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八年级上册语文《期末测试卷》附答案解析

2020-2021学年第一学期期末测试

部编版八年级语文试题

满分120分时间120分钟

一、阅读（60分）

（一）积累与运用（15分）

1.下列各组词语注音与字形完全正确的一组是（）

A. 秀颀（qí）濒（pín）临侏儒深恶（wù）痛疾

B. 嶙峋镌（juān）刻殚（dān）精竭虑炽（chì）热

C. 滞留悄（qiāo）然诚皇诚恐密匝（zā）

D. 踌躇磨肩接踵差（chāi）使着（zháo）陆

2.下列各组句子表述有误的一项是（）

A. 律诗是中国传统诗歌的一种体酸，属于近体诗范畴.律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律，

律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定.

B. 新闻，包括消息、通讯、特写、速写等等；新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，写法

以叙述为主兼或有议论、描写、评论等.

C. 《藤野先生》是一篇传记文章，它记叙了鲁迅在日本留学时的一段学习与思想经历，突出地记述了藤野

先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念.

D. “双曲拱桥是我国劳动人民的新创造”，此句子的主干是：拱桥是创造.

3.按要求默写。（1）晴川历历汉阳树，_______________（崔颢《黄鹤楼》）

（2）_______________，似曾相识燕归来.（晏殊《浣溪沙》）

（3）巴东三峡巫峡长，_______________.（郦道元《三峡》）

（4）《龟虽寿》中表现诗人虽到了晚年，胸中仍激荡着驰骋千里的豪情的句子是_______________，

_______________.

（5）《钱塘湖春行》一诗中诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸随，表达喜悦之情的句子：_______________，

_______________.

（6）《雁门太守行》中以写全体将士心愿的方式，表达诗人维护集团利益的坚定政治立场的诗句：

_______________，_______________.

（二）文言文阅读（15分）

阅读下文，完成下列小题

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能.

人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡.然后知生于忧患，而死于安乐也.

4. 解释下列加点词语在文中的意思.

①舜发．于畎亩之中（）②管夷吾举于士．（）

④行拂．乱其所为（）④出．则无敌国外患者（）

5. 作者在文章开篇例举六位历史名人的事例，有什么作用?

6. 本文论述个人成才和治理国家问题，作者认为治理好国家需要哪些条件?

7. 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，请孟子另一文章《富贵不能淫》里举出一例，并做简要分析.

阅读下文，完成下列小题

孙叔敖遇狐丘丈人

孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎?”孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之.敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之①，此之谓也.”孙叔敖曰：“不然.吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博.可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其犹病诸②.”

（《韩诗外传》卷七）注释：①怨归之：怨恨会集中于他.归，归结.③尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都感到患苦.病，患苦.

8. 用现代汉语翻译下面句子.

吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博.

9. 你如何理解狐丘丈人“有三利必有三患”的看法?

10. “善哉言乎！尧、舜其犹病诸.”狐丘丈人的话，表达了什么思想感情?

（三）现代文阅读（25分）

【甲】（16分）

阅读下文，回答问题

从西花厅海棠花忆起

春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了.看花的主人已经走了，走了十二年了，离开了我们，他不再回来了.

你不是喜爱海棠花吗?解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住.你住了整整二十六年，我比你住得还长，到现在已经是三十八年了.

海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱.它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山，秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子云，吃起来非常可口.你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏：夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作.你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起.你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前.我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前.十二年已经过去了，这十二年本来是短暂的，但是，偶尔我感到是漫长漫长的，

海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地.有人说，落花比开花更好看.龚自珍在《己亥杂诗》里说：“落红不是无情物，化作春泥更护花.”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花.你在参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你.我想你在那样繁忙的工作中间，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受.

你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花.在花下树前，大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间.你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来.你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入到祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的海洋、你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗.

每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回到我们的青年时代，并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静.我现在老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民服务.

同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九泉的.

我写的这一篇，既不是诗，又不是散文，就作为一篇纪念战友、伴侣的偶作和随想吧.

（摘自《周恩来邓颖超通信选集》，中央文献出版社2014年版，有删减.）11. 文章反复描绘“西花厅海棠花”，这与周总理有什么关系?

12. 作者对周总理的深情体现在哪些地方?结合文章内容加以概括.

13. 从语言表达角度赏析下面的语句.

它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山.

14. 作者引用龚自珍《己亥杂诗》里的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意在表达什么?

15. 作者以“从西花厅海棠花忆起”做为文章题目，有何深意?

【乙】（9分）

阅读下文.回答问题

自给自足的人体能发电

①随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效.

②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量.像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究.

③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡葡糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应，这种人体生物电池在37℃、pH为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器.

④人体生物能发电还有其它形式.当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能.此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能.美国有一家公司将发电装置理在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板.当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动.

⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用.人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去.一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能.这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作.它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用.

⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类.

（选自《能源科学的奥秘》有改动）

16. 选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式?

17. 选文第③段“人体生物电池电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成”加点字

“约”字可否删除，为什么?

18. 选文运用了哪些说明方法?并列举其中一种，并说明在文中的作用.

（四）名著阅读（5分）

阅读关于“螳螂”的两段文字，回答后面的问题.

农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的

拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，

就有人称呼它为祈祷的螳螂了.

螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材.不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它

的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器.

19. 请概括“螳螂”的形象特点.

20. 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它将昆虫世界化作供人类获得知识、趣

味、美感和思想的美文.请结合选段内容，从文学性角度来评价此作品.

二、综合实践与写作（60分）

（一）综合实践（10分）

某学校语文组进行主题为“弘扬传统文化讲述中国故事”的语文实践活动.

21.按要求完成下面问题.

二十四节气文化真可谓内涵丰富、外延宽泛，它包含了先人的聪明与智慧，是中华民族传统文化的重

要内容之一.清末同治、光绪年间，苏州著名弹词艺人马如飞，还用节气和戏剧名称编写一首《节气歌弹词》

进行演唱，其中有几句词云：

立秋向日葵花放，处署西楼听晚蝉.

翡翠园中零白露，秋分折桂月华天.

枯山寒露惊鸿雁，霜降芦花红琴滩.

立冬畅饮麒麟阁，绣孺小雪咏诗篇.

（1）请从上面的词句中找出四个节气：____________ ____________ ____________ ____________

（2）从“鸿雁”“月”“雪”中选择一个意象，写出与之有关的一句诗，并写明出处或作者. 22.读下面诗歌内容，回答问题。

乾坤空落落，岁月去堂堂；

末路惊风雨，穷边饱雪霜.

