珍爱生命遵守规则

《珍爱生命 遵守规则》教学设计

——小学《品德与社会》北师大版四年级下册

福建省南平市政和县星溪小学 陈 秀 玉

[教材分析]

《珍爱生命，遵守规则》是品德与社会四年级下册第六单元“为了安全健康地生活”这一主题中第一个小专课题《生活中的交通与安全》的第四个活动。本次活动旨在通过调查、采访、讨论、交流等探究活动，引导学生进一步感知自觉遵守交通规对于生命安全的重要性，提升学生原有的生活经验，增强生命安全的自护意识，树立珍爱生命与健康文明生活的态度和价值观，培养正确选择健康生活方式的能力。本专题要达成的活动目标是：形成珍爱生命的态度，树立交通安全意识，懂得要对自己的生命安全负责，对自觉遵守交通规则有一定的认识。通过调查、体验、讨论等活动探究安全出行的正确行为方式，熟知生活中基本的交通安全常识和交通规则。

[学情分析]

在三年级上册同学们已学过《温暖的家》这个专题，其中《生活中的安全》就已让孩子们知道在生活中要多了解安全常识，千万不能麻痹大意或缺乏生命安全意识，否则容易发生意外伤害，会给自己和家庭生活带来不幸。所以，学生已经初步懂得要多加了解和掌握一些生活安全知识。但是，我们生活在在闽北山区，我校60%的学生都是农民工子女，他们接触“道路语言”很少。生活中人们的交通安全意福建省小学品德课程教学

设计

评

选

稿

识也比较淡薄，不遵守交通规则的现象也多见。因此，要对孩子们加强交通法规的教育，使他们充分认识到忽视交通安全就可能对生命带来的负面影响，从而更加自觉遵守交通规则，更加关注生命的健康与安全。

[设计思路]

《珍爱生命，遵守规则》是“生活中的交通与安全”专题的拓展与升华。根据《品德与社会》课程的思想性、开放性、活动性的特点，为体现“以生为本”的课程理念，教学活动在内容上既要依据教材又不拘泥于教材。缘本求丰，充分而有效利用课外教学资源，扩大课堂活动的空间，把学生在各个日常生活中发现的现象集中在一起讨论，让学生自主、合作、探究的学习潜能得到充分发挥。在活动中采用实践调查、小组互助、交流会报、情境体验和问题探究等学习方式，使学生的“活动”动静结合，激活情感与思维，以保持浓厚的学生的兴趣和注旺盛意力。通过师生、生生之间形成信息的多向交流与反馈，增强他们自主、互助的主体体性；使学生在探究问题的过程中，既有真切的情感体验，又能促进内化所学知识，从而充分认识到遵守交规与珍爱生命的密切联系，树立珍爱生命、健康生活的意识，养成良好的文明交通习惯。

[活动目标]

1、观察、收集身边日常生活中的交通状况，进一步了解掌握与自己相关的基本交通常识和法规。

2、深刻感受遵守交通规则的必要性和重要性，增强自觉遵守交

通规则的意识。

3、初步形成关注生命安全、珍爱生命健康的态度，做一名遵守交通法规的小公民。

[重点难点]

1、小组合作搜集资料，感受交通事故的惨痛。

2、充分感知自觉遵守交通规则与珍爱生命的内在联系，从而树立维护自己与他人生命安全的意识。

[活动过程]

一、联系生活，感知交通安全与生命健康的密切关系

1、教师寄语，引发学生参与欲望。

生命如歌。我们来到世上享受着蓝天、白云、和煦的春风、温暖的阳光；我们享受着家庭幸福美满的生活和亲人的无私关爱；我们每个人都享受着生命赋予一切生机与灵动。然而生命属于人只有一次。生命有时又是脆弱的，一起车祸或一个意外的事故，将会把宝贵的生命无情地扼杀，给家庭和社会制造出一幕幕的生活悲剧。所以，珍爱生命，要从关注生命安全开始！珍爱生命，要从自觉遵守交通规则开始！也许同学们在课前的社会调查中，就有了深刻的感受。你们已经收集了许多违反交规与交通事故的案例，并从中汲取了一些教训和启发。今天我们一起来探讨遵守交规与珍爱生命的关系吧！（板书课题）

2、反馈交流，直面交通违章与事故惨剧。

有的是对交通规则太淡漠了，为了图方便快捷；有的是漠视交通规则，认为不是大不了的事；有的是自认为驾车技术很好，逞能开快

车；有的是酒后驾车……这些都很容易导致车祸的发生，给自己和他人的生命带来伤害。（由各小组代表发言，允许学生多元认识，引导归结到自觉遵守交通规则的重要意义。相机板书：自觉遵守）

3、呈现县域交通事故状况，强化感知。

同学们，在我们的身边就曾发生过许多无法挽回的生命悲剧。看下面这些资料，定会让你触目惊心，不寒而栗。（播放有关政和县近年的部分交通事故视频、图片及交通事故数据统计图。）有权威报道：世界上所有的死亡事故中交通事故约占37%，交通事故已被称为世界“第一公害”。交通事故猛于虎啊。如果大家不遵守交通规则，不论男女老少，也不论贵贱尊卑，只要出行便有可能遭遇交通事故，你的生命就会受到侵害。（板书：珍爱生命健康）因此，为了自己和他人的生命安全，出行中必须时刻遵守交通规则！

4、学生讨论，增进对课文主题的认识。

生命是丰富而美丽的，但在车祸面前又如此的脆弱。同学们都很善良、有同情心，老师看到不少同学都被残酷的交通案例震惊了，沉默了，甚至有的同学眼眶都湿润了。此时，你心里是怎样的感受？你有什么想说的吗？如果你看到了不遵守交通规则的现象应该怎么办？

