7.1力优秀物理教案

第七章力

第一节力

【教学目标】

1.知识与技能：

理解力是一个物体对另一个物体的作用

知道物体间力的作用是相互的

知道力的作用效果：改变物体的形状或改变物体的运动状态

2.过程与方法

经历从许多与力有关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程

通过分析，结合亲身体验并认识物体间力的作用是相互的

通过常见实例和实验认识力所产生的效果

3.情感态度与价值观

提高学生对力的培养分析和归纳能力

体会透过现象分析本质的观点

体会物理就在身边

【教学重难点】

重点：理解力的概念，会分析物理现象

难点：用力的作用是相互的结论分析物理现象

【教学过程】

一、引入：

学生举例回答生活中哪些地方用到了“力”

二、新授：

1、老师总结：日常所见的推拉、提压、摩擦等现象，都属于力的作用。

力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用。

通过概念得出：力的产生需要两个物体。一个是施力物体，另一个是受力物体。

教师引导学生分析实例：

1).比如老师用手推讲台，受力物体是讲台，施力物体是老师的手；在这个过程中手对讲台的作用即为力。

2).教室里绳子悬挂的电灯，受力物体是电灯，施力物体是绳子；绳子对电灯的作用即为力。

学生自己选择图片进行分析

通过观察分析得出：两个不互相接触的物体能有力的作用。比如磁铁和回形针没有互相接触，依然能够吸引回形针。

2、力的作用效果

1).通过对老师给弹簧施力后弹簧的变化的观察，得出力的作用效果：可以改变物体的形

状。

2).通过对发球、击球、接球的动作描述。以及球状态的改变得出力的作用效果：力可以改变物体的运动状态（速度大小及方向）。

力的作用效果有两个：1、改变物体的形状

2、改变物体的运动状态

如果物体的形状发生改变，或者物体的运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。

3.力的作用是相互的

通过分析站在一块滑板上的人，面对墙，用手推墙，最后的现象，得出力的作用是相互的；并且力是成对出现的；施力物体同时也是受力物体。

老师引导完成分析过程：手推墙，手给墙一个向前的力，因为力的作用是相互的，墙会给手一个向后的力，所以人会往后退。

在生活当中有许多运动项目都用到了力的作用是相互的这一结论，以游泳和划船为例进行分析。并进一步得出:

游泳时，使人往前运动的施力物体是？水

划船时，使船向前运动的施力物体是桨还是水？水

三、小结：

1）力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用

2）力的作用效果：a改变物体的形状b改变物体的运动状态

3）力的作用是相互的：施力物体也是受力物体

完成书上的课后习题。

【板书设计】

7.1力

1）力的概念：力是一个物体对另一个物体的作用

2）力的作用效果：a改变物体的形状b改变物体的运动状态

3）力的作用是相互的：施力物体也是受力物体