《一片树叶》续写

《一片树叶》续写

望着一片叶子也不剩的小椿树，小黄牛气得直跺脚，围着小椿树转来转去，自言自语地说：“怎么会呀？仅仅一天的功夫，树叶怎么全没了？”

小兔子蹦蹦跳跳地走过来说：“小黄牛，早上好！”小兔子跟小黄牛打招呼，看着小黄牛很着急，就问：“小黄牛，你为什么着急呀？”小黄牛说：“昨天，我栽的小椿树，它的叶子不知道到哪儿去了？”小兔子看着光秃秃的树枝，轻轻地说：“怎么会呀？我只摘了一片树叶。”小黄牛惊讶地说：“原来是你，把树叶摘光了的？”

小猴子飞快地跑过来说：“小兔子，小黄牛，早上好！”看着它们闷闷不乐的样子问道：“你们怎么了？”小兔子说：“你看小椿树。”小猴望着小椿树也惊讶的说：“昨天，我只掐了一片叶子啊，怎么会成这个样子啊？”小黄牛生气地指着小猴说：“还有你，你这个淘气的小猴子。”

小熊来了，看着大家都不高兴，就问：“你们怎么了？”小猴说：“你看小椿树。”小熊看着光秃秃的小树低着头说：“我只捋了一片树叶啊！”小黄牛火冒三丈地说：“小熊，还有你……”

后来，小山羊、小猪……它们都向小黄牛道歉。最后，小猴子说：“我们每个人都犯了一个小错误，但是加起来可就是个大错误啊！……”

续写《一片树叶》

第二天小兔想去看看小树苗长高了没有，可小兔一看小椿树一片树叶也没了，小兔很伤心。

小猴也要去看看小树长高没有，可是小猴到那儿一看，一片叶子都不剩了。小猴很生气，心想：“哪个家伙竟把树叶都摘光了，让我知道肯定好好教训它。”

小熊觉得树叶太美味了还想吃，可是它一看小椿树没有一片叶子了，小熊很难过。

接着小山羊来了，小猪来了......

小动物们围到了小椿树旁边，大家你看看我，我看看你，脸都红了。于是大家一起向小黄牛赔礼道歉，并种了一棵苹果树，在旁边立了一个提示牌，大家谁也不摘叶子了。秋天到了，苹果树上的果子熟了，小黄牛请来了小动物们一起吃苹果。

当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了。小黄牛垂头丧气地回家了。

第二天小兔子来了，一看小椿树一片叶子也没有了，小兔子想：会是谁把小椿树弄成这样呢？小兔子又想起自己摘树叶的事情，觉得也有自己的一份错，所以决定向小黄牛认错。不一会儿，小兔子就到了小黄牛的家，它看见小黄牛伤心的样子，就走过去对小黄牛说：“小黄牛，对不起，我不应该摘小椿树的叶子，我很对不起你，请你原谅我这种行为，我以后再也不

做这种事了。”小黄牛说：“没关系，明天我再栽一棵小椿树了。”小兔说：“明天我和你一起植树吧。”小黄牛说：“只要你不再摘树叶，就行了。”小兔信誓旦旦地说：“当然，我保证以后再也不摘树叶了。”小黄牛和小兔都开心地笑了！

后来，小猴子、小熊、小山羊和小猪都来到小椿树旁边，又到了小黄牛家认了错误。最后，他们都成为了最好的朋友，大家一起种树，他们开心地笑了起来。

这个故事告诉我们：爱护花草树木不能光靠嘴上说，要拿出实际行动来！

大班语言公开课教案《最后一片树叶》

大班语言公开课教案《最后一片树叶》 【活动设计】 现在的孩子对幸福的体会比较简单，他们不知道自己天天被幸福包围着。这一堂课的教育目标就是让孩子知道健康快乐就是最大的幸福，同时让孩子感受遇到困难时要有信心，并且有帮助他人的情感，孩子通过对小女孩的心理感受过程体验幸福。 【教学目标】 1、通过观察图片，初步感知希望对生命的意义，感受现在的幸福生活。 2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。 3、大胆制作叶子徽章，体验助人为乐。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 【教学准备】 笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。 【教学过程】 一、出示故事书“最后一片树叶” 逐步展示图片，幼儿观察图片，大胆表达自己的观点，重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。 （出示图片一）女孩的病房前有一棵茂密的大树。 重点让孩子体会女孩生病了，不能出去玩，天天呆在病房里，很

痛苦。只有窗前的大树一直陪着她，是她唯一的朋友。让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴，理解大树对女孩的`重要性，为故事情感做准备。 （出示图片二）秋天到了，大树的叶子慢慢掉了。 主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了，当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落，越来越萧条时，她仿佛看到自己一样。也在越来越糟糕。心情越来越低落，对自己没有信心了。 （出示图片三）风吹雨打过后，叶子掉光了。 利用开关的窗户设置悬念，增强故事的情节性，吸引孩子的注意力。 师：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎样的？无情的大风大雨有没有把树叶都吹走，重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用，它可以让女孩找到生活的希望和信心。 （出示图片四）感受最后一片树叶对小女孩的意义。 师：树叶都掉光了，女孩看到后会会怎样想？她的这种想法会造成什么后果？再次体会最后一片树叶的珍贵，它不是简单的一片树叶而是生命的象征。 教师提问：树叶都掉光了，那这片树叶是怎么回事呢？（有人用胶水粘上去的、小鸟插上去的、神仙变的等。） 二、教师完整讲述故事“最后一片树叶”。 1、教师有感情的讲述故事，重点要引起孩子的情感共鸣。 2、幼儿发表自己的感想，教师总结故事寓意。

