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第八章 功和机械能复习学案

第八章   功和机械能复习学案
第八章   功和机械能复习学案

第八章功和机械能

【基础知识】

一、功:

1、力学里所说的功包括两个必要因素:一是

二是。

2、不做功的三种情况:(1)

(2)

(3)

练习、某同学踢足球,球离脚后飞出10m远,足球飞出10m的过程中人功。

足球飞出的原因:。

3、力学里规定:功等于

公式:

4、功的单位:,= 1N·m 。

练习、把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是。

5、应用功的公式注意:①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;

②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离,强调对应。

③功的单位“焦”(牛·米= 焦),

二、功率:

1、定义:

2、物理意义:物理量。

3、公式:(1)(2)

4、单位:主单位

常用单位

换算:1kW= W

练习、某小轿车功率66kW,它表示:

三、动能和势能

1、能量:能

理解:①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多少来衡量。

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已

经做功”如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功。也不一定要做功。

练习、关于能的概念下列说法正确的是:()

A、一个物体能够做功,就说这个物体具有能

B、用线悬挂着的小球,没有做功,所以没有能

C、一个物体已做过的功越多,说明这个物体具有的能越多

D、一个物体做了功,说明这个物体具有能

2、知识结构

3、探究决定动能大小的因素:

①猜想:动能大小有关;

②实验研究:研究对象:小钢球方法:;

?如何判断动能大小:

?如何控制速度不变:;

?如何改变钢球速度:;

③分析归纳:保持钢球质量不变时结论:运动物体质量相同时;

保持钢球速度不变时结论:运动物体速度相同时;;

④得出结论:物体动能与质量和速度有关;

练习:☆右表中给出了一头牛漫步行走

和一名中学生百米赛跑时的一些数据:分析数

据,可以看出对物体动能大小影响较大的是速

重力

势能

势能

弹性

势能

动能

定义:。

决定其大小的因素:

定义:。

决定其大小的因素:

定义:

决定其大小的因素:

度你判断的依据:人的质量约为牛的1/12,而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12倍说明速度对动能影响大

4、机械能: 。

理解:①有动能的物体具有机械能;

②有势能的物体具有机械能;

③同时具有动能和势能的物体具有机械能。

四、机械能及其转化转化

1、知识结构:

2、动能和重力势能间的转化规律:

①质量一定的物体,如果加速下降,则动能 ,重力势能 , 转化为 ; ②质量一定的物体,如果减速上升,则动能 ,重力势能 , 转化为 ; 3、动能与弹性势能间的转化规律:

①如果一个物体的动能减小,而另一个物体的弹性势能增大,则 转化为 ; ②如果一个物体的动能增大,而另一个物体的弹性势能减小,则 转化为 。 4、动能与势能转化问题的分析:

⑴首先分析决定动能大小的因素,决定重力势能(或弹性势能)大小的因素——看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化。

⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大——如果除重力和弹力外没有其他外力做功(即:没有其他形式能量补充或没有能量损失),则动能势能转化过程中机械能不变。 ⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒;“斜面上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。 ※(了解)水能和风能的利用

1、 知识结构:

2、水电站的工作原理:利用高处的水落下时把 转化为 ,水的一部分动能转移到水轮机,利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。

练习:☆水电站修筑拦河大坝的目的是什么?

答:水电站修筑拦河大坝是为了提高水位,增大水的 ,水下落时 能转化为更多的动能,通过发电机就能转化为更多的电能。

【课堂检测】

1、一个足球运动员用100N 的力踢一个重力为5N 的足球,球离脚后在水平草地上向前滚动了30m ,在球滚动的过程中,运动员对足球做的功为( ) A 、3000J B 、500J C 、150J D 、0J

2、在下面哪个情景中,人对物体做功的是( )

A 、小华用力推车,但没有推动

B 、王强举着杠铃静止不动

C 、小悦背着书包静立在原地

D 、小翔把一桶水从井中提起

3、甲、乙两个集装箱质量相同,用起重机将甲集装箱以0.5m/s 的速度提升10m ,再将乙集装箱以1m/s 的速度提升到相同高度,那么起重机( ) A 、第一次做功多,功率大 B 、第二次做功多,功率大

C 、两次做功一样多,功率一样大

D 、两次做功一样多,第二次功率大

4、在悉尼奥运会上,运动员用带火的弓箭点燃奥运圣火,这个过程中( ) A 、放在张紧了的弓上的箭具有弹性势能 B 、弓拉得越弯,人的弹性势能越大 C 、弓拉得越弯,弓的弹性势能越大 D 、弓拉得越弯,弓上的箭的弹性势能越大

5、体育运动中投掷的链球、铅球、铁饼和标枪都是把物体斜向上抛出的运动,不计空气阻力,这些物体从被抛出到落地的过程中( )

动能 转化 转化 势能

弹性势能 重力势能

机械能

的天然资源

风能 水能

海水潮汐

发电

机械能一章学案

机械能一章学案 1.对公式W = F s cosθ的理解 (1)公式适用的适用条件是什么? (2)公式中的F、s和θ的物理意义是什么?(3)功是矢量还是标量? (4)正功、负功的物理意义是什么? (5)功是过程物理量还是状态物理量? 2.功率 (1)定义式 问题:公式的物理意义和适用条件是什么? (2)条件式P = F v cosθ ①式中的θ与公式W = F s cosθ中的θ的区别是什么? ②P何时为平均功率何时为瞬时功率? ③F是否一定为恒力? ④P恒定时物体做什么性质的运动?F为恒力物体的功率P如何变化? ⑤公式P = W /t和F v cosθ的应用如何选择? 3.动能 (1)动能是过程物理量还是状态物理量? (2)动能是矢量还是标量? 4.做功跟动能改变的关系 (1)W总是否包括物体所受的重力做的功?如何求W总? (2)动能定理的适用条件是什么? 5.重力势能Ep = mgh (1)重力势能是状态量还是过程量?(2)重力势能是矢量还是标量? (3)重力势能是相对量,还是绝对量?重力势能的变化是相对量,还是绝对量?(4)重力势能正负的物理意义是什么? 6、做功和重力势能改变的关系 (1)重力做功的特点是什么? (2)做功和重力势能改变的关系是什么? 7.弹性势能 与重力势能相类似,作定性了解. 8.机械能守恒定律 (1)机械能守恒条件是什么?如何理解这个守恒条件? (2)除地球外,如果一个系统有多个物体组成,此系统机械能守恒条件是什么?(3)机械能守恒定律的表达式有哪些? 9、功能关系 (1)什么是能? (2)功和能的关系是什么?如何理解这个关系?

