我眼中的开心果_初一作文

我眼中的开心果

开心果，开心果，顾名思义就是给大家带来开心的“果”。在我的身边就有这么一个开心果，无论什么时候，她总能给大家带来快乐。

开心果乃初三（4）班人士，为求保密，暂不公布相关隐私信息，但我绝不会保留她的“开心事件”。

曾记自习时刻，窗外老师飘过。全班静悄悄，纸条迅速传来。悔过，悔过，刚才天使飞过。你可了解此首《如梦令》的意思？不知者不怪哈，下面我就诉说一番。

在某天某下午某节自习课，班里是剪不断，理还乱，老师也都不知去向，纪律委员明摆着是个摆设。桌上橡皮俨然成了将帅兵卒，空中几个作业本还在随风飞舞，胆小的传着布满娱乐新闻的纸条，胆大的直接就大声叫喊。开心果明白属于胆大型，正奋力地宣传她的“八卦相对论”。此时，窗外年级主任庞大的身躯悠然的飘过，班里一下子静了下来。当然，反应最快的就是开心果同志。“警报解除，窗外有天使飞过......”在年级主任走过之后，开心果以迅雷不及掩耳盗铃之势飘出此话，周围一片人都哄堂大笑，她的同桌甚至默契的唱到：“就这样被你征服......”无语到极点呐！

曾有人这样评论她：她是全班的开心果。四班没有了她，就好像多云不出太阳；周围没有了她，就好像失去了生活的盼望。虽说可能评论过于夸张，但话粗理不粗，可见此开心果在我四班

“地位”之高，影响力之重。

开心果戴着一副黑框眼镜，童仆式发型，看起来非常有文采。当然，她并不只是看起来，其实她真的很有文采。但风采中也难免透着幽默诙谐，我的作文可能也会受到一些她的影响，但我的水平还距她甚远也。她的作文总会被语文老师当做范文，真的让人又羡慕又嫉妒。但又有何不好的呢？每当读她的作文，全班总会哄堂大笑。笑点低的笑得前仰后合，笑点高的也会笑的“呵呵”的。

开心果总是这样的让人捧腹大笑，总是这样的出其不意，总是这样的令人难忘。

开心果就是......嘿嘿，保密！

小学关于勤奋学习优秀作文精选8篇优质范文合集

小学关于勤奋学习优秀作文精选8篇优质范文合集 小学关于勤奋学习的作文篇1 “勤能补拙良训，一分辛苦一分才”。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用他们辛勤的汗水浇港灌出来的。可见，刻苦学习是踏上成功之路的唯一途径。 说到这里，你可能会问为什么要刻苦学习？因为学习也是实践，不断的学习与实践是人们获得才能的基础和源泉。只要一丝不苟地勤奋学习敢学敢问，变不知道为知道，不断地增长知识，相反，如果学习时三心二意，不懂装懂，在学习中投机取巧，弄虚作假，就会一事无成。 我想大家都知道《悬梁》的故事吧。东汉时期，有个着名的政治家叫孙敬，每天从早到晚，常常是废寝忘食，时间久了，他还不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影响学习，便把绳子系住头发绑在房梁上。这样打盹时，头一低，绳子牵住了头发，马上就清醒了，可见，我们古代人民是多么热爱学习呀！ 你们爱因斯坦吗？他是一位伟大的科学家，可他在中学时的成绩却不好，考了二次大学才被录取，学习也不出众，毕业后很长时间都找对象到工作，在七年里，他在极其艰苦地条件下，顽强地学习工作着，终于利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。

可见生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于刻苦勤奋的学习。世界上没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，自幼养成刻苦勤奋学习的习惯，就会比一般人更有才能，人们却误以为是什么天才，捧之为神童，其实天才与神童的才能主要是后天刻苦勤奋获得的。 “宝剑锋从磨研出，梅花香苦寒来”。让我们刻苦学习成为祖国的栋梁，成为世界一颗耀眼的明星，为祖国的末来出一份力吧！ 小学关于勤奋学习的作文篇2 小A是我的好朋友，她很爱学习，因为她有着一颗热爱学习的心。 记得上次，她上完数学课，有一道数学题还没有弄明白，他就马上跑去办公室去找宋老师，但可惜宋老师她不在，这下她可着急了，没弄明白这道数学题，这可让她怎么安心的去上下一节课呢？ 这时她坐在座位上开始想这道题了，只见她一会儿在纸上打起草稿来，一会儿又低下头苦思冥想。我就在她一旁说道：“就那么一道题嘛，何必要那么认真呢？”她看了看我，严肃地说道：“今天一题，明天一题，到以后你会有许许多多的题都弄不明白的，还不趁现在抓紧起来！”这么一听，我还真觉得有些道理。我一转身要问她这题时，只见她已经跑去问数学成绩优秀的同学了，看着她一个

开心果同学作文(精选4篇)

开心果同学作文（精选4篇） 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 开心果同学作文一：我们班的“开心果”（385字）我们班上有个同学，因为他生性活泼，说话又很有风趣，而且特别爱讲笑话，所以同学们都称他为“开心果”。有一次，我正在喝水，刚喝了一大口，只见他向我走来，我一看不妙，就急忙把水要往肚里咽。他一见我就说：“有一次，一位军官让炮兵们练习把人装进炮筒里发射出去，炮兵们提出让军官自己先做个示范。军官就自己爬进炮筒，炮兵们赶紧点火发射，只听‘轰’的一声，炮筒里冒出一股黑烟，却没有发现军官从炮筒里射出。炮兵们急忙拉开大炮后面填药的门检查，结果从炮筒里爬出一个黑黑的人来……”他话还没说完，我已经把刚才还没咽下去的水都喷了出来。

