定从2

定语从句2

1. He is the professor _____ was named Jackson.

He is the professor _____ Jackson met.

He is the professor _____ name was Jackson.

He is the professor the name _____ was Jackson

He is the professor ______ the name was Jackson

A.who;

B. whom;

C. that;

D. of which;

E. of whom

F. whose

2. The novel _____ was read by you is mine

The novel _____ you read is mine.

The novel, _______ you read is mine.

The novel _______ cover was broken is mine.

The novel the cover _________ was broken is mine.

The novel ________ the cover was broken is mine.

A. who;

B. which;

C. that;

D. of which;

E. of whom

F. whose

3. Is this the university ____ you wish to visit?

A. when

B. that

C.where

D. in which

4. Is this the reason __________ explains your absence?

5.Is this university ____ you wish to visit?

. A. which B. that C. the one D. where

6. 6. The days _____ we spent together are not easily forgotten.

A. when

B. on which

C. in which

D. which

7. This is all ___ I know about the matter.

A. what

B. that

C. which

D. whether

8. I, who ___ your friend, should help you.

A. am

B. is

C. are

D. be

9. Mr. Smith is one of those foreigners who___ in China.

A. works

B. is working

C. are working

D. had worked

10. Mr Smith is the only one of those foreigners who__ in China.

A. work

B. is working

C. are working

D. have worked

关系代词难点

一、只用who的情况：

先行词是one, ones, anyone, those，He等指人的不定代词时用who. One ____ has nothing to fear dares to tell the truth.

The ones ____ laugh at the disabled are not good students.

Anyone ____ fails to finish the task should be punished.

Those ____ want to go to The Great Wall sigh up here.

Translation:

God helps those who help themselves.

He who laughs last laughs best.

He who doesn’t reach the Great Wall is not a true man.

二、只用that不用which的情况。

1.I am sure she has something _______ you can borrow.

2.This is one of the best films ______ I have ever seen.

3.This is the first time ______ I have seen nature face to face.

4.He spoke of the things and persons ______ he had seen abroad.

5.China is no longer the country ______ it used to be.

6.This is the very book ______ I am looking for.

7.你现在唯一可以做的事就是别理我.

8.Who that has such a home doesn’t love it?

9.8. Which are the books that you bought for me?

三、只能用which 的情况:

(1)The machine, _______I have looked after for many years, is still working

perfectly.

(2)My glasses, without _______ I was like a blind man, fell onto the ground and

broke.

难点解析：关系代词作介词宾语的几种结构：

1.介词+ whom\which

The woman general still remember the day _________ she joined the army.

2.介词短语+ which\whom

The fisherman lived in a small house in front of which lies a well.

3.不定代词或数词+which\whom

There are many books here , _______________(没有一本) belongs to me.

中国有许多著名作家，其中一位就是鲁迅。

4.名词+ of which

他提到了一本书，书名我忘了。

Have a try

1.He paid the boy $ 10 for washing ten windows, most of ________ had not been cleaned for at least one year.

2.In the dark street, there was not a single person _____ ______she could turn for help.

3.China has a lot of islands ,the largest_____ _________is Taiwan.

4.The old lady had one son and two daughters,_______ __ ______ treated her well, ______made her very sad.

5.There are forty students in our class,______ _______20 are girls; the rest are boys.

真抓实干才能梦想成真演讲稿

真抓实干才能梦想成真 尊敬的各位领导、各位评委、老师们： 大家上午好！ 今天，我演讲的题目是——“真抓实干，才能梦想成真”。 历史已经证明，只有共产党，才能救中国；没有共产党，就没有新中国。我们改革开放今天取得的举世瞩目的成就，离不开中国共产党的英明领导。如今，全国人民在党的领导下，正朝着中国梦的伟大目标奋勇前进。要实现伟大的中国梦，我们就要永远跟党走；要现实中华民族的伟大复兴，我们就要有真抓实干的精神。 空谈误国、实干兴邦、奋斗成就伟业。我们每一个人既是梦想家又是实干家；既要胸怀理想又要脚踏实地，一步一个脚印地朝着梦想奋进。我们的国家、我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣昌盛，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏、真抓实干。 其实，在我们的现实生活当中，到处都有真抓实干的人。就拿我的工作单位来说吧：我们的校长，他就是一个典型的真抓实干的人：他全心全意地为全校师生服务；他带领我们“建设绿色学校，办人民满意教育”；他与我们一道，进村入户、发动群众，宣传党的政策，开展“美丽宾阳·清洁乡村”的工作。最令人钦佩的是，在每一次进村打扫卫生的时候，他总是第一个置身在臭气熏天的陈年垃圾之中，有时忙不过来他就用双手刨起垃圾、搬运垃圾。他这种敢为人先、不怕脏不怕累的精神难道不正是真抓

实干的最好体现吗？还有我们的柳成名老师，他也是一个典型的真抓实干的人民教师。他长期以来担任着班主任工作和多个班级的物理科教学工作，而今，即将到退休年龄的他仍然奋斗在工作岗位的第一线。尽管年老体弱、疾病缠身，他还是坚持工作、奋斗不已：2013年，他在上课的过程中，多次累倒在教室里；2014年他因患高血压、脑血栓，在工作中两次昏迷、被送进医院治疗。住院期间，当领导、老师去看望他的时候，他睡在病床上，脸色苍白，嘴唇发灰，艰难地说：“我的物理课上到了力学单元了，还有几个单元没有上完呢……”话音一落，在场的人都被感动得热泪盈眶。而最近，他的病情加重了，现在他还躺在人民医院的病床上与病魔做斗争……这样的老师，为党的教育事业鞠躬尽瘁，难道他不是一位典型的真抓实干的好老师吗？ 让我们把目光转移到乡村，在那里也有真抓实干的人。我老家在国泰村委陆瓦匠村，我们村里有个叫做七公的长辈，他是一位老党员老干部，他默默无闻、无私奉献，他为全村的发展做出来很大的贡献：村里道路的硬化、自来水的安装、生态乡村的建设都是在七公带领下完成的。有一次村里要建一个舞台，目的是丰富村民的文化生活。在资金不足的情况下，七公拿出他平时省吃俭用存下来的一万两千元钱捐给了舞台建设项目，使得工程顺利开展、按时竣工。遗憾的是，七公积劳成疾，就在半个月前离开人世了。那天，全村的人都来追悼他、都悲恸不已。七公，真不愧是一个真抓实干的好前辈！ 生活中的例子举也举不完，在高举中国特色社会主义伟大旗

