部编版小学语文童话课文

部编版小学语文童话课文

智救梅花鹿

枯井中的深深友情在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着

一只小白兔和一只梅花鹿。

小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。有一天，梅花鹿又来找

小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。

小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到处都藏遍了，

没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻找可以藏的地方。突然，梅花路看

到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便

纵身一跳，跳进井里头。

在说雪白，找来找去也找不到梅花鹿了，真的开始着急了，他几乎把

整个是森林翻遍了，可还是找不到小鹿。

小路在哭经历更得意了，想着，我就不出来，看你能怎么办？

天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家梅花鹿失踪的消息。

森林里的动物们都来帮忙寻找梅花鹿。梅花鹿呢？在枯井里又冷又饿，这

才想起自己出不去了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，小

白兔听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。大家帮着出主意，有

的说，找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，往井里仍泥沙，小路踩着上来。大家的方案都被否定了，讨论了半天也没个结果。这时候，大象伯伯来了，他把小鹿救上来了。

小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说：“都是我不好。”“没关系。”小兔原谅了小鹿。从此，小鹿和小兔更要好了。

小猪不洗脸

有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈

哈大笑地说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！。”小兔听到了说：“小猪没

洗脸，哈！哈！哈！。”小狗听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！。”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪伤心的跑回家了，躲在被子里哭

着说：“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢？”猪妈妈见到小猪哭得这么伤心，就告诉它：“不是你没用，而是它们不懂”。

晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说：“干

嘛要把我全身洗遍呀！”猪妈妈说：“你没看见今天你的同学们在欺负你吗？”小猪后来什么也没说。

第二天，小猪来到了学校，山羊老师正在跟同学们上课，这次山羊老

师的课题是谁的脸最干净，动物都说：“我的脸最干净”。小猪在角落边

低着头，山羊老师看着小猪说：“小猪的脸最干净”。伙伴们都看呆了小猪。

小狐狸上学校

小狐狸已经到了上学的年龄，很想去上学。可是动物学校的山羊校长

却冷冷地说：“你们狐狸太狡猾动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向森林跑去。

小狐狸跑着跑着，一不小心把路旁满满一筐的松果撞翻了，松果滚得

满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就跑。跑了一阵子，小狐狸忽

然想起山羊校长的话，他又赶紧往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在

地上的松果，小狐狸的脸顿时变得通红通红的。他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起松鼠妈妈，是我不小心把松果撞翻的，让我给您一起捡松果

吧！”松鼠妈妈不但没有责怪小狐狸，还连连夸奖小狐狸是个诚实的孩子，捡完松果小狐狸心里很舒畅。他跟松鼠妈妈说了声“再见”又蹦蹦跳跳地

向前走。

突然一只小鸡跑出来，小狐狸走上去问：“小鸡妹妹你怎么了？”小

鸡说：“我妈妈不见了。”小鸡又说：“你别碰我，你是大坏蛋。”小狐

狸诚恳的说：“我们狐狸的确干了许多坏事，可这一次我绝对不骗你小狐狸。”它抱起小鸡说小鸡勉强答应了。

小狐狸打听了好久，终于找到了鸡妈妈。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小

鸡忙，又惊又喜。连连夸奖他是个助人为乐的好孩子。山羊校长知道了小

狐狸做的好事连忙说：“小狐狸祝贺你呀，你被去动物学校录取了。”小

狐狸一听，说了声“谢谢山羊校长。”一溜烟地往家里跑去，第二天小狐

狸背起书包高高兴兴地上学去了。

熊猫和狼

一个炎热的夏天，熊妈妈在家里看电视，小熊就在外面玩游戏，这时

有人在敲门，熊妈妈打开门

一看是一只狼，熊妈妈快速地关上门，熊妈妈刚想起小熊还在外面玩

就打开门她看见小熊被狼抓了，

熊妈妈赶紧去外面追，熊妈妈追了很久连个影子也没有，小羊们说；“没有，不过我可以帮你找。”

