最新精选历史第一册第19课北魏政治和北方民族大交融人教部编版课后辅导练

习二十二

第1题【单选题】

下表所示内容的直接作用是( )

A、推动经济发展

B、促进民族交融

C、加强中央集权

D、实现南北统一

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

孝文帝为了便于学习和接受汉族先进文化，他要求南迁的鲜卑人一律穿汉服、学汉语、改汉姓、与汉人通婚。他的目的是( )

A、恢复北方生产

B、巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治

C、加速和促进北方民族的封建化过程

D、接受汉族的先进文化

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

淝水之战是中国历史上以少胜多的战例，在此战中打败前秦的政权是( )

A、东晋

B、西晋

C、东汉

D、西汉

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

淝水之战的战争双方是( )

A、西晋前秦

B、东晋北魏

C、西晋北魏

D、东晋前秦

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是( )

A、符合当时统治阶级的利益

B、得到最高统治者的支持

C、顺应了当时历史发展的趋势

D、代表广大人民的利益

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为最准确的是( )

A、群雄并起与国家分裂

B、政权分立与民族融合

C、民族交往与民族融合

D、经济繁荣与科技进步

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列成语出自淝水之战的有( )

①破釜沉舟

②三顾茅庐

③纸上谈兵

④草木皆兵

⑤风声鹤唳

A、①④

B、②③

C、③④

D、④⑤

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。造成这一时期北方文化昌盛的重要原因是( )

A、北魏孝文帝改革

B、淝水之战

C、张骞通西域

D、隋朝的统一

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

北魏是下列哪一民族建立的( )

A、鲜卑族

B、匈奴族

C、氐族

D、羌族

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

魏晋南北朝时期是我国古代社会的大分裂时期，战争给人民带来了灾难和痛苦，但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天，就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。

材料一：“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”

材料二：东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣”——派田美土肥之象。

材料三：北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”

——《魏书·任城王传》

材料一这句话反映的历史人物奠定了哪个政权的基础？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。

根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。

材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？

国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读材料，回答下列问题。

皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的入，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”

上文中“皇帝”指谁？他进行改革的主要目的是什么？

概括说说他的改革措施。

请对这位皇帝的改革进行评价。

【答案】：无

【解析】：

第12题【材料分析题】

改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。

材料一：孝公用商君，废并田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道以务本之故，倾邻国而雄诸矣。

——《汉书·食货志》

材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”

——《史记·商君列传》

材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。

——吕思勉《两晋南北朝史》

材料一中的“商君”指的是谁？用材料中原话指出“商君”采取一系列改革措施的效果。

“治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗？请阐述你的理由。

材料三中的“魏”政权是由哪个民族建立的？材料三评述的是什么历史事件？结合所学知识指出该历史事件的积极作用。

综合上述材料，概括指出国家走向富强的重要途径。

【答案】：无

【解析】：

第13题【材料分析题】

在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记·商鞅列传》

材料二：

材料一中商鞅“治世不一道，便国不法古”的观点和战国时期百家争鸣中哪一思想学派的观点相同？结合所学知识，商鞅变法的核心内容是什么？变法实施后，秦国发生了怎样的变化？

材料二中两幅图片所反映的内容与中国古代哪一次改革有关？这一改革产生了怎样的影响？

依据上述材料，结合所学知识，你认为改革要想取得成功需要哪些条件？

【答案】：无

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

材料一：中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。长城历史悠久、体量庞大、工程宏伟，1987年被联合国教科文组织列入了世界文化遗产名录。

——《中新网》

材料二：下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。

材料三：下图是鲜卑族改用汉姓的情况。

——人教2016版七年历史上册P89页

材料一的“皇帝”指的是谁？他修筑长城的目的是什么？据材料谈谈你对他修长城的看法。

材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族的名称。材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？除了改汉姓外，还有哪些具体改革的内容？

结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化

【答案】：无

【解析】：

第15题【综合题】

魏晋南北朝是中国历史上政权更迭最频繁的时期。由于长期的封建割据和连绵不断的战争，使这一时期中国文化的发展受到特别的影响。请你参与下列探究，回答问题。

探究一：小明同学总结了这一时期文化成就的两个特点，请给他总结的特点加以举例说明：

科学技术成就突出：______、______。

（文化）石窟艺术等打上了佛教的烙印：______、______。

探究二：孝文帝崇信佛教，他在位时大力开凿石窟，而北魏太武帝和北周武帝则大肆毁佛。请思考“崇佛”“毁佛”的根本原因。

探究三：这一时期政治割据，战争连绵，但文化却取得了巨大成就，请归纳其中的原因。

【答案】：【解析】：