初中英语补课资料
1.put in 打断；插嘴put away 储存（钱）；储存…备用；把```收好put off 延期；推迟
put up 张贴；留宿；举起put out 熄灭；关熄；扑灭
put on 穿上put down(=write down) 记下；写下put forward提出（意见、建议）put aside节省（钱、时间）；储蓄；储存…备用put up with 忍受
练一练：①Many flights ______________ because of the heavy fog (雾) in Jiangbei airport.
A. were put on
B. were put in
C. were put off
D. were put up
2.in time 及时on time 准时；按时at times=from time to time 有时
at any time 任何时候have a good time 过得开心at the same time 同时
at one time =once upon a time 从前；曾经in no time 立刻；马上（at once; right away）at all times 一直ahead of time 提前take one’s time 慢慢来；不急
kill time 消磨时间save time 节约时间
waste time 浪费时间Time flies=How time flies!时光飞逝
Time will tell.时间会证明一切It’s time to do sth .at a time一次
练一练：－The news reported that the man in the accident was saved ___________. －Great! How lucky he was!
A. in time
B. on time
C. at times
D. at any time
3.把…带去给某人take …to e.g:P lease take these things to your sister.
把…带来给某人bring…to e.g:Can you bring my homework to school?
4. look、see、watch、read的用法：四个词均与眼睛有关。
look指放眼去“看”(不管是否看得到),指“看”的过程；
see指“看见”这一结果,有时see还引申为“明白”,表示“看”时后面加“电影”等词；watch指专注的看,含有“注视、监视”之义,后面常跟“电视、比赛”等词；
read限制为看书面材料,译为“看、阅读”,后面跟“书、报纸、杂志”等词。
如：What are you looking at?(你在看什么？)/ Please look at the blackboard. (请看黑板)/ Let me go to see the film, mum, will you?(妈妈,让我去看电影吧,好吗？)/ He won’t feel well until he finishes watching the football match. (要看完了足球赛他才会感觉好些)/ Reading gives us knowledge.(阅读给我们知识)
5. borrow、lend、keep的用法：表示“借”的三个词,
borrow“借进”。
lend“出借”都是一次性动作,不可以和表示一段的时间状语连用。
keep“保存”用来表示借一段时间。
如：I have lost the book I borrowed from my teacher. What can I do? (我丢掉了从老师那里借来的书)/ How long have you kept my dictionary,eh?For more than two months! (呃,我的字典你借了多久了？两个多月了！
6.与···相同：the same ```as;与```不同：be different from
The twins may look the same _____ each other, but they are different ______ many ways.
A. as, from
B. of, from
C. as, in
D. with, from
7.英语句子成分讲解:
主语（subject）: 句子说明的人或事物。
The sun rises in the east. （名词）He likes dancing. （代词）
Twenty years is a short time in history. (数词) Seeing is believing. （动名词）
To see is to believe. （不定式）What he needs is a book. （主语从句）
It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （It形式主语，主语从句是真正主语）
谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。
We study English. He is asleep.
表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
He is a teacher. （名词）Seventy-four! Y ou don’t look it. （代词）
Five and five is ten. （数词）He is asleep. （形容词）
His father is in. （副词）The picture is on the wall. ( 介词短语)
My watch is gone / missing / lost. （形容词化的分词）
To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring. （不定式）
The question is whether they will come. （表语从句）
常见的系动词有: be, sound, look, feel, smell, taste, become, turn, get...
It sounds a good idea. The sound sounds strange.
Her voice sounds sweet. Tom looks thin.
The food smells delicious. The food tastes good.
Now I feel tired. The trees turn green in spring.
宾语：
1）动作的承受者-----动宾
I like China. （名词）
He hates you. （代词）
How many do you need? We need two. （数词）
We should help the old and the poor.
I enjoy working with you. （动名词）
I hope to see you again. （不定式）
Did you write down what he said? （宾语从句）
2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾
Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks.
3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
He gave me a book yesterday. Give the poor man some money.
宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
We elected him monitor. （名词）We all think it a pity that she didn’t come here. （名）
We will make them happy. （形容词）We found nobody in. ( 副词)
Please make yourself at home. (介词短语）Don’t let him do that. （省to不定式）
His father advised him to teach the lazy boy a lesson. （带to不定式）
Don’t keep the lights burning.（现在分词）I’ll have my bike repaired. （过去分词）
主补：对主语的补充。
He was elected monitor. She was found singing in the next room.
He was advised to teach the lazy boy a lesson.
定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。
Ai Y anling is a chemistry teacher.（名词）
He is our friend. （代词）
We belong to the third world.（数词）
He was advised to teach the lazy boy a lesson.（形容词）
The man over there is my friend. (副词)
The woman with a baby in her arms is my sister. (介词)
The boys playing football are in Class 2. （现在分词）
The trees planted last year are growing well now. （过去分词）
I have an idea to do it well. （不定式）
Y ou should do everything that I do. （定语从句）
状语：用来修饰v., adj., adv., or 句子。表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。
I will go there tomorrow.
