×50m）和规范气象观测场（面积为25×25m）、日光温室观测试验场（面积为20m×10m），作为荒漠生态系统长期定位观测场地。此外，设有绿洲-荒漠过渡带、河岸林和盐化草甸等长期观测样地和黑河河岸到荒漠样带地下水观测井20眼。主要的仪器有：自动气象站、涡动相关仪、波文比系统、微机资料处理系统以及常规电子测量仪器等多台设备。建立和完善了干旱区生态水文长期多次度监测网，积累了大量干旱区生态水文观测资料，包括雨量数据、气温数据、土壤温度和湿度监测数据、土壤水势和热导率数据、涡动相关通量、胡杨和柽柳树干液流数据、地下水位实时观测数据等。与多家单位实现基础数据共享。

2015年，由该试验站承担和执行中科院重点部署项目1项，中科院科技创新交叉与合作团队1项，国家自然科学基金和社会科学基金20余项。同时，试验站与中国科学院地理科学与资源研究所，北京师范大学，兰州大学，陕西师范大学等科研部门长期合作共同承担科研项目和人才培养。推动了试验站的跨区域合作和国际交流。

2.5.3 黑河上游生态-水文试验研究站

黑河上游生态-水文试验研究站（黑河上游站）成立于2008年，为中科院寒旱所所级站，地处黑青海省祁连县扎麻什乡河西村（北纬38°15′，东经99° 52′，大本营海拔3040米）。该站以寒区水文和寒区生态水文学为主要研究方向，探讨高寒山区流域生态、水文过程机理及其对全球变化的响应，为变化环境下高寒山区径流预估及水源地保护服务。

2009年以来，在中科院内陆河流域生态水文重点实验室和研究所共同支持下，黑河上游站得到了较大发展，现生活区面积4000m2，总建筑面积600m2，水、电、网络、通讯设施齐全，站区配备数据采集中心、网络通讯设备、样品室、土壤水热参数实验室以及生态水文实验室等，建立了寒区水文和寒区生态水文多尺度监测网络，拥有寒区气象监测网络、冰川水文观测场、冻土水文监测网络、雪水文场、寒漠水文试验小流域、森林水文场、灌丛水文场以及地下水监测网络等。近年来，支撑了国内相关单位的研究课题30余项，夏季每天在站工作人数30余人，数据共享数十个单位，基本实现了公用平台的功能。

2014年加入中国科学院陆面过程观测网（CAS-LASON）和世界气象组织全球冰冻圈监测网络（WMO-GCW；参考站）。

6 仪器设备

中科院生态中心环境工程A考研试题

中科院生态中心环境工程A考研试题98-09年 下面是试题 1998年度生态环境研究中心硕士研究生试题 简述以下各题（共四题30分） 1 废水有机物的主要特性指标及相关性。（6分） 2 胶体颗粒的基本特性及带电原因。（8分） 3 废水脱氮、除磷的目的及方法。（8分） 4 给、废水处理的基本原则与方法。（8分） 5 滤料层在过滤工程中的水头损失经验公式为 式中：沙层的水头损失（厘米）；–过滤速度（厘米/秒）； –沙层孔隙率；–沙层的当量粒径（厘米）。试论述与、及之间的相关关系。（15分）5 为什么用氯处理含氰废水是要严格控制pH值，以液氯处理含络氰化铜离子废水时，理论上需要多少活性氯？（15分） 6 膜分离法主要包括哪几种方法，试从其主要两种方法在其原理、设备构造、运行条件及其适用范围进行对比？（20分） 7 试论述好氧与厌氧生物处理的基本原理，优缺点与适用范围，以及近年来废水生物处理法的发展趋势？（20分） 中国科学院生态研究中心1999年招收硕士学位研究生入学考试题 试题名称：环境工程学 一.简述下列各题（每题8分） 1.列出五种评价城市污水的指标，并说明其所代表的意义。 2.按照污水处理程度不同可划分为几级处理？简述其内容。 3.目前常用的给水消毒方法有几种？简述各自的优缺点。 4.天然水体中主要的离子成分有哪些？简述其相关性。 5.什么叫环境优先控制污染物？举出五种实例。 二.计算题（20分） 某地表水源的总碱度为0.2mmol/L,市售聚合氯化铝（含Al2O3约16％）投量28mg/L,试计算需加石灰（市售的纯度为5％）多少mg/L? 三.论述题（每题20分）

中科院生态中心环境工程A考研试题资料

1998年度生态环境研究中心硕士研究生试题 一、简述以下各题（共四题30分） 1 废水有机物的主要特性指标及相关性。（6分） 2 胶体颗粒的基本特性及带电原因。（8分） 3 废水脱氮、除磷的目的及方法。（8分） 4 给、废水处理的基本原则与方法。（8分） 5 滤料层在过滤工程中的水头损失经验公式为 式中：沙层的水头损失（厘米）；–过滤速度（厘米/秒）； –沙层孔隙率；–沙层的当量粒径（厘米）。试论述与、及之间的相关关系。（15分） 5 为什么用氯处理含氰废水是要严格控制pH值，以液氯处理含络氰化铜离子废水时，理论上需要多少活性氯？（15分） 6 膜分离法主要包括哪几种方法，试从其主要两种方法在其原理、设备构造、运行条件及其适用范围进行对比？（20分） 7 试论述好氧与厌氧生物处理的基本原理，优缺点与适用范围，以及近年来废水生物处理法的发展趋势？（20分）

1999年招收硕士学位研究生入学考试题 试题名称：环境工程学 一、简述下列各题（每题8分） 1.列出五种评价城市污水的指标，并说明其所代表的意义。 2.按照污水处理程度不同可划分为几级处理？简述其内容。 3.目前常用的给水消毒方法有几种？简述各自的优缺点。 4.天然水体中主要的离子成分有哪些？简述其相关性。 5.什么叫环境优先控制污染物？举出五种实例。 二、计算题（20分） 某地表水源的总碱度为0.2mmol/L,市售聚合氯化铝（含Al2O3约16％）投量28mg/L,试计算需加石灰（市售的纯度为5％）多少mg/L? 三、论述题（每题20分） 1.试论述活性污泥法与生物膜法处理污水的基本原理，优缺点及适用范围，以及近年来废水生物处理技术的发展趋势。 2.概述常规给水处理主要工艺流程，原理及各单元的作用。如水源受到有机物和重金属的微污染时，应增加哪些其他工艺技术？