5、小结谈话。珍爱生命要从自觉遵守交通规则做起。从１９９６年起，国家规定每年３月的最后一个星期的星期一是“全国中小学生安全教育日”，活动的内容都是围绕珍惜生命这一主题展开的。只有珍惜生命,才能感受生活的美好；只有自觉遵守交通规则，才能共

建和谐的社会家园。

{设计意图}安排课前的学生小组调查体现品德课程的活动性、综合性特点，通过小组合作和社会调查充分发挥学生的学习主动性，培养学生收集信息与处理信息的能力。呈现身边的事例更具生活化，更能引起学生情感上共鸣。在充分的交流中，不仅提高对交通安全重要性的认识，并能培养他们解决实际问题的能力。从而扣紧主题，突出重点。

二、温故知新，进一步增强遵规守法的自觉性。

1、依托教材复习掌握交通安全常识

组织学生讨论：为了更好地关爱生命健康，我们应该了解和掌握哪些基本的交通安全常识呢？在日常生活中我们要怎样做个交通文明的小卫士？（师适时引导学生从行人、乘车人及其他方面应遵守的交通规则来归类回答。如有的马路没有人行横道该怎么过呢？突出强调不准在马路上打闹、追逐、玩耍、游戏。根据学生发言择机出示书本第69页四幅图片的课件。使同学们认识到：为了维护交通秩序，保障交通的安全和畅通，我们每个人都必须自觉遵守交通规则。）讨论提示一，作为行人要服从道路交通管理。诸如：行人必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。不准穿越、倚坐人行道、车行

道和铁路道口的护栏。不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

讨论提示二，出行乘车时必需做到：乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上；不准在车行道上招呼出租汽车；不准携带易燃、易爆等危险物品乘车；机动车行驶中不能将身体任何部分伸出车外，不准跳车；乘座货运机动车时不准站立，不准坐在车厢栏板上。

2、学习交通法规，增强尊规守法自觉性。

我国于2004年5月1日起施行的《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。下面大家一起来学习与同学们生活密切相关的规定。（课件出示以下内容）在第四节的“行人和乘车人通行规定”中指出：第七十四条有这样要求行人不得有下列行为：(一)在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(二)在车行道内坐卧、停留、嬉闹；(三)追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。

第七十五条行人横过机动车道，应当从行人过街设施通过；没有行人过街设施的，应当从人行横道通过；没有人行横道的，应当观察来往车辆的情况，确认安全后直行通过，不得在车辆临近时突然加速横穿或者中途倒退、折返。

第七十六条行人列队在道路上通行，每横列不得超过2人，但在已经实行交通管制的路段不受限制。

第七十七条乘坐机动车应当遵守下列规定：(一)不得在机动车

道上拦乘机动车；(二)在机动车道上不得从机动车左侧上下车；(三)开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行；(四)机动车行驶中，不得干扰驾驶，不得将身体任何部分伸出车外，不得跳车；(五)乘坐两轮摩托车应当正向骑坐。

第七十二条在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定：▲驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁；▲驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁；▲不得在道路上骑独轮自行车或者2人以上骑行的自行车；▲不得扶身并行、互相追逐或者曲折竞驶；▲不得在道路上学习驾驶非机动车。

{设计意图}通过对生活中交通想象与问题的探讨，更全面正确地了解与自己关系密切的交规常识；通过组织对正式交通法规文本的学习，增强法规意识；联系自己以往的交通行为，认知就会特别深刻。

三、警钟长鸣，牢固树立保护自己和他人生命安全的意识

1、导入谈话，引发思考。

同学们，你们知道吗，在日常生活中因为不懂交通法规，或忽视它、无视它，就随时可能给生命带来伤害。也许你们在电视节目或报刊里看到过：在云南陆良县某小学校园里,有一个坐在篮球上的小女孩,她叫钱红艳。是什么原因使这个可爱的女孩失去双腿坐在了蓝球上呢？坐在篮球上的女孩是怎样艰难地生活的？请随老师来看一段视频录象。

2、再看生活实例，感受生命的珍贵。

⑴、播放《坐在篮球上的女孩》视频。那是2000年10月21日，当时只有４岁的钱红艳和同学放学回家，过马路时前方来了一辆高速行驶的卡车，便很匆忙的跑过去了。但是由于太着急，她同学的鞋子掉在了马路当中，于是那位同学回去拣鞋子。可是车来了，她转身去拉同学，但是那位同学当场死亡，而她也被卡车压断了双腿。钱红艳失去双腿后，她的家人为了让她能够“走动”，把篮球剪下一半，套在她的身子下面，让她用双手拄着特制的木把，支撑着身体挪动。致残后的几年中，钱红艳就是这样“坐”在篮球里，靠木把手撑地，挪动身体来“行走”。钱红艳自尊心很强，胆小的她课间从不出门。每次从凳子上下来都要有人把她抱下来坐进篮球里，然后再用两块木板杵着地，一拖一拉之间走出教室。平时都是老师和同学们抱她、背她，上厕所也是老师抱着她去。因为常年套在篮球上，红艳的屁股经常被磨得起满了血泡，又肿又疼。四年间她竞磨破了八个篮球，但小红艳并没有对生活失去信心。她最大的愿望就是摆脱这个篮球，能够下地走路……（教师补白：然而，正是如此乖舛的命运，造就了一个倔强的、好胜的女孩。经过多方努力，2005年小红艳在医生的帮助下，加上自己的努力适应，她终于穿上假肢，站立起来了。她终于和其他孩子一样穿上了裤子，穿得那么完整，她是多么高兴。因此，小红艳又有了新的梦想，她希望在2012年的残奥会上夺得世界冠军，目前正在教练的指导下刻苦地进行赛前锻炼。这也是珍爱生命的顽强的表现。）

