《代数式》典题训练学生

《代数式》------典题训练

一、选择题

1．一个代数式减去22x y -等于222x y +，则这个代数式是（ ）。

Ａ．23y - Ｂ．222x y + Ｃ．2232y x - Ｄ．23y 2．下列各组代数式中，属于同类项的是（ ）。

A ．b a 221 与22

1ab B ．b a 2 与c a 2 C ．22与43 D ． p 与q 3．下列计算正确的是（ ）。Ａ．2233x x -= Ｂ22321a a -= Ｃ．235358x x x += Ｄ．22232a a a -=

4．a = 255 , b = 344, c = 433 , 则 a 、b 、c 的大小关系是（ ）。

A ． a>c>b

B ． b>a>c

C ． b>c>a

D ． c>b>a

5．一个两位数，十位数字是x ，个位数字是y ，如果把它们的位置颠倒一下，得到的数是（ ）。

Ａ．y x +

Ｂ．yx Ｃ．10y x + Ｄ．10x y + 6．若26(3)(2)x kx x x +-=+-，则k 的值为（ ）。 A ． 2 B ． -2 Ｃ． 1 Ｄ． –1

7．若x 2＋mx ＋25 是一个完全平方式，则m 的值是（ ）。 A ．20 B ．10 Ｃ± 20 Ｄ．±10

8．若代数式2231y y +=，那么代数式2

469y y +-的值是（ ）。 Ａ2 Ｂ．17 Ｃ．7- Ｄ．7

9．如果(2－x)2 ＋(x －3)2 ＝（x －2）＋（3－x ），那么x 的取值范围是（ ）。

A ．x ≥3

B ． x ≤2 Ｃ．x>3 Ｄ．2≤x ≤3 二、填空题及计算。

10．计算 ：（ -a 3）2

= _________。 11．把3222a ab a b +-分解因式的结果是_______________________。 12．在下面由火柴杆拼出的一列图形中，第n 个图形由n 个正方形组成：

---------------------------------------------通过观察可以发现，第n 个图形中有_________根火柴杆。

13．观察等式：2

22211?=+，333322?=+，444433?=+，555544

?=+， ．设n 表示正整数，请用关于n 的等式表示这个观律为：____ 。

14．计算：265222x x x x -??÷-- ?--??

．

15．先化简，再求值：2(32)(32)5(1)(21)x x x x x +-----，其中1

3x =-．

16．已知A=－4a 3－3+2a 2+5a,B=3a 3－a －a 2,求:A －2B 。

17．已知x+y=7,xy=2,求①2x 2+2y 2的值；②(x －y)2的值．

18．ａ、ｂ、ｃ为△ABC 三边长，利用因式分解说明ｂ2－ａ2＋2ａｃ－ｃ2的符号

19．(本题满分4分)有规律排列的一列数：2，4，6，8，10，12，…它的每一项可用式子2n （n 是正整数）来表

示．有规律排列的一列数：1

2345678----，，，，，，，，… （1）它的每一项你认为可用怎样的式子来表示？（2）它的第100个数是多少？

（3）2010是不是这列数中的数？如果是，是第几个数？

20．(本题满分5分)某餐厅中1张餐桌可以坐6人，有以下两种摆放方式：

一天中午，餐厅要接待98位顾客共同就餐，但餐厅中只有25张这样的餐桌，假设你是这个餐厅的经理，你打

算选择哪种拼接方式来摆餐桌？

21. (本题满分5分)已知：x 2+y 2+4x-6y+13=0，x 、y 均为有理数，求x y 的值。

22. (本题满分5分) 已知：a+b=8，ab=16+c 2，求（a-b+c ）

2002的值。

23. (本题满分5分)已知：a 、b 、c 、d 为正有理数，且满足a 4+b 4+C 4+D 4=4abcd 。求证：a=b=c=d 。

24. (本题满分5分)试确定32003的个位数字

25. (本题满分5分) 已知289319x y y x ==+-，，试求1713x y +的值

26. (本题满分5分)已知x 、y 都为正数，且

x y +=1998，求x+y 的值。

27. (本题满分6分)若a 、b 、c 为有理数，且等式 a b c a b c ++=

+++2352629991001,则的值是。

28. (本题满分7分)方程x y x y +=336的整数解（）的组数是（）,

3.2 代数式(第1课时)

