物理第一轮复习：《压强与浮力》

第九章压强与浮力

【知识点梳理】

（一）、压力

1、压力指的是作用于物体表面的力，其方向总是垂直于并指向被压物体。画出下列图中支持面受到压力的示意图。

2、压力与重力的区别：（1）方向：力总是竖直向下的，而力总是垂直作用于物体表面的；（2）大小：重力的大小与成正比，而压力大小与其无关；（3）作用点：重力的作用点在物体的上，压力的作用点在被压物体的表面上；（4）产生原因：重力是由于而产生的，压力是由于两物体相互挤压而产生的。

【典例分析】

考点一：压力

要点：1.压力的定义 2.压力的大小 3.压力和重力的区别

例1、画出图中斜面受到物体的压力和物体受到的重力的示意图。

（二）、固体压强

1、压强是指，它是表示的

物理量，它的大小跟和因素有关。

2、压强的计算公式，其国际单位是；1Pa的物理意义是。（注意：（1）判断压强变化时，要考虑压力和受压面积两个因素；（2）受力面积S，是指受压面积，不一定等于支持面面积，准确的是实际接触面积；（3）公式中面积单位必须是m2，计算压强单位才是Pa）

3、增大和减小压强的方法：

（1）增大压强的方法：a.压力一定时，受力面积；b.受力面积一定时，压力。（2）减小压强的方法：a.压力一定时，受力面积；b.受力面积一定时，压力。（有时也可以两者同时变化，如增大压强时，增大压力时，减小受力面积亦可）

4、如左图中我们常用的图钉做得“帽大头

尖”，“帽大”是为了，“头尖”

是为了。某次社会实践活

动中，小红和小明通过一片泥泞地的情景，

陷得很深,说明。

5、下列各例中，其中增大压强的

有；减小压强的有。

a.坦克的履带

b.啄木鸟的尖嘴

c.铁轨下的枕木

d.锋利的菜刀

e.宽大的雪橇

f.溜冰鞋上的冰刀

g.载重汽车的车轮 h、骆驼的脚掌

考点三：固体压强

要点：1.压强的定义： 2.计算公式：

3.压强单位：

4.压强的应用：（增大和减小压强的方法应用）

例4、一只礼品盒连同里面装的小礼品的质量共为600g，补品盒底面是

边长为20cm的正方形，当把他放在面积为5000cm2的水平桌子的中心时，

它给桌面的压强为多少？如果将它放在面积为150cm2的水平小凳子中心时，

它给凳子的压强又是多少？（g取10N/kg）

（三）、液体的压强

1、液体液体压强大小的因素：液体的 和 。

2、液体内部压强的规律：（1）液体内部向各个方向都有 ，液体内部同一深度，液体向各个方向压强大小 ；（2）液体内部压强随深度的增加而 ；（3）在不同液体内相同深度，液体的 越大，液体压强越大。

3、图a 中蔚为壮观的三峡大坝，下部做比上部宽得多，是因为 ；图b 中是我国新型核潜艇，她是用特种钢材制作，

在大海中可以潜到几百米以上，但也不

能无限地深潜，是因为 。

考点：液体压强的规律探究

要点：1.液体压强产生的部位 2.液体内部压强的规律探究

例7、1648年帕斯卡曾经做了一个实验，如图1所示，能盛很多水结实的木桶，却不能承受几杯水的重量，这是因为液体的压强与 有关。

华达初级中学八（1）班物理兴趣小组为了探究“液体内部的压强与哪些因素有关”，部分同学提出如下猜想：

猜想1：液体内部压强可能与液体的深度有关；

猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；

猜想3：液体内部压强，可能与液体的密度有关。

，应选序号为 的实验数据；图中的实验过程是为了探究猜想 ；猜想2的结论是 。

（3）为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验方案，写出实验步骤： 。

（4）在没有放入水中时，右边的液柱高于左边的液柱如图3所示，说明橡皮膜中的压强 （大于、小于或等于）大气压强，如何才能解决这种故障？ 。在使用微小压强计的过程中，将橡皮膜放入水中，发现两边的红色液柱并不发生变化，你分析可能的原因是 ，如何解决？ 。

（5）在生活中，我们有时因为生病而需要打针输液，如图4为输液示意图，药瓶插有两根管子，其中C 管的作用是利用 使药液从A 管中顺利流出；针头的又尖又光滑，是这是利用 、 以减轻病人的痛苦。若要提高输液速度，除了调节器外，还有一个简便的方法是 。

考点五：液体压强的规律

要点：1.液体内部压强的规律 2.会用液体压强规律解释相关现象

例8、如右图所示．在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精

（ρ水＞ρ酒精），试管底部受到的液体的压强p 甲和p 乙的关系是（ ）

A ．P 甲＞P 乙

B ．P 甲=P 乙

C ．P 甲＜P 乙

D ．无法确定

（四）、气体压强

1、如左图所示是著名的 实验，它

有力的证明了 的存在，标准大气压值约为

Pa ；右图在一装满水的瓶口放一张硬纸片，然后将瓶子倒

a ．壮观的三峡大坝 b.中国新型核潜艇 图1 图2

图3

转，会看到的现象是 ；这个现象说明： 。

2、大气压的变化：大气压的值随高度的增加而 ，还与天气、季节等有关，天气晴朗气压高，反之气压则低，如夏天阴天河中的鱼会浮头，到水面上呼吸氧气。

3、沸点与大气压的关系：液体上方的气压越大，液体的沸点就会越 （高/低），家中厨房中的 就是利用其原理制成的。液体的沸点除了与气压有关，还与 有关，其越高，沸点就 （越高/越低），在高原地低煮饭不容易熟。

3、测量大气压的方法：（1）托里拆利实验（不作要求） （2）注射器、弹簧测力计法

（3）吸盘测量法

考点六：大气压强

要点：1、体验大气压的存在 2、大气压值的测量 3、大气压对沸点的影响

例12、下列事例中，利用大气压作用的是（ ）

A ．小王将新鲜空气吸入肺里

B ．医生用针筒把药水推入病人肌肉中

C ．小李用图钉把地图钉在墙上

D ．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服

（五）流体压强、气体和液体的压强统称为流体压强，流速大的地方流体压强越 ，流速小的地方流体压强越 ，下列几幅图中与大气压有关是 ，与流体压强有关的是 。

考点：流体压强

要点：流体压强与流速的关系并能解释有关事例

例15、如图所示，甲同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手

指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，

而乙同学刚好与他相反，将会发生的现象是：甲同学的乒乓

球 ；乙同学的乒乓球 ；试解释原

因： 。

（五）、浮力

1、定义：浸在液体或气体里的物体受到 体或 体 托的力称为浮力。

2、产生浮力的原因：是由于浸在液中物体上下表面存在压强差，下表面受到液体向上的压强大于上面受到液体向下的压强造成的。

3、浮力三要素：（1）方向：浮力的方向总是 ，与重力的方向一定 ；

（2）作用点：作用在物体上

（3）大小：a 、称重法：F 浮 = （G 物是物体自身重力，G 物′是

物体浸在液体中弹簧测力计示数）

b 、排液法（阿基米德原理）：F 浮 = G 排液 = （ρ排

是产生浮力的液体密度，不是浸在液体中固体的密度，V 排

是排开液体的体积，不一定等于物体体积，只有在完全浸

没时V 排 = V 物）

考点八：浮力

要点：1.浮力的概念: 2.浮力的方向:

例17、夏天，我们去河里游泳，当我们屏住呼吸潜水时，虽然我们潜入了水中，但不知不觉后背会浮出水面，可以用手抓住水底的石块，这时我们又会发现平时我

们在陆地上无法搬起的大石头在水底却能轻易的搬起，你说解释这其中的

奥秘吗？

例18、小明随爸爸去大纵湖钓鱼，当鱼在水中时，他感觉并在太用力，

可是当鱼被拎出水面时手臂上力明显变大，这是因为（ ）

A 、鱼出水后重力变大

B 、鱼出水后质量不变

图1 图2 图3 图4 图

5 甲同学向下吹气 乙同学向上吹气

5 N 2

N

3

N C、鱼出水后浮力变小 D、是小明的错觉

考点九：浮力的测量

要点：1.称重法测浮力: 2.排水法测浮力:

例19、如图所示．是教师帮大家认识浮力的探究实验．

(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如(a)实验所示，物重

G＝___________N．

(2)当用手向上托物体时，如(b)实验所示，手对物体向

上的托力F2＝___________N．

(3)当物体浸入水后，如(c)实验所示．将(c)实验与(a)、

(b)实验对照．说明水对物体也有向上的托力，即浮力．水

对物体的浮力F浮＝_________N．

(4)该实验是通过_______________________物理方法．建

立起浮力概念的．

（5）其实坐在前排的小明观察到老师将物体慢慢浸入水中时（直到浸没后还继续向下），

弹簧测力计的示数是先后，说明浮力的大小与有关，而与无关。

考点十：阿基米德原理

要点：1.影响浮力大小的因素 2.浮力的计算

例21、伐木工人在山中采伐木头，为了节省运力，通常将木头顺着河流漂出去，一根巨

木其体积为50m3,漂在水面上，有五分之二在水面以上，则它受到的浮力为 N，这根

木头的密度为 kg/m3。（g取10N/kg）

【能力提升】

1、如图是北京奥运会的部分项目图标，在这些运动中运动员对地面的压强最大是（）

2、如图所示的压路机，关于它涉及到的物理知识，下列说法中错误的是（）

A．碾子由钢铁制成，利用了钢铁硬度大的特性

B．碾子质量很大，是为了增大对路面的压强

C．碾子很粗很宽，是为了减小对路面的压强

D．橡胶轮胎外表制有花纹，是为了增大与路面的摩擦

3．下列四幅图中的做法，能够减小压强的是( )

4.少林功夫名扬海内外,”二指禅”绝活.表演时,人体倒立,只用中指和食指支撑全

身重量,如图所示,这时两手指对地面的压强最接近于( )

A、3×102Pa

B、3×104Pa

C、3×106Pa

D、3×108Pa

5、正方体物块平放在地面上，给地面上的压强为P，如果将它沿竖直方向切成相

等的两半，取走一块，则剩余的部分对地面的压强为（）

A、P/2

B、P/4

C、2P

D、P

6、统计结果显示，一般身材的人身高是脚长的7倍左右。下列关于刑侦人员为估

计涉案人员高矮和体重的做法中，正确的是（）

A．获得脚印的大小，可以估计涉案人员的体重

B．获得在松软地面上脚印的深浅，可以估计涉案人员的高矮

C．获得在松软地面上脚印的大小或深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重

A B C

D

D ．获得在松软地面上脚印的大小和深浅，可以估计涉案人员的高矮和体重

7、下列图像中，能正确描述液体压强与深度关系的是

8、在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。纸盘装满水后，水从小孔喷出，图4中最接近实际情况的是（ ）

9、如图，开口容器的底部有一个小孔，装水后，打开阀门，水不断地从小孔流出，图中能够粗略反映水流出时，容器底部所受水的压强P 与时间t 的关系是（ ）

10、如图所示的三个容器中装有同种液体，液面等高，则容器底部所受液体压强（ ）

A 、甲大

B 、乙大

C 、丙大

D 、一样大

11、如图所示试管中装有水，当试管从图示位置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（ ）

A 、变大

B 、不变

C 、不变

D 、无法确定

12、现实当中，人们的许多活动、做法都跟我们学过的物理知识有关，下

列对涉及压强和浮力的事例论述不正确的是（ ）

A ．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用

B ．石头扔进河里会沉入水底说明石头在水中不受浮力

C ．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体(锅内的水)的沸点升高

D ．拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体(坝里的水)的压强随深度增大而增大

13、医生为了给患者输液，用网兜把药瓶倒挂在支架上，瓶口插有输液管和空气管，如图所示。输液过程中，下列说法正确的是（ ）

A 、如果血液回流到输液管中，可将药瓶适当的升高

B 、瓶内药液对瓶盖的压强越来越大

C 、瓶内上方气体的压强始终不变

D 、空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压

14、如图，两只纸船浮在水面上静止不动，用大注射器向两船之间的水

面快速注水。两船将( )

A 、静止不动

B 、向中间靠拢

C 、向两侧分开

D 、向同侧偏移

15、如右图甲所示，在—只薄塑料袋中装水过半(未满)，用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9N

；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中，如图乙所示，当弹簧测力

计示数为6N 时，袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重)（ ）

A ．比烧杯中的水面高

B ．比烧杯中的水面低

C ．与烧杯中的水面相平

D ．高低无法判断

16、如图，对于水中正在上升的气泡，下列说法正确的是（ ）

A 、气泡受到水的压强变小、浮力变小

B 、气泡受到水的压强变小、浮力变大

C 、气泡受到水的压强变大、浮力变小

D 、气泡受到水的压强变大、浮力变大

17、一长方体铁块按图甲所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置。能大致反映铁块下降过程中所受浮力F 浮的大小与铁块下表面浸入液体深度h 深关系的图像是（ ）

18、在图甲中，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以恒定的速度下降，直至全部没入水中。图乙是钢绳拉力随时间t 变化的图像，若不计水的摩擦力，则可算出石料的密摩为（ ）（g ＝10N/kg ）

A ．1.6×103kg/m 3

B ．2.3×103 kg/ m 3

C ．2.8×l03 kg /m 3

D ．3.2×103 kg/m 3

19、普氏野马属于国家重点保护动物．我国动物保护组织成员曾

发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹，深度达 1.2cm ．通

过实验测得要使该沙地达到相同的深度(四蹄着地，压强为9×

104Pa ，并由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360kg ．

(1)在沙地上实验时达到相同深度的目的

是 ；

(2)成年普氏野马对水平地面的压力约为 N ，它

的一个蹄印的面积大约为 cm 2．(g 取10N ／kg)

20、小红和妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识，给也提一个建议： ，这是利用改变 来 （填“增大”或“减小”）袋子对手的压强。

21、如图所示，物体A 在水平推力F 的作用下从

甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A 受到

的摩擦力_______水平推力F （选填“大于”、“等于”或

“小于”），物体A 对桌面的压力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A 对桌面的压强将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）

22.如图所示,是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景.护航编队一般采用前后护

航形式，而不采用“并排”护航，这是因为流体流速大的地方 小,当两船高速并排行驶时,容易发生 事故.

