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清华研究生入学考试试题1

清华之研究生入学考试试题之六

2001年——语言学及应用语言学——语言学概论

一、填空。34分

1、语言是（）。1分

2、运用语言进行交际的过程，如果借用信息论的术语来说，大体上可以分为（）——( )——（）——( )——（）五个阶段。2.5分

3、如果一个病人大脑（）半球发生损伤，他尽管说不出他家的住址，却认得自己的家门。相反，大脑（）半球发生损伤，他尽管能说出他家的住址，却找不到自己的家门。1分

4、符号包括（）和（）两个方面。语言符号最大的特点是（）性和（）性。2分

5、非音质音位有（）位、（）位和（）位。

6、用国际音标表示以下元音和辅音：前高不圆唇元音[ ]，前半高不圆唇元音[ ]，前高圆唇元音[ ]，后高圆唇元音[ ]，双唇送气清塞音［］，舌尖后浊擦音［］，舌面后不送气清塞音[ ]，舌尖前送气清塞音[ ]。4分

7、每一个音位都可以分解为几个不同的（），音位也可以定义为（）。１分

8、常见的语流音变有（）、（）、（）、（）几种。２分

9、基频决定音高，（）决定音质。

10、基本词汇的词的主要特点是（），（），（）。1.5分

11、根据语素在词中的不同作用,英语“workers”的“work”是词( ),“-er”是词( ),“－s”是词（）。1.5分

12、常见的语法范畴有（）、（）、（）、时、态、人称等。2分

13、在有些语言中,词与词组合时形式要发生变化,这种词形变化叫做().1分

14、按语法结构特点，一般把世界上的语言分成（）语，如汉语、（）语；（）语，如俄语、德语；粘着语，如日语、（）语；复综语，如（）语。2.5分

15、从记事图画发展成为独立的文字体系，必须具备如下三个条件：1.5分

第一（）；第二，

（）；

第三，（）。

16、“谱系分类法”根据语言的亲属关系对语言进行分类，世界的语言可以分为汉藏语系，包括汉语，藏缅语族，苗瑶语族和（）语族；印欧语系，包括拉丁语族，｛如（）语、（）语｝，日耳曼语族，｛如英语、（）语｝，斯拉夫语族（如俄语），和（）语族；此外还有南亚语系，（）语系和（）语系等。4分

二、名词解释。２０分

１、语言和言语４分

２组合关系和聚合关系４分

３、音位和音位变体４分

４、组合的递归性4分

５、洋泾滨和混合语４分

三、问答。50分

1、请说说讲话时的伴随动作对交际有何意义，体态有哪些方面体现，举例说明不同民族的体态语言有何不同。8分

2、请说说人类的语言和动物的“语言”有什么不同。６分

4、今体诗及其特点

5、十三经注疏

三、填空。每空0.5分,共30分

1'中国古代研究语言的学问称作(),包括()、()、()三个部门。

2、汉字已有五六千年的历史，其形体演变大致经历了()时期、()时期、()时期、()时期、()时期、()时期。

3、迄今发现最早的系统汉字是()年前的()，是()世纪末在()出土的。

4、说文解字是()时期的()撰写的中国第一部字典。书中把所受的万余字分成()部首，以()为正体，兼收()、()。

5、“六书”始见于()，一般指()()()()()()。

6、汉字记录汉语的基本特点是()。汉字基本上属于()文字，严格讲现代汉字是()文字。

7、清正确读出下面的地名、人名：

龟兹月氏吐番镐京涪陵

米芾女娲皋陶单于？食其

8、请分析下面汉字的音节结构

｜声｜韵｜调

｜｜－－－－－－－－－－－｜

｜｜头腹尾｜———————————————————————————————————

光｜

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

安｜

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

要｜

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

学｜

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

英｜

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9、填补空缺

书名作者成书年代价值———————————————————————————————————

广雅疏证

说文解字注

中原音韵

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四、请回答。每字0.5分,共10分，第二题酬情加5—10分