熊妈妈非常感谢小羊们。熊妈妈和小羊们一起分头找小熊。

这时狼觉得很累想喝口水就去河边了，正好小羊也在河边寻找小熊，

它们在河边碰到一起了，不过狼是在河的左边，小羊在河地右边，小羊们

怎么样才能过去呢？

这时小羊们发现一个长长的木板当做桥过去，等小羊们上了岸，狼就

退后，小羊们说：“你快放了小熊。”狼说；“我为什么放了小熊。”狼

说完就被熊妈妈打晕了，小羊走进一看狼出血了，我们要帮它包扎一下呢，小羊说；“它是我们的敌人”，又有一只小羊说；“要乐于助人”，小羊

们说完

就帮它包扎一下就悄悄的送回家。

小羊们说；“我们一起帮助熊妈妈找到小熊还帮助狼包扎伤口，今天

真是一个乐于助人的日子呀！

骄傲的麻雀

彬彬是一只很漂亮的小麻雀，有一天，她快乐地在森林里飞翔，还一

边唱起了歌。山雀妹妹飞过来说：“彬彬姐姐，你可不可以教我唱歌？你

的歌声真好听”。彬彬听了，心想:我的歌声真有那么好听？如果真像她

说的那样，那么我就是森林里的歌唱家了。于是她用很傲慢的语气对山雀

妹妹说话：“你嗓门说话很难听，唱歌也那么难听，我才不教你呢”！山

雀妹妹带着既伤心又难过的心情离开了骄傲的小麻雀。

后来，森林里举行了歌唱比赛，小麻雀彬彬，百灵鸟灵灵等一些小动物，小鸟儿们来参加比赛。百灵鸟是一号，她一登场，她的歌声震撼了每

一个评委，陶醉了每一个观众，当之无愧获得了满分，第二号正好是小麻雀，因为她的骄傲，所以导致她好久都没练习唱歌。她一唱，有些观众甚

至要把她赶下台去。彬彬很不好意思地用翅膀挡住脸，连忙走下台去。

这个故事告诉我们:谦虚使人进步，骄傲使人落后。

狮子、兔子和熊

从前，森林里住着三只会说话的动物：狮子、兔子和熊。

有一天，熊在睡大觉，一只狮子正好经过，看到了熊，口水“直流三

千尺”呢！狮子一边向熊逼近，一边说：“哎呀，我一出门就碰到了一只

又大又肥的熊，运气真好！”

兔子正好要去找熊玩，可是被狮子发现了，狮子就去抓小兔子，但小

兔的速度太快了，就在狮子垂头丧气的时刻，才想起了熊，它一回去，熊

却不见了，这是为什么呢？、

原来，在狮子抓兔子的时候，熊就醒了，它看见狮子在抓兔子，怕狮

子会抓它，所以逃走了。而狮子却傻呆呆的站在原地上。

这个故事告诉我们一个道理：做事要一心一意，不能学狮子那样三心

二意。

小鸡的故事

一个阳光明媚的早晨，小鸡看到头顶上金黄的太阳，懒懒地说：“今

天的阳光真好，我要好好地享受享受阳光浴。”

小鸡躺在草地上，正享受着暖暖的阳光。突然，听到小猪的声音：

“小鸡，别晒太阳了，快来帮我盖房子吧。”小鸡说：“不干不干，盖房

子又脏又费力气，我要在这儿晒太阳呢。”小猪的话音刚落，小鸡又听到

小鸭的声音：“小鸡，快来帮我磨面吧。”小鸡又说：“不干不干，磨面

太累了，我正在享受阳光浴呢。”

晚上，忽然下起了大雨，小鸡的房子漏雨了，小鸡拿来水桶、脸盆接雨，小猪和小鸭看见了，赶紧把小鸡的房子修好了。

小鸡看到修好的房子，再看看浑身湿透了的小猪和小鸭，不好意思地

低下了头。小猪说：“大家相互帮助是应该的。”这时，小鸡的脸红红的，像一个红红的大苹果。

小红狐狸与小狗哥

有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。

一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗”又来这一招，

小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。

黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的”小狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔

了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林

高手的小红狐狸，小狐狸说：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一

千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到

了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。

森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它

交朋友的。

欢欢和皮皮

一天，大象欢欢和小猴皮皮在小河边见面了，它们俩是要好的朋友。

忽然，它们看见旁边有一棵大树，就决定比赛爬树。

比赛开始了，小猴皮皮两手抱住树干，两脚一蹬，迅速地爬上了大树。而大象欢欢才爬上了一点点。小猴皮皮在树枝上大笑不止，说：“欢欢，

你好笨啊!你看我，一会儿就爬上来了。”皮皮嘲笑着欢欢。

这时，正在睡觉的杨树伯伯醒了，它生气地说：“皮皮，你不应该嘲

笑你的朋友。欢欢为我们做了许多好事，帮助我们把倒了的大树卷走、把

掉到坑里的小动物救出来。你看，它多么助人为乐啊!你看你，做过什么好事，快向欢欢学习学习吧!”

听了这些话，小猴惭愧地低下了头，说：“我也要做一个助人为乐的好孩子。”杨树伯伯笑了。

小兔的故事

兔子有一双水晶翅膀，是她生日时，小猫送给她的。

水晶翅膀很漂亮。翅膀是用水晶做的，到处都闪着晶莹的光泽，在夜里还会发光。

兔子可高兴了，带上水晶翅膀，立刻出门，飞上了天。天上的云真柔软呀!兔子撞了也不会疼。飞累了，就躺在云上休息。

飞着飞着，兔子看到了一朵小花在伤心地哭着。兔子飞过去，问小花发生了什么事。小花说：“我好几天没喝水了，你能帮我取点水来吗”兔子一口答应，向水塘飞去。她到了水塘，俯下身子，取了点水，放在水瓶里，急忙向小花飞去。小花喝了水，顿时神采奕奕，说：“小兔，谢谢你!”“不用谢!”小兔又飞上蓝天。

“哎哟!”兔子听见了，是谁呢小兔循声而去，发现了一只受伤的小鸟。小鸟痉地呻吟着。小兔连忙飞回家里，取了纱布、清水和药膏，又回到小鸟身边。她先用清水洗净伤口，再把药膏涂在小鸟的伤口上，最后用纱布包扎起来。“谢谢!”小鸟说，“我感觉好多了!”小兔继续向前飞，一路上帮了很多动物和植物。

小兔从早忙到晚，虽然有些累，可是她却感觉很充实，很快乐!