【教学目标】 〖知识与技能〗1、了解代数式的概念； 2、能用代数式表示简单问题的数量关系； 3、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。 〖过程与方法〗通过引导学生列代数式的过程，加深对字母表示数的意义的理解。 〖情感、态度与价值观〗体会字母表示数的意义，形成初步的符号感，培养 学生的观察分析和归纳概括能力。 【教学重点】用代数式表示简单问题的数量关系，能解释代数式的实际意义。 【教学难点】正确书写代数式。 【教学过程】 一、自学质疑： 1、什么叫做代数式？代数式是怎样分类的？ 2、如何正确列出代数式？ 二、交流展示：〖活动一〗 1、填空 （1）比 a 少20%的数是 。 （2）长是 a ，宽是 b 的长方形的周长是 。 (3）初一（4）有30名同学，共买了 n 本笔记本，则平均每人发 个笔记本。 (4)篮球比赛有 m 个队参加，每个队有8名队员，则参加比赛的队员共有 名。 (5)加法交换律用字母表示为 。 解答：(1)a －20% a (2) 2（a+b ） (3)30 n (4) 8m (5)a+b=b+a 2、你能用语言概括描述上述式子吗？ 三、互动探究：〖活动二〗 根据下列条件，你能用式子表示吗？ 1、如果一袋食品的质量为n 千克，零一袋食品比它少5千克， 那么另一袋食品是倒数千克？ 列出式子： n －5 . 2、一个立方体的长为a 、宽为b 、高为c ，则它的体积应该是V=abc 。 四、精讲点拨： 1、代数式的概念： 用运算符号，如；+、—、×、÷、乘方等，将数或表示数的字母联结起来，所得的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母，如3、a 、 21也叫做代数式。 如：a+b, 21×a ×h, 4×t+1, n y , 3x-1,……都是代数式。 2、列代数式： (1)用代数式表示： ○ 1a 与b 的和乘以c 所得的积； ○ 2x 的5倍与y 的3倍的和； ○ 3m 的平方除以n 所得的商； 3.2 代数式（第1课时）

初三北京中考对联真题练习

1．请你配合“浩然之气”匾，为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副楹联。下联为“永剩丹心照古今”，下列最恰当的上联选项是（2分） A．河岳日星垂万世 B．唯留正气参天地 C．长荣青史壮乾坤 D．报国文章尊李杜 右面是郭沫若故居里的一副对联。请你用正楷字将上联抄写完整。（2分）上联： 下联： 2．为了加强与读者的互动，小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联，且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解，将这副对联补充完整，正确的一项是（2分） 上联：心悬，初对策，再出师，共仰神明传将略 下联：目击，，北拒魏，常怀励臣躬 A．三分鼎八阵图东连吴谨慎 B．三分鼎八阵图西连吴谦逊 C．八阵图三分鼎东连吴谨慎 D．八阵图三分鼎西连吴谦逊 3. 学校组织学生去烈士陵园扫墓，并为抗日英烈们献上一幅挽联。你会挑选下面的哪一幅献给英烈（2分） A.难忘淑德，永记慈恩，春晖未报，秋雨添愁。 B.族人瞻马首幸得识途避凶险，家堂执牛耳难忘藏否涵恩威。 C.躬耕一生，桃园杏坛不言悔，蝶梦双飞，黄泉碧落永相随! D.黄土一抔埋忠骨，心香三瓣吊雄魂。 4. 学校小记者在活动过程中采访了陶瓷绘画匠人。采访结束后，小记者想用一副对联表达 自己的感受。请你从下面选择最恰当的一项，把对联补充完整。（2分） 雨过天青千秋釉色， A.温其如玉当让京华 B. 花留水彩四季如春 C.花明雪洁并著瓖奇 D. 制传妙技玉质金相

5. 自古以来，文人墨客就与“亭”结缘，不但写出脍炙人口的名篇，还留下联语佳句。在 学习《醉翁亭记》时，小华查阅资料得知，醉翁亭一带的建筑还有二贤堂、冯公祠、古梅亭、意在亭等。小华记下了其中的一些对联，发现有很多都源自《醉翁亭记》的文意，于是他想把与课文无关 ．．．．．的对联筛选出去。应被筛出的一副对联是（2分） A．饮既不多缘何能醉年犹未迈奚自称翁 B．泉声如听醉翁操海日已照琅琊山 C．翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤 D．疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 6. 学校组织学生参观了“砥砺奋进的五年”大型成就展。请根据要求，完成（1）—（3）题。（共6分） （1）阅读下面关于暗物质粒子探测卫星“悟空”的介绍，结合你的阅读积累推测卫星取名“悟空”的原因。（2分） 2015年12月17日，我国将一枚名为“悟空”的暗物质粒子探测卫星送入太空。暗物质是一种因存在现有理论无法解释的现象而假想出的物质，它比电子和光子还要小，不带电荷，不与电子发生干扰，能够穿越电磁波和引力场，是宇宙的重要组成部分。“悟空”是世界上迄今为止观测范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器，其观测范围超过国际上其他同类探测器。该探测卫星的成功发射，有望探测到暗物质存在的证据，并解开宇宙核心的秘密。 答：________ （2）小明在抄录“蛟龙号”载人潜水器资料的时候，有两处疏漏，请你帮他补齐，恰当的一项是（2分） 2017年6月23日，“向阳红09”船搭载“蛟龙号”载人潜水器及全体科考队员顺利返回青岛国家深海基地码头。至此，2017年“蛟龙号”试验性应用航次历时138天，________地完成了计划的科学考察任务，________。 A. 圆满安全这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器 B. 安全圆满这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器 C．圆满安全这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器 D．安全圆满这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器 （3）看了上面的两项 ．．科技成果，小明想用一副对联来为祖国的科技成就“点赞”，最恰当的一项是（2分） A. 鸿蒙初辟本无性打破顽冥须悟空 B. 砥砺奋进求跨越攻坚克难欲腾飞 C．蛟龙入海长志气神舟飞天扬国威 D．敢上九天揽月敢下五洋捉鳖

中考语文仿写续写对联专题专题训练技巧(很有用)及练习题(1)