The meeting will be held in the meeting room.
The meat went bad because of the hot weather.
He studies hard to learn English well.
He didn’t study hard so that he failed in the exam.
I like some of you very much.
If you study hard, you will pass the exam.
He goes to school by bike.
Though he is young, he can do it well.
8.英语五种简单句讲解
一种简单主谓型S+V
二种基本主谓宾S+V+O
三种常见主系表S+V+P
四种主谓加双宾S+V+O1+O2五种主谓宾补型S+V+O+C S（subject）=主语，
V（verb）=谓语，系动词
O（object）=宾语，P（predicative）=表语，O1（indirect object）=间接宾语，
O2（direct object）=直接宾语，
C（complement）=补语
一、主语+不及物动词
S+V
不能直接加宾语的动词叫做不及物动词。例如：
1. The baby laughs. 2 The children are swimming.
二、主语＋及物动词＋宾语
S+V+O
后面跟宾语意思才完整的动词是及物动词。名词、代词、动名词、动词不定式都可以做宾语。例如：
1. The workers made machines.
2. The students are cleaning the classroom.
三、主语＋系动词＋表语
S+V+P
初中阶段常见的系动词有：get, be, turn, look, smell, taste, sound, become等。表语是英语中的一种特殊成分，常跟在连系动词后面。表语一般由名词或形容词等充当。例如：
1. He became angry.
2. My mother is a teacher.
四、主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语
S+V+O1+O2
有些及物动词可以有两个（双）宾语，指人的宾语叫做间接宾语，指物的宾语叫做直接宾语，合称为双宾语。如把直接宾语放在间接宾语之前，间接宾语前要加介词to 或者for。
1. 与介词to 的连用的动词主要有give, bring, lend, pass, show, teach, tell, take, send等。例如：
He gave me a ruler. =He gave a ruler to me.
2. 与介词for连用的动词主要有：buy, cook, do, find, get, leave, make, play等。例如：
My mother bought one beautiful birthday present for me. =My mother bought me a beautiful birthday present.
注意：如果直接宾语是人称代词时，必须将其置于间接宾语之前。
【误】I need some salt. Pass me it, please.
【正】I need some salt. Pass it to me, please.
五、主语＋及物动词＋宾语＋宾语补足语
S+V+O+C
宾语＋宾语补足语叫做复合宾语，作宾语补足语的常有以下几类词：
1. 后面一般跟不定式作宾语补主足语的动词有：ask, get, order, tell, want, wish，allow等（V + sb.+ to do sth.）。例如：Our teacher told us to come early tomorrow.
2. 后面一般跟不带to的不定式作宾语补足语的动词有：四“看”：see, watch, look at, notice；三“使役”：let, have, make；二“听”：hear, listen to；一“感觉”：feel等（V + sb. +do sth.）。例如：
Did you see him come in?
句子成分分析专练
E.g. He is a teacher. (主谓宾)
S V P
1. Our school is not far from my home. ( )
2. It is a great pleasure to talk with you. ( )
3. All of us considered him honest. ( )
4. My grandfather bought me a pair of sports shoes. ( )
5. He broke a piece of glass. ( )
6. He made it clear that he would leave the city. ( )
7. I love you more than her, child. ( )
8. Tees turn green when spring comes. ( )
9. They pushed the door open. ( )
10. Grandma told me an interesting story last night. ( )
11. He wrote carefully some letters to his friends. ( )
12. All the students think highly of his teaching. ( )
13. We need a place twice larger than this one. ( )
14. He asked us to sing an English song. ( )
15. Don't get nervous，help yourself to what you like. ( )
16. We will make our school more beautiful. ( )
17. He didn't come．That is why he didn't know. ( )
18. She showed us her many of her pictures. ( )
19. The old man lives a lonely life. ( )
20. Luckily the 1989 earthquake did not happen in the center of town. ( )
21. The cars made in Japan are better than those in Germany. ( )
22. There are so many people in the hall that it's hard for me to find him. ( )
23. No matter how difficult the task may be, we must fulfill it this month. ( )
24. Go back where you came from. ( )
25. We must do whatever the people want us to do. ( )
26. At last he got home, tired and hungry. ( )
27. Would you please pass me the cup? ( )