中科院生态学试题

读书破万卷下笔如有神 生态学甲 20XX年 一、名词解释并区分以下6组概念（每组8分，共48分） 1.表型适应与进化适应 2.单体生物与构件生物 3.生境与生态位 4.捕食食物链与腐尸食物链 5.上行控制效应与下行控制效应 二、问答题（从以下6题中任选5题，每题15分，共计75分） 1、简述水对植物的生态作用，并分别说明植物是如何适应水体和沙漠两种不同生境的。 2、简述种群逻辑斯蒂增长dN/dt=rN（(K-N)/K）模型中的假说、参数r,k的生物学意义及r,k对策者的主要特征。 3、简述群落演替的概念、类型及其特征，并论述群落演替理论对退化群落自然恢复的指导意义。 4、何谓生态系统的分解作用？简述分解作用的三个过程及影响陆地生态系统土壤有机质分解作用的主要生态因子。 5.什么是生物多样性？导致生物多样性丧失的主要原因有哪些？阐述保护生物多样性的二种主要途径？ 6、简述全球变化的主要类型，阐述温室效应产生的主要原因及其对森林生态系统可能造成的不利影响？ 三、综合分析题（27分） 1、何谓外来入侵种（invasive species）？（3分） 2、简述生物入侵的一般过程（5分）。 3、目前在我国发现了一些外来入侵的植物（如紫茎泽兰）、外来入侵的植食性动物（如美国白蛾）暴发危害。试应用你所学的知识，以某种外来入侵的植物（如紫茎泽兰）或者外来入侵的植食性动物（如美国白蛾）为例（任选其中的一种），简明扼要回答以下问题： 1）可以通过那些方法调查得出该外来种种群发生的绝对密度？（2分） 2）假设该外来种与当地另一近缘种存在着竞争关系，试建立该外来种种群（N）与当地另一近缘种种群1（N）竞争的作用关系模型，并分析它们之间竞争作用的可能结果？（5分）23）从该外来种自身遗传特性及侵入地自然、生物环境的角度，探讨该外来种暴发的可能机制？（8分） 4）根据该外来种种群暴发的可能机制，从生态系统管理角度，提出对该外来种控制的对策（4分）。 20XX年

中科院计算所Android开发技术培训大纲

高级Android开发技术 一、培训对象： 1、有Android开发基础，希望进一步提升者； 2、目前从事JAVA开发相关工作者或拥有良好JAVA语言基础的工程师、程序员，以及相关行业的工程技术人员，Android应用开发的移动终端开发的爱好者。 二、师资： 杨老师：主要研究网络信息分析以及Android相关技术，长期从事通信网管系统、网络信息处理、商务智能(BI)以及电信决策支持系统的研究开发工作，主持和参与了多个国家和省部级基金项目，具有丰富的工程实践及软件研发经验。 三、课程设计思路： 本课程的授课方式是采用比较法，充分利用学员已有的工作经验，通过与Java原有程序体系的比较分析，不但能够迅速掌握Android开源代码结构，理解中间件下层的库，能够进行Android的高级编程，而且使学员具备可持续发展的能力。 四、培训内容 第一天 第1章phonegap框架 1.1 手机操作系统 1.2 开放手机联盟 1.3 phonegap介绍 1.4 phonegap框架 1.5 接口和所需工具 1.6 phonegap和android 第2章Html5 api和Event事件 2.1 Html5特性 2.2 下载、构建以及使用xui 2.3 Event事件 2.4 使用phonegap 2.5 媒体事件和属性 2.6 html5性能改进 第3讲 Android生命周期 3.1 程序生命周期 3.2 Android组件

3.3 Activity生命周期 3.4 程序调试 3.4.1 LogCat 3.4.2 DevTools 第4讲 Android用户界面 4.1 用户界面基础 4.2 界面控件 4.3 界面布局 4.3.1 线性布局 4.4 菜单 4.4.1 菜单资源 4.4.2 选项菜单 4.4.3 子菜单 4.4.4 快捷菜单 4.5 操作栏与Fragment 4.5.1 操作栏 4.5.2 Fragment 4.5.3 Tab导航栏 4.6 界面事件 4.6.1 按键事件 4.6.2 触摸事件 第5讲组件通信与广播消息 5.1 Intent简介 5.1.1 启动Activity 5.1.2 获取Activity返回值 5.2 Intent过滤器 5.3 广播消息 第二天 第6讲后台服务 6.1 Service简介 6.2 本地服务 6.2.1 服务管理 6.2.2 使用线程 6.2.3 服务绑定

中科院教育部水土保持与生态环境研究中心

中科院教育部水土保持与生态环境研究中心 研究生奖助学金管理办法 按照中国科学院大学（以下简称“国科大”）的研究生奖助学金管理指导意见，结合我中心实际，制定我中心研究生奖助学金管理办法。 一、研究生奖助学金的发放对象，应是国科大按照国家计划招收录取的学历教育研究生（以下简称“研究生”），并按博士研究生（简称“博士生”界口硕士研究生（简称“硕士生”）分别设立。硕博连读生，按学籍注册类别对待。 二、研究生奖助学金的设置，包括国家助学金、国家奖学金、中科院奖学金、国科大学业奖学金、研究所奖学金、助研岗位津贴、所长奖学金共七个类别。 三、“国家助学金”，按照国家财政拨款统一标准实行。 现行资助标准为，博士生1000元/月，硕士生500元/月。具体由国科大根据财政部教育部文件精神制定《研究生国家助学金管理细则》，由我中心依据学籍管理负责实时核定并上报，由国科大逐月发放。 四、“国家奖学金”，按照当年国家财政拨款额度及要求实施。现行标准为：博士生3万元、硕士生2万元，每年评选一次并覆盖约2-3%研究生。具体由国科大根据教育部财政部文件精神要求，制定《研究生国家奖学金评审实施办法》。我中心依据国科大下达指