一、中考语文仿写续写对联专题训练 1．生活处处有语文。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。 （1）社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春灵丹济世乐医百病千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 （2）在商品经济飞速发展的今天，商家们的促销手段不断翻新，然而一些商家靠赠品、打折等手段向消费者索要好评。请根据下面的语境完成问题。 小林和父母在某餐馆就餐后，对菜品质量很不满意，结账时服务员表示：如果写好评发朋友圈可以打折。小林母亲准备照做。如果你是小林，该怎样劝说母亲？（50字左右）（3）中考结束后，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的诺。（50字左右） 【答案】（1）妙手回春医百病灵丹济世乐千家。 （2）妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？ （3）你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。 【解析】【分析】（1）根据对联上下联字数相同，词性相同的要求，“妙手回春”对“灵丹济世”“医”和“百病”组成医百病，“乐”和“千家”组成“乐百家”都是动宾短语，“医百病”对“乐千家”。根据对联上仄下平的要求，这幅对联为：妙手回春医百病灵丹济世乐千家。（2）此题要求劝说母亲不要为了一点钱就为不讲诚信的商家写好评。劝说时语气要委婉，要阐明母亲这样做的坏处，语言要连贯、得体、简洁。此题答案不唯一，只要答案符合题意即可，如：妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？ （3）本题要求设计一段赞美工匠的话，答题时要注意从这些修复后的文物给游览者带来的视觉冲击和工匠们精妙的眼光、手艺等方面赞美，注意语言要简洁、恰当。 故答案为：⑴妙手回春医百病灵丹济世乐千家。 ⑵妈妈，这样做不好。做人要讲诚信，我们不能为了眼前的利益，帮助商家做虚假宣传，这样会误导别人，您说对吗？ ⑶你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承。 【点评】⑴本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避

中考语文对联题训练(最新整理)

中考语文对联题训练 一、了解对联知识 对联，也叫楹联，俗称对子，是汉语特有的一种文学样式。对 联一般由上联和下联构成，有时也会出现对对联内容起画龙点 睛作用的横批。随着新课程改革的不断深入，对联也成为中考 语文的一大亮点。它既可以考查学生的理解能力、表达能力， 也可以考查学生的阅读能力、分析能力。 1、字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如： 名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 3. 意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。 4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字 必平。平仄相协，富于音乐美。 6. 结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。 符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严 格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。另外，对联 通常用毛笔竖写，上联居右，下联居左。 二、解题技巧

如果是给出上联或下联，要求另写一联的题型，需要从具体的每个字、词上认真推敲。做这类题，一般按照如下的步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的句意，据此在头脑中寻找并确定好与之意思连贯、相对的内容；然后再对所给出的对联细细分析，认真推敲每个字、词的含义、词性和词语的结构特征；紧接着根据所想好的要写的对联的内容，与该对联在位置相同的地方的找出词性相同、词语结构特征相同的词语与之相对，就这样一个一个词语搜寻下去直到找到满意的为止；最后再从整体上把握，做微观的调整和修改。防患于未然： 三、对联练习 1．根据课文内容，将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情， _______欧阳修_______。 2．运用对偶知识对出下联。 (1)上联：忆往昔沧桑岁月 下联：______________________ (2)上联：品千古美文 下联： ______________________ (3)上联：_______________________ 下联：花静鸟淡天 (4)上联：风声雨声读书声，声声入耳 下联：_______________________________ (5)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

3.2 第2课时 代数式的求值2

3.2 代数式 第2课时代数式的求值 知识技能目标 1．了解代数式的值的概念； 2．会求代数式的值． 过程性目标 1．经历求代数式的值的过程，初步体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系； 2．探索代数式求值的一般方法． 教学过程 一．创设情境 现在，我们请四位同学来做一个传数游戏． 游戏规则：第一位同学任意报一个数给第二位同学，第二位同学把这个数加上1传给第三位同学，第三位同学再把听到的数平方后传给第四位同学，第四位同学把听到的数减去1报出答案． 活动过程：四位同学站到台前，面向全体学生，再请一位同学担任裁判，面向这四位同学．教师站到黑板前，当听到第一位同学报出数字时马上在黑板上写出答案，然后判断和第四位同学报出的数是否一致（可试3～4个数）．师：为什么老师会很快地写出答案呢（根据学生的回答，教师启发学生归纳出计算的代数式：(x＋1)2－1）？ 二．探究归纳 １．引导学生得出游戏过程实际是一个计算程序（如下图）：

当第一个同学报出一个数时，老师就是在用这个具体的数代替了代数式(x ＋1)2－1中的字母x，把答案很快地算了出来．掌握了这个规律，我们每位同学只要知道第一位同学报出的数都可以很快的得出游戏的结果． 2．代数式的值的概念 像这样，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果称为代数式的值（value of algebraic expression）． 通过上面的游戏，我们知道，同一个代数式，由于字母的取值不同，代数式的值会有变化． 三．实践应用 例1当a＝2，b＝－1，c ＝－3时，求下列各代数式的值： （1）b2－4ac; （2）a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ac; （3）(a＋b＋c)2． 解（1）当a＝2，b ＝－1，c＝－3时， b2－4ac＝(－1)2－4×2×(－3) ＝1＋24 ＝25． （2）当a＝2，b＝－1，c＝－3时， a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ac ＝22＋(－1)2＋(－3)2＋2×2×(－1)＋2×(－1)×(－3)＋2×2×(－3) ＝4＋1＋9－4＋6－12 ＝4．

