大漠风云怒风技能解析 怒风技能怎么样

大漠风云怒风技能解析怒风技能怎么样

在《大漠风云》手游中有一个敏捷与爆发并存的职业，那就是怒风。怒风技能怎么样？就让小编为大家带来大漠风云手游怒风技能解析。

1、烈空斩

是一个输出技，可以跃起对正面敌人进行多段攻击，对于攻击的高度判断很准确，所以那些被浮空的敌人就难逃一劫了，该技能在攻击正面目标的时候能够造成3次伤害，还会有额外的

伤害。

2、破阵袭

这是一个浮空技，可以在移动的时候抓住目标，并释放出过程霸体。使用该技能的时候，只要是移动中撞倒的敌人都可以被抓住，当然大体型和几种特殊的怪是不行的。移动结束后就可以将抓住的目标击飞。使用的时候要注意在突进转向可以抓取更多的目标，而且在移动过程中不必在意对方的冲击，直接绕到背后发起攻击就可以了。对于免疫抓取的敌人，还是使用穿透躲避技能更好。

3、惊雷

这是破防技，是原地小范围的抓取技能，抓取过程中可以中断霸体，释放过程霸体。该技能还可以控制住抓取目标的击飞，在使用过程中有霸体效果，可以避免其他的打扰。但是在目标被击飞后，距离可能会变远，这就需要进一步的技能补充。

4、断筋裂骨

这也是一项浮空技，对正面目标可以造成两次伤害。这个技能可以在开始或者结束的时候使用，为后面的输出造成浮空效果。但是它的攻击范围很小，需要接近目标才可以发挥出最大的威力。

5、绞杀

这是一个破防技，可以攻击处于霸体状态的敌人，抓取正面经过的敌人，该技能起手速度很快，不足的就是没有霸体效果，但是它的速度还有些弥补，加上如果在硬刚的情况下还是不容易被打断的。不过如果遇到不受抓取的敌人就要小心了，要及时的搭配连招技能应付。

6、鬼步

突进技，可以释放过程霸体，在对目标进行攻击额时候，会绕到目标背后，对经过的目标造成伤害。这个技能在使用的时候角色是可以改变朝向的，在使用的时候用连招衔接更好，这样可以闪避攻击。

7、绝杀三式

一个输出技，它既有伤害效果也有机动效果，在群杀中效果不错，对正面随机目标都可以造成三次伤害。但是这个技能在过程中也没有霸体效果，而且攻击冲刺的方向不容易控制，所以建议大家在目标被控制的情况下再使用更好。

8、狂风百斩

输出技，可以在原地对身边目标进行多次攻击，能够造成九次伤害。不过它也不带霸体效果，是很容易受到远程攻击的威胁的，所以小编建议在敌人没有反击能力的时候使用这项技能比较保险，还可以通过翻滚来躲避伤害。

9、瞬影斩

这是一项突进技，是《大漠风云》手游中唯一一个瞬移攻击技能，先手攻击以及追击目标都是可以用这个技能的，包括浮空的目标也可以拿下。这项技能在攻击后也比较容易被反击，所以大家要注意，要使用后续连招来破解哦。

以上九个就是怒风技能，大漠风云手游怒风技能解析完毕，大家对这些熟悉了吗？不够熟悉的话还是去实践中加深认识吧。

实验室通风柜排风及补风系统运行及控制要求

实验室通风柜排风及补风系统运行及控制要求 一、运行及控制目标 为保障人员安全健康，实验室的通风设备和系统必须做到： 1.有效及时地从污染源排放有毒气体和颗粒。 2.为防止实验过程中有毒气体和颗粒以及化学品存放过程中挥发的有害气体 向其他空间外溢，实验室需保证一定的负压。 3.实验室内气流组织良好，送回风气流速度及紊流度均能控制在较小的范围 内，以免室内气体的扰动引起排风柜内气体外溢。 4.实验室内换气率能有效控制，室内空气应充分置换，保证其新鲜度。 5.通风系统充分考虑实验室内设置多台排风柜情况下高峰时同时使用、夜间值 班工况下最小排风等各种情况，系统通风容量要既达到最大通风要求，又要充分考虑其调节灵活性，实现系统经济运行。应该考虑设备的同时使用系数，以使系统设备配置更趋于合理，最大限度的节能。 6.有效控制实验室内的温湿度，室内噪音应小于58 dbA，为工作人员提供舒适 的环境。 二、实验室通风柜排风及补风系统运行及控制方案 1.通风柜方案 1～12层的普通实验室采用旁通型定风量通风柜（有特殊要求的除外），13～14层的理化实验室采用旁通型定风量通风柜和变风量通风柜，具体配置详见设计图纸。通风柜应满足国家相关规范及标准要求，且均应配置传感器及控制器（根据监测的面风速调节对应的变风量阀开度）。 2.1～12层普通实验室通风柜系统控制 平时关闭通风柜排风及补风系统上的电动密闭阀（EVD）。当使用通风柜时，通过通风柜上的手动开关联锁开启排风及补风系统电动密闭阀，由定风量阀控制排风量恒定；当通风柜面窗不开启时，排风从旁通口进入不应有噪声。

1～12层通风柜系统配置图 3.13～14层普通实验室通风柜系统控制 (1)单个通风柜实验室：采用旁通型通风柜，送、排风系统中采用双稳态定风量调节方式来实现通风柜工作状态和空闲状态下两个不同风量值间的切换。当 处于低实验室有人且通风柜不使用时，密闭阀EVD开启，双稳态定风量阀CVD 2 档状态，满足室内换气次数不小于6次/h的要求；当实验室有人使用通风柜时， 处于高档状态，满足通风柜的密闭阀EVD开启状态不变，双稳态定风量阀CVD 2 排风量要求；当室内无人时，手动关闭密闭阀EVD，节约能源。 (2)多个通风柜实验室：采用旁通型通风柜和变风量通风柜，送、排风系统中采用双稳态定风量调节方式和变风量调节方式来实现通风柜工作状态和空闲状态下风量值间的切换。当实验室有人且通风柜不使用时，密闭阀EVD开启，双稳态定风量阀CVD 处于低档状态，满足室内换气次数不小于6次/h的要求。当 2 实验室有人使用通风柜时，密闭阀EVD开启状态不变，如使用旁通型通风柜，则双稳态定风量阀CVD 处于高档状态，满足通风柜的排风量要求；如使用变风量 2 通风柜，则其对应的变风量阀VVD根据面风速调节排风量及补风量，双稳态定风量阀CVD 处于低档状态不变。当室内无人时，手动关闭密闭阀EVD，节约能源。 2