28 Mary handed her homework to the teacher. ( )
29. Do you know the latest news about him? ( )
30. I’ll get my hair cut tomorrow.( )
主谓结构（主语＋不及物动词）
1. 你应当努力学习。
2. 她昨天回家很晚。
3. 那天早上我们谈了很多。
4. 会议将持续两个小时。
5. 在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。
6. 这种事情全世界各地每天都在发生。
7. 1919年，在北京爆发了“五`四”运动。
8. 每天八时开始上课。
9. 这个盒子重五公斤。
10. 五年前我住在北京。
主谓宾结构（主语＋及物动词＋宾语）
1. 昨晚我写了一封信。
2. 今天下午我想同你谈谈。
3. 这本书他读过多次了。
4. 他们成功地完成了计划。
5. 你们必须在两周内看完这些书。
6. 那位先生能流利地说三种语言。
7. 我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。
8. Jim 还不会自己穿衣服。
9. 我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。
10. 他不知道说什麽好。
主系表结构（主语＋系动词＋表语）
1. 我的兄弟都是大学生。
2. 冬季白天短，夜晚长。
3. 布朗夫人看起来很健康。
4. 十五岁他就成为有名的钢琴家了。
5. 孩子们，请保持安静。
6. 这本书是有关美国历史的书。
7. 她的工作是在幼儿园里照看儿童。
8. 他失业了。
9. 树叶已经变黄了。
10. 这个报告听起来很有意思。
双宾语结构（主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语）
1. Johnson 先生去年教我们德语。
2. 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
3. Mary把钱包交给校长了。
4. 请把那本字典递给我好吗？
5. 他把车票给列车员看。
6. 这个学期我已经给父母写过三封信了。
7. 我父亲已经给我买了一辆新自行车。
8. Robinson Crusoe 给自己做了一只小船。
9. 请你给我弄一本新的，好吗？
10. 我替你叫辆出租汽车好吗？
复合宾语结构（主语＋动词＋宾语＋宾语补足语）
1. 我们叫她爱丽丝。
2. 他的父母给他取名为约翰。
3. 我们大家都认为他是诚实的。
4. 他们把门推开了。
5. 他们把小偷释放了。
6. 我们要使学校变得更美丽。
7. 他请我们参加做游戏。
8. 我要你把真相告诉我。
9. 卫兵命令我们立即离开。
10. 明天我要找人来修理机器。
11. 每天早晨我们都听到他大声朗读英语。
12. 痛苦使得他叫喊起来。
13. 我们不会让她在晚上外出的。
14. 他每个月理一次发。
15. 我要请人把我的录音机修理一下。
16. 那可怕的声音把孩子们吓坏了。
17. 她正在听人家讲故事。
18. 男孩子们都在看士兵们操练。
19. 我从来没看见这个字这样用过。
20. 他感到很难跟你交谈。
21. 我想乘船去那里更舒服些。
22. 我认为有可能用另一种方法解题。
23. 学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。
24. 我认为与那个人谈话是无益的。
There be 句型
1. 今晚没有会。
2. 这个村子过去只有一口井。
3. 这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。
4. 客人当中有两名美国人和两名法国人。
5. 天气预报说下午有大风。
6. 灯亮着，办公室里肯定有人。
7. 战前这儿一直有家电影院的。
8. 恰好那时房里没人。
9. 从前，在海边的一个村子里住着一位老渔夫。
10. 公共汽车来了。
11. 就只剩下二十八美元了。
12. 在这个山洞前面长着一棵高大的松树。
13. 铃响了。
14. 二月份有二十八天。
七年级英语培训资料
英语分类语法复习资料 一、词法 1、名词 A）、名词的数 规则变化略 一）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 二）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员 三）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals; 但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 四）有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类, paper纸papers报纸，卷子，论文, work工作works作品，工厂, glass玻璃glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水oranges橙子, light光线lights灯, people人peoples民族, time时间times时代, 次数, chicken 鸡肉chickens 小鸡 五）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is (I’s), Ks (K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs B）名词的格 当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下： 一）单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’Day教师节, classmates’; Children’s Day六一节, Women’s Day三八节 三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间），Mike’s and Ben’s rooms 迈克和本的房间（各自的房间） 2、代词 项目人称代词物主代词反身代词 人称主格宾格形容词名词性反身代词 第一人称单数I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称单数you you your yours yourself 复数you you your yours yourselves 第三人称单数she her her hers herself he him his his himself It it its its itself 复数they them their theirs themselves 3.冠词 1）不定冠词a/an的用法，是根据读音来用比如hour前要用an，a European country/an English book/an umbrella用在有形容词修饰的名词前的用法，比如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。a clock 一座钟an old clock 一座旧钟 a book 一本书an English book 一本英语书a delicious apple 一个可口的苹果an apple 一个苹果。以及一日三餐前比如have breakfast和have a big breakfast. 2）定冠词the的用法。a.用在世界上独一无二的事物或方位名词的前面。The world/the sun/the earth/the
