相声之古诗词趣谈(合集8篇)
相声之古诗词趣谈（合集8篇）
篇1：古诗词趣谈
古诗词趣谈大全
甲：好久不见最近忙什么呢？
乙：我最近正在研究古诗词。
甲：为什么突然间对古诗词有了兴趣呢？
乙：哎，别提啦！前几天几位老友聚会，一位朋友根据我的谈话说了两句古诗。
甲：什么古诗？
乙：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
甲：就这么两句诗就激起了你对古诗词的兴趣。
乙：是啊，我不理解这两句诗在这里是什么意思。
甲：这你都不懂还研究什么古诗词。
乙：那你说说这两句诗是什么意思。
甲：“两个黄鹂鸣翠柳”是不知所云，“一行白鹭上青天”是离题万里。隐含的意思就是说你说的话让人听不明白。
乙：高才呀，你这样一解释确实让我茅塞顿开。
甲：这都不懂，你研究的是古诗词哪一方面？
乙：太多啦！
甲：能说说吗？
乙：张口就来，问什么答什么。
甲：带数字的每个字来一句。
乙：没问题。
甲：带“一”的。
乙：“碧玉妆成一树高。”
甲：带“二”的。
乙：“二月春风似剪刀。”
甲：带“三”的。
乙：“白发三千丈。”
甲：带“四”的。
乙：“四面荷花三面柳。”
甲：带“五”的。
乙：“五月人倍忙。”
甲：带“六”的。
乙：“毕竟西湖六月中。”
甲：带“七”的。
乙：“七月七日长生殿。”
甲：带“八”的`。
乙：“平林云鸟八窗秋。”
甲：带“九”的。
乙：“疑是银河落九天。”
甲：带“十”的。
乙：“十年树木，百年树人。”
甲：带“百”的。
乙：“采得百花成蜜后。”
甲：带“千”的。
乙：“千山鸟飞绝。”
甲：带“万”的。
乙：“”万里长征人未还。
乙：怎么样（得意地点点头），满意吗。
甲：马马虎虎吧，用数字来一首完整的行吗？
乙：太容易啦。
甲：真的？那你来说说看。
乙：“一去二三里，烟村四五家，庭台六七座，八九十枝花。”“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见……这太多啦。”
甲：不错，不错。一年有四季，每个季节来两句行吗？
乙：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
甲：这是宋朝苏轼写的《惠崇春江晚景》。
乙：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
甲：这是宋朝辛弃疾写夏天的《西江月》。
乙：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
甲：这是唐朝刘禹锡写的《秋词》
乙：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
甲：这是唐朝柳宗元写冬的《江雪》。
乙：怎么样（得意地点点头），满意吗。
甲：马马虎虎吧，花中四君子每个来一首完整的行吗？
乙：小菜一碟。
甲：写梅的。
乙：宋朝王安石写的《梅》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
甲：写兰的。
乙：宋朝朱熹写的《兰》：“谩种秋兰四五茎，疏帘底事太关情；可能不作凉风计，护得幽兰到晚清。”
甲：写竹的。
乙：唐朝白居易写的《题李次云窗竹》：“不用裁为鸣凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。”
甲：写菊的。
乙：宋朝陆游写的的《新菊》：“老去流年不耐催，微霜又见菊花开。莫言冷落西风晚，也有飞飞小蝶来。”
甲：哇塞，你太有才啦！
乙：那里，那里，你问的这也太小儿科啦。
甲：那你研究最多的是什么？
乙：改诗呀！
甲：怎么改呀？
乙：杜牧的《清明》你听说过吗？
甲：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村！”
乙：对，我能把它改写成“六言诗”、“五言诗”、“四言诗”、“三言诗”、“词”、“小剧本”……。
甲：了不起，我今天才知道火车是推的，牛皮是吹得。
乙：你不信。
甲：当然不信，好，大家鼓掌，请我这位同伴开吹！
乙：六言诗：“清明节雨纷纷，路上人欲断魂。问酒家何处有？牧童指杏花村。”
甲：有意思。
乙：“清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？童指杏花村”。
甲：这是五言诗
乙：在请听四言诗：“清明节雨，行人断魂。酒家何处？有杏花村。”
甲：高！
乙：“清明雨，酒何处？杏花村。”
甲：这是三言诗，那词呢？
乙：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”
甲：剧本呢？
乙：“有两个人物，两句台词，剧名《清明》。［舞台提示］：清明时节，雨纷纷，路上。①行人（欲断魂）：借问酒家何处有？②牧童（遥指）：杏花村。”）
甲：我今天算是服啦，你能就咱们同台演出也改一首诗或词吗？
乙：去年咱们合作中，你我常常获殊荣。今日你我共登台，同盼依旧载誉归。
甲：剥皮诗你也会呀！
篇2：NBA词汇趣谈3之更衣室
NBA词汇趣谈3之更衣室
It's a fitful year. The Heat sleepwalk through some games, look like world-beaters in others and seem to be biding their time until the playoffs.
对于热火来说，这是起伏波动的一年。季后赛到来之前，他们在一些比赛中梦游，在另一些比赛中又像是主宰，似乎在等待时机。
The Heat's roster is studded with stars who never won a title. Point guard Gary Payton reached the finals with three teams before finally grabbing the ring, while Alonzo-Mourning played through 13 seasons, two retirements and a serious kidney ailment for a championship.
热火的.阵容中点缀着一些从未得到过总冠军的球星。组织后卫加里・佩顿在得到戒指之前，曾经代表三支不同的队伍打过总决赛，而阿隆佐・莫宁打了13个赛季、退役了两次、带着严重的肾病，才得到这个总冠军。
In the locker room, it was always 15 STRONG.
在更衣室中，总有15条硬汉。这是帕特・莱利为激励热火球员所设计的话。
locker room：更衣室
15 STRONG: 15条硬汉。这个词被印在卡片上，热火球员可以在上面写下自己的心愿和目标，也可以将自己的照片或者和家人的合影印在上面，然后放进一个碗状容器中以示团结和信心。
Isiah Thomas has one year to turn around the Knicks--something Larry Brown couldn't do. And if Thomas doesn't, he'll be gone, too.
