1、积极愉快地上好体育课

南平实验小学体育教案

教师: 班级: 人数: 人课次: 时间: 第周

人教版体育与健康一至二年级《积极愉快地上好体育课》教学设计

《积极愉快地上好体育课》教学设计 教 材 1.体育常识：积极愉快地上好体育课1-1 教学目标 1、知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。 2、能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 3、激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。 教学 重点难点（一）知道为什么要上体育课。 （二）体育课的常规内容和重点要求。 教学过程调整与反馈 一、导入新课（时间分配：5分钟） 教师：同学们，从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的的第一天起，你们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们也许有些不自然、不习惯，这很正常，相信你们很快就会习惯和喜欢这里，还会认识很多朋友。当然，也包括我，你们想认识我吗？ 二、学习新知 （一）认识体育老师，知道体育课的重要性（时间分配：10分钟） 1、教师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。 2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做一下自我介绍（简单介绍自己的基本情况） 3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想像姚明哥哥那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。 4、教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课是什么样的？学生回答。 5、教师：同学们，体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么体育课对我们有什么好处？谁能告诉大家？学生回答，教师适时引导。 教师板书：积极愉快地上好体育课 6、教师：同学们，你们喜欢像大哥哥、大姐姐一样参加走、跑、跳、投的比赛吗？你们喜欢玩球、玩游戏吗？你想比别人更加灵活、更加协调、能力更强吗？你想使自己不怕苦、不怕累是，身体更加健康和强壮吗？我们的体育课就能解决这些问题，请同学们想一想，上体育课还有什么好处？学生回答，教师引导。 7、教师小结：同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，长大了才能更好地学习、工作和生活。 （二）怎样上好体育课（时间分配：15分钟）

积极愉快地上好体育课教学设计

积极愉快地上好体育课教学设计小学阶段，是少年儿童身心发展的重要时期，特别是刚刚入学的孩子，他们从幼儿园到小学，自己的社会角色在发生变化，一时还不能很快适应新环境，这个时候唤起他们的自我意识，对于帮助他们尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成锻炼中常规要求都有着十分重要的意义。 一、教学目标 （一）知识 知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。 （二）技能 能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 （三）态度 激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。 二、教学重点 （一）知道为什么要上体育课。 （二）体育课的常规内容和重点要求。 三、教学内容 （一）认识体育教师，畅聊体育兴趣

同学们，你们好！我是你们的体育老师，我愿与你们做朋友！ 小朋友们面对新老师，可能多少都会有点紧张和陌生，没有关系，我是你们的体育老师，我的名字叫……从现在起我就教你们上体育课，告诉你们如何进行锻炼、带你们做游戏，让大家的身体健康又强壮。 你们都喜欢哪些体育运动呢？老师在体育课上可以带你们一起做运动、玩游戏，进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动，这样可以活动你们的身体，使你们更加协调和灵活，促进身体生长发育，健康成长。有了健康的身体，你们长大了才能更好地学习和生活。 （二）了解学校体育活动的情况，明确体育运动的意义运动场上真热闹，有踢足球的，有打篮球的，有......你想要成为运动场上一颗闪亮的新星吗？ 首先要明确的是体育锻炼好处多，大家一起来说说体育锻炼的好处吧！ （三）议一议：怎样上好体育课 1．课前“三要”：有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。（强调生病或身体不适要请假的重要意义及运动着装的要求。） 2．课上“六做到”：排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、

积极愉快的上体育课

第一周两课时一年级 9月3、4日 【教学目标】 知识：知道为什幺要上体育课，以及上好体育课的的常规要求和注意事项。 技能：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 态度：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习的运动习惯。 【教学重点】 知道为什么要上体育课。 体育课常规内容和重点要求。 【教学内容】 认识体育教师，知道学习体育课的重要性。 了解学校体育的活动情况 怎样上好体育课 【教学过程】 （一）新课导入（时间5分钟） 教师谈话导入：同学们，从你你们背上书包，高兴地来到学校的第一天起，你就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们也许有些陌生、不习惯，这很正常，相信你们很快就会习惯和喜欢这里，就会认识很多新朋友和老师。当然也包括我。 （二）教学活动

