宽容主题班会心得体会文章

宽饶主题班会心得体会文章

“宽饶的魅力”的主题班会观摩课，短短的四十五分钟，使我感触很深。以下就是我对该班会活动课的几点感受与体会。一、从整个班会课的开展来看，流程清撤，环节松懈。

以“情”带动贯穿始终。同学门积极参与响应，表现形式多样，有小品，有讲故事，，特别是最后同学们写话给宽饶自己的人将班会的气氛推向了高潮。表现了同学们对这一活动的重视，展示了他们的内心丰盛的一面。

二、从班会课的氛围来看，感情真诚，天地动容。

授课老师把主题转化成任务，并分成了一个个活动，引领学生的认知，提升情感。既重活动生成又重情感体验，体现学生的认知规律。

学生结合自己的实际生活，讲述自己被宽饶的故事，让老师和同学们一起分享他们的感动！从学生们通俗而又真实的故事里，我感受到了这些学生的内心的激烈。学生贴出许多被宽饶的时候他们心理的感受：美满、松弛、激烈、欢愉等，确实得到宽饶能让我们松弛欢愉起来，学生包括在座的老师都感同身受。然后老师自然而然把情景推向你是否宽饶过别人，你宽饶别人以后有什么感受，让学生感受到宽饶别人也是十分严重的。宽饶主题班会心得体会文章

三、从班会课的目的与意义来看，切合实际，引起共鸣。本次班会主题以宽饶为主，目的要让同学们懂得宽饶的魅力，学会理解别人、宽饶别人，我相信，通过此次班会，加强了同学们的宽饶意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为他人着想。这次班会之后，同学们的思想认识又上升了一个台阶。我们要抱着退一步海阔天空的心态来对待别人。

四、针对这节班会观摩课，说说我的收获与体会。

班会课是学生展示自我的平台，作为班主任应该多些指导，多些鼓励，多些支持学生参与其中，亲身感受。一节好的班会课，不在于排场要多铺张，形式要多丰盛，而在于学生能否从中有所体会，有所感受，有所收获。班会课后，班主任应该就该班会进行必要的总结，点出重点，或给学生一个温馨的提示，或给学生一个正确的指引，或给学生一个暖热的祝福，这样会取得更好的效果。

以上就是我对此次“宽饶的魅力”主题班会观摩课的一些感受与体会。这是一次感人的、优异的、胜利的班会课，我从中学到了很多，希望今后能够把本班的班会工作做好，通过班会让学生达到锻炼自我的目的，从而增强班级凝聚力。

学会宽容主题班会教案

【活动主题】学会宽容 【活动目的】 通过此次班会使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质之一；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 【活动准备】 1．以《宽容》为题，写一篇关于对宽容的内涵理解的习作。 2．搜集关于宽容的富有哲理和启发性的故事，并能有感情地讲故事。 3．准备与“宽容”有关的小品。 【活动过程】 一、激情导入 主持人：待人宽厚是中华民族的传统美德，这就是人们常说的“宰相肚里能撑船。”它告诉我们宽厚待人的人“受人敬仰”，同时也告诉我们宽厚待人是中华民族的传统美德，我们青少年要继承和发扬。宽厚的人能与他人建立宽松、和谐、亲密的关系，宽厚的人能增进朋友之间的友情，能融洽家庭和谐的亲密关系，能创建宽松的人际环境。正所谓：量小失众友，度大集群朋。而一个肚量小的人会失去很多朋友。同学们，给别人一次宽容、关怀、体贴、谅解，你就多开一扇心窗，拥有一份温情；一句温暖的话语，足以暖和一个漫长的冬季，一缕深情的目光，足够使颓丧者重新升起希望的太阳。生活中你对他人充满善良与温情，你的心灵也会受到一次圣洁的净化。 二、感悟宽容 介绍小组，请出评委，评委介绍规则。 学生：本次班会我们将以竞赛的形式进行，到场的有4组（4个小组喊出他们的口号）………… 学生：每一组都很有感染力啊！现在有请评委还有我们的班主任杨老师！请评委为我们介绍一下竞赛规则。 （班主任：本次竞赛的每个环节虽然以不同的加分制加分，但共同的特点主要都是从同学发言的声音大小、感情色彩、发言内容的精彩程度、同学的掌声等来评价。最后计算总分，评出“宽容之心组”，并且还设置了几个单项奖“最具爱心人物”……希望大家努力为小组争光！加油！）环节（1）——宽容在缺失…… 学生：首先，我们一起来欣赏一段情景剧“宽容在诉说…” 环节（2）——“宽容，善待他人”需要吗？ 学生：情节虽短，意义却是如此深远，同学们对于宽容的现状一定有所感触吧？ 学生：是啊，人与人之间似乎越来越冷漠，对于一些小事，斤斤计较，生怕吃亏，宽容不知被置于何处，难道这层隔膜会越来越厚，越来越难以逾越。 学生：究竟是人们已经不需要宽容，遗忘了宽容？ 学生：还是宽容已无法跟上时代的步伐，无法立足与瞬息万变的社会了？最后，濒临灭绝？！现在，带着这个问题，我们一起进入第一个加分环节，“现今社会，到底需不需要宽容，需不需要善待他人。需要，为什么？不需要，为什么？” 学生：请大家开始发言，发言时请起立，以便评委加分。 （同学发言，评委计分） （主持人小结，亮出第一轮积分）