(3)机械能范围内的功能关系 ①动能变化量由什么功量度? ②重力势能变化量由什么功量度? ③弹性势能变化量由什么功量度? ④机械能变化量由什么功量度? (4)其它功能关系 ①分子势能变化量由什么功量度?②电势能变化量由什么功量度? ③电磁感应中感应电流所产生的电能由什么功量度?

(完整版)2018初中物理功和机械能练习题及答案

2018初中物理功和机械能练习题 一、选择填空 1. 如图3所示,小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中,下列说法中正确的是(忽略空气阻力)( ) A.他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B.他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C.他的重力势能转化成了动能和内能 D.他的重力势能减小,动能增大,机械能不变 2. 直升机在匀速下降过程中,能量变化情况是() A.势能减少,动能增加,机械能不变B.势能减少,动能不变,机械能减少 C.势能不变,动能不变,机械能不变D.势能减少,动能不变,机械能不变 3. 关于机械能的论述,下列说法正确的是() A.在空中飞行的飞机只具有动能B.炮弹具有的机械能一定比子弹具有的机械能大 C.质量和速度都相同的物体具有的动能一样大D.质量大的物体的具有的重力势能一定大5. 甲、乙两辆汽车,功率之比为2∶1,在相同时间内沿水平路面通过的距离之比为1∶2.则它们所做的功之比为() A.2∶1 B.1∶1C.1∶4D.4∶1 6. 下列单位中不是功的单位的是() A.W·s B.J C.J/s D.N·m 8. 跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的________能逐渐减少,________能逐渐增加. 9. 一只小鸟在空中飞行时具有40J的机械能,若它具有10J的势能,则它具有________J的动能. 10. 小明在水平面上用50 N的水平推力,加速推着一辆重120 N的小车,前进了10 m,小明的推 力做功是________J.水平面对小车的支持力做功是________J. 11. 甲、乙两辆汽车在公路上匀速行驶.如果它们的功率相同,行驶速度之比v甲∶v乙=2∶1.在 相同的时间内,甲、乙两车牵引力做功之比为________.

2012新课标人教版初二物理下册11.4《机械能及其转化》导学案

三河市第六中学导学案 年级: 八 学科: 物理 课题:《机械能及其转化》 课型:预习展示 主备人:王刚 审核:_八年级物理组 课时: 1 使用时间:_ ___姓名: 天才是百分之一灵感加百分之九十九的汗水 -爱迪生 1 11.4《机械能及其转化》导学案 学习目标:1.理解机械能的概念. 2.知道动能和势能之间的转化. 3.能解释一些能之间转化的物理现象. 学习过程 一、预习导学: 1、动能的大小跟物体的_________和_________有关. 2、重力势能跟物体的_________和___________有关. 二、课内探究: (一)阅读课本P 71想想做做1中内容,回答下列问题: 1我来归纳:滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能. 2讨论一下吧:当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大? (二)分组讨论P 71想想做做2的实验,回答下列问题: 我来归纳:小球从A 点运动到B 点时,______能转化为_______能;从B 点运动到C 点时,_____能转化为______能;从C 点运动到B 点时,______能转化为_______能;从B 点运动到D 点时,_______能转化为________能. (三)阅读课本P 72,完成下列填空. 我来归纳:______________统称机械能.机械能守恒的条件是________________________. (四)完成课本P 72图11.4—3想想做做的实验,讨论一下吧 1、铁锁的动能和势能是怎样转化的? 2、铁锁回的到原来的位置吗?,为什么? 3、在此实验中,机械能的总量守恒吗?如果不守恒,它有什么变化? (五)阅读课本P 73“科学世界”的文章,了解人造地球卫星的近点和远点 三、我来试一试: 典型例题 例1、向上抛出的石块在空中上升时是______能转化为______能;到达最高点后下落,是_______能转化为_________能. 例2、电动小车沿斜面向上匀速行驶,则在这个过程中( ) A 动能减小,重力势能增大,总机械能不变 B 动能增大,重力势能减小,总机械能不变 C 动能不变,重力势能减小,总机械能不变 D 动能不变,重力势能增加,总机械能增大 针对练习 1、洒水车沿街道匀速行驶,将水洒向路面,在此过程中它的动能将_____,这是因为速度虽不变,但___________. 2、一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中,_______能逐渐增大,_____能逐渐减小._________能转化为__________能. 3、神州五号飞船飞离地面的过程中,速度越来越大,在此过程中,航天英雄杨利伟所具有的动能变_______,具有的机械能变________. 4、2004年8月26日,在雅典举行的奥运会中,我国跳水运动员郭晶晶以绝对优势夺得女子三米跳板冠军,为我国争得了荣誉.她在起跳过程中,跳板的________能转化成________能,又转化成_________能,最后转化成她的________能,而进入水中. 5、自行车下坡,不踩脚踏板,速度也越来越快,从能的转化角度分析,是因为______能越来越小,______能越来越大. 6、人造地球卫星绕地球的椭圆轨道运行,从远地点向近地点运动时,它的重力势能______,动能_______.(填“增大”、“减小”或“不变”) 7、空中沿水平方向飞行的一架飞机,正在向灾区空头物资,空投过程中,飞机的动能和势能的变化情况是( ) A 、 动能和重力势能都增大 B 、动能和势能都减小 C 、动能减小,重力势能增大 D 、动能不变,重力势能不变 8、日常生活中,处处存在阻力和摩擦,机械能总是守恒吗?过山车你见过吗?当它从最高处滑下后,再爬上另外一个坡,这个坡的高度能不能与最高处相等,为什么?