1、指出下面词语的本义

写、书、题、临、陵、天、鄙、即、既、因

2、请为下列几组汉字正确标音，并试解释形声字声符变读的原因。

帝谪虹豇贡扛坻邸馥愎

(完整)一年级美术学科期末评价方案.doc

一年级小学美术学科评价方案一、指导思想贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于激发学生美术学习的兴趣，提高学生鉴赏美和表现美、创造美的能力。通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力。坚持水平、现状评估与过程评价相结合的原则，全面考查学生知识技能、过程方法、情感态度价值观的发展情况，从学生的整个学习活动过程中，做出全面而客观的评价过程。二、考查内容、项目及标准评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。应着重从以下方面进行学生的质量评价。教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。考查内容：根据美术课程标准所确立的阶段目标，针对一年级学生的实际情况。考查的内容包括一年级学生所应掌握的基本技能。考查项目： 1、学业质量跟踪评价（平时考查） 2、绘画技能测试 3 、手工制作本学期考察具体的操作方法及标准：平时考察（ 40%）（一）工具准备：能按教师要求做好工具的准备，满足创作要求。

（二）堂表：堂上极参与，言 1 次以上，大胆作。（三）作展：作作品在堂上行展示，得到教和同伴的好。（四）养成：工具、桌面放整，不随手弃字等垃圾，及完成作品。期末考察（ 60%）（一）手工：根据平手工的学，做一份手工作，折，小制作都可。（二）画：以“我最喜的物” 主，作一幅画。可用各种方式表：画，剪? .. （色彩感知能力，美能力，想象能力，察能力）考核准如下：秀： 1 作品富有想象力，画面内容丰富，能突出主； 2构，作品完整； 3主体突出，画面有疏密关系； 4用色大胆，涂色整。良： 1 基本上能表达主； 2作品构基本完整； 3涂色基本完整。合格： 1 能表达主； 2构基本合适； 3涂色方法基本正确。不合格： 1 不能表达主；

新成人高考高起专英语真题及答案

2017年成人高等学校高起点招生全国统一考试英语本试卷分第Ｉ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分。考试时间120分钟。第Ｉ卷(选择题，共105分) 一、语音知识:共5小题;每题分,共分。在下列每组单词中。有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个词。 1. A. handsome D. land 2. A. meat B. ready C. heat D. seat 3. A. bottom B. colou C. Monday D. ton 4. A. billion B. lab C. table D. comb 5. A. tooth B. month C. father D. method 二、词汇与语法知识：共15小题；每题分，共分。从每小题的四个选择项中，选出最佳的一项。 will phone his mother as soon as he in Kunming. A. arrived B. arrives C. will arrive D. iS arriving young policeman asked her name was. A. when B. who C. why D. what 3. This song is very with young people. A. pleasant B. popular C. favourite D. beautiful 9. The family at a small hotel for the night. A. put up B. went up C. got up D. jumped up 10.“We can't go out jin this weather.”said Bob, ou of the window. A. to have looked B. looked C. looking D. to look 'S go to the concert tonight. Mary. .I have to help my mom with the housework. A. needn't B. can't C. mustn't D. shouldn't chose this coat in the end because ones were all too expensive. A. the others B. another C. others D. the other got to the cinema late the heavy taffic. A. because of of C. according to D. except for 14. David has decided football at the end of this season. A. give up B. giving up C. to give up given up , object of the game is to improve children's math skills. A.不填;the B. an;the C.不填;不填 D. the;不填 16. arriving home she found her old friend alrendy there. B. For D. With 17. He says he has the T-shirt, I've never seed him wear it. A. after B. since C. although 18. When Anna the room,a group of young men were talking eagerly round the table. A. enters B. has entered C. was entering D. entered 19. -Do you mind if I open the window?

