永威慧德学习感悟

永威·慧德学习感悟

走进神话走近传奇

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嘉鱼县实验幼儿园王秀

早就传闻：河南﹒庆安有所永威学校，那里有位神话人物——蔡林森校长；也常听说：安徽﹒宿松有所慧德高中，那里有位传奇人物——邓昌武校长。他们走到哪里，办学就红火到哪里。学生喜欢他们，家长认可他们，社会叹服他们。他们一致坚信：没有教不好的学生！从教已二十多年的我虽算不上经验丰富，但领教过的极具个性的学生还真不算少！因此总对这些被吹得神乎其神的教育界传闻报之一笑：三分实，七分吹呗！可这次由县教育局组织的永威﹒慧德学习考察之行彻彻底底改变了我多年来的肤浅看法：神话不只故事里有！我亲身走进了神话，切身体验了传奇！

走进神话

11月21日，我们各校负责人一行有幸在饶县长、高局长的带领下去传闻中的永威学校参观学习。听说，永威原是濒临倒闭的一所私立学校，自著名教育家原洋思中学校长蔡林森当上校长以后，经过四年的发展，已经成为集幼儿园、

小学、初中、高中为一体的河南省示范学校。真就这么神吗？通过半天时间的听课、参观和听介绍，全方位接触永威学校后，我们了解到：永威的主要特色就是坚持“先学后教、当堂训练”的教学法和“四清”管理，推行教书育人承包责任制，全面实施课改，以堂堂清、日日清、周周清、月月清为抓手，实施素质教育，确保学生全面发展。半天时间的学习，收获到的还真不少！

⑴浓郁的校园文化。漫步在永威的校园里，人性化的标语、激励性的格言比比皆是；名人塑像、高考状元学习方法简介、世界名校简介、各班的座右铭或奋斗目标、班级常规考评、优秀师生的事迹简介时时刻刻都在激励着每一位师生。教学楼的“学高为师，身正为范”“迎着晨风想一想:今天该怎么努力？踏着夕阳问一问:今天有多少收获？”门房的“发必理，面必洁，衣必整，容必善”。餐厅的“没有教不好的学生，没有学不好的学生”等让人精神为之一振。每间教室里面的墙壁上均写着相同的五条标语:①上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。②我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。③诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。④互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多作自我批评。⑤严守行为规范，养成良好习惯，全面提高

素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话:“谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字:坚持知识点——过关。学生公寓门口“你能抬起头走路，边走边背背概念、单词，思考问题吗？”“你知道留着长发，边走边吃零食或者边走边打闹美不美？”“同学之间相互理解、宽容，真诚相待，正常交往”“为了终身的发展和幸福，你在专心学习，全面发展，还是在谈情说爱，虚度时光？”“珍惜生命，不吸烟、不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。”学生们每天耳濡目染在这实实在在的温馨提示中，沐浴在这种浓郁的文化氛围中，能不被感染吗？

⑵扎实的课堂教学。在学校里，只要佩戴上“听课证”，就能畅通无阻，可以去听公开赛课，也可以走进任意一个正在上课的教室，我们一行根据自己的喜好分成了几组走进了随堂教室，但我们无论走到哪间教室，无论走进哪一学科的课堂，都是整齐划一的相同的教学模式“先学后教、当堂训练”。第一环节:辅助环节，教师板书课题，出示目标，出示自学指导提纲，第二个环节:先学。学生根据自学指导提纲开始有目标的自学。然后教师检测练习或者提问，出现的错误尽量让学生更正。第三个环节:后教。出现的错误尽量让学生更正，学生实在不能更正的，师生之间共同讨论，个别问题教师精讲。第四个环节:当堂训练。当堂完成作业。除了“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式以外，他们还

有一套科学配套的管理制度“四清”。“堂堂清”，就是要学生在课堂上像开始一样紧张的学习，当堂能理解、记忆知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留在课后。“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都会用，做错的都更正。“周周清”就是普查本周所学的各学科知识，一一过关，人人过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺。“堂堂清”、“日日清”是“周周清”、“月月清”的基础。

⑶执着的敬业精神。这次永威之行印象最深的就是以蔡林森校长为核心的整个永威人的那种执着、坚持不懈、持之以恒的精神。蔡林森在永威的五年里一直坚持每天亲自听评课，听完后立即对教师的授课情况进行点评，指出存在的问题和不足，教师授课出现问题过多时他会毫不留情地进行严厉的批评。我们听的是一节中学部的数学课，可以说是那堂课非常精彩的样板课了，但这位严厉的老人，公开课结束后，当即走上讲台，用浓浓的江苏口音犀利地做了点评。全场爆以热烈的掌声。第二节课是语文课，课毕，这位老人可能有点恼火，他严厉指出在教学过程中出现的失误，他是奔着对学校负责、对教育负责、对教师负责、对每一个学生负责的态度来真切评价的。

走近传奇

11月23日，我们又经过长途颠簸，去慧德高中。一路上听说，慧德创办于XX年，如今的它在全国民办学校中，已是养成教育的一面旗帜，素质教育的一面旗帜，科学管理的一面旗帜。仅七年时间，就将慧德办得如此兴旺繁荣！邓昌武校长究竟有什么秘密武器？怀揣几分激动，带着疑惑，我们走进了慧德。

一进慧德，我们就被它整洁优美的环境、浓厚的文化氛围所吸引。从大门进去，一条主干道把整个校园一分为二，大道两边建筑呈对称状分布，每一幢大楼根据其用途冠以个性鲜明的名字。“英武楼”标示着男生的英俊勇敢；“娴淑楼”暗喻女生贤惠聪颖；“笃行楼”教育学生言行一致、行为坚定；“感恩楼”昭示学生学会感恩、回报社会。

当我们察看了校容校貌，领略了校园文化，观看了高三学生的每周一歌和跑操，参观了美术班画画现场，听取了邓校长关于慧德的创业史、发展史、成长史、辉煌史的介绍，欣赏了安庆组织部和安庆电视台联合拍摄的《传奇校长邓昌武》和邓校长的做人课视频，详细询问了该校日常管理的细节后，不由得同时发出这样的感慨：这里确实是一个文明的校园、美丽的校园、健康的校园、活泼的校园、希望的校园、发展的校园！邓校长真是一位有思想、有激情、有胆识、、有水平、有能力、有魄力、有实干精神的好校长！慧德校园

