第六单元整数加减法

六．整数的加法和减法

教学内容：加、减法的意义；加、减法各部分间的关系；加法的运算定律和减法的运算性质。

教学目的：

1．使学生进一步明确加、减法的意义和加、减法之间的关系，并能应用这种关系求未知数X，初步学习用X表示要求的数，解答简单应用题。

2．使学生理解并掌握加法的运算定律，能应用加法运算定律做一些简便运算。

3．使学生理解并掌握从一个数里减去两个数的和的减法运算性质，能应用这个性质做一些简便运算。

教学重点：加、减法的意义及各部分间的关系；加法的运算定律和减法的运算性质。

教学难点：减法的运算性质。

知识联系：在学生掌握亿以内的加、减法计算的基础。

知识结构：

1．加、减法的意义加法的意义例1

减法的意义例2、3

2．加、减法个部分间的关系加法例1 讲解关系

例2、3 利用关系解题

减法例4 讲解关系

例5、6利用关系解题

利用关系解应用题例7、8 3．加法的运算定律交换例1

结合例2

应用例3、4、5

4．减法的运算性质例1 讲解

例2 应用

第一节

教学目的：使学生在已经学过的加、减法知识的基础上，对加、减法的意义从感性认识上升到理性认识。

教学重点和难点：认识加、减法的意义。

教学过程：

一．导入

我们都学过加、减法。今天我们要对加、减法的意义进行更深一步的了解。

二．新授

1．例1：红星小学有男生260人，女生240人。全校共有多少人？

板书：260+240=500（人）

提问：（1）为什么要用加法？

（2）什么叫加法？加法是什么样的运算？

（板书：把两个数合并成一个数的运算叫做加

法）

（3）两个数分别指什么？

（4）合并成一个数中的一个数指什么？

2．例2：红星小学全校共500人，其中女生240人，有男生多少人？

板书：500-240=260（人）

例3：红星小学全校共500人，其中男生240人，有女生多

少人？

板书：500-260=240（人）

提问：（1）这两道题为什么用减法？

（2）例2与例1比较已知变成什么？

（3）全校人数也就是什么？

（5）男生也就是什么？求什么？也就是什么？用什

么法计算？

例1与例3比较，提问：

（1）已知什么，求什么？用什么法算？

（2）概括什么叫减法？也就是减法是什么样的运算？

（3）在减法中已知的和叫什么？减去的已知加数叫什么？求出的另一个加数叫什么？

3．观察这两组算式：

提问：具体说说加、减法之间有什么关系？

小结：减法里的被减数是加法里的和，减数和差分别是加法

里的两个加数。因而，减法是加法的逆运算。

逆：相反的意思。

逆运算：相反的运算。

三．巩固练习

1．根据364+752=1116直接说出下面两题的得数。

1116-7521116-364

提问：为什么不用计算就能说出得数？

2．把4477+258=4725改写成两道减法算式，并说出根据什么改写的？

四．作业

课后随记：

2．加减法各部分之间的关系

第一节

教学目的：使学生全面地理解加减法各部分之间的相互关系，便于应用这些关系求加减法中的未知数X。

教学重点及难点：理解加减法各部分之间的相互关系并能运用。

教学过程：

一．复习

320+80=

提问：这是一个什么运算？加法是怎么样的运算？相加的两个数叫什么？加得的数叫什么？

二．新授

例1．320+80 500+700

400-80 1200-700

400-320 1200-500

提问：看算式说出各部分名称（加数+加数=和）

举例：举出一、两组有这种关系的口算题。

提问：怎样求和？怎样求一个加数？怎样另求一个加数？

小结：无论求哪个加数都用和减去另一个加数。

（板书：一个加数=和-另一个加数）

以前我们在对加法进行验算时，用交换加数位置再加一遍的方法。现在还可以应用加法各部分之间的关系。

327 验算： 814 或 814

+ 487 -327 -487

————————————

说说根据什么？

例2：填空

（）+21=38

提问：填几？怎样想？你能应用加法各部分之间的关系求出来吗？现在用X表示“（）”中的数，我们来求未知数。

X是拉丁字母，一般情况下，它用来表示未知数。

X+21=38

X=38-21

X=17

（怎样求X？根据什么？）

讲解：X在这个算式中表示加数，根据加数=和-另一个加数即可求出X是多少。求未知数X，要按一定格式书写。解题的书写格式与

解方程一致。等号要与等号对齐，每步等号前要写X。（板书演示）

解答之后要把求出的未知数带入原题，看等号两边是否相等。（板书：17+21=38）说明解答正确。

三．练习

1．练一练： X+34=52 27+ X=64

2．P99 2

四．作业

课后随记：

第二节

教学目的：让学生体会的X作用，学会用设X的方法列出算式，为今后学习列方程解应用题打基础。

教学重点及难点：列方程解应用题。

教学过程：

一．复习

X+34=78 321+ X=546

二．新授

板书：（486+ X=3000）

例3．486加上什么数等于3000？

出示图：。。。。。。

提问：1．不知道的这个加法怎么表示？

2．3000是什么数？在图中怎么表示？

3．根据题意怎么列式？

板书：486+ X=3000

X=3000 -486

X=2514

练一练：

（1）什么数加上1424等于6020？

提问：题中叙述的是个什么运算？用X表示什么数？6020是

什么数？怎样列式？

（2）358加上一个数等于848，这个数是多少？

三．巩固练习

1．P99 3 要求的数是什么？根据什么关系式？

2．P99 5 说出列式及为什么这样列。

四．作业

课后随记：

3.加法的运算法则

第一节

教学目的：通过具体事例让学生概括出一般的规律，采用观察、对比、归纳的方法启发学生把感性认识启发为理性认识，总结出定律。

教学过程：

一．准备题

30+70 150+350 263+137

70+30 350+150 137+263

二．新授

例1．看图求小明家和学校间的路程

板书：257+143=400（米）

提问：计算小明从学校到家多少米，又该怎么算？

板书：143+257=400（米）

问：两个算式相等用什么符号连接？

观察比较：

等号两边的相同点：都是257和143相加

不同点：加数的位置改变

出示：16+14（）14+16