职业院校高技能人才培养

职业院校高技能人才培养 巩梅张鹏 世界经济的竞争归根结底是人力资源的竞争，现代社会不仅需要大批具有较高技术理论的研究型、设计型的科技人才，而且更加需要大量的具有丰富实践经验、勤奋敬业、技艺高超的高技能型人才。高技能人才短缺问题已成为当代中国亟待解决的热点问题。 一、高技能人才培养模式内涵分析 （一）准确定位高技能人才培养目标 高技能人才属于应用型人才范畴，其与知识型、学科型、研发型、创新型人才有本质区别，也与一般技艺型人才有明显不同。高技能人才是指能“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高等技术应用型人才”。其本质特征是具有专业基本知识和基本技能的实际应用能力，即具有鲜明的实用性和实践性；其规格特征为高等技术应用型人才，即具有明确的高层次性；其行为特征是知识与技能的应用活动不是机械地模仿和简单地劳动，而是在“应知”基础上“应会”的智能性行为。 高技能人才在人才范畴中层级较高，是在生产性服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥

作用，能够解决生产操作难题的人员，包括技能劳动者中取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，主要分布于第一、第二、第三产业中技能含量较高的岗位。高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。 在人才培养模式的基础上对高技能人才培养模式进行研究意义重大。中共中央办公厅、国务院办公厅已联合下发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，对此作出了明确规定，要求采取措施培养占技能者25％以上的高技能人才，以适应国家产业结构的不断调整、升级。因此，高技能型人才培养的目标要求是：既要掌握“必须够用”的专业理论知识，又要掌握基本的专业实践技能，关键是要具有综合职业能力和全面素质。 （二）构建系统化的课程体系 随着产业的升级和调整，对高技能人才要求更加全面，其内涵不单是体现在岗位能力这一个方面，也体现在迁移能力和再学习能力等多个方面。培养全面发展的高技能人才，其内涵是尊重以人为本的发展规律和认知过程，沿着高技能人才培养这一主线，在上岗能力、岗位的迁移能力和个人可持续发展能力三个方面，构建以培养“上岗能力、迁移能力、个性发展能力”为目标，以“职业素质、知识结构、职业能力”为

中医执业医师方剂学练习题及答案：治风剂

中医执业医师方剂学练习题及答案：治风剂 一、A1 1、消风散中配伍蝉蜕的用意是 A、疏散风邪 B、明目退翳 C、宣散透疹 D、息风止痉 E、疏风清热 2、消风散的君药是 A、荆芥、防风、蝉蜕、牛蒡子 B、当归、胡麻仁、生地黄 C、石膏、知母、苍术 D、苦参、苍术、木通 E、荆芥、防风、苦参、苍术 3、消风散的组成药物中含有 A、胡麻 B、秦艽 C、薄荷 D、桑叶 E、细辛 4、川芎茶调散的组成药物中含有

A、牛蒡 B、羌活 C、苍术 D、当归 E、蝉蜕 5、消风散的功用是 A、祛风胜湿，益气养血 B、祛风化痰，通络止痉 C、疏风除湿，清热养血 D、祛风清热，养血活血 E、祛风除湿，活血止痛 6、大秦艽汤的功用是 A、疏风养血，清热除湿 B、祛风胜湿，益气养血 C、祛风化痰，通络止痉 D、疏风清热，养血活血 E、祛风除湿，活血止痛 7、牵正散的功用是 A、祛风除湿，化痰通络 B、祛风化痰，定搐止痉 C、化痰通络，活血止痛 D、祛风除湿，通络止痛

E、祛风化痰，通络止痉 8、下列各项中，除哪项外，均是大定风珠的组成中药物 A、白芍 B、牛膝 C、龟板 D、甘草 E、牡蛎 9、羚角钩藤汤与天麻钩藤饮二方均具有的功用是 A、清热平肝息风 B、滋阴增液舒筋 C、清热活血止痛 D、滋阴潜阳息风 E、滋阴清热安神 10、羚角钩藤汤中配伍霜桑叶和滁菊花的用意是 A、清肝明目 B、缓急柔筋 C、清热平肝 D、祛风解痉 E、息风止痉 11、天麻钩藤饮的组成药物中含有 A、生龙骨 B、生牡蛎

C、川牛膝 D、生龟板 E、生鳖甲 12、下列各项中，除哪项外，均是镇肝息风汤的组成药物 A、白芍、甘草 B、龟板、牛膝 C、鳖甲、天麻 D、白芍、牡蛎 E、龟板、牡蛎 13、羚角钩藤汤的组成药物中不包括 A、霜桑叶 B、淡竹茹 C、茯神木 D、石决明 E、滁菊花 14、大定风珠所主证候的病因病机是 A、真阴大亏，虚风内动 B、痰浊上逆，引动肝风 C、阴血不足，风自内生 D、阳阳偏亢，化风上旋 E、邪热亢盛，热极动风 二、B

实验室用气 通风 排风

实验室用气通风排风 气瓶必须存放在阴凉、干燥、严禁明火、远离热源的房间，并且要严禁明火，防暴晒。除不燃烧性气体外，一律不得进入实验楼内。使用中的气瓶要直立固定放置。气瓶要尽量放置在专门的气瓶室，有条件要将气瓶放置在具有排风和报警功能的气瓶柜内，气瓶室要注意排风，易发生反应的气体要进行隔离。 实验室通风与排风 在化学实验过程中，经常会产生各种难闻的，有腐蚀性的、有毒的或易爆的气体。这些有害气体如不及时排除室外，就要造成室内空气污染，影响实验人员的健康与安全；影响仪器设备的精度和使用寿命，因此，实验室通风是实验室设计中不可缺少的一个组成部分。为了使实验室工作人员不吸入或咽入一些有毒的、可致病的或毒性不明的化学物质和有机体，实验室中应有良好的通风。为阻止一些蒸气、气体和微粒（烟雾、煤烟、灰尘和气悬体）吸入，污染物质须用通风柜、通风罩、局部排风的方法除去。 化学实验室的通风方式有两种，即局部排风和全室通风。局部排风是在有害物质产生后立即就近排出，这种方式能以较少的风量排走大量的有害物质，能量省而效果好，是改善现有实验室条件可行和经济的方法，也可能是适应新实验室通风建设的最好方式。对于有些实验不能采用局部排风，或局部排风满足不了排风要求时，采用全室通风。 通风柜是实验室中最常用的一种局部排风设备，他的性能好坏主要取决于通过通风柜空气移动的速度。影响正面速度和空气运动的因素是涡流、柜的入口形状、热载量、机械作用、排风孔设计和阻凝物等。此外，尚于他的防火能力、耐腐蚀性、是否便于清洗以及污染物进入排风系统前收集某些污染物的能力等性能有关。一般认为，实验室中的通风柜应能适应易燃的液体和气体，而且结构材料应具有几分钟的耐火能力，以保持通风柜的完整和及时将火封熄。 排风系统 通风柜的排风系统可分为集中式和分散式两种。集中式是把一层楼面或几层楼面的的通风柜组成一个系统，或者整个实验楼分成一二个系统。它的特点是通风机少，设备投资省，而且对通风柜的数量稍有增减，以及位置的变更，都具有一定的适应性。然而由于系统较大，风量不易平衡，尽管每个通风柜上都装有调节阀，但使用不方便，并且也不容易达到预定的效果。如果系统风管损坏需要检修时，那么整个系统的通风柜就无法使用。所以，原来采用集中式系统的实验室，先后都改为用分散式系统。 分散式是把一个通风柜或同房间的几个通风柜组成一个排风系统。他的特点是：可根据通风柜的工作需要来启闭通风机，相互不受干扰，容易达到预定的效果，而且比集中式节省能源，因为集中式系统，只要一个通风柜在使用，就得开动大通风机。分散式由于系统小，排风量也小，阻力也小，所以通风机的风量、风压都不大，躁声与振动相应也较小。分散式还有一个特点，是对排出不同性质的有害气体易于处理。缺点是通风机的数量多、系统多，如果通风机集中于通风机房内，那么投资就会增大，如果通风机分散布置，而且就地安装，虽然通风机的投资增加，但风管的投资可节省，最后总投资不一定增大。建议使用分散式。 在划分系统时，同一个房间内如有两个以上的通风柜，应划为一个系统，避免一个通风柜在使用，其他的通风柜产生倒流，使室内受到污染。同样，一个房间内除了一个排风系统外，不宜再装置其他排风设备。 排风系统的通风机，一般都装在屋顶上，或顶层的通风机房内，这样可不占用使用面积，而且使室内的排风管道处于负压状态，以免有害物质由于管道的腐蚀或损坏，以及由

