七年级英语上册第一单元Section A学案

七年级英语上册第一单元Section A学

案

七年级英语上册第一单元SectionA学案

Unit1

myname’sGina.

SectionA

一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。

二、学习目标：

knowledgeaims（知识目标）

keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisher

keyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequest ion.

keysentences:what’syourname?

what’shisname?

what’shername?及回答。

Abilityaims（能力目标）

．掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。

2．掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。

moralaims（情感目标）

礼貌待人，培养良好的人际关系。

三、教学重难点

介绍自己，问候他人。

四、学习过程

、预习导学及自测

英汉互译

.name_________2.好的，令人愉快的______________3.时钟___________

4.遇见______

5.your____________

6.回答_________

7.第一的______

8.男孩_________9.hello_________10.问题________

2、自主学习

①．one

num.1,一：oneandtwomakesthree.一加二等于三。

adj.①一个：Ihaveonebook.我有一本书。②有一（天）：onedayhewillunderstandyou.有一天他会理解你的。

②meet/mi:t/

v.遇到，碰到

【记忆法】－ee－双写，与meat为同音词。

【考点】tomeetsb.遇到某人/某事：Nicetomeetyou.

初次见面时的客套话，不是初次见面时则用see。

【引申】meet也可用作名词，译为：会，集会：sportsmeet运动会。

③“what’syourname?”“mynameisGina.”“你叫什么名字？”“我叫吉娜。”

两人初次见面互相询问姓名时可用这个句型。如想反问时可说：Andyou?或者Andwhat’syourname?如：A：Hello.what’syourname？

B：mynameisAnnRead.Andyou?/Andwhat’syourname?

A：I’mHanmei.

④Hello!你好！

Hello一般可作为熟人、朋友、青年人之间的招呼用语，语气较随便，译为“您好”；此外打电话或遇熟人时也可用。译为“喂”。在表示问候或唤起注意时，有时可用Hi来代替Hello，显得更为随便。如：

A：Hello/Hi，jane！你好，简！

B：Hello/Hi，jim！你好，吉姆！

3、合作探究

①动词be的现在时态

动词be就是我们所学过的am,is,are的动词原形。如何使用这三种形式主要取决于主语。当主语是第一人称I（我）时，用am,缩写为I’m；主语是第二人称you（你）或复数

时，用are,缩写为you’re，主语是第三人称it/she/he（它/她/他）或名词及代词的单数时，用is,缩写为it’s/she’s/he’s。如：

IamLiuying.我是刘英。

youareLinTao.你是林涛。

Itis3344278

下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：

我用am,你用are，is连着他，她，它。

单数名词用is，复数名词全用are。

变否定，更容易，be后not加上去。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

②hello与hi

hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi！就可以了。用hello时，不能“Hello,hello,hello”这样反复使用。

（2）要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有体面的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。

③Do1cPracticetheconversation。

4、拓展创新

Step1

在英语中如何拼写中国人的姓名，联合国教科文组织已做规定“一律按汉语拼音的写法。姓和名分开，姓在前，名在后”。现举例说明：

（1）如果是单姓，名又是单字，则姓与名的第一个字母要大写，其余字母用小写。如：LiLei李雷。

（2）如果是单姓，名是双字，则姓的第一个字母大写，名的第一个字母大写，名的双字合在一起算一个词，不得分开。如：Hanmeimei韩梅梅。

（3）如果是复姓，则把复姓字母连在一起，只是第一个字母大写，名字的拼写方法同上。如：SimaZhao司马昭，ouyangyunsong欧阳云松。

中英姓名比较──中文姓名是姓在前，名在后；英文姓名是姓在后，名在前。mr用于姓前，如mrGreen不能说成mrjim.

（4）如果名字里有可能造成音的混淆的拼写时，要用连字号“－”或隔音号“’”隔开。如：

yangXi-an杨西安，如写成yangXian就成了杨仙。

Step2

3a、3b、4

5、梳理归纳

一、Greetings

．常见的表达方式

Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!分别用于上午、下午、晚上见面问好。

Hello!/Hi!用于朋友或熟悉的人之间相互打招呼。

Nicetomeet/seeyou.该句答语常用Nicetomeet/seeyou,too.

2.文化背景及注意事项

英语口语中多用省略句，如Goodmorning!也可以直接说morning!

