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为婚房大添色彩的中式装饰

为婚房大添色彩的中式装饰
为婚房大添色彩的中式装饰

为婚房大添色彩的中式装饰

甜蜜生活需要经营,一些能带来幸福感的细节,是增加婚后甜蜜生活的“糖分”,例如,当他上班的时候,给他一个大大的拥抱,下班回来也给一个大大的拥抱,这样体贴的拥抱会让他更加的甜蜜。或者在上班出门之前,除了拥抱,在给一个临别的一吻,让他能感觉到你的在乎。

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八年级美术上册3用装饰色彩来表达教案人美版

3.用装饰色彩来表达 教学课时:1课时 教材分析: 美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感,这种作用主要来自美术作品的精神内涵(即内容)。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的,即美术形式是美术内容的存在方式。 教学目标: 1、知识与技能:: 通过列举大量图片实例,帮助学生认识色彩的基本知识和规律,了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用,引导学生感受色彩,并运用色彩表达自己的主观情感。 2、过程与方法: (1)通过装饰色瓷彩作品实例分析,了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系,来把握这些基本特征。 (2)培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力; (3)引导学生参与探究,分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象,感知色彩在生活中发挥的重要作用。 3、情感态度与价值观: 通过色彩知识的认识和理解,学会运用色彩的明度与纯度,表达内心世界。引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。 教学重点: 了解装饰画在应色和造型方法上的特点,帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和色彩内涵,运用装饰色彩进行创作。 教学难点: 能有创意地运用色彩,表现出装饰色彩的特点及风格。 教学准备: 教师:PPT课件,辅助音乐,有色卡纸。 学生:铅笔,勾线笔,油画棒、水粉或水彩颜料。

教学方法:讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。 教学课时:1课时 教学活动:学生活动及设计意图 一、导入部分: 教师:自然界中的老虎和布老虎主体颜色有什么区别?布老虎的色彩有哪些特点? 学生:观看课件,讨论举手回答。 总结:醒目、夸张、美观,具有浓郁的装饰风格(课件) 二、讲新课 (一)装饰色彩的特点 1、观察作品的色彩有哪些特点?作品的色彩给你怎样的视觉感受?(课件展示,讨论回答) 色彩特点:鲜艳、饱满。 视觉感受:活泼、愉悦。

现代室内装饰设计中的色彩搭配

现代室内装饰设计中的色彩搭配 发表时间:2018-11-19T11:03:19.250Z 来源:《建筑学研究前沿》2018年第20期作者:陈学涛[导读] 本文将根据色彩在室内装饰设计中的重要性,探讨在现代室内装饰设计中色彩搭配的相关应用。深圳远鹏装饰集团有限公司广东省深圳市 518000 摘要:现阶段,我国经济在快速发展进程中,人们的生活水平得到了很大程度的提高,对生活环境的要求也越来越高,这就使得室内装饰设计开始受到越来越多人的广泛关注。室内装饰必须要有较强的专业性和技术性,而色彩是最为重要的一部分,它能够影响到整个室内设计的风格。本文将根据色彩在室内装饰设计中的重要性,探讨在现代室内装饰设计中色彩搭配的相关应用。 关键词:室内空间;装饰设计;色彩搭配 一、色彩在室内装饰设计中的重要性 目前,随着人们生活水平的不断提高,现代装饰在人们生活和工作环境中的地位越来越高。现代装饰主要强调的是按照不同空间的室内环境、性质和一定的标准,按照相关建筑美学知识的原理,通过一定的物质手段,给人们营造出更加舒适和美好的工作与生活环境,其主要目的在于要最大程度的满足人们的物质和精神需要。 在现代室内装饰中,色彩搭配具有很重要的作用,它是室内装饰设计中最具有生活活力和感染力的因素。色彩和形状相比较更加能够唤起人们的第一视觉,而其它视觉和知觉的印象也会受色彩的影响,不仅如此,色彩还会随时随地影响到室内环境的氛围。因此,在进行室内设计时可充分发挥并利用色彩自身所具有的特点,让室内的整体设计更具魅力。经验丰富的设计师都比较注重色彩对人所产生的各种作用,在色彩的作用下来激发起人们的情感效果,从而使室内设计更加具有美感和层次感。 二、室内装饰设计需要遵循的原则 一般情况下,室内装饰设计是通过结合室内内部细节包括房建的采光、房屋面积的大小等因素来使用一些材料和美学原理,进而增添室内的美感,在这其中最为重要的影响因素就是色彩,色彩的搭配和使用有着十分重要的作用和意义,因此,在室内装饰设计中进行色彩搭配时,需要遵循以下几点原则:第一,要考虑到人对色彩产生的心理作用。经科学研究表明,每一种色彩在不同环境下都会给人带来不一样的心理反应,而不同的人对不同心理感知的色彩也是有许多差异的,比如,蓝色本身所具有的特点就是安静、寒冷等,它可以给人带来消极的情绪,不过如果使用合理就会让人感到该颜色本身所具有的优雅和平静。再比如黄色,它会让人感到活泼、放松,如果使用不合理就会让人感受到该颜色本身所具有的不稳重,每一种颜色都会体现出各自不同的作用,所以,在装饰设计过程中,就要全面的考虑到每种颜色的不同反应。 第二,整体统一性。在室内空间中运用色彩的装饰性的时候,同时应该注意色彩的整体统一性,从而使得室内装饰产生和谐的效果。在室内装饰环境中会使用不同的色彩,这些色彩在整个室内空间内互相影响、互相作用,而在这些关系中,最根本的就是对比和和谐。在室内设计中的色彩搭配效果主要和不同颜色的相互关系有关,同一颜色,在不同背景条件下会产生不同的效果,这是在室内装饰设计中通过色彩搭配对空间气氛合理影响的关键。室内装饰色彩的协调指的是色彩的纯度、明度和色相之间应该比较靠近,从而使人们在视觉上产生一种统一感,同时,也应该注意避免色彩过硬单调、沉闷和平淡。因此,在室内装饰中的色彩和谐应该是对比中的衬托和对比中的和谐,充分运用色彩的纯度对比、明暗对比和冷暖对比。 第三,需要充分考虑室内环境。由于房间的位置和大小不同,所以房间使用的功能也有所不同,所以选择色彩配色还需要充分考虑房间的位置和方式,例如选择餐厅的颜色,为了营造温馨的氛围,增加食客的胃口,可以选择色彩搭配的暖色调,让晚餐在整个餐中能够保持愉快的心情,并在卧室色彩的选择上,你可以选择一些让人感到舒适的颜色来搭配,让人们更容易入睡,对于房间的不同位置,你可以考虑到房间的照明度和大小,对于那些阳光明媚的房间,你可以选择一些冷色调的色彩搭配,而对于那些较暗的房间,你需要选择一些明亮的色彩,如黄色;考虑到面积因素,如果房间面积太小,可以选择一些人感觉开阔的颜色,白色。使您可以充分结合室内环境因素做装饰设计与色彩搭配。 三、室内装饰设计中的色彩搭配应用 1.主色彩基调 在对室内空间进行装饰时,首先应该确定该室内空间的基本色调并将所确定的基本色调进行定位,然后在此基础上完成其他装饰的色彩搭配。室内装修中,色彩的选择、搭配既要满足美学需要,也必须遵循一定的科学原则,否则,胡乱的选择色彩,不仅不能够满足居住和工作空间的审美需求,而且会使人产生一种厌倦的感觉。主色调是整个室内环境的一个基本基调,体现了室内环境不同的物体色彩相互搭配、“遥相”呼应的综合特点,直接反映出了整个室内的环境气氛。现代室内装饰中的主色调还对室内其它非主色调有较大的影响,决定了其它辅助色彩的特点。现代室内装饰同时还应该考虑将室外自然的色彩融入室内装饰中。室外环境和室内环境是一个整体,因此室内色彩和室外色彩之间不是孤立存在的,而是有着十分密切的联系。人们的审美情趣必然会和大自然的色彩之间产生强烈的共鸣,让人们回归自然已经成为现代室内装饰中的一个主题,也是未来室内装饰设计发展的趋势。 2.客厅的色彩搭配 客厅在日常生活中一般是接待客人的地方,也是最常见的地方,在室内设计中占有重要地位。因此,在色彩搭配中,您可以选择独特和活泼的风格,营造一种清新活泼的氛围。客厅是最强的室内空间展示区,因此,主色调你可以使用淡黄色为主,然后再用斑点图案壁纸点缀,反映客厅活泼的特点。为了保证整体的颜色感,门框和一些造型上也可以适量使用黄色,与整体客户主色调相对应。另一方面,家具设计也是室内设计的重要组成部分,在选择颜色搭配时要考虑到与整体客厅的主色调相对应,选择白色真皮现代沙发,符合整体空间设计。同时,用暗黑色的枕套对空间进行点缀,使客厅环境更加活泼,营造出活泼的画面。 3.室内色彩选择 根据住户职业的特点,选择规划房屋的面积和周围环境。不同的颜色进入人们的眼睛,首先刺激大脑皮层,然后产生了深,浅,冷,热,明和暗的感觉,也可以产生安静,轻松,激烈的情绪反应。比如居家,可以选择很快使心态“冷凝”的色彩,比如中性白色。 4.办公空间装饰中的运用