活动一认识老师，知道体育课的重要性（时间5分钟） 1.教师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜一猜是什么 体育项目？学生回答。 2.教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师。很高兴与你 们做朋友！我的名字叫—— 从现在起我教你们上体育课，我愿意和你们每一人交朋友！（简单介绍自己的情况）。 3.教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课时什 么样子的？学生回答。 体育就由老师指导大家做游戏、玩球、或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习的活动课。那么上体育课有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师引导。 教师小结：体育课能使你们的身体更加灵活协调，促进你们健康成长。同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，你们才能更好的投入到学习生活中去。 教师板书：积极愉快地上好体育课 活动二怎样上好体育课（时间15分钟） 1.教师板书课前常规：有事有病要请假，运动服装要穿好， 到达场地要提前。 学生讲一讲，说一说明白的地方，教师适时的补充。

一年级体育教案- 积极愉快的上好体育课 全国通用

第一节、积极愉快地上好体育课 学情分析： 小学阶段，是少年儿童身心发展的重要时期，特别是刚刚入学的孩子，他们从幼儿园到小学，自己的社会角色在发生变化，一时还不能很快适应新环境，这个时候唤起他们的自我意识，对于帮助他们尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成锻炼中常规要求都有着十分重要意义。 教材分析： 体育与健康知识，是小学体育与健康教学内容的重要组织部分。它是根据《课程标准》中“水平一”各学习方面目标的规定及其活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平选编的。 《积极愉快地上好体育课》对于学生树立“健康第一”的指导思想，认识身体健康的重要意义，增锦锻炼的社会责任感，提高锻炼的积极性，初步养成独立锻炼的能力和生活卫生习惯，以及形成自我保护的安全意识等都有十分重要的意义。 一、教学目标 1.指导为什么上体育课。 2.上好体育课的常规要求和注意事项。 3.能够按照体育课的常规要求上好体育课，参与课外体育活动。 4.激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。

二、教学重点 1.知道为什么要上体育课。 2.体育课的常规内容和重点要求。 三、教学内容 （一）.体育课的重要性。 能够提高运动系统的功能，促进小学生的生长发育。 1.体育锻炼对骨骼的影响。小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，既可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变粗、坚固，也有利于脊柱、胸廓、盆骨、足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。但是锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响。 2.体育锻炼对关节的影响。通过体育课的学习和锻炼，能使关节囊、韧带和肌腱增厚，伸展性加大，关节周围的肌肉力量和弹性增加，这样，就会使关节活动范围加大，灵活又牢固。如体操运动员、杂技演员的韧性很好，说明体育锻炼的惊人作用。 3.体育锻炼对肌肉额影响。少年儿童的肌肉正处于发育的过程，身体各个部位肌肉的发展速度也不平衡，坚持锻炼，可使肌肉在形态、结构、成分和机能上发生明显的适应性变化。肌肉粗壮、结实、有力。肌肉内物质和能量代谢过程加强。可以提高神经系统对肌肉的控制能力。 （二）、了解学校体育活动的情况。

《积极愉快地上好体育课》教学设计新部编版(二年级)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

积极愉快地上好体育课 重庆市渝中区人和街小学胡筠 一、教学目标 1、通过视频回顾课堂学习场面，巩固对课中“六做到”的体育课堂常规知识的认识。 2、通过引导，思考、反思、讨论、交流经历过的体育学习过程，初步形成“做好课中‘六做到’能愉快地上好体育课”的共识。 3、通过进一步引导，学生能动表达为了能更多地上出愉快的体育课“我要这样做”的积极态度。 4、通过游戏环节，实践、印证“我能做得到”的决心。 二、教学重点 上出愉快的体育课同“六做到”的关系。 三、教学难点 “六做到”同抽象的积极态度呈现方式。 四、教学内容 （一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。 （二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育课（深化专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全等课中常规）。 （三）我要积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课。 （四）我能积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课——游戏：击鼓传球 五、教学过程 （一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。（时间：4分钟） 1、目的：帮助学生回忆课堂常规知识，对教材内容承上启下。 2、流程 ⑴开课礼 ⑵教师语言导入本环节 ⑶大屏幕播放视频。 ⑷教师提出问题，引导学生说出课中“六做到”的具体内容。

