《成长的快乐与烦恼》单元分析

《成长的快乐与烦恼》单元分析

单元目标

情感、态度与价值观：感受生活中的快乐，愿意勇敢面对生活中的挫折与失败，以积极乐观的态度面对生活。

能力：学会减少人为烦恼的办法，培养解决生活中烦恼的能力，锻炼应对挫折和失败的勇气与能力，提升对问题的认识水平。

知识：理解什么是快乐，知道每个人都会有烦恼，烦恼是我们生活的一部分。了解在人生中挫折与失败也是不可避免的，如果我们能够勇敢地面对它们，挫折与失败将会成为人生的财富、进步的阶梯。

设计构想

随着物质生活水平的提高，在不少学生中出现了这样的现象：较为安逸的物质生活，不仅没有满足他们的需要，甚至感到“欲求不满”，总是不断地希望用外在事物让自己快乐与兴奋。再加上独生子女居多，他们有较强的自我中心思想，总是希望别人都能满足他们的意愿，而忽视了自己对生活的积极投入，以及对真实生活、普通生活中快乐的感受和体验。

另一方面，学生升入高年级后，随着自我意识的增强，对他人和外在事物都有着较强的敏感性。但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑和冲突，不少学生不知道怎样面对，容易被动地、任性地情绪化处理问题，而不是寻求积极的解决方式。这种被动的生活态度，必然会进一步影响他们健康、明快、和睦的生活。

本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一种积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。

1．快乐与烦恼是人生中必须面对的两种心境。如何发现生活中的快乐，如何对待生活中的快乐与烦恼，在一定程度上决定着人的生活是积极的还是消极的。这一单元侧重让学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼。这个话题是与学生息息相关的。

2．本单元侧重于通过阅读和讨论的形式，让学生之间进行互动，互相启发、互相碰撞，不断提升对问题的认识水平。交流的过程也是学生相互了解的过程。

3．事例来源于学生的生活，启发学生关注自己生活中的感受，让学生自发自觉地感悟出一些生活中的道理。

主题活动指引

主题一“生活中的快乐”，主要是通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。

1．多变的情绪。让学生说说自己的心情故事，谈谈一周来记录下的情绪变化情况，看看什么事情使自己感到快乐，当时心情怎样；什么事情使自己不高兴，当时的心情又是怎样的。

2．快乐驿站。让学生以多种形式表达快乐的心情，并能感染其他同学，使班上的同学感受到快乐。在此活动基础上，让学生结合自己的生活体验，说说快乐的情绪给自己的生活带来的好处；在愉悦、快乐的心境下学习、做事有什么感受。

3．找寻快乐。交流调查到的他人生活中感到快乐的事，启发学生想想自己有没有同样的经历，是不是也感受到了快乐。引导学生将感受到的快乐分类，并记录下自己每天的快乐，感受一段时间后自己心情的变化。

4．汗水换来的快乐。结合教材范例，让学生思考图中这些人为什么这样激动，他们的快乐从何而来？引导学生进一步谈谈自己有没有类似的快乐，讲讲付出努力后得到的快乐与一般的快乐在心理感受上有什么不同。

5．给予的快乐。完成内容为“你做过对他人对社会有益的事吗？如果有，是什么事情？你的感受怎样呢？”的调查问卷，结合教材图片引导学生思考：这些人为什么会感到快乐？读读高尔基的信，结合书中的故事，开展“如何理解‘给’永远比‘拿’愉快”的讨论。用一句话总结自己对快乐的理解。

主题二“拥有好心情”，主要是让学生知道烦恼人人都有，烦恼是我们生活的一部分。引导学生结合生活中的实例，尝试分析、思考造成烦恼的主客观原因。使学生能够认识到，有些烦恼是客观原因造成的，自己无法回避。面对这样的烦恼，应该在接受现实的同时，面对现实，并寻求排解的方法。有些烦恼则是“自寻烦恼”，如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情绪，解决困惑。结合学生生活实例，让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果，因此要学会乐观地面对生活。

1．坦言烦恼。结合教材中的表格进行调查统计，汇报发现，说说自己有什么烦心事无法排解。

2．诊断烦恼。设置情境，分析遇到烦心事时哪些情绪和做法是正常的，哪些情绪和做

法会伤害自己和他人，是不可取的，思考造成烦恼的多种原因及排遣烦恼的好办法。

3．排遣烦恼ABC 。在充分探讨烦恼问题后，引导共同寻找排遣烦恼的小窍门。

4．多对生活笑一笑。引导学生结合教材案例进行分析，联系学生生活实际，体验一下怎样做到以积极、乐观的态度对待生活中发生的各种事。

主题三“尝尝苦滋味”，主要是引导学生知道生活是由酸甜苦辣多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它也是人生的一笔重要财富。培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

1．焦点访谈。调查身边的大人，了解他们在成长过程中有没有遇到过困苦和挫折，对他们成长有没有影响。在小组里互相说说从采访中受到了什么启发以及自己的感受。

2．感受失败与挫折。多种方式呈现人们身处逆境的事，引导学生思考、设想此时当事者的心情。回忆自己在生活学习中遇到过的类似事情，并谈谈自己当时的心情。

3．失败带给我们什么。试玩一项反复练习才能做成的游戏，看看经过多少次失败才能掌握技巧。引导学生思考为什么在多次失败后才能成功，再让学生谈谈自己的生活经历，讨论失败带给我们什么。

4．失败是什么样。围绕学生自己生活中的一个事例，学习正确地从多方面分析失败的原因，寻找反败为胜的方法。

5．磨炼毅力从小事做起。通过辩论、讲故事，认识到生活中的不幸和磨难应用积极的态度去面对，不同的态度会有不同的结果。设想自己完成一件事会遇到哪些困难，和同学一起探讨解决的办法。

《成长的快乐与烦恼》单元复习教学设计

活动一 发现生活中的快乐

生活中到处洋溢着快乐，你发现了吗？说说生活中的快乐。

活动二 感受“给予”的快乐

活动三 烦恼诊断室

遇到下面的情况，刘明同学会怎么想、怎么做呢？

不参加劳动。

请同学们帮刘明找一找造成这些烦恼的原因是什么，同时给他开个“药方”。

活动四小小辩论会

俗话说“穷人的孩子早当家”，艰苦的生活环境对孩子的成长好还是不好？

请学生开展辩论，充分阐述自己的观点。

活动五交流励志格言

交流励志格言，谈谈自己的体会和感受。

《成长的快乐与烦恼》测评试题一

一、智力冲浪

看提示，用一个成语形容是什么情绪，要动脑筋啊！

1．心情不舒畅，心烦；形容心情烦闷不快活。——（）

2．形容兴致高，精神饱满。——（）

3．皱着眉头，苦丧着脸；形容忧愁苦恼的脸部表情。——（）

4．形容精神振作，情绪高涨。——（）

5．满脸是和蔼愉快的表情。——（）

二、名人搜索

在括号里填入名人的名字。

1．即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。（）

2．一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。（）

3．无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。（）

4．卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。（）

5．什么是路？就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）6．要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。（）