《一片树叶》续写

《一片树叶》续写 望着一片叶子也不剩的小椿树，小黄牛气得直跺脚，围着小椿树转来转去，自言自语地说：“怎么会呀？仅仅一天的功夫，树叶怎么全没了？” 小兔子蹦蹦跳跳地走过来说：“小黄牛，早上好！”小兔子跟小黄牛打招呼，看着小黄牛很着急，就问：“小黄牛，你为什么着急呀？”小黄牛说：“昨天，我栽的小椿树，它的叶子不知道到哪儿去了？”小兔子看着光秃秃的树枝，轻轻地说：“怎么会呀？我只摘了一片树叶。”小黄牛惊讶地说：“原来是你，把树叶摘光了的？” 小猴子飞快地跑过来说：“小兔子，小黄牛，早上好！”看着它们闷闷不乐的样子问道：“你们怎么了？”小兔子说：“你看小椿树。”小猴望着小椿树也惊讶的说：“昨天，我只掐了一片叶子啊，怎么会成这个样子啊？”小黄牛生气地指着小猴说：“还有你，你这个淘气的小猴子。” 小熊来了，看着大家都不高兴，就问：“你们怎么了？”小猴说：“你看小椿树。”小熊看着光秃秃的小树低着头说：“我只捋了一片树叶啊！”小黄牛火冒三丈地说：“小熊，还有你……” 后来，小山羊、小猪……它们都向小黄牛道歉。最后，小猴子说：“我们每个人都犯了一个小错误，但是加起来可就是个大错误啊！……”

续写《一片树叶》 第二天小兔想去看看小树苗长高了没有，可小兔一看小椿树一片树叶也没了，小兔很伤心。 小猴也要去看看小树长高没有，可是小猴到那儿一看，一片叶子都不剩了。小猴很生气，心想：“哪个家伙竟把树叶都摘光了，让我知道肯定好好教训它。” 小熊觉得树叶太美味了还想吃，可是它一看小椿树没有一片叶子了，小熊很难过。 接着小山羊来了，小猪来了...... 小动物们围到了小椿树旁边，大家你看看我，我看看你，脸都红了。于是大家一起向小黄牛赔礼道歉，并种了一棵苹果树，在旁边立了一个提示牌，大家谁也不摘叶子了。秋天到了，苹果树上的果子熟了，小黄牛请来了小动物们一起吃苹果。 当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了。小黄牛垂头丧气地回家了。 第二天小兔子来了，一看小椿树一片叶子也没有了，小兔子想：会是谁把小椿树弄成这样呢？小兔子又想起自己摘树叶的事情，觉得也有自己的一份错，所以决定向小黄牛认错。不一会儿，小兔子就到了小黄牛的家，它看见小黄牛伤心的样子，就走过去对小黄牛说：“小黄牛，对不起，我不应该摘小椿树的叶子，我很对不起你，请你原谅我这种行为，我以后再也不

茶,一片树叶的故事观后感

第一集讲述了绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶的故事，看着制茶师傅娴熟的手法，袅袅烟气徐徐升起，一股暖流涌上心填。我很喜欢长净师傅的一番话：万法回归内心，生活回归平淡最快乐。在这个喧嚣热闹的城市，我们每天的生活忙碌奔波，一杯清淡的茶，喝出心中追求的平静，就像这土地孕育出来的茶叶，经过手掌温暖的揉捻，纵使有千变万化的味道，我们唯独忘不了那杯最原始最自然的茶。 第二集通过几个民族的故事，讲述了茶与奶、茶与花、茶与油、茶与药的融合，体现了茶与天地万物的自然融合，不同的民族，不同的文化，不同的信仰，却有着同样的情感，对茶的感悟，对人生的感恩。茶是人与自然的融合，是这片土地上生命与生命的融合。路因茶而生，茶将人与人的命运连接成一股力量，一起走过人生苦乐，经历悲伤离合，寻找各自心灵的净土。 第三集讲述了中国茶文化的演变和日本之间相互影响相互演绎的故事。日本茶道虽然繁琐程序化，却更能体现茶道精神。中国唐茶对后代影响深远，宋代点茶法虽然几乎绝迹，却也保存在某个部落的习俗中。最让我感动的是潮州功夫茶，我们大潮汕家家户户都与茶日日相伴。叶汉鈡师傅说过一番话：爬山寻茶的过程，就是人生一种体验。过程很苦，但是爬到山顶，视野就会豁然开朗。茶道，不管是手艺还是泡法，我们学着去做茶，泡茶，品茶，都是人生的修行。岁月酿造出茶的味道，而我们在岁月中得到心灵的感悟。 第四集通过几个不同国家不同人物与茶的故事，给我们呈现了茶包容的特征，它在所有适宜的土地上都能找到家。无论是他乡，还是故乡，茶，都在演绎着自己的故事，茶有无穷无尽的可能性，不管是在印度还是泰国，中国还是俄国，茶的传播，茶的馨香，让有的人重建与祖先的联系，找到了人生的归宿，找到了心灵的救赎，而有的人，甚至已经将茶当做安身立命的根本。一杯茶汤，藏着同样的情怀，那就是，对生活的感恩。 第五集经过几个不同的故事，从世界上人均喝茶最多的国家，英国出发，描绘了风靡世界的下午茶文化的情景。一个自己不生产茶的国度，却将喝茶的习惯演绎得淋漓尽致。他们享受茶带来的生活。茶，影响着人类的文明进程，经过历史的沉淀，慢慢回归本原，成为一种沟通心灵的饮品。茶对许多人而言，是一种艺术化的生活方式。茶可以拼配，可以混合其他，但是茶最简朴的美，仍然最纯粹，是人们享受午后阳光

晨会小故事及感悟1：为生命画一片树叶

晨会小故事及感悟1：为生命画一片树叶 晨会小故事及感悟1：为生命画一片树叶美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 感悟：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息! 晨会小故事及感悟2:飞翔的蜘蛛一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的? 后来，我发现蜘蛛走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 感悟：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。 它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规

矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。 晨会小故事及感悟3:阴影是条纸龙祖父用纸给我做过一条长龙。长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免! 祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。因而，尽管它有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿，也无济于事。”当祖父把几只同样大小的青虫从龙头放进去，然后关上龙头，奇迹出现了：仅仅几分钟，小青虫们就一一地从龙尾爬了出来。 感悟：命运一直藏匿在我们的思想里。 许多人走不出人生各个不同阶段或大或小的阴影，并非因为他们天生的个人条件比别人要差多远，而是因为他们没有思想要将阴影纸龙咬破，也没有耐心慢慢地找准一个方向。 一步步地向前，直到眼前出现新的洞天。 看了晨会小故事及感悟的人