还有一次，我和另一个同学在玩跳绳，只见他又走过来说：“有一次上数学课时，老师问王小兵，两条直线相交，有垂直相交，还有什么相交？王小兵说，还有海南香蕉和广西香蕉。”弄的我们都被绳子绊了一跤。同学们，你们说，我们班这个“开心果”搞笑吗？他就是我的好朋友：戚宇凡。开心果同学作文二：开心果（648字）赵建旭是我们班上的头号“开心果”。虽然他上课时有讲不完的小话，做不完的小动作，成绩也不大好；虽然老师经常批评他，甚至罚他的站；虽然他脸皮特厚，一秒钟前还是眼泪串串，一秒钟后就满脸阳光灿烂了；虽然他这样那样的毛病不少，可我还是蛮喜欢他的。远远地看他，个儿高高的，皮肤白白的，算得上一个“小帅哥”。可走近了细瞧，你就憋不住想笑了。他的眉毛、眼睛全都向下弯着，偏偏嘴角向上翘得老高，真滑稽！不管你什么时候看他，他都是一副笑眯眯的模样，就连他哭的时候，也让人觉得是猪鼻子插葱

关于勤奋刻苦的作文题4篇

关于勤奋刻苦的作文题4篇 关于勤奋刻苦的作文题1 国子先生教诲弟子：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。字字珠玑，微言大义，我想只有切身体会过之后才能发于肺腑吧！也许这也正是韩愈老先生这句经典被编入教材，连小学生都能倒背如流的原因。但是，我又不禁有发一问：如今真的将这“勤”付诸于行动的又有几人呢？ “金无足赤，人无完人”，每个人都难免会在生理或心理上的存在一些缺陷，不过毕竟命运对每个人都是是公平的：勤，亦能补拙！若非如此，谁又能想到那个幼年身患口吃，常常在辩论会上被驳倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成为着名的演说家呢？这应该就是他凭着一股坚定的信念，坚持每天的练习的“勤奋”结果。这也令许多人为之震撼而瞠目结舌。 我们不时的会发现身边存在这么一类人，他们热衷于抱怨，抱怨生活条件差，抱怨学习环境艰苦，抱怨以上种种使自己不能将全部的精力投入到学习中去，更不知勤奋二字为何解！但是，如果这些真的能成为放弃勤奋的理由，那么当面对凿壁偷光的匡衡、囊萤照读的车胤、映雪读书的孙康，又情何以堪？ “以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且坚若此。”宋濂用亲身的经历阐述着这么一个道理：勤，也能弥补生活条件上的不足。

“天才，是1%的灵感99%的汗水”，爱迪生如是说。成功之路本就是汗水铺就的。众所周知，张海迪之所以成为最具影响力的文学家，是与她的勤奋所分不开的。童年的不幸，使她倍受磨难，注定了她的一生在轮椅上度过。可她永不言弃，最终用汗水铸就了辉煌，成为了中国的海伦-凯勒。我想人们在欣赏她脍炙人口的《轮椅上的梦》的同时，更欣赏的应该是她那份勤奋的品格。 “人生在勤，不索何获”，是啊，人的一生本就如白驹过隙，如果不勤奋努力去求索，去追求，又能拿什么来证明生命的意义呢！勤能补拙，坚信这一点，成功的大门才会像你开启，你才能成为命运的主宰者！ 关于勤奋刻苦的作文题2 成功从何而来？有人告诉我说，成功出自勤奋，我想这是很对的。因为有三句名人名言1、天才出自勤奋2、天才在于积累，聪明在于勤奋。3、终生努力，便成天才。 勤奋其实是来自内心的一种动力，没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的。 有些人并不真正懂得勤奋是怎么回事，如在学习上，他们总想走捷径，希望有什么秘诀、或作弊等来帮助他们。他们夸夸具谈，却不能静下心来读点书，他们总幻想着成功，坐等着明天，希望有一天从天上掉下一块馅饼来，这又怎么可能呢？不学开车就不会开车，没有勤奋就开不了好车，这是再好明白不过的道理。只要你尽力了，无论你最总的结果如何。你都是胜利者。因为你已经战胜你自己了。

关于勤奋的作文10则6篇

关于勤奋的作文10则6篇 关于勤奋的作文10则1 齐白石是我国最着名的画家之一，他最善长画小虾小虫等小动物，另外，在篆刻方面他也颇有建树。 齐白石年轻的时候，他就很喜欢篆刻。有一天，他去拜访一位老篆刻家，老篆刻家说：“你去挑一担础石回家，等这一担石头都变成了泥浆，你的印就刻好了。”别的人都以为老篆刻家戏弄齐白石，劝他不要理那老家伙，齐白右却真的挑了一担础石来，夜以继日地刻着，一边刻，一边拿古代篆刻艺术品来对照琢磨。刻了磨平，磨平了又刻，手上起了血泡，他不在意，他就那么专心致志地刻呀刻呀，日复一日，年复一年，础石越来越少，而地上的淤泥却越来越厚。最后，一担础石统统都化为泥了，齐白石也练得了一手好篆刻艺术，他刻的印雄健、洗炼，独树一帜，达到了炉火纯青的境地。 有一次，他过生日。由于齐老是一代宗师，学生朋友来了很多。从早到晚，客人络绎不绝，老人笑吟吟地迎来送往，等到夜晚送去最后一批客人，老人再也支持不住了，他躺下很快睡着了。 第二天，齐白石老人一早就起床了，他顾不上吃饭，先到画室去做画，家里人都劝他吃饭，他却不肯歇一歇。总算五张画画完了，家人都长长的松了一口气，等着他吃饭。谁知他摊纸挥毫又继续作起画来。家里人怕他累坏了，都说：“您不是已画够五张了吗？怎么还画呀？”