一、左右脑型思维者测试题

一、左右脑型思维者测试题 左右脑型思维差异 一、左右脑型思维者测试题左右脑测试题1： 1.对于化妆和发型，你会： a、尝试各种造型 b、有时会试着改变 c、几乎从不改变 2.如果急需决断的时候，你会： a、凭直觉决定 b、小事当机立断，大事认真思考 c、左思右想，难以决断 3.正在制定旅行计划，你会： a、渴望冒险，不怕危险 b、一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变 c、经过了 曾经的失败，要慎重制定计划 4.阅读传记文学时，你会： a、“写得都是真的吗?”心存疑问 b、都能接受书中的内容，偶尔有疑问 c、不抱任何猜疑 5.有一位被别人提醒要注意的人物，你会： a、没有先入为主的观念，接触后，再判断 b、稍有戒备之心 c、表面正常，内心却非常戒备 6.查阅说明书时，你会： a、只看必要的地方 b、从头到尾通读一遍 c、从第一页开始仔细阅读

7.看电影时，你会： a、坐右边 b、坐左边 8.学生时代，你擅长： a、几何 b、代数 9.看展览时，你会： a、依照喜好，喜欢的才看 b 、依次看 10.从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗? a、是 b、否 测试结果:前6题，选a得5分，选b得3分，选c得1分，后4题，选a得3分，选b得1分。 答案 在30分以上：右脑型。恭喜你了，由于当今社会左脑型人已经越来越多，所以也更凸显出充满想象力，勇于尝试的右脑型人的可贵。 29分以下：左脑型。很不幸，你算多数人中的一个，所以，现在开始训练使用右脑! 左右脑测试题2： 1 像祈祷一般,将双手交握起来... 就是这个模样，看看你的双手! 左手拇指被押在右手拇指下的----------------------> 左脑使用者 右手拇指被押在左手拇指下的----------------------> 右脑使用者 2 将你的双手交叉环在胸前(请揣摩一下“我生气了喔”的感

中考语文复习专项训练：仿写与对联(含答案)

仿写与对联 1.[2019·重庆A卷]参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,用上修辞,句式不限。示例:讲台讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。 备选词语:窗台操场林荫小道 2.[2019·泰安]根据提示,完成下列题目。 请从“幸福自信成长土壤感恩成功”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用比喻的修辞方法。(不超过50个字) 3.[原创]仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。 每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的 ．．．．．．．．．．．．．; ．．．,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地夏天的风是,; 秋天的风是,; 冬天的风是,。 4.[原创]仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。 语文学习能引领我们走上一段美好的征途。徜徉于美丽的文字间,汲取天地精华,领悟人生智慧。读诗歌,;读小说,;读散 文,;读戏剧,读．《屈原 ．．．．．．．．．．．．．。 ．．》在风雨雷电中吟唱不屈的情怀 5.仿照画横线的句子,在横线上补写三句话,使之构成排比。 读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,,,。 6.阅读下面文字,补写三个与画线的句子句式相同、修辞方法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。 读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀; 读太阳,读出了它普照万物的无私; (1),; (2),; (3),。 7.仿照画横线的句子,在空白处填写三个句子,使之构成排比句。 广阔的语文世界,充满着无穷的魅力。

跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝; 意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷; (1),; (2),; (3),。 8.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 大自然的语言是丰富多彩的。 从冰雪的消融中,我们看到了春天的生机; (1),;(夏) (2),;(秋) (3),。(冬) 9.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 我爱古诗词,不仅仅因为它是汉语最美丽的珍珠,更因为它带给我无数瑰丽的梦想。我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想,,,;我梦想,,,。 10.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它一头连接着活跃的东亚经济圈,一头连接着发达的欧洲经济圈。 它是平坦的桥梁,让中国这辆高速列车畅通无阻地行驶在快车道上; 它是广阔的天空,; 它是全新的航线,; 它是无际的草原,。 它让中国与世界沟通,它让中国腾飞。 11.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源;想与范仲淹携手登临岳阳楼;(1)想与。我想追随毛泽东先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,(2)想追随;(3)想追随。 12.仿照画波浪线句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫; 如果你是,; 如果你是,; 如果你是,。 让我们共同创造辉煌。

冀教版-数学-七年级上册-3.2 代数式第3课时 教案

3.2 代数式第3课时 一、教学目标 知识目标：掌握如何利用代数式来表示实际问题中较复杂的数量关系. 能力目标：培养学生基本的分析、比较能力和抽象思维能力. 情感目标：鼓励学生积极主动参与教学过程，激发求知欲，体验成功，增强学习的兴趣和信心. 二、教学重点与难点 教学重点：根据实际问题中的数量关系列代数式 教学难点：列代数式 三、教学过程 1.创设情景，引起思考 某企业今年3月份的产值为a万元，4月份比3月份减少了10%，5月份比4月份增加了15%，则5月份的产值为多少呢？ 2.类比结果，展示新知 首先学生根据4月份、5月份与3月份的产值的百分比的关系类比前面所学知识列式计算即可得解． 解：5月份的产值为：（1﹣10%）（1+15%）a万元． 故答案为：（1﹣10%）（1+15%）a万元． 3.范例练习，师生互动 例：从A地乘火车到北京，普通票价格为40元/人，学生票价格为20元/人.星期日，A 地育才学校组织部分师生到天安门广场观看升旗仪式. （1）如果有教师14人，学生180人，那么买单程火车票共需多少元？ （2）如果有教师x人，学生y人，那么买单程火车票共需多少元？ （3）如果教师人数恰好是学生人数的 1 12，将教师的人数或学生的人数用字母表示，那 么买单程火车票共需多少元？ 解：（1）40×14+20×180=4160（元）. （2）（40x+20y）（元）. （3）如果设教师有x人，那么学生有12x人，买单程车票共需（40x+20×12x）元；如

