UML课件中试题答案

一.8uuj选择题

1. 下列不是模型元素的是（D ）。

A) 关联 B) 聚合C) 依赖 D) 笔记

2. 下列各种图可用于对系统结构和词汇建模的是（B），可用于用例描述的是（ C）。

A) 状态图 B) 类图C) 时序图 D) 活动图

（使用类图的三种模式：对系统的词汇建模、对简单的协作建模、对逻辑数据库建模）

3. 在UML提供的图中，( A) 用于描述系统与外部系统及用户之间的交互。

A）用例图 B）类图 C）对象图 D）部署图

4. 下列表示对象的是（ C） A) 学生 B) 顾客C) 5-103教室的前门 D) 软件工程》第二版

5. 在UML 提供的图中，( D ) 用于按时间顺序描述对象间的交互。 A)网络图 B)状态图C)协作图 D)时序图

6. 下列关于图1的叙述中不正确的是（C ） A) “Circle”的“size”属性可以被其本类的对象访问

B) “Circle”的“visibility”属性可以被其子类的对象访问

C) “Circle”的“count”属性可以被其子类的对象访问

D) “Circle”的“visibility”属性可以被本类的对象访问

（可见性3种：+（公有）、#（受保护）、-（私有））图

1 7. “鱼”和“动物”两个类的关系是（ A）

A) 泛化关系 (继承关系) B) 关联关系

C) 依赖关系 D) 实现关系

8. 对于两个对象X和Y，如果对象X发生变化会引起对象Y的变化，则下列表达正确的是（ D）（解释：依赖关系，箭头指向被依赖者）

C

)

9.UML具有扩展性，常见的扩展机制有（BCD ）。

A) 修饰 B) 构造型C) 标记值 D) 约束

10.一个设计良好的包应具有（ C）特征。

A) 高内聚，高耦合 B) 低内聚，低耦合

C) 高内聚，低耦合 D) 低内聚，高耦合

二、填空题

1.在UML中，泳道把活动图中的活动划分为若干组，并将划分的组指定给对象，这些对象必须履行该组所包括的活动，它能够明确地表示哪些活动是由哪些对象完成的。

2.程序流程图和活动图的本质区别在于：程序的流程图明确的指定了每个活动的先后顺序，而活动图仅描述了活动和必要的工作顺序。

3.在UML的关系中，表示整体与部分关系的是聚合关系。

4.用例是从用户的观点对系统行为的一个描述。

5.当需要在项目中定制自己的元素时,可使用构造型来定制。

6. 面向对象理论中，对象之间发送信号，在UML状态图里就是事件。

7. 多重性指的是，某个类有多个对象可以和另一个类的一个对象关联

8. 接口是可以在整7个模型中反复使用的一组操作，是一个没有属性而只有操作的类。

9．在泛化关系中，子类可以替代父类 ,也就是说，后者出现的地方，前者都可以出现。但是反过来却不成立。

10．时序图强调的是交互的时间顺序,协作图强调的是交互的语境和参与交互的对象的整体组织。

三、简答题

1 时序图和协作图中，消息有哪三种？各自的意义和表示法什么？

答：消息可以是简单的(simple)、同步的(synchronous)或异步的(asynchronous)。简单消息是从—个对象到另一个对象的控制流的转移。如果一个对象发送了—个同步消息，那么它要等待对方对消息的应答，收到应答后才能继续自己的操作。而发送异步消息的对象不需要等待对方的应答便可以继续自己的操作。在顺序图中，简单消息是—个简单箭头，同步消息是实心箭头。异步消息是—个半边箭头。

2 简述接口对于构件的重要意义。

答：只能通过构件的接口来使用构件中定义的操作。构件可以让它的接口被其他构件使用，以使其他构件可以使用这个构件中定义的操作。提供服务的构件提供了导出接口，访问服务的构件使用了导入接口。

3 用例之间具有哪三种关系？这三种关系分别表达什么含义？举例说明之。

答：（1）包含关系是：一个用例可以简单地包含其他用例具有的行为，并把它所包含的用例行为作为自身行为的一部分。（2）扩展关系是：一个用例被定义为基础用例的增量扩展，是把新的行为插入到已有的用例中的办法。（3）泛化关系是：一个用例被特别列举为一个或多个子用例。下面依次列举了包含关系、扩展关系和泛化关系的例子。

四、识别下面的图形是那种UML图，并识别图中的UML元素。

(1)答：图形是包图。图中的模型元素有，包GUI包含两个公共的类：Window和Form，一个手保护的类Eventhandler。特殊的包WindowsGUI继承了一般包GUI的公共类的公有的类window和受保护的类eventhandler,覆盖了公有类form，并且添加了一个新的公有类vbform。包GUI与特殊包WindowsGUI之间存在泛化关系。

(2) ComputerCPU Memory Mainboard

答：图形是类图。途中的模型元素有，四个类：Computer、CPU、Mainboard、Memory。

类CPU、Mainboard、Memory与类Computer存在聚合关系。

五. 给出下列陈述的UML

图形表达。

(1)一个委员会可以有3~5个成员，他们属于“人”类，一个人可以参加0~2个委员会。、 (2)

(3)一个公司由销售部、生产部、研发部组成。

C1:公司

D1:部门 D2:部门D3:部门部门名=“销售部”部门名=“生产部”部门名=“研发部”

(4) “学生”类有姓名、性别、入学日期、所学专业四个属性，入学注册一个操作，现有3个学生：李明，男，2004年9月入学，计算机应用专业；王晓，女，2005年9月入学，艺术专业；还有一个匿名学生。