三、心情驿站

1．病人：我身体好多了，为了照顾我，你们熬了不少夜。

护士：我们不累，觉得很快乐。

我的感受：_____________________________________________________________。

2．甲同学：哎呀，新裤子怎么破了？

乙同学：哎，刚才不小心剐破的。没关系，这像不像乞丐服，更时尚！

我的感受：_____________________________________________________________。

3．李萌：我在后面叫你们，你们干吗不理我？

众同学：我们真的没有听到。

李萌：是故意的吧。哼！

我的感受：_____________________________________________________________。

四、生活在线

1．你做过对他人或社会有益的事吗？是什么事？请写一写。

2．本来今天准备出去踢球的，但是却下雨了，你会有什么样的反应？

3．经过冥思苦想，这道奥数题终于做出来了，你有什么特别的感受？

五、百家论坛

1．你怎么理解：“给”永远比“拿”愉快？

2．对同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。你同意这个观点吗？请用事例说明。

【参考答案】

一、智力冲浪

1．心情不舒畅，心烦；形容心情烦闷不快活。——（闷闷不乐）

2．形容兴致高，精神饱满。——（兴高采烈）

3．皱着眉头，苦丧着脸；形容忧愁苦恼的脸部表情。——（愁眉苦脸）

4．形容精神振作，情绪高涨。——（精神焕发）

5．满脸是和蔼愉快的表情。——（满面春风）

二、名人搜索

1．即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。（张海迪）

2．一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。（培根）

3．无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。（爱迪生）

4．卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。（贝多芬）

5．什么是路？就是说从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（鲁迅）

6．要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。（毛泽东）

三、心情驿站

1．我的感受：做对他人和社会有益的事情会让我们获得快乐。

2．我的感受：我们不能改变已经发生的事，但可以用幽默改变自己的心情。

3．我的感受：心胸狭窄或多疑，会给自己造成不必要的烦恼，会影响到同学间的关系。

四、生活在线

1．学生根据实际情况，写清楚帮助他人的事即可。

2．学生围绕“有点情绪是正常的，但是要想办法排解”来回答。

3．学生阐述“付出努力获得成功的快乐让自己更兴奋和持久”这一观点。

五、百家论坛

1．引导学生多角度地思考快乐的真谛，感悟生活中给予的快乐。

2．围绕观点阐述事例，表明应采取积极、乐观的态度对待生活中的各种事。

《成长的快乐与烦恼》测评试题二

一、填空题

1．快乐是一种心境，跟财富、________与________无关。

2．烦恼人人都有，是我们生活的________。

3．排遣烦恼的好方法有自我宽慰、______、______、______等。

4．我们应该以_______、_______的态度面对生活中发生的各种事。

5．每个人的生活都不可能是一帆风顺的，都会遇到________和________。6．挫折和逆境也是一种________。

7．意志力的培养可以从________做起。

二、名言分类

在横线上填上序号。

1．许多赛跑者失败，都是失败在最后几步。

2．自私自利的人永远找不到快乐。

3．火以炼金，逆境磨炼人。

4．把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。

5．路遥知马力，日久见人心。

6．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

7．奇迹多是在厄运中出现的。

8．逆境是达到真理的一条通路。

9．每天做一件令别人愉快的事，自己也会特别快乐。

与面对挫折有关的名言有___________________________

与给予的快乐有关的名言有_________________________

与磨炼毅力有关的名言有___________________________

三、判断题

1．生活是一面镜子，你朝它笑，它也朝你笑。（）

2．笑一笑，十年少。快乐的心情能让我们保持身心健康。（）

3．我们还小，一句不合适的话或一点误会不会引发烦恼。（）

4．面对生活中发生的问题，我们要以积极乐观的态度去面对。（）

5．失败会使我们感到沮丧，我们的成长不需要失败。（）

6．对同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。（）

7．不幸的生活会让我们失去一些美好的东西，但也会使我们对生活有更多的体验。（）8．坚强的意志品质是与生俱来的。（）

四、情景讨论

1．同学们总在一起议论，小刚怀疑他们在说自己的是非。

我的看法：_____________________________________________________________。

2．爸爸妈妈吵架了，小明很烦，冲过去对他们大喊大叫。

我的看法：_____________________________________________________________。

3．虽然下雨不能去踢球，但可以在家看看电视、下棋。

我的看法：_____________________________________________________________。

五、论述题

1．你遇到过什么挫折与失败？分析一下造成挫折和失败的原因。说说从挫折和失败中你得到了什么样的启示？

2．坚强的意志品质需要我们从一点一滴的小事练起，你有过这样的经历吗？请说一说。

【参考答案】

一、填空题

1．快乐是一种心境，跟年龄与环境无关。

2．烦恼是我们生活的一部分，是很正常的。

3．排遣烦恼的好方法有自我宽慰、倾述、宣泄、情绪转移等。

4．我们应该以积极、乐观的态度面对生活中发生的各种事。

5．每个人的生活都不可能是一帆风顺的，都会遇到困难和失败。

6．挫折和逆境也是一种财富。

7．意志力的培养可以从一件件小事做起。

二、名言分类

与面对挫折有关的名言有 1 3 7 8

与给予的快乐有关的名言有 2 4 9

与磨炼毅力有关的名言有 5 6

三、判断题

1．生活是一面镜子，你朝它笑，它也朝你笑。（√）

2．笑一笑，十年少。快乐的心情能让我们保持身心健康。（√）

3．我们还小，一句不合适的话或一点误会不会引发烦恼。（×）

4．面对生活中发生的问题，我们要以积极乐观的态度去面对。（√）

5．失败会使我们感到沮丧，我们的成长不需要失败。（×）

6．对同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。（√）

7．不幸的生活会让我们失去一些美好的东西，但也会使我们对生活有更多的体验。（√）

8．坚强的意志品质是与生俱来的。（×）

四、情景讨论

1．我的看法：多疑会给自己带来不必要的烦恼。

2．我的看法：有些烦恼无法回避，但伤害自己或他人情绪的做法不可取。

3．我的看法：碰到烦恼，应想办法排遣，用快乐的事转变自己不快的心情。

五、论述题

1．答：检测学生是否能以冷静的态度对失败进行反思，从失败中汲取教训、积累经验，让失败真正变成财富。

2．答：讲述自己的实例，联系学生日常生活表现，引导他们自觉在生活和学习中锤炼自己的意志品质。

圆的认识单元测试卷[1]