果设学生有y 人，那么教师有12y 人，买单程车票共需（40×12y +20y ）元，即（103y +20y ）元. 练习： 1. 某工厂原计划a 天完成b 件产品，由于情况发生变化，要求提前x 天完成任务，则现在每天要比原计划每天多生产__________件产品． 【解析】解：由题意得，现在每天生产：件， 原计划每天生产：件， ∴现在每天要比原计划每天多生产件产品． 【答案】 2. 某厂的产值平均增长率为x ，若第一年的产值为50万元，则第二年的产值为__________万元． 【解析】解：第二年的产值为：50（1+x ）万元． 故答案为：50（1+x ）． 【答案】50（1+x ） 3. 购买单价为a 元的笔记本3本和单价为b 元的铅笔5支应付款__________元． 【答案】3a+5b 四、归纳小结，整理知识 让学生从知识点、注意点及思想方法等方面，对本节课所学的进行归纳整理，老师再适当补充的方法，并在小结过程中指出以下几点： （1）要理清运算的顺序，注意代数式的书写； （2）要咬文嚼字，仔细斟酌某些关键词； （3）要善于分析实际情景中的数量关系. 五、自我检测，布置作业：教材练习题

中考新题型对联欣赏训练题

中考新题型对联欣赏训练题中考新题型：对联欣赏与写作安徽鲍亚民请看下面这两道中考题： 1、“襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州”。古楚淮安，物华天宝，人杰地灵。这里有洪泽湖、大运河等自然景观；有关天培、周恩来等历史名人；《西游记》在这里诞生，淮扬菜从这里扬名……现在，请你从下面所给的句子中任选一句作上联，然后对出下联。下联的内容要能反映淮安地方特色。 ①大运河原远流长②周恩来高风亮节垂青史③古楚文化名扬四海上联：下联： 2、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲下联：炼钢铁意志这是两道集对联知识、仿写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查学生的分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。解答此题，要结合对联知识来考虑。对联必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。二要平仄相合，音调和谐。三要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。对联无论是咏物言志，还是写

景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。从内容上看，第一题下联必须紧紧围绕淮安地方特色来写。“大运河”是景，“周恩来”是人，“古楚”是地域。第二题下来年必须紧紧围绕奥斯特洛夫斯基来写。根据上联内容，结合对联知识，就可以完成这两道题了。示例： 1、①洪泽湖烟波浩渺第一山峰奇景秀；②关天培铁血雄心报中华吴承恩呕心沥血著西游；③淮扬美食香飘九州。 2、写下一页页辉煌的篇章 想想下面这几道题如何做： 1、运用对联知识对出下联。 上联：历史古城雄风再振下联： 2、运用对联知识对出下联。 上联：小试卷铺开赛场，谁是语林高手 3、下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。 登高望远见山青水绿千帆过；放歌纵酒喜暖日融泥万木春 4、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床下联：

3.2 代数式(第2课时)

【教学目标】 〖知识与技能〗1、了解代数式的分类以及整式、分式、单项式、多项式的概念； 2、理解单项式的系数和次数、多项式的次数与项数的概念； 〖过程与方法〗通过引导学生思考、分析、对比，使学生加深对相关概念的理解。 〖情感、态度与价值观〗培养学生的观察分析和比较归纳的能力。 【教学重点】代数式的分类及整式、单项式、、多项式的概念 【教学难点】多项式的项数和次数概念的理解 【教学过程】 一、自学质疑： 1、什么叫做整式、分式？ 2、什么叫做单项式？单项式的系数？单项式的次数？ 3、什么叫做多项式？多项式的项、常数项、多项式的次数？ 二、交流展示： 观察下列代数式，你能对它们进行适当分类吗？ 2 22 2156232522125b a b a a a xy m n c ab ab -+--+，，，，，，，，0 三、互动探究： 如何对代数式进行分类？根据交流展示内容，由学生分析归纳，老师总结。 四、精讲点拨：【点拨】 1、代数式的分类： 代数式可以分为整式和分式。 整式：在代数式中，或者没有除法，或者虽有除法，但除式（或分母）中不含字母。像这样的代数式叫做整式。 如；上述的5ab ， 21xy+52 ， －2 ， 156 a ，0 分式：在代数式中，不但有除法，而且除式（或分母）中含有字母。像这样的代数式叫 做分式。 如；上述的c ab 2 ， m n ，a 2－3 ，2 22 2b a b a -+ 整式可以分为单项式和多项式。 2、单项式： （1）单项式：不含有加减运算的整式，叫做单项式。 如：7 436.05322322z y x n m a x ，，，-。单独一个数或一个字母， 例如3，5 2 - ，a 等，也叫单项式。 （2）、单项式的系数：单项式里的数字因数，叫做单项式的系数。它通常写在字母的前面。 3.2 代数式（第2课时）