提问：两个算式结果怎样？用什么号连接？

等号两边的相同与不同？

这说明什么？

出示：130+250（）250+130

提问：两个算式什么关系？有什么相同？有什么不同？

观察三组等式，提问：

1．这三个等式中，每组等式有几个加数？加数都一样吗？

2．这三个等式中，等号两边有什么共同点？有什么不同点？

概括定律，讲解：a + b = b + a

想一想过去的哪些计算中用到了加法交换率？

三．作业

课后随记：

第二节

教学目的：使学生理解并掌握加法结合率，知道过去学过的一些口算及简便算法就是应用了加法结合率。

教学重点及难点：理解和掌握加法结合率。

教学过程：

一．复习

1．口算：46+38 27+48 35+29

38+57是怎样口算的？

2．说一说（1）加法算式中各部分的名称

（2）括号在算式中的作用

二．新授

1．例2：北街小学图书馆第一天买来科技书84本，故事书78本，第二次买来故事书90本。两次共买书多少本？

第一次买：第二次买：科技书84本故事书78本故事书90本提问：先求什么？再求什么？

方法一：（84+78）+ 90

=162 + 90

=252（本）

提问：第一步求什么？第二步求什么？

方法二：84 +（78+90）

=84 + 168

=252（本）

观察算式中的相同点与不同点：

相同点：三个数相加，结果相同。

不同点：运算顺序不同

提问：什么符号连接两个算式？

（84+78）+ 90=84 +（78+90）

2．先口算再说关系最后填符号

（7+8）+ 2（=）7 +（8+2）

（150+30）+ 145（=）150 +（30+145）

提问：（1）这三个等式，每组等号两边的算式中有几个加

数？加数一样吗？

（2）这三个等式，左边三个算式有什么共同点？

（3）等式右边三个算式有什么共同点？

（4）两组算式加的顺序相同吗？它们的和呢？

（5）你还能举出一组这样的等式吗？

（6）从这些等式中你发现了什么规律？

3．用字母表示加法结合率

（a + b）+ c = a +（b + c）

4．应用：5 +8 +2 38+57

=5 +（8 + 2） =38 +（50 + 7）

=5 + 10 =（38 + 50）+ 7

=15 =88 + 7

=95

三．作业

课后随记：

第三节

教学目的：通过学习使学生加深对加法运算定律的理解并应用于简算之中。

教学重点及难点：应用定律简算。

教学过程：

一．复习

1．什么叫加法交换率？用字母怎么表示？

2．结合率呢？

二．新授

例3． 465 + 274 + 26

思考：1．观察每个数的特征，提出怎样计算比较简便？

2．为什么？应用了什么定律？

注意：应用加法结合率不要丢掉小括号。

例4． 25 + 42 + 75 + 58 （试做）

=（25 + 75）+（42 + 58）

=100 +100

=200

提问：为什么把42和57调位？应用了什么？还应用了什么？

提示：加法结合率不能改变加数的位置，只有交换率才可以。

例5．5354 + 7432 + 556 + 1738 =

5354

7432

556

+ 1738

————

提问：怎样计算简便？应用了什么运算定律？

想一想：1788 + 125 + 75

28 + 54 +72 +46

4578 +（422 + 359）

（210 + 430 + 790）+ 570

提问：怎样计算简便？应用了什么运算定律？

三．作业

课后随记：

4.减法的运算性质

教学目的：通过学习使学生理解和掌握减法的吞酸性质，以加深对减法计算的理解，还能应用这一运算性质使一些计算简便。

教学重点及难点：理解并能应用减法的运算性质。

教学过程：

四．导入

例1．四年级一班有图书84本，借给第一小队26本，借给第二小队30本，还剩多少本？

提问：84是什么量？（总量）

由几部分组成？

方法一：84－（26 + 30）

=84－56

=28（本）

方法二：84－26 － 30

=58－30

=28（本）

五．新授

1．观察并思考：这两个算式结果怎样？可以用身号连接？

84－（26 + 30）（=） 84－26 － 30

提问：等号的左边和右边有什么不同？

计算：76－（16 + 34）（） 76－16 － 34

230－（158 + 42）（） 230－158 － 42

观察和比较：

（1）等号左边有什么相同？运算顺序各是什么？

（2）等号右边有什么相同？

概括：减法的运算性质

a－（b + c）= a－b － c

2．我们做口算时就应用了这一性质：

72－58

=72－（50 + 8）

=72－50 － 8

=22－8

=14

例2．638－（438 + 57）

=638－438 － 57

=200－57

=143

提问：观察这一道是是怎样的运算试题？

题目中的数字有什么特点？

怎样计算简便？根据什么？六．练习

765－（165 + 48）

832－346 －154

七．作业

课后随记：

二年级的加减法竖式计算

三位数加减法笔算练习题（1） 竖式计算，带 521＋26= 97+535= 362－138= 479－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= －206= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋ 226= 39＋597= 666－286= 702－173= ＋322= 三位数加减法笔算练习题（2） 竖式计算，带 223＋404= 485＋37= 602－336= 300－185= 900－461= 379＋250= 800－695= 326＋588= 663＋282= 459－68= 208－129= 239＋571= 736－526= 352＋156= 321＋95= 823－695= 三位数加减法笔算练习题（3） 竖式计算，带 54＋678= 596－348= 405－278= 746＋163= 611－453= 511＋339= 162＋456= 913－804= 143＋88= 474＋209= 800－507= 379－254= 86＋214= 215＋26= 366－137= 37+535= 三位数加减法笔算练习题（4） 竖式计算，带