部编版三上语文

互相帮助

一天下午，小鸡欢欢和小鸭豆豆一起去公园的小河边玩，它们一边走一边聊谁的帽子最漂亮，你一句我一句的可开心了。

它们俩都说自己的帽子最好看。突然，呼呼地刮来一阵大风，把它们的帽子刮走了，它们一边跑一边喊；“帽子，帽子，你别跑！”欢欢的帽子被风刮到小河里，豆豆的帽子被刮到树枝上，它们急得团团转，怎么办呢？豆豆灵机一动，想出了一个好办法，它说：“欢欢你会飞，你飞到树上帮我拿帽子。我会游泳，我游到河里帮你捡帽子。”于是，欢欢展开翅膀扑扑地飞到树上拿帽子，豆豆也哗哗地跳进河里，游过去捡帽子。

部编版小学语文童话课文

部编版小学语文童话课文 智救梅花鹿 枯井中的深深友情在那遥远又神秘的地方，有一片森林，森林里住着 一只小白兔和一只梅花鹿。 小白兔和梅花鹿是好朋友，他们常常一起玩。有一天，梅花鹿又来找 小白兔玩了，他们在玩捉迷藏。 小白兔可厉害了，梅花鹿藏哪里都被找到了，梅花鹿到处都藏遍了， 没地方可藏了，便跑向大林子深处，寻找可以藏的地方。突然，梅花路看 到了一口枯井，心想，如果我藏到里面去，小白兔肯定找不到了。于是便 纵身一跳，跳进井里头。 在说雪白，找来找去也找不到梅花鹿了，真的开始着急了，他几乎把 整个是森林翻遍了，可还是找不到小鹿。 小路在哭经历更得意了，想着，我就不出来，看你能怎么办？ 天色渐渐暗叹了，小白兔只好回到家，告诉大家梅花鹿失踪的消息。 森林里的动物们都来帮忙寻找梅花鹿。梅花鹿呢？在枯井里又冷又饿，这 才想起自己出不去了，自己那么任性，让大家担心了，开始大喊救命，小 白兔听到了，把大家都找来，商量怎样救出梅花鹿。大家帮着出主意，有 的说，找根绳子把梅花鹿拉上来，有的说，往井里仍泥沙，小路踩着上来。大家的方案都被否定了，讨论了半天也没个结果。这时候，大象伯伯来了，他把小鹿救上来了。 小鹿连声说对不起，很真诚的对小兔说：“都是我不好。”“没关系。”小兔原谅了小鹿。从此，小鹿和小兔更要好了。

小猪不洗脸 有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈 哈大笑地说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！。”小兔听到了说：“小猪没 洗脸，哈！哈！哈！。”小狗听到了说：“小猪没洗脸，哈！哈！哈！。”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪伤心的跑回家了，躲在被子里哭 着说：“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢？”猪妈妈见到小猪哭得这么伤心，就告诉它：“不是你没用，而是它们不懂”。 晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说：“干 嘛要把我全身洗遍呀！”猪妈妈说：“你没看见今天你的同学们在欺负你吗？”小猪后来什么也没说。 第二天，小猪来到了学校，山羊老师正在跟同学们上课，这次山羊老 师的课题是谁的脸最干净，动物都说：“我的脸最干净”。小猪在角落边 低着头，山羊老师看着小猪说：“小猪的脸最干净”。伙伴们都看呆了小猪。 小狐狸上学校 小狐狸已经到了上学的年龄，很想去上学。可是动物学校的山羊校长 却冷冷地说：“你们狐狸太狡猾动物学校不收狐狸学生，你还是回去吧！”小狐狸伤心极了，一边哭着一边向森林跑去。 小狐狸跑着跑着，一不小心把路旁满满一筐的松果撞翻了，松果滚得 满地都是。小狐狸看看四周没有动静，拔腿就跑。跑了一阵子，小狐狸忽 然想起山羊校长的话，他又赶紧往回跑。只见松鼠妈妈正在忙着拾滚落在 地上的松果，小狐狸的脸顿时变得通红通红的。他低着头向松鼠妈妈道歉说：“对不起松鼠妈妈，是我不小心把松果撞翻的，让我给您一起捡松果

部编版二年级语文(上、下册)所有童话故事

部编版二年级语文（上、下册）所有童话故事 小蝌蚪找妈妈 方慧珍盛璐德 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:"鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?"鲤鱼妈妈说:"你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧!" 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:"妈妈，妈妈!"乌龟笑着说:"我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧!" 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着:"妈妈，妈妈!"青蛙妈妈低头一看，笑着说:"好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!"他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 坐井观天 改编自《庄子》 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟:"你从哪儿来呀?" 小鸟回答说:"我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿 水喝。" 青蛙说:"朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远 吗?"