左右脑型思维者测试题

左右脑型思维者测试题 左右脑型思维者测试题1. 对于化妆和发型，你会： a. 尝试各种造型 b. 有时会试着改变 c. 几乎从不改变 2. 在急需决断的时候，你会： a. 凭直觉决定 b. 小事，大事认真思考 c. ，难以决断 3. 正在制定旅行计划，你会： a. 渴望冒险，不怕危险 b. 一般不会冒险，但也会根据周围的意见，做适当改变 c. 经过了曾经的失败，要慎重制定计划 4. 阅读《李嘉诚传》时，你会： a. “事实是这样吗?”心存疑问 b. 觉得就是如此，偶尔有疑问 c. 不抱任何猜疑 5. 公司安排tony 到你的部门，人力资源部提醒你注意这个人（某些方面），你会：

a. 没有的观念，接触后，再判断 b. 稍有戒备之心

c. 表面正常，内心却非常戒备 6. 查阅数码相机使用说明书时，你会： a. 只看必要的地方 b. 从头到尾粗阅一遍 c. 从第一页开始仔细阅读 7. 和朋友看电影时，你会： a. 坐右边 b. 坐左边 8. 你擅长： a. 语文 b. 代数 9. 看展览时，你会： a. 依照喜好，喜欢的才看 b. 依次看 10. 从事于热衷的活动时，你会忘记工作吗? a. 是 b. 否 测试结果 前6 题，选a 得5 分，选b 得3 分，选c 得1 分，后4 题，选a 得3 分，选b 得1 分。 答案 30 分以上：右脑型。 29 分以下：左脑型。 左右脑型思维者的区别分析分数越大或越小，倾向越明

显; 接近30，就是“左右为囊” 。 现在告诉你最初题目的答案：如果有人在后面叫你，你经常 （无意识地）左转身，那么，你通常是右脑发达的“左倾分子” ; 右转身，则通常是左脑发达的“右倾分子” 。如果比较平均，那你就是走“中间路线” 。 “看，财富就在右方! ” 多数人必然是“向右转”的。jeilon 不主张你放弃深入开发自己的“优势脑域” ，而去开发自己的“弱势脑域” 。例如，如果你在学校读书，数学特别佳，语文总是很差，我主张你让语文及格就可以了，而更多的精力投放在数学上，考个100 分。 这样，你通常综合成绩在160分以上; 如果你非要把语文提高到80 分不可，可能你投入大量的时间考试时基础题做得比以前好，但是作文并不能得高分，结果你还是很难达到80 分，糟糕的是，你的数学成绩由此受到影响，通常你的综合成绩就低于160 分，你常常倍受打击，觉得自己没有什么方面突出，结果慢慢变得缺乏自信。你成为一个平庸的人。 天生左右半脑平衡的人，通常成绩都是很好的，他们通常成为mba 等“挑水”能力很好的人; 不过，你会发现，很多优秀的社会学家、政治家、企业家，他们都是“左倾” 或是“右倾” 分子（右脑发达居多），这是因为他们倾向一个“极端” ，自然与众不同，! 尽管他们不一定都去“挖井”，但他们往往能令别人为自己“挑水”。 而左右半脑都特别发达的人，通常是空前绝后的天才。爱因斯坦就是一个“全脑”型的人，他高度发达的左脑，使得他能洞穿很多人们认为很抽象的东西，而他能用形象（右脑功能）来解释和理解它; 他聪睿的右脑，又使得他作为一个伟大的科学家的同时，能够成为一个优秀的小提琴家。

初三北京中考对联真题练习资料

初三北京中考对联真 题练习

1．请你配合“浩然之气”匾，为文天祥祠内侧大门两侧的楹柱拟写一副楹联。下联为“永剩丹心照古今”，下列最恰当的上联选项是（2分）A．河岳日星垂万世 B．唯留正气参天地 C．长荣青史壮乾坤 D．报国文章尊李杜 右面是郭沫若故居里的一副对联。请你用正楷字将 上联抄写完整。（2分） 上联： 下联： 2．为了加强与读者的互动，小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联，且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解，将这副对联补充完整，正确的一项是（2分） 上联：心悬，初对策，再出师，共仰神明传将略 下联：目击，，北拒魏，常怀励臣躬 A．三分鼎八阵图东连吴谨慎 B．三分鼎八阵图西连吴谦逊 C．八阵图三分鼎东连吴谨慎 D．八阵图三分鼎西连吴谦逊 3.学校组织学生去烈士陵园扫墓，并为抗日英烈们献上一幅挽联。你会挑选下面的哪一幅献给英烈（2分） A.难忘淑德，永记慈恩，春晖未报，秋雨添愁。 B.族人瞻马首幸得识途避凶险，家堂执牛耳难忘藏否涵恩威。 C.躬耕一生，桃园杏坛不言悔，蝶梦双飞，黄泉碧落永相随! D.黄土一抔埋忠骨，心香三瓣吊雄魂。 4.学校小记者在活动过程中采访了陶瓷绘画匠人。采访结束后，小记者想用一 副对联表达自己的感受。请你从下面选择最恰当的一项，把对联补充完 整。（2分）