老人轻轻抬起头说道：“昨天生日，客人多，没作画，今天追画几张，以补昨天的‘闲过’”。说完，他低下头继续作起画来。 正是凭着这种勤奋精神，齐白石老人的画越作越精，受到了世界人民的喜爱。 关于勤奋的作文10则2 “世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”这句话是我们的语文董老师经常对我们说的一句口头禅，告诉我们要勤奋学习，要珍惜时间，要乐于助人，做一个对社会有用的人。 每天一大早，无论是刮风下雨、严寒酷暑董老师都早早地来到学校，为我们上早自习。上课前，董老师总会让我们提前预习一下课文：先分好段，写好段意，把会的词先作文网知道它的意思，然后写在书上，这样有助于更好的学习，把不认识的字注上拼音。上课时，董老师会叫我们先复述课文，然后我们把课文读一遍，仅接着董老师会把这课的中心思想让我们记下来，让我们来讨论一些问题，董老师还会帮我们解决书本后的问题，有时候，董老师会告诉我们一些书本外的知识，让我们能更加理解课文，更加了解书本里的人物。课后，董老师帮助那些有疑难的同学解决问题。每次，我们都能很快上完课。这就是我们的珍惜时间成果。 我们不仅珍惜时间，也很勤奋、乐于助人。 每当老师布置作业时，我们总会很快的做完，在课余和课间的时候，别人会看到我们不是在读书就是在写家庭作业。在做作业的过程中，要是遇到困难时，总会先自己想一想，要是自己实在想不出来的

《做个“开心果”》优秀教案(完整版)1

《做个“开心果”》优教教案 教学目标： 1．通过游戏、观察等方式，掌握幽默的技巧和真诚待人的方法，以实际行动给他人带去快乐。 2．培养关爱他人、真诚友善、热心助人的品质，以幽默乐观的态度解决各种烦恼。 教学重、难点： 教学重点：学会关爱他人，并尝试用自己的方式给他人带去快乐，培养真诚友善、热心助人的品质。 教学难点：感受爱，表达爱。 课前准备： 教师：课件、歌曲《吉祥三宝》。 学生：自已与家人的合影。 教学过程： 一、新课导入 导语：请同学们听一首好听的歌曲，会唱的跟着唱，不会唱的跟着哼，好吗？(课件播放歌曲《吉祥三宝》)。 任务1：你们觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？ 学生活动：学生学生带着问题欣赏和哼唱歌曲。 教师总结：是呀，歌中的小女孩就是家中的“开心果”，有了她，爸爸妈妈就更快乐、更幸福。那么，你们是家中的“开心果”吗？今天，老师一起带领大家来学习《做个“开心果”》。 二、新知讲授 活动一：这里有个“开心果” 任务1：家里的“开心果”。请同学们出示自己与家人的合影，并讲述自己与家人在一起的快乐时光。 学生活动：学生展示课前整理的与家人的合影。 教师总结：看来，你们都是家中的“开心果”，给家人带去了快乐。正因为有了可爱、懂事的你们，你们的家人才更加快乐。 任务2：家人的爱让我们感到幸福、开心，我们的爱也让家人感到幸福、开

心。我们都是家里的“开心果”，那谁又是你们小组的“开心果”，总是带给大家快乐呢？ 学生活动：小组内交流，并选出小组的“开心果”。 学生1：我有困难的时候，总是得到杨松浩的热心帮助。 学生2：刘思宇的赞美总是很真诚，让人很开心。 学生3：张茜总是在我难过的时候安慰我，让我感觉很温暖。 任务3：请同学们朗读教材第11页的儿歌，并说说什么样的人才是“开心果”？ 学生活动：学生读儿歌，说出自己的看法。 活动二：这时我要怎么办 任务1：课件出示教材第12页图片。学生思考问题，当你们遇到这样的情况时，你们会怎么做？ 学生活动；学生讨论交流。 教师小结：孩子们，你们的做法非常正确。我希望你们能够按照自己说的那样去做，成为当之无愧的开心果。 任务2：课件出示教材第13页情境图（扫地的妈妈咳嗽；唉声叹气的爸爸；发怒的爷爷；哭泣的小妹妹。）请同学们猜一猜这些人遇到了什么情况？你们是怎么判断出来的？你们会怎么做呢？ 学生活动：学生思考后畅所欲言。 学生1：通过观察动作，我发现妈妈边扫地边咳嗽，然后我会帮助妈妈扫地，让妈妈休息。 学生2：通过观察表情，我发现爸爸遇到不开心的事，然后我会给爸爸讲笑话，逗他开心。 学生3：通过观察表情，我发现爷爷很生气，然后我会帮爷爷捶捶背，让爷爷放轻松。 学生4：通过观察表情，我发现小妹妹在哭位，然后我会开导她，哄她开心。 教师总结：同学们说得很好。我希望你们以后遇到类似的情况时，能够及时给他人带去快乐，做个“开心果”。 课堂小结：生活中的烦恼少不了，老师希望每一个同学都能学会关心、关爱他人，给身边人带去快乐，永远做个“开心果”。

有关勤奋的小学三年级作文

有关勤奋的小学三年级作文 本文是关于勤奋的话题作文，仅供大家参考！ 有关勤奋的作文1 同学们不是刚学过李时珍的故事吗。他为了修订《本草》，吃了很多苦，他领着弟子庞宪，饥餐渴饮，晓行夜宿，遍地察访药材。为了抓紧时间，经常是白天寻访，夜晚整理笔记，而且亲自品尝药材，终于修订好了著名的《本草纲目》，使万民得福。 鲁班是我国古代的能工巧匠。他发明的锯、钻、刨、云梯等工具，直到现在还被人们广泛使用着。他的这些发明与他平时勤奋学习、善于关于是分不开的。有一天，他上山看工人砍树，被一颗小草刮破了手，经过仔细观察，发现刮破他的小草上面有锯齿状的刺，而且很锋利，他想，如果把铁片也弄成锯齿状，不就可以用它锯木头了吗?他勤于动手，几经研究，终于发明的锯。由此可见，只要肯下功夫，勤于思考，都是可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说，聪明在于勤奋，天才在于积累。 如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。 有关勤奋的作文2 今天，我们学了一篇文章叫《说勤奋》，课文举了两个例子。童第周17岁才进中学，学习十分差，但他肯下功夫，终于赶了上来,并且长大后完成了高难度的青蛙卵剥离手术。读了这个故事，我受益