450－242= 198＋157= 283＋76= 400－206= 349＋231= 835－209= 339＋587= －84= 574－390= 56＋238= 679－497= 374＋226= 666＋286= 702－173= 805－39= 575＋ 322= 三位数加减法笔算练习题（5） 竖式计算，带 74＋307= 502－336= 400－185= 296＋804= 34＋678= 405－228= 746＋163= 707－523= 517－348= 67＋95= 474＋209= 800－507= 607＋95= 474－209= 800－507= 47＋853= 三位数加减法笔算练习题（6） 竖式计算，带 527＋381= 705－388= 904－405= 366＋247= 410－242= 283＋76= 349＋231= 400－106= 629＋246= 927－54= 628－255= ＋71= 450－342= 198＋357= 283＋276= －206= 三位数加减法笔算练习题（7） 竖式计算，带 574－387= 256＋238= 679－297= ＋261= 341＋89= 626＋286= 702－143= 405－39=

小学三年级整数加减法竖式天天练

5096-2346= 4611+310= 5096 4611 2346 + 310 4336-3152= 1888+1524= 4336 1888 3152 + 1524 6028-1638= 3981+1111= 6028 3981 1638 + 1111 5122-2250= 241+1524= 5122 241 2250 + 1524 9147-4809= 129+580= 9147 129 4809 + 580 1040-221= 2117+2772= 1040 2117 221 + 2772 3417-2287= 3120+4276= 3417 3120 2287 + 4276

7599-3616= 2837+4240= 7599 2837 3616 + 4240 7743-2791= 3359+4640= 7743 3359 2791 + 4640 7726-3569= 4322+3176= 7726 4322 3569 + 3176 4153-1224= 323+4644= 4153 323 1224 + 4644 8409-4010= 1477+4242= 8409 1477 4010 + 4242 4540-1136= 2958+293= 4540 2958 1136 + 293 1010-1004= 78+4596= 1010 78 1004 + 4596

3332-32= 27+3989= 3332 27 32 + 3989 5517-4551= 3819+82= 5517 3819 4551 + 82 5136-1168= 1033+2252= 5136 1033 1168 + 2252 4960-1081= 2713+4734= 4960 2713 1081 + 4734 1239-255= 3645+2262= 1239 3645 255 + 2262 1008-15= 904+4319= 1008 904 15 + 4319 7407-4017= 2110+2833= 7407 2110 4017 + 2833

三年级奥数第一讲 整数加减法巧算

三年级数学提升班 学生姓名： 第一讲：整数加、减法巧算学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始，对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，是我们应取的态度。 ——毛泽东 知识纵横 1.整数加、减法的巧算主要是运用“凑整”的方法，把接近整十、整百、整千的数看做接近的数进行计算。 2.可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整，从而达到简算的目的。（1）加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。 一般的有a＋b＝b＋a （2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。 一般的有a＋b＋c＝（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 例题求解 【例1】你会巧算下面各题吗？试一试： （1）497＋66 （2）578＋1008 （3）657－298 （4）762－503 【例2】你发现怎样做计算更简便？做一做： 27＋81+36+64+173+219+156 【例3】你能很快算出来吗？算一算： 537—142—58

【例4】请先想好后再动手计算： 873+284—273 【例5】请先观察，再动笔算： 1328—（328+497） 学力训练 1.请用简便方法计算下面各题： （1）497+28 （2)750+1002 (3）598+231 （4）2004＋271 （5）574—397 （6）472—203 （7）8732－2008 （8）487－298 2.你会用巧算解下面各题吗？ （1）729＋54＋271 （2）89＋123＋11＋177 3.你能很快算出下列各题吗？试一试： （1）1898－563－437 （2）548－163－37

100以内加减法混合(列竖式运算练习)

65－20＋68＝91－52－27＝70－29＋38＝73－38－31＝20＋46－62＝53＋37－13＝23＋57－34＝92－49＋22＝43＋48－76＝79－47－27＝51＋27－69＝61－20＋57＝74－38－32＝13＋16－24＝67－53＋6＝36＋59－16＝91－26－36＝14＋76－52＝68＋25－32＝75＋15－50＝60＋24－66＝48＋44－19＝73－69－17＝55－42＋78＝

13＋58－61＝71－13－14＝54+46－28＝63＋27－20＝91－25－37＝37＋51－54＝40－10＋11＝28＋49－31＝33＋29＋12＝87－14－56＝89－18－31＝30＋50－21＝68＋33－42＝23＋28＋46＝98－32＋44＝87－42＋35＝10＋78＋43＝90－11－34＝90－41＋27＝53＋20－55＝80－31－34＝45－16+30＝60＋23－47＝53－37－49＝