(精选)出人意料,情理之中——作文结尾的手法

出人意料，情理之中——作文结尾的手法 教学课题：出人意料，情理之中——作文结尾的手法 教学目标：1、鉴赏小小说结尾出人意料的特点 2、学写小小说结尾 3、在记叙文写作中布局出人意料的结尾 教学重点：鉴赏小小说结尾出人意料的特点 教学难点：学写出人意料的作文结尾 教学课时：两课时 教学过程： 一、导入 上周我们学习了莫泊桑的名篇《项链》，主要分析了这篇小说在情节结构上的特色，除了“物线法”、波澜起伏，跌宕多姿的特色外，还有一个就是结尾出人意料，又在意料之中，在课后补充阅读的名作《最后一片树叶》《警察和赞美诗》中也有这样出人意料的结尾，而这正是小小说的特点之一，在课本第四单元作文训练中要求我们学写小小说，我们不如从小小说的结尾入手来学习写一些出人意料，又在情理之中的结尾。 打开课本P215，阅读【写作指导】 小小说的特点以及写作注意点。 二、鉴赏小小说结尾出人意料的特点 1、请学生阅读《“书法家”》和《德军剩下来的东西》 2、分组讨论这两篇小小说在结尾的特点 教师总结：出人意料 《“书法家”》：在省略号中结束全篇，没有明示，但是可以看出这位书法家并非真正的书法家，讽刺当今官场的一些丑陋现象。 “盆中藏月，以小见大”，它留下的“空白”非读者以更大的想象余地，以补充“空白”，进行艺术再创造，言短而意长。 《德军剩下来的东西》：德军剩下来的不只是劫后的城市，可怜的女人，战争摧毁了城市，也摧毁了灵魂。 “无巧不成书”，深挖细掘，领异标新。短短的篇幅表现出很大的社会容量。 →小小说的结尾是小小说的灵魂所在，但结尾的写作技巧是为了体现小说的主旨。 3、分析作者是如何结尾达到这样的效果的？ 教师总结：⑴精心布局 补充回忆高一时作文训练第二单元《写出事件的波澜》中的主要方法 巧设悬念，暗布疑阵 草蛇灰线，前伏后应 运用蓄势，着力突转 ⑵突破常理（找到生活中的方西瓜、逆向思维） 创新无非是在合乎情理的范围内将切入的角度稍稍偏开人们思维习惯的方向而已。当一个故事在接近收场的时候，再写出几笔绝的，使得从头道来的故事临近尾声却又兀然的山回路转，预示出别一番情景，仿佛还有新的故事可讲述、可想象、可回味，但又确确实实地结束了，“出乎意料之外，合乎情理之中”。

一片树叶

〖教学目标〗 1．使学生理解课文内容，教育学生热爱大自然，爱护花草树木。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．认读16个生字，会写9个生字。 〖教材分析〗 这是一篇既有时代感，又有教育意义的童话故事。通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩”了，告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。 〖学情分析〗 二年级学生在学习习惯、生活习惯等方面已有一定的正确认识，有些道理他们不是不懂得，但有时却原谅自己的不良行为，甚至找借口，为自己的不良行为开脱。也就是说有时不能自律。“知行要统一”的道理学生能够理解和接受，小动物的故事也适合学生的心理特点。 〖教学过程〗 一、激趣导入。 1．（多媒体出示一片翠绿的树叶）师：谁能用一句话生动地描述它? 生：树叶是春姑娘寄来的信，它告诉我们春天来了。 生：春天的手多神奇呀，它把树叶都染成了绿色。 生：看到这片树叶，我想起了一首诗《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 2．师：这么美丽的一片树叶，对小树有什么作用呢？ 生：树叶能进行光合作用，给树木制造养分。 3．师：正是这一片片翠绿的树叶，组成了一株株茂密的大树。（多媒体出示一片片翠绿的树叶，一株株茂密的大树）看来，我们还不能小瞧这一片树叶呢！今天我们就来学习课文。（板书：一片树叶） 二、学生字。 1．师：在学课文之前，我先要检验大家生字掌握得怎么样？（生开火车读生字） 2．师：小火车顺利到达终点站，看来，大家掌握得还不错，那么你能告诉大家你是用什么方法记住这些生字宝宝的呢？ 生：我是用查字典的方法学习了“哟”。 生：我是用查字典的方法记住了“漂”；漂亮、漂浮。 生：“赏”字，上面是和尚的尚，下面是宝贝的贝，我想到了《西游记》里那个和尚正在欣赏唐僧的宝贝袈裟。 生：我记滋味的“味”有个好办法。我们学校有幅大标语“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，我从中认识了“未”，左边再加上“口”，就是滋味的“味”。 生：“伙”是一个形声字，读半边就认准了。 生：“呆”字，我觉得一个人像木头人一样，张着个大嘴，这就是呆头呆脑的“呆”。