小鸟说:"你弄错了。天无边无际，大得很哪!" 青蛙笑了，说:"朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。" 小鸟也笑了，说:"朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。" 寒号鸟 民间传说改编 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说:"寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。" 寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说:"傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。" 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着:"哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我剃蒸颂，明天就做窝。" 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒臭晚号鸟:"趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。" 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道:"傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。" 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:"哆戒姜求腿啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。" 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。

部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》原文及教案

部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》原文及教案【原文】 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里

部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文及教案

部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文及教案 【导语】《雪地里的小画家》是一年级上册的一篇课文，这篇课文通过讲小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里“画画”的故事，告诉我们它们的脚印形状不同，还通过写青蛙没有参加“画画”，告诉我们青蛙有冬眠的特点。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》课文原文 xià xuě la xià xuě la 下雪啦，下雪啦！ xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā 雪地里来了一群小画家。 xiǎo jī huà zhú yè xiǎo gǒu huà méi huā 小鸡画竹叶，小狗画梅花， xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá

小鸭画枫叶，小马画月牙。 bú yòng yán liào bú yòng bǐ 不用颜料不用笔， jǐ bù jiù chéng yì fú huà 几步就成一幅画。 qīng wā wèi shén me méi cān jiā 青蛙为什么没参加？ tā zài dòng lǐ shuì zháo la 他在洞里睡着啦。 __________________________ 本文作者程宏明，选作课文时有改动。 【篇二】部编版一年级上册语文《雪地里的小画家》教案 设计说明 《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。因此在这节课的设计中，教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、

部编版童话课文分布

部编版童话课文分布 部编版童话课文是广大小学生学习语文的重要内容之一，它由教 育部主编，经过多次修订和完善，内容丰富，形式多样，深受小学生 的喜爱。下面将根据不同年级进行详细介绍和分析。 一年级 一年级的童话课文主要以一些简单的童话故事为主，语言简洁， 情节简单而有趣，适合一年级学生的阅读能力。如《小猫钓鱼》、 《小毛驴过河》、《两只小熊》等。 这些故事内容丰富多样，注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。同时，它们也融入了一些简单的道德教育，如勤奋、友善、正直 等价值观，帮助学生建立正确的道德观念。 二年级 二年级的童话课文逐渐增加了故事长度和复杂度，情节更加精彩。如《小狐狸种梨树》、《青蛙和玫瑰花》、《孔雀天鹅和乌鸦》等。

这些故事内容涉及到生活、自然、动物等多个领域，以及友情、 助人为乐等主题。通过这些故事，学生们可以开阔视野，增强对生活 的感知能力，培养爱护自然和动物的意识。 三年级 三年级的童话课文更加注重情节的发展和角色的塑造，趣味性和 教育性并重。如《小羊和小白菜》、《小鸭过马路》、《鸽子和乌鸦》等。 这些故事通过讲述小动物的经历和冒险，引发学生对友善、勇敢、团结等主题的思考。同时，它们也包含了一些常见的成语和谚语，丰 富了学生的语言基础。 四年级 四年级的童话课文更加复杂，主题更加深入，语言也更富有情感 和哲理。如《智取威虎山》、《一千零一夜》、《白雪公主》等。 这些故事能够激发学生们的想象力和创造力，引发他们对世界的 好奇心。同时，这些故事也融入了勇敢、正直、宽容等价值观，培养 学生正确的人生观和价值观。

五年级 五年级的童话课文更加注重思辨和探索，内容更加抽象和深刻。如《谁主沉浮》、《一寸金心》、《布谷鸟谱》等。 这些故事围绕人生哲理、人性善恶等主题展开，引导学生思考和探索生活的意义和价值。通过阅读这些故事，学生们能够拓展思维，提高自己的人生素养。 六年级 六年级的童话课文逐渐增加了阅读难度和挑战性，涉及更广泛的文化和知识。如《疯帽子的告别》、《小王子》、《钢铁是怎样炼成的》等。 这些故事既有励志的人物故事，又有深刻的思想寓言，对学生们的认知能力和阅读能力提出了更高的要求。同时，这些故事也包含了更多的文化内涵和价值观，培养学生的情感世界和人生观。 总结 部编版童话课文内容丰富多样，各个年级的课文设计都非常贴合学生的认知能力和阅读需求。通过阅读这些童话课文，学生们既能够

部编版小学语文四年级童话故事

部编版小学语文四年级童话故事 案例一： 有一只单独的小猫，它有时抓鱼，有时抓老鼠。这只小猫，身穿洁白的、光滑的“衣衫”，像黑珍珠似的眼睛一直在眼眶里直打转，小巧玲珑的鼻子下面还有一张乖巧的小嘴，不停地“喵喵喵”叫着。它喜欢在有阳光的地方歇凉;它喜欢奔跑，因为这可以帮助它自己追老鼠时快点。 有一天，它在追一个老鼠时，忽然看见一个随风飘扬的羽毛，洁白洁白的，比自己身上的还白。小猫看见了，心里羡慕，又想自己单独，所以它对羽毛说：“洁白的羽毛先生，你要去那里呀？可不可以带上我？”羽毛听了，笑了笑说“我嘛！流浪的，我本来在地下躺着地，可是风把我送到了这，一直飘一直飘。你如果想就跟着吧！”小猫听了，便跟在羽毛后面。 到了第二天，小猫和羽毛停了下来歇息。突然，一个声音响了起来，“朋友们，你们好。”小猫和羽毛一起回答：“你好，请问你是谁呀！”“我是一个大森林，你们正在我的下面。”小猫和羽毛举起头一看，在上空有好多高大的树。小猫问：“高大的森林，你在上空干什么？”森林听了笑着说：“我在上空干啥！在夏天的时候，让人们在我的下面歇凉；在小朋友玩迷藏时，我给他或她躲起来。”小猫听了说“高大的森林，你