标，组织初审，由国科大核准后一次性发放给获奖研究生。 五、“中科院奖学金”，是指中国科学院设立的各类优秀奖学金。按照院设立及冠名联合设立的相关意愿和要求，由 中科院教育主管部门、国科大及中科院研究生教育基金会统筹安排，按年度通知进行申报，研究生自愿申请，由我中心研究生奖助学金评审委员会负责初评，并报相关部门。 六、“国科大学业奖学金”，由国科大统筹国家财政拨款和学费收入设立，面向按统一规定缴纳学费的全日制研究 生。我中心奖励标准设立三个等级。博士生一等16000元/年、二等13000元/年、三等10000元/年；硕士生一等9500 元/年、二等8000元/年、三等6500元/年。一、二、三等评审比例分别按符合条件参选学生的20%、60%、20%核定。 具体按《中国科学院教育部水土保持与生态环境研究中心研究生学业奖学金评定细则》实施。每年9-10月开展评选工 作，并于10月底前将评选结果报国科大；国科大11月一次 性直接发放给获奖研究生。 七、“研究所奖学金”。经费由我中心筹措，具体标准为 博士生700元/月、硕士生600元/月。由我中心依据学籍管 理信息实时核定，按月发放。根据国科大规定，参加集中教 学期间的一年级硕士生，国家助学金和研究所奖学金总数执行统一标准900元/月。

中科院研究生高级生态学考试要点

绪论 1、生态学的定义 生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学。 生物的组织层次：基因、细胞、器官、个体、种群、群落、生态系统、景观、生物圈 2、生态学的发展过程 生态学的发展过程大致可分为4个时期：生态学的萌芽时期、建立时期、巩固时期、现代生态学时期。 ①萌芽时期（公元16世纪以前）：古代思想家、农学家对生物与环境关系的朴素整体观。 ②建立时期（17世纪至19世纪）：当时的科学活动强调科学调查和科学研究，生态理论开 始形成，并有了明确的生态学定义。 ③巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）：生态学理论形成，种群和群落由定性向定量 描述及生态学验 方法发展的辉煌时期，“四大学派”出现（英美、法瑞、 苏联、北欧） ④现代生态学时期（20世纪60年代至今）：研究层次向微观和宏观发展，研究手段不断更 新，研究范围从纯自然现象研究拓展到自然— —经济——社会复合系统。 3、生态学的研究对象：生物类群、生态系统类型、研究性质和方法、应用领域 ①生态学研究对象复杂多样，范围广，从分子、细胞到生物圈，从微生物到动植物。 ②生态学研究对象尽管向宏观和微观两个方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系 统，属宏观生物 学范畴。 ③生态学研究的重点，在于生态系统和生物圈中各组分之间的相互作用。 4、生态学的分支学科 ①根据研究对象的组织水平划分：分子生态学、进化生态学、个体生态学（生理生态学）、 种群生态学、 群落生态 学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学。

②根据研究对象的分类学类群划分：微生物生态学、植物生态学、动物生态学、人类生态学、陆地植物生态学、哺乳动物生态学、昆虫生态学、地衣生态学，以及各个主要物种的生态学。 ③根据研究对象的生境类别划分：陆地生态学、海洋生态学、淡水生态学、岛屿生态学。 ④根据研究性质划分：理论生态学、应用生态学（农业生态学、森林生态学、草地生态学、 家畜生态学、 自然资源生态学、城市生态学、保育生态学、恢复生态学、生态工程学、人类生态学、生态 伦理学）。 ⑤边缘学科：数量生态学、化学生态学、物理生态学、经济生态学。 5、生态学的研究方法 ①野外观察和定位站②试验方法：原地实验和人工控制实验③数学模型与数量分析方 法 6、现代生态学的发展趋势 ①生态学的研究有越来越向宏观发展的趋势。 ②系统生态学的产生和发展，是现代生态学在方法论上的突破，是划时代的认识论的提高， 被称为“生态学领域的革命”。 ③一些新兴的生态学分支如进化生态学、行为生态学、化学生态学等的相继出现。 ④分子生态学的兴起是20世纪末生态学发展的最重要特征之一。 ⑤强调生态学的机理、过程与功能研究，重视地上生态学与地下生态学的耦合。从描述、 解释走向机理的 研究是 现代生态学的重要标志之一。 ⑥应用生态学的迅速发展也是现代生态学的重要特色之一。 7、生态学研究的热点 全球变化、生物多样性、可持续发展 2、论述生态研究的热点问题及发展趋势（04年生态中心） 答：目前生态学研究的热点问题主要有：全球变化、生物多样性和可持续发展。 ①全球变化：气候、大气、土壤和水化学的变化，以及土地种林利用所引起的生态学原理