处处让人称奇！

慧德的学生综合素质高。偌大的校园，每天都是“三无”——无清洁工、无垃圾箱、无纸屑；晚熄灯铃一响，寝室就立刻会出现“三无”——无人走动、无人讲话、无人亮灯；教室更是“三无”——无时不安静、无处不干净、无人不学习。

慧德的教育教学质量高。XX-XX年，慧德连续四年夺得了“宿松县高考教学质量综合评估普高第一名”。XX年高考，慧德还在安庆市64所普高中获得了文科均分第一名、理科均分第二名。XX年高考，慧德不仅在安庆市33所民办普高中一举夺得了三个第一名，而且超过了22所公办普高的全部、37所市级示范的36所、26所省级示范的13所，美术高考本科录取人数不仅超过了安庆市所有学校，而且超过了其中5个县的总和。XX年的高考，慧德更是处处捷报频传，多项创历史新高！

慧德的校本教材做得好。一方面对教师进行校本培训的校本教材，针对性强。另一方面，对学生进行教育的“做人”系列教材，独具特色。

慧德的校园文化建设极具凝聚力。慧德的校园文化是由全体师生共同打造的，是以“启迪智慧、崇尚美德”为核心。亮点①：及时而有针对性的友情提示犹如一位导师，不断矫

正老师思想、言行的偏差，让老师健康、幸福地成长。“把教书育人作为职业，只能称职；把教书育人作为事业，才能优秀；把教书育人当成自己的生命，则能创造辉煌”；“一个学生对一个班级来说只是五十分之一，但他却是一个家庭百分之百的希望！请不要放弃任何学生”；“把学生当天使，你就生活在天堂里；把学生当魔鬼，你就生活在地狱中”……亮点②：精短隽永的格言文化让慧德师生积极向上。慧德每个学生都选择一个伟人作为自己崇拜的偶像，选择一句名言作为自己的座右铭；每个班级经常向学生推荐名人名言，从而营造一个充满正气、学风浓厚、团结向上的氛围。亮点③：催人奋进的口号文化让慧德师生精力充沛。慧德根据不同时期学生的不同特点或少数学生中存在的不良情绪，提出不同的晨跑口号。学校用慷慨激昂的口号教育学生、激励学生、拯救学生。如：每次新学期开学时，用“喜迎新学期，迎接新挑战，确立新目标，创造新辉煌”等口号鼓励学生用崭新的精神风貌迎接新的挑战；当学生遇到挫折灰心失望时，用“坚定执着，愈挫愈勇，永不放弃，定能成功”等口号让学生精神振奋、信心倍增；当学期快结束，有的学生想松懈一下时，用“慎终如始，用平常心，做平常事，照平常做”等口号让学生及时调整心态，安安心心地完成一学期最后的学习任务。温馨的校园文化使今天的慧德校园处处流溢着智慧之光，事事充盈着宽容之德，时时呈现着和谐之美。

学习归来，静心思量：永威、慧德之所以成功，他们有着值得我们每一位教育管理者学习的共同之处。首先是民主严谨科学的管理；其次是都能把问题当教育资源，把问题当课题来研究；他们都有一位执着的善引领的校长，有一批敬业奉献的教师；他们把平凡的事做细做实，他们对工作充满激情，对生活满怀热情，对教育充满痴情。永威﹒慧德之行，不虚此行。永威﹒慧德精神，对初涉学前教育管理的我是一种触动，一种启迪，更是一种鞭策！

台湾护理学习心得

台湾之行学习心得 *年*月*日至*日*一行*人至台湾学习。我们参观、学习了台北医学大学附 属医院、长庚医院、长庚科技大学、弘光科技大学、中华文化大学、国立中山 大学、台北医学大学。 作为一名护理教师，我发现台湾地区的医院非常重视医院文化的建设。不 论哪家医院，都能让人强烈地感受到医院的人文气息，医院环境给人一种温馨、舒适的感觉。进入病区后，人文气息更加浓厚，清爽、舒适的色调，宽敞明亮 的大厅、便利的服务设施、张贴的优美风景画、健康教育宣传画、医院简介及 发展历程的走廊、随处可见为病人和家属设置的茶室餐厅和接待室、无障碍设施、防滑设施、戒烟告示等，展现了医院多元丰富的人文理念。 医院的护理管理系统也充分体现了以病人为中心的人性化护理理念，主要 体现在以下方面。(1)全人照护，提供优质护理服务。台湾地区医院全面提倡和实施全人照护、优质护理服务，如长庚纪念医院的护理理念为“心、身、灵的 全人照护”；旨在运用实证医学、资讯应用等技术，通过团队合作，及时有效 地解决病人的健康问题。此外，抽血区的墙壁、桌面等地方都张贴了“抽血小 常识”等健康宣教海报．形象生动的图像、语言和文字使这些知识简明易懂， 体现了医院人性化服务的理念。(2)人性化关怀，搭建志愿者服务平台。台湾地区的医院宗旨还普遍包括：立足于全民健康．志为人类健康做贡献。志愿者服 务是各大医院、护理院校服务宗旨的很好体现。志愿者都要接受职前培训及在 职培训，他们协助医院做好各种辅助工作，如给病人指路、帮助挂号、守护在 术前病人或术后康复病人的身旁，尽其所能为病人提供方便，是病人、家属和 医疗团队沟通的桥梁。（3)人性化管理，提供质优护理职场。护士队伍分层清晰，各层次职责互不相同又互相补充，通过这种合理分工，优化了护士的配置，提高护理质量。此外，医院非常重视护士的职业发展，对在职人员的教育有着 详尽的规划，按照护理层次依次对应不同教育背景的护士，护士可通过课程学 习逐步提升护理层次。 台湾的护理教育注重产、学结合，使护理院校更加注重实务教学，培养学 生的专业能力、以人为本的思想，提高学生的职场适应能力和竞争力。课程设 置针对性强，重视专业的拓展和人文素养的培育。台湾护理教育还注重教学方 法在教学中的应用。情景教学能将单调抽象的护理专业知识用简单生动直观的