初中语文古诗文赏析柳永《定风波》原文及赏析

柳永《定风波》原文及赏析 《定风波》 年代：宋 作者：柳永 自春来、惨绿愁红，芳心是事可可。 日上花梢，莺穿柳带，犹压香衾卧。 暖酥消，腻云亸，终日厌厌倦梳裹。 无那。恨薄情一去，音书无个。 早知恁么。悔当初、不把雕鞍锁。 向鸡窗、只与蛮笺象管，拘束教吟课。 镇相随，莫抛躲。针线闲拈伴伊坐。 和我。免使年少，光阴虚过。 作品赏析 【注释】 ①是事可可：凡事不在意，一切事全含糊过去。 ②暖酥消：脸上搽的油脂消散了。 ③腻云亸：头发散乱。亸：下垂貌。 ④蛮笺象管：纸和笔。蛮笺：古代四川产的彩色笺纸。象管：象牙做的笔管。 ⑤镇：镇日，整天。 【评解】 这首词以深切的同情，抒写了沦落于社会下层的歌伎们的思想感情，反映了她们对幸福生活的追求与向往，以及内心的烦恼与悔恨。上片融情入景，以明媚的春光反衬人物的厌倦与烦恼情绪。下片通过细腻的心理刻画，反映歌伎对自由幸福生活的渴望与追求。这首词是柳永俚词的代表作之一。

全词运用通俗的语言，不加雕饰，把人物的生活情态与心理活动，刻画得细致入微，颇能体现柳词的特色。 【集评】 张燕瑾《唐宋词赏析》：柳永的身世处境，使他对处于社会下层的妓女的生活，有着很深的了解，对她们的思想感情也有着很深的了解。 因而，词里刻画的许多妇女形象栩栩如生，描绘她们的心理活动，显得格外生动、真切。《定风波》就是一首描写很成功的以妇女为主人公的词。 艾治平《宋词名篇赏析》：这首词的语言生动地体现出柳永“俚词”的特点。柳永在语言上的“俚”和他“变旧声，作新声”，制作了大量的慢词一样，是他在词的发展上作出的贡献。 这首词以代言体的形式，为不幸的歌妓似诉内心的痛苦，字里行间流露出作者对歌妓的深怜痛惜，这在“万般皆下品，惟有读书高”的封建社会是不为正统文人所认同的。相传柳永曾去拜访晏殊，晏殊就以这首词中“针线闲拈伴伊坐”相戏，足见两者艺术趣味之迥异。 这首《定风波》表现的是被情人抛弃者的一腔闺怨。词从春来写起;“自春来，惨绿愁红，芳心是事可可。”自从春天回来之后，他却一直杳无音讯。因此，桃红柳绿，尽变为伤心触目之色，即“惨绿愁红”;一颗芳心，整日价竟无处可以安放。“是事可可”意思是事事都平淡乏味。尽管窗外已是红日高照、韶景如画，可她却只管懒压绣被、不思起床。 “日上花梢，莺穿柳带”之美景反衬出“犹压香衾卧”的惨愁。长久以来不事打扮、不加保养，相思的苦恼，已弄得她形容憔悴，“暖酥”皮肤为之消损，“腻云”头发为之蓬松，可她却丝毫不想稍作梳理，只是愤愤然地喃喃自语：“无可奈何!恨薄情郎一去，音书无个。”接下来，词人让这位抒情女主人公站出来直抒胸臆：早知这样，真应该当初就把他留在身旁。在我俩那间书房兼闺房的一室之中，他自铺纸写字、念他的功课，我则手拈着针线，闲来陪他说话，这种乐趣该有多浓、多美，那就不会象现在这样，一天天地把青春年少的光阴白白地虚度!词的上阕重在以景衬情，描写人物的外在表现。下阕则深入到理想情趣。主人公的理想就是让心上人安安稳稳地吟诗诵书，自己在一旁温存相伴，过一份静谧、温馨的正常人的生活。然而现实却是冷酸无情的，多少个被情郎抛弃的青年女子在无边的苦海中虚度着大好的青春年华。柳永在这首词中代她们发出了心中的呼声：“和我，免使年少、光阴虚过。”

苏轼《定风波》赏析

苏轼《定风波》赏析 作者:不详时间:2007-5-22 21:58:42 来源:会员转发人气:104732 定风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒， 微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。 想象一下，在某个早晨是天高气朗的日子，几个朋友一起去郊游，待到高兴时，却下起了大雨，同行的人皆抱怨连连。怪天公不作美，这是游玩的兴致全无，可是有一人却与众不同。别人都在奔跑找避雨的地方，而他却听着雨打竹叶声，哼着小曲，慢慢的走着。同行的人一定都笑他疯癫。 然而，别人笑‘痴’，谁解其中味啊。 此词作于宋神宗元丰五年（1082），贬谪黄州后的第三年。 上片，写遇雨后的情境。 “莫听穿林打叶声”雨滴打在竹叶上发出响声，你不要感到扫兴。如果你把它当着美妙的音乐来欣赏，就不妨“吟啸且徐行”了。可见“莫听”两字，到出了苏轼的心境。对客观事物，客观存在不要太在意。不妨去欣赏它。人们都说，生活不缺少美，而是缺少发现。那么如何才能善于发现呢？不妨学学苏轼。我们多数人都被外界的各种不顺心的事手烦恼，整天抱怨老天不公，有用吗？没用。可能当你抱怨后，却来个“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。真是让人哭笑不得。这时人们又要说。真是天意弄人呢？是吗？我说你这么认为就应该好好像苏轼学习了。不要被客观存在所牵绕。不妨去学着欣赏，大不了就像学看一幕悲剧一样，其实悲剧的人生才有价值。 生活条件不好。“竹杖芒鞋轻胜马”又有什么好怕的呢，“一蓑烟雨任平生。”这样才旷达吗。 达则兼济天下，穷则独善其身。既然朝廷不给我兼济天下的机会。“芒鞋青竹杖，自挂百钱游；可怪深山里，人人识故侯。”（《初入庐山》诗）也涂个清净逍遥，说到底。谁不想，逍遥自在的生活呢。我觉得这才是人追求的最终生活境界。 “一蓑烟雨任平生。”是我最喜欢的一句。有这样一种解释：“：“披着蓑衣在风雨里过一辈子，也处之泰然（这表示能够顶得住辛苦的生活）。”（胡云翼《宋词选》）。我到不这么觉得，我觉得是：我没有什么身外之物，下雨也只要有一蓑衣就行了，管你三七二十一。燕子很轻盈才能飞的很敏捷。风筝很轻，才能飞的很高。人只有不被声明荣誉所累才能，领悟人生真谛。 下片是写，天转晴了。

