郑州大学远程教育《综合性实践环节作业》.doc

郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD XXXX格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。

一．作业要求

1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋；

2.要求拟定具体的试验步骤；

3.要求预估试验发生的破坏形态；

4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。二．作业内容

1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。（35分）

2.斜截面受剪构件——无腹筋梁斜拉受剪破坏试验设计。（35分）

3.钢筋混凝土柱——大偏心受压构件破坏试验设计。（30分）

1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。（35分）

实验一 钢筋混凝土受弯构件正截面试验

1.实验目的： A 、实验室实验目的:

1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。

2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征

3、测定或计算受弯构件正截面的开裂荷载和极限承载力，验证正截面承载计算方法

B 、模拟实验目的:

1、通过用动画演示钢筋 混凝土简支梁两点对称加载实验的全过程，形象生动地向学生展示了钢筋 混凝土简支受弯构件在荷载作用下的工作性能。同时，软件实时地绘制挠度-荷载曲线、受压区高度-荷载曲线及最大裂缝宽度-荷载曲线以放映简支梁工作性能的变化规律，力图让学生清楚受弯构件的变形，受压区高度等在荷载作用下不同阶段的发展情况。

2、学生还可以实用软件对即将进行的实验进行预测，认识试件在荷载作用下不同阶段的反应，从而设计出良好的实验观测方案。

3、实验结果有学生计算与模拟实验结合进行，实现参与式实验教学的效果。 2.实验设备： A 、试件特征

（1）根据实验要求，试验梁的混凝土等级为C25，截面尺寸为150mm*400mm ， （Fc=16.7N/mm 2，21.78/tk f N mm =,216.7/ck f N mm =，ft=1.27 N/mm 2） 纵向向受力钢筋等级为HRB400级

225(400/,540/, 2.010yk stk c f N mm f N mm E ===?）

箍筋与架立钢筋强度等级为HPB300级25(300/ 2.110)yk c f N mm E ==?

（2）试件尺寸及配筋图如图所示，纵向受力钢筋的混凝土净保护层厚度为20mm(计算按规定取20+5=25mm)。

（3）梁的中间配置直径为6mm，间距为80的箍筋，保证不发生斜截面破坏。（4）梁的受压区配有两根架立钢筋，直径为10mm，通过箍筋和受力钢筋绑扎在一起，形成骨架，保证受力钢筋处在正确的位置。

B、真实实验仪器设备：

1、静力试验台座，反力架，支座及支墩

2、20T手动式液压千斤顶

3、20T荷重传感器

4、YD-21型动态电阻应变仪

5、X-Y函数记录仪器

6、YJ-26型静态电阻应变仪及平衡箱

7、读书显微镜及放大镜

8、位移计（百分表）及磁性表座

9、电阻应变片，导线等

C、模拟实验仪器设备：

1、笔、计算纸

2、电脑

3、SSBCAI软件

3、实验简图

本次试验我分配的梁的跨度l为3300mm，构造要求的截面尺寸为220*110但是为了计算需要该梁的截面高度h为取400mm，截面宽度b取150mm。外力加载处位于总长的1/3即1100处。

（受力简图）（设计截面图）

经计算该梁的最小配筋面积为0.178%A，最大配筋面积为1.7%A。

1、在进行少筋破坏计算时配筋面积采用0.125% A、计算As为75平方毫米，采用一根直径为10的三级钢筋，实际As为78.5平方毫米，经检验满足构造要求。

2、在进行适筋破坏计算时配筋面积采用0.85% A、计算As为510平方毫米，采用两根直径为18的三级钢筋，实际As为509平方毫米，经检验满足构造要求。

3、在进行超筋破坏计算时配筋面积采用2.00% A、计算As为1200平方毫米，采用两根直径为28的三级钢筋，实际As为1232平方毫米，经检验满足构造要求。

适筋破坏-配筋截面

模拟实验加载数据:

1、荷载0 kg—0.4kn属于弹性阶段，当荷载达到0.4kn后进入塑形阶段。

2、荷载0.4kg—6.9kn属于塑性阶段，当荷载达到6.9kn后混凝土开始开裂。

3、荷载达到52.9kn时钢筋达到受拉屈服强度但混凝土还未定达到抗压峰值。

4、荷载达到55.2kn时混凝土达到抗压峰值该梁破坏。

绘出试验梁p-f变形曲线。（计算挠度）

极限状态下的挠度

040034366

h mm

=-=

s

te

te

78.5

==0.00261<0.01 0.01

0.5150400

A

A

ρ=

??

取

6

y sq 0s 10.04410===401.8250.87h A 0.8736678.5M ?σ??

tk te sq f 1.78

=1.1-0.65=1.1-0.65=1.099>1 0.01401.825

ψ?

?ρσ?取1 5

E 4

210==7.1422.810

S C E E ?α=? f

f

-==0b b h f bh γ

、、

（）、

078.5

0.0014150366

As b h ρ=

==?? 5212

0122

e 221078.5366 2.10310 1.50110667.1420.0014 1.410

1.15 1.1510.21+3.510

f

s s s E A h B N mm =

=++????==??αρ

??ψ0.2?++

γ+222222

343 3.34 1.1 1.0652424 3.3

l a S l -?-?===??

262

22012

9.13110(34)(3330041100)7.054/200=16.5mm 2424 1.50110

Fa f L a L B ?=-=?-?=

与实验结果7.37相差50%以内计算结果符合误差要求，但不符合安全构造要求。

同上方法可以计算出不同荷载作用下的挠度

p-f变形曲线

绘制裂缝分布形态图。（计算裂缝）

裂缝分布形态

简述裂缝的出现、分布和展开的过程与机理。

①在荷载为0.3kn前，梁处于弹性阶段；在荷载增加到大约6.0kn，梁由弹性到开裂；在荷载增加到大约9.7kn钢筋达到屈服强度，梁破坏。

②在开裂截面，内力重新分布，开裂的混凝土一下子把原来承担的绝大部分拉力交给受拉钢筋，是钢筋应力突然增加很多，故裂缝一出现就有一定的宽度。此时受压混凝土也开始表现出一定的塑性，应力图形开始呈现平缓的曲线。实验荷载---挠度曲线图如下、实验荷载—最大裂缝宽度曲线如下：

③又因为配筋率少于最小配筋率，故一旦原来由混

凝土承担的拉力有钢筋承担后，钢筋迅速达到的屈

服。受压区高度会迅速降低，以增大内力臂来提高

抗弯能力。同时，所提高的抗弯能力等于降低后的

荷载引起的弯矩，受压区高度才能稳定下来。在挠

度-荷载曲线上就表现为荷载有一个突然地下降。

然后受压区高度进一步下降，钢筋历尽屈服台阶达到硬化阶段，荷载又有一定上升。此时受压区混凝土仍未被压碎，即梁尚未丧失承载能力，但这是裂缝开展很大，梁已经严重下垂，也被视为以破坏。实验荷载—相对受压区高度曲线如右图：

适筋破坏：

（1）计算的开裂弯矩、极限弯矩与模拟实验的数值对比，分析原因。

开裂弯矩：

040040360h mm =-=

1 1.78509

0.3621.016.7150

tk s ck f A x mm f b ?=

==α?? 10(0.5) 1.016.71500.362(3660.362/2)0.3269ck Mcr a f bX h X kn m =-=???-=?

开裂荷载:

0.3269

0.2971.1

Mcr Fu kn a ===

屈服弯矩：

040040360h mm =-=

140050981.2771.016.7150

yk s ck f A x mm f b ?=

==α?? 10(0.5) 1.016.715081.277(36081.277/2)65.022ck Myk a f bX h X kn m =-=???-=?