⑵讲述“邢丹突遭不测罹难”案例。

同学们，马路不是游戏场。《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第四节“行人和乘车人通行规定”的第七十四条明确指出：行人不得有下列行为——追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。可是就有人竟敢漠视它，给他人的生命和家庭带来惨剧。（边介绍边播放若干相关图片）最近一则消息报道：感动中国人物丛飞的遗孀邢丹于4月14日在深惠高速路上被混凝土块击中不幸遇难，年仅30岁。邢丹出生在辽宁海城市一个富裕家庭，毕业于沈阳航空学院，曾任深圳航空公司空姐。为公众所熟知，是因为她的丈夫丛飞。丛飞生前坚持了11年的慈善资助，帮助178名贫困儿童，累计捐款捐物300多万元，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。邢丹和丛飞育有一女，今年才5岁。邢丹和他的丈夫一样乐于慈善事业非常富有爱心，是深受深圳市中小学生欢迎的“知心姐姐”。年轻的生命已凋零，如花的岁月被摧断。邢丹的生命伴着美丽善良纯净而逝去。可怜的孩子不仅在五年前失去了爸爸，现在有事去了妈妈。案件在16日凌晨4时已破获，三名疑犯均是惠东一个村庄十多岁的青少年。据称，三人因贪玩向车上扔石块等硬物，以击中为乐。击中邢丹所乘车辆者是1996年出生辍学少年。一个不经意的贪玩竞酿成如此惨痛的生命悲剧。

3、学生深入交流观后体会。

引导学生充分讨论：你从小红艳忧郁的眼神里读懂了什么呢？在“邢丹遇难”的案例中应该记取什么教训？（教师适时将学生发言的要点整理板书，为编辑交通儿歌打好铺垫。）

4、小结归纳，背诵交通儿歌。原本天真无忧、蹦乱跳小女孩却因年幼不懂交通安全失去了了双腿。无视交通法规三个青少年因贪玩酿成如此重大血案。这就是活生生的重视生命安全的教训。这教训提醒着我们：不遵守交通规则造成的大小伤害都是对生命的不尊重。健全的身体一旦发生意外，会留下永远的伤痛；鲜活的生命一旦失去，就无法挽回。生命安全非儿戏，交通法规要遵守。多一份防范，就会少一份危险；多一份谨慎，就会少一份忧虑。珍爱生命要从一点一滴的小事做起。让我们共同追求健康文明的生活方式，养成良好文明安全的生活习惯。大家一起来自觉坚守下面这个约定吧！（课件出示自编的《交通安全歌谣》，学生朗读、背诵。）

“交通安全很重要，交通规则要记牢，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道、人行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，骑车更要守规则，不能心急闯红灯：转弯车速必减慢、抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手头不能伸窗外，扶紧手把莫忘记。”

{设计意图}安排这一环节目的是让学生通过凄惨的交通事故个案，心灵有所震撼，珍爱生命之情油然而生。使学生深刻感受不懂交通安全常识、不遵守交通法规所带来的严重后果，以进一步增强生命安全意识，学会健康文明的生活方式，养成良好文明安全的生活习惯。

四、咏唱《祝你平安》，进一步升华情感。

1、教师寄语。同学们，只有时时处处都遵守规则，才是对生命的珍爱，才是对生命的尊重。在这就要结课时老师真诚地送给大家一

个美好的祝愿：“祝你们一生平安”。

2、师生欣赏歌曲《祝你平安》。

3、总结谈话：在这个单元里我们学习许多交通法规，也了解好多的交通事故案例，知道了遵守交通规则与珍爱生命的重要性。为了自个的生命安全和全家人的幸福,请同学们用实际行动来实现“珍爱生命”的诺言,老师祝愿所有的同学健健、平安、快乐地茁壮成长。

五、作业布置，深化教育。课件出示（以下作业任选一项做）

1、设计一条注意交通安全的标语。

2、办一份“交通安全知识”的手抄报。

3、把《交通安全歌谣》再补充一些内容。

{设计意图}教学既要还原生活，又要提炼生活，触动情感，影响态度，提升价值观。整理课中教学信息编写成《交通安全歌谣》，便于学生诵读记忆，突破难点。创新设计课后作业，延伸课堂活动；也考虑到学生智力的多元性，弹性要求。咏唱《祝你平安》能营造更好的教育氛围，发展学生遵守交规、珍爱生命、健康文明生活的热情。学生在优美的旋律中内化认知，形成品质，其影响是巨大而深远的。

六、板书设计：

活动主题：珍爱生命遵守规则

牢记交通规则

自觉遵守法规文明生活

珍爱生命健康一生平安

尊重他人生命

[简要评析]

《珍爱生命，遵守规则》是第六单元“为了安全健康地生活”这一主题的拓展与升华。教师根据《品德与生活课程标准》中“儿童是在真实的世界中感受、体验、领悟并得到各方面的发展的”这一要求，在本课的教学设计时突出了学科思想性、生动性与开放性特点，教学活动内容既依据教材又不拘泥于教材。缘本求丰，充分而有效利用课外教学资源，让媒体课件的感官刺激与生活实例讨论相结合，扩大课堂活动的空间，使学生自主、合作、探究学习的主动性得到充分发挥。在学科特点与课程资源的开发上是把握得很好的。这是其一。二是重视学生的主体参与和认知内化。本课紧扣“以学生为本”的理念，从学生发展的现实和需要出发，始终用儿童的思维教育学生，用儿童的方式引导学生，使课堂教学的每一个环节都体现出对学生的尊重、理解和关注。教师有效发挥了组织者、参与者、促进者、引导者的应有作用。如教学中由媒体课件做铺垫给学生设计一个个感兴趣的话题，在一定的情景氛围下给学生一个自由表达的空间，学生就能有感而发，深刻地感受到自觉遵守交规与珍爱生命的密切联系，将应该掌握的交规知识内化为道德行为，同时也体验到学习的快乐。三是关注学生的生活经验和情感体验。让学生通过社会生活的调查，获得第一手感性材料；又在教师课件录像的补充下，使课堂走向生活，让孩子们在真实的生活环境中，关注身边发生的人与事，引发深层次的思考，达到丰富情感体验，提高认知感悟。学生在整个活动中不仅可以保持旺盛的学生兴趣和注意力，而且能在积极主动的参与中陶冶情感，培