真伟大！我也要像你一样”…… 小猫、羽毛和大森林从此就在这里生活的无忧无闷了，每天都那么开心。 案例二： 小主人最近近视了，这可愁死主人了，没办法，主人只好买了一副眼镜。眼镜刚来没几天，就摆开了一幅国王的架势：“笔，给我拿来报纸;本子，快把我的床给叠了!”圆珠笔很生气：“我们都是主人的好朋友，干嘛非得这样对我们呢?”“对啊对啊。”眼镜生气啦：“这里我是老大，小主人一天没有了我，小主人一天就不好受。我对小主人的用处可大了!”圆珠笔和本子个个都垂头丧气，可他们没办法。 夏天到了，小主人有了一把崭新的纸扇。纸扇为人善良，处处帮助别人，眼睛看不顺眼，八一和墨水倒在了小纸扇身上，本子气愤极了：“你让我们照顾你已经够了，别人做好事你干嘛那么对待他?”眼镜轻蔑地说：“既然我是老大，你们都得听我的，要服从我。”“可……”本子无言以对，这时，从一个就和子里跳出了一块老手表，说道：“不用炒了，眼睛先生，您以为您做得很对吗?”眼镜店了点头。“那你就大错特错了，我们都有幸能为小主人服务，我们也都是好朋友，你尊敬我，我也尊敬你。既然你不尊敬我们，那我们也就不必要再服侍你了，我要告诉你，没有伙伴的日子是非常痛苦的!!”老先生说完就睡觉了。

六小学语文课本部编版童话故事

六小学语文课本部编版童话故事 【合适版】1.小狐狸送被子 北风呼呼呼地吼着。小狐狸住在温暖的家里，看着窗外飘着鹅毛似的雪花，想到了那些好朋友，小狐狸怕他们挨冻。于是，就抱着一条新被子出门了。 小狐狸冒着雪花，跑到了小青蛙的家门前：“小青蛙!小青蛙!天冷了，我送被子来了!” 小青蛙听到喊声，伸出了小脑袋：“小狐狸，谢谢你。我们住在地下室，冬天暖，夏天凉，冷风吹不进。” 小狐狸放心了，又抱着被子跑到池塘边：“小鲤鱼!小鲤鱼!结冰了，我送被子来了!” 小鲤鱼抬起脑袋，感激的说：“小狐狸，谢谢你!池塘里结了冰，太阳照得进，冷风吹不进，我们一点儿也不冷。” 小狐狸放心了，又抱着被子来到了麦地里：“小麦苗!小麦苗!你们睡在露天里，实在太可怜了!可惜我的被子太小了，遮不住，盖不严，这可怎么办?” 小麦苗笑弯了腰，感谢小狐狸：“雪花盖在了身上，像条大厚被，我们一点儿也不冷。” 小狐狸放心了，夹着被子回家了。 2.小猫和小狗钓鱼 小猫和小狗约好了一起去钓鱼，可是小猫坐在那半天也没钓上来一条鱼。 再看一旁的小狗，一条接着一条的，不一会桶里就装满了，小猫一条鱼也没有钓到，非常失望。 小狗对小猫说：“我钓了这么多的鱼，我们一起吃吧!” 小猫高兴极了，到了第二天，小猫和小狗还是一样去钓鱼，小狗专心的钓鱼，小猫干脆躺在草地上晒起了太阳。 小猫心想“反正小狗会把钓到的鱼分给我，我不钓也没有关系。” 小狗看了很生气，这次小狗依然钓到了很多鱼，可它没有分给小猫，自己全部拿回了家。 小猫生气的说：“你应该把鱼分给我一些。” 小狗说：“这是我自己辛苦钓上来的鱼，为什么要分给你，要辛苦才会有收获，你不努力只想着窃取别人的成果，这样是不好的。” 小猫认识到了自己的缺点，从那以后认真的钓鱼。 小狗辛辛苦苦的钓鱼，看着好朋友没钓到鱼，就主动分鱼给它。没想到小猫

统编部编版小学语文三年级上册语文童话故事12篇

统编部编版小学语文三年级上册语文童话 故事12篇 在森林里，小狐狸遇到了一只老狐狸，它向老狐狸诉说了自己的遭遇。老狐狸听后，安慰小狐狸说：“狐狸虽然狡猾， 但也有聪明和勤奋的一面。你为什么不试着证明自己呢？” 小狐狸听了老狐狸的话，决定向山羊校长证明自己。它开始努力研究，每天都早早地起床，认真听课，用功做作业。时间一天天过去，小狐狸的成绩越来越好，同学们也开始认同它的努力和成绩。 有一天，山羊校长看到了小狐狸的变化，对它刮目相看，最终决定收下小狐狸作为学生。 小狐狸终于实现了自己的梦想，它感谢老狐狸的鼓励和帮助，更感谢自己的努力和坚持。 小红狐狸看到了，很喜欢，就想要抢过来。___不想给， 两个小动物就吵了起来。最后，小狗哥生气地把绿铅笔盒扔了，离开了。 小红狐狸拿到了绿铅笔盒，很高兴，但过了一会儿，就发现里面什么都没有，非常失望。她意识到自己的错误，后悔不该因为贪婪而失去了朋友。