23、小后，决定测算自己双脚站立时对地面的压强。他首先测出自己的质量为56kg ，

然后站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的脚印，如图所示。已知方格纸每小格的

面积是5cm 2，据此可算出这只鞋印的面积约为

cm 2(计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格

的都不算)，最后算出双脚站立时对地面的压强为

Pa 。(g 取10N ／kg)

24、自然界和生活中的许多现象与物理有关：

（1）“5.12

”四川汶川大地震形成了许多堰塞湖，它对

灾区人民造成较大威胁的原因是：

由于堰塞湖的水位上升，水对堰塞湖坝体的压强___________，容易发生溃堤；（2）火车站台上都设有安全线，人应站在安全线外。人若站在安全线内，当火车进站时火车周围的空气流速加快，压强___________，人会被外侧空气压向火车；（3）脱手后的氢气球上升到一定高度时会自动破裂，是因为随着高度的增加，空气的密度减小，_________减小，气球向外膨胀而破裂。

25、目前，轿车已逐渐进入百姓家庭。如图所示，是某同学家中最近购买的一辆小轿车，他发现该轿车的外形类似于飞机的机翼。那么，当该轿车在沿海高速公路上

快速行驶的过程中，车子上方的气体流速__________车子下方的气体流速，

从而使得轿车行驶时，它对地面的压力__________车的重力（选填“大于”、

“等于”或“小于”），容易发生飞车，引发交通事故。

26、图7所示，在“研究浮力可能跟什么因素有关”的实验中，某同学在水桶中装满水，往下按空饮料罐水会溢出。空饮料罐被按得越深，则受到的浮力 ，溢出的水 ，这个实验现象启示我们，浮力的大小可能跟 有关。为了验证这个猜想，我们可以设计实验分别测出物体受到的 和 进行比较。

27、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

① 可能跟物体浸入液体的深度有关；② 可能跟物体的重力有关；

③ 可能跟物体的体积有关；④ 可能跟物体浸入液体的体积有关； ⑤ 可能跟液体的密度有关。

为了验证上述猜想，李明做了如图14所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一

个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：

（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明

铁块受到的浮力 ；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，

说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）

（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。

（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图15），

请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你

的实验验证的方法

28、在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验。

①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气．．．．．．．．．．

，测出吸盘的直径为d ；

②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；

③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m 。

请完成下列问题:

（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气

对塑料吸盘的压力大小是：____________，测得大气压数

值的表达式是：p 大气压=__________________。

（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：

_________________________________

29、一实验小组为进行某项实验活动，课前给实验室老师送去一份实验清单，老师根据清单为他们准备的器材如图所示。

用这些器材可探究的主题有：

（a ）液体内部压强大小与

液体深度的关系；(b)液体内部

压强大小与液体密度的关系；

（c ）浮力大小与液体深度的

关系（d ）浮力大小与液体密度的

关系。

3N 3.4N 2.6N 2.6N

（1）若你在上述四个探究主题中选择（只选一个，填写序号）主题进行探究，则所

需器材有（填写序号）：。

（2）简述探究活动的主要步骤：

（3）为完善实验探究过程，将收集到的实验数据填入表格中，还需在进行哪些方面探究？

30、质量为1.6 t的大象，平均每一只脚的触地面积约为400㎝2。一个女士的质最为

52㎏，每只高跟鞋的触地面积约为13cm2。g取10N/㎏，当大象和该女士都静静地站立在同

样松软的泥地上时，问:

（1）大象与人的重力分别是多少？

（2）试通过计算比较，大象与人谁会在泥地上陷得更深？

31．右图所示的是2008年北京奥运会青岛“奥帆赛监测浮标”，它是我

省科学院海洋仪器仪表研究所自主研制的，处于国际领先水平。浮标质量

达2×103kg，漂浮在海面，可测量风速、风向、气温、海流等数据，准确

地提供海洋、气象、水文信息，确保了奥帆赛的顺利进行。那么，浮标受

到的浮力是多少N？它排开海水的体积是多少m3？（ρ海水取1.03×103kg/m3，

g取10N／kg，计算结果保留两位小数）

能力提升答案

1、D

2、C

3、D

4、C

5、D

6、D

7、B

8、A

9、B 10、D 11、A 12、B 13、A 14、B 15、A 16、B 17、B 18、C

19、（1）产生相同的压强（2）3600N 100cm2

20、用纸片垫提手处、用手抱住等受力面积减少

21、等于不变变小 22、压强碰撞

23、230 1.2x104

24、（1）变大（2）变小（3）大气压力

25、大于小于

26、越大越多排出水的重力浮力排出水的重力

27、（1）变小变大不变不变（2）○④○1

（3）○5先用弹簧测力计测量鸡蛋的重力G，然后将鸡蛋浸没在水中测出拉力F，再将适

量的盐溶在水中，再将鸡蛋浸没在水中测出拉力F′，比较G-F与G-F′的大小，若相等则

浮力与液体密度无关，若不相等则浮力与液体密度有关。

28、（1）mg 4mg/ d2

（2）如：测吸盘的直径d时读数时产生的误差吸盘中的空气没有排清等

29、选主题a需要的器材是 1 5 9 选主题b需要的器材是 1 4 5 6 9

选主题c需要的器材是 1 2 3 5 7 选主题d需要的器材是 2 3 4 5 6 7

30、（1）1.6x104N 520N

（2）人对地面的压强为2x105大于大象对地面的压强为105pa所以人在泥地上陷得更深31、浮力是2x104N 1.94 m3

物理步步高大一轮复习讲义第一章 第1讲

考点一对质点、参考系和位移的理解 1．质点 (1)用来代替物体有质量的点叫做质点． (2)研究一个物体的运动时，如果物体的形状和大小对问题的影响可以忽略，就可以看做质点． (3)质点是一种理想化模型，实际并不存在． 2．参考系 (1)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的． (2)比较两物体的运动情况时，必须选同一参考系． (3)选取不同的物体作为参考系，对同一物体运动的描述可能不同．通常以地球为参考系．3．位移 (1)定义：表示质点的位置变动，它是质点由初位置指向末位置的有向线段． (2)与路程的区别：位移是矢量，路程是标量．只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程． [思维深化] 判断下列说法是否正确． (1)只有质量和体积都很小的物体才能看成质点．(×) (2)平动的物体都可以看做质点，而转动的物体不能看做质点．(×) (3)参考系可以任意选取，但一般遵循描述运动方便的原则．(√) (4)当一个物体做竖直上抛运动返回原抛出点时，位移的大小等于上升高度的两倍．(×) 1．[对质点的理解]以下情景中，人或物体可以看成质点的是()

A．研究一列火车通过长江大桥所需的时间 B．乒乓球比赛中，运动员发出的旋转球 C．研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作 D．用GPS确定打击海盗的“武汉”舰在大海中的位置 答案 D 解析长江大桥虽长，但火车长度与之相比不能忽略，不符合“物体的大小或形状对研究的问题没有影响，或者对研究问题可以忽略时，物体就可以看做质点”的条件，选项A错误；既然是“旋转球”，就是要研究球的旋转的，如果把它看成质点，则掩盖了其旋转的特点，故不能把它看做质点，选项B错误；研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作时，突出的是看清“挥动国旗的动作”，不能把翟志刚看成质点，选项C错误；用GPS确定“武汉”舰在大海中的位置时，突出它的“位置”，可以把“武汉”舰看成质点(船的大小与大海相比，其大小可以忽略)，故选项D正确． 2．[对参考系的理解](多选)从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体，不计空气阻力，在物体下落过程中，下列说法正确的是() A．从直升机上看，物体做自由落体运动 B．从直升机上看，物体始终在直升机的后方 C．从地面上看，物体做平抛运动 D．从地面上看，物体做自由落体运动 答案AC 3．[对质点、参考系和位移的理解]在“金星凌日”的精彩天象中，观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走过，持续时间达六个半小时，那便是金星，这种天文现象称为“金星凌日”，如图1所示．下面说法正确的是() 图1 A．地球在金星与太阳之间 B．观测“金星凌日”时可将太阳看成质点 C．以太阳为参考系，金星绕太阳一周位移不为零 D．以太阳为参考系，可以认为金星是运动的 答案 D 解析金星通过太阳和地球之间时，我们才看到金星没有被太阳照亮的一面呈黑色，选项A