养初步的生活能力与价值判断力。为让学生有深刻的认识与体会，建议在活动中多让学生发表感言，放手让学生互助研讨、归纳结论，更好地促进“儿童是在真实的世界中感到、体验、领悟并得到各方面的发展”。（普教室官荣智）

大班社会活动教案--遵守规则教案

大班社会活动教案：遵守规则教案 大班社会活动遵守规则教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动点评等内容，知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。 活动目标 1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2．尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。 3．体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。

4．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5．遵守社会行为规则，不做禁止的事。 活动准备 钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。 活动过程 1．创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。 (1)区角游戏导入活动。 师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧! 师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。 (2)幼儿自主游戏。 (3)幼儿发现问题。 师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样 评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。 2．合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。 (1)分组制订规则。 师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又

4下综合实践主题一：社会中遵守规则情况调查电子教案

4下综合实践主题一：社会中遵守规则情况调查 一、活动设计说明 我们时不时地会看到这样的新闻报道:熊孩子无聊闯瓜棚，踩烂9000斤西瓜，导致瓜农损失近2万元;女孩不顾别人阻止，撕扯展览的艺术品里的填充物，导致艺术品被毁……规则意识的缺失导致了闹剧的上演，影响了社会的有序运行。本次主题活动通过调查人们遵守社会规则的现状，旨在引导学生体会到遵守规则的重要性，强化从自身做起，自觉遵守社会规则和公共秩序的意识。 二、活动目标 1.了解与生活息息相关的社会规则和社会公共道德.认识到自觉遵守公共秩序的重要性，并主动从自身做起。 2.运用访谈法和问卷调查法了解身边人遵守社会规则的情况，发展规划能力、小组合作能力语言沟通和表达能力。 3.采用采访记录单、调查报告等形式开展研究.通过合适的方式宣传社会公德。 三、活动准备 (一)教师准备 1.收集违反社会公德的事件与社会道德模范的先进故事资料。 2.邀请学校德育处的老师参与活动。 (二)学生准备 1.准备手机、相机等采访设备。 2.浏览并收集两三则关于遵守社会规则的事件资料。 四、活动过程 建议课时数:3 第一课时 (一)谈话导入 1.播放因不遵守社会规则导致事故发生的视频，引导学生思考。 教师:同学们，看了这个视频，对于里面的人和事，你们想说什么? 2.请学生交流课前搜集的关于社会规则的事件资料。 教师:课前大家收集了一些资料，有的是社会道德楷模的事迹，有的是抓拍了一些违反社会公德的现象，还有的是因不遵守社会规则导致重大事故发生的新闻事件，谁来介绍一下? 3.引导学生思考，引出遵守社会规则的主题。 教师:同样都是社会的一分子，有的精神品德高尚，有的却成为给社会秩序带来危害的“熊大人”“熊孩子”，对此你们有什么想法? (二)集思广益列规则 1.引导学生整理常见的社会规则，贴在黑板上。 教师:你们都能想到哪些与我们生活、人身安全等息息相关的社会规则?小组讨论，每个小组写两条，贴在黑板上。如果写的与别人重复，就盖在上面。 2.引导学生对想到的规则进行分类讨论，可以提示学生从用餐、购物、出行等方面进行分类。

中班社会教案：遵守规则

中班社会教案：遵守规则Middle class social lesson plan: abide by the rules

中班社会教案：遵守规则 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动目标： 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论，共同制定新规则。 二、活动准备： 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一 起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶

师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？ ——第二次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。 （二）出示乐器 师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？ （三）自由演奏 ——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏

珍爱生命遵守交通规则主习题班会

珍爱生命遵守交通规则主习题班会 《珍爱生命，遵守交通规则》主题班会 随着汽车的普及，交通事故日益频繁，其中的很多事故都是双方没有遵守交通规则引起的。遵守交通规则是每个人的应尽责任，我们应该从小就认识交通标志，谨记交通规则。 一、活动开始。 1.交通知识抢答。 全班分成两组，以抢答的形式进行。 2.认识交通标志 主持人出示一些基本的交通标志，让学生一一辨识。 3.学生口述交通规则：指挥灯信号红灯亮时，在不妨碍被放行车辆和行人通行的情况下右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆可以通过。？指挥灯信号黄灯闪烁时，车辆和行人应在确保安全的原则下通过。指挥灯红色信号灯亮时不准车辆、行人通行。指挥灯

信号黄灯亮时，车辆应怎样行使：不准车辆行人通行，但超过停止线的车辆和行人可以继续通行。 4.欣赏相声《交通安全》 请学生说说自己的想法？ 主持人：我们周围确实也有这样的人，我们不应该向他们学习，因为他们不懂得生命的珍贵。 5.学生模仿表演 播放交警指挥交通规则的动画，老师说出命令之后请学生上台表演。 二、活动总结。 平日里同学们于节假日外出，旅游，除了步行外，还要骑自行车、乘坐公共汽车，路程远的还乘火车，乘轮船。所以交通安全是我们必须重视的，要时刻注意交通安全，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

三、班主任讲话。 交通与我们夕夕相关，交通安全重于泰山，相信有了这次精彩的交通知识的队活动，同学们一定会更加自觉地遵守交通法规，红灯停，绿灯行做一个文明的小学生，给广大市民树立良好的文明交通形象。 四、活动结束 主持人：《珍爱生命，遵守交通规则》主题班会到此结束。