命随年欲尽，身与世俱忘；

无复屠苏梦，挑灯夜未央.

请写出这是什么传统节日?此节日习俗有哪些?

23.“弘扬传统文化，讲好中国故事”.请用简洁的文字为《红星照耀中国》一书做推荐语，80字左右. （二）作文（50分）

下面两个命题任选其一.

24.最满意的一次________________

要求：(1)文体不限；(2)抒发真情实感；(3)书写工整；(4)不得出现真实的校名、姓名.

25.阅读下面材料，任选角度与话题，写一篇文章.

如今，“小眼镜”和“小胖墩”在青少年中占比高的现象已引起各方高度重视，体育运动这张“药方”是治本之策.体育文化在校园里真正扎下根系，为孩子成长注入体育基因，需要家庭、学校和社会各界的齐心协力.体育应当成为撬动素质教育的重要杠杆，学校教育要重视体育课、大课间活动的落实落实，为民族的未来培育更加健康挺拔的脊梁.

要求：(1)文体不限；(2)抒发真情实感；(3)书写工整；(4)不得出现真实

的校名、姓名.

答案与解析

一、阅读（60分）

（一）积累与运用（15分）

1.下列各组词语注音与字形完全正确的一组是（）

A. 秀颀（qí）濒（pín）临侏儒深恶（wù）痛疾

B. 嶙峋镌（juān）刻殚（dān）精竭虑炽（chì）热

C. 滞留悄（qiāo）然诚皇诚恐密匝（zā）

D. 踌躇磨肩接踵差（chāi）使着（zháo）陆

【答案】B

【解析】

【详解】A．濒（bīn）临；

C．悄（qiǎo）然，诚惶诚恐；

D．着（zhuó）陆；

故选B.

2.下列各组句子表述有误的一项是（）

A. 律诗是中国传统诗歌的一种体酸，属于近体诗范畴.律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律，律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定.

B. 新闻，包括消息、通讯、特写、速写等等；新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等.

C. 《藤野先生》是一篇传记文章，它记叙了鲁迅在日本留学时的一段学习与思想经历，突出地记述了藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念.

D. “双曲拱桥是我国劳动人民的新创造”，此句子的主干是：拱桥是创造.

【答案】C

【解析】

【详解】《藤野先生》是一篇散文，不是传记文章，故C错误，选C.

3.按要求默写.

（1）晴川历历汉阳树，_______________（崔颢《黄鹤楼》）

（2）_______________，似曾相识燕归来.（晏殊《浣溪沙》）

（3）巴东三峡巫峡长，_______________.（郦道元《三峡》）

（4）《龟虽寿》中表现诗人虽到了晚年，胸中仍激荡着驰骋千里的豪情的句子是_______________，

_______________.

（5）《钱塘湖春行》一诗中诗人被美丽的景色所陶醉，直抒胸随，表达喜悦之情的句子：_______________，_______________.

（6）《雁门太守行》中以写全体将士心愿的方式，表达诗人维护集团利益的坚定政治立场的诗句：

_______________，_______________.

【答案】(1). 芳草萋萋鹦鹉洲(2). 无可奈何花落去(3). 猿鸣三声泪沾裳(4). 老骥伏枥(5). 志在千里(6). 最爱湖东行不足(7). 绿杨阴里白沙堤(8). 报君黄金台上意(9). 提携玉龙为君死.

【解析】

【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确.注意：萋萋、鹦鹉、洲、猿鸣、骥、伏枥、阴里、报君、提携.

（二）文言文阅读（15分）

阅读下文，完成下列小题

生于忧患，死于安乐

人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡.然后知生于忧患，而死于安乐也.

4. 解释下列加点词语在文中的意思.

①舜发．于畎亩之中（）②管夷吾举于士．（）

④行拂．乱其所为（）④出．则无敌国外患者（）

5. 作者在文章开篇例举六位历史名人的事例，有什么作用?

6. 本文论述个人成才和治理国家问题，作者认为治理好国家需要哪些条件?

7. 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，请孟子另一文章《富贵不能淫》里举出一例，并做简要分析.

【答案】4. (1). ① 兴起，被任用(2). ②狱官(3). ③ 违背(4). ④国外

5. 六位人物历经磨难，最终成就大业的故事，为下文归结“逆境造就人才”的道理做事实根据.

6. 一个国家国内有贤臣辅佐国君，国外有敌国相扰，内修政理，抵御外强，有内忧外患才能兴旺发达.

7. 例：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈.（分析大丈夫的内涵，指出大丈夫的坚守本心）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道.（分析大丈夫的“仁”“礼”“义”的内涵与意义）

【解析】

【4题详解】

本题考查文言实词.

1）舜发于畎亩之中：舜从田野耕作之中被任用.发，兴起，被任用.

2）管夷吾举于士：管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用.士，狱官.

3）行拂乱其所为：使他所做的事情颠倒错乱.拂，违背，不顺.

4）出则无敌国外患者：在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患.出，在国外.

【5题详解】

本题考查内容分析.1）这六个人具有共同点，都是出身卑微，经历磨难，最终成就了大业.2）作用.这六个人的经历证明了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一著名论断，这六个人的是证明“生于忧患”的事实论据.

【6题详解】

本题考查内容分析.结合“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，治理国家，如果一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡.故如果要治理好一个国家，需要两方面条件：国内有贤臣辅佐国君，国外有敌国相扰，内修政理，抵御外强，有内忧外患才能兴旺发达.

【7题详解】

本题考查语言赏析.1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道：大丈夫应该住进天下最宽广的

住宅—仁，站在天下最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路—义.采用排比句式，增强语势和感染力，生动写出大丈夫的实质，讲仁德，守礼法，合道义.2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服.运用排比句式，增强语势和感染力，写出了大丈夫的内涵，就是坚守.

【点睛】译文：舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用.

所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能.

一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓.（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常

会走向灭亡.

这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了. 阅读下文，完成下列小题

孙叔敖遇狐丘丈人

（《韩诗外传》卷七）注释：①怨归之：怨恨会集中于他.归，归结.③尧、舜其犹病诸：这种事连尧、舜他们都感到患苦.病，患苦.

8. 用现代汉语翻译下面句子.

吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博.

9. 你如何理解狐丘丈人的“有三利必有三患”的看法?

10. “善哉言乎！尧、舜其犹病诸.”狐丘丈人的话，表达了什么思想感情?

【答案】8. 我的爵位越是高，越加关心下层的百姓；官越是大，做事越加小心谨慎；俸禄越是多，施舍越加广泛.