圆的认识单元测验卷 一、填空： 1、圆的位置是由（）确定的，圆的大小决定于（）的长短。 2、画圆时圆规两脚尖距离是厘米，所画圆的直径是（）厘米，周长是( )厘米。 3、在一个边长为6厘米的正方形里面画一个最大的圆，这个圆的半径是（），面积是（）。 4、圆周率表示圆的（）和（）的倍数关系。 5、大圆半径等于小圆直径的长度，则大圆的面积是小圆面积是（），小圆周长是大圆周长的（）。 6、量一量右图中，半圆的 半径是（）， 再算一算半圆周长是 （）；空白 部分的周长是（）， 面积是（）； 7、填表。 半径直径周长面积 3米 20厘米 分米 平方厘米 二、判断题： 1、圆周率π＝（） 2、面积相等的两个圆，半径一定相等。（） 3、圆周长的一半与半圆的周长相等。（） 4、通过圆心，两端都在圆上的线段是直径。（） 5、当圆的半径是2米时，圆的周长和面积相等。 （） 三、选择题： 1、一个圆和一个正方形的周长都是分米，它们的面积 （） A、正方形大 B、圆大 C、一样大 2、在一张长12厘米，宽8厘米的长方形纸中剪一个最大的圆，这个圆的面积是（）平方厘米。 A、 B、 C、96 3、如果大圆的周长是小圆的2倍，当小圆的直径是2 分米时，大圆的直径是( )分米。 A、8 B、4 C、6 4、下面说法正确的是（） A、篮球是圆形的 B、1元硬币是圆形的 C、圆柱形的桶的底面是圆形的。 5、一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆，如果用 它围成一个等边三角形，三角形的边长是（）厘米。 A、 B、 C、314 四、按要求做题： 1、以o为圆心画一个直径是5厘米， 2、画一个半径是2厘米 3、画一个周长为毫米的圆，标出它的一条半径和一条 直径，并用字母表示出来。并算出它的周长并算出 它的面积。 五、求下列各图阴影部分的面积和周长 1

部编版二年级上册语文第八单元检测(含答案)

部编版语文二年级上学期 第八单元达标测试卷 一、给下列加点的字选择正确的读音。(6分) 悬．崖(xuán xüán) 烫．伤(tàn tànɡ) 喘．息(cuǎn chuǎn) 模．样(mó mú) 奔．跑(bèn bēn) 奔．向(bèn bēn) 二、我是拼写小能手。(12分) s àn b ù qún zi chànɡ ɡē sh ǒu p à p án ɡ bi ān shu ǐ q ì 三、根据图片写四字词语。(4分) ___________________ ____________________ 四、比一比，再组词。(12分) ???阴（ ） 阳（ ） ???于（ ） 干（ ） ???扔（ ） 奶（ ） ???第（ ） 弟（ ） ???轻（ ）经（ ） ???汽（ ） 气（ ） 五、词语接龙。(9分)

岸边________ ________ ________ 坏人________ ________ ________ 浑身________ ________ ________ 六、我知道与“风”有关的内容。(8分) 1.两字词语。 __________ __________ __________ 2.四字词语。 __________ __________ __________ 3.从上面的四字词语中选择一个写一句话。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 七、照样子，写句子。(8分) 例：雪孩子变成了一朵白云 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 1.小树苗长成了一棵大树。 小树苗长成了一棵大树，一棵________的大树。 2.荷塘里开了一朵荷花。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 例：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。(运用了拟人的修辞方法) 3._______ ________________________________________________________ ________________________________________________________________ 例：湖水像一面镜子。 4.________________像____________________________________________。 八、根据课文内容判断正误，正确的画“√ ”，错误的画“×”。(9分) 1.《夜宿山寺》的作者是唐代诗人杜甫。( ) 2.《敕勒歌》是北朝民歌，描写了草原壮丽的风光。( )

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷 姓名得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共20分） 1.用圆规画圆时，圆心决定圆的( )，半径决定圆的( )。 2.圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系。 3.半圆有( )条对称轴；等边三角形有( )条对称轴。 4.一个圆的周长是18.84分米，这个圆的面积是( )平方分米。 5.已知圆的周长是C，它的直径d＝（），它的半径r＝（）。 6.一个圆形游泳池的半径是20米，绕游泳池跑一周是( )米，游泳池占 地( )平方米。 7.有一个半圆形的水池，量得它的周长是10.28米，这个水池的半径是 （）米，面积是（）平方米。 二、仔细推敲，判断对错。（8分） 1.通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直径。（） 2.当圆的半径为2分米时，这个圆的周长和面积相等。（） 3.圆的所有半径都相等，所有的直径也相等。（） 4.两个圆的周长相等，这两个圆的直径也一定相等。（） 5.大的圆周率大，小圆的圆周率小。（） 6.正方形、长方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形。（） 7.梯形可以画出一条对称轴。（） 8.π是一个无限不循环小数（） 三、认真辨析，合理选择。（8分）

1.圆周率( )3.14。 A.大于 B小于 C 等于 2.用圆规画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( )厘米。 A.4 B2 C 8 3.一个圆的直径与一个正方形的边长相等，它们的面积( )。 A相等B圆大C正方形大 4.圆中最长的一条线段是它的( ) A 半径 B 周长 C 直径 5.半个圆的周长是（）。 A πr2 B πd C πr＋2r 四、注意审题，细心计算。（32分） 1.求下图中阴影部分的面积。(单位：厘米)(24分)

《圆的认识》单元测试卷 (1)