主题班会教案：小学宽容、理解和忍耐

小学班会宽容、理解和忍耐 欢迎您尊敬的家长 为了我们共同的目标 沟通、理解、合作 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长： 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。尤其面临期末考试,我们要做些什么? 召开这次家长会的目的: 我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功 一、汇报班级的基本情况 二、给家长的几点建议 会议议程:

三、大家相互交流 学期工作重点 培养良好的学习习惯 培养良性的竞争意识 自立 自主 自律 自信 班训 班级教学理念 关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩 希望每个人都有进步 1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。 2、落实学校的八项常规管理。（早读、上课、课间操、眼保健操、教室卫生、仪表仪容、考勤、午休等） 3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力 （班干值日制度、学习互助小组） 班主任工作管理措施 4、理想竞争教育（制定班级目标，期中目标，竞争对手、开展主题班

会） 5、学法指导，心理辅导。 6、每月发放学习报告单，实行家长签名反馈制。 班级中良好的势头： 强烈的竞争意识（成绩） 强烈的集体荣誉感（运动会、 艺术节） 乐于助人（一帮一活动） 拾金不昧 效率高了（自修课上） 与任课老师面对面 一、上课质量决定成绩 有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.(甚至有些学生有说废话的现象) 透过成绩看问题 二、效率产生差距 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。 放学回家之后，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。 三、作业质量值得重视

主题班会：宽容

主题班会：宽容 主题班会:学会宽容他人 三(3)班一、活动背景: 现代小学生基本上是独生子女，他们大多是在父母及家人的关心、宽容，甚至是溺爱下长大的。他们大多已习惯了别人对他们的呵护、宽容，却不知道也要宽容待人，与人友好相处。因此，在同学交往的过程中，他们常常会为一些小事情发生矛盾，产生误会，因没有解决矛盾、化解矛盾的经验和正确的方法，往往产生人际交往困惑、焦虑和障碍，甚至发展到无法排解，断绝交往的严重地步。长期下去，势必会影响学生的身心健康，健全人格、良好个性的形成，制约一个良好班集体的发展。 二、活动目的: 1(明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。 2(建立正确的人生观，全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。 3(严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。 4(着重培养学生换位思考，多角度思考问题的能力，培养学生律己宽人的优秀人格。 三、活动准备: 1、搜集发生在同学们中间的典型事例作为班会的主题材料。 2、准备音乐《相亲相爱》。 3、布置黑板，写出主题。 4、进行与宽容相关的心理测验。

四、活动过程: 班会程序: 1、首先是由一个小品引出学生间存在的问题，导出宽容这一话题然后还是由主持人作个小品的小结。 2、设计了三个活动环节: 活动一:感悟宽容的真谛 让学生讲故事，分别是《仇恨袋》、《误会》、《钉子》，从中得到教育。懂得仇恨、 误会、生气都是同学间友好相处的绊脚石。 活动二:聆听宽容的心声 让学生参与说出通过这次活动你们的收获是什么呢,讨论一下:在我们平时的学习生活中，我们如何做到宽容, 说一说生活中身边同学宽容的列子。 活动三:接受宽容的考验 在这个过程中，设计了宽容度测试，让学生对自己有个清醒的认识。五、最后老师再次小结并勉励学生在实际生活中去实践自己的目标。