2018年成人高考高起点英语模拟试题后附答案

2018成人高考英语模拟试题一、语音知识:共5小题;每题1.5分,共7.5分。在下列每组单词中。有一个单词的划线部分与其他单词的划线部分的读音不同。找出这个词。 1.A.handsome B.candle C.distance https://www.wendangku.net/doc/0013872962.html,nd 2.A.meat B.ready C.heat D.seat 3.A.bottom B.colou C.Monday D.ton 4.A.billion https://www.wendangku.net/doc/0013872962.html,b C.table https://www.wendangku.net/doc/0013872962.html,b 5.A.tooth B.month C.father D.method 二、词汇与语法知识：共15小题；每题1.5分，共22.5分。从每小题的四个选择项中，选出最佳的一项。 6.Johnson will phone his mother as soon as he in Kunming. A.arrived B.arrives C.will arrive D.iS arriving 7.The young policeman asked her name was. A.when B.who C.why D.what 3.This song is very with young people. A.pleasant B.popular C.favourite D.beautiful 9.The family at a small hotel for the night. A.put up B.went up C.got up D.jumped up 10.“We can't go out jin this weather.”said Bob,ou of the window. A.to have looked B.looked C.looking D.to look 11.-Let'S go to the concert tonight.Mary. -Sorry.I.I have to help my mom with the housework.

小学一年级上册数学评价方案

2016—2017学年一年级数学上册学生学业评价方案郑州市二七区水磨小学常莹

2016-2017学年一年级数学上册学生学业评价方案数学课程标准指出：“评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。”因此我们的学校应将评价贯穿于日常的教学活动中，用发展的眼光去看待学生，关注学生在学习过程中的发展与变化，不断以评价激励学生，帮助学生认识自我，建立自信，以促进学生更好地发展。一、评价目标： 1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，会读、写0～20各数，知道数的意义、组成、数位等知识。比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 2．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 3．初步认识钟表，会认识整时和半时。 4．让学生经历在具体问题情景中发现问题、提出问题，并能用自己已有的加减法知识经验去解决问题的过程。 5．体会和提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。 6．让学生经历在具体情景中动手动口数并抽象为数的过程，让学生感受到数是数出来的。 7．在学习过程中要初步学会表达解决问题的大致过程和结果，愿意和同学交流自己的想法。二、评价形式：期末我们将评价分为两部分进行：一、过程性评价30% 过程性评价=课堂评价（5分）+作业评价（5分）+单元检测（10分）+实践操作（5分）+口算能力（5）

具体操作说明：作业评价根据作业完成情况统计进行打分；单元检测根据检测成绩及试卷纠错情况进行打分；实践操作测试1月5日进行，地点：教室，由教师和家长代表共同参与监考评价。实践操作测试设计意图：实践操作能激发学生的学习兴趣，变“被动学”为“主动学”。实践操作有利于促进学生左右脑协调发展。脑科学研究表明，大脑的左右半球各有不同的优势功能，右脑以形象的感知为主。记忆、时间概念、空间定位、音乐、想象和情绪等活动占优势。数学思维活动主要受左脑支配，而使用直观的教学材料，由于其具有形象的特点，再加上儿童实际动手操作，使多种感官一起发挥作用，从而促使左右脑的协调发展，充分发掘儿童的智力潜能。二、结果性评价70% 口试、笔试相结合（20%+50%）具体操作方法：（一）口试（20%，见附2）根据本学期所学内容及各部分知识的目标要求，对以下内容进行口试，口试由教师和家长代表共同参与监考评价。 1.数的概念：数的组成、数的意义、数位、基数序数等比较琐碎的有关“数”的内容。比如：“13”里面有几个十？几个一？17前面的数是几？后面的数是几等知识。 2.钟表的认识：整时。老师拨时刻学生口答，老师出时刻学生拨表。 3.认识物体和图形：平面图形、立体图形。让学生指认老师手中的学具。（二）笔试测试（50%，见附2）期末试卷以100分形式呈现，其卷面成绩50%计入总评。