伊塞亚・托马斯只有一年的时间去拯救尼克斯队――这是拉里・布朗所没有做到的事。如果托马斯做不到，他同样会走人。炒掉布朗之后，尼克斯队老板多兰明确表示，他只给托马斯一年的时间。
篇3：相声之诗歌巧读赛
潜江市渔洋中学
编写：陶水兰、金升文；辅导：李波；表演：八（3）班
甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
乙：大家好！
甲：今天，由我俩给大家说一段相声，希望大家喜欢！
乙：希望大家多多掌声鼓励！
甲：俗话说：“清明前后，点瓜种豆”，转眼清明又到了！
乙：说到清明节，你会想到什么诗？
甲：当然是杜牧的《清明》了。
乙：那你能不能借今天的“清明诗会”，给大家朗诵一下，展示展示自己？
甲：那我就献丑了。（做作准备动作，有感情的朗诵《清明》）
清明唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村！
乙：大家说，他朗诵的好不好！掌声鼓励一下！（稍停）
要不，我俩来一个比赛，看谁巧读的《清明》，效果更好？
甲：好啊。那我就先来一个五言诗版的“清明”（读五言版的）
清明雨纷纷，行人欲断魂；
酒家何处有？遥指杏花村。
乙：五言版的《清明》，太好了。那我也当仁不让了，给大伙儿来一个三字经版的，听好了——（三字经版的`“清明”）
清明时，雨纷纷，路上人，欲断魂；
问酒家，何处有？牧童指，杏花村。
甲：还不赖嘛，现在唐诗版的有了，三字经版的也有了，你说宋词版的“清明”该是什么味儿？
乙：宋词版的？我洗耳恭听。
甲：（读宋词版的）
清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家何处？有牧童遥指杏花村。
乙：真是错落有致，意蕴不减啊！正宗的宋词版！（竖起大拇指）
甲：你知道吗，这《清明》还可以改成对联。
乙：改成对联？
甲：是的，我说上联，你能对出下联吗？
乙：额，……试试看吧。
甲：上联是：时节雨纷纷路上行人欲断魂
乙：嗯……
甲：难住了吧？
乙：能难得住我吗？听好了，下联是：酒家何处有牧童遥指杏花村
甲：我还有一个横批呢：清明借问（展示横批）
乙：看来，中华文化真是博大精深啊，你我今日的比赛也不分伯仲，我们明年再战！
甲：好的，明年清明诗会再见！
合：再见！（谢幕）
篇4：NBA词汇趣谈4之七重天
NBA词汇趣谈4之七重天
The Detroit Pistons' 79-61 victory against the Cleveland Cavaliers was the first of three Game 7's that will be played within 31 hours. This is the Seventh heaven for NBA fans.
活塞79比61战胜骑士的比赛只是31个小时内三场“抢七”大战中的第一场，“第7场”对NBA球迷来说简直就是七重天。Seventh heaven: 七重天，极乐世界。
Dallas advanced to the Western Conference finals for the second time in four years, but with almost an entirely new team. Nowitzki is the only remaining starter from the team that was eliminated by the Spurs in .
达拉斯小牛四年内第二次进入西部决赛，但是阵容已经面目全非。在那支被马刺淘汰的小牛队的先发球员中，只有诺维茨基还留在队中。
Steve Nash's aching back was a whole lot better, and that led to a painful night for the Los Angeles Clippers in the biggest game in that franchise's mostly sorry history.
在自己的背痛大为缓解之后，纳什送给洛杉矶快艇队一个痛苦的夜晚――尽管这是快艇队伤心史上最伟大的.一场比赛。
In a single half, the Detroit Pistons taught LeBron James everything he needs to know about defense in the playoffs.
只用了区区半场的时间，活塞便让詹姆斯知道了他应该知道的关于季后赛防守的一切知识。
骑士第七场只得到61分、下半场23分、第三节10分，创了一系列的NBA 新低纪录。詹姆斯整个下半场只投中了一个球。他表示，在这个系列赛上，他看到了自己未来运动生涯所能看到的几乎所有的防守方式。
篇5：古诗词赏析之清溪
古诗词赏析之清溪
再宿武关
□[唐]李涉
远别秦城万里游，乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。
在中国诗歌的众多意象中，“水”占据了非常大的比重，有秋水、春水、江水、河水，也有叮咚作响的水、一泻千里的水、波澜起伏的水……古往今来，有不少诗人多借流水的无情来抒发自己的对人生无常的慨叹或是对亲人朋友的深刻怀念之情。但也有一部分诗人欲借流水永不停息的特征抒发出自己内心的愁苦愤懑以及怀才不遇的惆怅之情。如《再宿武关》便是诗人在第二次贬官时所作的，全诗虽然只有短短的二十八个字，却抒发出诗人去国离乡的'愁苦情怀。
在诗歌的前两句中，诗人就点出了他此次再宿武关的经历非同寻常。诗人欲借“万里”一词告诉我们：他来自京城，却要到万里之外的地方去。这句诗暗示出诗人“万里游”的原因是因事而被朝廷罢官流放。因为这次“远别”意味着他从此不得再返回皇城，这是他与仕途的永远别离;“万里游”也并非去游山玩水，而是被迫漂流到万里之外。诗人的这种愁苦之情，在下面的景色描写中得到了最佳诠释。
“乱山高下出商州”中的“乱山”，指的是商州附近的商山。因为商山有“九曲十八绕”之称，诗人在此用一个“乱”字，点出了诗人此刻的心情非常烦忧。这句诗表面上是在写山的形态，但实际上表现的却是诗人自己的烦忧心境。其实，商山错落有致、有低有高的景色经常会让游人心生流连忘返的感受，但此时此刻，诗人哪还有闲情逸致欣赏这眼前美景呢?因为他刚刚“远别秦城”，心乱如麻，因此，商山此时在他眼里也就变成“乱山”了。
诗歌的后两句则主要写诗人夜宿武关时的情景。不难想象，诗人今夜投宿武关，心中想到明晨即将出关南去，与“秦城”相隔更加遥远，内心更觉凄凉。诗人巧借溪水，倾吐出他内心的真实想法。一夜潺潺的溪水，仿佛是为他的不幸远别而呜咽啜泣，又仿佛是从他的心中流出，载着不尽的离愁别恨长流远去。“关门不锁”这四个字生动传神地写出了雄固的武关之门虽能封锁住千军万马，但对于潺潺溪水的愁声，却无能为力，足见这“愁”的分量到底有多重。一个“锁”字把看不见摸不着的“愁”活灵活现地显示出来。诗人别出心裁地通过对水声的描写，把内心“剪不断，理还乱”的离愁别恨细腻地描摹出来，使人如临其境，如闻其声，具有很强的艺术感染力。
1.请你结合相关资料，简述《再宿武关》这首诗歌创作的背景。
2.细读诗歌，你认为诗歌主要表达了诗人怎样的思想感情?