相互熟悉的人见面打招呼用Howareyou?，初次见面一般用Howdoyoudo？

和外国人打招呼时，不要用中国式的问候语，如：你吃饭了吗？你上哪儿去？

Howareyou?原用于询问对方身体状况，现在逐渐失去原来的涵义，成为日常生活中的寒暄用语。

二、Self-introduction

．常见表达方式

Iam…我是……

mynameis…我的名字是……

如果询问对方名字，可以问：what’syourname?/mayIhaveyourname?

2．文化背景及注意事项

如果见了长辈或年龄比自己大的人，最好用

mr.,miss,mrs.等称谓词＋familyname。

相互熟悉的同龄人之间可以直呼其名。

6、达标测试

Ⅰ.用所给词的适当形式补充完整

Bobby是个粗心的孩子，他写完作业不小心将墨水瓶打翻了。有的地方被墨水弄脏了，看不清了。

.what's____________name?

2.His____________Boris.

3.Niceto____________you.

4.____________nameisGina.

5.____________this?It'sabook.

Ⅱ.单项选择

.what'syourname?____________nameisjenny.

A.I

B.I'm

c.my

2.I'mHardy.____________tomeetyou.

A.Like

B.Happy

c.Nice

3.Isthisyourbrother?what's____________name?

A.her

B.his

c.your

4.marykingis____________newteacher.

A.I

B.she

c.her

5.Hi!Thisis____________newteacher;____________namei syangyan.

A.your;my

B.his;your

c.your;her

五、典型例题解析

【例1】—

yourname,please？—mynameis

.

A.what’s,jimGreen

B.who’s,jimGreen

c.what’s,Greenjim

D.who’s,Greenjim

精析

what’syourname,please?询问对方的姓名，回答时用mynameis…英语国家人的姓名结构顺序为：名＋姓，故选A。

答案

A

【例2】—Hello!

—

!

A.yes

B.Hello

c.Good

D.Goodmorning

精析

Hello!与Goodmorning!都是问候语，它们的答语就是其本身，故选B。如：

—Goodmorning,joan.琼，早上好!—Goodmorning,wenBo.闻博，早上好!

答案

B

【例3】you

ateacher.I

astudent.mysister

astudent,too.

A.am;is;are

B.is;are;am

c.are;am;is

D.are;is;is

精析

动词be在一般现在时中根据不同的人称有不同的形式，在本题中，you与are连用，I与am连用，mysister为第三人称单数，应与is连用。答案

c

【例4】情景交际

mike：Hi,

LiLei：I’mLiLei.

mike:Nicetomeetyou.

LiLei：Nicetomeetyou,too.

A：what’syourname?

B：I’mmike.

missking：That’sanicedress.

Ann：

.

A：Thankyou

B.No,itisn’t

精析

某种情况把迈克和李磊聚到一起，他们意识到双方必须相互了解，相互做自我介绍。因此气氛比较随便，自报姓名往往是为了打听对方姓名的一种策略。对别人自报姓名所做出的回答一般是自报自己的姓名。

在西方国家，当有人赞美你时，要说谢谢，而不像中国人习惯在别人赞美你时要表示谦虚。

答案

B

A

【例5】用动词be的适当形式填空。

I

inRow6.

what

yourname?

youten?

精析

本题考查的是系动词be的用法。系动词be，随着主语的人称和数的不同，又分为am,is,are三种不同的形式。Am 用于第一人称单数；is用于第三人称单数；are用于第二人称单、复数和第一、三人称复数形式。如：Iam…;Itis…;youare…。下面这则口诀可帮助记忆：我用am，你用are，is跟着他、她、它，一切复数都用are。答

案

am

is

Are

六、中考链接

.Sheisastudentand

nameiskate.

A.she

B.her

c.hers

D.his

2.ThisismissGao.She

yournewteacher.