《茶,一片树叶的故事》 观后感

《茶，一片树叶的故事》观后感 第一集讲述了绿茶、黄茶、白茶、黑茶、乌龙茶的故事，看着制茶师傅娴熟的手法，袅袅烟气徐徐升起，一股暖流涌上心填。我很喜欢长净师傅的一番话：万法回归内心，生活回归平淡最快乐。在这个喧嚣热闹的城市，我们每天的生活忙碌奔波，一杯清淡的茶，喝出心中追求的平静，就像这土地孕育出来的茶叶，经过手掌温暖的揉捻，纵使有千变万化的味道，我们唯独忘不了那杯最原始最自然的茶。 第二集通过几个民族的故事，讲述了茶与奶、茶与花、茶与油、茶与药的融合，体现了茶与天地万物的自然融合，不同的民族，不同的文化，不同的信仰，却有着同样的情感，对茶的感悟，对人生的感恩。茶是人与自然的融合，是这片土地上生命与生命的融合。路因茶而生，茶将人与人的命运连接成一股力量，一起走过人生苦乐，经历悲伤离合，寻找各自心灵的净土。 第三集讲述了中国茶文化的演变和日本之间相互影响相互演绎的故事。日本茶道虽然繁琐程序化，却更能体现茶道精神。中国唐茶对后代影响深远，宋代点茶法虽然几乎绝迹，却也保存在某个部落的习俗中。最让我感动的是潮州功夫茶，我们大潮汕家家户户都与茶日日相伴。叶汉鈡师傅说过一番话：爬山寻茶的过程，就是人生一种体验。过程很苦，但是爬到山顶，视野就会豁然开朗。茶道，不管是手艺还是泡法，我们学着去做茶，泡茶，品茶，都是人生的修行。岁月酿造出茶的味道，而我们在岁月中得到心灵的感悟。 第四集通过几个不同国家不同人物与茶的故事，给我们呈现了茶包容的特征，它在所有适宜的土地上都能找到家。无论是他乡，还是故乡，茶，都在演绎着自己的故事，茶有无穷无尽的可能性，不管是在印度还是泰国，中国还是俄国，茶的传播，茶的馨香，让有的人重建与祖先的联系，找到了人生的归宿，找到了心灵的救赎，而有的人，甚至已经将茶当做安身立命的根本。一杯茶汤，藏着同样的情怀，那就是，对生活的感恩。 第五集经过几个不同的故事，从世界上人均喝茶最多的国家，英国出发，描绘了风靡世界的下午茶文化的情景。一个自己不生产茶的国度，却将喝茶的习惯演绎得淋漓尽致。他们享受茶带来的生活。茶，影响着人类的文明进程，经过历史的沉淀，慢慢回归本原，成为一种沟通心灵的饮品。茶对许多人而言，是一种艺术化的生活方式。茶可以拼配，可以混合其他，但是茶最简朴的美，仍然最纯粹，是人们享受午后阳光的最佳选择。 第六集讲述了茶人的故事，种茶人，采茶人，制茶人，饮茶人，因为一杯茶，命运连在一起。茶人，因茶而生。茶魂，人类文化的体现。茶道，不同的国家有不同的演绎方式。而茶人最关心的是，如何做一道干净的茶。他们有的用最自然的方式呵护茶园，有的在用心寻找茶魂，真正的茶人，深知这茶香的源头，其实不在双手，而在心间。一片树叶，经过千山万水，经过历史长河，成为与人息息相关的饮品。它提醒着我们，不管前进还是停留，一碗茶汤的时间，可以在忙碌的生活中，见证生命的喜怒哀乐。正如中国一句老话：茶如人生，苦尽，甘来。

最后一片树叶读后感

最后一片树叶读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 最后一片树叶读后感（一） 因这我想看到最后一片叶子掉下来，我等得不耐烦了，也想得不耐烦了，我想摆脱一切飘下去，飘下去，像一片可怜的，疲倦了的叶子那样。 ——引自《最后一片叶子》 其实，我想对你们说，别再这样无聊下去了，学点吧，至少让你们觉得并非无事可做。我想对你们说，抓住青春吧，别让它从你身边飘走。 初中三年，应该是残酷的三年，因为它只来一次，而它来的时候，我们还不懂得人生，还没有做好迎接它的准备。我不想你们在走出这个大门后，回首的瞬间，有着太多的失落、后悔与心酸。 或许因为一次次地失败，你们对学习失去了信心，你们认为这一切太难太难。但即使如此，我们就可以放弃吗？ 不，为什么要放弃！一直以来，我就以为自己的命运就得自己来主宰；一直以来，我就认为这世上的每一个生命都有权力活出自己的精彩；一直以来，我就把自己当作一个勇士，任何的惊险，我都要去尝试；一直以来，在每一次失落、失败后，我命令自己勇敢地站起来！ 对自己的未来负责，你们想过吗？不需要别人来画上那一片叶子，让我们自己对自己说：永远都不放弃，在任何时刻！

选择：给我自己 贝尔门，一个伟大的画家。虽然他的大半生都穷困潦倒，走得是一条失败之路。但他始终有个响亮的目标——画一幅“伟大的杰作”。四十年，他都没有因自己的失败而放弃作画，他一直等待着时机。 与把自己的生命寄托于一片飘摇的叶子琼西相比，贝尔门更像一个失败的英雄。面对他，和他用生命画成的“杰作”，我们任何人都不得不肃然起敬。 然而，如果冷静地思考一下，像贝尔门这样几乎盲目的执着却并非可龋若没有最后的偶然，他将是一个彻头彻尾的可怜虫。在这个世界上，物竞天择，适者生存，既然他在画画方面没有什么天赋，不可能有更大的发展，那就应该明智些，在活下来的前提下，更换一种新的生存方式 ，努力使自己活得更出色，而不必拘泥于那没有发展的绘画。 学习，就像一棵树——或许生活也是。我们不可能将每片叶子、每件事都做得很好。就像我，不可能完全地参加所有竞赛，不可能把我曾经喜爱的笛子、二胡练得样样精通，也不可能和每一个同学交成好朋友。于是，我选择放弃，我放弃了许多的叶子，放弃了二胡、笛子，放弃了我不能取得成功的数学竞赛，但我不放弃自己。放弃一些叶子，只是为了让有限的水分和养料开出我想要的花，结出我想要的果，只是为了让自己的根枝长得更粗壮，让自己有一个更有发展余地的未来。 于是，我放弃我应该放弃的，但绝不放弃自己。