2020八年级美术上册 第3课《用装饰色彩来表达》教案2 人美版

用装饰色彩来表达 1教学目标 学习目标 通过提问,养成学生勤于观察,思考的习惯,能够总结装饰色彩的特点。 知道装饰色设计应用和搭配的基本程序,知识原理,知道装饰色彩的表现手法。 引导学生进行创意设计和制作,根据装饰画模版,能运用装饰色彩设计制作一幅作品。 能用美术语言对作品进行简单评价。 2学情分析 八年级学生具备一定的绘画基础和色彩搭配能力和一定的美术设计素养,课本展示了风格各异的古代,近现代艺术品及工艺品,本课设计让学生通过学习装饰色彩知识,运用装饰色彩进行模版的装饰美化,收获知识技能。3重点难点 重点:1知道装饰色彩的特点及表现手法。2运用装饰色彩进行装饰画制作。 难点:总结装饰色彩的特点,色彩搭配的基本程序,运用知识原理及表现手法进行设计制作。 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】用装饰色彩来表达 教学活动 呈现学习目标,引导学生带着问题来学习课本内容。 学生活动 自主学习课文内容,找出装饰色彩的特点。 评价设计:根据学生回答情况,引出本节内容。 设计意图:让学生自主思考归纳总结装饰色彩的特点及在生活中的应用。 活动2【讲授】新授知识 师:多媒体展示无色的黑白照片和彩色图片斑马。 生:观察分析比较装饰色彩在生活中的作用。观看图片,进行比较,举手回答。总结概括装饰色彩特点,语言准确。 总结特点:1不受物象实际色彩限制。 师:展示蝴蝶摄影图和装饰画图片。提问,引导学生观察分析。 生:总结概括,结合课本内容进行回答 教师根据学生的回答情况,进行评价和补充,突出重点。 通过观察,思考问题,培养学生自主学习能力,总结装饰色彩的特点2概括,夸张,强调对比。 师:展示平面涂的装饰画和装饰图案,引导学生概括特点3和4. 生:个体观察,思考,分析,回答。 教师根据学生回答情况正确与否进行评价和补充。 以图片形式强调装饰色彩特点3:涂色以平面为主; 特点4:色彩效果图案化。 师:展示四副图片,提问:装饰色彩的应用范围。 生:观察图片,结合课本,总结讨论,回答。 教师依据学生回答情况,给予评价,补充讲解并总结概括要点。 选择具有代表性的图片进行展示,让学生总结装饰色彩应用范围:1装饰画 2用品漆器 3招贴、海报 4民间玩具、年画等。