⑸教师请举手的学生回答、教师引导学生归纳、教师评价、加红钩。 ⑹教师小结本环节 （二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育与健康课（时间：24分钟） 1、目的：教师用学生亲身经历过的案例引导学生认识课中“六做到”可以让我们上好体育课，从而获得愉快的心理体验。 2、流程 ⑴教师语言导入本环节 ⑵教师巡视、听，掌握学生说的内容。 ⑶引导学生展开说“团结合作认真练” ①请学生现场展示小组合作进行原地运球练习。 ②学生谈“现场展示中是怎样体现出‘团结合作认真练’的”。 ③学生说说自己在篮球运球学习中是怎样做好“团结合作认真练”的。 ④提问篮球运球学、练中得到表扬的学生“当自己得到肯定时的心情怎么样？”，引导学生认同因为做好了“团结合作认真练”，所以“愉快”，点出本环节的关键词。 ⑤学生说说自己在其他项目的学习中如何做好“团结合作认真练”的。 ⑥及时评价学生言行、强调“团结合作认真练，可以让我们愉快地上好体育课”、加红钩。 ⑷引导学生展开说“专心听讲看示范” ①请学生描述他（她）在课堂上听到的“篮球原地运球”的方法，师按描述步骤在讲台前进行练习。 ②引导学生观看反面视频，依次问：“练习时明明会怎么样？”“他的小组可能出现什么情况？”。 ③引导学生感受可能出现不良后果时，心情会怎样？ ④评价学生的发言、评价生的表现、强调“看来，上课时不认真听、不仔细看，可能什么都不会，给自己和同伴带来不愉快的心情。只有努力做好专心听讲看示范，才可以掌握方法、练好本领，才能愉快的上好体育课！”、加红钩。 ⑸引导学生展开说“遵守纪律保安全” ①游戏：找不同。 大屏幕出现两张接力跑的照片，其中一张上有违反规则而存在安全隐患的行为。 ②请学生判定哪张照片上的行为是正确的？为什么？

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精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx市实验学校

积极愉快地上好体育课 重庆市渝中区人和街小学胡筠 一、教学目标 1、通过视频回顾课堂学习场面，巩固对课中“六做到”的体育课堂常规知识的认识。 2、通过引导，思考、反思、讨论、交流经历过的体育学习过程，初步形成“做好课中‘六做到’能愉快地上好体育课”的共识。 3、通过进一步引导，学生能动表达为了能更多地上出愉快的体育课“我要这样做”的积极态度。 4、通过游戏环节，实践、印证“我能做得到”的决心。 二、教学重点 上出愉快的体育课同“六做到”的关系。 三、教学难点 “六做到”同抽象的积极态度呈现方式。 四、教学内容 （一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。 （二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育课（深化专心听讲看示范；团结合作认真 练；遵守纪律保安全等课中常规）。 （三）我要积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课。 （四）我能积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课——游戏：击鼓传球 五、教学过程 （一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。（时间：4分钟） 1、目的：帮助学生回忆课堂常规知识，对教材内容承上启下。 2、流程 ⑴开课礼 ⑵教师语言导入本环节 ⑶大屏幕播放视频。 ⑷教师提出问题，引导学生说出课中“六做到”的具体内容。