匪浅。勤奋是多么重要，古今中外，哪个古人、名人不是靠勤奋而有所作为?只要你肯下功夫，即使你反应迟钝，也能取得与聪明人一样的成绩。伟大的物理学家牛顿就是一个很好的例子。小时候他并不聪明，智力迟钝，呆头呆脑，还曾留过级，被老师认为是不可造就的人。但牛顿没有自暴自弃，刻苦努力地做科学研究，成为一名有成就的人，正如他自己所说：“别人用一倍时间做一件事，我就用十倍时间去做。”我国科学家葛洪家里非常贫穷，白天要干活，晚上要借书抄，彻夜苦读，还不远千里虚心求教，他读书破万卷，成为有所作为的人。现在我们生活在养尊处优的环境中，成才的条件比他们好得多，就更应该脚踏实地、勤勤恳恳的学习，要比他们更出色，不要辜负家长和老师的期望。我应该向牛顿和葛洪学习，要做一个对社会有用的人。 有关勤奋的作文3 人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌的。 同学们一定还记得凿壁借光的匡衡吧，小时候，由于家境贫寒，买不起蜡烛，所以他晚上无法继续读书写字。他看家邻居家天天点着蜡烛，便想和邻居晚上一起读书写字，可邻居不让。于是匡衡就想了一个好办法：他在墙壁上凿了一个小洞，正样，邻居家的烛光就可以每天透到自己家来，匡衡也就可以每天晚上继续读书写字了。于是，家里的书很快就看完了。匡衡就去一个财主家打工，一个月过去了，财主刚要给他工钱，却遭到了匡衡的拒绝，他说只要财主把家里的书

部编 二年级下册 道德与法治 《做个开心果》教学设计 教案

《做个开心果》教学设计 一、教学目标： 1.学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。 2.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。 3.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。 二、课程标准： 道德与法治课程必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。在教学中，教师要调动学生的生活经验与认识，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。同时，教师还要注意学生之间经验的差异，鼓励学生与拥有不同经验和观点的同伴、教师和其他人开展交流、讨论和对话，分享经验和感受学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。 三、学情分析：

二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一定难度。而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学中更要注意引导学生去表达。 二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一定的困难。故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。 四、教材分析： 本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”。那如何才能成为身边人的开心果呢？学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破涕为笑。同时教材还创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解，实现学生的道德成长。 五、课时安排： 这里有个开心果——1课时；这时我要怎么办——1课时

小学六年级写事优秀作文：勤奋的

勤奋的作文 勤奋的作文600字 每个人心中都有一个理想，然而从古至今，哪一个成功者背后没有勤奋的学习呢？ 大家知道法国著名物理学家安培吧？有一次安培走在大街上，正在算一道题，身上画得到处都是，正愁没地方做演算时，他突然看到前面有一块”黑板“。他赶上前去，就在上面写了起来。正在他写着的时候，”黑板“突然移动了，并且越来越快，眼看着安培就要跟不上了。安培连忙喊道： ”等一等，等一等，马上就算完了。“ 可”黑板“才不听呢，跑得更加快了。安培跟不上了，他抬头一看，原来那块”黑板“竟然是一辆马车的后背厢！ 因为安培是个物理学家，所以大家经常找他请教问题，弄得他总是没法专心搞研究。为了勤奋学习，他在门上挂了一个牌子，上面写着”安培先生不在家“。后来有一次，安培有事出去了，回家的路上他又思考起了一道题。他边想边走，到了家门口，抬头一看，说了声”安培先生不在家“，就转身走了。 现在，虽然我们的学习条件更加好了，但是我们仍然要努力，正如”勤能补拙“所说的，勤奋可以弥补天生的笨拙。有时你跟上了，你名列前茅了，但仍不能松懈，因为只有一生勤奋，才能有所作为，才能为人民，为社会作出应有的贡献。 勤奋的作文600字 韩愈说过这样一句话：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”“。天才就是无止境刻苦勤奋的努力。成绩优与良；才思浓与淡，都是由勤奋注定的。 我国明代的张溥，小时候很”笨“，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一

遍，然后烧掉，接着抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。由于勤奋不辍，他终于成为了历史上伟大的文学家。 张溥虽然很”笨“，但他肯勤学苦练。正是勤学苦练使他的知识积累丰厚起来，26岁就写出了名扬天下的《五人墓碑记》。可以说，是勤奋，铸就了张溥这个伟大的文学家。 现在有许多同学，天赋极高却不肯下功夫学习，使得自己内在的潜力永远也挖掘不出来，正如北宋时期的方仲永一样—— 方仲永在5岁时就能吟诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。从此，仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，”泯然众人矣“！ 勤奋，是学习的必需品。不论你天赋高与低，无论你聪明或愚钝，只要勤奋，就一定能取得优异的成绩。现在许多优秀的学生，他们天赋都很高吗？不，不是的，他们都是正常的智商，而正是凭着勤奋、靠着超人的努力，才取得了令我们惊叹的好成绩。 学习，一定要记住”勤奋“两个字，当你听写有错别字时，不要将它扔在一边，多写几遍吧，这样能让你记得更牢；当你背不会课文时，再用点心吧，相信自己一定能背会！学习，只有勤奋打头，才能让我们的成绩提高得更快！ ”学习贵在勤奋“，让我们记住爱因斯坦的教导吧——”成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。“ 勤奋的作文600字 勤奋是一个人在学习上，事业上卓有建树的根本条件。勤奋的人付出的是汗水，得到的是成功，懒惰的人付出的是生命，得到的却是空虚与衰老。王羲之的“墨池”，苏秦与孙敬的“头悬梁，锥刺股”无不让我们震撼。 我也时时刻刻想仿效古人“头悬梁，锥刺股”的勤奋精神，