初中英语教师的备课
初中英语教师的备课 一．备课要遵循的基本原则 1.备课应体现创新的教学思想，融入新的教学理念，结合改革思想，全面推进素质教育，符合学生课堂学习的接受心理，立足课堂，服务课堂，指导课堂，使学生学有方向，练有目标，力求将基础知识、基本技能和基本学习方法融为一体。 2 、备课要研究年级、学生学习层次的差异而采用不同的教学方法，不能强求一律。最好的教学应该是适合学生实际情况，适合教学内容而且效果较好的方法，做到“因材施教”。 3、备课要吃透教材，掌握教材的重点与难点，充分体现教为主导，学为主体，疑为轴，练为主线。 4 、备课要遵循教学规律、教学原则和课程标准，并在教学实践中不断研究、探索，使之不断充实和发展。 二．备课要备哪些内容？ 备课都要备哪些内容？概况起来，基本上是下面几个方面：1.备教材 2.备学生 3.备教法 4.备学法 5.备资料 6.备教具 （一）备教材--- 掌握课程标准，吃透教材内容 备教材需要掌握六个环节： 钻研教学大纲，掌握课程标准。 教学大纲是编写教材的依据，是教师进行教学的依据，是学生学习的依据，也是考核的依据。只有理解课程标准的实质，才能与时俱进，居高临下地钻研教材、确定目标、探索创新、指导教学。 通读全套教材，掌握教材内容。 教师只有通读教材，才能增强对教材的理解。只有对教材有较深刻的理解，才能驾驭教材。要理解教材，不能只读一课书或一个单元，必须通读全册教材，有条件时应通读全套教材。不仅通读，还要熟读、钻研教材。只有这样才能掌握教材的重点、难点和它们之间的内在联系。任何知识都不是孤立的，都有它的系统性和连贯性。不了解前后内容的关系，就不能准确地制定出每单元和每课时的教学要求，就不能在处理教材时突出重点。 熟悉知识技能，掌握重点难点。 教材内同类知识中分量较大，处于重要或主要地位的内容就是教学重点；而学生在学习过程中难以理解消化、不易掌握或操作困难的内容、技巧就被确定为教学难点。英语教材
九年级英语寒假补习讲义10
九年级英语寒假补习讲义（十） 一选择题 1-- Why were you late for class? -- Because my bike_________. A. run off B. go off C. break down D. broke down 2.--May I ________your dictionary? --Sorry, I ________ it at home. A. borrow, forget B. borrow, left C. lend, forget D. lend, left 3.--Did you arrive late? --No, I just managed ________. A. to make B. to get it C. to make it D. to make them 4. By the time my dad came in, I ___ my homework. A. has finished B. finished C. had finished D. have finished 5.--What’s wrong with your clock?--It can’t _______. A. went off B. didn’t go off C. ran off D. go off 6. I usually _______ at 6:10 every morning. A. woke up B. got up C. wake up D. put up 7. His mum ________ at 7:00 this morning. A. woke up him B. wakes him up C. woke him up D. wakes up him 8. Last night my dad _______ home very late. A. got to B. arrived at C. reached to D. got 9. He is always the last one to ________ at the meeting. A. stay up B. get up C. set up D. show up 10. The kid is too young to ________ himself. A. wear B. put on C. dress D. in 11. On April 1st, Sam asked his girlfriend to ___ him. A. marry B. to marry C. get married D. marry with 12. I have ________ good news for you. A. a pair of B. a cup of C. a piece of D. a bottle of 13. By the time I got to the shop, the CDs__________. A. sell out B. sold out C. had been sold out D. have been sold out 14. After robbing, the robbers ________ the bank quickly. A. flee from B. run away from C. escape from. D. fled from 15. They ________ for 2 years and have a lovely son now. A.married B. have been married C. have married D. got married 16. The bad traffic accident happened _______ the boy. A. to B. on C. with D. at 17. She likes traveling ______ plane. Now she is _______the plane to USA. A. by, by B. by , on C. in , by D. on, by 18. He says if you speak English ______, you’ll learn it well. A. as much as possible B. as many as possible C. as many as you can D. as more as 19. By the time he arrived at the airport, the plane _____. A. has taken off B. was taking off C. had taken off D. take off 20. The shopkeeper said they ______ the shoes in my size. A. have sold out B. sold out C. had sold out D. sell out 21. He ______ a report before he attended the meeting. A. writes B. has written C. write D. had written 22. The mountain was _____ high _______ few people in our city reached the top.