高中物理一轮复习学案

高中物理必修2（新人教版）全册复习教学案（强烈推荐） 内容简介：包括第五章曲线运动、第六章万有引力与航天和第七章机械能守恒定律，具体可以分为，知识网络、高考常考点的分析和指导和常考模型规律示例总结，是高一高三复习比较好的资料。 一、 第五章 曲线运动 （一）、知识网络 （二）重点内容讲解 1、物体的运动轨迹不是直线的运动称为曲线运动，曲线运动的条件可从两个角度来理解：（1）从运动学角度来理解；物体的加速度方向不在同一条直线上；（2）从动力学角度来理解：物体所受合力的方向与物体的速度方向不在一条直线上。曲线运动的速度方向沿曲线的切线方向，曲线运动是一种变速运动。 曲线运动是一种复杂的运动，为了简化解题过程引入了运动的合成与分解。一个复杂的运动可根据运动的实际效果按正交分解或按平行四边形定则进行分解。合运动与分运动是等效替代关系，它们具有独立性和等时性的特点。运动的合成是运动分解的逆运算，同样遵循曲线运动

平等四边形定则。 2、平抛运动 平抛运动具有水平初速度且只受重力作用，是匀变速曲线运动。研究平抛运动的方法是利用运动的合成与分解，将复杂运动分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。其运动规律为：（1）水平方向：a x =0，v x =v 0，x= v 0t 。 （2）竖直方向：a y =g ，v y =gt ，y= gt 2 /2。 （3）合运动：a=g ，2 2y x t v v v += ，22y x s +=。v t 与v 0方向夹角为θ，tan θ= gt/ v 0，s 与x 方向夹角为α，tan α= gt/ 2v 0。 平抛运动中飞行时间仅由抛出点与落地点的竖直高度来决定，即g h t 2= ，与v 0无关。水平射程s= v 0 g h 2。 3、匀速圆周运动、描述匀速圆周运动的几个物理量、匀速圆周运动的实例分析。 正确理解并掌握匀速圆周运动、线速度、角速度、周期和频率、向心加速度、向心力的概念及物理意义，并掌握相关公式。 圆周运动与其他知识相结合时，关键找出向心力，再利用向心力公式F=mv 2/r=mr ω2 列式求解。向心力可以由某一个力来提供，也可以由某个力的分力提供，还可以由合外力来提供，在匀速圆周运动中，合外力即为向心力，始终指向圆心，其大小不变，作用是改变线速度的方向，不改变线速度的大小，在非匀速圆周运动中，物体所受的合外力一般不指向圆心，各力沿半径方向的分量的合力指向圆心，此合力提供向心力，大小和方向均发生变化；与半径垂直的各分力的合力改变速度大小，在中学阶段不做研究。 对匀速圆周运动的实例分析应结合受力分析，找准圆心的位置，结合牛顿第二定律和向心力公式列方程求解，要注意绳类的约束条件为v 临=gR ，杆类的约束条件为v 临=0。 （三）常考模型规律示例总结 1.渡河问题分析 小船过河的问题,可以 小船渡河运动分解为他同时参与的两个运动,一是小船相对水的运动(设水不流时船的运动,即在静水中的运动),一是随水流的运动(水冲船的运动,等于水流的运动),船的实际运动为合运动. 例1：设河宽为d,船在静水中的速度为v 1,河水流速为v 2 ①船头正对河岸行驶,渡河时间最短,t 短= 1 v d ②当 v 1> v 2时,且合速度垂直于河岸,航程最短x 1=d 当 v 1< v 2时,合速度不可能垂直河岸,确定方法如下: 如图所示,以 v 2矢量末端为圆心;以 v 1矢量的大小为半径画弧,从v 2矢量的始端向圆弧作切线,则 合速度沿此切线航程最短, 由图知: sin θ=21 v v

压强与浮力综合计算题(一)

压强与浮力综合计算题 1、如图所示，放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重6N，底面积100cm2，弹簧测力计的挂钩上挂着重为27N的金属块，现将金属块浸没水中，容器内水面由20cm 上升到30cm （g=10N/kg）．求： （1）金属块未放入水中时（如图所示），容器底部受到的水的压强： （2）金属块的密度； （3）金属块浸没水中静止后弹簧测力计的示数； （4）金属块浸没水中后（未于底部接触），容器对桌面的压强． 2、如图所示，一个重为6牛、容积为V容的圆柱形容器放在水平地面上，容器的底面积S 为2×10-2米2。 ①求该容器对水平地面的压强p地面。 ②若在该容器中倒入体积为V水的水后，求水面下0.1米深处水的压强p水。 ③若将一个体积为V物的金属物块浸没在水中后，讨论水对容器底部压强增加量的变化范围。（要求：讨论中涉及的物理量均用字母表示） 3、如图，密度为0.6×103kg/m3、体积为10-3m3的正方体木块，用一条质量可忽略不计的细绳系住，绳的两端分别系于木块底部中心和容器底部中心。细绳对木块的最大拉力为3N。容器内有一定量的水，木块处于漂浮状态，但细绳仍然松软，对木块没有拉力。容器的底面积为0.03 m2。 求：（1）此时木块受到的浮力？ （2）当向容器中注水，直到细绳对木块的拉力达到最大值，在细绳断裂前的一瞬间停止注水，则此时木块浸入水中的体积为多大？

4、某教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在，其做法如下：取两个直径相差很小的平底试管，将细试管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置（保持竖直），会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图23所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升。若细试管的重为G，外直径为d，水的密度为ρ0，大气压强为p0,请你通过推导计算，回答下列问题： （1）细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是多少？ （2）细试管开始插入的深度h0满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”。 5、仁爱礁是我国的固有领土，隶属我国海南省三沙市，中国公务船只定期在那里巡视，如图所示是我国一艘装备精良的现代化综合公务船. （1）该船以20km/h的速度匀速航行了5h,则航行的距离是多少？ （2）若该船的声呐探头距海面深度为10m，则该声呐探头受到海水的压强是多少？ （3）该船满载时排水量为5x106kg，则船受到的重力和浮力各为多少？ （海水密度为1.03x103kg/m3，g取10N/kg） 6、体积为米的金属块浸没在水面下0. 1米处中．求： （1）水面下0. 1米处，水产生的压强； （2）该金属块所受到水的浮力． 7、如图所示，轻质圆柱形容器甲、乙置于水平地面上，甲盛有质量为m的水、乙盛有质量为3m的酒精，甲、乙的底面积分别为3S、5S。（ρ酒精＝0.8×103千克/米3） ①求甲容器中质量为2千克水的体积V水。 ②求乙容器中，0.1米深处酒精的压强p酒精。 ③为使容器甲、乙对水平地面的压力相等，且两容器内液体对各自容器底部的压强相等，需 将一实心物体A浸没于某一液体中（此液体无溢出），求物体A的质量m A 与密度ρ A 。