A.be

B.am

c.is

D.are

七、课后反思：

我的收获：___________________________________________________

___________________________________________________

________

我的不足：________________________________________________

我努力的方向是_________________________________________________

人教版七年级英语下册第三单元学案

人教版七年级英语下册第三单元学案 Unit 3 Why do you like koalas ? Section A Happiness is found along the way—not at the end of the road.---Sol Gordon 幸福将在路途中被发现，而不是在路的终点。 知识目标：koakas tiger elephant dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart animal box kind of south Africa 能力目标：Describe animals;Express preferences 情感目标：通过对本节知识的学习，培养学生要热爱动物，保护自然 Importance: Master the new words and phrases Difficulty: Express preferences （一）预习导学(Warming Up) 1.Read new words by themselves,then check some students’ pronunciations 2. Learn the new words by finishing the exercises.（英汉互译） 只可爱的大象_____________________ 有几分_______ 一只有趣的海豚________________ 几只可怕的狮子 _________________

come from___________ welcome to the zoo____________ a smart koala__________ want to see the pandas_________ （二）预习自测 根据首字母和汉语提示写单词 1.--Why do like tigers? --Because they are very c________ 2.________(让我们) play with the cats. 3.Look at the ___________(长颈鹿).They are eating leaves. 4.Penguins live in south A__________ 5.There are many kinds of a__________in the zoo. （三）情景导入 First play a vedio about many kinds of animals ,then make a dialogue by asking them questions: Do you like animals? What animals have you seen in the zoo? And what’s your favorite animal? Why? （四）自主探究 1.译成汉语，注意划线部分 Let’s see the lions first. 2.让他做这件事吧。 Let___________it. （五）合作交流 Make the conversations following the example A: Let’s see the lions . B: Why do you like them ? A: Because they are cute. B: Where are lions from? A: They are from South Africa. （六）拓展创新 找出与划线部分意思相同的选项 The panda is kind of interesting. A little B a kind of C kinds of D a little

新目标人教版七年级下册英语导学案全集

1Unit 1 Where is your pen pal from? 导学案1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2 页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2 页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be 是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 2 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。 3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。回答时,用__________________________________。 4）了解be from 与come from 区别。 5）live 后何时用in，何时不用in。整理到笔记本上。 三、当堂检测 一. 单项选择

七年级英语学案2

Unit1 Topic 2 Section A 重点句型: (1)—Excuse me, are you Jane? —Yes, I am. (2)—What's your name? —My name is Sally. (3)—Where are you from? —I’m from Canada. (4)—Are you from Canada, too? —No, I’m not. (5)—Is he/she …? —Yes, he/she is./No, he/she isn’t. (6)—Where is he/she from?—He/She is from China. (7)—Where are they from?—Maria is from Cuba and Jane is from Canada. Ⅱ. 翻译下列短语和句子。 1.your name ____________ 2.We are from Shanghai. ____________ 3.劳驾，请原谅。____________ 4.Where are you from? ____________ 5.你是一个学生吗？__________ 6.来自____________ Ⅲ. 单项选择。 ( )1.—Hello , Jim !_______ are you from? —I am from the U. S. A. . A. How B. Who C. Where D. What ( )2. —Sally is my friend. —_______ is from Canada. A. She B. He C. I D. Me ( )3—______ your name? —My name is Li Lei. A. What's is B. What's C. What D. Where is ( )4.—Is Tom from Canada? —________ A. Yes, she is B. No, he is C. No ,he isn't D. No ,she isn't . ( )5.—Is he Li Ming? —________ A. Yes, she is B. No, he is C. No, he isn't D. No, she isn't Ⅳ.根据要求完成句子。 1.Sally is from the U.S.A . (对划线部分提问) _____ ____ Sally from? 2.He is Yukio .(改为一般疑问句) _____ _____ Yukio? 3.Are you from Shanghai ?(作否定回答) ______ , _______ ________ . 4.I'm Sally.(同义句转换) _____ ______ ______ Sally. 5.Are you from China? (作肯定回答) _____ , _______ ______. Section B Ⅰ. 翻译下列短语和句子。 ①Where is she from?_______________②He is from England .______________ ③England __________④Canada __________⑤日本_________ Ⅱ. 单项选择。 ( )1. –What's _____ name? —I'm Zhang Ming. A.my B. me C. you D. your

【人教版】2017-2018学年七年级英语上册：全一册学案(含答案)

