科学英语：土卫六的大气与地球很相似

Scientists at UCL have observed how a widespread polar wind is driving gas from the atmosphere of Saturn's moon Titan. The team analysed data gathered over seven years by the international Cassini probe, and found that the interactions between

Titan's atmosphere, and the solar magnetic field and radiation, create a wind of hydrocarbons2 and nitriles being blown away from its polar regions into space. This is very similar to the wind observed coming from the Earth's polar regions. Titan is a remarkable3 object in the Solar System. Like Earth and Venus, and unlike any other moon, it has a rocky surface and a thick atmosphere. It is the only object in the Solar System aside from the Earth to have rivers, rainfall and seas. It is bigger than the planet Mercury.

Thanks to these unique features, Titan has been studied more than any moon other than Earth's, including numerous fly-bys by the Cassini probe, as well as the Huygens lander which touched down in 2004. On board Cassini is an instrument partly designed at UCL, the Cassini Plasma4 Spectrometer (CAPS), which was used in this study.

"Titan's atmosphere is made up mainly of nitrogen and methane5, with 50% higher pressure at its surface than on Earth," said Andrew Coates (UCL Mullard Space Science Laboratory), who led the study. "Data from CAPS proved a few years ago that the top of Titan's atmosphere is losing about seven tonnes of hydrocarbons and nitriles every day, but didn't explain why this was happening. Our new study provides evidence for why this is happening."

Hydrocarbons are a category of molecules6 that includes methane, as well as other familiar substances including petrol, natural gas and bitumen7. Nitriles are molecules with nitrogen and carbon tightly bound together.

The new research, published today in the journal Geophysical Research Letters, explains that this atmospheric8 loss is driven by a polar wind powered by an interaction between sunlight, the solar magnetic field and the molecules present in the upper atmosphere.

"Although Titan is ten times further from the Sun than Earth is, its upper atmosphere is still bathed in light," says Coates. "When the light hits molecules in Titan's ionosphere, it ejects negatively charged electrons out of the hydrocarbon1 and nitrile molecules, leaving a positively9 charged particle behind. These electrons, known as photoelectrons, have a very specific energy of 24.1 electronvolts, which means they can be traced by the CAPS instrument, and easily distinguished10 from other electrons, as they propagate through the surrounding magnetic field."

词汇解析：

1 hydrocarbon

n.烃，碳氢化合物

参考例句：

During incomplete combustion some of the hydrocarbon fuel is cracked.在不完全的燃烧中，一些烃燃料裂解。

The hydrocarbon must be an alkene.这个碳氢化合物必定是烯烃。

2 hydrocarbons

n.碳氢化合物，烃( hydrocarbon的名词复数 )

参考例句：

Hydrocarbons (HC), like carbon monoxide, represent unburned and wasted fuel. 碳氢化合物(HC)像一氧化碳一样，为未燃尽的和被浪费掉的燃料。来自英汉非文学 - 环境法 - 环境法

With this restricted frequency range it is not applicable to hydrocarbons. 这个较紧缩的频率范围不适用于烃类。来自辞典例句

3 remarkable

adj.显著的，异常的，非凡的，值得注意的

参考例句：

She has made remarkable headway in her writing skills.她在写作技巧方面有了长足进步。

These cars are remarkable for the quietness of their engines.这些汽车因发动机没有噪音而不同凡响。

4 plasma

n.血浆，细胞质，乳清

参考例句：

Keep some blood plasma back for the serious cases.留一些血浆给重病号。

The plasma is the liquid portion of blood that is free of cells .血浆是血液的液体部分，不包含各种细胞。

5 methane

n.甲烷，沼气

参考例句：

The blast was caused by pockets of methane gas that ignited.爆炸是由数袋甲烷气体着火引起的。

Methane may have extraterrestrial significance.甲烷具有星际意义。

6 molecules

分子( molecule的名词复数 )

参考例句：

The structure of molecules can be seen under an electron microscope. 分子的结构可在电子显微镜下观察到。

Inside the reactor the large molecules are cracked into smaller molecules. 在反应堆里，大分子裂变为小分子。

7 bitumen

n.沥青

参考例句：

Bitumen paper can be burnt to gain energy.沥青纸可以焚烧以获得能量。

In fact,a speciality crude is suitable only for bitumen production.事实上，这种特性的原油只适宜于生产沥青。

8 atmospheric

adj.大气的，空气的；大气层的；大气所引起的

参考例句：

Sea surface temperatures and atmospheric circulation are strongly coupled.海洋表面温度与大气环流是密切相关的。

Clouds return radiant energy to the surface primarily via the atmospheric window.云主要通过大气窗区向地表辐射能量。

9 positively

adv.明确地，断然，坚决地；实在，确实

参考例句：

She was positively glowing with happiness.她满脸幸福。

The weather was positively poisonous.这天气着实讨厌。

10 distinguished

adj.卓越的，杰出的，著名的

参考例句：

Elephants are distinguished from other animals by their long noses.大象以其长长的鼻子显示出与其他动物的不同。