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“去不去呢？”小明停笔，思考着。“不行，我还没做完作业，还没有复习好功课呢。”他对小林说：“你自己去玩吧，我要做作业呢。”小明说完，继续低头做他的作业。小林摇摇头，扫兴地走了。 小明埋头写呀算呀，好不意思才做完了作业。“嗨，这回可要去玩了。”他站起边说边收拾东西。当他转身抬头时，突然看见墙前那一幅画，画中的同学仿佛对他说：“老师让我们复习完功课才玩哩！”是呵。我还没复习功课呢！”小明转念一想又连忙坐下来，翻开课本，复习功课了…… 窗前，蝉儿还在“知了、知了”地叫着。一阵凉风吹来，窗外的翠竹顿时发出沙沙的声响，摇郇着修长的身资，有的还悄悄地向教室探进了身子，望着小明，好像说：“啊，这是个多么勤奋的小朋友呀！” 篇二：一个刻苦学习的人范文 一个刻苦学习的人 在众多的同学中，最刻苦学习的要数李丹蕾同学了。 李丹蕾有着一头乌黑的短发，弯弯的眉毛下镶着一对又大又亮的眼睛。她长着一个好大的脑袋，里面装满了智慧。 李丹蕾是我们班的学习尖子，每次测试她都名列前茅。她的好成绩全凭“勤奋”二字。记得在上学期期末的前两周。一天晚上，我早早地写完作业，想找几个小伙伴一起做游戏。就给她一个电话，她说:“快要考试了，我要在家复习功课，今天不去玩了。”听到这儿，我感到一阵心酸。李丹蕾把学习看的那么重，而我，作为她的朋友，为什么没有学会她刻苦、勤奋学习的精神？

(完整版)道德与法治做个“开心果”教案

《做个“开心果”》第一课时 教材分析： 本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。《做个“开心果”》这一课主要侧重于引导学生超越对自我的关注，进入关注身边世界的情境营造中，是突破第二课做个“快乐鸟”向周围世界的横向发展，更是心中有他人，心中有世界的社会性的进一步提升。 本课分为两个课时，第一个课时为“这里有个开心果”，主要是引导学生了解“开心果”的特点，并在此基础上寻找、发现身边的开心果。通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。第二课时为“这时我要怎么办”，主要引导学生留心观察身边的人和事，做生活中的有心人，发现身边人的需要和困难，主动提供关心与帮助，使自己成长为心中有他人的人。 学情分析： 二年级的孩子本身就是简单而快乐的群体，大多数孩子都能说出几件给别人带去快乐的法宝。经过调查发现大部分低年级学生心智不成熟，往往会认为只要能引起大家大笑的言语和做法都是好的，哪怕是粗话、脏话和损人的话，甚至是低俗的笑话，他们都会听得很开心，还会争相模仿和传播。基于这样的学情，在课堂中根据学情设计了辨析环节，知道什么才是真正的“开心果”。对学生进行正确的言语和行为方式的引导。 课时：共2课时，本课时为第一课时 教学总目标： 1.了解开心果的特点，寻找、发现身边的开心果。 2.正确理解“开心果”含义，辨别真正的“开心果”，培养积极、健康、向上、愉快的文化氛围； 3.感受“开心果”带给我们的快乐，幽默带给人的愉悦，培养真诚友善、热心助人的品质，深入体会“快乐别人我快乐”。

写人勤奋好学的作文9篇

写人勤奋好学的作文9篇 写人勤奋好学的作文1 晓慧是我的小学同学，她是一个勤奋好学的人。 我们两个约定每天早上5点起来读书、背单词。就在那一天我失约了。那一天是星期天，我就认为今天放假，就不早起了，我就跟晓慧说，今天我不早起。早上，5点整，我还睡眼惺忪的时候，从窗外传来郎朗的读书声。我以为是在梦里听见的，原来是晓慧在读语文课本。她读完课本里的课文，就背英语单词。听到她在读书，我很惭愧。 上课的时候，老师把问题写在黑板上，晓慧马上写好问题，就马上动脑筋在思考。她思考问题非常快。老师提出问题后，晓慧就马上举着高高的手，她回答完，全部正确。 下课了，老师布置完作业后，晓慧就跑过来跟我比赛写作业，看谁写的快、写得好。每次晓慧都把作业在学校里完成。她是多么珍惜时间！ 晚上，我吃完晚饭，想休息一下，打一下电脑，噼里啪啦，我使劲按着键盘，玩个不停。“铃铃”我被电话的铃响声吓着了。我跑过去接电话，“喂，晓慧，有什么事？”“我想去你家还书，在向你借几本作文书。”晓慧不好意思地说，我说：

“好啊，你过来吧！”我提心吊胆地放下电话，转身时，妈妈正站在我的面前，妈妈语重心长说：“你要向晓慧学习，她把全部心思都放在学习上，你要向她一样，不能老是把心思放在玩电脑上。”“哦。”我低着头说。我跑进房间，把电脑关了。等待晓慧的到来。 晓慧到了我家，就在我的“小图书馆”那里博览群书。妈妈看了，说：“你要向晓慧学习，要珍惜时间，你知道‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’这句名言就是要让你好好地珍惜时间！” 妈妈教导我的话，让我永生难忘；晓慧的行为让我明白了：‘学如逆水行舟，不进则退’这句话的意思。 写人勤奋好学的作文2 知识浩如烟海，发展变化无穷。面对永无止境的知识，只有做一个勤奋好学的人才能博闻强识，有所作为。 老庄道：“吾生有涯，而知无涯。”博学能拓宽视野，认识生命的真正价值，而博学则离不开勤奋。杰出的数学家陈景润先生读书的方法很特别，他把自己的书拆成一页一页，随时带在身上，走到哪里，读到哪里，反复揣摩，把像一块砖

我们家的开心果-作文

我们家的“开心果” 我的表弟叫小帅，就读于二爻小学，他可是我们家的开心果，你瞧，他来了――他的臭美我今年岁，身高。 米，全国第一帅气！这就是表弟常说的一句自我介绍。 小学的老师都说他口才好，每次学校演讲都不赖，可就是有点臭美。 姨父姨母总说：你人长得不怎么样，可愣说是全国第一帅，不怕人笑话！这时表弟可不高兴了，眉头都挤成了小疙瘩。 谁说我不帅了，我比谢霆锋帅一百倍。 他边说边拿起谢霆锋的明星片，对着镜子反复地对照着，这可把我们大家乐开了花！他的时尚表弟一点都不土，上衣要名牌，裤子也要名牌，连小小的袜子，他都吵着要名牌。 他时常说：穿一身名牌，听一首流行歌，再造一个好发型，这样让人看了才帅呢！为了名牌，他会省吃俭用；为了流行歌，他会哭着要买；为了追求时尚，他会想尽一切办法。 一天，他看见一篇时尚报道――台湾今年冬季流行洞洞裤，小伙子的裤子的膝盖上都有两个洞。 表弟看后高兴了一夜，第二天，吵着嚷着让妈妈给他买了一件名牌牛仔裤，身价不小，差不多花了妈妈一个星期的工资。 看着愿望一步步实现的表弟拿着那件牛仔裤，一个人笑嘻嘻地走进房间，关上门，只听见剪刀咔嚓几声，他愣把裤子剪了两个洞，还

