培养小学生自主学习能力的研究

《培养小学生自主学习能力的研究》

2011年度实验总结

2011、12

转眼已至年底，回顾一年的教育科研活动，有收获也有不足，为了更好的开展教育科研活动，提高自身的教育理论水平和教育实践能力，现将本年度的教育科研工作总结如下：

一、指导思想

以素质教育思想为指导，全面深入实施新课改，认真贯彻国家的三级课程管理规定，以新课程改革理论、课程理论、自主学习理论为指导，以促进学校、学生的发展为宗旨，以教育科研成果转化为目的，以科研队伍建设为重点，切实加强科研工作的管理，积极稳步地推进所承担的教育科研实验课题运用相应的科研方法，积极主动探索适合我们实际情况的作文自主评改模式，并开发出具有我校特色的提高小学生自主学习能力的有效实施办法。

二、具体工作任务

1、参加实验教师专题会议，讨论并确定了实验方案，明确了目标与任务。使教育科研工作有据可依，有法可循。

2、积极的参加了学校组织的《基础教育课程改革教程》、《新课程与教师共成长》、《教育科研读本》等相关理论的学习活动，并外出学习两次，在两次的学习当中，获得了很多教科研的宝贵经验。

3、搜集了“培养小学生自主学习能力”方法的资料，并在实际

操作中初步运用。

4、参加了学校召开的实验教师阶段会议，研究和交流工作中发现的情况和问题，确立今后的工作任务。

5、进行年度阶段工作汇报总结。

以上为本年度的教育科研工作的工作，在以后的教育教学科研工作中，我将继续努力，以求完满的完成教育科研任务，最大辐度的提高自身素质，转变成一名科研型教师。