这个故事告诉我们，贪婪会失去更重要的东西，如友谊和信任。我们应该珍惜和维护好我们的人际关系。 一天下午，小鸡欢欢和小鸭___一起去公园的小河边玩。 它们一边走一边聊谁的帽子最漂亮，非常开心。突然，一阵大风刮来，把它们的帽子都刮走了。欢欢的帽子被风刮到小河里，___的帽子被刮到树枝上，它们急得团团转，不知道该怎么办。___想出了一个好办法，它说：“欢欢，你会飞，你飞到树上帮我拿帽子。我会游泳，我游到河里帮你捡帽子。”于是，欢欢 飞到树上拿回了___的帽子，___则游到河里捡回了欢欢的帽子。它们把捡回来的帽子互相还给对方。___感谢欢欢帮忙捡帽子，欢欢则说：“不客气，我们是好朋友，互相帮助是应该的。” 从前，有一位农民养了一只骄傲的大公鸡。它穿着漂亮的衣服，头上戴着火红的冠儿，有一双像黑宝石的眼睛。它每天按时把主人叫醒，受到主人的喜爱。但是它十分骄傲，看不起其他动物。当它看到鸭子和母鸡时，觉得它们又丑又臭，不愿意和它们玩耍。它也不满意自己的房子，想住在高楼大厦里。它甚至想住在树上，觉得这样才高贵。然而，它的骄傲导致它失去了真正的友谊和快乐。

【部编版】一年级语文上册《乌鸦喝水》 优质课教学设计

部编版一年级语文上册《乌鸦喝水》教学设计 【教材分析】 《乌鸦喝水》是部编版一年级语文上册第八单元的一篇充满童趣的课文，课文长期以来就是小学语文的必选篇目，很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，瓶里的水又太少，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文内容短小，容易理解《乌鸦喝水》是一篇经典有趣的童话故事，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。课文语言简洁，结构严谨，文中插图形象鲜艳。有助于学生观察想象。【学情分析】 一年级上学期的孩子，识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑想、动手做,动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力。 教学目标： 1.会认11个生字，会写“只、石、多、出、见”5个生字。 2.能够正确、流利地朗读课文。

3.理解乌鸦是怎样喝到水的，懂得在困难面前要开动脑筋想办法的道理。 4.培养学生的想象力和创造性思维能力。 教学重点难点： 1.会认、会写生字。 2.理解课文内容，教育学生在困难面前要善于动脑筋想办法。 教学准备：课件。 课时安排：一课时 教学过程： 一、动画课件激趣，配乐谈话导入。 有一只乌鸦在蔚蓝的天空中飞翔，飞呀飞呀，飞了很长时间，口渴了，到处找水喝。它找到水了吗？喝到水了吗？请听课文。 配乐动画课件范读。听了课文，你觉得这只乌鸦怎么样？ 【设计意图：通过画面、音乐创设情境，调动学生的积极性，使学生投入到学习之中。】 二、读文识字。 (一)在读课文的时候，遇到不认识的字，你怎么去解决？ (二)自由读课文、认字。 (三)出示生字卡片认读并扩词。 (四)指名分自然段读课文，检查读书情况。(引导学生独立去读文、识字，培养读书能力。) 【设计意图：根据学生喜新求变、活泼好动的天性以及形象思维为主

部编版小学语文童话汇总

部编版小学语文童话汇总 小学生童话故事1 秋天到!秋天到!田野、果园都大丰收了! 葡萄姐姐穿上了紫色的外衣，苹果妹妹露出了红红的脸颊，稻海哥哥翻起金色的波浪，玉米弟弟结出了金色的果实。他们正在玩游戏呢! 突然一阵风吹来，一位漂亮的小姑娘来到他们中间。葡萄姐姐说：“你好!你是谁呀?你是从哪里来的呀?”小姑娘说：“我是波斯国的公主。”稻海哥哥问：“你叫什么名字?你是怎么来的?”小公主说：“我叫丽丽，我有一根神奇的魔法棒，只要一挥，想到哪就到哪。”“我们非常想去波斯国，你能带我们去吗?”小姑娘答应了，她挥了一下魔法棒，一朵白云出现了，他们就腾云驾雾来到了波斯国。 波斯国可好了!大家住的房子都是大城堡;好吃的东西太多了，就像美食节一样;街上人山人海，可热闹了! 小公主带他们来到了皇宫，皇宫到处是金银珠宝，闪闪发光，可耀眼了。稻海哥哥说：“陛下，能否给我们一些财宝呢?”“当然可以，你拿吧，尊贵的小客人。” 小公主带着他们在波斯国玩了好几天，又用魔法棒把他们送回家了。苹果妹妹说：“波斯国真美妙啊!”玉米弟弟说：“我们下次再去玩吧!” 小学生童话故事2 文具们的会议大庆市景园小学三（2）班张艺凡小明最近不知