关于梦想成真的句子_1

关于梦想成真的句子 聊一聊我们曾经做的傻事醒来以后是不是就有解释原来承诺两个字累人一辈子也轻易让人勾勾手指聊一聊我们曾经错过的事是否在失去以后才有价值原来梦想的种子要用一辈子的执着来等待它的果实 夏日蓝色的夜晚，我将踏上小径，拨开尖尖麦芒，穿越青青草地：梦想者，我从脚底感受到阵阵清新。我的头顶凉风习习。什么也不说，什么也不想：无尽的爱却永入我的灵魂，我将远去，到很远的地方，就像波西米亚人，顺从自然——快乐得如同身边有位女郎。 梦境总是现实的反面。 living without an aim is like sailing without a compass. (alexander dumas, davy de la pailleterie, french writer)生活没有目标就像航海没有指南针。 最糟糕的人生大概就是这样，你拼尽全力去做每一件事，最终却到不了结果。这世间的很多看似必然的最初，似乎都源自于某一个不经意间的偶然。但是有一些命中注定的结果，却在一开始就已经很让人无能为力了。 梦想是人们与生俱来的重要宝物之一，它等待你的珍视和实践。 一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。

开始变得成熟是在最痛苦的时候才换到的，想要追求梦想是在最空虚的时候才决定的，睡过最舒服的觉是在很累的时候发现的，得过最珍贵的东西是在失去的时候才知道的。 不好这么容易就想放下就像我说的追不到的梦想换个梦不就得了为自我的人生鲜艳上色先把爱涂上喜欢的颜色笑一个吧功成名就不是目的让自我快乐快乐这才叫做好处 我没有什么伟大的理想，也没有什么惊天动地的梦想，也许其他人看来，我的成绩并不起眼，但它对于我来说，就是最珍重的东西。因此应对自我的期望，我会发奋发奋再发奋，绝对不会放下。 从来没怪自我蹉跎了时刻，没有好好痛下决心来完成梦想，没有尽力扶植自我可能有的潜能。都在怪过去赖别人，只能一事无成，在原地踏步走；愿意咬紧牙根看未来指望自我，人生才能转弯。 在写作中，我只是对我看到的现实做出描述，我每天都很忙碌，写剧本谈生意，我认可现实，同时，要自己填头苦干，我的心情不错，根据常识，一个人怀抱梦想，做出计划，并眼看着梦想在奋斗中慢慢变成现实时，他至少应该是较振作较乐观的吧——还有人说我颓废吗？ 咱们已各自就位，在自我的天涯种植幸福；以前失去的被找回，残破的获得补偿。时刻，会一寸寸地把凡人的身躯烘成枯草色，但咱们望向远方的眼睛内，那抹因梦想的力量而持续荡漾的烟波蓝将永远存在。就这么望著吧，直到把浮世望成眼睫上的尘埃。

行动才能成功作文

行动才能成功作文 【篇一：行动与梦想作文】 行动在左，梦想在右 走在生命的路上，行动在左，梦想在右。一边播种，一边开花，使 穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，不觉悲伤！用行 动的汗水浇灌梦想的蓓蕾，梦想之花才能开得灿烂。梦想是行动的 动力，行动是梦想的基石，要想圆梦，必须行动！（首句印题，结 局阐释了行动和梦想的辩证关系，并提出观点“要想圆梦，必须行动”） “当无情的蜘蛛网查封了我的灶台，当别人的目光在叹息生命的悲哀，我固执地用双脚在琴键上按下‘相信未来’”。刘伟相信未来，他怀揣 着梦想在生命的道路上向着未来挺进。他为着梦想付出行动：忍受 着巨痛游泳，含着泪水练琴。泪水和汗水共同浇灌着他的梦想蓓蕾。终于，泪水与汗水幻化成一个个耀眼的奖牌和一曲曲优美的钢琴曲。（化用食指的诗句，叙述刘伟用行动实现梦想的事迹）当刘伟站在 领奖台上，当美妙的乐曲流淌在他的脚下，我们都明白：为梦想付 出行动成就了刘伟的精彩人生！（简洁的议论，印证了观点） 谁人心里没有“梦”，哪个脑中无“梦想”？梦想时的微笑能否换来行 动的动力，能否换来脚踏实地的努力呢？行动在左，梦想在右，没 有行动的梦想永远都只能是南柯一梦。圆梦的喜悦永远都只属于才 去行动的人。（紧扣文题材料，再次阐述梦想和行动的关系） 美国著名影片《肖申克的救赎》中的主人公安迪无疑就是梦想女神 所最青睐的对象。银行家安迪含冤入狱，之前来到这里的人都在意 识到获救无望之后成为死神的奴隶。安迪却不一样，在无数次为清 白抗争却无济于事之后，他渴望自由的心依旧不改，总梦想有一天 重获自由。于是，他付出了整整19年的行动来挖通道，终于在一个 风雨交加的夜晚重获自由，获得心灵的救赎，实现了自由的梦想。 19（举影片《肖申克的救赎》中的主角安迪的事例来印证观点） 行动在左，梦想在右。丁磊说：“即使摔倒了，也要抓一把沙在手中。”那一把沙子，是对梦想的执着，是行动的动力，是梦想成真的 保证。林清玄说：“我要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”全心绽放的过程就是付出行动的过程，是梦想成真的过程。因 为要想圆梦，必须行动。（引用网易ceo丁磊和台湾作家林清玄的 话印证观点）

《定风波 莫听穿林打叶声》苏轼 阅读鉴赏题 考题考点 理解性默写(带答案)