六．分析题

系统中要为每个借阅者建立一个账户，账户中存储借阅者个人信息、借阅信息以及预定信息。图书管理员维护帐户信息。拥有账户的借阅者可以借阅书刊、还书刊、预定书目并取消预定，但这些操作都是通过图书管理员进行的。借阅者最多可借10本书刊，6个月，借阅书刊时需要输入借阅书目的ISBN/ISSN号，然后输入借阅者的账号和姓名，完成后提交，系统验证书刊的可借阅性以及借阅者的可借阅性，若可借阅，存储借阅纪录，借阅者还书后，删除关于所还书刊的纪录。若借阅者所想借的书目无可外借的书刊，可预订此书目。图书管理员维护书目、书刊信息。

(1)找出系统的参与者和用例，画出用例图，用事件流或活动图描述还书刊的过程。

(2)找出系统的实体类，定义其中一个类的属性和操作，画出简单类图（类的描述只有类名称即可）。

(3)给出系统的状态图。

UML试题及答案

一、选择题 1．类的结构是（）。（E） A.由代码来表示 B.由属性和关系来表示 C.由操作来表示 D.由对象的交互来表示 E.选项B和C 2．类的行为是（）。（A） A.由一组操作决定 B.由类的属性决定 C.对类的每一个对象唯一的 D.由父类决定 E.选项A和B 3．顺序图反映对象之间发送消息的时间顺序，它与（）是同构的。（C）A.用例图 B.类图 C.协作图 D.状态图 4．（）定义了系统的功能需求，它是从系统的外部看系统功能，并不描述系统内部对功能的具体实现。（A） A.用例图 B.类图 C.活动图 D.状态图 5．状态图包括（）。（E） A.类的状态 B.状态之间的转换 C.类执行的动作 D.触发类的动作的事件 E.所有以上选项 6．下列属于状态的组成部分的有（ AB ）。 A.名称 B.转移 C.条件 D.事件 7．下列各种图可用于静态建模的有（）。（B）

A.状态图 B.类图 C.序列图 D.活动图 8．下列不属于属性的可见性的是（）。(C) A.公有的 B.私有的 C.私有保护的 D.保护的 9．下面不属于用况之间关系的是（）。（A） A.友元 B.扩展 C.包含 D.泛化 10．通常对象有很多属性，下面仅能在对象内部访问的属性可见性限制是（）。（D） A.公有的（public） B.受保护的（protected） C.友员（friendly） D.私有的（private） 11．在用况之间，会有三种不同的关系，下列不是用况之间关系的是（）。（D） A.包含（include） B.扩展（extend） C.泛化（generalization） D.关联（connect） 12．在ATM自动取款机的工作模型中（用户通过输入正确的用户资料，从银行取钱的过程），下面不是“Actor”的是（）。（D） A.用户 B.ATM取款机 C.ATM取款机管理员 D.取款 13．下面不是活动图中的基本元素的是（）。（D） A.状态、分支 B.分叉、汇合 C.泳道、对象流 D.用况、状态14．在下面的图例中，哪个用来描述活动（activity）（）。（A）

UML考试试题与答案

UML考试试题及答案 一、选择题（共15 分，每题 1 分） 1.UML的全称是 ( B ) （ A） Unify Modeling Language（ B） Unified Modeling Language （ C） Unified Modem Language（ D） Unified Making Language 2.执行者（ Actor ）与用例之间的关系是（C） （ A）包含关系（B）泛化关系（C）关联关系（ D）扩展关系 3.在类图中，下面哪个符号表示继承关系（C） 4.(A)(B)(C)(D) 下面哪个视图属于 UML语言的交互图（D） （ A）行为图（B）状态图（C）实现图（ D）顺序图 5.UML语言包含几大类图形（B） （A）3（B） 5（C）7（D） 9 6.在类图中，下面哪个符号表示接口（C） (A)(B)(C)(D) 7.下面哪个图形代表活动（D） (A)(B)(C)(D) 8. UML中关联的多重度是指(b) （A）一个类有多个方法被另一个类调用 （B）一个类的实类能够与另一个类的多个实类相关联 （C）一个类的某个方法被另一个类调用的次数 （D）两个类所具有的相同的方法和属性 9.下面哪个不是 UML中的静态视图（ A） (A)状态图(B)用例图(C)对象图(D) 类图 10.（ A）技术是将一个活动图中的活动状态进行分组，每一组表示一个特定的类、人或 部门，他们负责完成组内的活动。 (A) 泳道(B) 分叉汇合(C)分 支(D) 转移 11.下列关于状态图的说法中，正确的是（C）

(A)状态图是 UML中对系统的静态方面进行建模的五种图之一。 (B)状态图是活动图的一个特例，状态图中的多数状态是活动状态 (C)活动图和状态图是对一个对象的生命周期进行建模，描述对象随时间变化的行为。 (D)状态图强调对有几个对象参与的活动过程建模，而活动图更强调对单个反应型对象建模 12.类图应该画在 Rose 的哪种（ B）视图中。 View (A)Use Case View(B)Logic View (D)Deployment View (C)Component 13.顺序图由类角色，生命线，激活期和（B）组成 (A) 关系(B) 消息(C) 用 例(D) 实体 14.关于协作图的描述，下列哪个不正确（B） (A)协作图作为一种交互图，强调的是参加交互的对象的组织； (B)协作图是顺序图的一种特例 (C)协作图中有消息流的顺序号； (D)在 ROSE工具中，协作图可在顺序图的基础上按“ F5”键自动生成； 15.组件图用于对系统的静态实现视图建模，这种视图主要支持系统部件的配置管理， 可以分为四种方式来完成，下面哪种不是其中之一（B） 通常(A) 对源代码建模(B)对事物建模 (C) 对物理数据库建模(D)对可适应的系统建模 二、填空题（共15 分，每空 1 分） 1．软件体系结构是指一个系统的有目的的设计和规划，这个设计规划既不描述活 动，也不描述系统怎样开发，它只描述系统的组成元素及其相互的交互协作。 2．一个UML模型只描述了一个系统要做什么，它并没告诉我们系统是 怎么做。

基于UML的网上选课系统

课 程 设 计 题 目 基于UML 的网上选课管理系统设计 学 院 计算机科学与技术学院 专 业 计算机科学与技术专业 班 级 姓 名 指导教师 2014 年 06 月 27 日