怎么了，老是乱扔文具。一天，文具们召开了“防止危险”的会议。铅笔弟弟说：“我可受不了小主人的折磨，我要逃走！”钢笔妹妹说：“是啊，是啊。小主人不时把我拆开来玩。”机智的小刀弟弟说：“不行，我们要是走了，还会有别的文具受苦的。”于是，他们想出了一个好办法。第二天上美术课，小明要用小刀，可是他的小刀不见了，他在地下找呀找，突然感觉脚下很疼，不看不知道，一看吓一跳。原来，小刀扎在他脚上了，血染红了皮鞋，小 明被送进了医院，包扎好伤口后，小明的妈妈对小明说：“你要是不乱扔文具，至于这样吗？” 小明羞愧地低下了头，从此他再也不乱扔文具了。小兔和小熊大庆市让北一小四（5）班闪程新玥从前，在一片祥和的森林里，住着一对好朋友，它们是小熊和小兔。它们在森林里过着无忧无虑的生活，但它们都有一个共同的心愿———到美国去看一看。一天，小兔终于下定决心完成它们共同的心愿，于是向小熊提出去美国游玩的想法，小熊高兴地同意了，于是，两个小伙伴带着足够的食物和水，兴高采烈地出发了。它们走呀走呀，走了三天三夜，可还没看到美国的影儿。小熊有些疲惫了，不想去了，就想和小兔一起回去，可小兔不是半途而废的动物，它没有同意小熊的想法。小熊忍受不了辛苦只好自己回家去了，到家后小熊每天大吃大喝，而小兔依然坚持着自己的信念，不辞辛劳地走在通往美国的路上。数年后，坚持不懈的小兔终于走到了美国，它刚要仔细看一看美国繁荣景象时却发现变胖的小熊早已在美国了，小兔非常惊讶，奇怪地问：“你当初不是走到一半就回家了嘛！为什么你比我还早到美

人教部编版语文四年级下册《海的女儿》说课稿及反思

《海的女儿》说课稿 一、说教材 《海的女儿》是人教部编版小学语文四年级下册最后一个单元的最后一课，这篇课文是童话《海的女儿》的结尾部分。小人鱼舍弃了安适的海底生活，义无反顾地拯救爱人，不惜牺牲自己。她美丽的心灵打动着每一个读者。课文用诗一样的语言讲述着小人鱼向往人类世界、渴望得到王子爱情的动人故事。小人鱼善良、执著、勇敢的精神品质，深深启迪孩子的心灵。 二、说学情 这篇童话广为流传，大部分学生都读过，很熟悉这篇课文。尽管课文篇幅较长，但学生已掌握读长篇课文的方法，读起课文速度较快。在了解了课文内容之后，学生就能体会课文所传递的真善美，感受小人鱼的善良、执著、勇敢的品质。 三、说教法学法 语文课本不是教本，而是读本。因此在教学中要突出学生在阅读过程中的主体地位，引导学生自主阅读，自行发现，自主感悟，体会文本的深刻含义。指导学生有感情地朗读，和同学交流自己读后的感受，提高学生的表达能力。

四、说教学目标 【知识与技能】 1．认读本课生字。 2．理解课文内容，深入体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的勇敢、善良的品质。 【过程与方法】 用较快的速度读课文，能和同学交流打动自己的语句。 【情感、态度与价值观】 感受小人鱼执著地追求幸福生活的勇敢、善良的品质。 五、说教学重难点 能和同学交流自己的感受，体会小人鱼的内心活动，感受她执著地追求幸福生活的勇敢、善良的品质。 【教学准备】 教师：课件。 学生：课前读一读《海的女儿》。 课时安排：1课时 六、教学过程 （一）、简介作者，激发兴趣

1．(课件出示美人鱼的图片)在丹麦首都哥本哈根入口处的海面上，有一座铜像冒出水面——它告诉人们这就是丹麦。但铜像既不是丹麦的开国元勋，也不是丹麦某一个王朝的杰出英雄，而只是一个普通的女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望着大海。她在沉思什么呢？谁也猜不出来。她有一条鱼尾。原来她是人鱼——“海的女儿”，是丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公。丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生，同学们想说的话比我还多，说说你对他有哪些了解。 2．学生交流搜集到的有关安徒生的资料。 3．过渡：安徒生一生中共写了170多篇童话故事，他的每个作品都给我们留下了很深的印象。今天让我们再一次走进他的童话世界。 （二）、交流故事，了解内容 1．课前我们读过了《海的女儿》这篇童话，谁能和大家分享一下这个故事。 2．学生自由分享。 3．导入课题。 今天，我们学习的这篇课文就是《海的女儿》的结尾部分。(板书课题：海的女儿) （三）、初读课文，整体感知 1．用较快的速度读课文，要求读正确，读流利。 2．浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。