家居装饰四种经典配色方案

家居装饰四种经典配色方案 色彩搭配是服装搭配的第一要素,家居装饰中也是如此。当考虑装扮爱家时,一开始就要有一个整体的配色方案,以此确定装修色调和家具以及家饰品的选择。 如果能将色彩运用和谐,您可以更加随心所欲地装扮自己的爱家。 方案一:黑+白+灰=永恒经典 黑加白可以营造出强烈的视觉效果,而近年来流行的灰色融入其中,缓和黑与白的视觉冲突感觉,从而营造出另外一种不同的风味。 三种颜色搭配出来的空间中,充满冷调的现代与未来感。在这种色彩情境中,会由简单而产生出理性、秩序与专业感。 近几年流行的“禅”风格,表现原色,注重环保,用无色彩的配色方法表现麻、纱、椰织等材质的天然感觉,是非常现代派的自然质朴风格。 方案二:银蓝+敦煌橙=现代+传统 以蓝色系与橘色系为主的色彩搭配,表现出现代与传统,古与今的交汇,碰撞出兼具超现实与复古风味的视觉感受。 蓝色系与橘色系原本又属于强烈的对比色系,只是在双方的色度上有些变化,让这两种色彩能给予空间一种新的生命。 方案三:蓝+白=浪漫温情 一般人在居家中,不太敢尝试过于大胆的颜色,认为还是使用白色比较安全。如果喜欢用白色,又怕把家里弄得像医院,不如用白+蓝的配色,就像希腊的小岛上,所有的房子都是白色,天花板、地板、街道全部都刷上白色的石灰,呈现苍白的调性。 但天空是淡蓝的,海水是深蓝的,把白色的清凉与无瑕表现出来,这样的白,令人感到十分的自由,好像是属于大自然的一部分,令人心胸开阔,居家空间似乎像海天一色的大自然一样开阔自在。 要想营造这样的地中海式风情,必须把家里的东西,如家具、家饰品、窗帘等都限制在一个色系中。这样才有统一感。向往碧海蓝天的人士,白与蓝是您居家生活最佳的搭配选择。 方案四:黄+绿=新生的喜悦 在比较年轻人士的居住空间中,使用鹅黄色搭配紫蓝色或嫩绿色是一种很好的配色方案。 鹅黄色是一种清新、鲜嫩的颜色,代表的是新生命的喜悦,最适合家里有小baby的居家色调。 如果绿色是让人内心感觉平静的色调,可以中和黄色的轻快感,让空间稳重下来。所以,这样的配色方法是十分适合年轻夫妻使用的方式。

装饰设计的图案的色彩与表现方法

图案的色彩与表现方法 (一)图案设计的色彩 1、图案设计中色彩基础知识的运用 图案设计的色彩与绘画色彩的原理是一致的,但在应用上却各自有着不同的特点。与追求真实地再现客观现实的绘画色彩不同,设计色彩往往将纷繁复杂的自然色彩加以提炼概括,色彩关系简洁明快,具有单纯化、理想化和装饰化的特点,适合于生产与实用。 图案色彩设计主要是围绕着色彩的明度、纯度和色相的对比与调和进行的。 (1)图案设计中的色彩对比 ①色相对比 在色相对比中经常运用的有以下三种: 类似色相对比:指在色相环上大约相距60度以的色,它们具有少量共同色素。例如红与橙、橙与黄、黄与绿等。这种对比色彩统一、和谐、柔和、安定,但又较前两种对比有变化,不显苍白,被称为中弱对比。 对比色相对比:指在色相环上大约相距120度以的色,又叫原色对比和间色对比。例如红、黄、蓝三原色的对比,体现原始的光辉;橙、绿、紫三间色的对比,体现大自然的美。这种对比强烈、鲜明、饱满、华丽、活跃,视觉冲击力强,被称为中强对比。 互补色相对比:互补色是指色相的强对比,它是采用性质不同的颜色的配合,在色环表中,一个颜色与其相隔180°的那个颜色为它的补色。如红-绿、蓝-橙、黄-紫,这三个对比色是最基本的对比色。对比色的配合,色彩鲜明、效果生动,但要注意调和关系,避免强烈的刺激。为了取得对比色的调和,设计时往往采取减弱其中一个颜色的纯度或增大颜色间明度的距离,或减小其中一个颜色的面积。 另外,还有色彩构成中的色相对比的其他形式,如同种色相对比、邻近色相对比、中差色相对比。 ②明度对比基调 色彩的明度明显存在强、中、弱的对比关系。不同色相本身存在着明度差异;同一色相因光源的强弱和投射角度的不同而造成明度强弱的差异;以及同一色相混入黑、白或其他色相后也会产生明度差异。 在设计常所用的是: 高长调:以高明度色阶为主,配以少量的中明度和低明度色阶; 中长调:以中明度色阶为主,配以少量的高明度和低明度色阶; 低长调:以低明度色阶为主,配以少量的高明度和中明度色阶。 其它6种明度对比基调,对比强度相对弱,不常用于体现强烈色彩冲击的构图。但根据设计的创意,有时也在图案设计中运用。 ③纯度对比基调