9. 大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终.（言之成理即可.）

10. 对孙叔敖良好自身修养的赞美.

【解析】

【8题详解】

本题考查文言翻译.要求：完整，流畅，准确.注意；吾，我.益，越.志，心志.下，在下层.禄，俸禄.施，布施.博，广博.

【9题详解】

本题考查内容分析.1）三利三害.夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之：爵位高人，人们会嫉妒他；官大的人，君主厌恶他；俸禄多的人，怨恨会集中于他.2）爵位、官职、俸禄这三个是人们都渴望获得的，然而当人们获得这三样事物时，人不免会放纵自己，那么就会引来怨恨、嫉妒、厌恶，就会收到攻击，可能会导致失败.

【10题详解】

本题考查主题.1）翻译.善哉言乎！尧、舜其犹病诸：说得好啊!这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢.2）分析.当狐丘丈人指出三利和三害后，孙叔敖用“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，

吾施益博”来回复，从自身出发，把自己的志向放到百姓身上，做事更加小心谨慎，对穷困者更加怜惜，拿出自己的财物帮助他人.看出孙叔敖是一个非常智慧的人，从自己出发，提升自己，要求自己.面对孙叔敖的回答，狐丘丈人直接赞美，并且指尧舜这样的圣贤都特别担心做不到，这是借尧舜来烘托孙叔敖的品格，表达了对他的赞美.

【点睛】译文：孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖吃惊不安地说：“我不聪明，怎么能够知道.请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉妒他；官大的人，君主厌恶他；俸禄多的人，怨恨会集中于他.这就是三利三害.”孙叔敖说：“不是这样的.我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越小心谨慎，只想着人民百姓；我的俸禄越是多，(我对贫穷的人)布施越加广泛.可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好啊!这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢.”

（三）现代文阅读（25分）

【甲】（16分）

阅读下文，回答问题

从西花厅海棠花忆起

春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了.看花的主人已经走了，走了十二年了，离开了我们，他不再回来了.

看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受.

同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九泉的.

我写的这一篇，既不是诗，又不是散文，就作为一篇纪念战友、伴侣的偶作和随想吧.

（摘自《周恩来邓颖超通信选集》，中央文献出版社2014年版，有删减.）

11. 文章反复描绘“西花厅海棠花”，这与周总理有什么关系?

12. 作者对周总理的深情体现在哪些地方?结合文章内容加以概括.

13. 从语言表达角度赏析下面的语句.

它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山.

14. 作者引用龚自珍《己亥杂诗》里的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意在表达什么?

15. 作者以“从西花厅海棠花忆起”做为文章题目，有何深意?

【答案】11. 周总理居住的院落盛开着海棠花，总理喜欢海棠；周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠花，用赏花来消解工作的劳累.海棠花也是他们夫妻二人情感以及生活回忆的寄托物与美好环境.

12. 夫妻二人工作疲倦的时候来到院落，花前散步，欣赏花香，以消解工作中的疲倦；作者给远在日内瓦的周总理寄去海棠花，以示关怀；总理去世后，作者独自赏花，回忆总理与海棠花的往事；作者人老心红，像周总理一样努力为人民服务.（答出三点即可）

13. 作者从味觉和视觉的角度，写海棠花开艳丽，果实累累的惹人喜爱情景；运用比喻的修辞，写出了享受它带来的美好体验，表达对海棠花的热爱.

14. 写出作者对静悄悄飘落的海棠花喜爱之情；写出总理如落花一样默默工作，无私奉献.

15. 作者对西花厅海棠花饱含深情，充满美好的回忆，题目蕴含着作者对总理的深切的怀念.

【解析】

【11题详解】

本题考查内容分析.1）结合“你不是喜爱海棠花吗?解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住”可知，周总理居住的

院落盛开着海棠花，总理喜欢海棠.2）结合“夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息”可知，周总理工作之余与家人或同事欣赏海棠花，用赏花来消解工作的劳累.3）结合“你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花.你在参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你”可知，海棠花也是他们夫妻二人情感以及生活回忆的寄托物与美好环境.

【12题详解】

本题考查内容概括.1）结合“我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前”可知，夫妻二人工作疲倦的时候来到院落，花前散步，欣赏花香，以消解工作中的疲倦，看出两个人有共同的爱好和志趣，表现了作者对总理的深情.2）结合“你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花.你在参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里头，经过鸿雁带到日内瓦给你”可知，周总理喜欢海棠花，但是因为工作不在家不能看到这盛开的海棠，作者特意剪下来寄过去，让周总理能看到喜欢的花朵，注意到这样的生活细节，表现了对周总理的深情.3）结合“你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花.在花下树前，大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间”可知，作者赏花思人，虽然总理去世了，但是作者一直把总理放在心间，看到花总能想到往事，表现了对总理的深情.4）结合“我现在老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民服务”可知，作者人老心红，像周总理一样努力为人民服务，因为她知道人民和国家是周总理最大的牵挂，为人民服务，表现了对总理的深情.

【13题详解】

本题考查句子赏析.1）手法.“它结的果实味美，又甜又酸” 是从味觉角度来写海棠的果实，“开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠”是从视觉角度来写海棠的果实.“果实累累，挂满枝头，真像花果山”运用比喻修辞，把海棠果实累累的景象比成花果山，突出了果实的多.2）分析.这个句子从味觉写出了海棠果实的美味，从视觉写出了海棠果实的颜色的美丽，运用比喻修辞则生动写出了海棠果实的多，并且引发人们的联想.3）感情.在具体的描写中，表现了作者对海棠花、海棠果实的喜爱之情.

【14题详解】

本题考查引用修辞.1）诗句体会.“落红不是无情物，化作春泥更护花”是表达龚自珍虽然辞官离京，但是仍关心国家前途命运，仍然坚持为理想奋斗.表现了一种无私奉献的精神.2）结合“海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地.有人说，落花比开花更好看”可知，这里指海棠花凋落后，滋养大地，孕育生命，虽然容颜不再，但是作者认为它依然美丽.而周总理和作者都喜欢海棠花，不仅是因为其容颜，也喜欢其这种奉献精神，周总理也如同这花一般，默默的奉献着，认真工作着. 【15题详解】

本题考查题目含义.1）表层含义.作者和周总理喜欢的海棠花就种植在西花厅，而本文围绕西花厅的海棠花写作，题目写出了海棠花的位置，交代了本文的写作对象.2）“忆起”二字指出，是由西花厅海棠花为起点在回忆往事，结合全文可知，回忆的都是和周总理的往事，表达的是对周总理的深情，故这个题目蕴藏着对和周总理一起观花赏花的美好回忆，表达着对周总理的深情和深切怀念.