读《为生命画一片树叶》有感

读《为生命画一片树叶》有感 与一本好书相遇，如同十字路口寻获了地标，减少了些许的迷茫；与一本好书相遇，如同繁华都市偶得清茗，涤荡了几多的倦怠；与一本好书相遇，如同历史遗迹发掘了宝藏，开拓了未知的视野；与一本好书相遇，如同深夜枯灯瞥见了后窗，增加了无限的遐思。 这个暑假，我与《为生命画一片树叶》相遇。它引领我寻找人生的真谛，带我走向全新的领域。《为生命画一片树叶》是由许多个小故事组成。每个故事都会让我明白人生中的一些小道理，每个故事都会激发我去寻找人生的意义。其中“信心”和“你的梦想”让我记忆犹新。“失舵的船”让我蓦然清醒。 “信心”讲述的是皮德森和众多学者共同研究双胞胎，并将同卵的双胞胎和及异卵的亲兄弟在小的时候就分开，以此来探讨生命的进程这项研究显示，有人能够拥有天生的自信与独立。而百分之七十有这种个性的人，还会受到环境与生活经验的影响。由此，我知道了“有信心掌握自己命运的人，比那些觉得自己是受命运摆布的人更能适应社会生活”的道理。生活中，常常不能取得成功的人，往往觉得自己是受命运摆布的人。他们没有信心去掌握自己的命运，没有信心去自己创造辉煌。他们总抱着听天由命的态度去做事，那他们永远不会取的成功。自己的命运是自己掌握的，而不是

听从老天的安排。 “你的梦想”讲述的是有人向一个非常成功的商人提了一个“你是如何在你的一生中取得这么大成就的”的问题。他的回答值得我们每个人去学习,去品味。他说：“我一直心怀梦想，我让思想自由驰骋，去想象我想做的事情。”没错，我相信只要心怀梦想，并付诸行动，你总会做成一件事的。读完这篇文章，我更坚定了自己的梦想。我不会让别人偷走我的梦想，也不会让别人告诉我梦想是那样可望而不可及，我要细心滋养，保护我的梦想。知道时来运转，阳光普照。成为梦想成真的人。 “失舵的船”讲述的是一列毛虫围着花盆转圈，这些毛虫总是盲目的跟随前一只，它们围着花盆转了七天七夜。最后因饥饿，劳累全都死了。而离它们只有六英尺的地方就有一大堆食物。其实，人们需要换种思维，换种态度做事情。不要按照原有的习惯方式而盲目的去行动。更应该拥有自己的目标。一个没有目标的人，就如同一艘失去舵的轮船，只能随波逐流，无法控制前进的方向。最终在绝望，失败，消沉的海滩上搁浅。朋友们，我们不能跟着毛虫犯同样的错误。否则我们将无法到达成功的彼岸。这篇文章令我蓦然清醒。之前的我，就像无头苍蝇一样漫无目的的乱飞。寻找那可有可无的目标。只因我忘了自己的初衷。成了那失舵的船。现在的我已找到方向，谨慎前行。我不会再盲目的追寻。正是

新部编人教版二年级语文上册第二次月考试题及答案最新(三套)

新部编人教版二年级语文上册第二次月考试题及答案（最新 (三篇) 目录： 新部编人教版二年级语文上册第二次月考试题及答案最新一 新部编人教版二年级语文上册第二次月考试题及答案汇总二 新部编人教版二年级语文上册第二次月考试题及答案汇编三

新部编人教版二年级语文上册第二次月考试题及答案最新一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） xiǎo qiáo yánɡ shù mián huā sōnɡ bǎi xiónɡ māo shēn chù xīn kǔ chuī fēnɡ 二、比一比，再组词。（10分） 亡（__________）牢（__________） 口（__________）军（__________） 丢（__________）告（__________） 去（__________）吉（__________） 三、读一读，连一连。（10分） 莺jú遮掩jīng jí 杜fú移植zhē yǎn 局yì咨询yízhí 扶yīng荆棘zī xún 异dù菜汁cài zhī

四、想一想，选词填空。（10分） 因为……所以…… 只要……就…… 如果……就…… 一边……一边…… 无论……都…… 1. （_______）地球有吸引力，（_______）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。 2.（______）你好好学习,（______）能取得好成绩。 3.（______）明天下雨,我们（______）不去郊游。 4.我（______）听音乐,（______）写字。 5.（______）你穿什么（______）非常美丽。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 天不过井口那么大，不用飞那么远。 叶子上的虫还用治？ ______________________________________________ 2.这么简单的事，还用我帮忙？ ______________________________________________ 例：葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。 （细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。 3.我家门前有一条（____________）小河，小河边有一棵（____________）杨树。 4.（____________）太阳升起来，照在（____________）湖面上。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 美丽的武夷山 武夷山在福建省西北部，那里峰峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。

茶-一片树叶的故事+解说词第6集

茶,一片树叶的故事 茶是一种人生。按中国汉字的书写方式，茶，是人，处在草木之间。茶，是人类面对自然的态度，也是面对内心的态度。 这个世界上，有一种人，因茶而生，以茶为伴。他们，叫做茶人。 第六集一碗茶汤见人情 四川彭镇 每天早上五点，七十岁的赵阿姨就要起床打理茶馆。 “这里头全部是以前的房子，没变过，他们说都三百年了，它以前是庙子，上面有菩萨。我小的时候在对面住，这茶馆以前就是茶馆，解放前就是” 赵桂华 赵阿姨的茶馆一直没有正式的招牌，因为从前这里供奉过观音菩萨，所以大家都叫它观音阁，一杯茶一块钱随意续杯，可以泡上一天。赵阿姨一家经营老茶馆多年，辛苦又几乎不赚钱，孩子们早就劝她关门算了，但想想那些老茶客，赵阿姨还是坚持着每天按时开门。 茶馆曾经是中国人最重要的社交场所，但如今像观音阁这样的老茶馆在中国已不多见。老茶馆观音阁是一座有记忆的房子，它收藏着彭镇人一百多年的悠闲时光。