中科院生态中心研究揭示黄土高原植被恢复的生态效益_

收入为14609.22元，集体利益分配占农民人均纯收入比例高达77.92%。先后被评为“全国小康明星村”、“广东省文明村”、“广东省文化建设先进集体”、“广东省卫生村”、“东莞市文明标兵社区”、“东莞市文化建设先进村”等光荣称号。 通过对虎门镇各个农村社区进行对比调查，不难发现通过实施土地股份合作制实现促进农民增收，必须具备相应条件。因此，集体经济组织要有一支高素质的干部队伍，有较高的经营管理水平、较强的市场经济意识和民主管理意识，才能将通过土地股份合作制整合起来的土地资源发挥最大的经济效益。通过积极改善投资环境，加大招商引资力度，吸引更多外企、民企建厂、办公司，发展“物业经济”，是发展农村集体经济，实现农村城市化、工业化，促进农民收入增加的有效途径[6-7]。只有在充分结合当地地理位置、经济发展水平、加强招商引资力度的情况下，土地股份合作制才能发挥促进农民增收的巨大效用。 3.4存在问题与建议 东莞市虎门镇实行土地股份合作制在推动农村经济 发展和促进农民增收过程中取得了很大的成就，但是具体运行过程中仍然存在一些问题。特别是金融危机影响下，农村集体纯收入比上年末下降了8.81%，暴露了虎门镇在现有经济发展模式下实施土地股份合作制存在相当的缺陷：农民收入来源渠道单一、“物业经济”所占比重过大、抗风险能力低下、依靠集体分红和租金收入的农民遭受较大损失、发展模式转型困难、当地出现农民结构性失业以及超比例分配等问题。只有通过运用经济、行政手段促使当地农村进行产业升级、产业优化，才能保证农民收入长久、持续、快速增长。 4结语 土地股份合作制的产生对实行土地统一集中管理、规模经营，增加农村集体收入、促进农民增收有重大意义。但是通过实施土地股份合作制促进农民增收，必须具备一定前提条件。最重要的是要有一支拥有经营管理经验和市场经济意识的高素质农村干部队伍。在其带领下，通过积极改善投资环境，加大招商引资，才有可能将整合起来的土地资源发挥最大的经济效益，发展壮大农村集体经济，促进农民收入增加。 参考文献： [1]尹成杰.农民持续增收动力:内部动力与外部动力相结合[J].中国农村经济，2006(1):4-10. [2]刘保峰,吴荣秀.土地股份制是农村土地产权改革的必然方向[J].乌鲁木齐职业大学学报，2006(1):70-80. [3] 王露．农村土地股份合作制的经济学分析[J]．华中师范大学研究生学报，2007,14(3):52-56. [4]唐正繁.中国农地制度改革的可行选择:土地股份合作制[J].思想理论，2003(6):25-26. [5]姜爱林,陈海秋.近年来中国农村土地股份合作制研究述评(2000— 2006)[J].南京农业大学学报(社会科学版)，2007,7(1):11-19. [6]解安.农村土地股份合作制:市场化进程中的制度创新[J].甘肃社会科学，2002(2):53-55. [7]张笑寒.农村土地股份合作制的制度解析与实证研究[D].南京：南京农业大学，2007. [8]张笑寒，张瑛．效率与公平视角下的农村土地股份合作制绩效分析[J]．农村经济，2009(1):20-23. [9]傅晨．农地股份合作制的制度创新[J]．经济学家，1996(5):99-105.[10]刘承礼．农地股份合作制的过渡性质:一种基于内生交易费用理论的评说与前瞻[J]．农业经济问题，2003(11):31-35. [11]唐浩,曾福生.农村土地股份合作制研究述评[J].江西农业大学学报(社会科学版)，2009,8(1):20-27. [12]中共东莞市委,东莞市人民政府．关于推行农村股份合作制改革 的意见[R]．2004. 植被恢复是区域退化生态系统恢复重建的主要措施，其综合生态效益是衡量植被恢复成效的关键，是国际上恢复生态学研究的热点和前沿。黄土高原地区面积广大，生态脆弱，以 6.7%的土地养活着全国8.5%的人口。长期的人口和经济发展 的压力，致使该区域生态系统严重退化。1999年退耕还林还草工程实施以来，黄土高原的景观发生了显著变化，然而区域尺度的景观变化及其带来的综合生态效益还缺乏定量的分析与评估。 中科院生态环境研究中心城市与区域生态国家重点实验室景观格局与生态过程研究团队在傅伯杰院士的领导下，采用遥感、模型模拟和多元统计分析相结合的方法，定量评估了黄土高 原2000—2008年退耕还林还草工程的生态效益和主要生态系统服务的变化。结果表明：林、草和聚落用地分别增加4.9%、 6.6%和8.5%，农田减少了10.8%。土地覆被的变化和植被恢复提 升了生态系统的服务功能，区域生态系统固碳增加了35.3Tg ，其中67.3%为植被固碳，年平均土壤保持率达到63.3%，区域粮食生产增长18%。但由于林草植被面积增加和气候变化的影响，该地区年平均产水量减少10.3mm 。 研究还讨论了主要生态系统服务之间的协同和权衡关系，进一步探讨了生态系统服务变化的社会经济效应问题，提出了考虑人与自然耦合系统动态反馈关系的适应性管理是区域生态恢复可持续性的关键。 中科院生态中心研究揭示黄土高原植被恢复的生态效益 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 204

中科院计算机研究所考研必看的经验

经过一年多的复习艰辛，初试的失望，等待成绩的焦躁不安，复试的忐忑，最终终于如愿以偿考上自己向往的中科院，心中有喜悦也有感恩。一路走来真的不容易，在这里把自己的一些经验和感悟给大家说一下，希望能够帮助后来的考研学子，也是对曾经给过我指导和帮助的热心人的感恩。 首先自我介绍，我是来自一个普通二本里的三本学生，软件工程专业，至于学费我想大家都知道。我今年的考研分数：数学105 英语61 政治70 专业课92 报考学校：中科院计算所。如果你是大牛考名校那就不要参考了，因为，我很平庸，报的也不是大学。而如果你也像我一样不是很优秀，又希望考上全公费另外还有零花钱去旅游得同学，你可以参考。 我的基本情况就是以上那些，在一个普通二本里的三本学习，大家可以想想学习环境，但是我想说，事在人为，只要努力就能改变命运。大学期间担任班长创建社团，连续2年国家励志和一次学校一等奖学金，大学前三年积极参加各种活动，数学建模大赛，IT创新大赛，河南省863软件大赛等活动。专业上领导社团成员并参与三个软件的开发工作。各类级别证书二十多项。我说这些不是炫耀自己，我只是证明，出身在那里不重要，重要的是你努力没有，你奋斗没有，你有没有被现实屈服。我不聪明但我一直在努力。我相信努力可以改变一些命运。所以不论你在那里上学，学校如何，都不要抱怨，而是要问自己是否努力过。Q1：为何选择中科院？ 第一全公费，我的目的很明确，每月1000-2000的补助。远远领先名校奖学金。 第二，就业好，北京的计算所最好也最难考，对我们这样的有点出身歧视。而京外所好点。我报的沈阳计算所，每年毕业不到50人，全部百分之百就业，就在前几天复试时。公寓老师说，你们毕业月薪过万没啥了不起。最好的今年有几个签百度的，据说年薪22w。 第三，复试容易。大学要选导师，这里不用，第一年在中国科技大学或者北京中科院学习一年再回来选导师。复试这几年几乎是百分之百接受。今年生源不好，招收调剂的了，前几年从不招收。所以上线300就能录取。当然这也是我算好的，算定今年分数不高。如何计算，参看我的考研数据分析。 第四，中科院导师每人最多带三个人，一般二个。项目多，做不完的项目。保证培养质量。 第五，无论在那个所上，毕业证学位证全国统一，都是中国科学院授予。没有地方的名字。 第六，生活条件好，除了上学期间不用担心钱不够花外，住宿是宾馆的标间配置，三人间。三个床。缺点：生活单调，有钱没地方花。地理位置偏僻荒凉。不过就在所里一年半，努力学习专业技术也是很好的地方。 Q2：中科院是不是有特殊要求？ 没有任何特殊要求，我们复试很多都是跨考的，比如数学系的，生物的。没有动手能力也不歧视。只要以后肯学，中国科技大学加上中科院会把你调教成专业能手的。相比大学，不用提前联系导师，具有考过初试，就不用再操心的好处。前提分数达到他们所里要求的复试线而不是国家线。 Q3: 能不能推荐几个性比价高的研究所？ 第一，我报考的沈阳计算所。专业研究计算机，数控机床很领先。今年所有学科升级为国家一级学科。首批国家工程博士培养单位。就业100%，就业单位所主页有详细历年介绍。不过分数线比较起伏，但是不管如何都比北京的好考。2013个人预测比国家线多出20分以上，因为今年比较低。估计2014年比国家线多出10分左右。详细情况参考历年数据。 第二，成都计算所，这个单位比较特殊。每年招不满，很大程度上由于专制为企业。其实，研究生培养还是中科院。就业也很好，就是招生的人不如沈阳计算所多。如果你很没有把握，只是抱着过线的心，那就考虑他吧。