篇6：古诗词之课文解读
古诗词三首之课文解读
本课所选的三首词都是借景抒情的。《独坐敬亭山》是唐代诗人李白秋游安徽省定州时所作。诗人通过对敬亭山孤寂景物的描写，抒发了诗人因怀才不遇
而产生的孤独寂寞的情感。《望洞庭》的作者刘禹锡以轻快的笔触，勾勒出优美的洞庭秋月图，表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。《忆江南》中白居易描绘了当年曾经观光游览江南风景时所留下的美好印象，赞美了如诗如画的江南风光。
感知古诗大意，品味、背诵诗句，积累语言是本课的学习重点，难点在于在理解了诗意的'基础上，用自己的话说这几首诗的意思，并会默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
学习这几首古诗，可以结合注释，根据诗句的意思和自己的生活实际，展开合理的想象；也可以通过语言描述、画面等形式，体会古诗所表达的意境，并体会诗人当时不同的心情。
篇7：古诗词之美作文
小时候读的唐诗宋词，最令人向往的莫过于柳永的“睡起流烟雨，掩窗苔葱茏”那种诗意般的生活。意蕴优美的古诗文，源自于生活，暗藏于生活，我们应该从古诗文中去细细品味生活。
读诗，是一种美的享受。古诗之美，源自于最初的《诗经》诗经里面优美神韵的文字，读来让人身临其境，“蒹葭苍苍，白露为霜”仿佛风景就在眼前，一人在水一方，朦胧的画面感把我们带入了美妙的意境。悠久的中华文化，也得益于古诗文的发展。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”更是成为了千古美谈，我们读他的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”也慢慢地享受了一番田园风光的美的享受。古诗之美，不仅是体现在它仄起平生，简练优美的文字，更是意蕴悠长的情感让我们得到了美的享受。
读诗，是追求一种诗意的生活表现。古诗之美源于生活，暗藏于生活。柳永的“对酒当歌，强乐还无味，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”更是表现了对伊人眷恋的一种生活，以及那“潇潇暮雨，一番清洗”过后诗意般的生活。读诗，可以净化心灵，突显返璞归真的雅致。有人曾说：“生活是棵长满可能的树”树的根枝叶片却无不体现于诗当中。“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天边云卷云舒”，这也更是一派闲适，看云淡风轻的诗意生活。不骄不躁，犹如“落花人独立，微雨燕双飞”“似曾相识燕归来”那种细
腻至微的生活，这便是一种诗意般的生活。
读诗，可以陶冶情操。古有梅兰竹菊四君子。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”“遥知不是雪，为有暗香来”，从诗中，我们可以体会到诗人高尚的情操以及坚贞个性的品质。读这些美妙的诗文，内心就会变得非常纯净，犹如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，虽达不到如此境界，然净化心灵。自古诗人无不有较高的品德情尚。岳飞的“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”读诗，可以激发爱国热情，漂洗心灵，陶冶情操，使得素养得意提高。
正如武亦姝所说的：“只要我还喜欢诗词，只要我还能享受到它带给我的快乐，就够了。”可见，古诗之美，藏于生活，生活之美源于生活，读诗是一种高雅的情操表现，我们应该读诗，更要读诗，因为诗就暗藏在我们生活中，是一种美的享受，是一段幸福旅程的开始。
篇8：古诗词之纳兰词
这许多年来，纳兰词始终是为我遮风避雨的另一个世界，是我心底最后退守的忠贞信仰，是让每一个与我相识或不相识的同类们得以远离现实的精神蜗居。
相见欢
落花如梦凄迷，麝烟微，又是夕阳潜下小楼西。
愁无限，消瘦尽，有谁知?闲教玉笼鹦鹉念郎诗
减字木兰花
烛花摇影，冷透疏衾刚欲醒。待不思量，不许孤眠不断肠。
茫茫碧落，天上人间情一诺。银汉难通，稳耐某某愿始从。
又
相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。小晕红潮，斜溜鬟心只凤翘。
待将低唤，直为凝情恐人见。欲诉幽怀，转过回阑叩玉钗。
木兰花令拟古决绝词
人生若只如初见，何事秋风悲画扇?等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。
夜雨做成秋，恰上心头，教他珍重护风流。端的为谁添病也，更为谁羞?
密意未曾休，密愿难酬。珠帘四卷月当楼。暗忆欢期真似梦，梦也须留。
又
红影湿幽窗，瘦尽春光。雨余花外却斜阳。谁见薄衫低髻子，抱膝思量。
莫道不凄凉，早近持觞。暗思何事断人肠。曾是向他春梦里，瞥遇回廊。
鹧鸪天离恨
背立盈盈故作羞，手得啡锎蚣缤贰S将离恨寻郎说，待得郎归恨却休。
云澹澹，水悠悠，一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。
生查子
东风不解愁，偷展湘裙衩。独夜背纱笼，影著纤腰画。
k尽水沉烟，露滴鸳鸯瓦。花骨冷宜香，小立樱桃下。
又
惆怅彩云飞，碧落知何许?不见合欢花，空倚相思树。
总是别时情，那得分明语。判得最长宵，数尽厌厌雨。
荷叶杯
知己一人谁是?已矣。赢得误他生。有情终古似无情，别语悔分明。
莫道芳时易度，朝暮。珍重好花天。为伊指点再来缘，疏雨洗遗钿。
忆江南宿双林禅院有感
心灰尽，有发未全僧。风雨消磨生死别，似曾相识只孤檠，情在不能醒。
摇落后，清吹那堪听。淅沥暗飘金井叶，乍闻风定又钟声，薄福荐倾城。
玉连环影
何处几叶萧萧雨。湿尽檐花，花底人无语。掩屏山，玉炉寒。谁见两眉愁聚倚阑干。
(按：此调谱律不载，或亦自度曲)
浣溪沙
消息谁传到拒霜?两行斜雁碧天长，晚秋风景倍凄凉。
银蒜押帘人寂寂，玉钗敲烛信茫茫。黄花开也近重阳。
谁道飘零不可怜，旧游时节好花天，断肠人去自经年。
一片晕红才著雨，几丝柔绿乍和烟。倩魂销尽夕阳前。
南乡子
烟暖雨初收，落尽繁花小院幽。摘得一双红豆子，低头，说著分携泪暗流。
人去似春休，卮酒曾将酹石尤。别自有人桃叶渡，扁舟，一种烟波各自愁。
天仙子
月落城乌啼未了，起来翻为无眠早。薄霜庭院怯生衣，心悄悄，红阑绕，此情待共谁人晓?