《定风波?莫听穿林打叶声》阅读鉴赏题考题考点理解性默写 （带答案） 《定风波·莫听穿林打叶声》（北宋）苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 译文： 三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，大家没有雨具，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏着、长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得更胜过马，怕什么！一身蓑衣，足够在风雨中过上它一生。略带寒意的春风将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。创作背景： 这首记事抒怀之词作于宋神宗元丰五年（公元1082年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游突遇风雨，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。 1.内容主旨： 这首词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事,表现了词人虽处逆境而不畏惧、不颓丧的坚强性格和乐观旷达的生活态度。 2.结合作品简要分析词人是如何以曲笔直抒胸臆的。 答：这首词表面写道中遇雨，雨过天晴遂又感春风，又见阳光；实指人生亦会遭遇突如其来的风雨（如政治生活的风浪），而这一切终会过去，不要把它们放在心上。这便是作者的以曲笔直写胸臆。 3.这首词，写眼前景，寓心中事，谈人生哲理。请结合词的上片，作简要赏析。（3分） 答：首句莫听穿林打叶声，只莫听二字便写出性情，穿林打叶声，既是眼前实景，又何尝不是作者在官场多遭打击的写照，何妨句是前一句的自然延伸，徐行又吟啸，增加了挑战色彩，谁怕就更见出作者坦荡胸怀。一蓑烟雨任平生，既豁达，又无奈。人生遭遇挫折，像遭遇风雨一样自然，不必害怕，顺其自然，山头斜照自有到来之时。 4. 比较独钓寒江雪的柳宗元和悠然见南山的陶渊明，谈谈本词主人公的形象特

《定风波》 公开课教案 2

必修四第二单元 第六课《定风波》 涡阳二中语文组张素萍 [课程分析]： 鉴赏唐诗宋词是一个用心灵去探寻美的历程，需要用心灵去贴近它，去感受它艺术境界的美妙。苏轼是知无不言、言无不尽的直臣,也是旷世罕见的艺术天才。他给后世留下了丰富的文学遗产,也成为后人心目中理想人格的典范。他赢得上至帝王将相、下至黎民百姓的普遍喜爱，他的魅力似乎是无穷的。他的这首词是通过对出行遇雨这一件小事的描写，表现了词人旷达超逸的胸襟,并表达了词人面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。［学情分析]： 大部分学生比较喜欢苏轼,如果诱导得当学生应该是参与积极的。以前也学过许多苏轼的诗、词、文,对他有一定的了解，基本能把握他豪放的词风。相信通过平时的诗词鉴赏训练,学生能抓住关键句进行理解的。?［三维目标］：?一、知识与能力 理解这首词的思想感情。 二、过程与方法 把握诗歌鉴赏的角度，试出鉴赏题。 三、情感态度与价值观 学习词人开阔旷达的胸襟，从容面对人生风雨的气度。 [教学重点]： 学习诵读古诗文的技巧。 [教学难点]: 1、通过诵读感受苏轼豁达豪迈的精神之美。 2、多角度全面地认识苏轼。 ［教学方法］：诵读法、讨论法 [课时安排]：一课时 ?[设计理念与整体思路］:

根据忧思探究教学论，改变传统教学过于注重传授知识的倾向，通过老师的诱导，让学生通过独立思考、合作探究,以实现其在教学活动中的主体地位。这首次的意境应通过学生反复读来体会,老师设置一系列的诱导性的问题，实现对词人的理解及词的鉴赏。 教学过程?一、导入。?人们激赏他的文采之美,更赞叹他豁达的心胸和积极的人生态度,他一生融儒道释于一体，诗书画俱佳，他是中国历史上难得一见的旷世奇才,他甚至是才华的代名词，他是中国历史上最不可救药的文人,他就 是苏轼?请翻开教材4４页，我们一起来看《定风波》。 二、学习目标： 1、理解这首词的思想感情。 2、学习词人开阔旷达的胸襟,从容面对人生风雨的气度。 3、把握诗歌鉴赏的角度，试出鉴赏题。 那让我们一起来欣赏他的这首《定风波》放录音?三、朗读指导?1、诵读要 求: ?读准字音如：同行xín g 吟啸xiào一蓑suō 烟雨 读出情感：词语的抑扬顿挫文句的舒缓轻重 读出节奏莫听\穿林\打叶声,何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马, 谁怕?一蓑烟雨\任平生。 料峭＼春风\吹酒醒，微冷,山头\斜照＼却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨＼也无晴。?2、跟着录音读一遍。男女同学分别朗读 四、整体感知 1、找同学朗读，大家感受一下苏轼给你的最大印象是什么？从词中找一下答案。?——沉着。再大的穿林打叶声，都打不乱一个人既有的步伐，只要你视风雨为无物,照样吟啸徐行。?——豪迈。竹杖芒鞋不可惧怕，只要你以之为乐,一样可以轻胜过马。?——随意而安。料峭春风冷，山头斜照暖。气候不定,人生不定,祸福难晓，不如听其自然。 ——通达。也无风雨也无晴。他淡化弱化了甚至无视了所有的风雨。阴晴可以等同，盛衰荣辱,又何足挂齿?利害得失可以一并泯灭。 五、重点探究、拓展?１、那按照自己的理解,再自由读一遍。看看这首短短的词，作者的情感有没有变化?如果抓重点,你会抓哪两句来看?大家互相讨论一下。 （根据情况来确定是否介绍写作背景，也可以让学生找出比较喜欢的句子并说明理由)?——上片重点：“谁怕？一蓑烟雨任平生”。哪个字最关键?任。有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞渡，我自岿然不动。潇洒镇静中,有几分倔强、几分抗争的心。有点啸傲江湖的味道。?板书:任（“徐行”)?——下片关键：“归去,也无风雨也无晴”。还有没有雨了?一切都像什么都没有发生似的。本无风雨,何来晴明。?板书：无(“回首”)?***２、如果我们想把全词浓缩到一个字上,你会想到哪个字？为什么? (板书）：归 ——前二者合在一起便是全词思想情感的核心所在，那就是: 作者不怕任何风雨，也不在乎风雨阴晴多变, 一心渴望退隐, 归去。 ——“也无风雨也无情。”颇有点超凡拔俗的味道。这也是归。 ——回首。实指刚刚遇雨之处,虚指自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思，反思的结果是归去。?（背景) 苏轼人生态度是入世而非出世。他宦海沉浮一辈子,他从来没抛弃过世俗生活和仕途生活,他是大儒，但又通佛通道，儒释道在他身上矛盾又统一。受