中科院计算、软件、信工、电子各所保研经历

2015年推免生参加夏令营的经历（计算所、软件所、信工所、电子所、声学所…） 2014/7/24 在此，只是写下我及我的同学的经历和感受 今年参加中科院的夏令营时，发现相关的资料很少，于是就自己写了，送给后来人，希望大家能很开心的完成这一“终身大事”。 首先说一下我的情况，211高校，成绩学院前3，低空飞过了6级，比较烂，无奖项，无额外项目。 因为关注的时间较晚（我比较懒，还有拖延症），所以在真正登录保研论坛时已经6月上旬了，这时候很多高校的夏令营报名都结束了，而因为一些原因我又不能赶在中旬报名北大软微（后来得知只招专硕）和中科院自动化所（以下中科院XX所均简称为XX所），所以我就瞄准了计算、软件、声学、信工……（建议还是多报几个，因为你觉得可以的不一定就可以，我在计算所已联系了导师，老师和我通过话，问过我一些数学问题，说对我印象不错，欢迎我去他们实验室参观，本以为十拿九稳结果没被录，然后…（详情请见“一、计算所”）…） 一、计算所 计算所等级分明，互相称谓都是“10F 张三；7F李四”，还配秘书，而且即将搬到环保园，貌似离中关村挺远。 计算所的经历很曲折，没去之前我对他印象很好，去了之后，我再也不想和他打交道。我报的是智能信息处理重点实验室（好吧，嘲笑我的不自量力吧）。 研修班（计算所的就叫这个，私以为可以作为不拟录取的借口）没录我的事情我在名单公布的当天就以短信形式通知在计算所联系的A老师，但是A老师没有回复，我认为没戏了，就安心准备其他的夏令营，结果面试当天A老师突然让我去参加面试。 智信今年只有面试，具体流程如下： 首先按照人数分为三组面试，每组大约10个学生5个老师。首先每人5分钟自我介绍（需要PPT），要开排练计时。通过这一点大约就可以看出了你行不行了，因为老师感兴趣会多问，有的人10分钟都不出来，像我这样的就5分钟完事。 等全部学生组员都自我介绍后，老师会分别在不同地方等学生去找，每个老师问不同的问题，有问数学的，有问英语的，有问日常的…… A老师先问我（没错就是A老师，也是在他这里被打击了），他问我哪门数学课学的困难，我很诚实的回答了，然后被问了一系列此门课程的问题，一个都没答上来，结果可想而知。话说我天真的以为问了第一问题不会就会换科目，没想到一问到死！！！真心觉得老师不想收我可以直说！！！也怪我太自不量力，自找没脸。后来有个学生和我说他在课程问题上答的是信号系统，然后A老师就无语了\(^o^)/。 换到B老师那里，B老师是问日常的，结果从对话开始他就一直低头玩手机，我不说话他也不说，我这时候充分发挥了不要脸的精神，主动和他聊，结果得到的也是脑瓜顶以及“嗯，啊”的敷衍，长句子譬如“那你说吧”，之后再没下文。我就算不要脸也还有几分泥性，恰好问英语的C老师空出来了，我就去了。 C老师先让我读了一个英文论文的第一句，大约3——4行并翻译，话说过了六级就没再学过英语了（学校不准刷分，貌似很多学校都这样）。我翻译的磕磕绊绊还有几个词不认识。然后老师就说行了，开始用中文问问题，譬如贝叶斯公式（很多实验室都喜欢问这个问题，一定要背下来！！！），我说了个大概，老师就问我“你还有什么问题吗”，好了我又秒懂了，不过还是借机问了几个问题，不问白不问。 接下来是D老师。老师问我学过什么相关课程，我答了，他又举了实际例子让我分析，但是我们那门课因为课时紧张没有完全学，没学到他问的那块，我只能按照自己的想法说，他很鄙视我；后来又问“函数z(x,y)和向量X(x,y),求z对X的导数”，怎么说咱都学过链式法则，我就答了，结果D老师说“还真叫你蒙对了”，我都被鄙视3次了，而且这次是我动脑了，忍不住争辩，结果老师改口说“对，你不是蒙的，

中科院植物所生态学考研真题汇总

一、名词解释 1.协同进化 2.动态生命表 3.功能反应 4.初级生产力 5.基因流 6.生态效率 7.边缘效应 8.优势种 9.适应 10.内禀增长率 二、举例说明群落演替的过程特征、类型，并论述演替理论对退化群落恢复的指导意义 三、简述种群调节的几种主要学说及其争论焦点 四、写出种群指数增长、逻辑斯蒂曲线增长模型和两个种群间的竞争作用、捕食作用、寄生作用模型，并说明其中的r、k、a五个参数的生物学意义。 五、试比较单项极群落学说与多项极群落学说的差异 六、给出次级生产过程模式框图，并试述次级生产量估算的几种方法

一、名词解释 1.种群内禀增长率（intrinsic rate of increase） 2.竞争排斥原理 3.r，K对策者（r-strategist and K-strategist） 4.食物链 5边缘效应（edge effect） 6优势种（dominant） 7生态系统（ecosystem） 8生产力 二、简述题 1解释Lotka-volterra种间竞争模型，并说明它可能的几种结局 2简述种群调节的几种主要学说及其争论焦点 3简述群落演替的主要类型及其特点 4试论系统模型建立的几个步骤 5简述全球气候变化对生物个体、种群、群落和生态系统的潜在影响。