A banquet was given in honor of the distinguished guests.宴会是为了向贵宾们致敬而举行的。

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鄂教版六年级科学上册知识点

鄂教版六年级科学上册知 识点 Final revision on November 26, 2020

鄂教版六年级科学上册知识点 第一单元（１课） 1.要知道我与去年比较，身体发生了变化，就应该测量我的（身高）、（坐高）、（体重）、（头围）、（脚长）、（臂长）等数据。 2.观察课本第３页中间图，人在一生中一般要经历（婴儿期〈又叫童年期〉）、（少年期）、（青年期）、（中年期）和（老年期）。 3.自己与妈妈或爸爸在形态特征等方面相似的现象，是一种（遗传）现象。自己与妈妈或爸爸在形态特征等方面存在差异的现象，是一种（变异）现象。遗传与变异是生物的特性之一。 第二单元（２——５课） 1.我国东汉时期的天文学家（张衡）认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳就是（“天”）。 2.1519年9月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。 3.地球上的七大洲分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋洲）.四大洋分别是：（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。 4.在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线叫（赤道），在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。地球最南端的一点叫（南极），最北端的一点叫（北极）。 5.识读地图的三要素为：（比例尺、判定方向、图例）。“0－360千米”表示地图上１（厘米）的距离，地球上的实际距离为（360千米）。 6.地图的地图上的颜色表示地形的高低，颜色越深的表示地形、地势越（高）、颜色越浅的表示地形、地势越（低）。 7.地球的表面积约（5.1亿平方千米），半径平均约（6371千米），赤道周长约（4万千米）。 8.联合国将每年的4月22日定为（“世界地球日”）。 9.人类认识地球经历了哪些艰难历程（ 站在地面观察、航海环球观察、到太空中观察等） 10.地球表面是海洋面积大还是陆地面积大（ 海洋面积大） 11.地球陆地上是山多还是平原面积大（ 山多） 12.从地图上看，我国的地形有什么特点（ 总的趋势是西高东低） 13.长江、黄河的源头在哪里（ 青藏高原） 14.怎样制作地球档案（

教科版小学科学最新三年级下册科学6.地球的形状

Mark 6.地球的形状 【教学目标】 1.知道地球的形状和大小，知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2.能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题。 3.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 4.体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性，认识到科学是不断发展的。【教学重难点】 1.知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。 2.经历模拟实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。【教学准备】 纸船、瑜伽球、桌面、大纸板、小立方体、小球、手电筒、教学课件等。 【教学过程】 一、情境导入，聚焦问题。 1.出示地球的图片，引导学生说一说，这是什么。（地球） 2.教师谈话：这就是我们人类居住和生活的地方，那么地球是什么样子的呢？地球究竟有多大呢？今天我们就来学习这些知识。 3.板书课题：地球的形状。 二、学单导学，自主探索。 1.同学们，你们知道吗？地球太大了，人站在地球上，只能看到陆地和海洋的一部分。其实在飞出地球之前，人类就已经知道地球的形状了。那么人类是怎样逐步正确认识地球形状的呢？ 2.古人对地球形状的猜想、探索与实践。 出示两张图片：一张是古代印度人对地球的认识，一张是古代中国人对地球的认识。 学生看一看这两张图片，并读一读下面的文字，了解古代印度人和古代中国人是怎样认识地球的。 教师小结：这就是最初人们对地球形状的认识，这个时候人们凭直觉来认识地球，提出的都是“天圆地方”的猜想，他们都认为天是圆的，地是方的。不过，后来日月星辰的东升西落、交替循环，又使古人做出了另一种猜测。 3.课件出示张衡的浑天说和亚里士多德的宇宙观。 教师：可是张衡的浑天说和亚里士多德的宇宙观并没有被世人所接受，这是什么原因 ll

学术英语(管理类)单词

学术英语单词 第一单元 free enterprise自由企业制度 adversity不幸，逆境 capitalistic 资本主义的 compelling 令人信服的 array 大群，大量 stockholder 股东 work force 劳动力 prospective 可能的 underestimate 低估 dedication 奉献 perseverance 坚忍 mailable 可邮寄的 cooperative 合作完成的 on-demand 按要求的 billionaire 亿万富翁undercapitalization 资本不足convertible 敞篷汽车 sander 打磨机 vendor 卖家 stockbroker 股票经纪人 personality 名人 facet 一个方面 mutual fund 共同基金 oceanic evaporation 海洋蒸发 business plan 经营策划 customer service 顾客服务 fraud 欺骗 road map 指南 transaction 交易 price-targeting strategy 区别定价战略pricing 定价 hassle 困难，麻烦 self-targeting 使自己成为目标 prise 撬开 insensitive 不敏感的，反应迟钝的recipe 菜谱 make sth. of sb/sth. 利用（机遇）illuminating 使清楚易懂的 turn sth on its head使……与之前相反的premium 溢价 profitable 有利可图的 chili 小红辣椒 triple 使成三倍 markup 涨价 whopping 巨大的 crisp 薯片 snack 吃零食 admittedly 确实，无可否认的 irritated 生气的 outwit 以智取胜 close substitutes 功能接近的替代品 business landscape 商业格局，商业环境competitive dynamics 竞争的态势social web 社交网站 sicial networking site（SNS）社交网站Facebook Wall 脸谱的涂鸦墙 call center 呼叫中心 support staff 向客户提供支持的员工competitive advantage 竞争优势adoption of new technology 新技术的采用 log in 登陆 news feed 即使新闻，动态消息 target audience 目标受众 text message 手机短信 overestimate 高估 relevance 重要性 mainframe 主机 underway 在进行中 portal 门户网站 order of magnitude 数量级 traffic 受到访问 cohort 一批人 feat 事迹 technophobic 畏惧技术的 overly 太 unnavigable 无法导航的 anonymous 匿名的 blur 变模糊