蝶恋花
眼底风光留不住，和暖和香，又上雕鞍去。欲倩烟丝遮别路，垂杨那是相思树。
惆怅玉颜成间阻，何事东风，不作繁华主。断带依然留乞句，斑骓一系无寻处。
谒金门
风丝袅，水浸碧天清晓。一镜湿云清未了，雨晴春草草。
梦里轻螺谁扫。帘外落花红小。独睡起来情悄悄，寄愁何处好?
金人捧露盘净业寺观莲，有怀荪友
藕风轻，莲露冷，断虹收，正红窗、初上帘钩。田田翠盖，趁斜阳鱼浪香浮。此时画阁垂杨岸，睡起梳头。
旧游踪，招提路，重到处，满离忧。想芙蓉湖上悠悠。红衣狼藉，卧看桃叶送兰舟。午风吹断江南梦，梦里菱讴。
梦江南
新来好，唱得虎头词。一片冷香惟有梦，十分清瘦更无诗。标格早梅知。
清平乐忆梁汾
才听夜雨，便觉秋如许。绕砌蛩Q人不语，有梦转愁无据。
乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛。照人此夜凄凉.
金缕曲慰西溟
何事添凄咽?但由他、天公簸弄，莫教磨涅。失意每多如意少，终古几人称屈。须知道、福因才折。独卧藜床看北斗，背高城、玉笛吹成血。听谯鼓，二更彻。
丈夫未肯因人热，且乘闲、五湖料理，扁舟一叶。泪似秋霖挥不尽，洒向野田黄蝶。须不羡、承明班列。马迹车尘忙未了，任西风、吹冷长安月。又萧寺，花如雪。
谁复留君住?叹人生、几翻离合，便成迟暮。最忆西窗同翦烛，却话家山夜雨。不道只、暂时相聚。衮衮长江萧萧木，送遥天、白雁哀鸣去。黄叶下，秋如许。
曰归因甚添愁绪。料强似、冷烟寒月，栖迟梵宇。一事伤心君落魄，两鬓飘萧未遇。有解忆、长安儿女。裘敝入门空太息，信古来、才命真相负。身世恨，共谁语。
点绛唇
小院新凉，晚来顿觉罗衫薄。不成孤酌，形影空酬酢。
萧寺怜君，别绪应萧索。西风恶，夕阳吹角，一阵槐花落。
百字令宿汉儿村
无情野火，趁西风烧遍、天涯芳草。榆塞重来冰雪里，冷入鬓丝吹老。牧马长嘶，征笳乱动，并入愁怀抱。定知今夕，庾郎瘦损多少。
便是脑满肠肥，尚难消受，此荒烟落照。何况文园憔悴后，非复酒垆风调。回乐峰寒，受降城远，梦向家山绕。茫茫百感，凭高唯有清啸。
浣溪沙
欲寄愁心朔雁边，西风浊酒惨离颜。黄花时节碧云天。
古戍烽烟迷斥堠，夕阳村落解鞍鞯。不知征战几人还。
浣溪沙
身向云山那畔行。北风吹断马嘶声。深秋远塞若为情。
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。
浣溪沙
已惯天涯莫浪愁，寒云衰草渐成秋。漫因睡起又登楼。
伴我萧萧惟代马，笑人寂寂有牵牛。劳人只合一生休。
浣溪沙
万里阴山万里沙，谁将绿鬓斗霜华。年来强半在天涯。
魂梦不离金屈戍，画图亲展玉鸦叉。生怜瘦减一分花。
浣溪沙
杨柳千条送马蹄，北来征雁旧南飞，客中谁与换春衣。
终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝，信回刚道别多时。
南歌子古戍
古戍饥乌集，荒城野雉飞。何年劫火剩残灰，试看英雄碧血，满龙堆。
玉帐空分垒，金笳已罢吹。东风回首尽成非，不道兴亡命也，岂人为。
浪淘沙望海
蜃阙半模糊，踏浪惊呼。任将蠡测笑江湖。沐日光华还浴月，我欲乘桴。
钓得六鳖无?竿拂珊瑚。桑田清浅问麻姑。水气浮天天接水，那是蓬壶?