一、名词解释 1.层片（synusia） 2.净初级生产量（net primary production） 3.物质周转率（turnover） 4.光周期现象 5.边缘效应（edge effect） 6.尺度推绎（scaling） 7.生态交错带（ecotone） 8.能量金字塔（pyramid of energy） 9.斑块（缀块，patch） 10.温室效应 二、比较下述概念在涵义上的区别 1.光补偿点与光饱和点 2.r-对策与K-对策 3.动态生命表与静态生命表 4.原生演替与次生演替 5.优势种与建群种 三、简答题 1.从形态结构和生理特征两方面分别简述旱生植物对干旱环境的适应 2.陆地表面枯枝落叶的分解经历那些过程？在分解过程中，分解速率和待分解物质的多样性将如何变化？ 3.简述干扰在植物群落结构形成中的意义 4.简述有关群落演替的单元顶级论和多元顶级论 四、论述题 1.论述陆地生态系统的碳循环过程，以及人类活动对碳循环过程可能产生的影响 2.分析如何应用生态学原理控制或减缓因生境破碎化而造成的生物多样性下降的趋势

中科院计算机研究所考研必看的经验

中科院计算机研究所考研必看的经验

经过一年多的复习艰辛，初试的失望，等待成绩的焦躁不安，复试的忐忑，最终终于如愿以偿考上自己向往的中科院，心中有喜悦也有感恩。一路走来真的不容易，在这里把自己的一些经验和感悟给大家说一下，希望能够帮助后来的考研学子，也是对曾经给过我指导和帮助的热心人的感恩。 首先自我介绍，我是来自一个普通二本里的三本学生，软件工程专业，至于学费我想大家都知道。我今年的考研分数：数学105 英语61 政治70 专业课92 报考学校：中科院计算所。如果你是大牛考名校那就不要参考了，因为，我很平庸，报的也不是大学。而如果你也像我一样不是很优秀，又希望考上全公费另外还有零花钱去旅游得同学，你可以参考。 我的基本情况就是以上那些，在一个普通二本里的三本学习，大家可以想想学习环境，但是我想说，事在人为，只要努力就能改变命运。大学期间担任班长创建社团，连续2年国家励志和一次学校一等奖学金，大学前三年积极参加各种活动，数学建模大赛，IT创新大赛，河南省863软件大赛等活动。专业上领导社团成员并参与三

个软件的开发工作。各类级别证书二十多项。我说这些不是炫耀自己，我只是证明，出身在那里不重要，重要的是你努力没有，你奋斗没有，你有没有被现实屈服。我不聪明但我一直在努力。我相信努力可以改变一些命运。所以不论你在那里上学，学校如何，都不要抱怨，而是要问自己是否努力过。 Q1：为何选择中科院？ 第一全公费，我的目的很明确，每月1000-2000的补助。远远领先名校奖学金。 第二，就业好，北京的计算所最好也最难考，对我们这样的有点出身歧视。而京外所好点。我报的沈阳计算所，每年毕业不到50人，全部百分之百就业，就在前几天复试时。公寓老师说，你们毕业月薪过万没啥了不起。最好的今年有几个签百度的，据说年薪22w。 第三，复试容易。大学要选导师，这里不用，第一年在中国科技大学或者北京中科院学习一年再回来选导师。复试这几年几乎是百分之百接受。今年生源不好，招收调剂的了，前几年从不招收。所以上线300就能录取。当然这也是我算好的，算定今年分数不高。如何计算，参看

中科院各大研究所

中国科学院数学与系统科学研究院 *中国科学院数学研究所 *中国科学院应用数学研究所 *中国科学院系统科学研究所 *中国科学院计算数学与科学工程计算研究所 中国科学院物理研究所 中国科学院理论物理研究所 中国科学院高能物理研究所 中国科学院力学研究所 中国科学院声学研究所 中国科学院理化技术研究所 中国科学院化学研究所 中国科学院生态环境研究中心 中国科学院过程工程研究所 中国科学院地理科学与资源研究所 中国科学院国家天文台 *中国科学院云南天文台 *中国科学院乌鲁木齐天文工作站 *中国科学院长春人造卫星观测站 *中国科学院南京天文光学技术研究所 中国科学院遥感应用研究所 中国科学院地质与地球物理研究所 中国科学院古脊椎动物与古人类研究所 中国科学院大气物理研究所 中国科学院植物研究所 中国科学院动物研究所 中国科学院心理研究所 中国科学院微生物研究所 中国科学院生物物理研究所 中国科学院遗传与发育生物学研究所 *中国科学院遗传与发育生物学研究所农业资源研究中心（原中国科学院石家庄农业资源研究所） 中国科学院计算技术研究所 中国科学院软件研究所 中国科学院半导体研究所 中国科学院微电子研究所 中国科学院电子学研究所 中国科学院自动化研究所 中国科学院电工研究所 中国科学院工程热物理研究所 中国科学院空间科学与应用研究中心 中国科学院自然科学史研究所 中国科学院科技政策与管理科学研究所

中国科学院光电研究院 北京基因组研究所 中国科学院青藏高原研究所 国家纳米科学中心 院直属事业单位（京外） 中国科学院山西煤炭化学研究所 中国科学院沈阳分院 中国科学院大连化学物理研究所 中国科学院金属研究所 中国科学院沈阳应用生态研究所 中国科学院沈阳自动化研究所 中国科学院海洋研究所 青岛生物能源与过程研究所(筹) 烟台海岸带可持续发展研究所（筹） 中国科学院长春分院 中国科学院长春光学精密机械与物理研究所 中国科学院长春应用化学研究所 中国科学院东北地理与农业生态研究所 *中国科学院东北地理与农业生态研究所农业技术中心（原中国科学院黑龙江农业现代化研究所） 中国科学院上海分院 中国科学院上海微系统与信息技术研究所 中国科学院上海技术物理研究所 中国科学院上海光学精密机械研究所 中国科学院上海硅酸盐研究所 中国科学院上海有机化学研究所 中国科学院上海应用物理研究所（原子核研究所） 中国科学院上海天文台 中国科学院上海生命科学院 *生物化学与细胞生物学研究所 *神经科学研究所 *药物研究所 *植物生理生态研究所 *国家基因研究中心 *健康科学研究中心 *中国科学院上海生命科学信息中心 *营养科学研究所 *中国科学院上海生物工程研究中心 中国科学院上海巴斯德研究所（筹） 中国科学院福建物质结构研究所 中国科学院城市环境研究所 中国科学院宁波材料技术与工程研究所(筹) 中国科学院南京分院