76－0－40＝84－65＋74＝74－37－16＝21－13＋63＝83－57－20＝8＋82－59＝22＋64－18＝40－13＋18＝88－11－56＝13＋50－48＝28＋30－24＝47＋20＋17＝27＋12－28= 67＋27－37＝33－27＋15= 75－36＋10= 72－54＋12＝65－39－15= 62－18＋24= 54＋21＋18= 53－29＋19= 35＋12－28= 86－12－15= 57－33＋31=

36－27＋49= 77－19－16= 88－34＋18= 85－36＋27= 12＋79－62= 51－27＋28= 51－42＋53= 77－65－26= 71－52＋36= 75－24＋26= 75＋24－23= 32＋45－38= 81－45＋36= 24－16＋40= 53＋12－42= 53－37＋15= 63－23＋28= 48－26＋18= 21＋69－60= 36＋34－14= 73＋12－71= 21＋72－60＝44－15＋52= 100－76＋22=

整数加减法简便运算练习题

整数加减法简便计算分类练习题 ( )小学四年级( )班学生：学号： 一、利用加减法的带符号“搬家”进行简算： 378+527+73167+289+33427+58-27 58+39+42+61427-89+73136+57-36 123+86-23438+34+16235+13+65+87 183+256+117-156367+278-267+123239+233-139+67 867+234+133+166258+232-158+168135+147+165+153 287+135+123+165258+143-158+157199+124+201+176 285+633+115+67742+129+158+171368+139-168+261 二、加减同级运算的添括号法则： 218+39+61218+138-38286-23-77 218+523-23136-29-61336-45-55 272-36-64786-38-48618+147-47

318+52+48418+143-43172-65-3 5 318+544-44236-66-34318+155-5 5 372-23-77686-29-61518+88+1 2 618+333-33636-47-53118+123-2 3 772-56-44886-43-57318+41+59 三、加减同级运算的去括号法则： 576+（187+24）576+（187-76）843-（543-179） 347+（153-129） 947+（372-447） 771-（89+71） 576-（76+59）576-（176-59）676-（155-24）

级以内的加减法竖式计算

笔算 学校班级姓名成绩 ————————————————————— 225＋214= 521＋26= 97+535= 362－138= 479－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= 349＋231= 400－206= 574－390= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋226= 39＋57= 666＋286= 702－173= 575＋322= 85－39= 806＋95= 145－68= 548＋452= 85＋263= 293－56= 560＋380= 725－388= 292－187= 366＋207= 900－405= 629＋240= 927－254= 628－255= 538＋71= 417－223= 854－592= 437＋142= 293－156= 53＋829= 421－348= 竖式计算，带 班级号数姓名成绩 ————————————————————— 223＋404= 485＋－336= 300－185= －461= 319＋＋588= 800－695= ＋－68= 208－129= 239＋571= 54＋678= 516－－278= 746＋143= 736－520= 611－＋－804= 162＋450= 823－695= 352＋156= 321＋95= 143＋88= 474＋－507= 二年级1000以内的加、减法笔算 学校班级姓名成绩 ————————————————————— 25＋214= 21＋26= 37+535= 366－137= 379－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= 349＋231= 400－206= 574－390= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋226= 39＋57= 666＋286= 702－173= 575＋322= 85－39= 245－179= 49＋867= 528－89= 201－84= 726＋118= 806＋45= 145－68= 548＋452= 85＋263= 293－56= 560＋380= 725－388= 292－187= 366＋207= 900－405= 629＋240= 927－254= 628－255= 538＋71= 417－223= 二年级1000以内的加、减法 学校班级姓名成绩 ————————————————————— 854－592= 437＋142= 293－156= 56＋847= 421－348= 700－453= 501＋389= 963－804= 169＋450= 800－695= 34＋678= 517－348= 405－228= 746＋163= 737－520= 352＋135= 67＋95= 43＋88= 474＋209= 800－507= 115＋267= 85＋37= 602－336= 300－185= 900－461=

加减法竖式复习

加减法竖式复习 教学目标：1、知道加法、减法竖式计算方法，并能熟练、正确地列式计算。 2、知道加减法竖式计算方法的异同点。 教学重点：能熟练使用竖式计算百以内加减法。 教学难点：会判断进位加法、退位减法，并能正确列式计算。 教学准备：练习纸、板贴、媒体课件 教学过程： 一、揭示课题 师：今天我们一起来复习整理百以内加减法的竖式计算。（板书：加减法竖式复习） 二、分层练习，整理知识 （一）加法 1、判断对错，整理方法 师：老师收集了一些加法竖式，你们帮老师看看对不对，如果不对的话，又错在哪里？ （1）全班手势判断，个别说理由，媒体出示错误地方并演示正确计算过程与结果。 （2）边判断，边整理计算方法与注意点，并板贴： （3）读一读计算方法 2、练一练 32+14 17+56 9+48 39+61 （1） 生独练，请四人板书竖式。 （2） 交流计算结果 （3） 师：这四题中，你觉得哪道题比较特别？ 2 5 3 + 55 7 8 1 6 + 9 4 2 3 3 4 + 6 7 ( ) ( ) ( )