屈服荷载:

65.022

59.1111.1

Myk Fyk kn a ===

极限弯矩：

040040360h mm =-=

1540509109.7251.016.7150

stk s ck f A x mm f b ?=

==α?? 10(0.5) 1.016.7150109.725(360109.725/2)83.870ck Mu a f bX h X kn m =-=???-=?

极限荷载:

83.870

76.2461.1

Mu Fu kn a =

== 模拟实验破坏荷载与计算破坏荷载比较：

两个开裂弯矩对比：（6.9-0.297）/6.9=95.6%>50%

两个屈服弯矩对比：（59.11-52.9）/ 59.11=10.5%<50%

两个极限弯矩对比：（76.246-55.2）/ 55.2=38.12%<50% 误差符合要求。 结果分析

本次实验数据对比，误差存在，产生误差的主要原因有三点： 1实验时没有考虑梁的自重，而计算理论值时会把自重考虑进去。

2.计算的阶段值都是现象发生前一刻的荷载，但是实验给出的却是现象发生后一刻的荷载。

3.破坏荷载与屈服荷载的大小相差很小，1.5倍不能准确的计算破坏荷载。

4.整个计算过程都假设中和轴在受弯截面的中间。

（2）绘出试验梁p-f 变形曲线。（计算挠度）

极限状态下的挠度

040040360h mm =-=

s te te 509==0.0170>0.01 0.0170.5150400

A A ρ=??取

6

u 2sq 0s 83.8710===526.09N/mm 0.87h A 0.87360509M ?σ??

tk te sq f 1.78

=1.1-0.65=1.1-0.65=0.9800.017526.09

ψ?

?ρσ? 5

E 4

210==7.1422.810

S C E E ?α=? f

f

-==0b b h f bh γ

、、

（）、

0509

0.0014150366

As b h ρ=

==?? 5213

0132

e 2210509360 1.31910 1.09410667.1420.0014 1.2061.15 1.150.980.21+3.510

f

s s s E A h B N mm =

=++????==??αρ??ψ0.2?++

,

γ+26222

013

83.8710(34)(3330041100)8.890/200=16.5mm 2424 1.09410

Fa f L a L B ?=-=?-?=

040040360h mm =-=

s te te 509==0.0170>0.01 0.0170.5150400

A A ρ=

??取 6

yk 2sq 0s 65.02210===407.87N/mm 0.87h A 0.87360509M ?σ??

tk te sq f 1.78

=1.1-0.65=1.1-0.65=0.9330.017407.87

ψ?

?ρσ? 5

E 4

210==7.1422.810S C E E ?α=?

f

f

-==0b b h f bh γ

、、

（）、

0509

0.0014150366

As b h ρ=

==?? 5213

0132

e 2210509360 1.31910 1.14510667.1420.0014 1.1521.15 1.150.9330.21+3.510

f

s s s E A h B N mm =

=++????==??αρ??ψ0.2?++

,

γ+262

22013

65.02210(34)(3330041100) 6.585/200=16.5mm 2424 1.14510

Fa f L a L B ?=-=?-?=

开裂状态下的挠度

040040360h mm =-=

s te te 509==0.0170>0.01 0.0170.5150400

A A ρ=??取

6

cr 2sq 0s 0.326910===2.051N/mm 0.87h A 0.87360509M ?σ??

tk te sq f 1.78

=1.1-0.65=1.1-0.65=320.20.20.017 2.051

ψ?

?-<ρσ? 取 5

E 4

210==7.1422.810

S C E E ?α=? f

f

-==0b b h f bh γ

、、

（）、

0509

0.0014150366

As b h ρ=

==?? 5213

0132

e 2210509360 1.31910 1.59510667.1420.00140.82721.15 1.150.20.21+3.510

f

s s s E A h B N mm =

=++????==??αρ??ψ0.2?++

,

γ+262

22013

0.326910(34)(3330041100)0.024/200=16.5mm 2424 1.59510

Fa f L a L B ?=-=?-?=

与实验结果0.03相差50%以内计算结果符合误差要求，但不符合安全构造要求。 同上方法可以计算出不同荷载作用下的挠度

p-f 变形曲线

绘制裂缝分布形态图。 （计算裂缝）

极限状态裂缝宽度

eq max cr 5te d sq 526.0910

= 1.9Cs+0.08=1.90.98 1.931+0.08=0.751mm s P 210509/400150E =σωαψ????（）（）（）

屈服状态裂缝宽度

eq max cr 5te d sq 407.8710= 1.9Cs+0.08=1.90.933 1.931+0.08=0.750mm s P 210509/400150E =σωαψ

????（）（）（）

开裂状态裂缝宽度

eq max cr 5te d sq 2.05110

= 1.9Cs+0.08=1.90.2 1.931+0.08=0.00059mm

s P 210509/400150E =σωαψ????（）（）（）

用同样的方法可计算出如下表：

理论荷载-最大裂缝曲线 模拟实验荷载-最大裂缝曲线

简述裂缝的出现、分布和展开的过程与机理。

①当荷载在0.4KN 内，梁属于弹性阶段，受拉应力应变和受压应力应变曲线呈直线。

编号 1

2

3

4

5

6

7 8

9

10 11 12

13

14

荷载 0.35 11.16 21.34 30.8 39.51 47.45 54

54.77 55.26 55.49 55.55 55.52 55.43 55.27 裂缝

宽度

0.03

1.95

3.78

5.55

7.25

8.89

10.59

13.6

16.71

19.77 22.71

25.53

30.19

31.2

荷载-最大裂缝宽度

1020304050

60-0.5

0.51 1.5

2

最大裂缝宽度（mm）

荷载（k n ）

②当荷载在6.9KN的基础上分级加载，受拉区混凝土进入塑性阶段，受拉应变曲线开始呈现较明显的曲线性，并且曲线的切线斜率不断减小，表现为在受压区压应变增大的过程中，合拉力的增长不断减小，而此时受压区混凝土和受拉钢筋仍工作在弹性范围，呈直线增长，于是受压区高度降低，以保证斜截面内力平衡。当内力增大到某一数值时，受拉区边缘的混凝土达到其实际的抗拉强度和极限拉应变，截面处于开裂前的临界状态。

③接着荷载只要增加少许，受拉区混凝土拉应变超过极限抗拉应变，部分薄弱地方的混凝土开始出现裂缝。在开裂截面，内力重新分布，开裂的混凝土一下子把原来承担的绝大部分拉力交给受拉钢筋，是钢筋应力突然增加很多，故裂缝一出现就有一定的宽度。此时受压混凝土也开始表现出一定的塑性，应力图形开始呈现平缓的曲线。此时钢筋的应力应变突然增加很多，曲率急剧增大，受压区高度急剧下降，在挠度-荷载曲线上表现为有一个表示挠度突然增大的转折。内力重新分布完成后，荷载继续增加时，钢筋承担了绝大部分拉应力，应变增量与荷载增量成一定的线性关系，表现为梁的抗弯刚度与开裂一瞬间相比又有所上升，挠度与荷载曲线成一定的线性关系。随着荷载的增加，刚进的应力应变不断增大，直至最后达到屈服前的临界状态。

④当荷载达到52.9KN时，钢筋屈服至受压区混凝土达到峰值应力阶段。此阶段初内力只要增加一点儿，钢筋便即屈服。一旦屈服，理论上可看作钢筋应力不再增大（钢筋的应力增量急剧衰减），截面承载力已接近破坏荷载，在梁内钢筋屈服的部位开始形成塑性铰，但混凝土受压区边缘应力还未达到峰值应力。随着荷载的少许增加，裂缝继续向上开展，混凝土受压区高度降低（事实上由于钢筋应力已不再增加而混凝土边缘压应力仍持续增大的缘故，受压区必须随混凝土受压区边缘应变增加而降低，否则截面内力将不平衡），中和轴上移，内力臂增大，使得承载力会有所增大，但增大非常有限，而由于裂缝的急剧开展和混凝土压应变的迅速增加，梁的抗弯刚度急剧降低，裂缝截面的曲率和梁的挠度迅速增大，所以我们可以看到在受拉钢筋屈服后荷载——挠度曲线有一个明显的转折，此后曲线就趋于平缓，像是步上了一个台阶一样。