《圆的认识》单元卷 班级： 姓名： 成绩： 一、填空题。（每空1分，共27分） 1、504平方分米=（ ）平方米 7米8厘米=（ ）厘米 2、一个圆的半径是5厘米，直径是（ ），周长是（ ），面积是（ ）。 3、一个圆的面积是28.26平方厘米，用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是（ ）厘米。这个圆的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。 4、一个半圆形的养鱼池，直径14米，它的周长是（ ）米，占地面积是（ ）平方米。 5、一个圆形水池，直径400米，沿池边隔4米栽一棵树，一共能栽（ ）棵树。 6、一位老奶奶沿着街心公园的一个圆形花坛走了一圈，走了18.84米，花坛占地( )平方米。 7、 一个时钟的“时针”长10厘米，一昼夜这根时针的尖端走了 （ ）厘米。 8、在边长是4厘米的正方形中，画一个最大的圆，圆的直径是（ ）厘米， 面积是（ ）平方厘米。 9、一个圆的半径扩大了3倍，它的周长扩大了（ ）倍，面积扩大了（ ）倍。 10、一张圆形白纸，直径是20厘米，把这张白纸平均分成5份，用去了其中的1份，用去部分 的是这张白纸的（ ）（ ） ，是（ ）平方厘米。 11、将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，然后拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是圆的（ ），宽是圆的（ ）。如果这个长方形的宽是2厘米，那么这个长方形的长 是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ） 平方厘米。如果拼成的长方形的长9.42分米，那么原来 圆的面积是（ ）平方分米。 12、半径是4厘米的半圆，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。 二、判断题。（每题1分，共5分） 1、直径一定比半径长。 （ ） 2、半径2厘米的圆，它的周长和面积相等。…………………………………………（ ） 3、直径5厘米的圆比半径为3厘米的圆的圆周率大一些。…………………………（ ）

(最新部编)统编版二年级上册语文第八单元综合测试卷

爪（）瓜（ ） 活（）话（ ） 爷（）节（ ） 食（）良（ ） 第八单元综合测试卷 （时间：90分钟，满分：100分） 一、基础乐园。（61分）1.看拼音，写词语。（8分） sh í w ù f ǎn ér zh ōu w éi zhu ǎ zi sh ī b ài sh ān p ō k è t īng g ǎn ju é 2.比一比，再组词。（8分） 3.选择字义。（3分） 假：①不是真的②借③假如 （1）假若明天天气晴好，我们就去郊外野炊。（） （2）《狐假虎威》这篇课文真有趣。（）（3）这张100元是真的还是假的？（） 4.我会将下面的词语补充完整。（6分）摇（）摆（）半（）半（）东（）西（）神气（）（） 争先恐（）（）（）人静 5.选择量词，填空。（6分） 番把条颗 块只一（）小刀一（）景象一（）奶酪一（ ）小河 一（ ）狐狸 一（ ）眼珠子 6.用查部首法查下面的字。（8分） 要查的字部首除去部首有几画 读音 组词 窑简厨 题号一 二 三 四 总分 得分

盘 7.照样子，写词语。（4分） 例1：摇头摆尾（有反义词） 例2：安安静静（AABB） 8.我会照样子，把原句改写成把字句。（6分） 例：大大小小的野兽被狐狸吓得撒腿就跑。 狐狸把大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 ①家里的地被妈妈擦得干干净净。 ②奶酪就这样一口一口地被狐狸吃光了。 ③狐狸被小鸡们当成妈妈了。 9.将下面句子的标点补充完整。（4分） （1）我看你有多大的胆子（） （2）狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑了（） （3）小家伙们（）你们吵什么呀（） 10.把句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（5分） （）底座是个黑色的玻璃盘，上面有个红色的按钮，那是开关。 （）我家有一座小台灯。 （）从底座往上是个灯柱，分为三节：上下两节是六角形的玻璃球；中间一节是白色的圆球。 （）一个用红色的布做成的灯罩，像一顶漂亮的帽子戴在灯泡上。 （）灯柱的顶端是个灯头，上面安着白色的灯泡。 11.根据课文内容填空。（3分） ①《狐狸养鸡》讲述的是狐狸养了一群鸡，却最终吃掉小鸡，原因是： 。 ②狐狸给鸡拜年—。 二、阅读训练。（18分） （一）课内短文阅读。（10分） （一）狐假虎威 在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 狡猾的狐狸眼珠子一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。

北师大版六年级下学期数学试卷分析

2016—2017学年下学期期末六年二班 数学检测质量分析 一、总体情况 本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从整体上看，这份试卷主要以数学新课程标准为依据，试题难度适中，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出灵活性，能力性，符合学生的认知水平。试题注重基础，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用能力，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、爱数学的兴趣和信心。为广大教师的以后数学教学及促进数学教学质量的提高起到了导向作用， 二、试题分析 （1）试卷分为填空、选择、计算、画一画、填一填、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现灵活性、适用性特点，试题出得比较好。 （2）试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面向全体学生，面向学生的每一面，注意了坡度的平缓，试题的易中难题分布恰当。 （3）本册教学重点内容圆的认识、百分数的应用、比的认识和应用在试卷中得到了广泛的考察。 三、具体情况分析 （一）成绩如下：

（二）具体分析 1、填空题 试卷中第一大题是填空题。主要考查学生数学知识理解及应用能力，本大题学生丢分多，特别是第5小题、第3小题、第11小题失分较为严重。错误原因是绝大多数学生对所学知识点掌握不牢，还有是没有真正理解题意，加之计算能力差而导致失分。 2、选择题 考查学生数学概念及知识点的理解运用能力。本大题中第13小题派反比例有5个人在此题失分，计算能力有待提高 4、解答题： （1）画一画、填一填 第21小题（看图说一说）这道题中学生读题及审题能力的意识受非智力因素的影响较大，做题马虎，随意性太强，逻辑推理能力有待提高。 （2）实际问题 检验学生运用知识解决问题的能力。 第小题，部分同学求阴影部分面积和周长失分，大部分同学都能很好的利用做练习题的例题进行知识迁移。 四、今后改进措施 1、课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，并创造性地使用教材，努力转变教师的教学方法和学生学习方法。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。 2、重过程 教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。利用多种方式与途径去分

《圆的认识》单元测试卷(1)(可编辑修改word版)