广轻职院精神及其内涵解析

附件： 自强、敬业、求实、创新 ——广轻职院精神及其内涵解析 承袭于1933年以来深厚的历史积淀，广东轻工职业技术学院从一所普通中专到国家百所示范性高职院校的华丽转身，背后历经了几多时代更迭、历史沧桑，凝聚了几代轻院人的艰苦奋斗、执着追求，更形成了独具特色的品格和内涵丰富的广轻职院精神（以下简称“轻院精神”）。在我校示范性建设取得阶段性成果，教学质量效益得到大幅度提升的今天，探讨轻院精神的内涵，锻造一种独特的学校精神，是学校走特色办学之路、全力打造学校品牌形象的关键。 一、轻院精神的内涵阐释 办学七十余载，风雨近世纪。就轻院精神所蕴涵的内容而言无疑是极其丰富的，有“职业教育救国”的教育理想，有“勤俭办学、自力更生、艰苦创业”的优良传统；有“高素质为本、高技能为重、高就业导向、创新促发展”的办学理念；有“植根岭南文化、传承职教精髓、锻造技能英才、创办一流高职”的办学思想；有“在探索中发展、在发展中规范、在规范中创新、在创新中探索”的工作方针。轻院从理念到实践都实现了更高、更强、更新的跨越。 轻院办学中所蕴含的职教精神寓意深远，那么，到底哪些精神最能诠释、概括广东轻院的品格和精神？经过全校师生的广泛讨论，学校对“轻院精神”已形成共识，即“自强、敬业、求实、创新”。这是对广东轻院近10年跨越发展的历史总结，不仅传承了学校办学的优良传统，而且体现了学校发展的理想追求。 自强——积极进取、自主创业、生生不息的品格 敬业——敬业专业、爱校爱岗、精益求精的奉献 求实——实事求是、求真务实、与时俱进的实干 创新——敢为人先、超越自我、追求卓越的理想 二、轻院精神的内涵解析

“自强、敬业、求实、创新”作为轻院精神，不仅传承了学校办学的优良传统，更赋予了鲜明的时代特征，蕴涵了轻院人共同的理想追求、价值取向和行为准则。 1、自强不息的进取精神 “自强”，语出《易·乾》“天行健，君子以自强不息”，意为天道的运行充满着刚健有力生生不息的自强精神。自强的精神表现在轻院人生生不息，积极进取的人生态度，和办学实践中一以贯之的自主创业、自力更生的办学传统。学校1933年创立之时，正值抗日战争时期，学校师生边逃难，边生产，边办学。创业时的艰苦奋斗、自强不息的精神，薪火不断相传至今，成就了轻院的悠久历史，也孕育了轻院的美好未来。 从学校在抗战期间的五次迁移、战乱中办学的艰苦奋斗精神，到建国后立志培植工业技术人才、开办校办工厂的自主创业精神；从1999年升格为高职院校后的勇担重任、质量提升，到2002年学校被亮黄牌后的不弃不馁、苦练内功；从2003年创办南海校区艰难历程中所体现出的自强不息的进取精神，到2006年学校迎评促建中所展现的永不言弃、不骄不馁的气概；从2007年艰辛努力冲击国家示范高职失败后，轻院人反省总结、再接再厉，到2008年轻院进入国家百所示范性高职院校建设单位后，轻院人勇立潮头、提升内涵…… 实践证明，越是在学校发展的关键时期，越是在困难面前，全体轻院人越能够果敢前行、凝聚人心，拥有自强不息、强健不屈的进取精神，这是我校教育事业蒸蒸日上、蓬勃发展的强大精神动力。 2002年由于办学资源匮乏、办学条件不足，被教育部亮黄牌，面对生存困境，轻院人没有气馁，反而以此为契机着力加强内涵建设，极大激发了专业建设的活力，大幅度地提高了师资队伍的整体质量，为学校向更高水平发展奠定了坚实基础。 2003年，面临办学规模扩大和办学场地不足的发展困境，学校领导班子果断决策，从战略发展的高度创办南海校区，从此，开始了二次创业的艰辛历程。2005年面临南海新校区建设初期的资金困难、学校发展举步维艰，我校教职员工齐心协力，按照银行规定的程序筹集资金建设南海校区，共度难关。南海校区的建设是一个异常艰苦的过程，全体轻院人正是以这种艰苦创业、自强不息精神，开辟了相当于广州校区7倍多面积、教育功能齐全、适合于莘莘学子修身治学的

中药士题-治风剂

中药士题-治风剂 1、大定风珠中的”三甲”是 A.生龟板,生鳖甲,生牡蛎 B.生龟板,生牡蛎,生龙骨 C.生龟板,生鳖甲,煅牡蛎 D.生鳖甲,炮山甲,生龟板 E.生龙骨,生龙齿,生龟板 2、羚角钩藤汤组成中含有的药物是 A.天麻,鲜生地 B.菊花,鸡子黄 C.浙贝,茯神木 D.竹茹,生甘草 E.桑枝,生白芍 3、桑叶,菊花同用的方剂是 A.银翘散 B.天麻钩藤饮 C.桑杏汤 D.羚角钩藤汤 E.仙方活命饮

4、龙骨,牡蛎同用的方剂是 A.镇肝息风汤 B.天麻钩藤饮 C.羚角钩藤汤 D.朱砂安神丸 E.大定风珠 5、消风散的主治病证是 A.瘾疹 B.破伤风 C.白喉 D.偏头痛 E.风疹湿疹 6、镇肝息风汤中配伍生麦芽的主要用意是 A.健脾化滞 B.消食和中 C.疏肝理气 D.清泄肝热 E.疏肝和胃

7、川芎茶调散的主治病证是 A.血虚头痛 B.外风头痛 C.痰厥头痛 D.气虚头痛 E.肝风头痛 8、下列各项，不属于消风散组成药物的是 A.石膏,木通 B.知母,苦参 C.生地,苍术 D.甘草,羌活 E.胡麻,荆芥 9、功用为祛风化痰,通络止痉的方剂是 A.大秦艽汤 B.小活络丹 C.牵正散 D.独活寄生汤 E.羌活胜湿汤 10、以下方剂的组成部分包括细辛,薄荷的是