关于梦想成真的优美句子

关于梦想成真的优美句子 关于梦想成真的优美句子 敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 人类也需要理想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。 梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。 梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？ 最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。 一个有事业追求的人，能够把梦做得高些，虽然开始时是梦想，但只要不停地做，不轻易放下，梦想能成真。 小时候渴望硕壮的成熟长大后我有雪亮的天空风雨却让世界不一样应对遍体鳞伤的痛你有没有放下梦想的冲动 我的梦想就是永远青春，幸福安逸，然后再最幸福中死去。 时刻和破碎的梦想，被埋葬在一齐不停地发酵，无法停止。 我要继续疯狂，过我梦想中的生活，而不是他人期望的那样。 说出来会被嘲笑的梦想，才有实践的价值，即使跌倒了，姿势也会非常豪迈。 我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育、维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希

望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。 昨日但是是这天的回忆，明天但是是这天的梦想。 梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。 对于大多数刚走入社会的人来说，一套房子就能消灭一个梦想。 奈何一个人随着年龄增长，梦想便不复轻盈；他开始用双手掂量生活，更看重果实而非花朵。 我开始明白，所有的梦想都不是拿来实现的，我们可能实现小时候的梦，却找不回那个爱做梦的小时候了。 所有漂泊的人生都梦想着平静、童年、杜鹃花，正如所有平静的人生都幻想伏特加、乐队和醉生梦死。 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 哦，梦想最后成真了！铁环已经砸碎，他拿起新的武器，重回战斗队伍，开始新的生活。(siaNdian闪点情话网)

以让梦想成真为题的初中作文800字5篇

以让梦想成真为题的初中作文800字5篇梦想就是埋在泥土深处的一颗沉睡的种子，这颗种子如果你不去唤醒它，它就会一直沉睡。下面是橙子为大家带来的有关让梦想成真为题的初中作文800字5篇。 让梦想成真 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。 ——题记 此时的我们正当青春年少，就应该有自己的梦想。世界万物都有自己的梦想：一颗种子的梦想是开花结果;一只刚出生的鸟儿的梦想是展翅飞翔;安徒生的梦想是成为一名成功的作家;贝多芬的梦想是成为一名钢琴家和杰出的作曲家。种子落入泥中后，努力钻透土层;鸟儿稍微长大后，展开双翅，最终成为一只雄鹰…… 当我满怀憧憬和希望跨进成化的大门，这里便成为了我梦想的起点。我相信，在这里，我放飞梦想;我相信，在这里，我会找到人生的目标与方向;我相信，在这里，我会汲取新的知识，成为新的自己;我相信，成化的校园是我展翅的蓝天。 机遇总是垂青那些有准备的人。从前我总是埋怨机会与我擦肩而过，成功也总和我有一步之遥，却很少会分析这是为什么。然而，我扪心自问，自己是否做足准备等待机遇?还是一直犹豫踌躇，不知所措?我一直信奉“临渊羡鱼，不如退而结网。”所以，在成化我会成为那个永远做好准备，勇敢把握机遇的人。 不要轻易说放弃。在想要放弃的时候想想为何当初坚持走到了现

在。作为一个高中生，我要善于分析总结而不是轻易放弃。曾经我努力走到现在，虽说成化可能不是我最初的梦想，但既然我来到这里就要有价值。我背起行囊，三年成功路，我来了。 老师说，天行健，君子以自强不息。这句话深深地鼓舞了我。自古不以成败论英雄，我拼搏、奋发、努力，希望在成化的沃土体现我的价值。在面对困难时，我要像打不死的小强，屡战屡败，屡败屡战。 现在的我不是当初那个幼稚的小孩。十六年，我多了份勇敢，少了份懦弱;多了份成熟，少了份羞涩;多了份魄力，少了份胆怯。高中的学习就是没有硝烟的战场，每个人都在努力证明自身的价值。我将以多一份的动力奔向前方——我的大学。 蝶在沉默了之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实;依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，我就主宰了自己的世界。 让梦想成真 童年的纸飞机，总是载着无尽的浮想联翩。它飞越千沟万壑，为我播下梦想的种子。 而这颗种子，就在多年以后抽出了嫩芽。 父亲赠予我的四大名著，如珍藏多年的美酒，将我对文学的渴望深深揉进那片浓香干醇里。每当意犹未尽的合上那厚实的外壳时，我的心也被灌注得饱满充实，从而得到精神上的餍足。而正当我不知疲倦的沉醉于那份恬愉自得中时，莫言获得2012年诺贝尔文学奖的如一记洪亮的钟声在我心底敲响，我突然清楚的认识到，我不仅仅限于

定风波中考赏析及答案

1、定风波中考赏析及答案 2、《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不在意风雨,吟诗长啸的句 子是: 3、《定风波》(苏轼)词中的“”这三句饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻 松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了 4、《定风波》(苏轼)词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面: 5.词中,词人是一个怎样的形象?请结合词句简要回答。 6.能表达本词主旨的诗句是______________________ (2分) 7.山头斜照却相迎中的相迎运用了修辞手法，请你分析其表达效果。(2分) 8.赏析经典名句：“也无风雨也无晴” 1、《定风波》(苏轼)词中写词作者遇到突如其来的风雨,顶风冲雨,从容前行的句子是: 2、《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不在意风雨,吟诗长啸的句 子是: 3、《定风波》(苏轼)词中的“”这三句饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻 松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了 4、《定风波》(苏轼)词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面: 5.词中,词人是一个怎样的形象?请结合词句简要回答。 6.能表达本词主旨的诗句是______________________ (2分) 7.山头斜照却相迎中的相迎运用了修辞手法，请你分析其表达效果。(2分) 8.赏析经典名句：“也无风雨也无晴” 1、《定风波》(苏轼)词中写词作者遇到突如其来的风雨,顶风冲雨,从容前行的句子是:“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”。 2、《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不在意风雨,吟诗长啸的句子是:莫 听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行 3、《定风波》(苏轼)词中的“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”这三句饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了。