成人高考成人函授高起专数学真题及答案

成人高考成人函授高起专数学真题及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2017年成人高等学校招生全国统一考试数学试数学一、选择题：本大题共17小题，每小题5分，共85分（1）设集合A={0,1}，B={0,1，2}，则Ａ∩Ｂ=（）（Ａ）｛0,1｝（Ｂ）｛0,2｝（Ｃ）｛1,2｝（Ｄ）｛0,1，2，｝（2）函数y =sin cos x x 的最小正周期是（）（Ａ）2 π （Ｂ）π （Ｃ）π2 （Ｄ）4π （3）在等差数列}{n a 中，132,6a a ==，则7a =（）（Ａ）14 （Ｂ）12 （Ｃ）10 （Ｄ）8 （4）设甲：x ＞1；乙：2e ＞1，则（）（Ａ）甲是乙的必要条件，但不是乙的充分条件。（Ｂ）甲是乙的充分条件，但不是乙的必要条件。（Ｃ）甲不是乙的充分条件，也不是乙的必要条件（Ｄ）甲是乙的充分必要条件。（5）不等式231x -≤的解集是（）（Ａ）｛|13x x ≤≤｝（Ｂ）｛|12x x x ≤-≥或｝（Ｃ）｛|12x x ≤≤｝（Ｄ）｛|23x x ≤≤｝（6）下列函数中，为偶函数的是（）（Ａ）2log y x = （Ｂ）2y x x =+ （Ｃ）4y x = （Ｄ）2y x = （7）点（2,4）关于直线y x =的对称点的坐标是（）

（Ａ）（-2,4）（Ｂ）（-2，-4）（Ｃ）（4,2）（Ｄ）（-4，-2）（8）将一颗骰子抛掷一次，得到的点数为偶数的概率为（）（Ａ）23 （Ｂ）12 （Ｃ）13 （Ｄ）16 （9）在△ABC 中，若AB=3，A=45°，C=30°，则BC=（）（Ａ）（Ｂ）（10）下列函数张中，函数值恒为负值的是（D ）（Ａ）y x =（Ｂ）21y x =-+（Ｃ）2y x =（Ｄ）21y x =-- （11）过点（0,1）且与直线10x y ++=垂直的直线方程为（）（Ａ）y x =（Ｂ）21y x =+（Ｃ）1y x =+（Ｄ）1y x =- （12）设双曲线22 1169 x y -=的渐近线的斜率为k ，则︱k ︱=（）（Ａ） 916 （Ｂ）34 （Ｃ）43 （Ｄ） 169 （13）23 64+19 log 81=（）（Ａ）8 （Ｂ）10 （Ｃ）12 （Ｄ）14 （14）tan α=3，则tan()4 π α+=（）（Ａ）2 （Ｂ）1 2 （Ｃ）-2 （Ｄ）-4 （15）函数21 ln(1)1 y x x =-+-的定义域为（）（Ａ）｛x ︱＜-1或x ＞1｝（Ｂ）R （Ｃ）｛x ︱-1＜x ＜1｝（Ｄ）｛x ︱＜1或x ＞1｝（16）某同学每次投蓝投中的概率2 5 ，该同学投篮2次，只投进1次的概率为（）

一位非211院校学生考清华研究生的悲惨历程.