A.小青龙汤 B.大秦艽汤 C.川芎茶调散 D.银翘散 E.败毒散 11、下列选项中，不属于外风证表现的是 A.筋骨挛痛，关节屈伸不利 B.口眼歪斜 C.皮肤瘙痒 D.角弓反张 E.四肢抽搐 12、下列药物中，在川芎茶调散原方中用量最大的是 A.荆芥 B.防风 C.川芎 D.白芷 E.薄荷叶 13、大定风珠主治证的病机特点是 A.内热动风

实验室通排风系统

实验室通排风系统 目得:在化学实验过程中,经常会产生各种难闻得,有腐蚀性得、有毒得或易爆得气体。这些有害气体如不及时排除室外,就要造成室内空气污染,影响实验人员得健康与安全;影响仪器设备得精度与使用寿命,因此,实验室通风就是实验室设计中不可缺少得一个组成部分。为了使实验室工作人员不吸入或咽入一些有毒得、可致病得或毒性不明得化学物质与有机体,实验室中应有良好得通风。为阻止一些蒸气、气体与微粒(烟雾、煤烟、灰尘与气悬体)吸入,污染物质须用通风柜、通风罩、局部排风得方法除去。 分类:化学实验室得通风方式有两种,即局部排风与全室通风。局部排风就是在有害物质产生后立即就近排出,这种方式能以较少得风量排走大量得有害物质,能量省而效果好,就是改善现有实验室条件可行与经济得方法,也可能就是适应新实验室通风建设得最好方式。对于有些实验不能采用局部排风,或局部排风满足不了排风要求时,采用全室通风。 通风柜就是实验室中最常用得一种局部排风设备,她得性能好坏主要取决于通过通风柜空气移动得速度。影响正面速度与空气运动得因素就是涡流、柜得入口形状、热载量、机械作用、排风孔设计与阻凝物等。此外,尚于她得防火能力、耐腐蚀性、就是否便于清洗以及污染物进入排风系统前收集某些污染物得能力等性能有关。一般认为,实验室中得通风柜应能适应易燃得液体与气体,而且结构材料应具有几分钟得耐火能力,以保持通风柜得完整与及时将火封熄。 通风柜得排风系统可分为集中式与分散式两种。 集中式就是把一层楼面或几层楼面得得通风柜组成一个系统,或者整个实验楼分成一二个系统。它得特点就是通风机少,设备投资省,而且对通风柜得数量稍有增减,以及位置得变更,都具有一定得适应性。然而由于系统较大,风量不易平衡,尽管每个通风柜上都装有调节阀,但使用不方便,并且也不容易达到预定得效果。如果系统风管损坏需要检修时,那么整个系统得通风柜就无法使用。所以,原来采用集中式系统得实验室,先后都改为用分散式系统。 分散式就是把一个通风柜或同房间得几个通风柜组成一个排风系统。她得特点就是:可根据通风柜得工作需要来启闭通风机,相互不受干扰,容易达到预定得

高职院校高技能人才培养模式的内涵与基本框架研究

高职院校高技能人才培养模式的内涵与基本框架研究 ［摘要］经济全球化迅速发展的今天，高职院校为社会培养出了越来越多的高技能人才，与此同时，也必须认识到，高职院校在人才培养模式方面也存在一些问题。文章就高职院校高技能人才培养模式的内涵与基本框架进行了探讨和分析，并提出了创新人才培养模式的建议，以期为国家培养出更多的高技能人才。 ［关键词］高职院校高技能人才培养模式基本框架 党的“十八大”报告指出：“要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。”改革开放三十年，我国高等职业教育有了长足的发展，大批示范性高职院校陆续建立，高等职业教育进入急速发展和快速扩张的阶段。高等职业教育的迅猛发展为社会提供了大量的适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能专门人才，为富民兴邦，提高国民素质做出了巨大贡献。但我们也必须看到，在经济全球化迅速发展的今天，我国在高技能人才培养模式方面也存在一些问题，如何为国家培养出更多的高技能人才，是高职院校要思考和解决的问题。 一、高技能人才培养模式的内涵 人才培养模式这一概念，我国很多学者都对其下过定义。1998年，在教育部召开的第一次全国普通高校教学工作会议上，教育部副部长周远清同志曾对这一概念作出过阐述，他认为所谓的人才培养模式，实际上就是人才的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法或手段。 龚怡祖在其专著《论人才培养模式》中则认为，人才培养模式是指在一定的教育思想和教育理论指导下，为实现培养目标而采取的教育教学活动的组织形式和运行方式，这些组织形式和运行方式在实践中形成了一定的风格与特征，具有明显的计划性、系统性与范型性。 结合以上阐述，可以认为人才培养模式是指学校在一定的现代教育理论、教育思想和学习理论的指导下，为实现特定的培养目标，以相对稳定的教学运行方式、课程体系、教学方法、师资构建等对学生实施人才教育的一种培养体系。 高职院校高技能人才培养模式是指在高职教育理念指导下，按照高技能人才培养要求，并根据自身办学条件，在一定时限内使学生达到一定职业人才规格要求，并能在实践中得到检验的有形范式。高技能人才培养模式与普通高校学术型人才培养模式是不同的，它更注重专业知识、专业素养、专业技能的培养，注重学生的学以致用，因此在高技能人才培养模式上应更注重课程体系的设置、教学内容的选择及培养目标的实现。 二、高技能人才培养模式的基本框架