脚踏实地,努力奋斗,让梦想成真

脚踏实地，努力奋斗，让梦想成真 无论你现在的处境好还是不好，安于还是不满足现状，将来是去是留，你都得努力认真的做好现在的工作，做好当下。认真去对待每一件事，每一个人。人生就怕“认真”二字，一个凡事认真的人是最有魅力的，只要你脚踏实地，认真对待了。即使不成功也离成功不远了。如果想着已经就这样了，得过且过吧！那么事情肯定不会有好的结局，上帝只眷顾那些努力奋斗的人，机会也永远留给有准备的人。 改变现实，既然改变不了整个社会，那就努力改变自己。不是说要把自己变得趋炎附势，而是让自己变得更优秀，无论从哪个方面都让别人刮目相看。也许有时候会埋怨自己这匹千里马没有遇到的伯乐。关键是现在千里马太多，更何况你或许并不是太出众的千里马。非常出众的会毫不犹豫的到伯乐面前自荐，你有那个勇气、胆识、魄力、口才吗？如果不具备，那你就该考虑一下自己是否是匹真正的千里马了。

真正有才华的人到哪儿都不会被埋没，即使遇不到慧眼也会骨子里散发出让周围人敬仰佩服的气质。如果现在发现自己不是千里马还来得及为自己充电，因为我们还年轻，年轻就会犯一些心高气傲的错误。只要现在意识到了还为时不晚。但是不要坐等天上掉馅饼。记住一点，只有付出才会有回报。机会只留给有准备的人。每次与好运只差一点点，不是你运气差，而是努力不够。不要只羡慕别人获得成功的掌声，而忽视了那掌声背后或许有无数个不眠之夜的努力奋斗。 上帝是很公平的，给每个人都是一天二十四小时，然而不同的人却创造出不同的价值。牛顿利用了无数个二十四小时发现了万有引力定律，而我们或许只是利用无数个二十四小时吃饭睡觉周而复始的没有一点新意的消磨时光，这就是区别。突然间觉得生活中的创新太重要了，试想我们日复一日年复一年的过着同样的生活真的会如白开水一般平淡无味。为了让生活更有意义，我们不得不去寻找生活中新的有意义的目标，然后去努力实现，获得成功后的快感。继而发现更大更具挑战性的目标，这就是我们活着的意义，不断的突破自我，以达到更高的境界。 我以前不相信人会“修炼成仙”，现在倒觉得这是极有可能的一件事，因为

苏轼《定风波》全诗解析

苏轼《定风波》全诗解析 古代文人经常借诗咏怀，苏轼的《定风波》表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。为帮助大家更好的理解这首词，小编今天给大家带来的是苏轼《定风波》全诗解析，一起来学习吧! 宋神宗元丰二年(1079)八月，苏轼于湖州知州任上，以作诗指斥乘舆、讥切时政的罪名下御史台，酿成有名的“乌台诗案”。年底，诏责水部员外郎黄州团练副使，本州安置，翌年二月至黄州(今湖北黄冈市)。这首《定风波》词就作于到黄州第三年的春天。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任 平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。 词前小序云：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行借狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此”。据《东坡志林》记载：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田”。全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小事，来写自己当时的内心感受。篇中的“风雨”、“竹杖芒鞋”、“斜照”等词语，既是眼前景物的实写，又不乏比兴象征的意味，是词人的人

生境遇和情感体验的外化。全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴涵着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。 词的上片写冒雨徐行时的心境。首句写雨点打在树叶上，发出声响，这是客观存在;而冠以“莫听”二字，便有了外物不足萦怀之意，作者的性格就显现出来了。“何妨”句是上一句的延伸。吟啸，吟诗长啸，表示意态安闲，在这里也就是吟诗的意思。词人不在意风雨，具体的反应又怎样呢?他在雨中吟哦着诗句，甚至脚步比从前还慢了些哩!潇洒镇静之中多少又带些倔强。“竹杖芒鞋”三句并非实景，而是作者当时的心中事，或者也可看作是他的人生哲学和政治宣言。芒鞋，即草鞋。谁怕，有什么可怕的。平生，指平日、平素。作者当时是否真的是“竹杖芒鞋”，并不重要;而小序中已言“雨具先去”，则此际必无披蓑衣的可能。所应玩味的是，拄着竹杖，穿着草鞋，本是闲人或隐者的装束，而马则是官员和忙人用的，所谓的“行人路上马蹄忙”。都是行具，故可拿来作比。但竹杖芒鞋虽然轻便，在雨中行路用它，难免不拖泥带水，焉能与骑马之快捷相比?玩味词意，这个“轻”字并非指行走之轻快，分明指心情的轻松，大有“无官一身轻”之意，与“眼边无俗物，多病也身轻”(杜甫《漫成二首》之一)中的“轻”字亦同。词人想，只要怀着轻松旷达的心情去面对，自然界的风雨也好，政治上的风雨(指贬谪生活)也好，又都算得了什么，有什么可怕的呢?况且，我这么多年，不就是这样风风雨雨过

梦想成真原文及阅读答案

梦想成真原文及阅读答案 导读：梦想成真 ①人能像鸟一样在空中飞翔吗？过去人们都认为这不过是个梦想，可是有些人不仅梦想着能飞上青天，还努力地去实现这个梦想。 ②实现梦想，首先要计划周详。五百年前，意大利人达·芬奇为了实现飞行的梦想，他仔细地观察鸟类翅膀的构造和作用，设计了一个像鸟翅膀的飞行器。尽管他没有真的试飞，可是已经给后来的飞行家很好的启发，在人类的飞行史上跨出了重要的'一步。 ③要是只是梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，因此还得要有实践的勇气。 ④两百年前，日本人浮田造了一对大翅膀，把它们绑在自己的双臂上，看见的人都说他是个妖怪。浮田不理会别人的嘲笑，仍然继续试验，终于成功地从屋顶滑翔到地面上。以后试飞的人就越来越多了。 ⑤除此以外，毅力也是不可缺少的，怎会试一次就能成功呢？1896年，德国有一对兄弟成功地使飞机飞了三十米高、二百米远，这项记录震惊了全世界，在飞行史上写下了新的一页。这是由于他们的运气特别好吗？绝对不是！这项成功是两千多次失败的经验汇集而成的结果啊！ ⑥要想成功，还要有坚定不移的信心。美国莱特兄弟为了试验飞行，把钱都用光了。一个马戏团班主想聘请他们巡回表演飞行特技，但莱特兄弟为了要造一架飞得快而且安全的飞机，拒绝了这个难得的