⑸教师请举手的学生回答、教师引导学生归纳、教师评价、加红钩。 ⑹教师小结本环节 （二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育与健康课（时间：24 分钟） 1、目的：教师用学生亲身经历过的案例引导学生认识课中“六做到”可以让我们上好体育 课，从而获得愉快的心理体验。 2、流程 ⑴教师语言导入本环节 ⑵教师巡视、听，掌握学生说的内容。 ⑶引导学生展开说“团结合作认真练” ①请学生现场展示小组合作进行原地运球练习。 ②学生谈“现场展示中是怎样体现出‘团结合作认真练’的”。 ③学生说说自己在篮球运球学习中是怎样做好“团结合作认真练”的。 ④提问篮球运球学、练中得到表扬的学生“当自己得到肯定时的心情怎么样？” ，引导学生认同因为做好了“团结合作认真练” ，所以“愉快” ，点出本环节的关键词。 ⑤学生说说自己在其他项目的学习中如何做好“团结合作认真练”的。 ⑥及时评价学生言行、强调“团结合作认真练，可以让我们愉快地上好体育课”、加红钩。 ⑷引导学生展开说“专心听讲看示范” ①请学生描述他（她）在课堂上听到的“篮球原地运球”的方法，师按描述步骤在讲台 前进行练习。 ②引导学生观看反面视频，依次问：“练习时明明会怎么样？” “他的小组可能出现什么 情况？”。 ③引导学生感受可能出现不良后果时，心情会怎样？④评价学生的发言、评价生的表现、 强调“看来，上课时不认真听、不仔细看，可能什 么都不会，给自己和同伴带来不愉快的心情。只有努力做好专心听讲看示范，才可以掌握方法、练好本领，才能愉快的上好体育课！”、加红钩。 ⑸引导学生展开说“遵守纪律保安全” ①游戏：找不同。 大屏幕出现两张接力跑的照片，其中一张上有违反规则而存在安全隐患的行为。 ②请学生判定哪张照片上的行为是正确的？为什么？

人教版小学二年级体育第一课《积极愉快地上好体育课》教学设计

一、积极愉快地上好体育课 教学目标 1、运动参与目标：积极的参与到障碍跑的运动中去，体验过障碍成功时带来的快乐，激发学生的运动热情和积极性。 2、运动技能目标：让学生初步了解并做出跨、跳、钻、绕等为主的简单障碍跑方法,发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力 3、心理健康目标：在体育活动中表现出坚强的意志品质和团结协作的精神。 4、身体健康及社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的看法与自 学情分析 小学二年级学生运动基础较薄弱，对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动，他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。从二年级学生了解情况看,学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力。以跳、钻、跨、绕为主的障碍跑动作虽然简单,但对于二年级同学来说，持续保持兴趣却不是很容易的事。因此,本单元教学,教师设计障碍引导学生课堂后,让学生自己利用已有器材设计障碍,诱导学生进入角色,激发练习兴趣,这样能发展学生的创造能力,从而让学生以积极的心态投入学习。 重点难点 教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。 教学难点：初步掌握2到3种简单的安全过障碍的方法：跨越障碍法，绕过障碍法，钻过障碍法等。它的形式可以是多样的，如：跑过，跳过，钻过，绕过，爬过等等。 教学过程 活动1【导入】障碍跑 一、师：课堂常规1、集合、整队，师生问好2、检查着装，安排见习生3、宣布本节课内容导入：“森林大冒险”的故事情景 生：1、集合快静齐2、认真听讲，明确内容、目标和要求3、想象老师创设的情境。

体育与健康(1-2年级)第1节《积极愉快地上好体育课》word教案

文字式备课

说课稿（赠品不喜欢可以删除） 体育教师——毕逸男 大家好，我叫毕逸男，担任北贾村中心小学3-6年级体育教师。今天我要讲的内容是水平二3年级的第三章，第二节：运动前后的饮食卫生。 第一指导思想 随着年龄的增长，年级的增加，体育活动的内容和形式也在不断地增加。因此，指导学生运动前后合理的饮水、用餐，使他们初步养成良好的体育卫生习惯，很有必要。 第二教学内容 参加体育运动，特别是较剧烈的运动或比赛，身体要消耗很多的水分和营养物质，这就需要得到适时、适量的补充，才不致影响身体健康。那么怎样补充才符合饮食卫生呢？这节课教学内容是小学《体育与健康》占有比较重要的位置。特别是农村小学生，存在很多不健康的运动饮食行为，这对学生的健康存在很大的影响。 第三教学目标 1，所有学生能知道运动前后饮食卫生的重要性以及运动前后不当的饮食行为会引起身体的不良反应。 2，初步掌握运动前后合理的饮食方法。 3，初步培养学生关注自己健康的责任感，养成良好的卫生习惯，促进身体健康。 第四重点难点 根据学生的具体实际情况，本科的重难点在于： 重点：掌握运动前后合理的饮食方法。