《圆的认识》单元卷 班级：姓名：成绩： 一、填空题。（每空1 分，共27 分） 1、504 平方分米=（）平方米7 米8 厘米=（）厘米 2、一个圆的半径是5 厘米，直径是（），周长是（），面积是（）。 3、一个圆的面积是28.26 平方厘米，用圆规画圆时，圆规两脚之间的距离是（）厘米。这个圆的直径是（）厘米，周长是（）厘米。 4、一个半圆形的养鱼池，直径14 米，它的周长是（）米，占地面积是（）平方米。 5、一个圆形水池，直径400 米，沿池边隔4 米栽一棵树，一共能栽（）棵树。 6、一位老奶奶沿着街心公园的一个圆形花坛走了一圈，走了18.84 米，花坛占地( )平方米。 7、一个时钟的“时针”长 10 厘米，一昼夜这根时针的尖端走了 （）厘米。 8、在边长是4 厘米的正方形中，画一个最大的圆，圆的直径是（）厘米， 面积是（）平方厘米。 9、一个圆的半径扩大了3 倍，它的周长扩大了（）倍，面积扩大了（）倍。 10、一张圆形白纸，直径是20 厘米，把这张白纸平均分成 5 份，用去了其中的 1 份，用去部分 （） 的是这张白纸的，是（）平方厘米。 （） 11、将一个圆沿半径剪开，得到若干个小扇形，然后拼成一个近似的长方形，这个长方形的长是圆的（），宽是圆的（）。如果这个长方形的宽是2 厘米，那么这个长方形的长是（）厘米，周长是（）厘米，面积是 （）平方厘米。如果拼成的长方形的长9.42 分 米，那么原来圆的面积是（）平方分米。 12、半径是4 厘米的半圆，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。 二、判断题。（每题1 分，共5 分） 1、直径一定比半径长。（） 2、半径2 厘米的圆，它的周长和面积相等。…………………………………………（） 3、直径5 厘米的圆比半径为3 厘米的圆的圆周率大一些。…………………………（）

部编版二年级上册语文第八单元测试(附答案)

部编版语文二年级上学期 第八单元达标测试卷 一、书写闯关。（5分） 原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 （要求：请同学们在书写时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的书写拥有一张清秀、漂亮的面孔！） 二、词语闯关。（16分） y é ye m ìng l ìng xi ǎo zh ū d ì y ī g ōng p íng n ǎi nai s ōng gu ǒ zh ù f ú 三、拼音闯关，在加点字正确的读音上打“√”。（6分） 真假．（ji ǎ ji à） 纳闷．（m èn m ēn ） 茂密．（m ì m ìn ） 方便．（bi àn pi án ） 吵．架（c ǎo ch ǎo ） 折．断（zh ē ch é） 四、组词闯关。（12分） 始—（ ）（ ）（ ） 帮—（ ）（ ）（ ） 纸—（ ）（ ）（ ） 抓—（ ）（ ）（ ） 五、句子闯关。（5分） 1、整块奶酪被你吃光了。（改成把字句）

__________________________________________________________ 2、船工们笑了，一边 ．．向风娃娃表示感谢。（用加点的 ．．收起纤绳，一边 字造句） __________________________________________________________ 3、吓得大大小小的跑野兽撒腿就（连词成句） __________________________________________________________ 4、风娃娃可爱的风妈妈一个有（连词成句） __________________________________________________________ 5、公园里开满了花。（把句子写具体） __________________________________________________________六、成语闯关。（12分） （）张（）望（）信（）疑 （）飞（）舞（）（）添翼 神气（）（）（）以（）真 七、课文知识闯关。（12分） 1、“狐假虎威”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、在《狐假虎威》这个故事里，我看到了一只＿＿＿＿＿＿的狐狸。 3、在《狐狸分奶酪》中，我看到了一只＿＿＿＿＿＿＿的狐狸。 4、我会写一条与狐狸有关的歇后语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”对这句话的理解是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

圆的认识单元测试卷 姓名得分 一、用心思考，正确填写。（每空1分，共20分） 1.用圆规画圆时，圆心决定圆的( )，半径决定圆的( )。 2.圆周率表示一个圆的( )和( )的倍数关系。 3.半圆有( )条对称轴；等边三角形有( )条对称轴。 4.一个圆的周长是18.84分米，这个圆的面积是( )平方分米。 5.已知圆的周长是C，它的直径d＝（），它的半径r＝ （）。 6.一个圆形游泳池的半径是20米，绕游泳池跑一周是( )米，游泳池 占地( )平方米。 7.有一个半圆形的水池，量得它的周长是10.28米，这个水池的半径是 （）米，面积是（）平方米。 二、仔细推敲，判断对错。（8分） 1.通过圆心，并且两端都在圆上的线段叫做直 径。（） 2.当圆的半径为2分米时，这个圆的周长和面积相等。（） 3.圆的所有半径都相等，所有的直径也相 等。（） 4.两个圆的周长相等，这两个圆的直径也一定相 等。（） 5.大的圆周率大，小圆的圆周率 小。（） 2

6.正方形、长方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形。（） 7.梯形可以画出一条对称 轴。（） 8.π是一个无限不循环小 数（） 三、认真辨析，合理选择。（8分） 1.圆周率( )3.14。 A.大于 B小于 C 等于 2.用圆规画一个周长是25.12厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( )厘米。 A.4 B2 C 8 3.一个圆的直径与一个正方形的边长相等，它们的面积( )。 A相等B圆大C正方形大 4.圆中最长的一条线段是它的( ) A 半径 B 周长 C 直径 5.半个圆的周长是（）。 A πr2 B πd C πr＋2r 四、注意审题，细心计算。（32分） 1.求下图中阴影部分的面积。(单位：厘米)(24分) 3

部编版二年级上册语文第八单元教案

课题21.狐假虎威 教学目标1、会认17个生字，会写8个生字，掌握多音字“转”“闷”。 2、正确、流利朗读课文，练习分角色朗读课文。 3、感知课文内容，初步懂得“狐假虎威”的意思。 教学重点认读生字词，分角色朗读课文。 教学难点感知课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。 教具准备多媒体课件 课时第一课时 教学过程 教学行为学习行为添改 一、故事引入课题 1. 师：在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。(出示插图一) 想一想，狐狸会被老虎吃了吗？他们俩之间会发生什么样的故事呢？ 2.板书课题：“狐假虎威”领读课题。提问：“假”有几个读音？课题中的“威”字又是什么意思呢？ 二、初读课文，扫除生字障碍 1.初读课文，要求：读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。 2.学习字词。 （1）出示生字:威、寻、扑、扯、嗓、抗、猪、趟、蒙。重点提醒学生注意个别字的读音。一、故事引入课题 1.结合图画听故事，边听边思考问题。 2.齐读课题。明确：“假”有两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ。带着问题进入课文学习。 二、初读课文，认读生字 1.读课文，读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。 2.学习字词。 （1）齐读生字，注意“转、猪”是翘舌音，“闷、寻”是前鼻韵母，“嗓、抗、趟”是后鼻韵母，“蒙住”的“蒙”