井冈山之行思想汇报

井冈山参观学习后思想汇报 在这个建党九十二周年的七月我们来到了中国革命的摇篮——井冈山。从1927年红色的铁流融汇在井冈山之后，井冈山的生命力得到了焕发，“星星之火”不仅燃遍了神州，同时，凝聚成了不朽的井冈山革命精神。传奇的石刻碑帖，淳朴的民间风俗，优美的民间传说，丰富的文学作品……构成了井冈山的深厚人文背景。井冈山是“中国革命的摇篮”，是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家率领工农革命军来到井冈山，建立了以宁冈县为中心的井冈山革命根据地。创建了中国第一个农村革命根据地。开辟了以“农村包围城市，武装夺取政权”的具有中国特色的革命道路。尤其是为后人留下了宝贵的精神财富——井冈山精神。江泽民同志将它概括为24字，即：坚定信念、艰苦奋斗；实事求是、敢闯新路；依靠群众、勇于胜利。 我们在烈士陵园向革命烈士听导游讲述巾帼英雄伍若兰为掩护朱老总和红军战士，面对利诱酷刑，立下“要我开口除非日头西边出，赣江水倒流”的感人故事；并先后参观茨坪毛泽东旧居、大井红军领袖故居、毛泽东八角楼旧居，这些领袖生活和工作的地方，居住条件异常艰苦，我们感受到当年革命领袖、红军战士和井冈山人民在敌人严密封锁的情况下所进行斗争的艰苦性，更领略了毛泽东创新性地确立了党指挥枪、支部建在连上、

官兵平等等一整套的治军方略及共产党对军队的绝对领导与建 国建军的雏形，同时也仿佛看到毛泽东八角楼上挑灯写下“井冈山的斗争”与“中国的红色政权为什么能够存在？”的光辉著作，凝聚了伟人的革命热情，点燃了中国革命的星星之火；参观了井冈山黄洋界哨口，仿佛冲锋号角就在耳边响起，革命战士就在眼前，红军以弱胜强，不足1个营人打败了敌人2个团的进攻，战争异常的激烈；参观小井红军医院，小井烈士墓，难忘曾志老红军为了革命忍痛舍弃三个孩子，为她的铁骨柔情潸然泪下；难忘红军将领张子清不顾自己的生命安危，把救命用的食盐献给了战友，而自己却因伤口感染而光荣牺牲；通过参观井冈山革命历史博物馆以及老师课堂上讲解井冈山革命斗争与井冈山革命精神，让我们进一步深刻领会和感受了什么是井冈山精神，几代中央领导人都对井冈山斗争和井冈山精神作了高度的诠释和评价；观看音像教学“井冈丰碑”，通过“引兵上井冈”、“艰苦的岁月”、“激流归大海”、“热血铸忠诚”和“永远的井冈山”五个篇章，再现了毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家开创井冈山道路和中央根据地的丰功伟绩，生动地记录了他们的光辉思想和伟大风范，全面诠释了井冈山精神形成的过程、科学内涵和时代价值。 在整个学习培训中，最令我难忘的还是“当一天红军战士”的活动，在活动中，我们要穿红军服完成军事训练、救助伤员、穿越火线、清扫烈士墓、雷区取药等任务。经过这一系列的活动，

立德树人心得体会5篇

作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。 有一句谚语说得好：“决定你成就如何的不是你的能力，而是你的态度。下面是整理的关于立德树人心得体会 ,欢迎阅读! 学习立德树人师德师风的心得体会 已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会，深有体会。我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建设的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。 一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。 二、终身学习，不断进取是师德的升华。 如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。 三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。 教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 四、培养师德，应加强修养。

台湾之旅感悟

宝岛台湾之旅 TXT：常州泰楹行赵建广 台湾，是世界上一颗璀璨的明珠，被誉为“宝岛”。她有着迷人的自然风景，悠久的历史以及绚丽多姿的人文景观，给我的感觉就是特别的干净，特别的有韵味。很高兴，今年的9月我与常州泰楹行以及八千里项目的队友们去到了台湾，一起目睹了宝岛的美妙风姿。 9月1日，我们早早地办好了登机手续，在候机大厅等了一会儿就坐上了开往台湾的班机。过了一个多小时，我们降落在台湾桃园机场，出了机场，导游就带着我们去了101摩天大楼，它足足有101层那么高。这座大楼最高只能上到第89层，从这层往外看去，能够看到台北的整体景象，人、房屋、汽车都是小小的。台北101大楼的电梯据说是世界上最快的电梯，从5楼到89楼只要37秒就能够到达。了解过台北的整体风貌之后，我们就马不停蹄地去体验当地生活。在台北最出名的夜市里，我们一群人尝试了各种美食。街道两侧摆满了摊位，特色小吃琳琅满目，有蚵仔煎、蚵仔面线、台南碗粿、猪肝汤、郭鱼汤、鲁肉饭等等，大家一时为从何下手而伤了脑筋。第一天的行程，就这样在美食中结束了。 第二天，我们参观了故宫博物馆、士林官邸、孙中山纪念馆，领略到孙中山，蒋介石在台湾人民心目中的高大地位，以及台湾人民的民主自由。他们会在大街小巷里宣传自己崇尚的信念，会和谐地与他人讨论信仰。 接下来的几天，我们围绕着宝岛欣赏自然风光，日月潭风景区、阿里山达娜伊谷、西子湾、垦丁国家公园、伯朗大道、野柳风景，这些地方给我的印象都很深刻。秀丽的风景，宜人的气候，让我们在旅途中倍感舒适。高山湖泊，峰壑相连，完美地保留了大自然的原生态面容，让我们流连忘返。 欢乐的日子总是很短，台湾的8日游玩之旅结束了，但是台湾的文明、卫生、礼貌给我们留下了深刻印象。台湾很小，但也很大，从城市到乡村，高山到峡谷，大海到湖潭，每个地方都散发着不同的风情，值得我们细细品味。 这次宝岛之行记载着我们泰盈大家庭对台湾一行的所见所闻，记录着我们在台湾度过的所有美好时光。