中科院生态环境研究中心土壤学试题[1]

07年中科院生态环境研究中心土壤学试题一：填空与选择：（5分1题） 1、旱地土壤淹水后土壤PH值是（升高/降低/不变） 2、国际制、美国制和中国制中对于“砾”的直径尺寸要求都是大于_________ 3、草甸土、水稻土、沼泽土哪个是地带性土壤：________ 4、 N、P、K中哪些能被矿物固定：________ 5、土壤固相包括哪三个部分：______、________、_________ 6、土壤胶体吸附的Na+、Fe3+、H+中哪些是必须元素_______、哪些是有益元素_________ 二：名词解释（5分1题） 1、土壤肥力（农学家的定义）： 2、地下水临界深度： 三：计算题（10分1题） 1、从“孔度＝孔隙体积/土壤体积” 推导出“孔度＝1－（容重/密度）” 2、（记不清了） 四：实践题（10分1题） 1、试列举提高土壤有机质含量常用的三种措施，并简要解释原理 2、试列举提高土壤氮肥利用率的三种措施，并简要解释原理 3、为什么开垦土壤后土壤有机质会普遍减少？

五：问答题（15分1题） 1、比较团粒结构和非团粒结构土壤肥力特性差异 2、比较旱田和水田的水分运动方式的不同 六论述题（30分1题） 你认为肥沃的土壤应该具备哪些特性？ 09年中科院生态环境研究中心土壤学试题 一简答题 1.主要成土过程: 2.土壤污染物的类型及危害: 3.土壤氧化还原体系: 4.土壤磷循环: 二论述题 1.土壤水分的运动特点及对土壤养分迁移转化的影响; 2.列举一种农作物的耕作措施对土壤碳氮循环的影响; 3.有机质的物理化学生物分组及其对生态系统碳循环的影响。 中科院生态所2006土壤学试题 昨天考完，原来感觉不错，但是对了英语答案，我心悬了，本来估分有370左右的，现在难说了，反正英语问题不小。专业课我想100分以上应该可以吧。我在抄题目的时候老师制止了，还有最后一道25分大题没抄到。 一，名词解释每题5分 土壤土壤肥力粘土矿物电荷零点土壤污染土壤缓冲容量土壤微生物生物量消化作用富铝化作用土壤诊断层 二，简答题每题10分 1。简述高岭石，蛭石和绿泥石的结构特征和主要性质 2。简述土壤有机质转化过程（矿质化过程和腐殖化过程）

中科院生态环境研究中心考研生态学试题

20XX年中科院生态环境研究中心考研生态学试题（甲） 一、简述下列每组两个概念并阐述其异同（每组6分，共60分） 1.生态型与生活型 2.上行控制效应与下行控制效应 3.生物量与生产力 4.表型适应与进化适应 5.种群与异质种群 6.r-对策者与k-对策者 7.生物富集作用与富营养化 8.优势种与建群种 9.原生演替与次生演替 10.群落的抵抗力稳定性与恢复力稳定性 二、问答题（7选6 .每题15分 .共90分） 1.光的生态作用？植物对光照强度的适应和动物对光周期适应的生态类型？ 2.生态系统由幼年期到成熟期在结构和功能上有什么变化特征？ 并论述对退化群落自然恢复的指导意义和对生态系统管理的指导意义. 3.内禀增长率rm？（lnR0）/T 中R0 和 T的生态学意义. 根据该公式指出控制人口增长的途径. 4.碳的生物地球化学循环？全球气候变暖对生态中四个层次的影响. 5.协同进化？简述竞争物种间，捕食者与猎物种群间，寄生与寄生物间，植物与食草动物间的协同进化.

6.外来入侵种？外来入侵种带来的可能生态后果？ 从外来种自身遗传特性与侵入地的自然、生物环境角度，探讨外来种爆发的可能机制？ 7.中国植被分的原则和主要系统单位的划分标准是什么？ 主要分类单位？ 一、简述下列每组两个概念并阐述其异同（每组6分、共60分） 1.生态型与生活型 2.上行控制效应与下行控制效应 3.生物量与生产力 4.表型适应与进化适应 5.种群与异质种群 6.r-对策者与k-对策者 7.生物富集作用与富营养化 8.优势种与建群种 9.原生演替与次生演替 10.群落的抵抗力稳定性与恢复力稳定性 二、问答题（7选6、每题15分、共90分） 1.光的生态作用？植物对光照强度的适应和动物对光周期适应的生态类型？ 2.生态系统由幼年期到成熟期在结构和功能上有什么变化特征？并论述对退化群落自然恢复的指导意义和对生态系统管理的指导意义。 3.内禀增长率rm？（lnR0）/T 中R0 和T的生态学意义。根据该公式指出控制人口增长的途径。 4.碳的生物地球化学循环？全球气候变暖对生态中四个层次的影响。 5.协同进化？简述竞争物种间，捕食者与猎物种群间，寄生与寄生物间，植物与食草动物间的协同进化。

中科院生态学考博真题题汇总

2010年中科院生态中心考博生态学真题 一、名词解释 1、Climax 2、Biological invasion 3、Fundamental niche 4、Energy pyramid 5、Landscape process 6、Heat island 7、Ecosystem service 8、Allelopathy 9、r/k selection 10、Direct grandient anylisis 二、简答（六选四） 1、简述生产力与生物多样性之间的关系。 2、简述氮循环过程。 3、简述我国森林生态系统主要类型及特点。 4、简述植物对光照因子的响应方式。 5、简述生态敏感评价方法。 6、简述生态工程的基本原理。 三、论述（四选二） 1、论述城市生态系统的结构、功能与特征，并讨论其研究方法。 2、从碳循环的角度，论述未来全球气候变化对生态系统碳源和碳汇的影响。 3、举例说明景观生态学在生物多样性保护或区域生态环境保护中的作用。