预设：① 32+14 个位不满十，不用向十位进1。 ② 9+48 一位数加两位数的加法。（渗透加数交换列式，和不变。） ③ 39+61 和是三位数。（渗透连续进位，让学生知道十位满十向百位进1） 师：两位数加一位数有没有可能和是三位数的？ （二）减法 师：加法学得这么棒，不知道减法学得怎么样？快来看看这些减法竖式有没有问题？ （1） 要求：先自己判断对错，然后同桌交流理由。 （2） 请一生汇报，全班交流。 （3） 汇报后整理板贴减法竖式的计算方法与注意点： （4）读一读 2、练一练 86-25 72-39 34-8 90-18 （1）生独练，请四人板书竖式。 （2） 交流计算结果 （3） 师：这四题中，你觉得哪道题比较特别？ 预设：① 86-25 个位够减，不用从十位退一作十。 ② 34-8 两位数减一位数。 （4）师：想不想试一道更特殊的？ 100-38 （独练后板书交流，渗透连续退位，个位向十位借不到，向百位借） （三）比较异同，进一步梳理方法 1、师：我们在用竖式计算加减法时，有什么相同点，有什么不同点呢？ 相同点：相同数位要对齐，从个位算起。 不同点：加法先判断是否进位，减法先判断是否退位。 （整体板书：将加法与减法的第一、二点相同点合二为一） 5 2 4 - 1 2 4 3 3 7 - 0 6 9 2 4 9 - 4 3

三位数加减法竖式计算

376+327=631+337=466+276=868-136=334+276= 909-216=780-216=498-136=845-136=198-119= 829+415=200+415=294+235=941+415=308+276= 502-415=778-216=810-337=600-327=400-327= 425+136=996+337=152+136=811+415=867+136= 564-216=751-136=917-119=883-337=396-327= 633+327=273+136=437+136=962+136=294+235= 339-276=971-415=325-235=986-235=803-415= 871+327=954+327=579+235=518+337=281+136= 844-415=270-235=662-216=509-119=954-216=

184+136=192+119=334+289=326+327=532+136= 514-327=637-136=395-216=712-136=985-327= 528+327=243+327=470+327=265+216=433+119= 801-337=967-235=979-276=504-337=729-327= 300+276=377+119=614+136=842+289=936+327= 604-415=703-327=240-235=767-415=443-327= 696+136=909+327=568+216=837+235=749+337= 894-276=508-119=497-216=583-216=621-415= 826+136=741+337=406+415=625+337=111+327= 744-327=592-276=921-276=462-289=608-419=

上海小学数学教材关于整数加减法竖式计算的处理

关于整数加减法竖式计算的处理思路 沪版小学数学教材编写组 在没有计算机的时代，人们必须承担计算机的机能，因此，能够正确快速地进行多位数的计算一直被强调。而在整数加减法计算中，只要知道竖式的书写、计算规则和熟练20以内的加减法，无论是几位数都能够使用竖式通过重复简单的计算求出正确的结果。由于使用竖式计算的便捷，过去在小学数学关于“计算”的教学中，很多的时间被用于竖式计算的教学和反复练习。因此，社会上存在“计算的教学就是竖式计算的教学”这样的意识。以至现在一说到计算，人们马上就会想到使用竖式计算。 随着价格低廉的计算器变得随手可得，让人类承担计算机机能的教育已经没有必要，即已经不再要求能够正确快速地计算多位数的计算。与此相比，更要求学生理解计算的结构、估计计算的结果及判断结果的妥当性。 新的学力观不是把学力单单地看成是知识的“量”，它不仅仅是算术、数学教学内容的堆积，而是着眼知识的“质”，更重视学生在学习知识过程中的思维能力和表现能力。可以说，新的学力观要求教学内容的重点从知识和技能方面移动到方法、能力方面，这种移动是以终身学习社会的到来为背景而要求的。 在这样的现实背景下，可以考虑按以下思路对整数加减法竖式计算的教材进行处理。 一．对加法竖式计算的处理： 上海版小学数学新教材是在一年级第二学期“两位数进位加法”单元，导入加法竖式计算的。 如何认识数，视点不同，到求得答案的过程是不同的。通过让学生与联想已学的内容，就能够得出计算的方法。对于38＋25，孩子们可以联想已学知识使用多种方法来求出答案。如：“将38拆分成30和8，将25拆分成20和5，30＋20＝50，8＋5＝13，50＋13＝63”、“38＋5＝43，43＋20＝63”等等。在这里， 表现出了怎样认识数这个观点。但是如果写成竖式，则全都变成右图 这种同样的形式来表示。虽然只要套这种形式，无论是什么样的数都

人教版小学奥数系列1111整数加减法速算与巧算B卷

人教版小学奥数系列1-1-1-1整数加减法速算与巧算B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 (共56题；共325分) 1. （20分）简便计算。 （1） 173＋428＋27 （2）38×101 （3）44×25 2. （1分）用简便方法计算． (128+365)+(77+635)=________ 3. （1分）三个数相加，先把________相加，再加上________；或者先把________相加，再和________相加，它们的________不变，这叫做________． 4. （20分）(2019·凉州) 脱式计算(能简算的要简算)。 （1） 6.3-2.9-7.1+5.7 （2）15.72× +2.28÷ （3） [1-( + )]× （4）×3.5+5.5×80%+0.8 5. （5分） (2019四下·微山期中) 能简算的要简算 ①[480÷（20-4）×80

②32×125×25 ③5600÷4÷25 ④12.6×101-12.6 ⑤567-186-14 ⑥158-[（27+54）÷9] 6. （5分）计算下面各题，能简算的要简算． 168﹣52﹣48= 37+125+63+17 5= 7. （15分）用简便方法计算 324＋75＋46＋25＋54 8. （1分）填上合适的数． 34＋59＋41＋66=(34＋________)＋(________＋________) 9. （10分） 2010+2009﹣2008﹣2007+…﹣4﹣3+2+1． 10. （5分）计算：（101+103+105+...+999）﹣（91+93+95+ (989) 11. （1分）123+124+125+126+127=________×________=________ 12. （1分）用你所学的运算定律填上数． 538＋________=538＋200－1 13. （1分） 52+53+54+55+56+57+58=________。 14. （1分）怎么算比较简便？

加减法竖式

1．将“13＋12＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单 类型：选择题 答案：A 2．将“23－11＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单 类型：选择题

答案：B 3．将“24＋23＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单 类型：选择题 答案：C 4．将“13＋15＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D.