我是今年考清华经管一名考生。我是这个专业的初试第一名，复试笔试第一名。这个专业复试来了8个人，我是这8个人里唯一非211的学生，最后也是唯一没录取被刷的学生，那7个211的全部录取了。以前考过两年，两次专业课都是60多分，根本不过专业课的线，清华自己肯定不要，即使调剂连3区的国家线都不够，3区的学校都上不了，无奈只能再考。前两年在外地考，今年是最后一次考清华，是在北京参加的考试。初试异常顺利，出来结果后，各科都不错，最让我高兴的是专业课竟然几乎考了120，肯定过线了。复试报到那天，见到了同一专业的其它几名考生，互相问了一下初试的成绩，竟然都没有我高，我竟然是第一名。我说复试的那本参考书有600多页，你们看了多少了？他们说一点还没看呢，分数出来后一看连往年最低的线都不够，根本就没想到能来复试，早就开始调剂了，一直在联系调剂学校，3月19号接到复试通知后才赶紧开始看。我心里想，我都已经考3年了，前2年时就是成绩和复试线出来之前就一直当作能来复试，认真地看复试的参考书。这本复试的参考书我都已经看了3年了，终于派上用场了。那几个问我是哪个学校的，我不说不是211，是一个很普通的学校。他们听了惊讶地说你不是211的呀？我说不是啊。他们哦了一声，就没再说话。我觉得很奇怪，用得着这么惊奇吗？普通学校的学生就不能进入复试了？普通学校的学生考了初试第一，是不是他们感觉太反常，感觉难以接受啊？我想他们这样的反应可能是因为，在他们看来只有211学校的学生才能进入复试，普通学校学生的水平根本是不可能通过初试进入复试的，更不可能考第一名。我心想这次不但要初试第一，而且复试也要考第一，让你们看看普通学校的学生并不是就一定比你们211学校的差，普通学校里边也有比你们这些211学校的学生更强更优秀的学生。复试结果出来以后，一定要让你们看到这一结果。如果你们还是认为211学校的就是比普通学校的好，到时我初复试都是第一，看你们是否还有什么可说的？ 3月22号考笔试，题目全部会做，很顺利就全部写出来了。旁边的那几个211的学生在那半天都没法下笔，在那不是左顾右盼，就是长吁短叹，估计是一个也不会。初试，笔试都是领先，就看最后的面试了。复试之前我问了问上一界的学生复试时会不会刷人，比例是多少？有关笔试特别是面试的情况，会不会问专业方向的问题，英语问题会不会提问。师兄们告诉我，不用担心。经管学院往年复试就没有刷过人，都是等额复试的，只要进复试的都能录取，往年过线1分的最后都不刷，而且你是专业第一，怎么可能被刷呢？面试时很简单，专业方向的问题往年都没有问过，英语方面做一个英语的自我介绍之后就不会问英语的问题了。反正很简单，老师就像和你聊天一样。这是官方网站公布的历年的复试录取情况统计，你看一下是不是复试人数等于录取人数？我看了一下，果然如此，每年都是这样，心里边比较放心了。 23号面试那天，我进去后先做了一个英语的自我介绍，刚一结束，旁边一个老师就用英语提问了一个很长的专业方面的问题，专业课内容我已经看透了，英语口语经常练，我想了一下就回答出来了。刚答完又是一个，就这样继续下去。快结束时，在旁边一直没说话的一个老师，这时终于开口问了一句：你这个学校原来叫什么学校？怎么连名子都没听说过？我心里一惊：唉，还是问到这个问题了。我深吸了一口气，平静地说：原来是叫****的，后来改名为*******。他听了后没说什么，也没什么表情，旁边一个老师说行了你可以出去了。这样我就出来了，出来后我心想师兄们不是说几乎不问专业方向的东西吗？幸亏我准备的还比较充分，全回答出来了，表现应该还算可以吧。全部复试完以后我问了问其它那几个人，我说我面试时老师问了很多关于专业方向的东西，而且是用英语提问，必须用英语回答。你们面试时老师问这些了吗？他们说没有啊，做了一下简单的英语自我介绍之后，就再也没有问英语，全是用汉语问答，呵呵，老师竟然问你喜欢的颜色是什么呀，就这类的问题，

小学一年级期末评价方案

白云园小学一年级语文期末评价方案一、评价目的一年级作为起始年段，刚刚步入小学，年龄小，能力弱。在这一整年的学习、生活中他们要不断地适应、调整，力求更快、更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平，不再是考试这唯一的一把尺子。我们学校通过小活动、小比赛、小展示等不同的形式尊重学生的个性、多元的发展。二、评价原则 (一)以鼓励、激励为主。评价不是为了区分学生的好坏，而是让学生增进对自己的了解，从而改进学习学习态度及学习习惯。同时也是增进教师们的教学反思，改进教学学策略及方法。所以评价要坚持鼓励原则，让学生在完成一个阶段的学习后更加全面的认识自己，更要让他们在努力后获得成就感和认同感。（二）发展性原则评价的过程是查缺补漏的过程，老师们要带着发展的眼光看学生，坚持生为本，立足学生，促进其全面发展。在评价的过程中发现不足，为今后的的教学明确新的方向，制定新的目标，打下扎实的基础。（三）多样性原则评价不再是考试这唯一的衡量标准，应采用多元化的评价方法。可以分为阶段评价，过程性评价以及总结性评价。参与评价的人员也

