修辞手法的句子

修辞手法的句子
修辞手法的句子 篇一:修辞手法的句子 内容摘要:一篇好的文章，不仅要具有缜密的结构，丰富的内容，更要有斐然的文 采。抛开结构与内容，如何使文章富有文采呢,修辞可以使文章的语言生动、形象，恰 当的修辞会使语言文采斐然。因此本文想要讲的是初中生如何利用修辞来增加文章的 文采，将作文提升一个档次。
b5E2RGbCAP
关键词:修辞 作文语言 文采 好的文章语言是有魅力的，它可以使人们沉浸其中，享受文字组合带来的美与愉 悦。但是目前只有很少的一部分初中生能写出优美、生动的作文，而大多数学生的作 文都是千篇一律，味同嚼蜡。其实，提升文章语言魅力有很多的方法，都值得一试。 本文仅针对利用修辞提升学生语言水平这一点进行论述，希望可以使学生更恰当地利 用修辞，提高作文水平。
p1EanqFDPw
现在可知的语文修辞手法，有六十三大类，七十八小类。篇幅有限，很难将所有 修辞手法概括完全，因此仅从下面几个方面入手进行分析。 一、巧用比喻 比喻是指用比较常见的、为人熟知的事物来说明抽象的、不 熟悉的事物，它是最常用的修辞手法之一。古往今来，多少名家名句都是巧用比 喻而增色。比如，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”将愁比成春水;贺 知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”将春风比作剪刀;白居易的“嘈嘈切切错 杂弹，大珠小珠落玉盘”将琵琶声比为“珠落玉盘”??这些名句都非常传神地运用了
1 / 15
DXDiTa9E3d

比喻，成效卓著。因此，学生在写作的时候，也可以充分发挥想象力和联想力，把比 喻用对，用活。 二、巧用拟人 拟人是指将一些抽象的、枯燥的、僵硬的事物比喻成人，赋予其人的情感，使文 章散发出一种灵动的气质。比如，“兴安岭是多么会打扮自己啊:青松作衫，白桦为 裙，还穿着绣花鞋”把兴安岭比作一个会打扮自己的、穿着裙衫与绣花鞋的女孩;“阳 春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒”把梨树睡着和“被淋醒”的人;“秋天 是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆”把秋天必成一个舞动裙摆的姑娘??这些都 是成功的拟人句子，学生可以多作借鉴，丰富自己的辞藻，提高语言的魅力。
5PCzVD7HxA RTCrpUDGiT
三、巧用对偶 现代人做文章时都是写散句，然而散句一不小心就有可能写成白话。如何避免这 一现象，使文章看上去更有深度，更有文采呢,我们可以巧用对偶。对偶是用字数相 等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方 式。从古到今，在诗歌、散文等文艺作品中，都有大量的对偶修 jLBHrnAILg 辞手法的运用，它们利用对称协调、匀称有力的对偶句，使文章更有力度。比如 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”“苔痕上阶绿，草色入帘青”“抽刀断水水更流，举杯 销愁愁更愁”“单丝不成线，独木不成林”“快马也要响鞭催响鼓也须重锤敲”等， 这些都是对仗工整的对偶句，如果前后再加上一些散句，则会使整段文字整散结合， 参差错落，既有流畅的旋律，又有铿锵的节奏。 四、巧用排比 排比就是将三个以及三个以上的结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或 词组放到一起，表达同样、接近或者递进的意思，以增强文章气势。排比这种修辞手
2 / 15
xHAQX74J0X

法如果用好了，会大大丰富文章的辞藻，增强语言的魅力。比如，“静物是凝固的 美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁 静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟 美的心灵。”这句话运用了三个排比句，将动态的美与静态的美、直线的美与曲线的 美、繁华的美与宁静的美呈现在我们面前，就是为了告诉我们生活中处处都充满了 美，排比的句子朗朗上口，又富含着一定的哲理。 五、巧用通感 人的感官有眼耳口鼻身，对应的便是视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，在生物学 上，这五种感觉是独立的，然而在文学上，却可以用一种通感的手法融合在一起，使 各种感官彼此沟通。当然，这类的修辞手法相对于其他几种修辞是比较难的，所以也 是 Zzz6ZB2Ltk 学生较少运用的。其实，只要细心观察，用心感悟，将生活中的体验与认识打 通，感受到颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会 有锋芒。比如，朱自清的 《荷塘月色》 中有这样一个名句:“微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，清香原本是嗅觉，是鼻子闻到的，然而作者却将 其比喻成高楼上渺茫的歌声，这一写法通过“远处高楼上渺茫的歌声”所具有的“渺 茫”“似有似无”的特点来反映了微风带来的缕缕花香那种淡淡的、隐隐约约的、似 有还无的特点，十分形象生动。 六、结语 当然，在运用这些修辞的时候，我们可以综合运用，既可以用对偶和比喻，也可 以用排比和通感，以增强文章的文采，使文章的语言极富魅力。 篇二:修辞手法的句子
3 / 15
rqyn14ZNXI dvzfvkwMI1 LDAYtRyKfE