【乙】（9分）

阅读下文.回答问题

自给自足的人体能发电

（选自《能源科学的奥秘》有改动）

16. 选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式?

17. 选文第③段“人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成”加点字“约”字可否删除，为什么?

18. 选文运用了哪些说明方法?并列举其中一种，并说明在文中的作用.

【答案】16. 利用化学能发电：利用重力势能发电；利用热能发电.

17. 不能，“约”宇表示估计，数目不确定，体现了说明语言的准确性.

18. 举例子列数字.事例例：美国有一家公司利用动能事例，具体说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能.

【解析】

【16题详解】

本题考查内容概括.1）结合“人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量”“这种能量就可以转化为电能”可概括：利用化学能发电.2）结合“人体生物能发电还有其它形式.当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能.此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能”可概括：利用重力势能发电.3）结合“除此以外，人体生物能中的热能也可被利用”可概括：利用热能发电.

【17题详解】

本题考查说明文语言准确性.1）解释.“约”是大约的意思，表大概.2）语境义.这里指人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径大概1/7000纳米的碳纤维制成，并不绝对.3）分析.如果去掉，变成一定是了，改变句意，故不能去掉.这个字体现了说明文语言的准确性.

【18题详解】

本题考查说明方法.1）列数字.“据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成”运用了列数字，具体准确说明了人体生物电池的电极构成素材的长度和直径.“这种人体生物电池在37℃、pH为7.2的环境下工作”运用列数字，具体准确说明了这种人体生物电池的工作环境的温度和pH数值.“一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能”运用了列数字的说明方法，具体准确说明了一般成年人一昼夜所散发热量的大约数值.2）举例子.“美国有一家公司将发电装置理在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板.当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动”运用举例子说明方法，具体说明采用特制的重力转换器就能将重力势能转换成电能.

（四）名著阅读（5分）

阅读关于“螳螂”的两段文字，回答后面的问题.

农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂了.

螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材.不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它

的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器.

19. 请概括“螳螂”的形象特点.

20. 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，它将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文.请结合选段内容，从文学性角度来评价此作品.

【答案】19. 螳螂身材和它这对武器之间的差异较大，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物.

20. 通过运用比喻的修辞，生动、细致地描绘螳螂的外部形态和生物习性，特点准确、鲜明、形象.文章表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神.（意思对，酌情给分）

【解析】

【19题详解】

本题考查内容概括.结合“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材.不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器”可概括：螳螂身材和它这对武器之间的差异较大，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物.

【20题详解】

本题考查句子赏析.1）“轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着”运用比喻修辞，生动写出螳螂翼翅的轻薄.生动具体、准确的写出了螳螂的外部特点.2）“态度很庄严”“螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材”等句子运用了富有情感的词语，“庄严”“优雅”等词，把螳螂拟人化，赋予它人类的情感，一方面写出了螳螂的特点和习性，另一方面这些富有情感的词语，也流露着作者对螳螂的喜爱、尊重，从中看出作者观察之细致、认真，对螳螂研究的深入.

二、综合实践与写作（60分）

（一）综合实践（10分）

某学校语文组进行主题为“弘扬传统文化讲述中国故事”的语文实践活动.

21.按要求完成下面问题.

二十四节气文化真可谓内涵丰富、外延宽泛，它包含了先人的聪明与智慧，是中华民族传统文化的重要内容之一.清末同治、光绪年间，苏州著名弹词艺人马如飞，还用节气和戏剧名称编写一首《节气歌弹词》进行演唱，其中有几句词云：

立秋向日葵花放，处署西楼听晚蝉.

翡翠园中零白露，秋分折桂月华天.

枯山寒露惊鸿雁，霜降芦花红琴滩.

立冬畅饮麒麟阁，绣孺小雪咏诗篇.

（1）请从上面的词句中找出四个节气：____________ ____________ ____________ ____________

（2）从“鸿雁”“月”“雪”中选择一个意象，写出与之有关的一句诗，并写明出处或作者.

【答案】（1）白露秋分霜降寒露立冬小雪（写出四个即可）（2）示例：举杯邀明月,对影成三人.鸿雁：乡书何处达？归雁洛阳边《次北固山下》忽如一夜春风来，千树万树梨花开.（岑参）但愿人长久，千里共婵娟.（苏轼）

【解析】

【详解】（1）二十四节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒.结合“翡翠园中零白露，秋分折桂月华天.枯山寒露惊鸿雁，霜降芦花红琴滩.立冬畅饮麒麟阁，绣孺小雪咏诗篇”可知，词句中出现的节气有：白露，秋分，霜降，寒露，立冬，小雪.（2）鸿雁——鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文——张若虚《春江花月夜》.月——人生得意须尽欢，莫使金樽空对月——李白《将进酒·君不见》.雪——遥知不是雪,为有暗香来——王安石《梅花》).

22.读下面诗歌内容，回答问题.

乾坤空落落，岁月去堂堂；

末路惊风雨，穷边饱雪霜.

命随年欲尽，身与世俱忘；

无复屠苏梦，挑灯夜未央.

请写出这是什么传统节日?此节日习俗有哪些?

【答案】春节（除夕）习俗：贴春联吃团圆饭放爆竹等

【解析】

【详解】这首诗是文天祥的《除夜》，翻译：天地之间一片空旷，时光公然地离我而去.在人生的末路上因为风雨而受惊，在偏僻的边疆饱经了冰雪寒霜.如今生命跟这一年一样快要结束了，我和我一生的经历也会被遗忘.以后再也梦不到过新年喝屠苏酒，只能在漫漫长夜里拨动灯火.结合“无复屠苏梦”可知，旧历新年，有合家喝“屠苏酒”的习惯.因此判断是春节.春节习俗：买年货、扫尘、贴对联、年夜饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾、放鞭炮、放烟花、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏花灯等.

23.“弘扬传统文化，讲好中国故事”.请用简洁的文字为《红星照耀中国》一书做推荐语，80字左右. 【答案】示范：一个外国人笔下的红军是怎样的？一个外国人笔下的长征是怎样的？从另一个角度来认识这群伟大的、普通的、一直在追求信仰和理想的生命的心声，走进一段峥嵘岁月.

【解析】

【详解】明确思路：为《红星照耀中国》一书写推荐语，80字左右，语言流畅，内容充实，体现书籍的特色.示范：在这里你能够看到几十年前的红军的真实面貌，在这里你能看到一群不断追逐信仰和理想的人们，

在这里你能听到那些普通的、伟大的生命的心声.阅读这本书，开启一段红色精神之旅.