机械能守恒定律学案

第八节 机械能守恒定律学案 一、学习目标: 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化; 2.掌握机械能守恒定律的内容及得出过程; 3.会根据机械能守恒的条件判断机械能是否守恒,能运用机械能守恒定律解决有关问题。 二、学习重点: 1.掌握机械能守恒定律的内容及其条件。 2.能在具体问题中判断机械能是否守恒,并能运用机械能守恒定律解决问题。 三、学习难点: 1.在具体问题中判断机械能是否守恒及机械能守恒定律的运用。 四、学习方法: 讨论法、归纳法、讲授法 五、学法指导:课下认真阅读教材,完成学案中设置的任务,课上小组探究交流发表自己的观点完成本节内容。 课前预习 1.重力势能:=p E _________、动能:=k E _________、弹性势能:发生 的物体各部分之间,由于有弹力的相互作用,也具有势能这种势能叫弹性势能。 2.机械能 (1)概念:_______能、______势能、______势能的统称。 (2)表达式:E = + 3.机械能守恒定律内容: 表达式为: ________ + ________ = ________ + ________ 4、机械能守恒的条件:

课内探究 任务一:探究动能与势能的相互转化: 1.分析在不考虑阻力的情况下,下面几种情况动能和势能是怎么转化的?猜想动能和势能的总和有何特点? 1. 2. 3. 4. 任务二:演示实验: 实验一:如图,用细线、小球、带有标尺的铁架台等做实验。把一个小球用细线悬挂起来,把小球拉到一定高度的A 点,然后放开,小球在摆动过程中,记住它向右能够达到的最大高度C 点。如果用尺子在某一点P 挡住细线,看一看这种情况下小球所能达到的最大高度B 点。 观察实验现象,回答下面问题: ①、第一次小球向右能够达到的最大高度C 点与A 点的高度有何关系?如果用尺子在P 点挡 住细线,这种情况下小球所能达到的最大高度B 点和A 点的高度又有何关系?在运动过程中 都有哪些力做功? ②、分析小球从A 点到最低点O 以及从最低点O 到C 点(或B 点)的运动过程动能和重力势 能怎样转化?这个小实验说明了什么? A 甲 乙 A O P B

机械能及其转化导学案

机械能及其转化 一、学习目标: 1.能用实例理解动能和势能的相互转化。 2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。 3.通过自制单摆,进行观察和实验认识动能和势能的转化过程。 二、学习过程: 复习及预习展示 影响动能大小的因素是物体的和;影响重力势能大小的因素是 和;影响弹性势能大小的因素是。 探究一: 要求:利用滚摆进行实验,讨论它在运动的过程中动能和势能是如何变化的? 请你解答下列问题: ⑴在滚摆位于最高点时,它的速度、高度、动能和势能如何? ⑵在滚摆位于最低点时,它的速度、高度、动能和势能如何? ⑶思考在滚摆运动的过程中,它具有的动能和势能的增减之间有什么联系? 探究二: 乒乓球从空中下落、撞地、弹起的过程中,动能和势能的转化是比较复杂的,你能分析一下吗? 答:乒乓球在下落过程中,是转化为;当球落地撞击地面时,球发生,球的转化为;球在恢复原状的过程中,球的又转化为;球弹起后,球在上升 过程中,是转化为. 归纳总结: 和、统称为机械能;动能和势能是可以的。 讨论回答: 为什么滚摆每次上升的高度都比前一次低呢?乒乓球为什么不一直蹦下去呢? 探究三: 要求:利用自制的单摆球并参考“想想做做”进行实验,并解决提出的问题。 请你解答下列问题: ⑴摆球会碰到你的鼻子吗?摆球到你鼻子的距离有何变化? ⑵讨论你认为产生这种现象的原因是什么?并思考:在什么样的环境里才能使摆球正好到达你的鼻子? ⑶整体交流:你认为机械能守恒的条件是什么? 自主阅读:科学世界中“人造地球卫星”并组内讨论,完成下面题目。 人造地球卫星沿椭圆轨道绕地球运转,卫星在近地点时能最大,在远地点时能最大,从近地点向远地点运动的过程中,转化为。在这个一系列的过程总机械能的总量是,或者说。 当堂巩固习题 1、骑自行车上坡前,往往要加紧蹬几下,加大速度,增加自行车上坡时的,上坡时,这些转化为,车就容易上到高处。 2、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的诗句表达了诗人苏轼企望为国御敌立功的壮志,拉弯的弓箭射出去,这一过程中能量的转化情况是转化为。 3、2003年3月20日,美英联军调用大量空降部队对伊拉克实施军事打击。在空降兵离开机舱,尚未打开降落伞的一段时间里,他们在空中加速下降。若不计空气阻力,那么在这段时间里,空降兵的重力势能,动能,机械能。 4、下列现象属于重力势能转化为动能的是() A.爆竹腾空而起 B.水从高处落下 C.从地面上弹起的皮球D.在水平地面上匀速行驶的汽车 5.下列过程中,不属于势能转化为动能的是() A.小球从光滑的斜面滑到底端 B.汽车加速爬上山顶 C.玩具弹簧枪将“子弹”射出去 D.推开的弹簧门自动关闭 6、下列过程中,属于动能转化为势能的是() A.拉开的弓,放手后把箭射出去 B.小铁球在空中下落 C.运动的小球滚上光滑的斜面 ........ D.在水平地面上滚动的足球 7、在下列情况下,机械能发生了变化的是() A.物体从光滑的斜面上自由滑下的过程 B.跳伞运动员从空中匀速下落 C.汽车在水平公路上匀速前进 D.高空中沿水平轨道匀速飞行的飞机 8、自行车匀速上坡的过程中,它的 ( ) A.重力势能增加,动能和机械能不变 B.重力势能和动能增加,机械能不变 C.动能不变,重力势能和机械能增加 D.动能、重力势能和机械能都增加 9、关于机械能的转化,下列说法正确的是() A.静止的雪撬从山坡上滑下,势能转化为动能 B.静止的雪撬从山坡上滑下,动能转化为势能 C.滚摆下降时,动能转化为势能 D.卫星从近地点向远地点运动时,势能转化为动能 10、下列哪种情况机械能没有变化() A.利用滑轮组匀速提升重物B.沿斜面匀速下滑的木块 C.正在匀速上升电梯重的人D.地球同步通信卫星随地球运动 11、站在高台上把一个质量为2kg的物体以400J的动能抛出,物体运动过程中机械能不变,经过了3s,它的动能变为100J,且势能为900J,问:(1)当其势能为600J时,物体运动的位置是在抛出点的上方还是下方,这时的动能为多少?(2)当其动能为800J时,物体的重力势能是多大?(3)当物体撞击地面前一瞬间,动能多大?(4)物体被抛出时,离水平地面的高度多大?