难点：如何指导学生在今后的学习以及生活中运用，培养学生关注自己健康，和养成良好的卫生习惯。 第五教学教法 本课的教学主题学生是三年级1 班，共28人。三年级的学生自控能力差，而且意志薄弱。根据此特点，本课采用情境教学法和讨论法，利用学校一体机资源完成教学。加深学生对不良习惯的后果认知，加强学生学习正确合理的饮食卫生学习兴趣，培养学生养成正确的卫生习惯。 第六教学过程 （一）新课导入 出示图片展示几个不良的饮食卫生行为，然后展示后果。 提问：出现这种后果的原因？大家出现过这种情况吗？今天这节课我们学习怎样预防这种后果！ 板书：运动前后的饮食卫生 （二）教学活动 1、运动前的饮水卫生 提问：刚才看到剧烈运动后，马上大量饮水，吃冷食会造成肚子痛，这是什么原因？ 同学讨论。然后请代表回答。 教师：剧烈运动时，血液循环加快，大量血液流向四肢和全身，肠胃血液相对较少，运动后若马上大量饮水，喝冷饮、吃冰镇食物，肠胃道血管收到冰冷的刺激很快就会收缩，造成肠胃神经功能紊乱、痉挛。轻则腹痛、腹泻、中则有胃肠出血的可能。 提问：如果运动前感觉到口渴，是不是多喝水就能避免口渴呢？ 请同学们根据自己情况回答。 教师：运动钱不能大量喝水，可以少喝点水，有条件喝点糖水。 2、运动后怎样饮水？ 教师：运动完了，咱们是不是很渴啊，那么咱们怎样饮水好呢？ ①、喝多少？答：100-150毫升相当于一杯水，1/3瓶矿泉水。 ②、水温答：夏天：10°C左右的凉开水，可促进唾液分泌，也可达到降温。消暑提神的作用。水温超过15℃解渴作用明显减弱，低于5℃神身体出现不适感。 冬季：20-30℃的温开水最好，无论如何不要喝生水。 ③、还可以喝淡盐开水，也可以喝温凉的录豆汤和淡茶水，不宜喝很浓的茶水、咖啡、果汁等饮料。 3、运动前后的进食卫生 教师：咱们同学有没有这样的经历？ 1、吃完饭后剧烈运动。有的话，肚子疼过吗？为什么会疼？ 2、剧烈运动后立刻吃饭。有的话谈谈自己的感受。为什么会不舒服？ 学生：分组讨论，发言。 教师：答： 1、吃饭后，胃内充满食物，消化器官正需要充足的血液供应来消化食物，如果这个时候剧烈运动，消化器官的血液会减少，不仅增加的胃肠消化的困难，还会使胃在充满食物的状态下受到牵拉震荡，容易引起腹痛、恶心、呕吐等现象。如果运动前已经进食，

二年级体育教案-积极愉快地上好体育课 全国通用

积极愉快地上好体育课 1教学目标 1、知道遵守体育课堂常规的重要性; 2、说出体育课课堂常规的主要内容; 3、用连贯的话语表达自己的意见; 4、会和同伴一起积极参与游戏活动。 2学情分析 本课内容授课的对象是小学二年级的学生,他们具有活泼、好动的个性以及好问、好思考的特点,并乐于参与体育活动,也乐于向同伴展示自己。于是我紧紧抓住学生的这些情况,采用图文结合的方式,让学生来指导体育常规的重要性。课中安排以模仿、比赛、抢答、游戏为主的教学方式,为学生营造一个宽松和谐的学习氛围,让学生在活动中努力认真的学习,完成本课学习任务。 3重点难点 教学重点:会说出体育课常规的基本要求。 教学难点:会模仿相关体育常识中的3—5个动作,并表达自己的意见。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、语言激趣引入课题 1、进入教室,师生问好“小朋友好”“老师好” 2、今天在教师上室内课,小朋友说说课上的要求 (1)指名说一说:认真听、积极练、回答问题响亮清楚、仔细倾听。