目录 课程设计任务书 (2) 系统分析 (3) 问题描述 (3) 用例模型描述 (3) 系统设计 (4) 类图描述 (4) 核心用例的顺序图 (5) 状态图 (7) 组件图 (8) 系统实施 (9) 信息代码设计 (9) 数据库设计 (9) 输入设计 (10) 输出设计 (11) 用户界面和处理过程的设计 (11) 系统测试 (14) 测试方法 (14) 测试结果 (14) 设计的特点、不足、收获与体会 (15) 特点 (15) 不足 (15) 收获与体会 (15) 本科生课程设计成绩评定表 (16)

课程设计任务书 学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位： 题目: 基于UML的网上选课管理系统设计 初始条件： 理论：学完UML及软件体系结构课程，掌握一种计算机高级语言的使用。 实践：计算机实验中心提供计算机及软件开发环境。 要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） （1）系统分析（包括系统描述（问题域描述）、用例模型、分析类图）。 （2）系统设计（包括系统的逻辑模型如设计类图、顺序图、状态图及 组件图等）。 （3）系统实施（包括信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设 计、用户界面设计和处理过程的设计以及最终的程序设计）。 （4）编制好程序后，设计若干测试用例，上机测试并通过所设计的程 序系统。 （5）设计报告格式按附件要求书写。课程设计报告书正文的内容应包 括： 1．问题描述； 2．用例模型及分析类图的描述； 3．设计类图、核心用例的顺序图与状态图、组件图等的描述； 4．信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设计的描述； 5．用户界面设计和处理过程的设计的描述； 6．给出软件的测试方法和测试结果。 7．设计的特点、不足、收获与体会。 时间安排： 第18周周一至周二：完成系统分析。 第18周周三至周五：完成系统静态模型设计及部分动态模型设计。 第19周周一：完成系统动态模型设计。 第19周周二至周三：完成系统实施及测试。 第19周周四至周五：验收及撰写课程设计报告。 设计验收安排：第19周的星期四第1-8节课到实验中心进行上机验收。 设计报告书收取时间：第19周的周五下午16：00。 指导教师签名： 2014年6月2日 系主任（或责任教师）签名：年月日

uml综合练习题及答案

一、选择题 1.软件设计中的（）设计指定各个组件之间的通信方式以及各组件之间如 何相互作用。 A．数据 B．接口 C．结构 D．组件 2.UML 是一种（）。 A．面向对象的程序设计语言 B．面向过程的程序设计语言 C．软件系统开发方法 D．软件系统建模语言 3.面向对象中的（）机制是对现实世界中遗传现象的模拟，通过该机制，基 类的属性和方法被遗传给派生类。 A．封装 B．多态C．继承 D．变异 4.下面关于类、对象和实例的叙述中，错误的是（）。 A 类是创建对象的模板 B 对象是类的实例 C 类是对象的实例 D 类是一组具有共同特征的对象集合 5.下列不在UP的初始阶段中完成的 A编制简要的愿景文档 B粗略评估成本 C定义大多数的需求 D业务案例 6.下面那一种模式是不属于GRASP模式的 A 多态（Ploymorphism） B 行为对象（pure fabrication） C 中间者（Indirection） D GoF 7.类是一组具有相同属性的和相同服务的对象的抽象描述，类中的每个对象都 是这个类的一个。 9.一个对象通过发送来请求另一个对象为其服务。 A调用语句B消息C命令D口令 10.下面的述中，对迭代和增量式开发描述错误的是（）。 A. 迭代是时间定量的 B. 系统是增量式增长的 C. 迭代是以循环反馈和调整为核心驱动力的 D. 当迭代无法依照时间表来集成、测试和稳定局部系统时，可以推迟完成 日期。 11.有关UP阶段的说法，不正确的是（） A. UP的一个开发周期（以系统发布作为产品结束标志）由多个迭代组成； B. 初始阶段不是需求阶段，而是研究可行性的阶段。 C. 细化阶段就是需求或设计阶段； D. 细化阶段就是迭代地实现核心架构并解决高风险问题的阶段； 12.下面关于领域模型的描述，不正确的是（） A. 领域模型就是软件对象图； B. 应用UML表示法，领域模型被描述为一组没有定义操作的类图； C. 创建领域模型的原因之一是帮助理解关键业务概念和词汇； D. 领域模型和领域层使用相似的命名可以减少软件表示与我们头脑中的领

学生选课系统完整的UML建模

题目：UML系统分析设计、建模与实现学号：100430112022 姓名：杨家建 专业：计算机技术 指导教师：舒远仲

U M L 系统分析设计与建模 以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。 (一)系统用例图 1.首先根据需求分析可知：管理员维护课程信息，对其进行添加、修改、删除等。学生可以在线查询课程信息，并进行选课，也可以在规定时间内更改选修的课程。我们发现系统中的参与者有：管理员和学生，然后从参与者的角度就可以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图1所示： 2.对部分用例进行描述： “添加课程”用例 1） 用例名：添加课程 2） 执行者：管理员 3） 目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保 存到数据库中，以供学生选择。 4） 过程描述： 5） 管理员选择进入管理界面，用例开设 6） 系统提示输入管理密码 7） 管理员输入密码 8） 系统验证密码 9） A1:密码错误 ?1 ????????? ???? ????