第十一章 功和机械能复习课教案

第十一章功和机械能复习课教案 【教学目标】 (一)知识与技能 1、理解功的概念,能判断力对物体是否做功; 2、理解动能和势能的概念,并学会运用控制变量法进行科学探究; 3、会判断机械能守恒的条件,提高功、功率相关公式计算运用技巧。 (二)过程与方法 1、通过知识竞答,培养动机、兴趣、情感、性格等非智力因素,增强学习自信心; 2、经过小组合作探究、展示交流,训练解题方法、技巧,锻炼学生的思维能力; 3、结合身边实例,通过习题练习、交流、反思突显知识和技能。(三)情感、态度和价值观 1、乐于探索日常生活中的物理学现象; 2、培养合作探究精神。 【教学重点】 1、理解功、功率之间的区别; 2、区分“物体能够做功”和“物体正在做功”; 3、通过实例,探究物体的动能和势能可以相互转化; 4、会利用功和功率的公式进行简单计算。

【教学难点】 1、对“物体在力的方向上移动的距离”的理解; 2、联系实际,培养探究物理问题的科学方法。 【教学过程】 知识梳理 一、功 1、做功的两个必要因素:(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过的距离。 2、不做功的三种情况: (1)有力无距离:“劳而无功”之一,如搬石头未搬动; (2)有力,也有距离,但力的方向和距离垂直:“劳而无功”之二,如手提水桶在水平面上走动。 (3)有距离无力:(“不劳无功”),如物体在光滑平面上自由滑动,足球踢一脚后运动; 3、功的计算:物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。 公式:W=FS=Pt 各量单位——W:J(焦耳)F:N(牛)S:m(米)P:W (瓦特)t:s(秒) 4、国际单位:将N·m称为焦耳简称焦,符号(J) 1J=1 N·m 把一个鸡蛋举高1m ,做的功大约是0.5 J 。 5、公式应用注意: ①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力;

《功和机械能》学案

第八章:功和机械能 2、知道功率的意义、公式及单位,会计算功率; 2、计算公式:W= (导出式:W= 、W= ) 3、单位: (J ) 1J= 、意义:表示物体 的物理量; 2、定义:物体在 做的功; 3、公式:P= 导出式:P= (根据P=FV 可知,功率 P 一定时,F 与V 成反比) 、能量:物体能够 ,表示这个物体具有能量; 注意物体质量大小的变化,当物体的质量大小变化时,物体的动能和势能会相应改变。(如:洒水车、飞机空投物品、滚雪球等) 相互转化的工程中,机械能的总量 (2)实验步骤: ①取两个质量不同的小球,从斜面的同一高度滚下,观察木块被推出去的距离,得出结论; ②取同一个小球,从斜面的不同高度滚下,观察木块被推出去的距离,得出结论; 和

2、影响重力势能大小的因素: (1)实验装置: (2)实验步骤: ①让同一重锤从不同高度落下打击小桌,观察小桌陷入沙子的深度,得出结论; ②让质量不同的重锤从同一高度落下打击小桌,观察小桌陷入沙子的深度,得出结论; 和 1、下列情况中,力对物体做功的是() A.用竖直向上的力提书包沿水平方向移动了5m B.用力将重物举到某一高度 C.运动员举杠铃停留了3s D.铁球沿光滑水平面滚动一段距离 2、小明用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,在这一过程中小明对足球做的功是();足球在地上滚动的过程中,小明对足球做的功为()。 A.750J B.150J C.0J D.条件不足,无法计算 3、小明背着40 N重的书包沿水平方向走了200m,又登上了大约10m高的四楼才回到了家,则在此过程中小明对书包做的功是。 4、如图,站在甲船上的人用100N的水平力拉乙船,使乙船 向左前进了100m,同时甲船也向右前进了5m。则人在此过程 中做的功为() A.500J B.1000J C.1500J D.条件不足,无法计算 5、若把掉在地上的物理课本捡回桌面,根据你平时对物理课本质量及课桌高度的观察,估计人手克服重力做的功约为() A.0.1J B.1J C.10J D.100J 6、甲乙两台机器做功时,所做的功随时间的变化图线如图,则甲乙 两台机器的功率大小关系P 甲P 乙 7、小明在跳绳游戏中,1min内跳了120次,每次跳起高度4cm。若他的质量为50kg,则他跳一次所做的功为,跳绳时的功率为 8、两名运动员,甲比乙高,若他们举起相同杠铃所用的时间相同,则() A.甲做功多,功率大 B. 甲做功多,功率小 C.甲做功多,甲乙功率相等 D. 甲乙做功相等,乙功率大 9、小明质量为60kg,他从一楼爬到三楼用了10s的时间,则他爬楼时的功率约为(已知一层楼的高度3m) 10、甲乙两人体重之比为5:6,他们同上二楼所用时间之比为2:3,则两人做功之比为,功率之比为 11、桑塔纳轿车的功率为66kW,当它以120km/h的速度在高速公路上匀速行驶时,车受的阻力大约是N。 12、拖拉机在地里深耕时,总比在道路上行驶时的速度慢,这是为了() A.提高机械的功率 B. 增大拖拉机的牵引力 C.节省燃料 D. 提高柴油机的功率