Starter Unit 1 Good morning! Period One 学习目标 1.掌握字母表中的前8个字母： Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2.掌握8个人名： 快乐自学 1.我懂得早上见面打招呼的句型了。 2. I can read .（我会读） 我会跟着磁带大声朗读1a中的句子。 3. I can write .（我会写） 我会用拼音写我自己的名字了 合作探究 小组讨论： 1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？ 2.在日常生活中，遇到过哪些英文字母？ 课堂小结 这节课我学会了： 1.问候的句子 2.怎样写自己的英文名字 达标检测 I.写出下列字母的左邻右舍 b E g C D f II..你认识下面名字吗？将它们搭配在一起 1.Alice 2.Helen 3.Bob 4.Frank 5.Cindy 6.Dale 7.Grace 8.Eric A.戴尔 B.艾丽斯 C.海伦 D.辛迪 E.弗兰克 F.埃里克 G.格雷丝 H.鲍勃II I.从II栏中找出与I栏相应的答句

I II ( )1.Good morning! A.Good evening! ( )2.Hi, Ann! B.Good morning! ( )3.Good afternoon! C.Hi, Tom! ( )4.Good evening! D.Good afternoon! IV.补全对话 1.-________________, Helen! -Good morning, Cindy! 2.-Hi, Bob. -________________, Alice. 3.-Good evening! -_______________! V.单项选择 ( )1.早上或上午见面说：“_______” A.Good morning! B.Good afternoon! C.Good evening! ( )2.熟人之间打招呼时应说：“_______” A.Hi! B.Good morning! C.Good afternoon! ( )3.傍晚遇见你的好朋友说：“_______” A.Good morning! B.Hi! C.Good evening! ( )4.当别人对你说Hello, Frank!你应说：“_______” A.Hello, Eric! B.Good morning, Eric! C.Good evening, Eric! 学习反思

冀教版七年级英语下册导学案

冀教版七年级英语下册导学案 冀教版七年级英语下册导学案 Unit 8 Summer Holiday Is Coming! lesson 43 Have a Good Summer ! 【学习目标】 1、知识与能力目标：学会一些国家与城市的英文名称，:会用所学知识，询问与回答人们来自哪里。 2、过程与方法目标：学会理解与尊重异国文化、 3、情感态度与价值观目标： 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A、放松心情。B、注意关键字 【学习重点】 【学习难点】 【学习过程】 一、预习指导与检测 (一)预习指导 1、预习第1-2页的生词，根据音标会读知意、 2、朗读第1-2页的句型，能英汉互译、 (二)知识点拨 1 Go on a trip to A 去A 地旅行 、2 May表示允许，无人称与数的变化、 3 Too+形/副to do sth表示否定的含义，就是太…不能干、 4 Be busy doing sth(动名词)就是忙于做某事,就等于be busy with sth (名词) 5 A be far from (away) A 离B 远 6 Two hundred / thousand / million/ billion 两百/ 千/ 百万 /亿Hundreds/ thousands / millions/ billions of 成百 /千 /百万/亿 7 From A to B 从A 到B、 8 Work hard at A 努力干A(介+ doing ) 9 Too many +可数名词的复数。Too much +不可数名词 10 live in +大地方(城市)Live at +小地方(农村) 二、重点知识点巩固练习 1 He may(go) home -------------------------------- 一(一般疑问句) ---------------------------------- (否定句) 2 He wants(go)a trip Beijing、 3 He is too young(go) to school、He is too old to(climb ) the tree 、 4 The coat is(thousand )of yuan、 5 We go to school Monday(介词) 6 Do they go to school Monday Friday (介) 7 Mary is working hard English 、 8 Let us go(boat)、

初中七年级的英语导学案版本正式用的.doc

七年级英语unit5第一课时导学案 Topic Unit5 Why do you like pandas? Period PeriodI Class type The new lesson Teacher Cheng Fang Teaching time April2,2014 [Learning Aims] Knowledge goal （知识目标） : 1、掌握一些动物名称的词汇和描写特征的形容词。 2、学习 why 引导的特殊疑问句及其回答。 Ability goal （能力目标） : 能够谈论自己喜欢的动物并陈述原因。 Emotional goal （情感态度目标）： 通过本节课的学习，看到动物的可爱之处和存在的价值，学会保护动物，热爱大自然。[Important points] 学会用 why 提问原因，用 because 来表达理由。 [Difficult points] 表示动物的名词和描述动物特征的形容词。 [Learning method guidance] 自主学习，合作探究 [Learning Process] StepⅠ根据预习和自学，小组共同完成活动一“为动物寻找家” 会游泳 的动物 会飞的 动物 会爬会 跑的动 物 StepⅡ教师检查关于动物名称词汇的掌握。 StepⅢ小组讨论共同完成活动二“赋予小动物们一些形容词”。