骄傲地说：瞧！我挺帅的吧！姨母差点儿被他给气晕了。 他的英雄救美表弟从小爱好拳腿，刀枪棍棒他都耍得有模有样，有时扫地还要露两手。 可他总是不满足，总觉浪费了一身好本领，英雄无用武之地。 终于，机会来了――邻居家的小美在放学路上遇到了一只大狗，这可吓坏了她，这时，表第正好路过，他见了急忙跑过去，大声说：小美，不用怕，哥哥来救你！他随手拾起一根木棒，跳起来大喊一声：小狗，觉悟吧！狗也不甘示弱，汪一声，表弟吓得脚没站稳，狠狠地摔了一胶，狗正得意时，表弟更是临危不惧，拿出姨母刚给她买的钢笔，又是大喊一声：吃标！钢笔像炮弹一般猛猛地射过去，狗被击中，惊叫一声，慌忙逃走了……回到家，表弟当然少不了姨母一阵训斥――你以为拍电视剧呢，被狗咬了怎么办？刚买的钢笔也断了……表弟一声都没哭，脸上反而洋溢着灿烂的笑……他的决心哎！儿子，你舅母刚才打电话来，说她对门的孩子有出息，一个月的工资四五千呢，你长大了准备干什么呀？表弟郑重地说：我是这么想的，长大了，差一点呢，就当个老板；好一点呢，就……刚说到这里，就被姨母打断了。 行了，别说得天花乱坠的，还不知道你能不能考上大学呢。 对了，成绩报告单发下来了吧，给我瞧瞧！老师说我考得不错，但我自己还不满意，妈，你再给我一次机会，等下次我考得更好了再给你看！别说废话了，我知道你考得不好，这个月的零用钱就扣我这儿了，等下次考了第一再如数归还。

小学关于勤奋学习的作文11篇

小学关于勤奋学习的作文11篇 小学关于勤奋学习的作文11篇 “世界上没有笨的人，只有不勤奋的人”。下面是小编为大家收集的小学关于勤奋学习的作文，欢迎阅读与收藏。 小学关于勤奋学习的作文篇1“勤能补拙良训，一分辛苦一分才”。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用他们辛勤的汗水浇港灌出来的。可见，刻苦学习是踏上成功之路的唯一途径。 说到这里，你可能会问为什么要刻苦学习？因为学习也是实践，不断的学习与实践是人们获得才能的基础和源泉。只要一丝不苟地勤奋学习敢学敢问，变不知道为知道，不断地增长知识，相反，如果学习时三心二意，不懂装懂，在学习中投机取巧，弄虚作假，就会一事无成。 我想大家都知道《悬梁》的故事吧。东汉时期，有个着名的政治家叫孙敬，每天从早到晚，常常是废寝忘食，时间久了，他还不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影响学习，便把绳子系住头发绑在房梁上。这样打盹时，头一低，绳子牵住了头发，马上就清醒了，可见，我们古代人民是多么热爱学习

呀！ 你们爱因斯坦吗？他是一位伟大的科学家，可他在中学时的成绩却不好，考了二次大学才被录取，学习也不出众，毕业后很长时间都找对象到工作，在七年里，他在极其艰苦地条件下，顽强地学习工作着，终于利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。 可见生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于刻苦勤奋的学习。世界上没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，自幼养成刻苦勤奋学习的习惯，就会比一般人更有才能，人们却误以为是什么天才，捧之为神童，其实天才与神童的才能主要是后天刻苦勤奋获得的。 “宝剑锋从磨研出，梅花香苦寒来”。让我们刻苦学习成为祖国的栋梁，成为世界一颗耀眼的明星，为祖国的末来出一份力吧！ 小学关于勤奋学习的作文篇2小A是我的好朋友，她很爱学习，因为她一个有着一颗热爱学习执着的心。 记得上次，她上完数学课，有一道数学题还没有弄明白，他就马上跑去办公室去找宋老师，但可惜宋老师她不在，这下她可着急了，没弄明白这道数学题，这可让她怎么安心的去上下一节课呢？ 这时她坐在座位上开始想这道题了，只见她一会儿在纸