鄂教版六年级上册科学全册知识点

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鄂教版六年级科学上册复习要点 第1课我们的生长发育 1、一个人一生经历的阶段：婴儿——少年——青年——中年——老年 2、我们发现自己与爸爸或者妈妈在形态特征等方面有相似的地方，我们把这种现象叫做遗传现象。父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的现象，是一种变异的现象。遗传与变异是生物的特性之一 第2课地球 1、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。 2、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。 3、有人认为将“地球”称为“水球”更科学。通过分析，说说你的看法。答：地球总面积约为5.1亿平方千米，其中陆地部分主要分为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，陆地面积仅占地球表面积的29％；海洋部分分为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，海洋总面积大约有3.6亿平方千米约占地球表面积的71%；所以将“地球”称为“水球”更科学。 第3课地球仪 1、地球仪都是由（底座）、（固定支架）、（球体）、（地轴）四部分构成的。 2、地球在宇宙空间绕一根假想的轴自转，这根轴叫（地轴）。（地轴）与（地面）相交的两点，是（南极）和（北极）。 3、在地球仪上，有一条将"地球"平均分成南北两个半球的圆周线，叫做（赤道），与赤道平行的圆周线叫（纬线），指示（东西）方向；在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。连接南北两极并垂直于纬线的半圆弧线，叫（经线），指示（南北）方向。 第4课地图 1、看地图的三要素是：（看比例尺），（判断方向），（了解图例）；其中最重要的是（了解图例）；图例一般在图的（左下）方。 第5课建立地球档案 1、整理有关地球的材料，为地球建一个“档案” 形状：球体，像一个皮球。总面积：5.1亿平方千米海洋面积：3.62亿平方千米

鄂教版小学六年级下册科学单元测试题 全册

鄂教版小学科学下第一单元（1——3课）练习题一、填空题 1、研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的（） 2、被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了（） 3、科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（），使我们更清楚地了解到古生物的（） 4、我们居住的地球上生活着（）的生物 5、最早的马出现在距今约（）万年前，称为（） 6、约（）万年前，出现了完全现代类型的现代马 7、（）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出）了 （） 8、生物的繁衍是在（）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（），它们就比其他个体更容易（）下 9、恐龙是陆地上生活的大型（），生活在距今（）亿年前，是当时地球上（）的动物 二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×） 1、化石的形成是它们自己死后变成的（） 2、古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯（） 3、古代的马与现代的马没有什么差别（） 4、喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子（） 5、为了吃到更高出的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（） 6、达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（） 三、问答题 1、人们通过什么可以了解远古时期的生物？ 2、地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？ 3、古代的气候环境与现代有什么不同？ 4、昆虫的的化石一般是以什么形式存在的？ 5、中华龙鸟与现代鸟有什么不同？ 四、实践技能题 1、这是一块鱼化石（见课本P3下图），推想这条鱼是怎样变成化石的。 2、观察比较两种恐龙化石中的牙齿（课本P4上图），推测这两种恐龙分别吃什

么。 3、观察课本P7图，回答下列问题。 （1）、从古到今马的前肢有什么变化？ （2）、现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面更能适应？(原因见课本P8上小资料） 4、观察课本P9图，讨论为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？（见课本P9小资料） 5、看课本P10下图，现代的长颈鹿为什么颈部这么长。 科学第二单元（4——7课）练习题 一、填空题 1、人类关于月球的神话很多，在我国古代，就有（）的传说 2、（）是地球的卫星 3、月球是离我们（）天体，平均距离地球（）万千米，直径（）千米，体积相当于地球的（） 4、月球的引力比地球小，只相当于地球表面引力的（） 7、月球上没有空气和水分，昼夜温差大，白天最高温度可达( )，夜间最低温度可降到( ) 8、选择从农历月初开始观察月亮的运动情况，上半月杂牌（）定观察，下半月在（）定时观察 9、月球明暗两部分不断变化的状况叫做（） 10、农历初一看不到月亮，叫（）；农历初二、三在西部天空露出像娥眉一样的月亮，叫做（），农历初七、初八看到的明暗各半的月亮叫（），农历十五前后看到的圆月叫（），农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫（）农历二十七、八黎明前挂在东方天空的月牙叫（） 11、月球不停地（）公转，公转的方向是（）的，月球本身（），我们看到的月光是月球（），月相变化是月球在不停地（）的过程中发生的 12、从十七世纪以来，人类探索月球经历了如下过程：1609年（）用望远镜观察月亮；1957年（）发射第一颗人造卫星，1961年把（）送上近地轨道；美国宇航员于（）首次成功登上月球；我国于（）嫦娥一号发射成功。 二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×） 1、月亮自转和围绕地球公转的速度都很快（）

学术英语管理课文翻译

Unit 1 When faced with both economic problems and increasing competition not only from firms in the united states but also from international firms located in other parts of the world, employee and managers now began to ask the question：what do we do now? although this is a fair question, it is difficult to answer. Certainly, for a college student taking business courses or be beginning employee just staring a career, the question is even more difficult to answer. And yet there are still opportunities out there d=for people who are willing to work hard, continue to learn, and possess the ability to adapt to change. 当面对不仅来自美国的公司而且来自位于世界其他地方的国际公司的经济问题和日益激烈的竞争时，员工和经理现在开始要问一个问题：我们要做什么？虽然这是一个很清晰的问题，但是它是很难回答的。当然，对于一个正在谈论商务课程的大学生或者一个刚开始职业生涯的员工来说，这个问题更难回答。但目前仍然有许多机会给那些愿意努力工作，继续学习并且拥有适应变化的能力的人。 Whether you want to obtain part-time employment to pay college and living expense, begin your career as a full –time employee, or start a business, you must bring something to the table that makes you different from the next person . Employee and our capitalistic economic systems are more demanding than ever before. Ask yourself: What can I do that will make employee want to pay me a salary? What skills do I have that employers need? With these questions in mind, we begin with another basic question: Why study business?