10）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息 11）管理员选择添加课程 12）系统提示输入新课程信息 13）管理员输入信息 14）系统验证是否和已有的课程冲突 15）A2：有冲突 16）10）系统添加新课程，提示课程添加成功 17）11）系统重新进入管理界面，显示所有课程 18）12）用例结束 19）异常事件流处理： 20）A1：密码错误：1）系统提示再次输入。2)用户确认后进入第5)步。 21）A2：有冲突：1)系统提示冲突，显示冲突的课程信息。2）用户重新输入，验证无误后进入第10）步。 “选课”用例 1）用例名：选课 2）执行者：学生 3）目的：学生进入选课系统界面，浏览的课程，最后选择一门自己喜欢的课程并提交。 4）过程描述： 5）1）学生进入选课登录界面，用例开始 6）2) 系统提示输入学号与密码 7）3) 学生输入学号与密码 8）4）系统验证 9）A1：验证错误 10）5) 进入选课主界面 11）6）学生点击选课 12）7）系统显示所有课程信息 13）8）学生选择课程 14）9）系统验证课程是否可选 15）A2：不可选 16）10）系统提示课程选择成功 17）11）用例结束 18）异常事件流处理： 19）A1：验证错误：1）系统提示验证错误，提示重新输入。2）验证成功，进入第5）步 20）A2：不可选1)系统提示课程不可选及原因。2）学生重新选课。3）验证成功后进入第10）步 “修改”用例 1）管理员选择进入管理界面，用例开设 2）系统提示输入管理密码 3）管理员输入密码 4）系统验证密码 A1:密码错误 5）进入修改主界面，系统显示目前所建立的全部课程信息 6）管理员选择要修改的课程

UML习题及答案

ATM建模 1、浏览器和框图窗口之间有关系吗？如果有，是怎么样的关系？ 答：有。我们可以用浏览器打开一个或几个UML框图。改变框图中的元素时，Rose自动更新浏览器。同样用浏览器改变元素时，Rose自动更新相应框图。这样，Rose就可以保证模型的一致性。 2、用例图中的参与者和用例分别表示什么？ 答：从用例图中我们可以看到系统干什么，与谁交互。用例是系统提供的功能（系统“干什么”），参与者是系统与谁交互，参与者可以是人、系统或其他实体。 3、ATM用例图中的箭头从参与者指向用例表示什么?从用例指向参与者又表示什么？答：箭头从参与者到用例表示由参与者启动用例。箭头从用例到参与者表示用例产生一些参与者要使用的信息。 4、RUP有哪五个工作流程？我们在RUP的哪个工作流程中画用例图？ 答：RUP（统一软件开发过程）的五个核心工作流程包括：需求捕获、分析、设计、实现和测试。在需求捕获时画用例图。 5、活动图中的泳道表示什么意思？ 答：泳道是活动图里的竖段，包含特定人员或组织要进行的所有活动。可以把活动图分为多个泳道，每个泳道对应每个人员或组织，他们各自的活动都放在各自的泳道中。6、活动图中的同步棒表示什么意思？ 答：表示并发控制流的分叉和汇合。结合图中具体来说，同一段时间内这几个活动同时发生/这几个活动都结束之后才进入下个决策点的判断中。 7、活动图中的初始状态和终止状态分别用什么表示？数目上有什么限制？ 答：实心圆和牛眼。初始状态必须有，而且只能有1个。终止状态可以是0，1或多个。 8、活动图中决策点之后的[ ]里的内容是什么，有什么要求？ 答：保证条件，用来控制在决策之后采取什么路径。保证条件应该是互斥的。 9、类由哪几部分组成，分别表示什么意思？ 答：类图中每个类都是用方框表示的，分成三个部分。第一部分是类名；第二部分是类包含的属性，属性是类和相关的一些信息；最后一部分包含类的方法，方法是类提供的一些功能。 10、类的属性和方法左边有一些修饰，分别表示什么意思？ 答：若是一个小锁图标，表示这个属性和方法是private的(UML中用’－’表示)，该属性和方法只在本类中可访问。没有小锁的，表示public(UML中用’+’表示)，即该属性和方法在所有类中可访问。若是一个钥匙图标，表示protected(UML中用’＃’表示)，即属性和方法在该类及其子类中可访问。 11、两个类之间的连线表示什么？ 答：类之间的连线表示了类之间的通信关系（一个类要调用另一个类的属性或方法）。例如，账目类连接了ATM屏幕，因为两者之间要直接相互通信；取钱机和读卡机不相连，因为两者之间不进行通信。 12、序列图和协作图之间有什么关系？ 答：序列图和协作图统称为交互图。序列图显示了用例中的功能流程，侧重于对象和参与者随时间变化的交互，而协作图则不参照时间而显示对象与参与者的交互。

UML学生选课系统

UML统一建模语言 实验报告 实验名称：学生选课系统UML部署 系（院）：计算机科学学院 ， 专业班级：软工11402 姓名：靳生栋 学号： 1 指导教师：陈应霞 实验时间：— 实验地点： 12教一楼B区机房

一．需求分析 ' 网上选课系统是一个高等院校用来进行对学生选修课程管理的管理信息系统（MIS）。该信息系统能够为学生提供方便的选课功能，也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。网上选课系统的功能性需求包括以下内容： （1）系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括课程的添加、删除和修改，对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 （2）学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本信息的查询。 满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块： （1）基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。 （2）信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。（3）系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 二．创建系统用例模型 ？ 1.学生用例能够通过该系统进行如下活动： （1）查询选课信息。学生可以在查询界面了解可供自己选择的各门课程的详细信息。（2）登录选课系统。学生能够根据自己的学号和密码登录选课系统，如果身份验证失败，不得进行下一步操作。如果通过身份验证才能进入下一个操作界面。 （3）选择所修课程。在选择课程的界面选择自己要选修的课程并确认提交。 （4）查询个人信息。可以通过查询界面查询本人的基本信息。