4、实验结果讨论与实验小结。

试验表明适筋破坏属于延性破坏：从钢筋屈服到受压区混凝土压碎的过程中，钢筋要历经较大的塑性变形，随之引起裂缝急剧开展和挠度剧增。因此，在工程应用中绝不能出现少筋、超筋的配筋情况。

通过本次模拟试验掌握了正截面受弯的三个受力阶段，充分体验了钢筋混凝土受弯的整个过程；同时还掌握了扰度和裂缝的计算。通过这次试验，我熟悉掌握其构件受力和变形的三个阶段以及破坏特征、掌握了不同荷载强度下挠度和裂缝宽度的计算并且通过计算三种情况下梁的屈服荷载和破坏荷载跟实验所得到的数值进行计较，让我进一步明白，在实际施工时与应该注意：一定要根据构件的安全等级计算好承载力和强度，以保证施工安全和周边环境、构造物和人民财产的安全！

2.斜截面受剪构件——无腹筋梁斜拉受剪破坏试验设计。（35分）学习目标

掌握剪跨比的概念、斜截面受剪的三种破坏形态以及腹筋对斜截面受剪破坏形态的响；

熟练掌握矩形、T形和I字形截面斜截面受剪承载力的计算方法；

熟悉纵筋的弯起、截断及锚固等构造要求。

A、真实实验仪器设备：

1、静力试验台座，反力架，支座及支墩

2、20T手动式液压千斤顶

3、20T荷重传感器

4、YD-21型动态电阻应变仪

5、X-Y函数记录仪器

6、YJ-26型静态电阻应变仪及平衡箱

7、读书显微镜及放大镜

8、位移计（百分表）及磁性表座

9、电阻应变片，导线等

B、模拟实验仪器设备：

1、笔、计算纸

2、电脑

3、SSBCAI软件

实验简图

一、受弯构件有:正截面受弯破坏（M）、斜截面受剪破坏（M、V）、斜截面受弯破坏

（M、V）

二、斜截面受剪通过计算和构造来保证。斜截面受弯通过构造来保证。

腹剪斜裂缝、弯剪斜裂缝

斜截面受剪破坏的三种主要形态

1、无腹筋梁的斜截面受剪破坏形态：试验表明，无腹筋梁的斜截面受剪破坏形态主要

由剪跨比决定。

（2）剪压破坏

▲发生条件：l<1

▲破坏特征：

首先在梁腹部出现腹剪斜裂缝，

随后混凝土被分割成斜压短柱，

最后斜向短柱混凝土压坏而破坏。

破坏取决于混凝土的抗压强度。

脆性破坏。

（1）斜压破坏

P

f

斜压破坏

R

S≤

0γu V

d

V≤

0γ

道桥

▲要解决的主要问题

R

S≤

0γu V

V≤

建工

（3）

（4）（3）斜拉破坏

发生条件：λ>3。

（5）▲破坏特征：

（6）一旦裂缝出现，就很快形成临界斜裂缝，承载力急剧下降，构件破坏。承载力主要取决于混凝土的抗拉强度。脆性显著。

P

f

脆性相对好些。

有腹筋梁的斜截面受剪破坏形态

破坏形态主要由剪跨比和箍筋配置量决定

实验小结：一、无腹筋梁（主要是受力性能）：1、剪跨比（λ）的概念。2、传力机构：拉杆-拱模型。3、破坏形态：斜拉、剪压和斜压破坏。发生的条件（λ） 、破坏特征。 二、有腹筋梁（有受力性能、设计计算和构造措施三个方面）：（1）配箍率（sv ）的概念

和箍筋的作用。

（2）传力机构：拱形桁架模型。（3）破坏形态：斜拉、剪压和斜压破坏。发生的条件（ λ 、 ρsv ）、破坏特征。 （4）影响承载力的主要因素： λ 、 fc 、 ρ 、 ρsv 。 有关设计计算：（1）如何建立有腹筋梁斜截面抗剪承载力的计算公式？ （2）计算公式的应用—复核与设计。

（3）有关构造：（1）梁中箍筋的smax 、dmin 。 （2）抵抗弯矩图（材料图）的概念。

（3）保证斜截面抗弯的构造措施（a ≥ 0.5h0）。 （4）梁中纵筋弯起和截断。

3.钢筋混凝土柱——大偏心受压构件破坏试验设计。（30分）

一、试验目的及要求

1、通过试验了解偏心受压构件理论计算的依据和分析方法；

2、观察偏心受压柱的破坏特征及强度变化规律，进一步增强对钢筋混凝土构件试验研究和分析能力；

3、加强学生对于理论知识的理解和消化。 二、实验内容

在静荷载作用下，测定柱测向位移和L/2截面钢筋及混凝土应变，描绘柱体裂缝出现、扩大与破坏状况及特征，测定开裂荷载值及破坏荷载值。 三、实验设备

1、自平衡加力架：500KN 以上；

2、油压千斤顶：50～300KN ；

3、压力传感器：50～300KN ；

4、静态电阻应变仪：配有可多点测量的平衡箱；

斜压破坏 剪压破坏 斜拉破坏 剪跨比

斜压破坏 剪压破坏 斜拉破坏 斜压破坏

斜压破坏

斜压破坏

斜压破坏 剪压破坏 剪压破坏 l <1 1< l <3 l >3 配箍率

无腹筋 r sv 很小 r sv 适量 r sv 很大

5、电阻应变片：3×5 (mm)及5×40 (mm);

6、钢卷尺、刻度放大镜及贴片焊线设备；

7、百分表及磁性表架，玻璃片；

8、数字万用表：灵敏度1mV。

实验设备一

四、实验过程中观测的内容

1、实验前测量柱子尺寸及力作用点偏心矩；

2、预备试验时，预载值取计算破坏荷载的20％左右。同时，加载后测取读数，观察试验柱，仪表装置工作是否正常，及时排除故障后，才能进行正式试验；

3、正式试验开始时，预加5％初荷载，调试仪器，按计算破坏荷载的20％分级加载，每级稳定5分钟后读取试验数据，当接近开裂荷载时，加载值应减至为原分级的一半或更小，并注意观察裂缝发展情况，同时拆除构件上装置的位移计后，再继续加载到破坏；

4、裂缝的出现和发展用目视或读数显微镜观察，每级荷载下的裂缝发展情况应进行记录和描述。

实验过程二

郑州大学远程教育学院 工商管理专业 组织行为学 在线测试题

《组织行为学》第01章在线测试 A B C D 、除了考虑人在本能上确有多种需要及其满足之外，还将人的信仰和价值观放在重要的位置。这种人性假设称为（ A B C D 、人群关系学派把企业中的人看作（ A B C D 理论，企业中的人被看作（ A B C D 、企业文化理论把企业中的人看作（ A B C D

D、领导 E、控制 2、组织活动可以分为两大类（） A、制造活动 B、管理活动 C、娱乐活动 D、营销活动 E、作业活动 3、对组织行为学有贡献的学科，主要有（） A、心理学 B、社会学 C、社会心理学 D、人类学 E、政治学科 4、人力资源学派的主要代表人物是（）； A、阿吉雷斯 B、梅奥 C、麦格雷戈 D、福特 E、沙因 5、埃德加?沙因通过对人性假设的分析，把管理中的人性观分为（） A、理性人 B、社会人 C、自我实现