高三物理第一轮复习专题检测试题

1.【运动的分解】质点仅在恒力F 的作用下，由O 点运动到A 点的轨迹如图所示，在A 点 时速度的方向与x 轴平行，则恒力F 的方向可能沿( D ) A ．x 轴正方向 B ．x 轴负方向 C ．y 轴正方向 D ．y 轴负方向 2．【双选】如图所示，三个小球从水平地面上方同一点O 分别以初速度v 1、v 2、v 3水平抛出， 落在地面上的位置分别是A 、B 、C ，O ′是O 在地面上的射影点，且O ′A :AB :BC =1:3:5．若 不计空气阻力，则（ AB ） (A) v 1:v 2:v 3=1:4:9 (B) 三个小球下落的时间相同 (C) 三个小球落地的速度相同 (D) 三个小球落地的动能相同 3.【理解平抛运动的运动特点及受力特点、含带电粒子在匀强电场中的类平抛运动】 【双选】质量为m 的物体，在F 1、F 2、F 3三个共点力作用下做匀速直线运动，保持F 1、 F 2不变，仅将F 3的方向改变90o（大小不变）后，物体不可能做（ AD ） A 、匀速直线运动 B 、匀加速直线运动 C 、匀变速曲线运动 D 、匀速圆周运动 4.在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出两小球A 和B ，其运动轨迹如图所示，不计 空气阻力.要使两球在空中相遇，则必须（ C ） A ．甲先抛出A 球 B ．先抛出B 球 C ．同时抛出两球 D ．使两球质量相等 5.如图所示，足够长的斜面上A 点，以水平速度v 0抛出一个小球，不计空气阻力，它落到 斜面上所用的时间为t 1；若将此球改用2v 0水平速度抛出，落到斜面上所用时间为t 2，则t 1 : t 2为：( B ) A ．1 : 1 B ．1 : 2 C ．1 : 3 D ．1 : 4 ◎.图为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分.图中背景方格的边长均为2.5厘米，如果取 重力加速度g=10米/秒2，那么： (1)照片的闪光频率为________Hz. . (2)小球做平抛运动的初速度的大小为_______m/s 答案：(1)10 (2)0.75 6.如图所示，一质点沿螺旋线自外向内运动，已知其走过的弧长s 与运动时间t 成正比，关 于该质点的运动，下列说法正确的是 （ A ） A ．小球运动的线速度越来越小 B ．小球运动的加速度越来越小 C ．小球运动的角速度越来越小 D ．小球所受的合外力越来越小

高中物理一轮复习全套教案(上册)

第一章运动的描述匀变速直线运动的研究 第1单元直线运动的基本概念 1、机械运动：一个物体相对于另一物体位置的改变（平动、转动、直线、曲线、圆周） 参考系：假定为不动的物体 （1）参考系可以任意选取,一般以地面为参考系 （2）同一个物体，选择不同的参考系，观察的结果可能不同 （3）一切物体都在运动，运动是绝对的，而静止是相对的 2、质点：在研究物体时，不考虑物体的大小和形状，而把物体看成是有质量的点，或者说用一个 有质量的点来代替整个物体，这个点叫做质点。 （1）质点忽略了无关因素和次要因素，是简化出来的理想的、抽象的模型，客观上不存在。 （2）大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定就能看成质点。 （3）转动的物体不一定不能看成质点，平动的物体不一定总能看成质点。 （4）某个物体能否看成质点要看它的大小和形状是否能被忽略以及要求的精确程度。 3、时刻：表示时间坐标轴上的点即为时刻。例如几秒初，几秒末。 时间：前后两时刻之差。时间坐标轴线段表示时间，第n秒至第n+3秒的时间为3秒（对应于坐标系中的线段） 4、位移：由起点指向终点的有向线段，位移是末位置与始位置之差，是矢量。 路程：物体运动轨迹之长，是标量。路程不等于位移大小 （坐标系中的点、线段和曲线的长度） 5、速度：描述物体运动快慢和运动方向的物理量，是矢量。 平均速度：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，υ=s/t（方向为位移的方向） 平均速率：为质点运动的路程与时间之比,它的大小与相应的平均速度之值可能不相同（粗略描述运动的快慢） 即时速度：对应于某一时刻（或位置）的速度，方向为物体的运动方向。（ t s v t? ? = → ?0 lim）即时速率：即时速度的大小即为速率； 【例1】物体M从A运动到B，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，那么全程的平均速度是：（ D ） A．（v1+v2）/2 B． 2 1 v v?C． 2 1 2 2 2 1 v v v v + + D． 2 1 2 1 2 v v v v + 【例2】某人划船逆流而上，当船经过一桥时，船上一小木块掉在河水里，但一直航行至上游某处时此人才发现，便立即返航追赶，当他返航经过1小时追上小木块时，发现小木块距离桥有5400米远，若此人向上和向下航行时船在静水中前进速率相等。试求河水的流速为多大？ 解析：选水为参考系，小木块是静止的；相对水，船以恒定不变的速度运动，到船“追上”小木块，船往返运动的时间相等，各为 1 小时；小桥相对水向上游运动，到船“追上”小木块，小桥向上游运动了位移5400m，时间为2小时。易得水的速度为0.75m/s。 6、平动：物体各部分运动情况都相同。转动：物体各部分都绕圆心作圆周运动。 7、加速度：描述物体速度变化快慢的物理量，a=△v/△t（又叫速度的变化率），是矢量。a的方 向只与△v的方向相同（即与合外力方向相同）。 （1）加速度与速度没有直接关系：加速度很大，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）；加速度很小，速度可以很小、可以很大、也可以为零（某瞬时）； （2）加速度与速度的变化量没有直接关系：加速度很大，速度变化量可以很小、也可以很大；加速度很小，速度变化量可以很大、也可以很小。加速度是“变化率”——表示变化的快慢，不表示变化的大小。 （3）当加速度方向与速度方向相同时，物体作加速运动，速度增大；若加速度增大，速度增大得越来越快；若加速度减小，速度增大得越来越慢（仍然增大）。当加速度方向与速度方向相反时，物体作减速运动，速度减小；若加速度增大，速度减小得越来越快；若加速度减小，速度减小得越来越慢（仍然减小）。 8 匀速直线运动和匀变速直线运动 【例3】一物体做匀变速直线运动，某时刻速度大小为4m/s，经过1s后的速度的大小为10m/s，那么在这1s内，物体的加速度的大小可能为(6m/s或14m/s) 【例4】关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（B） A．速度变化越大，加速度就越大B．速度变化越快，加速度越大 C．加速度大小不变，速度方向也保持不变 D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小 9、匀速直线运动： t s v=，即在任意相等的时间内物体的位移相等．它 是速度为恒矢量的运动，加速度为零的直线运动． 匀速s - t图像为一直线：图线的斜率在数值上等于物体的速度。 直 线运动直线运动的条件：a、v0共线 参考系、质点、时间和时刻、位移和路程 速度、速率、平均速度 加速度 运动的描述 典型的直线运动 匀速直线运动s=v t ，s-t图，（a＝0） 匀变速直线运动 特例 自由落体（a＝g） 竖直上抛（a＝g） v - t图 规律 at v v t + = ,2 02 1 at t v s+ = as v v t 2 2 2= -,t v v s t 2 + =