初中英语：简单句的五种基本句型
初中英语：简单句的五种基本句型 1. S+V此句型的特点是:谓语动词是不及物动词,本身能表达完整的意思,后面不需跟宾语,但有时可跟副词、介词短语等作状语。如: He laughed. John has read widely. He lives in London. 2. S+V+O此句型的特点是:谓语动词是及物动词,不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语。如: Our team beat all the others. 3. S+V+P此句型的特点是:谓语动词是连系动词,不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语特征、身份、状态的表语。常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保持),stay(保持)等。如: The rose smells sweet. 4. S+V+INO+DO此句型的特点是:谓语动词跟有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。当间接宾语放在直接宾语之后时,通常需要加介词for或to。可跟双宾语的动词 有:answer,bring,buy,find,get,give,lend,make,pass,pay,send,show,sing,take,teach,tell,write等。如: Mr. Li told us an interesting story. Would you please give this dictionary to Li Hua? 5. S+V+O+OC此句型的特点是:谓语动词虽然跟有一个宾语,但意思还不完整,必须加上另外一个成分(宾语补足语)对宾语进行补充说明。可以用作宾语补足语的有:名词、形容词、不定式、动名词、分词、介词短语等。如: We must keep our school clean. They made him their monitor. 【注】S=Subject(主语); V=Verb(谓语动词); P=Predicative(表语); O=Object(宾语);
七年级英语学习资料
七年级英语学习资料 七年级英语学习资料Part One: Unit 2 知识清单：一、指示代词：指示代词用来知识或标识人或事物的代词，英语的指示代词有四个，即_____, _______, ______, ________. 1. ______ 和______指代离说话人较近的人或者物，______ 和______之离说话猪较远的人或者物。______ 是_____ 的复数形式，______是_____ 的复数形式。 2._____或者_____做主语时，谓语动词用单数，_____ 或者_____作主语时，谓语动词用复数。 3. 在问句中，用______来代替this/ that, 用_____来代替these / those. 小试牛刀：1. 这些直尺是绿色的。______ _______ are green. 2. 这是我的女儿。_____ _____ my _______. 3. –那些是你的照片吗？______ ______ your _______?-- 是的。Yes, _____ ______. 4. –那是
他的橙子吗？_____ _____ his orange? --- 不是。No, _____ _______. 5. 这是我的两个儿子。______ _____ my two _______. 二、单数句变复数句。 1. 人称代词有单数变复数。I----_______, you --______, he/ she/ it---________. 2. be 动词am --________, is---________,。 3. 指示代词this---_______, that---_______. 4. 不定冠词a/ an要去掉。 5. 名词有单数变成复数。小试牛刀： 1. That is a key.____________________________. ’re English teachers. .__________________________ __. 3. What color is your jacket? .___________________________ _. 4. It’s a black pen. .____________________________. 5. This is an English map. .____________________________. 6. Those are his cups. .____________________________.
初三英语复习资料(全套)
初三系列复习资料（5）代词考点集汇，讲解和训练 五、代词 【考点直击】 1. 人称代词主格、宾格形式及其主要用法；2 常见不定代词的一般用法； 3 反身代词的形式、意义及其主要用法； 4. 关系代词的基本用法 5. 相互代词的基本用法； 6. 疑问代词的基本用法。 7. 名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法； 8. 指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法 【名师点睛】 代词是代替名词、形容词和数词的词。按其意义、特征及其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、不定代词和关系代词等。 一. 人称代词 1.人称代词的人称、数和格，如下表所示。 2.人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。如： I like table tennis. （作主语）Do you know him?（作宾语） 3.人称代词还可作表语。作表语时用宾格。如： ---Whos is knocking at the door? ---It’s me. 4.人称代词在than之后与其他人或事物进行比较时，用主格和宾格都可以。如： He is older than me. | He is older than I am. 二. 物主代词 1.表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示。
2. 形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。例如： Our teacher is coming to see us. This is her pencil-box. 3. 名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。 Our school is here, and theirs is there.（作主语） --- Is this English-book yours? （作表语）--- No. Mine is in my bag. I've already finished my homework. Have you finished yours? （作宾语） 三. 指示代词 指示代词包括：this，that，these，those。 1. this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those则指时间和空间上较远的事物或人，例如： This is a pen and that is a pencil． We are busy these days． In those days the workers had a hard time． 2. 有时that和those指前面讲到过的事物，this 和these则是指下面将要讲到的事物，例如： I had a cold. That's why I didn't come. What I want to say is this ; pronunciation is important in learning English． 3. 有时为了避免重复提到的名词，常可用that或those代替，例如： Television sets made in Beijing are just as good as those made in Shanghai． 4. this 在电话用语中代表自己，that 则代表对方。例如： Hello! This is Mary. Is that Jack speaking? 四. 反身代词 英语中用来表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等意义的代词称为反身代词，也有人称之为自身代名词，其形式如表所示。