正确错误 、组织行为学的产生和发展是组织管理理论和人力资源管理理论、权变理论学派和组织文化理论不断融合的过程。 正确错误 、“人群关系理论”的产生，源于梅奥等人的霍桑实验。 正确错误 、组织行为的研究的特征就是只关注人的因素。 正确错误 、相对日本而言，美国的管理注重“硬”的一面，强调理性管理。 正确错误 19分（满分20分） 1.5 [单选] [错] 企业文化理论把企业中的人看作（） A B C D 、“新官上任三把火”，可以让员工较快进入角色。这是利用知觉偏差中的（

A、第一印象 B、定型效应 C、对比效应 D、晕轮效应 3、归因理论是说明和分析人们行为活动因果关系的的理论。我们又称其为（） A、精神分析 B、认知失调理论 C、认知理论 D、平衡理论 4、特妮?休斯顿的嗓音、刘易斯的奔跑、马拉多纳的球技等等，我们称这些人具有（） A、一般能力 B、特殊能力 C、综合能力 D、情绪智力 5、沙洛维和梅耶认为，对人的成就具有决定意义的是（） A、一般能力 B、气质性格 C、情绪智力 D、体能 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、社会知觉的分类为（） A、对人的知觉 B、人际知觉 C、自我知觉 D、空间知觉 E、角色知觉 2、下面属于知觉偏差的有（） A、第一印象 B、近因效应 C、晕轮效应 D、定型效应 E、酸葡萄效应 3、奥地利心理学家A . 阿德勒认为性格可以分为（）

郑州大学远程教育《国际贸易实务》在线测试及答案

郑州大学远程教育《国际贸易实务》 在线测试及答案 郑州大学远程教育《国际贸易实务》在线测试及答案1、国际 贸易术语及惯例1、下列对国际贸 易术语描述正确的是A、国际贸易术语是一些文字概念或一些外文缩写B、国际贸易术语是一些国际组织制定出来交贸易各方使用的C、国际贸易术语仅是用来说明价格构成的专门用语D、国际贸易术语是用来说明交货中买卖双方风险、责任及费用划分的专门用语2、 最早出现的国际贸易术语是A、FOB B、CIF C、CFR D、EXW 3、在国际贸易中有广泛使用的解释国际贸易术语的国际贸易惯例是A 、《1932 华沙——牛津规则》 B 、《1941 美国对外贸易定义修订本》C、《国际贸易术语解释通则》D、《跟单信用证统一惯例》4、《国际贸易术语解释通则》是制定A、

国际商会B、联合国贸易大会C、国 际法协会D、经合组织5、下列在三 种有关贸易术语的国际贸易惯例中均有解释的贸易术语是 A 、FOB B 、CIF C、C FR D、FAS 第二题、多项选择 题1、下列属于《2000 年通则》解释 的术语是A、EXW B、FOB C、CFR D、E x Dock E、CIF 2、下列对《1941 美国对外贸易定义修订本》描述正确的 是A 、它是美国进出口商协会制定 B、它解释了6种贸易术语 C、它对FOB 的解释与《2000 年通则》的解释一致 D、它在合同中明确规定了适用该惯例时 才对交易双方有强制约束力E、它在美 洲大陆地区有广泛使用3、下列对国 际贸易惯例描述不正确的是A、它 是国际贸易中的习惯做法B、它是经权 威机构总结、编纂与解释的贸易习惯做 法C、它对贸易双方有很大作用D、 它的适用是以当事人的意识自治为基础 E、它对交易双方有强制约束力4、下列有关国际贸易惯例的说法不正确的是A 、国际贸易惯例不是法律，对交易双方无强制约束力

郑州大学远程教育《计算机应用基础》期末考试试题及参考答案

【ZZJ 网上考试系统 v10.1】 本套软件使用权属于：郑州大学远程教育学院 考试课程:0005.计算机应用基础 考试时间:120分钟 考试日期:2017-09-26 本卷共有2大题。 一、单项选择题（30道小题，共60分） 1、在Internet Explorer 常规大小窗口和全屏模式之间切换，可按（b ）。（2分） A 、F5键 B 、F11键 C 、Ctrl+ D 键 D 、Ctrl+F 键 2、支持局域网与广域网互连的设备称为（c ）。 （2分） A 、转发器 B 、以太网交换机 C 、路由器 D 、网桥 3、“３２位微型计算机”中的３２指的是（ ）（2分） A 、微机型号 B 、内存容量 C 、运算速度 D 、机器的字长 4、Windows 菜单操作中，如果某个菜单项的颜色暗淡，则表示（d ）（2分） A 、只要双击，就能选中 B 、必须连续三击，才能选中 C 、单击被选中后，还会显示出一个方框要求操作者进 一步输入信息 D 、在当前情况下，这项选择是没有意义的，选中它不会有任何反应 5、以下关于多媒体技术的描述中，错误的是（c ）。（2分） A 、多媒体技术将各种媒体以数字化的方式集中在一起 B 、“多媒体技术”是指将多媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统 C 、多媒体技术就是能用来观看的数字电影的技术 D 、多媒体技术与计算机技术的融合开辟出一个多学科 的崭新领域 6、下面关于系统更新说法正确的是（a ）。（2分） A 、系统需要更新是因为操作系统存在漏洞 B 、系统更新后，可以不再受病毒的攻击

C 、系统更新只能从微软网站下载补丁 D 、所有的更新应及时下载安装，否则系统会立即崩溃 7、消息认证的内容不包括（d ）。（2分） A 、证实信息的信源和信宿 B 、信息内容是或曾受到偶然或有意的篡改 C 、消息的序号和时间性 D 、消息内容是否争取 8、在Word 编辑状态下，若要进行选定文本行间距的设置，应选择的操作是单击（b ）菜单项（2分） A 、“编辑”→“格式” B 、“格式”→“段落” C 、“编辑”→“段” D 、“格式”→“字体” 9、在Windows 中快速获得硬件的有关信息可通过（c ）（2分） A 、鼠标右键单击桌面空白区，选择“属性”菜单项 B 、鼠标右键单击“开始”菜单 C 、鼠标右键单击“我的电脑”，选择“属性”菜单项 D 、鼠标右键单击任务栏空白区，选择“属性”菜单项 10、关于Internet ，以下说法正确的是（d ）。（2分） A 、Internet 属于美国 B 、Internet 属于联合国 C 、Internet 属于国际红十字会 D 、Internet 不属于某个国家或组织 11、下列关于搜索引擎的原理说法不正确的是（ ）。（2分） A 、全文搜索引擎一般都有个“网络蜘蛛”，它扫描一定范围内的网站，并沿着网络上的连接从一个网页到另一个网页，采集网页资料 B 、搜索引擎有一个索引数据库，网络机器人或网络蜘 蛛采集的网页，经过其他程序进行分析，根据一定的相关度 算法进行大量的计算建立网页索引，添加到这个索引数据库 中 C 、当你输入关键词进行查询时，搜索引擎会从庞大的 数据库中找到符合关键词的所有相关网页的索引呈现给我们。所以，当我们以同一个关键词用不同的搜索引擎查询时，搜索结果是相同的 D 、和全文搜索引擎一样，分类目录的整个工作过程也统一分为收集信息、分析信息和查询信息三部分，只不过分类目录的收集、分析信息两部分主要依靠人工完成 12、在Word 的编辑状态，当前正编辑一个新建文档“文档1”，当执行“文件”菜单中的“保存”命令后（b ）（2分） A 、“文档1”被存盘 B 、弹出“另存为”对话框，供进一步操作 C 、自动以“文档1”为名存盘 D 、不能以“文档1”存盘