鄂教版六年级科学下册复习资料

一、填空: 1、化石可分(实体化石)、(特殊化石)、(遗迹化石)、(模铸化石)、(化学化石)等几种。其中琥珀昆虫化石是(特殊化石),恐龙蛋化石是(遗迹化石),苔藓化石好、三叶虫化石是(模铸化石)。 2、课本第4页的恐龙头骨化石分别是(暴龙)和(圆顶龙)头骨化石。牙齿尖锐的动物一般是(肉食性)动物,牙齿扁平的动物一般是(草食性)动物。从牙齿的特点可以看出(暴龙)是肉食性恐龙,(圆顶龙)草食性恐龙。 3、(中华龙鸟)是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。 4、人们通过(化石)来了解远古时期的生物。 5、科学家根据(化石的标本)借助现代科技复原古代生物的外形。 二、问题: 1、什么是化石? 在漫长的年代中,经过自然界的作用,古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西,这些东西就是化石。 2、化石有什么作用?答:研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 3、化石的形成需要哪些条件? 答:①、生物必须被沉积泥沙覆盖,②、被覆盖的生物必须与空气隔绝,③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。 4、化石是怎样形成的?(列举植物化石或鱼化石的形成过程。) 答:植物化石的形成:原始森林毁灭,植物倒入湖中堆积;植物被沉积的泥沙层层覆盖;被覆盖的植物在地下与空气隔绝,经过漫长的变化,形成了化石。 鱼化石的形成:古代的鱼死后,沉入水底,被沉积的泥沙覆盖。由于与空气隔绝,鱼的尸体不会腐烂。经过亿万年的变化,在高温高压作用下,便形成像石头一样坚硬的东西,这就是鱼化石。第二课时探索动物的发展史 一、填空: 1、生物的进化趋势是由(水生)到(陆生);由(简单)到(复杂);由(低级)到(高级)。 2、最早的马叫(始祖马),出现在(5000万年)前,体型像(狐狸),牙齿适于取食(树叶),前肢有(四趾),中趾长,后肢有(三趾)。生活在(森林)为食。 3、约3000万年前,出现了(渐新马),前肢都有(三趾),中趾较发达,生活在(森林)里。 4、约2000万年前,出现了(中新马),它由森林生活改变为(草原生活),适于取食干草,前后肢都是(三趾),但中趾特别发达,第二、四趾(退化),适合在草原上(奔跑)。 5、700万年前,出现了(上新马),前后肢仅剩下发达的(中趾),第二、四趾(只留遗迹)。 6、现代马出现在(300万年前)。 7、(化石记录)表明,从始祖马带现代马的进化过程中,曾出现过许多分支,但在长期(生存斗争)过程中大都(灭绝)了,只剩下现代马这一支生存下来并得到发展。 8、现代的马是由马的祖先逐渐(发展)、(进化)来的。 二、简答: 1、什么是生物的进化? 答:生物从古到今都在不断发生变化,科学家把生物的这种变化趋势叫进化。 2、现代马比它的祖先们更适应温带草原生活吗?这表现在哪些方面? 答:现代马只剩下发达的中趾,体型高大健壮,适合在草原上奔跑,牙齿适应于取食干草。 - 1 - 第三课时谁能生存下来

三年级下册科学地球的形状教案

三年级下册科学第6课地球的形状教学设计 【学情分析】: 使学生了解人类对地球探索的艰辛过程以及我们居住的地球形状,增强学生对于自己生存家园的热爱之情。 【教学目标】: 1、知识与技能:知道地球的形状。 2、过程与方法:(1)能够收集有关地球的资料并提出关于地 球形状的一些问题。(2)培养学生搜集信息与表达交流的学 习能力。 3、情感目标:知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过 程,增强学生对于自己赖以生存家园的热爱之情。 【教学重难点】: 1、教学重点:知道人类认识地球形状的曲折过程。 2、教学难点:知道合理质疑就是科学探究不可缺少的推动力。 【教学准备】: 多媒体课件,相关图片,地球仪、火柴棍、纸船。学生提前搜集相关资料。【教学课时】: 共计一课时。

【教学过程】: 一、话题导入,揭示课题 同学们,我们在四年级语文课本里学过一篇文章《只有一个地球》,地球就是我们人类赖以生存的家园,今天的科学课就让我们一起来探讨学习——《地球的形状》。 二、简单交流,了解进程 (一)了解学生对地球形状的认识 1、请大家说说地球到底就是什么形状的呢？ 2、您就是怎么知道的？(请同学们交流课前搜集到的相关知识) (二)了解人类认识地球形状的过程 1、如今人类通过科技能从各种途径认识地球的形状,但古代人们就是如何认为地球的形状的呢？请同学们阅读书中相关资料并汇报。 2、小组交流后全班汇报展示。 3、填空练习,教师小结。 (1)、最初,人们凭直觉来认识地球,提出“（天圆地方)”的猜想。我国古代人认为,天像一个(锅);地像一个(方形棋盘),就是(平)的。 (2)、我国东汉时期天文学家(张衡)认为地球就是:(浑天如鸡卵,地如卵黄,居于内)。