（2）同桌互相读一读，听一听。 （3）开火车读。 （4）出示生字组成的词语：狐假虎威、寻找、食物、违抗、威风、野猪、受骗、借着、爪子、纳闷 (5)自由练读，抢读词语卡片。 三、再读课文，整体感知 1.自由读：同学们选自己能读好的一节认真练读，要求把它读流利。 2.指名分小节朗读全文。师生评议。 3.老师指导朗读，学生练习朗读。 4.采用多种形式分小节再读课文。 5.整体感知，思考问题：课文讲了一个什么故事？ 四、指导写字。 1.出示本课生字。 2.学生观察生字结构，并相互交流记住生字的办法。 3.进行书写指导： 注意：“爪”的一竖在竖中线上，“命”不要丢一横，指导书写“食、眼、爪、命”。 4.学生描红，临写。教师来巡回指导，及时纠正错误的坐姿和书写姿势。读mēng，不读méng.，齐读。（2）互相读一读，听一听。（3）开火车读。 （4）齐读生字组成的词语： (5)自由练读，抢读 三、再读课文，整体感知 1.自由读，选自己能读好的认真练读，要求把它读流利。 2.分小节朗读全文，评议。 3.在老师指导下练习朗读 4.多种形式分小节读课文。 5.整体感知，思考问题 四、指导写字。 1.认读本课生字。 2.观察生字结构，相互交流记住生字的办法。 3．书写生字，注意：“爪”的一竖在竖中线上，“命”不要丢一横，指导书写“食、眼、爪、命”。 4.学生描红，临写。纠正错误的坐姿和书写姿势。 作业设计熟读课文，识记本课生字词。

北师大版六年级上学期数学试卷分析

北师大版2019-2019年六年级上学期数学试 卷分析 北师大版2019-2019年六年级上学期数学试卷分析 一、总体情况 本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、爱数学的兴趣和信心。为广大教师的以后数学教学及促进数学教学质量的提高起到了导向作用。从整体上看，这份试卷主要以数学新课程标准为依据，试题难度适中，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出灵活性，能力性，符合学生的认知水平。试题注重基础，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用能力，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。 二、试题分析 (1)试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现灵活性、适用性特点，试题出得比较好。 (2)本册教学重点内容圆的认识、百分数的应用、比

的认识和应用在试卷中得到了广泛的考察。 (3)试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面向全体学生，面向学生的每一面，注意了坡度的平缓，试题的易中难题分布恰当。 三、具体情况分析 1、填空题 试卷中第一大题是填空题。主要考查学生数学知识理解及应用能力，本大题学生丢分多，特别是第1小题、第5小题、第7小题、第9小题失分较为严重。错误原因是绝大多数学生对所学知识点掌握不牢，还有是没有真正理解题意，加之计算能力差而导致失分。 2、判断题 考查学生对容易混淆知识的理解及掌握情况。本大题中第1小题“两根各1米长的绳子，分别剪去11和米，剩下的部份一样长。”;第7小题“一个长方44 形长和宽各增加2分米，它的面积就增加4平方米”这两道题丢分严重。学生对数学知识的理解深度不够，答题的灵活性不高，答题时只顾读题而读题，不懂得结合生活实际来理解数学问题，对分数的意义认识模糊不清，学生知识逻辑推理能力弱，同时也反映出教师在教学中过于抽象化，讲解不够具体，只注意传授知识，不管学习方法的引导和学生学习能力培养。

【精选】部编版二年级上册语文第八单元知识点汇总

【精选】部编版二年级上册语文 第八单元知识点汇总 第21课狐假虎威 我会写这些字： 1、食（shí）组词：（食品）（食物）（不食之地） 2、物（wù）组词：（物体）（人物）（物归原主） 3、眼（yǎn）组词：（眼光）（眼镜）（心明眼亮） 4、爷（yé）组词：（大爷）（爷爷）（老爷们儿） 5、爪（zhuǎ）组词：（爪子）（鸡爪）（片鳞半爪） 6、神（shén）组词：（神奇）（神气）（聚精会神） 7、活（huó）组词：（活动）（生活）（神气活现） 8、猪（zhū）组词：（猪肉）（母猪）（肥猪满圈） 我能认这些字： 假话狐假虎威转盘拉扯嗓子派出借钱 违背抗命一趟采纳愁闷难受骗子 词语解释： 茂密：（草木）茂盛而繁密。 寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 逮：捉，捕，用于口语。 骨碌碌：形容很快的转动。 愣：呆，失神。 命令：上级给下级的指示。 威风：使人敬畏的声势或气派。 神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。 半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。 东张西望:四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的

心态。 近义词： 寻找—寻觅违抗—违背往常—平常东张西望—左顾右盼 反义词： 违抗—服从东张西望—目不转睛 课文主要内容： 本文讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。 第22课狐狸分奶酪 我会写这些字： 1、奶（nǎi）组词：（奶奶）（奶粉）（奶声奶气） 2、始（shǐ）组词：（开始）（始终）（始料不及） 3、吵（chǎo）组词：（吵闹）（吵架）（吵闹不休） 4、仔（zǐ）组词：（仔细）（仔鸡）（仔仔细细） 5、急（jí）组词：（急忙）（着急）（手急眼快） 6、咬（yǎo）组词：（咬住）（咬人）（反咬一口） 7、第（dì）组词：（第一）（第几）（书香门第） 8、公（gōng）组词：（公开）（公鸡）（公报私仇） 我能认这些字： 捡起奶酪咱俩搅拌帮忙均匀嚷叫 瞧见便条剩下整齐 词语解释： 奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。 知道：对于事实或道理有认识，懂得。

最新六年级数学上册试卷分析

2018-2019学年第一学期六年级数学教学 试卷分析 一、卷面分析 （一）试卷总体情况概述 六年级上册数学教学质量监测试卷,依据《数学课程标准》,从整体上看,本次试题难度适中,内容不偏不怪,符合学生的认知水平.试题注重基础,内容紧密联系生活实际,注重了趣味性、实践性和创新性.突出了学科特点,以能力立意命题,体现了《数学课程标准》精神.有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度, 有利于教学方法和学法的引导和培养.试题覆盖范围较广,数与代数、图形与几何都有兼顾,试题难度适中,既重视基础知识,又重视灵活应用的考查. （二）知识点归纳 主要考查了分数乘法、分数除法、圆、百分数、扇形等章节的内容主要考查的知识点有,分数的混合运算与简便运算,稍微复杂的分数(百分数)解决问题,分数、比除法算式的关系,按比分配,圆的实践操作等相关知识.