郑州大学远程教育学院数据结构试题及答案

郑州大学现代远程教育 《数据结构》课程（本科） 学习指导书 郭纯一编

课程内容与基本要求 “数据结构”在计算机科学中是一门综合性的专业基础课。本课程将主要介绍数据结构的基本概念和术语、非数值计算中常用的数据结构（线性表、栈和队列、串、树和图）和基本技术（查找和排序方法）三大部分。 本课程要求学生在掌握线性表、栈和队列、串、树和二叉树、图等基本数据类型的基础上，会分析各种数据结构的特性，会根据应用需求为所涉及的数据合理选择适当的逻辑结构和存储结构，并能据此设计实现问题的算法；还应初步掌握算法的时间和空间效率的分析方法。 课程学习进度与指导 章节课程内容学时分配 学习指导 （均以课件学习为主） 第一章绪论4学时 重点掌握基本概念和时间复杂度的计算 方法 第二章*线性表10学时重点掌握顺序结构和链式结构表示线性表的方法和操作的实现；结合具体例子理解编程实现一个问题的2种方法 第三章栈和队列8学时重点掌握栈和队列的特点以及它们各自的存储表示，尤其是顺序栈和循环队列的实现；结合具体例子理解栈和队列的应用 第四章串2学时 重点掌握串的术语、串操作结果和不同存 储结构的特点 第七章*树和二叉树10学时重点掌握二叉树的定义、存储、性质、遍历算法（递归）及应用、线索化；掌握树和森林与二叉树的转换以及Huffman树和

第一章绪论 一、章节学习目标与要求 1、理解数据抽象和信息隐蔽原则 2、掌握所有的基本概念和术语、掌握时间复杂度的计算方法、会用C语言描述抽象数据类型和算法；能够熟练使用C语言编写程序 二、本章重点、难点 重点：基本概念和术语，C语言描述算法的方式，简单程序的时间复杂度的求法。难点：时间复杂度的计算方法和原则。 三、章节练习 （一）选择题： 1．具有线性结构的数据结构是__________。 A.图 B. 树 C. 集合 D. 栈 2．计算机算法是指________。 A.计算方法和运算结果 B.调度方法 C. 解决某一问题的有限运算系列 D. 排序方法 3．线性结构中，最后一个结点有________个后继结点。

郑州大学现代远程教育《网上学习导论》网考答案

一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是？(C)（2分） 2、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（(D)2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？(D)（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是(A)？（2分） 5、综合评价占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 6、在线测试占总成绩的：(A)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 7、远程教育的主要载体是？(C)（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 8、上网点播课件占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 9、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？(C)（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 10、期末考试占总成绩的：(D)（2分）

A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 11、WinRAR是什么软件？(B)（2分） A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎 12、下列哪个软件不是网络即时交流工具？(D)（2分） A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（A）（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在___A___课程预约考试前，通过学习平台提交 申请。（2分） A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的？(A)（2分） A、Windows?Media?Player B、Adobe?Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题（15道小题，共30分） 1、课程成绩由哪些考查形式组成：(ABCD)（2分） A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：(ABCD)（2分） A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、以下属于网上学习方式的有：(ABC)（2分） A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 4、网络教育区别于传统教育的特点是：(ABCD)?（2分） A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 5、网络教育中学生需要培养的学习能力有：(ABCD)（2分） A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力

郑州大学远程教育学院 《管理学》在线测试题

第一章 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、管理学研究的侧重点或主线是（） A、社会生产方式 B、管理历史 C、管理过程及职能 D、资源配置 2、管理追求的是( ) A、效率和效果的统一 B、成本和目标的统一 C、计划和控制的统一 D、科学和艺术的统一 3、管理的核心（实质）是（） A、提高工作效率 B、协调 C、组织 D、配置资源 4、管理的二重性是（） A、管理科学性和艺术性 B、管理综合性和历史性 C、管理实用性和不精确性 D、管理自然属性和社会属性 5、在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心。（） A、主管人员与下属的关系 B、组织内一般成员之间的关系。 C、组织内群体之间的关系。 D、计划部门和销售部门的关系。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、组织的内部要素有( ) A、人 B、物和技术 C、机构 D、信息 E、目的，即宗旨 2、亨利?明茨伯格认为管理者角色主要有（） A、搞好人际关系

B、管理管理者 C、传递信息 D、制定决策 E、管理工人和工作 3、美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能（） A、学习技能 B、人际技能 C、想象技能 D、技术技能 E、概念技能 4、管理学的特征包括( ) A、自然性 B、综合性 C、历史性 D、不精确性 E、社会性 5、学习和研究管理学的方法有( ) A、唯物辨证法 B、系统方法 C、理论联系实际的方法 D、综合分析法 E、统计分析法 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。（）

正确错误 正确错误 正确错误 正确错误 正确错误 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力，这是泰勒提倡的 A、工作定额原理 B、例外原理 C、心理革命 D、职能工长制 2、霍桑实验直接为( )学说提供了论据。 A、人际关系学说 B、决策理论学说 C、管理科学学说 D、经验管理学说 3、霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（） A、正式团体 B、霍桑效应 C、非正式团体 D、破坏分子 4、下面管理学家( )是经验管理流派的代表人物。 A、赫茨伯格 B、孔茨 C、德鲁克 D、西蒙 5、主张进行五项修炼的理论是（） A、企业再造理论 B、学习型组织 C、人本管理论 D、决策理论

施工安全技术郑大远程教育考试及答案

7530.施工安全技术 本卷共有4大题。 一、单项选择题（20道小题，共20分） 1、顶管施工中井内与管内照明应采用（）V的低压防爆行灯。（1分）C A、12 B、24 C、36 D、48 2、架空线路边线电压为110kV，则起重机沿水平方向离边线的最小安全距离为（）m。（1分）B A、3 B、4 C、5 D、6 3、截面高度大于（）mm梁，宜采用1列带有可调顶托立杆支承。（1分）A A、700 B、800 C、1200 D、1800 4、搭设脚手架时一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上（）步高度。（1分）B A、1 B、2 C、3 D、4 5、放坡开挖时坡顶堆放重物距土坡安全距离通常不得小于（）m。（1分）A A、4 B、5 C、6 D、7 6、人工挖孔桩施工中照明必须采用（）V以下电压。（1分）C A、12 B、24

C、36 D、48

7、脚手架中端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于（）mm。（1分）C A、300 B、400 C、100 D、200 8、基坑安全等级为一级，支护类型为土钉墙，则墙顶水平位移累计绝对值的报警值为（）。（1分）A A、30~35mm B、40~60mm C、10~15mm D、1~2mm 9、锚孔钻进作业时，应保持钻机及作业平台稳定可靠，除钻机操作人员还应有不少于（）人协助作业。（1分）A A、1 B、2 C、3 D、4 10、超过（）级大风天气，禁止吊装作业。（1分）C A、3 B、4 C、5 D、6 11、顶管施工初始顶进速度宜控制在（）mm/min （1分）B A、0 -10 B、10 -20 C、30-50 D、50 -100 12、建筑工程施工一般涉及（）工程、主体结构工程以及水电暖通安装等。（1分）D A、勘察 B、设计 C、监理 D、基础 13、模板工程中顶托螺杆伸出长度任何情况下都应小于（）mm。（1分）C A、850 B、750 C、650 D、550