演讲稿既具有较强的逻辑性，也具有一定的艺术性，对语言艺术有较高的要求。 所以，讲究修辞是一篇成功演讲稿的必然要求。EmxvxOtOco (1)比拟。 比拟是拟人和拟物的合称，或寄情于物，或托物言志，引起听众的共鸣和深思。 比拟具有深刻、形象和幽默诙谐的特点，可以增强语言的表现力和感染力，也能增强 语言的抒情色彩和喜剧效果，把精彩的论述与模形拟象的描绘融为一体，既能给人理 性上的启迪，又能给人以艺术上的美感。
SixE2yXPq5
请看这个结尾:作为未来教师的我，没有太高的奢望只求用知识的雨露去浇灌幼 苗。像红烛，将全部心血化为光焰，去照亮青少年一代那美好的心灵;像春蚕，为谋求 人类的幸福，吐尽最后一口丝。这是名为我的理想之路的演讲结尾，就用了一连串的 比拟。
6ewMyirQFL
(2)排比。 用三个或三个以上的意思密切相关、结构相似、语气连贯的句子排列起来就叫排 比。这里需要指出，排比和对偶是有区别的，使用时应注意区分。对偶句限定为两个 句子，排比可由三个或三个以上的词组或句子构成。对偶句要求上下句字数、结构均 相同，而排比句只要求大体相同。对偶句可以表达相关或相反的意思。排比句不能表 示相反的意思。另
kavU42VRUs
外，运用排比应注意两点:一是不要生拉硬凑，表达的内容中有并列的部分才能运 用。只从形式考虑，有意铺排，则显得累赘，反而影响表达。二是排比句的分句或词 组之间都有一定的逻辑顺序，不能颠倒和错乱。
y6v3ALoS89
请看下面文字中的排比运用:这种作风，拿了律己，则害了自己; 拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。
4 / 15

(3)引用。 引用，就是演讲时引用某些原始资料、典型的原话或成语、典故、格言等，以增 强说服力和演讲的动人色彩。 请看:中国人有一句老话不入虎穴，焉得虎子。这句话对于人们的实践是真理，对 于认识论也是真理。离开实践的认识是不可能的。 (4)数据。 数据，是指在演说中运用统计部门公布的数据，以增强表达效果，强化可信度。 其实，在市场经济建设的过程中，数据已成为各级领导者说明问题、论述问题时的重 要内容，在工作中的地位越来越重要。
0YujCfmUCw M2ub6vSTnP
如每年的政府工作报告中，总理都会用详实准确的数据来说明经济工作中的成绩 和问题，以求全面地反映当前的工作局面。 (5)对比。 所谓对比，就是把两种不同事物或一事物的两个不同方面放在一起进行比较。演 讲中恰当地运用 对比手法，能使形象突出，能较全面地表现(来自:https://www.wendangku.net/doc/0e13842105.html, 爱作文 网:修辞手 法的句子)演讲者的观点，深刻揭示事物的本质特征。常用的如正义与邪恶，英勇与懦 怯，伟大与渺小等等。
sQsAEJkW5T eUts8ZQVRd
运用对比时，对立统一的两种事物或概念的对比叫两体对比;存在于同一事物中的 两个对立面之间的对比，叫做一体两面对比。GMsIasNXkA 篇三:有关修辞手法的句子 拟人句: 1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来。
5 / 15

2.花儿在秋风中笑弯了腰。 3.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 4.春天就像健壮的青年，充满朝气。 5.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 6.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 7.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 8.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点 头微笑呢～ 9.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 10.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 8、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。 9、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。 10、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。 11、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。 12、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了. 13、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回 来。 14、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样. 15、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。 16、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样 17、钱钟书围城里说:打呼噜象放长线的风筝。
6 / 15