StepⅣpairworks.practice the conversation. Step V 收获乐园 一、 why 引导的特殊疑问句 用法： why 是对进行提问的疑问句，其答语多用来引导。 句子结构：Why do you + +其他？ 例如：你为什么喜欢大象？？ 因为它们有点聪明。。 二、形容词在句中的用法 1. 形容词在句子中作表语，置于之后。 例如：狮子很懒惰。。 2. 形容词在句子中作定语，形容词+ 。 例如：这是一本有趣的故事书。。 Step VI 情感升华、老师寄语Let ’s protect animals.（让我们来保护动物。）Step VII Homework .确定自己的吉祥物，并且介绍自己选定吉祥物的原因。 I like best.They are very friendly and lovely Step VIII Exercise( 学以致用 ) 一.用适当的介词填空。 1.Koalas are kind ____ interesting. 2. She likes to play _____ her friends. 3. There are many animals ____ the zoo. 二 .与动物有关的成语。 1.horse and horse A. 趾高气扬 2.ride the high horse B.山中无老虎，猴子称霸王 3.strong as a horse C. 爱屋及乌 4.when two ride on one horse,one must sit behind D. 一山难容二虎 5.love me,love my dog E.精力充沛 6.when the cat is away(离开 ),the mice will play F 并驾齐驱，旗鼓相当

人教版七年级上册英语全册学案

学生姓名：授课老师： 辅导课题：Starter Unit 1--3 红地笔记：每节重要知识点 Starter Unit 1 Section A Ⅰ. Good morning 早晨好！ 【用法透视】一般用于熟人、朋友或家人之间，比Hello和Hi要正式一些。Morning, Mum! 早上好，妈妈！ Morning, Kate! 早上好，凯特！ Good morning, Jim! 早上好，吉姆！ Good morning, Han Mei! 早上好，韩梅！Good morning 非正式场合可以省略Good ，只用morning 进行问候。其他时段的问候语：Good afternoon! Good evening! Good night! Section B Ⅰ. How are you? 你好吗？ 【用法透析】这是一个问候身体情况的句型，常用Fine, thank you.“很好，谢谢。”来回答。如果第二人接着再问第一个人的身体状况，可以说Fine, thank you. And you ? “很好，谢谢。你怎么样？”。第一个人可以回答“I’m fine, too.” Fine是I’m fine.的简答形式。例如：—How are you, Mr. Wang ? 你（的身体）好吗？，王先生？ —Fine, thank you. And you ? 很好，谢谢。你也好吗？ —I’m fine, too.我也很好。 【发散思维】How do you do？How are you? 这两个句子都表示“你好”之意，但二者用法不同。主要表现在以下三个方面： 一、意义不同：How are you? 为疑问句，意 为“你好吗？”而How do you do？形式 上是问句，实际上并不是疑问，意为“你 好！”二、使用场合不同：How are you? 用 以询问对方的身体健康状况，它多用于 朋友或熟人之间。How do you do？则用 于初次见面的两个人之间相互问好的问 候语。三、回答方式不同：回答How are you?应用I’m fine, thanks. And(How are) 二、you?对方再答I’m OK.或I’m 三、fine, too.；而回答How do you do？应用 How do you do？本身回答。例如：—How do you do? 你好？ —How do you do？你好？ ②.—Hi! Li Lei, how are you? 喂！李蕾，你好吗？ —I’m fine. And you? 我很好，谢谢，你怎么样？ —I’m fine, too. 我也很好。 Starter Unit 2 Section A Ⅰ.What’s this in English? 这个用英语怎么说？ 【用法透析】1）英语中，常用“What's this/that in Engli sh?”这个句型来询问事物。回答时要用“It's a/an + 名词.”，其中的It 不可改为This 或That。如： —What's this in English? 这个用英语怎么说？ —It's a bike. 它是自行车。 —What's that in English? 那个用英语怎么说？ —It's an apple. 它是苹果。 2) in English 是一个介词短语，意思是“用英语”，其中介词in指“用某种语言”。如： in Chinese 用汉语。“in +语言”表示“用……语言”的意思。例如： Can you sing this song in English? 你能用英语唱这首歌吗？ Ⅱ．It’s an organe.它是一个橘子。 【用法透析】句中this指代“这个东西”。回答时用it代替this，以避免重复。 Ⅲ.NBA 【用法透析】NBA是美国职业篮球协会缩写。英语中有许多缩写，如：TV电视 CD光盘，CPC中国共产党，PRC中华人民共和国，UFO不明飞行物。 注意：缩略词的每个字母都要大写。 Starter Unit 2 Section B 1. Spell it, please.请拼写它。