雨过天青千秋釉色， A.温其如玉当让京华 B. 花留水彩四季如春 C.花明雪洁并著瓖奇 D. 制传妙技玉质金相 5.自古以来，文人墨客就与“亭”结缘，不但写出脍炙人口的名篇，还留下联 语佳句。在学习《醉翁亭记》时，小华查阅资料得知，醉翁亭一带的建筑还有二贤堂、冯公祠、古梅亭、意在亭等。小华记下了其中的一些对联，发现有很多都源自《醉翁亭记》的文意，于是他想把与课文无关 ．．．．．的对联筛选出去。应被筛出的一副对联是（2分） A．饮既不多缘何能醉年犹未迈奚自称翁 B．泉声如听醉翁操海日已照琅琊山 C．翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤 D．疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 6.学校组织学生参观了“砥砺奋进的五年”大型成就展。请根据要求，完成（1）—（3）题。（共6分） （1）阅读下面关于暗物质粒子探测卫星“悟空”的介绍，结合你的阅读积累推测卫星取名“悟空”的原因。（2分） 2015年12月17日，我国将一枚名为“悟空”的暗物质粒子探测卫星送入太空。暗物质是一种因存在现有理论无法解释的现象而假想出的物质，它比电子和光子还要小，不带电荷，不与电子发生干扰，能够穿越电磁波和引力场，是宇宙的重要组成部分。“悟空”是世界上迄今为止观测范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器，其观测范围超过国际上其他同类探测器。该探测卫星的成功发射，有望探测到暗物质存在的证据，并解开宇宙核心的秘密。 答：________ （2）小明在抄录“蛟龙号”载人潜水器资料的时候，有两处疏漏，请你帮他补齐，恰当的一项是（2分） 2017年6月23日，“向阳红09”船搭载“蛟龙号”载人潜水器及全体科考队员顺利返回青岛国家深海基地码头。至此，2017年“蛟龙号”试验性应用航次历时138天，________地完成了计划的科学考察任务，________。 A. 圆满安全这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器 B.安全圆满这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器 C．圆满安全这是目前世界上下潜深度最大的作业型载人潜水器D．安全圆满这是世界上目前下潜深度最大的作业型载人潜水器

中考对联专题训练

中考语文综合性学习专题训练：对联 赏析： 三．训练示例 2．（2004年太原）对偶体现了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全《西游记》第七回的回目。 第七回目：______，五行山下定心猿。 [帮帮你]：“五行山下定心猿”指孙悟空被如来佛祖压在五行山下，“心猿”即孙悟空。 第七回前半部分内容精选：真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响。猛睁眼睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 5．（2004年大连）将下列对联补充完整。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明______ 9．《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。 上联：欧阳修与百姓同乐下联：_____ 10．有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 11．根据课文内容，将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情，_____欧阳修_____。 12．运用对偶知识对出下联。 （1）上联：忆往昔沧桑岁月下联：_____ （2）上联：品千古美文下联：_____ 13．对对联。

（1）上联：_____，下联：花静鸟谈天。 （2）上联：风声雨声读书声，声声入耳；下联：_____ 14．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，请你补充完整。 上联：功盖三分国下联：名成_____ 15．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表现自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格，请你补出上联。 上联：_____，_____；下联：壁立千仞，无欲则刚。 16．杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。 上联：青山有幸埋忠骨；下联：_____。 17．徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。 上联：有关家国书常读下联：_____ 19．对联创作。 （1）上联是：海安花鼓誉满神州 从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。 ______，_____。 （2）下面是教师节某学生献给辛勤的园丁的一副对联，请你似写下联。 上联：无声润物三春雨下联：______ 007年中考对联题选萃 1。(福州市)下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（）。 上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域 下联：□□□□三山载福毓榕城

中考对联题训练

中考对联题训练 中考对联题训练【典型例题】有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。上联：下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心解析下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道”。下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。解析两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。 一、例题分析例如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（）。上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域下联：□□□□三山载福毓榕城A．人杰地灵B．四季如春C．人文鼎盛D．海西明珠按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。 二、解题技巧点拨 1.明其特点我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗？对联的主要特点体现在以下几方面：（1）字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。（2）句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河

3.2 第1课时 代数式2

3.2 代数式 第1课时代数式 教学目标： 1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值. （重难点） 2.通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识. 教法学法： 教学方法：引导—探究—发现法． 学习方法：自主探究与合作交流相结合． 课前准备：多媒体课件、投影仪、电脑 教学过程： 一、创设情境,引入新课. 欣赏视频,导入新课 师:国庆六十周年大阅兵,同学们看了吗?首先请同学们来欣赏一段视频.(26秒.定格在胡锦涛主席乘坐红旗轿车阅兵的一个瞬间.) 师:这是新中国成立以来,规模最大、装备最新、机械化程度最高的一次大阅兵. 有谁知道胡主席乘坐的是什么品牌的车吗? 生:国产红旗大轿车. 师:对﹗国产红旗大轿车﹗这是我们民族的骄傲﹗提到造车,有一个人,功不可没,不能不提. 同学们知道是谁吗? 生:造车鼻祖—奚仲.(官桥镇所在地,是造车鼻祖—奚仲的故里,学生对此了解较多.) 师:(多媒体展示一张奚仲造车的图片.)