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教案

幼儿园主题活动《我是大班小朋友》之《我会遵守规则》教 案 目标： 1、学习制定规则，具有初步的规则意识。 2、愿意与同伴交流，合作完成任务。 准备： 1、准备图画纸、笔、各种黏黏纸。 2、由一名教师扮演熊猫卫生考察员。 活动过程： 1、创设情景 教师扮演卫生考察员来班级检查幼儿区域活动情况以为班级环境，并随时评点 2、扩充新知 教师提出新的要求，即不仅活动区的规则要遵守，别的活动也要遵守规则。引导幼儿分组讨论一日生活中其他活动应遵守的规则，如吃饭、睡觉、游戏、学习等。 3、绘画规则。 幼儿分组合作将制定好的规则画在图画纸上，之后各组选派一名代表与大家交流图画上的规则意思。 4、布置墙饰 与幼儿讲画好的各项规则贴在墙面上，布置“我们遵守规则”墙饰，引导幼儿交流并互相督促。 活动二：主题活动《我是大班小朋友》之《夸夸老师》 目标： 1、愿意倾听他们讲述的故事。

2、乐于参与庆祝教师节活动。 尝试用音乐、语言等方式表达对教师的爱。 准备： 1、幼儿准备参加教师姐的活动。 2、庆祝教师节所需的音响、道具、鲜花 活动过程： 1、讲述故事 请家长讲述有关优秀教师的动人故事，提醒幼儿认真倾听。 2、游戏活动： 3、以游戏《击鼓传花》为载体，要求接到鲜花的幼儿讲述“老师平时最感动我们的事”或说说：“老师做什么事情最辛苦？”你会怎样感谢老师。 4、表演节目 鼓励幼儿勇舞蹈、歌曲、诗歌等形式表达对教师的爱。 5、祝福老师 引导幼儿讲小组所得的鲜花献给在场的教师，并向所有的教师说一句祝福的话。 9月27日上午 活动一：社会领域《热爱学习》 目标：培养幼儿课堂上专心听讲的好习惯。 准备：幼儿用书，小学生上课的录像。 活动过程： 一、看幼儿操作材料第七页，知道上课要专心听讲。 1、上课认真听讲，积极举手发言。 2、认真完成作业。 3、遇到不懂的，虚心向人求教。 小结：学本领时要认真、专心，不耻下问。 二、幼儿讨论上课怎样才能做到专心听讲。

大班社会活动教案：遵守规则教案

大班社会活动课程计划：遵循规则和教 学计划 大班社会活动合规规则和教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动评论等，知道生活和游戏中有许多规则，每个人都需要遵循，尝试团队合作，并使用简单标签设计。规则，并按规则发挥，适合幼儿园老师去大班社会活动课，来看规则。设计计划游戏是孩子们热衷的活动。对于不同年龄的孩子，我们组织了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等。孩子们玩得很热，但他们太兴奋了。经常会发生他们不遵守游戏规则的情况。它不仅影响活动的有序发展，还会产生安全隐患。因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则教育相结合，使儿童能够理解游戏规则，养成良好的游戏习惯。 活动目标 生活和游戏中有许多规则，每个人都需要遵循。 2.尝试团队合作，使用简单的标签贴图设计规则，并使用规则。 3.体验规则带来的秩序和安全感，并愿意遵守规则。 4.了解游戏规则，感受参与团体活动的乐趣。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。 活动准备

钻石玩具，儿童控制面板，视频《叮当狗》等 活动程序 1.创建一个孩子玩游戏并发现问题的情况。 （1）角球游戏进口活动。 老师：告诉大家一个好消息。我们在幼儿园开了一个新游戏角。看看角落里的东西（圆圈）然后让我们玩钻石游戏吧！ 老师：每个孩子都要钻三个圆圈。当音乐停止时，请回到座位上。 （2）儿童独立游戏。 （3）儿童发现问题。 老师：当我玩钻石游戏时，你遇到了什么问题？为什么会这样？ 评论：通过创造一个自由轻松的角落游戏氛围，教师让孩子们参与他们自己的活动，独立探索，发现游戏的问题，并为孩子的下一个环节制定游戏规则奠定基础。 2.协作制定规则，体验按照规则玩游戏的乐趣。 （1）分组规则。 老师：我们似乎必须考虑各种方法。我们怎样才能快乐安全地玩耍？这个角落不仅适合大班的孩子们玩，也适合想要玩的中小班兄弟姐妹。我们怎么能在他们看到它时让他们知道？玩 （显示操作面板）看看这些小图标是否可以帮助我们。有什么图标？（儿童，圆圈和箭头图标。）

《珍爱生命-学会保护自己》主题班会教案

《珍爱生命学会保护自己》主题班会 三年级胡巧娟 一、活动目标 1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己。 2.用活动、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。 3.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。 二、教育计划: 前期准备: 1、结合本学期安全教育活动,开展动员。 2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护的重要性。 3、每天给学生讲一则关于自护的小常识,以积累经验。(主要进行理论学习) 现在实施: 1、通过前期讲解,学生已有的生活经验,开展“珍爱生命,学会自护”的班会活动,从自然灾害、独自在家、遇见陌生人三个场景,让学生学会处理问题的方法。 2、认识简单的常用标志,学会自护方法。后期设想: 与家长联手,继续考察孩子在遇到紧急情况的处理方法,把一些好的做法讲给其他同学听。 三、教育特色: 1、教育孩子是一项系统工程,它需要学校、老师、和家长三位一体的教育氛围。因此,针对我班特点,我设想让家长也参与进来。孩子在这样的教育氛围中自然会受到更好的教育效果。 2、班会中,我设计很多情境,引发孩子设身处地的进行思考、感受,以体会当时紧急的情况。 3、点面结合,采用小组竞赛的形式,使用多媒体。 四、教育过程:

(合):老师们、同学们,大家下午好!七年级(1)班“珍爱生命,学会自护”主题班会现在开始!首先我们用最热烈的掌声欢迎各位老师和家长的光临! (放投影) (女)为了使我们更加健康安全地成长,为了响应我校创“安全学校”活动 (男)为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术 (合)我们精心筹备了这台“珍爱生命,学会自护”主题班会。希望同学们积极参与和配合,预祝这次活动取得圆满成功! 主持人(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张, 学会保护自己,防止受到伤害。 (女):没错,珍爱生命,学会自我保护的方法,对于我们中学生非常重要。前不久,一所小学下晚自习时,因为同学们互相追赶,造成在楼梯口处,一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。活动一:(男)[吹哨---全体同学注意,紧急通知,地震局预报西南地区发生地震,将要危及到我们地区。]同学们,你会怎样做?表演出你的反应。(放投影)(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作) (女):(选取不同做法的同学说理由) 学生1:我会躲到稳固的物体下,教室的桌子下,在家可以躲在床下,防止被震碎或震倒的东西砸伤。 学生2:我会往操场上跑,因为那里的地方大,不会被困住。如果是在家里,楼房的话,我就不能跑了,尤其是不能乘坐电梯。 学生3:我会听从老师的安排。 师:同学们的做法都对,但是,还应注意一个问题,当遇到这种情况时,大家的心情都很着急、害怕,肯定会有很多人往外涌,这时,应注意不要推挤,以免造成其他伤害。

2021大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》 中班安全教育教案《遵守交通规则》 中班安全教育活动教案《遵守交通规则》 幼儿园大班社会活动教案《遵守时间》 大班社会优秀教案《遵守规则》 设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性； 2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。 3.

激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段） 3．flash课件（世界没有了规则的混乱画面），flash课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。 师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。幼：因为他犯规了，被罚下场了。师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。 幼：踢球要遵守规则的。 [点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。] 二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则；幼：玩游戏也要遵守规则；幼：走在马路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼：到超市买东西也要遵守规则；……[点评：教学资源是无处不在的。通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与

教案大班社会遵守规则

教案大班社会遵守规则 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

遵守规则 活动设计背景 我班幼儿非常活跃与好动，往往不分场合的过度活跃，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。 活动目标 1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 教学重点、难点 通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性，并学会自己建立规则并遵守。 活动准备 1、教学课件（用餐、走楼梯），PPT。 2、3个圈圈，标记图，禁止标记。 活动过程 一、判断他人是否遵守规则 1、播放幼儿用餐过程的一段录像。

师：今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？ 小眼睛仔细看哦！ 幼儿认真观看，画面定格在6张图片完整版上。 2、讨论 师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的有几张是不遵守规则的数数清楚哦！ 幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。 小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。 二、解决规则问题：如何走楼梯 师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。 1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。 师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？ 幼：撞在一起了。 师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？ 幼：走楼梯的时候没有遵循规则，乱跑。上上下下的，就撞到了一起。 师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？ 幼儿自由回答，讨论。

《珍爱生命---注意安全》主题班会教案

《关注安全珍爱生命》主题班会教案 安可琛

关注安全珍爱生命 教学目标 1、通过学生的自我实践,让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 ２、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。 3、教育学生要从小服从交警的指挥,注意交通安全。 活动过程 一、导入课题,明确活动内容 1、同学们,我们常常看到这样一句话:“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？ ２、学生根据自己的理解各抒己见。 3、小结:是啊！这说的是我们每一个人出门时,时刻不能忘了要遵守交通规则,注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。 二、交流,介绍搜集到的交通标志。 1、出门在外，为了保障人身安全,保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。 2、同学们,永不下岗的“交通警”指什么？ (各种交通信号、交通标志和交通标线。） ３、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行,可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。 4、除了交通信号,还有１00多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志,交通标线呢?展示出来给大家看看,介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志,禁令标志,指示标志,还是指路标志? ５、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方,为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？ 6、学生交流。 例：①在各个十字路口,有红绿灯信号。 ②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。 ③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。 ④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。 ⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。 7、如果人们不按这样的规定做,会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。 三、讨论,小学生该遵守的交通规则。 1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小,如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频道我们一定要切记安全第一，规则第一。 2、那么,你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢? ３、学生讨论,交流，后小结。 4、我们小学生主要要遵守以下交通规则： ①不闯红灯。 ②不在马路上奔跑,打闹。 ③走路要走人行道,过马路要走人行横道线。 ④不满１2周岁的儿童不骑自行车上街。 ⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

大班社会领域教案《遵守规则》

大班社会领域教案《遵守规则》 活动目标 1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。 2.能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞 赛。 3.喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。 活动准备 1.经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标 记。 2.物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶;领 头人分队竞赛的录像;幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。活动过程 一、游戏"看谁认得快"，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?

1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认 得快。(标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。) 2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D. 保持安静，不说话。E.慢慢走，不要跑。) 3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。 二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则 1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得 这个游戏中要遵守哪些规则吗? A.不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可 以表示这个规则呢? 请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上) B.亮眼人不能先转过来。要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出 并贴上适合的标记)

C.和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用 简笔画表示。) 小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗? 2.幼儿进行游戏。 师：那我们就一起来玩一玩吧。 情况A：亮眼人找出了领头人。 师：亮眼人怎么发现他就是领头人的? 幼：领头人在变动作的时候被发现了。 师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现。 幼：我看见很多小朋友都在看他。 师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢? 小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看。