好事近
马首望青山，零落繁华如此。再向断烟衰草，认藓碑题字。
休寻折戟话当年，只洒悲秋泪。斜日十三陵下，过新丰猎骑。
采桑子九日
深秋绝塞谁相忆，木叶萧萧。乡路迢迢。六曲屏山和梦遥。
佳时倍惜风光别，不为登高。只觉魂销。南雁归时更寂寥。
南楼令塞外重九
古木向人秋，惊蓬掠鬓稠。是重阳、何处堪愁。记得当年惆怅事，正风雨，下南楼。
断梦几能留，香魂一哭休。怪凉蝉、空满衾n。霜落乌啼浑不睡，偏想出，旧风流。
点绛唇黄花城早望
五夜光寒，照来积雪平于栈。西风何限，自起披衣看。
对此茫茫，不觉成长叹。何时旦，晓星欲散，飞起平沙雁。
蝶恋花出塞
今古河山无定拒。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。
从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许?深山夕照深秋雨。
长相思
山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
如梦令
万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠。归梦隔狼河，又被河声搅碎。还睡，还睡，解道醒来无味。
菩萨蛮
朔风吹散三更雪，倩魂犹恋桃花月。梦好莫催醒，由他好处行。
无端听画角，枕畔红冰薄。塞马一声嘶，残星拂大旗。
菩萨蛮
为春憔悴留春住，那禁半霎催归雨。深巷卖樱桃，雨余红更娇。
黄昏清泪阁，忍便花飘泊。消得一声莺，东风三月情。
(下阙第二句纳兰手迹作“忍共”。)
菩萨蛮
问君何事轻离别，一年能几团圆月。杨柳乍如丝，故园春尽时。
春归归不得，两桨松花隔。旧事逐寒潮，啼鹃恨未消
榛荆满眼山城路，征鸿不为愁人住。何处是长安，湿云吹雨寒。
丝丝心欲碎，应是悲秋泪。泪向客中多，归时又奈何。
又
黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。
笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。
清平乐
烟轻雨小，望里青难了。一缕断虹垂树杪，又是乱山残照。
凭高目断征途，暮云千里平芜。日夜河流东下，锦书应托双鱼。清平乐发汉儿村题壁
参横月落，客绪从谁托。望里家山云漠漠，似有红楼一角。
不如意事年年，消磨绝塞风烟。输与五陵公子，此时梦绕花前。清平乐弹琴峡题壁
泠泠彻夜，谁是知音者?如梦前朝何处也，一曲边愁难写。
极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红襟翠袖，莫教泪洒英雄。。
相声之古诗词趣谈(合集8篇)
相声之古诗词趣谈（合集8篇） 篇1：古诗词趣谈 古诗词趣谈大全 甲：好久不见最近忙什么呢？ 乙：我最近正在研究古诗词。 甲：为什么突然间对古诗词有了兴趣呢？ 乙：哎，别提啦！前几天几位老友聚会，一位朋友根据我的谈话说了两句古诗。 甲：什么古诗？ 乙：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” 甲：就这么两句诗就激起了你对古诗词的兴趣。 乙：是啊，我不理解这两句诗在这里是什么意思。 甲：这你都不懂还研究什么古诗词。 乙：那你说说这两句诗是什么意思。 甲：“两个黄鹂鸣翠柳”是不知所云，“一行白鹭上青天”是离题万里。隐含的意思就是说你说的话让人听不明白。 乙：高才呀，你这样一解释确实让我茅塞顿开。 甲：这都不懂，你研究的是古诗词哪一方面？ 乙：太多啦！ 甲：能说说吗？ 乙：张口就来，问什么答什么。 甲：带数字的每个字来一句。 乙：没问题。 甲：带“一”的。 乙：“碧玉妆成一树高。” 甲：带“二”的。 乙：“二月春风似剪刀。” 甲：带“三”的。
乙：“白发三千丈。” 甲：带“四”的。 乙：“四面荷花三面柳。” 甲：带“五”的。 乙：“五月人倍忙。” 甲：带“六”的。 乙：“毕竟西湖六月中。” 甲：带“七”的。 乙：“七月七日长生殿。” 甲：带“八”的`。 乙：“平林云鸟八窗秋。” 甲：带“九”的。 乙：“疑是银河落九天。” 甲：带“十”的。 乙：“十年树木，百年树人。” 甲：带“百”的。 乙：“采得百花成蜜后。” 甲：带“千”的。 乙：“千山鸟飞绝。” 甲：带“万”的。 乙：“”万里长征人未还。 乙：怎么样（得意地点点头），满意吗。 甲：马马虎虎吧，用数字来一首完整的行吗？ 乙：太容易啦。 甲：真的？那你来说说看。 乙：“一去二三里，烟村四五家，庭台六七座，八九十枝花。”“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入芦花总不见……这太多啦。”
小学语文 —B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (8)
微课设计方案
微课设计方案
1 2 3 《静夜思》教学设计 教学目标： 1.借助拼音、各种识字方法会认“床”等11个生字；会写“思”。 2.借助图片，想象画面，能够有感情的朗读古诗并且背诵古诗，了解古诗的“诗 中有画，画中有诗”。 3.拓展积累描写月亮的其他古诗。 教学重点： 借助拼音、各种识字方法会认“床”等11个生字；会写“思”。 教学难点：
借助图片，想象画面，能够有感情的朗读古诗并且背诵古诗，了解古诗的“诗中有画，画中有诗”。 一、导入。 上学期我们学习李白的《古朗月行》，我们一起来美美地读一读吧！ 你们还记得李白吗？谁用自己的话介绍介绍他。 今天我们一起再来学习一首李白写得诗。（课件出示课题）齐读课题。 二、教学过程。 （出示有拼音古诗的课件）打开课本43页，借助拼音用手指指着字来读，在读的时候要把每个字读准确。 现在用你的小手指捂住拼音，再来读一读。一会儿我们可要闯关了。 闯关开始了！（出示没有拼音的古诗），我们先来一起读一读。 将生字挖空，杂乱的放到一边。这些生字宝宝迫不及待的从诗中跳出来，你还认识他们吗？我们来玩开火车的游戏，小小火车开起来，看谁火车开得快。拿出你的生字卡片，先自己来认一认这些生字宝宝。拿着你的生字卡片考一考你的小伙伴。 你们太厉害了，这么轻松的闯过了第一关，第二关要开始了！听清楚要求：从你的生字卡片中找到这个字，拿起卡片大声的读出来。 （课件出示床的图片，接着出示光的图片），你能用光组词吗？（出示夜的图片）（板书：在田字格里写夜，用红粉笔写）谁能用夜组词？生组完词，你们想一想是什么样的夜晚？当学生说到安静的夜晚，（板书：静，在静的左边写平、宁）。这些调皮的生字宝宝就藏在我们的生活中，以后我们可以看物猜字。我们一起再来读一读(拿我准备好的生字卡片“床、夜、光”) 闯关继续，小眼睛要看仔细了！老师又增加难度了！（先出示举的图片）你能不能做一下举的动作。（接着出示低的图片，不要着急提示学生，先让学生自己说。）这个字有点儿难，你能找到吗？我们一起来读一读它吧！谁能用疑组词，用组的词说一句话。 我们不仅可以看物识字，还可以看图识字。我们一起再来读一遍这几个生字宝宝，边读边做动作。 你们看我这是在做什么？（做望的动作）有学生可能会说是看，让学生明白看是近距离，望是远距离。你们怎么记住这个字？（有学生会说出加一加的方法）老师这里还有一种方法（出示望课件），望是一个形声字。 通过看物、看物和做动作都可以认识字。你们认识了这么多生字宝宝，现在来写一写。（出示思的图片）伸出你的右手食指，跟着课件一起书空，在自己的手心里写一遍，和老师一起写一遍，现在伸出你的右手食指，我来写，你们说笔画。（板书：思）写的时候强调占格。我们一起来说一遍书写姿势：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。听清楚要求：先描红，再写一个。 请你以最正确的坐姿告诉我你写完了。这个思是什么偏旁？生：心字底。你还知道哪些心字底的字？（板书写在思的右边） （课件出示故乡两个字），你能用故乡说一句话吗？我先举例：我的故乡在沙城。李白的故乡在四川江油县。你的故乡在哪里？ 再来读一读这些字（出示课件，出一个字学生读一个。）