人教版八年级物理《功和机械能》单元测试及答案

第十一章《功和机械能》单元测试卷附参考答案 一.填空题(共16分,每空1分) 1、如图滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计),使用甲图滑轮最大的好处是 ________________________;若匀速提升相同的重物,则F甲__________F乙,机械效率η甲___________η乙(后两空选填“<”、“=”或“>”)。 2、工人用定滑轮将重240N的物体匀速向上提升,所用拉力为250N,5s内重物上升4m.此过程中,有用功为 J,拉力做功的功率为 W,写出一条拉力不等于物重的原因: 3、工人用如图所示的滑轮组将一重400N的物体匀速提起,若滑轮组的机械效率为80%,忽略一切摩擦及绳的伸长,则拉力的大小是 N,动滑轮重 N;若使用该滑轮组提升600N的重物,其机械效率将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 4、2010年潍坊市学业水平体育测试立定跳远项目中,体重为500N的某同学从最高点到落 地点的过程中,重心下降的最大距离为0.3m,用时0.5s,轨迹如图.则此过程重力做的功为________J,重力的功率为_________W. 5、高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”.据报道:一个30g的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨,从25楼抛下可使人当场死亡.由此可知,鸡蛋的重力势能与 _________有关,下落过程是将重力势能转化为_____________。 6、如图所示,a、b为竖直向上抛出的小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化的 两条图线(不计空气阻力),其中是动能—高度关系图线,小石块上升的最大高度为 m,小石块在最高点时的机械能为 J。 二、选择题(共20分,第7~10小题,每小题只有一个正确答案,每小题3分;第11、12小题为不定项选择,每小题有一个或几个正确答案,每小题4分,全部选择正确得4分.不定项选择正确但不全得2分,不选、多选或错选得0分) 7、如图示,已知物体A和B质量相等,A在粗糙的水平地面,B在光滑的斜面。现它们分别在同样大小的力F作用下沿F的方向分别移动了距离S,则F对物体做的功() A.对A做的功多B.对A和B做功一样多 C.对B做的功多D.条件不足,无法确定 8、学习了功率的知识后,小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。 以下是他们设计的三套方案,其中可行的是() ①控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬上楼的高度,算出功率进行比较。 ②控制爬楼的高度相同,测量出各自的体重、爬楼用的时间,算出功率进行比较。

11.4《机械能及其转化》导学案

11.4《机械能及其转化》导学案 班级____________ 姓名_____________ 学习目标: 1.理解机械能的概念 2.知道动能和势能之间的转化. 3.能解释一些能之间转化的物理现象. 知识链接: 1、动能的大小跟物体的_________和_________有关. 2、重力势能跟物体的_________和___________有关. 3、弹性势能跟物体的______________有关. 感受新知: 学点一:机械能及其转化(阅读课本71-72页,完成下列填空) 1、_____________________________统称机械能 2、认真观察滚摆实验:当滚摆下降时,高度逐渐_______,速度越来越______,重力势能逐渐_______,动能逐渐______,________能转化为________能. 3、讨论一下吧:当滚摆处于什么位置时动能最大?重力势能最小?当处于什么位置时动能最小,重力势能最大? 答: 4、认真观察单摆实验:小球从A点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到C点时,_____能转化为______能;从C点运动到B点时,______能转化为_______能;从B点运动到D点时,_______能转化为________能. 5、大量研究结果表明,如果只有动能和势能相互转化,尽管动能、势能的大小会变化,但是机械能的________不变,或者说机械能是_______________。 学点二:水能和风能的利用(阅读课本72页,完成下列填空) 自然界的_______和___都是具有大量__________的天然资源。人们将它们可以转化为其他能量加以利用。风能用来发电时,就是将___能转化为____能。 当堂练习: 1、向上抛出的石块在空中上升时是______能转化为______能;到达最高点后下落,是_______能转化为_________能. 2、电动小车沿斜面向上匀速行驶,则在这个过程中( ) A 动能减小,重力势能增大,总机械能不变 B 动能增大,重力势能减小,总机械能不变 C 动能不变,重力势能减小,总机械能不变 D 动能不变,重力势能增加,总机械能增大 1