由以上两表可得出： 此卷对于知识点的考查比较全面,涵盖分数乘法、分数除法、圆、百分数、扇形等章节的内容主要考查的知识点有,分数的混合运算与简便运算,稍微复杂的分数(百分数)解决问题,分数、比除法算式的关系,按比分配,圆的实践操作相关知识.对于第二单 元的位置与方向没有出现知识点. 3、分析每个知识点对应的考查范围： 1、第一章《分数乘法》:考查的知识有分数乘法的意义,分数乘法的计算,分数乘法的解决问题. 2、第三章《分数除法》：考查的知识有倒数的应用,分数除法计算方法的,分数除法意义的应用易错题,分数除法的解决问题. 3、第四章《比》：考查的知识有根据比的基本性质化简比并求比值,按比例分配问题. 4、第五章《圆》：考查的知识有圆的认识,根据长方形的比例画圆,考察学生的实践操作能力. 5、第六章《百分数》：考查的知识有百分率的意义,百分数的解

实用文档之六年级圆的认识单元测试题

实用文档之"六年级圆的认识单元测试题" 一、填空 1．圆的位置是由（）确定的，圆的大小决定于（）的长短。 2．圆周率表示同一圆内（）和（）的倍数关系，它用字母（）表示，保留两位小数取近 似值是（）。 3．在同一个圆内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距 离应该是（）厘米。 4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（），面积是（）。 5．一个圆环，外圆直径是6分米，圆环宽1分米，圆环的面积是（）。 6．甲圆直径长8厘米，是乙圆直径的40%。乙圆的周长是（）。 7．大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（）倍，小圆周长是大圆周长的（）。8．在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画（）个，这些 圆的面积和是（）。 二、判断题。 1．圆的周长是它的直径的π倍。（）

2．圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（）3．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。（）4．一个圆的半径是2厘米，则它的周长和面积相等。 （） 5．圆的半径由6米增加到9米，圆的面积增加了45平方米（） 6．圆内最长的线段是直径。（） 7．圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。（）8．半圆的周长是圆周长的一半。（） 三、选择 1．3.14（）π A. = B. > C. < D.不能确定 2．当周长相等时，面积最大的是（） A. 平行四边形 B. 长方形 C.正方形 D. 圆 四、画一画 1、画一个直径是4厘米的圆。2下面是正方形，在它 的内部画一个最大的 圆。 3.画出下列图形的所有对称轴。

五、计算下列各圆的周长。 1．直径是6厘米 2.半径是5分米 六、计算下列各圆的面积。 1．半径是8厘米 2.周长9.42米（π取3.14） 七、应用题 1．求出阴影部分的周长和面积。（单位：厘米） 2．一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆。如果把这根铁丝重新围成一个正方形，这个正方形的 边长是多少？

部编版二年级上册语文第八单元检测卷(附答案)

基础积累(72分) 一、认一认，选出正确的音节，画----。(5分) 二、看拼音写汉字，再读一读。(11分) 三、将正确的汉字画上“_____”，组成词再读一读。(6分)

四、照样子，写词语。(8分) 五、选择合适的动词填空。(6分) 1.到了冬天，我变成小花朵()下来，人们又管我 叫“雪”。 2.小水滴聚在一起()下来，人们管我叫“雨”。 3.有时候我变成小硬球()下来，人们就管我叫“冰雹”。 4.乌龟在前面慢慢地划着，小蝌蚪连忙()上去。 5.小蝌蚪()上鲤鱼阿姨问妈妈在哪里。 6.一群小蝌蚪快活地在池塘里()着。 六、用“_______”画出每组不是一类的词语。(8分) 1.苹果帽子登山鞋手套 2.地图大象帐篷水壶 3.豌豆苍耳蒲公英蝌蚪 4.江河湖泊银河海洋 七、读句子，用带点的词语写句子。(6分)

1.太阳一．晒，我就．变成汽。 _________________________________________________________________________________________ 2. 只要 ．．有风轻轻吹过，孩子们就．乘着风纷纷出发。 _____________________________________________________________________ 3. 孩子如果 ．．已经长大，就．得告别妈妈，四海为家。 _____________________________________________________________________ 八、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“?”。(4分) 1.小蝌蚪先长出两条前腿，后长出两条后腿。() 2.青蛙天天吃害虫，是一种有益(yì)的动物，我们要保护它。() 3.水总是做坏事，给人们带来灾难。() 4.水被太阳一晒就变成了雨。() 九、根据课文内容连一连，填一填。(9分) 1.连一连。(植物传播种子的方法是什么?)(4分) 2.填一填。(水的变化)(5分) 十、日积月累。(9分) 1.墙角数枝梅，凌寒____________。遥知____________，________

六年级圆的认识单元测试题

圆的认识测试题 一、填空 1．圆的位置是由（）确定的，圆的大小决定于（）的长短。 2．圆周率表示同一圆内（）和（）的倍数关系，它用字母（）表示，保留两位小数取近似值是（）。 3．在同一个圆内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（）厘米。 4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（），面积是（）。 5．一个圆环，外圆直径是6分米，内圆直径是4分米，圆环的面积是（）。6．圆的直径扩大3倍,圆的周长扩大（）倍,面积扩大( )倍。 7．大圆的半径等于小圆直径，则大圆周长是小圆周长的（）。大圆面积是小圆面积的（）倍， 8．把圆分成16等份，剪开后，用这些近似等腰三角形的小纸片拼成近似的长方形，这个长方形的长相当于圆的（），长方形的宽是圆的（），长方形的面积=（），所以圆的面积=（）×（）=（）。 二、判断题。 1．圆的周长是它的直径的π倍。（） 2．圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（） 3．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。（） 4．一个圆的半径是2厘米，则它的周长和面积相等。（） 5．圆的半径由2米增加到3米，圆的面积增加了15.7平方米（） 6．圆内最长的线段是直径。（） 7．圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。（） 8．半圆的周长是圆周长的一半。（） 9．当周长相等时，圆的面积最大（） 三、画一画

1、画一个直径是4厘米的圆。2下面是正方形，在它的内部画一个最大 的圆。 3.画出右列图形的所有对称轴。 四、计算下列各圆的周长和面积。 1．直径是6厘米 2.半径是5分米 3.周长9.42米(求面积) 六、应用题 1．一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆。这根铁丝有多长？ 2．一个雷达的圆形屏幕直径是12分米，求屏幕的面积。 3.用席子围成一个地面周长是18.84米的圆柱形粮囤。这个粮囤占地面积有多大？ 4.一个圆环,外圆直径是18分米,内圆直径是10分米,圆环的面积是多少平方分 米?