“学会宽容”主题班会教案

“学会宽容”主题班会教案 活动目的： 1.通过班会，使学生认识到在人的一生中，人与人之间的矛盾冲突时难以避免的，关键在于理解和宽容，并积极寻求消除矛盾冲突的良方。 2.引导学生学会理解和宽容，培养宽容的品质。 活动内容： 1.用图片引发思考，引出主题。 2.说一说对于“宽容”的理解。 宽容是友谊之桥。 宽容有助于人际关系的和谐。 宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。 3.倾听有关宽容的小故事并思考宽容的作用。 4.听故事《钉子》并谈谈这个故事说明的道理和带来的启发。 5.想一想：奶奶的宽容做得对吗？ 小强吃饭非常挑食，每当饭菜不和胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，“这么难吃，不吃了！”每当妈妈要批评他时，奶奶总是说，孩子还小，长大了自然就不会了。 6.思考宽容的原则： 宽容是讲艺术的，有原则的。宽容不是不分场合的容忍，宽容不是纵容。 宽容是一种不坚强而不是软弱。 无原则的宽容是不可取的。

7.思考：遇到以下情况你应该怎么做？ 看到同学抄作业 自己心爱的水杯被同学摔碎了 不小心被同学撞伤了 被父母或是老师误会了 8.献计献策学宽容 9.反省时刻： 曾经发生的那件事，我觉得自己当时不够宽容…… 如果时光倒流，那件事我会这样做…… 10. 朗诵《宽容》 说明： 一个人生活在社会中，免不了会与人发生摩擦和矛盾。在这种情况下，如果处理问题不恰当，往往会出现一些不愉快的冲突，有时候甚至会酿成大错。如何引导学生正确面对冲突，学会理解和宽容就显得尤其重要了。本节课针对宽容的重要性这一问题，引导学生正确面对和处理学习、生活中遇到的各种矛盾冲突，力求学会理解别人，多站在对方的角度想一想，学会宽容，以便创建良好的人际关系，保持与愉悦的心情，促使学生们身心健康发展。

“宽容”主题班会课教案

“宽容”主题班会课教案 “宽容”主题班会课教案编写者何小侠本次主题班会课的目的：通过本次班会课的开展，不仅使学生对宽容宽容有更深入的了解与理解，并能学习运用合适的方法去解决生活中到的困难与烦恼，以更积极，更自信的心态去面对生活！组织形式：学生座位按学习小组坐，每组4—6人，便于分组讨论问题。地点：本班教室参与人员：九四全体学生及所有科任老师主持人甲，乙：同学们，各位老师，大家下午好！本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。主持人甲：宽容是什么呢大家请看大黑板！“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”字下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。主持人乙：“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。主持人甲：国际上每年的11月16日还有专门的“国际宽容日”呢！可见世人对宽容的重视啊！主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢我想我们每个人对它有着自己独特的见解。接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。首先是（）给大家带来的《仇恨袋》的故事，大家欢迎！附1：《仇恨袋》古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。”智者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！”主持人甲：接着有请（）为大家带来中国历史故《宰相肚里能撑船》，掌声有请！附2：宰相肚里，可以撑船李文靖公（原名李沆）当宰相时，有一位很狂的书生叩马献上书状，批评李文靖公的缺点。李文靖公谦虚地道谢：“等我回家后，再详细阅览！”

宽容包容,和谐相处主题班会

2017-2018学年度第一学期宽容包容，和谐相处 主题班会教案 屯脚中学七年级（2）班李治民 一、教学设想： 现在的学生都喜欢以自我为中心，对身边的亲人、同学、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屡见不鲜，很多不和谐的画面在我们生活中都有所出现。这节课是要从积极的方面引导学生学会理解人，包容人，培养他们宽容的美德，从而让我们的集体更温暖、和谐。 二、教学目的： 1、通过学生在日常生活中的切身感受，从思想上认识到理解、包容的重要性。 2、培养学生自觉理解他人、宽容他人的好品质，进而树立集体主义的观念，真正学会做人。 三、活动准备： l、搜集准备关于理解、包容的名言或小故事。 2、回顾发生在自己身边的理解包容的故事 四、活动对象：七年级学生 五、活动方式 活动过程：