七年级英语下册导学案

Unit3 How do you go to school?导学案第三课时Section B 2a-2c 【学习目标】 1. 知识目标： 1) 能掌握以下单词： cross, river, many, village, villager, between, between…and…, bridge, boat, ropeway, year, afraid, like, dream, come true 2)理解并运用下列句型：It’s +形容词+for sb +to do… It’s+名词+to do… There is a very big river between their school and the village. 3)能在阅读中根据上下文猜测单词短语的意思：dream, like, between…and… come true, 2. 技能目标： 1)通过预测、略读、扫读、跳读等阅读策略快速获取信息，完成相关的阅读任务。 2)通过分析篇章结构，根据结构线索运用所学目标词汇复述故事。 3. 情感目标： 了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,教育学生注意交通安全, 加深对交通知识的了解。倡导自觉遵守交通法规及礼貌,构建和谐的人际关系。了解交通的发展，培养创新精神。 【学习活动】 一．创境激趣 Watch a video about how the students in the village get to school. 二．自主学习 (一)、写出单词或短语。 1. 过河去学校___________ 2实现____________ 3.害怕 ____________

七年级下英语学案12

Unit 12 What did you do last weekend? 第一课时（Section A 1a—2c） Learning aims (导学目标） 1.掌握并正确运用下列单词和词组：camp,lake,beach,badminto,sheep,natural,butterfly,visitor, tired,stay,stay up,on Saturday morning,study for,work as,kind of... 2.能运用一般过去时谈论过去的活动或过去发生的事件。 3.掌握重点句子：How interesting! They have a butterfly house with over 200 kinds of butterfise! Warming up(自主预习） 一．短语互译。 1.上周末___________ 2.在星期六上午___________ 3.打羽毛球_________ 4.去沙滩_________________ 5.湖边露宿_________ 6.go noating_____________ 7.go to the cinema__________________ 8.do one’s homework________________ 9.study for...______________________ 10.work as a guide__________________ 11.200多种蝴蝶______________________ 12.度过一个愉快的周末________________ 13.有点累____________________________ 14.熬夜______________________________ 15.看足球赛__________________________ Classroom inquiry (课堂探究） 一、 Self study (自主学习） 1.Match the activities with the pictures. (1a) 2.Listen and write the day,morning,afternoon or night below each picture. (1b) 3.Listen and underline the words you hear. (2a) 4.Listen again.Write C .J or B next to the statements in 2a . (2b) 二、cooperation（合作探究） 1.感叹句的写法。 2.How 和What引导感叹句的不同？ 三、 Display(交流展示） 1.Answers to the questions above. 2.practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.(1c) 3.Look at 2c and practice in pairs. 四、Extended（延伸训练） 一、根据句意和首字母提示完成单词。 1. They are walking along the b________. 2. we c___________on top of the mountain and had fun. 3. —Is b____________anything like tennis? —NO,it isn’

初一英语导学案标准参考答案

初一英语导学案参考答案 Starter Unit 1 Section A Period 1 四、归纳整理2、26 8 五、拓展练习略 Section A Period 2 二、预习检测Hello/Hi Good morning 三、共同探究afternoon good afternoon evening good evening 四、归纳整理Goog morning Good afternoon Good evening Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 二、拓展练习略 Section B 三、共同探究3、how you I fine thank am are 五、拓展练习1）Hi 2) Hello 3) Good evening 4) Good morning 5) Good afternoon 6) How are you ? I‘m fine. thanks. How are you ? I‘m fine, too. 单元复习 三、单元检测1. 略 2. C C B C A 3. 1) —c 2) —d 3) —b 4) —a 5) —e 4. 1) Good evening 2) How are you ? 3) I‘m fine. 4) Good afternoo Start Unit 2 Section A 1、R j q I K L p O n M 2、略 3、略 4、N e h n A g l U k 5、What’s this in English? It’s an orange. Section B 1、略 2、Ab Bd Ca Dc Ee 3、quilt ruler key spell please Frank jacket orange Section C 1、略