方剂组成

1.解表剂 辛温解表 九味羌活汤：羌活防风苍术、细辛、川芎、香白芷、生地黄、黄芩、甘草 小青龙汤：麻黄、芍药、细辛、干姜、炙甘草、桂枝、五味子、半夏 辛凉解表 银翘散：连翘、银花、苦桔梗、薄荷、竹叶、生甘草、芥穗、淡豆豉、牛蒡子、鲜苇根（芦根、用） 桑菊饮：苇根 扶正解表 2.泻下剂 寒下 温下 润下 麻子仁丸：麻子仁、芍药、枳实、大黄、厚朴、杏仁、蜂蜜（用）逐水 攻补兼施 3.和解剂 和解少阳 蒿芩清胆汤：青蒿脑、淡竹茹、仙半夏、赤茯苓、青子芩、生枳壳、陈广皮、碧玉散（滑石、甘草、青黛） 调和肝脾 四逆散：甘草（炙）、枳实、柴胡、芍药（白） 逍遥散：甘草（微炙赤）、当归、茯苓、白芍药、白术柴胡、薄荷、烧生姜（用） 调和肠胃 4.清热剂 清气分热：白虎汤 清营凉血 清营汤：竹叶心 清热解毒：黄连解毒汤 凉膈散：川大黄、朴硝、甘草、山栀子仁、薄荷、黄芩、连翘、竹叶、蜂蜜（用） 仙方活命饮：白芷、贝母、防风、赤芍药、当归尾、甘草节、皂角刺、穿山甲、天花粉、乳香、没药、金银花、陈皮、酒（用） 清脏腑热 苇茎汤：苇茎（芦根）、薏苡仁、瓜瓣（冬瓜仁）、桃仁 清胃散：生地黄、当归身、牡丹皮、黄连、升麻 芍药汤：芍药、当归、黄连、黄芩、槟榔、木香、甘草、大黄、官桂 青蒿鳖甲汤：青蒿、鳖甲、细生地（臣）、知母（臣）、丹皮（佐） 5.祛暑剂：香薷散 6.温里剂 温中祛寒 理中丸：人参、干姜、甘草、白术、蜂蜜（用） 回阳救逆：四逆汤 温经散寒 阳和汤：熟地黄、麻黄、鹿角胶、白芥子、肉桂、生甘草、炮姜炭7.补益剂 补气 参苓白术散：莲子肉、薏苡仁、缩砂仁、桔梗、白扁豆、白茯苓、人参、甘草、白术、山药 补中益气汤：黄芪、甘草、人参、当归、橘皮、升麻、柴胡、白术玉屏风散：防风、黄芪、白术、大枣煎汤送服（用法） 完带汤：白术、山药、人参、白芍、车前子、苍术、甘草、陈皮、黑芥穗、柴胡 补血 四物汤：当归、川芎、白芍、熟干地黄 归脾汤：白术、当归、白茯苓、黄芪、远志、龙眼肉、酸枣仁、人参、木香、甘草、生姜、大枣（用） 气血双补 炙甘草汤：炙甘草、生姜、桂枝、人参、生地黄、阿胶麦门冬、麻仁（胡）、大枣、清酒（用法） 补阴 六味地黄丸：熟地黄、山萸肉、干山药、泽泻、牡丹皮茯苓、蜂蜜（用法） 大补阴丸：熟地黄、龟板、黄柏、知母、（用法）猪脊髓、蜂蜜 一贯煎：北沙参、川楝子…… 补阳 阴阳双补 地黄饮子：熟干地黄、巴戟天、山茱萸、石斛、肉苁蓉、附子、五味子、官桂、白茯苓、麦门冬、菖蒲、远志 8.固涩剂 固表止汗 敛肺止咳 涩肠固脱 真人养脏汤 四神丸：肉豆蔻、补骨脂、五味子、吴茱萸、生姜、大枣（用） 涩精止遗 固崩止带 固冲汤：白术、生黄芪、龙骨、牡蛎、山萸肉、生杭芍、海螵蛸、茜草、棕边炭、五倍子 易黄汤：山药、芡实、黄柏（佐）、车前子（佐）、白果（臣） 9.安神剂 重镇安神 朱砂安神丸：朱砂、黄连（臣）、炙甘草（使）、生地黄（佐）、当归（佐） 滋养安神 天王补心丹：人参、茯苓、玄参、丹参、桔梗、远志、当归、五味、麦门冬、天门冬、柏子仁、酸枣仁、生地黄，朱砂、竹叶、蜂蜜（用） 酸枣仁汤：酸枣仁、甘草（使）、知母（臣）、茯苓（臣）、 芎 10.开窍剂 凉开 安宫牛黄丸、紫雪、至宝丹 温开 11.理气剂 行气 越鞠丸：香附、川芎、苍术、栀子、神曲 半夏厚朴汤：半夏、厚朴、茯苓、生姜、苏叶 降气 苏子降气汤：紫苏子、半夏、川当归、甘草、前胡、厚朴、肉、生姜、大枣、苏叶（用） 定喘汤：白果、麻黄、苏子、甘草、款冬花、杏仁、桑白皮、黄芩、法制半夏 旋覆代赭汤 12.理血剂 活血祛瘀 桃核承气汤：桃仁、大黄、桂枝、炙甘草、芒硝（溶服） 血府逐瘀汤：桃仁、红花、当归、生地黄、川芎、赤芍、牛膝、桔梗、柴胡 补阳还五汤：生黄芪、当归尾、赤芍、地龙、川芎、红花、桃仁 复元活血汤：柴胡、栝楼跟、当归、红花、甘草、穿山甲、大黄酒、桃仁、黄酒（用） 温经汤：吴茱萸、当归、芍药、川芎、人参、桂枝、阿胶、牡丹皮、生姜、甘草、半夏、麦冬 桂枝茯苓丸：桂枝、茯苓、桃仁、丹皮、芍药、蜂蜜（用） 止血 咳血方：青黛、瓜蒌仁、海粉（海浮石）、山栀子炒黑、诃子 小蓟饮子 黄土汤：甘草、干地黄、白术、附子、阿胶、黄芩、灶心黄土（伏龙肝） 13.治风剂 疏散外风 川芎茶调散：薄荷叶、川芎、荆芥、细辛、防风、白芷、羌活、甘草、茶（用，调服或亦可作汤剂） 平息内风 羚角钩藤汤：羚角片、霜桑叶、京川贝、鲜生地、双钩藤、滁菊花、苓神木、生白芍、生甘草、淡竹茹 镇肝息风汤：怀牛膝、生赭石、生龙骨、生牡蛎、生龟板、生杭芍、玄参、天冬、川楝子、生麦芽、茵陈 天麻钩藤饮：天麻、钩藤、生决明、山栀、黄芩川牛膝、杜仲、益母草、桑寄生、夜交藤、朱茯神 14.治燥剂 轻宣外燥 杏苏散：苏叶、半夏、茯苓、前胡、苦桔梗、枳壳、甘草、生姜、大枣、杏仁、橘皮 桑杏汤：桑叶、杏仁、沙参、象贝（川贝）、香豉、栀皮、梨皮 清燥救肺汤：桑叶、石膏、甘草、人参、胡麻仁、真阿胶、麦门冬、杏仁、枇杷叶 滋阴润燥 麦门冬汤：麦门冬、半夏、人参、甘草、粳米、大枣 百合固金汤：熟地、生地、当归身、白芍、甘草、桔梗玄参、贝母、麦冬、百合 15.祛湿剂 燥湿和胃平胃散：苍术、厚朴、陈橘皮、甘草、生姜、大枣（用） 藿香正气散：大腹皮、白芷、紫苏、茯苓、半夏曲、白术、陈皮、厚朴、苦桔梗、藿香、甘草、生姜、大枣（用） 清热祛湿 茵陈蒿汤：茵陈栀子大黄 八正散：车前子、瞿麦、萹蓄、滑石、山栀子仁、甘草、木通、大黄、灯心煎汤送服（用） 三仁汤：杏仁、飞滑石、白通草、白蔻仁、竹叶、厚朴、生薏苡仁、半夏 利水渗湿 五苓散：猪苓、泽泻、白术、茯苓、桂枝 温化寒湿 苓桂术甘汤：茯苓、桂枝、白术、甘草 真武汤：茯苓、芍药（白）、白术、生姜、附子 实脾散：厚朴、白术、木瓜、木香、草果仁、大腹子、附子、白茯苓、干姜、甘草、生姜、大枣（用） 祛风胜湿 独活寄生汤：独活、桑寄生、杜仲、牛膝、细辛、秦艽、茯苓、肉桂心、防风、川芎、人参、甘草、当归、芍药、干地黄 16.祛痰剂 燥湿化痰 二陈汤：半夏、橘红（陈皮）、白茯苓、甘草、生姜、乌梅（用）温胆汤：半夏、竹茹、枳实、陈皮、甘草、茯苓、生姜、大枣（用）清热化痰 清气化痰丸：陈皮、杏仁、枳实、黄芩、瓜蒌仁、茯苓、胆南星、法制半夏、生姜（用） 润燥化痰 贝母瓜蒌散：贝母、瓜蒌、花粉、茯苓、橘红、桔梗 温化寒痰 化痰息风 半夏白术天麻汤：半夏、天麻、茯苓、橘红、白术、甘草、生姜、大枣（用） 17.消食剂 消食化滞 保和丸：山楂、神曲、半夏、茯苓、陈皮、连翘、莱菔子 健脾消食 健脾丸：白术、木香、黄连、甘草、白茯苓、人参、神曲、陈皮、砂仁、麦芽、山楂、山药、肉豆蔻 18.驱虫剂 乌梅丸：乌梅、细辛、干姜、黄连、当归、附子、蜀椒、桂枝、人参、黄柏、蜂蜜（用）