八年级物理下册 11 功和机械能教案

第十一章功和机械能 第一节功 ●教学目标: 1.知识与技能 (1)结合实例知道机械功的概念。 (2)能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 (3)理解功的概念,知道使用任何机械功都不省功。 2.过程与方法:通过观察和实验了解功的物理意义。 3.情感、态度与价值观:具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 ●教学重点:功的概念和做功的两个必要因素,功的计算公式。 ●教学难点:功的概念。 ●教学过程: 一、引人新课: 提问:平时,我们常用力去移动物体,使其位置改变。下面请同学们一起做三个小实验。1.学生实验:用手匀速将放在桌旁地面上的书包和4本书分别提到桌面上。 问:两次移动的距离怎样?哪次“累”一些呢?为什么? 答:两次移动的距离相同,提书包“累”一些,因为提书包需较大的拉力。[移动相同的距离,需要的力越大越“累”] 2.学生实验:用手将放在桌旁地面上的书包分别匀速提到凳子上和桌面上。 问:哪次“累”一些呢?为什么? 答:提到桌面上“累”一些,因为移动的距离较大。[用同样的力移动物体,移动的距离越大越“累”。] 3.学生实验:用手将书包提5厘米左右和将4本书从地面提到桌面上。 问:哪次“累”一些?为什么?答:无法比较,因为两种情况需要的拉力大小不同,移动的距离也不同。力的大小不同,移动的距离不同,无法比较哪次更“累”。 讲述:由此,人提物体“累”的程度,不能仅仅单独由力的大小或单独由移动的距离大小来比较或表示,所以我们引人一个新的物理量——机械功(简称功)。 板书: 一、功 二、讲授新课: 功这个物理量和什么因素有关呢? 请同学们看图:课本104页图15.1-1: 这两幅图中有什么共同的地方或者共同的要素。答:都有力,物体都移动了一段距离。问:移动的距离和力之间有何关系?答:是在力的作用下,沿力的方向上移动的距离。讲述:在物理学中就说图中的力对物体做了功。 请同学们看图:课本104页图15.1-2:甲:用力而未移动距离;乙:水平方向移动的距离但水平方向上却没有力。 分析得出: l.做功的两个必要因素:(1)作用在物体上的力;(2)物体在力的方向上通过的距离。 讲述:必要的意思就是一个都不能少,请同学们用做功的两个必要因素判断下面几种情况下,力对物体是否做功? [演示1]手提着钩码在空中静止不动,问拉力是否对钧码做功?为什么?

第十二章机械能和内能教学案

课题:动能势能机械能 课型:新授课时间: 执笔:赵永锁审核:姜佑祥 [学习目标]1、知识与技能: (1)了解能量的初步概念。 (2)知道什么是动能及影响动能大小的因素。 (3)知道什么是势能及影响势能大小的因素。 (4)知道机械能和机械能是可以相互转换的。 2、方法与过程: (1)通过观察和分析,知道机械能和势能的相互转换 (3)体验用类比方法,加深对物理概念理解的过程,学会迁移学习。 3、情感、态度、价值观: (1)有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。 (2)通过探究,体验探究的过程,激发主动学习的兴趣。 (3)学会自己查找资料,培养自学的能力。 [学习重点] (1)能量概念的建立;(2)动能和势能概念的建立 [学习难点](1)探究动能与那些因素有关的实验 (2)探究重力势能与那些因素有关的实验 [学法指导]自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合 [学习过程] 一、导入谈话: 自然界的物体和能量是分不开的,那我们今天就来好好研究一下。 二、自学自测: 自主学习文本,完成自测作业 (1)、江河里流动的水具有能。如果在江河上修筑拦河坝,抬高坝内水位就能增大坝内水的能。当这些水流下带动发电机发电时,机械能转化为能。(2)、“跳高”是一项常见的体育运动,跳高运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳,助跑是为了() A.增大运动员的惯性B.增强运动员表演的观赏性 C.增大运动员的动能D.避免运动员受伤 (3)一游客在乘缆车匀速上山的过程中,他的动能______,机械能______。(填“增大”、“减小"或“不变")。 三、互学互助: 小组合作探究,课堂展示成果 出示斜槽,并演示钢球从斜槽上滚下,在水平桌面上撞击木块,使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中,做没做功? 利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念:一个物体能够做功,我们就说它具有能量。可见物理学中,能量和功有着密切的联系,能量反映了物体做功的本领。 不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。

5.4 机械能 学案

机械能 【学习目标】 1.了解动能、动力势能和弹性势能的含义。 2.知道动能、重力势能和弹性势能决定因素。 3.知道动能和重力势能之间的转化。 4.知道机械能的含义。 【学习重难点】 1.知道几种机械能之间的转化. 2.掌握并学会相关计算 【学习过程】 1.根据你的生活经验,请你讲讲什么是能量? 2.动能的概念:____________________________________________________。 决定动能大小的因素_____________、_____________。 3.势能的概念:____________________________________________________。 势能包括_____________和_____________两类。 在研究重力势能和哪些因素有关的实验中,重力势能的大小可以用_____________来比较。 决定重力势能大小的因素:_____________、_____________。 决定弹性势能的因素:_____________、_____________。 思考:我们可以怎么比较以上各种能量的大小。 能量的单位是_____________,符号_____________。 4.机械能包括_____________和_____________。 动能与重力势能之间的相互转化,请分析单摆在摆动过程中的能量转化。 A 1 / 2

类似地请分析过上车在运行过程中,重力势能和动能之间的转化。 试试看,你学会了没有? 5.如图1是小朋友玩蹦蹦床的情景,对他们在上升和下落过程中机械能的变化,下列分 析不正确的是( ) A.小孩上升到最高点时的重力势能最大 B.小孩在空中下落的过程中重力势能转化为动能 C.小孩下落到最低点时蹦蹦床的弹性势能最大 D.小孩下落到最低点时的动能最大 6.自行车沿斜坡匀速下滑的过程中,它具有的 A.重力势能减少,动能增加B.动能不变,重力势能减少C.动能不变,机械能减少D.重力热能减少,机械能减少 图1 2 / 2