“那些人走来踩的这个这样，人多就这样，就走得坑坑包包的，它在以前就这样子，还铲，铲了又踩。其他地方来的人说这里很安逸，他走时说你不要铲了，这叫水波云” 对于老茶客来说，无论生活多么忙碌，只要泡上这杯茶，心都会安逸下来。中国人认为，人生如茶，苦尽，甘来。 福建福州 “喂，全部的工人下去采花了啊” 福州的三伏天，韦学美和她的姐妹顶着烈日采摘茉莉花。 她们来自贵州三都水族自治县，在这里，学美每天可以采到四十多斤茉莉花，能挣二百多块钱。学美采的花将被制成一道以香气闻名的茶。 “花很有弹性” 茉莉花茶工艺传承人陈成忠 傍晚时分，陈成忠师傅收到了今天刚刚采来的茉莉花。做茉莉花茶的第一步是加工茶叶，陈成忠今年六十三岁，从小在国营茶厂长大，他的每个夏天都在熬夜，因为茉莉花只会在晚上开放。做茶的第二步是处理花蕾，看似静止的花蕾，内部的温度却在升高，用老陈的话说，花骨朵们在呼吸。有经验的制茶师傅将手深进花堆，便能知道何时需要将花再翻动，等到花瓣和花下虎爪充分舒展，茉莉化的香气有开始溢出了。

为生命画一片绿叶

为生命画一片绿叶 很多人都听到过社会对90后的很多的负面评价。90后被指责做事太过冲动。被指责没有毅力，被指责没有社会责任。但是事实呢？在80后中，有的人在用生命，有些人心安理得得“啃老”，更有甚者用自己的肾买IPHONE，所以我想说90后还是充满希望的一代。我们90后应该用用实际行动坚持着我们的信仰。我们要用自己的青春为生命画出一片绿叶。 相信在座绝大部分人都听说最近各省市的热血青年都有严重的抵日情绪。这当中就不乏有很多90后。当然，很多时候他们的做法是偏激的甚至有些盲从，但是至少这看出了90后中也有关心国家的积极特质。我看到有网友这样说“因为我是中国人，没了这片土地我就什么都不是了，所以我要捍卫它！”我相信这也是我们很多90后的信仰。我们爱国，即使我们还很幼稚，还没用对方法，可至少我们正在用自己的绵薄之力坚持爱国之信仰。 现如今，中国繁荣发展着。社会大众说我们90后生活在一个十分安逸的环境里，我们不再像先人一样努力的学习，。但是，我们还是关心着我们所存在的这个时代。我们任然知道同龄人的生活自理能力严重缺乏着；国人对社会变得愈发冷漠；其他国家不断“设计陷害”着中国，所以，我认为，我们任然身负重任！我们任然活在一个需要奋斗的时代！我们并不只是活在象牙塔里的孩子，我们要严格要求自己管束自己。 《人民日报》评论部主任卢新宁在北京大学中文系毕业典礼上致辞时说，由于越来越多的不公平现象，许多年轻人对社会充满了“怀疑”和“不相信”。因此，我认为我们在走向社会时看护好我们的信仰，在怀疑的时代里坚持做些无愧于自己的事情。 我们这代人，没有兄弟姐妹，在先人的肩膀上前进，所以很多人沉迷于网络游戏中，很多人仇富，很多人愤青，很多人都在怀疑批判着这个社会。但是，我还是在这之中看到了很多榜：例如跳深湖救两人的孙庆吉，为公交司机挺身而出的郭俊，勇斗歹徒救孕妇的刘羽……所以，在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。我们不该仅仅去想谁愧对了我们，而应该想想我们为别人对我们的祖国为社会付出了什么。 我们是新时期的人！我们虽然生活在美丽的校园，但是我们肩扛重任；虽然生活在如此安逸舒适的时代中，但是信仰仍然是我们最需要的。因此！让我们都应该用自己的行动为自己的生命也画上一片绿叶！

2021年部编人教版三年级语文下册短文阅读专项基础练习及答案

2021年部编人教版三年级语文下册短文阅读专项基础练习及答案 一、阅读，回答问题。 最后一片树叶 秋风紧了。树上只剩下了最后一片树叶。 一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。” 树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。” 鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？” 树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？” “但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“它们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。” “是吗？”树叶听得出了神。 鸟儿笑着说：“是的，它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！” 啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。 这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 1．这个故事发生在季，主要写了和的对话。 2．从文中找出另一个词（反映出最后一片树叶心情的变化），填在下面的括号里。 （______________）——（______________） 3．树叶在叹息，是因为______________________________ 4．选择题。 “树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”是因为（） A．他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。 B．他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。 C．小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。

5．读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？ ___________________________________________________________ 二、课外阅读。 小老鼠去海滨 一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。 “这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！” “我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！” “既然我们已无法（阻止阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！” 第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。 一只猫从树后跳出来。 “我要吃掉你！”他说。 幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。 下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。 傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。 “多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！” 晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。 走那么多艰难的路程，才换来（永恒片刻）的欢乐，但这也是很值得的。 1．选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。

茶,一片树叶的故事

茶，一片树叶的故事 中国被称为茶的故乡，不仅因为这里的土地孕育出世界最早的茶树，更因为这里的人们将茶视为一种沟通天地的生命。 每年三月，云南景迈山芒景村的苏国文都要和家人一起赶制春茶。茶青，来自景迈山的古茶园，这是制作云南普洱茶的上好原料，苏国文和族人们一样，都相信自己是茶神的子孙。苏国文和他的族人世代居住在云南南部的原始森林中，冰川纪，青藏高原阻挡了致命的寒流，它的东南边缘成为地球上古老物种的天堂，最早的茶树就生长在这片原始森林中，人类与野生茶树之间的亲和故事，在千百年的口口相传中，渐渐被演绎为神话，凝聚成这片森林中众多民族的共同记忆。茶是布朗族生活中密不可分的一部分，也是布朗族神圣的代表。每年举行一次茶祖节是世代相传的习俗，他们坚信着每一块茶地都有茶神。然而无论是远在云南古茶园的普洱，或是遥远北方的京味茶馆里的龙井，还是大茶馆里小成都的龙行十八式，都是我们中国茶文化的演绎。每年茶祭，小祭高潮在4月16日，大祭高潮在17日，人们会上到山顶祭牛，用牛来祭祀祖先。整个景迈山的布朗人都汇集到帕哎冷寺，用山泉水泡茶，洗浴神像，以自家最好的新茶供奉茶祖。布朗人的茶祖叫帕哎冷，传说一千八百多年前是他在面对族人大规模遭受瘟疫的危难时刻，发现了茶可以治病，从而拯救了自己的族人。茶祭时，人们会到山顶呼唤茶神。他们认为每一块茶地都有茶魂，他们要在那天把所有茶神唤回来欢度节日--是他们给后人留下了财富，任何一个布朗族人都不能忘记。 茶，是一段旅程。从茶的产区，到无茶之地，路因茶而生。从对茶的期盼，到创造属于自己的茶，人们在永不停息的脚步中，寻找传统，寻找希望。在路的尽头，有安放我们心灵的家园。广袤的大地，茶将中国人的命运连接在一起，众多的民族在这里繁衍生息，不同的文化，不同的信仰，而融合是茶的天性。茶与奶，茶与油，茶与药，茶与花，茶是人与自然的融合，是这片土地上生命与生命的融合。 润思祁红守护传统，奉献健康时尚！