郑大远程教育答案试卷

郑州大学现代远程教育《应用写作》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 1．独立完成作业。 2.文稿写作部分，不得抄袭他人作业，如有雷同，将不能得分。 3.选择题答案请标明题号。 二．作业内容 一、单项选择题（10分） 1、标题是如何体现主题或内容的？（ D ） A、把标题写成问题 B、标题和主题无关 C、标题和内容无关 D、标题揭示概括主题或内容 2、主题和材料的基本关系是（ A ） A、统帅和被统帅 B、被统帅和统帅 C、相互表现 D、相互衬托 3、议论的要素是（D ） A、论据、论证、结论 B、论点、论证和驳论 C、立论、论点、论证 D、论点、论据和论证 4、下列各级标题层次的编号，哪种是正确的（B ） A、一、二、三……，（一）（二）（三）……，１、２、３……，（１）（２）（３）……， １）２）３）……，①②③……

B、（一）（二）（三）……，一、二、三……，１、２、３……，（１）（２）（３）……，１）２）３）……，①②③……第二人称 C、一、二、三……，（一）（二）（三）……，（１）（２）（３）……，１、２、３……，１）２）３）……，①②③……第三人称 D、1、2、3……，1.1、2.1、3.1……，1.2、2.1.1、3.1.1 5、领导讲话稿中的称谓一般会根据会议性质及与会者身份的不同而有所不同，代表大会常用的称谓是（ C ） A、女士们，先生们 B、同志们 C、各位代表 D、各位领导 6、房山区大件路将进行改扩建施工，北京市公安局公安交通管理局拟发文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止机动车通行在，此文应该使用（ B ） A、公告 B、通告 C、通知 D、决定 7、完整的公文标题由（ A ）要素构成。 A、发文机关名称、发文事由、公文种类 B、发文机关名称、发文事由 C、发文机关名称、公文种类 D、发文事由、发文种类 8、下列发文字号的表示方法，哪个是正确的（ B ） A、国办发〔2001〕第45号 B、国办发（2001）45号 C、国办发〔2001〕45号 D、国办发〔2001〕045号 9、属于平级单位或不相隶属关系的单位行文时，主要是使用（D ）

郑大远程教育《市场营销学》试题及答案

郑州大学现代远程教育《市场营销学》课程考核要求 一、名词解释：（每题4分，共20分） 1．产品整体概念 答：产品整体概念指人们通过购买而获得的能够满足某种需求和欲望的物品的总和，它既包括具有物质形态的产品实体，又包括非物质形态的利益，这就是"产品的整体概念"。2. 顾客满意 答：是指顾客对一件产品满足其需要的绩效与期望进行比较所形成的感觉状态。3. 市场定位 答：市场定位是指企业针对潜在顾客的心理进行营销设计，创立产品、品牌或企业在目标客户心目中的某种形象或某种个性特征，保留深刻的印象和独特的位置，从而取得竞争优势。 4. 品牌 答：品牌即产品（品类）铭牌，用于识别产品（品类）或是服务的标识、形象等。 5. 销售促进 答：销售促进又称为营业推广，它是指企业运用各种短期诱因鼓励消费者和中间商购买、经销企业产品和服务的促销活动。 二、简答题：（每题5分，共20分） 1.什么是市场营销管理？（5 分） 答：市场营销管理是为了实现企业目标，创造、建立和保持与目标市场之间的互利交换关系，而对设计方案的分析、计划、执行和控制。市场营销管理的本质是需求管理。 2.简述什么是差异性营销战略？（5 分） 答：差异性营销战略是指企业以获得几个细分市场为目标，为每个目标市场分别设计具有差异性的产品的一种营销战略。差异性营销战略是企业普遍使用的一种战略。当无差异的廉价产品大规模销售期过后，市场增长进入相对的稳定时期，产品差异化和市场细分化成为企业竞争中的关注点，价格竞争让位于产品差异化竞争。差异性营销战略针对细分市场实行产品差异化，其关键在于：（1）对细分市场要正确定位；（2）创造别具一格的品牌形象，提升品牌的价值；（3）对细分市场做好不同的品牌、渠道和促销等多系列管理。差异性营销比无差异性覆盖营销的费用高，管理难度大，因此采用差异性营销战略时做好财务安排非常重要。在网络时代，提供个性化的产品和服务已经成为可能，针对顾客个人的定制式营销战略已经在很多公司开始实施。这是差异性营销战略的更高发展形态。 3.简述品牌扩展的定义及特点？（5 分） 答：1、品牌扩展是指企业在创立了一个成功的品牌后，不断推出新产品，并采用同一个品牌名称的“家族品牌”策略。 2、品牌扩展的特点：成功的品牌扩展有助于提高新产品的市场认知率和减少新产品的市场导入费用。尤其在产品差异小，新产品市场开拓艰难的情况下，借助原有品牌知名度推出新品，能收到定位方便、容易的效果。企业原有的品牌往往能很好地传达新产品定位的信息，而多数消费者也愿意重复选择一个或几个著名品牌，以减少购买风险。恰当的品牌扩展，通过消费者对新产品的良好体验和感受，不仅不会破坏原品牌的市场地位，而且还会增加原品牌的市场覆盖率，提高原品牌的知名度

郑州大学远程教育英语统考总试卷

大学英语B1 一、交际英语 1.-Could I borrow your car, please? -______________________ A.Good idea. B.No hurry. C.With pleasure. D.No surprise. 答案：C 2.- It's rather cold in here. Do you mind if I close the window? - ________ A.Yes, please. B.No, please. C.Sure, please. D.I don't like it. 答案：B 3.- What's the problem with your bike? - _________ A.Not at all. B.Good, thank you. C.Nothing serious. D.Sure 答案：C 4.- How's your family? - _________ A.Thanks all the same. B.Thanks for calling. C.Not too bad. D.Don't mention it. 答案：C 5.- Hi, Tom, how's everything with you? - ___________, and how are you? A.Don't mention it B.Hm, not too bad C.Thanks D.Pretty fast 答案：B 二、阅读理解 In 1626, Manhattan Island was purchased（购买）from the Indians by Peter Minuit. It cost about $ 2,400. At first, it was called New Amsterdam by the Dutch settlers. Later it was renamed New York by the English. The city grew rapidly. There were several reasons for this, but the most important one is its location. New York is situated on the best American harbor on the Atlantic Ocean. It also lies on the Hudson River, which allows water transportation into the middle of the United States. Today New York has a population of approximately eight million. The city has groups from many races. It is famous for its Chinatown. It also has the largest Jewish population of any city outside Israel. After the blacks were released from slavery, a large number of them moved into cities like New York, Philadelphia, and Washington. More recently, people from Puerto Rico have done the same thing. New York is made up of five boroughs（行政区）. The Bronx is the only one located on the

2016郑大远程教育基础工程作业和答案

2016郑州大学现代远程教育基础工程课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 1.本作业包括单项选择题、判断题、简答题和计算题。其中前三类题可直接 解答外，计算题可在白纸上手写解答并扫描后插入本作业相应的试题后面。 然后上传即可。 二．作业内容 【一】单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.【C】根据地基承载力确定基础底面积时，传至基础底面的荷载效应 A．承载能力极限状态下荷载效应的基本组合，采用相应的分项系数 B．承载能力极限状态下荷载效应的基本组合，但其分项系数取1.0 C．正常使用极限状态下荷载效应的标准组合 D．正常使用极限状态下荷载效应的准永久组合，但不计风荷载和地震荷载 2.【A】对软弱下卧层的承载力特征值进行修正时 A．仅需作深度修正 B．仅需作宽度修正 C．需作深度和深度修正 D．仅当基础宽度大于3米时才作宽度修正 3.【A】将上部结构的荷载传递至地基的结构或构件，称为 A. 基础 B. 地基 C.上部结构 D. 复合地基 4.【C】载荷试验测定的地基土压力变形曲线的线性变形段内规定的变形 所对应的压力值，其最大值是比例界线值。该值称为