基于uml的网上选课系统

学生网上选课系统 随着高校教育教学改革的深入, 很多高等院校都开始对课程设置结构进行优化, 从传统课程结构的单一性转向现代课程结构的基础性和综合性, 从纵深型转向宽广型, 越来越多的高校实行学分制教学, 开设了大量的选修课, 但是目前大多数学校使用教务管理软件是诸如面向过程方法等非面向对象技术开发的, 这使得这些管理软件在可扩充性、交互性、网络应用等方面存在很多不尽人意的地方, 很难适应教育需求的变化。UML (Unified Modeing Language) 统一了Booch、Rumbaugh和Jacobson的表示方法, 融入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术, 提出如模板、扩展机制、活动图等新概念, 使它不但适用于面向对象的软件分析与设计, 还支持从需求分析开始的软件开发的全过程, 最终统一为大众所接受的标准建模语言。 1、需求分析 网上选课系统是一个高等院校用来进行对学生选修课程管理的管理信息系统（MIS）。网上选课系统的产生是因为在校学生日益的增多。如果仍然通过传统的纸上方式选课，既浪费大量的人力物力，又浪费时间。同时，在人为的统计过程中不可避免出现的错误。因此，通过借助网络系统，让学生只要在电脑中输入自己的个人选课信息来替代有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。该信息系统能够为学生提供方便的选课功能，也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。网上选课系统的功能性需求包括以下内容：（1）系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括课程的添加、删除和修改，对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 （2）学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本信息的查询。 满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块： （1）基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。 （2）信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。 （3）系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 2、系统建模

UML考试试题及答案

2008-2009第2学期《UML与面向对象方法学》复习题 二、单选题 1．（ A ）不是UML体系的组成部分。 A．应用领域B．规则C．基本构造块D．公共机制 2．在UML中，有四种事物，下面哪个不是（B ）。 A．结构事物B．静态事物C．分组事物D．注释事物 3．以下（C ）不是RUP中的优秀方法。 A．迭代的开发软件B．不断的验证软件质量 C．配置管理与变更管理D．支持正向与逆向工程 4．下面（D）属于UML中的动态视图。 A．类图B．用例图C．对象图D．状态图 5．在UML中，（）把活动图中的活动划分为若干组，并将划分的组指定给对象，这些对象必须履行该组所包括的活动，它能够明确地表示哪些活动是由哪些对象完成的。A A．泳道B．同步条C．活动D．组合活动 6．用例之间有几种不同的关系，下列哪个不是他们之间可能的关系（）。B A．include B．connect C．generalization D．extend 7．event表示对一个在时间和空间上占据一定位置的有意义的事情的规格说明，下面哪个不是事件的类型（）。 C A．信号B．调用事件C．源事件D．时间事件 8．通常对象有很多属性，但对于外部对象来说某些属性应该不能被直接访问，下面哪个不是UML中的类成员访问限定性（）。D A．public B．protected C．private D．friendly 9．在UML中，类之间的关系有一种关系称为关联，其中多重性用来描述类之间的对应关系，下面哪个不是其中之一（）。A A．*....*B．0....* C．1....* D．0. (1) 10．关于包的描述，不正确的是（）。B A．和其他建模元素一样，每个包必须有一个区别于其他包的名字 B．export使一个包中的元素可以单向访问另一个包中的元素 C．包的可见性分为public、protected、private D．包中可以包含其他元素，比如类、接口、组件、用例等等 11．Use Case用来描述系统在事件做出响应时所采取的行动。用例之间是具有相关性的。在一个“订单输入子系统” 中，创建新订单和更新订单都需要检查用户帐号是否正确。那么，用例“创建新订单”、“更新订单”与用例“检查用户帐号”之间是（）关系。C A．aggregation B．extend C．include D．classification 12．UML中，用例图展示了外部Actor与系统所提供的用例之间的连接，UML中的外部Actor是指（）。D A．人员B．单位C．人员和单位D．人员或外部系统 13．在UML中，用例可以使用（）来描述。A A．活动图B．类图C．状态图D．协作图 14．下列关于UML叙述正确的是（）。B A．UML是一种语言，语言的使用者不能对其进行扩展 B．UML是独立于软件开发过程的 C．UML仅是一组图形的集合 D．UML仅适用于系统的分析与设计阶段 15．UML中，对象行为是通过交互来实现的，是对象间为完成某一目的而进行的一系列消息交换。消息序列可用两种类来表示，分别是（）。C

学生选课系统完整的UML建模

题目：UML系统分析设计、建模与实现学号：1 姓名：杨家建 专业：计算机技术 指导教师：舒远仲

U M L系统分析设计与建模 以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。 (一)系统用例图 1.首先根据需求分析可知：管理员维护课程信息，对其进行添加、修改、删除等。学生可以在线查询课程信息，并进行选课，也可以在规定时间内更改选修的课程。我们发现系统中的参与者有：管理员和学生，然后从参与者的角度就可以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图1所示： 图1 学生选课系统用例图停开课程 删除课程 2.对部分用例进行描述： “添加课程”用例 1）用例名：添加课程 2）执行者：管理员 3）目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保存到数据库中，以供学生选择。 4）过程描述： 5）管理员选择进入管理界面，用例开设 6）系统提示输入管理密码 7）管理员输入密码 8）系统验证密码 9）A1:密码错误 10）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息 11）管理员选择添加课程

12）系统提示输入新课程信息 13）管理员输入信息 14）系统验证是否和已有的课程冲突 15）A2：有冲突 16）10）系统添加新课程，提示课程添加成功 17）11）系统重新进入管理界面，显示所有课程 18）12）用例结束 19）异常事件流处理： 20）A1：密码错误：1）系统提示再次输入。2)用户确认后进入第5)步。 21）A2：有冲突：1)系统提示冲突，显示冲突的课程信息。2）用户重新输入，验证无误后进入第10）步。 “选课”用例 1）用例名：选课 2）执行者：学生 3）目的：学生进入选课系统界面，浏览的课程，最后选择一门自己喜欢的课程并提交。 4）过程描述： 5）1）学生进入选课登录界面，用例开始 6）2) 系统提示输入学号与密码 7）3) 学生输入学号与密码 8）4）系统验证 9）A1：验证错误 10）5) 进入选课主界面 11）6）学生点击选课 12）7）系统显示所有课程信息 13）8）学生选择课程 14）9）系统验证课程是否可选 15）A2：不可选 16）10）系统提示课程选择成功 17）11）用例结束 18）异常事件流处理： 19）A1：验证错误：1）系统提示验证错误，提示重新输入。2）验证成功，进入第5）步 20）A2：不可选1)系统提示课程不可选及原因。2）学生重新选课。3）验证成功后进入第10）步 “修改”用例 1）管理员选择进入管理界面，用例开设 2）系统提示输入管理密码 3）管理员输入密码 4）系统验证密码 A1:密码错误 5）进入修改主界面，系统显示目前所建立的全部课程信息 6）管理员选择要修改的课程 7）是否确定修改该课程 A2：不修改