（二）作文（50分）

下面两个命题任选其一.

24.最满意的一次________________

要求：(1)文体不限；(2)抒发真情实感；(3)书写工整；(4)不得出现真实的校名、姓名.

【答案】例文：

最满意的一次答卷

天空不曾留下痕迹，但我已经飞过.

——题记

时间就像是手心里的水，无论你怎样握紧，它总会从指缝中偷偷溜走，留下滞迹.花开花落，我们在成

长中用时间的笔书写了一份份满意的答卷.

如火？沸腾

那是一份刻骨铭心

的答卷. 这天，我们全副武装.我班的运动员们在做好充分的准备后，带着青春的朝气，自信的站在起跑线上.一次次的奔跑，一次次的飞跃，我们为他骄傲.有时，也会跌倒，着急的同学们纷纷前去关心.

这天的我们，被如火的友情沸腾着，书写了一份最满意的答卷.

如雨？滋润

那是一份难以忘怀的答卷.

这天，我们焦头烂额.月考的成绩下来了，很糟糕.虽然整体成绩没有太大的波动，但是许多同学都退

步了.此刻，老师比我们还着急.从此，她工作到更加晚，只为找出我们的不足，轻轻地，淡白色又停伫在

她的发丝.终于，在下一次月考中，我们进步了.她笑了.我们的心甜了.

这天的我们，被如雨的师生情滋润着，书写了一份最满意的答卷.

如雨？悸动

那是一份满意的答卷.

这天，我们奋笔疾书.很快，又要到期末了.老师说：“果实其实一直都在你们的头顶，只要伸手，轻

轻一跳，便可以品味到它的可口.”于是，我们心中的梦想开始悸动，我们日夜苦读，沉浸在题海中.累了，

母亲的一杯热牛奶为我们带来了动力.

这天的我们，被如风的理想悸动着，书写着一份最满意的答卷

在无声中我们书写着一份份答卷，每一份都是最满意的，它们为我们漫漫的人生留下了一道道亮丽的

风景.

【解析】

【详解】本题考查半命题作文.首先，审题.“满意”表态度，认为非常棒，是题眼，是写作的中心，文章围绕这词语展开.“最”起限制作用，表程度，对满意的程度进行限制..“一次”起限制作用，对满意的次数进行限制.要补充的内容是写作对象，可以广泛补题，例如，最满意的一次活动，最满意的一次演讲，最满意的一次尝试，最满意的一次考试，最满意的一次体验等等.所补充的题目要能和“最满意的一次”衔接比较顺畅.其次，思路.结合整体题目看出，本文适合写出记叙文.写具体的事件.补充完整题目后考虑，为什么这是最满意的一次，在具体的事件的记叙过程中，或者含蓄或者直白的回答这个为题.这次最满意给自己带来了什么？这是对文章主题的深入思考，它既是对上一个问题的回答，也是对主题的深入挖掘.第三，选材.本文在选材时要注意，生活中自己比较满意的内容不少，在选择时第一要突出“最”字，这是一种比较，在行文过程中可以简单的和同类的其他内容进行对比，要注意详略安排，其他内容略写，“最满意的一次”要详写.选材时还要考虑自己对这个素材的熟悉程度，因为要展现具体的事件，所以尽量选择自己非常熟悉的内容，这样方便抓住事件的细节，突出的展现生活的真实面貌，从而能够引发读者对自己生活类似事件的联想和回忆，丰富文章内容，引发读者的共鸣.选材时第三个要注意的是要选择比较独特的角度，不要千篇一律，对于素材的分析角度也可以展现素材的新颖，最满意的并不一定是最成功的，有有时候失败也会让自己满意.要展现自己对于素材的处理，对于主题的思考.

25.阅读下面材料，任选角度与话题，写一篇文章.

要求：(1)文体不限；(2)抒发真情实感；(3)书写工整；(4)不得出现真实的校名、姓名.

【答案】例文：

对体育的思考

鹿特丹的世乒赛，中国队又包揽了全部冠军，这又让我想到了前不久结束的广州亚运会，中国队几乎也是拿下了大部分重头奖项.这值得中国人庆幸，同样值得思考.

思考一：体育强国≠体育大国

在各种大大小小的体育赛事上，中国运动员总是能够过关斩将，最终捧回“第一名”的荣誉，这为我们国家赢得了体育强国的称号.然而这样一个体育强国，为什么社会上的青少年肥胖症人数只增不减?为什么近视眼人群的年龄越来越小?为什么许多企业白领过早的患上了颈椎病?甚至会有人身体不适猝死在工作岗位上?这是因为我们是一个体育强国，而并非体育大国.体育强国体现在我们国家中有强者，而体育大国是指一个国家中体育的全民化.真正的奥林匹克精神是为了鼓励全民参与体育，强身健体.而不是去追求名次，追求第一的称号.

思考二：参与体育的真正目的是什么

有人说“参与体育就是为了追求更高，更快，更强.”有人说“参加奥运会就是为了争金牌的.”非也，非也.正是因为中国人对体育赛事的看法过于偏激，“金牌观念”过于深入，才有了种种惨痛的教训.看吧，16岁的桑兰，为了替国家争得荣誉，在赛场上去挑战那常人难以想象的动作，最后重重的摔在了地上，再也没能站起来，16岁，花一样的年龄.雅典奥运会的跳水冠军胡佳，为了追求更高，更快，更强，克服生理极限，一次又一次的跃入水中，睁开双眼去克服水带来的巨大冲击力.最终，不得不以焊接眼角膜的方法重见光明.还有王义夫，赵蕊蕊，陈冲……中国人，我们错误的认识了参与体育的真正目的，他不是为了争夺那所谓的第一，而是让我们强健体魄.

思考三：包揽冠军的弊端

乒乓球是中国的国球，中国人更为擅长不无道理.但是，若我国总是独揽这一项目的冠军会使其他国家运动员失去对这一项目的信心和兴趣，从而影响了这一项目在世界上的发展.所以我认为，应该倡导在各项体育赛事中让我国的业余选手参赛，既有利于体育全民化，又有助于为别国选手提供施展才华的空间，从而使某种项目的发展逐步壮大.

总而言之，我们要真正理解体育，理解奥林匹克精神，这才能够有利于国民的身体健康，有利于我国从体育强国向体育大国迈进.