最后一片树叶

课 题 23.最后一片树叶 课 型 新授 教学目标 包括知识 与能力、 过程与方 法、情感 态度与价 值观 1. 1.正确认读本课9个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思。 2. 2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 3.培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。 4. 5. 4.续编故事，发展想象能力和表达能力。 重 点 难 点 关 键 理解课文内容，感悟其中道理。 课件及教具准备 识字卡片 课时 安排 2课时 第 一 课 时 教师活动 学生活动 一、创设情境，导入新课。 课件出示。播放风的声音，伴随声 音教师描述：“随着一阵阵的秋风，时间已到秋末时分，大地发生了变化……”同学们听到这秋风你仿佛看到什么景象？ 课件出示只有一片树叶的树木图 片，“瞧，这棵大树上只有一片树叶了，他在想些什么呢？那就让我们走入今天的故事中去吧。 二、初读课文，自主识字。 1. 请学生来当小老师，说一说你从 什么地方认识的这个生字，对表现好的学生及时给予鼓励。不认识的可以一会到文本中找到加以解决。 2. 自由读课文，在文中找到本课需 要认识的生字，用笔勾画出来，将带有生字的句子反复的读几遍，达到读准确， 生：学生看，认真听。 生：产生学习兴趣。 学生描述 生：借助拼音，自读课文。 生：用自己喜欢的方法识记生字。 生：认真倾听，给予评价。

读通顺的目标。 3. 小组组员之间互相交流识记生字的好方法。 4. 教师检查自学的情况，对好的识字方法一定要及时加以肯定。 三、再读课文，整体感知。 1. 在扫清文字障碍的基础上，提出更高的目标：将课文读熟，了解课文讲的是什么？ 2. 小组中分角色朗读课文。 3. 读后交流。从整体上把握课文的主要内容。 4. 学生自由交流。 （在一只快乐的热情的小鸟的帮助之下，最后一片树叶从不快乐变得快乐了。） 在互评中提高自己。 学生用各种方法读句子 生：再次熟读课文。 学生复述课文，其他学生认真倾听，在互相评价中互相补充 ____月_____日星期______ 本学期第_____节 第二课时 教师活动 学生活动 一、回顾课文，导入新课。 想一想，这篇课文讲的是什么？ 板书：不快乐快乐 课件出示文中的两幅插图，画的都是鸟和最后一片树叶，但不同的是最后一片树叶的心情。 请学生为两幅图设计不同的表情。 教师可根据学生的建议为树叶增添“笑脸”和“哭脸”的表情。 二、品词析句，加深感悟。 1. 课件出示，教师设问“从哪里感受到最后一片树叶的快乐和不快乐的心情的？心情变化的原因是什么？” 2. 生带着问题读文，边读边体会。 在这一过程中，教师要给予学生充分生：争相回答。 生：学生为两幅图设计不同的表情 学生读书，互相评价 给大家读第四段 学生试读

《一片树叶》教案

《一片树叶》教学设计 教材分析： 这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊、小山羊、小猪等小动物都喜爱小黄牛栽下的小椿树，每一位只是小心翼翼地摘走一片树叶，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”，告诉孩子们应该严于律己，说明“勿以恶小而为之”的道理。 第一课时 教学目标： 1、熟读课文，理解“勿以恶小而为之”的道理。 2 表演课文，续编故事。 教学重点： 1、有感情的朗读课文。 2、学会真正的爱护树木，懂得“勿以恶小而为之的道理。” 教学难点： 1、明白“勿以恶小而为之”的道理。 2、再熟读的基础上，表演课文。 教学准备： 小动物头饰、小椿树模型。 相关资料： 椿树：落叶乔木，有两种，一为香椿，其枝叶有香气，春季发嫩芽可掐下来食用。另一为臭椿，木材较优，用于建筑及制作家具等。从课文描写看，这里的椿树应该为香椿。 教学过程： 一、故事导入。 小黄牛在山坡上栽了一棵小椿树，为了保护小树，小黄牛特意设置了一块木牌，写上“请爱护小树”5个大字，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时惊呆了，小椿树一片叶子也没有了！树叶哪去了？学习课文《一片树叶》，你就知道答案了。（板书课题） 二、以朗读接力赛的形式复习课文和生字。 1.这篇课文一共有几个自然段？（9个自然段）九个学生进行朗读接力赛。 2.春姑娘今天为我们带来了许多叶子朋友，如果你能准确地念出他们的名字就能和他们交上朋友，你们愿意和它们交朋友吗？（课件：词语乐园） 椿树仅仅剩下滋味捋下欣赏赞叹尝尝噢哇高耸入云目瞪口呆 3.摘苹果：棵夹保表便羊味惊 三、初读课文，整体感知 1.教师范读课文，学生认真看课文，数一数你认识了哪几个小动物？它们做了什么？结果怎么样？试着连起来说一说。 （学生边说，教师边板书）： （1）小黄牛、小兔、小猴、小熊、小山羊、小猪……（指导学生明白省略号表示的意思，教师可举例：花园里有很多花，玫瑰花，牡丹花，月季花……） （2）小黄牛栽下一棵小椿树，其余小动物都取走一片树叶。 （3）仅仅过了一天，小椿树一片叶子也没有了。 2.试着连起来说一说。 四、细读课文，理解课文内容。 这些小动物喜欢小椿树吗？ 1.我们先来看看小黄牛喜不喜欢小椿树？从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段。（读课文第一自然段。）（课件） 生1：我觉得小黄牛喜欢小椿树。 因为它栽下了一棵小椿树，如果它不喜欢就不会栽了。 生2：小黄牛还在旁边立了一块木排，写着：“请爱护小树”。