英语家教资料
初二英语知识点概述（个人整理） 一.词汇部分 1.常规词汇：名词，实义动词，形容词，副词，这些词汇基本上占了词汇总量的绝大部分，在现阶段，除了要记住一定量的词汇的意思以外，熟悉各类词汇的用法以及一般在句子中充当的成分也是很必要的，比如动词基本作谓语，形容词可做表语和定语等。 （题外话：对于初二的学生来说，记单词可能是一件特别枯燥无聊的事，有些人觉得很难记，然后总是很反感记单词，不愿意去记，结果记单词的能力老是提不高，记的单词很少，导致整个英语课程的学习进度跟不上。对于这种情况我想说的是，记单词是学英语的必经之路！只要还想学英语，就不要想不记单词！所以一定要做好克服这个困难的心理准备。其实，只是在刚开始的那么一小段时间内你才觉得记单词很难的，等到你记住的单词越来越多的时候，记单词就会变得越来越简单，越来越轻松，对很多大学里考托福、雅思的学生来说，一天记上几百上千个单词真的是很正常的。所以，只要咬咬牙，挺过刚开始那段“晦涩期”，记单词将不会再成为问题。加油！！！） 2.结构词汇：介词，冠词，情态动词，be动词等，这类词汇的总量不是很大，但是它们往往没有固定的意思甚至是没有意思，而用途却十分广泛，其使用频率远高于常规词汇。对于这些词汇，掌握其用法是重点，考试一定会考，只要能掌握这些要点（其实也不是很多），就可以在考试中占到比较大的优势。 3.短语及词组 跟常规词汇差不多，也是要记的，有些词组意思与用法都是固定的，比较好记，而有些词组在不同的语境中会有不同的意思，需要注意，并且很多词组只换了一个介词意思就完全不同了，很容易记混，需要下功夫记牢。 二．语法部分 1.句子成分：主语，谓语，宾语，定语，表语，状语，补语等
(完整word版)初中英语学习重要性
初中英语学习的必要性 各位家长晚上好，感谢你们能来参加我们初中部的家长会。我是戴氏的英语老 师---丁娜老师。随着夏季的来临，学生们进入了一个新的学期，而新学期对 于大家来说绝对是个挑战，一个关键的分界点。既然是分界点，就要用成绩来 说话，各科都不能落下，英语自然是主力军，不容忽视。下面我们就来探讨暑 期英语衔接的重要性。 首先，我们先来了解一下，为什么要学英语： 1英语的普及化。不学英语，不懂英语，就如现在这个社会有人不懂计算机一样。现在的中国英语教学是从小学三年级开始的。并且一直延续到大学毕业。 在当今这样一个提倡终身学习的时代，信息化社会带来日新月异的变化。要想 紧跟时代，不被时代所淘汰，必须不断的学习。英语学习也是同样的道理。 2 作为连接小学英语和高中英语的初中英语，起着承上启下的作用。小学英语 在很多地方，如教师、家长等主观原因，并没用得到应有的重视。这就给初中 英语教学带来了巨大的挑战。这就好比在一张已经有所痕迹的纸上作画比在白 纸上作画要难得多。况且初中之后紧接着的就是更为高阶的高中英语，在现行 高考的制度下，这几乎关乎这很多人的命运和未来走向。 3新高考英语政策 虽然感觉高考离我们还有那么几年，但是作为家长和孩子必须从考虑长远发展。英语高考分等级，为英语薄弱的孩子上好大学关闭一扇窗。原来的高考规定里，总分满分是750分，其中英语占150分，假设一个学生英语只考了100分，但 是他的其他科目非常好，总共只丢了20分，高考总分达到630分，上了一所 985大学。 再假设，社会化英语考试的分数满分也是150分。985大学要求达到到130分 才能报名，非211一本要求才能报名，三本要求100分才能报名。那么这个学生，就算其他分数接近满分，只要他的英语只有100分，他就只能上三本大学了，哈哈！万一他考了99分，老制度下他629分，也能上985大学，新制度下连三本都上不去了。 原来把英语记入总分时，英语不好的人可以用其他的分数弥补，只要总分高就 能上好学校。 新规定里，“不同的学校会对英语提出不同的等级要求”，就是说：不管你高 考总分多高，英语单科分数低了，好学校就与你无缘！呵呵！ 政策早了解，早规划，让我们一起为未来加油，一起携手，共创辉煌！ 然后我们再来看看小升初英语衔接的重要性： 1.温固知新 暑假对初一、初二英语知识进行梳理提炼，有效解决学生初一、初二遗留问题，强化学生基础知识的掌握程度。同时，给学生衔接初二、初三英语的前两章， 让学生在入学考试中脱颖而出。 2.提前适应 初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有8门课之多，而初三更加多到9科，而传统的只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。通过
word完整版初中英语入门五种简单句
英语的句子按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。有肯定句和否定句之分。2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。有以下四种： a. 一般疑问句（General Questions）： Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗？ b. 特殊疑问句（W Questions; H Questions）： Where do you live?你住那儿？How do you know that? 你怎么知道那件事？ c. 选择疑问句（Alternative Questions）： Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡？ d. 反意疑问句（Tag-Questions）： He doesn't know her, does he?他不认识她，对不对？ 3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令，例如： Sit down, please.请坐。Don't be nervous!别紧张！ 4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如：What good news it is!多好的消息啊！ A. 简单句的五种基本句型。 简单句的五种基本句型，对于提高同学们的听、说、读、写、译能力有至关重要的作用。下面我们就一起再来回顾一下简单句的五种基本句型吧！简单句的五种基本句型包括： a. 主语+连系动词+表语 (S+ Link-V+P) 此句型中的谓语动词为连系动词，作表语成分的有形容词、名词、代词、分词、不定式介词短语等。常见的系动词有be, feel, taste, smell, sound,seem, look(看起来)，get(变)，become(变),turn(变)等。 1）The story sounds interesting. 那个故事听起来很有趣。 她的梦想实现了。come true. Her dream has 2）我的书在书桌上。）3My books are on the desk. 这食物似乎不错seems ）4The food to be nice. 1 / 13 本句型的特点是连系动词+表语二者缺一不可。例如呜敨琠慥档牥愠杮祲和We in the classroom. She sixteen.都不成其为一个句子。汉语中形容词、介词短语、数词都可以用作谓语，但是英语中它们不能单独作谓语，它们前面必须加上一个系动词才能构成谓语。 Exercises:Put the following sentences into English. key 1 1. 李甜甜是个聪明的女孩。 2. 张飞在三年级六班。 3. 冬季白天短,夜晚长。 4. 早起有益于身体健康。 5. 这些玫瑰花闻起来很香。 b.主语+不及物动词 (S+V) 在此句型中，谓语动词是不及物动词，其后没有宾语。因为此句型中的动词表达的意思已经很明确，所以不需要跟宾语。有时为了表示动作发生的频率、程度、原因、结果、目的、场所、时间等，可以带状语修饰动词。如： 1）My head aches. 我头疼。 学生们正在听。2）The students are listening．