教学反思： 理解、包容是我们每一个人应该具有的良好美德，但是我们的学生在这方面做的并不是很好。通过这堂班会让学生从自己生活的环境，接触的人和事中去发现不和谐的现象，既而结合自己的行为进行反思，从而纠正自己不理解、不包容的错误的言和行。 本堂班会课就是通过“勇敢的讲述-------温馨的回忆-------庄严的承诺”这三大环节，让学生在思想上接受一次“爱”的洗礼。特别是“庄严的承诺”更是让本堂班会的意义从课内延伸到课外，延伸到学生的生活中。学生也因此明白只有人和人之间相互关爱，相互理解，相互包容，我们的世界才会更和谐美好！

今天晚上的心情比较沉重，教育学生不应该是简单粗暴的直接施与。应该是耐心的循循善诱的进行。沉重的心情源于学生的表现，还有自己的些许无能为力。昨天晚上王晓东的二十块钱在宿舍里给人偷了，我很恼火。因为这件事情的后果非常的严重，影响也不是很好。这件事情一定要立即解决。于是我进行了大规模的排查，还是没有结果。初步判断几个“小嫌疑人”。我的态度也是非常的坚决，一定要将这件事情查到底。 2017年11月13日

宽容主题班会1

学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录 一教育背景 现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。 其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。 二教育目的 1.使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到 生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。 2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题 的能力。 3.教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健 全的人格。 三班会准备 1.搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 2.准备自排的小品 四班会设计 1.导入 2.讨论什么是“宽容” 3.宽容度心理测试 4.听故事，悟宽容 5.自排小品 6.班主任总结发言 五授课过程 甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。 乙：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。 合：六年级七班主题班会现在开始！ 甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳； 乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈； 甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待；乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。 甲：我们的生活中宽容是什么呢？也请大家来说一说。 ⑴是友谊。朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。⑵是发展。曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。 ⑶是力量，是自信的标志。 乙：同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：（见后页） 甲：同学们，你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼！我就不是一个宽容的人，那又怎么样？ 乙：那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的。 a 《仇恨袋》

主题班会学会宽容

“学会宽容，善待他人”主题班会 班会目的： 1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”的道理，学会宽容待人，学会与同学和睦相处。 3、锻炼学生的语言表达能力，提高辨别是非的能力，分析问题和解决问题的能力。 班会流程： 一、主持人上台致开场白 谢：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。 庞：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。 谢：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。 庞：宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。 谢：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。 庞：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。 谢：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。 合：初一四班的主题班会《学会宽容，善待他人》主题班会开始。 二、照镜子表演 谢：生活如一面镜子你对它怎么样，它也会一同样的方式报答你，下面请欣 赏吴东冬、张志彬给我们带来的“照镜子”表演 一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。 庞：他们的表演精彩吗？给点掌声！ 庞：在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度， 就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也 皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，宽容 他人，你也会赢得他人对你的宽容 谢：然而最近我们发现班内出现了不和谐的因素，部分同学互不尊重、互不体谅的情况屡见不鲜，宽容是人类各个民族在漫长的历史发展中 形成的最基本的伦理理念和道德共识。如果没有宽容，生活中就没有 真正的笑容！ 三、谈谈生活中的宽容 庞：说一说你是怎样理解宽容，生活中能缺少宽容吗？你能说说你生活中发生的你宽容别人或者别人宽容你的事情吗？(讨论2分钟后，请同学们大声积极说出

主题班会-宽容主题班会

宽容主题班会 同桌之间，怒发冲冠 好友反目，视如仇敌 狭路相逢，水火不容 小事相争，破口大骂 夫妻相斗，生死不顾 班级调查 你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？ A、有 B、没有 为什么会发生这些事情？ 思考 ――初二1班主题班会 金 宽容是 你认为什么是“宽容”？ 感悟宽容 说一说 “容”是八个“人”和一个“口”，就是大家各说各的理，允许别人有发表意见的权利。拆字谈 “宽容” “宽”、“容”都是宝盖头，可见都是宝贝。 “宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都允许并存。 你是个宽容的人吗？ 宽容度大测试 评价标准： ⑴ 13―18分， ⑵ 7―12分， ⑶ 0―6分， 评价标准： 说明你还不够宽容，需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。 说明你是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还能宽容。 说明你是个宽容大度的人，外界事物很难左右你的心态。 “是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。 宽容好还是不宽容好？ 看故事，思考 故事-负荆请罪 三气周瑜4 1、快乐多； 2、健康多；