如何分析英语诗歌

How to Analyze a Poem Going through each poem asking the following questions in an order something like this: 1.Who is the speaker? Is the speaker a male or female? Where is he or she? When does this poem take place? What are the circumstances? Sometimes you'll be able to answer all of these questions: For example, the speaker is a Duke, (eg My last Duchess). Sometimes you'll be able to answer only a few, and sometimes only vaguely: The speaker is unnamed, unplaced, and is addressing an audience that's unknown. No matter. You've begun to understand the poem. 2.What is the structure of the poem? That is, what are the parts of the poem and how are they related to each other? What gives the poem its coherence? What are the structural divisions of the poem? Think about the logic of the poem. Does it ask questions, then answer them? Or develop an argument? Or use a series of analogies to prove a point?

鄂教版六年级科学上册知识点

鄂教版六年级科学上册知识点 １、人在一生中一般要经历（婴儿期〈又叫童年期〉）、（少年期）、（青年期）、（中年期）和（老年期）。自己与妈妈或爸爸在形态特征等方面相似的现象，是一种（遗传）现象。自己与妈妈或爸爸在形态特征等方面不相似的现象，是一种（变异）现象。 ２、动物、植物有遗传现象吗？举例说明。如小猫、小狗、小鸡都分别与它们的爸爸、妈妈形态相似；小麦、稻谷、油菜等植物小的与大的也相似。 ３、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。我国东汉时期的天文学家认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳就是（“天”）。 ４、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。 ５、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。 ６、在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线叫（赤道），在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。地球最北端的一点叫（北极）。 ７、地图上的颜色表示地形的高低，颜色越深的表示地形、地势越（高）、颜色越浅的表示地形、地势越（低）。８、我国的首都是（北京），我省的首府是（武汉），我市的市府是（黄冈）。 ９、地球的表面积约（５.１亿平方千米），半径平均约（６３７１千米），地球赤道周长约（４万千米）。 １０、联合国将每年的４月２２日定为（“世界地球日”）。 １１、人类认识地球经历了哪些艰难历程？（站在地面观察、航海环球观察、到太空中观察等） １２、地球表面是海洋面积大还是陆地面积大？（海洋面积大）地球陆地上是山多还是平原面积大？（山多）１３、在月球上看地球，地球是什么样子的？（象一个蓝色为主的彩色“月亮”） １４、从地图上看，我国的地形有什么特点？（总的趋势是西高东地）我国的地形象什么形状？（象一只雄鸡）长江、黄河的源头在哪里？（在青藏高原） １５、“太阳中心”学说是（波兰）的天文学家（哥白尼）于１５４３年在（《天体运行论》）中提出来的。昼夜交替现象是由于（地球自转）引起的。地球围绕太阳公转一周的时间约为（３６５）天，地球绕轴自转一周约为（２４）小时。地球的自转的方向是（自西往东）自转。 １６、我国大陆最早见到太阳升起的地方是（黑龙江的绥芬河市），最晚见到太阳升起的地方是（新疆的喀什市）。１７、一天之中，温度最高的时候是（１４时）左右，温度最低的时候是早晨（６时）左右。 １８、一天中气温变化的趋势是早晨６点－下午１２点（由低到高），下午１２点－早晨６点（由高到低）。 １９、太阳照射地面的情况与温度的变化关系是（太阳直射地面，气温高；太阳斜射地面，气温低）。 ２０、大多数植物是白天（生长）夜晚（休眠）。 ２１、地球绕太阳公转和绕地轴自转时，地轴的北极始终对着哪个方向？（北极星） ２２、太阳是不是宇宙的中心？（不是，它只是太阳系的中心） ２３、我国发射的神舟６号载人飞船一天绕地球１６８圈，那么，飞船上的人一天可以看到多少次太阳升起和落下？（１６８次） ２４、引起一天中气温变化的根本原因是什么？（太阳的照射） ２５、小学生为什么不能经常熬夜？（经常熬夜破坏了人的生活规律，对小学生生长发育不利） ２６、养鸡场为什么要用电灯给蛋鸡照明？（用电灯给蛋鸡照明，使鸡以为是白天，它们就不停的生蛋，可以提高蛋鸡的产蛋率） ２７、为什么要在黑暗处养蚯蚓？（因为蚯蚓是喜欢黑暗的动物） ２８、经常睡懒觉的人为什么会发胖？（睡觉人就生长） ２９、一天中气温变化与海洋或沙漠有没有关系。（有关系，海洋散热慢，一天气温变化不大，沙漠散热快，一天中气温变化很大） ３０、有什么办法让肉鸡长得又肥又大。（圈养、暗处，让肉鸡多吃多睡） ３１、我国冬天北方比南方冷的原因。（北方太阳大都是斜射的接受的光照少，所以就冷一些） ３２、我们经常在（沙堆里）、（公路上）、（河床中）等地方见到卵石。 ３３、我发现卵石大都集中在河床的（下）游。 ３４、往石灰岩上滴几滴稀盐酸，我发现石头会（冒气泡）。 ３５、我曾经进过溶洞，观察后发现，钟乳石是（吊在洞顶上的）、石笋是（从地下往上“长”的） ３６、黄河流到河南省郑州市以后，河床就逐渐高出两岸达（１０）米以上。