A. 地基承载力极限值 B. 临塑荷载 C.地基承载力特征值 D. 总荷载 5.【C】按地基承载力确定基础底面尺寸时，在确定了荷载后，所采用的 抗力为 A. 地基承载力的最小值 B. 地基承载力的最大值 C.地基承载力特征值 D. 地基承载力极限值 6.【B】下列基础，属于扩展基础的是 A．柱下条形基础B．墙下条形基础 C．筏型基础 D．箱型基础 7.【B】根据构造要求，钢筋混凝土独立基础底板受力钢筋直径 A．不宜小于8mm，间距不宜大于200mm B．不宜小于10mm，间距宜在100~200mm之间 C．不宜大于12mm，间距间距不宜大于200mm D．不宜小于12mm，间距宜在100~200mm之间 8.【B】按正常使用极限状态验算桩基沉降时，应采用荷载为 A．短期效应组合 B．荷载效应准永久组合 C．长期效应组合且计入地震作用 D．作用效应的基本组合 9.【D】以下基础，不属于深基础的 A. 桩基础 B. 沉井基础 C. 地下连续墙 D. 筏型基础 10.【D】用换填垫层法处理软土地基，最理想的换填材料是 A. 粘性土 B. 粉土 C. 膨胀土 D.砂土 【二】判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分。正确的选“A”，错误的选“B”。） 1.【×】计算地基变形时，传至基础底面上的荷载效应应按正常使用极限状态下荷载效应的准永久组合，应计入风荷载。 2.【×】对于设有地下室的独立基础，对地基承载力进行深宽修正时，埋

最新郑州大学远程教育高等数学考试题

高等数学模拟题 第一部分 客观题 一、判断题 1、 函数x x x f sin )(=在),(+∞-∞上有界。( 错 B) 2、错B 3、函数的极值点一定是函数的驻点。( 错 B ) 4、对A 5、设)(x f 是一个连续的奇函数，则0)(11=? -dx x f 。（ 对A ） 二、单项选择题 6、 、定积分 dx x ?--2 /2/2sin 1ππ的值是： （ D ） （A ）0； (B) 1； (C) 2-； (D) 2； 7、在下列指定的变化过程中，（ C ）是无穷小量． (A) )(1sin ∞→x x x (B) )0(1sin →x x (C) )0()1ln(→+x x (D) )(e 1 ∞→x x 8、设(ln )1f x x '=+，则()f x =（ C ）. (A) 22x x c ++ (B)22x x e e c ++ (C)x x e c ++ (D)ln (2ln )2x x + 9、.曲线2211x x e e y ---+=（ D ） (A) 无渐近线 (B) 仅有水平渐近线 (C) 仅有铅直渐近线 (D)既有水平渐近线，又有铅直渐近线 10 、 C

第二部分 主观题 一、求解下列各题 1 2、设()y y x =由方程组cos sin sin cos x t t t y t t t =+??=-?确定，求dy dx 。 解： 3、求曲线 2(1)y x x =- 的凹凸区间。 解：Y=(x-1)2x 求二阶导数，再找零点 x= - (1/2) ，以所找零点将定义域区间划分为2个区间，(-∞，-(1/2))和((-1/2)，+∞)，在前一个区间，f ' ' <0 ,为凹区间，后一个区间为凸区间。 在 x= - (1/2) 的左右，其二阶导数变号，故拐点为(-(1/2), 7/8) 4、 求 4 0e ?。

郑州大学远程教育2017年网上学习导论考试参考答案(2017年第171期)

网上学习导论171期 【ZZJ网上考试系统】本套软件使用权属于：郑州大学远程教育学院（学期：171）考试课程:0034.网上学习导论(第1次考试)考试时间:120分钟考场: 考试日期:2017-10-12考号：姓名：剩余时间：67:52 保存交卷帮助 本卷共有4大题。 一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、发送E-mail时需要填入对方的信箱地址，这里描述的是？（2分） A、收件人 B、发件人 C、主题 D、附件 2、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 3、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 4、上网点播课件占总成绩的：（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 5、综合评价占总成绩的：（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 6、正确的电子邮件地址是？（2分） A、B、 、、fuwu#

、下列网站哪一个不是搜索网站？（2分） A、、 、、 、期末考试占总成绩的：（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 9、远程教育的主要载体是？（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 10、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 11、WinRAR是什么软件？（2分） A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎 12、URL指的是？（2分） A、一个软件 B、文件格式 C、网页地址 D、浏览器 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、如果对考试成绩有疑问，在规定时间内应该通过_______进行复核。（2分） A、学习平台教学异动申请 B、电话申请

《企业战略管理》郑大远程教育试题及答案

《企业战略管理》第03章在线测试 《企业战略管理》第03章在线测试剩余时间：53:37 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、不能用货币直接度量、也不能直接转化为货币的那—类资产，如企业的知识产权、品牌、商誉等是企业的 A、有形资产 B、非货币资产 C、无形资产 D、非实物资产 2、企业生产要素投入产出比越高，则其（）也越高。 A、效率 B、创新 C、品质 D、能力 3、在价值链中，企业基础设施属于 A、基本活动 B、支持活动 C、生产要素 D、管理要素 4、在微笑曲线中，价值创造最低的环节是 A、研发 B、生产 C、销售 D、客户服务 5、在波士顿矩阵中，市场占有率低，销售增长率也低的业务是（）业务。 A、明星 B、问题 C、金牛 D、狗类 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、企业的资源可以划分为（）等类型 A、有形资源 B、无形资源 C、人力资源 D、非人力资源

E、客户资源 2、企业赢利能力取决于 A、市场份额 B、行业吸引力 C、顾客对产品的价值判断 D、产品（服务）的价格 E、生产这一产品（服务）的成本 3、企业创建和保持竞争优势的要素有 A、战略 B、效率 C、品质 D、创新 E、客户响应 4、企业的任何一个战略经营领域都是以（）为结合的，分析战略经营领域时必须综合考虑这两个方面。 A、市场地位 B、行业发展趋势 C、市场吸引力 D、企业实力 E、产业集中度 5、波士顿矩阵是用（）等指标评价企业的各个业务并做出相应的战略选择。 A、品牌影响力 B、销售增长率 C、相对市场占有率 D、生产效率

郑州大学远程教育市场营销学试卷答案

郑州大学远程教育《市场营销学》考试答题内容 一、名词解释：（每题4分，共20分） 1．产品整体概念 答：人们通过购买而获得的能够满足某种需求和欲望的物品的总和，它既包括具有物质形态的产品实体，又包括非物质形态的利益，这就是"产品的整体概念"。 2. 顾客满意 答：顾客满意是指顾客对一件产品满足其需要的绩效与期望进行比较所形成的感觉状态。 3. 市场定位 答：市场定位是指企业根据竞争者现有产品在市场上所处的位置，针对消费者或用户对该产品某种特征或属性的重视程度，强有力地塑造出本企业产品与众不同的、给人印象鲜明的个性或形象，并把这种形象生动地传递给顾客，从而使该产品在市场上确定适当的位置。 4. 品牌 答：品牌是一种名称、术语、标记、符号或图案，或是他们的相互组合，用以识别企业提供给某个或某群消费者的产品或服务，并使之与竟争对手的产品或服务相区别。 5. 销售促进 答：销售促进是指企业运用各种短期诱因鼓励消费者和中间商购买、经销企业产品和服务的促销活动。 二、简答题：（每题5分，共20分） 1.什么是市场营销管理？ 答：营销管理是指为了实现企业或组织目标组织目标，建立和保持与目标市场之间的互利的交换关系，而对设计项目的分析、规划、实施和控制。市场营销管理的任务，就是为促进企业目标的实现而调节需求的水平、时机和性质；其实质是需求管理。在营销管理实践中，企业通常需要预先设定一个预期的市场需求水平，然而，实际的市场需求水平可能与预期的市场需求水平并不一致。这就需要企业营销管理者针对不同的需求情况，采取不同的营销管理对策，进而有效地满足市场需求，确保企业目标的实现。 2.简述什么是差异性营销战略？