护理技能大赛病案(无答案)心得

护理技能大赛病案辅导 第一章循环系统 案例一：冠状动脉粥样硬化性心脏病 患者男，65岁。突然出现原因不明的上腹痛，恶心、呕吐、血压下降。 诊断为冠状动脉粥样硬化性心脏病。 问题： 1、请对该患者列出护理问题？ 2、针对护理问题写出护理措施？ 案例二：心功能不全 王女士，39岁，心脏病史8年。因“急性胃肠炎”输液后出现气促、咳嗽、咳白色泡沫痰，查体：心率120次/分，两肺底湿性哕音。诊断为左心衰竭，心功能三级。 问题： 1、请对该患者列出护理问题？ 2、针对护理问题写出护理措施？ 案例三：高血压 李先生，56岁。发现高血压已1年，降压治疗时断时续，血压时高时低，近1个月来头痛、头晕、乏力。检查：血压24.0/15.6kPa(180/118mmHg)，肥胖，心界未扩大，心肺听诊(一)，心电图及心脏B超检查正常。诊断为原发性高血压I 期。 问题： 1、请对该患者列出护理问题？ 2、针对护理问题写出护理措施？ 案例四：心律失常 患者男，51岁，四小时前无明显诱因出现胸闷，伴后背部束缚感，呈持续性，含服硝酸甘油不缓解，伴大汗，无恶心呕吐，无明显胸痛，无意识丧失，无咳嗽咳痰。拨急诊“120”入院，做心电图：Ⅱ、Ⅲ、AVF、v7、v8、v9导联弓背上抬，v1、v2、v3、v4导联ST段压低，T波倒置。以“急性冠脉综合征”收入院。

发病以来，二便正常。T36.5℃P60次/分R18次/分BP140/80mmHg神志清，精神不振，颈静脉无充盈，无异常搏动，未闻及血管杂音，胸廓对称无畸形，双肺呼吸音清，未闻及干湿罗音， 问题： 1、请对该患者列出护理问题？ 2、针对护理问题写出护理措施？ 病案分析： 案例五：先天性心脏病 马某,男,32岁,10天前入院,有心脏病史24年,15天前受凉,出现发热,微恶寒,咳嗽,按感冒论治,无明显效果.1周后到某医院行X线胸透示:右上大叶性肺炎,即住院予以抗感染治疗.6月5日突然咯血,色鲜红,咳嗽,气急,不能平卧,予止血、抗感染、解痉、输血等治疗,咯血仍不止,咯血量每天约200ml,血压下降,经急诊,转入我院内科. 问题： 1、请对该患者列出护理问题？ 2、针对护理问题写出护理措施？ 案例六：心瓣膜病 患者女性，67岁，10年来反复劳累或受凉后出现胸闷、心悸、气急，休息后缓解。曾多次在当地医院诊治，诊断为“风湿性心瓣膜病，二尖瓣狭窄伴关闭不全”，长期服用开博通、双克、消心痛等药物，平素常感冒、咽痛，两天前受凉后胸闷气急加重，夜间不能平卧，双下肢水肿、咳嗽、咳白色泡沫痰，查体：两肺底湿罗音 问题： 1、请对该患者列出护理问题？ 2、针对护理问题写出护理措施？ 案例七：感染性心内膜炎 患者，男，24岁。发热50d，咳嗽、脓血痰、胸痛、血尿、水肿1个月于2012年7月10日入院。既往无心脏病及慢性肾炎病史，近一年半静脉注射海洛因。入院体查：T38.3℃，BP19/12kPa，重度贫血貌，右侧胸部饱满压痛、叩痛，右

实验室建设规范及标准(通风篇)

实验室建设规范及标准(通风篇) 本文所收录的内容全部摘自当今工业领域被广泛应用各种相关的标准跟规范。制作此文的目的是为所有者，工程师，建筑师，以及实验室研究员提供一个应用于实验室建设及使用的各类规范的一个全景式的认识。针对每个不同实验设施，我们可依据地区或国家相应的建筑标准规范，采用适用的标准或规范进行设计。 通风柜进口风速 联邦公报－美国职业安全和健康委员会（OSHA）－Appendix A，section C.4(g) 质量……进入通风柜以及通风柜内的气体不应出现紊流；通风柜的进口风速应保持在一个合适的范围（通常0.3-0.5m/s）。 Prudent Practices－P.178 通常情况下，推荐的通风柜进口风速应在0.4-0.5m/s之间。对于少数药品毒性较高或当外界对于通风柜的气流抑制能力有不利影响时，可采取进口分速为0.5-0.6m/s。但是通风柜的能耗一般是与进口风速成线性关系的。当进口风速接近或超过0.75m/s时，会在通风柜内形成紊流，从而降低通风柜的气流抑制效率。 工业通风－美国政府工业卫生专家协会（ACGIH）－P.10－40 供风分布：典型的通风柜使用是操作者站在通风柜前，伸手进入通风柜内部进行实验操作。此时进入通风柜的气流会在操作者身边形成旋转气流，从而引起柜内气体溢出，甚至沿操作者身体到底呼吸区域。进口风速越大，形成的旋转气流就越强。因此，事情并不象人们想象的那样，进口分速越大，气流抑制效果就越好。 P.10－40 进口风速的选择：实验室内的供风口供风与通风柜进口风速的相互影响，会使得任何关于通风柜进口风速的总括性的规范标准失去参考价值。较高的进口风速在浪费能耗的同时，却不会提高，甚至有可能会恶化通风柜的气流抑制效果。美国国家标准化组织/美国暖通制冷和空调工程师协会（ANSI/ASHRAE）的通风柜性能测试标准可以用来作为通风柜生产厂家或者实验室气流控制设计者的规范。 美国全国防火委员会（NFPA45）－P.45-12,section 6.4.6 实验室通风柜的进口风速和排风量应能很好地够抑制通风柜内产生的污染气体，并尽快将其排出实验室。当通风柜内有化学物品进行操作时，应能够抑制潜在毒害气体的外溢，保护实验室员工的安全。 P.45-28,section A.6.4.6 实验室通风柜气流抑制可参照ASHRAE 110－实验室通风柜性能测试办法规定的步骤进行操作。通常情况下，当通风柜的位置要求和室内通风次数的要求被满足的基础上，进口风速0.4m/s-0.6m/s是可以对柜内气体进行较好控制的。 美国国家标准协会/美国工业卫生协会（ANSI/AIHA）－PP.16-18,section 3.3.1 要求： 通风柜平均进口风速应当能够很好地抑制柜内产生的危害性化学气体以防其泄漏。 合适通风柜的进口风速对于实验室安全是很重要的，但也不是唯一标准，我们应对各种因素进行综合考虑…… 实验室内的操作者及其他设备物品的运动都会对通风柜的安全性能，尤其当进口风速较低时，产生明显影响。所以，认识其影响，并据此制定相应的实验室操作流程规范是很有必要的。当进口风速过低时，通风柜对柜内气流的抑制能力会大大降低，从而产生相应的风险，因此，我们建议进口风速要大于0.3m/s。