压强与浮力知识点讲解归纳

压强与浮力知识点归纳 一、固体的压力和压强 1.压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G。 ⑶固体可以大小方向不变地传递压力_ ⑷重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 ___ G_ _G_ F+G G - F F-G F 2 .研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时 小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。 3.压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 ⑶公式P=F/S其中各量的单位分别是: P:帕斯卡（Pa）; F：牛顿（N）S;米1 2 3 4（m2）。 A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力_______ F（一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=p gh。 ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。成人站立时对地面的压强约为: 1.5x lO5Pa。 它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：1. 5 x 104N。 ⑸应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：铁路钢 4.大气压的实验测定：托里拆利实验。 2 实验过程：在长约1m，—端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 3 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 4 结论：大气压Pp=760mmHg=76cmHg=1.01 x 105Pa （其值随着外界大气压的变化而变化） 5 说明： A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。— B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m。 C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。___________ 带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做_________ 4.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式P=F/S）。 二、液体的压强 1.液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2.测量：压强计用途：测量液体内部的压强。 3?液体压强的规律： ⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。 ⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。 ⑶液体的压强随深度的增加而增大。 4.压强公式： ⑴推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 ⑵推导过程：（结合课本） 液柱体积V=Sh ;质量m= p V= p Sh。 液片受到的压力：F=G=mg= p Shg。 液片受到的压强：p=F/S= p gh。 ⑶液体压强公式p= p gh说明： A、公式适用的条件为：液体。 B、公式中物理量的单位为：P：Pa; g：N/kg ; h: m。 C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 D、液体压强与深度关系图象： 5计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：㈠首先确定压强P= p gh :㈡其次确定压力F=PS。 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S 压力：①作图法；②对直柱形容器F=G。 6连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。

中考物理第一轮复习

2008年中考物理第一轮复习 第五单元物体的运动 【知识要点】 1．在国际单位制中，长度的主单位是_________，常用单位有千米(_____)、分米(_____)、厘米(_____)、毫米(______)、微米(_____)等，更大的单位是光年(______)，约9．46×1012，_____更小的单位有纳米(_____)、埃(_____)，分别为_______米和______米。 2．测量长度的基本工具是________，精密工具有_________和___________。正确使 用刻度尺要做到：一看_________和____________，判断是否满足测量的要求；二要放置 __________，并让_______紧靠被测物体；三要在读数时让视线与尺_______；四要注意读出_________和________，并记下单位，还要考虑物体的起点是否对准了0刻度线。 3．遇到不能直接测量的长度还要用间接测量，如测一张纸的厚度可用__________法，地图上一段曲线的长度测量可借助棉线用____________法，测操场的周长可借助自行车用 ____________法，测量乒乓球直径可借助三角板用___________法。 4．在国际单位制中，时间的主单位是_________，其他单位关系是：1年=_______天= _______季=______月=__________时，1h=_________min=_________s。正确使用秒表测量 时间时，除要注意大盘每格表示的时间和小盘每格表示的时间，还要注意视线_________。 5．一个物体相对于另一个物体的_________叫做机械运动，这里的另一物体就是我们 假定为____________的物体，叫做参照物。参照物不同，物体的运动状态就不同，所以我 们应当选择___________的参照物来研究物体的运动情况。 6．速度是表示物体________的物理量，计算时用公式___________，就可以得出物体 在__________内通过的路程。在国际单位制中，速度的主单位是________，它和常用单位之间有关系是：1m／s=__________km／h。 7．_________的直线运动叫做匀速直线运动，它在相等的时间内通过的路程______相等，并且速度的大小与运动路程和时间_______ (填“有”或“无”)关：而变速直线运动 的物体在相等的时间内通过的路程_________相等，所以要用平均速度来表示物体运动的 大致快慢，数值与某段时间或某段路程__________ (填“有”或“无”)关。 【相关实验】 1．目测一张单人课桌的长、宽、高分别是________cm、________cm、_______cm。 2．如图所示的测量工具中，①是___________；②是__________；三是__________。 3．如图所示的秒表，大表盘一周量度的时间是____________，分度值是__________。小表盘一周量度的时间是_________，分度值是_________。画出记录时间为4分50秒时两指针的位置。

压强和浮力专题(附答案)

练习 （一）选择题 1．关于压力的说法中，正确的是：（ ） A ．压力的大小总等于物体重力大小 B ．压力的方向总是竖直向下 C ．压力的方向总垂直于物体表面 D ．压力的大小决定了压强大小 2．静止液体内部某点的压强，与下面哪个因素有关：（ ） A ．全部液体的重力 B ．液体的体积 C ．容器底面积的大小 D ．液体的密度 3．有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体对管底的压强将：（ ） A ．增大 B ．不变 C ．减小 D ．变化不定 4．如图8所示的四幅图中，有利于增大压强的是：（ ） 5．如图9所示，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管里向上吹气，那么以下分析正确的是：（ ） A ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 D ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 6．下列关于浮力的叙述中，正确的是( ) A ．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大 B ．同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力 C ．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定 D ．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定 7．两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图10所示，下列说法正确的是：（ ） A ．两容器底受到压力相等 B ．液面下深度相同的两处A 、B 所受液体压强相等 C ．盛水容器底部受到压强较大 D ．盛水容器底部受到压强较小 8．如图11所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ） A ．一样大 B ． A 最大 C ． B 最大 D ． C 最大 9 ） A ．平放 B ．侧放 C ．立放 D ．与放法无关 10．将一重为80N 的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N 的水，则物体 图8

高三物理高考第一轮专题复习——电磁场(含答案详解)

高三物理第一轮专题复习——电磁场 在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内，存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，如图所示。一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x 轴的交点A 处以速度v 沿－x 方向射入磁场，恰好从磁场边界与y 轴的交点C 处沿＋y 方向飞出。 （1）请判断该粒子带何种电荷，并求出其比荷q/m ； （2）若磁场的方向和所在空间范围不变，而磁感应强度的大小变为B ’，该粒子仍从A 处以相同的速度射入磁场，但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角，求磁感应强度B ’多大？此次粒子在磁场中运动所用时间t 是多少？ 电子自静止开始经M 、N 板间（两板间的电压 为U ）的电场加速后从A 点垂直于磁场边界射入宽度为d 的匀强磁场中， 电子离开磁场时的位置P 偏离入射方向的距离为L ，如图所示．求匀强磁 场的磁感应强度．（已知电子的质量为m ，电量为e ） 高考）如图所示，abcd 为一正方形区域，正离子束从a 点沿ad 方向以0 =80m/s 的初速度射入，若在该区域中加上一个沿ab 方向的匀强电场，电场强度为E ，则离子束刚好从c 点射出；若撒去电场，在该区域中加上一个垂直于abcd 平面的匀强磁砀，磁感应强度为B ，则离子束刚好从bc 的中点e 射出，忽略离子束中离子间的相互作用，不计离子的重力，试判断和计算： （1）所加磁场的方向如何？（2）E 与B 的比值B E /为多少？