4、从生态系统物质循环的角度，举例论述污染物的产生、传输、危害过程及控制对策。 1何谓R对策和K对策？简述r-K选择理论的生态学意义（10分）。 2简述演替顶极理论的三个假说（10分）。 3简述三级营养关系的概念并举例加以说明（10分）。 4简述物种和群落或生态系统水平上生物多样性的测定方法（10分） 二论述题 1我国近年来兴建了许多大型水利工程，这些工程对生态环境有哪些影响？试举例说明并提出环保对策（15分）。2外来种(exotic species)和入侵种(invasive species)有何不同？如何防止一种外来种成为入侵种？试举例说明（15分）。 3水生植物在水环境保护中的作用有哪些？举例说明如何利用大型水生植物保护水环境（15 201X年中科院生态中心考博生态学真题 一、名词解释 1、MacArhthur平衡说 2、恢复生态学 3、净初级生产量 4、空间异质性 5、邻接效应 6、群落排序 7、湿地8、他感作用 9、同资源种团10、原生演替 二、简述题（每题8分，共48分） 1．岛屿生物地理学（Island Biogeography）与生物多样性保护。 2．碳（C）、氮（N）、磷（P）循环研究的重要性。（8分）

中国科学院计算技术研究所接收推免生的工作程序及要求

中国科学院计算技术研究所接收推免生 的工作程序及要求 一、申请条件 凡可在高等院校获得(计划获得)推荐免试资格的应届本科毕业生均可申请免试攻读中国科学院研究生学位，含“硕博连读研究生”(学术型)、“全日制专业型硕士研究生”、“直博生”(攻读博士学位)三种，申请者应具备如下条件： 1.热爱科学事业，有较好的科研潜力，道德品质良好，遵纪守法。 2.学生所在学校必须是教育部规定的具有当年免试生推荐资格的高校。 3.学生最终可获得其所在高校推荐免试资格，占用母校推荐免试生名额。 4.申请人在大学本科阶段学习成绩优异，在学期间无重修科目或补考记录，在校期间没有受过纪律处分。 5.具有较强的独立调查研究的能力和综合分析问题、解决问题的能力; 6.英语具有较强的英语听、说、读、写及应用能力; 7.身体健康状况符合规定的体检标准，心理健康状况良好。 注：根据前三年学习等情况，预计可获得推免的学生也可同时申请，研究所鼓励优质学生进所攻读学位。同时，教育部已正式放开推免政策，请对“内保”“外保”等政策或事宜有疑虑的考生联系研究生处进行咨询，我处愿提供保研/考研指导服务。 二、申请材料 (一)必须提供的材料 1.填写完整的《中国科学院武汉病毒研究所推荐免试攻读硕士学位研究生申请表》(见附件)。 2.所在学校教务部门开具的具备推荐免试生资格的证明。 如所在学校暂时尚未正式确定推免名单，考生可根据情况先行提交申请材料至我所研究生处，参加研究所推荐免试生的面试，待学校确定资格后补充推免证明。 3.所在学校教务部门(或院系)出具并加盖公章的大学本科前三年所修课程成绩单(五年制的提供前四年课程成绩单); 4.辅导员(指导教师)推荐书(可参考附件)：政治辅导员对被推荐人应从德、能、勤、绩若干方面介绍推荐，包括学习成绩、外语能力、科研能力和合作交流能力;写明推荐人姓名，职务，与被推荐人的关系和熟悉程度。 5. 个人简历一份，含专业学习情况介绍及个人其他成绩等情况; 6.英语相关证书复印件(成绩单复印件或扫描件);身份证复印件。 (二)自愿提供的材料 1.《申请推荐免试攻读中国科学院武汉病毒所硕士学位研究生专家推荐书》(由副教授或相当职称以上专家推荐，推荐书需密封并在封口骑缝处签字。(见附件) 2.在公开发行的学术刊物或全国性学术会议上发表的学术论文、所获专利或其它原创性工作成果的复印件或证明; 3.大学期间的获奖证书(复印件或者扫描件);

中国科学院大学《生态学》考试大纲

中国科学院大学硕士研究生入学考试《生态学》考试大纲

中国科学院大学硕士研究生入学考试 《生态学》考试大纲 本《生态学》考试大纲适用于中国科学院大学生态学及相关专业的硕士研究生入学考试。 生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，自20世纪60年代人类面临人口、资源、环境等一系列问题以来，它已成为一门应用性很强，由多学科交叉的综合性的基础学科。要求考生掌握个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念，了解生态学的主要发展趋势和前沿领域，具有灵活运用生态学知识，分析和解决生态学相关问题的能力。 本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。主要题型包括名词解释、成对名词辨析、问答题和综合分析题4种类型。 一、考试内容 （一）绪论 1．生态学的定义、发展过程 2．生态学的研究对象、分支学科与研究方法 3．现代生态学发展的趋势 （二）生物与环境 1. 环境的概念及其类型 2.生态因子的概念及作用原理 3.生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）的生态作用 4.生物对环境的适应 （三）种群生态学 1．种群、异质种群概念与特征 2．种群空间分布特征 3．种群密度的估计 4．种群的动态 5、种间相互作用类型及其特征 6、种群生活史及繁殖策略

7、种群的调节 （四）群落生态学 1．生物群落的基本特征 2．群落的组成与结构 3．生物多样性的概念、测度方法、影响因素及与稳定性的关系 4．群落的动态：形成与演替 5．群落的分类与排序 6．群落的主要类群及其特征 （五）生态系统生态学 1. 生态系统的一般特征：概念、组成、结构、功能、稳定性、服务功能 2.生态系统的能量流动：生物生产、分解、能流过程、能流分析 3.生态系统的物质循环：生物地化循环概念及主要物质的循环类型及特点 4.生态系统中物质分解过程及其影响因子 5. 生态系统的发育 6. 生态系统主要类型的结构特点及其分布 （六）景观生态学 1．景观生态学的核心概念和主要理论 2．景观生态学的应用 （七）应用生态学 1. 可持续发展概念的形成、发展过程 2. 生物多样性的概念、价值及应用 3. 全球变化：概念、原因、生态学潜在风险 4. 恢复生态学的原理与方法 5. 入侵生物学的概念、可能途径与生态风险