10.4 机械能及其转化

凤州初级中学八年级物理导学案 课题:机械能及其转化总课时28 【学习目标】 知识与技能:1、能用实例理解动能和势能的相互转化。2、能解释一些相关动能、 重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。 过程与方法:通过观察和实验理解动能和势能的转化过程 情感态度价值观:具有科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理原 理。 【重点难点】机械能的相互转化,理解机械能守恒的条件 【自主学习】(自学教材68页,必要时小组实行交流,小组代表口头展示。) 1、物体因为______而具有的叫动能。_____和______是影响它的大小的因素。 2、势能分为____和_______两种.物体因为被_____而具有的能量叫重力势能, 它的大小受______和_______的影响;弹性势能是指物体因为发生______而具有 的能量,它的大小与_________大小相关。 3、机械能的定义:和之和。 4、机械能守恒的条件:。 【合作学习】(小组交流合作完成以下内容,教师点拨促学、强化所学) 活动一:演示滚摆实验。(实验时要注意观察:滚摆在下降过程中高度和速度如 何变化;上升过程中高度和速度如何变化。) 分析:1、滚摆在下降过程中,高度逐渐________,速度逐渐_________, 说明滚摆的重力势能逐渐_______,动能逐渐______;滚摆在上升过程 中,高度逐渐________,速度逐渐_________,说明滚摆的重力势能逐 渐_______,动能逐渐______; 2、可见:当滚摆在最高点时,高度最________,速度最_________, 此时滚摆的重力势能最_______,动能最_______;当滚摆在最低点时, 高度最________,速度最_________,此时滚摆的重力势能最_______, 动能最_______; 实验结论:物体的__________能和___________能能够相互转化。 活动二:对照单摆说出其在运动过程中动能和势能是如何变化的: 由A到B 由B到C 活动三:分析“张弓射箭”过程。分析它的能量变化。 运动阶段箭的 质量 箭的 速度 弓的 形变 箭的 动能 弓的弹 性势能 松手 前 松手 后 结论: 思考:水能和风能有哪些利用?

机械能守恒定律导学案教学内容

机械能守恒定律导学 案

第四节《机械能守恒定律》导学案 【学习目标】 1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化。 2.理解机械能守恒定律的内容,知道其含义和适用条件。 3.在具体问题中,能判定机械能是否守恒,并能应用机械能守恒解决实际问题。 【重点难点】 重点:1、机械能 2、机械能守恒定律以及含义和适用条件 难点:机械能守恒定律以及含义和适用条件 【知识回顾】 1、动能: 2、重力势能: 3、弹性势能: 4、动能定理: 【新课教学】 [学生活动]:碰鼻实验:如图所示,把悬挂重球拉至鼻 尖 由静止释放,实验者立于原位不动,小球来回摆动。小 球 会撞上鼻子吗? 探究点一、机械能: 1、概念:_______能和______能(包括______势能和______势能)统称为机械能。 2、表达式: 3、机械能具有相对性,是______。(填标量或者矢量) 探究点二、动能与势能的相互转化 1、如图所示,蹦床运动员在训练中被竖直向上抛出(见教材第79页图4-4-1): 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

运动员在空中上升的过程,重力对运动员做______,运动员的重力势能____,动能_____;运动员的______能转化成了_____能。 运动员在空中下降的过程,重力对运动员做______,运动员的重力势能____,动能_____;运动员的______能转化成了_____能。 2、如图所示,飞流直下的瀑布:(见教材第79页图4-4-2) 水飞流而下的过程,重力对水做______,水的重力势能____,动能_____;水的______能转化成了_____能。 3、人弯弓射箭: 人弯弓射出箭的过程,弓的弹力对箭做______功,弹性势能______,箭的动能______,弓的______能转化成了箭的_____能。 4、你还能举出动能和势能的相互转化的例子吗? 【小结】以上实例表明,通过_______做功或________做功,机械能可以从一种形式转化成另一种形式。 探究点三、机械能守恒定律 1、机械能守恒定律的理论推导: 以小球的自由落体为例:设一个质量为m的小球自由 下落,经过高度为h1的B点时速度为v1,下落到高度h2 为的C点时速度为v2,选地面为参考平面。在自由落体运 动中,小球只受到重力作用,重力做正功。小球从B处下 落到C处,用我们学过的动能定理以及功的定义求重力做 的功,推导出小球在B处的机械能和C处的机械能的关 系: 引导1:请写出推导过程: 引导2:根据推导的结果用文字叙述应该是什么? 2、机械能守恒定律 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

八年级物理下册 机械能及其转化导学案

第4节机械能及其转化 一、目标导引: 1、通过观察和讨论了解动能、势能的相互转化. 2、通过看书和讨论了解机械能及其相互转化,能解释一些能之间转化的物理现象. 二、探究学习: (一)、通过观察和讨论了解动能、势能之间的相互转化. 学习活动1:观察滾摆的运动,讨论滾摆摘运动过程中动能和势能是如何变化的? 展示评价1:用语言描述滾摆摘运动过程中动能和势能是如何变化的? 学习活动2:思考滾摆摘运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。 展示评价2:用语言描述滾摆摘运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。 学习活动3:思考课本图15.5-2甲上发条的作用,分析体操人运动过程中动能和势能的变化和转化。 展示评价3:用语言描述体操人运动过程中动能和势能的转化。 学习活动4:分析乙图中小球动能、势能的转化。 展示评价4:说明乙图中小球动能、势能的转化。 学习活动5:分析丙图中小球动能、势能的转化。 展示评价5:说明丙图中小球动能、势能的转化。 学习活动6:自己设计一个小实验,用来表现物体动能、势能的转化。 展示评价6:我的设计方案是 (二)通过看书和讨论了解机械能及其相互转化。