高技能人才内涵解析

高技能人才内涵解析 (河南科技学院郎群秀) [摘要]高技能人才的概念经历了从“匠人”、“技师”到“知识工人”的历史演变。高技能人才属于人才基础层次中的技能型人才类型，其工作是工程技术人才工作的后续，具有一般技能人才所不具备的精湛技艺以及解决复杂性、关键性和超常规实际操作难题的能力。其人才特征可概括为：应用性；手脑并用；技能强、素养高。 [关键词]高技能人才；应用性；手脑并用；技术；技能 一、高技能人才概念的历史演变 社会实践是高技能人才产生的本源，不同时期，高技能人才的概念有着不同内涵。 (一)农业社会——匠人 农业社会的经济是自然经济，个体手工业者等成为中国社会的第一批技能工作者。这些被称之为“艺人”、“匠人”、“师傅”，其后被称为能工巧匠的人就是“高技能人才”的雏形。这里的能工巧匠泛指工艺精湛，能做出特色产品或有“绝活儿”的技能人才。 (二)工业社会——技师 自中世纪工厂出现以来，高技能人才的概念更趋职业化。最初，人们把这类人叫做师傅。师傅不仅要带徒弟，还要负责管理工作。我国明清时代称之为“技手”、“技士”，台湾地区称之为“工艺师”或“技术师”。新中国成立之后，我国把高技能人才分为高级技师、技师、高级技工等。 (三)知识经济社会——知识工人 知识经济社会，以知识为基础的新兴产业迅速崛起，计算机、无线通讯、国际互联网等知识密集的高技能产业迅速发展，猛烈冲击着传统产业，并向各个方面渗透。比尔?盖茨提出了“知识工人”的理念，标志着对高技能人才地位和作用的认识逐步提升。 二、学术界对高技能人才概念的不同理解

当前，社会上对高技能人才的认识较模糊，原因在于一些基本问题尚未搞清楚：其一，技能型人力资源是否是人才；其二，如果技能型人力资源是人才，那么其本质是什么? 对于第一个问题，学者们的意见基本一致。判断技能型人力资源是否是人才必须明确其标准。胡世明研究表明，人才标准包括4个方面：首先，量的评价标准，国家人事部将“凡具有中专及以上学历或初级专业技术及以上职称”的人算为人才，从经济学角度考察，它是一个小于该国人口资源、人力资源和劳动力资源的数量概念，是指从业人员中表现出具有较高素质和能力并作出较大贡献的人。第二，质的评价标准，指人才的智能超出普通人，主要表现在体力和智力上，包括文化、业务知识、思想品德、心理素质以及技能、经验、创新能力等超出一般人。第三，实践的评价标准，人才最突出的终极表现是对社会贡献较大，这是人才评价的核心标准。第四，人才的评价标准应该是多维、多层次的，具有广泛的社会性。根据上述对人才评价标准的分析，可将人才界定为：为了社会的发展和人类的进步进行着创造性劳动并作出较大贡献的人。 ①能型人力资源应当是进行着创造性劳动并作出较大贡献的人，因此也是人才。 对于第二个问题，研究者的意见可分为两种： 第一种，高技能人才即“能工巧匠”。戴强认为，高技能人才指那些既有一定理论水平又有丰富实践经验，在现场生产工艺、机电维修、模具制造等现代加工设备还无法解决和保证的领域中，能做到手到病除的优秀技术工人。②陈宇认为，高技能人才最重要的是执行能力和操作经验。③李宗尧等认为，高技能人才是指经过专门培养和训练，掌握了当代较高水平的应用技术、技能和理论知识，并具有创造性和独立解决关键性问题能力的高素质劳动者。④ 更多研究者则认为，高技能人才即掌握专门知识和操作技能的技师和高级技师。丁大建认为，所谓高技能人才，通常是指生产和服务企业中，在一线从事那些技术含量大、劳动复杂程度高的工作的高级技术工人和技师。他们在工作中既要动脑又要动手，既要具有较高的知识层次和创新能力，又要掌握熟练的操作技能。⑤管平等认为，高技能人才是指在生产、服务一线中，掌握专门知识和操作技能、解决工作实践中关键性操作技术和工艺难题的从业人员，主要包括取得高级工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员。⑥刘庆唐认为，高技能人才是人力资源中，掌握了先进技术、先进工艺和操作技能，能够进行创造性劳