井冈山革命老区红色学习心得体会重点

井冈山革命老区红色学习心得体会 八天的井冈山红色学习之行，收获颇丰，感触颇多。首先要衷心感谢市委书记薄熙来给予的机会，市委组织部和市委党校的精心组织，井冈山干部学院的悉心关照。其次这次学习收获了精神上的宝贵财富，工作上的宝贵经验，人生上的宝贵启示。在学习中，更增进了友谊，促进了团队互助互信。 一、井冈山之行感悟（一）体会红色革命在井冈山干部开班仪式上，我们了解了此行的目的性和纪律性，更进一步了解理想信念的重要性，准备开始用心的体验、去感悟。在烈士陵园，一种静穆的情愫在空中慢慢渗透，一股崇敬之情在心间悠然而生，一幅幅题字更突显革命的意义和情感，一座座雕塑传达着理想信念的伟大。在红歌学习中，我们青春飞扬，那些铿锵的旋律，催人奋进的诗歌，再一次激起我们对理想信念的期望。在小井红军医院，我们明白了什么是“世上无难事，只要肯登攀”。在小井烈士墓，四周松柏环绕，庄严肃穆，号角声悠扬深远的想起，仿佛穿越时空，免费论文 https://www.wendangku.net/doc/0c1461523.html,战士们正安详的伏在地上，睡着了，永远的睡着了，但好像又是醒着的，脸上挂着微笑，憧憬着未来社会的美好时光，不，是看见了今天了的和谐社会。 （二）触摸历史的汗水当我们穿上红军服装，背着斗笠，重走当年朱毛挑粮小道的一段，虽然只是一小段，还是让我们大汗淋漓，不由唏嘘当年创业艰难，感叹现在时光美好。×。×公里，不仅仅是对我们体力和耐力的小检验，更引发我们对如何走好今天的道路深思。穿行林间，当年毛委员、朱老总还有挑粮战士们的身影仿佛依然在这里跃动，那一个个奔走的身影，是对新中国诞生坚定不移的盼望和实践，那坚实的脚印好像还镶嵌在这小道上，指引我们前进的道路。重走挑粮小道，不由感慨意志坚定之重要，在物质条件渐渐改善的今天，这品质更显得弥足珍贵。向历史致敬，向历史上辉煌的汗水致敬！ 二、对我的启示（一）思想指导一切战略层面的决策正确，即使战术层面上暂时和部分的失败也不影响大局。在黄洋保卫战中不仅有地理战略位置和战术的正确选择，还有思想战略上的主导。即发动了一切可以发动的群众。两个连的兵力，抵挡了四个团的围攻，起决定因素的还是群众，一夜之间就布好了竹尖阵，加固了防守工事，在激战中，还冒着生命危险给红军送粮食寄养。这一切归功于那时我党打土豪、分土地，为广大农民谋福利的战略政策，赢得了广大群众的支持，所以在战争中，取得了根深蒂固的战略优势，使敌人陷入人民战争的海洋，摸不清形式。所以地理上硬的战略优势和思想政治上软的战略优势相结合，注定了保卫战的胜利，在以后的实践中，我们中国的革命就是在政治战略上始终坚持依靠群众、免费范文 https://www.wendangku.net/doc/0c1461523.html,发动群众，并结合一切有利的其他战略战术优势，虽然，在一些战术层面有过失败，但中国共产党取得了全国最终的胜利。 （二）实践出真知实践是真理的试金石。井冈山开创了中国革命的新道路，不是一天两天探索出来的，那是无数的鲜血和战火凝练出来的，革命时代的毛泽东思想，改革潮流中的邓小平理论，现在的科学发展观都是我们一代又一代共产主义者，继承传统又创新发展的理论思想。以史为鉴，可以预见坚持了科学发展观，并深入开展学习实践活动，是开创中国特色社会主义事业的战略保证，而我们基层的同志则是这战略的战术执行者，只有认真工作并深刻理

立德树人学习心得

立德树人学习心得 【文章导读】师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。以下关于立德树人学习心得，供您参考和借鉴。 【篇一】立德树人学习心得立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义?立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。 立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资建设明确了标准。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文

化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。 立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力;意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和责任;办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习，为师者先善其德。 立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价

2020教师立德树人心得体会

教师立德树人心得体会 作为人民教师，我对立德树人的理解为：教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。教育学生不仅要传授知识技能，更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。“少年强则国强”，在飞速发展的21世纪，我们要让莘莘学子深知，使一个公民立足于社会的不仅是专业能力，更是个人的品德。无数个事实告诉我们，以德服人才是立足于社会；长期服务社会；得到社会认可的重要因素。 作为人民教师，我坚信“学高为师，身正为范”。回想我的学生时代，鼓舞我、影响我人生最大的；我记忆最为深刻的，是那些拥有迷人人格魅力；彰显以身作则原则；爱学生如爱己的德育兼优的老师们。 因此，当代教师更应该彻底贯彻严格执行师德师规的观念，培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”原则，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，努力挖掘每一个学生潜在的优秀品质。在教育教学过程中，做到具体情况具体分析，利用学科特点，加强对学生的

思想教育。以良好的师德，肩负起“立德树人”的使命，共同撑起教育的蓝天。 教师立德树人心得体会（二） xx月xx日x副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对一个学校是十分重要的组成部份，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。师德是调理教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继续与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。这样才酷爱自己的教育对象——学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每个闪光点，然后利用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到暖和，增强自信，从而缩小师生心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的奔腾，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待

取经台湾 感悟医院文化

取经台湾感悟医院文化 2013年11月本人有幸参加了卫生部人才交流基金会组织的赴中国台湾医院管理培训项目，学习了3个系统的管理培训课程，参观考察了3家医院：台湾万芳医院、台北医学大学附设医院、台湾圣马尔定医院。作为培训学习中的一员，与医院护理管理人员均进行了双向交流，并在相关科室进行了实地参观，亲身感受并学习了台湾护理理论与实践前沿、护理部质量管理及实务运作、出院准备服务、临床护理人员教育、医疗不良事件、护理资讯、护理职业发展等领域的相关内容。 1 品质文化 台湾地区”全民健保”实行的是一卡制，而”全民健保”特约医疗服务机构占全台湾地区医疗机构的92.25%，因此病患可以自由选择就医，不会强制转诊。这也使得台湾地区的医院之间有着不小的竞争，正常的竞争促使台湾地区的医院发挥各自的优势，重视服务，强调以人为本，注重医院品质，其发展主流是以良好的品质管理来吸引更多的患者[1]。医院品质管理是台湾各个医院的核心竞争力，参观的3家医院都设了品质管理委员会，建立了医疗护理品质管理制度。走进万芳医院的门诊大厅，首先映入眼帘的是”品质是万芳的尊严”八个大字，万芳全院职工将”品质”视为自己的尊严；台北医学大学附设医院获得品质奖章，并于2011年12月出版了《医疗品质》一书。 1.1 异常事件管理在台湾异常事件分为三个层次，警讯事件、不良事件、迹近事件。警讯事件：印在医疗事件中造成患者永久性的残疾、或死亡的。不良事件：在医疗照顾或处置过程中，造成不正常延迟出院或额外给予治疗的事件。迹近事件：就是由于不经意或即时的介入使得原本发生在患者身上未发生的事件。 据科学研究统计：1件警讯事件发生之前，往往会发生10～30件不良事件，会发生近400余件迹近事件。台湾护理专家强调：水面上的警讯、不良事件大家一定会积极上报，由于迹近事件未造成伤害与损失隐藏于水面之下，往往容易被忽略掉，为了医院的安全，他们是最应该受到重视的，应进行风险管理前移。在台湾医院里非常注重迹近事件的上报，在台湾医院如果科室突然停电几秒，接着又来电，未造成任何不良后果，是要上报的。他们相信：任何微小事件都会酿成大错。每一个人都能提供医疗异常事件的经验。每一次通报都是通向患者安全的行动。鼓励主动上报无责追究，发现他人差错上报有奖励，瞒报严罚。 对于上报的异常事件医院品质管理委员会进行系统的统计，依据统计结果对事件进行总结、归因分析。一般不去追究谁犯了错，而是去探究机制或制度的漏洞，跟进分析原因，诚恳探讨错误来缘，完善系统。 1.2 实证照护由实证医学演变而来，使用临床研究文献，了解病理生理机制、临床经验以及患者喜好。其目的是协助解决护理问题，提供护理决策，提升