【解析】

【详解】本题考查材料作文.首先，审题.抓住材料中的关键词句，材料概述了当前青少年体魄不健的现象，指出体育运动是解决这个问题的根本策略，故这则材料的关键词句是“体育”“为民族的未来培育更加健康挺拔的脊梁”，体育强健少年人的体魄，拥有强健的体魄是少年人健康成长的基础，是国家民族强大的基础，体育的重要性不言而喻.围绕“体育”“强健体魄”“少年人健康成长”“民族脊梁”等关键词进行立意.其次，本文思路.本文可以写成记叙文，也可以写成议论文.如果写成记叙文，则要从自己的生活、自己身边人事写起，写成体育运动和强健的体魄的重要性，例如，自己从小不喜欢体育运动，认为只要用功学习就可以了，后来在某人或某事的影响下，改变了想法，认识到强健的体魄是学习的基础，是成长的基础，开始重视体育运动.在选材时，要尽量的小而精，要贴近生活，尤其重视细节描写，展现生活的原貌，进而引发读者对自己生活的联想，丰富文章内容，增强对文章的理解.如果写议论文，则要有明确的观点，例如，体育运动是民族进步的基础，可以结合清朝末期因为吸食鸦片，一些人毁坏了身体，影响了战争的结果.同时可以结合建国初期，乒乓球、排球等体育运动，增强了国民自信心、自尊心，对于当时国家在整个国际上的形象的转变起到重要作用等，来证明体育运动的重要性.

人教版部编教材初中八年级语文上册教材分析【最新整理】

人教版部编教材初中八年级语文上册教材分析在初中语文教材中，八年级语文上册教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特点：首先，在所有的新教材，本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。其次，它体现了教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。八年级语文上册教材的具体内容八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综合性学习 .写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。下面我就按五个板块加以说明：阅读新教材的一至四册都是30篇课文，五册是25篇课文，估计六册应该也是25篇课文。本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题

的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，阅读的量由以前的三个单元 15篇课文减少到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。根据以往经验，最好是将两个文言文单元提前进行教学，使学生有更充足的识记的时间。在有些课文的后面，还有与课文相应的语文知识短文，我的看法是应该注意引导学生自主学习。综合性学习 .写作.口语交际在每个单元的后面，安排与单元相适应的综合性学习 .写作.口语交际，这种模式贯穿整个新教材的始终。但值得一提的是，每个单元的侧重点有所不同，本册教材中一、三、五单元以综合性学习为主，以写作、口语交际为辅，通过活动来感受战争的残酷与和平的可贵，思考调查桥的历史，领略莲的文化魅力；而二、四、六单元以写作为主，以口语交际、综合性学习为辅，通过练笔来感悟“爱”的世界，走上辩论台，收集资料来撰写小论文。

人教版八年级上册第12课诗五首赏析

人教版八年级上册第12课诗五首赏析《饮酒》《行路难》 1.“斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲？因为此时诗人政治上遭受挫折，心中抑郁不平，倍感世事艰难。 2.诗人拔剑四顾看到了什么？黄河冰塞川，太行雪满山。这里指前途一片渺茫。 3.“闲来”句表达了诗人什么样的心理？表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样，有朝一日被朝廷重用，成就功名。 4.有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合《茅屋为秋风所破歌》 1.解释下面的多义词。Ａ.高高者挂罥长林梢（飞得高）八月秋高风怒号（高阔）Ｂ.安安得广厦千万间（怎么）风雨不动安如山（安稳）Ｃ.向秋天漠漠向昏黑（渐近）然后知吾向之未始游（从前） 2.句意理解不正确的一项是（Ａ）Ａ.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。理解：这句话说明南村的儿童思想素质不高。Ｂ.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。理解：布衾多年未换，以致被子冰冷似铁，说明家境贫寒。娇儿睡相不好，多少也与“布衾冷似铁”有关。Ｃ.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！理解：前一句写作者自“安史之乱”以来，因为心系家国，早已不能熟睡。后一句一语双关。“长夜”既是实指当天的情景，又暗指处在风雨飘摇中的国家。“何由彻”，意味深长，写出了诗人深深的叹息：深重的灾难啊，什么时候才是尽头？ 3、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指安史之乱的事件。 4、“自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻”的意思是遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这夜晚。 5、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是：此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，

部编版八年级上册语文总复习试题及资料(全册)

八年级上册语文总复习资料第一单元第1课《消息二则》 1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。 2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻港（dí）摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》 1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。 2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》 1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道。 2.文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 3.重点字词凌空（líng）翘首（qiáo）轻盈（yíng）由衷（zhōng）悄然（qiǎo）屏息敛声（bǐng）眼花缭乱（liáo）震耳欲聋（zhèn）第4课《一着惊海天》。 1.文学常识通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

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部编新人教版八年级语文上册目录任务一新闻阅读 1 消息二则我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东 2 首界面诺贝尔奖颁发 3 “飞天”凌空/夏浩然、樊云芳 4．一着惊天海——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟蒲海洋任务二新闻采访任务三新闻写作二阅读 5．藤野先生/鲁迅 6．回忆我的母亲/胡适7．美丽的颜色/艾芙居里 7．列夫托尔斯泰/茨威格 8. 美丽的颜色/艾芙·居里写作学写传记综合性学习人无信不立三阅读 9．三峡/郦道元 10．短文两篇答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼 11．与朱元思书/吴均 12．唐诗五首黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白春望/杜甫钱塘湖春行/白居易写作学习描写景物名着导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读课外古诗词诵读庭中有奇树/《古诗十九首》龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植四阅读 13．背影/朱自清 14．白杨礼赞/茅盾 15．散文两篇永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素 16.昆明的雨/汪曾祺写作语言要连贯综合性学习我们的互联网时代五阅读 17．中国石拱桥/茅以升 18．苏州园林/叶圣陶 19．蝉/法布尔 20．梦回繁华/毛宁写作抓住特征说明事物口语交际复述与转述名着导读《昆虫记》科普作品的阅读六阅读 21．《孟子》二章

富贵不能淫天降大任于是人也 22．愚公移山/《列子》 23．周亚夫军细柳/司马迁 24．诗词五首饮酒（其五）/陶渊明行路难（其一）/李白雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作表达要得体综合性学习身边的文化遗产课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）／李清照

八年级上册语文12课教案

八年级上册语文12课教案教案的设计对于提升语文课堂的教学质量有着重要的指导作用。下面就随一起去阅读八年级上册语文12课教案，相信能带给大家帮助。知识目标 1．积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。 2．了解文中所揭示的美学原则。 3．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。能力目标 1．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。 2．理解本文的说明顺序，探究作者说明的技巧。逐步提高阅读说明文的能力。 3．揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。德育目标通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。 1．理解桥美在何处。