开心果作文600字最新版

开心果作文600字 我们班有一位“开心果”，他叫吴泽宏。圆圆的脸，红通通的，显得很有精神；一双小眼，总是笑眯眯看着你；圆滚滚的肚子，胖乎乎的小手，有点像弥勒佛。有吴泽宏的地方，就有笑声，所以得了“开心果”的雅号。 “大河向东流，天上的星星参北斗哇……”一下课，只见吴泽宏拿着空矿泉水瓶当话筒，声嘶力竭地唱着《好汉歌》。他一边唱，一边扭着屁股，还闭着眼，高音的地方憋得脖子上的青筋都鼓起来了。他这一吼，吸引了许多“粉丝”围观。旁边的吴昊霖看乐了，说：“吴泽宏，你一跳，肚子上肉就会抖，哈哈哈！”惹得同学们也都笑了起来。哪知吴泽宏并不生气，继续唱：“路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊……”这一带，大家都哼哼了起来：“当当登登当……”吴泽宏又跳起了太空步，真是个灵活的胖子。教室里气氛爆棚，有人用力地敲打着桌子笑，有人笑得捧着肚子，还有人笑出眼泪来了呢。 还有一次大课间时，吴老师带我们去操场拍照。蓝天白云，操场上草地绿油油的，正适合拍照。大家摆的Pose各不相同，但吴泽宏摆的姿势最妖娆。他躺在草地上，用手撑着脑袋，闭着眼，一副悠闲自得的样子。这不打紧，最搞笑的是，白白的、可爱的肚皮也露出来了。旁边一位同学指着他的肚子笑得停不下来了，很多同学都围了上来，欣赏他的“美肚”。他呢，也继续扮酷，大大方方地让大家看个够。郑媛说：“吴泽宏，你是头睡美猪吧！”他跟着同学们哈哈大笑。 班里有这样“开心果”同学真好！ 人生的道路并不平坦，有机遇也充满了挑战，有辛酸的往事也有甜蜜的回忆，而乐观，就是一种资本，它是一种健康的心态，是快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。乐观，是一种积极向上的人生态度。乐观是春天里的阳光，可以使坚冰融化；它又像一粒健康的种子，使生命更加蓬勃葱绿。它可以使沮丧的心情变得豁达，也可以使阴晦的天气变得明朗。当你身陷困境的时候，不妨转换角度想想，不要一味的沉湎于过失，痛苦于失败，失意于过去，彷徨于将来，那样做只能徒增烦恼，只能雪上加霜，只能让自己的身心更加压抑，调整好正常的心理状态，快乐的源泉如潺潺溪流。乐观，是心中的指南针。可以使你在迷茫的时候，指引你前进的方向，使你抛却心中的阴霾，到达成功的彼岸。乐观的指引，就是遇事时的不悲观，不绝望，不沮丧，不灰心，不失意；是每一个黎明到来的时候，依然对自己说，太阳每天都是新的，而每一天都会有太阳的笑脸，即使阴云密布，也要劝慰自己，一切都会过去的，一切也终会过去的，“冬天到了，春天还会远吗”？乐观，是一种温暖的力量。拥有了健康的力量，就是拥有了自信的人生，拥有了豁达中的洒脱；拥有了乐观的心态，就拥有了快乐的人生，以淡然之心处淡然之事，以淡泊之心处淡然之人生。以豁达积极的人生观面对世间任何狂风暴雨、艰难险阻，去其糟怕，汲取精华。在乐观的心态面前，任何困难和障碍都会微乎其微，显得是多么的么渺小。当你遇到烦心事的时候，当你情感受挫的时候，当你收到误解与打击的时候，我们能冷静的对待、深刻的思考、认真的分析并不断的感悟总结那些从困境中而萌发的乐观思想，那就是一种力量和宝贵的精神财富，更是人生的一种最珍贵的价值，温暖可以驱逐寒冷，有力量，就什么都不怕。乐观，是一种优良的资本，它是无价的。用乐观的思维方式思考问题，做人处事，伊壁鸠鲁说，人类不是被问题本身所困扰，而是被他们对问题的看法所困扰，“如果掌握了乐观的思维法，光明思维法，人生万事万物都会引起我们的快乐”。用乐观的心理培育健康的心态，用健康的心态树立正确的人生观，是一种智取，也是一种取之不尽用之不竭的能量，用正确的思维方式想思考问题处理问题，是生活中的一份轻松。即使在夜晚来临的时候，我们知道更有明天的亮丽，即使夜晚的月亮很皎洁，我们依然相信明天的阳光更灿烂，拥有了乐观的心态，就是拥有了一个健康的思想，快乐健康的人生，掌握了乐观思维法，就是掌握了快乐的源泉。乐观，是一种是心灵的鸡汤。有些思想，总会在一瞬间产生；有些智慧的火花，也总会在一瞬间擦亮，“向着阳光，就不会被阴霾笼罩”，乐观的境界就是光明的境界、健康的境界，从正常的思维方式出发，乐观也是一种魅力，因魅力而更美丽。乐观，就是镶嵌在天边的彩虹，是一种正常的自然现象。乐观，是一种健康的心态，是一种不可抗拒的力量，夏雨之后会有彩虹，困境后乐观心态

二年级下册《做个开心果》优质课教案

二年级下册《做个开心果》优质课教案 学习目标 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学会与人快乐相处。 重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 难点学做“开心果”，学会与人快乐相处。 教学过程 导入新课 1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》 话说“开心果” 2.师：谁先来做这个开心果？ 指名事先准备了节目的同学表演 师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。 3.说说你家的开心果 师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开

心的事儿？在小组里说说吧？ （2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。 4.找找小组里的“开心果” （1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？ （2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？ 小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿 （3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。 （1）小组长组织组员说说家里的开心果是谁？有过什么开心事儿？ 课堂小结 5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？生：感受到了快乐；觉得他们和同学相处很好…… 板书做个“开心果” 人教版道德与法治《做个“开心果”》第二课时教学设计课题做个“开心果”单元一单元学科道德与法治年级二年级 学习 目标 1.学会在家里、在学校做一个“开心果”。 2.知道做“开心果”的一些方法。

关于努力奋斗的作文(5篇)

关于努力奋斗的作文（5篇） 【第1篇】关于努力奋斗的作文：努力奋斗 呵呵，时间过得真快，真可谓“光阴似箭，日月如梭。”时间一晃就过去了，我已经是小学五年级的学生了，再过一年就是面临毕业的六年级了。 谁不想考一个好初中呢？我也有自己的理想，对未来有着期望。但老师他希望我们班有许多同学能考上好中学。重庆有许多中学，其中数一数二的就是三中、巴蜀、二外等年年出状元的好中学。我最想就读的还是三中和巴蜀中学。三中的教学方法和质量都好，还有许多成绩优秀的学生和你竞争，使自己不断上进。巴蜀中学管理很好，教学也不错。名牌中学的教学环境都很好，在这样的环境下还学不好知识，那就是不努力的结果。学习好不好主要是内因，外因中占百分之三十。考上了好中学也要努力学习，哪怕学习环境再好，只要自己不努力，成绩还是差。 话说回来，光有理想而不去努力实现是不行的。现在我们要努力学习，才能考上好的中学。 为了让我们的理想实现，我们努力奋斗吧！ 【第2篇】关于努力奋斗的作文：努力奋斗 9.1，XX第一中小学——开学啦！