发财机会。要不是莱特兄弟有这么坚强的信心，人类恐怕还要过好多年才飞得起来呢！ ⑦回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机，人类 _______________________________________________ 1．联系文意推想加粗词语的意思。 （1）这不过是个梦想：__________________________ （2）梦想着能飞上青天：________________________ （3）去实现这个梦想：__________________________ 2．本文告诉我们要使梦想成真，必须具备哪些条件？ _______________________________________________ 3．回想人类发明飞机的历史，作者感慨万分。请联系全文想一想：作者最想说的是什么？请在短文结尾的横线上写下来。 答案： 1．（1）妄想（2）渴望（3）理想幻想 2．要有周详的计划，要有实践的勇气，要有坚韧不拔的毅力，还要有坚定不移的信心。 3.人类不仅有梦想还很坚强！ 【梦想成真原文及阅读答案】 1.梦想成真阅读原文及答案 2.梦想成真阅读原文答案

《定风波》赏析

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 人生不经几番风雨，便难彻悟。东坡一生多遭困顿踬踣，仕途几经沉浮。宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。这次磨难几乎要了他的性命，劫后余生的东坡对仕途早已厌倦，对人生更是大彻大悟了。 从刚被贬谪（1080年）到作此诗（1082年），苏轼的思想是有一个变化过程的。刚被贬谪时，词人尚在叹息“长恨此身非我有，何时忘却营营”（《临江仙》），非常希望能“小舟从此逝，江海寄馀生”（《临江仙》）。可是希望不等于现实，彼时东坡的心里，有的是对仕途的失望，对未来的迷惘，对人生的无奈。其悲观的情绪充盈于词句之中，直至发出“世事一场大梦，人生几度秋凉”（《西江月》）的喟叹。 三年的谪居生活，长官同僚的厚待，乡野村夫的尊爱，亦能略略慰藉他那颗孤独受伤的心。东坡的心从刚被贬谪的绝望中逐渐苏醒，心态变得缓和、宁静，而《定风波》一词正好反映了这一点。全词是紧扣“归去，也无风雨也无晴”这一主旨展开描写、抒情的。 写景，景中寓情。全词所述之事、所抒之情，均放被词人巧妙的置于“风雨”这一环境之中来展开的。风是什么样的风？“料峭春风”，“微冷”的春风。雨是什么样的雨？春风轻拂，略带凉意的沙沙小雨，是“烟雨”。也正是这种微风、细雨，才决定了虽无雨具，也不觉狼狈。其实，从生活实际的角度来看，初春的风雨应该说还是很冷的，更不宜在初春的风雨中没有雨具行走。而词人在这里所要表达的只是一种体验，一种感觉。这里有个比较，词人在序中有言：“同行皆狼狈，余独不觉”。为何“余独不觉”呢？东坡正是在感受这风雨，借这风雨来冲刷心中的块垒。这里似乎在表达，政治上的大风大雨都挺过来了，这自然界中的小风小雨又算得了什么，更何况还有“山头斜照”在前方相迎呢。要说此时东坡的心态已与刚贬谪时大不相同了，少了一份迷惘、哀叹，多了一份缓和、宁静。 状物，物有所寄。在风雨、斜照所营造的环境之下，词人巧笔点染“竹杖芒鞋”和“一蓑烟雨”两句，颇有意味。竹杖、芒鞋（草鞋）本是村野农夫所用之物，如今都出现在词人身上，客观上也说明了词人早已混迹平民之中，穿着行为与百姓无二；主观上也向我们传递了这样一个信息——我本愿作一介百姓，我更爱这竹杖芒鞋，它们比皂靴宝马更轻便、更好。仅一个“轻”字，便刻画出东坡那满身、满心的轻松来。关于“一蓑烟雨”，历来有多种理解，从文学创作的角度来看，似乎更应该看成是一种写意手法，词人化实为虚，既能让读者感到披蓑戴笠、烟雨濛濛，又让读者去体会那种渔樵江渚之上的逍遥惬意。这样理解也许到 更确切。 抒情，冲淡平和。一切景语皆情语。所写之景，所状之物，均为所发之情服务。同时词人又是通过虚词和动词的巧用来完成的。“莫听”两字劈头而来，便将那些风风雨雨全部抛在一边。“何妨”“徐行”二词似在劝别人，实际是在劝自己：这样的小风小雨又算得了什么呢，它不但不值得逃避，反而可以让人好好地享受一下。真是不一样的襟怀，不一样的感受啊！不是经历大风大雨，焉能如此？“谁怕?”以反问句出之，干脆利落，掷地有声。什么样地苦都吃过了，还怕什么？“微冷”一词则准确地传达出词人此时地感受——这些风雨是轻微的，不但不令人害怕，反倒可作欣赏。最后，全篇的情感都归结到“归去，也无风雨