《珍爱生命遵守规则》教学反思

《珍爱生命遵守规则》教学反思 《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。该课程的特点决定了教学时应采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的现实问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。 我在执教北师大版教材四下第六单元《生活中的交通与安全》学习主题下的《珍爱生命遵守规则》，努力挖掘教材资源，针对课程标准，紧紧把握住教学目标，以儿童生活为基础，教学中针对四年级儿童的特点，将对儿童情感、态度、价值观的引导，以及学生判断能力的培养和社会知识的获得有机结合，在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。本节课的主要特点如下： 一、努力突出品德与社会学科特点 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。所以，本节课中我大力运用学生已有的生活经验，把学生带到现实生活中去思索遵守交通规则的话题，引导学生对为什么遵守交通法规靠自觉这一问题的进行深入探讨、思考、甚至于换位思考，由浅入深一步步地使学生初步懂得自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义，及时引导学生从多角度获得情感体验，整节课无形之中渗透的是情感、态度、价值观。使学生感悟到珍爱生命，以及每个人应具备的现代交通安全意识。本节课至始至终重视对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童，突出了品德性的特点。 二、情知教学的体现 情知教学的主要特点是：目标全面、情感强烈、情知和谐、师生合作、激励创造。在教学目标的追求上，情知教学有很大的突破。它着眼于人的发展，不仅抓认知过程，把知识、能力发展的认知性学习作为教学的重要目标，而且把陶冶情感、培养意志的情感性学习，人的独立性、人格精神、自我意识、创造性的培养，也作为教学的重要目标，真正使教学过程情知统一，体现了素质教育的要求。

大班社会活动遵守规则教案反思

大班社会活动遵守规则教案反思 大班社会活动遵守规【大班教案/daban/】则教案反思主要包含了 设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容， 了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性，懂得人人都要遵守 规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记，适合幼儿园老师 们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。

设 计意图： 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童 成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将 影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力 的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。 活动目标： 1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标 记。 3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 4.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1．观察生活中哪里有规则 2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

活动过程： 一．钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。 老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？ 5.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可 以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队） 6.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。提 醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。 我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。 二．请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）

《遵守规则》教案

《遵守规则》教案 【教材分析】 本课是《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》。第二框承接上一课强调社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心，外化于行，同时在行使权利的时候，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。【学情分析】 进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感，当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步。 【教学目标】 [知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。 [能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。 [情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 【教学重难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则 教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则 【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法 【教学过程】 [视频导入新课]：播放《宁波雅戈尔动物园老虎伤人视频》 探究活动一：看完视频，同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法学生发表意见 教师总结：社会生活中这样不守规则而酿成恶果的事件时有发生。我们都不希望出现这样的悲剧，为避免这样的悲剧，我们就需要规则来维护有序的社会公共生活。 设计思路：利用播放视频的方式，选取时政新闻为题材，引导学生学会对社会问题的探究，从而导入本课内容，社会公共生活需要我们遵守规则。 [新课讲授] 探究活动二：《生活现象大家说》 同学们，你们能举出生活中的一些遵守规则或没有遵守规则的例子吗？课件图片中的现象你是怎样看待的？ 学生分析 教师总结：我们在公共场所应该自觉遵守规则，因为社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

幼儿园大班社会活动：规则教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班社会活动：规则教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class social activities: rules 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班社会活动：规则 活动目标： 1. 知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。 2.体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 教学准备： 1.教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。 2.楼梯模拟、小孩人像。 教学过程： 一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。 1.了解传话游戏规则。 师：小朋友，你们好！（微笑的） 幼：陶老师好！ 师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的） 幼：喜欢。 师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。

（教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排）师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。 教师在第二个小朋友耳边轻轻地说：“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友：你听到了什么？ 师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？ 幼：一个接一个传话 要说悄悄话 不能让人家听见 说的人要说清楚，听的人要听仔细。 师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。 小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。 2.开始传话游戏。 师：你们想不想玩传话游戏啊？ 幼：想。 师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第

中班社会教案：遵守规则

中班社会教案：遵守规则 中班社会教案：遵守规则 一、活动目标： 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论，共同制定新规则。 二、活动准备： 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程： （一）游戏导入 师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶 师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉） 师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？ ——第二次请孩子们尝试 小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。 （二）出示乐器 师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）

一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？ 师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？ （三）自由演奏 ——孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏 师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、….. 那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音） 为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。 （四）按节奏演奏 ——教师出示节奏图 师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？ 师带领幼儿先用手拍打节奏。 请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？ 师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？ ——幼儿取乐器，合着音乐演奏 师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音） ——放乐器

珍爱生命,牢记安全主题班会课教案

《珍爱生命安全第一》主题班会 邹立 一、教育目的： 1、通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。 2、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。 二、活动方式： 安全知识教育，比赛，视频播放，安全警句。 三、前期准备： 1、结合社会上发生的一些具体事件，向学生宣传自护的重要性。 2、每天教给学生一则关于自护的小常识，以积累经验。 四、活动过程： 1、主持人（男）：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。 主持人（女）：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们小学生非常重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。 主持人（男）：类似的事件还有很多。 几个男孩子正在一条小巷里踢足球，球从小巷口滚向马路，一个小男孩追着足球跑向马路，这时一辆汽车正好从此经过，小男孩的突然冲出，使司机来不及刹车，将小男孩撞飞了。 小女孩钱红燕4岁的时候去给正在地里干活的妈妈送钥匙，当穿过公路时，一辆大汽车将它撞到。遭遇车祸后，她的身子只剩半截，整天坐在一只篮球里四处爬行。她说：“我今生今世再也不用穿袜子、鞋子，甚至连裤子也不用穿了。我走路的鞋子是一个篮球了······”。主持人（女）：多么可怕的画面！同学们，你们有什么感受？ 主持人（男）：我们每一个人都要学习《道路交通安全法》，做到学法、懂法、守法，安全的出行。做到：出行时选择走路或者乘车，不要骑自行车；走路时必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走；横过马路时必须走人行横道，横过没有人行横道等过街设施的马路时，要先看左，后看右，注意来往车辆快步通过，还要注意：不要斜穿或猛跑，要垂直通过。注意避让来往车辆。不要在车辆临近时，突然横穿马路。 2、针对存在的不安全问题、因素谈谈自己的看法 （鼓励学生畅所欲言） 归纳：交通安全——1.从小遵守交通法规，争做文明小市民； 2.红灯停，绿灯行，遵守交通看行动； 3.文明有序不推挤，不从车头穿马路； 4.路上行走，要在人行道内；横过马路，要走人行横道； 5.不在马路上打闹、嬉戏或追逐，不翻越道路隔离栏，不在车辆 临近时突然横穿马路； 6.未满12岁，不在道路上骑车；未满16岁，不骑电动自行车； 7.不在道路上使用滑板、旱冰鞋行走； 8.乘坐公共汽车要在站台依次候车，待车停稳后，先下后上；汽 车行驶中，不将身体任何部分伸出车外； 9.交通陋习要除掉，交通法规记心间。 [小舞蹈：放音乐---《电话号码和标志》] 电话号码：110---我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。 120---我是120，生