如何理解“立德树人”的含义

如何理解“立德树人”的含义 立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义？立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。 立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资建设明确了标准。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。 立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教育，办好人民满意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力；意味着学生从学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想，能够担当时代赋予的使命和

责任；办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身学习，为师者先善其德。 立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。要充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。要在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程，及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。 立德树人，我们要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价值观宣传教育；要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教育活动；着力创造体现社会主义核心价值观的优秀文化校园。加强校园文化建设和管理，形成良好校园文化环境。要充分发挥校园文化的引导作用，建设社会主义核心价值观校园文化。

游学心得体会【精选篇】

游学心得体会【精选篇】 旅行，或许是人类欢迎的活动之一了。无论一个地方记载的多么详细，我们总要亲自行万里路，一睹其真容。甚至说我们越是了解一个地方，就有着越强烈的向往。正因如此，才会诞生旅行家这个自由职业。他们或是将照片编成册，或是剪辑成视频，将旅行中的所见所闻记录下来，与众人分享。然而在照相机远没有发明之前，也毫不影响旅行家的出现，从晋代山水诗派的鼻祖谢灵运，到明朝“千古奇人”徐霞客，抑或意大利的马可波罗??这些名字，早已成为了旅游的代名词。 他们有一个共同的特点——写游记。这是当时仅有的记录方式，但古老并不代表落后。图像固然能直观的传达我们看到了什么，但在表达感悟中就略逊一筹了。而文字则是作者与读者的一次心灵交流，即使历时三百七十六年，现在看《徐霞客游记》，我们依然能感受到弘祖当年遍览华夏16省大好河山的豪迈。当然，文字具有很大的不确定性，主观因素往往代替了客观景物，别说是不同的人，就连一个苏轼，都能看出六种庐山。但在很多时候，这恰恰正是其魅力所在。今年1月底，我跟随生环学院的团队，展开了宝岛台湾的10日游学。足迹所到，南起高雄，北至台北，中临台中、南投，可以说游历了宝岛大部分知名的景点；时间跨度上，既参观了始建于民国的慈云寺、故宫博物院里唐宋的窑瓷书画这些蕴藏着历史积淀的载体，也见识到现代化台湾地标——台北101大楼以及辉煌熠熠的夜景。来到这里，我们总

会想要留下些什么。笔者纵然不敢以旅行家自居，但仅仅成为每年三百万游客之一，也似乎有点流于平庸了。从我开始创作道路的那一天起，边走边写就成了我旅游的习惯，“诗行天下”不仅是一部央视的纪录片，也是我的梦想。尤其是台湾这个几乎是无处不成诗地方，它赐予了我太多的灵感。于是乎，众人眼里看见山水与人文，而我看见的，则是诗句的雏形，大有一种“无奈诗魔昏晓侵”的感觉。 此次游学，一共创作了8首格律诗，几乎是每天一首。虽然篇幅不大，但我们走过的地方都有涉猎，而且并不流于机械的记录，每首诗最后两句赋上了当时的感想心境。将其排成组诗，起名为“诗行宝岛墨韵台湾”。其中较为工整的作品投稿到杂志《当代校园文艺》中，也算为台湾做个宣传。回杭以后，还饶有兴致的为它写了开头语，这里也无妨献丑，权当是引玉之砖吧： 山是诗，水是诗，台湾无处不成诗。四面环海的宝岛台湾，有着别具一格的独特风貌。其秀美的自然风光与深厚的人文底蕴，注定让游人神往不已。游山玩水，就免不了要吟诗咏赋。如果你想了解这个神奇的地方，就请跟着笔者的脚步。你会发现，台湾与我们，不过是一首诗的距离。 你是否也幻想过有一天能静静伫立在英国这片安静的土地上，感受英国的人文情怀。本篇将为你讲述真实的英国游学感想，看看这些从英国游学后回来的人的英国游学感想，看看这些人在英国的真实见闻是什么，是怎样自信的说出英语，打开一扇面向世界的窗的。 一、英国游学感想：课堂文化

台湾问题心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除 台湾问题心得体会 篇一：思想汇报之台湾问题 思想汇报之台湾问题 敬爱的党组织： 通过对党的知识的学习，我对台湾问题有了更加深刻的理解。自新中国成立以后，解决台湾问题，实现国家统一，一直是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。 台湾在第二次世界大战之后，不仅在法律上而且在事实上已归还中国。然而，在中国抗日战争时期，国民党和共产党建立了抗日民族统一战线抗日战争胜利后，两党本应该继续携手，并肩振兴中华伟业，但是当时以蒋介石为首的国民党集团依仗美国的支持，撕毁双十协定，发动内战，失败后，国民党一部分军政人员退居台湾，在美国政府的支持下，造成了台湾海峡两岸隔绝的状态。而美国政府的继续干预中国内政的的政策，造成了台湾海峡地区长期的紧张对峙局势，