来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单 类型：选择题 答案：B 5．将“25＋21＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单 类型：选择题 答案：A 6．将“26－13＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B.

C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单 类型：选择题 答案：C 7．将“3＋14＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. 来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单 类型：选择题 答案：B 8．将“11＋5＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. 来源：2014·乐乐课堂·练习

类型：选择题 答案：A 9．将“25－3＝”写成竖式的形式，正确的是哪个？ A. B. 来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单 类型：选择题 答案：A 10．下列竖式中，书写正确的是哪个？ A. B. C. D. 来源：2014·乐乐课堂·练习 难度：简单

整数加减法竖式计算题 (6)

4259-339= 2252+2601= 4259 2252 339 + 2601 5427-1861= 3935+1407= 5427 3935 1861 + 1407 3059-970= 3364+1659= 3059 3364 970 + 1659 2741-1954= 4087+4986= 2741 4087 1954 + 4986 7524-3542= 2482+369= 7524 2482 3542 + 369 1358-1302= 438+2773= 1358 438 1302 + 2773 7135-3360= 4443+2335= 7135 4443 3360 + 2335

2695-2358= 2681+3132= 2695 2681 2358 + 3132 6222-2916= 2184+3538= 6222 2184 2916 + 3538 4726-2179= 102+2070= 4726 102 2179 + 2070 4827-2087= 4684+2506= 4827 4684 2087 + 2506 3471-1304= 3395+1759= 3471 3395 1304 + 1759 7595-4215= 247+2= 7595 247 4215 + 2 4555-1905= 666+3958= 4555 666 1905 + 3958

7568-3147= 751+3248= 7568 751 3147 + 3248 8121-3916= 1740+3157= 8121 1740 3916 + 3157 2788-134= 868+4346= 2788 868 134 + 4346 2839-1681= 1724+4950= 2839 1724 1681 + 4950 944-190= 2803+3869= 944 2803 190 + 3869 6459-4960= 4077+1202= 6459 4077 4960 + 1202 6776-3629= 4914+443= 6776 4914 3629 + 443

三年级,三位数加减列竖式计 算大全

三位数加减列竖式计算大全 774-323= 898+893= 123+444= 212+812= 799-388= 460+101= 522+156= 192+365= 325+645= 517-198= 332+411= 878-164= 815-434= 596-430= 616+199= 529-485= 456-432= 469+399= 464+196= 875-781= 798+101= 304-14= 33+392= 5+493= （ ）月（ ）日 492+337= 153+770= 812-720= 208+112= 878+22= 526-267= 474+119= 318+676= 434+331= 762-520= 445-224= 113-110= 125+706= 736+93= 230-140= 208+422= 159-123= 484-262= 205+275= 235+595= （ ）月（ ）日 799+116= 460-263= 156-137= 517+153= 425-365= 164+66= 965-645= 411-399= 434+122= 430+345= 616-395= 485+110=

432+218= 545-399= 196-129= 781+53= 798-714= 304+232= 792-80= 493-215= （ ）月（ ）日 688-492= 770-417= 701+72= 208-119= 878-452= 257+31= 474-358= 676-280= 331-32= 520+33= 224+140= 110+431= 706-651= 736-720= 140+358= 422-218= 53+266= 262+36= 765-429= 595-425= （ ）月（ ）日 688-492= 770-417= 701+72= 208-119= 878-452= 257+31= 474-358= 676-280= 331-32= 520+3= 224+140= 110+431= 706-651= 736-720= 140+358= 422-218= 53+266= 262+36= 765-429= 595-425= （ ）月（ ）日 607+299= 465-87= 524-374= 4+965=

100以内加减法竖式计算

94－90＝71－43＝72－67＝89－30＝69＋3＝93－90＝44＋17＝100－84＝ 18＋39＝ 97－23＝ 18＋76＝ 100－78＝ 91－52＝ 21＋45＝ 75－33＝ 67＋30＝ 36＋30＝ 88－69＝ 16＋74＝ 75＋11＝ 73＋9＝ 96－39＝ 100－99＝ 61＋38＝ 72－37＝ 81－36＝ 7＋81＝ 16＋76＝

86－83＝54＋39＝55＋27＝52＋8＝78－9＝91－57＝73＋6＝67＋19＝ 45－42＝ 29＋36＝ 100－40＝ 46＋40＝ 21＋64＝ 51－40＝ 50－22＝ 8＋69＝ 45＋16＝ 44－34＝ 81－9＝ 26＋48＝ 29－7＝ 37－10＝ 29－14＝ 80＋19＝ 82－12＝ 80－43＝ 27＋37＝ 47＋36＝

50－27＝56－26＝51＋25＝78－8＝50＋13＝59－11＝8＋80＝77＋2＝ 75－56＝ 42＋13＝ 12＋61＝ 39＋42＝ 79－26＝ 72－60＝ 26＋27＝ 62－46＝ 94－7＝ 63＋23＝ 86－34＝ 75－71＝ 55－50＝ 88－78＝ 67－53＝ 38－28＝ 72＋13＝ 23＋74＝ 39＋49＝ 36－8＝