师:那我先来考考同学们:上面的图片中的一辆推车几个轮子?两辆推车几个轮子?x辆推车几个轮子? 生:2个,4个,2x个. 师:板书2x. 设计意图：通过创设教学情境,激发学生的学习兴趣，使学生在注意力集中前提下顺利过渡到本节知识内容.引导学生体验把实际问题抽象成数学问题的一般方法,同时在解答问题中形成认知冲突.通过这一情境的引入,让学生感受到祖国的强大,增强爱国的热情,民族的自豪感.了解到学习这些知识的重要性，极大地调动了学生学习数学的积极性.同时滲透了把实际问题抽象成数学问题的一般思想方法. 师: 上节课,我们学习了字母能表示什么,这节课我们继续学习§3.2代数式.(板书课题) 下面请同学们快速完成导学案的第一题. 二、自主探索,合作交流. 1.温故而知新 填空： ⒈边长为a cm的正方形的周长是cm,面积是cm2. 2 . 钢笔每支2元，铅笔每支0.5元，m支钢笔和n支铅笔共____________元. ⒊温度由2℃下降t℃后是℃. ⒋小亮用t秒走了s米，他的速度是为米/秒 生:（完成填空,如有疑难可在小组内交流、讨论.） s 生1:通过实物投影展示答案:4a, a2, 2m+0.5n, t－2, t 生2:第2、3题应该加上括号. 师:板书正确答案. 师:观察上面的这些式子有什么特点？ 生:(以小组为单位,进行组内交流、讨论.) 生1:含有数、字母、 生2:含有运算符号.

2017年语文中考中考语文对联题训练

中考语文对联题提升训练 1．根据课文内容，将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。 2．运用对偶知识对出下联。 （1）上联：忆往昔沧桑岁月 下联：______________________ （2）上联：______________________ 下联：品千古美文 （3）上联：_______________________ 下联：花静鸟谈天 （4）上联：风声雨声读书声，声声入耳 下联：_______________________________ （5）上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明__________________________ （6）上联：安塞腰鼓，誉满华夏 从下列提示中选出一个对象对出下联：妙法禅寺、长城遗址、南海湿地。 下联：__________________________ （7）下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。 上联：无声润物三春雨 下联：______________ 3．诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。 上联：功盖三分国 下联：名成______________ 4．徐特立九生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。 上联：有关家国书常读 下联：______________________ 5．楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。请你用一副对联来概括韩信的一生。 上联：______________________ 下联：______________________ 6．林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。请你补出上联。 上联：______________________ 下联：壁立千仞，无欲则刚。 7．杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。 上联：青山有幸埋忠骨 下联：_____________________ 8.《醉翁亭记》语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语的美感。请以“欧刚修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。 上联：欧阳修与百姓同乐 下联：______________________

全脑通左右脑心理性格分析测试题

全脑通左右脑心理性格分析测试题 学员需要填写的各式表格包括： A．个人学习与思维方式问卷 该问卷中的每个题目提供三种选择： 选择一是关于大脑左半球认识功能的； 选择二是关于大脑右半球功能的； 选择三是关于大脑左右半球综合功能的。 三个选择项代表三种个人学习与思维方式。要求被试考根据自己的实际情况从三个备选项中选择最适合自己的一个。 个人学习与思维方式问卷共有40道题目，要求被试考用１５分钟左右的时间完成。右脑方式的相关系数为0.84;左脑方式的相关系数为0.86；综合方式的相关系数为0.82。 说明：每个人都有一套自己的学习和思维方式。仔细阅读下列问题，从每题的三个描述中，选择出最为合适（或最为接近）自己的一种学习和思维方式，并以“∨“作出标记。 ⑴ A.擅长于记忆人的面孔 B.擅长于记忆人的名字 C.既擅长于记忆人的面孔又擅长于记忆人的名字 ⑵ A．擅长于理解别人的口头指导 B．擅长于理解别人的实例说明 C．既擅长于理解别人的口头指导，又擅长于理解别人的实例说明 ⑶ A．自由表达情绪和感情 B．控制情绪和感情的表达 C．有分寸地表达自己的情绪和感情 ⑷ A．喜欢比较有趣和轻松的体育活动和课外活动 B．喜欢有条理和有纪律的体育活动和课外活动 C．上述两种形式的体育活动和课外活动同样喜欢 ⑸ A．喜欢每次只有一项任务的课 B．喜欢多项任务同时进行的课 C．上述两种类型的课同样喜欢 ⑹ A．喜欢多项选择形式的考试题 B．喜欢论文形式的考试题 C．上述两种类型的考试题同样喜欢 ⑺ A．擅长于理解别人的身体语言或他人说话时的语气 B．不擅长于理解别人的身体语言，但擅长于理解他人所说的意思 C．既擅长于理解别人的身体语言，又擅长于理解他人所说的意思 ⑻ A．善于讲笑话或想出一些有趣的事情来做 B．不擅长讲笑话或想出一些有趣的事情来做 C．讲笑话水平一般 ⑼ A．喜欢活动性课