浅析装饰绘画中的色彩

浅析装饰绘画中的色彩 薛晓妍 摘要:装饰色彩是相对于写实色彩而言的。研究色彩与色彩之间所形成的美感关系,即用“关系色”观念去观察和运用色彩。绘画(这里主要指装饰绘画)能产生各种生理和心理的感受,这就是色彩构成中的色彩心理在装饰绘画中起的作用;装饰绘画也可以用色彩构成中纯粹的色彩与形态,给人以直觉及震撼的感受。当今装饰绘画的色彩观念发生了翻天覆地的变化,已呈现出纯粹化、符号化的特征。色彩成为最富表现力和影响力的艺术语言。 关键词:装饰色彩,装饰绘画,装饰性,对比性 色彩一直是画家与设计家们都十分重视的因素,不同的色彩会使同一个形体具有不同的视觉意义,某些色彩除了审美价值外,还会给人带来特殊的感觉。我们生活的世界是一个色彩的世界,色彩的存在给人们带来了愉悦和快乐,它随时能引起视觉对周围事物的注意。但是,当环境或情绪等因素出现了转变时,色彩又往往能够给人带来一种压抑或悲痛的感觉。色彩就是在使人产生愉快和痛苦之间对人产生着巨大的作用。那么,什么是色彩呢?有人说颜色就是色彩,比如画画用的油画色、水粉色,装修用的涂料、油漆。但是,当夕阳西下天色渐黑时,这些颜料都会失去绚丽的色彩。此时,色彩变成了不可视的,变化微妙、不可触摸的东西,人们发现使物体失去颜色的是光。因此,有人说色彩就是光,有了光各种色彩就能得到显现。然而,同样的光照条件在作用于有不同视觉缺陷的人时,所产生的效果也不尽相同。阳光照射下的雾都伦敦,在印象派出现之前一直是以银灰色的面貌留存在人们的记忆中。可是,观众在首届印象派画展中看到熟悉的雾都被描绘成紫红色以后,走出展厅时却满面疑惑地发现平时常见的雾似乎真的含有了紫红色的成分。从这种对色彩微妙的认识变化中我们可以看到光只是引起色彩感觉的客体,它不等同于色彩。在艺术范围内,对光与色彩的感知必须依靠一双由色彩理论支配的眼睛。 让我们设想以下,如果艺术家们都根据粒子和波长来计算色彩,那结果将是一个什么样子呢?再比如,牛顿的三棱镜色光学说与歌德的明暗色彩观相比,前者是科学的。但是,歌德发现的色彩不仅出现于明亮之处,也会从暗部出现的观点,不是对艺术家们处理暗部色彩时更有启示么?人类拥有无限的想象力和天才的创造力,思维着的大脑会随时影响视觉对色彩的理解。在构成形象的诸多因素中,色彩能够迅速的触动人们的感觉,成为一种活跃的视觉力量。英国著名学者赫伯·里德在《通过艺术的教育》中说:“色彩是形式的外观,然而色彩在艺术上扮演着很重要的角色,因为它对我们的感官 有一种非常直接的影响。真的, 各种色彩相当于我们的各 种情绪。 一、色彩与装饰色彩 考虑到色彩在艺术上的应用,可以看到这样两种事 实:一是以自然色彩为师,试图再现自然色彩的真实面貌 和美感,在表现方法上注重环境色和色彩冷暖关系;二是 以人对色彩的主观理解为依据,侧重在衣、食、住、行等 方面对色彩的利用,并希望因此而提高生产、学习、娱乐、 环境、社会活动的效率和审美意义,追求色彩的实用意义, 力图经济、美观、科学,有益于人的身心和社会道德。这种色彩称为设计色彩或装饰色彩。 图1→

室内装饰色彩搭配

室内装饰色彩搭配 一、室内装修色彩搭配原则。胡乱配色是装修的大忌,在新房装修中要特别注意。 1、同一空间配色不宜超过三种,黑、白两色不算色。 (1)金色、银色可以与任何颜色相配衬。金色不包括黄色,银色不包括灰白色。 (2)室内最佳配色遵循“墙浅、地中、家具深”的原则。通常室内色彩的处理大多是自上而下,由浅到深。天花板的颜色一般用浅色。浅色使人感觉轻,深色使人感觉重。天花板的色系只能是白色或与墙面同色系者;当墙面的颜色为深色设计时,天花板必须采用浅色,给人一种上轻下重的稳定感,相反,上深下浅就会给人一种头重脚轻的压抑感。 (3)厨房不要使用暖色调,黄色色系除外。 (4)不要用深绿色的地砖。 (5)不要把材质不同但色系相同(近)的材料放在一起。 (6)想制造明快现代的家居品味,不要选用那些印有大花小花的东西(植物除外),尽量使用素色的设计。 (7)空间非封闭贯穿的,必须使用同一配色方案。不同的封闭空间,可以使用不同的配色方案。 2、根据房间的朝向、用途、形状来选择颜色。 3、利用色彩的物理性能和色彩对人心理的影响。空间过高时,可用近感色,减弱空旷感,提高亲切感;墙面过大时,宜采用收缩色;柱子过细时,宜用浅色,柱子过粗时,宜用深色,减弱笨粗之感。 二、同一空间配色不宜超过三种的含义

1、同一个相对封闭空间内的三种颜色,包括天花、墙面、地面和家私。客厅和主人房可以有各成系统的的不同配色,但如果客厅和餐厅是连在一起的,则视为同一空间。 2、白色、黑色、灰色、金色、银色不计算在三种颜色的限制之内。但金色和银色一般不能同时存在,只能在同一空间使用金或银的一种。 3、图案类以其呈现色为准。如一块花布有多种颜色,由于色彩有多种关系,专业上以主要呈现色为准。办法是眯着眼睛看,即可看出其主要色调。但如果一个大型的图案的个别色块很大的话,同样得视为一种色。 三、室内装修色彩搭配技巧 1、白色、黑色、灰色、金色、银色等可以和一切颜色搭配。 2、本来不和谐的两种颜色镶上黑色或白色会变得和谐起来。 3、房间内色调要有主、次之分,或冷或暖,不要平均对待。 4、房间内涂刷浅色可以使房间看起来较宽广。 5、选用淡色或冷色的房间,会令人感觉到空气清新和流畅。 6、墙裙色应与墙面色协调,比墙面色的明度低;踢脚线位于墙体下端,色彩应选择低纯度、低明度的深色。 7、地面颜色一般应在明度上低于墙面色,纯度也不宜过高,这样具有稳定的视觉效果。 8、窗框、门框等装修设计的配件色彩,一般不宜与墙面色形成过强的对比,装饰的色彩宜明亮。 四、不同房间的色彩搭配。一般来说,起居室宜选用明快活泼的色彩;卧室的色彩最好偏暖,柔和些;书房宜雅致,庄重、和谐为主

《装饰色彩》说课稿

《装饰色彩》说课稿 我将从教材、学情、教法与学法、教学过程这几个方面对这堂课进行设计。 一、教材分析:本课属于造型。表现领域,本课通过引导学生观察、发现生活中和艺术作品中的装饰色彩,了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法,在教学体验活动中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。通过对比分析,让学生了解色彩的写实性,了解装饰画在造型手法上突出古拙、简练、夸张、变形的特点,用色方法上体现鲜艳、对比强和夸张的特点。 根据上述教材分析和《美术新课程标准》中造型与表现中的阶段目标,我确定本节课要达到以下三个教学目标:①、使学生理解色彩的概念和作用。②、增强学生的欣赏能力和感知能力。③、培养学生正确的审美观,塑造学生初步的审美心理结构,提高学生的审美能力。 1了解民间艺术中装饰色彩的特点及表现方法。 2.知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,学习和掌握色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。 3.在教学活动中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。 教学重点:了解装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解装饰画在造型手法和用色方法上的特点,运用装饰色彩创作装饰画。 教学难点:装饰画的造型突出夸张变形,色彩对比强。 二、学情分析: ⑴、说学生现有阶段的水平和能力 接下来我对学情进行分析:六年级的学生在前段的学习中掌握了关于装饰画的学习方法(如装饰画的特点等)此阶段的学生对色彩具有了极强的兴趣,关注的注意力增强,能够准确地对作品进行分析并且可以用自己喜欢的方式表现对于色彩的感受。 ⑵、说课标确定本阶段学生应达到的能力 在美术课标中确定本阶段学生在造型与表现领域中应达到的能力是:学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用线条、形状、色彩等造型元素以描绘的形式,运用装饰色彩创作生活中的装饰画。 三、说教与学的方法