62－40＝94－5＝100－84＝45－24＝56＋25＝71－7＝39＋28＝6＋78＝ 13＋53＝ 99－90＝ 82－1＝ 77－5＝ 82－15＝ 51－40＝ 31＋20＝ 57＋9＝ 62＋4＝ 81－2＝ 16＋38＝ 39＋28＝ 68－16＝ 41＋44＝ 35＋17＝ 98－2＝ 49－21＝ 96－9＝ 34＋41＝ 49－43＝

整数竖式加减法50

265＋85 ＝ 265 ＋85 ———— 58＋22 ＝ 58 ＋ 22 ———— 617－226 ＝617 － 226 ———— 962－96 ＝ 962 －96 ————65－41 ＝ 65 － 41 ———— 609＋195 ＝ 609 ＋ 195 ———— 877＋87 ＝ 877 ＋87 ———— 80－47 ＝ 80 － 47 ———— 909＋139 ＝ 909 ＋ 139 ———— 440＋26 ＝ 440 ＋26 ———— 74－31 ＝ 74 － 31 ———— 907＋312 ＝ 907 ＋ 312 ————

400 ＋12 ———— 75－12 ＝ 75 － 12 ———— 838＋335 ＝838 ＋ 335 ———— 682－53 ＝ 682 －53 ———— 84 － 41 ———— 792－240 ＝ 792 － 240 ———— 591＋28 ＝ 591 ＋28 ———— 67＋22 ＝ 67 ＋ 22 ———— 927 － 371 ———— 759＋36 ＝ 759 ＋36 ———— 66－36 ＝ 66 － 36 ———— 521－156 ＝ 521 － 156 ————

670 －50 ———— 77－45 ＝ 77 － 45 ———— 508－192 ＝508 － 192 ———— 758－82 ＝ 758 －82 ———— 65 － 48 ———— 553＋188 ＝ 553 ＋ 188 ———— 862＋17 ＝ 862 ＋17 ———— 76＋21 ＝ 76 ＋ 21 ———— 966 － 197 ———— 923＋82 ＝ 923 ＋82 ———— 56＋37 ＝ 56 ＋ 37 ———— 971＋418 ＝ 971 ＋ 418 ————

整数加减法简便计算练习题

整数加减法简便计算练习题 怎样简便就怎样计算 378+527+73 167+289+33 427+58-27 58+39+42+61 427-89+73 136+57-36 123+86-23 438+34+162 35+13+65+87 183+256+117-156 367+278-267+123 239+233-139+67 867+234+133+166 258+232-158+168 135+147+165+153 287+135+123+165 258+143-158+157 199+124+201+176 218+39+61 218+138-38 286-23-77 218+523-23 136-29-61 336-45-55 272-36-64 786-38-48 618+147-47 318+52+48 418+143-43 172-65-35 318+544-44 236-66-34 318+155-55

372-23-77 686-29-61 518+88+12 618+333-33 636-47-53 118+123-23 772-56-44 886-43-57 318+41+59 919-43+81 576+（187+24）576+（187-76）843-（543-179） 347+（153-129） 947+（372-447）771-（89+71）576-（76+59）576-（176-59）676-（155-24）272-（89+72）756-（456-279）475-（76+75）375+（187+25）476+（124-77） 647+（371-247）246+（153-146）546+（153-146） 544+（256-447）976-（71+76）337-（137-59）888-（188-24）576-（176+72）666-（466-279）678-（78+75）356+(244-89) 678-25-(72-22) 876+164-(64+76) (892-21)-(79+92) (567+32)-(67-68)

(完整版)小数加减法竖式计算题库.docx

小数加减法的训练：（B） 1. 小数数位相同的加减法（竖式计算）7.51+0.49=9.03-8.57= 27.38+4.83=26.75+ 2.83= 3.64-2.58= 6.52-3.44= 5.48-3.25= 4.8+18.9= 1 5.31+13.51=9.03-8.57=10.3+58.7=8.03-4.56= 5.5+4.5= 3.27-2.49= 8.25+1.55=9.43-9.05= 11.65-7.39=19.01-7.99= 1.75+2.08= 4.28-3.37=

4.13+2.24= 5.16+7.89= 10.2-8.75=12.7+6.58= 4.17+2.53= 5.07-0.98= 7.3-2.25= 3.8+3.54= 5.67-0.73=13.18+5.27= 3.05-2.9= 3.1-2.07= 小数加减法的训练：（B） 2.小数数位不同的加减法 26.8+3.02= 6.07-4.993=7.81-3.735=12.16+5.347= 3.7+2.36=15.4+2.97= 0.4-0.125=18.7+3.96=

9.6+4.78=62.1-17.07= 75.6-3.55=10.1-0.55= 5.67-0.845=0.506-0.19= 5.94+10.7=12.03+0.875= 11.04-7.3= 1.4-0.405= 37.8+3.02=0.704-0.25= 1.4-0.405= 3.906+0.66=小数加减法的训练：（B） 3. 整数与小数的加减法 10+10.1=27+8.03= 43.5-27.34=15.98-3.9=