英文诗歌赏析方法

英文诗歌赏析方法 英诗的欣赏：诗的格律、诗的押韵、诗的体式、诗的评判。 诗以高度凝结的语言表达着人们的喜怒哀乐，用其特有的节奏与方式影响着人们的精神世界。诗讲究联想，运用象征、比喻、拟人等各种修辞手法，形成了独特的语言艺术。 一、诗的格律 “格律是指可以用脚打拍子的节奏”，是每个音步轻重音节排列的格式，也是朗读时轻重音的依据。而音步是由重读音节和非重读音节构成的诗的分析单位。重读音节为扬（重），在音节上用“－”或“?”标示，非重读音节为抑（轻），在音节上用“?”标示，音步之间可用“／”隔开。以下是五种常见格式： 1. 抑扬格（轻重格）Iambus：是最常见的一种格式，每个音步由一个非重读音节加一个重读音节构成。 As fair / art thou / my bon/nie lass， So deep / in luve / am I ： And I / will luve / thee still，/ my dear，Till a` / the seas / gang dry： Robert Burns（1759-1796）：My Luve Is like a Red，Red Rose 注；art=are luve=love bonnie=beautiful a`=all gang=go 上例中为四音步与三音步交叉，可标示为：?－／?－／?－／（?－） 2.扬抑格（重轻格）Trochee：每个音步由一个重读音节加一个非重读音节构成。 下例中为四音步扬抑格（少一个轻音节），可标示为：－?／－?／－?／－ Tyger！/ Tyger！/ burning / bright In the / forests / of the / night William Blake：The Tyger 3. 抑抑扬格（轻轻重格）Anapaestic foot：每个音步由两个非重读音节加一个重读音节构成。如：三音步抑抑扬格??－／??－／??－ Like a child / from the womb， Like a ghost / from the tomb， I arise / and unbuild / it again. 4. 扬抑抑格（重轻轻格）Dactylic foot：每个音步由一个重读音节加两个非重读音节构成。如：两音步扬抑抑格－??／－?? ?Touch her not / ?scornfully， ?Think of her / ?mournfully. - Thomas Hood 5. 抑扬抑格（轻重轻格）Amphibrach：每个音步由一个非重读音节加一个重读音节再加一个非重读音节构成。如：三音步抑扬抑格?－?／?－?／?－?下例中最后一个音步为抑扬格。 O ?hush thee / my ?babie / thy ?sire was / a knight. 在同一首诗中常会出现不同的格律，格律解析对朗读诗歌有一定参考价值。现代诗中常不遵守规范的格律。 二、诗的押韵

鄂教版六年级上册科学全册知识点

鄂教版六年级科学上册复习要点 第1课我们的生长发育 1、一个人一生经历的阶段：婴儿——少年——青年——中年——老年 2、我们发现自己与爸爸或者妈妈在形态特征等方面有相似的地方，我们把这种现象叫做遗传现象。父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的现象，是一种变异的现象。遗传与变异是生物的特性之一 3、比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？ 答：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。 第2课地球 １、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。 ２、我国东汉时期的天文学家张衡认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄），蛋清、蛋壳就是（“天”）。 ３、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕地球一周的航行。 ４、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。 5、有人认为将“地球”称为“水球”更科学。通过分析，说说你的看法。 答：地球总面积约为5.1亿平方千米，其中陆地部分主要分为亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲，陆地面积仅占地球表面积的29％；海洋部分分为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，海洋总面积大约有3.6亿平方千米约占地球表面积的71%；所以将“地球”称为“水球”更科学。 第3课地球仪 1、人们根据地球的形状，按一定的比例缩小后，制成了地球的模型，这就是（地球仪）。 2、地球仪都是由（底座）、（固定支架）、（球体）、（地轴）四部分构成的。 3、地球仪大致有四种类型：经纬网格地球仪、政区地球仪、地貌地球仪、地形地球仪，也还有一些特制的地球仪，如航海用的地球仪、装饰用的地球仪等。 4、地球在宇宙空间绕一根假想的轴自转，这根轴叫（地轴）。（地轴）与（地面）相交的两点，是（南极）和（北极）。 5、在地球仪上，有一条将"地球"平均分成南北两个半球的圆周线，叫做（赤道），与赤道平行的圆周线叫（纬线），指示（东西）方向；在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。连接南北两极并垂直于纬线的半圆弧线，叫（经线），指示（南北）方向。

学术英语管理Unit课文翻译完整版

学术英语管理U n i t课 文翻译 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《业务营销化》 1 问街上一般的人什么是营销时，他们会告诉你那大概就是“卖东西的”。这从根本上说是正确的，但营销不是简单的销售行为，而是怎样做成的销售。我们都被全天候不间断营销所围绕，而我们每一个人都已经以我们自己的方式成了一名营销人。 2 专家是怎么定义营销的呢？根据美国市场营销协会，市场营销是一种组织职能，是为组织自身及利益相关者（stakeholders n. 利益相关者；股东）而创造、传播、传递客户价值，管理客户关系的一系列过程。 3 根据世界市场营销协会对营销的定义，“核心的经营理念是指导通过交换来识别和满足个人和组织需要的过程，从而为各方创造出众的价值。” 4 最后，英国特许营销学会说，“营销是有利地识别，预测，和满足顾客需求的管理过程”。 5 如果我们只是看这三个定义的共性，我们可以看出，营销本质上（in essence）是：a)发现和给顾客他们所想要的和需要的东西， b)通过做这些来获利。 4Ps或5Ps营销策略 6 密歇根州立大学（Michigan State University）的杰罗姆·麦卡锡（Jerome McCarthy）教授在20世纪50年代写了一本书并且定义了4Ps营销策略，包括产品、渠道、价格和促销。这本书为这个星球上最古老的专业提供了一个清晰的结构，而这个结构成为市场营销的定义。 7 为了更好地理解营销，你应该有你自己对术语的定义。例如，我认为营销是对产品的价格、分配、促销以及人员进行控制，满足顾客以获得利益。控制是个充满感情的词语，尤其在我们谈及控制人的时候。无论怎样，控制是很重要的，因为作为