18、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨 人，像一条连绵不断的地毯。 19、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七 彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云. 20、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。 21、太阳会发光，会发热，是个大火球。 22、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。 23、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。( 暗喻) 24、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。” 25、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了. 比喻句: 1(父爱如山，母爱如海。 2( 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银 白色。 3.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 4.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 5.东方天边的彩霞时刻在变幻，如红枫，如榴火，如玛瑙。 6. 我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。 7. 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 8. 岸边的灯火倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 9.书是智慧的钥匙。 10.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀
7 / 15

抱里。 11.他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。 排比句: 1. 微笑是一杯浓浓的咖啡;微笑是一句温暖的问候;微笑是一曲动人的音乐。 2. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像 火，粉的像霞，白的像雪。” 3. 亲情是寒冷的冬夜母亲手中飞翻的针线;亲情是炎炎的夏日父亲手中驱蚊 的芭蕉扇;亲情是久别重逢时，家人的一个紧紧的拥抱。 夸张句: 1.教室里静得连根针掉在地上也听得到。 2.烈日下，柏油路都快融化了。 3.他饿得都可以把一头大象给吃了。 4.真渴呀，嗓子冒烟脸冒火，我能喝了一条江，我能喝了一条河。 5.整个礼堂挤得连根针也插不下。 6. 窗外有人咚咚地跑，震得屋子都摇晃起来。 7. 放学后，我恨不得一步赶回家。 8. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。 9. 桂林的山真险啊～好像一不小心就会栽倒下来。 1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
8 / 15
TIrRGchYzg

5、摇动着它那的小脸，冲着你点头 微笑。 6、那点好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 9、伸出双臂把我猛地托起。 10、天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!! 11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里。 12、春尚浅，几处山顶上的却挣扎着吐出红苞来。 13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。 14、荷塘里的都羞涩地打着朵。 15、落叶随着风高低起舞。 16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和 烦恼。 17、，沉睡了一冬的银被蒙蒙细雨淋醒。 18、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润 的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 19、，清风徐徐吹来，明月追赶
7EqZcWLZNX
晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光
lzq7IGf02E
似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
20、把拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿。
9 / 15

21、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是 他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了
zvpgeqJ1hk
迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉 水。 22. 家就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大 衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖.
NrpoJac3v1
23. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面 队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾 却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成 了你生命旅程的全部。
1nowfTG4KI
24. 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了 25. 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑 的，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
fjnFLDa5Zo
26. 这些在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道、一道、一道，就像 是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
tfnNhnE6e5
27. 小河，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 28. 山坡上，，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给 燃烧起来了。 29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。 30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的。 篇四:修辞手法的句子
10 / 15

,、比喻:就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说 明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。包括 (本 体、喻体、比喻词)
HbmVN777sL
例句:a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ,、拟人:是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、 感情等。 例句:a.落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。 c.宁静的夜晚，只有那天上 的星星在窃窃私语。 ,、排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相 关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈 的感情，增强语言的感染力。
V7l4jRB8Hs
例句:他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他 们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
83lcPA59W9
,、夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达 作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 例句:a.他的心眼比针鼻儿还小。 b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。 ,、设问:为了引起读者的注意或思 考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自 AVktR43bpw 答。
11 / 15
mZkklkzaaP

例句:数学真的很难吗,我看不是。 ,、反问:将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，答在其中。 例句:a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗, 友和老师吗, 指出下列各句运用的修辞手法。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗,( ) ) c.字典不正是我无声的朋
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮 它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉 ORjBnOwcEd 身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( ) )
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。( 5、蟋蟀在平台上弹琴。( ) )
6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。( 7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。( 8、那些像棉花球似的云，叫积云。( ) )
9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( 10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( 11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。( 12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。( 13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗,( 14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(
12 / 15
)
) ) ) )
)

15、山风梳理着他蓬乱的头发。(
)
16、葛洲坝真像一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。 ( ) 17、是谁创造了人类的文明,是劳动人民。 ( )
18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。 ( ) )
19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(
20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花 吗,( ) )
21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(
22、敬爱的周总理啊～难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您 那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 ( )
2MiJTy0dTT
23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开 了一朵一朵鸡冠花。 ( )
本文档来源于第一 文库网：https ://www.wenku https://www.wendangku.net/doc/0e13842105.html,/news/1 0ADF96FBF9DF 6D9.html
gIiSpiue7A
13 / 15

14 / 15

15 / 15