UML考试试题及答案21

华南农业大学期末考试试卷（A卷）－答案 2007学年第1学期考试科目：面向对象分析与设计 考试类型：（闭卷）考试时间：120 分钟 学号姓名年级专业 题号一二三四五总分 得分 评阅人 一、判断题（每题1分，共10分。对的标“T”，错的标“F”，将答案写入下表） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 F T F T F T F T F T 1. 一个状态图最多只能由一个初态和一个终态。（F） 2. 协作图中的消息必须要有消息顺序号。(T) 3. 两个参与者（actor）之间可以有包含（include）关系、扩展（extend）关系或泛化（generalization）关系，而包含关系和扩展关系是依赖（dependency）关系的版型。(F) 4. 参与者（actor）和用例（use case）之间的关系是关联（association）关系。（T） 5. 类A和类B之间的关系如图1所示，则称类B中的getName()方法是对类A 中的 getName()方法的重载（overload）。（F） 图1 getName（）方法之间的关系图2 活动图 6. 如图2所示，活动Gesture和Stream audio可以并发进行。（T） 7. 一个软件系统，如果只有源代码，缺乏其他相应的辅助文档，如缺乏顺序图和类图，则可以利用Rose进行逆向工程得到顺序图和类图，但得到的顺序图和类图会比较简单。（F） 8. CMM描述了五个级别的软件过程成熟度，即初始级、可重复级、已定义、已管理级、优化级。（T） 9. UML由用例视图、物理视图、组件视图、进度视图和配置视图组成。（F）

10. 在设计类图时，可以不用对类图中的每个关联进行命名，但如果需要命名的话，最好用一个“动词”给关联命名。（T） 二、单项选择题（每题2分，共30分。将正确答案填入下表） 1. 一个设计得好的OO系统具有（B） A. 低内聚、低耦合的特征 B. 高内聚、低耦合的特征 C. 高内聚、高耦合的特征 D. 低内聚、高耦合的特征 2.下面（）不是UML的基本构成元素。（A） A. 控制语言 B. 基本构造块 C. 规则 D. 公共机制 3. 面向对象的特点主要概括为（C）。 A. 可分解性、可组合性、可分类性 B. 继承性、封装性、多态性 C. 抽象性、继承性、封装性、多态性 D. 封装性、易维护性、可扩展性、可 重用性 4．构成对象的两个主要因素是（A）。 A. 属性和服务 B. 标识和内容 C. 继承和多态 D. 消息和封装 5.下列关于面向对象方法中描述中错误的是（C）。 A. 使用设计模式有助于在软件开发中应用面向对象技术 B. 选择面向对象程序设计语言时需要考虑开发人员对其的熟悉程度 C. UML作为一种可视化建模语言需要与RUP开发过程同时使用 D. 目前在软件生命周期的分析、设计、实现和测试中均可以应用面向对象方 法 6. 顺序图主要可以为设计人员提供（A）信息。 A. 消息发送的顺序 B. 某个方法的执行流程 C. 类之间关联关系的多重性 D. 某个对象在不同状态之间的转移 7. 类和接口的关系类似于下面哪种类型的关系（D）。 A. 关联（association）和聚集（aggregation） B. 关联（association）和组合（composition） C. 脚本（scenario）和用例（use case） D. 包（Package）和子系统（subsystem） 8. 在类图中，那个类图中的类Order所生成的代码具有 Public class Order { Public Customer recipient;

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精品文档 2008-2009 第 2 学期《 UML 与面向象方法学》复 二、 1．（ A ）不是 UML 体系的成部分。 A ．用域 B ．C．基本构造D．公共机制 2．在UML中，有四种事物，下面哪个不是（B）。 A ．构事物 B ．静事物C．分事物 D ．注事物 3．以下（C）不是RUP中的秀方法。 A ．迭代的开件 B ．不断的件量 C．配置管理与更管理 D ．支持正向与逆向工程 4．下面（ D ）属于 UML 中的。 A ．B．用例C．象D．状 5．在UML中，（）把活中的活划分若干，并将划分的指定象，些象必履行所包 括的活，它能明确地表示哪些活是由哪些象完成的。A A ．泳道B．同步条C．活 D ．合活 6．用例之有几种不同的关系，下列哪个不是他之可能的关系（）。B A ． include B． connect C．generalization D ．extend 7．event 表示一个在和空上占据一定位置的有意的事情的格明，下面哪个不是事件的型（）。 C A ．信号B．用事件C．源事件D．事件 8．通常象有很多属性，但于外部象来某些属性不能被直接，下面哪个不是UML中的成限定性（）。D A ． public B． protected C．private D ．friendly 9．在UML中，之的关系有一种关系称关，其中多重性用来描述之的关系，下面哪个不是其中 之一（）。A A．*? .*B． 0?.*C．1? .*D． 0?.1 10．关于包的描述，不正确的是（）。B A．和其他建模元素一，每个包必有一个区于其他包的名字 B．export 使一个包中的元素可以向另一个包中的元素 C．包的可性分public 、 protected、private D．包中可以包含其他元素，比如、接口、件、用例等等 11． Use Case用来描述系在事件做出响所采取的行。用例之是具有相关性的。在一个“ 入子系” 中，建新和更新都需要用号是否正确。那么，用例“ 建新” 、“更新” 与用例“ 用号”之是（）关系。 C A ． aggregation B． extend C．include D ． classification 12． UML 中，用例展示了外部Actor 与系所提供的用例之的接，UML 中的外部 Actor 是指（）。D A ．人B．位C．人和位 D ．人或外部系 13．在 UML 中，用例可以使用（）来描述。A A ．活B．C．状 D ．作 14．下列关于UML 叙述正确的是（）。B A ． UML 是一种言，言的使用者不能其行展 B ．UML 是独立于件开程的 C．UML 是一形的集合 D ．UML 适用于系的分析与段 15． UML 中，象行是通交互来的，是象完成某一目的而行的一系列消息交。消息序列可用两种来表示，分是（）。 C