七年级英语下册导学案(全册)

七年级英语下册Unit 1 Where is your pen pal from? 导学1 Section A 1a--Grammar focus 【学习目标】 1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。 2.学会理解和尊重异国文化. 【学法指导】 1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。 2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字 【课前准备】准备一张世界地图. 【学习过程】 一、预习指导与检测 （一）预习指导 1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意. 2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译. 3.知识点拨: 1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。 eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei. 拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词 eg: Where does he come from? He comes from Hefei. 2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词. eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris. 3)pen pal =pen friend 笔友 4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人 eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测 1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？ (1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________ (9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________ 二、课堂互动探究 1. 小组活动: 1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。 2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、

最新外研版英语七年级下册M5U3学案

七年级下册英语M5Unit3学案 Step one. Check the words. 1. Have a t________.Maybe you can come true. 2. There’s a sale on Today. Everything is half p________. 3.Today, we can buy almost e________ on the Internet. 4. You will r________ the new computer a few days later. 5. There are many w________of shopping. 6. ________(几个) of us will go to the theatre this afternoon. 7. Could you tell me the________(优点，好处) of city life. 8. If you c________the two books, you will know that this one is better. 9. --Could I use your mobile phone?-- C________. 10. ___________(每件事) is ready! Let’s go. Step two. Check the phrases. (1)网上购物_____________ (2)支付______________ (3)通过邮寄的方式__________________ (4)几个优点________ (5) ……之一_____________ (6)总有一天.___________________ (7)比较___________ (8)别急；稍等一会__________________ (9)外出；游玩__________________(10)网上付款________________ (11)改变我们的生活方式___________(12)打折出售___________ (13)等等____ Step three. Important sentences. 1今天有打折活动，每件东西都是半价。 _________________________________________________________ 2.有很多购物方式，网上购物是其中一种。 ______________________________________________________________ 3.你也可以比较同一个产品的价格并且大把消费…或是省钱。 ______________________________________________________________ 4.总有一天将没有人再去店里购物，因为你可以在网上买到任何东西。 __________________________________________________________________ 5.你想要多少斤香肠? __________________________________________ Step four. Language points. (一)How much meat shall I buy? Shall 是情态动词，意为______，后面接______。一般用在第一人称的疑问句中，用来表示征求意见或是提出建议。Eg. When ______ we meet? (二)A lot of people order their music and books from catalogues. order 做动词，意为_________________,后接名词或者到此做宾语。

人教版七年级下册英语学案(学生版)

课前预习：.英汉互译 1.讲英语_______________ 2.下棋_____________ 3.弹吉他_____________ 4.加入游泳俱乐部__________________ 5.加入艺术俱乐部 6.加入音乐俱乐部____ 7.想要做某事__________________ 8.你想加入什么俱乐部？__________________________________________ 我想加入象棋俱乐部。__________________________________________ 9.Lisa会唱歌跳舞，但她不会下象棋。______________________________ 课堂效果达标检测： 一.用”a,an,the./”填空。 1.Can you play ______ guitar. 2.We have _____ breakfast at 7:00. 3.I can play _____ chess. 4.Tom likes playing _____football. 5.Jenny likes playing _____violin. 6.We have ______lunch at 12:00 every day. 二.单项选择。 ( )1.I can _____ English . A.say B.speak C.talk ( ) 2.Can you play _______ basketball? A.the B.a C./ ( ) 3. I can dance _______ I can’t sing. A.and B.but C.or ( ) 4.-- _____ can you do? -- I can play chess. A. What B. / C. What’s ( ) 5.--Can you play the violin? -- _____, ________. It’s hard. A.Yes, I can. B. No, I can’t. C.No, I can. 三.句型转换 1.I can sing and dance. ①否定句：I _____ sing _____ dance. ②一般疑问句：_____ _____ sing _____ dance? 肯/否定回答：_____, _____ _____. / _____ , _____ ______. ③对划线部分提问：_____ _____ you _____ ? 2.I can play chess . I can’t play the guitar.(合并句子) I can play chess, ______ I can’t play the guitar. 3.We can play the piano. ①否定句：We _____ _____ the piano. ②一般疑问句：_____ _____ play the piano? 肯/否定回答：____, _____ _____ . / _____ , _____ _____. ③对划线部分提问: ______ ________ you do?