《最后一片树叶》续写

《最后一片树叶》续写这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去好像在跳舞。它终于和自己的兄弟姐妹团聚了，它们尽情的唱呀！跳呀！渐渐的都有些累了，不知不觉地睡在了树妈妈的脚下，就像蛇冬眠一样整整睡了一冬。春天快来了，天气暖和了，万物复苏了，树叶魔幻般地变成了肥料挤进了树妈妈的身体，一场春雨过后，树叶姐妹们又纷纷在树枝上顶出了嫩绿的小芽。光阴似箭，小芽们变成了大片大片的树叶给树叶妈妈遮阳。这时，鸟儿又飞来了，它居然奇迹般得认出了那片树叶，它们像多年没见得朋友敞开心扉地聊呀聊。【每日写作指导：入门的方法&&】 小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。 一、从教本中汲取养分，先画后写 课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。（）特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。 在学习《看菊花》时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。 于是，孩子们兴高采烈地画完后写道： 我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。 花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。 我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。 二、在故事中感悟真情，先说后写 为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。 学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：你有一支神笔，会最先干什么?其中孩子们写的一句话让我感动：假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来! 三、用心观察景和物，先做后写 有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。 有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹吱吱响。晚上，这个孩子回家写下了一段话： 今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，呜呜响，我真快乐! 四、应注意的问题 写话是写作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点： 1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行 2、不要强调字数的多少，把话写完整就行 以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。

茶,一片树叶的故事+解说词第5集(不完整)

茶,一片树叶的故事 第五集时间为茶而停下 有一个国家，是世界上人均喝茶最多的地方。为了茶，他们曾开启最危险的航程，也曾发动最残酷的战争。他们掌握着一流的茶叶拼配技术，并创造了风靡世界的下午茶文化，然而，这个国家却根本不产茶叶。这是英国茶的故事，一个矛盾重重又与我们内心息息相关的故事。 十九世纪，福建的红茶和乌龙茶风靡世界，茶叶大多销往英国，运载茶叶的主要交通工具是飞剪船。飞剪船是传统木质帆船的最后一次飞跃，船型设计极端大胆，船身变窄，桅杆增加到四层或五层，帆的面积增加一倍，只为了更好的利用海上风动力。而这所有的一切，都只为了一个目的，更快。飞剪船运茶，以快制胜。传统帆船从中国到欧洲要走一年，而当时最快的飞剪船只需要五六十天。运茶的航程，是以生命为代价的赌博，最先到达伦敦的飞剪船将获得超额的利润。那时，应该每个家庭用收入的十分之一购买茶叶。茶叶消费激增，白银大量外流，英国政府开始担心英国到时用什么从中国购买茶叶。那时，中国并不需要英国的工业品，于是英国商人从印度运来的鸦片，这无可避免的导致了1840年灾难性的战争--鸦片战争，其实也是茶叶战争。 英国从认识茶到举国疯狂地爱上茶，只用了不到两百年的时间。而让英国人认识茶叶价值的，是一位葡萄牙公主，她是英国第一位饮茶王后，时值1662年。饮茶王后另英国上流社会倾倒，她带来的饮茶时尚流行了四百多年。

十七世纪初，绿茶被带到欧洲时，人们普遍认为它的味道更像药品，而非饮料。最初，茶叶出现在欧洲的药店里，因为价格昂贵，被包装成小包出售。欧洲人把绿茶当做包治百病的东方仙草，而英国诗人拜伦更把绿茶带入诗的殿堂。 最早出口欧洲的松萝绿茶出产在中国安徽休宁，松萝茶技成熟于明朝初年。三百年前，中国和欧洲茶叶贸易的初期，正是松萝绿茶最辉煌的时候。东印度公司1792年的贸易记录显示，整船茶叶，松萝茶占三分之二。松萝绿茶的黄金时代一直持续到十八世纪，才被后起的其他名茶超越。但它独特的味道，依然被欧洲人所怀念。 今天，安徽休宁出产的有机绿茶，依然大量出口，像几百年前的茶一样，茶的终点是欧洲。英国人喝的每一杯茶都来自于海外。印度、斯里兰卡和肯尼亚的茶，物美价廉，英国人丝毫不用担心茶叶供应。初期，英国有人尝试种茶，但因为英国纬度高、气候寒冷，不利于茶树生长，均以失败告终，三百年来，英国本土再没有人种茶。茶叶种植，是英国很多茶人的梦想。差不多十年时间，英国人乔纳森所建造的泰格斯南茶园才收获了第一季茶叶，虽然产量很低，知道的人也很少，但却成了英国唯一的茶园，让英国人喝上了英国自己的茶。四百多公里外的伦敦，为女王配制纪念茶的工作在继续，一百多年来，川宁家族为为英国皇室特制的茶叶，每一款都独一无二。一百多年前盛行一时的茶舞会，在今天已接近绝迹。伦敦的希尔顿沃尔夫酒店，每月举办一次茶舞会，是英国唯一一家保留古老茶舞习俗的五星级酒店。 茶，是人们享受午后阳光的最好伙伴。英国人的茶杯里，曾经波澜起伏，深藏着陆地与海洋。东、西方的重大会晤，影响了人类文明的进程。如今，