人美版六年级下册美术教案《装饰色彩》

3.装饰色彩 一.教学目标 1、知道装饰色彩的内涵,感受色彩写实性与装饰性的区别;了解民间艺术运用装饰色彩的规律,学习和掌握装饰色彩的用色方法。 2、学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表 现方法,尝试用装饰色彩进行艺术创作。 3、在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族 艺术的情感。 二.教学重难点 重点:了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。难点: 能够运用装饰色彩创作既对比强烈又和谐统一的画面。 三.教学过程 活动1【讲授】一、出示图片教学导入 1、出示农民画《耱地》及摄影作品《耱地》。 2、提问:两种形式的作品相比较,农民画的色彩给你生么 样的感觉? 学生活动::鲜艳,和实物的颜色不一样,对比强烈,很美…… 板书:鲜艳、对比强烈。 3、小结:这幅作品运用了装饰色彩。 板书:装饰色彩

设计主旨:感受色彩的写实性与装饰性的区别,使学生初步体会装饰色彩为画面带来的美感。 活动2【讲授】二、自主探究互动学习 1、了解装饰色彩的特点。 装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样,它源于自然,但不是自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮,可是生活中的牛真有这么多色彩吗? 装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。 意图:初步了解装饰色彩的基本特点,为下面的学习进行铺垫。 2、学习装饰色彩的用色方法。 (1)提问:《耱地》这幅作品运用了那些颜色使画面比自 然生活中的场景要更美丽得多呢? 学生观察并自由回答问题。 教师小结并出示色卡:红与绿,橙与蓝,黄与紫。 意图:了解装饰色彩常用的颜色。 (2)想一想,这三对色彩称为什么色? 学生自由回答:补色。 教师板书:补色。 意图:巩固补色知识,为艺术实践奠定基础。 (3)抢答游戏:作者大胆的使用了三对补色,使色彩对比

室内色彩搭配技巧的一些黄金定律

室内色彩搭配技巧的一些黄金定律 现代风格 以简洁明快为其主要特色。重视室内空间的使用效能,强调室内布置应按功能区分的原则进行,家具布置与空间密切配合;主张废弃多余的、繁琐的附加装饰,使室内景观显得简洁、明快,完美地反映出“少就是多”这一设计概念。如一间现代风格的居室,利用不规则墙面形成壁面家具,同时这一墙面也起到美化居室的作用。地面、天花板均朴素、淡雅,无一多余饰物,显得简洁、舒适、大方,令人赏心悦目。 复古风格 当人们对现代生活求新求变的要求在不断得到满足时,又萌生出一种向往传统、怀旧复古的情绪。在复古思潮影响下,十八、十九世纪盛行于欧洲的装饰风格又出现于现代建筑之中。例如曲线优美、线条流动的洛可可风格的家具被人用来作为居室陈设,再配以相同格调的壁纸、帘幔、地毯、家具等,显得恬静典雅、古色古香,宛如回到上个世纪中去。又如在室内摆置古典风格的饰品柜,陈列各种颇有欣赏价值的古代餐具、茶具等器皿,给室内增添了端庄凝重的气氛。 乡土风格和自然风格 主要表现为尊重民间的传统习惯、风土人情,保持民间特色,注意运用地方建筑材料或利用当地的传说故事等作为装饰的主题。这样可使室内景观丰富多彩,妙趣横生。例如“渔家”的布置采用较暗的灯光,墙上挂着鱼叉、鱼网和船桨,天花板用的是一艘底儿朝天的小木船,置身其中,仿佛来到渔村,享受到特有的幽静和温情。 大城市生活的紧张、拥挤和环境污染,使人们产生厌倦,向往能享受更多阳光、空气、鸟语花香的环境。这种思绪使人们崇尚自然的室内布置,例如采用不加粉刷的砖墙面,将粗犷的木纹刻意外露于室内。木、藤家具造型朴拙,甚至带着原有的树皮,形成一种自然轻松的田园韵味。有的将绿色植物、花卉、鸟雀引进室内,使人犹如置身于大自然的怀抱。 东方风格 中国、印度、日本等东方国家的家具、陈设及日用品,在艺术上都具有自己独特的风格和民族气息。西方国家普遍认为东方文化的艺术魅力具有持久性,它的美不受时代潮流限制,因此不少人常常凭借东方风格的器物所特有的恬静、含蓄、稳重的气质来增添现代居室的神采韵律。东方风格的室内布置是灵活多样的,有时将室内一角布置成东方韵味的环境,有时整个房间或整幢房子都用东方风格的家具、屏风、古董、刺绣等装点。 后现代风格 主张兼容并蓄,凡能满足当今居住生活所需的都加以采用。这种风格的室内设计,空间组合十分复杂,突破完整的立方体、长方体的组合,且多呈界限不清的状态。利用设置隔墙、屏风或壁炉的手法来制造空间层次感,使居室在不规则、界限含混的空间利用细柱、隔墙,形成空间层次的不尽感和深远感。后现代派的设计者们还常将墙壁处理成各种角度的波浪状,形成隐喻象征意义的居室装饰格调。 居室色彩选择搭配应以符合主人的心理感受为原则。通常,有这样几个色调的搭配方法: ——轻快玲珑色调。中心色为黄、橙色。地毯橙色,窗帘、床罩用黄白印花布,沙发、天花板用灰色调,加一些绿色植物衬托,气氛别致。——轻柔浪漫色调。中心色为柔和的粉红色。地毯、灯罩、窗帘用红加白色调,家具白色,房间局部点缀淡蓝、有浪温气氛。 ——典雅靓丽色调。中心色为粉红色。沙发、灯罩粉红色,窗帘、靠垫用粉红印花布,地板淡茶色,墙壁奶白色,此色调适合少妇和女孩。——典雅优美色调。中心色为玫瑰色和淡紫色,地毯用浅玫瑰色,沙发用比地毯浓一些的玫瑰色,窗帘可选淡紫印花的,灯罩和灯杆用玫瑰色或紫色,放一些绿色的靠垫和盆栽植物点缀,墙和家具用灰白色,可取得雅致优美的效果。 ——华丽清新色调。中心色为酒红色、蓝色和金色,沙发用酒红色,地毯为暗土红色,墙面用明亮的米色,局部点缀金色,如镀金的壁灯,再加一些蓝色作为辅助,即成华丽清新格调。 住宅装修色彩技巧