台湾真正的成为了一个流浪者，然而迄今为止，台湾还没有回到祖国的怀抱。 “和平统一、一国两制”方针的形成。早在五十年代，中国政府就曾设想以和平方式解决台湾问题。一九五五年五月，周恩来总理在全国人民代表大会常务委员会会议上即提出：中国人民解决台湾问题有两种可能的方式，即战争的方式和和平的方式，中国人民愿意在可能的条件下，争取用和平的方式解决问题。一九五六年四月，毛泽东主席又提出：“和为贵”、“爱国一家”、“爱国不分先后”等政策主张。但由于某些外国势力的干预等原因，这些主张未能付诸实践。 自七十年代末开始，国际国内形势发生了一些重要变化：中美建立外交关系，实现了关系正常化；中国共产党召开十一届三中全会，决定党和国家的工作中心转移到现代化经济建设上来。与此同时，海峡两岸的中国人、港澳同胞以及海外侨胞、华人，都殷切期望两岸携手合作，共同振兴中华。在这样的历史条件下，中国政府出于对整个国家民族利益与前途的考虑，本着尊重历史、尊重现实、实事求是、照顾各方利益的原则，提出了“和平统一、一国两制”的方针。 然而祖国母亲对宝岛台湾的思念一直没有中断过。为解决台湾的问题，实现国家的统一，全体中国人民把它当做一项庄严而神圣的使命，而一国两制，和平统一是解决台湾问题的基本方针。中国人民愿意在尽可能的条件下，用和平的

井冈山之行有感

井冈山之行有感 2017年9月18日至20日，我有幸参加了公司党委组织的井冈山“革命教育、爱心助学、共建创新”的革命教育活动。 进入井冈山后，停留在课本中的井冈山第一次进入了眼帘，盘山公路蜿蜒盘旋，仰视山尖，翠竹挺拔，云雾缭绕，自然美景一览无余；俯视山下，高山幽壑，飞瀑深涧，自然美景尽 收眼底。随后我们陆续参观了井冈山革命博物馆、黄洋界战役旧址、挑粮小道、大井故居、井冈山革命烈士纪念碑等人文景观。看着眼前的美景，听着一个个可歌可泣的革命故事， 深深为革命前辈们的英雄气概和百折不挠的意志而折服，也深刻了解到今天的幸福生活来 之不易。 印象深刻的是观看了大型史诗实景演出《印象井冈山》，我看到了井冈山革命先烈们在炮 火中英勇战斗,前赴后继的斗争画面；看到了毛主席在八角楼上借着一根灯芯的微弱灯光，奋笔疾书，忧国忧民的身影；看到了朱德老总在挑粮小道上坚持独立挑粮、爱兵如子的背影；看见了军民团结一心，共同抵抗敌人进攻的场面,那一声声枪鸣,一阵阵炮响在耳边是 如此的清晰……正是革命先烈这种无私无畏的付出，才形成了独特的井冈山精神---坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。井冈山精神是井冈山的精髓美，这种精神至今依然吸引着无数中国人来到井冈山用历史的眼光瞻仰它、欣赏它 最后一天我们来到了由上汽集团资助搭建的希望小学——江背小学，进行爱心助学活动。 校领导的热情欢迎，孩童的天真烂漫无不令我想到儿时的光阴，那一双双渴望求知的双眼，让我想到曾今的我也是如此的刻苦努力。在这里，我感受到上汽20多年坚持不懈的精神，无论什么事情，哪怕再小的小事，只要坚持不要的做下去，总会散发出令人惊叹的光辉。 三天的行程历历在目，作为公司的一员已然回到工作岗位坚守着自己的职责。我作为一名 财务工作者，学习和弘扬井冈山精神，就应该紧密结合工作实际履行好岗位职责，坚持原则，与时俱进，开拓创新，把井冈山精神融入到我的学习、工作和生活中去，为公司的建 设和发展，为祖国的繁荣与昌盛贡献自己的力量！

心得体会 立德树人心得体会3篇

立德树人心得体会3篇 立德树人心得体范文一 汉代学者杨雄说：师才，人之模范。教育家苏霍姆林斯基说：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。那么，作为教师的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢? 一切教育都源于爱。师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件。 有爱心，才能接受、包容学生。我们一接班，就会发现，有单亲家庭的孩子，他们身上脏兮兮的，像丑小鸭，有的任性，有的孤僻;有的娇生惯养，自己说了算，不听话，不合群;有的是父母在外打工，小孩跟爷爷奶奶过的，他们古板，不合时。加之心脏病、癫痫、脑瘫的，真实状况时时有，就看你有没有爱心。有爱心，就会包容、接纳他们，对他们循循诱导，像园丁那样，修枝剪叶，尽善尽美的展示他们的美，你的工作就会得心应手，就会受到事半功倍的效果。 有爱心，才能成为孩子们的朋友。我们要俯下身来和孩子说话，千方百计的接近他们，接近童心，接近孩子的思维。把它们的问题当着自己工作的突破口。有爱心，我们多了些欢笑，少了些误解;有爱心，孩子们多了些信任，少了些冷视;有爱心，家长多了些放心，少了些担心。

爱心是爱岗敬业的最好诠释。我说过我们的工作有别于工人，工人少生产几个零件，少拿一点工资;而我们面对的是一班学生，不认真工作，误的是一代人.有爱心，就有责任心。 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。，人生是花，而爱是花蜜我们在鲜花盛开的时节，用博爱从事着阳光下伟大的教育事业。慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。在教育的天地里，爱心滋生着工作的责任心，润滑着师生的甜美关系，滋润着学生的心田。 师爱是和谐师生关系的关键，师爱是学生成才的摇篮，让我们用师爱去点燃火种，让我们用师爱伴学生健康成长，真正做到立德树人。 立德树人心得体范文二 听名师讲座有感：立德树人 来到武大的日子，在深刻领会各位名师的讲座精神之后，更加坚定了在平凡岗位上静下心来教书，潜心育人的执着信念。作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业，勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。 有一句谚语说得好：决定你成就如何的不是你的能力，而是你的态度。因此，培养学生良好的生活习惯、生活态度是关键环节，我们人民教师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培养学生务实的态度。 树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为传道的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任

《台湾四百年》读书笔记及心得感悟1000字

《台湾四百年》读书笔记及心得感悟1000 字 导读：读书笔记《台湾四百年》读书笔记及心得感悟1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《台湾四百年》读书笔记及心得感悟1000字： 今天的题目是：台湾四百年读后感，阅读台湾四百年后的几点总结。 第一：台湾因西方殖民帝国的海上活动而逐渐成为中国统一的焦点。从东汉到明朝，从官方到民间，对台湾都有一定的记载，也有来自中国大陆的官民到过台湾，参与台湾的开发，但是台湾仍处于中华文明和发展的边缘。虽然台湾岛靠近中国大陆，处于东北亚和东南亚航线上的中间位置。但由于种种原因，这一地理地位，长期并未得到重视和利用。西方殖民势力东来，引发了残酷的海上掠夺和海上贸易，使中日民间兴起了一些海上活动集团。 西方殖民者和民间的海上活动集团，把台湾岛作为活动的补给点和据点。由于无法夺取澎湖为海上基地，荷兰人便夺取了台湾。由此，将台湾纳入了荷兰人的全球贸易和殖民体系。不断受到清朝打击的郑成功，从澎湖列岛出发打败荷兰殖民者收复台湾。出于消灭割据反清势力和统一的考虑，清廷经过长期的准备，于1683年收复台湾。台湾终于从边缘地带成为中国统一的焦点。