制D 型金属扁盒组成，两个D 形盒正中间开有一条窄缝。两个D 型盒处在匀强磁场中并接有高频交变电压。图乙为俯视图，在D 型盒上半面中心S 处有一正离子源，它发出的正离子，经狭缝电压加速后，进入D 型盒中。在磁场力的作用下运动半周，再经狭缝电压加速。如此周而复始，最后到达D 型盒的边缘，获得最大速度，由导出装置导出。已知正离子的电荷量为q ，质量为m ，加速时电极间电压大小为U ，磁场的磁感应强度为B ，D 型盒的半径为R 。每次加速的时间很短，可以忽略不计。正离子从离子源出发时的初速度为零。 （1）为了使正离子每经过窄缝都被加速，求交变电压的频率； （2）求离子能获得的最大动能； （3）求离子第1次与第n 次在下半盒中运动的轨道半径之比。 如图甲所示，图的右侧MN 为一竖直放置的荧光屏，O 为它的中点，OO’与荧光屏垂直，且长度为l 。在MN 的左侧空间内存在着方向水平向里的匀强电场，场强大小为E 。乙图是从甲图的左边去看荧光屏得到的平面图，在荧光屏上以O 为原点建立如图的直角坐标系。一细束质量为m 、电荷为q 的带电粒子以相同的初速度 v 0从O’点沿O’O 方向射入电场区域。粒子的重力和粒子间的相互作用都可忽略不计。 （1）若再在MN 左侧空间加一个匀强磁场，使得荧光屏上的亮点恰好位于原点O 处，求这个磁场的磁感强度的大小和方向。 （2）如果磁感强度的大小保持不变，但把方向变为与电场方向相同，则荧光屏上的亮点位于图中A 点处，已知A 点的纵坐标 l y 3 3 ，求它的横坐标的数值。 E 、方向水平向右，电场宽度为L ；中间区域匀强磁场的磁感应强度大小为B ，方向垂直纸面向里。一个质量为m 、电量为q 、不计重力的带正电的粒子从电场的左边缘的O 点由静止开始运动，穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后，又回到O 点，然后重复上述运动过程。求： （1）中间磁场区域的宽度d ； （2）带电粒子从O 点开始运动到第一次回到O 点所用时间t 。 如下图所示，PR 是一块长为L= 4m 的绝缘平板，固定在水平地面上，整个空间有一个平行 B B l O 甲 乙

中考物理第一轮复习教案

2014人教版初中物理复习 第一课时声音 1.声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动。 2.声音的传播需要介质，真空不能传声。 3.声音在固体中传播最快，在空气中最慢。在15℃的空气中声音的传播速度为340m/s。 传递信息 4.声音的利用：传递能量 测量距离 检测物质是否存在缺陷 音调：由振动频率决定 5.乐音的三特征：响度：由振幅决定 音色：由材料和结构决定。 次声波：频率小于20HZ 大象鳄鱼地震海啸等 6.声音的分类：可听声：20HZ----20000HZ 人说话的声音 超声波：频率大于20000HZ 蝙蝠海豚鲸B超 在声源处减弱 7.减弱噪音的途径：在传播过程中减弱 在到达人耳处减弱 8.声音的特殊利用：利用音色和音调来鉴别物质是否存在缺陷。 二、习题：有一个山峡宽1200m，两旁都是峭壁，有人在山峡内大喊一声，他听到头两次回声的时间差是5s，求该人离峭壁的距离分别是多少？ 第二课时光光的反射

自然光源：太阳等 1.光源：能够自行发光的物体 人造光源：电灯 2.光在同种均匀介质中沿直线传播， 光在真空中的传播速度3×108m/s 。光的本质是电磁波。 3.光线：用一根带箭头的直线表示光线，箭头方向表示光的传播方向，实际上并不存在，是一种假想。 可见光 4.光的分类： 红外线：波长长，有热效应。（遥控器） 看不见的光 紫外线：波长短，有荧光效应（验钞器） 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 5.光的色散： 光的三原色：红、绿、蓝 白色 颜料的三原色：红、黄、蓝黑色 6.光的反射定律：三线共面，两线分居，两角相等。 镜面反射：反射面光滑平整。 7.两种反射 都遵循反射定律 漫反射：反射面曲面粗糙。 8.实像：由实际光线会聚相交而成，用眼可看到也可用光屏接收到。 9.虚像：由实际光线的反向延长线相交而成，用眼可看到，但不能用光屏接收到。 成正立、等大、左右倒置的虚像。 10.平面镜成像特点： 像与物到平面镜的距离相等。 像与物的连线垂直于平面镜。 根据反射定律作图：先画法线。

高中物理第一轮复习阶段综合测评 (6)

阶段综合测评六 静电场 (时间：90分钟 满分：100分) 温馨提示：1.第Ⅰ卷答案写在答题卡上，第Ⅱ卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号.2.本场考试时间为90分钟，注意把握好答题时间.3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己． 第Ⅰ卷(选择题，共48分) 一、选择题(本题共12小题，每小题4分，在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求的，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分) 1．(2016届福建省三明市高三模拟)下面是某同学对电场中的一些概念及公式的理解，其中正确的是( ) A ．根据电场强度的定义式E ＝F q 可知，电场中某点的电场强度与试探电荷所带的电荷量成反比 B ．根据电容的定义式 C ＝Q U 可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，与两极板间的电压成反比 C ．根据真空中点电荷的电场强度公式E ＝k Q r 2可知，电场中某点的电场强度与场源电荷所带电荷量无 关 D ．根据电势差的定义式U AB ＝ W AB q 可知，带电荷量为1 C 的正电荷，从A 点移动到B 点克服电场力做功为1 J ，则A 、B 两点间的电势差为U AB ＝－1 V 解析：公式E ＝F q 是电场强度的定义式，电场中某点的电场强度与试探电荷所带的电荷量无关，A 选 项错误；同理公式C ＝Q U 是电容的定义式，电容与所带电荷量和极板间的电压无关，B 选项错误；公式E ＝k Q r 2是点电荷电场强度的决定式，电场中某点的电场强度与场源电荷所带电荷量有关，C 选项错误；根据电势差的定义式U AB ＝W AB q 可知，带电荷量为1 C 的正电荷，从A 点移动到B 点克服电场力做功为1 J ，则 A 、 B 两点间的电势差为U AB ＝－1 V ，D 选项正确． 答案：D 2．(2016届辽宁本溪高三模拟)均匀带电的球壳在球外空间产生的电场等效于电荷集中于球心处产生的电场．如图所示，在半球面AB 上均匀分布正电荷，半球面总电荷量为q ，球面半径为R ，CD 为通过半球顶点与球心O 的轴线，在 轴线上有M 、N 两点，OM ＝ON ＝2R .已知M 点的场强大小为E ，则N 点的场强大小为( ) A.kq 2R 2 B.kq 4R 2＋E

届高三物理第一轮复习计划

2019届高三物理第一轮复习计划?? 一、复习目标、宗旨 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络； 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度； 4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复习具体时间安排 2018年8月至2019年1月底。 三、复习策略 1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。 2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的高考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度。 3、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。 4、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。 5、关注高考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。 6、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高 三、具体措施