古诗词的常见鸟类趣谈
古诗词的常见鸟类趣谈 1、凤凰古代传说中的百鸟之王，地位高尚。雄的叫“凤” ，雌的叫“凰”。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。一一唐?李贺《李凭箜篌引》点评：用凤凰的叫声来形容乐声动听、李凭弹奏箜篌技艺高超，想必凤凰的叫声是非比寻常的。但实际上是怎么样个动听法呢？《左传》云：“凤凰于飞，和鸣锵锵” ，表明凤凰的叫声是清脆洪亮的；也有说像箫声，其音可以引来百鸟。传说当年舜作《箫韶》曲的时候，凤凰都被招来了，想必是凤凰听见声音以为遇到同类缘故吧。 2、青鸾传说中的五神鸟之一，多为神仙坐骑。赤色多者为凤，青色多者为鸾。 嬴女吹玉箫，吟弄天上春。青鸾不独去，更有携手人。—— 唐?李白《凤凰曲》 点评：在诗中，青鸾不仅是一个工具，更是一个大灯泡啊。嬴女即秦穆公的女儿弄玉和她的丈夫箫史一同仙去，“神仙眷侣”这个词简直是为他们量身打造的。不知这只青鸾在飞的过程中感受着背上夫妻二人恩爱，是否会感慨自身形单影 只，神鸟也是有自己的思想呀。 3、丹雀 传说中象征祥瑞的赤色雀。《拾遗记?炎帝神农》中提到“时
有丹雀，衔九穗禾，其坠地者，帝乃拾之，以植于田，食者老而不死。”在传说中，要不是丹雀帮忙，我们也许就吃不到香喷喷的米饭了。 丹雀衔书来，暮栖何乡树？一一唐?杜甫《送高司直寻封 阆州》 点评：丹雀很低调，在古诗词中打酱油露脸的次数很少，好不容易在杜甫诗作中冒个泡，衔个书来就没有下文了，神龙不见首尾，一向符合其高冷神秘形象。 4、黄鹂也称“黄莺”、“黄鸟”，体型中等，羽毛一般由金黄色的羽毛组成。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。一一唐?杜甫《绝句》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。--唐?白居易《钱塘湖 春行》 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 -------- 宋?晏殊《破阵子》 点评：看到黄鹂鸟，有没有感到一股清新之气扑面而来呢？黄鹂鸟被称为“大自然的歌唱家” ，鸣叫声清脆悦耳，使人在早春中感受生机盎然、在暮春里体会闲淡宁静。在树丫上啾啾鸣叫，萦绕着树上枝叶，三三两两飞往新树筑巢，这只 黄色小鸟身上总有着蓬勃的生命力，实在是隐居环境的必备之鸟。5、乌鸦
节目串词(3)
1.人一生最重要的是要懂得如何做人；做人最主要的根本，从孝悌来入门，今天的诵读就从《弟子规》开始。一群可爱的孩子用一个特殊的方式致敬经典，请欣赏第三小学申耀等人为大家带来的弟子规韵律操。大家鼓掌欢迎。 2.《弟子规》真的不愧为经典，有些同学刚才就禁不住的随声诵读，接下来请大家用热烈的掌声欢迎第一小学柴鹏超、李旭冉为大家朗诵《和谐的经典—弟子规》 3.花木兰是一位大家都熟悉的女英雄，她敢为人先，开创“巾帼不让须眉”之先河，迸发“谁说女子不如男”的呐喊，在中国璀璨的历史长河中，标注浓重的一笔！下面，就让我们一起重温这个故事。请欣赏第二小学为大家带来的《木兰诗》。 4.《诵经典修内涵》 5.少年智则国智，少年强，则国强，只要心与阳光握手，梦就会从这里起航。请欣赏第五小学的的李慧张智宇李瑶吟诵的《少年中国说》。 6.有梦的少年会幸福，有梦的国家回强盛，要想梦想成真，没有捷径，只有奋力拼搏，努力攀登。请欣赏孙村小学的王亚轩王艺可为大家带来的诗朗诵《筑梦少年》 7.《诵读经典，规范行为》 8、高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合。因此，借月咏怀之作，世代不绝。苏轼的《水调歌头》便是其一，请欣赏第二小学的李畅，李彤为大家带来的诗朗诵《水调歌头》 8.千年前的一个秋夜,白居易听到一曲"大珠小珠落玉盘"的琵琶,不朽的《琵琶行》因此诞生。白居易的《琵琶行》弹奏了一千多年，成为奉献给千秋万代艺术精品。这首诗是唐朝诗人白居易写的，他因为得罪了朝中权贵被贬职，这首诗揭露了封建社会官僚腐败、人才埋没等不合理现象，抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。让我们一起欢迎第二小学的张月同学为大家朗诵《琵琶行》。 9、古诗言简意丰，用极为有限的诗句表达尽可能多的意思，可以用四美来形容：意美、语美，音美、形美。请欣赏第三小学为大家带来的《诗词串烧》 10、从昨天到今天，有个名字一直被人们记起，一直被人们传颂；从海角到天涯，这个名字一直跟随着岁月不断转换着身影。今天，我们就一起来寻觅那个闪着金光的名字，他就是“雷锋”。请欣赏第五小学张萌刘方欣李宇洁为大家带来的《雷锋叔叔，你在哪里》
01《论语(十二章)》-2021年高考语文必背72篇古诗文合集(原文+注释+赏析+默写)(解析版)
2021年高考必背72篇古诗文合集（原文+注释+赏析+默写）（全国通用版） 01 《论语（十二章）》 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？(《论语·八佾》) 孔子说：“一个人没有仁爱之心，还要礼仪做什么？一个人没有仁爱之心，还要奏乐做什么？” 【赏析】仁，是一个人的内在追求；礼乐，是一个人的外在表现。没有仁德，外在形式就失去意义。 朝闻道，夕死可矣。（《论语·里仁》） 早上明白了仁义之道，晚上为它去死也可以。 【赏析】也有译作“早上明白了道，晚上死了也可以”，总觉得太狠，学识诚可贵，生命价也高。“死”作为动用法，译作“为……而死”更好。 君子喻于义，小人喻于利。（《论语·里仁》） 君子对道义通晓（看重），小人对利益通晓（看重）。 【赏析】喻，明白，通晓，这里可译为“懂得”。君子与小人价值指向不同：君子重义，小人重利；君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《论语·里仁》） 见到有才华的人就向他学习，希望和他看齐；看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。 