2016年郑州大学远程教育考试试题

大学现代远程教育《建筑CAD》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交论文，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且容无误即为提交成功）。 一、论文撰写要求 1.所提交的课程论文应当独立完成，不得抄袭。 2.课程论文题目必须从所列备选题目中选择其一，不得另选他题。 3.课程论文应采用WORD格式，A4幅面纸型竖排。 4.论文第1页为封面页，包括论文题目、学号、、完成时间。封面页版式 可套用附件1。 5.论文从第2页起为正文页，依次为论文题目、摘要、关键词、英文摘要 （Abstract）、英文关键词（Key word）、正文、参考文献。论文摘要200 字左右，关键词4~5个，英文摘要、关键词应同中文摘要、关键词文意 一致，正文3000~4000字，参考文献6~8篇。正文页版式可套用附件2。 二、备选题目 1.CAD技术的历史、现状与未来 2.CAD技术在我国土木工程领域的应用与发展 3.AutoCAD二维绘图心得与体会 4.AutoCAD三维绘图心得与体会 5.建筑施工图的主要容及计算机绘图技巧 6.结构施工图的主要容及计算机绘图技巧 7.道路施工图的主要容及计算机绘图技巧 8.桥梁施工图的主要容及计算机绘图技巧 9.PKPM软件的主要功能及使用方法 10.MIDAS/Civil软件的主要功能及使用方法

大学现代远程教育《土木工程CAD》课程论文 使用AutoCAD绘制建筑施工图的技巧 学号： 姓名：春强 完成时间：2016年10月14日

使用AutoCAD绘制建筑施工图的技巧 摘要： CAD覆盖的工作领域不断地扩大，已在工程设计中承担着不可替代的重要作用。想要学好它必须通过在学习班中系统的学习，对教材的理解，并与同学及CAD能手交流，及时请教各种问题，节约学习的时间。CAD软件绘图能真正做到方便、整洁、清洁、轻松。总结学习中应注意的事项，首先应该熟悉AutoCAD的工作界面。如果你对一个软件的工作界面不熟悉，那就无从谈起怎样去熟习使用该软件了。在熟悉工作界面环境的基础上加以运用各种命令，是画好一图的最起码的要求。绘图要养成一种良好的作图习惯，培养一套自己实用的绘图程序和技巧。总结一些建筑绘图的快捷方法，以使自己的绘图速度加速，并通过大量绘图来练习基本操作命令。只有长时间的锻炼，才能够熟能生巧。 关键词：CAD技巧，应用，快捷命令，其他命令. CAD即计算机辅助设计与制图,是指运用计算机系统辅助一项设计的建立、绘制、修改、分析或优化的过程。随着CAD技术的不断发展,其覆盖的工作领域也不断地扩大,如工程设计CAD项目的管理、初步设计、分析计算、绘制工程、三维动态、统计优化等。通过多年的设计实践CAD技术以简单、快捷、存储方便、精确、功能强大等优点已在工程设计中承担着不可替代的重要作用。许多工程都应用了计算机进行辅助设计和辅助绘图, 用CAD绘图可以一只鼠标做你想做的任何事情。它有统一的线型库、字体库，图面整洁统一。CAD软件所提

郑大远程教育-计算机统考真题及答案

2016郑大远程计算机统考真题及答案 2016郑大远程计算机统考真题及答案 计算机应用基础 一、单选题 1、第一台电子数字计算机的诞生时间距今已有______。 A：50多年 B：60多年 C：70多年 D：80多年 答案： B 2、既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的计算机是______。 A：电子数字计算机 B：电子模拟计算机 C：数模混合计算机 D：专用计算机 答案： C 3、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的____。 A：高速运算 B：存储功能 C：可编程性 D：指令系统 答案： C 4、计算机辅助设计属于计算机应用中的______。 A：科学计算 B：信息处理 C：自动控制 D：计算机辅助系统 答案： D 5、信息是客观事物在人们头脑中的反映，它的表现形式被统称为______。 A：信号 B：图形 C：处理 D：数据 答案： D 6、计算机系统中的硬件系统包括主机和外设。下面关于主机和外设错误的说法是______。 A：计算机的输入、输出及外存储设备合称为外部设备 B：运算器和控制器合称为CPU C：硬盘大都装在主机箱内，因此它也属于主机的构成部分 D：中央处理器和内存储器合称主机

7、在计算机内部，对数据进行加工、处理和传送的形式是______。 A：二进制码 B：八进制码 C：十进制码 D：十六进制码 答案： A 8、组成计算机指令的两部分是______。 A：数据和字符 B：操作码和地址码 C：运算符和运算数 D：运算符和运算结果 答案： B 9、输出设备是组成计算机的五大部件之一。下列四项中不属于五大部件的是______。 A：控制器 B：运算器 C：存储器 D：计算机多媒体设备 答案： D 10、计算机各部件传输信息的公共通路称为总线，一次传输信息的位数称为总线的____。 A：长度 B：粒度 C：宽度 D：深度 答案： C 11、微型计算机的显示器有阴极射线型的及液晶型两大类。下列英文术语缩写的正确表示是______。 A：阴极射线型用LCD表示 B：液晶型用LCD表示 C：液晶型用CRT表示 D：阴极射线型用EGA表示 答案： B 12、个人计算机（PC）是除了主机外，还包括外部设备的微型计算机。而其必备的外部设备是______。 A：键盘和鼠标 B：显示器和键盘 C：键盘和打印机 D：显示器和扫描仪 答案： B 13、计算机的技术指标有多种，而最主要的应该是____。 A：软件、速度和重量 B：主频、字长和内存容量 C：外设、内存容量和体积 D：语言、外设和速度

郑州大学远程教育英语答案

1、Our English teacher advises us to look ＿＿＿ our test paper before we hand it in. A、after B、over C、on D、into 2、Our house is about a mile from the railway station and there are not many houses ＿＿＿ . A、in between B、far apart C、among them D、from each other 3、Mary wanted to avoid running down a dog but ran ＿＿＿a big tree by the roadside. A、into B、on C、over D、up 4、— How are you, Mary? —＿＿＿Helen. A、How are you? B、I’m fine. Thank you C、How do you do? D、Nice to see you 5、— Hi, Tom, how’s everything with you? —＿＿＿. A、Don’t mention it B、Pretty fast C、Thanks D、The same as ever 1、＿＿＿ I like Linda personally, I don’t think what she’s doing is right. A、When B、While C、Until D、As 2、He is a leading authority＿＿＿plant diseases. A、on B、about C、for D、of 3、– Li Hua failed in the math examination. –＿＿＿ A、I’m sorry to hear that. B、Bad luck! C、What a pity! D、Bad news. 4、– Excuse me, sir. - ＿＿＿– I’d like to cash a check. Would you please tell me whic h window should I go to? A、What can I help you? B、Yes, may I help you? C、It’s all right. D、It doesn’t matter. 5、– May I take your order, sir? –＿＿＿ A、Give me the bill, please. B、But the price is too high. C、I like the surrounding here. D、I’d like some roast beef and chicken. 1、Can you tell me the house ＿＿＿ you once lived last year. A、that B、which C、where D、in that 2、The new skirt＿＿＿ me 200 yuan. A、paid B、cost C、took D、spent 3、— What can I do for you, sir? —＿＿＿. A、Yes, please. B、I’d like to buy some eggs. C、No, thanks. D、Here you are. 4、—Excuse me, sir.＿＿＿ is it to the nearest hotel? —About 15 minutes’ walk along thi