室内装饰色彩运用

现代居室艺术设计 (课程设计) 题目室内装饰色彩运用 学生姓名鲁静杰 学号 2 系别农学系 二O一二年十二月二十七日 室内装饰色彩运用 农学系鲁静杰 装修不可忽视装修色彩的搭配,选择自己喜爱的颜色作为居室风格设计主线,然后围绕这个主线来选择和搭配,是个不错的装修色彩搭配策略。因为不同颜色对于长期身处其中的人会产生不同的心理影响,继而影响到居住者的生活。色彩心理学家认为,不同颜色对人的情绪和心理的影响有差别。悦目明朗的色彩能够通过视神经传递到大脑神经细胞,从而有利于促进人的智力发育。若常处于让人心情压抑的色彩环境中,则会影响大脑神经细胞的发育,从而使智力下降。所以在室内装修时如果能正确地应用色彩美学,还有助于改善居住条件。 一、色彩色系 (一)暖色系 我们会一些使人感到温暖、激动的颜色称为暖色,这暖色的这一类型统称为暖色调。红、黄、橙色能使人心情舒畅,产生兴奋感,宽敞的居室采用暖色装修,可以避免房间给人以空旷感. 红色的波长是最长的。对人的视觉刺激作用也是很大的。红色让人联想起火把、太阳、战争、血腥。所以往往使人感到火热而不能平静。

黄色是最纯的颜色,也是穿透力最强的颜色,汽车的黄色防雾灯可以穿透很厚的浓雾射到很远的地方。黄色代表辉煌、欢快。在中国,它一直是皇室的主基调。橙色的波长仅次于红色,也是一种令人心跳加速的颜色,也是这个原因,在很多要制造活泼的场合,我们都可以使用它。但家居的话,你就要三思了。粉红色是一种非常女性化的颜色,像美丽的少女一般惹人喜欢。但这种颜色是有强烈的性别取向的,如果在男孩子的房间中使用,孩子长大后不变成“娘娘腔”才怪。 (二)冷色系 我们将能给人一种平静的、寒冷的、清爽的感觉的色彩称之为冷色,这冷色的这一类型统称为冷色调。青、灰、绿色等冷色系列则使人感到清静,甚至有点忧郁,房间小的住户可以采用冷色装修,在视觉上让人感觉大些。 蓝色是色调中,最冷的色调。它可以使人感到冷静、舒畅。当室内的自然采光足够时,用蓝色犹其能出效果。蓝色有使人视觉开扩的感觉。绿色是青春的颜色,也是生命的颜色。绿色表达和平、活力。在室内设计中,绿色也是比较容易显得“脏”的颜色。绿色对眼睛可是很有益的,因为它在视觉中使人有延伸感。紫色是一种低调、素雅而不甘输人的颜色。紫色有着很多的表现力,既代表高贵,也可以代表神秘(说白了就是迷信)。你现在不难理解为什么新浪网这类网站的星座栏目都是采用紫调吧? 二、色彩搭配原则 (一) 硬朗色系 中心色为红色,整个居室地面铺红色地毯。窗帘用蓝和白的印花布,与红色地毯成强烈对比。沙发选用黑色,家具以白色为主,墙和天花板也以白色为主,这样就可以避免对比强烈而显得刺眼。

装饰性色彩的表现

第三章装饰性色彩的表现 装饰性色彩表现是按照美学的形式法则及作者主观的认识和感受,对描绘对象运用装饰手法进行制作的表现形式。装饰绘画的形式美一方面寓有设计意识,设计和创造第二自然与现在绘画相吻合,另一方面它作为“最普通的美术”,长期扎根于生活,扎根于广大民众中,一直受到人们的喜爱,特别是成为我国民间喜闻乐见的形式。 做为一种特殊的独立的艺术形式,装饰绘画在发展道路上,表现为东西方绘画的二维和三维之间在转化和渗透,它交集于纯艺术和实用性设计。不难发现装饰绘画的造型和色彩是起本质和关键。 一、装饰性造型的特征 1、秩序化。把丰富杂乱的自然色彩进行程式化,条理化,规则化,以求在写生 时整体上有装饰的特点。面对自然的多样性,人的心灵有两个极端,一是在其中寻求秩序,一是服从其多样性,这两个极端相互影响,使秩序化在实践中明显的表现出来。 2、单纯化。装饰造型是一个概括提炼的过程,抓住“简而变”,通过造型构思, 用简洁朴素的艺术语言,来达到单纯的艺术效果。 3、平面化。平面化是将客观存在的立体物象转化为平面形象为特征,分主观平 面化,客观平面化。“平面”两层含义,一、形象平铺;二、平视观察。 4、意象化。意象是主观想象的形象。 5、夸张化。在装饰绘画中,夸张就是变形变色,处于抒发情感,营造有意识形 式,为突出主题和生活本质,追求感染为目的。 二、装饰性色彩的特征 1、色彩形象固有色,它是一种最具普遍意义的色彩形象,用与设计色彩表 现就带有本质色彩的特征。 2、色彩布局均衡性,所谓均衡不是面积上的平均,而是主要指分量的对称。 色彩均衡重在相互呼应,比如某中色出现在一方,要在彼方有同性色或 近似色的“再现”,才能相映成趣。 3、色彩表现高纯度,颜色鲜艳符合一般的审美要求,所以装饰性色彩追求 高纯度。 4、色彩观察移动性,集中于一点来观察,这对远近,左右,上下空间反映 比较清楚。移动观察可避免远近左右遮挡,重叠,不受限制,无限延伸。 5、色彩含义象征性,在视觉艺术中,各种色相都含有它特定的给人联想和 象征,以引起美的感觉,它与地域、习惯、文化、时代及人对审美观念、情感、理想和素养相关。 6、色彩效果在对比,即调和的对比,对比、调和是形式美规律的具体表现。 三、变形和变色的表现 1、变形:属于模糊美的范畴,分为两类:一类是完形的变化(完形变化是 原形本质不变),一类是异形的变化(不受限制,任意性变形) ①简洁:通过概括、提炼,来简化画面,使形象单纯明确,并表现出丰富的 内涵。 ②夸张:以夸大膨化为主的一种变形方式,在简化的基础上,夸张最典型的部分,以突出事物的特点。 ③添加:为了完善形象。画面经过提炼和夸张后,添加适量的装饰等,使画