质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。（《论语·雍也》） 质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰恰到好处，然后才可以成为君子。 【赏析】对这句话的理解，大可指文化，小可指修身，还可指文学、艺术等等。比如用来谈表演，“质胜文则野”如同演小品，“文胜质则史”如同看春晚，“文质彬彬”那是看歌剧了。 曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《论语·泰伯》） 曾子说：“读书人不可不志向远大且意志坚毅，因为他任务艰巨而路途遥远。以实行仁德为己任，不是很艰巨吗？直到死才停止追求，不是很遥远吗？” 譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（《论语·子罕》） （做事）好比用土堆山，只差一筐土就堆成了，如果停下来，那是我半途而废停下的；（做事）好比用土平地，即使才倒下一筐，如果能继续做下去，那是我坚持不懈做成的。 【赏析】进退成败都在自己，不要把进退成败的原因归于外因，而要把命运牢牢掌握在自己手中。
相声古诗词弹曲主持串词
相声古诗词弹曲主持串词 男：尊敬的各位领导，老师们！ 女：亲爱的同学们！ 合：下午好！ 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香！ 男：近年来，我们在老师的精心指导下，开展了“诵读、吟唱、表演、配画、仿作、修心”六位一体古诗吟唱活动，以继承古代文化。 女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。 男：今天，让我们一起来展示同学们的学习成果，一起走进历史的长河，一起亲近 合：中华经典。 （稍停，鼓掌） 男：“窗前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。” 女：“唐诗里有画唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝。” 男：“相思的红豆吴山的雪，边塞的战士回乡的客。” 女：“唐诗里有乐唐诗里有苦，唐诗像祖先在向我诉说。” 男：请校合唱队的同学表演歌伴舞《读唐诗》《相思》。 男：稚嫩的童音，天真的笑脸。 女：瞧，他们来了！请听一年级小同学吟唱《晓窗》！
女：生机勃勃的田野，一群天真活泼的孩子，牵着手中银色的丝线 男：在春光明媚中放飞梦想，放飞希望！ 请听四年级一班同学带来的《村居》。 女：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 男：本是同根生，相煎何太急。 女：请欣赏三年级同学的《七步诗》。 男：“离离原上草，一岁一枯荣。” 女：“野火烧不尽，春风吹又生。” 男：多么顽强的生命，多么深厚的`情谊呀！请欣赏六年级同学的《赋得古原草送别》。 女：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 男：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 女：请欣赏四年级二班的《村居》。 男：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 女：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 男：请五年级二班的同学上场！ 男：我国近代史上著名的爱国主义者，进步思想家，十九世纪四十年代的“开眼看世界”的先驱人物——魏源。 女：他的《晓窗》告诉我们——由少到老，世上千千万万代人，他们的岁月与生命，都无一例外地消磨在报晓的鸡鸣中，无志者消沉，蹉跎岁月；有志者奋发，建功立业。请二年级同学吟唱《晓窗》。
2021年高考语文必背72篇古诗文合集-11《梦游天姥吟留别》(原文+注释+赏析+默写)(解析版)
新高考语文重点文言文攻坚（原文+注释+赏析+默写）（全国通用版） 11 《梦游天姥吟留别》 《梦游天姥吟留别/ 梦游天姥山别东鲁诸公》正文翻译注释赏析海客谈瀛(yíng)洲，烟涛微茫信难求； 听海外来客们谈起瀛洲，在烟波浩淼的遥远地方，实在难以找到。 瀛洲：古代传说中的东海三座仙山之一（另两座叫蓬莱和方丈）。 烟涛：波涛渺茫，远看像烟雾笼罩的样子。 微茫：景象模糊不清。 信：确实，实在。 越人语天姥(mǔ)，云霞明灭或可睹。 越中来人说起天姥山，在云霞的明灭掩映之间有时候能看见。 越人：指浙江一带的人。 明灭：忽明忽暗。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天姥山高耸入云，连着天际，横向天外；山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。 向天横：遮蔽天空。横，遮蔽。 拔：超出。五岳，指东岳泰山、西岳华（huà）山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山。赤城，和下文的“天台”都是山名，在今浙江天台北部。 天台(tāi)四万八千丈，对此欲倒东南倾。 天姥山极为高峻，就连四万八千丈高的天台山，面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。 四万八千丈：一作“一万八千丈”。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。 我想根据越人说的话梦游到吴越，一天夜晚飞渡过明月映照下的镜湖。
因：依据。 之：指代前边越人的话。 镜湖：又名鉴湖，在浙江绍兴南面。 湖月照我影，送我至剡(shàn)溪。 镜湖上的月光照着我的身影，一直送我到剡溪。 剡溪：水名，在浙江嵊（shèng）州南面。 谢公宿处今尚在，渌(lù)水荡漾清猿啼。 谢灵运住的地方如今还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。 谢公：指南朝诗人谢灵运。谢灵运喜欢游山。游天姥山时，他曾在剡溪这个地方住宿。 渌：清。 清：这里是凄清的意思。 脚著(zhuó)谢公屐(jī)，身登青云梯。 我脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。 谢公屐：谢灵运穿的那种木屐。 木屐：以木板作底，上面有带子，形状像拖鞋。 青云梯：指直上云霄的山路。 半壁见海日，空中闻天鸡。 上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡报晓的啼鸣之声。 半壁见海日：上到半山腰就看到从海上升起的太阳。 天鸡：古代传说，东南有桃都山，山上有棵大树叫桃都，树枝绵延三千里，树上栖有天鸡，每当太阳初升，照到这棵树上，天鸡就叫起来，天下的鸡也都跟着它叫。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝(míng)。 无数山岩重叠，山道曲折，盘旋变化不定。奇花异草，怪石林立，令人陶醉。