初中七年级上册英语单词表培训资料
七年级上册英语单词表 1 好的：看见： 早晨：让： 喂：学生： 喂：开始： 我：站： 是：起立： 原谅：在上面；向上我（宾格）：下午： 是；什么；是吗：下午好 我的：班级 名字：女士 什么；到什么程度：坐 你的，你们的：向下 令人愉快的：坐下 向，朝，到，往：谢谢你 见面：这；这个也，还：先生 请：妈妈 欢迎：老师 中国：母亲，妈妈谢谢多少 做；干；行动她 您好！他 有；吃他的 日；天日本 和；及；又；并她的 你（身体）好吗？英格兰 再见，再会他们 再见古巴 明天好 不；没；不是但是 坏的，不好的家 以后；后来在….里 再见现在 2、在哪里它 从；从…起这里，这儿加拿大香港 这（那）个；澳门 美国拉萨 华盛顿特区谁 不。不是中国人 纽约干杯
傍晚法国 晚上好十一 错误的十二 猜十三 再；又十四 那个十五 对；正确的十六 东京十七 3、零十八 一十九 二二十 三老的 四电话机 五数字；号码 六传真 七机器 八传真机 九小房间 十电话 年级移动电话 德国玩具 英语同样的 橙子朋友 拼写地图 汽车年龄 盒子出生地 苹果自行车 两倍的4、特别喜欢的黑板擦影片 钢笔星星 铅笔好，对 这些有 蛋美国人 那些短的 公共汽车头发 书宽阔的 书包嘴 蛋糕大的 多伦多鼻子 高的强壮的 学校认识 中学长的 小的看起来像 眼睛熊猫
头来 脸出生于 圆的姐姐 耳朵不同的 腿房屋 手我们 脖子快乐的 胳膊；肩膀仅仅 胳膊小刀 脚做 膝盖吉普车 脚趾兄弟 女孩5、给 男孩书信 红色的对不起 棕色的黑暗的 黑色的皮肤 蓝色的哦 漂亮的会 我会身体 离开衬衫 立刻T恤 金黄色的女衬衫 颜色便帽 白色的短裙 绿色的女服；连衣裙灰色的手套 黄色的鞋 粉红色的裤子 灯长裤 在那边一对 浅色的带来 那里给你 哪一个像 新的图画在……下面衣服 树凉爽的 看巴西 国家意大利 雪人6、和 高的父亲 瘦的谁的 年轻的我的 重的很
初中英语语法补课资料
英语基础语法知识(一) 第一节词类和句子成分 一、词类能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类(parts of speech )。 二、英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、 连词和感叹词。 (一)名词 名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 例女口：foreig ner夕卜国人soap 肥皂Newt on 牛顿law 法律freedom 自 由peace和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。 例如：teacher 教师market 市场rice 大米magaz ine 杂志sound 声音product ion 生产 2。专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必 须大写。例如：Hemi ngway海明威Russia 俄罗斯New York纽约Uni ted Nati ons 联合国 名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。可数名词有单、复数之分。 规则如下： 1. 在后面力口s。如:fathers, books, America ns, Germa ns, apples, bananas 2. x, sh, ch, s, tch 后力口es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 3. 以辅音字母加y 结尾的变y 为i 再加es 女口：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, docume ntary-docume ntaries, story-stories 4. 以元音字母加y 结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 5. 以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos,但如是辅音加o的加es：如：tomatoes西红柿，potatoes马铃薯 6. 以f 或fe 结尾的变f 为v 再加es(s)。如: knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 7. 单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer 鹿子，Chinese, Japanese 8. —般只有复数，没有单数的有：people,pa nts, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 9. 单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察，class班，同学,family家，家庭成员 10. 合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-actio n movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。女口：man doctor-me n doctors, woma n teacher-wome n teachers 11. 有的单复数意思不同。如：fish鱼fishes鱼的种类，paper纸papers报纸，卷子，论
【精品】初一英语学习资料
初一英语学习资料 【知识梳理】 I. 重点短语 1. Sit down 2. on duty 3. in English 4. have a seat 5. at home 6. look like 7. look at 8. have a look 9. come on 10. at work 11. at school 12. put on 13. look after 14. get up 15. go shopping II. 重要句型 1. help sb. do sth. 2. What about…? 3. Let’s do sth. 4. It’s time to do sth. 5. It’s time for … 6. What’s…? It is…/ It’s… 7. Where is…? It’s…. 8. How old are you? I’m…. 9. What class are you in? I’m in…. 10. Welcome to…. 11. What’s …plus…? It’s…. 12. I think… 13. Who’s this? This is…. 14. What can you see？I can see….