鄂教版本小学六年级的科学上册的学习知识点.docx

鄂教版六年级科学上册知识点 第一单元（１课） １、要知道我与去年比较，身体发生了变化，就应该测量我的（身高）（坐高）、（体重）、 （头围）、（脚长）、（臂长）等数据。 ２、从三年级到六年级，我身体变化比较明显的是（身高）和（体重）。 ３、从统计结果看，我班女生的平均身高和平均体重比男生（高）和（重）。 ４、观察课本第３页中间图，人在一生中一般要经历（婴儿期〈又叫童年期〉（少年期）、（青 年期）、（中年期）和（老年期）。 5，动物、植物有遗传现象吗？举例说明。（有）、（如小猫、小狗、小鸡都分别 与它们的爸爸、妈妈形态相似；小麦、稻谷、油菜等植物小的与大的也相似） 第二单元（２——５课） １、世界上最早提出“地球说”的是（古希腊人）。 ２、我国东汉时期的天文学家认为“天地”就象一个（鸡蛋），地球是（蛋黄）， 蛋清、蛋壳就是（“天”）。 ３、１５１９年９月，航海家（麦哲伦）率领船队历时三年完成了人类首次环绕 地球一周的航行。 ４、地球上的七大洲、四大洋分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、（南极洲）、（大洋州）和（太平洋）、（大西洋）、（印度洋）、（北冰洋）。 ５、在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线叫（赤道），在南北半球上各有一条纬线（虚线）叫（南回归线或北回归线）。 ６、地球最北端的一点叫（北极）。

７、地图上的颜色表示地形的高低，颜色越深的表示地形、地势越（高）、颜色越浅的表示 地形、地势越（低）。 ８、“０－ 360 千米”表示地图上１（厘米）的距离，地球上的实际距离为（３６０千米）。９、我国的首都是（北京），我省的首府是（武汉），我市的市府是（黄冈）。 １０、地球的表面积约（５１亿平方千米），半径平均约（６３７１千米），地球赤道周长约 （４万千米）。 １１、联合国将每年的４月２２日定为（“世界地球日”）。

英文诗歌的meter分析

Stanza 诗歌的一段。比如十四行诗一般是由四段组成，莎士比亚式的十四行诗是四行，四行，四行，两行的四段结构，每一段就是一个Stanza。一般一个Stanza都有完整独立的意思。比如上面所说的莎士比亚式十四行诗的结构，前两个段落可以是描述事情，第三段可以是提出问题或者矛盾冲突或者转折点，而最后一段时回答或者解决问题。每个Stanza根据所含的行数不同也分为很多种类：两行(deux)的段的叫"couplet"，三行(trois)行的"tercet"，四行(quatre)"quatrain"。比较常用的是行数更多的段落，五行到八行为一段的段落分别叫：(cinq)quintet,(six)sestet,(sept)septet,(huit)octet。 A stanza is a group of lines in a poem, seen as a unit. Many poems are divided into stanzas that are separated by spaces. Stanzas often function like paragraphs in prose. Each stanza states and develops one main ideas. Stanzas are commonly named according to the number or lines found in them, as follows: 1. couplet: a two-line stanza 2. tercet: a three-line stanza 3. quatrain: a four-line stanza 4. cinquain: a five-line stanza 5. sestet: a six-line stanza 6. heptastich: a seven-line stanza Meter 是诗歌的轻重音的结构，是诗歌的节奏感。每个英语的词都根据原音音素的数量不同而又不同数量的音节数，而meter就是一行或者多行诗歌的音节的轻重结构。用"_"和"/"分别表示轻读音节和重读音节的话，分析一般常见的诗歌meter种类： iamb (iambic：轻重_ / ) trochee (trochaic:重轻/ _ ) anapest (anapestic:轻轻重_ _ / ) dactyl (dactylic:重轻轻/ _ _ ) spondee (spondaic:重重/ / ) pyrrhic (pyrrhic:轻轻_ _ ) 其中iambic是最常见的。 一行诗歌里面一般会包裹不止一组的轻重组合，根据所含的轻重组合的数量不同又分叫不同的名字： 一组轻重音组合：monometer 两组轻重音组合：dimeter