(2)评价★小组的情况哪一组最专心?哪一组有进步? 【教学设计意图】语言激趣、引入课题,运用评价激励手段,可以促使学生投入学习。 活动2【讲授】二、基本学习合作探究——体育课堂常规 1、你们是二年级的小学生了。每天要根据课程表的安排进行语文、数学、音乐、体育、美术等这些学科的学习。 (1))问题一:上课预备铃响了,同学们的做法对吗?(PPT图1-1) *指名回答(预备铃响了,提示同学们做好各项上课的准备,安静、有序等)(2))问题二:预备铃响了,我们应该怎么做呢?(PPT图1-2) *指名回答: 【教学设计意图】从真实的情景入手,更能吸引学生的注意力,激发学生的学习求知欲,从而产生内驱力。 2、老师:体育课和其他科不同,大部分时间是在操场上进行的。为了保证体育课有组织、有纪律、安全的进行,就有必要制定一些体育课常规。 下面,就让我们一起来了解体育课的课堂常规。(板书:体育课堂常规)(1))图片(二)课前集队不迟到图片2 问:小朋友从图上你看到了什么?(同学们都提前到操场上排着整齐的队伍,等待老师上课。 上体育课我们首先要做到的是:提前到达上课地点集队。图片3 (2))读一读:课前集队不迟到(板书:课前集队不迟到) 而且:排队有序、安静。 (3))说一说:平时看到有的小朋友是这样做的吗? 预备铃响后,我要()。

积极愉快地上好体育课

积极愉快地上好体育课 【教学目标】 知识：知道为什么要上体育课，以及上好体育课的的常规要求和注意事项。技能：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 态度：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习的运动习惯。 【教学重点】 知道为什么要上体育课。 体育课常规内容和重点要求。 【教学内容】 了解体育课，知道学习体育课的重要性。 怎样上好体育课。 了解学校体育活动情况、体育设施。 【教学过程】 （一）新课导入（时间3分钟） 教师谈话导入：同学们，新学期开始了，很高兴见到你们。来到学校，我们要学习各种知识了，有语文、数学、音乐等，最重要的是还有同学们最喜欢体育课，接下来我们就一起了解下什么是体育课，我们共同学习下吧！ （二）教学活动 活动一认识老师，了解体育课。（时间7分钟）

1. 教师：同学们，开学了，你们见过数学老师，语文老师，你们猜一猜我教大家什么？学生回答。 2. 教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师。很高兴与你们做朋友！ 从现在起我教你们上体育课，我愿意和你们每一人交朋友！（简单介绍自己的 情况）。 3. 教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课时什么样子的？学生回答。 体育课就由老师指导大家做游戏、玩球、或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等 各种身体练习的活动课。那么上体育课有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师引导。 教师小结：体育课能使你们的身体更加灵活协调，促进你们健康成长。同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，你们才能更好的投入到学习生活中去。 教师板书：积极愉快地上好体育课 活动二怎样上好体育课（时间18分钟） 1.教师板书课前常规：有事有病要请假，运动服装要穿好，到达场地要提前。1.1教师：同学们，你们知道吗?我们在今后，如果有病不能上体育课，不要忘 了课前向体育老师请假或交病假证明哦；上体育课着装要适合运动，不该带的 东西不能带到运动场，避免伤害事故的发生；要提前到运动场等候上体育课， 不要迟到。 1.2学生讲一讲，说一说明白的地方，教师适时的补充。 2.看一看，学一学？