教案大班社会《遵守规则》汇编

遵守规则 活动设计背景 我班幼儿非常活跃与好动，往往不分场合的过度活跃，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能克制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。 活动目标 1、了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。 2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。 3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 教学重点、难点 通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性，并学会自己建立规则并遵守。 活动准备 1、教学课件（用餐、走楼梯），PPT。 2、3个圈圈，标记图，禁止标记。 活动过程 一、判断他人是否遵守规则 1、播放幼儿用餐过程的一段录像。

师：今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？ 小眼睛仔细看哦！ 幼儿认真观看，画面定格在6张图片完整版上。 2、讨论 师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！ 幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。 小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。 二、解决规则问题：如何走楼梯 师：在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。 1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。 师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？ 幼：撞在一起了。 师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？ 幼：走楼梯的时候没有遵循规则，乱跑。上上下下的，就撞到了一起。 师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？ 幼儿自由回答，讨论。 2、观看幼儿示范走楼梯的录像。

珍爱生命 遵守规则

珍爱生命遵守规则 教学目标： 1、本节课进一步培养学生的安全意识和遵守校园活动规则的良好习惯。 2、了解我们校园生活中的不安全隐患。知道遵守规则是杜绝隐患的有效途径。 3、珍爱生命，健康成长。 教学要求： 知识方面：懂得守规则的重要性；明确校园不安全的行为危害性。 能力方面：通过学习，树立自我安全意识；增强守规遵纪的能力。 教学重点： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生珍爱生命，遵守规则的观念。 教学难点：提高学生对校园活动的安全意识。 教学方法：导、读、议、评相结合 教学过程： 生命如歌，我们来到世上享受蓝天、白云、和煦的春风、温暖的阳光，我们享受着家庭幸福美满的生活和亲人无私的关爱，我们每个人都享受着生命赋予的一切生机与灵动。然而生命属于每个人的只有一次，他又是那么的脆弱，一起意外、一个不经意都会把我们宝贵的生命无情的扼杀，给家庭和社会带来无法承受的灾难，所以珍爱生命，要从关爱生命开始！珍爱生命，要从遵守规则做起！（板书课题：珍爱生命遵守规则） 一、明理，守规则的重要性 有些同学会问遵守规则真的这么重要吗？可是生活中我们常会看到排队时非要插队的大妈，开车时接打电话的司机呀？他们罔顾规则也没怎么样呀？ 那么现在老师请同学听一首歌曲感受一个这首歌背后的故事。 看课件：播放韩红《天亮了》歌曲， 听了这首歌你现在心情怎么样？想知道这首歌背后的故事吗？（找生读课件资料）谁能说一说灾难发生的原因是什么？那么象这样不懂规矩，不守规则的人还大有人在。

看课件：《老虎吃人的背后》 透过这两起惨剧，让我们试想下制作缆车的公司如果能遵守规则不违规施工、自驾游的女乘客如果遵守野生动物园的规则办事儿，不中途下车，那么悲剧还会发生吗？这两个事故告诉了我们一个深刻的道理，无论是在学习中、工作上、生活中我们如果不自律不守规则，也许下一个被“老虎”吃掉的人就是我们自己！请同学们永远不要忘记，规则虽然束缚着我们，但也是保护我们的屏障，你不遵守它，他就是吃人的老虎，你若好好遵守，它会成为我们的护身符，会给你安全和自由。 二、校园活动规则 同学们，现在你还觉得遵守规则是小事儿吗？规则无处不在无处不有，走路时我们要遵守交通规则、吃饭时我们要遵守就餐规则，在我们的校园生活中也处处有隐患，我们要时时遵守校园活动规则。今天就让我们一起来了解一下校园活动有哪些规则。（请同学们看课件，找生读资料） （一）、课间活动规则 【 2005年10月25日，四川省通江县广纳镇中心小学停电。一名学生说了一句“见到鬼了”，使上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏，最终酿成8人死亡、27人受伤的惨剧。1997年4月16日，某小学一下课休息时间，学生李某和张某在一起玩起了斗拐的游戏，张某因斗不过李某，就用手将李某推倒，致使李某右大腿骨折。李某出院后，经法医鉴定，为9级伤残。法院一审判决致害人张某的监护人赔偿原告李某损失7815.15元。】（资料内容）由此可见，校园踩踏事件的发生并非偶然，我们在课间活动时注意哪些安全事项呢。 学生交流讨论：［1、在楼道、教室门口要怎样走？2、上、下楼梯要注意什么？3、课间游戏时应注意什么？ 4、进出教室、楼门要怎么做？分组讨论汇报］我们在课间活动中存在哪些不安全隐患呢？如何才能避免不安全事件的发生呢？课间活动的要求规则：（课件出示）

中班社会教案遵守规则

中班社会教案遵守规则 游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。下面为大家带来的是遵守规则中班社会教案，欢迎阅读！ 活动目标： 1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。 2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。 活动准备： 1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记 2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片 活动过程： 一、 1、出示刘翔比赛图片。 师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔） 师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。 师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗？ 2、播放刘翔比赛抢跑的视频。 师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？

（幼儿继续观看视频） 师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则） 师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗? （幼儿观看录像） 师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里） 小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。 3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。 师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）