15. There is (are) …. 16. What colour is it (are they)? It’s (They’re)… 17. Whose …is this? It’s…. 18. What time is it? It’s…. III. 交际用语 1. Good morning, Miss/Mr…. 2. Hello! Hi! 3. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 4. How are you? I’m fine, thank you/thanks. And you? 5. See you. See you later. 6. Thank you! You’re welcome. 7. Goodbye! Bye! 8. What’s your name? My name is …. 9. Here you are. This way, please. 10. Who’s on duty today? 11. Let’s do. 12. Let me see. IV. 重要语法 1. 动词be的用法； 2. 人称代词和物主代词的用法； 3. 名词的单复数和所有格的用法； 4. 冠词的基本用法； 5. There be句型的用法。 【名师讲解】 1. in/on 在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。例如： There is a bird in the tree. 树上有只鸟。 There is a picture on the wall. 墙上有张图。
初中英语辅导资料
am, is, are的用法 I 用am, you 用are, is 用于他她它， 复数（句子）都用are。 For example: 1. I ____ a student in Loudi No. 3 Middle school. 2. She _____ ill at home. 3. He ____ our monitor. 4. It ____ my pet dog. 5. We ____ Chinese. 6. _____ you interested in English? 7. ____ Tom your roommate? 8. Jim and Tommy _____ twin brother. 9. I ____ a league member. 10. There ____ a lot of birds in the forest. 11. The number of the students in our school ____ 12000. 12. There _____ 1.3 billion (十亿) people in China. 13. The population (人口) of China 1.3 billion (十亿). 14. What _____ you going to do this aftenoon? 时态 一般现在时 1. 表示现在经常发生或进行的状态。 2. 动词标志：一般用动词原形，但第三人称单数后动词要加--s 或--es，另外be 和have 有特殊的人称形式。 be 动词用法见上 have的用法 1. I ____ a bike. 2. Y ou ____ a letter. 3. He/She ___ a lovely dog. 4. We ____ a very nice classroom. 5. They _____ a lot fruits. 动词第三人称单数后动词要加--s 或--es的变化规则： 1. 一般的加s, 例read----reads 2. s, x, ch, sh (或o) 结尾的加es. 例teach---- wash---- guess----- watch---- go---- do--- fix(安装，修理)----
第三次补课Unit 2 I used to be afraid of the dark
Unit 2 I used to be afraid of the dark. 1.“used to + 不定式”，表示过去常常干某事，现在不再干了。 I used to go to work by bus. Now I take a taxi. be / get used to doing sth. / sth. 习惯做某事/ 习惯（适应）某事 be used to do sth. 被用来做某事 be used for doing sth. 被用来做某事 2. be friendly to sb. 对某人友好 2. sb. be interested in sth. / doing sth. = sb. show / take an interest in sth. / doing sth. sth. interest sb. 某事使某人感兴趣 3. in front of 在……（外部）前面There is a big tree in front of the house. in the front of 在…（内部）前面There is a blackboard in the front of the classroom. 4. terrify v. 使害怕；使惊吓 be terrified of = be afraid of 非常害怕I am terrified of the dark.. = I am very afraid of the dark. 5. sth. hate / like to do sth. doing sth. 6. all the time 一直The little girl is crying all the time.- 8. busy adj. 繁忙的，忙碌的 be busy with sth. Mary is busy with her homework now. be busy (in) doing sth. We are busy (in) listening to the teacher. 9. all day = the whole day整天all night = the whole night 整晚 all + 冠词/ 形物代+ 时间= 冠词/ 形物代+ whole +时间 10. sb. spen d time/ money (in) doing sth. She spends two dollars in buying the book. sb. spend time / money on sth. He spent three hours on his homework last night. sb. spend… with sb. Li Ming spent his last summer holiday with his grandmother. 11. not … anymore = no more not … any longer= no longer 12. chat with sb. 与某人闲聊I often chat with my friends online. 我经常在网上跟朋友聊天。 13. I hardly ever have time for the concerts. “ have time for” 有时间做某事= have time to do sth. 14. miss 想念I really miss my friends 错过Get up early, or you will miss the bus. = Get up early, or you will not catch the bus. 15. mind v. “介意，焦虑，在乎”，后接n., v-ing, if 条件句 I don’t mind the cold. Would you mind opening the door? 你介意开一下门吗？ Would you mind my opening the door? = Would you mind if I open the door? 你介意我打开门吗？ Phrases: Never mind. 没关系change one’s mind 改变主意 to one’s mind 依某人之意make up one’s mind 下定决心 16. cause v. 使发生，造成What caused his illness? n. 原因，起因What was the cause of the accident? 17. He is a fifteen – year- old boy. = He is a boy of fifteen. = He is at the age of fifteen.