装饰色彩

装饰色彩 教学内容与目标 1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。 2、学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。 3、了解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。 教学重点与难点 教学重点:了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。 教学难点:装饰画的造型突出夸张变形,色彩对比强。 教学准备:欣赏用的范画资料,绘画工具 一、组织教学:准备教学工具,整顿课堂纪律 二、导入新课: 教师课件展示:师问:1.通过丁绍光的《月光之梦》可以总结装饰画在造型上有什么特征?

2.从色彩上,装饰画中的牛、马与自然界中的牛、马对比有什么不同?揭示课题:装饰色彩 设计意图:感受装饰画特点,为学生装饰色彩做准备。 三、讲授新课 1、讲授装饰色彩定义 装饰色彩是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳,对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如:红与绿,橙与蓝,黄与紫 设计意图:了解装饰色彩的基本概念以及民间装饰画的常用色彩2、强调“夸张”、“对比”、“质朴”、“真挚”,并举例 夸张:自然界中的斑马与装饰画斑马的对比 对比:色相环讲述 质朴、真挚:欣赏民间艺术布老虎、挂虎、农民画 3、欣赏分析作品 ①、农民画《耱地》

师:装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然,但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有这么多色彩吗?农民画家敢于把牛画得这么艳丽,显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。 ②、漆画《老子出关》师:在形体上夸张了老子的面部表情以及胡须,色彩上把背景处理成大红色,大地变成黄色,也是一幅对比很鲜明很夸张的装饰画。 设计意图:学习绘画方法,了解装饰色彩运用的方法。 四、布置作业要求、教师巡视辅导 把民间装饰色彩运用到绘画中,画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画,选一个喜欢的生肖,对型体和色彩进行夸张、修饰,欣赏老师范画和其他班优秀学生作品展览,强调色彩鲜明、艳丽、明快,激发学生创作热情。 教师辅导要点:1.选择生肖形象,夸张变形。2.选择民间装饰色,大胆创作。 设计意图:让学生学习绘画方法,了解装饰色彩的运用方法,让学生有目的地去欣赏、启发学生创新思维,运用装饰色彩进行艺术实践活动,培养学生想象力和创造力。 五、评价

室内装饰与色彩的搭配

毕 业 设 计 专业:建筑装饰学号:4100123048姓名:曾柯 指导老师:韩绍卿老师 成都理工大学 二0一三年五月

室内装饰与色彩的搭配 作者姓名:曾柯学号:4100123048 专业:建筑装饰工程技术指导教师:韩绍卿 [摘要]随着我国房地产的持续走热和人们的生活水平不断的提高,人们对于家居的装修不再是仅仅满足于对生活的最基本要求,当代世界是一个经济、信息、科技、文化高度发展的兴旺时期,社会的物质和精神生活都达到了一个新的高度,相应的人们对自身所处的生活环境也有了更高的要求。“颜色”是一个在生活中随处可见的一种元素。不同的颜色能表达出不同的心里。室内的装饰能通过不同的色彩展现出不同的效果。本文将简要讨论色彩在室内装饰中的搭配和应用。 [关键词]装修;颜色;搭配;心理

Introduction to the application of color in interior design Name:KeZeng Student No.:4100123048 Major:Architecture ornament Supervisor:ShaoqingHan Abstract:the modern world is an economic, information, science and technology, cultural highly developed prosperous period, social material and spiritual life have reached a new height, and the corresponding people for their own living environment also had higher requirements. "Color" is a an element can be seen everywhere in life. Different color can express a different heart. Indoor decoration can through the different colors show different effects. This article will briefly discuss the color collocation and its application in indoor decoration Keywords: Collocation, decoration, color, psychology

人教版初中美术 《用装饰色彩来表达》教案1

《用装饰色彩来表达》教案 教学目标: 1、知识与技能:通过列举图片实例,帮助学生认识了解装饰色彩及其在艺术和生活中的应用,引导学生感受色彩,并运用色彩简单表现。 2、过程与方法: (1)通过装饰色彩作品实例分析,了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计联系,来把握这些基本特征。 (2)培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力; (3)引导学生参与探究,分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩现象,感知色彩在生活中发挥的重要作用。 3、情感态度与价值观: 通过色彩知识的认识和理解,感受装饰色彩的魅力。 培养学生对传统文化和民族艺术的热爱。 教学重点:了解装饰画在用色和造型方法上的特点,帮助学生学会感知各种色彩现象,并能从中体验不同的美感和色彩内涵,运用装饰色彩进行简单创作。 教学难点:能有创意地运用色彩,表现出装饰色彩的特点及风格。 教学过程: 一、导入 着色与没有着色的衣服色彩的对比?现实的傣族妹与装饰画中的傣族妹比较? 二、讲授新课 了解装饰性色彩观察作品的色彩有哪些特点?作品的色彩给你怎样的视觉感受? 色彩特点:鲜艳、饱满。 视觉感受:醒目、夸张、美观,具有浓郁的装饰风格 (二)装饰色彩的概念:装饰色彩是在自然色彩的基础上,概括、提炼、想象、夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制,强调对比,充满想象力和浓郁的装饰风格。 (三)装饰性色彩的特点;分析特点要从色彩的对比来说: a.色相对比 b.明度对比 c.纯度对比 d.冷暖对比 欣赏莲花飞天藻井,分析莲花飞天藻井的色彩特点说明为什么它的色彩对比又和谐?