七年级英语学案10

Unit 4 Topic 1 Section A 汉译英 1.七十八 2.九十二 3.八百八十五 4.三百零六 5.二十六 6.四百零一 7.五十四8.七百九十九9.五百五十五 选择题 ( )1. It looks nice ______ you . A. at B. on C. in D. to ( )2. I like the dress. Can I ______ ? A. try it on B. try on it C. try them on D. try on them ( )3. 一Thanks very much . 一______ A. No thanks. B. Not at all. C. You are welcome. D. B and C ( )4. He wants to ______ a present ______ his father. A. buy, for B. buy, of C. give, for D. buy, to ( )5. Your shoes are ______ . A. over here B. over there C. at there D. at here ( )6. 一______ are these shoes? 一Fifty yuan . A. How old B. How much C. How many D. How ( )7. The dress is very nice and I’ll ____ it. A. think B. take C. want D. bring ( )8. Would you like ______ with me? A. goes B. go C. to go D. going 完成句子 1.这件外套多少钱？is this coat ? 2.我要把它买下来。I will it. 3.你的课本在那边。Your book is . 4.这条短裙怎样？What this skirt? 5.我想要那件黄色的外套。I the yellow coat. 【中考链接】 ( ) 1.If you meet some new words, you can ______ in a dictionary. (2011年清远) A. look it up B. look up it C. look them up D. look up them ( ) 2.一What is eleven and ______ ? 一It’s twenty. A. seven B. nine C. eight D. ten ( ) 3. —____ ? —I want a pair of shoes for my son. A. Can I help you B. What do you do C. What do you buy D. What do you want

新目标七年级英语下册复习学案unit8-12教案

Unit8 I’ｄ like some noodles 〔复习任务〕 1．能够掌握本单元的单词和“点餐”时所用句型。 2．能够运用本单元表达意愿的would like句型点你最喜欢吃的食物、并对涉及电话订餐时间和地址作出回答，同时能区分可数名词及不可数名词。 〔自主学习，基础回顾〕 1．Words and phrases ①面条________ ②洋白菜_______③土豆______pl_______④大的，宽广的______（反）______⑤饺子_______pl_______⑥粥，糊_________⑦果汁________⑧鸡肉________⑨原因________⑩菜单_________ 11）一碗面条____________12）橘子汁_____________13）绿茶____________14）想要，愿意___________15）饺子屋___________16）甜点屋____________17）一小/中/大碗面条_____________18）牛肉西红柿面_____________________ 2．Sentences and language points 〈1〉你想要哪种面条？（P47 1a）_____________________________________________此句中kind作名词“种类”如：一种__________各种各样的___________同种类的_______另外，kind还可作形容词“友爱的”，如：她是个可亲的女孩。______________________________也可作副词“有点儿，稍微”。如：熊猫有点逗人喜爱。____________________________________ 〈2〉我想要牛肉面。（P48 2c）________________________________________________译：牛肉和西红柿面条_____________________加羊肉和土豆的面条__________________〈3〉---他想要多少（多大碗装）的面条？________________________------（P48 Grammar Focus） ---他想要一小碗/中号碗/大碗面条。____________________________________-----------句中would like没有人称和数的变化 〈4〉饺子屋，饺子店_________________甜点屋________________（P51 3b） 〈5〉我们有一些特色菜。（P51 3a）_____________________________________________ 句中special作名词“特别之物，具有特色的” 3．Passage（P49 3a） 〈1〉：Can I help you？_________ 〈2〉：What kind of noodles would you like？________ 〈3〉：We have beef， chicken，muutton， cabbage，potato，tomato…_________〈4〉：Sure。And what size would you like？__________ 〈5〉：We have large，medium and small bowls。__________ 选项：A：What kind of noodles do you have？