部编人教版二年级语文上册第八单元测试卷

基础积累(69分) 一、选一选，在正确的读音后打“√”(6分) 二、拼一拼，写一写。(8分) 三、写出带下面部首的字。(6分) 四、选字组词。(6分)

( )个他( ) 兄( ) ( )一儿( ) ( )细 笑( ) ( )起 ( )头开( ) ( )写 ( )闹五、生字开花，一字组多词。(6分) 六、照样子，写词语。(6分) 七、选词填空。(8分) 叽叽喳喳咚咚咚嘻嘻哈哈哗啦哗啦 1.星期天，我一个人在家写作业，忽然听到（）的敲门声。 2.下课了，校园里到处是同学们（）的欢笑声。 3.大雨（）地下个不停。 4.小鸟在树上（）地叫着。 八、动物成语知多少，填一填。(11分) ()鸣()吠()吞()咽惊弓()() 如()得() 漏()之() 胆小()()

()()添翼()飞()舞害群()() 我还能写这样的成语：_____________ _____________ 九、根据要求写句子。(8分) 1.在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。(缩句) ___________________________________________________________ 2.如果 ．．你愿意和好，就．放一只风筝吧! (用加点的关联词造句) ___________________________________________________________ 3.狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。(改为“被”字句) ___________________________________________________________ 4.奶酪全被它吃光了。(改为“把”字句) ___________________________________________________________ 十、根据课文内容选出正确答案。(填序号)(4分) 1.野兽们被吓得撒腿就跑的原因是() ①它们真的怕狐狸。 ②它们其实怕的是狐狸身后的老虎。 2.从狐狸帮小熊分奶酪的事可以看出() ①狐狸很热心。②狐狸很公平。③狐狸很狡猾。 读写天地(31分) 十一、阅读乐园。(16分) 狐狸和猴子 河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子，可是过不了河。

《圆的认识》检测题及答案

人教版小学数学第十一册第四单元 《圆》检测题 一、填空。（每空1分，共22分。） 1、圆的周长总是直径长度的（ ）倍多一些。这个倍数是个固定的数，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示。 2、用字母表示圆周长的公式是（ ）或（ ）。 3、自行车的车轮滚动一周，所行的路程是车轮的（ ）。 4、要画一个半径为4厘米的圆，圆规的两脚应叉开（ ）厘米；要 画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚应叉开（ ）厘米。 5.圆是（ ）图形，它有（ ）对称轴。 6．大圆半径是小圆半径的4倍，大圆周长是小圆周长的（ ）倍，小圆面积是大圆面积的（ ）。 7．圆的半径增加5倍，圆的周长增加（ ），圆的面积增加（ ）。 8．一个半圆的周长是20.56分米，这个半圆的面积是（ ）平方分米。 9.两端都在圆上的线段，（ ）最长。 10.小圆的半径是6厘米，大圆的半径是9厘米。小圆直径和大圆直径的比是（ ），小圆周长和大圆周长的比是（ ）。 11.大圆半径是小圆半径的2倍，大圆面积比小圆面积多15平方厘米， 小圆面积是（ ）平方厘米。 12．有意中心岛是半径 20米的圆，它的占地面积是（ ）平方米。 13．小华量得一根树干的周长是25.12厘米，这根树干的横截面大约是 （ ）平方厘米。 14.从一个长7分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，这个圆的面积是（ ） 二、判断题。（每小题2分，共20分） 1．π＝3.14。 （ ） 2．圆的直径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。 （ ） 3．如果两个圆的周长相等，那么这两个圆的面积一定相等。 （ ）

4.半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。 （ ） 5.半圆的面积就是这个圆面积的一半。（ ） 6.两个圆的直径相等，它们的半径和面积也一定相等。（ ） 7.圆的半径扩大4倍，圆的面积也扩大4倍。（ ） 8.圆只有一条对称轴。（ ） 9.小圆半径是大圆半径的12 ，那么小圆面积也是大圆面积的12 。（ ） 10.一只羊栓在一块草地中央的树桩上，树桩到羊颈的绳长是 3米，这只羊可以吃到18.84平方米地面的草。（ ） 三、选择。（每小题3分，共12分。） （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A 、半径长度 B 、直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A 、圆心 B 、圆外 C 、圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A 、直径 B 、线段 C 、射线 （4）一个圆的半径扩大2倍，他的直径就扩大（ ）倍。 A 、2倍 B 、4倍 C 、无法确定 三、按要求画圆.（第1小题3分，第2小题7分，共10分。） 1、半径是3厘米。 2、以一条长5厘米的线段的两端为圆心，作半径分别是2厘米和3厘 米的大小两个圆。 四、应用题。（每小题6分，共30分） 1．一个圆形的铁环，外直径是40厘米，内直径是20厘米，做这样一个铁环需要用多大的铁皮？ 2．一只大钟，时针长5分米，分针长7分米，一小时后，它们的尖端各转动多少分米？

圆的认识单元测试卷

圆的认识单元测试卷 一、填空（每空1分，共26分）。 4．在同一个圆内可以画（）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（）厘米。 5．在长6厘米，宽4厘米的长方形内剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（），面积是（），还剩下面积( )。 6．一个圆环，外圆半径是6分米，内圆半径4分米，圆环的面积是（）。 7．甲圆直径长8厘米，是乙圆直径的40%。乙圆的周长是（）。 8．一个圆的半径是8厘米，这个圆面积的是（）平方厘米。 9．大圆的半径等于小圆直径，则大圆面积是小圆面积的（）倍，小圆周长是大圆周长的（）。 10．在一张长32厘米，宽16厘米的长方形内画半径是4厘米的圆，这样的圆最多能画（）个，这些圆的面积和是（）。 11．圆是（）图形，它有（）对称轴。正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。 二、判断题。（9分） 1．圆的周长是它的直径的π倍。（） 2．半径为1厘米的圆的周长是3.14厘米。（） 3．一个圆的周长是12.56厘米，面积是12.56平方厘米。（） 4．圆的半径由6分米增加到9分米，圆的面积增加了45平方分米。（） 5．当长方形、正方形、圆的周长相等时，圆的面积最大。（） 6．水桶是圆形的。（） 7．半个圆的周长就是圆周长的一半。（） 8．所有的直径都相等。（） 9．π＝3.14．（）

三、画一画。(共5分) 1．以O为圆心，画一个直径是2厘米的圆。 四、计算下列各圆的周长。（6分）1．直径是6厘米 2.半径是5分米 五、计算下列各圆的面积。（6分） 1．半径是8厘米 2.周长9.42米（π取3.14） 六、应用题。（每题6分，共48分） 1．一种压路机的前轮直径是1.5米，每分转8圈，压路机每分前进多少米？ 2．一个圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米？占地面积是多少平方米？ 3．一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟？(车身的长度忽略不计) 4．一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的半圆。这根铁丝有多长？它所围成半圆的面积