学习活动7:阅读课文,知道什么叫机械能. 展示评价7:用语言描述什么叫机械能. 学习活动8:阅读课文,讨论机械能守恒的条件。 展示评价8:我是这样理解机械能的守恒的: 学习活动9:做做图15.5-3,想想机械能的总量有什么变化? 展示评价9:我来分析机械能的总量的变化。 学习活动10:阅读课本“科学世界”,解释人造地球卫星的动能、势能的相互转化。 展示评价10:我来解释: 学习活动11:小结自己学到的知识,并能用语言描述 展示评价11:我本节课的收获是: 三、课堂达标: 1、跳伞运动员摘空中匀速下落时,重力势能,动能,机械能。 2、分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。 皮球落向地面时,能转化为能;撞击地板时, 能转化为能,恢复形变(未离开地面)向上弹起时, 转化为能,离开地面向上弹跳时,能转化为 能。 3、丹江口大坝建成后,使上游水位提高,从而蓄积了水的______能。摘开闸放水后,江水奔涌而下,水的______能转化为______能。为防止泥沙沉积,多年前我国桥梁专家茅以升旧曾提出用水流冲击江底泥沙的办法,这是利用了水流的______能。 4、关于机械能,下列说法错误的是 ( )

机械能学案

《动能和势能》、《机械能及其转化》复习案复习目标: 1?了解能量的初步概念。 2?知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3?知道什么是弹性势能、重力势能及影响弹性势能、重力势能大小的因素。 4、知道动能和势能是可以相互转化。且能用实例说明。 复习流程: 一、感悟教材自主复习 (一)能量的概念 1、___________________________________________________________________ 一个物体如果能够对另一个物体做功,那么这个物体就具有_________________________________ 2、 ( 1)能量反映______________ 的本领,物体能够做的功越多,它的能量就越_____________ (2) ___________________________ 具有能量的物体 (一定/不一定)正在做功。 中考链接1关于功和能的关系,下列说法正确的是() A.物体具有的能越多,它做的功越多 B ?物体有了能,就一定正在做功 C.做功的物体一定具有能 D .物体能够做功的多少与它具有能的多少无关 1、动能:物体由于____________ 而具有的能叫做动能。请列举具有动能的物体: 3、如图所示,是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球 从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。请回答以下问题: (2)实验是通过观察___________________________ ,说明 钢球对木块做功的多少,从而得出结论的。 (3)结论:物体动能的大小与物体的_____________ 有关, 物体的质量一定时,速度________ ,它具有的动能就越大。 (4)讨论:使用该实验装置(可适当添加器材)如何探究动能大小与质量大小的关系? (5)讨论:若水平面光滑且足够长,该实验还能得出结论吗?_____________ 。 理由: _________________________________________________________ 。 中考链接2 |质量较大的老鹰与质量较小的燕子在空中飞行,如果它们的动能相等, 则_____________ —飞得快。 中考链接3 一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水, 它的动能________ (变大/变小/不变) (三)势能 1. _________________________________________ 叫重力势能; 2.如图所示,合作小组的同学在探究“物体的重力势能的大小跟哪些因素有关”时,设计了 (1) __________________________ 2、一切运动的物体都具有台 (2) _______________________ (1)设计实验的目的是研究( 钢球/木块)动 能的大小与__________ 的关系。

八年级物理功和机械能练习题及答案

功和机械能附参考答案 一、选择填空 1. 如图3所示,小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中,下列说法中正确的是(忽略空气阻力)() A.他受重力、支持力、下滑力和摩擦力的共同作用 B.他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C.他的重力势能转化成了动能和内能 D.他的重力势能减小,动能增大,机械能不变 2. 直升机在匀速下降过程中,能量变化情况是() A.势能减少,动能增加,机械能不变B.势能减少,动能不变,机械能减少 C.势能不变,动能不变,机械能不变D.势能减少,动能不变,机械能不变 3. 关于机械能的论述,下列说法正确的是() A.在空中飞行的飞机只具有动能B.炮弹具有的机械能一定比子弹具有的机械能大 C.质量和速度都相同的物体具有的动能一样大D.质量大的物体的具有的重力势能一定大 4. 关于机械效率的说法正确的是() A.越省力的机械,其机械效率越高B.做的总功越多,机械效率越高 C.做的有用功越多,机械效率越高D.有用功一定时,额外功越少,机械效率越高 5. 甲、乙两辆汽车,功率之比为2∶1,在相同时间内沿水平路面通过的距离之比为1∶2.则它们所做的功之比为() A.2∶1 B.1∶1 C.1∶4 D.4∶1 6. 下列单位中不是功的单位的是() A.W·s B.J C.J/s D.N·m 7. 某人用手将一物体竖直举高2m和用机械效率为80%的斜面将它升高2 m.比较两种情况() A.用手举高时做功多B.用斜面升高时做功多 C.两种情况做功一样多D.两种情况都不做功 8. 跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的________能逐渐减少,________能逐渐增加. 9. 一只小鸟在空中飞行时具有40J的机械能,若它具有10J的势能,则它具有________J的动能. 10. 小明在水平面上用50 N的水平推力,加速推着一辆重120 N的小车,前进了10 m,小明的推力 做功是________J.水平面对小车的支持力做功是________J. 11. 甲、乙两辆汽车在公路上匀速行驶.如果它们的功率相同,行驶速度之比v甲∶v乙=2∶1.在相 同的时间内,甲、乙两车牵引力做功之比为________. 12. 用一只铁桶从深井中取水,第一次取半桶,第二次取满桶,两次相比:W1额_____W2额,η1___η2 (填“>”“<”或“=”) 二、计算题(每小题5分,共10分) 13.一人用如图所示.的滑轮组匀速提升物重为200牛的物体,此时人对绳的 拉力为120牛,不计绳重和摩擦.求: 1)滑轮组的机械效率. 2)如果人的体重为600牛,那么他们用此滑轮组所提升物体的物重不能超过 多少牛? 1)滑轮组的机械效率等于有用功除以总功,有用功等于物体的重力乘以物体 上升的高度,总功等于拉力乘以绳子自由端移动的距离. 2)当绳子的拉力和人的体重相等时,滑轮组所提升物体的物重最大,先计算出动滑轮的重力,最大拉力就等于最大物重与动滑轮重和的一半.从而求出最大物重.

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