部编版小学语文三年级上册第9课《那一定会很好》说课稿

部编版小学语文三年级上册第9课《那一定会很好》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的5号考生，今天我说课的题目是《那一定会很好》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程及板书设计这六个方面展开说课。 一、说教材 《那一定会很好》是部编版小学语文三年级上册第三单元的一篇童话。本组课文都是童话故事，能为学生插上想象的翅膀，传递真善美。这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。学习本篇文章，有助于培养学生追求梦想的意识。 二、说学情 三年级的学生以形象思维为主，正向着抽象逻辑思维过渡。他们能热爱童话故事，但对于故事中蕴含的深刻道理还较难把握，需要教师通过启发引导和语言直观等方式帮助学生体会课文深意。 三、说教学目标 基于对教材的了解和学情的把握。我确定如下教学目标： 1、会认“努、旧”等生字，正确流利朗读课文。 2、通过合作学习，了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。这也是本课的教学重点) 3、感受种子追寻梦想、实现价值的精神，受到熏陶。（这也是本课的教学难点）

四、说教学方法 在教法上，通过朗读法、对话法、多媒体教学法，来努力建设开放而有活力的语文课堂。以教法引路，用学法践行。在学法上，引导学生用读、思、议、品的方法全面提高语文素养。 五、说教学过程 本节课力图以问题为导向，学生自主探究、交流、讨论、归纳，以多媒体辅助。为此我将从以下五个环节展开我的教学过程。 环节一：导入新课，激发求知欲 上课伊始，我会采用谈话的方式，询问学生：大家有什么愿望？鼓励学生踊跃发言，并引导学生用(那一定会很好的)句式说自己的心愿。预设学生回答出“要是长大能开一家书店，每天都有看不完的书，那一定会很好”、“要是每天都能吃上一个的冰淇淋，那一定会很好等内容。由此引入课题《那一定会很好》。这样导入可营造氛围，吸引学生的注意力，同时形成阅读期待。 环节二：初读课文，整体感知 通过朗读，学生可以快速的感知文本，把握文本主要内容。本课伊始，我将从朗读入手引导学生初步感知课文。 首先，学生自由朗读课文，边读课文边解决两个任务。一是会读、会认文中的生字词，二是用自己的语言概括这个故事。 读毕，我对学生的自学情况进行检查反馈。 在字词方面，我会使用多媒体教学，在PPT上出示生字词，采用点名读、小老师带读等方式引导学生学习。并且，对学生易读错重点

部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第14课《不会叫的狗》课 文原文及教案 |读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能 是什么？| 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说： “你怎么不叫？” “我不会……我是外来的……” “这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？” “干吗要叫？” “狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌 的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时 候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。” “也许是这样，可我……” “可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新 闻的。” 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能 学会。 “你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。那只小公 鸡喔喔喔地叫了几声。 “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我 的样子。” 小公鸡又喔喔喔地叫起来。 小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声， 吓得旁边的小母鸡都逃走了。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。 从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真， 那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找 我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。能够想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗 蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。 “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” “一个圈套？” “当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设 下圈套想抓我。幸好我发现得即时。” “我向你担保，我压根就没想抓你，我仅仅在这里练习。” “练习？练习什么？” “我在练习啼叫，现在差不多已经学会了。你听我叫得多好！” 说完，它又洪亮地喔喔叫起来。

小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》说课稿 共二篇 人教部编版

《一个豆荚里的五粒豆》说课稿（一）大家好，我今天说课的课文是小学语文四年级上册的《一个豆荚里的五粒豆》，这是一篇童话课文，下面就以下几点进行我的说课。 一、说教材 《一个豆荚里的五粒豆》是最新人教部编版小学语文四年级上册第二单元的一篇童话。这篇童话课文主要讲了一个豆荚里有五颗豌豆，他们每个人都有自己的志向。一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它们对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子下面青苔裂缝里的豆粒的经历，却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给窗子边躺着的生病的女孩带来了愉快和生机。，作者是丹麦作家安徒生。课文告诉我们：人生的意义不在于你索取了什么，而在于你为别人付出了什么。 二、说学情 四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。因此在此课前要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解学生对安徒生的童话。由于学生对安徒生的童话非常喜爱，也读过很多他的童话故事，对本课的学习和体会人物的情感有很好的引导帮助。

三、说教学目标 【知识与技能】 1．正确认读、书写本课时的生字、词语。 2．边读课文，边从不同角度思考、提出自己的问题。 3．感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机。 【过程与方法】 1．理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。 2．分角色朗读，体会童话魅力。 【情感、态度与价值观】 在反复的朗读中体会故事蕴含的道理 四、说教学重难点 重点是在品读课文中，学习梳理问题，解决问题。 难点是理解和体会最后一粒豆的发芽、开花，给窗子边躺着的生病的小女孩带来了愉快和生机。 五、说教学准备 老师：准备安徒生童话读本、图片、多媒体课件。 学生：课前查阅安徒生童话及相关信息。

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案 【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文 山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。 几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。” 塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。” 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。” 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” 天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。 ____________________ 本文根据民间传说改编。 【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案 教学目标 1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。 2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。 3．能分角色朗读课文。