第二：清朝统治时期，台湾的中华文化积累相对薄弱。明清易代，满族以外族入主中原，夷夏之辨、华夷大防威胁着清朝统治的合法性，成为满汉之间难以逾越的鸿沟。在当时一些汉人心目中，台湾是汉文化的最后一个据点。而且，台湾数次起义都标榜着“反清复明”，更加剧了清廷的猜疑，不但长期限制大陆向台湾移民，而且有意消除岛上汉人对汉文化的依恋。另一方面，由于闽南泉漳人、客家人之间存在土地争夺斗争，迫使他们将汉文明的归属感让位于追逐现实利益的族群分际，并形成了“治时闽欺粤，乱时粤欺闽”的乱象，影响了族群间的文化发展和团结。 台湾的上层精英并非以文化传播者的角色获取社会地位，台湾的精英，基本是土地领主阶层，更多依靠军功和财富获取社会地位，而非在文化上获得建树。其四，从台湾的社会构成来看，绝大多数是从福建和广东移民来的低文化群体，文化基础薄弱，上层人士并未做到尽其经济实力以普及社会事业和文化事业的义务。 第三：日据时期，台湾人民遭受日本殖民压迫和身份认同混乱的苦难。日本占据台湾后，要把台湾建设成“模范殖民地”，后来又演变成向南洋扩张的跳板。日本人对台湾的殖民压迫体现在官吏的选拔任用、接受教育的权利、资源分配、产业经营、学术等领域，读后感直接表现为总督由日本任命，大学主要招收日本人，排斥台湾人进入社会领导阶层，重要的农产品资源均有日本人经营管理等方面。台湾人民的武力反抗均被血腥镇压，争取民主权利的运动也全部宣告失败。 在殖民统治的后期，开启“皇民化运动”，同化台湾同胞。在日

关于立德树人心得体会

关于立德树人心得体会 立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。下面是网为大家搜集整理的关于立德树人体会，欢迎阅读与借鉴。 关于立德树人心得体会(1) 作为一名普通的人民教师，每天似乎都在忙碌着，为着调皮的孩子、为着繁杂的班务，似乎每一样事情都能够左右我们的情绪，甚至有时晚上躺上床，还想着第二天的工作，就这样渐渐地远离了曾经初为人师的快乐与满足……然而学习了“爱岗敬业，立德树人”师德 报告后，让我的心灵变得平静，也开始重新审视自己的职业幸福，开始寻找记忆中的那份幸福! 幸福是什么?叶澜教授说的：幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、 愉悦的情感体验。而教师的幸福体验无关物质，更多的是精神的满足。孩子就是我们幸福的源泉。幸福是为孩子精心准备的一堂课;幸福是孩子送你的一张自己制作的贺卡;幸福是 学生冲着你的一个微笑……在万千复杂的社会，这样纯粹的幸福已经很少。名利金钱灯红 酒绿使人与人之间变得现实冷酷，静下心来细细品味,作为老师的我们的确是幸福的，因 为我们不用为了利益去勾心斗角，我们只要去面对那些天真无邪的孩子,去聆听着他们的 稚言稚语，教会他们真善美，而这些让我们永葆童心,也让我们深深感受到拥有这份职业 的幸福。 树木易，树人难，德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影响学生。试想，一个有能力的教师一定可以胜任自己的工作，他们用自己的工作赢得了学生的信任与喜爱，你说能不幸福吗?试想，一个有能力的教师 一定可以上出精彩生动的好课，吸引了孩子成就了自己;一个有能力的教师还可以策划有 趣好玩的班队活动，快乐了孩子高兴了自己;一个有能力的教师也可以转化那些习惯不好 的学生，进步了孩子愉悦了自己!这样的教师他们有能力去教好孩子给他们幸福，所以他 们也是幸福的，幸福着孩子的幸福! 一个幸福的教师还是一个有心的教师，一颗认真细致的心，一颗宽容博大的心。教育工作特别需要“走心”，用我们的心去观察孩子，当他们犯错时，给他们一个台阶;当他们 成功时，送他们一片掌声;当他们迷茫时，给他们鼓励!用心去育人，回报我们的也是“心” 的感受，想必，心与心的交流定会成就幸福的孩子和幸福的教师!

我对台湾问题的一些看法

我对台湾问题的一些看法 一直以来，台湾问题始终是萦绕于国人心头的一个难解之结。两岸处于分离状态已经六十多年了，若追朔至日本占领期，则更为长久。解放以来，尽管两岸都曾为统一事业做出过不懈努力，却总因为种种原因而错失良机。而台湾在李登辉，陈水扁执政期间不但没有加快统一的步伐，两岸关系反而急转直下，造成台海形势十分紧张。幸而在2005年随着连战，宋楚瑜，郁慕明相继来访大陆，使得台海出现转机。自2008年马英九上台以后，两岸关系峰回路转，柳暗花明，出现了良性循环。但两岸统一的时机尚未到来，无论内部因素还是外部条件，都不是很成熟。显然，我们并不能因为马英九上台后做出的一系列努力而对其抱有幻想。然而中国必将统一是毋庸置疑的。 一．统一必须面对的几个问题 台海问题并不是简单的分与合的问题，它牵涉到错综复杂的国际形势，历史遗留问题和国内的政治状况。统一势在必行，而矛盾也同时存在，清醒的分析统一之路所必然面对的问题，才能制定更好的策略以应对风云变幻的局势。 1.以美国为首的西方国家将台湾作为遏制中国发展的重要棋子的战略由来已久，在朝鲜战争期间就以台湾地位未定派遣第七舰队进入台湾海峡，之后又与台湾方面签订《共同防御条约》干涉中国内政，直至今日对台军售始终牵动着两岸的神经。美国早就声称，要将台湾打造成其制华战略中“永不沉没的航空母舰”，狼子野心，昭然若揭。台湾问题至今不能解决，可以说很大程度上，与美日等国家干涉有关。 2.台湾问题作为历史遗留问题其解决需要大陆与台湾双方的共同努力来弥合那些历史上留下的伤痛，然而尽管大陆方面诚意有加，台湾方面却有陈水扁，李登辉之流倒行逆施，企图破坏台海关系，其背后的原因，无非出于对其所在执政党执政地位的维护。而这确是一个难题，因为无论马英九等所代表的国民党等其他进步党派做出何等有利于统一事业的举措，都势必要考虑其所在党派在两岸统一后地位如何自处，利益如何划分，以避免各党派历史上曾经发生过的争斗和矛盾重演。 3.究竟在何种程度上可以认为统一已经完成呢？正如邓小平在香港回归问题上所表述的那样，只有解放军顺利驻防，才可以宣布真正意义上主权的收复。对待台湾问题也是一样，