2．揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。多媒体 1课时［教学要点］朗读课文，整体把握文意；明确说明对象，把握对象特征；把握行文思路，理清说明顺序；揣摩语言，体会本文语言的个性色彩；比较阅读，体会两文的相异之处。［教学步骤］一、导语设计设计桥是充满魅力的一种建筑，它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想和感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。作为中国现代著名的画家，吴冠中先生用他那充满诗情画意的笔为我们介绍桥之美，让我们一同欣赏《桥之美》。设计桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里！让我们随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的审视与追寻吧！

(完整word版)部编版八年级语文上册生字表

部编版八年级语文上册生字表第一课《消息二则》溃退kuìtuì泄气xiè qì督战dūzhàn 要塞yào sài 摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ业已yè yǐ 锐不可当ruìbù kědāng 第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā遗嘱yízhǔ建树jiàn shù巨额jùé 仲裁zhòng cái 第三课《“飞天”凌空》凌空línɡkōnɡ翘首qiào shǒu 酷似kùsì潇洒xiāo sǎ轻盈qīnɡyínɡ悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ新秀xīn xiù屏息敛声bǐnɡxīliǎn shēnɡ眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rúmènɡchūxǐnɡ 第四课《一着惊海天》桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè一丝不苟yìsī bùɡǒu 白手起家bái shǒu qǐjiā殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ

第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén 第七课《列夫·托尔斯泰》脸颊liǎn jiá黝黑yǒu hēi 粗糙cūcāo 崎岖qíqū平庸pínɡyōnɡ滞留zhìliú愚钝yúdùn 器宇qìyǔ蒙昧ménɡmèi 缰绳jiānɡsh?nɡ轩昂xuān ánɡ酒肆jiǔsì诚惶诚恐chénɡhuánɡchénɡkǒnɡ胆怯dǎn qiè 鹤立鸡群hè lìjī qún 正襟危坐zhēnɡjīn wēi zuò 入木三分rùmùsān fēn 藏污纳垢cánɡwūnàɡòu 第八课《美丽的颜色》微妙wēi miào 燥热zào rè 沥青lìqīnɡ骤雨zhòu yǔ窒息zhìxī吹嘘chuī xū荧光yínɡɡuānɡ 筋疲力尽jīn pílìjìn 和颜悦色hé yán yuè sè 第十三课《背影》迂腐yūfú 擦拭cāshì搀扶chānfú 交卸jiāo xiè 狼藉lánɡjí游逛y?u ɡuànɡ赋闲fùxián 簌簌sùsù 踌躇ch?u chú马褂mǎɡuà蹒跚pán shān 颓唐tuítánɡ琐屑suǒxiè 触目chùmù伤怀shānɡhuái

部编版八年级语文上册生字表

白手起家bái shǒu qǐjiā 殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú 掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì 畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé 呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì 深恶痛绝shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò 正人君子zhènɡr?n jūn zǐ 第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén

2020部编本八年级上册语文期中考试试卷(含答案)

第一学期期中测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(35分) 1．阅读下面的文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了hào hàn()与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦．( )，一只小鸟的聒．( )噪，于是，他的眼界更加辽远，拥有了广mào()与无边。 2．下列语句与原文书写完全一致的一项是( )(3分) A．风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。 B．其间一千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 C．自康乐以来，未复有能与其奇者。 D．庭下如积水空明，水中荇、藻交横，盖竹柏影也。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) A．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意．．．．。 B．骄傲的人终会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群．．．．。 C．两个小机器人跳舞时突然四脚朝天，却仍在不停扭动，卖萌．．的模样逗得围观者哈哈大笑。 D．大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心．．．．，创造了世界。 4．下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。 B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。 C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。 D．一篇有关中国人在5 000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。 5．给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。(4分) ××网2016年4月22日讯4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅做专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。 6．古诗文名句默写。(10分) (1)________________，________________。烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

部编人教版八年级语文上册教案(全册)

部编人教版八年级语文上册教案（全册）（纯WORD版，可以任意修改） 1消息二则 1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。第1课时我三十万大军胜利南渡长江一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。二、教学新课目标导学一：了解作者，了解渡江战役作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、

新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素：新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。练习：找出这则新闻的“五要素”。明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构：新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 3．练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、

部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)

《唐诗五首》《野望》同步练习一、1.试分析首联在全诗中的作用。 2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 5.第一、二句描绘了怎样的画面？ 6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？ 8.诗人在诗中流露了怎样的感情？二、1.“薄暮”在诗中的意思是什么？ 2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。地点：_____，时间：_____。事情_____。 3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。 4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。

2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？四、赏析诗歌《野望》，回答下列问题。 1. 诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。 2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？ 3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 3.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 4.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。 5．描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。 6．抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。 7.四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显

部编版语文八年级上册教案全册

1消息二则【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。 2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【课时计划】 2课时。第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，

达到启发思维的目的。情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。芜．湖(wú)摧枯．拉朽(kū)溃．退(kuì)荻．港(dí) 2．记住重点词语的词义。溃退：因被打垮而后退。经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 3．背景介绍《我三十万大军胜利南渡长江》：三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进，1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。 4．文体知识 (1)新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 (2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。导语：是消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容。主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。 (3)新闻的特点：传播性、真实性、时效性。

八年级语文(上册)生字词整理打印版部编本

八年级语文上册生字词第一课《消息二则》溃退kuìtuì泄气xiè qì督战dūzh àn 要塞yào sài 摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ业已yè yǐ锐不可当ruì bù kědāng 第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā遗嘱yízhǔ建树jiàn sh ù巨额jùé 仲裁zhòng cái 第三课《“飞天”凌空》凌空línɡkōnɡ翘首qiào shǒu 酷似kùsì潇洒xiāo sǎ 轻盈qīnɡyínɡ悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ新秀xīn xiù 屏息敛声bǐnɡxīliǎn shēnɡ 眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rúmènɡchūxǐnɡ 第四课《一着惊海天》桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián sh ú咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè一丝不苟yìsī bùɡǒu 白手起家bái shǒu qǐjiā 殚精竭虑dān jīnɡjié lǜ 第五课《藤野先生》

挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú 掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jié zé呜呼wūhū凄然qī rán 教诲jiào huì深恶痛绝 shēn wùtònɡjí 油光可鉴y?u ɡuānɡk? jiàn 杳无消息yǎo wúxiāo xī 抑扬顿挫yìyánɡdùn cuò正人君子zhènɡr?n jūn zǐ 第六课《回忆我的母亲》溺爱nìài 佃农diàn nónɡ 劳碌láo lù私塾sī shú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì 任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén 第七课《列夫·托尔斯泰》脸颊liǎn jiá黝黑yǒu hēi 粗糙cūcāo 崎岖qíqū 平庸pínɡyōnɡ滞留zhìliú愚钝yúdù

部编版八年级语文上册教案--诗词五首

25 诗词五首教学目标课前准备

饮酒（其五）《饮酒》是陶渊明辞官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的话题，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，本诗是第五首。春望此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载（756）八月，杜甫将家小安置在鄜（ｆū）州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月。雁门太守行在李贺生活的年代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次重大的战争。《雁门太守行》就是在平定藩镇叛乱战争这一背景下写的。赤壁赤壁，在今湖北赤壁市西北长江南岸。汉献帝建安十三年(208)，孙权与刘备联合在此击败曹操大军。诗中所写的赤壁，实为黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，作者是借相同的地名抒发感慨。

国：古义：国都。例句：国破山河在。今义：国家。浑：古义：简直。例句：浑欲不胜簪。今义：浑浊。殷勤：古义：情意恳切。例句：殷勤问我归何处。今义：热情而周到。举：古义：高飞。例句：九万里风鹏正举。今义：往上托；往上伸。教学过程

【深入研读，探究方法】饮酒（其五）写景、抒情和说理相交融，意境深远。本诗写景不事雕琢，神韵独具，如“悠然见南山”“山气日夕佳”；抒情如“问君何能尔？心远地自偏”；说理如“此中有真意，欲辨已忘言”，阐明了诗人隐居的情境。三者融为一体，烘托出一种物我合一、情景交融的美好意境。春望

情景交融，意境深远。前四句重在写景，但景中有情；后四句重在抒情，是借事抒情，情中自有景。诗中的景物有声有色，构成纵深的多维艺术空间。这一空间是诗人的主观心理和客观物象融合的具体表现，是精神内容和物质形式的完美结合。时代之悲、骨肉之情，郁积胸中，诗人却不肯直抒。“国破”然而“山河在”，“城春”可是“草木深”；花、鸟本是娱人之物，反而“溅泪”“惊心”。诗意的强烈反差，语势的节节逆转，使诗人的忧思得到了艺术性的再现。雁门太守行 1.色彩浓重，画面鲜明。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，如金色、胭脂色、紫色等，不但鲜明，而且浓艳，它们交织在一起，构成色彩斑斓的画面。诗人借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，有效地显示了它们的层次性。他还把性质不同甚至相互矛盾的事物糅合在一起，形成强烈的对比。例如，用压城的黑云暗喻敌军气焰嚣张，借向日的甲光显示守城将士的雄姿，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 2.奇诡而又妥帖。这首诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡的了；而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现出了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，又显得十分妥帖。唯其奇诡，愈觉新颖；唯其妥帖，则倍感真切。奇诡而又妥帖，从而构成富有情思的意境。赤壁借物兴感，以小见大。这首诗前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。诗人由一个小小的、沉埋于沙中的折戟想到历史往事，想到具有重大意义的战役，想到赤壁之战的风云人物，想象丰富，含蓄而别致。诗人没有直言假使“东风不与周郎便”之后东吴的败亡，而是以二乔的命运来暗示战争的结局，这种写法发人深省，意味深长。渔家傲意境壮阔,气势磅礴。

精选题库八年级上册语文第三单元第12课《桥之美》教案人教版

12桥之美教学目的 1、知识目标（1）把握课文内容——桥之“美”美在哪（2）形象优美的语言 2、能力目标学习一种新的审美视角： 3、情感目标关注生活，关注自然，做生活的有心人。教学重点 1、学习一种新的审美视角 2、品味形象优美的语言教学的难点探究本文作者说明的技巧教学方法：朗读法、讨论合作法、比较阅读法教学课时的安排：一课时教学过程一．导入马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中走进桥的世界去感受“桥之美”。二、教师配乐范读课文。 (要求：注意语气、语速、语调及重音的把握) 三、学生自由朗读课文，思考以下问题： (多媒体或投影显示问题组) 1、问题．a．在作者的眼中桥美在何处 b．为了说明桥之美作者主要举了哪些例子 c．联系课文说说怎样欣赏一幅画 2、四人小组讨论明确： a．并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 b．举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。 c．画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。 3、研读与赏析 (过渡)通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗7 重点研读第④小节。 (出示学生绘制的四幅图画) 4、四人小组讨论： a．说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢 b．请有绘画天赋的同学点评。 c．我们应从哪些角度欣赏一幅艺术作品明确：

2020年部编版八年级语文上册期末试卷(附答案)

2020年部编版八年级语文上册期末试卷（附答案）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是( ) A．颁．发(bān) 溃．退(kuì) 桅．杆(wéi ) 悄．然不惊(qiāo) B．仲．裁(zhònɡ) 追溯．(sù) 畸．形（jī）锐不可当．(dǎng) C．要塞．(sài) 娴．熟(xián) 侏儒．（rú）殚．精竭虑(dān) D．镌．刻(juān) 歼．灭(qiān ) 翘．首(qiào) 屏．息敛声(bǐng) 3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（） A．这幅画原本已经破损，经过郑师傅修补，简直是天衣无缝．．．．，一点痕迹都看不出来。 B．甘肃祁连山重大生态污染事件历历在目．．．．，若还守不住这绿水青山，惩罚可从来不会缺席。 C．纪律片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人叹为观止．．．．。 D．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦目空一切．．．．的现象基本消失了。 4、下列句子没有语病的一项是（） A．解放军多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 B．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 C．我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 D．几年来，他无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（） A．大作品使我们变矮，小作品使我们升高。 B．记住，你是吃饭长大的，读书长大的，也是在爱里长大的！ C．二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上的一点白霜是一种变相的自我补偿吧。 D．街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有凉气。

部编版八年级语文上册教案合集

人教部编版八年级语文上册教案全册 1 消息二则【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。( 重点) 3. 能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。( 难点) 4. 感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【课时计划】 2 课时。第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1. 自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1) 带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2) 记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2. 合作学习 (1)每个小组派1～2 名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。芜．湖(wú) 摧枯．拉朽(k ū) 溃．退(ku ì) 荻．港(d í) 2．记住重点词语的词义。溃退：因被打垮而后退。经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 3. 背景介绍《我三十万大军胜利南渡长江》：三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进，1949 年4 月20 日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21 日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22 日2 时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。 4. 文体知识

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