方剂：第十三章治风剂

第十三章治风剂 概述 一、定义： 凡是运用的药物为主组成，具有疏散外风或平熄内风作用，治疗风病的方剂，统称治风剂。 二、立法依据： 俞根初云：“外风宜散，内风宜熄”(《重订通俗伤寒论》)。 三、分类及适用范围： 风病的范围很广，病情变化亦较复杂，但据病因及证候特点，可概括为外风和内风两大类。外风指风邪侵入人体，留于肌表、经络、筋肉、骨节所致。“风者，百病之长”，为六淫中最主要的致病因素，常与寒、湿、热等邪相兼为患，故其证型有风寒、风湿、风热之别。此外，风邪毒气从皮肤破损处侵入人体而致的破伤风，亦属外风范畴。外风致病的临床表现除表证外（参见解表剂），主要有风邪上犯头目所致的头痛目眩；风邪与湿热相搏于肌肤所致的皮肤瘙痒、湿疹；风邪中于经络所致的口眼斜、手足不能运动；风邪与痰湿、瘀血阻于肢体经络、筋脉、骨节所致的四肢挛痛、麻木、屈伸不利；或破伤风毒所致的口噤不开、手足拘急甚至角弓反张等。“内风”是指脏腑机能失调所引起的风病，其病变主要在肝。常见有肝风上扰，肝阳升发，亢逆无制所致的眩晕、头痛、中风昏倒、半身不遂；或肝经邪热炽盛，热极生风所致的高热抽搐；或肝肾阴血亏虚，筋脉失养，虚风内动所致的筋脉拘挛、手足蠕动、震颤等。在治疗上，外风宜疏散，使邪从外出；内风宜平熄，使脏腑机能恢复平衡。因此，本章方剂可分为疏散外风和平熄内风两类。 四、使用注意事项： 治风剂临证使用首先必须辨证准确，分清外风、内风之证。若属外风，治宜疏散，而不宜平熄；属于内风，则宜平熄，切忌辛散。其次，应分别病邪的兼夹以及病情的虚实进行适当配伍。如风邪兼寒，兼热，兼湿，或夹痰，夹瘀者，应分别与祛寒，清热，祛湿，祛痰，活血祛瘀等法配合应用，才能契合病机，提高疗效。此外。外风与内风之间，亦可相互影响，外风可引动内风，内风可兼夹外风，立法用方，应分清主次，全面照顾，兼而治之。治风剂中所用辛散疏风药性多温燥，易伤津液，且易助火，因此，对于津液不足或有阴虚，或阳亢有热者均应慎用，亦可少佐滋阴之品以制约之。 第一节疏散外风 疏散外风剂多以辛散疏风药为主组成，适用于外风侵袭经脉、肌肉、筋骨、关节等所致的病证。若风邪上犯头目引起头痛，眩晕等症，治宜疏风邪，止头痛；风热、风湿郁于肌腠，浸淫血脉，引起皮肤瘙痒，风疹，湿疹，治宜疏风止痒，清热除湿；风邪夹痰阻于头面经络，引起口眼歪斜，治宜祛风化痰；皮肤损伤，“风邪毒气”侵入，引起破伤风，治宜祛风止痉；风与痰湿、瘀血阻络，引起手足麻木，屈伸不利等，治宜祛风除湿，活血通络。上述五种常见病证，尽管表现各异，但皆因外感风邪所致，故在治疗上均以疏散外风为法，选择辛散疏风药为组方的主要药物，常用的有羌活、独活、防风、白芷、荆芥、川芎等。并根据感邪的轻重，体质的强弱，病邪的兼夹和邪犯部位不同所产生的不同病证，配合相应治法进行不同的配伍，主要有： (1)配养血药：如当归、白芍、熟地、胡麻仁之类。由于风邪浸淫血脉，易于损伤阴血，血虚生燥，往往使风病进一步加重，加之祛风药物辛温香燥亦易伤人阴血。因此，祛风方剂配伍养血药物，是一种比较常见的配伍方法，达到养血疏风的目的。在祛风与养血的配比上，一般祛风药的用量要大于养血药。 (2)配熄风止痉药：如全蝎、僵蚕、天麻之类。风性善行而数变，外风又可引动内风。故在疏散外风剂中有时亦配合熄风止痉之品，以内外兼治，加强疗效。主要适用于风痰阻于头面经络之证和破伤风等。这种配伍，其中祛风药宜选用祛风而兼有化痰作用者较好，白附子、天南星常为首选药；熄风止痉药则宜选用既能疏散外风，又能平熄内风的天麻、僵蚕、全蝎之类。 (3)配活血药：如川芎、乳香、没药之类。由于风邪入中，气血痹阻，络脉不通，因此风病往往兼有瘀阻之病机，血瘀则使机体失于血的濡养，不仅能够加重风病；而且也不利于疏散风邪，所以祛风方剂配伍活血之品，意在加强祛风之效，消除血瘀络脉不通的病理改变。根据病情，活血药的选用，一是宜用活血而兼行气者，兼顾活血与行气两方面的作用，川芎、乳香、没药常为首选之品；二是宜用活血而兼养血者，针对血瘀而有血虚的病机，当归、白芍常为首选之品；三是宜用活血而兼清热者，适用于血瘀而兼热象者，常用丹参、赤芍、丹皮之类。宋代陈自明提出的“医风先医血，血行风自灭”(《妇人大全良方?卷三》)治疗方法，就是在总结前人祛风与活血药物配伍的基础上确立的。 (4)配清热药：如石膏、黄芩、生地之类。风为阳邪，易从热化，祛风药物多辛香温燥，更易助阳化热，因此祛风方剂申常配伍清热之品。宋金元时期在清热药的选择上，多以石膏清热而生津，黄芩清热而燥湿，生地清热而凉血，代表清热药三种不同的使用方法，临床可根据风邪化热，损伤津液的程度及兼夹病邪的不同，灵活运用，有所侧重。疏散外风方剂配伍清热药，有时是属于反佐之法，是恐辛温发散或火热助阻之品药后生变，故以苦寒之品以制其辛温发散太过，防止温燥伤津之弊。 川芎茶调散1 （《太平惠民和剂局方》） 【组成】薄荷叶不见火，八两(240g)川芎荆芥去梗，各四两(各120g)香附子炒，八两(240g)(别本作细辛去芦，一两(30g))防风去芦，一两半(45g)白芷羌活甘草炙，各二两(各60g) 【用法】上为细末。每服二钱，食后清茶调下。常服清头目。 【功用】疏风止痛。

辅导员技能大赛案例分析题库(修订)

安徽机电职业技术学院第五届辅导员技能大赛之 案 例 分 析 题 库 学生工作部 2013年12月20日

首先，班级及党团组织建设是大学生的基本组织形式，辅导员在加强大学生思想政治教育的过程中需充分发挥高校班级及党团组织的重要作用。材料中王老师这种这种“折中”做法从学生最终受教育效果角度来说是利大于弊的，她坚持了具体问题具体对待原则，针对毕业班学生这一特质有针对性的安排增加与专升本、就业等相关的政策学习，成立支部互助小组，服务学生的未来发展，相信会收到意想不到的效果；但材料又提述到“减少了支部中纯理论性的学习”如果是我，我会坚持注重理论学习，这也算是在班级及党团组织建设具体工作中制度建设的体现，工作工程中制度建设是班级及党团组织建设的保障，但在制度贯彻落实时要控制好以下几个环节：1、树立制度的“外在”权威；2、对制度执行进行有力监控3、对制度的进行评价与调整4、将制度内化成为每个成员内心自觉的遵守，同时也要注重制度建设服务于班级文化的塑造发挥制度的价值导向功能

在新生入学教育中，学院、辅导员（班主任）都会不断提醒学生，提防虚假招聘，但很多涉 世不深的学生， 依然会掉入“陷阱”。家境贫困生活压力大、 经历单纯容易轻信、 对招聘陷 阱了解不够，这些都是大学生遭遇兼职骗局的主要原因。 由于大学生和中介之间的关系不是劳动关系，只是合同关系，并不在劳动法保护范围之内， 因此一定要选择合法的正规中介。 最好对这个中介有所了解， 看看他是否有固定的营业场所， 办公设备的软硬件配备， 工作人员的多少， 是否有营业执照、 职业介绍许可证等相关的合法 执照证件， 还有把中介老板等人的电话记好。 在工作之前把押金问题，