(四)展示古今中外使用装饰色彩的作品,体会艺术家怎样用装饰色彩来表现情感的。分析装饰性色彩的特点,小结:这些装饰性色彩作品都具有高纯度、象征性强、重对比的特征。造型风格也很有装饰特色。 (五)分析展示的作品中的造型特点。装饰风格造型的一般特征:单纯化,平面化,意象化,夸张变形。 (六)回头看梵高的星月夜,画家是如何表达内心世界。学生课后思考如何用色彩表达自己的内心感受。 三、作业实践 创作一幅装饰画装点你的房间 1、运用装饰色彩创作一幅装饰画。 2、使用本课敦煌藻井色彩装饰花瓶。

室内设计——经典色彩搭配要点

室内设计——经典色彩搭配 色彩是室内设计的一个关键因素,其搭配及运用直接影响到整个室内效果,希望能帮助大家掌握好室内的色彩知识. 大家也可以把自己对色彩的感受,及色彩在室内方面的应用的问题和建议留在这里啊,开辟一个关于色彩交流的平台。 大家多支持啊! 版主多支持啊! 居室色彩选择搭配应以符合主人的心理感受为原则。通常,有这样几个色调的搭配方法: ——轻快玲珑色调。中心色为黄、橙色。地毯橙色,窗帘、床罩用黄白印花布,沙发、天花板用灰色调,加一些绿色植物衬托,气氛别致。 ——轻柔浪漫色调。中心色为柔和的粉红色。地毯、灯罩、窗帘用红加白色调,家具白色,房间局部点缀淡蓝、有浪温气氛。 ——典雅靓丽色调。中心色为粉红色。沙发、灯罩粉红色,窗帘、*垫用粉红印花布,地板淡茶色,墙壁奶白色,此色调适合少妇和女孩。 ——典雅优美色调。中心色为玫瑰色和淡紫色,地毯用浅玫瑰色,沙发用比地毯浓一些的玫瑰色,窗帘可选淡紫印花的,灯罩和灯杆用玫瑰色或紫色,放一些绿色的*垫和盆栽植物点缀,墙和家具用灰白色,可取得雅致优美的效果。——华丽清新色调。中心色为酒红色、蓝色和金色,沙发用酒红色,地毯为暗土红色,墙面用明亮的米色,局部点缀金色,如镀金的壁灯,再加一些蓝色作为辅助,即成华丽清新格调 住宅装修色彩技巧 ①根据您的职业特点作出选择。 不同颜色进入人的眼帘,刺激大脑皮层,使人产生冷、热、深、浅、明、暗的感觉,产生安静、兴奋、紧张、轻松的情绪效应。利用这种情绪效应调节“兴奋灶”,可以减少或消除职业性疲劳。例如您从事的是高温炉火工或露天烈日曝晒的作业,住宅色彩最好选择绿色或蓝色,使您的视神经从“热”感觉过渡到“冷”视野。假如您是在五彩灯交烁的歌舞厅或商品琳琅满目的百货商场工作,那么您的居室以中性白色为宜,能使您兴奋的心态很快“冷凝”。 ②根据房屋面积和家具状况作出选择。 一般小型化结构的住宅以单色为宜,采用较明亮的色彩,如浅黄、奶黄,以增加住宅的开阔感,利用住宅色彩衬托您的家具使住宅或显朴素大方或显庄重高雅。 ③根据住宅周围环境进行选择。

《装饰色彩》教案

《装饰色彩》教案 教学目标: 知识技能目标:初步了解装饰色彩的基础知识及艺术作品中装饰色彩的特点及作用,能评述装饰色彩作品的特点及其所表达的情感。 情感目标:(思想教育、心理品质、习惯养成)通过体验艺术作品中装饰色彩的运用,体验画家如何利用色彩表达对生活的热爱之情。 教学方法:学生在观察、分析、实践中学习欣赏的方法。 课前准备: 教师:范画 学生:学生课前搜集的资料,包括自己以前的作品。 教学重难点: 重点:初步了解装饰色彩的特点、作用,体会装饰色彩的艺术表现力。 难点:装饰、色彩的特点及作用。 教学过程: 一、导入新课 1、组织教学:检查学生用具的摆放、坐姿。 2、导入:出示美术作品:《为自己设计动漫形象》作品? 上节课,我们用色彩表达了不同性格的自己,看到了这幅作品:你能想到什么? 或者:提问:你觉得这在色彩的运用上有哪些优点? 学生谈论: 教师引导学生总结:从色彩搭配、色彩的丰富上进行评价。 今天我们从另一个角度来学习色彩。 板书课题:装饰色彩。 二、新授 1、学生对比欣赏:初步感知。 出示作品:《闹元宵》(壁画)高杨 提问:认真观察,看这幅作品,你的感受什么? 学生回答:作品的造型借鉴了剪纸的手法,大面积的红、黄灯颜色渲染了祥和的节日气氛。

想一想《为自己设计动漫形象》与《闹元宵》有什么不同? 学生小组交流。 学生介绍。 教师引导学生感悟作品:色彩画与装饰画的不同。 2、范例欣赏:(感受、了解) (1)出示作品:《猴》(农民画) 认真的欣赏《猴》,指出画面中的哪些色彩与生活中不同? 学生欣赏。 学生交流。 教师引导学生总结装饰画的特点:潜意识地感受。画中的颜色花花绿绿,足有七八种之多!其中用得最多的是纯色。农民画家完全用自己喜欢的颜色代替了自然界中猴子的真实颜色,这是典型的装饰色彩。表现出他们乐观、向上,企盼生活更加红红火火的心情。 (2)介绍小知识: 教师介绍:凡是用来美化生活,给人们视觉及心灵以美感的色彩,统称为装饰色彩。装饰色彩倾注着设计者的思想感情与艺术才能,是一种理想化的色彩。 3、小组探究(再欣赏) 研究一下:以小组为单位任选一幅作品,作者通过装饰色彩,在各自的作品中标到了什么样的感情?想象一下,换成其他颜色可不可以? 学生可选择:《花季》、《凭窗》、《静物》、《大刀门神》等作品。 学生小组研究。 学生交流。 教师引导学生从装饰色彩的特点进行评价。 4、出示学生作品: 想一想,我们的作品和装置画有什么区别? 怎样做就是装饰画了? 出示不同作品,启发学生进行设计。 5、学生实践欣赏法: 以生活为素材,进行设计、装饰。 6、学生评价(评价) 谈谈你上这节课的收获。

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