三位数加减列竖式计算大全

三位数加减列竖式计算大全 799-388= 460+101= 522+156= 192+365= 325+645= 517-198= 332+411= 878-164= 815-434= 596-430= 616+199= 529-485= 456-432= 469+399= 464+196= 875-781= 798+101= 304-14= 33+392= 5+493= （）月（）日 492+337= 153+770= 812-720= 208+112= 878+22= 526-267= 474+119= 318+676=

434+331= 762-520= 445-224= 113-110= 125+706= 736+93= 230-140= 208+422= 159-123= 484-262= 205+275= 235+595= （）月（）日 799+116= 460-263= 156-137= 517+153= 425-365= 164+66= 965-645= 411-399= 434+122= 430+345= 616-395= 485+110= 432+218= 545-399= 196-129= 781+53=

798-714= 304+232= 792-80= 493-215= （）月（）日 688-492= 770-417= 701+72= 208-119= 878-452= 257+31= 474-358= 676-280= 331-32= 520+33= 224+140= 110+431= 706-651= 736-720= 140+358= 422-218= 53+266= 262+36= 765-429= 595-425= （）月（）日

(完整版)整数加减法的简便计算

简便计算------加减法的简便计算 355+260+140+245 278+463+22+37 732+580+268 1034+780+320+102 425+14+186 749+5036+251 398+558+442 1814-378-422 100-36-64 100-36+64 1200-624-76 2100-728-772 273-73-27 725－76－24 1036－155－245 214-（86+14） 787-（87-29） 455-（155+230） 870－(232+168) 614－402 968-599 (355-140)-(360-245) 6756+193－(756-207) (877+259)+(741-477) 871-299 576-285+85 825-657+57 690-177+77 755-287+87 643+278-143+122 374-205+226-95 1530+(592-530-192 (6467-832)+(1832-1467) 794-199-99 794-199-201 7827-(827+1200) 576-285+85 643-167-133-243 748-351+252-149 38+62-38+62 乘法交换律和乘法结合律的运用a×b= _______ （a×b）×c=____________ 125X32X8 4×60×50×812×4×25 25×125×8×4 25×17×40 19×8×125 25×16×25 125×56 25×24 25×44 125×32 25×48 17×4×25 25×33×40 25×125×16 25×9×4×7 68×2572×125 25X32X125 88X125

一年级加减法竖式计算题集完整版

一年级加减法竖式计算 题集 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

一年级100以内加减法竖式计算题集1 50－24= 57＋16= 84－19= 33－17= 17＋65= 37＋27= 81－19= 53＋28= 40－12= 31－14= 94－56= 47＋46= 80－44= 82－29= 84－25= 71－42= 84－55= 72－17= 18＋65= 53－37= 一年级100以内加减法竖式计算题集2 100－49= 18＋55= 55－37= 50－14= 38＋29= 14＋77= 85－29= 68＋15= 100－17= 85－38= 100－19= 37－26= 17＋65= 68＋15= 82－47= 50－17= 58＋13= 38＋53= 28＋67= 14＋47= 一年级100以内加减法竖式计算题集3 67＋24= 100－29= 24＋28 = 86 －38= 78－59=

94－69= 72－35= 78－33= 100-72= 100-25= 86—43= 64＋14= 39＋28= 64－14= 45＋19= 17＋48= 45－29= 46＋16= 29＋44= 100－29= 一年级100以内加减法竖式计算题集4 52－19= 45＋52= 53－15= 90－61= 90+5= 34＋58= 85－18= 51－23= 100-25= 75＋16= 73＋18= 83－15= 90－38= 90－16= 15＋19= 49＋45= 43＋57= 100－28= 39＋47= 74－29= 一年级100以内加减法竖式计算题集5 74－29= 43＋38= 55＋19= 64－17= 70－41= 72－16= 71－19= 98－79= 29＋12= 64－17= 93—59= 29＋12= 26＋65= 31－13= 62－45= 16＋79= 70－11= 35＋29= 75－58= 60－29= 一年级100以内加减法竖式计算题集6

整数竖式加减法100

367 ＋82 ———— 72－10 ＝ 72 － 10 ———— 774＋491 ＝774 ＋ 491 ———— 950－40 ＝ 950 －40 ———— 63 － 35 ———— 916＋442 ＝ 916 ＋ 442 ———— 362＋73 ＝ 362 ＋73 ———— 96＋49 ＝ 96 ＋ 49 ———— 584 ＋ 361 ———— 558－19 ＝ 558 －19 ———— 87－18 ＝ 87 － 18 ———— 934＋458 ＝ 934 ＋ 458 ————

130 －54 ———— 92－11 ＝ 92 － 11 ———— 905－347 ＝905 － 347 ———— 650－90 ＝ 650 －90 ———— 97 － 20 ———— 951－274 ＝ 951 － 274 ———— 672－20 ＝ 672 －20 ———— 68－36 ＝ 68 － 36 ———— 890 － 318 ———— 550－36 ＝ 550 －36 ———— 91＋14 ＝ 91 ＋ 14 ———— 722－247 ＝ 722 － 247 ————

686＋40 ＝ 686 ＋40 ———— 99＋38 ＝ 99 ＋ 38 ———— 802－312 ＝802 － 312 ———— 522＋62 ＝ 522 ＋62 ————84－14 ＝ 84 － 14 ———— 727－110 ＝ 727 － 110 ———— 455＋44 ＝ 455 ＋44 ———— 80－48 ＝ 80 － 48 ———— 644－338 ＝ 644 － 338 ———— 870＋30 ＝ 870 ＋30 ———— 92＋32 ＝ 92 ＋ 32 ———— 831－211 ＝ 831 － 211 ————