1、以2019年高考考纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。 2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对考纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础，于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新，高考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考， 3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准，认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点，面向全体学生，夯实基础。做到低起点、小台阶，逐渐提高。根据考纲要求，对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。 4、精留作业，严格要求。作业设置针对性要强，全批全改，重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业，以保证当天内容得到消化和巩固，通过批改作业反馈学生情况，共性问题课上集体订正，个性问题通过面批面改和辅导解决。 5、坚持天天辅导，及时解决学生中的疑难问题，主动找目标生辅导，指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心，摸清学生在各方面的情况。 6、学法指导：第一，指导好学生听课方法，改变被动去听的做法，正确处理好听与记的关系。第二，指导好学生作业训练方法，克服不良习惯。第三，指导好课堂记物理笔记，即典型题解题，解不出的原因，和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。 7、加强集体备课，搞好集体研究，通过集体备课来发挥群体优势，有效提高教学质量，我们的做法是： （1）在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常出现的题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。

高考物理一轮复习八大经典问题

2011年高考物理一轮复习八大经典问题 2010-11-05 09:30 来源：未知文字大小：【大】【中】【小】 在高考的各个科目当中，物理是高考中同学们遇到困惑比较多的学科之一。怎样打好高考物理一轮复习总攻的第一枪？ 学生：高三一年的复习时间，那么长，怎样合理地安排复习才更有效呢？ 老师：高三复习时间看似很多，其实有效的复习时间并不是很多，因此要系统地安排复习时间。一般分为三个阶段，每一个阶段的复习都有其相应的特点和要求。 通常从2010年9月到2011年3月上旬为第一个阶段，习惯上称为第一轮复习。这个阶段的复习基本上是按照教材章节顺序进行复习。在第一轮的复习中知识点的复习非常细致、系统，但是与高一、高二新授课不同，这个阶段主要是帮助同学们回忆学习过的知识点，在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时候一定要主动听课，不能被动听课。 从2011年3月中旬到2011年4月底，大约45天的时间，习惯上称为第二轮复习。在这段时间里通常是进行专题复习，将打破章节之间的限制，主要从学科知识、方法的角度设置专题进行复习。 从2011年4月底到5月底，我们通常称为第三轮复习，主要是以练习卷为主实战练习，进入六月份，就是考前的调整阶段。在这个阶段主要是看看教材和卷子上做错的题目。 学生：您刚才说的主动听课是什么意思?您能具体的解释一下吗？ 老师：高一、高二上课的时候，课堂上，你的大部分时间是在仔细听老师讲解，你的思路是跟随老师的思路进行深入的思考，课堂上边听课边记笔记然后在课下再消化、理解、巩固。在高三的课堂，这样做就是低效率了，当老师提出一个问题以后，你必须主动积极思考，如果不能立刻回忆出这个知识点，你再听老师的讲解，这样就能知道哪些知识点是自己不会的，哪些知识点是自己会的。课下把不会的知识点一定要弄懂弄通，不能留下知识点的死角。举个例子吧，例如当老师问“如果把力按照性质来分类有哪些力呢?”，这个时候你就应该回忆有哪些力，如果能回忆起来就说明你这个知识点没有遗忘。再比如老师问“这个力做功是正功还是负功呢?”，如果你回忆不起来怎样判断力做功正负的方法，这就说明这部分知识点有遗漏，这就是我说的主动听课。 学生：听说第一轮复习将做大量的习题，市场上的教辅资料可谓汗牛充栋，选用什么样的资料比较好呢?在资料的使用上有什么秘诀吗？ 老师：我本人不主张高三的学生做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题是不行的，必须经过实战演练才能知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足。对于教辅资料我认为不要太多，有两本就够了。在自己选择教辅资料时，我建议应该选择难易适度的。标准是这样的，假设一章有10道试题，如果你发现几乎没有不会的，那么这本教辅资料对你来说

高中物理第一轮复习知识点总结.docx

高中物理第一轮复习知识点总结 力 知识要点： 一、力的概念： 力是物体之间的相互作用。力的一种作用效果是使受力物体发生形变；另一种作用效果是使受力物体的运动状态发生变化，即产生加速度。这两句话既提示我们研究力学问题首先要确定研究对彖（突出相互作用双方中的主体研究方向），又指出分析或量度受力可以从形变或加速度两个方而下手，这也就成为了研究力学问题的总出发点。 二、力的单位： 在国际单位制中，力的单位是牛顿。 三、对力的概念的几点理解： 1、力的物质性。不论是直接接触物体间力的作用，还是不直接接触物体间力的作用；不论是宏观物体间力的作用，还是微观物体间力的作用，都离不开施力者，都离不开物质。 2、力的相互性。施力者同时是受力者，作用力和反作用力大小相等，方向相反，同种性质，分别作用在相应的两个物体上。并同时存在，同时消失。 3、力的矢量性。物体受力所产生的效果，不但与力的大小有关，还跟力的作用方向和作用位置有关。所以，力的大小、方向和作用点叫力的三要素。力的合成和分解遵从矢量平行四边形法则。 4、力的作用离不开空间和时间。力的空间累积效应往往对应物体动能的变化；力的时间累积效应往往对应物体动量的变化。 5、在力学范围内，所谓形变是指物体形状和体积的变化。所谓运动状态的改变是指物体速度的变化，包括速度大小或方向的变化，即产生加速度。 四、力的种类： 力的分类方法非常多，常用的有按力的性质命名；按力的效果命名；按力的本质归结。 比如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等等是按力的性质命名的。张力、压力、支持力、阻力、向心力等等是按力的效果命名的。自然界一切实在的相互作用，按本质说，都可以归结为四种，即：万有引力，电磁力，强相互作用力和弱相互作用力。高中物理课中出现的弹力、摩擦力、分子力从本质上看都是微观粒子间的电磁相互作用。核力又包括具有不同本质的强相互作用和弱相互作用。

压强与浮力知识点

一、压强知识点小结 一、压强： 1、压力： ⑴定义：___________________________叫压力。方向：于受力面（固体可 以大小方向不变地传递________。） ⑵压力与重力的关系：压力并不都是由重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。通 常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则______________________. ⑶重为G 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、 乙说明_________________________________。乙、丙说明概括这两次实验结论是：_________________________________________。本实验研究问题时，采用了________和 __________________. 3、压强： ⑴压强的定义：物体受到的压力叫做压强。 ⑵物理意义：压强是_________________的物理量 ⑶公式_______ 其中各量的单位分别是：F：______S：_______，p：______； 压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：______________________________________。 A使用该公式计算压强时，关键是找出________（一般F=G=mg）和_______（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=__________。 （4）.增大和减小压强的方法 A增大压强的方法：①增大：②减小。 B减小压强的方法：①减小：②增大。 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定_____（水平面受的压力F=G容+G液），后确定_____（一般常用公式 p= F/S ）。 二、液体压强 1、液体内部产生压强的原因：_______________________。 2、测量：压强计用途：___________________________。 3、液体压强的特点 (1)液体向_________压强。(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压 强。(3)同种液体中，深度越液体压强越大。(4)在深度相同时，液体越大，液体压强越大。 4、液体压强的大小 ⑴推导压强公式使用了建立理想模型法(引入光线的概念时，也用了建立理想模型法) ⑵推导过程：（结合课本）液柱体积V=____ ；质量m=______ 液片受到的压力：F=________液片受到的压强：P= 。式中，P表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；h表示液体深度，单位是米(m)。液体压强与液体和液体有关。而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。 5、容器内液体种类及深度相同时，比较液体重力G和液体对容器底的压力大小关系：