从单一的老师发展为学生、家长、教师共同参与。以多元的评价手段，多渠道的信息反馈促进学生的发展。三、评价方法及内容。 1、过程性评价在整个学期中我们结合学科特点，开展各种小活动，在活动中培养孩子的能力，激发学生的学习兴趣，同时根据孩子们的表现进行过程性的评价。语文学科中，我们开展了拼音过关测试、识字比赛、课前三分钟等活动。例如，在学习拼音时，我们老师根据课程进度，整理好音节词发个孩子们。在学校利用早读、午读同学间互相练读，回家后都给家长听。每天到老师那过关，拼音全部学完之后，再请高年级孩子给每个孩子进行拼读能力的测试。通过这样时时抓，天天读，阶段过关，老师们更加了解每个孩子掌握的情况，随时知道孩子的学习状况，及时差缺不留，确保每个孩子在拼音学习阶段学得扎实有效。 2、阶段性评价阶段性评价我们侧重于孩子在小组学习中的能力发展，从倾听的习惯，合作的能力、相互评价等方面来进行评价。同时在阶段性评价中我们引入了家长开放日的活动，让家长们和孩子一起参与到学校的学习生活中来。对自己孩子现阶段的生活有个直观的认识。 3、总结性评价期末结合我校的特色评价体系，利用多元智能评价及学业状况评

2018成人高考高起专《数学》真题及答案解析

精心整理2017年成人高等学校高起点招生全国统一考试数学本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分。考试时间150分钟。第I卷(选择题，共85分) 1. 2.y=3sin 3.y= A.{x|x0} B.{x|x1} C.{x|x1} D.{x|0 4.设 C.> 5.若 A B. C. D. 6.函数y=6sinxcosc的最大值为() A.1 B.2 C.6 D.3 7.右图是二次函数y=+bx+c的部分图像，则

A.b>0,c>0 B.b>0,c<0 C.b<0,c>0 D.b<0,c<00 8.已知点A(4,1),B(2,3)，则线段AB的垂直平分线方程为() A.x-y+1=0 B.x+y-5=0 C.x-y-1=0 D.x-2y+1=0 9.函数y=是() A.奇函数,且在(0,+)单调递增 B.偶函数,且在(0,+)单调递减 10. 11. 12. 13. A.(-3,-) B.(-3,) C.(-3,) 14.双曲线-的焦距为（） B.4 15.已知三角形的两个顶点是椭圆C：+=1的两个焦点，第三个顶点在C上，则该三角形的周长为() A.10 B.20 C.16 D.26 16.在等比数列{}中,若=10,则,+=()

A.100 B.40 C.10 D.20 17.若1名女生和3名男生随机地站成一列，则从前面数第2名是女生的概率为() A. B. C. D. 第Ⅱ卷(非选择题,共65分) 二、填空题(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 18. 19. 20.， 21.

985211是什么意思清华考研非985不要吗

985211是什么意思清华考研非985不要吗很多人不知道985和211大学到底是代表什幺意思，清华大学考研对于非985大学的学生有限制幺？下面小编为大家介绍一下！ ? ?什幺是985和211大学985大学：1998年5月份，江主席在参加北京大学百年校庆时，提出了建设一批具有国际水准的高水平研究型大学及世界一流大学，就陆续选了30多所，后来又陆续增加了几所大学，目前为止一共39所，由于是98年5月份提出的，所以这些大学简称“985”大学。 ?211大学：211是国家面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，211就是这个工程代号，目前一共有116所，那幺这些学校就被简称为211大学。 ?清华大学考研非本科985大学不要吗清华大学考研上并没有做出这样的规定，这是大家在网络上传的要求，即使是本科普通大学的学生都是能够报考清华大学的，每年也有很多普通大学的学生并非985大学或者211大学的学生的也能够报考或者考上清华大学研究生的。 ?普通大学考研985和211难度在哪里如果是普通的二本三本生，只能说考上985和211的研究生是比较困难的，但是并不会达到很难很难的程度。因为研究生的考试并不会因为你是几本生而有所改变，只要你有为之付出努力的的决心和毅力，考上一所一流大学的研究生也并不会是什幺难事。 ?而且在生活中，从一个普通本科生考上好大学的研究生也是非常普遍的情况，所以一定要对自己有信心，不能在一开始就否定自己。 ?基于此，普通本科生考985、211大学研究生有多难?主要有这三个。 ?1、来自学习氛围方面的影响。考研与高考不同，不会有那幺多人来指导你，