从开学到现在，一直都很忙，所以没有能够抽出时间来BLOG 写点文章。 初中，我是五班。望着那些陌生的背影，我时常感到迷茫。刚开始的那段日子，我迷茫的学习，迷茫的听讲，迷茫的做笔记，迷茫的跟新同学微笑，迷茫中，我甚至忘记了我和她，我那最好的朋友的约定——每个星期都要打电话，课间要一起玩…… 再也找不到那种亲切的感觉，想起了，我那逝去的12岁，永远无法回来的6.1! 40张从未见过的新面孔，虽有些是老同学，可是缺少了昔日的那种温暖。我不想就这样一直将心尘封在过去，这样我的心就会一阵阵的痛，一种真实的让人窒息的痛…… 最终，我还是融入了那个集体——7年级5班。我以最快的速度记清了每个人的名字。关系一直都算是融洽。忘记了，长大了，什么是单纯？ 从“要我学”变成了“我要学”。我一直在跑，我不想让思念与记忆追上我的脚步……不停的在跑…… 时间超紧的，作业也很多，挺累的，虽压力重，但也算充实。课外活动到也是有，慢慢在适应…… 初中，我加入了文学社，在班里是文艺委员……责任心更重了。作为班上的一份子，我就要为这个班里做贡献，就像以前…… 淡然看着——天空中的云卷云舒；淡然望着——蝴蝶般飘落着，黄色的叶子……

开心果作文600字(精选7篇)

开心果作文600字（精选7篇） 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 开心果作文600字一：开心果（497字）在生活中，总有许多开心的事，但要拥有一个开心果，就不那么容易了，我很幸运，在我身边有两个开心果，一个是我的表妹，一个是我的堂弟，今天我就先讲讲我的表妹把！“五一”劳动节的时候，我们去龙岩旅游，因为路途很长，不久大家就睡下了，而表妹则躺在她妈妈的身上睡觉。不知过了多久，我模模糊糊地醒来，但头脑还属于睡眠状态，全身酥软得如一摊烂泥。这时听见姑姑（表妹的妈妈）对躺在她身上的表妹说：“你这臭东西，在我身上睡觉，我可是要给你当床呀！”一听这话，我努力睁开眼睛，阻止眼皮打架，想看看表妹什么反应。表妹伸伸脖子，毫不在乎的说：“我

还要给你当被子呢！”一时间，全场哄堂大笑，我为了不露出那排不令我满意的牙齿，急忙用手捂着，却笑得咳嗽个不停。另一次，表妹和她的同学在比谁的爸爸厉害。她们一个说来一个说去。最后，表妹的同学说他的爸爸拿过枪，结果表妹一下子傻了。她的同学正在得意洋洋时，愣了半天的表妹终于醒过来了。只见她气愤的对她的同学说：“我爸爸是电视台的主编，我叫他让你家的电视不能看！”她的同学说不出半句话来，看来，他正在想没有动画片看该怎么办。听了这些故事，是不是有开怀大笑？表妹是个名副其实的开心果吧！开心果作文600字二：开心果（526字）风趣的他期末考试来了，大家更是抬头于作业，埋头于书海。一套又一套的试卷在我们的笔下完成，从一片空白变成了满是黑压压的字，大家都被那大考的紧张氛围给团团缠住了。教室里没有一点儿声音，只有书写的沙沙声。这时，倪老师大步走进教室，在黑板上写了几个字“29天”，接

部编版道德与法治二年级下册第3课《做个“开心果”》第一课时教案-精品

3、《做个开心果”》第一课时教学设计 教学目标： 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。 3.学会与人快乐相处。。 教学重点： 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。 2.了解“开心果”的特质。 教学难点：在找“开心果”的活动中，学会与人快乐相处。 教学内容 一、创设情境引题 （一）图片导入 1.音频，出示开心果动画。 它叫什么名字？对，它就是开心树上结出的开心果（出示板贴“开心果”）。不过它和我们平时吃的开心果可不一样哦，想知道怎么不一样吗？跟我来，它就藏在故事里，你能找到他吗？ 4.播放音频故事。 故事里的“开心果”是谁？（预设：妹妹） 这里的“开心果”与我们吃的开心果有什么不一样？ 预设（课件出示）：能带给身边人快乐的人。 5.揭示课题 播放欢乐鸟录音：让自己快乐我们就成了快乐鸟，带给身边人快乐我们就变成了“开心果”。（课件播放欢乐鸟变成开心果的动画） 师：今天，我们就跟随快乐鸟的脚步一起来“做个‘开心果’”（出示课题，完成板书） 二、家中的“开心果”

导语：“开心果”是个调皮的孩子，他最喜欢玩的游戏就是捉迷藏了，今天它想跟我们班级同学玩一玩，你们想和他玩吗？（预设：要）它藏在哪呢？黑板后面？（不在）讲台下面？（没有）同学们的桌子底下？（也没有）看来有点难，“开心果”给点提示好不好？ 播放开心果动画（“开心果”出现又消失）：“嘿嘿，找不到我吧，我就藏在你们家中，你能找到我吗？” （一）找一找 1.出示任务：找找家中的“开心果” 2.同桌交流：说说谁是你家中的“开心果”，他是怎样让你感到快乐的？ 课件出示：“———是我家的开心果。有一次……” 2.汇报分享快乐 谁是你们家的“开心果”？分享他的开心故事给我们好吗？ 3.结合学生回答引出 （1）“幽默”：他用幽默给家人带来快乐。（完成板贴：幽默） （2）“快乐”：他将自己的快乐分享给来感染家人，使家人快乐。（完成板贴：快乐） 4.小结：同学们，看来你们都有一双善于发现的眼睛，成功的找到了藏在家里的“开心果”。 出示开心果动画：呀，真没劲这么快就被你们找到了！ （二）访一访 导语：不仅我们找到了开心果，爸爸妈妈也来找开心果了，你们想知道，爸爸妈妈眼中家里的开心果是谁吗？ 1.播放采访录像 家长眼中的“开心果”都是怎样的？ 3.交流：请录像中的“开心果”上台说一说。 预设： （1）她用苹果的小故事，逗得家人哈哈大笑，她真是一个机灵的“开心果”（出示板贴“机灵”）