36《青玉案·元夕》-2021年高考语文必背72篇古诗文合集(原文+注释+赏析+默写)(原卷版)
2021年高考必备72篇古诗文合集（原文+注释+赏析+默写）（全国通用版） 36 《青玉案·元夕》 《青玉案·元夕》原文翻译注释赏析 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕（diāo）车香满路。凤箫声动，玉壶（hú）光转，一夜鱼龙舞。 东风吹开了元宵夜的火树银花，花灯灿烂，就像千树花开。从天而降的礼花，犹如星雨。豪华的马车在飘香的街道行过。悠扬的凤箫声四处回荡，玉壶般的明月渐渐转向西边，一夜舞动鱼灯、龙灯不停歇，笑语喧哗。 青玉案：词牌名。 元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。 花千树：花灯之多如千树开花。 星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。 宝马雕车：豪华的马车。 凤箫：箫的美称。 玉壶：比喻明月。亦可解释为指灯。 鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦（mò）然回首，那人却在，灯火阑珊处。 美人头上都戴着华丽的饰物，笑语盈盈地随人群走过，只有衣香犹在暗中飘散。我在人群中寻找她千百回，猛然回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。 蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。 盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。 暗香：本指花香，此指女性们身上散发出来的香气。 他：泛指第三人称，古时就包括“她”。 千百度：千百遍。 蓦然：突然，猛然。 阑珊：暗淡；零落。 【赏析】 此词的上半阕主要写上元节的夜晚，满城灯火，众人狂欢的景象。 “东风夜放花千树，更吹落，星如雨”：东风还未催开百花，却先吹放了元宵节的火树银花。它不但吹开地上的灯花，而且还从天上吹落了如雨的彩星——燃放的烟火，先冲上云霄，
《诵读经典 岁月留香》读书汇报会
《诵读经典，岁月留香》读书汇报会 1.第一环节 贾雨鑫：尊敬的老师 王君杰：亲爱的同学们 合：大家好！ 贾雨鑫：浅吟低唱，百转千回，诉不尽唐诗宋词的千古风韵； 王君杰：诵读经典，对话圣贤，品不完诸子百家的人生智慧。 贾雨鑫：今天，我们满怀喜悦，向您汇报收获； 王君杰：今天，我们满怀虔诚，接受您的指点。 合：《诵读经典，岁月留香》读书汇报会现在开始！ 王君杰：古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产； 贾雨鑫：古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了中国文学智慧的奇珍异宝。王君杰：它短小精悍，词句优美。 贾雨鑫：它节奏感强，易读易记。 合：请欣赏《古诗文诵读》 2.第二环节 于明钰：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中的名句就是一朵朵艳丽无比的奇葩。 王淑君：读着一句句古诗词集锦，就是在感受经典的精髓！ 合：请欣赏相声《古诗词趣谈》
李响：古老的文化犹如一杯清茗，透过历史的尘封散出无尽的幽香；许露露：古老的文化犹如一阵清风，透过亘古的光阴扑面而来。合：请欣赏《国学经典选段》。 4.第四环节 李响：千年积淀，垫高成长之躯； 许露露：百代经典，点亮心灵之灯。 李响：忠义孝悌，不可不知； 许露露：仁义礼智，不能不明。 合：请欣赏《国学经典小故事》 5.第五环节 于明钰：提起孔圣人，我们无不惊叹他的博学多才 王淑君：在他身上更让我们佩服的应是，他那“知之为知之，不知为不知”的谦虚谨慎，实事求是人生态度。 合：请欣赏情景剧《两小儿辩日》 6.第六环节 贾雨鑫：每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。 王君杰：书又是益友，听着他跌宕起伏的故事，被那种娓娓叙说的气氛感动着，心情久久难以平静。 合：现在我们就来听听大家对国学经典的认识吧。
琵琶行主持词
琵琶行主持词 琵琶行主持词篇一：《琵琶行》串词 《琵琶行》串词 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”一曲《琵琶行》，司马青衫湿。这是同情的泪，是伤感的泪，更是心灵呼应的泪。请欣赏由二年级植保班带来的诗朗诵《琵琶行》。 琵琶行主持词篇二：串词 开场白 男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：敬爱的各位老师，各位同学 合：大家晚上好！ 女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女：诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹。 男：把诗词植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都。 女：把诗词植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源。 合：我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌是我国文
化宝库中的一颗璀璨的明珠。如今我们正在与经典为伴！与诗词共舞！ 男：在这个新年钟声即将敲响的日子里，欢迎大家参加由学院党委宣传部统筹主 办的中华经典诵读比赛决赛。 女：本次活动是在学院党委的领导下开展，具体工作由学院党委宣传部统筹安排，学生处、人文教育系组织落实，各系（二级学院）负责组织学生积极参与。在此，我们对以上部门表示衷心的感谢！ 男：首先允许我，介绍今天到场的评委及嘉宾，他们分别是： 让我们对各位领导和嘉宾的光临指导，表示最衷心的感谢！ 今天我们还特别邀请担任本次比赛的评委，让我们对他们即将付出的辛勤劳动表示衷心的感谢！ 女：本次比赛将评出一等奖2项，二等奖5项，三等奖8项。优秀奖若干，我们 顺德职业技术学院的师生今天在此同台竞技！让我们用掌声预祝参赛师生在今天的比赛中取得优异的成绩。 男：下边公布评分标准： 有请学院领导陈智院长为本次活动致词！ 院长致词（院长宣布比赛开始） 女：祖国母亲是涓涓细流，只有它才懂得春风侵润万物于无形之间。