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鄂教版六年级科学上册期末测试 模拟①(时间 60分钟，满分 100分) 姓名：班级：分数： 卷首语：同学们，做做这份试卷，你会发现自己真的学会了很多知识，很有一种成就感吧！相信你今后一定更喜欢科学，会把科学学得更好。祝你顺利做完试题，取得好成绩。 一、填空题。（每题4分，共20分） 1.父母与子女、兄弟姐妹之间存在着一定差异的现象，是一种（）。 2.与赤道平行的圆周线叫（），（）指示东西方向。 3.当北京时间是凌晨时间，伦敦是（），纽约是（）。 4.联合国将4月22日定为（“”）。 5.人类为防治沙尘暴开始了植树、造防护林、科学放牲，保护草场、（）。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每小题4分，共20分） （）1.1492年8月3日清晨，航海家麦哲伦率领船队首次环绕地球航行。 （）2.地轴与地面相交的两点，是南极和北极。 （）3.北京是傍晚时间，纽约是凌晨，雅典是正午。 （）4.地球的内部的温度很高，但压力很小。 （）5.火山爆发会给人类带来很大危害，不会有任何益处。 三、选择题，把正确答案前的序号填在括号里。（每小题4分，共16分） 1.地球表面面积约（）亿平方千米。 A.5.3 B.5.2 C.5.1 2.北京时间是子夜时，夏威夷岛是（）。 A.上午 B.傍晚 C.凌晨 3.沙尘暴天气是大风扬起沙尘，使空气浑浊，水平能见度低于（）米的恶劣 天气。 A.100 B.1000 C.50 4.人们经考察发现，溶洞大多位于（）构成的山中。 A.石灰岩 B.花岗岩 C.页岩 5.夏季能看到的主要星座是（）。 A.狮子座 B.天鹅座 C.飞马座 四、分类。（10分） 将下面的动物按照题目的要求把序号填入相应的横线上。 ①蛾②刺猬③狗④猫头鹰⑤老鼠 ⑥鸡⑦麻雀⑧蜜蜂⑨苍蝇⑩蝗虫 白天活动的动物有：________________________________________ 晚上活动的动物有：________________________________________ 五、简答题。（15分） 说一说板块构造学说把地球分为哪六大板块？ 六、走进生活，解决问题----实验探究、分析题。（9+10=19分） 研究火山爆发的形成实验。 实验材料：装满红墨水的塑料瓶、钉子。 实验步骤：在一个塑料瓶盖上钻一个小洞，用薄纸将小洞糊住。用力挤压塑料瓶，有什么现象发生？这些现象说明了什么？ 实验现象：

冀人版小学科学新版四年级上册科学5.20 地球的形状 教案

第二十课地球的形状 教学目标 科学知识 1. 能说出地球是一个球体,是太阳系中的一颗行星。 2. 能说出人类认识地球形状的历史过程。 3. 能说出地球仪的结构。 4. 能说出在地球仪上找到某个国家的方法。 科学探究 1. 能通过阅读、观察等方式获取有关地球形状的科学事实。 2. 能用比较科学的词汇、记录表等方式记录和整理信息,表述结果。 3. 能对自己的探究过程和结果作出反思与评价。 科学态度 1. 能对地球的形状表现出探究兴趣。 2. 能主动与他人合作,积极参与交流和讨论。 科学、技术、社会与环境(SEST) 能说出科技进步对人类探索地球形状的影响。 教学准备 教师准备 关于地球形状的阅读资料、地球仪、课件等。 学生准备 搜集有关地球形状的资料、自制模型、《科学学生活动手册》、笔等。 教学建议 课时安排:建议安排 1 课时。 (一) 创设情境,提出问题 1. 引导:地球是人类赖以生存的“母亲”,我们生活在地球上可以看到蔚蓝的天空和一望无际的大海,还可以领略山川广布的丘陵和平原(课件出示图片)。那同学们知道地球是什么形状的吗? 2. 提问:人类对地球形状的认识经历了哪些阶段?有哪些假说? (二) 探究发现,形成新知

1. 了解人类认识地球形状的历史过程。 (1) 讲述:关于地球的形状,古人提出了“盖天说”“浑天说”“宣夜说”等宇宙思想,但这些都仅仅停留在直觉或猜想的层面。除了以上假说,人们自古以来为探索地球的形状做出了很多努力。阅读你手中的资料,了解人类认识地球形状的历史。 (2) 出示阅读方法:先根据阅读目的来选择有用的资料;再快速阅读找到关键词句后用笔勾画出来,做上标记。 (3) 阅读:学生以小组为单位阅读、整理资料。 (4) 汇报:指定学生代表汇报阅读结果,其他学生进行补充。 (5) 总结:人类认识地球形状的过程可以总结为:从直觉(“盖天，说”、天圆地方)到猜想(“浑天说”“宣夜说”),从猜想到验证(麦哲伦，环球航行)再到确认(地球卫星照片),最终得出结论:地球是一个球体。 (6) 思考:生活中有没有证明地球形状的事例?(在海边看离岸的船只,先是船身隐没,然后才是桅杆,说明海平面并不是真正的平面;远观高塔时,看不到塔身的全部等。) 2. 观察地球仪。 (1) 讲述:我们生活的地球实在是太大了,尽管我们的脑海里有地球的模样,但我们在实际生活中是很难轻易看到它的全貌的,为了认识和研究地球,人们根据地球的形状,按照比例缩小后,制成了地球的模型—地球仪。让我们一起来观察和认识地球仪吧! (2) 出示观察方法:①观察地球仪的外形由哪几部分组成。②观察球体表面的颜色及线条。 (3) 观察:学生分组观察地球仪。 (4) 汇报:指定学生汇报观察到的内容。 (5) 讲解①地球仪绕“地轴”运动。地轴是一根假想的轴,“地轴”与地球仪有两个交点,即南极和北极。“地轴”和球体通过固定架固定在底座上。 ②在地球仪上,有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线,即赤道。与赤道平行的圆周线叫纬线,纬线指示东西方向。 ③在地球仪上,还有许多连接南北两极并垂直于纬线的半圆弧线,叫经线,经线指示南北方向。④经线和纬线构成了经纬网,利用经纬网能够确定，地球上任何