3、朋友多； 4、财富多。 请记住 宽容的人： 不宽容的人： 请记住 烦恼多，开心少； 敌人多，朋友少； 孤独多，援助少； 疾病多，健康少。 想一想 怎样宽容 你认为我们在交往中怎样才能做到宽容？ 找故事，想答案 怎样宽容 你知道哪些“宽容”的故事？ 同学朋友的 陌生人的 我自己的 父母老师的 宽容故事大搜索 清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。 故事1：六尺巷 毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎，从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪造的签名涂掉。“我为什么要小题大作呢？”毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋友，我不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。” 事例2：宽大为怀的毕加索 故事3：总理轶事 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说："这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？" 怎样才能做到宽容？ 小组讨论 理解 关爱 尊重 容纳 谅解

宽容理解主题班会教案

宽容理解主题班会教案 【篇一：尊重与理解主题班会教案】 “尊重与理解”主题班会教案 一、班会主题 尊重与理解 二、班会对象 初一8班全体 三、班会目的 1、通过此次活动，使同学们养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 2、让同学们意识到每个人既有优点又有缺点，当他人做错事时， 要去了解事情的来龙去脉，并要换位思考，理解谅解他人。 3、懂得尊重是很重要的，即给他人以自尊和自信，也为自己赢得 了尊重的道理。 四、班会形式 五、讨论交流、游戏互动 六、活动流程 1、了解同学对“尊重和理解”主题的认识。（作文分享，5分 钟） 请5位同学发言，根据同学们对“尊重和理解”的看法，做总结，由 此引入此次班会的主题。 2、通过小故事，响应班会主题，并深入讨论。（10分钟）在美国，一个颇有名望的富同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形 同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同 样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到 年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得 这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地 解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地 告诉年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”两年之后，富商应 邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商 迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和 自信，从而创造了今天的业绩??”富商万万也没有想到，两年前一句

宽容班会4篇(一)

宽容班会4篇(一) 宽容班会第1篇 本次主题班会课的目的： 通过本次班会课的开展，不仅使学生对宽容宽容有更深入的了解与理解，并能学习运用合适的方法去解决生活中到的困难与烦恼，以更积极，更自信的心态去面对生活！ 组织形式：学生座位按学习小组坐，每组4—6人，便于分组讨论问题。 地点：本班教室 参与人员：九四全体学生及所有科任老师 主持人甲，乙：同学们，各位老师，大家下午好！本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。 主持人甲：宽容是什么呢大家请看大黑板！“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”字下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。 主持人乙：“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨 求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。 主持人甲：国际上每年的11月16日还有专门的“国际宽容日”呢！可见世人 对宽容的重视啊！ 主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢我想我们每个人对它有着自己独特的见解。接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。首先是（）给大 家带来的《仇恨袋》的故事，大家欢迎！ 附1：《仇恨袋》古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡，无人能敌的。因此，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边唉声叹气。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣人说：“这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。”智 者说对海格力斯说：“朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你 不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！” 主持人甲：接着有请（）为大家带来中国历史故《宰相肚里能撑船》，掌声 有请！

主题班会学会宽容

“学会宽容,善待他人”主题班会 班会目的: 1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。 ２、使学生懂得“退一步，海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 ３、锻炼学生的语言表达能力,提高辨别是非的能力,分析问题和解决问题的能力。 班会流程: 一、主持人上台致开场白 谢:同学们，生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候,这时我们需要朋友第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。 庞:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。 谢：是的,宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。 庞:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀，更是对自己的善待。 谢:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。 庞：宽容决不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。 谢：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。 合:初一四班的主题班会《学会宽容,善待他人》主题班会开始。 二、照镜子表演 谢:生活如一面镜子你对它怎么样，它也会一同样的方式报答你，下面请欣赏 吴东冬、张志彬给我们带来的“照镜子”表演 一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。 庞：他们的表演精彩吗？给点掌声! 庞:在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就 像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，宽容他人，你也会赢得他人对你的宽容 谢:然而最近我们发现班内出现了不和谐的因素,部分同学互不尊重、互不体谅的情况屡见不鲜，宽容是人类各个民族在漫长的历史发展中 形成的最基本的伦理理念和道德共识。如果没有宽容,生活中就没有 真正的笑容! 三、谈谈生活中的宽容 庞:说一说你是怎样理解宽容，生活中能缺少宽容吗？你能说说你生活中发生的你宽容别人或者别人宽容你的事情吗？(讨论２分钟后,请同学们大声积极说出