《定风波》课堂实录2完美版

《定风波》课堂实录 （师生问好） 师：今天我们共同来学习苏轼的作品《定风波》。对于今天的课，我并不抱乐观的态度，因为我觉得大家可能并不了解苏轼这个人。 （学生似乎并不认同老师的判断。） 师：自认为了解苏轼的同学请举手！ （有十几名同学举手。） 师：请大家结合苏轼的作品来谈一谈你对他的认识。 生：苏轼的一生经历了许多磨难，曾经多次被贬。比如，我们初中学习过的《记承天寺夜游》就是他被贬黄州时的作品。 师：1079年，苏轼被贬黄州，然而，这还只是一个开始，还远不是他坎坷人生的全部。1094年，苏轼流放岭南；1097年，苏轼被贬谪到海南岛。有人说：“没有苦难，苏东坡也许只能是一个一流诗人，然而老天要成就苏东坡成为超级诗人，所以悲惨的遭遇总是青睐他。” 生：苏轼是豪放派词人的代表，他在面对人生磨难的时候总能表现出乐观和旷达的态度。比如，我们前不久学过的词《念奴娇·赤壁怀古》和散文《赤壁赋》。 师：面对困难与挫折表现出豁达乐观的人生态度，苏东坡不是第一个，也不是最后一个，确是做得最好的一个。 生：苏轼的作品也并非全都是豪放的，有写给亡妻王弗的词《江城子·记梦》就很缠绵，令人感伤。 师：苏轼十九岁那年与王弗结婚，11年后王弗去世了，留下年仅六岁的儿子——苏迈。王弗很贤淑，苏轼在王弗墓前种了一千棵松树来表达自己对妻子的思念。在王弗去世十周年时，苏轼调任密州，在一个失意孤寂的夜晚，他在梦中依稀见到了久别的妻子，醒来后写了《江城子·记梦》。 生：苏轼曾经在多个地方作过地方官，他每到一地总能留下很好的口碑。《江城子·密州出猎》是苏轼在密州任知州时创作的。密州蝗虫肆虐，天又大旱，苏轼指挥百姓灭蝗，又去为百姓求雨。 师：说得很具体。苏轼在徐州任职时，黄河决口，苏轼组织当地军民奋力抗洪，全城百姓得以保全性命，皇帝还特地为他颁发了嘉奖令。 生：苏轼和他的弟弟苏辙、父亲苏洵并称“三苏”，都是杰出的文学家。苏轼的作品中有不少表达他和弟弟苏辙之间深厚情谊的作品，比如《水调歌头》。 师：苏轼任杭州通判期满后，要求朝廷让他到密州做知州。本来想顺路去看望苏辙，可是公务紧急，没能如愿。兄弟分别四五年了，这年中秋，月光如水，苏轼百感交集写了《水调歌头·中秋怀子由》。 生：东坡肉。 （学生笑） 师：不单有东坡肉，还有东坡鱼、东坡豆腐、东坡肘子、东坡羹等等，苏轼的一生真可谓“美味人生”。苏东坡还喜欢酿酒，但他的酒量不大，一喝就醉。他特别喜欢看别人喝酒，从中享受无穷的乐趣。被贬岭南，苏东坡却说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。被贬儋州，此地“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉”，可苏东坡同样能够寻得美味，还写了一篇小品文叫《食蚝》，还说：“每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲东坡所为，求谪海南，分我此美也。” 师：刚刚上课的时候，我说：“我对这堂课并不抱太大的信心”，现在看来，我的信心越来越足了。我发现，同学们好像很喜欢苏轼这个人，也很喜欢他的作品，对他的认识也很深

实干才能梦想成真

实干才能梦想成真 人间万事出艰辛。实现中华民族伟大复兴，是一项光荣而艰巨的事业，需要每一个人付出艰苦努力，用实干托起中国梦。二〇一二年十二月，习近平总书记在广东考察工作时强调：“面向未来，全面建成小康社会要靠实干，基本实现现代化要靠实干，实现中华民族伟大复兴要靠实干。” 空谈误国，实干兴邦。我们共产党人最反对空谈、强调实干、注重落实。邓小平同志突出强调，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。如果只是纸上谈兵而不真抓实干，再宏伟的蓝图都会落空，再美好的梦想也不可能成真。我们每一个人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要脚踏实地，把自己的事情做扎实，把改革发展稳定的任务落实好，一步一个脚印地朝着梦想奋进。要在全社会大力弘扬真抓实干、埋头苦干的良好风尚，特别是各级领导干部要带头发扬实干精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功，以身作则带领群众把各项工作落到实处。 奋斗成就伟业。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。当前，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛

盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，在前进道路上还会遇到许多难以预料的问题和困难。必须居安思危、艰苦奋斗，始终保持那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拼命精神，披荆斩棘、勇往直前。 实现中国梦，最终靠全体人民辛勤劳动。“功崇惟志，业广惟勤。”劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动开创更加美好的生活。 实现中国梦任重而道远，需要锲而不舍、驰而不息的艰苦努力。道路不可能一帆风顺，蓝图不可能一蹴而就，梦想不可能一夜成真。我们已经取得辉煌成就，正在向着梦想一步步靠近。距离目标越近，越不能懈怠，越要加倍努力。只要一代又一代中国人勠力同心、不懈追求、接力奋斗，我们就一定能够到达中华民族伟大复兴的光辉彼岸。

实现梦想的行动

为梦想而奋斗 尊敬的王校长，吴副校长，各位老师及亲爱的同学们： 大家晚上好！今天我讲话的主题是为梦想而奋斗。 “梦想成真”是一句完美的祝福。每个人都有自己的梦想，有些人不乏好很好的想法、目标和计划。让梦想成真，是许多人渴望的实现自身价值的重要途径。但是有的人有了梦想之后，却长期处于犹豫之中，迟迟拿不出实现梦想的具体行动;而有的人在梦想面前碰到一点困难就打退堂鼓，甚至彻底放弃了自己的梦想。常言道：心动不如行动。再完美的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能尽快付诸行动，最终只能是纸上谈兵，空想一番。 因此，在座的每一位同学，假如你有梦想，就应尽快去为实现梦想而奋斗。坐在原地等待机遇，无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫地尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经之路。英国著名文学家劳伦斯有一句名言：成功的秘诀，在于养成迅速去做的好习惯。在我们身边，细细观察就不难发现，许多贡献较大，成绩较优异的社会人士，并不是他们的知识、眼光、观念多么出类拔萃，其梦想和目标常常和身边的人差不多，只是因为他们在实现梦想的路上比别人先走一步，并且能够孜孜以求顽强拼搏而已。 实现梦想不仅仅要“肯做”还需要锲而不舍地“坚持做”。实现梦想往往是一个艰苦的、坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。

那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。 比如美国著名动作影星史泰龙高中时代就梦想当一名演员，他前往好莱坞找导演，找制片人，整整三年，都没有一个人看好他，他也没有上过一个镜头。但是他没有气馁，而是一次次分析失败的原因，在自我反省，自我检讨中进步着。最后，一个拒绝他20多次的导演答应给他一次拍电视剧的机会，这部电视剧第一季就创下了最好的收视记录，从此，史泰龙成了家喻户晓的明星。 故人云:“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”实现梦想最忌讳缺乏恒心，朝三暮四。只要瞄准了大方向，坚持不懈地做下去，才能够扫除挡在梦想面前的的障碍，实现完美的人生蓝图。因此，我们每位想在学习上有所建树，期待成功的同学，就要坚持不懈地执行预定的计划，不断向着自己的目标奋进。最后，希望我们九年级的学哥学姐尽快确立自己中考的奋斗目标，尽快养成勤学好问的好习惯，在通往梦想的路上做出锲而不舍地奋斗，也为我们学弟学妹做好榜样！ 我的讲话到此结束，谢谢大家。