井冈山感悟

井冈山感悟 2016年12月3号至9号，我有幸参加庆阳市直机关工委在井冈山举行的学习十八届六中全会精神培训班，感到非常荣幸，井冈山是我敬仰已久的地方，号称“天下第一山”，“历史红，山林好”。是中国革命的摇篮，中国红军的发祥地，这次能够亲临其境，重温革命历史，缅怀革命先烈，接受革命传统教育，脚踏着这块红土地，瞻仰风采依旧的革命旧址，注视着一件件朴实无华又弥足珍贵的革命文物，我被井冈山精神深深触动和震撼，接受了一次彻底的红色心灵洗礼。我所在的地区也是革命老区，习仲勋是我们环县的第一任县委书记，刘志丹、谢子长、习仲勋等创建了南梁革命根据地，同样有着光荣的革命传统。但我还是被这次所到的革命圣地------井冈山所感动，真切地感受到老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德、彭德怀、陈毅在革命初期的艰辛以及井冈山精神的崇高，我有两点感悟： 一要学习井冈山精神。巍巍井冈山，辉煌奋斗史。置身于这“红色摇篮”，我仿佛回到了八十九年前的1927年，那是个白色恐怖的年代，血雨腥风，五百里井冈，哪一个山头没有打过仗，哪一块土地不是烈士的鲜血染红的。走进八角楼毛泽东的旧居，我思绪万千，我们的领袖是何等的英明伟

大，在微弱的煤油灯下写下了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》两篇光辉著作，星星之火燃起了燎原之势，指明了中国革命胜利的方向，在黄洋界战壕，小井烈士墓地，红军挑粮小道，革命博物馆，烈士纪念园，通过一次次的情景教学，我身临其境地同革命先辈作了一次穿越时空的精神交流，吸纳了井冈山精神的营养和乳汁，深深地感到“革命理想高于天”不是一句空话，艰苦奋斗，团队精神是多么的重要。他们是一批真正的共产党人，他们是一群有血有肉的人，也是有担当的人。宁可牺牲生命，也要创出新路，走出了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的前无古人的创新之路，培育出了“坚定信念，艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神，在新的时代，我们要结合正在开展的“两学一做”活动，自觉践行“八项规定”，大力弘扬井冈山精神，使之放射出新的光芒。 二要珍惜当前来之不易的幸福生活。习总书记要求我们要“不忘初心，继续前进”，多接受红色基因教育。在革命战争年代，共产党人面临的困难很多，但是他们信念坚定，前赴后继，不计个人得失，义无反顾，这是何等的英雄气概。井冈山的两年零四个月，牺牲了近5万革命烈士，但留下姓名的，只有15744名。毛泽东，先后失去了六位亲人，何长工，家中的近三十口人全被杀害，卢德铭，牺牲时只有二十

交换生心得

作为交换生的日子 --------台湾之行心得总结 很幸运，能够参加这次我们宜春学院跟台湾辅仁大学之间的交流活动，让我有机会深入了解台湾的真实生活。虽然只有短短的四个月时间，但是对我的影响却十分深远。在即将离开的日子里，我想用在学习、生活以及思想变化等几个方面的感悟对我此次的台湾之行作一个回顾，为我的台湾之旅画上一个圆满的句号。而，我在台湾的一切学习和生活和那边的各种风情，我是希望通过这一种方式和我们院各个专业的朋友们交流分享一下，才不枉此行！当飞机坐落在桃园机场的的时候 台湾交换生心得（学习篇） 辅大有很多很棒的老师，他们在自己的专业研究领域里都有很突出的表现，无论是在上课时还是在同老师的课余交流中我都可以很强烈地感受到，许多老师都去美国留学过，所以辅大的与国际接轨的意识还是非常强。我在那边学的是生命科学这个专业，和我们动物医学在基础课和专业课上学的都是差不多的课程。但有很大的不同的一点，他们的专业课是全英文的，就比如我在那边修的一门课《动物组织学》（图片）所以他们学习的压力也是非常大的，上课听少了，专业书看少了，字典查少了，肯定就得过不了。他们可没有补考，考不过直接和学弟学妹一起重修~ 我作为交换生，选的课不是很多，所以相对来说我在辅大的课业压力并不是很重，但是我依然在辅大的教学体系中领悟到了很多

东西。比如说辅大的考试制度就与宜春学院的考试制度有很大不同，这也是整个大陆学校考试制度与台湾大学考试制度的不同。在辅大，不仅有期中考、期末考，还有很多的报告和讨论。学生们几乎从一开学就感觉到考试的压力，所以辅大学生们熬夜的次数也高的惊人。但是他们本学期这门课的分数不像我们一样一次决定是否挂科，而是把每次作业、报告、小考全部算在里面。相对来说，大陆学生考试的压力就比较集中在放假前的一个月里，即俗称的“考试月”了。暂且不论各自优劣，我只想从报告这种形式的学习考查上谈谈我的看法。整体来说，这是很好的一种考查形式，它可以让学生更加深入地去了解专业知识，并且报告很多时候是小组共同准备的，这就锻炼了大家团结合作的能力。这一点，也是我们应该好好学习的地方，不过教育制度是慢慢学习和改善的，我们还是得遵循。就比如我在辅大的英语课，肯定不像我们这边的英语课那么死板，就是讲课文题目什么的。他们的英语课，老师上课会提同学们一些很趣味的有关欧美那边国家的问题，然后点同学名、或者同学举手来用英语回答，然后会加期末总成绩，因为期末考只占20%，而且老师上课管的很严，从来不会让你玩手机，她会叫你起来唱英文歌，或者说一分钟英语演讲什么的，也可以说是那边老师的一份责任感吧。所以我认识的一伙英语课上的同学，口语都挺标准，单词也在无形中记住了。（等下我给大家放一段我们英文课的作业视频，也是小组完成的，算是期末作业）