uml描述网上选课系统

6 网上选课系统 网上选课系统的产生是因为目前高校扩招后，在校学生日益增多。如果仍然通过传统的纸上方式选课，既浪费大量的人力物力，又浪费时间。同时，在人为的统计过程中不可避免出现的错误。因此，通过借助网络系统，让学生只要在电脑中输入自己的个人选课信息来替代有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。该信息系统能够为学生提供方便的选课功能，也能够提高高等院校对学生和教学管理的效率。 6.1需求分析 网上选课系统的功能性需求包括以下内容： （1）系统管理员负责系统的管理维护工作，维护工作包括课程的添加、删除和修改，对学生基本信息的添加、修改、查询和删除。 （2）学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行查询已选课程、指定自己的选修课程以及对自己基本信息的查询。 满足上述需求的系统主要包括以下几个小的系统模块： （1）基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通过合法认证登录到该系统中进行网上课程的选择和确定。 （2）信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对选课信息的查询和自身信息的查询。 （3）系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系统的管理和对数据库的维护，系统的管理包括学生信息、课程信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 6.2系统建模 在系统建模以前，我们首先需要在Rational Rose 2003中创建一个模型。并命名为“网上选课系统”，该名称将会在Rational Rose 2003的顶端出现，如下图6-1所示。 图6-1创建项目系统模型

6.2.1创建系统用例模型 创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。网上选课系统的参与者包含二种，分别是Student（学生）和SystemManager（系统管理员），如图6-2所示。 图6-2 系统参与者 然后，我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。 1. 学生用例图：学生在本系统中的可以进行登录、查询课程、选择课程和查询个人信 息的相关操作。通过这些活动创建的学生用例图如图6-3所示。 图6-3 学生用例图图6-4系统管理员用例图 2. 系统管理员用例图：系统管理员在本系统中能够进行登录、修改学生信息、添加、修改和删除课程、添加和删除学生信息的相关操作。通过这些活动创建的系统管理员用例图如图6-4所示。 6.2.2创建系统静态模型 从前面的需求分析中，我们可以根据主要的五个类对象：学生类、系统管理员类、课程类、数据控制类和界面类创建完整的类图如图6-5所示。 图6-5 系统类图 6.2.3创建系统动态模型 系统的动态模型可以使用交互作用图、状态图和活动图来进行描述。

UML试卷及答案

U M L试卷及答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

UML期末试卷 一、单项选择题（本大题共10题，每题1分，共20分） 1.下面哪个不是UML中的静态视图（） A.状态图???????????????????? B.用例图 C.对象图???????????????????? D.类图 2.、面向对设计的基本特性除了封装和继承之外，还包括（） A 一致性 B 完整性C多态性 D 可移植性 3. UML中关联的多重性是指（） A 一个类由多少个方法被另一个类调用 B一个类的实例能够与另一个类的多少个实例相关联 C 一个类的某个方法被另一个类调用的次数 D 两个类所具有的相同的方法和属性 4.在类图中，“ #”表示的可见性是（） A．Public 5.状态是指在对象的生命周期中满足某些条件、执行某些活动或等待某些事 件时的一个条件或状况，状态的组成部分不包括 ( ) A 进入（entry）和退出（exit）动作B外部转换 C 子状态 D 延迟事件 6.关于协作图的描述，下列哪个不正确（） A.协作图作为一种交互图，强调的是参加交互的对象的组织； B.协作图是顺序图的一种特例 C.协作图中有消息流的顺序号； D.在ROSE工具中，协作图可在顺序图的基础上按“F5”键自动生成 7.用于对面向对象系统的物理方面建模进行描述图形是( ) A.部署图 B.对象图 C.包图 D.类图 8.一个对象和另一个对象之间，通过消息来进行通信。消息通信在面向对象的语 言中即（） A、方法实现 B、方法嵌套 C、方法调用 D、方法定义 9.组件图用于对系统的静态实现视图建模，这种视图主要支持系统部件的配置管 理，通常可以分为四种方式来完成，下面哪种不是其中之一（） A.对源代码建模 B.对事物建模

学生选课系统完整的UML建模

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U M L系统分析设计与建模

以简单的学生选课系统进行详细的系统分析与建模。 (一)系统用例图 1.首先根据需求分析可知：管理员维护课程信息，对其进行添加、修改、删除等。学生可以在线查询课程信息，并进行选课，也可以在规定时间内更改选修的课程。我们发现系统中的参与者有：管理员和学生，然后从参与者的角度就可以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图1所示： 图1 学生选课系统用例图停开课程 删除课程 2.对部分用例进行描述： “添加课程”用例 1）用例名：添加课程 2）执行者：管理员 3）目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保存到数据库中，以供学生选择。

4）过程描述： 5）管理员选择进入管理界面，用例开设 6）系统提示输入管理密码 7）管理员输入密码 8）系统验证密码 9）A1:密码错误 10）进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息 11）管理员选择添加课程 12）系统提示输入新课程信息 13）管理员输入信息 14）系统验证是否和已有的课程冲突 15）A2：有冲突 16）10）系统添加新课程，提示课程添加成功 17）11）系统重新进入管理界面，显示所有课程 18）12）用例结束 19）异常事件流处理： 20）A1：密码错误：1）系统提示再次输入。2)用户确认后进入第5)步。21）A2：有冲突：1)系统提示冲突，显示冲突的课程信息。2）用户重新输入，验证无误后进入第10）步。 “选课”用例 1）用例名：选课 2）执行者：学生

3）目的：学生进入选课系统界面，浏览的课程，最后选择一门自己喜欢的课程并提交。 4）过程描述： 5）1）学生进入选课登录界面，用例开始 6）2) 系统提示输入学号与密码 7）3) 学生输入学号与密码 8）4）系统验证 9）A1：验证错误 10）5) 进入选课主界面 11）6）学生点击选课 12）7）系统显示所有课程信息 13）8）学生选择课程 14）9）系统验证课程是否可选 15）A2：不可选 16）10）系统提示课程选择成功 17）11）用例结束 18）异常事件流处理： 19）A1：验证错误：1）系统提示验证错误，提示重新输入。2）验证成功，进入第5）步 20）A2：不可选1)系统提示课程不可选及原因。2）学生重新选课。3）验证成功后进入第10）步 “修改”用例

UML试题及答案-(4)

UML试题及答案-(4)

UML期末试卷 一、单项选择题（本大题共10题，每题1分，共20分） 1. 下面哪个不是UML中的静态视图（） A.状态图 B.用例图 C.对象图 D.类图 2.、面向对设计的基本特性除了封装和继承之外，还包括（） A 一致性 B 完整性C多态性 D 可移植性 3. UML中关联的多重性是指（） A 一个类由多少个方法被另一个类调用 B一个类的实例能够与另一个类的多少个实例相关联 C 一个类的某个方法被另一个类调用的次数 D 两个类所具有的相同的方法和属性 4. 在类图中，“ #”表示的可见性是（） A．Public B.Protected C.Private D.Package 5. 状态是指在对象的生命周期中满足某些条件、执行某些活动或等待某些事件时的一个条件或状况，状态的组成部分不包括( ) A 进入（entry）和退出（exit）动作B外部转换 C 子状态 D 延迟事件 6. 关于协作图的描述，下列哪个不正确（） A.协作图作为一种交互图，强调的是参加交互的对象的组 织； B.协作图是顺序图的一种特例 C.协作图中有消息流的顺序号； D.在ROSE工具中，协作图可在顺序图的基础上按“F5”键自动

7. 用于对面向对象系统的物理方面建模进行描述图形是( ) A.部署图 B.对象图 C.包图 D.类图 8. 一个对象和另一个对象之间，通过消息来进行通信。消息通 信在面向对象的语言中即（） A、方法实现 B、方法嵌套 C、方法调用 D、方法定义 9. 组件图用于对系统的静态实现视图建模，这种视图主要支持 系统部件的配置管理，通常可以分为四种方式来完成，下面 哪种不是其中之一（） A.对源代码建模 B.对事物建模 C.对物理数据库建模 D.对可适应的系统建模 10. 在一个“订单输入子系统”中，创建新订单和更新订单都要核查 用户账号是否正确，则用例“创建新订单”、“更新订单”与用例“核查用户账号”之间的关系是( ) A包含B实现C扩展D泛化 二、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分） 1. 顺序图是由对象、生命线、控制焦点和消息等构成的 2.在UML的关系中，用来描述弗雷与子类之间关系的是泛化关系 3.在UML部署图中，具有计算能力的节点、能够执行软组件的节点通常被称为服务器 4. 面向对象程序的基本特征是：抽象、封装、继承和多

UML考试试题及答案

一、选择题 (共40分，每小题2分) 1. 下面的模型图中，哪个能正确表示“1个教师可以指导0个到多个学生的论文，1个学生必须有1个教师指导其论文” 的意思（ ） 2. 计算机由CUP 、内存、硬盘、显示器、鼠标等构成，那么计算机类和鼠标类之间的关系是（ ） A 继承关系 B 关联关系 C 聚合关系 D 依赖关系 3. 下面（ ）图形表示依赖关系。 4. 关于UML ，下面说法正确的是（ ） A UML 是一种面向对象的建模方法。 B UML 是一种形式化的语言，使用UML 建立的模型可被计算机编译执行。 C UML 是一种面向对象的编程语言。 D UML 是一种面向对象的建模语言，但不是建模方法。 5. 顺序图和交互图的关系，类似与下面的哪种关系（ ） A 类和对象的关系 B 类和参与者关系 C Java 和编程语言的关系 D UML 和Java 的关系 6. 要对一个企业的工作流程建模，下面4种图中的（ ）是最重要的。 A 交互图 B 活动图 C 状态图 D 类图 A B C D

7.关于参与者，错误的说法是（） A 参与者是与所建立的系统交互的人或物。 B 参与者可以是实际的人，也可以其他系统。 C 参与者是系统的一部分，是用例图的重要组成部分。 D 参与者之间可以存在泛化关系。 8.UML中关联的多重性是指（） A 一个类有多个方法被另一个类调用。 B 一个类的实例对象能够与另一个类的多少个实例对象相关联。 C 一个类的某个方法被另一个类调用的次数。 D 两个类所具有的相同的方法和属性。 9.关于类图的说法正确的是（） A 类图分为3个层次：对象层、特征层和关系层，其中对象层给出系统中所 有反映问题域和系统责任的对象。 B 类图分为3个层次：对象层、特征层和关系层，其中特征层给出系统中所 有反映问题域和系统责任的对象。 C 类图只是一种辅助模型，不如其他图重要。 D 类图定义了系统的功能需求，描述了系统的动态行为。 10.根据Coad/Yourdon的定义，面向对象的概念不包括（） A 对象 B 继承 C 消息 D 封装 11.使用UML对系统进行动态建模，不能使用以下哪种图（） A 类图 B 顺序图 C 状态图 D 活动图 12.UML的结构事物不包括（） A 接口 B 类 C 协作 D 状态机 13.分析下面的顺序图，并指出哪种说法是正确的（）